Ang proyektong "health-saving technologies in music classes" na proyekto sa paksa. Respiratory gymnastics sa mga klase ng musika sa isang dow methodological development sa paksang Health-saving technologies sa isang dow sa mga music class
Aurika Sergeeva
Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga klase ng musika sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool
“Isa sa mga ganyan ang pagkanta aktibidad sa musika, sa kurso kung saan ang isang aesthetic saloobin sa buhay, sa musika, na pinayaman ng mga karanasan ng bata, ay aktibong nabuo musikal- pandama kakayahan at lalo na musikal pandinig na representasyon ng maayos na relasyon.
N. A. Vetlugina
nasa hustong gulang na siya ay napakarupok. Samakatuwid, ang isang maingat at napakaingat na saloobin patungo dito ay kinakailangan. Ang boses ng kumakanta ay inihambing sa instrumentong pangmusika, na ginagamit ng bata mula sa murang edad. Ang buong complex ay matagumpay na nabuo sa pagkanta kakayahan sa musika: emosyonal na pagtugon sa musika, pagkabalisa sa pakiramdam, musikal- auditory representasyon, pakiramdam ng ritmo. Samakatuwid, una sa lahat, dapat na isipin ang isang repertoire ng kanta, naa-access sa nilalaman, simple sa pamamaraan at sa teksto. Bilang karagdagan, ang mga bata ay tumatanggap ng iba't ibang impormasyon tungkol sa musika makakuha ng mga kasanayan at kakayahan. Dapat bigyang pansin ang tamang pagbuo ng mga patinig, kung saan nakasalalay ang kalidad ng tunog. Sa mga bata na mas bata sa edad ng preschool, ang mga maliliit na seal sa vocal cord ay minsan ay sinusunod, ang tinatawag na "screamer knots". Ang batayan ng sakit na ito ay vocal overstrain at prolonged traumatization ng vocal folds. Upang maiwasang mangyari ito, una sa lahat kailangan:
Lumikha ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa pagdinig ng pag-awit;
Pigilan ang mga bata sa pagpilit ng tunog, kapwa sa panahon ng pag-awit at habang nagsasalita;
Turuan ang mga bata na makipag-usap sa isa't isa nang mahinahon, nang walang pag-igting at pagsigaw.
Kung ang bata ay nagsasalita sa isang malakas na boses, pagkatapos ay sa pag-awit siya ay magkakaroon ng isang malakas na tunog. Mahalaga na marinig ng bata at "pakiramdam" ang kanyang boses, pagkatapos ay magsisimula siyang kumanta sa natural na boses. Kung hindi ito nangyari, kailangan mong mag-resort sa mga pagsasanay:
mga laro sa pagsasalita (bumuo ng pandinig at pakiramdam ng ritmo);
Mga laro ng daliri (ikonekta ang plasticity ng daliri na may nagpapahayag na melodic at speech intonation);
Maglaro ng masahe (pinupuno ang sistema ng nerbiyos);
Igro-rhythmic na pagsasanay (mag-ambag sa pagbuo ng imahinasyon);
Mga awiting valeological (ihanda ang boses para sa pag-awit);
- therapy sa musika(nagpapawi ng stress at nagpapanumbalik ng kalmado na paghinga).
Sa pag-awit ay napagtanto musikal na pangangailangan ng bata, dahil maaari siyang kumanta ng pamilyar na mga paboritong kanta anumang oras sa kanyang sariling malayang kalooban.
Pagsunod sa mga pangunahing tuntunin ng boses at kalinisan ng pandinig;
Organisasyon ng isang kanais-nais na kapaligiran ng tunog sa grupo at sa labas nito;
Pagpili ng repertoire ng mga kanta ng mga bata, ayon sa edad at physiological na katangian ng mga preschooler;
Pag-aalis ng mga sanhi na nagdudulot ng mga kaguluhan sa normal boses: napapanahong paggamot ng rhenitis, mga sakit sa tainga, mga bata sa itaas na paghinga.
Sa katunayan, ang mga bata ay dapat na protektahan mula sa sipon - huwag payagan ang malakas na pag-uusap sa mamasa malamig na panahon, at gayundin - huwag payagan silang uminom ng malamig na tubig, kumain ng mainit na ice cream.
Ang pag-awit ay isang kumplikadong proseso ng pagbuo ng tunog, kung saan ang koordinasyon ng pandinig at boses ay napakahalaga, i.e. ang interaksyon ng intonasyon ng pag-awit. (hindi pekeng tunog) at auditory muscle sensation. Pansinin na ang isang tao ay hindi lamang nag-aalala, naaalala tunog ng musika ngunit palaging kinakanta ang mga tunog na ito "Tungkol sa aking sarili", na may pag-igting ng kalamnan, binibigyang-diin din ng Russian physiologist na si I. M. Sechenov ang likas na onomatopoeia na likas sa bata. "Ang tunog o serye ng mga tunog na nilinaw sa isip ay nagsisilbing sukatan para sa bata, kung saan inaayos niya ang kanyang sariling mga tunog at, kumbaga, hindi tumahimik hanggang ang sukat at ang pagkakahawig nito ay magkapareho ..."
Ang mga pag-aaral ng ugnayan sa pagitan ng pandinig at boses ay isinasagawa ng maraming siyentipiko. Si Dr. E. I. Almazov, na nag-aaral ng likas na katangian ng boses ng isang bata, ay binibigyang-diin ang espesyal na kahalagahan ng isang binuo na tainga para sa tamang vocal intonation. Sinusuri ang hindi perpektong kalidad ng pag-awit ng mga bata, pinangalanan niya ang mga dahilan (mga depekto sa pandinig, namamagang lalamunan, kawalan ng koneksyon sa pagitan ng pandinig at boses) at nagsasalita tungkol sa pangangailangan para sa napapanahong medikal na eksaminasyon at paggamot sa mga sakit na ito.
PAYO PARA SA MAGULANG:
Subukang makinig nang madalas hangga't maaari musika kasama ang mga bata;
Makipag-usap sa iyong anak sa pantay na tono nang hindi nagtataas ng iyong boses;
Huwag hikayatin ang mga pang-adultong kanta na kantahin;
Subukang panatilihin ang speech mode sa bahay at sa kalye.
Ang pag-awit ay isang kumplikadong proseso ng psychophysical, ang resulta ng paggana ng lahat ng mahahalagang sistema ng katawan. Hindi lang "puro kantahan" organo, kundi pati na rin ang cardiovascular neuroendocrine system, na tumutugon sa pagkanta sa pamamagitan ng pagbabago ng pulso, arterial blood pressure, at temperatura ng katawan. Sa tamang pagkarga ng pagkanta, ang mga pagbabagong ito ay maliit at hindi mapanganib sa katawan. Higit pa riyan, sistematiko Ang mga aralin sa pag-awit ay gumaganap ng isang nakapagpapagaling na papel nagpapabuti ng paghinga at sirkulasyon ng dugo.
Tanging ang magkasanib na pagsisikap ng guro at mga magulang ay makakatulong sa paglutas ng mga problema sa pagbuo ng boses ng bata at pagprotekta nito.
Mga kaugnay na publikasyon:
Konsultasyon “Mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan. Rhythmoplasty at logorhythmics sa mga aralin sa musika" Slide No. Nilalaman ng akda Ang pangangalaga sa kalusugan ng mga bata ang pinakamahalagang gawain ng buong lipunan. Isa sa mga kondisyon para sa buong pag-unlad ng mga batang preschool.
Minamahal na mga kasamahan, nais kong ibahagi ang aking master class, na lubhang kawili-wili at mabuti para sa akin. Upang panatilihing interesado ang mga guro.
Ang ika-21 siglo ay ang edad ng mga kompyuter. Walang kahit isang bata na hindi nakatagpo ng isang computer, ang mga bata ay nagsisimulang gamitin ito nang maaga.
Mga bagong teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga aralin sa musika Mga bagong teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga aralin sa musika. Inihanda ni Stotsenko Irina Vladimirovna. Mula sa estado ng kalusugan ng mga bata sa maraming paraan.
Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga klase ng musika Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga klase ng musika Inihanda ng direktor ng musika na si Mashchenko E.V. Mga gawaing pangmusika at pagpapabuti ng kalusugan.
Ang gawaing pangmusika at libangan sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isang organisadong proseso ng pedagogical na naglalayong bumuo ng mga malikhaing at musikal na kakayahan ng mga bata, mapangalagaan at palakasin ang kanilang psychophysical na kalusugan upang makabuo ng isang ganap na personalidad ng bata. Ang sistema ng gawaing musikal na nakapagpapalusog sa kalusugan at nakakapagpabuti ng kalusugan ay nagsasangkot ng paggamit ng mga sumusunod na teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga klase ng musika: - mga awiting valeological - mga pag-awit, magtakda ng isang positibong tono para sa pang-unawa sa nakapaligid na mundo, mapabuti ang emosyonal na klima sa silid-aralan,
Ang himnastiko sa paghinga, pinatataas ang mga diagnostic ng sistema ng paghinga, bubuo ng mga kakayahan sa pag-awit
Articulatory gymnastics, bubuo ng mataas na kalidad, ganap na paggalaw ng mga organo ng articulation, naghahanda para sa tamang pagbigkas ng mga ponema.
Game massage, pinatataas ang mga proteksiyon na katangian ng upper respiratory tract at ang buong organismo, normalizes ang vegetative-vascular tone, ang aktibidad ng vestibular apparatus.
Ang mga laro ng daliri ay nagpapaunlad ng pagsasalita ng bata, dagdagan ang mga kakayahan ng koordinasyon ng mga daliri (paghahanda para sa pagsulat), ikonekta ang plasticity ng daliri na may nagpapahayag na melodic at speech intonation, bumuo ng figurative-associative thinking
Mga laro sa pagsasalita, bumuo ng pandinig ng musika at pagsasalita, pagpapahayag ng pagsasalita, aktibidad ng motor
Ang therapy ng musika ay nag-aambag sa pagwawasto ng psychophysical status ng mga bata sa proseso ng kanilang aktibidad sa paglalaro ng motor. Ang pakikinig sa tamang musika ay nagpapataas ng kaligtasan sa sakit ng mga bata, nagpapagaan ng tensyon at pagkamayamutin, pananakit ng ulo at kalamnan, at pagpapanumbalik ng kalmadong paghinga.
Ang lahat ay ginagamit na isinasaalang-alang ang indibidwal at edad na mga katangian ng bawat bata, ang kanyang mga interes. Ang lahat ng trabaho ay isinasagawa nang magkasama sa mga speech therapist, isang pinuno ng pisikal na edukasyon, mga tagapagturo at palaging nasa ilalim ng pangangasiwa ng mga medikal na manggagawa ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.
Ang pangunahing anyo ng aktibidad ng musikal sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay mga klase ng musika, kung saan isinasagawa ang isang sistematiko, may layunin at komprehensibong edukasyon at pagbuo ng mga musikal at malikhaing kakayahan ng bawat bata.
Ang mga klase ay gaganapin - indibidwal, sa mga subgroup at frontal. Ayon sa nilalaman - tipikal, nangingibabaw, pampakay, kumplikado, pinagsama.
- Valeological kanta - mga awit.
Sinimulan ko ang lahat ng aking mga aralin sa musika sa kanila. Simple, mabait na mga tekstong "Hello" at isang melody na binubuo ng mga tunog ng isang major scale cheer up, ihanda ang boses para sa pag-awit.
Halimbawa:
Magandang umaga!
Magandang umaga! (lumingon sa isa't isa)
Ngumiti kaagad! (iunat ang mga braso sa gilid)
At buong araw ngayon
Ito ay magiging mas masaya. (pumalakpak)
Hahampasin natin ang noo, ilong at pisngi. (gumawa ng mga galaw sa teksto)
Magiging maganda tayo, (unti-unting itaas ang kanilang mga kamay, "lantern")
Parang mga bulaklak sa hardin!
Kuskusin natin ang ating mga palad (mga galaw sa teksto)
Mas malakas, mas malakas!
Ngayon ay pumalakpak tayo
Mas matapang, mas matapang!
Kukusin natin ngayon ang ating mga tainga (kuskusin ang kanilang mga tainga)
At i-save ang iyong kalusugan. (iunat ang mga braso sa gilid)
Ngumiti ulit tayo
Maging malusog sa lahat!
Mga pagsasanay sa paghinga.
positibong nakakaapekto sa mga proseso ng metabolic na may mahalagang papel sa suplay ng dugo, kabilang ang tissue ng baga;
- mag-ambag sa pagpapanumbalik ng central nervous system;
- nagpapabuti sa pagpapaandar ng paagusan ng bronchi;
- nagpapanumbalik ng nabalisa na paghinga ng ilong;
- itinatama ang iba't ibang mga deformidad ng dibdib at gulugod na nabuo sa kurso ng mga sakit.
Ang mga peripheral na organo ng pandinig, paghinga, boses, artikulasyon ay hindi mapaghihiwalay at nakikipag-ugnayan sa isa't isa sa ilalim ng kontrol ng central nervous system. Ang paglabag sa pag-andar ng paghinga sa pagsasalita ay isinasaalang-alang: pag-angat ng dibdib at pag-urong ng tiyan sa inspirasyon; labis na paghinga; igsi ng paghinga; pagpapaikli ng pagbuga; kawalan ng kakayahang gumawa ng hindi mahahalata na pagdaragdag ng hangin; maling postura. Ang kakanyahan ng mga binuo na pamamaraan para sa pagpapanumbalik at pag-unlad ng pagpapaandar na ito ay ang may malay na kontrol sa lahat ng mga yugto ng pagkilos ng paghinga sa pamamagitan ng pagsasanay ng mga kalamnan sa paghinga at ang regulasyon ng respiratory center. Bilang resulta ng respiratory gymnastics sa bawat aralin, ang mga tagapagpahiwatig ng mga diagnostic ng respiratory system at ang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-awit ng mga bata ay tumaas.
Halimbawa:
1. "Machine" (pag-aaral na unti-unting huminga ng hangin) I.P. - Pumila ang mga bata, huminga ("pagbuhos ng gasolina") at nagsimulang sumulong, habang ginagawang "brrr" ang mga labi. Ang mga bata, gaya ng dati, ay kinokopya ang gawain ng motor. Ang nagwagi ay ang "umalis" sa pinakamalayo sa isang hininga.
2. "Bulaklak". (ang ehersisyo ay naglalayong makamit ang pagpapahinga sa paghinga dahil sa isang physiological reflex, bilang isang resulta kung saan, kapag ang paglanghap sa pamamagitan ng ilong, ang pagpapahinga ng makinis na mga kalamnan ng bronchi ay nangyayari).
I.P. - nakatayo. Ibaba ang kamay. Nakapikit ang mga mata. Isang mabagal na hininga ang hinugot, na para bang nilalanghap ang bango ng isang bulaklak. Ang ehersisyo na ito ay inirerekomenda na isagawa nang maaga sa umaga, na nakaharap sa araw.
3. "Doggy" (pagpatigas ng pharynx)
I.P. - nakatayo. Ilabas ang iyong dila sa iyong bibig. Gumawa ng mabilis na paggalaw ng paghinga, na nakakamit ng paglamig ng pharynx (tulad ng ginagawa ng aso).
Ang mga pangunahing gawain ng mga pagsasanay sa paghinga sa mga aralin sa musika ay:
- pagpapalakas ng physiological na paghinga ng mga bata,
- Pagpapalakas ng paglanghap at pagbuga
- Pag-unlad ng tagal ng expiratory.
- Articulation gymnastics.
Ang mga ehersisyo ay nag-aambag sa pagsasanay ng mga kalamnan ng speech apparatus, oryentasyon sa espasyo, at nagtuturo ng imitasyon ng mga paggalaw ng hayop. Bilang resulta ng gawaing ito, ang mga tagapagpahiwatig ng antas ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata, pagtaas ng mga kasanayan sa pag-awit, pagbutihin ang memorya ng musika at atensyon.
Halimbawa:
1. "Toad Kvaka" (isang hanay ng mga pagsasanay para sa mga kalamnan ng malambot na palad at pharynx)
Ang palaka ni Kvaka ay sumikat kasabay ng araw, (iunat, mga braso sa gilid)
Humikab ng matamis. (humikab ang mga bata)
Nguya ng makatas na damo (gayahin ang mga paggalaw ng pagnguya, lunukin)
Oo, kumain ako ng tubig.
Umupo siya sa isang water lily
Siya ay kumanta ng isang kanta:
2. "Kwa-ah-ah-ah! (bigkas ang mga tunog nang biglaan at malakas)
Que-e-e-! Qua-a-a-a!
Maganda ang buhay ni Kwaki!
- Wellness at phonopedic exercises.
Isinasagawa ang mga ito upang palakasin ang marupok na vocal cord ng mga bata, ihanda sila para sa pag-awit, at maiwasan ang mga sakit sa itaas na respiratory tract. Ang mga pag-unlad ng V. Emelyanov, M. Kartushina ay nag-aambag sa pag-unlad ng ilong, diaphragmatic, paghinga ng tiyan, pagpapasigla ng larynx-pharyngeal apparatus at aktibidad ng utak. Gumagamit ang trabaho ng mga pagsasanay na nagpapahusay sa kalusugan para sa lalamunan, intonation-phonetic (iwasto ang pagbigkas ng mga tunog at i-activate ang phonation expiration) at mga voice signal ng pre-speech communication, mga laro na may tunog.
Halimbawa:
1."Dinosaur"
Apat na dinosaur, hooray, hooray, hooray!
Mahilig kaming kumanta at sumayaw, taram-pa-ra-ra-ra!
Kami ay nakakatawa, mabuti, mahilig kaming magloko!
At abala kami sa lahat ng oras, wala kaming oras upang malungkot!
Ang mga bata ay "gumuhit" ng isang dinosaur gamit ang kanilang boses, gamit ang pagkakasunud-sunod: "O-o-a-s-and-squeak!"
Ang pagsasagawa ng mga manipulasyon ng masahe ay nagpapalawak ng mga capillary ng balat, nagpapabuti ng sirkulasyon ng dugo at lymph, aktibong nakakaapekto sa mga proseso ng metabolic ng katawan, at pinapalakas ang gitnang sistema ng nerbiyos. Ang paggamit ng play massage ay nagdaragdag ng mga proteksiyon na katangian ng upper respiratory tract at ang buong katawan, normalizes ang vegetative-vascular tone, ang aktibidad ng vestibular apparatus at endocrine glands. Ang dalas ng mga sakit sa itaas na respiratory tract ay bumababa.
2.(Game massage)
1st point: "Dumating kami upang bisitahin ang mga kilay, natagpuan namin ang mga ito gamit ang aming mga daliri"
2nd point: "Nakakita kami ng footbridge gamit ang isang daliri, tumalon-talon kami sa tabi nito"
Ika-3 punto: "Nakalubog kami ng kaunti at huminga gamit ang aming mga daliri"
Ika-4 na punto: "Dito hinawakan namin ang leeg at ngumiti ng mas malawak"
5th point: "Kailangan nating kuskusin ang tenga para hindi na masaktan"
Ika-6 na punto: "Dapat kuskusin ang mga kamay para hindi na masaktan"
Ika-7 punto: "At huwag kalimutan ang tungkol sa likod, upang tayo ay maging payat"
Sa pagtatapos ng masahe, sinabi ng mga bata: Gusto naming maging masayahin, maganda, malusog. Ang mga salitang ito ay isang uri ng setting para sa kanila para sa buong araw.
- Mga laro sa daliri.
Ang isang mahalagang lugar sa mga aralin sa musika ay inookupahan ng mga laro sa daliri at mga engkanto, na ginaganap bilang mga kanta o binibigkas sa musika. Ang mga laro ay nagpapaunlad ng pagsasalita ng bata, mga katangian ng motor, dagdagan ang mga kakayahan ng koordinasyon ng mga daliri (paghahanda para sa pagguhit, pagsulat), pagsamahin ang plasticity ng daliri na may nagpapahayag na melodic at speech intonation, bumubuo ng figurative-associative na pag-iisip batay sa oral Russian folk art. Ang mga naunang bata ay nagsisimulang aktibo at mahusay na ilipat ang kanilang mga daliri, palad, ipakita ito o ang aksyon na iyon, mas maaga silang nabubuo, nagsimulang magsalita, ang pagsasalita ay nagiging konektado, emosyonal. Ang mga katutubong tula at awit ay palaging sinasamahan ang buhay ng mga bata. Ang genre na ito ay malapit, naiintindihan, kawili-wili sa kanila.
Halimbawa:
"Pusa"
Tumingin kami sa bintana (gumawa sila ng "window" gamit ang mga daliri ng dalawang kamay)
Isang pusa ang naglalakad sa daanan ("tumatakbo" gamit ang hintuturo at gitnang mga daliri ng kanang kamay sa kaliwang kamay)
Sa ganyang bigote! (nagpapakita ng "mahabang bigote")
Sa ganyang mata! (magpakita ng malalaking mata)
Ang pusa ay kumakanta ng isang kanta, (palakpak ang mga kamay)
Tinatawag kami para mamasyal! (tinawag ng kanang kamay)
- Mga laro sa pagsasalita.
Ang mga laro sa pagsasalita ay nagpapahintulot sa mga bata na palakasin ang vocal apparatus at makabisado ang lahat ng nagpapahayag na paraan ng musika. Ang mga laro sa pagsasalita (paggawa ng musika sa pagsasalita) ay kinakailangan, dahil ang tainga ng musika ay nabuo na malapit na nauugnay sa pandinig sa pagsasalita. Sa mga laro sa pagsasalita, ang mga bata ay umaawit o bumibigkas nang may ritmo sa koro, solo o duet. Ang batayan ay alamat ng mga bata. Maaari kang magdagdag ng mga instrumentong pangmusika, tunog ng mga galaw, paggalaw sa tunog. Ipinakilala ng plasticity ang posibilidad ng pantomime at theatricalization sa mga larong pagsasalita. Ang paggamit ng mga laro sa pagsasalita sa mga klase ng musika ay epektibong nakakaapekto sa pagbuo ng emosyonal na pagpapahayag ng pagsasalita ng mga bata, aktibidad ng motor.
Halimbawa:
"Ulan"
Ulan, ulan, ulan sa umaga. (palakpak kasabay ng mga sampal sa tuhod)
Ang saya ng mga bata! (tumalon ang ilaw sa pwesto)
Sampal sa mga puddles, sampal-sampal. (stomps)
Pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak. (palakpak)
Ulan, huwag mo kaming diligan, (nagbabanta sila gamit ang isang daliri)
At bilisan mo! (tumakbo palayo sa ulan)
- Music therapy.
Ang pakikinig sa tamang musika ay nagpapataas ng kaligtasan sa sakit ng mga bata, nagpapagaan ng tensyon at pagkamayamutin, pananakit ng ulo at kalamnan, at pagpapanumbalik ng kalmadong paghinga.
Musika para sa pagpupulong ng mga bata at ang kanilang mga libreng aktibidad….
Classic:
01. J.S. Bach. "Prelude sa C Major".
02. J.S. Bach. "Magbiro".
03. I. Brahms. "Waltz".
04. A. Vivaldi "Mga Panahon"
05. J. Haydn. "Serenade"
06. D.Kabalevsky "Mga Payaso"
07. D.Kabalevsky "Peter at ang Lobo"
08. W. A. Mozart "Little Night Serenade"
09. W. A. Mozart "Turkish Rondo"
10. I. Strauss "Polka" Backgammon "
Mga kanta para sa mga bata:
01. "Antoshka" V. Shainsky
02. "Bu-ra-ti-no" Y. Entin
03. "Pakiusap" A. Sanin
04. "Masayang manlalakbay" M. Starokadomsky
05. "Hinahati namin ang lahat sa kalahati" V. Shainsky
06. "Mabuhay ang sorpresa" Y. Entin
07. "Kung mabait ka" B. Saveliev
08. "Mga sinag ng pag-asa at kabaitan" E. Voitenko
09. "Isang tunay na kaibigan" B. Savelyev
10. "Isang kanta tungkol sa mga wizard" G. Gladkov
Musika upang magising pagkatapos ng pag-idlip
01. L. Boccherini "Minuet"
02.E.Grieg "Umaga"
03. A. Dvorak "Slavic dance"
04. Lute music ng ika-17 siglo
05.F.List ng "Consolation"
06. F. Mendelssohn "Awit na walang salita"
07. W. Mozart "Sonata"
08.M.Mussorgsky "Ballet of unhatched chicks"
09.M.Mussorgsky "Liwayway sa Ilog ng Moscow"
10.K.Saint-Saens "Aquarium"
Musika para sa pagpapahinga
01. J.S. Bach "Aria mula sa Suite No. 3"
02.L.Beethoven "Moonlight Sonata"
03.K. Gluck "Melody"
04.E.Grig "Awit ng Solveig"
05.K.Debussy "Liwanag ng buwan"
Lullabies
01.N.Rimsky-Korsakov "Dagat"
02.G.Sviridov "Romance"
03.K.Saint-Saens "Swan"
Imposible ang tagumpay ng mga klase nang walang pinagsamang aktibidad ng direktor ng musika at tagapagturo, na aktibong tumutulong, nag-aayos ng independiyenteng paggawa ng musika ng mga bata sa isang grupo.
Kaya, ang mga resulta ng gawaing pangmusika at libangan ay:
- pagtaas ng antas ng pag-unlad ng musikal at malikhaing kakayahan ng mga bata
- ang katatagan ng emosyonal na kapakanan ng bawat bata
- pagtaas ng antas ng pag-unlad ng pagsasalita
- pagbaba ng morbidity
- katatagan ng pisikal at mental na pagganap
Panitikan.
1. Arsenevskaya O.N. "Ang sistema ng musikal at libangan na gawain sa kindergarten" Volgograd, "Guro", 2009.
2. Vetlugina N.A. "Mga paraan ng edukasyon sa musika". (M. "Enlightenment" 1976)
3. Campbell.D. "Ang Mozart Effect". (M.1999)
4. Kovalko V.I. Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan. (Moscow, "VAKO", - 2004)
5. Sirotyuk A.L. "Pag-unlad ng talino ng mga preschooler" (creative center. M 2001)
Ang mga aralin sa musika ay nakakatulong sa pangkalahatang pag-unlad ng pagkatao ng bata.
Ang ugnayan sa pagitan ng lahat ng aspeto ng edukasyon ay pinagsama-sama sa proseso ng iba't ibang uri at anyo ng aktibidad sa musika. Ang emosyonal na pagtugon at isang nabuong tainga para sa musika ay nagbibigay-daan sa mga bata na tumugon sa mabubuting damdamin at mga gawa sa mga naa-access na anyo, tumulong upang maisaaktibo ang aktibidad ng pag-iisip at, patuloy na pagpapabuti ng mga paggalaw, bubuo ng mga preschooler sa pisikal.
Ang musika ay nakikita ng auditory receptor, nakakaapekto sa pangkalahatang kondisyon ng buong katawan ng bata, nagiging sanhi ng mga reaksyon na nauugnay sa mga pagbabago sa sirkulasyon ng dugo at paghinga. V.M. Si Bekhterev, na binibigyang-diin ang tampok na ito, ay pinatunayan na kung itatag mo ang mekanismo ng impluwensya ng musika sa katawan, maaari kang magdulot o magpahina ng paggulo. P.I. Anokhin, na pinag-aaralan ang mga isyu ng impluwensya ng isang malaki o menor de edad na sukat sa kagalingan, ay napagpasyahan na ang melodic at ritmikong mga bahagi ng musika ay may positibong epekto sa kapasidad ng trabaho at pahinga ng isang tao.
Nabubuo ang pagkanta vocal apparatus, nagpapalakas ng vocal cords, nagpapabuti sa pagsasalita, nagtataguyod ng pagbuo ng vocal-auditory coordination. Ang tamang postura ng mga umaawit ay nagreregula at nagpapalalim ng paghinga. Ang musikal na ritmo ng paggalaw ay nagpapabuti sa pustura ng bata, koordinasyon, bubuo ng kalinawan ng paglalakad at kadalian ng pagtakbo. Ang dynamics at tempo ng isang piraso ng musika ay nangangailangan, sa mga paggalaw, na baguhin ang bilis, antas ng pag-igting, amplitude at direksyon nang naaayon. Ang musika, kasama ng mga ehersisyo sa umaga at pisikal na ehersisyo, ay nagpapagana sa mga bata, makabuluhang nagpapabuti sa kalidad ng kanilang mga ehersisyo. Ang tumutunog na piraso ng musika ay nagpapataas ng kahusayan ng cardiovascular, muscular, respiratory system ng katawan. Kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo na may saliw ng musika, ang pulmonary ventilation ay nagpapabuti, ang amplitude ng mga paggalaw ng paghinga ay tumataas. Nabubuo din ang musikalidad sa mga bata, emosyonal na pagtugon, pandinig. Natututo ang bata na malasahan ang musika, upang lumipat alinsunod sa katangian nito, paraan ng pagpapahayag. Kaya, ang musika ay isa sa mga paraan ng pisikal na pag-unlad ng mga bata. At ang kalusugan ng isang bata ay hindi lamang ang kawalan ng sakit at pisikal na mga depekto, kundi pati na rin ang kumpletong pisikal, mental at panlipunang kagalingan.
Kaya Ang pagpapabuti ng kalusugan ng mga bata ay nagiging priyoridad sa kindergarten. Ang pinaka sinaunang mga mapagkukunan ay nagpapatotoo sa nakapagpapagaling na kapangyarihan ng musika. Kaya naniwala sina Pythagoras, Aristotle, Plato na ang musika ay nagpapanumbalik ng pagkakasundo na nasira ng sakit sa katawan ng tao. Isang libong taon na ang nakalilipas, ginagamot ng manggagamot na si Avicenna ang mga pasyente na may nerbiyos at mga sakit sa isip gamit ang musika. Ang gawaing musikal at libangan sa kindergarten ay isang organisadong proseso ng pedagogical na naglalayong bumuo ng mga musikal at malikhaing kakayahan ng mga bata, mapangalagaan at palakasin ang kanilang psychophysical na kalusugan upang makabuo ng isang ganap na personalidad ng bata.
HALIMBAWA
Mga pagsasanay sa phonopedic
Mag-ehersisyo "Caprice"
Hindi ako maglilinis! hindi ako kakain!
Buong bumulong ako, huwag makinig sa sinuman!
Pagkatapos ay sumigaw muna ang mga bata: "Ah!",
pagkatapos ay sumigaw sila: "Whoo!",
at pagkatapos ay sumisigaw sila: "Ako-at!"
Bumili kami ng rubber Zina sa isang tindahan, nagdala ng rubber Zina sa basket. A. Barto.
Ang mga katinig ay binibigkas sa pagbuga nang madali at tahimik.
Sinabi niya: -Shhhh!
Pagkatapos ay sinabi niya: - S-s-s-s!
Pagkatapos ay sinabi niya: -X-x-x-x!
Pagkatapos pagod: - F-f-f-f!
Pagkatapos ay kakaiba: - K-k-k-k!
At kaya kadalasan: - T-t-t-t!
Pagkatapos ay bahagya: - P-p-p-p!
At napakatatag: - B-b-b-b!
Therapy sa musika
Ngayon, kinikilala ng mga modernong siyentipiko ang mga musikal na gawa na may positibong epekto sa emosyonal na estado ng bata.
Musika para sa pagpupulong ng mga bata at ang kanilang mga libreng aktibidad - Mga klasikal na gawa:
1. Bach I. "Prelude in C", "Joke".
2. Vivaldi A. "The Seasons".
3. Haydn I. "Serenade".
4. Kabalevsky D. "Mga Clown", "Peter at ang Lobo".
5. Lyadov A. "Musical snuffbox".
6. Mozart V. "Little Night Serenade", "Turkish Rondo".
7. Mussorgsky M. "Mga Larawan sa isang Exhibition".
8. Rubinstein A. "Melody".
9. Sviridov G. "Marso Militar".
10. Tchaikovsky P. "Album ng mga Bata", "The Seasons", "The Nutcracker" (mga sipi mula sa ballet).
Mga kanta para sa mga bata:
1. "Maging mabait" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).
2. "Maligayang mga Manlalakbay" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky).
3. "Hinahati namin ang lahat sa kalahati" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky).
4. "Where Wizards Live" (mula sa pelikulang "Dunno from Our Yard", Y. Entin, M. Minkov).
5. "Kung mabait ka" (mula sa m / f "The Adventures of the Cat Leopold", M. Plyatskovsky).
6. "Winged swing" (mula sa pelikulang "Adventures of Electronics", Y. Entin, G. Gladkov).
7. "Mga sinag ng pag-asa at kabaitan" (elemento at musika. E. Voitenko).
8. "Isang tunay na kaibigan" (mula sa pelikulang "Timka at Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev).
9. "Awit ng mga Musikero ng Bayan ng Bremen" (Yu. Entin, G. Gladkov).
10. "Isang kanta tungkol sa mga wizard" (V. Lugovoy, G. Gladkov).
11. "Awit ng isang matapang na mandaragat" (mula sa pelikulang "Blue Puppy", Y. Entin, G. Gladkov).
Musika para sa paggising pagkatapos matulog - Classics:
1. Boccherini L. "Minuet".
2. Grieg E. "Umaga".
3. Dvorak A. "Slavic dance".
4. Lute music noong ika-17 siglo.
5. Sheet F. "Consolations".
6. Mendelssohn F. "Awit na walang salita".
7. Mozart W. Sonatas.
8. Mussorgsky M. "Ballet of unhatched chicks",
"Liwayway sa Ilog ng Moscow".
9. Santo - Sane K. "Aquarium".
10. Tchaikovsky P. "Waltz of the Flowers", "Winter Morning",
"Awit ng Lark".
11. Shostakovich D. "Romance".
12. Schumann R. "Mayo, mahal na Mayo!".
isang set ng preventive exercises "FUN FOREST JOURNEY"
Dinala kami ng lokomotibo sa kagubatan.
Choo-choo-choo! Choo-choo-choo! (naglalakad na nakayuko ang mga braso sa mga siko)
Puno ito ng kababalaghan.
(nagulat na bigkasin ang "mmm" sa pagbuga, habang sabay na tinapik ang mga pakpak ng ilong gamit ang iyong mga daliri)
Narito ang galit na hedgehog: P-f-f-f, p-f-f-f, p-f-f-f!
(yumuko nang mababa, hinawakan ang kanyang dibdib gamit ang kanyang mga kamay - isang hedgehog na nakabaluktot sa isang bola)
Nasaan ang ilong? Hindi mo maiintindihan.F-f-r! F-f-r! F-f-r!
Narito ang isang masayang bubuyog na nagdala ng pulot sa mga bata.Z-z-z! Z-z-z! Umupo siya sa siko namin, Z-z-z! Z-z-z!
Lumipad sa paa.Z-z-z! Z-z-z! (Gabay sa tunog at hitsura sa pamamagitan ng teksto)
Tinakot ng asno ang bubuyog: Y-ah! Y-ah-ah! Y-ah-ah! Sumigaw siya sa buong kagubatan: Y-ah-ah! Y-ah-ah! Y-ah-ah!
(pagpapalakas ng ligaments ng larynx, pag-iwas sa hilik)
Ang mga gansa ay lumilipad sa kalangitan, ang mga gansa ay buzz sa asno:
G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u!
(mabagal na paglalakad, itaas ang mga braso sa pakpak habang humihinga, ibaba nang may tunog)
Pagod? Kailangan mong magpahinga, umupo at humikab ng matamis.
(Umupo ang mga bata sa carpet at humikab ng ilang beses, at sa gayon ay nagpapasigla
laryngo-pharyngeal apparatus at aktibidad ng utak)
Ang mga nakagawiang uri ng mga aktibidad sa musika na nagpapaunlad ng mga malikhaing kakayahan at musikalidad ng bata ay maaaring pag-iba-ibahin sa mga benepisyong pangkalusugan. Magsimula ng mga aralin sa musika gamit ang isang valeological chant na nagpapatibay sa buhay na nagbibigay ng positibong saloobin para sa buong araw.
Ang pakikinig sa musika at pag-aaral ng mga liriko ay maaaring ihalo sa play massage o finger play, passive music therapy. Bago kumanta ng mga kanta, gawin ang paghinga, articulatory gymnastics, mga pagsasanay sa kalusugan para sa lalamunan at vocal cords upang maiwasan ang sipon. Mas mainam na samahan ang mga laro sa pagsasalita na may mga musikal at ritmikong paggalaw, paglalaro ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata, at pagsamahin ang sayaw na improvisasyon sa music therapy.
Pagsasagawa ng pinagsama-samang musika at valeological na mga klase, Nagbibigay-daan sa iyo na sabihin sa iyong anak ang tungkol sa mga benepisyo ng isang malusog na pamumuhay, tungkol sa pangangailangang malaman at sundin ang mga alituntunin ng personal na kalinisan.
Ang mga makabagong pamamaraan ng pag-save ng kalusugan sa mga klase ng musika ay nakakatulong upang matiyak ang isang mas maingat na saloobin sa pisikal at espirituwal na kalusugan ng mga bata, upang matukoy at mapaunlad ang mga kakayahan sa musika at malikhaing potensyal ng bawat bata.
Ang kaalamang valeological na natamo sa silid-aralan ay makakatulong sa pagbuo ng ugali ng pamumuhay na naaayon sa sarili at sa mundo sa paligid.
Master Class
"Ang paggamit ng mga di-tradisyonal na anyo ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga aktibidad sa musika ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, sa konteksto ng Federal State Educational Standard."
Target:
Ang pagpapalaganap ng karanasan sa pedagogical sa aplikasyon ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa aktibidad ng musika.
Mga gawain:
Upang ipakita ang kahalagahan ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan;
Maging pamilyar sa pamamaraan ng kanilang pagpapatupad;
mga preschooler sa mga aktibidad sa musika;
Upang ipalaganap ang karanasan sa pedagogical sa aplikasyon
mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan;
Upang ipaalam sa mga guro ang mga elemento ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga klase ng musika upang mapabuti ang kanilang propesyonal na kakayahan.
Pag-unlad ng master class
Magandang hapon, mahal na mga guro! Ngayon gusto kong bigyan ka ng master class sa paggamit ng mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan sa mga klase ng musika sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.
Gusto kong simulan ang ating pagpupulong sa isang pagpapakilala. At para mas makilala natin ang isa't isa, maglaro tayo. Iminumungkahi kong tumayo ka sa isang bilog. Ang isa na may bola sa kanyang mga kamay ay tumatawag sa kanyang pangalan at isang pang-uri na nagsisimula sa unang titik ng kanyang pangalan, na magiging katangian niya sa pakikipag-ugnayan sa ibang tao. Halimbawa, NATALIA - PERSISTENT, Marina - payapa, atbp.
(pagbati-kilala).
Kaya, nagkita tayo, at maaari na nating simulan ang ating master class, iminumungkahi kong maupo ka.
Ngayon, ang Federal State Educational Standards ay nagdidikta ng mga bagong kundisyon, mga bagong patakaran, ang diin ay sa komprehensibong pag-unlad ng bata at, siyempre, sa paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa lahat ng uri ng aktibidad.
At magsisimula tayo sa point gymnastics "Maging malusog", na ginagamit namin sa mga bata sa halos lahat ng klase ng musika. Ang himnastiko na ito ay napaka-epektibo sa panahon ng paglala ng morbidity sa mga bata, lalo na dahil ang mga bata ay maaaring gawin ito nang mag-isa sa bahay.
Umupo at magsimula tayo ... (kalma at nakakarelaks na tunog ng musika)
Ang acupressure ng mga bata ay ginagawa nang hindi hihigit sa 15 minuto. Isinasagawa ito sa tulong ng presyon at pag-ikot ng mga paggalaw sa iba't ibang direksyon. Kung ang mga manipulasyon ay may layuning pang-iwas, kung gayon ang epekto ay dapat na mahina, ang therapeutic ay dapat na mas malakas.
| Dot | Lugar ng impluwensya | Resulta |
| 1 | Pinasisigla nito ang mabilis na paggaling at aktibong paglabas ng plema kapag umuubo, brongkitis. Nagpapabuti ng sirkulasyon ng dugo. | |
| 2 | rehiyon ng thymus | Lumalakas ang larynx. Ang gawain ng thymus gland ay na-normalize, ang kakayahan ng paglaban ng katawan sa mga nakakahawang sakit ay tumataas. |
| 3 | Sa ilalim ng tainga, sa ibabang panga | Ang Acupressure ng zone na ito ay nag-normalize ng metabolismo ng bata, ang proseso ng sirkulasyon ng dugo, ang hormonal at kemikal na komposisyon nito. Nag-aambag sa: pagpapalakas ng mga proteksiyon na function ng pharynx, larynx, ang pagkawala ng pamamaos, pagpapabuti ng boses. |
| 4 | Leeg sa likod ng tainga | Ang mga proteksiyon na function ng posterior surface ng pharynx at larynx ay pinasigla, ang metabolismo ay isinaaktibo sa buong katawan. Mayroong normalisasyon ng tono ng vegetovascular. Tumigil sa pag-ikot at pananakit ng ulo. |
| 5 | Zone 1 ng thoracic at 7 cervical joints ng gulugod |
Ang mga proteksiyon na pag-andar ng mga organ ng paghinga (bronchi, trachea, larynx, pharynx), esophagus, pati na rin ang cardiovascular system ay pinalakas. |
| 6 | Dalawang simetriko na lugar sa base ng mga pakpak ng ilong | Ang acupressure ng zone na ito ay nagpapa-aktibo sa pituitary gland. Mayroong pagpapasigla ng mga proteksiyon na pag-andar ng nasopharynx, maxillary sinuses. Ang pag-unlad ng pagsasalita ng bata ay nagpapabilis, ang sakit sa tainga ay nawawala, ang pag-utal ay pinipigilan, at ang kawalan ng timbang ng vestibular apparatus ay bumababa. |
| 7 | Ang mga nakapares na zone ay matatagpuan sa simula ng mga kilay | Nagpapabuti ng sirkulasyon ng dugo sa lukab ng ilong, pangitain. Tinatanggal ang strabismus. Mawala ang sakit ng ulo. Ang atensyon at memorya ay isinaaktibo. |
| 8 | Mga punto sa tainga, sa pagitan ng shell at mukha | Sa tulong ng masahe, pandinig, ang sistema ng nerbiyos ay napabuti, ang timbang at taas ng katawan ay na-normalize. |
| 9 | "Mga Clothespins" - kurutin ang mga tainga mula sa itaas hanggang sa ibaba | Mayroong pangkalahatang pagpapalakas ng lahat ng mga organo |
| 10 | "Cheburashka" - hilahin ang mga tainga pataas, pababa, sa mga gilid | pangkalahatang pagpapalakas ng katawan |
| 11 | Sa mga kamay, sa pagitan ng index at hinlalaki | pagpapasigla ng utak |
| 12 | Point sa pagitan ng mga kilay (third eye) | Pinasisigla ang aktibidad ng kaisipan, paggana ng utak, pinapalakas ang immune system |
| 13 | Ang punto ng "butil" ng buto sa base ng ilong | Nagpapabuti ng paghinga ng ilong, sirkulasyon ng dugo |
| 14 | Point sa baba dahil sa stress at takot | Pinapabuti ang paggana ng nervous system at ang buong katawan |
Ang mga manipulasyon ay dapat isagawa nang mahigpit sa pagkakasunud-sunod mula sa unang punto hanggang sa huli. Ang masahe ng mga ipinares na puntos ay isinasagawa nang sabay-sabay. Kung ang ilang mga paggalaw ay hindi kanais-nais para sa iyo, kailangan mong bawasan ang puwersa ng epekto. Kung nakakaranas ka ng sakit, kailangan mong suriin ang mga organo na naaayon sa mga puntong ito, at kumilos sa mga lugar mismo nang mas madalas, na dinadala ang kanilang pagiging sensitibo sa normal.
Ang susunod na yugto ng aming master class ay kudalini yoga. Pinagsasama ng form na ito ang ilang mga aktibidad - stretching, relaxation at rhythmoplasty. Ang yoga para sa mga bata ay parang isang laro kung saan ginalugad ng mga bata ang kanilang katawan sa pamamagitan ng pagbabagong-anyo sa mga hayop, halaman, at mga bagay. Ang lahat ng mga ehersisyo ay inirerekomenda na isagawa nang nakapikit ang iyong mga mata.
(Nagpapatugtog ng nakakarelaks na musika)
Mag-ehersisyo "Om" - ang mga kamay ay nakatiklop sa gitna ng puso, binibigkas namin ang om at nakikinig sa panginginig ng boses ng buong katawan.
1 ehersisyo - "Ulo" - iniikot ang ulo sa kanan at kaliwa, huminga sa kanan, huminga nang palabas sa kaliwa, ang paghinga sa tiyan ay ginagamit.
2 ehersisyo - "Pagsakay sa isang kamelyo" - I.p. pag-upo, sa paglanghap ay nag-uunat tayo at binubuksan ang dibdib pasulong, sa pagbuga ay iniikot natin ang likod, ginagaya ang pag-indayog kapag nakasakay sa kamelyo.
Exercise 3 - "Curtains" - nakatuon lamang kami sa otter, na naka-cross arm sa harap namin.
Pagsasanay 4 - "Kandila" - mahinahong paghinga, nakatiklop ang mga kamay sa palad sa itaas ng ulo, nakabukas ang mga palad, tinutulad ang pagsunog ng kandila.
Pagsasanay 5 - "Kandila mula sa likod" - ang mga kamay ay nakatiklop ang palad sa palad sa likod ng likod.
Pagsasanay 6 - "Arrow" - ang mga kamay ay iniunat ang palad sa palad, na ginagaya ang paglipad ng isang arrow.
Pagsasanay 7 - "Eagle" - mga kamay sa mga gilid, ang isang palad ay nakataas, ang isa ay nakatingin sa ibaba, kami ay nagpapalitan ng mga kamay.
8 ehersisyo - "Tree" - I.p. - nakatayo sa isang binti, ang pangalawa ay pinindot sa kabilang binti, ang paglanghap ay pinindot namin ang palad sa palad sa itaas ng ulo, humihinga, binubuksan namin, ang mga paggalaw ay paulit-ulit nang maraming beses.
Exercise 9 - "Waterfall" - itinaas namin ang aming mga kamay sa paglanghap, ibababa ang mga ito sa pagbuga, ginagaya ang isang bumabagsak na talon. Pagkatapos gawin ang mga pagsasanay, inirerekumenda na umupo nang tahimik at makinig sa iyong paghinga, itaboy ang mga kakaibang kaisipan, tulad ng mga ulap na dumaraan.
Kapag nabuo ang kumplikadong himnastiko sa paghinga, isinasaalang-alang ko:
- ang pagiging epektibo ng bawat ehersisyo para sa pagpapabuti ng mga bata sa isang institusyong preschool;
- naa-access na antas ng pagiging kumplikado ng mga pagsasanay para sa mga bata na may iba't ibang edad;
- ang antas ng impluwensya ng mga ehersisyo sa pagpapalakas ng mga kalamnan sa paghinga, bentilasyon ng lahat ng bahagi ng baga, pag-unlad ng upper respiratory tract.
Kaya't magsimula tayo... sa simula, huminga tayo ng malalim at huminga nang malalim.
Pagsasanay 1 - "Huminga sa iba't ibang butas ng ilong" - huminga sa pamamagitan ng kanang pagbuga sa kaliwang butas ng ilong, at isara naman ang isa o ang isa pang butas ng ilong gamit ang iyong daliri.
Exercise 2 - "Breath of Fire" - mabilis na huminga sa pamamagitan ng ilong, habang ginagamit ang paghinga ng tiyan ng yogis.
Exercise 3 - "Kitties" - mga kamay sa harap ng dibdib, tulad ng mga paws ng isang pusa, lumanghap sa pamamagitan ng bibig, huminga nang palabas sa pamamagitan ng ilong, sniff karne, isda, gatas.
Exercise 4 - "Pump" - huminga sa ilong, huminga sa bibig, gayahin ang pagbomba ng mga gulong.
Exercise 5 "Balls" - inhale itaas ang iyong mga kamay, huminga nang mas mababa pababa sa tunog "s".
6 ehersisyo "Pastor" - hipan ang iyong ilong sa isang maliit na tubo nang malakas hangga't maaari upang tawagan ang mga baka na nakakalat sa iba't ibang direksyon; ipakita sa bata na kinakailangang huminga sa ilong at huminga nang husto sa tubo.
7 ehersisyo - "Pendulum" - umupo sa Turkish, mga kamay sa likod ng ulo; huminga nang mahinahon (i-pause ng 3 segundo), sandalan pasulong - huminga nang palabas, bumalik sa panimulang posisyon - huminga (3-4 beses).
Exercise 8 - "Pangangaso" - isara ang iyong mga mata at alamin sa pamamagitan ng amoy kung anong uri ng bagay ang nasa harap mo (orange, pabango, mansanas, jam, atbp.)
Exercise 9 - "Cannon" - huminga, itaas ang iyong mga kamay, pigilin ang iyong hininga, naipon ang lahat ng negatibiti na naipon sa iyo, huminga nang palabas na ibababa ang iyong mga kamay sa fluff syllable, pinalaya ang iyong sarili mula sa lahat ng negatibiti.
Pagninilay
Minamahal naming mga kasamahan, ngayon kami ay nagtrabaho nang mabunga at nakilala ang ilang mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan na ginagamit ko sa aking pagsasanay. At ngayon gusto kong bigyan ka ng mga buklet bilang alaala ng ating pagpupulong, na magsisilbing pahiwatig sa iyong trabaho.
Ang aming memorya ay nagpapanatili ng 100% ng impormasyon:
10% - kung ano ang naririnig natin;
50% ang nakikita natin;
90% ang ginagawa natin.
Ipakilala ang higit pang mga aksyon sa iyong mga aktibidad na pang-edukasyon, lumikha, mag-imbento, at tagumpay lamang ang palaging naghihintay sa iyo at sa iyong mga mag-aaral.
Sana swertihin ang lahat!
Salamat sa iyong atensyon!
Evgenia Zakharova
Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa gawain ng direktor ng musika ng institusyong pang-edukasyon sa preschool
Panimula.
Ang pangunahing gawain ng ating estado ay edukasyon malusog pamumuhay sa mga bata at kabataan. Sa karamihan ng mga institusyong pang-edukasyon sa Russia, ang pagpapalaki at edukasyon na may kaugnayan sa proteksyon at pag-unlad ay inilalagay bilang priyoridad. kalusugan ng bata.
Kaugnay ng mga bagong pamantayan, ang pag-optimize ng pangangalaga at pagpapalakas ng psychophysical kalusugan ng bata nangangailangan ng pagpapatupad mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa lahat ng mga lugar na pang-edukasyon, kabilang ang artistikong at aesthetic na lugar ng edukasyon.
(slide 1)
Pangalagaan kalusugan ay isa sa pinakamahalagang gawain ng bawat tao. Paksa kalusugan may kaugnayan sa lahat ng panahon at mga tao, at sa ika-21 siglo ito ay nagiging pinakamahalaga. Ngunit mas may kaugnayan ang tanong ng estado kalusugan ng mga bata. (slide 2)
Termino « mga teknolohiyang pang-edukasyon na nagliligtas sa kalusugan» ay maaaring ituring bilang isang kalidad na katangian ng anumang pang-edukasyon mga teknolohiya, ay isang set ng mga prinsipyo, pamamaraan, pamamaraan ng pedagogical trabaho, na, umaayon sa tradisyonal mga teknolohiya edukasyon at pagpapalaki, pagkalooban sila ng isang tanda pagtitipid sa kalusugan. SA mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan mga pamamaraan ng pedagogical, mga teknolohiya, ang paggamit nito ay kapaki-pakinabang kalusugan ng bata at na hindi nagdudulot ng direkta o hindi direktang pinsala.
Ang mga guro ng aming kindergarten, kasama kami - mga direktor ng musika, sinusubukan naming komprehensibong lutasin ang mga problema ng pisikal, intelektwal, emosyonal at personal na pag-unlad ng bata, aktibong ipinapasok sa prosesong ito ang pinaka-epektibong mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan. Building OD « Mga aktibidad sa musika» , nakatuon kami sa espesyal na pag-unlad ng kakayahan ng isang natural, masayang pag-iral sa proseso aktibidad sa musika: pag-alis ng mga panloob na clamp, pagtatakda ng hininga, pagpapalaya ng motor ng bata. Bilang resulta ng naturang mga pamamaraan ng pedagogical trabaho kasama ang mga bata, ang kanilang interesado, palakaibigang saloobin sa isa't isa, ang kanilang pagiging bukas at kahandaan na makita ang lahat ng bagay na bago.
Pangunahing anyo musikal mga aktibidad sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool - aktibidad sa musika, kung saan ang isang sistematiko, may layunin at komprehensibong edukasyon at pagbuo ng musikal at pagkamalikhain ng bawat bata. Ang sistema ay inilaan upang magamit sa bawat isa aralin sa musika ng mga sumusunod na teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan(slide 3)
Pagsasalita na may paggalaw;
Finger gymnastics at game massage;
Psycho-gymnastics;
Mga pagsasanay sa paghinga;
Artikulasyon himnastiko;
kagalingan at phonopedic exercises;
Valeological songs-chant;
Rhythmoplasty at logorhythmics
Fairy tale therapy at therapy sa musika.
Mga laro sa pagsasalita at paggalaw o pagsasalita. (slide 4)
musikal Nabubuo ang pandinig na may malapit na kaugnayan sa pandinig sa pagsasalita. Gumagamit kami ng mga laro sa pagsasalita nina T. Borovik at T. T. Tyutyunnikova, ang mga bata ay kumakanta o rhythmically binibigkas ang teksto sa koro, solo o duet. Ang batayan ay alamat ng mga bata. Talumpati na may paggalaw:
Pinasisigla ang pag-unlad ng pagsasalita
Bumubuo ng spatial na pag-iisip
Bumubuo ng atensyon, imahinasyon
Naglilinang ng mabilis na reaksyon at emosyonal na pagpapahayag.
Mga laro sa daliri. (slide 6)
mahalagang lugar sa musikal ang mga klase ay abala sa mga laro sa daliri at mga engkanto, na ginaganap bilang mga kanta o binibigkas sa ilalim musika.
Ang mga laro ay bumuo ng pagsasalita ng bata,
mga katangian ng pagmamaneho,
Pagbutihin ang atensyon at memorya
Palakihin ang mga kakayahan sa koordinasyon ng mga daliri (paghahanda para sa pagguhit, pagsulat,
Ikonekta ang plasticity ng daliri gamit ang nagpapahayag na melodic at speech intonation,
Bumuo ng figurative-associative thinking.
Psychogymnastics. (slide 8)
Nakadirekta ang psycho-gymnastics sa:
Paginhawahin ang sikolohikal na pag-igting, bawasan ang pagkapagod ng kalamnan;
Bawasan ang pagsalakay, tulungang malampasan ang takot, pagkamahihiyain, bumuo ng tiwala sa sarili;
Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon;
Pagbutihin ang tactile memory;
Palakihin ang pagkakaisa ng grupo;
Upang bumuo ng kakayahang mag-coordinate ng pakikipag-ugnayan;
Bumuo ng verbal at non-verbal na paraan ng komunikasyon;
Upang bumuo ng mga positibong personal na katangian sa pag-uugali ng bata (pakikipagkapwa, ang kakayahang kalkulahin ang lakas ng isang tao, ang edukasyon ng pagpipigil sa sarili, lakas ng loob, determinasyon, inisyatiba, tiyaga, kahinhinan, pagpuna sa sarili, pagtugon, pakikipagkaibigan, atbp.);
Upang bumuo ng mga positibong emosyon, kabaitan, kakayahang makipag-usap sa mga kapantay, magtrabaho sa isang pangkat;
Upang madagdagan ang antas ng arbitrariness ng mga aksyon ng mga bata, pagkamalikhain ng motor;
Upang mabuo ang kakayahang ipasailalim ang kanilang mga hangarin sa pangkalahatang mga kinakailangan at panuntunan kapag nagsasagawa ng iba't ibang mga gawain.
Mga ehersisyo sa paghinga (slide 10)
Ito ay may positibong epekto sa mga proseso ng metabolic na may mahalagang papel sa suplay ng dugo, kabilang ang tissue ng baga;
Mag-ambag sa pagpapanumbalik ng central nervous system;
Nagpapabuti ng pagpapaandar ng paagusan ng bronchi;
Ipinapanumbalik ang nabalisa na paghinga ng ilong;
itinutuwid ang iba't ibang mga deformidad ng dibdib at gulugod na nabuo sa kurso ng mga sakit. Ang mga peripheral na organo ng pandinig, paghinga, boses, artikulasyon ay hindi mapaghihiwalay at nakikipag-ugnayan sa isa't isa at nasa ilalim ng kontrol ng central nervous system. Paglabag sa pag-andar ng paghinga sa pagsasalita binibilang: pag-angat ng dibdib at pag-uurong ng tiyan habang humihinga; labis na paghinga; igsi ng paghinga; pagpapaikli ng pagbuga; kawalan ng kakayahang gumawa ng hindi mahahalata na pagdaragdag ng hangin; maling postura. kakanyahan umunlad mga pamamaraan para sa pagpapanumbalik at pag-unlad ng function na ito - sa may malay na kontrol sa lahat ng mga yugto ng pagkilos ng paghinga sa pamamagitan ng pagsasanay ng mga kalamnan sa paghinga at pagsasaayos gawain ng respiratory center.
Ang mga ehersisyo sa paghinga ay nakakatulong sa pagbibigay ng oxygen sa bawat cell sa katawan. Ang kakayahang kontrolin ang paghinga ay nakakatulong sa kakayahang kontrolin ang sarili.
Ang wastong paghinga ay nagpapasigla gawa ng puso, utak at sistema ng nerbiyos, pinapaginhawa ang isang tao sa maraming sakit. Ang mabagal na pagbuga ay nakakatulong upang makapagpahinga, huminahon, makayanan ang kaguluhan at pagkamayamutin.
Bilang resulta ng respiratory gymnastics sa bawat aralin, ang mga tagapagpahiwatig ng mga diagnostic ng respiratory system at ang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-awit ng mga bata ay tumaas. Ginagamit namin ang mga pagsasanay sa paghinga ni Alexandra Nikolaevna Strelnikova.
Artikulasyon na himnastiko. (slide 13)
Ang articulatory gymnastics ay isang hanay ng mga pagsasanay, ang ilan sa mga ito ay nakakatulong upang mapabuti ang kadaliang mapakilos ng mga organo ng articulation, ang iba - upang madagdagan ang lakas ng tunog at lakas ng mga paggalaw, ang iba ay bumuo ng katumpakan ng pustura ng mga labi, dila, na kinakailangan para sa pagbigkas ng isang partikular na tunog.
Mga dahilan kung bakit kailangan mong magsanay ng artikulasyon himnastiko:
1. Salamat sa napapanahong mga klase sa articulation gymnastics at mga pagsasanay upang bumuo ng pagdinig sa pagsasalita, ang ilang mga bata mismo ay maaaring matutong magsalita nang malinaw at tama, nang walang tulong ng isang espesyalista.
2. Mas mabilis na malalampasan ng mga bata na may mga kumplikadong disorder sa pagsasalita ang kanilang mga depekto sa pagsasalita kapag nagsimula silang magtrabaho kasama nila speech therapist: Ihahanda na ang kanilang mga kalamnan.
3. Ang articulation gymnastics ay lubhang kapaki-pakinabang din para sa mga bata na may tama, ngunit matamlay na pagbigkas ng tunog, kung kanino sinasabi nila na mayroon sila "sinigang sa bibig".
Dapat tandaan na ang isang malinaw na pagbigkas ng mga tunog ay ang batayan ng pag-aaral sa pag-awit at pagsulat sa unang yugto.
Mga pagsasanay at laro sa phonopedic (slide 14)
Isinasagawa ang mga ito upang palakasin ang marupok na vocal cord ng mga bata, ihanda sila para sa pag-awit, at maiwasan ang mga sakit sa itaas na respiratory tract. Mga Pag-unlad B. Emelyanov, M. Kartushina ay nag-aambag sa pagbuo ng ilong, diaphragmatic, paghinga ng tiyan, pagpapasigla ng laryngo-pharyngeal apparatus at aktibidad ng utak.
V pagpapabuti ng kalusugan pagsasanay sa lalamunan, intonasyon-phonetic (tamang pagbigkas ng mga tunog at i-activate ang phonation exhalation) at voice signal ng pre-verbal na komunikasyon, mga larong may tunog.
Valeological songs - mga awit. (slide 16)
Halos lahat ng bagay ay sinisimulan ko sa kanila. mga aralin sa musika. Simple, mabait na mga teksto at pangunahing karakter musika magsaya, magtakda ng positibong tono para sa pang-unawa sa nakapaligid na mundo, pagbutihin ang emosyonal na klima sa silid-aralan, ihanda ang boses para sa pag-awit.
Ang mga Valeological na kanta-pag-awit ng mga bata ay mabilis na natututo, mabilis na naaalala at nagpapakita ng higit na interes sa isang maikling kanta. Magagamit para sa pang-unawa, gumaganap sila ng mahalagang papel sa pag-iwas sa mga sakit sa upper respiratory tract, palakasin ang marupok na vocal cord ng mga bata at ihanda sila para sa pag-awit.
Fairy tale therapy. (slide 17)
Ang therapy sa fairy tale ay ang paggamot sa mga batang preschool na may mga fairy tale.
Malamang, walang ganoong bata na hindi mahilig sa fairy tales. Mula pa noong unang panahon, ginamit na ng mga tao ang psychotherapeutic effect ng mga fairy tale para ihatid ang kaalaman tungkol sa buhay. Ang kahulugan ng fairy tale, ang balangkas nito, moralidad at mga karakter ng mga karakter ay nagdadala ng isang mahalagang moral na halaga, na nakakaimpluwensya sa kamalayan ng mga bata. Kung walang isang fairy tale, ang isang bata ay walang pangarap, walang isang mahiwagang lupain kung saan natutupad ang mga hangarin.
Ang pamamaraang ito ay nagbibigay-daan sa paglutas ng isang bilang ng mga problema na lumitaw sa mga bata ng preschool, elementarya at iba pang edad.
Nabubuo ang intelektwal at mapanlikhang pag-iisip ng bata;
Nagpapakita ng kaluluwa ng bata, tumutulong upang maitaguyod ang pakikipag-ugnay;
Binubuo ang imahinasyon ng bata at pinalaya siya;
Tumutulong upang itama ang pag-uugali ng bata (alisin ang pagsalakay, pagkakasala, kasinungalingan, atbp.);
Bilang karagdagan, ang proseso ng fairy tale therapy ay nagbibigay-daan sa bata na maisakatuparan at mapagtanto ang kanyang mga problema, pati na rin makita ang iba't ibang paraan upang malutas ang mga ito.
Ang pag-unawa sa isang fairy tale, ang bata, sa isang banda, ay inihahambing ang kanyang sarili sa isang fairy-tale na bayani, at ito ay nagpapahintulot sa kanya na madama at maunawaan na hindi lamang siya ay may ganitong mga problema at karanasan. Sa kabilang banda, sa pamamagitan ng hindi nakakagambalang mga imahe ng engkanto, ang bata ay inaalok ng mga paraan sa iba't ibang mahihirap na sitwasyon, mga paraan upang malutas ang mga salungatan na lumitaw, positibong suporta para sa kanyang mga kakayahan at tiwala sa sarili. Sa kasong ito, kinikilala ng bata ang kanyang sarili bilang isang positibong bayani. Nangyayari ito hindi dahil ang preschooler ay bihasa sa mga relasyon ng tao, ngunit dahil ang posisyon ng bayani ay mas kaakit-akit kumpara sa ibang mga karakter. Ito ay nagpapahintulot sa bata na matutunan ang wastong mga pamantayan at pagpapahalaga sa moral, upang makilala ang pagitan ng mabuti at masama.
Rhythmoplasty (ayon kay A. I. Burenina) (slide 18)
Ang pangunahing pokus ay ang sikolohikal na pagpapalaya ng bata sa pamamagitan ng pag-unlad ng kanyang sariling katawan bilang nagpapahayag ( « musikal» ) kasangkapan. Sa musika-nabubuo ang mga ritmikong paggalaw tainga para sa musika, at mga kakayahan sa motor, gayundin ang mga proseso ng pag-iisip na sumasailalim sa kanila. Nagpo-promote:
Pagbutihin ang mga kasanayan sa komunikasyon.
Bumuo ng pagtitiis, lakas;
Bumuo ng tamang postura;
Nadagdagang kakayahan sa paglukso at kadaliang mapakilos ng mga kasukasuan;
Nagpapabuti ng koordinasyon ng mga paggalaw.
Paunlarin musikal kakayahang maindayog, pakiramdam ng ritmo, tainga para sa musika, memorya, atensyon, kakayahang mag-coordinate ng paggalaw sa musika.
panandalian musikal- ritmikong paggalaw musika, maging sanhi ng paggulo ng ibang bahagi ng utak, pataasin ang sirkulasyon ng dugo at lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pahinga para sa mga dating nasasabik na bahagi.
Pinalaya ang bata sa sikolohikal na paraan;
Tumutulong na pagyamanin ang emosyonal na globo ng mga batang preschool;
At sa wakas, sa rhythmoplasty, paano teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan, isama ang mga espesyal na klase sa pagpapahinga. Ito ay kinakailangan upang matiyak ang natitirang bahagi ng katawan ng bata sa maikling panahon.
Music therapy at relaxation. (slide 19)
Nakikinig sa kanan musika pinatataas ang kaligtasan sa sakit ng mga bata, pinapawi ang pag-igting at pagkamayamutin, sakit ng ulo at kalamnan, nagpapanumbalik ng kalmado na paghinga. Therapy sa musika na isinasagawa ng mga guro sa preschool sa buong araw - ang mga bata ay natutugunan, pinapatulog, pinalaki pagkatapos ng pagtulog sa araw
sa ilalim ng nauugnay musika, gamitin ito bilang background para sa mga klase, libreng aktibidad.
musika, na tumutunog sa silid-aralan, ay espesyal na pinili, inayos para sa mga bata, ang mga instrumento ay pinili din, malambot ang tunog, kapaki-pakinabang, na may tahimik na dinamika. Ang pagpapahinga ay kinabibilangan ng lahat ng mga pandama sa mga bata;
Therapy sa musika ay magkakaroon ng kapaki-pakinabang na epekto sa pangkalahatang emosyonal na estado ng mga bata, dagdagan ang emosyonal na kalagayan ng mga bata, kung kalooban:
1. Nalikha ang mga kanais-nais na kondisyon para sa mga klase na may mga bata therapy sa musika;
2. Pinag-isipang metodolohikal mga trick: espesyal mga pagsasanay sa musika, laro, gawain;
3. Naka-install na pagsasama musikal epekto sa iba pang mga aktibidad.
Pinili namin ang espesyal musikal mga gawa at rekomendasyon para sa paggamit therapy sa musika sa pang-araw-araw na buhay ng kindergarten.
Pagtanggap sa umaga sa kindergarten Ang musika ni Mozart. Ang pagiging eksepsiyon sa
mga eksepsiyon musika Ang Mozart ay may pagpapalabas, pagpapagaling, pagpapagaling na epekto. Ito musika hinihikayat ang malapit na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata, lumilikha ng isang kapaligiran ng kaginhawahan, init, pagmamahal at tinitiyak ang sikolohikal na kagalingan.
Mga pagpipilian musika para sa pagtanggap sa umaga ay maaaring ang mga sumusunod gumagana:
1. "umaga" (musika ni Grieg mula sa suite"Peer Gynt").
2. "Scherzo" (modernong pop orchestra)
3. Mga komposisyon sa musika(Paul Mauriat Orchestra)
4. Pinoproseso para sa Russian folk orchestra ( "Lady", "Kamarinskaya", "Kalinka")
5. Saint-Saens "Karnabal ng Hayop" (Symphony Orchestra)
Sa musika-therapeutic session (aralin kalusugan, limang minuto kalusugan, wellness break).
Bawat isa musikal- Ang Therapeutic session ay binubuo ng 3 mga yugto:
1. Pagtatatag ng contact.
2. Matanggal ang stress.
3. Relaxation at charge na may positibong emosyon.
Alinsunod dito, ang bawat isa sa mga yugtong ito ay may kasamang katangian mga gawang musikal, laro, pag-aaral at pagsasanay. Musikal dapat piliin ang mga gawa sa paraang musika nakipag-ugnayan sa bata, tumutugma sa kanyang emosyonal na estado ( "isoprinciple"- ang isang katulad na damdamin ay ginagamot sa isang katulad na isa musika). Iyon ay, kung tayo ay nakikitungo sa mga nasasabik na bata, kung gayon ang diin ay dapat na nasa kapana-panabik musika.
Una musikal ang gawain ay lumilikha ng isang tiyak na kapaligiran, nagtatatag ng mga ugnayan sa pagitan ng mga matatanda at bata, naghahanda para sa karagdagang pakikinig. Bilang isang tuntunin, ito ay isang kalmado na gawain na mayroon
nakakarelaks na pagkilos. Halimbawa, "Ave Maria", Bach-Gounod, "Blue Danube", Strauss Jr.
Ang pangalawang gawain ay panahunan at pabago-bago sa kalikasan, na nagpapakita ng pangkalahatang kalagayan ng mga bata, nagdadala ng pangunahing karga, nagpapasigla ng matinding emosyon, at nagbibigay ng emosyonal na kaluwagan. Sa partikular, "Summer. Presto" mula sa cycle "Mga Season" Vivaldi, "Little Night Serenade" Mozart, na nag-aambag sa pag-alis ng mga agresibong impulses at pisikal na pagsalakay.
Ang ikatlong gawain ay nagpapagaan ng stress, lumilikha ng isang kapaligiran ng kapayapaan. Karaniwan itong kalmado, nakakarelaks, o masigla, nagpapatibay sa buhay, na nagbibigay ng sigla, lakas at optimismo. Halimbawa, "Minuet" baccherini, "Ode to Joy" Beethoven "Kastila Capriccio" Rimsky-Korsakov. Pumili ako ng mga partikular na gawa para sa aking programa batay sa matrix ng coding ng mga emosyonal na estado sa pamamagitan ng musika, binuo ni. AT. Petrushin:
Ang pagtulog sa araw ay lumilipas sa ilalim ng isang tahimik, kalmado musika. Ito ay kilala na ang pagtulog
ay itinuturing na isang pagpapakita ng kumplikadong organisadong aktibidad ng isang bilang ng mga istruktura ng utak. Kaya ang pinakamahalagang papel nito sa pagbibigay ng neuropsychic kalusugan ng mga bata. musika nagbibigay sa panahon ng pagtulog paglunas therapeutic effect. Ang pagtulog sa araw ay maaaring sinamahan ng mga sumusunod mga gawang musikal:
1. Piano solo (Kleiderman at Symphony Orchestra).
2. P. I. Tchaikovsky "Mga Season".
3. Beethoven, Sonata No. 14 "Lunar".
4. Bach-Gounod "Ave Maria".
5. Lullaby melody "Para sa pangarap na dumating"(serye "Mabuti musika para sa mga bata» ).
musika para sa oras ng gabi ay nag-aambag sa pag-alis
naipon na pagkapagod, mga nakababahalang sitwasyon sa araw. Ito calms, relaxes, normalizes presyon ng dugo at trabaho nervous system ng katawan ng bata. Para dito maaari mong gamitin ang sumusunod melodies:
1. "Mga klasikong himig para sa mga bata at kanilang mga magulang"(Isang serye "Mabuti musika para sa mga bata» ).
2. Mendelssohn "Konsiyerto para sa Violin at Orchestra".
3. Musika para sa kalusugan("Mga baga").
4. Bach "Mga Organ Works".
5. A. Vivaldi "Mga Season".
resulta gawaing musikal at libangan(slide 20)
Pagtaas ng antas ng pag-unlad musikal at malikhaing kakayahan ng mga bata;
Ang katatagan ng emosyonal na kagalingan ng bawat bata;
Pagtaas ng antas ng pag-unlad ng pagsasalita;
Nabawasan ang morbidity;
Pisikal at mental na katatagan pagganap sa lahat ng panahon ng taon, anuman ang lagay ng panahon.
Bibliograpiya
1. Sistema musikal at libangan na gawain sa kindergarten: mga klase, laro, pagsasanay / ed. - comp. O. N. Arsenevskaya. - Volgograd: Guro, 2011.
2. Pagtitipid sa kalusugan lugar ng edukasyon sa preschool mga institusyon: pagdidisenyo, pagsasanay, klase / comp. N. I. Krylova. - Volgograd: Guro, 2009.
3. Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa institusyong pang-edukasyon sa preschool aut. E. V. Mikheeva.
5. Kalusugan modernong mga preschooler. ed. M. A. Rudnova
6. Strelnikovskaya breathing exercises para sa mga bata. M. N. Shchetinin - Iris-press, 2007.
7. Vetlugina N. A. "Paraan edukasyong pangmusika» . (M. "Edukasyon" 1976)
8. Kostina E. P. Programa "tinidor" (Nizhny Novgorod, 2001)
9. D. Campbell "Epekto ng Mozart". (M. 1999)
10. Petrushin V.I. « Musical psychotherapy» . (M. 1999)
11. Sirotyuk A. L. "Pagwawasto ng pag-aaral at pag-unlad ng mga mag-aaral" (creative center. M. 2001)
Respiratory gymnastics sa mga klase ng musika sa isang dow methodological development sa paksang Health-saving technologies sa isang dow sa mga music class
VKontakte: kasaysayan, tagumpay, kilalang-kilala at hindi kilalang mga katotohanan Hindi pangkaraniwang mga katotohanan vk
Master class "Aplikasyon ng mga hindi tradisyonal na anyo ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga aktibidad sa musika ng dow, sa konteksto ng institusyong pang-edukasyon ng pederal na estado"