Jag är på mitt andra år på magisterexamen vid universitetet i Grenoble-Alpes, vid fakulteten för främmande språk i riktning mot "ryska studier". Min franska historia började redan 2014, då jag var ett andraårsstudent vid Perm State National Research University vid SIYAL-fakulteten (lingvist-översättare av engelska). Jag började lära mig franska mitt första år, och innan det hade jag ingen aning om det alls. Våren 2014 erbjöd vår fakultet att gå på språkpraktik till Grenoble för att lära sig franska. Jag kunde välja kursens längd och jag bestämde mig för att gå i två veckor och kombinera mina studier med en liten resa till Europa.

Redan under tredje året i det sociala nätverket för vår fakultet skrev de att en grupp rekryterades för den inkluderade utbildningen igen i Grenoble. Eftersom jag redan var där, föreställde jag mig hur allt går och hur mycket det kostar, jag ansökte. Det var nödvändigt att klara språkkunskapstestet, ha goda akademiska prestationer och frånvaron av akademiska skulder, skriva ett motivbrev. Så jag kom till andra gången i Grenoble på samma universitet under en termin. Vi studerade genom utbyte, deltog i motsvarigheterna i våra Perm-discipliner.

Efter examen från universitetet i Perm insåg jag att jag vill fortsätta mina studier i magistraktionen. Eftersom jag ville ha ett europeiskt examensbevis, och jag hade erfarenhet av att studera i Frankrike, bestämde jag mig för att gå in i magistratiet där. Så här befann jag mig i Grenoble för tredje gången.

Byggnaden är uppkallad efter den franska författaren Stendhal, som föddes i Grenoble Foto: Veronika Araslanova

Hur mycket kostar det att bo och studera i Frankrike

Faktum är att Frankrike är mycket närmare än vi tror, \u200b\u200boch att bo i Frankrike är inte så dyra som det verkar. Här finns många fördelar, till exempel gratis utbildning. Av de europeiska länderna är Frankrike det mest demokratiska i detta avseende. Naturligtvis är utbildningen villkorat gratis, eftersom du fortfarande måste betala en avgift, försäkring, men detta kommer ut för ett öre för Europa. För detta studieår betalade jag cirka 500 euro, varav 217 euro - sjukförsäkring, 183 euro - kostnaden för masterprogrammet, 16 euro - avgifter till fonden för solidaritet och utveckling av studentinitiativ, 34 euro - för att använda biblioteket, 23 euro - behandlingsavgift dokument och 5,1 euro - medicinskt förebyggande. Du kan inte leva utan försäkring, du kommer bara inte att antas på universitetet. Dessutom kan oväntad blindtarmsbeteckning utan försäkring resultera i tusentals euro. Det finns också ytterligare försäkringar. Till exempel finns det en så kallad civilansvarsförsäkring, som täcker kostnaderna om du till exempel bröt ett fönster vid universitetet eller, när du åkte i bergen, kolliderade med en skidåkare och orsakade honom en skada. Om denna försäkring inte finns, bärs alla kostnader av dig, och i en eventuell skidåkare kan du också behöva ringa en helikopter, som helt kan beröva dig ditt försörjning.

Universitetsräkningen Foto: Veronika Araslanova

Livet i Grenoble skiljer sig naturligtvis från livet i Paris. I regionerna kan relativt billiga bostäder hyras. Vi bodde till exempel på ett vandrarhem för 150 euro per månad - det här är bara fantastiska priser. I Paris kan rumspriserna gå upp till tusentals euro per månad. Även på de billigaste franska vandrarhemmen bor en person alltid i ett rum ensam, det finns inget sådant att flera studenter delar ett rum. Naturligtvis är en delad dusch inte det trevligaste, men jämfört med ryska vandrarhem är allt inte dåligt där.

När det gäller mat var jag nyligen i Ryssland, såg priserna på mat och blev chockad. Det verkar för mig att det inte fanns några sådana priser för ett år sedan. Det tros att Frankrike är ett av de dyraste länderna i Europa, det är verkligen det. Men nu i Ryssland och i Frankrike är priserna för basprodukter praktiskt taget desamma, även om det i Ryssland finns en helt annan levnadsstandard och olika löner. Detta gäller naturligtvis inte för delikatesser, men till exempel mozzarella, ricotta, mascarpone i Frankrike är mycket billigare. Här kan du köpa dessa ostar för en euro, du hittar inte sådana priser för en kvalitetsprodukt någonstans i Ryssland. När mina föräldrar och jag räknade kostnaderna, insåg vi att i Frankrike tillbringar jag inte mycket mer än jag skulle spendera i Ryssland, priserna skiljer sig inte dramatiskt.

Frukosten kostar cirka fyra euro Foto: Veronika Araslanova

Om det franska utbildningssystemet

Här, från skolnivå, är allt annorlunda. Först börjar skolan vid tre år gammal. Det är inte obligatoriskt, men personligen känner jag inte människor som skulle vägra detta steg. Från tre till sju år gamla går barnen i École maternelle. Frankrikes utbildningssystem är indelat i fyra stadier: grundskola (5 år), sekundär (4 års högskola), gymnasium (3 år i lyceum) och universitet (gymnasium). Dessutom är det alla helt olika skolor, de kan vara belägna i olika byggnader, distrikt och till och med städer. I många skolor blandas klasser efter varje studieår. Tidigare var det ett kontroversiellt ögonblick för mig, men nu förstår jag att det för barn förmodligen är bättre än att studera i 11 år i samma team. Eftersom eleverna blandas ständigt finns det ingen sådan klanhet som i ryska skolor. Det hjälper nykomlingar mycket, för det finns inga etablerade företag här, alla har precis träffat varandra och nästa år kommer laget att förändras igen. Samtidigt finns det ingen nära relation mellan människor, eftersom vi har en "vän för livet."

Det finns ytterligare en funktion - här tvingas barn inte lära sig vad de inte gillar. Som en del av min avhandling genomförde jag intervjuer med ryska emigranter. En av dem berättade för mig att hennes dotter avslutade skolan och att lärarna helt enkelt övertygade dem: om du inte gillar fysik, behöver du inte studera det, så är du begåvad i något annat. De skriver till och med brev till föräldrar som ber dem att inte skälla sina barn för dåliga betyg. Å ena sidan är detta bra, eftersom en person själv väljer ett yrke för sig själv, men å andra sidan får han inte denna grundläggande kunskap med denna strategi och avbryter andra möjligheter för sig själv.

Foto: Veronika Araslanova

Även på universitetsnivå är saker annorlunda. Till skillnad från Ryssland är högre utbildning inte för alla här. Människor har inte ett sådant mål och behov, många tänker inte ens på det. Här väljer människor inte en utbildningsnivå, utan ett yrke. Till exempel känner jag de som tog examen från professionella högskolor och lever och arbetar bra. De som till exempel vill arbeta som ingenjörer eller lärare får högre utbildning. Men att få en hög grad av utbildning är inte särskilt lönsamt, för då kan du helt enkelt inte hitta ett jobb. Om jag går till butiken med en magisterexamen för att få ett jobb som kassör, \u200b\u200bkommer jag troligen att vägras. De kommer att säga: fru, du är för kvalificerad för vår position, vi behöver människor med en mer lämplig utbildningsnivå.

Det finns universitet och gymnasier i Frankrike, de är inte samma sak. Universitetet är en gratis utbildning, den är inte prestigefylld. Detta är för alla som ville och kunde. Högre skolor är elitutbildning. Det är svårt att komma in på högre skolor, tävlingen är enorm och utbildningen där når 30 tusen euro per år och mer. Detta är obekostiga belopp för vanliga medborgare, inte alla har råd med en sådan utbildning. Naturligtvis, efter gymnasiet är arbete och lön på en helt annan nivå. I Ryssland finns det en idé om att Sorbonne är ett "wow". I själva verket är Sorbonne ett statligt universitet som alla kan gå in om de har den nödvändiga nivån på franska och en tillräcklig utbildningsnivå. Kanske är urvalet lite strängare, men detta är ett vanligt universitet, inte en elitutbildningsinstitution.

Foto: Veronika Araslanova

Om att studera vid universitetet i Grenoble-Alpes

Min specialitet är ryska studier, i varje ämne drar vi en parallell mellan Ryssland och Frankrike. Hela utbildningsprocessen är indelad i tre delar: allmänna ämnen, specifika (till exempel översättning) och valfritt (detta är ytterligare discipliner som inte har något att göra med min specialitet). Vanliga ämnen undervisas av franska, de läses i strömmar. Instruktören sätter antingen milstolpar eller genomför bara slutprovet. Jag har aldrig haft kontrollpunkter än. Vanligtvis föreläsar läraren under termin. Förresten, en termin varar 12 veckor, det finns semester i oktober och april, och i slutet av maj tar vi tentor.

På tentamen ges studenterna ett specifikt ämne att skriva ett uppsats på. Var noga med att skriva din åsikt, folk gillar det här väldigt mycket. Vanligtvis är tentor skrivna, jag hade bara en tentamen med en muntlig del. Det finns få par i masterprogrammet, eftersom det är utformat för personer som redan arbetar. Vi studerar geopolitik, översättning, litteratur, historia, ekonomi. Det finns ingen strikt kontroll här, de frågar lite, och ingen kommer att fråga dig varför du inte gjorde något. Kandidatexamen varar i tre år, och kandidatexamen har många par, du måste spendera hela dagen på att studera. Mycket hemskrivarbete.

Lektionssal Foto: Veronika Araslanova

I allmänhet är Frankrike känt för sitt skrivande på alla nivåer. De säger att Ryssland är ett byråkratiskt land. Men i Frankrike finns det alltid problem med papper, dokument förloras regelbundet och de måste skickas tio gånger. Detta är en normal praxis, ingen lurar ut om det. Sådan specificitet är franska, de har en speciell inställning till dokument.

Om vi \u200b\u200bjämför mina studier i Perm och Grenoble, är arbetsvolymen och examens kvalitet inte jämförbar. Lärarna på PSNIU levde helt enkelt av detta: varje gång de genomförde en lektion verkade de försöka ge en del av sig själva, sin erfarenhet, de brydde sig inte. Vi lärde oss översättning som en smyckekonst, vi fick känslan av att översättning är som att skriva en ny bok, och vi måste vara mycket försiktiga, varje ord måste verifieras. Vi försökte översätta texter på alla nivåer och argumenterade om varje ord. Och här är översättningen ord för ord. Om det är skrivet så betyder det att vi översätter exakt samma ord till ryska. När jag såg detta blev jag bara chockad, eftersom jag försökte tolka texterna och inte översätta motsvarigheter. Och jag fick ett lågt betyg. Sedan gav jag upp det och började arbeta med bedömning, inte översättning. I Perm kunde vi ordna diskussioner, men här kan läraren säga kategoriskt: nej, det är inte så. På SIYAL bodde våra lärare på detta sätt, men här ägnar många helt enkelt åt sig dessa timmar.

Foto: Veronika Araslanova

Jag har aldrig hört talas om några fritidsaktiviteter på vårt universitet. Det finns inga studentfjädrar här, men sporter är mycket utvecklade. Det ingår i valfria ämnen - det är ämnen som inte är relaterade till din specialitet, men som intresserar dig. Du kan öva stängsel, simning, stavgång, dans, yoga, stretching, gå till gymmet. Allt detta är gratis, för detta sätter de ett märke i examensbeviset. Det finns olika nivåer: för debutanter, för avancerade studenter, för proffs. Det finns ingen universitetstävling mellan olika fakulteter. När det gäller konstnärliga aktiviteter finns det cirklar inom discipliner. Vi har till exempel en rysk teater, de scenspelar, sjunger folklåtar och får också ett diplom för detta.

Om du vill göra något utanför universitetet måste du gå med i en intresseförening, det finns många av dem här. I Frankrike kan du inte bara plocka svamp, du måste gå med i en sammanslutning av svampplockare eller skapa en. Jag skojar inte, det finns verkligen en sådan förening. För att spela tennis måste du definitivt gå med i tennisförbundet. Du betalar en liten medlemsavgift och spelar tennis gratis under ett helt år. Detta är ett sådant liv. En förening kan öppnas på en dag, du kommer bara till borgmästarens kontor, skickar in dina planer och registrerar den. Borgmästarnas kontor tilldelar gratis lokaler, så det är lönsamt att skapa föreningar, det underlättar livet.

Foto: Veronika Araslanova

Om inställning till ryssar

Du kommer inte att överraska någon här med utländska studenter. På universitetet har jag aldrig mött någon nationell fientlighet. Jag vet att många lär sig ryska, grupperna är fulla, de unga är intresserade av det. När eleverna får reda på att jag är ryska försöker de tala något på ryska. Men jag vet att saker är annorlunda i Frankrike. Ryska emigranter sade att på nittiotalet och början av 2000-talet i Frankrike fanns en rädsla för "ryska fruar".
Man trodde att ryska kvinnor kommer till Frankrike för att "skruva upp" männen och ta sina pengar. Vissa emigranter sa att ibland hör fransmännen en rysk accent och frågar igen många gånger, som om de inte förstod. Visa deras inställning så. Jag vet inte vad detta är kopplat till, jag har inte haft sådana fall. I allmänhet verkar det som om ryska studenter behandlas mycket bättre än ryssar i en annan ålder och social status.

Literary Cafe Foto: Veronika Araslanova

Fördelarna med att bo i Frankrike

1. Matvariation. Jag är nu mycket välbevandrad i franska ostar, jag kan skilja dem med deras lukt. Parmesan brukade vara något speciellt för mig, men i Frankrike strö jag det bara på pasta. Detta är en del av livet som inte längre väcker några speciella känslor. Produkterna är tillgängliga och varierade.
2. Bekvämligheten i vardagen. Till exempel kan du lösa några frågor via e-post, du kommer sannolikt att besvaras med e-post. Du behöver inte ringa och gå någonstans. Postkontoret fungerar mycket snabbt här, brev levereras från en stad till en annan på högst tre dagar. Detta är väldigt imponerande för mig.
3. Natur. Platsen där jag bor nu är de franska Alperna. Stora berg, vackra landskap.
   När du studerar historia i Ryssland, och när de berättar om Antikens Rom, verkar det som om det är väldigt långt borta. När du kommer hit och åker till södra Frankrike, är Ancient Rome här. Du ser det, känner det, känner den här historien, du andas in den.
4. Artighet. Vart du än går kommer du att hälsas med ett leende, skaka hand och önskar dig en god dag. Detta tillvägagångssätt är särskilt värdefullt i medicinska institutioner. Jag gillar att en läkare kan kontakta dig via telefon eller e-post, diskutera ett problem och visa att han bryr sig.

Foto: Veronika Araslanova

Nackdelar med att bo i Frankrike

1. Den största chocken väntade på mig när jag kom till magistratin. Jag har alltid tänkt att Europa är avancerad teknik. Men vid ankomsten upptäckte jag att Internet fortfarande är här via en fasttelefon! Kabelinternet utvecklas först nu, och när jag kom var det bara ett företag av fyra som tillhandahöll det i mitt område! Jag älskar att berätta för fransmännen att min mormor bor i en avlägsen rysk by, men till och med att hon har kabel-internet och Wi-Fi.
2. Banksystem. En annan nackdel som jag inte kunde vänja mig på länge. Det finns inget sådant att du överförde pengar till kortet, och de kom precis där. Överföringen tar vanligtvis cirka tre dagar och ännu längre på helgerna. Det är inte så bekvämt att bo när du aldrig vet hur mycket pengar du har på ditt kort.
3. Det finns också saker som chockade mig lite mindre, men som är svåra att ta itu med - det är manifestationer, säkerhet och hyckleri. Demonstrationer kan hända av någon anledning och gå ner i avloppet under hela dagen. Till exempel eftersom transporten helt enkelt slutade gå. När det gäller säkerhet kan jag säga att jag kände mig säkrare att gå även i de mörkaste krökarna i mitt ursprungliga distrikt Ordzhonikidze. Tja, hyckleri slår efter ärliga ryska invånare som inte misslyckas med att uttrycka sina känslor mot dig. Och här på alla nivåer curtsies.

Fördelar med att studera i Frankrike

1. Frihet att välja. Du kan alltid komma överens med lärarna om att byta program. Som sådan finns det inget program skrivet av regeringen. Kanske är hon naturligtvis, men vi försummar uppenbarligen henne. Du kan be läraren att lära en lektion om ett specifikt ämne. Till exempel ägnades hela den första terminen till revolutionen 1917, som helt klart inte ingick i något program.

Biblioteksbyggnad Foto: Veronika Araslanova

Nackdelar med att studera i Frankrike

1. Dålig utbildningskvalitet. Vi [på PSNIU] har fortfarande en något annan nivå. Allt här vilar på elevernas önskemål. I Ryssland, gillar det eller inte, kommer du fortfarande att lära dig åtminstone något. Kvaliteten på undervisningen är verkligen inte jämförbar. På PSNIU är lärarna själva intresserade av ämnet, men i Grenoble är det inte alltid så. Det verkar för mig att ibland lärare här undervisar bara för att de behöver det, till exempel för doktorandstudier.
2. På PSNIU, vår fakultet och särskilt avdelningen för lingvistik och översättning, på alla möjliga sätt hjälpte oss att förbättra våra språkkunskaper genom att erbjuda olika praktikplatser. Vi kunde gå till de franska universiteten i Grenoble och Pau, och till och med till en prestigefylld översättarskola i Paris, varje år reser studenter till Kina. Jag ser inte sådan praxis här. Om du vill åka någonstans - hitta, förhandla, gå, men vänta inte på hjälp från universitetet.

Grenoble

I Frankrike, i Grenoble, studerade jag ett år - det var 2002. Grenoble är en liten stad, kommunens befolkning (administrativt centrum) är bara 160 tusen människor, men med angränsande kommuner är detta 450 tusen människor, eller en av de tio största franska tätbebyggelserna. Grenoble är dessutom den största av de alpina tätbebyggelserna (större än Innsbruck i Österrike), därför kallas det "Alpernas huvudstad". Grenoble är en universitetsstad. När jag studerade där fanns det tre universitet, men nu finns det en sammanslagning av universitet i Frankrike: som ett resultat har alla tre universiteten nu gått samman till ett, där 45 tusen studenter studerar.

Innan jag kom till Grenoble kände jag redan denna region och denna stad. Det hände så att jag började studera franska i åldern av sju. Min mamma var fransklärare vid Peoples 'Friendship University of Ryssland och jag studerade på en specialskola uppkallad efter A. Polenov på Arbat. Och på 90-talet var vår familj inte bara engagerad i företag utan hade snarare ett litet deltidsjobb: vi accepterade fransmännen i familjen, de bodde hos oss. Då erbjöd den berömda franska resebyrån Nouvelles frontières de franska som vill åka till Ryssland två alternativ: antingen går du till hotellet och de tar dig i besättningar längs Röda torget, eller så letar du efter en familj åt dig. Sökningen efter familjer genomfördes med hjälp av vissa mekanismer. Till exempel genom Society of Friends of France. Och eftersom hela familjen är Francophones: pappa, mamma, syster - alla talade franska, och vi bodde på Arbat (mittemot Spaso House - den amerikanska ambassadörens bostad), naturligtvis fick vi franska nästan varje vecka. De bodde hos oss i tre eller fyra dagar, sedan ersattes de av andra. Vi var tvungna att mata dem, det var inte nödvändigt att underhålla dem, men vi försökte vårt bästa. Och jag inkluderade: Jag tog utflykter runt staden, längs Moskva tunnelbanan, runt Moskva. Således förbättrade jag min franska mycket bra, eftersom grammatik lärs bra i en specialskola, men ändå muntlig kommunikation med modersmål är helt annorlunda. Det hände så att bland dessa fransmän fanns folk från Grenoble, vi blev vän med dem, och de bjöd in mig på besök. Mamma och pappa var överens om att förstå mitt intresse för Frankrike och det franska språket. Så här besökte jag Grenoble först.

Sedan, när jag redan studerade vid Moskva universitet, åkte jag återigen för att träffa vänner i Grenoble. Jag gillade det där, och jag gillade inte Grenoble själv, utan staden, som ligger i bergen, 40 kilometer från den. Det hände så att jag hade många vänner: både i Grenoble själv och i bergen. Då jag tog examen från Moskva universitet 2000 och fick en två månaders praktik i Paris, tänkte jag att det skulle vara rätt att studera på franska tillsammans med den ryska forskarskolan. Och jag sökte två platser: Paris och Grenoble. Men Grenoble verkade föredragen för mig, för det första, Grenoble kommunikationsskola baserad på GRESEC-laboratoriet (Stendhal universitet "Grenoble-3") visade sig vara ännu mer känd än några av de parisiska. Parisiska CELSA tycktes för industriellt och Grenoble - mer akademiskt, vilket var närmare mig. De läste Foucault, Bourdieu och många andra, och det tycktes mig väldigt intressant efter Moskva fakulteten för journalistik, där modern humanitär teori inte undervisades på så hög nivå. Och jag kom in där, och första gången. Men året fick vänta, för under året gav ambassaden inte ut stipendier - det fanns någon form av teknisk misslyckande. Ett år senare fick jag ett stipendium från den franska regeringen och åkte till Grenoble för att studera för en magisterexamen. När jag åkte till Grenoble hade jag redan försvarat min doktorsavhandling i journalistik. Jag lämnade Moskva en vecka efter mitt försvar. Eftersom jag redan hade antagits vid universitetet i Grenoble, var jag tvungen att avsluta min avhandling snabbt och jag gjorde det på två år. Det var också ett val i Grenoble: det finns ett år och tvååriga masterprogram. Det var ett årsprogram, och baserat på resultaten från mina studier kunde jag gå till forskarskolan, vilket jag gjorde efter examen. Jag fick det andra resultatet på kursen, och därför kunde jag förmodligen ansöka om en tillfällig anställning vid universitetet för att skriva en avhandling. Men jag förstod att det skulle vara svårt för invandrare utanför EU. Sannolikheten för att få en plats på grund av mitt medborgarskap var inte särskilt hög, även om jag hade så högt resultat. Och så kom jag tillbaka.

Nu om Grenoble. Där var utbildningen inte strukturerad som jag var van vid fakulteten för journalistik. Den grundläggande skillnaden var att det fanns mycket få klasser: bara ett par gånger i veckan gick vi på universitetet. Men det fanns mycket forskningsarbete - antingen individuell eller grupp. Vi skapade miniteam för att utveckla specifika ämnen och arbetade sedan tillsammans med dem. Till exempel skapade min kollega och jag ett miniteam och var engagerade i mobiltelefoni som bransch. Vi gjorde mycket vetenskapligt arbete, inklusive intervjuer och alla möjliga andra metoder. För henne fick vi bäst betyg på banan - 19 poäng av 20 möjliga. Detta är en mycket hög poäng, de franska aldrig, eller nästan aldrig, ger sådana betyg. Generellt sett var det en ny upplevelse för mig att skapa minigrupper med specifika forskningsuppgifter. Vi hade två eller tre projekt av detta slag som vi gjorde i sådana minigrupper. Och den andra saken som jag minns mycket tydligt. Vi hade ett telefonkonferensseminarium med två andra universitet under ledning av min akademiska rådgivare Bernard Miege. Ett av dessa universitet var beläget i Montreal, det andra i Paris. Vi gjorde gemensamma projekt med deras studenter. Paris - Grenoble - Montreal - det var så vi arbetade. Vid varje ordinarie seminarium gjorde en kollega från ett universitet en teoretisk rapport, sedan diskuterade vi alla den, följt av frågor från var och en av parterna - och allt detta i form av en videokonferens. Och ibland förberedde studenter gemensamma rapporter: till exempel förberedde Grenoble en rapport med Paris, Paris med Montreal, och så vidare. Det var inget av detta i Ryssland, och även nu hittar du sällan en sådan sak i Ryssland. Fördelen med sådant arbete bestod också i "korsbestörelse": om för att uttrycka det helt enkelt, kände professorn från Grenoble ett ämne bättre, professorn från Paris - ett annat, från Montreal - det tredje, och det var så att de anslutits. Det var så intressant att i princip skilde utbildning i Grenoble från träning i Moskva. Kollegor från dessa tre universitet behandlade ett gemensamt tema: medialiseringen av utbildning. Förresten, försvaret av min avhandling i Grenoble hölls sedan i form av en videokonferens, eftersom en av motståndarna var från Montreal. Och för att inte bära en person från Montreal till Grenoble var han ansluten till en videokonferens. Och det var inte skype som en teknik, eftersom skype går via Internet, och det var då mycket långsammare och mindre pålitligt. Videokonferenser utfördes via ISDN-kanaler. Det här är en annan teknik: kameran placeras på TV: n och styrs av en separat fjärrkontroll. Detta resulterar i högre upplösning och därmed kvalitet. Samtidigt är signalöverföringshastigheten mycket högre än vid användning av Skype. Nu om de väsentliga punkterna. Det franska tillvägagångssättet är i allmänhet mycket märkligt. Den amerikanska strategin är antingen mycket empirisk eller baserad på klassisk sociologi, Michigan School, och så vidare.

Och franska och i viss mån tyskarna är det vi kallar en kritisk strategi. Deras mer kommer från Bourdieu, de har vänsteridéer, de har Foucault, de har många referenser till kollegornas arbete, som vi ofta inte ens hänvisar till som sociologi, eller de faller samtidigt inom området för flera vetenskaper (till exempel filosofi, sociologi och statsvetenskap). I allmänhet bekänner ett stort antal franska kommunikatörer en sådan kritisk inställning. Många unika idéer och tillvägagångssätt föddes från detta, inklusive sociologin för användning av medieteknik. De är bara franska, det finns inga analoger i deras rena form eller nästan ingen i andra skolor. Därför var jag oerhört intresserad. Studien av teorin och praktiken för mediekommunikation i den form den fanns i franska universitet utvidgade förståelsen för vad vi här, i Ryssland, kallade journalistik eller media. I Frankrike genomfördes mediestudioer i ett brett tvärvetenskapligt sammanhang och innehöll en stark teoretisk komponent som konceptualiserade all kommunikationskunskap som hade samlats fram till denna tid. Där framkom kommunikationsvetenskap som ett separat område runt 1970-talet. De utgör den så kallade 71: e delen av franska universitet.

Frankrike är ett av länderna där akademin tappade striden med tjänstemän.

Vad var det där som vi inte hade? Franska universitet har inrättat ett enda professionellt råd på ministernivå. Han godkänner kandidatur till personer som ansöker om en viss position i universitetssystemet. Det innehåller representanter från alla universitet. Systemet är naturligtvis mycket byråkratiskt. Frankrike är ett av länderna där akademin tappade striden med tjänstemän. Det är ordnat så här. Om du vill ansöka om en anställning vid ett fransk universitet måste du först kvalificera dig. Det vill säga att någon måste säga att du är en kvalificerad person. Därför publicerar franska universitet information om sina lediga platser inte i media utan på en särskild plattform från Ministeriet för utbildning och vetenskap. Och ministeriet för utbildning och vetenskap driver en kvalificeringskampanj en gång om året. Kampanjen genomförs enligt följande. Du får ett nummer, du måste skicka din handling till domstolen via elektroniskt system till två så kallade föredragande som är oberoende av dig, som kommer att behandlas vid en allmän session som vanligt hålls i januari. Det inkluderar företrädare för alla stora franska universitet, specialister inom detta specifika område, och fransmännen har cirka hundra sådana fält. Man kan föreställa sig hur många professionella högskolor som samlas där. De granskar dessa handlingar på grundval av formella kriterier, sätter en fästing och publicerar sedan en lista över dem som har godkänt examen. Om du har godkänt examen är du i detta system, kan du sedan lämna in ditt kandidatur till olika universitet för tjänster som tillkännages som lediga. Under ett sådant system är det naturligtvis svårt att bjuda in utländska professorer. Fransmännen inbjuder nästan aldrig dem, intensiteten på det vetenskapliga utbytet minskar. Förresten, en av orsakerna till att franska har gjort mycket bra är att bara de som är välbevandrade i denna franska utbildningsmodell tas till forskarskolan. Om du har avslutat en fransk doktorsexamen kommer du lugnt att behärska den här saken, klara examen och kunna ansöka om en position vid universitetet. Och utlänningar som har anställningar vid franska universitet som ofta tog examen från franska doktorander - det är därför de känner till detta system. Eller det andra alternativet: oftast i Frankrike arbetar utländska professorer i Sciences Po (institut för statsvetenskap, varifrån kommande politiker ofta kommer). Varför? Sciences Po är inte en del av universitetsstrukturen. Under mina studier fanns det, som redan nämnts, tre universitet i Grenoble. Den första är Joseph Fourier University, som är rent matematisk-naturvetenskap. Det ligger på det centrala torget, mittemot prefekturen. Ett annat universitet kallas universitetet. Pierre Mendes-Frankrike "Grenoble-2". Det är ett universitet som främst handlar om samhällsvetenskap. Och den tredje, den minsta, där jag just studerade, heter universitetet. Standal "Grenoble-3". Denna numrering av universitet är en arv från 68: e året. De tog de stora franska universiteten, delade dem i strimlor, och varje strimla fick sin egen specialisering och nummer. Grenoble är känt som ett vetenskapscenter, det är en av de franska städerna där det finns en hadronkolliderare. Ett stort antal forskare kom dit: fysiker, naturvetare och sociologer.

Mitt universitet hade inte bara ett nummer utan också ett namn: universitet. Standal "Grenoble-3". Detta universitet är huvudsakligen specialiserat på vetenskaperna om kommunikation och filologi. Studerade där, enligt min mening, 10 eller 15 tusen studenter. Både Stendhal och Second University of Grenoble befann sig på samma campus. Detta campus har alla universitetslokaler, ett stort grundläggande bibliotek som delas av de två universiteten, plus alla administrativa tjänster. Jag studerade inte på campus utan bodde på campus. Jag hade ett vandrarhem, och det fanns ett separat rum med alla bekvämligheter. Men jag studerade i en ny förort till Grenoble, eftersom Institute for Communications and Media var där. Det var en ny byggnad som byggdes omkring 1994. Den fick en särskild status och separerades från huvudcampuset. Den har en mycket specifik arkitektur: glas- och metallkonstruktioner, många gallerier inuti, en innergård - i allmänhet skiljer det sig från klassiska universitetsbyggnader. Varför flyttades det från campus? Jag har misstankar om detta. Under perioden då det byggdes var rektor för detta universitet min vetenskapliga rådgivare Bernard Miege, som ledde laboratoriet som handlade om media och kommunikation. Och uppenbarligen uppfanns ett separat projekt för institutet. Enligt min mening investerades också pengar från den lokala kommunen i den, och denna byggnad byggdes i centrum av förorten, mittemot stadshuset.

Laboratoriet där jag studerade är ett av de mest kända i Frankrike. Det hände så att det faktiskt var från Grenoble att separationen av kommunikationsvetenskapen i ett oberoende vetenskapligt område började. Redan innan det separerades i en separat specialitet började arbetet i detta område i Grenoble. Det startades av ekonomer och sociologer, som började studera kommunikativa fenomen och gradvis drog det ut till universitetets nivå för att skapa en separat riktning inom forskningen. Därför är Stendhal universitet ganska känt inom detta område. Under lång tid leddes detta laboratorium av min vetenskapliga rådgivare Bernard Miege, han är känd av många specialister inom kommunikationsområdet, han är också bekant med våra kollegor i Moskva. Till skillnad från många franska forskare var han väl ansluten till internationella nätverk. Men jag kan inte säga med säkerhet att Stendhal universitet "Grenoble-3" var känt för något annat än kommunikation - jag kan inte bedöma ämnesområden som ligger utanför mina intressen.

Efter examen från magistratiet i Grenoble gick jag in i doktorandprogrammet, började skriva ett arbete och på fyra år slutade jag det. Där, i Grenoble, med samma ledare. En gång i ett samtal med mig klargjorde han att han var intresserad av vad jag gjorde. Och han tillade att det skulle vara bra om jag fortsatte att arbeta med mitt ämne i doktorandstudier. Jag gjorde just det. I allmänhet registrerade jag mig doktorander 2003 - jag försvarade mig 2007. Fjärrarbetet skapade inga besvär. I Frankrike finns det inga yrken som sådana i doktorandstudier: du skriver bara ett papper och det är det. Och detta kan göras var som helst, det viktigaste är att regelbundet visa texten till handledaren. Naturligtvis åkte jag regelbundet dit, visade mitt arbete, vi diskuterade något med honom. Eller jag bjöd in honom till Moskva, om möjligheten presenterade sig. Och 2013 undervisade jag i Grenoble i tre månader, det vill säga tio år senare återvände jag dit för en relativt lång tid. Den här gången blev jag inbjuden till Grenoble som gästprofessor vid UNESCO: s ordförande vid Institute for Communications and Media.

De olympiska spelen X vinter hölls i Grenoble 1968. Detta påverkade naturligtvis själva staden. En del av infrastrukturen byggdes för OS, det finns till och med hus som kallas "olympiska" eftersom de byggdes för OS.

Nu om staden själv. Grenoble är en stad som var huvudstad i provinsen Dauphiné. Det gränsade till fransktalande Italien och gränsen låg i bergen ovanför Grenoble. Bokstavligen som i den berömda filmen "Law is Law". Det verkar som att detta tillstånd kallades Piemonte. I detta tillstånd talade de språket som fransmännen kallar fransk-italiensk eller fransk-provencalsk. Detta språk är gränsen mellan franska och italienska. Idag talas Franco-Provencal endast i Val d'Aosta i Italien. Huvudstaden i nästa region, Savoy, som ligger något norrut, tillhörde också Piemonte. Staden Chambery och allt till höger mot Turin tillhörde denna stat. Om du kommer till Turin, påminner det något om Grenoble. Därför har Grenoble denna charm som gör den annorlunda än andra städer i Frankrike. Detta är en färgstark stad, det finns till och med färgglada hus. Detta gör det mycket annorlunda från Paris eller till och med från Lyon - kejserliga städer.

Naturligtvis är Grenoble väldigt vackert för sina landskap, eftersom det är omgivet av tre bergskedjor. En massiv kallas Beldon, den andra - Vercors: det är en platå som är ungefär tusen meter hög. Du kan klättra på den pittoreska platån och gå dit. Där betar kor på ängarna. Förresten, på denna plats fanns de flesta partisaner från den franska motståndsrörelsen under andra världskriget. Det finns till och med ett museum tillägnad motståndets historia. Och det tredje massivet som omger Grenoble är Chartreuse. Således ligger staden i ett bassäng, därför finns det ett speciellt mikroklimat. Grenoble är både den kallaste staden i Frankrike och dess hetaste stad: den är varmare på sommaren än någon annanstans och kallare på vintern.

Nu om sevärdheterna i Grenoble. Grenoble har ett underbart konstmuseum. Den är ny, den byggdes relativt nyligen, kanske på 80- och 90-talet, men mycket goda dukar av italienska mästare samlas där. Stadens centrum är ganska vackert. Det finns en biskopisk curia och med den ett museum i lokalerna i det gamla biskopala palatset, där ruinerna av en antik romersk stad, som låg på detta territorium, hittades under jord. Utgrävningen placerades under glas, och nu kan du, gå längs gatan ovanför, beundra den medeltida arkitekturen och freskomålarna i det gamla biskops palatset och gå ner - trapporna från den antika romerska staden. Det visar sig att tittaren verkar öppna upp stadens kulturella lager efter varandra. Detta är konceptet med det nya museet. Stadens rymd började "tämjas" relativt nyligen - på 80- eller 90-talet av förra seklet. Staden började växa för inte så länge sedan. I själva verket började storstadsregionen i Grenoble att expandera under den tid jag studerade i Grenoble. Då fanns det bara två spårvagnslinjer i staden, och nu finns det fem av dem. Detta är den viktigaste transporten i staden - den är väldigt liten. Detta är i allmänhet mycket typiskt för Frankrike, när i små städer huvudtransporten är spårvagnen. Förresten, spårvagnen lanserades i Paris ganska nyligen, bokstavligen under det senaste decenniet. I andra stora städer (Toulouse, Nantes, till och med Bordeaux) har spårvagnar funnits länge.

Utvecklingen av Grenoble beror till stor del på tillväxten av universitet i staden. Även om de uppstod för länge sedan, började de växa, så vitt jag förstår, efter de olympiska vinterspelen X, som hölls i staden 1968. Detta påverkade naturligtvis själva staden. En del av infrastrukturen byggdes för OS, det finns till och med hus som kallas "olympiska" eftersom de byggdes för OS. Dessutom byggdes en skidstation i Grenoble kallad "Chamrousse". Det ligger 40 minuter från Grenoble med buss. Detta är en olympisk bana som senare blev en populär skidstation. Det är inte så känt som de tre dalarna och andra franska orter, men ganska bra. Det är billigt, och därför finns det många unga människor. Till skillnad från stora skidorter, där skidåkning är förknippad med staden eller ligger i staden, finns det bara en skidstation som endast är byggd för sportskidåkning. Studenter älskar henne väldigt mycket, jag åkte dit nästan varje helg. Det finns en mycket utvecklad och bekväm tjänst i samband med skidstationen. När du kommer till stadens busstation kan du köpa ett pass för dagen, som inkluderar skidåkning, och reser till skidstationen och tillbaka med buss. Under dagen kan du åka dit, och till och med rida lite.

Vad finns det mer i Grenoble? Det finns en Bastille i Grenoble. I själva verket är det resterna av en stadsfästning, som ligger på ett berg. Det finns två sätt att komma dit. Den första rutten, även kallad "ägg", är en kabelbana. Består av tre runda bås som går tre - dit, tre - tillbaka direkt från mitten, från floden. Det finns två floder som flödar i Grenoble - Isère och Drak. Avdelningen, vars centrum är Grenoble, kallas Ysere. Isere har sitt ursprung någonstans i området vid den italienska gränsen, i Haute Savoie, i Grenoble håller det på att bli en djup stor flod och flyter sedan in i Rhône. Om du inte vill åka upp till Bastillen via kabelbanan kan du gå till fots. Det finns en park med slingriga stigar som folk ofta kör.

Detta är inte en storstad med många museer. Förutom konstgalleriet finns naturligtvis några nya museer. Till exempel museet för spelautomater. Det finns ett intressant lokalhistoriskt museum i Dauphiné-regionen, där du kan komma och se coola installationer: husen i alpina bönder i storleken på en tändsticksbox, med alla hushållsredskap.

Ibland snöar det i Grenoble. På vintern, när det är kallt, faller det i ett par dagar. Och eftersom staden är i en ihålig smälter snön inte omedelbart. Någonstans från november-december är bergen runt Grenoble helt täckta av snö, och det är mycket vackert. Och i själva staden för närvarande kan det vara cirka 0 eller -2. Men Grenobles historia är inte så rik att den är något mycket annorlunda än många andra små städer i Frankrike. Och byggnaden pågår fortfarande främst under andra hälften av XX-talet. Det mest anmärkningsvärda med staden är inte så mycket arkitektur eller museer, utan vyer och landskap. Grenoble och dalen i sin omedelbara närhet är valnötternas huvudstad. Det är den största valnötsregionen i Frankrike. Grenoble är dessutom känd för att göra vin där. Detta är en ren Grenoble-sak.

Grenoble är också intressant eftersom det är perfekt beläget: från det två timmar till Genève, en timme till Lyon och en halvtimme till staden Chambery. Närheten till Lyon - bara 120 kilometer, en timme med tåg - Grenoble är särskilt bekvämt. Det finns människor som arbetar i Lyon och bor i Grenoble. Men det finns ett par intressanta platser som ligger i omedelbar närhet av Grenoble. En av dessa platser är ett kloster som heter Chartreuse. Det är ett herrkloster som grundades av Saint Bruno från Köln på 1100-talet. Han är i bergen. Det finns ett museum, du kan besöka det. Det viktigaste är att munkarna i detta kloster behåller receptet för en speciell alkoholhaltig tinktur som kallas chartreuse. I Grenoble-regionen är detta ett märke, det finns till och med en separat butik för provsmakning och guidade turer i verkstaden där denna likör säljs. Det finns två typer av kartan. Det finns en lätt texturerad kartan som kan läggas till te. Jag förstår att det är infuserat med örter eftersom det har en grön färg. Och det finns en mycket koncentrerad kartong - 80-graders, som säljs speciellt i små injektionsflaskor uteslutande för medicinska ändamål. Det droppas på en sockerkub och sväljs. Jag försökte det - det hjälper verkligen.

Alla år efter examen från min magisterexamen kom jag regelbundet till Grenoble. Han blev faktiskt mitt andra hemland, jag återvände alltid dit och kom tillbaka. Om jag uppträder någonstans i området Lyon, Genève och så vidare, kan jag inte låta bli att åka dit.

Université Grenoble Alpes (OT) är ett omfattande universitet som erbjuder högkvalitativ undervisning inom alla akademiska discipliner och på alla nivåer: studenter, magister, doktorsexamen samt certifierings- och studentutbytesprogram.

UZA ligger i Grenoble, en internationell stad och ett bra ställe att bo, arbeta och studera. Grenoble har ett bekvämt läge i Alperna och har en ojämförlig naturlig miljö med möjligheter för både sportälskare och naturälskare. Grenoble är också involverad i det goda livet i Frankrike och erbjuder ett brett utbud av kulturevenemang, ett pulserande nattliv och hundratals restauranger för dem som vill prova Frankrikes världsberömda mat. Franska och internationella studenter är engagerade och vet: studenter har inga problem att hitta organisationer och aktiviteter som är viktiga för dem.

Public University, OGV täcker Frankrikes värderingar för högre utbildning.

Historia

Universitetet grundades 1339 av Dauphin Humbert II från Viennois och Benedict XII för att undervisa i civil och kanonisk lag, medicin och humaniora. Institutionen saknade emellertid resurser och försvann efter Humbert II död. Det byggdes om 1542 av Francis de Bourbon, St. Pol och slogs samman med universitetet i Valence 1565. Inborna i Grenoble försökte utan framgång bygga upp universitetet flera gånger under 1500- och 1600-talet.

Napoleon I återställde fakulteterna för lag, brev och vetenskap 1805-1808. Under Bourbon-restaureringen dämpades Filologiska fakulteten 1815 (restaurerades 1847) och Juridiska fakulteten 1818 (igen 1824). School of Pharmacy and Medicine grundades 1866 och blev den fjärde i fakulteten 1894. Vid den tiden hade skolan bara ett fåtal studenter och fick endast en handfull grader. Utvecklingen av vetenskap vid universitetet inleddes genom omvandlingen av Grenoble från en isolerad bergsstad till en stor leverantör av industrimotorer och elektrisk utrustning på 1880-talet. Fakulteten invigdes officiellt vid Grenoble universitet 1879 på det nybyggda Place de Verdun. Antalet studenter ökade från cirka 340 1868 till 3000 år 1930. Begreppet offentlig, vetenskaplig, kulturell och professionell (EPCSP) utvecklades under utbildningsminister Edgar Faure. Som ett resultat delades universitetet upp i flera oberoende organisationer 1970.

I början av april ägde en traditionell studietur ut studenter på det rysk-franska kandidatprogrammet till ett partneruniversitet i Grenoble, där studenter lyssnar på föreläsningar, besöker företag, lära känna franska studenter, upptäcka sådana regioner i Frankrike som Rhône Alpes, Savoie och Ile-de- Frankrike.

Resultaten av resan presenteras i utdrag från recensionerna från programmets deltagare-studenter.

Vladimir Azarov:Det finns städer som inte är särskilt välkända, men efter att ha besökt dem en gång vill jag återvända dit igen och igen. Grenoble visade sig vara en sådan stad för mig. Det största intrycket jag någonsin har fått av att resa är det av denna studieresa. Universitetsområdet, mer som en landspark och en botanisk trädgård, den gamla stadskärnan, spårvagnar som verkar flyta genom gröna ängar, +22 och en ständigt klar himmel, och berg, berg, berg ... Men det viktigaste är känslan av att, även om och ganska lite, men vi var fortfarande franska studenter. Lektionerna var mycket intressanta, särskilt föreläsningarna om industriell och internationell ekonomi av Faruk Ulgen; och även om jag redan hade sett honom vid en öppen föreläsning när han kom till St Petersburg, blev jag positivt överraskad över hur han engagerar eleverna i diskussionen om ämnet och hur uttryckligt han berättar till och med enkel statistik. Vi hade också två möten med företrädare för företag, där vi lärde oss mycket: om hur ett hotellföretag kan byggas i Frankrike och hur regeringen hjälper skolakademiker som inte började få högre utbildning. Förutom att bo i Grenoble fanns det också Paris, Annecy, Lyon, Genève och Montreux. Och kilometer med landskap utanför tågfönstret som skiljer dem. Utan tvekan kommer bara de bästa minnen från denna utbildningspraktik att finnas kvar i minnet.

Svetlana Vernigor:Två månader innan jag gick till praktikplatsen föreställde jag mig inte ens att dubbelutbildningen skulle ge mig en chans att komma in i en liten himmel på jorden, både inom det sociala livet och inom utbildningsområdet. När du har besökt Frankrike och universitetet i Grenoble-Alperna och arbetat med karismatiska lärare inser du att utbildning inte har några gränser och det finns ingen gräns för dina möjligheter att studera ekonomi. De tolv dagarna på studieturen har på allvar breddat mina horisonter inom området industriell ekonomi och i allmänhet inom området europeisk integration. De franska professorerna som vi träffade har en speciell inställning till hur man presenterar information för studenten och speciellt beteende under föreläsningen. Läraren Faruk Ulgen förändrade min traditionella syn på flödet av pengar i den globala ekonomin och sade bara: ”Nu, lyssna mig uppmärksamt och kom ihåg den fantastiska frasen för hela ditt liv. Pengar skapar av ingenting ". Och detta är inte det enda livliga exemplet som jag kan ge.

Den kulturella aspekten av resan är alltid viktig. Själva ordet Frankrike påminner om lukten av fransk parfym, smaken av den berömda Camembert-osten, liksom tanken på Eiffeltornet och den berömda La Gioconda. Det är inte varje dag att se med dina egna ögon hela världens stora prestationer och smaka franska delikatesser. Och jag är glad att jag lyckades kombinera affärer med nöje.

Jag vill också uttrycka min tacksamhet till partneruniversitet (SPbSEU och Grenoble-Alpes) för bildandet av ett dubbelutbildningsprogram, för en överkomlig chans att se världen och fylla din "kunskapsbox" med erfarenhet, kloka tankar och naturligtvis europeisk kunskap inom området ekonomi och ledning!

Evgeniya Khodosova: När jag just gick in i det första året på det ryska - franska kandidatprogrammet (då, före sammanslagningen av Grenoble-universiteten, tillsammans med universitetet i Pierre Mendes Frankrike), visste jag med säkerhet att jag skulle åka på studietur andra året. För mig var det en möjlighet inte bara att se landet som turist, utan också att göra resan användbart, för det huvudsakliga syftet med resan är att lära känna universitetet, som jag också är student. Det hela började med vår ankomst till järnvägsstationen i Grenoble, och omedelbart glädde staden oss med bra väder och vacker utsikt, som omedelbart skapade ett gott humör för alla kvarvarande dagar. Vår bekantskap med universitetet började med utbildningscampus, som såg mer ut som ett förorts- och mysigt hus, vilket var mycket ovanligt jämfört med våra utbildningsbyggnader i staden av flera våningar. Förutom oss deltog barn från andra städer, som Moskva, Kaliningrad, Nizhny Novgorod, som också är studenter på detta program, det var väldigt intressant att kommunicera med dem och utbyta sin inlärningsupplevelse på detta program. Förutom de vanliga föreläsningarna hade vi också möten med företrädare för företag, vilket gjorde det möjligt för oss att lära oss inifrån systemet för att göra affärer i Frankrike. Jag vill också notera det unika med denna upplevelse, som gjorde det möjligt för minst en vecka att känna sig som en europeisk student på heltid och lyssna på föreläsningar från franska lärare. Ett trevligt tillskott var ett besök i städer som Annecy, Genève och Paris.

Plotnikov Anton:Studieturen till Frankrike var en mycket bra upplevelse. Grenoble är en söt stad med en provinsiell smak, tyst och ljus. Eftersom resan fortfarande är lärorik studerade vi mestadels i Grenoble. Resan samlade vårt team, gjorde det möjligt för oss att bli nya bekanta, eftersom förutom oss kom representanter för liknande program från andra städer i Ryssland till Grenoble. Förutom Grenoble besökte vi Annecy och Genève och resan avslutades i Paris. Varje stad har sin egen charm, men jag skulle vilja studera i Grenoble, eftersom lärarna där är helt enkelt utmärkta, föreläsningarna jag lyssnade på var fascinerande och intressanta.

Först skulle jag vilja säga om vårt universitet i Grenoble-Alpes och föreläsningarna som vi har hört. Att lära känna de franska lärarna var till stor hjälp. Bakom deras namn i läroböcker ser vi deras ansikten och minns deras föreläsningar. Naturligtvis visste vi redan Faruk Ulgen, Natasha Collett och Alan Laurent, men det gjorde det ännu mer intressant att lyssna på dem (och Farouks föreläsningar slog oss, och han kommer för evigt att förbli ur konkurrens, han talade så öppet, enkelt och lite filosofiskt om ekonomin, pengar och mycket mer). Allt detta tillsammans med den pittoreska utsikten över Grenoble, dess berg, små gator, les boulangeries (bagerier) och den bästa la fromagerie (ostfabriken) kommer att förbli i våra hjärtan!

Och kanske, det viktigaste som vi tog bort från denna resa, vi talade franska! Och i en butik sa säljaren att vi har ett mycket bra uttal och det var det bästa beröm! Vi tackade mentalt vår lärare i franska tusen gånger - Marina Aleksandrovna Kithatova.

Och avslutningsvis vill jag säga ett stort tack till programmets ledare för de chanser och möjligheter som det ryska-franska kandidatprogrammet för SPbSEU ger och som vi inte tänker missa!

Sedan september 2007 ger fakulteten för ekonomi vid RANEPA och All-Russian Academy of Foreign Trade (VAVT) sina studenter möjlighet att få distansutbildning vid fakulteten för ekonomi vid Pierre Mendes France University, nu universitetet i Grenoble Alpes (Frankrike).

Om University of Grenoble Alps

Universitetet i Grenoble Alpes (UGA) är beläget i staden Grenoble (sydost om Frankrike), som är ett stort industriellt, vetenskapligt och universitetscentrum i den franska Alperna. Staden har 54 tusen studenter, varav huvuddelen är studenter vid universitetet i Grenoble Alperna.

Universitetet bildades i januari 2016 som ett resultat av sammanslagningen av tre Grenoble-universitet: University of Pierre Mendes-France (University of Humanities and Social Sciences), Joseph Fourier University (University of Technology and Medicine), Stendhal University (language sciences). Universitetets rötter går tillbaka till universitetet i Grenoble som grundades 1339 och ett av de äldsta universiteten i Frankrike.

Idag tillhandahåller universitetet de bredaste utbildningsmöjligheterna på fyra områden: konst, litteratur och språk; Juridik, ekonomi och ledning; Humaniora och samhällsvetenskap; Naturvetenskap, teknik och medicin.

Universitetets viktigaste indikatorer: 45 tusen studenter, varav 6 tusen är utländska studenter; 3 tusen lärare och forskare; 24 fakulteter, utbildningsskolor och institut; 80 vetenskapliga laboratorier; 653 partneruniversitet i 80 länder i världen; 53 dubbelgradsprogram. Universitetets budget är 450 miljoner euro. Den utvecklade infrastrukturen på universitetsområdet inkluderar 8 bibliotek, ett sovsal, 45 idrottsplatser och en pool.

På grund av universitetets läge i regionens historiska centrum, som också har en rik rekreationspotential, åtföljs utbildning vid universitetet i Grenoble Alps av kultur, sport och turism.

Nyligen har universitetet i Grenoble Alpes samarbetat aktivt med universitet i andra länder om projekt inom vetenskapligt samarbete, lockat vetenskaplig personal och implementerat studenternas rörlighet inom ramen för Erasmus + -programmet.

Om fakulteten för ekonomi vid universitetet i Grenoble Alpes

Fakulteten för ekonomi tillhandahåller utbildning i ekonomi och ledning på alla nivåer av högre utbildning: kandidatexamen, master, doktor. Ger distansutbildning inom ekonomi och företagsadministration. Närvaron av en kvalificerad lärare, program som uppfyller moderna internationella standarder samt kontakter med olika företag bidrar till utvecklingen av praktisk arbetsförmåga och teoretiskt tänkande.

Om det ryska-franska programmet

Studenter vid fakulteten för ekonomi vid den ryska presidentakademin för nationalekonomi och offentlig administration och den ryska akademin för vetenskap och teknik, som framgångsrikt har avslutat två kandidatkurser, har möjlighet att gå in i den franska kandidatprogrammet i ekonomi och ledning. Eftersom vissa av disciplinerna från läroplanerna för kandidatprogrammen vid Akademins fakultet erkänns av den franska sidan, kommer studenterna omedelbart in i det andra året (L2) på UGA: s fakultet för ekonomi. Studietiden för grundutbildningar i Europa är tre år. Därför studerar en student som registrerade sig i programmet samtidigt de akademiska disciplinerna för de två senaste åren av kandidatexamen vid EF RANEPA eller VAVT (heltidstjänst) och UGA (på distans). Efter att ha lyckats godkänt alla examina får studenten således två examensbevis - RANEPA och UGA. Undervisningsspråket under universitetet i Grenoble-programmet kan vara antingen franska eller engelska - efter studentens val. I utbildningen ingår en veckas praktik vid universitetet i Grenoble Alpes.
Beskrivning och innehåll i programmet för utbildning av kandidatexamen.

Under läsåret 2017-2018 öppnas liknande program för magistraktionen: masterstudiet "Hantering av organisationer inom ramen för internationellt samarbete" (Masterprogrammet GODI) i riktning mot "Ekonomisk utveckling" och masterprogrammet "Ekonomisk och statistisk forskning" (magisterexamen C2ES) i riktning mot "Tillämpad matematik" och informatik inom samhällsvetenskapen. Studenter påbörjar sitt distansutbildning i magisterprogrammet vid fakulteten för ekonomi vid universitetet i Grenoble Alpes andra året på masterstudiet vid fakulteten för ekonomi, RANEPA eller VAVT, studien varar ett år. Under denna tid pågår förberedelser för att försvara två masteruppsatser - vid ett ryskt universitet och vid UGA. Som ett resultat får studenten vid examen två examensbevis: en magisterexamen från RANEPA eller VAVT och en magisterexamen från universitetet i Grenoble Alpes.