GSF valmistelun suuntaan 40.04 01 oikeuskäytäntö. VII. Tuomareiden tärkeimpien koulutusohjelmien toteuttamisen edellytyksiä koskevat vaatimukset

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriötä koskevien määräysten kohdan 5.2.7 mukaisesti, hyväksytty Venäjän federaation hallituksen asetuksella 15. toukokuuta 2010 nro 337 (Venäjän federaation lainsäädäntökokoelma, 2010, Venäjän federaation hallituksen 24. helmikuuta 2009 annetulla asetuksella nro 142 hyväksyttyjen liittovaltion koulutusstandardien kehittämistä ja hyväksymistä koskevien sääntöjen nro 21, art. 2603; nro 26, art. 7 kohta (Venäjän federaation koottu lainsäädäntö, 2009, nro 9, art. 1110), tilaan:

Hyväksy liitteenä oleva liittovaltion korkea-asteen ammatillisen koulutuksen koulutusstandardi koulutuksen suunnassa 030900 Oikeustiede (pätevyys (tutkinto) "master") ja ottaa se voimaan tämän määräyksen voimaantulopäivästä alkaen.

Ministeri

A.A. Fursenko

Rekisteröintinumero 19648

Liite

Liittovaltion osavaltion korkea-asteen ammatillisen koulutuksen koulutusstandardi opintoalalla 030900 Oikeustiede (pätevyys (tutkinto) "Master")
(hyväksytty Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä 14. joulukuuta 2010 nro 1763)

I. Laajuus

1.1. Tämä liittovaltion osavaltion korkea-asteen ammatillisen koulutuksen koulutusstandardi (FGOS VPO) on joukko vaatimuksia, jotka ovat pakollisia maisteriohjelman tärkeimpien koulutusohjelmien toteuttamiseksi koulutussuunnassa 030900 laki korkea-asteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksissa (korkeakoulutus). laitokset, yliopistot) Venäjän federaatiossa, joilla on valtion akkreditointi.

1.2. Korkeakoululla on oikeus toteuttaa peruskoulutusohjelmia vain, jos sillä on valtuutetun liittovaltion toimeenpanevan elimen myöntämä asianmukainen toimilupa.

II. Käytetyt lyhenteet

Tässä standardissa käytetään seuraavia lyhenteitä:

III. Harjoittelusuunnan ominaisuudet

Normatiivinen termi, BEP:n hallitsemisen kokonaistyövoimaintensiteetti (opintopisteinä) * ja vastaava pätevyys (tutkinto) on esitetty taulukossa 1.

pöytä 1

Ehdot, OOP:n hallitsemisen työläisyys ja valmistuneiden pätevyys (tutkinto).

Maistraatin BEP:n hallinnan ehtoja osa-aikaisissa (ilta-) ja osa-aikaisissa koulutusmuodoissa sekä eri koulutusmuotojen yhdistelmässä voidaan pidentää viidellä kuukaudella vakiojaksoon verrattuna. taulukossa 1 korkeakoulun akateemisen neuvoston päätöksen perusteella.

Maisteriohjelmien profiilisuuntautumisesta päättää BEP:tä vastaavalla koulutusalueella toteuttava korkeakoulu.

IV. Mestareiden ammatillisen toiminnan ominaisuudet

4.1. Mestareiden ammatillisen toiminnan alaan kuuluu oikeusnormien kehittäminen ja täytäntöönpano; lain ja järjestyksen varmistaminen, tieteellisen tutkimuksen, koulutuksen ja kasvatuksen suorittaminen.

4.2. Mestareiden ammatillisen toiminnan kohteita ovat suhdetoiminta oikeusnormien täytäntöönpanon alalla, lain ja järjestyksen varmistaminen.

4.3. Mestari koulutussuunnassa 030900 Oikeustiede valmistautuu seuraavan tyyppisiin ammatillisiin toimiin:

a) lainsäädäntö;

b) lainvalvonta;

c) lainvalvonta;

d) asiantuntija ja konsultointi;

e) organisatoriset ja hallinnolliset;

f) tutkimus;

g) pedagoginen.

Ammattitoiminnan erityistyypit, joihin maisteri pääasiassa valmistautuu, määrittelee korkeakoulu yhdessä opiskelijoiden, korkeakoulun tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden sekä työnantajaliittojen kanssa.

4.4 Opintoalan maisterin tutkinnon suorittaneen 030900 Oikeustieteen tulee olla valmiita ratkaisemaan seuraavat ammatilliset tehtävät maisteriohjelman profiilin painopisteen ja ammattitoiminnan tyyppien mukaisesti:

a) lainsäädäntätoiminta:

normatiivisten säädösten valmistelu;

b) lainvalvontatoimet:

päätösten perustelu ja tekeminen virkatehtävien rajoissa sekä oikeudellisten normien toimeenpanoon liittyvien toimien suorittaminen;

lakiasiakirjojen laatiminen;

c) lainvalvontatoimet:

oikeusvaltion, lain ja järjestyksen sekä yksilön, yhteiskunnan ja valtion turvallisuuden varmistaminen;

yleisen järjestyksen suojelu;

yksityisen, valtion, kunnallisen ja muiden omistusmuotojen suojaaminen;

rikosten ehkäiseminen, tukahduttaminen, havaitseminen, paljastaminen ja tutkiminen;

kansalaisten ja oikeushenkilöiden oikeuksien ja oikeutettujen etujen suojaaminen;

d) asiantuntija- ja konsultointitoiminta:

oikeudellisen avun tarjoaminen, oikeudellinen neuvonta;

normatiivisten säädösten oikeudellisen asiantuntemuksen toimeenpano;

e) organisaatio- ja johtamistoiminta:

organisatoristen ja johtavien tehtävien toteuttaminen;

f) tutkimustoiminta:

tieteellisen tutkimuksen tekeminen oikeudellisista kysymyksistä;

osallistuminen tieteelliseen tutkimukseen ammattitoimintansa profiilin mukaisesti;

g) pedagoginen toiminta:

juridisten tieteenalojen opetus;

lainopillisen koulutuksen toteuttaminen.

V. Vaatimukset maistraatin tärkeimpien koulutusohjelmien hallitsemisen tuloksille

5.1. Valmistuneella tulee olla seuraavat yleiset kulttuuriset kompetenssit (OC):

tietoisuus tulevan ammattinsa yhteiskunnallisesta merkityksestä, osoitus suvaitsemattomuudesta korruptoituneelle käytökselle, lain ja lain kunnioittaminen, riittävä ammatillinen oikeustietoisuus (OK-1);

kyky suorittaa tunnollisesti ammatillisia tehtäviä, noudattaa asianajajan eettisiä periaatteita (OK-2);

kyky parantaa ja kehittää henkistä ja yleiskulttuurista tasoaan (OK-3);

kyky käyttää vapaasti venäjää ja vieraita kieliä liiketoiminnan viestintävälineenä (OK-4);

hankittujen taitojen asiantunteva käyttö käytännössä tutkimustyön organisoinnissa, tiimijohtamisessa (OK-5).

5.2. Valmistuneella tulee olla seuraavat ammatilliset pätevyydet (PC):

lainsäädäntötoiminnassa:

kyky kehittää säädöksiä (PC-1);

lainvalvonnassa:

kyky soveltaa taitavasti normatiivisia säädöksiä tietyillä juridisen toiminnan aloilla, panna toimeen aineellisen ja prosessioikeuden normit ammattitoiminnassa (PC-2);

lainvalvonnassa:

valmius suorittaa virkatehtäviä lain ja järjestyksen, yksilön, yhteiskunnan, valtion turvallisuuden takaamiseksi (PC-3);

kyky tunnistaa, tukahduttaa, paljastaa ja tutkia rikoksia ja rikoksia (PC-4);

kyky estää rikoksia, tunnistaa ja poistaa syyt ja olosuhteet, jotka vaikuttavat niiden tekemiseen (PC-5);

kyky havaita, arvioida ja edistää korruptoituneen käyttäytymisen estämistä (PC-6);

asiantuntija- ja konsultointitoiminnassa:

kyky tulkita pätevästi säädöksiä (PC-7);

kyky osallistua säädösehdotusten oikeudelliseen tarkasteluun, mukaan lukien sellaisten säännösten tunnistaminen, jotka edistävät edellytysten luomista korruption ilmentymiselle, antaa päteviä oikeudellisia lausuntoja ja neuvoja tietyillä oikeudellisen toiminnan aloilla. PC-8);

organisaatio- ja johtamistoiminnassa:

kyky tehdä optimaalisia johtamispäätöksiä (PC-9);

kyky havaita, analysoida ja toteuttaa johtamisen innovaatioita ammatillisessa toiminnassa (PC-10);

tutkimustoiminnassa:

kyky suorittaa pätevästi tieteellistä tutkimusta oikeuden alalla (PC-11);

pedagogisessa toiminnassa:

kyky opettaa juridisia tieteenaloja korkealla teoreettisella ja metodologisella tasolla (PC-12);

kyky hallita opiskelijoiden itsenäistä työtä (PC-13);

kyky organisoida ja suorittaa pedagogista tutkimusta (PC-14);

kyky toteuttaa tehokkaasti lakikoulutusta (PC-15).

VI. Vaatimukset maistraatin tärkeimpien koulutusohjelmien rakenteelle

6.1. Maisterin PEP sisältää seuraavien koulutusjaksojen opiskelun (taulukko 2):

yleinen tieteellinen sykli;

ammatillinen sykli

ja osat:

harjoitus- ja tutkimustyö;

lopullinen valtion todistus.

6.2. Jokaisella opintojaksolla on yliopiston vahvistama perusosa (pakollinen) ja muuttuva (profiili) osa. Muuttuva (profiili)-osa mahdollistaa perus (pakollisten) tieteenalojen (moduulien) sisällön määrittämien tietojen, taitojen, kykyjen ja pätevyyden laajentamisen ja (tai) syventämisen, antaa opiskelijalle mahdollisuuden saada syvällistä tietoa, taitoja ja pätevyydet menestyksekkääseen ammatilliseen toimintaan ja (tai) koulutukseen tutkijakoulussa.

taulukko 2

PEP-tuomarin rakenne

CA OOP:n koodi	Harjoittelusyklit ja niiden kehityksen ennustetut tulokset	Työpanos (luottoyksiköt)*	Luettelo tieteenaloista ohjelmien (esimerkiksi), oppikirjojen ja opetusvälineiden kehittämiseen	Luotujen kompetenssien koodit
M.1	Yleinen tieteellinen jakso Perus (pakollinen) osa Syklin perusosan opiskelun tuloksena opiskelijan tulee: tuntea keskeiset filosofiset ja oikeudelliset mallit sekä filosofiset ja juridiset kategoriat, oikeustodellisuuden filosofisen ja oikeudellisen ymmärryksen perusteet, modernin asianajajan ammatillisen ajattelun periaatteet, oikeuskulttuurin perusteet; osaa: keskustella, puolustaa ja ilmaista ajatuksiaan, perustella väitteitään seminaareissa ja keskusteluissa; omat: filosofisen ja juridisen analyysin perustaidot, tärkeimpien filosofisten ja juridisten ideologioiden havaitseminen ja vertailu, oikeustieteen metodologioiden menetelmät.	7-13 3	Oikeusfilosofia	OK-1 - OK-5;
	Muuttuva (profiili)osa (tiedot, kyvyt, taidot määräytyvät yliopiston PEP:n mukaan)
M.2	Ammattisykli Perus (pakollinen) osa Syklin perusosan opiskelun tuloksena opiskelijan tulee: tietää: poliittisten ja juridisten oppien arviointikriteerit; poliittisen ja oikeudellisen ideologian muodostuminen ja kehittäminen; poliittiset ja oikeudelliset ideat muinaisen maailman ja keskiajan valtioissa; luonnonlain teoriat; vallanjaon teoria; varhainen sosialismi; poliittiset ja oikeudelliset opit Venäjällä; liberaalit poliittiset ja oikeudelliset opit; sosialistiset poliittiset ja oikeudelliset teoriat; Marxilaiset poliittiset ja oikeudelliset opit; aikamme tärkeimmät poliittiset ja oikeudelliset opetukset; lailliset tieteelliset tiedot; oikeustieteen metodologian käsite ja periaatteet; oikeustieteen metodologia itsenäisenä oikeudellisen tietämyksen alana; nykyaikaiset ajatukset tieteellisestä tiedosta; oikeudellinen tietämys toimintana; erilaisia ​​tyylejä ja kuvia juridisesta tiedosta; vertailevan oikeuden ideoiden muodostumis- ja kehitysprosessit; vertailevan oikeuden kohde, aihe, lähteet ja periaatteet; vertailevan oikeuden paikka ja rooli yhteiskunnassa, myös oikeuskoulutusjärjestelmässä; kansainvälisen ja kansallisen oikeuden yhteenliittäminen ja vuorovaikutus; oikeusjärjestelmien luokittelu; osaa: soveltaa hankittua tietoa valtion ja oikeuden kehitysmallien ymmärtämiseen; käytettäväksi lainsäädäntä- ja tutkimustyössä; oma: poliittisten ja oikeudellisten oppien itsenäisen tutkimuksen ja analysoinnin metodologia, poliittisen ja juridisen ideologian historiallinen muodostumis- ja kehitysprosessi, oikeustiede, kansainvälinen oikeus ja kansalliset oikeusjärjestelmät; (Oikeuden todelliset ongelmat -tieteenalan tiedot, kyvyt, taidot määritellään yliopiston PEP:n perusteella maisteriohjelman vastaavan PEP:n toteuttamisesta vastaavan osaston päätöksellä)	47-53 12	Poliittisten ja oikeudellisten oppien historia Oikeustieteen historia ja metodologia Oikeusvertailu Oikeustieteen ajankohtaiset ongelmat (menevien maisteriohjelmien mukaisesti)	OK-1 - OK-5; PK-1 - PK-15
	Muuttuva (profiili)osa (tiedot, kyvyt, taidot määräytyvät yliopiston PEP:n mukaan)		Tieteiden luettelon päättää yliopisto
M.3	Harjoittelun ja tutkimustyön käytännön taidot määrää yliopiston PEP	54		OK-1 - OK-5; PK-1 - PK-15
M.4	Lopullinen valtion sertifiointi	6		OK-1; PC-7, 8
M.5	Pääkoulutusohjelman yleinen työvoimaintensiteetti	120

* Syklien M.1, M.2, M.3 ja osien M.4, M5 monimutkaisuus sisältää kaiken tyyppiset virta- ja välisertifikaatit.

VII. Tuomareiden tärkeimpien koulutusohjelmien toteuttamisen edellytyksiä koskevat vaatimukset

7.1. Oppilaitokset kehittävät ja hyväksyvät itsenäisesti maistraatin BEP:n, joka sisältää opetussuunnitelman, koulutuskurssien työohjelmat, oppiaineet, tieteenalat (moduulit) ja muut materiaalit, jotka varmistavat opiskelijoiden koulutuksen ja koulutuksen laadun, sekä koulutus- ja koulutusohjelmat. teolliset käytännöt ja tutkimustyö , lopullinen valtiotodistus, kalenteri opiskeluaikataulu ja metodologiset materiaalit, jotka varmistavat asiaankuuluvan koulutusteknologian toteuttamisen.

Korkeakoulut ovat velvollisia päivittämään BEP:n vuosittain ottaen huomioon tieteen, kulttuurin, talouden, tekniikan, tekniikan ja sosiaalisen alan kehityksen.

7.2. Maisterin BEP:tä kehitettäessä tulee selvittää yliopiston mahdollisuudet valmistuneiden yleisten kulttuuristen kompetenssien (sosiaalisen vuorovaikutuksen, itseorganisaation ja itsehallinnon kompetenssit, järjestelmäaktiivisuus) kehittämisessä. Yliopisto on velvollinen muodostamaan sosiokulttuurisen ympäristön, luomaan edellytykset yksilön sosialisoitumiselle.

7.3. Osaamisperusteisen lähestymistavan toteutuksen tulisi mahdollistaa aktiivisten ja vuorovaikutteisten tuntien johtamismuotojen (verkkoseminaarit, keskustelut, tietokonesimulaatiot, bisnes- ja roolipelit, erityistilanteiden analyysit, psykologiset ja muut) laaja käyttö opetusprosessissa. koulutukset, ryhmäkeskustelut, opiskelijoiden tutkimusryhmien työn tulokset, yliopistojen ja yliopistojen väliset puhelinkonferenssit, pelioikeudenkäynnit) yhdistettynä opetuksen ulkopuoliseen työhön opiskelijoiden ammatillisten taitojen muodostamiseksi ja kehittämiseksi. Yksi tärkeimmistä aktiivisista ammatillisen pätevyyden muodostamisen muodoista, jotka liittyvät sellaisen toiminnan harjoittamiseen, johon päällikkö valmistautuu (tutkimus, lainsäädäntö, lainvalvonta, lainvalvonta, asiantuntija- ja konsultointi, organisatorinen ja johtaminen, tutkimus, pedagoginen), varten Maisteriohjelman PEP on säännöllisesti vähintään kaksi lukukautta kestävä seminaari, jossa on mukana johtavia tutkijoita ja toimijoita ja joka on pohjana yksittäisten maisterin opetussuunnitelmien mukauttamiselle.

Osana koulutusta tulisi järjestää tapaamisia venäläisten ja ulkomaisten yritysten, valtion ja julkisten organisaatioiden edustajien kanssa, asiantuntijoiden ja asiantuntijoiden mestarikursseja.

Vuorovaikutteisissa muodoissa pidettävien tuntien osuuden määrää ohjelman päätavoite, opiskelijajoukon erityispiirteet ja tiettyjen tieteenalojen sisältö, ja yleisesti ottaen niiden tulee olla koulutusprosessissa vähintään 30 prosenttia. luokkahuone. Kummankin opiskelijaryhmän luentotyyppiset tunnit eivät voi muodostaa enempää kuin 20 prosenttia luokkahuonetunteista.

7.4 Ammattisyklin perusopintojen ohjelmiin tulee sisältyä tehtäviä, jotka edistävät valmistuneen ammatillisen toiminnan osaamisen kehittymistä siinä määrin, että se mahdollistaa asianmukaisten yleiskulttuuristen ja ammatillisten kompetenssien muodostumisen. Tieteen kokonaistyövoimaintensiteetti ei voi olla pienempi kuin kaksi opintopistettä (poikkeuksena opiskelijoiden valitsemat tieteenalat). Aineille, joiden työvoimaintensiteetti on enemmän kuin kolme opintopistettä, tehdään arvio ("erinomainen", "hyvä", "tyydyttävä", "epätyydyttävä").

7.5 Korkeakoulun maisteriohjelman PEP:n on sisällettävä opiskelijoiden valinnan osa-alueita vähintään 30 prosenttia koulutuksen muuttuvasta osasta. Menettelyn tieteenalojen muodostamiseksi opiskelijoiden valinnan mukaan päättää yliopiston akateeminen neuvosto.

7.6. Opiskelijoiden opintokuorman enimmäismäärä ei saa olla yli 54 akateemista tuntia viikossa, mukaan lukien kaikenlaiset luokkahuone- ja opetustyön ulkopuoliset (itsenäiset) opiskelutyöt BEP:n sekä yliopiston BEP:n lisäksi perustamien valinnaisten tieteenalojen hallitsemiseksi. opiskelijoiden vapaaehtoinen opiskelu.

Valinnaisten tieteenalojen määrän määrittelee yliopisto itsenäisesti. Valinnaiset aineet eivät sisälly 120 opintopisteen kokonaistyövoimaintensiteettiin, eivätkä ne ole opiskelijoiden pakollisia.

7.7 Luokkahuoneen koulutuksen enimmäismäärä viikossa päätoimisen koulutuksen pääkoulutusohjelman hallitsemisessa on 14 akateemista tuntia.

7.8 Kun kyseessä on maistraatin BEP:n täytäntöönpano muissa koulutusmuodoissa, luokkahuoneopintojen enimmäismäärä vahvistetaan ammatillisen korkeakoulun (korkeakoulu) mallisääntöjen mukaisesti, jotka on hyväksytty asetuksella Venäjän federaation hallitus 14. helmikuuta 2008 nro 71 (Venäjän federaation lainsäädäntökokoelma, 2008, nro 8, kohta 731).

7.9. Lukuvuoden lomien kokonaismäärän tulee olla 7-10 viikkoa, joista talvisin vähintään kaksi viikkoa.

Sotilas- ja (tai) lainvalvontapalvelua tarjoavissa korkeakouluissa opiskelijoiden lomien kesto määräytyy palvelusmenettelyä säätelevien säädösten mukaisesti **.

7.10. Yliopisto on velvollinen tarjoamaan opiskelijoille todellisen mahdollisuuden osallistua koulutusohjelmansa muodostamiseen, mukaan lukien mahdollinen yksittäisten koulutusohjelmien kehittäminen.

7.11. Yliopisto on velvollinen tutustuttamaan opiskelijat heidän oikeuksiinsa ja velvollisuuksiinsa yksilöllisen koulutusohjelman muodostamisessa, selittämään, että opiskelijoiden valitsemat tieteenalat (moduulit) tulevat heille pakollisiksi ja niiden kokonaistyövoimaintensiteetin ei tulisi olla pienempi kuin koulutusohjelmassa määrätään. opetussuunnitelma.

7.12 Yliopistossa tulisi ottaa käyttöön innovatiivisia oppimistekniikoita, jotka kehittävät konsulttityön, päätöksenteon, ihmisten välisen kommunikoinnin, johtamisen taitoja sekä muita lakimiehelle välttämättömiä henkilökohtaisia ​​ja ammatillisia ominaisuuksia (vuorovaikutteisten luentojen lukeminen, ryhmäkeskustelujen ja -projektien toteuttaminen, liiketoiminnan analysointi). tilanteet ja simulaatiomallit, roolipelien toteuttaminen, koulutukset, väestön oikeudelliset konsultaatiot opiskelijoiden oikeudellisissa konsultaatioissa (lakiklinikat), tieteenalojen opetus kirjailijakurssien muodossa tieteellisten koulujen tutkimustulosten perusteella laadittujen ohjelmien mukaan yliopiston, ottaen huomioon alueelliset ja ammatilliset erityispiirteet, edellyttäen, että koulutuksen sisällön toteuttaminen ja valmistuneen pätevyyden muodostuminen määritellään tässä liittovaltion korkea-asteen koulutusstandardissa).

7.13. Yliopiston maisteriohjelman BEP-ohjelmaan tulee sisältyä laboratoriotyöpajat ja käytännön luokat ammattisyklin tieteenaloilla (moduuleissa), jotka muodostavat opiskelijoiden asiaankuuluvat taidot ja kyvyt.

7.14. Opiskelijoilla on seuraavat oikeudet ja velvollisuudet:

oikeus valita BEP:ssä määrättyjen tieteenalojen (moduulien) kehittämiseen varatun opiskeluajan puitteissa tiettyjä tieteenaloja (moduuleja);

oikeus saada yliopistolta neuvoja tieteenalojen (moduulien) valinnassa ja niiden vaikutuksesta koulutuksen tulevaan profiiliin yksilöllisen koulutusohjelmansa muodostamisessa;

oikeus kuitata aiemmin opitut tieteenalat (moduulit) todistuksen perusteella, jos tarvittavat asiakirjat ovat saatavilla toisesta korkeakoulusta siirtyessä;

Kun muodostat yksilöllistä koulutusohjelmaasi, hanki yliopistolta neuvoja tieteenalojen (moduulien) valinnasta ja niiden vaikutuksista tulevaan ammatilliseen koulutukseen;

velvollisuus suorittaa kaikki yliopiston PEP:n määräämät tehtävät ajallaan.

7.15. Harjoittelu on pakollinen osa OOP-maisteriohjelmaa. Se on eräänlainen koulutustilaisuus, joka keskittyy suoraan opiskelijoiden ammatilliseen ja käytännön koulutukseen. Toteutettaessa maisteriohjelmia tällä koulutusalueella tarjotaan seuraavan tyyppisiä käytäntöjä: koulutus ja teollinen, joka voi sisältää tutkimuksen, opetuskäytännön, oikeudellisen konsultoinnin.

Tietyt käytännöt määräytyvät yliopiston PEP:n mukaan. Yliopisto määrittelee kullekin harjoitustyypille tavoitteet ja tavoitteet, ohjelmat ja raportointimuodot.

Harjoituksia pidetään ulkopuolisissa organisaatioissa, opiskelijoiden oikeudellisissa konsultaatioissa (lakiklinikoilla) tai yliopistojen laitoksilla, joilla on tarvittava inhimillinen ja tieteellinen potentiaali.

7.16. Opiskelijoiden tutkimustyö on maistraatin PEP:n pakollinen osa, ja sen tarkoituksena on muodostaa yleisiä kulttuurisia ja ammatillisia pätevyyksiä tämän liittovaltion korkeakoulutusstandardin ja yliopiston PEP:n vaatimusten mukaisesti. Yliopistot voivat säätää opiskelijoiden tutkimustyön toteuttamisen ja valvonnan seuraavista tyypeistä ja vaiheista:

tutkimustyön suunnittelu, mukaan lukien perehtyminen tämän alan tutkimustyön aiheisiin ja tutkimusaiheen valinta, abstraktin laatiminen valitusta aiheesta;

tutkimustyön suorittaminen;

tutkimustyön suunnitelman mukauttaminen;

tutkimustyön raportin laatiminen;

suoritetun työn julkinen puolustaminen.

Pääasiallinen muoto opiskelijoiden tutkimustyön yksilöllisten suunnitelmien suunnittelussa ja muokkaamisessa on aiheen perustelut, suunnitelman ja tutkimuksen välitulosten käsittely tutkimusseminaarin puitteissa. Yliopistossa tulee jatkuvasti käydä työnantajien ja johtavien tutkijoiden kanssa laajaa tutkimustyön tuloksista keskustelua, jonka avulla voidaan arvioida opiskelijoiden hankittujen tietojen, taitojen ja osaamisen tasoa. On myös arvioitava ammatillisen maailmankuvan ja tietyn tason kulttuurin muodostumiseen liittyviä kompetensseja.

7.17. Maistraatin BEP:n toteuttamisesta vastaavat tieteelliset ja pedagogiset henkilöt, joilla on opetettavan tieteenalan profiilia vastaava peruskoulutus ja akateeminen tutkinto tai kokemusta kyseiseltä ammattialalta ja jotka ovat järjestelmällisesti mukana tieteellisessä ja (tai ) tieteellinen ja metodologinen toiminta.

Vähintään viisi prosenttia opettajista erikoistuneiden organisaatioiden, yritysten ja laitosten nykyisistä johtajista ja johtavista työntekijöistä on mukana koulutusprosessissa ammattisyklin tieteenaloilla.

Vähintään 80 prosentilla opettajista (kokonaislukuarvoihin alennettuina), jotka tarjoavat koulutusprosessia ammattisykliä ja tutkimusseminaaria varten, tulee olla akateeminen tutkinto ja (tai) akateeminen arvonimi, kun taas tieteiden tohtorin ja (tai) Professorin akateemisen arvonimen tulee olla vähintään 40 prosenttia opettajista.

Tieteellisen ja tieteellis-pedagogisen henkilöstön koulutukseen keskittyviä maisteriohjelmia toteutettaessa vähintään 80 prosentilla koulutusprosessia suorittavista opettajista tulee olla kandidaatin, tieteen tohtorin tutkinto (mukaan lukien ulkomailla suoritettu tutkinto, jonka myöntämistä koskevat asiakirjat ovat läpäissyt vahvistetun menettelyn tunnustaminen ja vastaavuus) ja akateemiset arvot.

Maisteriohjelman tieteellisen sisällön ja koulutusosuuden yleisestä johtamisesta tulee vastata yliopiston päätoiminen tieteellinen ja pedagoginen työntekijä, jolla on tieteen tohtorin tutkinto ja (tai) professorin akateeminen arvo. vastaava profiili, työkokemus korkeakouluista vähintään kolmen vuoden ajalta. Enintään yhden maisteriohjelman samanaikainen hallinta on sallittua.

Maisterien suoraa ohjausta suorittavat opettajat, joilla on tieteellinen tutkinto ja (tai) akateeminen arvo. Enintään kymmenen päällikön samanaikainen hallinta on sallittua.

Koulutusprosessiin osallistuvien päätoimisten opettajien osuuden ammattisyklin aloilla tulee olla vähintään 70 prosenttia.

Tuomareiden PEP:n päälliköiden tulee säännöllisesti suorittaa itsenäisiä tutkimusprojekteja (luovia) tai osallistua tutkimushankkeisiin (luoviin) hankkeisiin, heillä on oltava julkaisuja kotimaisissa tieteellisissä lehdissä ja (tai) ulkomaisissa referoiduissa aikakauslehdissä, kansallisten ja kansainvälisten konferenssien julkaisuja, symposiumeja profiilista , vähintään kerran viidessä vuodessa jatkokoulutusta.

Maisterinkoulutusta toteuttavan yliopiston rakenteessa tulee olla vähintään kuusi juridista profiilia edustavia oppituoleja.

7.18. Tuomarin PEP:lle tulee toimittaa koulutus- ja metodologiset asiakirjat ja materiaalit kaikille PEP:n koulutuskursseille, tieteenaloille (moduuleille). Jokaisen akateemisen tieteenalan (moduulin) sisältö on esitettävä Internetissä.

Jokaiselle opiskelijalle tulee tarjota pääsy sähköiseen kirjastojärjestelmään, joka sisältää julkaisuja opiskeluista päätieteenaloista ja muodostetaan yhteisymmärryksessä oppimateriaalin ja oppikirjallisuuden tekijänoikeuksien haltijoiden kanssa.

Samanaikaisesti vähintään 25 prosentille opiskelijoista tulisi olla mahdollista tarjota samanaikainen yksilöllinen pääsy tällaiseen järjestelmään.

Kirjaston rahastoa on täydennettävä painetuilla ja (tai) sähköisillä painoksilla viimeisten viiden vuoden aikana ilmestyneistä yleisten tieteellisten ja ammatillisten syklien tieteenalojen koulutus- ja tieteellisestä kirjallisuudesta vähintään 25 kappaletta jokaista kohden. 100 opiskelijaa.

Lisäkirjallisuuden rahastoon tulee opetuksellisen lisäksi kuulua virallinen, viite- ja bibliografinen sekä

erikoiskausijulkaisuja 1-2 kappaletta 100 opiskelijaa kohden.

Sähköisen kirjastojärjestelmän tulee tarjota mahdollisuus henkilökohtaiseen pääsyyn jokaiselle opiskelijalle mistä tahansa kohdasta, jossa on pääsy Internetiin.

Nopea tiedonvaihto kotimaisten ja ulkomaisten yliopistojen ja organisaatioiden kanssa on suoritettava Venäjän federaation immateriaalioikeuksia koskevan lainsäädännön ja Venäjän federaation kansainvälisten immateriaalioikeuksia koskevien sopimusten vaatimusten mukaisesti. Opiskelijoille tulee tarjota pääsy nykyaikaisiin ammattitietokantoihin, tietoviittauksiin ja hakujärjestelmiin.

7.19. Korkeakoulun akateeminen neuvosto, ottaessaan käyttöön BEP:tä koulutuksen suunnassa, hyväksyy määrärahojen määrän kyseisen BEP:n toteuttamiseen.

Rahoitus BEP:n täytäntöönpanoa varten on suoritettava vähintään korkeakoulun rahoitukselle vahvistetut standardit ***.

7.20. Maisteriohjelman BEP:tä toteuttavalla korkeakoululla tulee olla materiaali- ja tekninen perusta, joka varmistaa kaikenlaisen opiskelijoiden kurinalaisen ja poikkitieteellisen koulutuksen, laboratorio-, käytännön ja tutkimustyön, josta määrätään yliopiston opetussuunnitelmassa ja joka vastaa koulutusta. voimassa olevat terveys- ja paloturvallisuusnormit ja -säännöt.

Maisteriohjelman toteuttamiseen vaadittavan materiaalisen ja teknisen tuen vähimmäisluettelo sisältää:

opiskelijoiden oikeudellisen neuvonnan tilat (lakiklinikka), paitsi yliopistoissa, joissa koulutus yhdistetään lainvalvontapalveluun ja asepalvelukseen;

koulutus oikeussali;

erikoistunut auditorio, joka on varustettu oikeuslääketieteen luokkien pitämiseen (edellyttäen, että yliopisto toteuttaa vastaavan maisteriohjelman);

oma kirjasto, jolla on tekniset valmiudet muuttaa kirjaston päävarastot sähköiseen muotoon sekä tarvittavat säilytys- ja käyttöolosuhteet.

Käytettäessä sähköisiä julkaisuja itseopiskelun aikana yliopiston tulee opiskelijoiden monimutkaisuuden mukaisesti tarjota jokaiselle opiskelijalle työpaikka tietokoneluokassa, jossa on Internet-yhteys.

Yliopistolla on oltava tarvittavat lisensoidut ohjelmistot.

VIII. Arvio maistraatin tärkeimpien koulutusohjelmien hallitsemisen laadusta

8.1. Korkeakoulun on annettava takuu koulutuksen laadusta muun muassa:

strategian kehittäminen jatkokoulutuksen laadun varmistamiseksi työnantajien edustajien kanssa;

koulutusohjelmien seuranta, säännöllinen tarkastelu;

objektiivisten menettelytapojen kehittäminen opiskelijoiden tiedon ja taitojen tason, valmistuneiden pätevyyden arvioimiseksi;

opetushenkilöstön pätevyyden varmistaminen;

säännöllinen itsetutkiskelu sovittujen suoritusten arviointikriteerien (strategian) mukaisesti ja vertailu muihin oppilaitoksiin työnantajien edustajien kanssa;

tiedottaa yleisölle toimintansa tuloksista, suunnitelmista, innovaatioista.

Maisteriohjelmien laadun arviointiin tulee sisältyä nykyinen edistymisen seuranta, opiskelijoiden välisertifiointi ja valmistuneiden valtiotodistus.

8.2. Yliopisto kehittää itsenäisesti erityiset lomakkeet ja menettelyt opiskelijoiden edistymisen ja välitodistusten seurantaan kullakin tieteenalalla ja tuovat ne opiskelijoiden tietoon ensimmäisen opiskelukuukauden aikana.

8.3 Varmentaakseen opiskelijoiden henkilökohtaisten saavutustensa vastaavan maisteriohjelman vaiheittaisia ​​vaatimuksia (nykyinen ja keskitason sertifiointi) luodaan arviointityökaluvaroja, mukaan lukien standarditehtävät, testit, testit ja valvontamenetelmät, jotka mahdollistavat arvioinnin. tiedot, taidot ja hankitun osaamisen taso. Arviointirahastot kehittää ja hyväksyy yliopisto.

Arviointirahastojen tulee olla täydellisiä ja heijastaa riittävästi liittovaltion osavaltion korkea-asteen koulutusstandardin vaatimuksia tällä koulutusalueella, vastattava maisteriohjelman ja sen opetussuunnitelman tavoitteita ja tavoitteita. Ne on suunniteltu arvioimaan valmistuneen hankkiman yleisen kulttuurisen ja ammatillisen osaamisen laatua.

Arviointivälineitä kehitettäessä opintokokonaisuuksien, tieteenalojen, käytäntöjen laadun hallitsemiseksi tulee ottaa huomioon kaikenlaiset yhteydet niihin sisältyvien tietojen, taitojen ja kykyjen välillä, mikä mahdollistaa opiskelijoiden muodostamien kompetenssien laadun määrittämisen opintotyypeittäin. aktiivisuus ja valmistuneiden yleinen valmius ammatilliseen toimintaan.

Arviointityökaluja suunniteltaessa on tarpeen arvioida opiskelijoiden kykyä harjoittaa luovaa toimintaa, heidän valmiuksiaan etsiä ratkaisuja uusiin ongelmiin, jotka liittyvät erityisten erikoisosaamisen puutteeseen ja yleisesti hyväksyttyjen ammattialgoritmien puuttumiseen. käyttäytymistä.

8.4 Opiskelijoille ja työnantajien edustajille tulee antaa mahdollisuus arvioida koulutusprosessin sisältöä, organisointia ja laatua kokonaisuutena sekä yksittäisten opettajien työtä.

8.5 Yliopiston tulee luoda edellytykset maisterin pätevyyden arviointi- ja seurantajärjestelmän mahdollisimman suurelle lähentämiselle tulevan ammatillisen toiminnan edellytyksiin. Tätä tarkoitusta varten ulkopuolisina asiantuntijoina tulisi käyttää aktiivisesti tietyn tieteenalan opettajien lisäksi työnantajia (kiinnostuneiden organisaatioiden edustajia), vastaavia tieteenaloja opettavia opettajia.

8.6. Lopullisen osavaltion sertifioinnin tarkoituksena on varmistaa, että valmistuneiden ammatillisen koulutuksen taso vastaa liittovaltion osavaltion korkea-asteen koulutusstandardin vaatimuksia.

Valtiotodistukseen sisältyy lopputyön puolustaminen sekä yliopiston akateemisen neuvoston päätöksellä määrätty valtiokoe.

8.7 Lopullisten pätevöitymistöiden aiheiden tulee olla suunnattu ammatillisten ongelmien ratkaisemiseen lainopillisen toiminnan maisteriohjelman mukaisesti.

Lopullinen pätevyystyö suoritetaan pro gradu -työnä harjoittelu- ja tutkimustyön aikana. Sen tulee olla itsenäinen ja loogisesti suoritettu työ, joka liittyy sen tyyppisen toiminnan ongelmien ratkaisemiseen, johon päällikkö valmistautuu (tutkimus, lainsäädäntö, lainvalvonta, lainvalvonta, asiantuntijakonsultointi, organisatorinen ja johtaminen, tutkimus, pedagoginen).

Loppututkintoa suorittaessaan opiskelijan tulee osoittaa kykynsä ja kykynsä hankittujen syventävien tietojen, taitojen ja yleisten kulttuuristen ja ammatillisten pätevyyksien perusteella itsenäisesti ratkaista ammatillisen toimintansa tehtävät nykyaikaisella tasolla, ammattimaisesti esittää erityistietoa. , väittävät tieteellisesti ja puolustavat näkemyksiään.

Opinnäytetyön (pro gradu -tutkielman) sisällölle, tilavuudelle ja rakenteelle sekä sen puolustamismenettelylle asetetut vaatimukset määrää korkeakoulu.

Lopullisen pätevyystyön puolustamisessa huomioidaan erehtymättä valmistuneen puhekulttuurin taso.

8.8 Valtiontutkinto-ohjelman kehittävät yliopistot itsenäisesti. Valmistuneen kompetenssien objektiivista arviointia varten koekysymyksissä ja tehtävissä olevien aiheiden tulee olla kattavia ja vastata eri koulutusjaksoista valittuja osia, jotka muodostavat erityisiä kompetensseja.

______________________________

* Yksi opintopiste vastaa 36 akateemista tuntia.

** Asepalvelusmenettelyä koskevien määräysten 30 artikla, hyväksytty Venäjän federaation presidentin asetuksella 16. syyskuuta 1999 nro 1237 "Asepalveluskysymykset" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1999, nro 38, Art. 4534)

*** Venäjän federaation koulutuslain 41 §:n 2 momentti, päivätty 10. heinäkuuta 1992 nro 3266-1 (Venäjän federaation lakikokoelma, 1996, nro 3, art. 150; 2002, nro . 26, Art. No. 30, kohta 3086; nro 35, kohta 3607; 2005, nro 1, kohta 25; 2007, nro 17, kohta 1932; nro 44, kohta 5280)

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräys, päivätty 14. joulukuuta 2010 nro 1763 "Koulutuksen suuntaisen korkea-asteen ammatillisen koulutuksen liittovaltion koulutusstandardin hyväksymisestä ja täytäntöönpanosta 030900 Oikeustiede (pätevyys (tutkinto)) "maisteri ”)”

Rekisteröintinumero 19648

Asiakirjan yleiskatsaus

Liittovaltion osavaltion korkea-asteen ammatillisen koulutuksen koulutusstandardi opintoalalla "Jurisprudence (tutkinto (tutkinto) "Master")" on hyväksytty. Standardi on pakollinen venäläisille laitoksille, joilla on valtion akkreditointi ja oikeus toteuttaa pääkoulutusohjelma.

Valmistuksen ominaisuus on annettu. Pääkoulutusohjelman ja sen rakenteen hallitsemisen tulosten vaatimukset määritellään.

Liittovaltion standardi tulee voimaan määräyksen voimaantulopäivästä alkaen.

Kuvaus

Oikeustieteellisen tiedekunnan kaikkien maisteriohjelmien tavoitteena on kouluttaa korkeasti koulutettuja asiantuntijoita asianomaiseen suuntaan. Tuomarikoulutus toteutetaan innovatiivisten ja aika-testattujen teknologioiden avulla. Eniten huomiota kiinnitetään käytännön taitojen hankkimiseen pitkäaikaisessa harjoittelussa eri elimissä. Harjoittelu välimiestuomioistuimissa, kestää jopa kuusi kuukautta, antaa opiskelijoille korvaamattoman kokemuksen lainopillisen kannan muodostamisesta ja puolustamisesta, kokemusta päätösten laadinnasta, riitojenratkaisutaitoja. Lisäksi koulutuksen aikana opiskelijoille järjestetään mestarikursseja harjoittavien tuomareiden toimesta.

Kenelle töihin

Oikeustieteellisestä tiedekunnasta valmistuneita pidetään erittäin pätevinä lakimiehinä, jotka ovat kysyttyjä monissa organisaatioissa ja laitoksissa. He voivat työskennellä oikeustieteen tieteenalojen opettajina yliopistoissa, yritysjuristina eri toimialoilla toimivissa yrityksissä, tutkijoina, analyytikoina, joiden tehtävänä on tarjota oikeudellista tukea organisaatioiden ja yritysten tehokkaan kehittämisen tehtäviin ja tavoitteisiin. Heille avataan ovet oikeus- ja lainvalvontaviranomaisiin, joissa mahdollisten tehtävien kirjo on erittäin laaja. Yhtä houkutteleva mahdollisuus on jatkaa jatko-opintoja ja kirjoittaa pro gradu, joka toimii perustana oikeustieteen kandidaatin arvolle.

Liittovaltion korkea-asteen koulutusstandardin hyväksymisestä opintoalalla 40.04.01 Oikeustiede (maisteritaso)

Opetusministeriön määräysten kohdan 5.2.41 mukaisesti
ja Venäjän federaation tiede, hyväksytty Venäjän federaation hallituksen asetuksella 3. kesäkuuta 2013 nro 000 (Venäjän federaation lainsäädäntökokoelma, 2013, nro 23, art. 2923; nro 33, art. 4386 nro 37, art. 4702;
2014, nro 2, art. 126; virallinen oikeudellisten tietojen Internet-portaali http://www. *****, 3. helmikuuta 2014) ja Venäjän federaation hallituksen 5. elokuuta 2013 annetulla asetuksella nro 17 hyväksyttyjen liittovaltion koulutusstandardien ja niiden muutosten kehittämistä, hyväksymistä koskevien sääntöjen kohta 17 000 (Venäjän federaation lainsäädäntökokoelma, 2013, nro 33, art. 4377), p ja y yu:ssa:

1. Hyväksyä liitteenä oleva liittovaltion korkea-asteen koulutusstandardi opintoalalla 40.04.01 Jurisprudence (maisteritaso).

2. Tunnista virheellinen:

LIITTOVALTION KOULUTUSSTANDARDI
KORKEAMPI KOULUTUS

Korkea-asteen koulutuksen taso

HALLITA

Koulutuksen suunta

40.04.01 OIKEUDENKÄYTTÖ

I. SOVELTAMISALA

Tämä liittovaltion korkeakoulutuksen koulutusstandardi on joukko vaatimuksia, jotka ovat pakollisia korkea-asteen ammatillisten peruskoulutusohjelmien toteuttamiselle - maisteriohjelmat opiskelualalla 40.04.01 Oikeustiede (jäljempänä vastaavasti - maisteriohjelma, ala opiskelu).

II. KÄYTETYT LYHENTEET

Tässä liittovaltion koulutusstandardissa käytetään seuraavia lyhenteitä:

VO - korkeakoulutus;

OK - yleiset kulttuuriset kompetenssit;

GPC - yleiset ammatilliset pätevyydet;

PC - ammatillinen pätevyys;

Federal State Educational Standard of Higher Education - liittovaltion korkeakoulutuksen koulutusstandardi;

NETWORK FORM - verkostomuoto koulutusohjelmien toteuttamiseen.

III. VALMISTUSSUUNNAN OMINAISUUDET

3.1 Maisteriohjelmien koulutuksen saaminen on sallittu vain korkeakoulujen oppilaitoksissa ja tieteellisissä organisaatioissa (jäljempänä järjestö).

3.2. Järjestöjen maisteriohjelman mukaista koulutusta suoritetaan
kokopäiväisessä, osa-aikaisessa tai osa-aikaisessa koulutuksessa.

Maisteriohjelman laajuus on 120 opintopistettä (jäljempänä CU)
Opintomuodosta riippumatta, käytetyt koulutustekniikat, maisteriohjelman toteuttaminen verkkolomakkeella, maisteriohjelman toteuttaminen yksilöllisen opetussuunnitelman mukaan, mukaan lukien nopeutettu oppiminen.

3.3. Maisteriohjelman koulutuksen aika:

kokopäiväisessä koulutuksessa, mukaan lukien lomat suoritettuaan osavaltion lopullisen todistuksen, riippumatta
sovellettavista koulutustekniikoista on 2 vuotta. Yhden lukuvuoden aikana toteutettavan kokopäiväisen koulutuksen maisteriohjelman laajuus on 60 s. e.;

osa-aikaisessa tai ulkopuolisessa koulutuksessa, käytetystä koulutustekniikasta riippumatta, kasvaa vähintään kolmella kuukaudella ja enintään kuudella kuukaudella (organisaation harkinnan mukaan) verrattuna kokopäiväisen koulutuksen saamiseen. Yhtenä lukuvuonna toteutettavan osa- tai osa-aikaisen maisteriohjelman määrän päättää organisaatio itsenäisesti;

opiskellessaan yksilöllisen opetussuunnitelman mukaan koulutusmuodosta riippumatta organisaatio vahvistaa sen itsenäisesti, mutta enintään vastaavalle koulutusmuodolle vahvistetun koulutuksen saamisen ajaksi. Vammaisten yksilöllisen opetussuunnitelman mukaisessa koulutuksessa organisaatiolla on oikeus pidentää koulutusjaksoa enintään kuudella kuukaudella vastaavalle koulutusmuodolle vahvistettuun ajanjaksoon verrattuna.

Maisteriohjelman määrä yhdeksi lukuvuodeksi opiskelun aikana
yksilöllisen opetussuunnitelman mukaan koulutusmuodosta riippumatta ei saa olla suurempi kuin 75 z. e.

Maisteriohjelmaa toteuttaessaan organisaatiolla on oikeus käyttää verkko- ja etäopiskelutekniikoita. Opettaessa vammaisia, e-learning
ja etäopetustekniikoiden olisi tarjottava mahdollisuus vastaanottaa ja välittää tietoa heidän saatavillaan olevissa muodoissa.

Maisteriohjelman toteuttaminen on mahdollista verkkomuodossa.

Maisteriohjelman koulutustoimintaa toteutetaan
Venäjän federaation valtionkielellä, ellei organisaation paikallisessa säädöksessä toisin määrätä.

IV. MAISTERIOHJELMAN HALLITTUJIEN AMMATTITOIMINNAN OMINAISUUDET

lainvalvontatoimet:

päätösten perustelu ja tekeminen virkatehtävien rajoissa sekä oikeudellisten normien toimeenpanoon liittyvien toimien suorittaminen;

lakiasiakirjojen laatiminen;

lainvalvonta:

oikeusvaltion, lain ja järjestyksen sekä yksilön, yhteiskunnan ja valtion turvallisuuden varmistaminen;

yleisen järjestyksen suojelu;

yksityisen, valtion, kunnallisen ja muiden omistusmuotojen suojaaminen;

rikosten ehkäiseminen, tukahduttaminen, havaitseminen, paljastaminen ja tutkiminen;

kansalaisten ja oikeushenkilöiden oikeuksien ja oikeutettujen etujen suojaaminen;

asiantuntija- ja konsultointitoiminta:

oikeudellisen avun tarjoaminen, oikeudellinen neuvonta;

normatiivisten säädösten oikeudellisen asiantuntemuksen toimeenpano;

organisaatio- ja johtamistoiminta:

organisatoristen ja johtavien tehtävien toteuttaminen;

tieteellisen tutkimuksen tekeminen oikeudellisista ongelmista;

osallistuminen tieteelliseen tutkimukseen ammattitoimintansa profiilin mukaisesti;

pedagoginen toiminta:

juridisten tieteenalojen opetus;

lainopillisen koulutuksen toteuttaminen.

V. KEHITTÄMISTULOKSIA KOSKEVAT VAATIMUKSET

MASTER-OHJELMAT

5.1. Maisteriohjelman hallinnan tuloksena valmistuneelle olisi pitänyt muodostua yleiskulttuurinen, yleinen ammatillinen ja ammatillinen osaaminen.

5.2. Maisteriohjelman suorittaneella valmistuneella tulee olla seuraavat tiedot yleiset kulttuuritaidot (OK):

kyky abstraktiin ajatteluun, analysointiin, synteesiin (OK-1);

valmius toimia epätyypillisissä tilanteissa, kantaa sosiaalista ja eettistä vastuuta tehdyistä päätöksistä (OK-2);

valmius itsensä kehittämiseen, itsensä toteuttamiseen, luovan potentiaalin käyttöön (OK-3);

kyky käyttää vapaasti venäjää ja vieraita kieliä liiketoiminnan viestintävälineenä (OK-4).

5.3. Maisteriohjelman suorittaneella valmistuneella tulee olla seuraavat tiedot yleiset ammatilliset pätevyydet (GPC):

tietoisuus tulevan ammattinsa yhteiskunnallisesta merkityksestä, osoitus suvaitsemattomuudesta korruptoituneelle käytökselle, kunnioittava asenne lakia ja lakia kohtaan, riittävä ammatillinen oikeustietoisuus (OPK-1);

kyky suorittaa tunnollisesti ammatillisia tehtäviä, noudattaa asianajajan eettisiä periaatteita (GPC-2);

kyky käyttää hankittuja taitoja ja kykyjä käytännössä tutkimustyön organisoinnissa (GPC-3);

7.1.3. Sähköinen kirjastojärjestelmä (sähköinen kirjasto)
ja sähköisen tieto- ja koulutusympäristön tulisi tarjota mahdollisuus henkilökohtaiseen pääsyyn jokaiselle opiskelijalle mistä tahansa kohdasta, jossa on pääsy Internetiin, sekä organisaation alueella että sen ulkopuolella.

7.1.4. Organisaatiolla on oltava tarvittava sarja lisensoituja ohjelmistoja (koostumus määritellään tieteenalojen (moduulien) työohjelmissa ja se on uusittava vuosittain). Verkko-oppimisen, etäopiskelutekniikoiden käytössä tulee tarjota etäpääsy ohjelmistojen käyttöön tai kaikki tarvittavat lisenssit on annettava opiskelijoille.

7.1.5. Jos maisteriohjelma toteutetaan verkkomuodossa, maisteriohjelman toteuttamisen vaatimukset on varmistettava maisteriohjelman toteuttamiseen osallistuvien organisaatioiden tarjoaman materiaalisen, teknisen ja koulutuksellisen tuen resurssien avulla. verkkomuodossa.

7.1.6. Kun kyseessä on maisteriohjelman toteuttaminen, on perustettu
Muissa organisaatioissa, osastoissa tai muissa organisaation rakenteellisissa yksiköissä vahvistetun menettelyn mukaisesti maisteriohjelman toteuttamisen vaatimukset on varmistettava näiden organisaatioiden resurssien yhdistelmällä.

7.1.7. Organisaation johdon sekä tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden pätevyyden tulee olla johtajien, asiantuntijoiden ja työntekijöiden virkojen yhtenäisen pätevyyshakemiston kohdassa "Esimiesten ja korkea-asteen asiantuntijoiden tehtävien pätevyysominaisuudet" määriteltyjä pätevyysvaatimuksia. ja ammatillinen lisäkoulutus", hyväksytty Venäjän federaation terveys- ja sosiaalisen kehityksen ministeriön 11. tammikuuta 2011 antamalla määräyksellä nro 1 n (rekisteröity Venäjän federaation oikeusministeriössä 23. maaliskuuta 2011, rekisteröintinumero 000) ja ammatilliset standardit (jos sellaisia ​​on).

7.1.8. Kokopäiväisten tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden osuuden (kokonaislukuihin alennettuna) tulee olla vähintään 60 prosenttia organisaation tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden kokonaismäärästä.

7.1.9. Organisaation tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden julkaisujen keskimääräisen vuotuisen määrän maisteriohjelman toteutuskaudella 100 tieteellistä ja pedagogista työntekijää kohden (kokonaislukuihin alennettuina) tulee olla vähintään 2 Web of Scienceen indeksoiduissa lehdissä. tai Scopus-tietokannat ja vähintään 20 Russian Science Citation Indexin indeksoiduissa lehdissä.

7.1.10. Maisteriohjelmia toteuttavassa organisaatiossa tieteellisen tutkimuksen rahoituksen keskimääräisen vuosittaisen rahoituksen yhtä tieteellistä ja pedagogista työntekijää kohden (kokonaislukuihin laskettuna) tulee olla vähintään vastaavan koulutusjärjestelmän seurantaan tarkoitetun indikaattorin arvo, jonka hyväksyntä on hyväksynyt. Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö.

7.2. Maisteriohjelman toteuttamisen henkilöstöehtoja koskevat vaatimukset

7.2.1. Maisteriohjelman toteuttamisesta vastaavat organisaation johto ja tieteelliset ja pedagogiset työntekijät sekä maisteriohjelman toteuttamiseen osallistuvat henkilöt siviilioikeudellisen sopimuksen ehdoilla.

7.2.2. Opetettavan tieteenalan (moduulin) profiilia vastaavan koulutuksen omaavien tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden osuuden maisteriohjelmaa toteuttavien tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden kokonaismäärästä tulee olla vähintään 90 prosenttia.

7.2.3. Niiden tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden osuus (kokonaislukuihin alennettuna), joilla on korkeakoulututkinto (mukaan lukien ulkomailla myönnetty ja Venäjän federaatiossa tunnustettu akateeminen tutkinto) ja (tai) akateeminen arvo (mukaan lukien ulkomailla hankittu akateeminen arvo) ja Venäjän federaatiossa tunnustettu), maisteriohjelmaa toteuttavien tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden kokonaismäärässä on oltava vähintään:

80 prosenttia maisteriohjelmasta, joka keskittyy tutkinnon suorittaneiden tutkimukseen tai tieteellis-pedagogiseen ammattitoimintaan;

65 prosenttia maisteriohjelma keskittyy

7.2.4. Työntekijöiden osuus (kokonaislukuihin alennetuilla hinnoilla) sellaisten organisaatioiden johtajien ja työntekijöiden lukumäärästä, joiden toiminta liittyy toteutetun maisteriohjelman painopisteeseen (profiiliin) (joilla on vähintään 3 vuoden työkokemus tästä ammatista alan) maisteriohjelmaa toteuttavien työntekijöiden kokonaismäärässä tulee olla vähintään:

5 prosenttia tutkinnon suorittaneiden tutkimukseen tai tieteellis-pedagoogiseen ammatilliseen toimintaan keskittyvälle maisteriohjelmalle;

5 prosenttia keskittyneen maisteriohjelman osalta
valmistuneiden ammatillisen toiminnan organisatorisesta ja johtamisesta tai konsultointi- ja asiantuntijatoiminnasta.

7.2.5. Tietyn suunnan (profiilin) ​​maisteriohjelman tieteellisen sisällön yleisen hallinnan tulisi suorittaa organisaation kokopäiväinen tieteellinen ja pedagoginen työntekijä, jolla on tutkinto (mukaan lukien ulkomailla myönnetty ja Venäjän federaatiossa tunnustettu tutkinto) , suorittaa itsenäisiä tutkimus (luovia) hankkeita (osallistuen tällaisten hankkeiden toteuttamiseen) opiskelualalla, jolla on vuosittain julkaisuja, jotka perustuvat määritellyn tutkimus (luovan) toiminnan tuloksiin johtavissa kotimaisissa ja (tai) ulkomaisissa vertaisarvioiduissa tieteellisiä aikakauslehtiä ja julkaisuja sekä suorittaa vuosittain määritellyn tutkimus- (luovan) toiminnan tulosten hyväksyntä kansallisissa ja kansainvälisissä konferensseissa.

7.3. Maisteriohjelmien aineellisen, teknisen, koulutuksellisen ja metodologisen tuen vaatimukset

7.3.1. Erityistiloja tulee olla luentojen, käytännön (seminaarin) luokkahuoneita, itsenäisen työn tiloja ja varastotiloja
ja koulutusvälineiden ennaltaehkäisevä huolto. Luentojen ja käytännön (seminaari)luokkien tilat tulee varustaa erikoistuneilla opetushuonekaluilla ja opetusvälineillä, jotka palvelevat koulutusinformaation esittämistä suurelle yleisölle.

Luennoille tarjotaan esittelylaitteita ja koulutus visuaalisia apuvälineitä, jotka tarjoavat temaattisia kuvituksia, jotka vastaavat esimerkillisiä tieteenalojen ohjelmia, koulutus- ja metodologisia komplekseja.

Opiskelijoiden itsenäisen työskentelyn tilat tulee varustaa tietokoneilla, joissa on mahdollisuus muodostaa yhteys Internetiin.

Jokaisella opiskelijalla on koko opiskeluajan ajan oltava yksilöllinen rajoittamaton pääsy yhteen tai useampaan sähköiseen kirjastojärjestelmään (sähköiseen kirjastoon), joka sisältää kaikki tieteenalojen (moduulien) työohjelmissa luetellut opetus-, koulutus- ja muun kirjallisuuden pakolliset ja lisäpainokset, harjoittaja

Jos organisaatiossa ei käytetä sähköistä kirjastojärjestelmää (sähköistä kirjastoa), kirjaston rahastoa on täydennettävä painetuilla julkaisuilla vähintään 50 kappaletta kutakin työohjelmissa lueteltua pääkirjallisuuden julkaisua. tieteenaloista (moduulit), käytännöt ja vähintään 50 kappaletta lisäkirjallisuutta
100 opiskelijaa kohden.

7.3.2. Sähköinen kirjastojärjestelmä (sähköinen kirjasto)
ja sähköisen tieto- ja koulutusympäristön tulisi tarjota samanaikainen pääsy vähintään 25 prosentille maisteriohjelman opiskelijoista.

7.3.3. Opiskelijoille tulee tarjota pääsy nykyaikaisiin ammatillisiin tietokantoihin ja tietoviittausjärjestelmiin, joiden kokoonpano määräytyy tieteenalojen (moduulien) työohjelmissa ja joita päivitetään vuosittain.

7.3.4. Vammaisille opiskelijoille tulee tarjota painettuja ja (tai) sähköisiä koulutusresursseja heidän vammaisiinsa mukautetuissa muodoissa.

7.4 Maisteriohjelmien toteuttamisen taloudellisia edellytyksiä koskevat vaatimukset

7.4.1. Ohjelmaa rahoitetaan ottaen huomioon seuraavat mukautustekijät:

kokopäiväinen, osa-aikainen ja osa-aikainen koulutus (tämän liittovaltion korkea-asteen koulutusstandardin kohta 3.2);

verkkolomakkeen mukaan (tämän VO:n liittovaltion koulutusstandardin kohta 3.2);

etäopiskelutekniikoiden ja (tai) verkko-oppimisen käytöstä (tämän liittovaltion korkeakoulutusstandardin kohta 3.3).

7.4.2. Ohjelman rahoitusosuudet lasketaan ottaen huomioon seuraavat vaatimukset:

harjoitusten toteuttamismenetelmillä: kiinteät ja kenttäharjoitukset
(tämän VO:n liittovaltion koulutusstandardin kohta 6.5).

7.4.3. Maisteriohjelman toteuttamiseen tarkoitettu taloudellinen tuki on suoritettava määrällä, joka ei ole pienempi kuin Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön vahvistamat peruskustannukset koulutusalan julkisten palvelujen tarjoamiseksi tietyllä tasolla koulutuksen ja koulutuksen suunnan, ottaen huomioon sopeutustekijät, jotka ottavat huomioon koulutusohjelmien erityispiirteet julkisten palvelujen tarjoamisen sääntelykustannusten määrittämismenetelmän mukaisesti valtion akkreditoimien korkea-asteen koulutusohjelmien toteuttamiseksi erikoisaloilla ja koulutusalat, jotka on hyväksytty Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä
päivätty 2. elokuuta 2013 nro 000 (rekisteröinyt Venäjän federaation oikeusministeriö 16. syyskuuta 2013, rekisteröintinumero 000).

VIII. Master-ohjelmien laadun arviointi

8.1. Vastaa opiskelijoiden koulutuksen laadusta
Kun maisteriohjelmaa toteutetaan ja tämän liittovaltion koulutusstandardin edellyttämät tulokset hankitaan ohjelman hallitsemisesta, organisaatio on organisaatio.

8.2. Maisteriohjelman laatutaso ja sen vastaavuus työmarkkinoiden ja mahdollisten ammattistandardien vaatimusten kanssa voidaan todeta koulutusohjelmien ammatillisessa ja julkisessa akkreditoinnissa.

8.3 Opiskelijoiden maisteriohjelman hallitsemisen laadun arviointi sisältää jatkuvan edistymisen seurannan, opiskelijoiden välisertifioinnin ja valtion loppusertifioinnin.

Organisaatio laatii itsenäisesti erityiset lomakkeet ja menettelyt opiskelijoiden edistymisen seurantaa ja välitodistusten myöntämistä varten kullekin tieteenalalle (moduulille) ja harjoitukselle (mukaan lukien edistymisen seurantamenettelyjen ja välisertifioinnin ominaisuudet vammaisten opetuksessa) ja ne tuodaan opiskelijoiden huomion ajoissa organisaation paikallisissa määräyksissä määriteltynä.

8.4 Edistyksen seurantamenettelyjen täytäntöönpano
ja opiskelijoiden välitodistus, organisaatio luo varoja arviointityökaluille, joiden avulla voidaan arvioida maisteriohjelmassa suunniteltujen kehittämisen tulosten saavuttamista ja kaikkien koulutusohjelmassa ilmoitettujen kompetenssien muodostumistasoa.

Jotta opiskelijoiden nykyinen edistymisen seuranta ja välitodistusten saaminen lähemmäksi tulevan ammatillisen toiminnan tehtäviä, organisaation on kehitettävä menettely ja luotava edellytykset osallistumiselle edistymisen seurantaan ja välisertifiointiin sekä tenttiin. ulkopuolisten asiantuntijoiden arviointityökaluista - työnantajat nykyisten johtajien ja työntekijäorganisaatioiden joukosta, joiden toiminta liittyy meneillään olevan maisteriohjelman painopisteeseen (profiiliin) (joilla on vähintään 3 vuoden kokemus tältä ammattialalta), sekä vastaavien opettajien koulutusalat, arviointityökalujen kehittämisen ja sertifioinnin asiantuntijat.

8.5 Opiskelijoille tulee antaa mahdollisuus arvioida koulutusprosessin sisältöä, organisaatiota ja laatua kokonaisuutena ja yksittäisten tieteenalojen (moduulien) ja käytäntöjen sekä yksittäisten tieteellisten ja pedagogisten työntekijöiden työskentelyssä.

8.6. Valtion loppusertifiointi pakollisena valtion sertifiointikokeena sisältää loppututkintotyön puolustamisen. Valtionkoe otetaan käyttöön organisaation harkinnan mukaan.

Organisaatio määrittää itsenäisesti vaatimukset loppututkintotyön sisällölle, määrälle ja rakenteelle sekä valtiokokeen vaatimukset (jos sellaisia ​​on).

Organisaatio asettaa vaatimukset valtion sertifiointitestien suorittamismenettelylle, mukaan lukien vammaisille ja vammaisille henkilöille, ottaen huomioon heidän terveydentilansa, perustuen menettelyyn korkea-asteen koulutusohjelmien valtion lopullisen sertifioinnin suorittamiseksi - kandidaattiohjelmat, Venäjän federaation koulutus- ja tiedeministeriön hyväksymät asiantuntija- ja maisteriohjelmat.

Venäjän federaation hallituksen 5. elokuuta 2013 annetulla asetuksella nro 000 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, nro 33, art. 4378) hyväksytty koulutusjärjestelmän valvontaa koskevien sääntöjen kohta 4.

29. joulukuuta 2012 annetun liittovaltion lain "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" 59 §:n 5 osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nro 53, art. 7598; 2013, nro 19, art. 2326; nro. 23, artikla 2878; nro 27, kohta 3462; nro 30, kohta 4036; nro 48, kohta 6165; 2014, nro 6, kohta 562).