نکاتی در مورد طراحی تزئینی طرح کلی گره ها برای طراحی تزئینی. یادداشت های درسی در مورد طراحی تزئینی

طرح کلی GCD در مورد طراحی تزئینی با موضوع "آشنایی با عناصر نقاشی خوخلوما "روان"

محتوای برنامه:

به رشد توانایی کشیدن خط موج دار با حرکت صاف، برگ های ساده با استفاده از ضربه و انواع توت ها با استفاده از پوک در کودکان ادامه دهید.

ایجاد حس رنگ، ریتم، توانایی انتقال ریتم خوخلوما.

واژگان کودکان را با کلمات غنی کنید: حلقه، برگ (ساده، روون، پس زمینه، حاشیه.

کار قبلی: آشنایی با هنرهای عامیانه و صنایع دستی: گفتگو در مورد نقاشی خوخلوما، بررسی اشیاء تزئین شده با این نقاشی، تصاویر. پیاده روی هدفمند برای مقایسه خاکستر کوه واقعی با تصویر آن در آثار استادان خوخلوما. طراحی عناصر نقاشی خوخلوما در کلاس: فر، چمن، زیور، بارانی.

مواد: رنگ های آبرنگ، قلم مو، پوکه، شکل های کاغذ تخت از قاشق.

پیشرفت درس

معلم شعر می خواند

نقاشی خوخلوما مانند جادوگری است

او از خود می خواهد که در یک آهنگ افسانه ای بخواند

و در هیچ کجای دنیا چنین گل آذین وجود ندارد،

خوخلومای ما شگفت انگیزترین معجزه است.

هنرمندان خوخلوما دوست دارند توت فرنگی، تمشک، مویز سیاه و قرمز و خاکستر کوهی را روی سطوح محصولات خود نقاشی کنند. آنها توت ها را با محبت صدا می زنند و حتی همان استاد هرگز آنها را به همان شکل رنگ نمی کند: او اندکی طرح یک برگ را تغییر می دهد، شاخه ها را متفاوت خم می کند، گل ها و توت ها را پراکنده می کند - و همین نقش ما را به شکلی جدید با ما صحبت می کند. مسیر.

این گروه نمایشگاهی از محصولات خوخلوما برگزار کرد.

ظروف اینجا نجیب هستند

تاشو اوه خوب

او همه جا مشهور است

شما هم آن را دوست خواهید داشت!

قاشق و ملاقه حکاکی شده

نگاه کن عجله نکن

آنجا علف و گل است

به طرز شگفت انگیزی زیبا.

آنها مانند طلا می درخشند

گویی غرق در آفتاب.

همه برگها مثل برگ هستند

اینجا همه طلایی هستند.

چنین آدم های زیبایی

به آن خوخلوما می گویند.

چه کسی می تواند به من بگوید هنرمند از چه رنگی در نقاشی خوخلوما استفاده می کند؟ (قرمز، زرد، سیاه و سبز ممکن است وجود داشته باشد).

هنرمندان از چه رنگی برای پس زمینه استفاده می کنند؟ (قرمز، زرد، سیاه).

عناصر نقش را در نقاشی خوخلوما نام ببرید (فر، تیغه های چمن، قطرات، خار، بوته، برگ و سه لا، توت).

هنرمندان چه نوع توت هایی را نقاشی می کنند؟ (تمشک، توت فرنگی، توت سیاه و قرمز، توت روون، گیلاس، انگور فرنگی، لینگون بری).

آفرین بچه ها!

نگاه کنید، دسته‌های قرمز مایل به قرمز، و یک توت فرنگی رسیده، و پیچ‌هایی از گیاهان و برگ‌ها وجود دارد. و مهمتر از همه - یک پس زمینه طلایی درخشان. امروز ما چنین الگوهایی را ترسیم خواهیم کرد.

دقیقه تربیت بدنی

روی میز یک سماور خوخلومه است،

(«باد کردن» معده، یک دست روی کمربند).

بسیار مهم است، بخار از دهانه خارج می شود.

و فنجان های نقاشی شده در اطراف وجود دارد،

(به دور خود بچرخید، با دستان خود دایره ای بکشید)

ظروف خوخلومای روشن تر وجود ندارد.

کنار آنها قاشق های طلایی است،

(کشش، دست ها بالای سر بسته شده)

"علف" روی آنها یک نقاشی باستانی است.

اینم یک سینی با تمشک،

(دست ها را بگیرید، یک دایره بزرگ تشکیل دهید)

او همه اینها را برای ما آورده است.

معجزه ما فوق العاده است! (بازوها را بالا بیاورید، از پهلوها پایین بیاورید)

خوخلوما را می کشیم (دست ها جلوی سینه، یکی روی دیگری)

زیبایی بی سابقه! (بازوهایتان را بالا بیاورید، از پهلوها پایین بیاورید).

بیایید چمن بکشیم (دستها جلوی سینه، یکی روی دیگری)

رنگ آفتابی (بازوهای خود را بالا بیاورید، بازوهای خود را از دو طرف پایین بیاورید)

توت های روآن (دست ها جلوی سینه، یکی روی دیگری)

رنگ مایل به قرمز (بازوهای خود را بالا بیاورید، بازوهای خود را از طرفین پایین بیاورید)

خوخلوما، بله خوخلوما (دست ها روی کمربند، بدن به راست - چپ می چرخد)

چه معجزه شگفت انگیزی! (بازوهایتان را بالا بیاورید، از پهلوها پایین بیاورید).

آفرین! بنشینید

تصور کنید که امروز شما استاد نقاشی با قاشق هستید. شما کارتان را به پدر و مادرتان خواهید داد، پس باید سعی کنید کارتان را زیبا و دقیق انجام دهید.

هر کدام از شما یک قاشق صاف دارید. به نمونه قاشق های نقاشی خوخلوما نگاه کنید و به من بگویید: چگونه باید الگو را روی قاشق قرار داد؟ (از داخل و خارج قاشق همان الگوها را می کشیم، در انتها و در امتداد لبه ها یک حاشیه همرنگ می کشیم).

همه ما قاشق را با عنصر خوخلوم "روان" رنگ می کنیم. توت روون چه شکل و رنگی دارد؟

درست است، آنها گرد هستند، در رنگ های نارنجی و قرمز هستند. چگونه توت ها را بکشیم تا صاف، گرد و مرتب شوند؟ ("پوکس")

روی کدام عنصر آشنا باید یک روون بکشید؟ (حلقه)

از چه عناصر آشنا می توان استفاده کرد (برگ)

حالا بریم سر کار.

تجزیه و تحلیل: 2-3 استاد را انتخاب کنید که کارهایی را که بیشتر دوست دارند انتخاب کرده و آنها را تجزیه و تحلیل کنند.

سوالات برای تحلیل:

کار چقدر تمیز و زیبا انجام شده است؟

از چه عناصر نقاشی استفاده می شود؟

برای رنگ آمیزی الگو از چه رنگ هایی استفاده می شود؟

چه ترکیب رنگی؟

و چون کارها خشک شد به پدر و مادرشان می دهیم.

خلاصه درس طراحی تزئینی در

گروه آماده سازی MDOU "Rodnichok"

معلم هنرمن دسته بندی ها

"ترکیب در نقاشی اورال"

محتوای برنامه:

1. دانش کودکان را در مورد ویژگی های هنری نقاشی اورال گسترش دهید: آنها را با گزینه های مختلف برای راه حل ترکیبی آن آشنا کنید.

2. به رشد مهارت های الگوسازی کودکان ادامه دهید.

3. کودکان را در تکنیک های معروف نقاشی ("انیمیشن") تمرین دهید.

غنی سازی فرهنگ لغت:طرح، ترکیب.

مواد و دفترچه راهنما:

v طرح های متغیر راه حل های ترکیبی نقاشی اورال.

v نقشه های پس زمینه.

v برس های گرد شماره 2.

v محصولات تزئین شده با نقاشی اورال (تخته برش، پانل و غیره).

پیشرفت درس

مربی:

بچه ها، امروز صبح اتفاقات عجیبی برای ما افتاد: این پوشه روی میز من ظاهر شد. بیایید با هم به آنچه در آن نهفته است نگاه کنیم. (معلم نمودارها را بیرون می آورد و به بچه ها نشان می دهد.) چند نقاشی! تعجب می کنم که چیست؟ بچه ها میشه بگید این چیه؟ (معلم به همراه بچه ها الگوها را بررسی می کند، آنها را با هم مقایسه می کند. شباهت ها و تفاوت هایی را در محل عناصر یکسان الگوها پیدا می کند).

حدس زدم چی بود! شما بچه ها چطور؟ به این تخته برش و این نقاشی نگاه کنید. چگونه شبیه هستند؟ (پاسخ های کودکان.)

به درستی توجه کردید: گل های نقاشی روی تخته و گل های نقاشی در همان مکان ها قرار دارند، برگ ها و جوانه ها. این نقاشی طرح نقاشی نامیده می شود، یعنی طرحی که به استاد می گوید چگونه گل ها، برگ ها، جوانه ها، پرندگان و سایر عناصر نقاشی را بچینند.

هر الگو عناصر مختلفی دارد، اما آنها می توانند یکسان باشند، فقط استاد می تواند گل ها، برگ ها، جوانه ها را متفاوت بکشد: آنها می توانند در شکل و رنگ متفاوت باشند (نشان دادن روی اشیا).

بیایید بازی کنیم: چه کسی می تواند به سرعت عناصر نقاشی را پیدا کند که از نظر مکان با این طرح یکسان هستند (معلم یک طرح نقاشی با ترکیب دایره ای را پیشنهاد می کند).

آفرین، چنین نقاشی روی یک پانل گرد.

https://pandia.ru/text/78/627/images/image006_16.jpg" alt="scan0004" align="left" width="349" height="475">А теперь найдите роспись вот к этой схеме (симметричная композиция «Куст в вазе» или «Куст»).!}

درست است، این نقاشی دیواری بوته با این طرح مطابقت دارد. چگونه شبیه هستند؟

بچه ها، چیدمان عناصر الگو (گل، برگ، جوانه) به ترتیب معین (در یک دایره، به شکل یک بوته) نامیده می شود. ترکیب بندی. این کلمه ای است که هنرمندان از آن استفاده می کنند.

حالا بیایید کمی استراحت کنیم.

تربیت بدنی «گلهای اسکارلت»

گل های سرخ ما گلبرگ هایشان را باز می کنند...

نسیم کمی نفس می کشد، گلبرگ ها تکان می خورند...

گلهای سرخ ما گلبرگهایشان را می پوشانند...

سرشان را تکان می دهند و بی سر و صدا به خواب می روند...

(به آرامی انگشتان خود را باز کنید، دستان خود را جلوی خود تکان دهید و به آرامی آنها را روی میز پایین بیاورید).

https://pandia.ru/text/78/627/images/image008_6.gif" width="192" height="187">بچه ها، روی میزهای خود برگه های کارت پس زمینه و مجموعه هایی از عناصر برش خورده (گل، برگ، جوانه).

طراحی تزئینی و کاربردی در مهد کودک. گروه ارشد

خلاصه ای از درس نقاشی تزئینی در قالب سه بعدی در گروه ارشد با موضوع: "Dymkovo Cockerel"

نویسنده: Tatyana Gennadievna Borodina، معلم گروه ارشد موسسه آموزشی بودجه دولتی مدرسه متوسطه شماره 289 (مهد کودک شماره 1867) در مسکو.
خلاصه ای از نقاشی برای کودکان پیش دبستانی را به شما پیشنهاد می کنم. این مطالب برای معلمان گروه های قدیمی مهدکودک مفید خواهد بود. این درس با هدف پرورش علاقه به تاریخچه اسباب بازی Dymkovo و انتقال آنچه در تصویر اسباب بازی دیده می شود.
موضوع: خروس دیمکوو.
محتوای برنامه:
اهداف آموزشی:
- به کودکان بیاموزید که الگوهای روی یک اسباب بازی نقاشی کنند - شکلی بر اساس نقوش عامیانه (Dymkovo).
از عناصر مختلف نقاشی (خطوط مستقیم، خطوط مواج، نقطه، حلقه، دایره، بیضی، الماس) استفاده کنید.
- اصلاح تکنیک رنگ آمیزی با رنگ های گواش - با نوک قلم مو به صورت سه بعدی، چرخاندن و بررسی آن از هر طرف.
وظایف آموزشی:
- ایجاد ذائقه، حس رنگ و توانایی صحبت در مورد کار خود و رفقا در کودکان.
وظایف رشدی:
- مهارت های ارتباطی را توسعه دهید.

مواد و تجهیزات برای درس:
* اسباب بازی های Dymkovo (برای مشاهده)؛
* نمونه هایی از عناصر نقاشی روی تخته.
* پالت، برس (نازک و ضخیم)، دستمال؛
* رنگ های گواش: آبی، قرمز، سبز و زرد؛
* لیوان های آب؛
* فویل طلایی شکل الماس.

آموزش معلمان:
- یادداشت می کنم؛
- تهیه مواد برای کلاس

کار مقدماتی:
- مدل سازی خروس ها از خمیر نمک در طول کلاس مدل سازی.
- طراحی تزئینی در یک آلبوم هنری
"اسباب بازی Dymkovo"؛
- بررسی اسباب بازی های مجسمه سازی شده؛
- رنگ آمیزی خروس ها با رنگ سفید مخلوط
با چسب PVA

پیشرفت درس:

لحظه سازمانی: کودکان به صورت نیم دایره روی صندلی های روی فرش می نشینند، در مرکز میزی وجود دارد که اسباب بازی های Dymkovo روی آن قرار می گیرد.
- امروز ما در یک سفر جالب به دنیای هنر هستیم، جایی که یک بار دیگر با اسباب بازی های Dymkovo آشنا می شویم.

اسباب بازی های سفالی رنگ شده برای مدت طولانی در شهرک ویاتکا ساخته می شد. آنها در حراج ها و نمایشگاه های بهاری فروخته شدند، جایی که مردم به جشن های جشن - "سوت زدن" هجوم آوردند.
- صنعتگرها برای این روز چه سوت های سفالی می ساختند!

- اسم این اسباب بازی ها چیست؟
- درست است، دیمکوو.
- نام اسباب بازی هایی را که روی میز می بینید فهرست کنید.
- یک خانم جوان و یک نوازنده آکاردئون، یک بوقلمون، یک خروس و یک اسب را می بینیم.
- صنعتگران از چه موادی اسباب بازی می سازند؟
- درست است، از خاک رس ساخته شده است.
- خب، چه نوع اسباب بازی هایی؟
- درست است، خاک رس.
- چه عناصری از نقاشی روی اسباب بازی ها می بینید؟
- خطوط مستقیم و موج دار، نقطه، حلقه، دایره، بیضی، الماس.
- هنرمندان برای رنگ آمیزی اسباب بازی Dymkovo از چه رنگ هایی استفاده کردند؟
- رنگ های آبی، قرمز، زرد، سبز، زرشکی. همچنین مشکی و طلایی.
- درست است، همه رنگ ها روشن، ظریف، جشن هستند.
- الگوهای موجود در اسباب بازی های Dymkovo تصادفی نیستند، بلکه سنتی هستند.
- «خیلی، خیلی سال پیش، صنعتگران شروع به رنگ آمیزی اسباب بازی های خود در دایره، خطوط مستقیم و موج دار کردند. همه این الگوها را دوست داشتند و آنها را دوست داشتند. این صنعتگران به زنان صنعتگر دیگر - دختران و نوه هایشان و آن دسته از دخترانشان - آموزش می دادند. و امروز، صنعتگران روستای دیمکوو به نقاشی اسباب‌بازی‌ها مانند مادربزرگ‌ها و مادربزرگ‌هایشان ادامه می‌دهند.

ایجاد یک اسباب بازی Dymkovo یک تولید دستی کار فشرده است. بی جهت نیست که در میان صنعتگران عامیانه چنین داستانی در مورد تولد اسباب بازی Dymkovo وجود دارد:
"قبل از اینکه اسباب بازی به این شکل شود، باید کار زیادی انجام شود. از این گذشته ، یک اسباب بازی باید 3 بار متولد شود.
اولین باری که به دنیا می آید زمانی است که مجسمه سازی می شود. قهوه ای و شکننده است.
دومین باری که به دنیا می آید زمانی است که او را می سوزانند تا قوی تر شود.
بار سوم زمانی به دنیا می آید که او نقاشی می شود.

صدای خروس ما بلند است
صبح فریاد می زند سلام.
روی پاهایش چکمه است،
گوشواره روی گوشش دارد.
یک شانه روی سر وجود دارد
این خروس ماست

حالا پشت میزمان می نشینیم و خروس هایمان را رنگ می کنیم.
-بیا دوباره به خروس حجاری شده خود نگاه کنیم.
- خروس چه اعضای بدن دارد؟
- درست است، سر، تنه، دم، پنجه ها.
روی سر شانه و ریش و منقار و چشم است.

الگوی روی دم به صورت ردیفی از بالا به پایین و در امتداد بدن اجرا می شود. ابتدا باید تمام خطوط عمودی را بکشید. بهتر است این کار را با یک برس نازک انجام دهید. سپس خطوط افقی هستند. و سپس نقاط را قرار دهید - در اطراف دایره ها یا در امتداد ردیف هایی که قبلاً کشیده شده اند.

نموداری روی تخته می کشم که توالی کار را نشان می دهد و از بچه ها دعوت می کنم که کار را شروع کنند.

به بچه‌ها یادآوری می‌کنم که خروس‌ها را از هر دو طرف یکسان رنگ می‌کنیم، فراموش نکنید که اسباب‌بازی را بچرخانید و الگو را به طور متناوب تغییر دهید.

من به شما توصیه می کنم مراقب باشید، قلم مو را روی دستمال بکشید، رنگ را به ضخامت بمالید.

آخرین لحظه "طلا" است - الماسهای فویل طلایی که کودکان برای تزئین دم خروس استفاده می کنند.

بچه ها پس از اتمام کار، خروس ها را روی میز آزاد می گذارند تا خشک شوند.

بچه ها به خروس ها نگاه می کنند و درخشان ترین و جشن ترین را انتخاب می کنند.
انتخاب آنها را توضیح دهید. آنها می گویند که چرا این یا آن خروس را دوست داشتند.

وظایف نرم افزاری:

1) کودکان را با تکنیک ترسیم عنصر جدید "انگور فرنگی" آشنا کنید.

۲) ترکیب الگو را تمرین کنید، عناصر اصلی و اضافی الگو را روی سطح چوبی بکشید.

3) دانش کودکان را در مورد نقاشی های Gzhel، Zhostovo و Khokhloma روشن کنید.

4) تکنیک رنگ آمیزی را با انتهای قلم مو، کل موهای سر، پوک، خلال دندان بهبود دهید.

5) حس ترکیب بندی، توانایی یافتن ترکیب موفق رنگ ها را توسعه دهید.

6) عشق به زیبایی، به هنر نقاشی خوخلوما را پرورش دهید.

مواد و تجهیزات:

میزهایی با مجموعه ای از ظروف گزل، ژوستوو و خوخلوما، فرم های تخت و مجموعه ای از عناصر نقاشی خوخلوما، تخته های چوبی رنگی به تعداد بچه، پایه برس، برس شماره 2، شماره 3، پوک، خلال دندان، ظروف آب، پالت با گواش، دستمال سفره.

کار مقدماتی.

بررسی اشیا، تصویرسازی با نقاشی خوخلوما، خواندن داستان.

پیشرفت درس.

بچه ها می آیند و سلام می کنند.

دستفروش. - توجه! توجه!

جشن گسترده!

عجله کنید، مردم صادق،

نمایشگاه همه شما را می خواند!

مربی. بچه ها میخوای بری نمایشگاه؟

فرزندان. (جواب می دهند.)

مربی. اینجا دروازه معجزه در راه ماست،

همه شما بعد از من تکرار می کنید تا بگذرید.

(تمرین فونوپدی به روش V. Emelianov.)

مربی. در نمایشگاه غوغایی وجود دارد.

مربی. خنده در نمایشگاه

مربی. اینجا اجناس زیادی هست.

مربی. برای همه کافی است!

مربی. حالا می توانیم از دروازه عبور کنیم.

آنها از دروازه عبور می کنند.

دستفروش با سوت.

دستفروش. - اینها پرنده های کوچک هستند،

شما شروع به دمیدن می کنید و آنها "اووو" می کنند! فوت

مربی. چه سوت های فوق العاده ای، بیایید سعی کنیم سوت بزنیم.

دستفروش. - بیا داخل، ببین چقدر کالاهای مختلف اینجا دارم.

بچه ها با نقاشی قزل به ظروف نزدیک می شوند.

مربی. ببینید الگوی این ظرف چقدر ظریف است. آیا این نقاشی را می شناسید؟

مربی. ویژگی نقاشی گژل چیست؟

مربی. عناصر نقاشی گزل را که می شناسید چیست؟

مربی. استادان مدرن نه تنها سرامیک، بلکه ظروف فلزی را نیز رنگ می کنند. در اینجا، برای مثال، یک سینی است.

دستفروش. - سینی های دیگری در نمایشگاه ما وجود دارد. به آنها نگاه. آیا این نقاشی را شناختید؟ (ژوستوفسکایا.)

مربی. چرا به آن می گویند؟

مربی. چرا پس زمینه سیاه مورد علاقه استادان ژوستوو بود؟

مربی. و علاوه بر انواع توت ها و میوه ها، چه نقوش دیگری در ظروف Zhostovo یافت می شود؟

دستفروش. - ببین ظروف اینجا مثل طلا می درخشند.

مربی. این چه نوع نقاشی است؟ (خوخلوما.)

مربی. این نام از کجا آمده است؟

مربی. محصول خوخلوما چگونه ایجاد می شود؟

مربی. و چه کسی می داند که صنعتگران چگونه به اثر "طلایی" دست می یابند، زیرا در واقع ظروف از چوب ساخته شده اند.

مربی. به من بگو، ویژگی نقاشی خوخلوما چیست؟

مربی. به این ظرف نگاه کنید و عناصر نقاشی را که برایتان آشنا هستند نام ببرید.

مربی. استادان خوخلوما از چه رنگ هایی استفاده می کنند؟

مربی. آیا دوست دارید محصولات چوبی را مانند صنعتگران خوخلوما رنگ کنید؟

مربی. سپس شما را به کارگاهی دعوت می کنم که در آن صنعتگران طرحی را ارائه کردند و سپس آن را به ظروف منتقل کردند. در اینجا می توانید ساختن الگو را تمرین کنید. جاهای خالی را انتخاب کنید.

(کودکان تکلیف را کامل می کنند.)

مربی. از چه عناصری برای الگوی خود استفاده کردید؟ (چند نفر.)

مربی. ولی من این الگو رو درست کردم من از یک عنصر جدید استفاده کردم. با دقت نگاه کنید، به نظر شما این چه عنصری است؟

فرزندان. (انگور فرنگی.)

مربی. امروز به شما یاد می دهم که چگونه آن را بکشید. لطفاً به سه پایه بیایید، اکنون نگاهی بهتر به عنصر جدید خواهیم داشت. بنابراین، انگور فرنگی شکل بیضی دارد، داخل آن یک خط مرکزی است، مستقیم است و در دو طرف آن کمان وجود دارد. همچنین یک شاخه در بالا و مژک در پایین مشاهده می کنیم.

بچه ها اسم المان جدید چیه؟

مربی. بچه ها، عنصر جدید از چه چیزی تشکیل شده است؟

مربی. چه چیز دیگری در عنصر جدید وجود دارد؟

مربی. و اکنون به همه نشان خواهم داد که چگونه یک انگور فرنگی بکشند. لطفا توجه داشته باشید که انگور فرنگی می تواند قرمز یا سبز باشد.

بنابراین، ابتدا شاخه ای را می کشم که روی آن انگور فرنگی نگه داشته می شود، سپس یک بیضی می کشم، یک خط مرکزی می کشم و در سمت راست و چپ آن - کمان ها. حالا انگور فرنگی ما باید احیا شود. بیایید به یاد بیاوریم که از چه چیزی برای احیای عناصر استفاده می کنیم؟

مربی. بنابراین، یک خلال دندان بردارید و سه مژه زیر را با رنگ مشکی بکشید.

مربی. بیایید تکرار کنیم که چگونه یک انگور فرنگی را بکشیم. اول چه چیزی را ترسیم خواهیم کرد؟

مربی. و اکنون می توانید یک قسمت خالی را که رنگ می کنید انتخاب کنید. برو سر میزها ابتدا به انگشتان خود استراحت می دهیم.

(ژیمناستیک انگشتی.)

اما قبل از اینکه محصول خود را رنگ آمیزی کنید، می توانید طراحی یک عنصر جدید را روی یک تکه کاغذ تمرین کنید.

(کودکان ظروف چوبی را رنگ می کنند.)

آن را روی میز قرار دهید.

مربی. بچه ها از استاد بودن خوخلوما لذت بردید؟ چه کسی می خواهد در مورد کاری که تحسین برانگیخته است صحبت کند؟

پاسخ بچه ها

مربی. آشپزخانه خود را با کدام یک از این کارها تزئین می کنید؟

پاسخ بچه ها

مربی. چه کسی در مورد کار آنها به شما خواهد گفت؟

پاسخ بچه ها

مربی. کدام اثر درخشان تر است؟

پاسخ بچه ها

مربی. چه چیزی را متفاوت ترسیم می کنید؟ چه چیز دیگری می توانید اضافه کنید؟

پاسخ بچه ها

مربی. شما بچه ها امروز مرا خوشحال کردید. چه ظرف فوق العاده ای!

دستفروش. - من این غذا را خیلی دوست داشتم! این دقیقا همان چیزی است که من در نمایشگاه خود نیاز دارم!

مربی. بچه ها بیایید محصولاتمان را به دستفروش بدهیم!

دستفروش. - نمایشگاه به پایان رسید، متشکرم، بچه ها، شما یک کار عالی انجام دادید، با صدای بلند!

مربی. خوب، وقت آن است که به گروه برگردیم.