یاور ما حواس هستند. اندام های حسی دستیاران ما هستند پوست اندام لامسه است

پروتسنکو النا الکساندرونا، مربی
منطقه خودمختار یامالو-ننتس، نویابرسک

شکل گیری باورها و عادات برای سبک زندگی سالم بر اساس دانش واله شناسی. آموزشی: رشدی: - رشد شناختی کودکان را انجام دهد. - درک کودکان را توسعه دهید. مربیان: - ایجاد انگیزه برای یک سبک زندگی سالم و پایبندی به اصول اساسی حمایت از زندگی. - نگرش مراقبتی نسبت به خود و سلامتی خود پرورش دهید.

دانلود گواهی انتشار
دیپلم شما آماده است. اگر نمی توانید دیپلم را دانلود کنید، آن را باز کنید یا دارای خطا است، لطفاً از طریق ایمیل برای ما بنویسید.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "سفید برفی" تشکیل شهرداری شهر نویابرسک

آکادمی سلامت

پروتسنکو E.A.

لبدوا N.V.

نویابرسک

سال تحصیلی 2017-2018

پاسپورت پروژه

موضوع	صرفه جویی در سلامت
	سن پیش دبستانی از 5 تا 6 سال
تمرکز	اطلاعاتی
نام پروژه	آکادمی سلامت یاوران وفادار - اندام های حسی
هدف پروژه	شکل‌گیری باورها و عادات برای سبک زندگی سالم بر اساس دانش واله‌شناسی.
اهداف پروژه:	آموزشی: گسترش درک کودکان از بدن انسان، ساختار آن و عملکرد حواس. یاد بگیرید که اصول ایمنی بدن را رعایت کنید. والدین را در جستجوی اطلاعات کودکان در مورد حواس انسانی مشارکت دهید و آنها را به شرکت در فعالیت های مشترک تشویق کنید. آموزشی: توسعه مهارت های بهداشت فردی؛ رشد شناختی کودکان را انجام دهید. گفتار کودکان را فعال کنید، واژگان آنها را با کلمات و مفاهیم جدید غنی کنید. درک کودکان را توسعه دهید. مربیان: نگرش مراقبتی نسبت به خود و سلامتی خود ایجاد کنید. برای درک کودکان از دشواری زندگی برای افراد دارای معلولیت، پرورش نگرش مدارا نسبت به افراد دارای معلولیت.
حاشیه نویسی	زندگی ما را با مشکلات زیادی روبرو می کند. مهم ترین مشکل امروز مشکل حفظ جان و سلامت کودکان است. از آنجایی که سن پیش دبستانی مساعدترین زمان برای ایجاد عادات صحیح است که در کنار آموزش روش های بهبود و حفظ سلامتی به کودکان نتایج مثبتی را به دنبال خواهد داشت. این پروژه با هدف تغییر نگرش موجود نسبت به سلامت دانش آموزان از طریق یادگیری دانش در مورد بدن خود، قابلیت ها و ویژگی های محافظتی آن ایجاد شده است. طرح پیشنهادی امکان حل همه جانبه مشکلات آموزشی در زمینه سلامت کودکان پیش دبستانی را فراهم می کند.
تاریخ	بلند مدت (1 سال)
مسئله
مراحل کار روی پروژه	مرحله اول - مقدماتی: نظرسنجی از فرزندان و پرسشنامه والدین. تعیین محتوای کار آموزشی و تفریحی، تدوین برنامه ای برای اجرای فعالیت ها. انتخاب و تولید مواد آموزشی، فهرست کارت بازی ها و تمرین ها، توسعه یادداشت های رویداد. درک والدین را از رویدادهای تربیت بدنی که در موسسات آموزشی پیش دبستانی برگزار می شود گسترش دهید. افزایش انگیزه برای یک سبک زندگی سالم؛ والدین را در مورد تکنیک های آموزشی برای رشد کیفیت های جسمانی در کودکان آگاه کنید. بحث و بررسی طرح مشترک همکاری با موسسات آموزشی پیش دبستانی. مرحله دوم – عملی: فعالیت های درون پروژه برای کودکان: اجرای برنامه اقدام برای والدین: اجرای فعالیت های پروژه با والدین؛ طراحی پوشه اطلاعاتی برای والدین "از کودکی مراقب سلامتی خود باشید!" برای کادر آموزشی: مشارکت و برگزاری رویدادها؛ تبادل تجربه در مورد مشکل پروژه در داخل موسسه. مرحله سوم - نهایی (خلاصه): تجزیه و تحلیل نتایج یک نظرسنجی از کودکان و نظرسنجی از والدین؛ مقایسه نتایج کار مورد انتظار و به دست آمده؛ تعمیم و ارائه تجربه کاری؛ تعیین مسیرهای بعدی در نظام تربیت بدنی کار بهداشتی با کودکان
فرم ارسال پروژه	ارائه "آکادمی سلامت. یاوران وفادار حواس هستند.»
منابع اطلاعاتی مورد استفاده	چاپ شده: Golitsina N.S., Shumova I.M. "آموزش مبانی سبک زندگی سالم در کودکان" - M.، "Scriptorium 2003"، 2010. Lobodin V.T.، Fedorenko A.D.، Alexandrova G.V. "در سرزمین سلامتی" - M.، "MOZAIC-SYNTHESIS"، 2011. Muzova O. V. "کار فیزیکی و تفریحی برنامه ریزی جامع طبق برنامه ویرایش شده توسط M.A. واسیلیوا، V.V. - Gerbovoy، T.S. کوماروا. سنین پیش دبستانی، میانی، ارشد" - ولگوگراد، معلم، 2011. Utrobina K.K. "تربیت بدنی سرگرم کننده برای کودکان پیش دبستانی" - M.، Gnom، 2003. Shebeko N.V. "کلاس های تربیت بدنی متغیر در مهدکودک" - م.، انتشارات موسسه روان درمانی، 1382. Shorygina T.A. "مکالمات در مورد سلامت" - M.، "Sphere"، 2008. مواد الکترونیکی:
استفاده از فناوری اطلاعات و محصولات نرم افزاری	استفاده از EER (منابع آموزشی الکترونیکی): لپ تاپ؛ تلویزیون؛ جدول تعاملی استفاده از ارائه ها: «آکادمی سلامت. یاوران وفادار حواس هستند، «عضو شنوایی انسان»، «چشم برای چیست»، «چگونه بو می کنیم».

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ارتباط، هدف، اهداف، مسئله (فرضیه) پروژه…………………………………………………….

مبانی نظری و تحلیل منابع اطلاعاتی………………………..3

بخش عملی یا تجربی……………………………………………………………………

شرح مراحل کار…………………………………………………………………………..5

اجرای فعالیت ها مطابق با اهداف و مقاصد پروژه………………..۷

ارزیابی عملکرد - اهمیت عملی و اجتماعی پروژه…………….10

نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

کتابشناسی……………………………………………………………….12

کاربردها………………………………………………………………………………..13

معرفی

سلامتی شادی است! همه به سلامتی نیاز دارند - کودکان، بزرگسالان و حتی حیوانات. امروزه پرورش انگیزه ها، مفاهیم و باورهای کودکان پیش دبستانی در مورد لزوم حفظ سلامت و تقویت آن از طریق اتخاذ سبک زندگی سالم بسیار مهم است.

ما از طریق حواس خود هر چیزی را که اطرافمان را احاطه کرده و آنچه در اطرافمان اتفاق می افتد درک می کنیم. حواس ما به ما این امکان را می دهد که دنیا را تجربه کنیم. محافظت از این اندام های حیاتی را نباید دست کم گرفت. طبیعت آنها را یک بار و برای زندگی به انسان هدیه می دهد. به همین دلیل است که یادگیری نحوه استفاده صحیح از آنها بسیار مهم است.

از این گذشته ، کودک با کمک حواس ، نه تنها در مورد دنیای اطراف خود ، در مورد طبیعت زنده و بی جان ، بلکه در مورد خودش چیزهای زیادی می آموزد و با آموختن ، از سلامتی خود مراقبت می کند. هر اطلاعاتی از طریق حواس به کودک می رسد: چشم، گوش، بینی، دهان، زبان، سطح بدن. هر ارگان نوع خاصی از اطلاعات را دریافت می کند. اما در دنیای واقعی، اشیاء مختلف دارای ویژگی‌های متفاوتی هستند، و بنابراین، انواع اطلاعات. در فرآیند گنجاندن تمام حواس در ادراک، می توان توانایی های فردی کودک، توانایی درک جهان اطراف خود را به طور کامل، واضح و متنوع آشکار کرد.

ارتباط، هدف، اهداف، مسئله (فرضیه)

ارتباط

افزایش تعداد کودکان مبتلا به مشکلات انطباقی، اختلالات در حوزه عاطفی و شخصی و با ویژگی های رفتاری منفی در حال حاضر نیاز به جستجوی روش های جدید کار با کودکان پیش دبستانی را تعیین می کند.

در سنین پیش دبستانی، کودک سبک شخصی مشخصی را در روابط با دیگران ایجاد می کند و مهمتر از همه، تصویری از خود شکل می گیرد و عزت نفس ایجاد می شود. نگرش عاطفی و نفسانی نسبت به زندگی، نسبت به مردم، نسبت به خود و وجود یا عدم وجود انگیزه‌های خودآگاهی فعال که در این دوره شکل می‌گیرد، تأثیری غیرقابل حذف در سبک زندگی آینده فرد می‌گذارد.

شکل گیری یک سبک زندگی سالم باید در باغ آغاز شود. هیچ چیز جزئی در این مورد وجود ندارد. تمام فعالیت های زندگی کودک در یک موسسه پیش دبستانی باید با هدف حفظ و تقویت سلامت باشد. سلامت کودک به عوامل متعددی بستگی دارد: بیولوژیکی، محیطی، اجتماعی، بهداشتی و همچنین به کیفیت تعامل بین خانواده و موسسه آموزشی پیش دبستانی.

هدف: شکل گیری باورها و عادات برای یک سبک زندگی سالم بر اساس دانش واله شناسی.

هدف اصلاحی: فعال کردن و غنی سازی واژگان با افعال پیشوند، حروف اضافه و قید، صفت های کیفی و نسبی. توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها، دقت حرکات انجام شده.

در صورت اجرای وظایف زیر می توان به این هدف دست یافت:

آموزشی:

گسترش درک کودکان از بدن انسان، ساختار آن و عملکرد حواس.

یاد بگیرید که اصول ایمنی بدن را رعایت کنید.

والدین را در جستجوی اطلاعات کودکان در مورد حواس انسانی مشارکت دهید و آنها را به شرکت در فعالیت های مشترک تشویق کنید.

آموزشی:

توسعه مهارت های بهداشت فردی؛

انجام رشد شناختی کودکان؛

گفتار کودکان را فعال کنید، واژگان آنها را با کلمات و مفاهیم جدید غنی کنید.

درک کودکان را توسعه دهید.

مربیان:

ایجاد انگیزه برای سبک زندگی سالم و پایبندی به اصول اولیه حمایت از زندگی؛

نگرش مراقبتی نسبت به خود و سلامتی خود ایجاد کنید.

برای درک کودکان از دشواری زندگی برای افراد دارای معلولیت، پرورش نگرش مدارا نسبت به افراد دارای معلولیت.

مسئله

فقدان دانش سیستماتیک در مورد ساختار و عملکرد بدن انسان، باورها و عادات یک سبک زندگی سالم مبتنی بر دانش والوولوژی.

فرضیه پروژه

در سنین پیش دبستانی، کودکان به یادگیری در مورد بدن خود علاقه نشان می دهند. کودک باید دانش اولیه در مورد بدن خود، در مورد کار حواس خود دریافت کند، زیرا از طریق خودشناسی می تواند با مراقبت از بدن خود رفتار کند. آشنایی ابتدایی کودکان با ساختار بدن و اندام های خود تنها وسیله ای برای درک و احساس ارتباط ناگسستنی بین انسان و طبیعت است. اگر در کودکان ایده هایی در مورد نقش اندام های حسی در زندگی انسان ایجاد کنید، به کودک بیاموزید که مراقب سلامتی خود باشد، قوانین مراقبت از بدن خود را با استفاده از بازی ها، تمرین ها و فعالیت های خاص آموزش دهید، کودک این کار را انجام می دهد:

تمایل به مراقبت مستقل از سلامتی خود در آینده وجود خواهد داشت.

عادت داشتن یک سبک زندگی سالم را در خود ایجاد کنید.

ادراک توسعه خواهد یافت.

سطح شناختی شما افزایش می یابد.

فرضیه کودکان شاید اگر هر روز مراقب بدن خود باشید و حواس خود را تمرین دهید، صداها را بهتر ببینید، بشنوید و تشخیص دهید، بوی محصولات، خواص و کیفیت آنها را بشناسید. ورزش و بازی به بهبود سلامت شما کمک می کند.

فرضیه والدین. شاید اگر از بازی‌ها و تمرین‌های خاصی برای ایجاد دانش در مورد بدن خود استفاده کنید، کودکان برای داشتن یک سبک زندگی سالم تلاش کنند.

شرکت کنندگان پروژه: کودکان، معلمان گروه، والدین.

مدت: بلند مدت (در عرض یک سال).

مبانی نظری و تحلیل منابع اطلاعاتی

تجزیه و تحلیل مختصری از منابع نظری در مورد مسائل پروژه ای که ما در حال اجرای آن هستیم، ایده های ما را در مورد اهمیت پرورش ایده های حواس انسان در کودکان سنین پیش دبستانی بر اساس علاقه به درک واقعیت اطراف، خود، مکان خود، تأیید و گسترش می دهد. نقش فرد در این دنیا

D. B. Elkonin خاطرنشان کرد که اندام های حسی کودکان در ابتدای سنین پیش دبستانی از نظر ساختار و برخی از ویژگی های عملکرد مشابه اندام های حسی بزرگسالان است. به نظر او، در سنین پیش دبستانی است که کودک برای اولین بار مقامات اخلاقی درونی و همچنین ایده های کلی اولیه در مورد طبیعت، درباره خود را ایجاد می کند و اولین طرح کلی از جهان بینی کودک ظاهر می شود. در نتیجه، شکل گیری موقعیت اجتماعی و اخلاقی فرد آغاز می شود.

تجزیه و تحلیل تحقیقات در زمینه روانشناسی کودک و آموزش پیش دبستانی نیاز به انجام کار بر روی آموزش حواس کودکان پیش دبستانی را اثبات می کند که برای رشد حسی آنها مهم است (M. Montessori، F. Frebel، L.A. Wenger، E.G. Pilyugina، A. P. Usova و دیگران).

وضعیت روانی فیزیولوژیکی بدن به عملکرد اندام های حسی نیز بستگی دارد، بنابراین محققان مدرن به طور فزاینده ای به مشکل آشنایی کودکان پیش دبستانی با بدن انسان روی می آورند (N.N. Avdeeva، A.A. Vakhrushev، G.K. Zaitsev، V.N. Zimonina، S.A. Kozlova، B.V.، Ryleeva، R.B. Sterkina، و غیره).

تعدادی از برنامه های جزئی برای آموزش و پرورش کودکان پیش دبستانی شامل دانش محتوایی آنها در مورد بدن انسان است ("تضمین ایمنی کودکان پیش دبستانی" ، "برنامه ارزش شناسی" ، "سلام!" ، "خودت را کشف کن" ، "تصویر کودکان از جهان» و غیره). با این حال، هنوز هیچ روش روشنی برای شکل گیری ایده هایی در مورد ساختارهای ادراکی - در مورد سیستم اندام های حسی در کودکان پیش دبستانی پیشنهاد نشده است.

اول از همه، هنگام انتخاب مواد، از مفاد نظریه L.S. ویگوتسکی در مورد "روشنفکرسازی احساسات" کودک. مطابق با این نظریه، ما توصیه می کنیم که فقط دانشی را به کودکان بدهیم که در ابتدا به آن علاقه و پاسخ عاطفی یا تمایل عاطفی نشان دهند.

برای مطالعه ساختار اندام‌های حسی و اهمیت آن‌ها در زندگی انسان، کتاب‌های مختلفی را انتخاب کردیم که من و بچه‌ها از خانه آورده‌ایم و در مهدکودک پیدا کردیم:

بروک جان اچ آر. "بدن انسان. اولین اطلس من، اطلس، ارگانیسم انسانی و حفاظت از سلامت، S-P، نوا، 2000. اطلس "بدن ما چگونه کار می کند" کوزلوا سوتلانا آکیموونا "فرهنگ لغت موضوعی در تصاویر. دنیای انسانی. من و بدن من، شوکشینا سوتلانا اوگنیونا، "من و بدن من"؛ ارائه ها ایجاد شد: "آکادمی سلامت"، "چشم ها یاور ما هستند"، "گوش های ما اندام مهمی هستند"، "تنفس سلامت است!".

برای مطالعه حواس، بازی‌ها و تمرین‌هایی را انتخاب کرده‌ایم: «حالم را با چشم تشخیص بده»، «حال را منتقل کنم»، «با صدا تشخیص بده»، «کودک را با صدا بشناسیم»، «مادر را پیدا کن»، « محل زنگ زدن را تعیین کنید، "تلفن آسیب دیده"، "بیایید بدون کلام صحبت کنیم"، "با لمس شناسایی کنیم"، "لمس و حدس بزن"، "با بویایی حدس بزن"، "اعضای حس انسان".

بدین ترتیب کتاب هایی با موضوع پروژه، بازی های برگزاری رویدادهای پروژه انتخاب و مطالبی برای ایجاد فضای آموزشی واحد جمع آوری شد.

2. قسمت عملی یا تجربی

محتوای این پروژه مطابق با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال، با "برنامه آموزشی پایه اقتباس شده آموزش پیش دبستانی برای کودکان دارای معلولیت (اختلالات گفتاری شدید) موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "سفید برفی" ساخته شده است (از این پس به عنوان MBDOU) از تشکیلات شهرداری نویابرسک" . اصول انتخاب محتوای پایه و اضافی با ویژگی های مربوط به سن رشد کودکان پیش دبستانی مرتبط است.

این پروژه شامل در نظر گرفتن ویژگی های فردی، نیازها و علایق کودکان است. در مسیر حل مشکلات پروژه، شرایطی به طور هدفمند ایجاد می شود تا از انباشت تجربه در گسترش و نظام مند کردن دانش در مورد حواس و سبک زندگی سالم اطمینان حاصل شود.

2.1. شرح مراحل کار

کودکان پیش دبستانی علاقه مند هستند در مورد بدن خود، نحوه عملکرد بدن ما، نحوه حرکت، نفس کشیدن و آنچه به ما کمک می کند دنیای اطراف خود را درک کنیم، بیاموزند. هنگام آشنایی کودکان با حواس، موضوعات فرعی زیر مشخص شد:

چشم حفظ بینایی خوب، آزمایش "توهم اختیاری"، "روشن تاریک"، "تکه های شیشه ای چند رنگ").

بینی (نحوه عملکرد بینی؛ چرایی مو در بینی؛ تمرینات تنفسی برای تنفس طبیعی؛ بوهای مفید و مضر؛ عادات بد؛ نحوه مراقبت صحیح از بینی).

گوش ها (چگونه می شنویم؛ چه گوش هایی نیاز است؛ چند گوش یک فرد دارد؛ پرده گوش، حلزون گوش، عصب شنوایی چیست؛ چگونه به درستی از گوش ها مراقبت کنیم؛ چه اقدامات ایمنی برای حفظ شنوایی خوب باید انجام شود).

آشنایی با حواس در کلاس ها، در بازی ها، در لحظات معمول و در فعالیت های روزمره کودکان انجام می شود. با آموزش های منظم با کودکان، می توان دانشی در مورد ساختار، عملکرد و اهمیت حواس ایجاد کرد و قوانین مراقبت از آنها و کل بدن را به طور کلی تقویت کرد. هنگام مطالعه هر اندام حسی، با استفاده از ارائه ها، با اندام های حسی حیوانات (تفاوت ها، شباهت ها) مقایسه می شود.

به منظور تدوین مفاهیمی در مورد یک سبک زندگی سالم، برای نشان دادن اهمیت یک سبک زندگی سالم برای هر یک از ما، ما در پروژه از کل زرادخانه فناوری های صرفه جویی در سلامت استفاده می کنیم: تمرینات صبحگاهی، بازی های در فضای باز، کلاس های تربیت بدنی، دقیقه های تربیت بدنی. ، تنفس، دیداری، انگشت، تمرینات اصلاحی، آرامش، پیاده روی، روش های سخت شدن. این پروژه برای القای تمایل به سالم بودن در کودکان با مثال های خود، مثال هایی از قهرمانان افسانه ها و استفاده از ضرب المثل ها و گفته ها در گفتار طراحی شده است. برای این منظور قصه ها، شعرها و ضرب المثل ها را برای آشنایی با بدن انسان، پرورش مهارت های فرهنگی و بهداشتی و حفظ سلامتی انتخاب کردیم. کودکان افسانه های "درباره ماشا و میشا"، "چگونه دست های خود را به درستی بشویید"، "چگونه سر میز رفتار کنیم"، "ده کاری که باید قبل از رفتن به رختخواب انجام دهیم"، "قصه هایی در مورد استوبد"، "ده کاری که قبل از رفتن به رختخواب باید انجام دهیم"، با لذت گوش می دهند و درک می کنند. "، که زمانی در مجله "سلامت"، "داستان یک توپ پنبه" در مورد توسعه تنفس و دیگران منتشر شد.

ما ژیمناستیک را بعد از خواب با استفاده از تمرینات چشم انجام می دهیم. کودکان برای تمرینات با کیفیت بالا تلاش می کنند که انعطاف پذیری، انعطاف پذیری را ایجاد می کند و تأثیر مفیدی بر عملکرد اندام های داخلی و کل بدن دارد.

ما از درک کودکان از یک فرد در تصاویر استفاده می کنیم، تمرکز بر انتقال احساسات، برجسته کردن ویژگی های متمایز یک چهره، و بیان درک کودکان از سبک زندگی سالم در نقاشی ها. موضوعات می توانند متنوع باشند، به عنوان مثال، «نحوه نفس کشیدن در حین راه رفتن»، «سرگرمی های زمستانی»، «محصولات ویتامینی»، «من ورزش بدنی انجام می دهم» و غیره.

ما از بازی ها و تمرین ها برای رشد حواس، بینایی، شنوایی و بویایی استفاده می کنیم:

برای توسعه ادراک شنوایی: "تعیین کنید چه می شنوید" - مجموعه ای از صداهای مختلف طبیعت زنده و بی جان، "جعبه های پر سر و صدا" - صداهای آرام و بلند را از مواد مختلف پیدا کنید، "دور - نزدیک" - تشخیص صداها از راه دور . "چه چیزی می توانید بشنوید" - گوش دادن به صداها در خیابان، در داخل خانه با چشمان بسته، "تکرار" - به خاطر سپردن و تکرار صداهای غیر گفتاری (کف زدن، پایکوبی) و غیره؛

برای توسعه ادراک بصری: "چه چیزی تغییر کرده است؟"، "اشتباه را پیدا کنید"، "تفاوت ها را بیابید"، "تصاویر روکش" - تصاویر کانتور 3-5 شی را شناسایی کنید. "تصاویر ناتمام"، "تصاویر نقطه ای"، "تصاویر معکوس"، "برش تصاویر"، "به خاطر سپردن و ترسیم". "یک حرف را پیدا کنید" - زیر یک حرف در متن خط بکشید. "رنگین کمان را تا کنید"، "شکل جسم را تعیین کنید"، "بر اساس اندازه مرتب کنید" و غیره.

برای توسعه حس بویایی: "یک شی را با بوی آن شناسایی کنید"، "به یاد داشته باشید که چگونه بو می دهد" (با استفاده از تصاویر)، "جعبه های دارای بو"، و غیره.

هنگام مطالعه حواس، توجه ویژه ای به ایجاد نگرش بردبار و احترام به تفاوت های فیزیکی بین افراد، مراقبت از حواس خود و حواس دیگران بر اساس دانش در مورد ساختار، عملکرد و بهداشت حواس می شود.

در طول بازی های "با چشمان بسته بفهم"، "با چشمان بسته راه برو"، "من را درک کن"، "به من گوش کن"، نشان می دهیم که زندگی برای افراد نابینا و ناشنوا چقدر دشوار است، به طوری که کودکان از کودکی تلاش می کنند به افراد دارای معلولیت کمک کنیم، ما شفقت و پذیرش چنین افرادی را پرورش می دهیم.

والدین نقش بزرگی در کار روی این پروژه ایفا می کنند. والدین در خانه، فرزندان خود را با مطالب جمع آوری شده آشنا می کنند و کودک در گروه در مقابل سایر کودکان درباره تصویر یا نقاشی صحبت می کند و دانشی را که در مورد حیوانات به دست آورده است به اشتراک می گذارد. کودکان دیگر اطلاعات خود را به داستان اضافه می کنند.

برای اطلاع والدین در مورد پیشرفت پروژه و کمک هایی که می توانند ارائه کنند، روزنامه هایی را در مورد سلامت کودکان پیش دبستانی منتشر می کنیم و گفتگوهایی را در مورد ایجاد یک سبک زندگی سالم و القای نگرش مراقبتی نسبت به بدن خود برگزار می کنیم. ما والدین را در فعالیت هایی با هدف حفظ سلامت فرزندانشان مشارکت می دهیم.

2.2. اجرای فعالیت ها مطابق با اهداف و مقاصد پروژه

مرحله I - مقدماتی
شرکت کنندگان پروژه	کارهای مرحله ای	راه حل ها، اقدامات
	برای شناسایی سطح ایده های کودکان در مورد حواس.	بحث در مورد مشکل، عادت کردن به وضعیت بازی. وضعیت مشکل – روش 3 سوالی. درباره اندام های حسی چه می دانیم؟ از طریق بینی نفس می کشیم. با چشمانمان نگاه می کنیم. با گوش هایمان می شنویم. ما با پوست خود احساس می کنیم. ما چه چیزی میخواهیم بدانیم؟ چگونه از حواس خود محافظت کنیم؟ چرا انسان به زبان نیاز دارد؟ چرا انسان به پوست نیاز دارد؟ آیا زندگی بدون اندام های حسی برای انسان آسان است؟ برای این کار چه باید کرد؟ اطلاعات را از منابع مختلف جستجو کنید. یک پروژه توسعه دهید.
والدین	ساختار پروژه، اهداف آموزشی آن برای کودکان و اهداف آموزشی برای والدین را معرفی کنید.	گفتگو با والدین (بحث در مورد انتخاب موضوع پروژه، ارتباط آن برای کودکان). سوال از والدین
مرحله دوم - اصلی
	"چرا به گوش نیاز داریم؟" کودکان را با اندام اصلی شنوایی یعنی گوش آشنا کنید. بینشی در مورد اینکه چگونه می شنویم و چه اتفاقی می تواند با کم شنوایی بیفتد را ارائه دهید. نگرش مراقبتی نسبت به گوش های خود ایجاد کنید.	گفتگو و استدلال "چرا به گوش نیاز داریم؟" آزمایش: معاینه گوش دوست؛ حدت شنوایی و تغییرات آن در شرایط مختلف. تاثیر صدا بر شدت شنوایی بازی های آموزشی: "آهنگ را حدس بزنید"، "آرام، با صدای بلند بگویید"، "چه زمانی بهتر است بشنوید و چرا؟" بازی موزیکال و آموزشی "جایی که زنگ به صدا در می آید". تدوین قوانین "چگونه از گوش خود مراقبت کنیم". خود ماساژ "گوش ها"، "تمرینات گوش"، "گوش های ما" طراحی مطابق طرح "گوش های متفاوت" (حیوانات). N. Knushevitskaya "گوش"، S. Volkov "برگ های درخت توس خش خش" بازی نقش آفرینی "باز کردن مطب چشم پزشک".
والدین	نمایشگاه محصولات بهداشتی.	خواندن برای کودکان در خانه K.I. Chukovsky "دکتر Aibolit".
	کودکان را با اندام بینایی - چشم ها آشنا کنید. برای ارائه بینشی در مورد اینکه چگونه می بینیم و چه اتفاقی می افتد با از دست دادن بینایی. نگرش مراقبتی را نسبت به چشمان خود پرورش دهید.	گفتگو-استدلال «چرا انسان به چشم نیاز دارد؟ مواظب چشمات باش." آزمایش: ساختار چشم چشم ها می توانند رنگ، شکل، اندازه، فاصله از یک جسم را تشخیص دهند چشم ها حالت را بیان می کنند چشم ها می توانند سیگنال ها را دریافت کنند تعیین واکنش مردمک ها به درجات مختلف روشنایی نمایشگاه کتاب با موضوع پروژه تدوین قوانین "چگونه از چشمان خود مراقبت کنیم". ژیمناستیک برای چشم ها "بیار سرگردان در جنگل، "سنجاب"، "باران" "چشم ما." بازی "چراغ های چشمک زن". گفتگو با کودکان در مورد افراد نابینا. بازی نقش آفرینی "در یک قرار ملاقات با چشم پزشک." خواندن داستان E. Moshkovskaya "دکتر، دکتر ..."، N. Knushevitskaya "چشم ها" N. Orlova "TV"
والدین	علاقه به والدین، نشان دادن ارتباط جهت.	پیشنهاد در خانه برای ایجاد قوانین برای خانواده - چگونه از چشمان خود محافظت کنید؟
	" اندام بویایی. چرا به بینی نیاز داریم؟ کودکان را با اندامی که بوها را می شنویم و نفس می کشیم آشنا کنیم. دریابید که پرزها چه نقشی در سینوس ها دارند. میل به نظارت بر تنفس و سلامت خود را در خود پرورش دهید.	بازی-مکالمه «ارگان بویایی. چرا به بینی نیاز داریم؟ ظاهر بینی. به بینی یکدیگر نگاه می کنند. ساختار بینی را معرفی کنید. بازی آموزشی "تشخیص با بو". تمرینات تنفسی "هوا" "نوشیدنی جادویی" "نسیم" خود ماساژ "بینی های شاد". سازماندهی شرایط برای انجام وظیفه کودکان در اتاق غذاخوری. بازی نقش آفرینی: طرح "در یک قرار ملاقات با متخصص گوش و حلق و بینی". خواندن داستان های یو پروکوپویچ "چرا نوزادان به بینی نیاز دارند؟" V. Berestov "چگونه یک مسیر پیدا کنیم" (گزیده)
والدین	تشدید نقش والدین در آموزش تنفس صحیح به کودکان.	وی. بیانچی "بینی چه کسی بهتر است؟" E. Moshkovskaya "بینی فوق العاده من" مشاوره "به کودک خود بیاموزید که درست نفس بکشد"
	دانش کودکان در مورد حواس را سیستماتیک کنید. میل به مراقبت مستقل از سلامتی خود را در خود پرورش دهید.	داستان های توصیفی در مورد ظاهر دوستان خود بنویسید بازی آموزشی "نشان دهید کدام اندام، چه چیزی به شما کمک می کند احساس کنید"، "اگر من این کار را انجام دهم." موقعیت بازی "یادگیری برای تمیز نگه داشتن حواس." رویداد سلامتی "سفر به کشور "چه می توانم؟" ساخت معما در مورد اندام های حسی.
والدین		فعالیت های اوقات فراغت "سالم بودن عالی است!"
مرحله سوم - نهایی
بچه ها، والدین	ایده های کودکان در مورد حواس را سیستماتیک کنید. مهارت های سبک زندگی سالم را توسعه دهید.	سرگرمی "سالم بودن عالی است!"

2.3. ارزیابی عملکرد - اهمیت عملی و اجتماعی پروژه

نتایج مورد انتظار:

برای کودکان:

افزایش عملکرد بدن، خواص محافظتی آن و مقاومت در برابر بیماری ها.

برای والدین:

افزایش علاقه والدین به سبک زندگی سالم.

برای معلم:

ایجاد یک محیط آموزشی راحت، ایمن و حافظ سلامت؛

ایجاد یک فهرست کارت "بازی در فضای باز برای کودکان پیش دبستانی"؛

ایجاد فضای آموزشی یکپارچه بر اساس مشارکت های اعتمادی بین کارکنان پیش دبستانی و والدین.

اهمیت عملی پروژه:

- سازماندهی فعالیت های پروژه با هدف آگاه ساختن کودکان از نیاز به احترام به حواس است. آموزش قوانین اساسی حمایت از کودکان و معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی و مدارس ابتدایی.

- حمایت روش شناختی این پروژه امکان سازماندهی مؤثر کار آموزشی را در مورد شکل گیری فرهنگ حواس دانش آموزان و اعضای خانواده آنها فراهم می کند.

تمام مواد پروژه، که در قالب یادداشت های آماده ارائه شده اند، مجموعه ای از تکنیک های مختلف رشد هستند و می توانند به عنوان بخشی از یک دوره رشد اضافی در مهد کودک انجام شوند یا در برنامه اصلی مهدکودک گنجانده شوند. ارزش بدون شک پروژه، منطق روشن ساخت، توالی فعالیت ها و تمرینات بازی است. مطالب ارائه شده برای پروژه را می توان نه تنها در مهدکودک ها، بلکه در فرآیند آموزش خانگی نیز مورد استفاده قرار داد.

اهمیت اجتماعی پروژه:

پیشگیری اولیه از سلامت و حفظ اندام های حسی در کودکان؛

آشنایی کودکان پیش دبستانی و خانواده ها با سبک زندگی سالم، ایجاد شرایط برای سازگاری موفق در شرایط اجتماعی جامعه.

محصولات پروژه:

ساخت آلبوم "ABC of Health"؛

طراحی نمایشگاه آثار کودک "به سلامتی "بله" خواهیم گفت.

فعالیت های اوقات فراغت "سالم بودن عالی است!"

3. نتیجه گیری

نقش حواس در زندگی انسان بسیار زیاد است، زیرا آنها منبع شناخت ما از جهان و خودمان هستند. ما در مورد غنای دنیای اطراف، در مورد صداها و رنگ ها، بوها و خیلی چیزهای دیگر به لطف حواس خود می آموزیم.

این پروژه به شما امکان می دهد دانش کودکان را در مورد ساختار و عملکرد بدن انسان (ارگان های حسی) سیستماتیک کنید، باورها و عادات را برای یک سبک زندگی سالم بر اساس دانش واله شناسی پرورش دهید.

تغییرات زیر در طول پروژه انتظار می رود:

آشنایی کودکان با اصول سبک زندگی سالم؛

شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی کودکان پیش دبستانی.

افزایش علاقه کودکان به مطالعه بدن و توانایی های آن؛

بهبود عملکرد بدن، خواص محافظتی آن و مقاومت در برابر بیماری ها؛

افزایش فعالیت والدین در فعالیت های آموزشی؛

افزایش علاقه والدین به سبک زندگی سالم؛

ایجاد یک محیط آموزشی راحت، ایمن و حافظ سلامت.

نتیجه این پروژه در قالب نمایشگاه "به سلامتی "بله" خواهیم گفت، روزنامه دیواری "سالم زندگی"، رویداد نهایی با مشارکت والدین "سالم بودن عالی است!" و ارائه الکترونیکی "یاران وفادار حواس هستند."

این پروژه به ما امکان می دهد ادعا کنیم که فعالیت های با هدف مطالعه حواس تأثیر مفیدی بر رشد توانایی های شناختی در کودکان، حفظ سبک زندگی سالم، بهبود مهارت های فرهنگی و بهداشتی و رشد کودک به طور کلی دارد.

4. فهرست کتابشناختی منابع مورد استفاده

1. Golitsina N.S., Shumova I.M. "آموزش مبانی سبک زندگی سالم در کودکان" - M.، "Scriptorium 2003"، 2010.

2. Lobodin V.T.، Fedorenko A.D.، Aleksandrova G.V. "در سرزمین سلامتی" - M.، "MOZAIC-SYNTHESIS"، 2011.

3. Muzova O. V. "کار فیزیکی و تفریحی برنامه ریزی یکپارچه طبق برنامه ویرایش شده توسط M.A. واسیلیوا، V.V. - Gerbovoy، T.S. کوماروا. سنین پیش دبستانی، میانی، ارشد" - ولگوگراد، معلم، 2011.

4. Utrobina K.K. "تربیت بدنی سرگرم کننده برای کودکان پیش دبستانی" - M.، Gnom، 2003.

5. Shebeko N.V. "کلاس های تربیت بدنی متغیر در مهدکودک" - م.، انتشارات موسسه روان درمانی، 1382.

6. شوریگینا ت.ا. "مکالمات در مورد سلامت" - M.، "Sphere"، 2008.

مواد آنلاین:

پیوست 1

تشخیص سطح دانش کودکان در مورد موضوع پروژه

اندام بینایی

1. اندام بینایی چیست و چه نیازی دارد؟

2. پلک ها (نشان دادن) چیست و برای چیست؟

3. مژه، ابرو چیست و برای چیست؟

4. چه قسمت های دیگری از چشم را می شناسید؟ (کاسه چشم، عنبیه، مردمک چشم).

5. چگونه از بینایی خود محافظت کنیم؟ (تمرینات بصری انجام دهید، ماساژ انجام دهید، برای مدت طولانی تلویزیون تماشا نکنید و پشت کامپیوتر بنشینید، به درستی پشت میز بنشینید، چشمان خود را با اجسام نوک تیز نزنید، هر روز صورت خود را بشویید، اگر جسم خارجی وارد شود، با آب تمیز بشویید، آن را به بینی خود بمالید، در صورت لزوم با پزشک مشورت کنید).

اندام شنوایی

1. اندام شنوایی کدام اندام است و چه نیازی دارد؟

2. چه قسمت هایی از گوش را می شناسید؟ (طبق اطلس).

3. هدف از پرده گوش چیست؟

4. چگونه باید از گوش خود مراقبت کنید؟

5. چه چیز برای گوش مضر و مفید است؟ (بر اساس تصاویر).

باید موسیقی را تا جایی که ممکن است بلند کنید

در هوای سرد کلاه بپوشید

از طریق هدفون به موسیقی گوش دهید

اگر موسیقی بلند است، باید صدا را کم کنید

در زمستان باید بدون کلاه بروید

شما باید هر روز گوش های خود را با آب گرم و صابون بشویید.

چیدن گوش های خود با هر شی

از وارد شدن آب به گوش خودداری کنید

بینی خود را زیاد باد نکنید

اگر گوش های شما درد می کند، باید به پزشک مراجعه کنید

هر روز صبح، گوش های خود را دراز کنید

اندام بویایی

1. عضو بویایی کدام اندام است؟ (بینی).

2. بینی چه کاری انجام می دهد؟ (بوها را تشخیص می دهد، ویروس ها، میکروب ها، گرد و غبار را به دام می اندازد، هوا را گرم می کند، هوا را با رطوبت از مخاط بینی مرطوب می کند، به تنفس کمک می کند).

3. آیا می دانید بینی چگونه کار می کند؟ ( سوراخ های بینی، لابیرنت های بینی، پرزها).

4. پرزهای بینی برای چیست؟

5. چگونه باید از بینی خود مراقبت کنید؟ (هر روز و در صورت لزوم با آب تمیز بشویید؛ از دستمال استفاده کنید؛ اجسام تیز و کوچک را داخل بینی خود قرار ندهید).

تکنیک تشخیصی گفتگو؛ بررسی اطلس تشریحی، تصاویر. انجام موقعیت ها؛ کارت هایی با تصاویر غذاهای سالم و ناسالم، جداول یادگاری.

امتیاز دهی:

پاسخ صحیح - 2 امتیاز

پاسخ ناقص - 1 امتیاز

بدون دانش - 0 امتیاز

سطح بالا - از 35 تا 50 امتیاز.

میانگین سطح از 17 تا 34 امتیاز است.

سطح پایین - از 0 تا 16 امتیاز.

پیوست 2

پرسشنامه برای والدین

والدین عزیز! هر یک از شما دوست دارید فرزندتان سالم باشد. برای انجام این کار، توجه ویژه به رشد کودکان مهم است. برای کمک به ما در بهبود سلامت خود، لطفاً به سؤالات زیر پاسخ دهید:

آیا برنامه روزانه برای فرزند شما در خانه وجود دارد؟_____________________

آیا لوازم ورزشی در خانه دارید؟ کدام؟ ________________________________

آیا ورزش های صبحگاهی را در خانه انجام می دهید؟ مامان (بله، نه)، بابا (بله، نه)، فرزندان (بله، نه، به طور منظم، گاهی اوقات، هرگز).

آیا کودک شما از قوانین بهداشت فردی پیروی می کند: دست ها را قبل از غذا می شویید، پس از استفاده از توالت، صورت خود را می شویید، دندان های خود را مسواک می کند، گوش های خود را می شویید؟

آیا در خانه فعالیت های سخت کننده انجام می دهید؟_____________________

فرزند شما چند ساعت در شب می خوابد؟

آیا کودک در روز یکشنبه ها و روزهای تعطیل می خوابد (اگر چنین است، چند ساعت) _________________________________________________

کدام یک از اعضای خانواده بیشتر و چه مدت با کودک پیاده روی می کند؟

آیا فکر می کنید فرزند شما مستقل است؟ ________________________________________________

کودک شما بعد از بازگشت از مهدکودک و آخر هفته ها چه نوع فعالیت هایی انجام می دهد؟

بازی های فضای باز (ورزشی).

بازی های رومیزی، ساخت و ساز

آموزش طراحی، مدلینگ، موسیقی

بزرگسالان برای کودکان می خوانند

تماشای تلویزیون، بازی های کامپیوتری، PSP و غیره.

فرزند شما هر روز چقدر تلویزیون تماشا می کند یا بازی های رایانه ای انجام می دهد؟

آیا فرزند شما در طول سال گذشته اغلب بیمار بوده است؟

من هرگز مریض نبودم

خیلی کم 1-2 بار

3-4 بار مریض شدم

5-6 بار مریض شدم

اغلب بیش از 7 بار

به نظر شما علل ناخوشی چیست؟ _________________________________

برای پرورش کودکی سالم و هماهنگ، آیا والدین او نیاز دارند تا فعالانه در کار آموزشی گروهی که کودک در آن شرکت می کند شرکت کنند؟

این مهم است

مهم نیست که تربیت در خانواده به درستی سازماندهی شده باشد

بهش فکر نکرده

با تشکر از همکاری شما!

پیوست شماره 3

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم

برای کودکان پیش دبستانی با عناصر حفظ سلامت "آکادمی سلامت"

هدف: به شکل گیری ایده هایی در مورد نقش حواس: چشم، گوش، بینی در زندگی انسان ادامه دهید. بحث در مورد بهداشت اندام های شنوایی، بینایی، بویایی؛

به کودکان بیاموزیم که مراقب سلامتی خود باشند. کودکان را تشویق کنید که بخواهند مراقب سلامتی خود باشند.

تجهیزات:

ارائه چند رسانه ای، ضبط صدا، آب، 2 فنجان، قاشق، کاغذ، تصاویر برای بازی "خوب برای شما، بد برای شما"، یک فنجان سیر، با آب، شکلات، زنگ.

پیشرفت درس:

پس صبح فرا رسیده است

وقت بلند شدن است.

اما استوبد یک شوخی است

او دوست دارد برای مدت طولانی بخوابد.

زنگ ساعت زنگ می زند، استوبد خمیازه می کشد، می چرخد ​​و می چرخد ​​و کش می آید.

استوبد (از موسیقی غمگین بلند می شود، حالش خوب نیست)

اوه ای! اوه اوه اوه!

چه اتفاقی افتاده است؟ همه چیز درد دارد؟

شاید من معلول هستم؟

چه کسی به من کمک می کند تا برگردم

سلامتی؟

به یاد دارم! یک مهدکودک فوق العاده وجود دارد.

من از بچه های آنجا می پرسم.

چیکار کنم و چیکار کنم؟

مربی:

آن سوی دریاها، آن سوی کوه ها

یک کشور جادویی وجود دارد

به آن سرزمین سلامتی می گویند.

بچه ها، من شما را به یک سفر دعوت می کنم، بیایید با یک "موتور سلامت" به سرزمین سلامتی برویم. بیا آماده بشیم بریم...

(لگوریتم)

استوبد غمگین وارد می شود و به همه سلام می کند.

مربی: سلام، استوبد! چه اتفاقی برات افتاده؟ چرا اینقدر ناراحتی؟

من صادقانه اعتراف می کنم

که تنبلی برای شستن صورتم داشتم،

زود بیدار شوید و موهایتان را برس بزنید.

من هم تنبل بودم

روز خود را با ورزش شروع کنید.

و بنابراین خورایی مرا جادو کرد.

دوستان الان چیکار کنم؟

مربی:

گریه نکن استوبد، اشک به غم تو کمک نمی کند. با ما به سرزمین سلامتی بیایید. در آنجا یاد خواهید گرفت که مراقب سلامتی خود باشید و از آن مراقبت کنید.

پس بچه ها بیا بریم مسافرت

در حالی که ما در حال رانندگی هستیم، به من بگویید:

چگونه انسان با محیط ارتباط برقرار می کند؟ (با استفاده از حواس)

چه اندام هایی به ما کمک می کنند تا دنیای اطراف خود را درک کنیم؟ برای اینکه سالم باشید، باید بدن خود را بشناسید و آن را دوست داشته باشید، زیرا هیچ کس نمی تواند بهتر از خودتان از شما مراقبت کند.

و آنچه امروز در مورد آن صحبت خواهیم کرد، اگر معما را حدس بزنید متوجه خواهید شد:

دو برادر آن طرف خیابان زندگی می کنند

اما یکی دیگری را نمی بیند. (چشم ها)

به نظر شما کدام حیوان باهوش ترین است؟

معروف است که عقاب قوی ترین بینایی را دارد. در ارتفاعات بالا می رود و از پشت ابرها به دنبال طعمه می گردد. جغد در شب بهتر می بیند. او به راحتی می تواند یک موش را در تاریکی پیدا کند. انسان به اندازه عقاب مشتاق نیست. و در تاریکی مانند جغد نمی بیند، اما چشم ها دستیاران اصلی یک فرد هستند. (اسلاید عقاب، جغد، مرد)

چرا؟ (آنها به دیدن هر چیزی که در اطراف است، تشخیص و تشخیص اشیاء، رنگ، شکل، اندازه آنها کمک می کنند)

برگردید و به چشمان یکدیگر نگاه کنید. چه چشمهای زیبایی داریم چگونه در مورد چشم ها صحبت می کنند تا زیبایی خود را نشان دهند؟ (زیبا، شفاف، ناب).

(چشم ها را بر اساس رنگ، شکل بلغزانید)

رنگ چشم ها چیست؟

اندازه چشم ها چقدر است؟

چشم ها چگونه قرار دارند؟

حال و هوای یک فرد را می توانید از طریق چشم تشخیص دهید (اسلاید)

نمایش یک نمودار از ساختار چشم (اسلاید)

طبیعت به دقت از چشم ها محافظت می کند: آنها در فرورفتگی های خاصی به نام حفره چشم (خانه) قرار دارند. این "خانه" با "در" خاصی به نام پلک بسته می شود. و اگر خطری ظاهر شود، پلک ها به دستور مغز با سرعت رعد و برق بسته می شوند. تنها زمانی که چشم ها با پلک پوشیده شده باشند، در حالت استراحت هستند. وقتی چشم ها باز است، انسان مدام آنچه را که در مقابل چشمانش قرار دارد بررسی می کند. آنها به سمت چپ، راست، بالا، پایین حرکت می کنند، گویی تصویر را احساس می کنند. چشم اندام بینایی است.

آزمایش کنید. (یکی از بچه ها چشم بسته است و باید بین بچه ها راه برود، دیگری با چشمان باز راه می رود)

به نظر شما چه کسی گذراندن زمان راحت تری داشته است؟ چرا؟

بافت های چشم بسیار ظریف هستند، بنابراین چشم ها به خوبی محافظت می شوند.

چگونه از چشمان شما محافظت می شود؟ (پلک، مژه)

چه چیز دیگری از چشمان شما محافظت می کند؟

ما ابرو، مژه، پلک نه تنها برای زیبایی داریم. آنها از چشم ها در برابر گرد و غبار، باد و عرق محافظت می کنند.

چرا انسان به اشک نیاز دارد؟ (همچنین از چشم ها در برابر گرد و غبار محافظت می کند).

خورشید با ابرها پنهان بازی کرد

(چشم بسته و باز)

خورشید ابر پرنده شمرد:

ابرهای خاکستری، ابرهای سیاه

(چشم به راست، چشم به چپ)

ریه ها - دو چیز

(چشم بالا)

سنگین - سه چیز

(چشم های پایین).

ابرها خداحافظی کردند، ابرها رفتند

(با کف دست خود را بپوشانید)

خورشید در آسمان می درخشد

(چشم هایت را کاملا باز کن).

و اگر چشمان شما درد می کند، باید به چشم پزشک مراجعه کنید.

D\بازی "چشم های بیمار و سالم" (دختران آنچه را که برای چشم مضر است انتخاب می کنند ، پسران - برعکس)

حالا بیایید آن را با شما تکرار کنیم

قوانین مراقبت از بینایی: (اسلاید)

صبح صورت خود را بشویید

بیش از 1-1.5 ساعت در روز تلویزیون تماشا نکنید

کمتر از 3 متر از تلویزیون ننشینید

از چشمان خود در برابر ورود اجسام خارجی به آنها محافظت کنید

هنگام خواندن و نوشتن، نور باید صفحه را از سمت چپ روشن کند

فاصله چشم تا متن 30-35 سانتی متر است.

به اندازه کافی از غذاهای گیاهی (هویج، پیاز، جعفری، گوجه فرنگی، فلفل قرمز شیرین) استفاده کنید.

انجام ژیمناستیک برای چشم

چشمان خود را با نگاه کردن به طلوع (غروب) خورشید تقویت کنید.

مربی: خوب، استوبد، شما می دانید چگونه از چشمان خود مراقبت کنید. بیا بیشتر سفر کنیم، سوار "ماشین سلامت" شویم و برویم...

دست روی کمربند

حواس جمع

یک - کمان، دو - کمان.

پاها روی پاشنه، حالا روی انگشتان پا،

دست بزنیم

رسیدیم، بس کن

دیالوگ اجرا می شود:

سلام خاله کاترینا

من یک سبد تخم مرغ دارم.

خانواده شما چطور هستند؟

تخم مرغ ها تازه هستند، مال دیروز!

عجب مکالمه ای!

شاید قبل از ناهار همه چیز را بفروشم.

استوبد: من چیزی نفهمیدم، و شما بچه ها؟

معلم: "بچه ها، چه اتفاقی افتاده است؟ چرا دو نفر همدیگر را درک نکردند؟»

صدای بارون گرفت

می شنود اگر چیزی اشتباه است! (گوش)

(گوش اسلاید)

گفتار و صداها به ما کمک می‌کنند تا اعضای شنوایی را بشنویم - گوش‌ها برخلاف چشم‌ها که قرن‌هاست بسته هستند، گوش‌های ما دائماً باز هستند، به این معنی که آنها دائماً برخی صداها را می‌شنوند و می‌گیرند، حتی زمانی که فرد خواب است. بنابراین، گوش ها یکی از اولین کسانی هستند که در مورد خطر به ما می گویند. شنوایی برای انسان ارزش بسیار زیادی دارد.

مربی: بیایید سعی کنیم گوش هایمان را با کف دست محکم ببندیم. چی شد؟

همه صداها بلافاصله ناپدید شدند. شما دیگر نشنیدید با کمک اندام های شنوایی خود، ما در معرض یک دنیای کامل از صداها هستیم: صدای باران، لالایی مادر، موسیقی، گفتار افراد اطرافمان.

ساختار گوش را بلغزانید.

مربی: در اینجا، بچه ها، بیایید به ساختار گوش نگاه کنیم. گوش از سه قسمت تشکیل شده است. پینا همراه با دستگاه شنوایی خارجی گوش خارجی را تشکیل می دهد. مجرای شنوایی خارجی به پرده گوش ختم می شود. پشت آن، در عمق جمجمه، گوش میانی قرار دارد. هنگامی که پینا صدایی را می گیرد و آن را از طریق مجرای شنوایی خارجی به گوش منتقل می کند، پرده گوش تحت تأثیر این صدا شروع به ارتعاش می کند و آن را بیشتر به گوش داخلی منتقل می کند. گوش داخلی یک دستگاه پیچیده است. از طریق آن صدا به مغز منتقل می شود. آنجا تبدیل به کلمات می شود.

من و تو می دانیم که صداها متفاوت هستند. سعی کنید مشخص کنید که الان چه کار خواهم کرد.

(معلم دستان خود را پشت صفحه پنهان می کند: آب می ریزد، کاغذ را خش خش می کند، با قاشق می زند، قاشق چای خوری را در لیوان هم می زند، کاغذ را پاره می کند و غیره)

اما معلوم می شود که گوش ها تنها اندام شنوایی نیستند.

نقاط زیادی روی گوش وجود دارد که با نخ های نامرئی به همه اندام های ما (قلب، کبد، معده و غیره) متصل می شود، بنابراین خوب است که خود ماساژ گوش ها را انجام دهیم.

"بیا با گوش بازی کنیم"

زمان سازماندهی

دایره ای می نشینیم.

بیا به سکوت گوش کنیم

بیا پیش من دوست من

و سریع در یک دایره بنشینید.

2. بخش اصلی.

تمرینات با گوش

گوش هایت را پیدا کن

و زود نشونم بده

(کف دست ها را پشت گوش هایتان بگذارید و به جلو خم کنید)

اینطوری گوش هایمان را تکان می دهیم.

(آن را به سر خود فشار دهید، آن را به شدت رها کنید.

حالا بیایید همه چیز را پایین بیاوریم

از گوش خود نیفتید!

(لاله های گوش را بگیرید و به آرامی آنها را پایین بکشید و رها کنید)

و سپس، و سپس

تراگوس را پیچاند

(به آرامی فشار دهید و تراگوس را به مدت 20 تا 30 ثانیه در همه جهات بچرخانید.)

انگار گوشم یخ زده

از این طریق می توانید آن را گرم کنید.

(کف دست های خود را به گوش های خود بگذارید و آنها را با دقت به تمام گوش بمالید: 1-2،1-2.

پس بازی تمام شد

و وقتی بازی تمام شد،

تی شی نا آمد.

آیا تا به حال به گوش های خود توجه کرده اید؟ از این گذشته، با توجه به شکل و وضعیت آنها می توانید میزان سلامتی خود را تعیین کنید.

اگر به گوش نزدیک نگاه کنید، شباهت آن به جنین انسان را می بینید. مشخص است که اندام های بدن بر روی گوش بیرون زده می شوند و به گونه ای قرار دارند که گویی فرد وارونه دراز کشیده است. (اسلاید)

اندام های سر بر روی لاله گوش قرار دارند. توجه شده است که اگر لاله گوش کوتاه، کوتاه، کج، چروکیده باشد، بد است. به احتمال زیاد، این نشان دهنده رشد فیزیکی ضعیف و سلامت ضعیف است. شما می توانید و باید از گوش خود مراقبت کنید.

D\بازی "گوش های بیمار و سالم" (پسرا انتخاب می کنند که چه چیزی برای چشم مضر است، دختران و برعکس)

و اکنون Stobed، به قوانین گوش دهید، آنچه برای حفظ اندام های شنوایی شما ضروری است: (اسلاید)

از گوش ها در برابر صدای بلند محافظت کنید

از گوش های خود در برابر باد محافظت کنید

گوش هایت را نچین

بینی خود را زیاد باد نکنید

از وارد شدن آب به گوش خودداری کنید

اگر گوش هایتان درد می کند با پزشک مشورت کنید

گوش های خود را به درستی تمیز کنید (با انگشت صابونی)

هر روز گوش های خود را بشویید

هر روز صبح، گوش خود را دراز کنید.

مربی: خب، گوش برای چیست؟

(پاسخ های کودکان)

دقیقه تربیت بدنی (بابا یاگا)

بیایید به سفر خود ادامه دهیم.

اینجا کوه است و در کوه

دو سوراخ عمیق

هوا در این سوراخ ها سرگردان است،

داخل و خارج می شود (بینی)

چرا انسان به بینی نیاز دارد؟ بیایید از شعر (به روایت بچه ها) بفهمیم:

"چرا نوزادان به بینی نیاز دارند؟" یو. پروکوپویچ (اسلاید)

بینی های صاف وجود دارد

بینی های کشیده ای دارند ...

من واقعا به هر بینی نیاز دارم

از آنجایی که روی صورتش بزرگ شده است.

تابستان گرم در یک چمنزار

بینی بوی گل ها را می دهد.

در پاکسازی توت فرنگی.

توت فرنگی های رسیده در باغ وجود دارد.

دماغ در باغ بو می دهد

جایی که سیر و پیاز رشد کرده است.

این می تواند در خانه اتفاق بیفتد.

دهانه نیز مفید خواهد بود:

مربا را در کمد پیدا می کند.

شیرینی ها و کلوچه ها کجا هستند؟

شکلات های داخل بوفه کجا هستند؟

یا آب داخل بطری شیرین است.

چه کسی پرتقال ها را آورد؟

همه چیز از بینی ما استشمام خواهد شد.

او حتی به یاد می آورد که چگونه است

بوی عطر مامان

بینی نباید سرد باشد.

همه ما به یک بینی سالم نیاز داریم،

پس آن خواب، وقتی فرا می رسد،

آرام و با دهان بسته بخوابید.

شما همچنین می توانید آرزو کنید:

انگشت خود را در بینی خود قرار ندهید،

در طول روز زیر آفتاب ننشینید -

ممکن است بینی دچار سوختگی شود.

و در زمستان یخبندان زیادی وجود دارد

بینی خود را بیرون نیاورید!

خب حالا فهمیدی

چرا نوزادان به بینی نیاز دارند؟

استوبد: بله، حالا معلوم شد چه شعر فوق العاده ای، تو همه چیز را در مورد بینی به من گفتی، متشکرم.

مربی:

برخی معتقدند که بینی فقط یک زینت برای صورت است. دیگران فکر می کنند که طبیعت به ما دماغی داده تا آن را روشن کنیم. حتی عباراتی وجود دارد: "ببین، دماغت را بالا آوردی!" یا "خب، بینی خود را آویزان می کنید؟" این یه شوخیه. در واقع، حتی کوچکترین بینی نیز بخش بسیار مهمی از بدن است. ما از طریق بینی نفس می کشیم. بینی همچنین به حس و تشخیص بوها کمک می کند. بینی اندام بویایی است. این چیزی است که اکنون بررسی خواهیم کرد.

بازی "شناسایی با بو" (از مجموعه ای از بوها استفاده کنید)

با استفاده از دهانه می توانید تمرینات تنفسی انجام دهید و خود بینی خود را ماساژ دهید.

اگر بیمار شدید، باید به پزشک مراجعه کنید.

از دکتر نترسید

گوش و حلق و بینی یک پزشک ویژه است که گوش، حلق و بینی را درمان می کند.

دوست ما، سگ باربوس، یک بار به متخصص گوش و حلق و بینی می رفت.

بعد گوشهایم را با پنبه تمیز کردم و با نوشابه غرغره کردم.

و در عین حال به همه کسانی که گوش می دادند توصیه می کرد:

بچه ها از مراجعه به متخصص گوش و حلق و بینی نگران نباشید و نترسید.

اگر از شما می خواهد که دهان خود را باز کنید، باید آن را بازتر کنید.

آیا متخصص گوش و حلق و بینی می تواند گوش های شما را بررسی کند تا ببیند آیا خوب می شنوند؟

گوش و حلق و بینی نیز به بینی نگاه می کند - آیا به خوبی نفس می کشد؟

یک پزشک ابزارهای مختلفی دارد.

نترسید دوستان، امن است.

و ضرری ندارد، گوش و حلق و بینی با دقت به آنها نگاه می کند.

او در جایی که ممکن است کمک زیادی می کند!

با تشکر از شما بچه ها، این یک سفر بسیار جالب است، و من همچنین بازی را می شناسم، اجازه دهید بازی کنیم.

بازی "Body Parts" (Stobed ​​قسمت های بدن را نشان می دهد، کودکان تکرار می کنند، سپس به اشتباه نشان می دهد)

بعد از بازی از بچه ها تعریف می کند و خداحافظی می کند:

استوبد: خوب، با کمک شما بچه ها، امروز فهمیدم که چشم اندام بینایی است، گوش عضو شنوایی است، بینی عضو بویایی است. من یاد گرفتم که چگونه به درستی از حواس خود مراقبت کنم، از آنها مراقبت کنم، اکنون می دانم که برای سالم بودن حواس باید تمرینات بصری برای چشم ها، تمرینات تنفسی برای بینی و ماساژ گوش انجام داد. و اگر مریض شدند سریعا با چشم پزشک یا متخصص گوش و حلق و بینی مشورت کنید. ممنون بچه ها یه سورپرایز براتون دارم

خداحافظ، دوباره می بینمت!

مربی: سفر ما به پایان رسیده است، زمان بازگشت به مهد کودک است.

معلم درس را خلاصه می کند.

پیوست 4

گفتگو - استدلال

چرا مردم به چشم نیاز دارند؟

چشم اندام بینایی است. چشم برای دیدن دنیای شگفت انگیز، یکدیگر، خورشید، اسباب بازی ها لازم است.

بیخود نیست که می گویند "یک بار دیدن بهتر از صد بار شنیدن است."

به چشمان خود در آینه نگاه کنید، یک نقطه رنگی گرد در وسط می بینید. هر کس رنگ متفاوتی دارد: قهوه ای، خاکستری، سبز، آبی. این عنبیه است. یک نقطه سیاه (سوراخ) در وسط قابل مشاهده است. به آن "مردمک" می گویند. از طریق آن، پرتوهای نور وارد چشم می شوند و تصویر کاهش یافته ای را روی شبکیه می کشند. همچنین یک کره چشم در داخل وجود دارد که مانند تخم مرغ با پوسته با پوسته سخت (صلبیه) پوشیده شده است.

طبیعت با دقت از چشم ها محافظت می کند.

عرق از پیشانی جاری می شود - با پرچین ضخیم ابروها متوقف می شود.

باد گرد و غبار را به صورت شما خواهد برد - توسط مژه های شما مهار می شود.

و اگر چند ذره گرد و غبار وارد چشم شود، بلافاصله توسط پلک چشمک زن لیسیده می شود.

در داخل، پلک ها خیس هستند، آنها مانند "برف پاک کن" - برف پاک کن های شیشه جلو روی شیشه ماشین کار می کنند.

اگر جسمی نزدیک چشم ظاهر شود، قبل از اینکه به آن فکر کنید، پلک ها به شدت بسته می شوند.

افرادی هستند که نمی بینند. اینها افراد نابینا هستند. زندگی آنها بسیار سخت تر از زندگی ما است. آنها دنیای اطراف خود، یک اسباب بازی جدید، مادر و غیره را نمی بینند. بدون چشم هیچ لذتی در زندگی وجود ندارد. بی جهت نیست که می گویند: "چشم آینه روح است."

قوانین محافظت از چشم:

چشم های خود را با دست های کثیف مالش ندهید.

شما باید از چشمان خود در برابر سوراخ کردن و بریدن اشیا محافظت کنید.

شما نمی توانید تلویزیون را از نزدیک یا برای مدت طولانی تماشا کنید.

شما نمی توانید برای مدت طولانی بازی های کامپیوتری انجام دهید

شما باید چشمان خود را تمرین دهید، تمرین کنید، به دوردست ها نگاه کنید.

به فردی که بینایی خود را از دست داده چه می گویید؟

زندگی چنین افرادی را چگونه تصور می کنید؟

انجام کارهای ساده را با چشم بسته پیشنهاد دهید: اسباب بازی بیاورید، بند کفش ببندید، نقاشی بکشید، توپ بازی کنید.

اگر به افراد نابینا نیاز به کمک داشتند، به آنها کمک می کنید؟

اگر مخترع بودید چگونه کمک می کردید؟

چرا به گوش نیاز داریم؟

برای گرفتن و تشخیص صداها، انسان اندام خاصی دارد - گوش.

چند گوش داری؟

در واقع، من و شما هر کدام 6 گوش داریم: دو گوش خارجی (دو گوش)، دو گوش میانی، دو گوش داخلی.

گوش ها دائماً صداهای اطراف را درک می کنند. این وضعیت را تصور کنید: روی یک نیمکت در پارک نشسته اید و به تصاویر کتاب نگاه می کنید. و یک سگ عصبانی می خواهد به شما حمله کند. او با پارس به سمت شما می دود. این گوش‌ها هستند که به مغز می‌گویند که خطر نزدیک است. و مغز شما را "بیدار" می کند و به شما دستور می دهد که از این خطر فرار کنید.

اگر گوشمان نبود، نمی توانستیم حرف بزنیم. البته، ما با گوش خود صحبت نمی کنیم، اما برای یادگیری صحبت کردن، کودکان خردسال ابتدا برای مدت طولانی گوش می دهند و به یاد می آورند که اطرافیانشان چه می گویند و چگونه می گویند. اگر فردی ناشنوا به دنیا بیاید، معمولا نمی تواند صحبت کند.

شنوایی حیوانات با شنوایی انسان متفاوت است. دلفین ها، خفاش ها، جوجه تیغی ها، سگ ها، جغدها و سایر حیوانات بهترین شنیدن را دارند.

شما نباید گوش های خود را با اشیاء نوک تیز (مداد، چوب، کبریت و غیره) بچینید.

به موسیقی خیلی بلند گوش نکنید.

لازم است گوش خود را از بادهای سرد شدید محافظت کنید.

باید هر روز صبح گوش های خود را با آب و صابون بشویید یا با چوب مخصوص تمیز کنید.

پس از استحمام باید گوش های خود را کاملا خشک کنید.

3. چرا به بینی نیاز داریم؟

و چرا به آن نیاز داریم؟ فقط با او رنج می برد. از تپه می افتی و دماغت می شکند. سپس عطسه می کند. ما نیز می توانیم از طریق دهان نفس بکشیم. بنابراین؟ بله، بله و اینطور نیست. اهمیت بینی ما کمتر از سایر اندام ها نیست. و توصیه می شود از طریق بینی نفس بکشید نه از طریق دهان. چرا؟ اما گوش کن

هنگامی که در بینی قرار می گیرد، هوا از دو راهرو عبور می کند که دیواره های آن با کرک پوشیده شده است. موها به عنوان محافظ عمل می کنند. آنها اجازه نمی دهند ذرات گرد و غبار وارد بینی شوند. سپس هوا از لابیرنت عبور می کند. (تصویر را نشان دهید - مقطعی از بینی.) دیواره های هزارتو با یک مایع چسبنده - مخاط پوشیده شده است. میکروب ها به آن می چسبند و سعی می کنند همراه با هوا وارد بدن ما شوند.

با عبور از لابیرنت، هوا گرم می شود و وارد ریه هایی می شود که از قبل گرم و عاری از میکروب هستند.

هنگامی که مقدار زیادی مخاط با میکروب های چسبنده وجود دارد، عطسه می کنیم. و بینی پاک می شود.

و همچنین بینی اولین کسی است که به مغز اطلاع می دهد که هوا برای تنفس مناسب نیست.

ما می توانیم از بوی فوق العاده گل ها لذت ببریم زیرا بینی فوق العاده ای داریم!

قوانین بهداشتی و ایمنی

شما نباید بینی خود را با انگشت خود بردارید، حتی بیشتر با یک جسم تیز.

اجسام خارجی را داخل بینی خود قرار ندهید.

زمانی که آبریزش بینی دارید، نباید بیش از حد بینی خود را باد کرده یا مخاط بمکید. این می تواند منجر به بیماری گوش میانی شود.

شما نمی توانید از دستمال دیگران استفاده کنید. دستمال باید برای هر یک از اعضای خانواده شخصی باشد.

پیوست شماره 5

آزمایش

ساختار چشم

دو برادر آن طرف خیابان زندگی می کنند، اما یکدیگر را نمی بینند. (چشم ها)

چشم خود را ببندید و آن را با انگشتان خود از طریق پلک خود احساس کنید. احساس خود را توصیف کنید. این کره چشم است. یک آینه بردارید و به چشم خود نگاه کنید. یک غشای سفید در کره چشم وجود دارد (کودکان در حال تماشا هستند). و وسط آن دیگر سفید نیست، بلکه رنگی است. این پوسته چه رنگی است؟ (از چند کودک بپرسید). از نزدیک به چشم نگاه کنید. آیا نقطه کوچکی در وسط دایره رنگی وجود دارد؟ (پاسخ می دهد.) چه رنگی است؟ (پاسخ می دهد.) این یک نقطه نیست، بلکه یک سوراخ است. به آن «دانش آموز» می گویند. نور از طریق مردمک وارد چشم می شود. پرتوهای نور اعصاب را تحریک می کنند.

چشم ها می توانند اندازه، رنگ، شکل، فاصله از یک جسم را تشخیص دهند

بیایید ببینیم که آیا چشمان شما می توانند شکل را تعیین کنند. اسم این شکل چیه؟ (دایره). و این؟ (مربع.) خوب، می توانند؟ (پاسخ می دهد.) دایره چه رنگی است؟ (پاسخ می دهد.) مربع؟ (پاسخ می دهد.)

پس چشم ها چه چیز دیگری را می توانند تشخیص دهند؟ (پاسخ: رنگ.)

به من بگو کدام چوب از تو دورتر است: چوبی که در دستم است یا چوبی که به تخته چسبیده است؟ (پاسخ می دهد.) پس چشم ها می توانند فاصله تا یک جسم را تعیین کنند؟ (پاسخ می دهد.) کدام یک از این چوب ها بلندتر است؟ چه کسی در این مورد به شما گفته است؟ (پاسخ می دهد.) پس چشم ها چه چیز دیگری را می توانند تشخیص دهند؟ (اندازه.) به طور خلاصه: چشم ها چه چیزی را می توانند تشخیص دهند؟ (پاسخ: رنگ، اندازه، شکل، فاصله از اشیا.)

چشم ها حالت را بیان می کنند

آینه ها را بردارید، به چشمان خود نگاه کنید و نشان دهید که سرگرمی زیادی دارید. (بچه ها این کار را انجام می دهند. معلم برای این مرحله از درس وقت نمی گذارد و منتظر می ماند تا همه بچه ها اصل کار را بفهمند و آن را کامل کنند.)

و حالا تو غمگینی ببین چشمات چطور تغییر کرده (بچه ها تلاش می کنند. صبر کنید تا همه کار را کامل کنند.)

حالا شما عصبانی هستید. (بچه ها انجام می دهند.) آنها تعجب کردند. آنها ترسیده بودند.

خط پایین. چشم ما چه کار دیگری می تواند بکند؟ (پاسخ: نشان دهید که در چه حال و هوایی هستیم.)

حالا من کلمه را به شما نشان می دهم. (معلم کاغذی را نشان می دهد که روی آن کلمه "مامان" نوشته شده است. بچه ها آن را سریع می خوانند.) چشم ها چه کار دیگری می توانند بکنند؟ (پاسخ: بخوانید.)

و آیا می توانند بخوانند؟ خوب، آنها قطعاً نمی دانند چگونه بشمارند. شما نمی توانید تعداد امتیازات را بشمارید، می توانید؟ (معلم برگه ای با جریان های کشیده نشان می دهد. بچه ها به سرعت شماره خود را نام می برند.) و آیا می توانند بشمارند؟ خوب، خیلی چیزها وجود دارد که چشمان کوچک ما می توانند انجام دهند!

چشم ها می توانند سیگنال ها را دریافت کنند

معلم در سکوت به همه بچه ها اشاره می کند: برخیزید، بنشینید. (بچه ها انجام می دهند.) سپس بی صدا به یکی از بچه ها اشاره می کند که با انگشت (برس) به سمت او بیاید. بلند می شود و می آید. معلم به در، کمد، هر شیئی اشاره می کند. کودک عملی را انجام می دهد و به شی نزدیک می شود. دوباره به او زنگ می زند. بچه بالا میاد

چه کسی به شما کمک کرد سیگنال هایی را که من می دادم تشخیص دهید؟ (پاسخ کودک: چشم.) بنابراین، چشم ها می توانند سیگنال ها را تشخیص دهند؟ (آره.)

تعیین واکنش مردمک ها به درجات مختلف روشنایی

کودکان از آینه برای بررسی مردمک چشم خود استفاده می کنند، ابتدا در نور خوب. سپس برای چند دقیقه به یک اتاق تاریک یا تاریک می روند. پس از بیرون آمدن از آن، بلافاصله مردمک ها را در آینه بررسی می کنند. آنها به طور مستقل نتیجه گیری می کنند که در یک اتاق روشن، مردمک ها منقبض هستند و پس از چند دقیقه ماندن در اتاقی بدون نور، مردمک ها گشاد می شوند (به منظور گرفتن هرچه بیشتر نور و بازیابی توانایی تشخیص اشیاء در گرگ و میش). "

معاینه گوش دوست

بیایید به گوش های یکدیگر نگاه کنیم. چه چیزی از بیرون قابل مشاهده است؟ (پاسخ می دهد.) آنچه را که توضیح دادید، گوش نامیده می شود. بیایید تکرار کنیم. (پاسخ کرال.)

چه چیز دیگری می بینید؟ (پاسخ می دهد. معلم توجه کودکان را به کانال شنوایی خارجی معطوف می کند.)

گوش خود را با انگشت خود معاینه کنید. به من بگو چه احساسی داشتی (پاسخ می دهد.) مجرای شنوایی خارجی تا کجا می رود؟ (پاسخ می دهد.)

برای جلوگیری از نفوذ گرد و غبار و میکروب ها به مجرای گوش، دیواره های آن ماده خاصی به نام گوگرد ترشح می کند. گوگرد غلیظ، چسبناک است و گرد و غبار و میکروب به آن می چسبد. و سپس موم از گذرگاه خارج می شود و وقتی گوش هایمان را می شوییم همراه با کثیفی آن را از بین می بریم. پسری را دیدم که دوست نداشت گوش هایش را بشوید. کثیفی زیادی در گوشش جمع شده بود. و چرا این مضر است، چه کسی حدس زد؟ (پاسخ می دهد.)

آیا می توانید با انگشت خود به انتهای گذر برسید؟ (پاسخ: خیر.) طبیعت آن را طوری ساخته است که هیچکس نتواند به آنجا صعود کند. زیرا در انتهای مسیر یک لایه نازک و نازک وجود دارد. به آن غشاء می گویند. بیایید این کلمه را تکرار کنیم. صدا به این غشا برخورد می کند و ما آن را می شنویم.

شدت شنوایی و تغییرات آن در شرایط مختلف

بیایید بررسی کنیم که آیا شنوایی شما خوب است و آیا پرده گوش شما سالم است یا خیر. من کلمات را می گویم و شما آنها را تکرار می کنید. (معلم ابتدا تک تک کلمات را با صدای معمولی و سپس بیشتر و آرام تر تلفظ می کند. آخرین کلمات آنقدر آرام تلفظ می شوند که فقط برخی از کودکان می توانند آنها را بشنوند. نکته بسیار مهم در درس که باید به آن توجه شود این است که کودکان به کلمات بسیار آرام گوش می دهند.

چه زمانی شنیدن بهتر است: وقتی کلمات آرام یا با صدای بلند گفته می شوند؟ (پاسخ می دهد.) برای شنیدن صدای آرام آرام چه کردید؟ (پاسخ می دهد.)

حالا موسیقی را روشن می کنم. گوش هایمان را با کف دست محکم می بندیم و باز می کنیم. ما همه چیز را طبق دستور من انجام می دهیم. (معلم ضبط صوت را روشن می کند. ابتدا گوش هایش را در فواصل کوتاه می بندد و باز می کند، سپس سریعتر و سریعتر. بچه ها با تکرار این حرکات، صدای ارتعاشی را می شنوند.) آنچه شنیدید را شرح دهید؟ (پاسخ می دهد.) چرا؟ چه زمانی شنیدن بهتر است، با گوش باز یا با گوش بسته؟ (پاسخ می دهد.) چرا؟

بیایید یک آزمایش آشنا انجام دهیم. بیایید قیف را با پشم پنبه وصل کنیم. چرا تاثیر آب روی مقوا را نمی شنویم؟ (پاسخ بچه ها: آب به آن نمی رسد.) اگر گوش ها بسته باشد صدا نیز به غشاء نمی رسد.

تاثیر نویز بر قدرت شنوایی

آخرین تجربه پر سر و صدا خواهد بود. من کلمه را به شما می گویم. شما آن را تکرار خواهید کرد. وقتی دستم را تکان می‌دهم، وقتی برای بار دوم دستم را تکان می‌دهم، با صدای بلند فریاد می‌زنی، بلافاصله از جیغ زدن دست می‌کشی. بیا شروع کنیم. درخت کریسمس. (کودکان تکرار می کنند. سپس طبق روش توصیف شده عمل می کنند. سروصدا بیش از 3-5 ثانیه طول نمی کشد. در حین سر و صدا، معلم کلمه دیگری را با صدای عادی تلفظ می کند، به عنوان مثال، "خرگوش." پس از برقراری سکوت، معلم می پرسد چه کلمه ای در حین سر و صدا نامگذاری شده است.

توجه: این آزمایش فقط در صورتی قابل انجام است که معلم کنترل کامل تیم را داشته باشد و فریاد کسی را آزار ندهد. در غیر این صورت، بهتر است آن را رد کنید.

چگونه بدون بینی نفس بکشیم؟

از کودکان دعوت کنید بینی خود را با انگشت شست و سبابه ببندند. آیا اینطور نفس کشیدن راحت است؟ چرا ناخوشایند است؟ (شما باید همیشه با دهان باز راه بروید).

در نظر بگیرید و به ما بگویید.

از کودکان دعوت کنید تا با استفاده از آینه به بینی خود نگاه کنند. تعیین کنید چه شکلی است. بینی شما شبیه کدام بستگان است؟ بال های بینی، سوراخ های بینی را نشان دهید. سعی کنید موهای کوچک داخل سوراخ های بینی را ببینید. (آنها برای چه چیزی مورد نیاز هستند؟). آنها به به دام انداختن گرد و غبار و میکروب ها کمک می کنند.

پیوست شماره 6

بازی های آموزشی

بازی موزیکال و آموزشی "حدس بزنید میشکا کجا سفر کرد"

هدف: کودکان را با کمک نوار ضبط شده در درک صداهای مختلف تمرین دهید.

"آرام و با صدای بلند بگو. چه زمانی شنیدن بهتر است و چرا؟»

هدف: رشد شنوایی کودکان، فعال کردن توجه آنها به قدرت صدا، شکل گیری فرهنگ گفتار.

"ببین چه کسی زنگ زده است"

هدف: توسعه توجه شنوایی، توانایی تشخیص یکدیگر از طریق صدا. ایجاد زمینه عاطفی مثبت

کودکان در یک دایره می ایستند و یک راننده را انتخاب می کنند. او در مرکز دایره می ایستد و سعی می کند با صدایی که او را صدا کرده است بفهمد.

هدف: توسعه توجه شنوایی، تثبیت توانایی شناسایی پرندگان با صدا.

تجهیزات:

کارت هایی با تصاویر این پرندگان.

"چه ساز موسیقی به صدا در می آید؟"

هدف: تحکیم توانایی شناسایی یک آلات موسیقی با صدا.

تجهیزات:

صفحه نمایش، متالفون، زنگ، طبل، جغجغه، جغجغه، سوت.

کودکان با گوش تعیین می کنند که کدام ساز موسیقی نواخته شده است.

"چه اتفاقی می افتد؟"

هدف. رشد درک چشایی کودکان.

تجهیزات:

لیوان با آب شیرین، ترش، شور؛ کارت هایی که غذاهایی را نشان می دهد که طعم شیرین، ترش و شور دارند.

کودک یکی از لیوان ها را برمی دارد و طعم آب را مشخص می کند. سپس کارت هایی با محصولاتی پیدا می کند که طعم یکسانی دارند و آنها را در کنار این لیوان قرار می دهد.

"یک جفت پیدا کن."

هدف: انتخاب یک جفت برای یک جسم بر اساس حس لامسه (چشم بند).

تجهیزات:

دکمه ها، مکعب ها، سیب، مداد، اشیاء کوچک.

پس از انتخاب یک شی، کودک باید با چشم بند، همان شی را از یک توده انتخاب کند. در پایان بازی، مجری می خواهد توضیح دهد که چه چیزی به کودک کمک کرد تا مواد مختلف را به درستی با لمس تشخیص دهد.

"اگر این کار را انجام دهم."

هدف: ایجاد نگرش مراقبتی در کودکان نسبت به خود و دیگران، رشد تفکر و هوش.

تجهیزات:

مجموعه ای از اقلام تشویقی: چیپس، ستاره.

به کودکان وظیفه داده می شود که دو راه برون رفت از موقعیت پیشنهادی (تهدیدکننده و غیرتهدیدکننده زندگی و سلامت) پیدا کنند. پس از گوش دادن به داستان معلم، بچه ها آن را بعد از این جمله ادامه می دهند: "خطر به وجود می آید اگر انجام دهم..."، یا "خطری وجود ندارد اگر انجام دهم..." کودکان در صورت وجود خطر کارت قرمز می گیرند. ، زرد - اگر خطری ممکن است با رفتار خاصی ایجاد شود، سفید اگر خطری وجود ندارد. پاسخ های کامل و اضافات قابل توجه با یک تراشه یا یک ستاره پاداش می گیرند.

بازی "حدس زدن با بو".

هدف: توسعه حس بویایی.

پس از اینکه قبلاً چشمان کودک را بسته بودید، از او بخواهید با بو حدس بزند که چه چیزی در نعلبکی است. اشیایی با بوی مشخصه روشن انتخاب می شوند: پیاز، سیر، پرتقال و غیره. از کودک بخواهید توضیح دهد که چگونه توانست بدون دیدن شی حدس بزند.

پیوست 7

به عنوان بخشی از این پروژه، کودکان با حواس خود آشنا شدند و در طی آن کودکان با استفاده از آزمایش صداها و بوها را شناسایی کردند.

مطالعه ساختار گوش چگونه آنچه را که ما را احاطه کرده است می بینیم

بو می کنیم

گوش دادن به صداها

پیوست 8

"سالم بودن عالی است!"

هدف: ایجاد توانایی در کودکان برای استفاده خلاقانه از تجربه حرکتی خود در شرایط ارتباط عاطفی با همسالان و والدین.

برای تثبیت دانش در مورد مؤلفه های اصلی سلامت، ایجاد تمایل به پرداختن به تربیت بدنی و سخت شدن، و رعایت قوانین بهداشتی.

معرفی سبک زندگی سالم، تربیت بدنی و ورزش؛

برای ایجاد فعالیت در کودکان، میل به موفقیت، استقامت و پشتکار، صداقت در روابط با همسالان.

ایجاد نیاز به تربیت بدنی در کل خانواده؛

تقویت روابط خانوادگی از طریق اوقات فراغت فیزیکی.

انواع فعالیت ها: بازی، حرکتی، شناختی، تفریحی.

تجهیزات: هدایا، گواهینامه، همراهی موسیقی، وسایل ورزشی، کلید طلایی بزرگ و کلیدهای کوچک به تعداد فرزندان.

پیشرفت سرگرمی

سالن با بادکنک، پرچم و پوستر تزئین شده است. موسیقی ورزشی سرگرم کننده برای تلفن های موبایل. شرکت کنندگان بازی (تیم های کودکان و والدین) با تشویق وارد سالن می شوند.

میزبان: خیلی از شما می خواهیم، ​​خجالت نکشید،

خوش بگذره، خوش بگذره،

با ما شادی میکنی

با ما خوش بگذره

با سلام خدمت شرکت کنندگان عزیز بازی خانوادگی سرگرم کننده سفر به سرزمین سلامتی! خوشحالیم که در یک رویداد هیجان انگیز شرکت می کنید و مهارت، توجه و دوستی خود را نشان می دهید.

بچه ها اگه به ​​یکی سلام کنیم یعنی چی؟

بچه ها: برایش آرزوی سلامتی داریم!

منتهی شدن. سلامتی چیست؟

پاسخ کودکان: این قدرت، زیبایی، مهارت، پاکی، انعطاف پذیری، خلق و خوی خوب است.

مجری: و ما روحیه خوبی داریم، تیم های ما برای مسابقات آماده هستند و از حضور مامان ها و باباها بسیار خرسندیم.

اگر فقط ما دو نفر با مادر باشیم،

بیایید اوقات خوبی داشته باشیم!

اگر پدر با ما باشد -

ما به سختی ها اهمیت نمی دهیم

به زمین ورزش

اکنون همه را دعوت می کنیم.

جشن ورزش و سلامتی

از ما شروع می شود.

حالا بیایید از تیم هایمان بخواهیم که به یکدیگر سلام کنند. (وظیفه: یک شعار داشته باشید و یک کاپیتان برای تیم ها انتخاب کنید؛ کاپیتان ها باید بچه باشند.)

با درود

تیم Big Guys:

برای همیشه وفادار به ورزش

حفظ سلامتی از جوانی

گریه نکن و ناراحت نباش

مخالفان خود را توهین نکنید

رقابت برای عشق

سعی کنید در بازی ها نفر اول باشید.

تیم "Veselchaki"

نشاط روح را گرم می کند،

بهت میگه سالم باشی

بیماری ها را دور می کند

و گلودرد و برونشیت،

شاد باشید نه غمگین

تربیت بدنی به ما کمک می کند!

تیم "قوی"

بیا ورزش کنیم!

بیایید سخت تر شویم

و فراموش نکنید که دستان خود را بشویید،

و روز سلامتی را جشن بگیرید.

مجری: خوب، همه تیم ها از قبل جمع شده اند و برای مسابقه آماده شده اند، ما خوشحالیم که از شرکت کنندگان خود استقبال می کنیم - تیم های Strong، Veselchaki، Healthy. در تعطیلات امروز یاد خواهیم گرفت که سالم باشیم. اما قبل از شروع تعطیلات، یک افسانه قدیمی را برای شما تعریف می کنم: «روزی روزگاری، خدایان در کوه المپ زندگی می کردند. آنها خسته شدند و تصمیم گرفتند انسان را خلق کنند و سیاره زمین را پر کنند. آنها شروع به تصمیم گیری کردند که یک شخص چگونه باشد. یکی از خدایان گفت: انسان باید قوی باشد، دیگری گفت: انسان باید سالم باشد و سومی گفت: انسان باید باهوش باشد. اما یکی از خدایان چنین گفت: "اگر کسی همه اینها را داشته باشد، مانند ما خواهد بود." و آنها تصمیم گرفتند اصلی ترین چیزی را که یک فرد دارد - سلامتی او - پنهان کنند. آنها شروع به فکر کردن و تصمیم گیری کردند - کجا آن را پنهان کنند؟ برخی پیشنهاد کردند که سلامتی را در اعماق دریای آبی پنهان کنند، برخی دیگر - پشت کوه های بلند. و یکی از خدایان گفت: سلامتی باید در خود شخص پنهان باشد. مردم از زمان های قدیم اینگونه زندگی می کردند و سعی می کردند سلامتی خود را پیدا کنند. اما همه نمی توانند هدیه گرانبها خدایان را بیابند و حفظ کنند.»

بچه ها و والدین عزیز، بیایید همه با هم در جستجوی "سلامتی" برویم، اما برای یافتن آن به یک کلید جادویی نیاز داریم و آن در صندوقچه ای پنهان است و سینه در کوه است و کوه بلند است و شما. می توانید با استفاده از یک راه پله جادویی به بالا بروید که مراحل آن شما مسئول پرداخت امتیازاتی هستید که کسب می کنید. و دستیاران من امتیازها را می‌شمارند و مسابقات را نشان می‌دهند: دو تا از تابوت، از نظر ظاهری یکسان. بیا، حاضر شو و کمی کار کن! (دو نفر ظاهر می شوند.)

دو: مهماندار باید چه کار کند؟ ما آماده ایم تا به کودکان و والدین آنها کمک کنیم تا کلید جادویی را پیدا کنند.

میزبان: شما به تیم ها کمک خواهید کرد تا وظایف خود را انجام دهند، اما ابتدا، اجازه دهید تعطیلات خود را با یک گرم کردن فیزیکی شروع کنیم.

گرم کردن بدنی

پشت خود را به هم صاف کنید.

ما یک گرم کردن انجام می دهیم.

صبح زود بیدار شدیم.

دراز کردند و لبخند زدند.

وقت آن است که ما سرگرم شویم.

برای ورزش کردن بچه ها

شرکت کنندگان در یک دایره ایستاده اند. به موسیقی "اگر مهربان باشی."

مجری: شرکت کنندگان ما تمام تلاش خود را کردند، اما برای سالم بودن، ورزش کافی نیست، باید درست غذا بخورید. حال بررسی می کنیم که آیا مادر، پدر و فرزندان ما می دانند که کدام غذاها برای بدن کودک مفید است و کدام مضر است.

"غذاهای سالم و مضر."

از تیم ها خواسته می شود غذاهای سالم و ناسالم را در سبدهای جداگانه جمع آوری کنند.

نتیجه گیری: بچه ها، تغذیه سالم یعنی عاقلانه غذا خوردن. رژیم غذایی باید متنوع باشد، شامل طیف وسیعی از محصولات گوشت و ماهی، فرنی های مختلف شیر، نان و رژیم غذایی باید شامل سبزیجات و میوه ها باشد.

مجری: در این مسابقه با قوانین تغذیه مناسب آشنا شدیم، اما برای سالم بودن، درست غذا خوردن کافی نیست، باید قوانین بهداشتی را بدانید و به شدت رعایت کنید.

در سیاه چال عمیق

میکروب های وحشتناک زندگی می کنند

و صبورانه روز و شب

منتظر بچه های شسته نشده اند.

با دستان شسته نشده وارد دهان شما می شود.

میکروب کوچک بد.

او بی سر و صدا صعود خواهد کرد، مانند یک جاسوس،

و او چنین کاری خواهد کرد!

مسابقه رله "اقلام بهداشتی حمل کنید"

برای رسیدن به پیروزی برای شما،

شما باید سخت کار کنید.

در بازی ها شما قوانین را می دانید

و آن را به خوبی انجام دهید.

روبه‌روی هر تیم، روبه‌روی دیوار، میزهایی وجود دارد که روی آن‌ها وسایل مختلفی وجود دارد (ظروف صابون، مسواک، شانه، اسباب‌بازی و غیره بازگشت. برنده تیمی است که کار خود را سریعتر و بدون خطا انجام دهد. (بدون خطا - 3b. 1 خطا - 2b. 2 - 3b.).

مجری: خوب، ما قبلاً پله نردبان جادویی خود را پشت سر گذاشته ایم، اما راه هنوز دشوار است ... خوب، ادامه دهیم؟ (آره.)

آیا برای چالش بعدی خود آماده هستید؟ مسابقه رله "توپ یا توپ روی راکت" نامیده می شود.

مسابقه رله "توپ یا توپ روی موشک".

هر تیم باید یک راکت بدمینتون را بردارد، یک توپ بادی روی آن بگذارد و آن را به سمت پرچم و عقب برد. تیمی که توپ را رها نکرده است 3 امتیاز دریافت می کند، یک بار آن را رها کرده است - 2 امتیاز، بیش از دو بار - 1 امتیاز.

دو نفر از تابوت نتایج مسابقه را خلاصه می کنند.

مجری: و اکنون به کاپیتان ها پیشنهاد می کنم مهارت خود را آزمایش کنند. من مسابقه "مسابقه اتومبیلرانی" را اعلام می کنم.

مسابقه "مسابقه اتومبیل".

طناب هایی به ماشین ها بسته شده است که در انتهای دیگر آن چوب ها وصل شده اند. کودک طناب را دور چوب می پیچد تا ماشین به پای او برسد. برنده تیمی خواهد بود که این کار را سریعتر انجام دهد - 1 امتیاز.

خلاصه کردن.

آفرین، کاپیتان ها! ما تلاش کردیم! هر دقیقه به کلید خود نزدیک و نزدیکتر می شویم. و اکنون، مسابقه "ورزش را حدس بزنید".

مسابقه "ورزش را حدس بزنید".

به یکی از اعضای تیم تصویری از یک ورزش می دهد، شرکت کننده باید این ورزش را بدون کلام نشان دهد و بقیه تیم حدس می زنند. تیم انتخاب می کند که چه کسی نشان دهد. (بسکتبال، اسکی، فوتبال، ژیمناستیک، والیبال، هاکی، شنا، بوکس.) برای پاسخ صحیح در تلاش اول - 3 امتیاز، در تلاش دوم - 2 امتیاز. (هر تیم 4 تلاش دارد.)

منتهی شدن! ادامه بده! و حالا مسابقه رله بعدی.

رله "مسابقه بزرگ" نامیده می شود. شرکت کننده اول - پدر در کیسه ای به سمت تراشه می پرد و برمی گردد، شرکت کننده دوم - مادر با طناب دور تراشه می پرد، برمی گردد، شرکت کننده سوم یک کودک است، با یک توپ در دست می پرد، دور تراشه می چرخد ​​و به عقب می پرد، باتوم را می گذراند و غیره تا آخرین شرکت کننده ( امتیاز 3-2-1).

ارائه دهنده: از "Solnyshka" - گرما و نور،

محبت و کمک به مادران.

سالهای زیادی "آفتابی" باشید

فوق العاده! بهترین!

مسابقه رله "خورشید را جمع کن".

بچه‌ها، یکی یکی از تیم، به سمت میز خود در دیوار مقابل می‌دوند، تکه‌ای از خورشید را برمی‌دارند، به سمت تیم خود می‌دوند و خورشید را در حلقه قرار می‌دهند. تیمی که سریعتر خورشید خود را جمع کند برنده می شود. (3 امتیاز)

مجری: ما در حال حاضر خیلی به کلید طلایی نزدیک شده ایم، اما می بینم که شما به شدت نفس می کشید، آیا خسته هستید؟

تمرین تنفس.

ماشین را روشن کرد، استنشاق کن.

ههههه، بازدم

لاستیک را باد کرد، دم.

ههههه، بازدم

با نشاط بیشتر لبخند بزنید.

و سریعتر برویم، بازدم.

ش-ش-ش-ش-ش.

مجری: نفس کشیدنت خوبه؟ ما آخرین مانع را داریم که باید بر آن غلبه کنیم.

مسابقه رله "چه کسی سریعتر است".

به سمت مکعب بدوید و برگردید، باتوم را به مکعب بعدی بدهید.

به تیم برنده حرف "Z" داده می شود.

مسابقه رله "حمل توپ".

بچه ها دو توپ در دست دارند، دور نقطه عطف می دوند و توپ ها را به توپ بعدی پاس می دهند.

به تیم برنده حرف "D" داده می شود.

رله "هواداران المپیک"

به سمت صندلی بدوید، ستون های خود را تکان دهید و با صدای بلند فریاد بزنید "هور".

به تیم برنده حرف "O" داده می شود.

رله "هوپ"

به سمت حلقه بدوید، از آن بالا بروید، به تیم برگردید، باتوم را رد کنید.

به تیم برنده حرف "R" داده می شود.

مجری: دختران ما خسته هستند، اکنون پسران شجاع و قوی ما - قهرمانان المپیک آینده - وارد مبارزه می شوند!

رله "تونل".

به سمت حلقه بدوید، آن را از طریق خود قرار دهید، به تیم برگردید، باتوم را پاس دهید.

به تیم برنده حرف "O" داده می شود.

رله "دوقلوهای سیامی". دو شرکت کننده با پشت به یکدیگر می ایستند و دست های خود را محکم به هم می بندند. به پهلو می دوند. پشت بازیکنان باید محکم به یکدیگر فشار داده شود، دور پین ها بدود و به تیم بازگردند. (3 امتیاز.)

به تیم برنده حرف "B" داده می شود.

رله "بازیکنان هاکی"

با استفاده از چوب بادکنک را از بین پین ها عبور دهید.

به تیم برنده حرف "ب" داده می شود.

مسابقه رله "جهنده".

بچه ها روی توپ های بزرگ به نقطه عطفی می پرند و به عقب می پرند و باتوم را به توپ بعدی می سپارند.

به تیم برنده حرف "E" داده می شود.

مجری: در مهد کودک ما، همه بچه ها قوی، شجاع، زبردست و سریع هستند! شما برای مسابقات رله پیروز شده خود نامه دریافت کردید، بیایید یک کلمه از حروف بسازیم!

کودکان کلمه HEALTH را جمع آوری می کنند.

سپس بچه ها یک کلید بزرگ پیدا می کنند که حاوی کلیدهای کوچک است، کلیدهای سلامتی ما.

جمع بندی، اهدای جوایز به برندگان، دیپلم کلیه شرکت کنندگان، قدردانی از خانواده های شرکت کننده، اعطای گواهینامه به شرکت کنندگان در نمایشگاه "ما برای ورزش".

دو از تابوت: همه شما تیم های شجاع، ماهر، ماهر هستید!

برای همه آرزوی سلامتی داریم

آیا ما به شما یک جایزه خوشمزه پیشنهاد می کنیم؟

دو از تابوت: تعطیلات شاد موفقیت بزرگی بود،

ما فکر می کنیم همه آن را دوست داشتند.

خداحافظ، خداحافظ، همه شاد باشید.

میزبان: و ما می خواهیم برای شما خداحافظی کنیم:

باشد که همه مردم جهان سالم باشند.

انشالله مادران و پدران و فرزندان سلامت باشند.

باشد که همه راه ها به روی شما باز باشد

و از شادی و عشق نیز غرق شد.

خلاصه درس "یاران ما حواس هستند"

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری، مهدکودک توسعه عمومی با اولویت اجرای رشد جسمانی دانش آموزان شماره 15 "بابونه"

(گروه میانی)

معلم رده صلاحیت اول تاگاچاکوا نادژدا آناتولیونا

هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد حواس، نقش آنها در درک فرد از جهان اطراف.

آموزشی:

• دانش کودکان در مورد مغز و اندام های حسی را تثبیت کنید (شنوایی، بینایی، چشایی، بویایی و لامسه).
• برای روشن ساختن اهمیت اندام های حسی برای شخص وقتی که او جهان اطراف خود را درک می کند.

رشد: ایجاد حس لامسه، بینایی، شنوایی، چشایی.

آموزشی: پرورش نگرش مراقبتی کودکان نسبت به حواس خود، فرهنگ حمایت از آنها.

روش ها و تکنیک ها:

• دیداری (نمایش، نمایش);
• کلامی (داستان، گفتگو، پرسش و پاسخ);
• بازی (بازی های انگشتی، بازی های آموزشی، بازی های فضای باز، لحظه غافلگیری);
• کاربردی (تمرینات، آزمایشات).

فن آوری های آموزشی: دانش آموز محور، تحقیق، بازی.

فن آوری های صرفه جویی در سلامت: تمرینات تنفسی، مکث پویا، تمرینات چشم.

وسایل آموزشی:

مواد نمایشی (یک جدول ساختگی یا رنگی که مغز را نشان می دهد، کارت هایی که اندام های حسی را نشان می دهد)

کوزه هایی با غذاهایی با طعم های مختلف

بچه ها وارد گروه می شوند و دکتر مدونیتسا از آنها استقبال می کند

M. - ظهر بخیر. بچه ها، اسم من دکتر مدونیتسا است. امروز شما و سایر مهمانانم را دعوت می کنم "موسسه بهداشت" . لطفا روی صندلی ها بنشینید

بچه ها به نظر شما چرا موسسه من همچین اسمی داره؟ (پاسخ های کودکان).

حق با شماست، من سلامت انسان را مطالعه می کنم. و سلامتی بستگی به نحوه عملکرد اعضای مختلف بدن ما دارد.

می خواهید چیزی در مورد آنها بدانید؟ (آره).

بسیار خوب، خوشحال می شوم در مورد آنها به شما بگویم ... اما ابتدا به سوال من پاسخ دهید.

"فرمانده کیست؟" (پاسخ های کودکان)

آیا می دانید که چنین "فرمانده ای" در هر یک از ما زندگی می کند؟

(معلم یک مدل یا یک نمودار رنگی که مغز را به تصویر می کشد به بچه ها نشان می دهد.)

چند نفر از شما نام او را می دانید؟ (مغز)

این مغز است - مهمترین اندام ما که بدون آن نمی توانیم زندگی کنیم. (معلم از بچه ها دعوت می کند که مکان مغز را به خود نشان دهند.).

درست است، مغز با خیال راحت در جمجمه ما پنهان شده است. مغز انسان پیچیده است، اما مهم ترین قسمت آن قشر مغز است.

او چگونه به نظر می رسد؟ (نیم گردو را بدون پوسته نشان می دهد و پیشنهاد می کند آن را با "چروک های پیچ خورده و درهم - شیارهای" قشر مغز مقایسه کنید.)

پیچ خوردگی های مغز الگوی پیچیده ای دارند. هر فرد پیچیدگی های مختلفی دارد.

میدونی بچه ها مغز ما یه رازی داره میخوای بهت بگم؟

"فرمانده" ما - مغز - حافظه دارد. او می تواند بسیاری از بوها، تصاویر، صداها را برای چندین سال به خاطر بسپارد و هرگز آنها را فراموش نکند.

به نظر شما چه اندام هایی به مغز کمک می کنند تا همه اینها را به خاطر بسپارد؟ (چشم، گوش، بینی، انگشتان.)

درست است، اینها چشم، گوش، بینی، زبان، دست هستند.

آنها به ما کمک می کنند تا دنیای اطراف خود را درک کنیم و به همین دلیل است که ما آنها را دستیاران خود می نامیم.

حالا من یک معما به شما می گویم، و شما سعی کنید آن را حدس بزنید.

دو پنجره در شب
خودشان را می بندند
و با طلوع آفتاب
آنها خود به خود باز می شوند. (چشم ها)

آفرین!

چشم ها یکی از ارزشمندترین اندام های حسی انسان هستند.

پرسش - بچه ها، پیشنهاد می کنم از طریق یک آزمایش متوجه شوید که چرا یک فرد به چشم نیاز دارد؟

ما با شما بازی خواهیم کرد

کودکان به طور تصادفی در یک گروه از جای خود بلند می شوند. یکی از بچه ها را با یک روسری چشم بند زده و از در به آن پنجره می خواهند که سعی کند از دوستانش دوری کند.

پس چرا مردم به چشم نیاز دارند؟ (دیدن)

درست است، بچه ها، به لطف چشمان ما تقریباً تمام اطلاعات جهان اطراف خود را دریافت می کنیم. اما برای اینکه چشم ما آنها را خوب ببیند باید مراقب آنها باشیم. آیا قوانین محافظت از چشم را می دانید؟ کودکان قوانین را فهرست می کنند:

• چشم های خود را با دست های کثیف مالش ندهید.
• شما باید از چشمان خود در برابر سوراخ کردن و بریدن اشیا محافظت کنید.
• شما نمی توانید تلویزیون را از نزدیک یا برای مدت طولانی تماشا کنید.
• شما نمی توانید برای مدت طولانی بازی های کامپیوتری انجام دهید
• شما باید چشمان خود را تمرین دهید، تمرین کنید، به دوردست ها نگاه کنید.

ب- آفرین، شما قوانین را خوب می دانید. و اکنون به شما یاد می دهم که چگونه ژیمناستیک مخصوص چشمان خود را انجام دهید. (مجموعه ژیمناستیک بصری انجام می شود)

ژیمناستیک برای چشم "سنجاب"

سنجاب منتظر دارکوب بود، - (نگاه خود را به شدت به سمت راست - چپ حرکت دهید)

او با مهمان پذیرایی خوشمزه ای کرد:

بیا دارکوب، نگاه کن - (نگاهت را بالا و پایین ببر)

اینها آجیل ها هستند: یک، دو، سه! -

یک دارکوب با یک سنجاب ناهار خورد - (چشم هایت را پلک بزن)

و رفت تا مشعل بازی کند. - (چشم هایتان را ببندید و با انگشت اشاره پلک هایتان را نوازش کنید)

حالا با دقت به معمای دوم گوش کنید:

ماشا مرموز در جنگل به صدای فاخته ها گوش می دهد،

و برای این ماشا ما نیاز دارد: (گوش ها)

شنوایی برای انسان ارزش بسیار زیادی دارد. برای اینکه گوش های شما سالم باشند و همه صداها را به خوبی بشنوند، باید مراقب آن ها و مراقبت از آن ها باشید.

س - و ما قوانین محافظت از شنوایی را می دانیم.

س - و اکنون می خواهم بررسی کنم که آیا شنوایی شما خوب است یا خیر.

همه در یک دایره می ایستند، کودک پیشرو در مرکز قرار دارد. بچه هایی که دست در دست هم دارند به صورت دایره ای راه می روند و می گویند:

آلیوشا (ساشا، ماشا و غیره),

تو دایره ای ایستاده ای
ما شما را صدا می کنیم: "آی!"
چشماتو ببند
ببینید چه کسی با شما تماس گرفته است!

راننده چشمانش را می بندد. یکی از بازیکنان نام او را صدا می کند. راننده باید با صدا مشخص کند که چه کسی با او تماس گرفته است.

اینجا کوه است و در کوه
دو سوراخ عمیق
در این سوراخ ها هوا سرگردان است:
داخل و خارج می شود. (بینی)

چرا انسان به بینی نیاز دارد؟ (برای نفس کشیدن، بو کردن.)

برای اینکه بینی شما خوب نفس بکشد، پیشنهاد می کنم تمرینات تنفسی انجام دهید.

تمرینات تنفسی:

یک دو سه چهار پنج!
همه ما می دانیم چگونه بشماریم.
ما همچنین می دانیم که چگونه استراحت کنیم -
دست هایمان را پشت سر بگذاریم،

سرمان را بالاتر ببریم
و راحت نفس بکشیم.

(نفس عمیق بکشید، از طریق بینی، به آرامی بازوهای خود را بالا بیاورید، کف دستان خود را به هم نزدیک کنید. روی انگشتان پا بلند شوید، خود را به سمت بالا بکشید و نفس خود را حبس کنید. به آرامی بازدم عمیق را با صدای AAAAAA انجام دهید، دست ها به موقع با بازدم به سمت پایین بیفتند)

بچه ها، چیزی زیر این دستمال ها پنهان است. بیایید سعی کنیم با بو حدس بزنیم چه چیزی وجود دارد. و دستیارهای بینی ما در این امر به ما کمک خواهند کرد.

بازی "تشخیص با بو"

با چشمان بسته از کودکان خواسته می شود تا با بو تشخیص دهند که چه چیزی در کوزه است. (شکلات، پرتقال، پیاز، لیمو:)

س- چگونه می توانید بدون دیدن محصول بگویید که چیست؟ (چشیدن.)

س- آیا به ما در تشخیص طعم غذاها کمک می کند؟ زبان صحیح سطح زبان دارای نواحی است که هر کدام طعم خاصی را درک می کنند. به من بگویید طعم غذاها چگونه است؟ (تلخ، شیرین، ترش، شور).

بچه ها، آیا می دانید که زبان نه تنها به تعیین طعم غذاها، بلکه به تلفظ صحیح صداها کمک می کند.

ب- برای اینکه زبان حساس باشد و صداها را درست تلفظ کند، تمرینات خاصی را به آن آموزش دهیم.

ژیمناستیک مفصلی انجام می شود:

"لبخند" لب و دندان بسته است. لب های باز خود را دراز کنید و صدای I را برای مدت طولانی تلفظ کنید.

"Bagel" لب های خود را گرد کنید و ده بشمارید.

" گاز گرفتن نوک زبان "

"ساعت" دهان خود را کمی باز کنید، گوشه دهان خود را با نوک زبان خود لمس کنید و به آرامی زبان خود را به چپ و راست حرکت دهید.

"اسب" روی زبان خود کلیک کنید.

"به نوک زبانت ضربه بزن"

آفرین. حالا بیایید بررسی کنیم که آیا زبانمان حساس‌تر شده است؟

کودکان با چشمان بسته غذاهای مختلفی را می چشند: سیب، موز، هویج، کلم.

دستیاران شما، نگاه کنید
یک دوجین برادر صمیمی
چقدر خوب است وقتی آنها زندگی می کنند
آنها از کار نمی ترسند. (انگشتان)

ژیمناستیک انگشت "بری"

بازوی خود را کمی در مقابل خود بالا بیاورید تا دست آرام شما تقریباً در سطح صورت قرار گیرد. انگشتان آرام، آویزان هستند.

چیدن انواع توت ها از شاخه

با انگشتان دست دیگر، هر انگشت را از پایه تا نوک آن بکشید، گویی یک توت خیالی را از آن جدا کنید.

و من آن را در یک سبد جمع می کنم.

هر دو کف دست را در یک فنجان مقابل خود قرار دهید.

این یک سبد کامل خواهد بود.

یک کف دست فنجانی را با کف دست دیگر بپوشانید.

کمی تلاش می کنم.

یه کم بیشتر میخورم

یک نخل تا شده یک سبد را تقلید می کند، با دست دیگر توت های خیالی را بیرون می آوریم و در دهان می گذاریم.

راه رسیدن به خانه آسان خواهد بود!

تقلید از پاها، انگشتان میانی و اشاره در هر دو دست "فرار کن" تا جایی که امکان دارد.

ما انگشتانمان را خیلی خوب تمرین دادیم.

بچه ها، ببینید چه جعبه فوق العاده ای دارم، آیا می خواهید بدانید در آن چیست؟ (آره)

- چه دستیارانی در این امر به ما کمک خواهند کرد؟ (انگشتان)

معلم بچه ها را یکی یکی صدا می کند و از آنها می خواهد که تعیین کنند کدام اسباب بازی در کیف است.

ب- تور ما از "موسسه بهداشت" به پایان می رسد. لطفا چشمانتان را ببندید. تصور کنید که یک صفحه رنگی بزرگ مانند صفحه تلویزیون جلوی چشمان شما ظاهر می شود. و در تلویزیون فیلمی در مورد سفر ما به آنجا نشان می دهند "موسسه بهداشت" از ابتدا تا انتها چشماتو باز کن به من بگویید چه چیزی را روی صفحه تلویزیون جادویی خود مشاهده کردید. (گردش ما)

و من دیدم که چگونه در مورد اهمیت حواس خود صحبت می کنیم، در مورد اینکه چگونه آنها به ما کمک می کنند. "فرمانده" بدن ما چه نام دارد... (بچه ها ادامه می دهند). ما آموخته ایم که مغز ما دارای خاطرات است. و به او کمک می کنند تا ما را به خاطر بسپارد... (اندام های حسی).

V- خب، بچه ها، وقت آن است که به مهد کودک برگردید.

و حالا ما لبخند خواهیم زد،
دستها را محکم بگیریم
و با هم خداحافظی کنیم
ما آرزوهای خوب خواهیم کرد.

کتاب های مورد استفاده:

• Voronkevich O. A. - "به اکولوژی خوش آمدید" ، م: "کودکی - مطبوعات" ، 2007
• Kartushina M. Yu. فعالیت های لگوریتمیک در مهدکودک ، م: "کره" ، 2004
• کوزلوا اس.ا. - فرهنگ لغت موضوعی در تصاویر: "من و بدن من: اندام های حسی انسان"، M: "مطبوعات مدرسه" ، 2005
• V. V. Tsvintarny. "ما با انگشتان خود بازی می کنیم و گفتار را توسعه می دهیم" ، م: "کاراپوز" ، 1998
• شچتینین M. N. "تمرینات تنفسی Strelnikovsky برای کودکان" م: "Iris-Press" ، 2008

خلاصه درس برای کودکان پیش دبستانی

یاوران ما حواس هستند

هدف : پرورش توانایی ارتباط آگاهانه با رعایت الزامات فرهنگی و بهداشتی در کودکان. ایده ای از نقش شکل دهیداندام های حسیدر ادراک دنیای اطراف

وظایف : کودکان را با حواس و اهمیت آنها برای انسان آشنا کنید. نتیجه گیری ساده را یاد بگیرید.

ایجاد حس لامسه، بصری، شنوایی، چشایی. توانایی انجام آزمایش ها و آزمایش های ساده را توسعه دهید. هنگام برقراری ارتباط در زندگی روزمره روابط دوستانه ایجاد کنید.

نگرش مراقبتی نسبت به سلامتی خود پرورش دهید.

تجهیزات : تصویر یک شخص، نشانگرها، نمودار« اندام های حسی » , چشم بند, زنگ, کاغذ, لیوان آب, لیوان خالی; 3 جعبه یکسان با سوراخ هایی که در آنهاهستند : پوست پرتقال، یک حبه سیر، پنبه آغشته به عطر 4 لیوان شفاف با آب متفاوتسلیقه ها : شیرین، شور، ترش و ساده; "جعبه جادویی"، که در آن یک تکه پنبه، یک سنگریزه، یک گلوله لاستیکی، یک گلوله نخ پشمی و غیره وجود دارد.

کار مقدماتی :

گفتگوهایی از سریال"آشنایی با بدن خود" ، وضعیت تحصیلی"چرا یک فرد به بینی نیاز دارد؟" ، یک بازی"تصویر را کامل کنید" ، خواندن شعری از V. O. Sviridov"چشم ها برای چیست؟" ، حدس زدن معماهای مربوط به این موضوع.

روش ها و تکنیک ها :

دیداری(نمایش، نمایش)

کلامی(کلمه ادبی، گفتگو)

بازی(بازی آموزشی، لحظه غافلگیری)

کاربردی(تمرینات سرگرم کننده، ژیمناستیک، آزمایشات) .

پیشرفت درس

دایره شادی "سلام، روز!"

- همه شما را به "حلقه شادی" خود دعوت می کنم. بیایید همه با هم در یک دایره، کنار هم، شانه به شانه بایستیم. حالا بیایید دست در دست هم بگیریم و درس خود را با یک آهنگ فوق العاده به نام "سلام" (کلمات V. Kostrov، موسیقی L. Quint) شروع کنیم.سلام روز، سلام دوست،

سلام، حلقه سخاوتمندانه ترانه ها،

سلام دنیا سلام قرن

سلام مرد خوب!

وقتی مردم سلام می کنند، چه آرزویی برای یکدیگر دارند (سلامتی، سلام)

بچه ها، مهمترین چیز برای یک شخص چیست؟(سلامتی)

بچه ها امروز بسته ای از یک هنرمند شاد به مهد کودک ما ارسال شد.

(نقاشی از افراد را نشان می دهد)

مربی(که در) : بچه ها با دقت به این نقاشی ها نگاه کنید؟ مشکلشون چیه؟ هنرمند نقاشی را فراموش کرده است؟

فرزندان : هنرمند چشم پسر، دهان دختر، بینی و کف دست زن را نکشید.

مربی: درست است، هنرمند می‌خواهد ببیند که چقدر مراقب، باهوش هستید و در مورد ساختار انسان چه می‌دانید.

مربی : اسم همه اینها را چه می توانی بگذاریاندام ها در یک کلمه? و چرا به آن ها می گویند؟

فرزندان : همه ایناندام ها اندام حسی نامیده می شوند. آنها را به این دلیل نامیدند که همه اینهااندام ها به ما کمک می کنند احساس کنیم.

که در : بیایید به آنها کمک کنیم تا آن را پس بگیرنداندام های حسی? موافقید؟

برای آشنایی بیشتر با این مواردمسئولینمن و شما به آزمایشگاه آموزشی می رویم. آیا می خواهید دانشمند شوید؟ دانشمندان چه کسانی هستند؟ اگر تمام وظایف را انجام دهید، یک شگفتی در انتظار شما است!

بیایید به دانشمندان تبدیل شویم! ردای خود را بپوش!

آنها روی صندلی های نزدیک آزمایشگاه اول می نشینند.

که در : بچه ها، به نظر شما کدام یک؟اندام های حسی مهم ترین هستند?

کودکان مفروضات خود از جمله اصلی را بیان می کننداندام چشم.

که در : بله، درست است، دانشمندان معتقدند که ما بیشتر اطلاعات مربوط به اشیاء اطراف خود را از طریق بینایی دریافت می کنیم، یعنی با کمکاندام بینایی - چشم.

اینجا ما در اولین آزمایشگاه هستیم.

معما را حدس بزنید :

دو پنجره در شب
خودشان را می بندند
و با طلوع آفتاب
آنها خود به خود باز می شوند.(چشم ها)

چگونه آن را علمی بنامیم؟( اندام بینایی )

تجربه شماره 1 : حالا بیایید بررسی کنیم که چشمان شما چقدر می توانند کار کنند. چشماتو ببند(نمایش عروسک)

من چه کار کرده ام؟ (ما نمی دانیم)

و حالاچشمانت را باز کن. این کاری است که من انجام دادم(نمایش عروسک)

چشمانت بسته بود و نمی دانستی چه خبر است.

نتیجه : چشم ها می توانند ببینند.

اسم فیگور چیه؟(دایره، مربع)

نتیجه : چشم ها می توانند شکل را تشخیص دهند. - دایره چه رنگی است؟ مربع؟

نتیجه : چشم ها می توانند رنگ را تشخیص دهند.

به من بگو، کدام رقم بزرگتر، کوچکتر، کدام یک از شما دورتر است؟ نزدیک تر؟

نتیجه : چشم ها قادر به تعیین فاصله از یک جسم هستند.

-کدوم بزرگتره؟ : سیب یا پرتقال؟

نتیجه : چشم ها می توانند اندازه را تعیین کنند.

خلاصه کنید : چشم ها می توانند رنگ، شکل جسم، فاصله، اندازه را تعیین کنند.

برای اینکه چشم هایمان هرگز خسته نشوند و همیشه سالم بمانند چه باید بکنیم؟(پاسخ می دهد فرزندان )

چگونه باید از چشمان خود مراقبت کنید؟

قوانین :

دور از اشیاء و کثیفی نگهداری شود.

با دست های کثیف مالش ندهید.

نشستن پشت میز صحیح است.

برای مدت طولانی تلویزیون تماشا نکنید.

برای مدت طولانی با رایانه یا تبلت بازی نکنید

ژیمناستیک برای چشم.

سر نمی چرخد، فقط چشم ها حرکت می کنند

چشم به راست، چشم به چپ،

و ما به صورت دایره ای می چرخیم.

سریع - سریع بیا پلک بزنیم

و کمی مالش دهیم !

معلم یکی از آنها را ارائه می دهدکودکان را بکشید"به انسان" چشم ها.

که در : درست است، چشم ها نقش زیادی در زندگی ما دارند.

س: با کمک چه حواس دیگری می توانیم در مورد اشیاء اطراف خود بیاموزیم؟

حالا من و تو متوجه خواهیم شد.

تجربه شماره 2 . معلم یکی از آنها را می بنددفرزندانچشم می کند و از شما می خواهد که حدس بزنید کودک چه صداهایی را می شنود. کودک دیگری موارد زیر را تولید می کنداقدامات : کاغذ را مچاله می کند، آب می ریزد، زنگ می زند.

نتیجه : گوش ما می تواند صداها را بشنود و تشخیص دهد.

که در : با کمک چهارگان ما توانستیم کشف کنیم، این صداها چیست؟ آیا برای این کار به چشم نیاز داشتیم؟

فرزندان : ما این صداها را با کمک یاد گرفتیماندام شنوایی - گوش. اما چشمان ما به ما کمک نکرد که بفهمیم.

که در : به نظر شما گوش مهم است؟عضو? این بدان معنی است که نه تنها چشم ها برای یک فرد مهم هستند. بیایید به یاد بیاوریم که چگونه از گوش خود مراقبت کنیم.(پاسخ می دهد فرزندان ) .

گوش دوستان من می خواهد همه چیز را بشنود.

گوش های دوست دختر از پسرا می پرسند:

– ما را بیشتر بشویید، با آب دوست شوید.

برای شستن گوش های دوست دخترتان تنبلی نکنید!

قوانین : در هوای سرد کلاه بپوشید، بهداشت بینی را رعایت کنید، اشیا را داخل گوش فرو نکنید، گوش های خود را بشویید.

ماساژ گوش

تا گوش هایت درد نکند

بیایید اول آنها را گرم کنیم (از انگشتان خود برای ورز دادن آرام گوش استفاده کنید)

همه چیز را خم می کنیم، رها می کنیم

و همه چیز را دوباره تکرار می کنیم (گوش را با انگشتان خود خم کرده و رها کنید)

یک انگشت را در امتداد گوش می کشیم (انگشت اشاره خود را در امتداد لبه گوش قرار دهید)

و بیایید آنها را با کف دست فشار دهیم ,

بیایید آن را خیلی خیلی محکم بمالیم . (آنها گوش های خود را به شدت با کف دست می مالند)

معلم پیشنهاد می کند که کشیدن گوش های فرد را تمام کند.

بعد از این، بچه ها روی صندلی های آزمایشگاه بعدی می نشینند.

که در : یکی دیگر را نام ببریماندام حسی? بینی از نظر علمی به آن چه می گویید؟( اندام بویایی) . حس بویایی یک توانایی انسان استبو.

حس بویایی چگونه در زندگی به ما کمک می کند؟(با کمک آن بوها متمایز می شوند)

شعر

تی کرستن

بابا از من سوال پرسید: - چرا ما نیاز داریم بینی ?
پاسخ های مختلفی پیدا کردم -
نه یکی، بلکه ده تا به یکباره!
برای زیبایی به بینی نیاز دارید،
برای عطسه کردن هنگام سرماخوردگی،
برای نفس کشیدن گلها در بهار،
تا صورتت را در شانه مادرت فرو کنم.
بینی - در شب بو کشیدن.
بینی ایلیوشکا را پاک کنید.
و عینک هم زده
روسری برای او زندگی می کند،
کک و مک روی بینی
و مگس ها مانند مگس های خود از آنها بازدید می کنند.
من به سوال پاسخ دادم
و از خوشحالی دماغش را بالا آورد.

چه بوهایی وجود دارد؟(قوی، ضعیف، دلپذیر، خشن)

آیا بو می تواند هشدار دهنده خطر باشد؟(غذای خراب، در صورت آتش سوزی، غذا روی اجاق سوخته) . یک محصول یا شی را می توان با بوی آن بدون دیدن آن تشخیص داد.

تجربه شماره 3 : "شناسایی اشیا و فرآورده ها از طریق بو". بچه ها دور میز می نشینند.

بیایید یک آزمایش انجام دهیم. شما باید یک شی را با بو شناسایی کنید.

(کودکی که چشم بسته است پرتقال، پیاز، سیر، لیمو، شکلات، عطر را با بو تشخیص می دهد). سپس بررسی می کنیم -جعبه ها را باز کنید.

نتیجه : عضوحس بویایی به ما کمک می کند بوها را تشخیص دهیم.

که در : چه جوریاقتدار درست بود: چشم یا بینی؟

قوانین : اشیاء کوچک را داخل بینی خود قرار ندهید، از سرماخوردگی محافظت کنید.

بیایید بررسی کنیم که بینی شما چگونه نفس می کشد.(به نوبت سوراخ بینی را ببندید و نفس بکشید) . اگر بینی کسی بد تنفس می کند، باید بینی خود را ماساژ دهید. بیایید نزدیک بینی بمالیم و روی نقطه ها کلیک کنیم.

پس از این تجربه، بینی به نقاشی اضافه می شود.

که در : حدس بزنمعما :

همیشه تو دهنم

شما آن را قورت نمی دهید.(زبان)

از نظر علمی به آن چه می گویید؟( اندام چشایی )

ما از زبان خود برای چشیدن غذا استفاده می کنیم. طعمش چطوره؟(تلخ، شیرین، ترش، شور)

تجربه شماره 4 4 لیوان یکسان با آب شفاف روی میز وجود دارد.

که در : چشمان ما چه می بیند؟(4 لیوان با آب) .چیبینی را احساس می کند? (بینی نه بویی احساس نمی کند ) . برای اثبات اینکه لیوان ها دارای طعم های مختلف آب هستند از ....(زبان) .

بچه ها چیکار باید کرد؟

4 کودک به نوبت برای تعیین طعم آب در لیوان ها فراخوانده می شوند.

نتیجه : عضوبرای تعیین طعم غذا به طعم و مزه نیاز است.

معلم پیشنهاد می کند که کشیدن دهان را تمام کند(زبان) .

فیزمنتکا . با پاهایمان پا میکوبیم و با دستانمان کف میزنیم
و سپس بپرید و بپرید. و یک بار دیگر
و سپس چمباتمه بزنید،و سپس چمباتمه زدن،
و سپس چمباتمه بزنید، و دوباره - به ترتیب.
بیایید در مسیر یک، دو، سه بدویم!
و یک بار، دو بار، سه بار دست بزنیم!
و یک بار، دو بار، سه بار سرمان را تکان دهیم!
همه با ما یک، دو، سه می رقصند!

معلم شعر می خواند

چه معجزه ای - معجزه! یک دست و دو دست

اینجا کف دست چپ ، اینجا کف دست راست ,

و من بدون پنهان کردن به شما خواهم گفت، همه به دست نیاز دارند، دوستان. !

بچه ها دست چی لازم داریم؟

بیایید بررسی کنیمحساسیتانگشتان خود را با استفاده از اشیاء مختلف.

تجربه شماره 6. "جعبه جادویی" .

می‌توانیم آنچه را که در جعبه است لمس کنیم و سعی کنیم مشخص کنیم که چیست.

انجام آزمایش : بچه ها دستشان را داخل جعبه می گذارند و تعیین می کنند که جسم چه حسی دارد(سخت، نرم، صاف، خشن) .

پس از انجام آزمایش، کودکان نقاشی فرد را تکمیل می کنند« کف دست » .

که در : پوست از ما محافظت می کندارگانیسم، بنابراین نیاز به محافظت دارد. به نظر شما چه چیزی برای پوست مضر است؟(خراش، کبودی، سوختگی، سرمازدگی.) چه چیزی مفید است؟(آب، صابون، دستمال شستشو، خامه. قوانین : دستان خود را تمیز نگه دارید.) .

که در : حالا بیایید دوباره پاسخ دهیمسوال : کداماندام مهمتر است?

فرزندان : همهاندام ها مهم هستند. آنها مکمل یکدیگر هستند، به یکدیگر کمک می کنند تا کار کنند. ما باید از آنها محافظت کنیم و مراقب آنها باشیم.

لحظه غافلگیری : هنرمند ظاهر می شود.

او نقاشی هایی را بررسی می کند که در آن کودکان ترسیم اندام های حسی را تکمیل کردند، کودکان را به خاطر دانش آنها تحسین می کند، به خاطر این واقعیت که آنها کار خود را عالی انجام دادند، و برای این هنرمند این کار را انجام می دهد.

شما تمام وظایف را انجام داده اید و برای این هنرمند به بچه ها می دهدکاسه میوه .

و حالا ما لبخند خواهیم زد،

دستها را محکم بگیریم.

و خداحافظ

ما با همه خداحافظی خواهیم کرد.

یادداشت های درسی

یاوران ما حواس هستند

هدف : تحکیم دانش کودکان در مورد حواس، نقش آنها در ادراک فرد از جهان اطراف.

وظایف :

آموزشی :

تقویت دانش کودکان در مورد مغز و اندام های حسی(شنوایی، بینایی، چشایی، بویایی و لامسه) .

مشخص کنید که اندام های حسی وقتی که یک فرد جهان اطراف خود را درک می کند چه اهمیتی دارد.

رشدی : ایجاد حس لامسه، بینایی، شنوایی، چشایی.

آموزشی : پرورش نگرش مراقبتی کودکان نسبت به حواس خود، فرهنگ حمایت از آنها.

روش ها و تکنیک ها :

دیداری(نمایش، نمایش) ;

کلامی(گفتگو، پرسش و پاسخ) ;

بازی(بازی های آموزشی، لحظه غافلگیری)؛

کاربردی(تمرینات، آزمایشات) .

فناوری های آموزشی : شخصیت محور، تحقیق، بازی.

فناوری های صرفه جویی در سلامت : مکث پویا، تغییر فعالیت ها.

وسایل آموزشی:

مواد نمایشی، ICT، کیت های آزمایشی.

پیشرفت کلاس

بچه ها امروز بسته ای از یک هنرمند شاد به مدرسه ما ارسال شد. بیایید بسته بندی را باز کنیم و نگاهی بیندازیم. (در بسته رنگ آمیزی یک حرف وجود دارد).

حرف.

بچه های عزیز من یک هنرمند شاد هستم. من این نقاشی‌ها را برای شما می‌فرستم و فکر می‌کنم که انسان به چشم، دهان، بینی، گوش نیازی ندارد، زیرا مشکلات زیادی در آنها وجود دارد. نکته اصلی در یک فرد سر اوست، زیرا در سر او مغزی وجود دارد که مسئول همه چیز است. بچه ها کمکم کنید این موضوع رو بفهمم

(نقاشی افراد را نشان می دهد) - بچه ها، به این نقاشی ها با دقت نگاه کنید؟ مشکلشون چیه؟ هنرمند نقاشی را فراموش کرده است؟

این هنرمند چشم، دهان، بینی، گوش را نکشید. هنرمند می‌خواهد ببیند شما چقدر مراقب، باهوش هستید، در مورد ساختار انسان چه می‌دانید، امروز همه اینها را در طول درس بررسی می‌کنیم و در پایان درس باید تمام اعضای از دست رفته در این نقاشی‌ها ظاهر شوند. حالا من این نقاشی ها را بین شما توزیع می کنم و در طول درس آنها را تمام می کنیم.

آیا می خواهید اطلاعات جدیدی در مورد اندام ها و بدن خود به دست آورید؟(آره) .سپس بیایید روی موضوع درس غیرمعمول خود کار کنیم " یاوران ما حواس هستند."

امروز شما یک محقق خواهید بود و با کمک تجربیات مختلف عملی، نظرسنجی ها، کارهای فردی و بازی های مختلف خواهید آموخت که کدام اندام ها اندام های حسی هستند، چرا یک فرد به آنها نیاز دارد و چگونه از آنها مراقبت کند.ما باید به هنرمند ثابت کنیم که بدون دستیارانمان - حواس، نمی توانیم به طور کامل وجود داشته باشیم و دنیای اطراف خود را احساس کنیم.

در پایان درس به جمع بندی می پردازیم و شما با توجه به کار خود برای درس، خود را به صلاح می سنجید. برای این کار شما افراد کوچک روی میز خود دارید و نردبان موفقیت روی تخته کشیده می شود و افراد کوچک خود را به پله مربوطه می چسبانید.

بگو کیهچنین فرمانده بدن ما؟(پاسخ های کودکان)

بله، درست است، این مغز است، به اسلاید شماره 1 نگاه کنید.

به من بگو چرا به مغز می گوییم فرمانده؟

می دانید بچه ها، مغز ما رازی دارد، اگر بخواهید به شما می دهمبازش میکنم ?

بله، مغز واقعاً کل بدن را کنترل می کند و حاوی اطلاعات مختلف زیادی است. مغز ما دارای حافظه برای به خاطر سپردن صداها، بوها، رنگ ها، اشیاء است و چه اندام هایی به آن کمک می کنند؟

شما چی فکر میکنید؟اندام ها کمک می کنند مغز همه اینها را به خاطر می آورد(چشم، گوش، بینی، انگشتان.)

درست است، اینها چشم، گوش، بینی، زبان، دست هستند. آنهاکمک ما باید دنیای اطراف خود را بشناسیم و همه چیز را در اطراف خود احساس کنیم و به همین دلیل است که آنها را صدا می کنیمدستیاران ما اندام های حسی.

همانطور که قبلاً فهمیده اید، امروز حواس خود را بیدار خواهید کرد.

1. برای کمک به درک اینکه کدام اندام حسی اول را مطالعه خواهید کرد، معما را حدس بزنید: "دو برادر در آن سوی جاده زندگی می کنند، اما یکدیگر را نمی بینند." (چشم ها)

بیایید اولین تحقیق را با شما انجام دهیم: چشمان خود را ببندید، الان چه کالایی به دست آوردم؟ نمیدونی چرا؟ درست است، زیرا شما نمی بینید. چشمانت را باز کن و ببین چه چیزی در دستانم است. این مورد را شرح دهید. معلوم می شود که با کمک چشمان خود می توانید ببینید که در اطراف شما چه اتفاقی می افتد، چه اشیایی در مقابل شما هستند، می توانید رنگ، اندازه، شکل، مواد را توصیف کنید.

حالا دوباره چشمانتان را ببندید و سعی کنید یک مداد روی میزتان پیدا کنید. به من بگو، آسان بود؟ بینایی به حرکت در فضا نیز کمک می کند.

پس از این مطالعات، چه کسی به من خواهد گفت که چرا به چشم نیاز داریم؟

درست است، چشم اندام بینایی است.

به اسلاید شماره 2 نگاه کنید - این ساختار چشم است. چند نفر از شما در مورد ساختار چشم چیزی می دانید؟ به من بگویید، به نظر شما چرا ما به ابرو و مژه نیاز داریم؟ چرا گاهی چشم را کره چشم می نامند؟

چشم از دست رفته را نمی توان با چیزی جایگزین کرد. چه کسی می داند چگونه از بینایی شما مراقبت کند؟

حالا ما یک بازی توجه انجام می دهیم: اگر برای چشم ما خطرناک است، چشمان خود را با دستان خود بپوشانید و اگر مفید و ضروری است، آن را اینگونه نشان دهید (شست بالا).

سوراخ کردن و برش اشیاء؛

چشمان خود را با دست های کثیف بمالید؛

سبزیجات وجود دارد؛

بازی های رایانه ای را برای مدت طولانی انجام دهید؛

از چشمان خود در برابر نور خورشید محافظت کنید؛

تلویزیون را از نزدیک تماشا کنید؛

صورت خود را با صابون بشویید؛

بیرون رفتن؛

جای تعجب نیست که می گویند: یک بار دیدن بهتر از صد بار شنیدن است. ما ثابت کرده ایم که برای دیدن به چشم نیاز داریم. بیایید چشم به مردم خود بکشیم.

تکرار: چشم ها اندام بینایی هستند

2. آیا می توانید حدس بزنید اگر به شعر با دقت گوش دهید مطالعه بعدی به چه چیزی اختصاص می یابد؟

در دیده بان سگ،

برای شنیدن بهتر صدای دزد.

گربه - برای شنیدن صدای موش

و پسری در خیابان

خرگوش در بالای سرش گوش دارد

درباره گرگ لبه جنگل بدانید.

Ushanka - برای گرم نگه داشتن شما در زمستان

ما وقتی به خانه فرار می کنیم.

خوب، برادر بزرگ در گوش

داره کاتیوشا رو میزنه

پرنده ها.

بله، آفرین، درست حدس زدید - اینها گوش هستند. آیا فکر می کنید بدون دیدن، بلکه فقط با گوش دادن، می توانید حدس بزنید که در اطراف چه اتفاقی می افتد؟

بیایید آزمایش دیگری انجام دهیم: اکنون به صداهای مختلف گوش خواهید داد، باید با دقت گوش کنید و آنچه را که شنیدید به خاطر بسپارید و سپس آنچه را که آموخته اید بگویید.

بیا شروع کنیم:

اولین ضبط صوتی از صداهای طبیعت.

ضبط دوم آلات موسیقی.

آنچه را که توانستید بشنوید و بفهمید به ما بگویید.

– کدام اندام به شنیدن صداها کمک کرد؟ (گوش ها)

– بچه ها کمکم کنید یه تعریف علمی پیدا کنم. گوش عضوی از چه چیزی است؟ (شایع)

بیایید به اسلاید شماره 3 نگاه کنیم تا ببینیم گوش های ما از داخل و خارج چگونه است. کی میدونه چرا میگن گوش؟ تعیین می کند که از کجا، یعنی. صدا یا صداها از کدام طرف می آید؟

پرده گوش در مجرای گوش قرار گرفته است، اگر گوش های خود را به دقت و عمیق با یک سواب پنبه تمیز کنید، می توانید به آن آسیب برسانید.

به یاد داشته باشید که چه قوانینی برای مراقبت از گوش خود می دانید؟

بیایید دوباره همه قوانین را تکرار کنیم.

1. باید به طور مرتب گوش های خود را با صابون بشویید و فقط با سواب های پنبه ای تمیز کنید.

2. هرگز گوش های خود را با کبریت، سنجاق یا اشیاء تیز دیگر نچینید.

3. صدای بلند، صداهای تند، موسیقی بلند شنوایی را خراب می کند و تاثیر بدی بر کل بدن می گذارد. بیشتر اوقات در جنگل، در چمنزار، کنار رودخانه، در سکوت استراحت کنید.

4. گوش های خود را از باد سرد و شدید محافظت کنید.

5. اگر در گوش خود احساس درد کردید یا مهره یا حشره ای به آنجا رسید، با پزشک مشورت کنید!

آیا همه به یاد دارند که چگونه از گوش خود مراقبت کنند؟

اکنون بیایید بررسی کنیم که چه نوع شنوایی دارید و بازی "دریابید با صدا" را انجام دهید. یک نفر روی تخته می آید و پشتش به همه می ایستد، به دانش آموز اشاره می کنم، او نام فردی را که ایستاده است می گوید و باید بفهمد کی گفته است.

آفرین، شنوایی شما عالی است و گوش هایتان مرتب است، اما افراد ما در تصاویر همچنان بدون گوش مانده اند، بیایید به آنها گوش اضافه کنیم.

تکرار کنیم: گوش ها اندام شنوایی هستند.

3. معمای زیر را حل کنید:

اینجا کوه است و در کوه

دو سوراخ عمیق

در این سوراخ ها هوا سرگردان است:

داخل و خارج می شود. (بینی)

بله درست حدس زدید، اندام حسی دیگر بینی است.

چه کسی می تواند بگوید چرا به بینی نیاز داریم؟

در واقع بینی بو می دهد. بیایید کمی با شما تحقیق کنیم. حالا به نوبت به طرف من می آیی و با بو مشخص می کنی که چیست. (سیر، پرتقال، پودر لباسشویی، قهوه، صابون، نمک، آب، عطر، دارو).آنچه را که نمی بینیم یا نمی شنویم، می توانیم از طریق بو تشخیص دهیم، اما اگر این جسم بو داشته باشد. مثلا آب و نمک هیچ بویی نمی دهد.

توانایی انسان در تشخیص بوها حس بویایی نامیده می شود. بینی اندام بویایی است.

به نظر شما بینی برای چه چیز دیگری لازم است؟ البته، برای نفس کشیدن، بلکه برای صحبت کردن.

آزمایش بعدی: بینی خود را نیشگون بگیرید و چیزی بگویید، گفتار نامشخص، بینی و ناخوشایند شده است، بنابراین بینی برای گفتار صحیح و قابل درک و صدای خوب لازم است.

بیایید به ساختار بینی SLIDE شماره 4 نگاه کنیم. می بینید که بینی به حفره دهان متصل است و برای محافظت از ما در برابر گرد و غبار، میکروب ها و هوای سرد، موهایی در بینی وجود دارد که گرد و غبار را به دام می اندازند و در حالی که هوا از بینی عبور می کند و همچنین گرم می شود.

اجازه دهید این اندام مهم بویایی - بینی - در تصاویر افراد ظاهر شود.

تکرار کنیم: بینی اندام بویایی است.

فیزیک فقط یک دقیقه

4. روی میز روبروی شما لیوان است. آنها حاوی آب شور و شیرین هستند. آیا می توانید از حواس بینایی، شنوایی یا بویایی خود برای تعیین نوع آب در هر لیوان استفاده کنید؟

– برای این کار چه باید کرد؟

این بدان معنی است که ما به یک مطالعه بیشتر نیاز داریم - به سلیقه. آن را امتحان کنید. چه احساسی دارید؟ (کودکان با ذائقه تعیین می کنند: کدام لیوان حاوی آب شیرین، آب شور، آب ساده است)

– فکر می‌کنید چه عضوی به شما در طعم مایع کمک کرد؟ (زبان)

– چه نتیجه ای می توان گرفت؟ (با استفاده از زبان، شخص ذائقه را تعیین می کند)

زبان – جزء جدایی ناپذیر بدن است – یعنی. عضو. شاید شما حدس زدید اندام چیست؟

زبان اندام چشایی است.

زبان، اندام چشایی، به ما کمک می کند تا تلخ را از شیرین، ترش را از شور، مزه را از بی مزه تشخیص دهیم و این کار توسط پاپیلاهای کوچک واقع در سطح زبان انجام می شود. اندام چشایی به ما کمک می کند تا زمانی که اندام های بینایی، بویایی و شنوایی نمی توانند به ما کمک کنند با خواص یک شی آشنا شویم.

ما ثابت کرده ایم که انسان به زبان نیاز دارد وگرنه طعم غذا را حس نمی کردیم. زبان محافظت می شود و در دهان نگهداری می شود. به مردم خود هم دهن اضافه کنیم.

بیایید تکرار کنیم که چه اندام های حسی را یاد گرفتیم:

چشم ها اندام بینایی هستند

گوش - اندام شنوایی

بینی اندام بویایی است

زبان - اندام چشایی

5. مطالعه اندام لمسی

بازی "پیدا کنید در کیسه چیست"

از دانش‌آموزان خواسته می‌شود با لمس شیء موجود در جعبه را شناسایی کنند. همه موارد با توجه به اندازه (گلوله لاستیکی، گوجه فرنگی، توپ، پرتقال، سیب و غیره) انتخاب می شوند.

– سعی کنید با لمس جسم موجود در کیف را شناسایی کنید. (دانش آموزان یک دستکش می گذارند و سعی می کنند شیء را شناسایی کنند) (توپ لاستیکی، توپ، پرتقال، سیب) آیا همه اشیا در لمس یکسان هستند - چه احساسی دارید؟ آیا می توانید شی را شناسایی کنید؟ (بچه ها شی را توصیف می کنند، می گویند که شکل توپ است، اما نمی توانند آن را دقیقاً نام ببرند.)

– حالا دستکش را بردارید و سعی کنید شی را شناسایی کنید. (کودکان کالا را حدس می زنند و آن را از جعبه خارج می کنند)

– بچه ها چطور تونستید اشیا رو حدس بزنید؟ با چی؟ (با استفاده از دست)

– اما در ابتدا از دست خود استفاده می‌کردید، البته در یک دستکش، و نمی‌توانید جسم را حدس بزنید. (با کمک پوست، پوست روی دست وجود دارد.)

پس پوست هم یاور ماست؟

با کمک آن چه احساسی داریم؟

روی پوست بدن ما سلول های حساس زیادی وجود دارد که اثرات گرما، سرما، شکل و اندازه یک جسم را درک می کنند. پوست عضوی از لمس است. پوست یک اندام بسیار بزرگ است. تمام بدن ما را می پوشاند.

6. خلاصه درس

– اینجاست که تحقیقات ما به پایان می رسد. کار با محققین باهوش، باهوش و کوشا لذت بخش بود.

امروز چه چیزی را کشف کردید؟

به این اندام ها چه می گویند؟

چه اندام های حسی را تشخیص دادید؟

یک انسان چند اندام حسی دارد؟

چرا مردم به آنها نیاز دارند؟

آیا ما به هنرمند شاد کمک کردیم تا آن را بفهمد؟

آیا می توانیم حواس خود را دستیار خود بنامیم؟

حواس ما چگونه به ما کمک می کند؟

حواس یاور ما هستند. (آنها به ما کمک می کنند بفهمیم در دنیای اطرافمان چه اتفاقی می افتد و زندگی ما را آسان می کنند؛ علائم و ویژگی های مختلفی را به ما نشان می دهند.)

7. کاربرد دانش جدید

اکنون بررسی خواهیم کرد که چقدر درس امروز را درک کرده اید.

تکلیف: تصاویر اشیاء و حواس را با یک فلش وصل کنید که به شما در تشخیص آنها کمک می کند. پیوست شماره 1.

8. انعکاس

نردبان موفقیت روی تخته کشیده می شود:

مرحله اول - من چیزی نفهمیدم و چیزی برای درس به خاطر نیاوردم

مرحله دوم - همه چیز را فهمیدم، اما همه چیز را به خاطر نداشتم

یوژانینووا تاتیانا
درس "یاران ما حواس هستند"

کلاس"یاور ما حواس هستند"

هدف:

تثبیت دانش کودکان در مورد اندام های حسینقش آنها در ادراک انسان از دنیای اطراف.

وظایف:

آموزشی:

تقویت دانش کودکان در مورد مغز، در مورد اندام های حسی(شنوایی، بینایی، چشایی، بویایی و لامسه);

اهمیت شنوایی، بینایی، بویایی، لامسه، چشایی را برای شخص در درک جهان روشن کنید.

مشخص کنید که چه معنایی برای شخص دارند اندام های حسیهنگامی که او جهان اطراف خود را درک می کند;

یاد بگیرید که مراقب سلامتی خود باشید.

رشدی:

ایجاد احساسات لامسه، بصری، شنوایی؛

آموزش احساسات بینایی و شنوایی، بهبود ادراک.

مهارت های تحقیق و فعالیت های شناختی را توسعه دهید.

آموزشی:

نگرش مراقبتی را در کودکان پرورش دهید اندام های حسیفرهنگ حمایت از آنها

روابط دوستانه بین کودکان را تقویت کنید. ارتقاء اعتماد به نفس.

روش ها و تکنیک ها:

دیداری (نمایش تصاویر، نمایش);

کلامی (داستان، گفتگو، پرسش و پاسخ);

بازی (بازی های انگشتی، بازی های آموزشی، بازی های فضای باز، لحظه غافلگیری)؛

کاربردی (تمرین، آزمایش، تحقیق).

فناوری های آموزشی:

شخصیت محور، تحقیق، بازی.

صرفه جویی در سلامت فن آوری ها: - تمرینات تنفسی، مکث پویا، تمرینات چشم، بازی با انگشت، خود ماساژ گوش.

وسایل آموزشی:

مواد نمایشی (جدول رنگی با تصویر مغز، کارت هایی با تصویر اندام های حسی، سواب پنبه ای با بوی سیر و عطر،).

پیشرفت درس:

عصر بخیر. امروز شما و سایر مهمانانم را دعوت می کنم "موسسه بهداشت". لطفا روی صندلی ها بنشینید

بچه ها به نظر شما چرا موسسه همچین اسمی داره؟ (پاسخ های کودکان).

حق با شماست، اینجا سلامت انسان را مطالعه می کنند. و سلامتی بستگی به نحوه عملکرد چیزهای مختلف دارد اندام های بدن ما.

می خواهید چیزی در مورد آنها بدانید؟ (آره).

بسیار خوب، خوشحال می شوم در مورد آنها به شما بگویم، اما ابتدا به سوال من پاسخ دهید.

"فرمانده کیست؟" (پاسخ های کودکان).

آیا می دانید که چنین "فرمانده ای" در هر یک از ما زندگی می کند؟

(معلم یک جدول رنگی با تصویر مغز به بچه ها نشان می دهد.)

چند نفر از شما نام او را می دانید؟ (پاسخ های کودکان)

این مغز است - مهمترین چیز ما عضو، بدون آن ما نمی توانیم زندگی کنیم. (معلم از بچه ها دعوت می کند که مکان مغز را به خود نشان دهند).

درست است، مغز با خیال راحت در جمجمه ما پنهان شده است.

میدونی بچه ها مغز ما یه رازی داره میخوای بهت بگم؟

"فرمانده" ما - مغز - حافظه دارد. او می تواند بسیاری از بوها، تصاویر، صداها را برای چندین سال به خاطر بسپارد و هرگز آنها را فراموش نکند.

شما چی فکر میکنید؟ اندام ها کمک می کنندآیا مغز من می تواند همه اینها را به خاطر بسپارد؟ (پاسخ های کودکان.)

درست است، اینها چشم، گوش، بینی، زبان، دست هستند.

آنها کمکما باید دنیای اطراف خود را درک کنیم و به همین دلیل است که آنها را صدا می کنیم دستیاران ما.

حالا من یک معما به شما می گویم، و شما سعی کنید آن را حدس بزنید.

رمز و راز:

دو پنجره در شب

خودشان را می بندند

و با طلوع آفتاب

آنها خود به خود باز می شوند. (چشم ها)

بیایید با هم بگوییم: "چشم - اندام بینایی» . چشم برای چی؟ (پاسخ های کودکان). بیایید یک آزمایش انجام دهیم. چشمانت را ببند (نشان دادن دست).

من چه کار کرده ام؟ حالا چشماتو باز کن این کاری است که من انجام دادم. چشمانت بسته بود و نمی دانستی چه خبر است. اکنون برای آزمایش دیگری، بیایید ببینیم که آیا چشمان شما می توانند خطوط کلی اشیاء را تشخیص دهند.

بازی "نقشه های روکش" (هدف: خطوط 4-5 جسمی را که روی یکدیگر قرار گرفته اند را تشخیص دهید)

چشم ها یکی از با ارزش ترین ها هستند اندام های حسی انسان.

پس چرا مردم به چشم نیاز دارند؟

درست است، بچه ها، به لطف چشمان ما تقریباً تمام اطلاعات جهان اطراف خود را دریافت می کنیم. اما به ماچشم ها خوب دیدند، باید از آنها محافظت کرد. آیا قوانین محافظت از چشم را می دانید؟ (کودکان قوانین را فهرست می کنند):

چشم های خود را با دست های کثیف مالش ندهید.

شما باید از چشمان خود در برابر سوراخ کردن و بریدن اشیا محافظت کنید.

شما نمی توانید تلویزیون را از نزدیک یا برای مدت طولانی تماشا کنید.

شما نمی توانید برای مدت طولانی بازی های کامپیوتری انجام دهید

شما باید چشمان خود را تمرین دهید، تمرین کنید، به دوردست ها نگاه کنید.

بدون ژیمناستیک، دوستان،

چشمان ما نمی توانند زندگی کنند!

آفرین، شما قوانین را خوب می دانید. و اکنون ما ژیمناستیک ویژه چشم را به یاد خواهیم آورد. (مجموعه ژیمناستیک بصری انجام می شود)

ژیمناستیک برای چشم "سنجاب"

سنجاب منتظر دارکوب بود (نگاه خود را به شدت به سمت راست - چپ حرکت دهید)

با مهمان خوشمزگی پذیرایی کرد:

بیا دارکوب، نگاه کن - (نگاهت را بالا و پایین ببر)

در اینجا آجیل است: یک دو سه!

یک دارکوب با یک سنجاب ناهار خورد (چشم هایت را پلک بزن)

و رفت تا مشعل بازی کند. (چشم هایتان را ببندید و با انگشت اشاره پلک هایتان را نوازش کنید)

و همچنین برای چشم مورد نیاز است ویتامین ها:

حقیقت ساده را به خاطر بسپار -

فقط کسی که بهتر می بیند

چه کسی هویج خام را می جود،

یا آب هویج می نوشد.

حالا با دقت به 2 گوش کنید معما:

رمز و راز:

ماشا در جنگل به صدای فاخته ها گوش می دهد،

و برای این ما نیاز خود را داریم ماشا: (گوش ها)

گوش است اندام شنوایی. بررسی کنیم؟ با کف دست خود را محکم بپوشانید (با زمزمه صحبت می کنم). چی گفتم؟ چی، چیزی نشنیدی؟ و چرا؟ (پاسخ های کودکان).

بیایید آزمایش دیگری انجام دهیم (پشت صفحه، آب را از یک لیوان به لیوان دیگر می ریزم، آن را با یک قاشق در لیوان هم می زنم، با کاغذ خش خش می زنم).

چه کار کردم؟ آفرین، درست حدس زدی! گوش ها به ما کمک کنید صداها را تشخیص دهیمو حتی اگر در تاریکی مطلق باشیم، گوش شما کمک خواهد کردشما برای حرکت در فضا بیایید بررسی کنیم.

تمرین فیزیکی. یک بازی "بلوف مرد کور"با زنگ

شنوایی برای انسان ارزش بسیار زیادی دارد. برای اینکه گوش های شما سالم باشند و همه صداها را به خوبی بشنوند، باید مراقب آن ها و مراقبت از آن ها باشید. اما به عنوان؟ (بشویید، با اشیاء تیز به آنها نزنید، به موسیقی با صدای بلند گوش نکنید)

و همچنین مفید برای گوش هایمان را ورزش دهیم:

کف دست هایمان را به هم می مالیم

ما با جسارت گوش شما را خواهیم گرفت،

ما آنها را از بالا به پایین نیشگون می گیریم،

با انگشتانم میمالمش

شعر

دکتر، دکتر، چگونه می توانیم بودن:

گوش های خود را بشویید یا نشویید؟

اگر آن را بشوییم، پس چگونه باید بشوییم بودن:

اغلب بشویید یا کمتر؟

دکتر جواب می دهد: جوجه تيغي!

دکتر با عصبانیت جواب می دهد:

جوجه تیغی، جوجه تیغی، هر روز!

(E. Moshkovskaya)

رمز و راز:

اینجا کوه است و در کوه -

دو سوراخ عمیق

در این سوراخ ها هوا وجود دارد سرگردان است:

داخل و خارج می شود. (بینی)

چرا انسان به بینی نیاز دارد؟ (پاسخ های کودکان.)

بیایید بررسی کنیم که آیا این درست است؟ با یک دست بینی و با دست دیگر دهان خود را بپوشانید. می خواستی چیکار کنی؟ (نفس کشیدن). درست است، یعنی ما برای نفس کشیدن به بینی خود نیاز داریم. اما او یک مسئولیت دیگر هم دارد. و آزمایش بعدی این را به ما نشان خواهد داد. (من به بچه ها پیشنهاد می کنم که سواب های پنبه ای را بو کنند - پنبه در سیر و عطر آغشته شده است).

تو چیکار میکنی نمد? (بوی سیر و عطر).

این بدان معناست که ما نیز برای آن نیاز به بینی داریم. برای تشخیص بوها بینی - اندام بویایی(با هم تکرار کنید). آیا باید از بینی خود مراقبت کنید؟ از کجا می دانی؟ (اشیاء خارجی را داخل آن قرار ندهید، با انگشتان کثیف بالا نروید، بوی تند را استشمام نکنید)

برای اینکه بینی شما خوب نفس بکشد، پیشنهاد می کنم تمرینات تنفسی انجام دهید.

تمرینات تنفسی:

یک دو سه چهار پنج!

ما همچنین می دانیم که چگونه استراحت کنیم -

دست هایمان را پشت سر بگذاریم،

سرمان را بالاتر ببریم -

و راحت نفس بکشیم.

"راکت" را تمرین کنید (نفس عمیق بکشید، از طریق بینی، به آرامی بازوهای خود را بالا بیاورید، کف دست های خود را به هم نزدیک کنید. روی انگشتان پا بلند شوید، خود را به سمت بالا بکشید و نفس خود را حبس کنید. به آرامی بازدم عمیق را با صدای AAAAAA انجام دهید، بازوها به موقع پایین بیایند. با بازدم)

چگونه می توانید بدون دیدن آن نوع محصول را تعیین کنید؟ (چشیدن.)

حالا در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟

رمز و راز:

همیشه در دهان شماست، اما نمی توان آن را قورت داد؟

(زبان)

درست. همه زنده موجودات تغذیه می کنندبنابراین، همه باید بین چیزهای خوشمزه و بی مزه، سالم و مضر تمایز قائل شوند.

به من بگو چه چیزی را نمی توانی چشید؟ (دارو، توت های ناآشنا، قارچ، سبزیجات و میوه های شسته نشده، غذاهای فاسد).

و محصولات را به سلیقه ما تعیین کنید کمک می کند? درست است، زبان. سطح زبان دارای نواحی است که هر کدام طعم خاصی را درک می کنند. ---به من بگو غذاها چه مزه ای دارند؟ (تلخ، شیرین، ترش، شور).

بچه ها این زبان رو بلدید کمک می کندنه تنها غذاها را با طعم و مزه تشخیص می دهد، بلکه صداها را به درستی تلفظ می کند.

برای اینکه زبان باشد حساس، و صداها را به درستی تلفظ کرد، بیایید تمرینات خاصی را به او آموزش دهیم.

دهان خود را بیشتر باز کنید

زبان به جلو بیا

چپ - راست، تیک و تیک

زمان درست در ساعت است

دهانمان را بازتر باز می کنیم

ما زبان را به سمت راست هدایت می کنیم

باز هم بازتر می کنیم

زبان را به سمت چپ هدایت می کنیم

چپ - راست، چپ - راست

زبان و این طرف و آن طرف

این یک ساعت تیک تاک است!

آفرین. حالا بیایید بررسی کنیم که آیا آنها تبدیل شده اند یا خیر زبان ما حساس تر است?

چه کسی پیچاننده زبان را می شناسد؟

رمز و راز:

مال شما دستیاران، نگاهی بیاندازید،

یک دوجین برادر صمیمی

چقدر خوب است وقتی آنها زندگی می کنند

آنها از کار نمی ترسند. (انگشتان)

کدام دستیاران ما در این امر به ما کمک خواهند کرد(دست ها، انگشتان).

درست است، دستان! برای چه به دست نیاز داریم؟ با آنها چه کنیم؟ (پاسخ های کودکان)

نام لایه بالایی که دستان شما را می پوشاند چیست؟ یک معما برای شما کمک خواهد کرد:

نرم و سخت، تیز، کسل کننده،

گرم، سرد، مرطوب، خشک:

فهمیدن این موضوع مشکل است.

ما مال ما کمک خواهد کرد: (پاسخ های کودکان)

پوست است اندام لمسی(با بچه ها تکرار کنید). با پوست آدم است احساس می کندزبری یا صافی سطحی که لمس می شود. با پوستمان گرما و سرما، باد و گرما را احساس می کنیم. پوست می تواند به ما کمک کن تصمیم بگیریمچه چیزی برای ما خوب است و چه چیزی بد. پوست یکی دیگر از نگهبانان ماست بدن.

ژیمناستیک انگشت "صبح بخیر":

صبح بخیر، سلام ایوان!

صبح بخیر، سلام استپان!

صبح بخیر، سلام ایرینا!

صبح بخیر، سلام آرینا!

سلام و آلینا کوچولو!

(انگشتان جفت شده، که از شست شروع می شود، وصل کنید (بوسید و سپس از راست به چپ عبور کنید (در آغوش گرفتن).

ما انگشتانمان را خیلی خوب تمرین دادیم.

بچه ها، ببینید چه جعبه فوق العاده ای دارم، آیا می خواهید بدانید در آن چیست؟

بازی آموزشی "شناسایی با لمس".

حالا بیایید ببینیم آیا می توانیم با لمس یکدیگر را تشخیص دهیم یا خیر.

کار عملی "نقطه ها را به هم وصل کنید"

برای اتصال صحیح، باید تعداد 1 تا 10 را به خاطر بسپارید.

بنابراین، بچه ها، ما در مورد همه فهمیدیم حواس انسان!

به یاد آنها باشیم:

یکی می گوید

یکی بو می کشد

دو نفر نگاه می کنند

دو نفر در حال گوش دادن هستند

دو نفر در حال لمس کردن

آنها چه کسانی هستند؟ (پاسخ های کودکان)

س: به نظر شما برای این کار چه باید کرد؟ اندام های حسی"خدمت صادقانه به شما"؟ چه کاری بهتر است انجام ندهید؟

قوانین زیر را رعایت کنید بهداشت: با احتیاط رفتار کنید، تمیز نگه دارید. بیش از حد سرد نکنید؛ زیاد نسوخته جلوی تلویزیون و کامپیوتر ننشینید تا چشمتان خسته نشود.

موسیقی را با صدای بلند پخش نکنید، به خصوص با هدفون.

تور ما از "موسسه بهداشت"به پایان می رسد. در مورد اهمیت صحبت کردیم حواس ما، در مورد اینکه چگونه به ما می گویند کمک. «فرمانده» بدن ما چه نام دارد… (بچه ها ادامه می دهند). ما آموخته ایم که مغز ما دارای خاطرات است. آ به او کمک کنید ما را به خاطر بسپارد(اندام های حسی) .

چه سوالاتی در مورد موضوع وجود دارد؟ کلاس هادوست دارید از هم بپرسید؟

به نظر شما چه کسی امروز بهترین کار را انجام داد؟

آفرین به کسانی که امروز خوب مطالعه کردند و تکلیف را به درستی انجام دادند "نقطه ها را به هم وصل کنید"، من به شما امتیاز دادم "پنج"و من تو را می خواهم گفتن: (کودکان اعداد را مرتب می کنند و سپس آنها را برمی گردانند). چه کسی آنچه در اینجا نوشته شده است را خواهد خواند؟ "متشکرم!"