جملات در زبان روسی با استفاده از ابزار نحوی ساخته می شوند: اشکال کلمه، کلمات تابع، ترتیب کلمات، لحن. فرم های کلمه ابزار اصلی هستند: آنها اعضای یک جمله را به هم متصل می کنند، روابط بین آنها را بیان می کنند و همچنین می توانند مستقیماً معانی دستوری را منتقل کنند. به عنوان مثال: Redela shadow East alel (P.) فرم های فعل مزدوج، با کمک عدد و جنس، با فاعل موافق است و از طریق پسوند -l- معانی حالت واقعی (حال نشان دهنده) و زمان گذشته را بیان می کند. .

کلمات تابعی یک ابزار کمکی هستند. برخی از آنها (حروف اضافه، حروف ربط) در پیوند دستوری شکل های کلمه شرکت می کنند: از عادت نداشتن به گریه و اشک، چشمان خود خارش کرد (چ.); دیگران سایه هایی از معنای دستوری اشکال کلمات، اعضای یک جمله (ذرات) یا معانی دستوری کلی یک جمله (اتصالات) را بیان می کنند: جهان هنوز امضا نشده بود (A.T.).

ترتیب کلمات همچنین به فرمول بندی یک ارتباط دستوری یا بیان معنای عضوی از جمله کمک می کند. برای مثال، در جملات My brother is a teacher و Teacher is my brother، فاعل و محمول با استفاده از ترتیب کلمه متمایز می شوند: فاعل قبل از محمول قرار می گیرد.

لحن، جمله را به عنوان یک کل شکل می دهد، کامل بودن آن را بیان می کند و مایه های عاطفی را می رساند. به لطف تغییرات در زیر و بم، قدرت صدا، سرعت و مکث، لحن به انتقال تقسیم بندی دستوری و معنایی یک جمله، برجسته کردن و تأکید بر بخش های جداگانه کمک می کند. با کمک لحن، معانی کلی یک جمله مانند روایت، سؤال، انگیزه منتقل می شود. چهارشنبه: صبح. - صبح؟ (سوال)؛ سکوت - سکوت! (سفارش).

لحن یک وسیله دستوری، معنایی، عاطفی و سبکی جهانی زبان روسی است که فقط برای یک جمله مشخص می شود.

زبان ادبی مدرن روسی / اد. P. A. Lekanta - M.، 2009

معنای نحوی

در زبان روسی، ابزار نحوی که با آن جملات و عبارات ساخته می شوند، متفاوت است. اصلی ترین آنها اشکال کلمات در تعامل و عملکرد کلمات هستند. با استفاده از شاخص های عطفی و کلمات تابع، ارتباط نحوی کلمات در عبارات و جملات انجام می شود. مثلاً در جمله خورشید گرم نشده از میان ابر به زمین نگاه کرد(ش.) کلمات با پایان های عمومی به هم متصل می شوند ( خورشید می درخشید, خورشید گرم نمی شود، و همچنین پایان های حروف در ترکیب با حروف اضافه ( به زمین نگاه کرد, از طریق ابر نگاه کرد).

هنگام ساخت جمله از لحن و ترتیب کلمات نیز استفاده می شود. لحن (پیام، سوال، انگیزه) نه تنها وسیله ای برای سازماندهی دستوری جمله است، بلکه نشانگر کامل بودن بیانیه است. ترتیب کلمات چینش نسبی آنها در یک عبارت و جمله است. در زبان روسی قوانین خاصی برای ترتیب نسبی کلمات در انواع مختلف ترکیب وجود دارد. بنابراین، هنجار دستوری این است که محمول را بعد از موضوع قرار دهیم; یک تعریف توافق شده معمولاً قبل از کلمه تعریف شده قرار می گیرد و یک تعریف ناسازگار - بعد از آن. انحراف از این قانون برای اهداف سبکی استفاده می شود. مقایسه کنید: نابغه زیبایی ناب(پ.) - پژمردگی مجلل طبیعت(G1.). ترتیب کلمات می تواند نشانگر رسمی عملکرد نحوی یک کلمه در غیاب شاخص های اساسی باشد: هنر سینما -تابع تعیین (ر.ک: هنر نقاشی در نزدیکی تئاتر); ازدواج به معنای پوشیدن کفش های ضخیم نیست(بخور.) - تابع مضارع مصدر.

واحدهای نحوی با واحدهای سطوح دیگر سیستم زبان مرتبط هستند: آنها از کلمات یا به طور دقیق تر از فرم های کلمه ساخته می شوند. بنابراین نحو بر اساس واژگان و صرف شناسی است. نحو و صرف شناسی به ویژه به عنوان دو جنبه از ساختار دستوری یک زبان ارتباط نزدیکی دارند.

واحدهای ریخت شناسی، شاخص های صرفی در گفتار از طریق عبارات و جملات تحقق می یابد. دسته بندی های صرفی بخش های گفتار پشتوانه روابط نحوی هستند (حومه غربی -تعریف روابط "موضوع - ویژگی")، و همچنین مقولات نحوی (. یک نارنجک منفجر شد -زمان گذشته، حالت واقعی).

روش های یادگیری نحو

روش های مختلف برای مطالعه نحو با سطح کلی پیشرفت علم، مبنای روش شناختی تحقیق و جهان بینی دانشمند، وظایف عملی استفاده از نتایج تحقیقات علمی در آموزش زبان و غیره تعیین می شود. علوم مرتبط نیز تأثیر خاصی دارند، به ویژه منطق و روانشناسی.

مهم ترین مطالعات نحو روسی که وضعیت فعلی علم نحو روسی را از پیش تعیین و آماده کرد، به نیمه دوم قرن نوزدهم - اوایل قرن بیستم بازمی گردد. آنها با سه جهت روش شناختی نشان داده می شوند: منطقی (F. I. Buslaev)، روانشناختی (L. L. Notebnya، D. N. Ovsyaniko-Kulikovsky)، رسمی (F. F. Fortunatov، L. L. Shakhmatov، L. M. Peshkovsky). این جهت گیری ها دستاورد قابل توجهی برای زبان شناسی زمان خود بود، اما از یک جانبه گرایی رنج می برد. نمایندگان هر جهت هر رویکرد دیگری به نحو را نادرست می دانستند. پوتبنیا با انتقاد از مفهوم منطقی بوسلایف شروع به توسعه سیستم نحوی خود کرد. نمایندگان مکتب رسمی (به ویژه شاخماتوف) با پذیرش برخی مفاد مفهوم روانشناختی، بر نقش اشکال کلمه در سیستم نحوی تمرکز کردند.

یک مرحله مهم در مطالعه نحو روسی، رویکرد چند بعدی به جمله به عنوان یک واحد نحوی بود که جنبه های منطقی، روانی و صوری دارد. این رویکرد دیالکتیکی در دهه 50 قرن بیستم توسعه یافت. V.V. Vinogradov که در کنار انتقاد از ضعف های روش شناختی سه حوزه ذکر شده، هر چیزی که در آنها ارزشمند است را شناسایی و استفاده کرد. وینوگرادوف مبانی یک روش ساختاری- معنایی را برای مطالعه نحو ایجاد کرد. این روش در حال حاضر محبوب ترین روش در بین محققان است و در دانشگاه و مدرسه در آموزش نحو زبان روسی مدرن پذیرفته شده است. ماهیت این روش در بررسی مشترک اضلاع مدلول و دلالت واحدهای نحوی است. توصیف واحدهای نحوی هم بر اساس معنای دستوری و هم بر اساس معنای صوری آنها است.

النا بوزینا

ابزار نحوی بازنمایی هنری

هنگام کار بر روی تجزیه و تحلیل متن در تکالیف آزمون یکپارچه ایالت، دانش آموز باید با اصطلاحاتی برخورد کند که معنای آنها را به طور مبهم درک می کند. این امر به ویژه در مورد مفاهیم نحوی صادق است. نه تعاریف موضوع - محمول و مجزای آشنا از کتاب های درسی زبان روسی، بلکه مفاهیم مرتبط با امکانات بصری و هنری نحو. معلم زبان و ادبیات روسی از اومسک النا ولادیمیروا بوزینابا موفقیت از جداول تعمیم‌دهنده در تمرین خود استفاده می‌کند، که به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا قبل از امتحان عبارات لازم را به طور جامع تکرار کنند. یکی از این جداول - فقط در نحو - امروز به شما توجه می کنیم.

این (زبان) آزادی دارد که در زبانهای دیگر وجود ندارد:
تنظیم مجدد کلمات در یک عبارت معنی را تغییر می دهد.
این آزادی، فقدان شفاف سازی اجباری، که در زبان های اروپای غربی از سختی نحو، فقدان مقاله زاده شده است - همه اینها فرصت های بی حد و حصری را برای نویسنده فراهم می کند؛ خاک تهی شده قرن های گذشته در برابر او نیست، بلکه خاک بکر ثابت ( I. Ehrenburg)

در یک اثر هنری، نحو علاوه بر وظیفه ارتباطی، کارکرد زیبایی‌شناختی نیز دارد و همراه با سایر روش‌های بیان زبانی در خلق تصاویر هنری و در انتقال نگرش به واقعیت تصویر شده مشارکت دارد.

یکی از ویژگی های متمایز نحو روسی، به گفته محققان مشهور زبان، آزادی حرکت کلمات در یک جمله است. بنابراین، ترتیب کلمات رایگان به نحو روسی انعطاف‌پذیری دستوری می‌دهد و تعداد زیادی مترادف نحوی ایجاد می‌کند، که با کمک آنها نویسندگان موفق به انتقال ظریف‌ترین تفاوت‌های معنایی می‌شوند. گلوب آی.بی.سبک شناسی گرامری زبان مدرن روسی. م.، 1989. ص 153).

این شرایط به بسیاری از تکنیک های بصری مورد استفاده توسط استادان کلمه روسی منجر می شود و همچنین ویژگی های خاص نحو روسی را تشکیل می دهد.

در واقع، نحو تنها ساختارهای نحوی، عناصر نحوی یا واحدهای خاص نیست. این، به گفته S.I. لوووی، "...سطح زبانی که در آن همه ابزارهای مجازی زبانی با هم ترکیب می شوند و بر هم اثر می گذارند، نه در متن به تنهایی، بلکه در یک واحد نحوی - در یک جمله" عمل می کنند. Lvova S.I.درس ادبیات. کلاس های 5 تا 9: کتابچه راهنمای معلمان. م.: باستارد، 1996. ص 385).

وسایل نحوی پایه

پذیرایی	تعریف	مثال	معنی
ابزار نحوی برای ایجاد بیان
تعجب های بلاغی	آنها بیان خاصی دارند و تنش گفتار را افزایش می دهند.	سرسبز! هیچ رودخانه ای برابر در جهان وجود ندارد! (درباره دنیپر). (گوگول)	آنها احساسی بودن بیانیه را افزایش می دهند و توجه خواننده را به قسمت های خاصی از متن جلب می کنند.
یک سوال بلاغی	حاوی یک تأیید یا انکار است که به عنوان سؤالی تنظیم شده است که نیازی به پاسخ ندارد.	چرا من را اذیت میکنی؟ چه می دانی زمزمه خسته کننده؟.. تو از من چی میخوای؟ زنگ میزنی یا نبوت میکنی؟ (پوشکین)	روشنایی، تنوع سایه های احساسی. می تواند در گفتار محاوره ای، در نثر روزنامه نگاری و علمی استفاده شود.
موازی سازی	ساخت نحوی یکسان جملات یا بخش های گفتار مجاور.	ستاره ها در آسمان آبی می درخشند، امواج در دریای آبی می پاشند. (پوشکین)	می تواند یک سوال بلاغی و یک تعجب بلاغی را تقویت کند.
آنافورا	تکرار کلمات یا عبارات در ابتدای جملات، سطرهای شاعرانه یا مصرع ها (یکنواختی).	فقط در دنیا چیزی مبهم وجود دارد چادر افرا خفته. فقط در جهان چیزی درخشان وجود دارد نگاه متفکرانه کودکانه. (Fet)	بیانگر گفتار و انتخاب منطقی را افزایش می دهد.
Epiphora	تکرار یک کلمه یا عبارت در پایان یک سطر شعر.	چرا من به عنوان یک شارلاتان شناخته می شوم؟ چرا من به عنوان یک دعواگر شناخته می شوم؟ حوض مه آلود قلبم پاک شد. به همین دلیل من به عنوان یک شارلاتان شناخته شدم، به همین دلیل به یک قاتل معروف شدم. (یسنین)	تقویت لحن ها و سایه های گفتاری.
وارونگی	تغییر ترتیب معمول کلمات و عباراتی که یک جمله را می سازند به منظور افزایش بیان گفتار.	... جایی که چشم مردم کوتاه می آید. (مایاکوفسکی) با تیر از دربان می گذرد از پله های مرمر بالا رفت. (پوشکین)	به عبارت سایه بیانی جدیدی می دهد.
بیضی	حذف عنصری از یک گفته که به راحتی در یک زمینه یا موقعیت معین بازسازی می شود.	ما روستاها در خاکستریم، شهرها در خاک، شمشیرها شامل داس و گاوآهن هستند. (ژوکوفسکی)	به گفتار پویایی و آهنگ گفتار زنده می دهد.
پیش فرض	شکلی که نشان دهنده فرصت حدس زدن و تأمل در مورد آنچه ممکن است در بیانیه ای که ناگهان قطع شده است، بحث شود.	ای روس ترسو تو را دوست ندارم هزاران سال فقر برده. اما این صلیب، اما این ملاقه سفید... خال های مادرزادی حقیر! (بونین)	افکار و احساسات عمیق را بیدار می کند. اغلب در گفتار مستقیم استفاده می شود.
روش های مختلف برای شکستن بسته شدن جمله
تغییر ساختارهای نحوی	پایان جمله در طرح نحوی متفاوتی آورده شده است.	اما کسانی که در یک دیدار دوستانه ابیات اول را خواندم... هیچ کس دیگری وجود ندارد و آنها بسیار دور هستند ... (پوشکین)	متناوب گفتار، آشفتگی گوینده.
سازه های اتصال	عبارات در یک سطح معنایی قرار نمی گیرند، اما یک زنجیره انجمنی را تشکیل می دهند.	هر شهری سن و صدایی دارد، لباس های مخصوص به خود و مخصوصا بویی وجود دارد. و صورت. و غرور بلافاصله قابل درک نیست. (کریسمس)	بیانگر می دهد، بخش هایی از متن از نظر احساسی غنی و روشن می شود.
بازنمایی های اسمی (اسمی مجزا)	موضوع آخرین عبارت را نام می برد.	مسکو! در این صدا چیزهای زیادی وجود دارد برای اینکه قلب روسیه ادغام شد ... (پوشکین)	طراحی شده برای برانگیختن علاقه خاصی به موضوع بیانیه، صدا را افزایش می دهد.
بسته بندی	تقسیم یک جمله به بخش های جداگانه (کلمات).	و باز هم گالیور هزینه ها خم شدن. (آنتوکلسکی)	تاکید منطقی بر هر کلمه به آنها قدرت و بیان خاصی می بخشد.
دوره زمانی	ساختار نحوی پیچیده، هارمونیک در فرم، که با ریتم خاص و نظم بخش ها، و همچنین کامل و کامل بودن استثنایی محتوا مشخص می شود. دو بخش متوازن در یک دوره: افزایش لحن؛ کاهش آهنگ این هماهنگی و کامل بودن لحنی دوره را تعیین می کند.	وقتی میدان زرد به هم می‌خورد... (لرمونتوف) آیا من در خیابان های پر سر و صدا پرسه می زنم ... (پوشکین)	مفاد اصلی این دوره به ما امکان می دهد متن را از زوایای مختلف درک کنیم و از تنوع سایه ها قدردانی کنیم.
پلی یونیون (پلی سیندتون)	Polyunion و non-union را می توان در یک زمینه نزدیک استفاده کرد و بیان بیشتری را به گفتار و متن اضافه کرد.	تیفوس و یخ و گرسنگی و محاصره وجود داشت. همه چیز از بین رفته بود: فشنگ، زغال سنگ، نان. (شنگلایا)	لحن و تاکید منطقی بر اشیاء برجسته شده.
آسیندتون (آسیندتون)		سوئدی، روسی - چاقو، بریدگی، بریدگی... (پوشکین)	سرعت، پویایی، غنای تأثیرات.
درجه بندی	چیدمان کلمات، عبارات یا قسمت هایی از یک جمله پیچیده که در آن هریک از جمله های بعدی معنای جمله قبلی را تقویت یا تضعیف می کند.	در پاییز، استپ های چمن پر به طور کامل تغییر می کنند و بر خلاف هر چیز دیگری ظاهر خاص و اصلی خود را به خود می گیرند. (آکساکوف)	افزایش لحن و شدت عاطفی گفتار.

وسایل بیان آوایی

1. آلتراسیون- افزایش بیان گفتار هنری با تکرار صداهای همخوان.

کجاست، حلقه برنزی یا گرانیت گرن...(وی. مایاکوفسکی)

2. آسونانس- همخوانی، تکرار صداهای صدادار تاکید شده در یک آیه. تصویرسازی، بیان گفتار، جنبه معنایی آن را افزایش می دهد.

آیا در خیابان های پر سر و صدا پرسه می زنم،

ورود به معبدی شلوغ،

آیا در میان جوانان دیوانه نشسته ام،

من در رویاهای دیگری غرق می شوم.(A. پوشکین)

3. Onomatopoeia- کلمه ای که برداشت صوتی یک پدیده یا شی را منتقل می کند. دارای یک شخصیت گویا (میو، قهقهه، پچ پچ، جغجغه).

پرنده ها پرخ... پرخ... بال می زدند.

(ترانه ها، چهره های سبکی گفتار)

1. تمثیل- تمثیل؛ به تصویر کشیدن یک ایده انتزاعی، یک مفهوم خاص در یک تصویر هنری.

جایی که با کشتن یک شیر، عقاب قدرتمند روسیه آرام گرفت

در آغوش آرامش و شادی...(A. پوشکین)

2. آنافورا- وحدت آغاز، تکرار کلمات در ابتدای جمله، مصراع.

منتظر من باش و من برمی گردم، فقط خیلی صبر کن.

صبر کن وقتی ناراحتت کنند

باران های زرد،

صبر کنید تا برف ببارد

صبر کنید تا داغ شود

صبر کن وقتی دیگران منتظر نیستند،

فراموش کردن دیروز(کی. سیمونوف)

3. آنتی تز- یک شکل سبک از کنتراست، مقایسه، تضاد شدید مفاهیم، ​​تصاویر، حالات.

مرد ثروتمند عاشق زن فقیر شد

دانشمندی عاشق زنی احمق شد

من عاشق رادی شدم - رنگ پریده،

من عاشق خوب - مضر شدم:

طلا - نصف مس.(M. Tsvetaeva)

4. غیر اتحادیه- وسیله ای سبک که در آن هیچ ربط (حذف شده) پیوند کلمات و جملات در عبارات وجود ندارد. گفتار مختصر و پویایی بیشتری پیدا می کند.

سوئدی، روسی - چاقو، برش، برش،

طبل زدن، کلیک کردن، سنگ زنی...(A. پوشکین)

5. هایپربولی- یک چهره سبک، یک بیان فیگوراتیو که برخی از کنش، ویژگی، کیفیت را اغراق می کند، تاثیر هنری را افزایش می دهد.

... یک خمیازه از خلیج مکزیک گسترده تر است.

(وی. مایاکوفسکی)

6. درجه بندی- "نردبان"، یک شکل سبک، ترتیب کلمات و عبارات در یک عبارت به ترتیب معنای فزاینده آنها. تشدید یا تضعیف متوالی تصاویر، مجموعه ای از اعضای همگن یک جمله، کلمات نزدیک به معنی با افزایش (یا کاهش) در قدرت آنها، با تشدید برداشت.

نگران نباش، گریه نکن، کار نکن

وقتی قدرت شما یخ زده است، قلب خود را عذاب ندهید.

تو زنده ای، تو در منی، تو در سینه منی،

به عنوان یک پشتیبان، به عنوان یک دوست و به عنوان یک فرصت.(بی پاسترناک)

7. بازنمایی های اسمی (موضوعات اسمی)- یک اسم مجزا در حالت اسمی، موضوع داستان را نام می برد، برای برانگیختن علاقه به موضوع بیانیه در نظر گرفته شده است، صدای آن را تقویت می کند.

مسکو! در این صدا چیزهای زیادی وجود دارد

برای قلب روسیه ادغام شده است!(A. پوشکین)

8. وارونگی- بازآرایی، تغییر ترتیب کلمات ایجاد شده توسط دستور زبان به منظور افزایش بیان، معرفی سایه های اضافی از معنی.

... و تپه ها سبز می شوند

زنجیر فراری(A. Fet)

آراگوا او با خوشحالی روشن است

به سواحل سبز رسید.(M. Lermontov)

9. کنایه- تظاهر، تمسخر، به کار بردن کلمه به معنایی مخالف لفظ. هدف تمسخر ظریف یا پنهان است. بالاترین درجه کنایه، کنایه است.

به او نگاه کن: چه هرکول!

10. جناس- بازی با کلمات، ساخته شده بر روی کلمات یا ترکیبات همنام که طنز و کمدی ایجاد می کند.

بیست سال بی خیال بود

بدون اینکه حتی یک خط به دنیا بیاید.(D. Minaev)

11. متضادهای متنی- کلماتی که دارای معانی متضاد در متن هستند، جفت کلمات با معانی متضاد در یک متن خاص.

خانه های مردم تمیز و روشن است

اما در خانه ما تنگ و گرفتگی است.(N. Nekrasov)

12. مترادف های متنی- کلماتی که از نظر معنی نزدیک هستند. برای شمارش، دقت، درجه بندی، برای جلوگیری از توتولوژی استفاده می شود.

یک زندگی جدید، گسترده و وسیع در پیش رو تصویر شده بود.

13. عبارات جالب- قصارها، اقوالی که اندیشه ای را با اختصار بسیار به شکلی دقیق بیان می کنند، معمولاً مؤلف دارند.

خوشا به حال کسی که ایمان آورد...(آ. گریبایدوف)

14. تکرار لغوی- تکرار یک کلمه، عبارت در یک جمله یا در یک متن، افزایش احساسات، تاکید بر کلمه کلیدی.

(M. Lermontov)

15. لیتوتا- دست کم گرفتن خواص، کیفیت ها.

پامرانین شما، پامرانیان دوست داشتنی شما، بزرگتر از یک انگشتانه نیست.

تمام او را نوازش کردم. مثل پشم ابریشم(آ. گریبایدوف)

16. استعاره- استفاده از یک کلمه یا عبارت نه در معنای تحت اللفظی، بلکه در معنای مجازی. کلمه، عبارت، عبارت بسط یافته که مبتنی بر مقایسه پنهان بر اساس شباهت است ( اراده آهنین، قلب گرم، شخصیت دشوار) استعاره با استفاده از کلمات مانند، مانند، مانند به مقایسه ترجمه می شود.

آنها در تمام طول روز از درختان افرا می افتند

سیلوئت های قلب زرشکی.(N. Zabolotsky)

نخلستان طلایی با زبان شادش مرا منصرف کرد...(S. Yesenin)

(استعاره گسترده، یعنی رشته استعاره ها)

پایه صندلی(استعاره محو شده).

17. متونیمی- استعمال کلمه در معنای مجازی، جایگزینی کلمه یا مفهوم با کلمه یا مفهوم دیگری که با اولی ارتباط خارجی یا درونی دارد.

من آپولئیوس را با کمال میل خواندم، اما سیسرو را نخواندم.(A. پوشکین)

افراد ساکت در دنیا سعادتمندند.(آ. گریبایدوف)

18. چند اتحادیه- چنین ساختی از عبارتی که در آن تمام یا تقریباً همه اعضای همگن جمله با یک حرف ربط (معمولاً حرف ربط و) به یکدیگر متصل می شوند ، بنابراین بر وحدت آنچه که برشمرده می شود تأکید می کند.

آه، تابستان قرمز است! دوستت میداشتم

اگر گرما، گرد و غبار، پشه ها و مگس ها نبودند...(A. پوشکین)

19. Oxymoron- ترکیبی از کلمات متضاد در معنی، مفاهیم منطقی ناسازگار، ایجاد یک مفهوم یا ایده جدید. شراب خشک، "جسد زنده"، "تراژدی خوش بینانه").

غم من روشن است. (A. پوشکین)

ببین، او از غمگین بودن لذت می برد...(A. Akhmatova)

20. شخصیت پردازی- نوع خاصی از استعاره که در آن پدیده ها و اشیاء بی جان به احساسات، افکار، گفتار، خصوصیات موجودات زنده انسانی مجهز شده و به صورت موجود زنده تصویر می شوند.

درختان با شادی می لرزند و در آسمان آبی حمام می کنند. (F. Tyutchev)

اب

مورد پسند

ریختن!(ال. مارتینوف)

21. پارادوکس- یک ترکیب متناقض از کلمات، یک نتیجه غیر منتظره که از منطق یا عقاید متعارف متفاوت است.

آهسته عجله کن(لات)

22. قطعه بندی، سازه های اتصال- تقسیم یک عبارت یا جمله به قطعات؛ وسیله ای برای بیان لحن است که بر معنایی که برای نویسنده مهم است تأکید می کند.

...اما کوه ها نزدیکند.

و برف روی آنها. ما زمان را می گذرانیم

سر اجاق گاز به ایمرتین. در زمستان.

مانند Peredelkino، مانند نزدیکی مسکو. (V. Inber)

23. دوره- یک جمله پیچیده طولانی (معمولاً پیچیده)، محتوا یک جمله ایجاد می کند و معمولاً از چندین واحد نحوی مشابه از یک نوع تشکیل می شود که اغلب دارای ربط های یکسان و ساختار دستوری مشابه هستند.

هنگامی که او [پیر] در روز اول، صبح زود از خواب بیدار شد، در سپیده دم از غرفه بیرون آمد و برای اولین بار گنبدها و صلیب های تاریک صومعه نوودویچی را دید، شبنم یخ زده را روی علف های غبارآلود دید، و تپه ها را دید. کوه‌های گنجشک و ساحل درختی که بر فراز رودخانه پر پیچ و خم می‌شوند و در فاصله ارغوانی پنهان می‌شوند، وقتی لمس هوای تازه را احساس کردم و صدای جک‌ها را شنیدم که از مسکو در سراسر میدان پرواز می‌کردند، و زمانی که نور ناگهان از شرق و لبه پاشید. خورشید از پشت ابرها، گنبدها، و صلیب ها، و شبنم، و فاصله و رودخانه به طور رسمی بیرون آمد، همه چیز در نور شادی شروع به بازی کرد - پیر احساس شادی جدید و تجربه نشده ای کرد و قدرت زندگی(ل. تولستوی)

24. نقل قول- بازگویی، نوعی کنایه ی بسط یافته، جایگزینی کلمه یا ترکیبی از کلمات با شکل توصیفی، جایگزینی نام، حاوی یک شی یا شخص مستقیماً بی نام، ارزیابی.

زمان غم انگیزی است! اوه جذابیت!

از زیبایی خداحافظی شما خوشحالم...(A. پوشکین)

به زودی در مدرسه متوجه خواهید شد

مثل یک مرد آرخانگلسک(لومونوسوف - نویسنده)

به خواست خودت و خدا

عاقل و بزرگ شد. (N. Nekrasov)

25. پلئوناسم- کلمات واجد شرایط اضافی و غیر ضروری در یک عبارت (در خواب در مورد آن خواب دید، لباس زیر، بازگشت)، در گفتار هنری یک چهره سبک شامل انتخاب مترادف ها. بیانگری را افزایش می دهد.

پیش روی من موجی است که با جوشش سفید می جوشد... (گ. شنگلی)

26. سوال بلاغی- جمله ای پرسشی که نیازی به پاسخ ندارد و باعث افزایش احساسات می شود.

ابرهای آشنا!

چطوری زندگی می کنی؟

قصدت کیه

تهدید امروز؟(M. Svetlov)

27. توسل بلاغی- کلمه یا ترکیبی از کلماتی که مخاطب را در گفتار هنری نام می برد، جایی که آدرس ها حامل معانی بیانی-ارزیابی هستند.

خداحافظ، عناصر رایگان! آخرین باری که در مقابلم امواج آبی می غلتانید...(A. پوشکین)

به من گوش کن، ای زیبا، مرا بشنو ای زیبا،

طلوع غروب من، عشق خاموش نشدنی. (M. Isakovsky)

28. تعجب بلاغی- جمله تعجبی که درک عاطفی از گفتار هنری را تقویت می کند.

چه تابستانی، چه تابستانی!

بله، این فقط جادوگری است.(F. Tyutchev)

29. طعنه- بالاترین درجه کنایه، تمسخر شیطانی.

«...در کنار زبان «برده» زبانی نوکرانه متولد شد که تظاهر به جسارت می کرد، اما در اصل آمیزه ای از تکبر و چاپلوسی و دروغ بود.(M. Saltykov-Shchedrin)

"... او به آرامی صحبت می کرد، انگار مار در حال خزیدن است"(M. Saltykov-Shchedrin)

30. Synecdoche- نوعی از کنایه که در آن بیشتر به جای کمتر، کمتر به جای زیاد، جمع به جای مفرد، کل به جای جزء (و بالعکس) خوانده می شود.

و تا سحر شنیده شد

فرانسوی چقدر خوشحال شد.(M. Lermontov)

31. توازی نحوی- ساختار یکسان جملات، چیدمان مشابه عناصر، ساخت مشابه جملات یا بخش های متن، دستگاه ترکیب بندی که بر ارتباط ساختاری چندین عنصر سبک در یک اثر هنری تأکید می کند.

الماس توسط الماس صیقل داده می شود،

خط توسط خط دیکته می شود.(A. Nedogonov)

32. مقایسه- بیانی فیگوراتیو که بر اساس مقایسه یک شی با شی دیگر ساخته شده است تا توصیفی هنری از اولی ایجاد کند.

برگ افرا ما را به یاد کهربا می اندازد. (N. Zabolotsky)

شاخه یاس بنفش خیس شده توسط گنجشک!(بی پاسترناک)

آنچار، مانند یک نگهبان نیرومند،

ارزش - تنها در کل جهان است. (A. پوشکین)

شبی صاف به نظر می رسید...(M. Lermontov)

کوه ها می روند

برای کوه ها

مثل اینکه

برای همیشه سنجاق شد

این

شکر آبی

شیک

این سرما(N. Aseev) (مقایسه مفصل بر اساس چندین تصویر)

33. سبک سازی- ابزار سبکی، بازتولید شیوه نویسنده یا زبان گفتاری یک فرد متعلق به یک قشر اجتماعی خاص ( داستان های M. Zoshchenko، آثار A. Platonov).

34. سکوت- یک شکل سبک، که شامل این واقعیت است که گفتار آغاز شده در انتظار حدس خواننده قطع می شود، که باید از نظر ذهنی آن را کامل کند. یک جمله منقطع بر هیجان و احساسی بودن گفتار تأکید می کند.

اگرچه می ترسید بگوید

حدس زدن آن کار سختی نخواهد بود

هر وقت... اما دل، جوانتر،

هر چه ترسناک تر، سختگیرتر...(M. Lermontov)

35. بیضی- حذف در عبارتی از هر کلمه ای که به راحتی دلالت می کند.

تاتیانا - به جنگل؛ خرس پشت سرش است! ( A. پوشکین)

36. لقب- معمولاً یک صفت استعاری حاوی نشانه ای از مقایسه، یک ویژگی مجازی و هنری یک شی یا عمل. القاب عامیانه و ثابتی وجود دارد: همکار خوب، مزرعه پاک، دریای آبی، ابرهای سیاه، خورشید سرخ. تعجب سرخ‌رنگ، با صدای بلند، درخشندگی پر جنب و جوش یک نویسنده (F. Tyutchev).

موسیقی در باغ به صدا درآمد

چنین اندوهی وصف ناپذیر. (A. Akhmatova)

37. Epiphora- شکل سبک، تکرار در انتهای خطوط یک کلمه یا عبارت.

دوست عزیز و در این خانه آرام

تب مرا می زند.

من نمی توانم در یک خانه آرام جایی پیدا کنم

نزدیک آتش آرام!(A. Blok)

آنتی تز عبارتی است که در آن مفاهیم متضاد به شدت در تضاد هستند:

با هم کنار آمدند.

موج و سنگ

شعر و نثر، یخ و آتش

آنقدرها با هم متفاوت نیستند.(A. پوشکین)

به عنوان یک شکل سبک، آنتی تز مبتنی بر مقایسه ویژگی های ذاتی در اشیاء مختلف وبا متضاد بیان می شود: من از همه جور چیزهای مرده متنفرم! من همه چیز را دوست دارمزندگی!(که در.مایاکوفسکی). بر خلاف oxymoron، در یک آنتی تز، هیچ ادغام دو مفهوم متضاد در یک مفهوم وجود ندارد: ساعت جدایش، جدایی، ساعتآنها هنگام ملاقات نه خوشحال هستند و نه ناراحت(M. Lermontov). مخالفت مورد تاکید در آنتی تز به ما امکان می دهد هر دو مؤلفه آن را برجسته کنیم، توجه را به آنها جلب کنیم و آنها را درخشان تر کنیم: در چشم نیست به من چینه روزهای روشن، نه شب های بدون ماه(V. Vysotsky).

یک آنتی تز اگر شامل چندین جفت متضاد باشد می تواند چند جمله ای باشد:

مورد علاقه یک مرد ثروتمند- زن بیچاره، عاشق دانشمندی شد- احمق، عاشق گل سرخ شد- رنگ پریده، عاشق یکی خوب شدم- مضر: طلایی- نیم قفسه مسی(M. Tsvetaeva)

آنتی تز اغلب در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها استفاده می شود:مطالعه- سبک، آجهل- تاریک؛ تابستان - احتکار، زمستان- مرتب،در عناوین آثار هنری: «جنگ و صلح»، «ضخیم و باریک» و غیره.

قطعات قابل توجهی از متن را می توان بر اساس آنتی تز ساخته شد:

خانه دارای دو آسانسور است. یکی- ضعیف، درهم و برهم و اغلب می شکند. دیگری با اطمینان و بدون وقفه کار می کرد. و ناگهان او بود که شکست. ناامیدانه. موتور سوخت. همه شروع به استفاده از آسانسور دوم و ضعیف کردند. اولش به سختی می توانست کنار بیاید، از روی عادت از کار افتاد، فکر کردند او هم زنده نمی ماند... اما کم کم اعتماد به نفس پیدا کرد و آرام شروع به کار کرد.

به نظر می رسد قانون زندگی در مورد فناوری نیز صدق می کند. چند بار دیده اید: مسئولیت بر دوش ضعیف کسی می افتد؟- و موجود ضعیف با احساس نیاز خود و احساس اینکه به او امید بسته است شروع به کار سخت و سخت می کند ...

(A. Yakhontov)

این متن مبتنی بر ضدیت است: ضعیف و قوی، غیرقابل اعتماد و قابل اعتماد، عدم قطعیت و اطمینان در تقابل قرار می گیرند.

وارونگی (لات وارونگی- حرکت، بازآرایی) یک شکل سبک است که از تغییر عمدی در ترتیب کلمات تشکیل شده است. نقض نظم مستقیم کلمه، که در آن موضوع مقدم بر محمول، و تعریف مقدم بر کلمه تعریف شده است، می تواند به عنوان یک وسیله هنری عمل کند، که نویسنده با توسل به آن به لحن و بیان سبکی دست می یابد: ... من برای مدت طولانی آنجا خواهم بود، فقط با شعر صحبت خواهم کرد(V. Mayakovsky); بیشه طلایی با زبان توس شادی مرا منصرف کرد(S. Yesenin). همانطور که می بینید، چینش مجدد قسمت هایی از عبارت، لحن بیانی منحصر به فردی به آن می دهد.

به عنوان یک قاعده، نویسندگان به منظور تأکید بر اهمیت معنایی یک کلمه، رنگ آمیزی سبک یا دادن ریتم خاصی به یک عبارت، به تغییر ترتیب معمول کلمات در یک جمله متوسل می شوند: گرگ های زمستانی طولانی در گرگ و میش زوزه می کشند، گرگ های تهدیدآمیز از مزارع لاغر(S. Yesenin). در این مثال، تعاریف بعد از اسم ها به وضوح برجسته می شوند و به توصیف تصویر ناراحت کننده گرگ و میش کمک می کنند و خود عبارت آهنگین تر می شود و یادآور عامیانه است.

شعر (مقایسه کنید: گرگ های وحشتناک از مزارع لاغر در گرگ و میش طولانی زمستان زوزه می کشند- ترتیب کلمه مستقیم).

نویسندگان برای جلب توجه شنونده یا خواننده، به جایگشت‌های گوناگونی متوسل می‌شوند، تا اینکه محمول را در یک جمله روایی در همان ابتدای عبارت، و موضوع را در انتهای آن قرار می‌دهند، مثلاً: می دوم بیرون و جسد را به خیابان می اندازم(V. Mayakovsky).

درجه بندی یک رقم است، که شامل رشته کردن واحدهای نحوی از یک نوع (به عنوان مثال، اعضای همگن، عبارات، بخش هایی از جملات، بندهای فرعی) است که در آن اهمیت معنایی یا عاطفی آنها افزایش می یابد (درجه صعودی) یا کاهش می یابد (درجه نزولی). یعنی در حین درجه بندی ، عناصر شمارش به گونه ای مرتب می شوند که هر مورد بعدی معنای قبلی را تقویت می کند (کمتر تضعیف می کند) که به همین دلیل افزایش لحن و تنش عاطفی گفتار ایجاد می شود: زوزه شاکی، رقت انگیز، محکوم(M. Tsvetaeva).

درجه بندی ترکیب می شود Vخود مقایسه ای از نظر شباهت و تضاد است ، زیرا اجزای موجود در آن معنای مشترکی دارند ، اما در عین حال با درجه شدت ، معیار معنای بیان شده در مقابل یکدیگر قرار می گیرند: به این منبری که سخنرانی نوبل از آن خوانده می شود... من نه از سه چهار پله سنگفرش که صدها یا حتی هزاران پله را بالا رفتم.- غیر قابل دسترس، شیب دار، یخ زده(آ. سولژنیتسین).

زئوگما- تکنیک نحو بیانی که در آن قانون منطقی عمداً نقض می شود: اجزای منطقی ناهمگن در شمارش اعضای همگن یک جمله گنجانده شده است: آگافیا فدوسیونا یک کلاه روی سرش، سه زگیل روی بینی و یک کلاه قهوه با گل های زرد پوشیده بود.(ن. گوگول). همانطور که می بینید، ساختار نحوی در این مورد شامل تعدادی عضو همگن، از نظر دستوری معادل، اما از نظر معنایی متنوع است، که در نتیجه یک اثر کمیک ایجاد می شود: خواندم، نوشتم، کپی کردم. و در کتابها و پشته ها گشتم...(I. A. Krylov)؛ برای قدرت، برای سرزندگی، نه وجدان را خم می کنند، نه فکر و نه گردن را(A.S. پوشکین). در زئوگما می توان همپوشانی معانی را دید: در اینجا یک بازی با معانی وجود دارد، زمانی که دو معنا در یک کلمه ترکیب می شوند و هر یک با عناصر منطقی ناهمگن شمارش سازگاری پیدا می کند: با یک اراده جانانه دل و صخره را گرفتی(M. Tsvetaeva). در این مثال دو معنی از کلمه «گرفتن» آمده است: در ترکیب با کلمه «قلب» به معنای «سحر کردن» و در ترکیب با کلمه «صخره» به معنای پیروزی، تسخیر، تسخیر است.

تکرار -این نام عمومی تعدادی از ابزارهای سبکی است که در آنها تکرار یک عنصر از یک بیانیه به عنوان وسیله ای برای افزایش بیان عمل می کند. تکرارها می توانند مدت، شدت عمل، تعداد یا انبوه اشیاء را نشان دهند، نشانه ها را برجسته یا روشن کنند و احساس عاطفی گفتار را افزایش دهند: و مچ ها حلقه و حلقه و حلقه و حلقه ...(M. Tsvetaeva). یکی از اهداف تکرارها، تعمیق جنبه معنایی گفتار، برجسته کردن یک ایده، یک مفهوم اساسی است. تکرار می تواند به عنوان پایه ای برای رشد فکر عمل کند.

آنافورا (وحدت مردم)) تکرار عناصر یکسان (از صداها تا جمله ها) در ابتدای هر عبارت جدید است: ای روزگار! ای اخلاق!(سیسرون). با قرار دادن مهمترین عنصر تکرار شونده در ابتدا، آنافورا به شما امکان می دهد توجه را روی آن متمرکز کنید:

دوست دارم با من مریض نباشی، دوست دارم با تو مریض نباشم.

(M. Tsvetaeva)

آنافورا می تواند با سایر ابزارهای سبکی تعامل داشته باشد، به عنوان مثال با توازی نحوی:

و رازین خواب می بیند- رویا: مثل حواصیل مردابی است که گریه می کند. و رازین خواب می بیند- زنگ زدن: دقیقاً قطرات نقره می ریزد.

(M. Tsvetaeva)

آنافورا به ریتم گفتار کمک می کند:

امروز صبح، این شادی این قدرت هم روز و هم نور.

این طاق آبی این گله ها، این پرندگان، این فریاد و خط.

این صحبت از آب است.

Epiphora (تک پایان)- تکرار آخرین کلمات عبارت:

اوه، در مورد بعدی تردید نکنید

برج ناقوس!

میخواهم آخرت را زوزه بکشم

برج ناقوس!

(M. Tsvetaeva)

Epiphora احساسی بودن و بیان صدایی متن را افزایش می دهد، نکته اصلی را برجسته می کند و بر هویت عاطفی بخش های متوالی گفتار تأکید می کند: یک قرص نان سبک گرفتند- شادی امروز فیلم در باشگاه خوب است- شادی نسخه دو جلدی پاستوفسکی به کتابفروشی آورده شد- شادی(آ. سولژنیتسین)

با و plokaترکیبی از آنافورا و اپیفورا در متن است:

به استپ ها عادت کرده است- چشم هایی که به اشک عادت کرده اند- چشم ها.(M. Tsvetaeva)

آگهی وپلوسیس- این یک شکل اتصال است - یک شکل سبکی که شامل تکرار آخرین عنصر در ابتدای عبارت زیر است:

خاطره تو- خانه آرام یک خانه آرام - مال شما - زیر قفل و کلید.(M. Tsvetaeva)

پلی یونیون (polysyndeton) تکرار حرف ربط است که برای لحن و تأکید منطقی به کار می رود. حروف ربط هماهنگ کننده معمولاً تکرار می شوند.

و خورشید جدید در مه خواهد درخشید، و سایه ها سنجاقک خواهند بود، و قوهای مغرور افسانه های باستانی بر پله های سفید ظاهر خواهند شد.

(N. Gumilev)

اتحاد چندگانه در بین اعضای همگن به ویژه بیانگر است: و برای او خدایی، الهام، زندگی، اشک و عشق دوباره زنده شد.(A.S. پوشکین).

غیر اتحاد (asyndeton) سرعت دستور را می دهد، اثر افزایش سرعت را ایجاد می کند:

غرفه‌ها، زنان، پسران، مغازه‌ها، فانوس‌ها، کاخ‌ها، باغ‌ها، صومعه‌ها، بخاری‌ها، سورتمه‌ها، باغ‌های سبزیجات، تاجران، کلبه‌ها، مردان، بلوارها، برج‌ها، قزاق‌ها، داروخانه‌ها، فروشگاه‌های مد، بالکن‌ها، شیرهای روی دروازه‌ها و گله‌ها از jackdaws بر روی صلیب.

(A.S. پوشکین)

شاعر با کمک یک ارتباط غیر اتحادی از عناصر شمارش، تغییر سریع تصاویر را ترسیم می کند. ترکیب غیر اتحادیه و چند اتحادیه پویایی را نشان می دهد:

سوئدی، روسی - چاقو، برش، برش،

طبل زدن، کلیک، سنگ زنی،

رعد اسلحه، هیاهو، ناله، و مرگ و جهنم از هر طرف...(A.S. پوشکین)

بیضی -این یک شکل سبکی است که از حذف عمدی هر یک از اعضای جمله تشکیل شده است که از متن دلالت دارد: به زودی- غروب آفتاب، به زودی-. برگشت: به تو در مهد کودک، به من- حروف درشت برای خواندن ...(M. Tsvetaeva). ناقص بودن نحوی جمله موجب نارسایی معنایی آن نمی شود.

از آنجایی که موقعیت، زمینه، دانش زمینه به شما امکان می دهد شکاف را به طور ذهنی پر کنید: برای من- خواب رایگان، زنگ زدن، سحرهای اولیه در Vagankovo(M. Tsvetaeva). رایج ترین جملات با حذف یک محمول - فعل حرکت، حرکت در فضا، افعال گفتار، فکر است. حذف یک محمول به گفتار پویایی و بیان خاصی می بخشد، احساس سرعت، غافلگیری از عمل، تغییر سریع رویدادها و حالت روانی شدید ایجاد می کند: با خوشحالی کتاب را بردارید- من باحالم(وی. مایاکوفسکی)

پیش فرض -این رقمی است که شامل این واقعیت است که نویسنده عمداً کم بیان می کند ، ناگهان فکر را قطع می کند و به شنونده (خواننده) این حق را می دهد که حدس بزند چه کلماتی گفته نمی شود و خلاقانه فکر را کامل می کند:

من خودم از کسانی نیستم که در معرض طلسم غریبه ها هستم، من خودم... اما، اما، رازهایم را بیهوده نمی دهم.

(A. Akhmatova)

پشت بیضی ها مکثی غیرمنتظره نهفته است که افکار گوینده را منعکس می کند. نویسنده عمداً ایده را به طور کامل بیان نمی کند و خواننده را حق حدس زدن ناگفته های باقی مانده را می گذارد. سکوت ممکن است شامل حذف چیزی باشد که بسیار مهم و قابل توجه است. آنچه ناگفته می ماند اهمیت بیشتری نسبت به آنچه آشکارا گفته می شود دارد.

تعجب بلاغی- این جمله ای با بار عاطفی است که در خدمت بیان احساسات و جلب توجه مخاطب گفتار است و احساسات در آن نه با ابزار واژگانی یا نحوی، بلکه با لحن بیان می شود: چه تابستانی! چه تابستانی\(F. Tyutchev); بله، ما سکاها هستیم! بله، ما آسیایی هستیم، با چشمانی کج و حریص!(A. Blok); خداوند! چقدر زیبا هستی گاهی راه دور و دراز!(N. Gogol); اوه، من معتقدم، من معتقدم، خوشبختی وجود دارد!(S. Yesenin)

یک سوال بلاغی- یکی از متداول‌ترین چهره‌های سبک‌شناسی که حاوی بیانیه یا انکار است، در قالب یک سؤال که نیازی به پاسخ ندارد: چه کسی جرات دارد بگوید او هنر را تعریف کرده است؟ تمام اضلاع آن را ذکر کرد؟(A. Solzhenitsyn). سؤالات بلاغی از نظر فرم با جملات سؤالی معمولی منطبق است ، اما با لحن و احساسات تعجبی روشن متمایز می شوند:

کینه کیست که زمین را دو نیم کرد؟

چه کسی دود را بالاتر از درخشش کشتارگاه ها بلند کرد؟

یا خورشید

یکی

برای همه کافی نیست؟!

یا آسمان بالای سرمان کمی آبی است؟!

(وی. مایاکوفسکی)

پرسش بلاغی نه تنها در گفتار شاعرانه و خطابه، بلکه در متون محاوره ای و روزنامه نگاری نیز به کار می رود.

جذابیت بلاغی- این توسل به اشیاء بی جان، غایب، مرده، مفاهیم انتزاعی است. این شکل نه برای نام بردن مخاطب، بلکه برای جلب توجه شنونده یا خواننده به او: آیا افرای افتاده من، افرای یخی، چرا زیر طوفان سفید برف خمیده ایستاده ای؟(S. Yesenin); آه، تابستان قرمز است! دوستت میداشتم...(A. پوشکین)

وحدت پرسش و پاسخ- وسیله ای سبک که در آن نویسنده سؤالی را مطرح می کند و خودش به آن پاسخ می دهد: پاییز چیست؟ این آسمان است، آسمان گریان زیر پا (یو. شوچوک).این تکنیک توجه شنونده و خواننده را به خود جلب می کند و وسیله ای برای گفتگوی گفتار مونولوگ است.

توازی نحوی- این همان ساخت نحوی جملات یا بخش های گفتار مجاور است:

ما همه چیز را دوست داریم- و گرمای اعداد سرد،

و هدیه رؤیاهای الهی،

ما همه چیز را می فهمیم- و معنای گالی تند،

و نابغه عبوس آلمانی...

توازی نحوی کامل با این واقعیت مشخص می شود که شامل دو یا چند واحد نحوی یکسان است، آنها دارای تعداد یکسانی از اجزای یکسان هستند:

بوسه بر پیشانی- مراقبت را پاک کنید پیشانی تو را می بوسم

بوسه بر چشم- رفع بی خوابی تو چشمات میبوسم

(M. Tsvetaeva)

توازی نحوی ممکن است ناقص باشد: در شهر بزرگ من- شب از خانه خواب آلود می روم- دور(M. Tsvetaeva). در این مثال، ناقص بودن توازی نحوی با این واقعیت تضمین می‌شود که در ساخت‌ها، عناصر تا حدی ساختارهای متفاوتی دارند، به عنوان مثال، در جمله اول تعریف مقدم بر کلمه تعریف شده است و در دومی در پس‌پوزیشن است.

بسته بندی -این تکنیکی است که شامل تقسیم عمدی یک جمله به چند قسمت و طراحی این قسمت ها به عنوان جملات ناقص مستقل است. این تقسیم به شما امکان می دهد مراکز معنایی اضافی را در جمله برجسته کنید و بنابراین توجه خواننده را به آنها جلب کنید: کلمات تکرار می شوند و مانند آب جاری می شوند- بدون طعم، بدون رنگ، بدون بو. بدون هیچ ردی(A. Solzhenitsyn). با تقسیم بندی، یک لحن خاص ظاهر می شود، یعنی یک طرح ریتمیک و آهنگین از بیانیه که نه تنها به معنایی، بلکه به واقعی سازی بیانی کلمات خاص کمک می کند:

و برای آنها و برای همه، یک برج ناقوس وجود دارد! مثل امید ما مثل دعای ما...(آ. سولژنیتسین).

نمایش های اسمی (موضوعات اسمی)- این یک اسم مجزا در حالت اسمی است که موضوع عبارت بعدی را نام می برد و برای برانگیختن علاقه خاصی به موضوع بیانیه و تقویت صدای آن طراحی شده است: مسکو! چقدر در این صدا برای قلب روسی ادغام شد، چقدر در آن بازتاب یافت(A. پوشکین)؛ زمستان!.. دهقان، پیروز، راه را روی چوب تازه می کند...(A. پوشکین).

دوره زمانی- این ساختار نحوی پیچیده ای است که از نظر فرم هماهنگ است که با ریتم و نظم خاص و همچنین کامل بودن و کامل بودن محتوای استثنایی مشخص می شود. این دوره با آهنگ خاصی مشخص می شود: ابتدا صدا به آرامی بالا می رود، سپس در قسمت اصلی بیان به بالاترین نقطه خود می رسد، پس از آن به شدت کاهش می یابد و به موقعیت اصلی خود باز می گردد. از نظر ترکیبی، دوره به دو بخش تقسیم می شود: اولی با افزایش آهنگ، دومی با کاهش مشخص می شود که هماهنگی و کامل بودن آهنگ دوره را تعیین می کند: مردم هر چقدر هم که چند صد هزار نفر را در یک مکان کوچک جمع کرده بودند تلاش کردند تا زمینی را که روی آن جمع شده بودند، بی شکل کنند، هر چقدر زمین را سنگ زدند تا روی آن رشد نکند، هر چقدر هم که علف هرز را پاک کردند. که شکسته بود، مهم نیست که چقدر زغال سنگ و نفت دولتی می کشیدند، مهم نیست که چگونه درختان را کوتاه کرده و همه حیوانات و پرندگان را بیرون رانده بودند.- بهار حتی در شهر بهار بود(ل. تولستوی).

این دوره موزیکال و ریتمیک است که با ساختار آن حاصل می شود. یکنواختی، تناسب واحدهای نحوی، اغلب دارای ساختار دستوری مشابه، تقریباً یکسان است. تکرار آنها یک الگوی ریتمیک از گفتار ایجاد می کند.

بیشتر اوقات، نقطه به عنوان یک جمله پیچیده با بندهای فرعی همگن ساخته می شود که اول می آیند.

وظایف تست

A1	تعیین کنید که کدام تصویر بیان خواهد شد. ابزار در مثال استفاده شده است
2. 3. 4.	سحر با کتاب دعای سرخ بشارت می دهد (Ysenin) دهان سرخ گل سرخ سرخ است. (M. Kuzmin) یک میلیون کلاه قزاق بر روی میدان ریخت. (ن. گوگول) و پرندگان اینجا زندگی نمی کنند، آنها فقط با حسرت و کسل کننده خود را خروس می کنند... (N. Gumilyov)	الف. متونیمی ب. تخلص ج. استعاره د. مقایسه E. synecdoche
A2. 1. 2. 3. 4.	صبح دیروز اولین یخبندان سقف ها را غبارروبی کرد. (م. کوزمین) هی ریش! چگونه به پلیوشکین برسیم؟ (ن. گوگول) اگر نبود، موافقم، نویسندگان و دستفروشان رقت انگیز - اگر نبودند، دوستان، اسکات ها، شکسپیرها و دانتس ها! (N. Nekrasov) این قرص خورشید شعله ور است. (A. Bely)	A. synecdoche B. گاه به گاه C. استعاره D. antonomasia D. مقایسه

A3	تعیین کنید که چه چیزی مجازی و بیانی است. ابزار مورد استفاده در هر مثال و مطابقت
1.	قفقاز من را ببخش که ناخواسته از آنها به تو گفتم، تو شعر روسی مرا با شیره کیزیلوف روان می آموزی. (S. Yesenin)	الف تمثیل
2.	مرد جوان با ژاکت می دود، پشت سرش در پرانتز است، همه جا ریش است. (M. Kuzmin)	B. oxymoron
3.	در واقع، سه خانه برای عصر صدا می کنند. (A. پوشکین)	V. حاشیه
4.	این زمانی بود که فقط مردگان لبخند زدند و از آرامش خوشحال شدند. (A. Akhmatova)	G. synecdoche
		د.متونیمی
A4
1.	مهتاب مایع ناراحت کننده ... (S. Yesenin)	A. آنتونومازی
2.	آیا روح ترپسیکور روسی را پر از پرواز خواهم دید؟ (A. پوشکین)	ب. هذلولی
3.	قبل از این غم کوهها خم می شوند، رودخانه جاری نمی شود... (A. Akhmatova)	V. synecdoche
4.	در لبه جنگل سرگردان شدی - دختری بدون خون و وزن. (I. Severyanin)	جی. لیتوتا
		د. گاه گرایی
A5	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	دوباره با راه رفتنی جسورانه به درهای گرامی نزدیک می شوم... (ن. گومیلیوف)	الف. هذلولی
2.	در باران بهاری رقصیدم، گریه کردم و رعد و برق خاموش شد. (S. Yesenin)	ب.متونیمی
3.	آیه فوران ناپذیر، توقف ناپذیر، جبران ناپذیر. (M. Tsvetaeva)	لقب V
4.	... تجارت دقیق لندن ... (A. Pushkin)	G. antonomasia
		د. شخصیت پردازی
A6	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	خوانندۀ اعیاد و غمهای کسالت بار، کاش با من بودی... (A. Pushkin)	الف لقب
2.	هر دوی ما هنوز نفهمیدیم زمین برای دو نفر چقدر کوچک است... (A. Akhmatova)	B. آنتونومازی
3.	همانطور که در یک سال وحشتناک، که توسط مشکل بالا رفته بود، تو کوچک بودی، من جوان بودم. (M. Tsvetaeva)	ب. آنتی تز
4.	زیبا، مانند یک فرشته بهشتی، مانند یک دیو، خیانتکار و شیطانی. (M. Lermontov)	جی. لیتوتا
		د. حاشیه

A7	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	سر به زیبایی خالی است، زیرا قلب بیش از حد پر است! (M. Tsvetaeva)	A. litota
2.	همه ما یک چیز کوچک یاد گرفتیم و به نوعی ... (A. Pushkin)	B. synecdoche
3.	برگ های زنگ زده از درخت ها می ریزند. (F. Tyutchev)	ب. آنتی تز
4.	سپس کلیسای همسایه ما صدای خود را از آنجا خواهد شنید. (A. Tsvetaeva)	G. هایپربولی
		د. شخصیت پردازی
J A8	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	سعادت پاییزی در جنگل ها سوخت... (N. Gumilyov)	A. oxymoron
2.	می ترسم فردا صبح مرده از خواب بیدار شوم. (M. Tsvetaeva)	ب.متونیمی
3.	من خودم را فریب نمی دهم، مراقبت در تاریکی قلب من نهفته است. (S. Yesenin)	ب. استعاره
4.	پس ما که هنر را در دست داریم با اعتماد به نفس خود را ارباب آن می دانیم... (آ. سولژنیتسین)	G. هایپربولی
		د. لقب
A9	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	در برادری مردم سرگردان می میرند، اما گریه نمی کنند، می سوزند، اما گریه نمی کنند. (M. Tsvetaeva)	الف. سیملوکا
2.	یک درخت توس در مزرعه بود، یک درخت توس فرفری در مزرعه بود ...	ب. درجه بندی
3.	برای اولین بار از عشق خواندم، برای اولین بار از ساختن رسوایی امتناع کردم. (S. Yesenin)	V. epiphora
4.	این خیابان برای من آشناست و این خانه پست آشنا. (S. Yesenin)	G. anaphora
		D. anadiplosis (اتصال)
A10	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	من برای سرخ کردن رنگ پریدگی از سفیده استفاده می کنم. (M. Tsvetaeva)	یک مقایسه
2.	چشمانی مانند انعکاسی از فولاد خاکستری خالص، پیشانی ظریف، سفیدتر از نیلوفرهای شرقی... (N. Gumilyov)	ب. حواشی
3.	حتی در گرگ و میش پیش از طلوع بشریت ما آن را [هنر] دریافت کردیم... (آ. سولژنیتسین)	V. تمثیل
4.	این سخت تر از گرفتن هزار هزار باستیل است! (وی. مایاکوفسکی)	G.oxymoron
		د. هذلولی

همه	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	پشیمان نیستم، زنگ نمیزنم، گریه نمیکنم... (S. Yesenin)	A. epiphora
2.	اشک فروتنی خواهم ریخت، دلم را اسیر شادی خواهم کرد. به نهر و کلبه بیچاره و مزرعه تعظیم می کنم. (N, Gumilev)	ب. درجه بندی
3.	بنای یادبودی برای خودم ساختم که دست ساخته نیست... (A. Pushkin)	ب. وارونگی
	مه و مه بر فراز شهر است. عاشق مه های باستانی (M. Tsvetaeva)	G. anaphora
		D. بیضی
jA12	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
	... زده شده از فولاد گلدار، در زمین نمناک می خوابد. (M. Lermontov)	الف لقب
2. \	در استپ دنیوی غمگین و بی کران، سه چشمه به طرز اسرارآمیزی رخنه کرد... (A. Pushkin)	B. litota
	من بلافاصله نقشه زندگی روزمره را تار کردم... (V. Mayakovsky)	V. حاشیه
4.	اینجا برای گوزن خوب است: در پای بلندش قدرت وحشتناکی دارد... (م. پریشوین)	ج.متونیمی
		D. synecdoche
A13	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	نه یک شیاد - من به خانه آمدم ... (M. Tsvetaeva)	A. synecdoche
2.	و تا سحر شادی فرانسوی را می شنید. (M. Lermontov)	ب. مقایسه
3.	...تو مثل صدف از پوسته اشیا به نظر میرسی. (وی. مایاکوفسکی)	ب. آنتی تز
4.	با غرش و سقوط جهنمی، چایکوفسکی پائولو و فرانچسکا را با سرنوشت شوکه کرد و اشک ریخت. (بی پاسترناک)	G. حواشی
		د.متونیمی
A14	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	اگر یکی از ما رزمندگان بخواهیم جنگی را به راه بیندازیم، پاسخ ما این است: نه! (وی. مایاکوفسکی)	الف. شخصیت پردازی
2.	ماشین‌ها در آتش هستند، اشکالات همه سیستم‌ها وزوز می‌کنند. (وی. مایاکوفسکی)	ب. مقایسه
3.	با گذشت سالها روزی در سالن کنسرت برایم برامس خواهند زد و من با حسرت خواهم رفت. (بی پاسترناک)	ب. کنایه
4.	غروب یادت هست کولاک عصبانی بود... (A. Pushkin)	ج.متونیمی
		D. synecdoche

A15	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	دوستت دارم ای خنجر گلی من، رفیق روشن و سرد من. (M. Lermontov)	الف. سوال بلاغی
2.	بهار! امروز به شهر نرو در گله ها در اطراف شهر، مانند مرغان دریایی، یخ فریاد می زد و آب می شد. (بی پاسترناک)	ب.بیضی
3.	اما آیا عشق شعله کوچکی است که به راحتی می توان آن را خاموش کرد؟ (N. Gumilev)
4.	ای اشک در چشمان من! فریاد خشم و عشق! آه، جمهوری چک در حال اشک است! اسپانیا در خون است! (M. Tsvetaeva)	د. جذابیت بلاغی
		د. موضوعات اسمی
A16	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	دوستت دارم، آفریده پترا... (A. Pushkin)	یک استعاره
2.	گاهی عاشقانه عاشق غم ظریفش می شود... (م. لرمانتوف)	ب.متونیمی
3.	برای قلب - جهنم و محراب، برای قلب - بهشت ​​و شرم. (M. Tsvetaeva)	V. نقل قول
4.	بنفشه های موجی و سنبل های فوم در کنار دریا نزدیک سنگ ها شکوفا می شوند. (M. Voloshin)	G. آنتی تز
		D. oxymoron
A17	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	گریه کن جوان! گریه کن عشق! گریه کن دنیا! زوزه، هلاس! (M. Tsvetaeva)	الف. تعجب بلاغی
2.	شکوه، شکوه به آسمان در ابرهای سیاه! (N. Gumilev)	ب. موضوعات اسمی
3.	فوریه. جوهر بگیر و گریه کن! با گریه از فوریه بنویس... (بی پاسترناک)	ب. درجه بندی
4.	سیاه پوست، سیاه، سیاه، مرد سیاه روی تخت من نشسته است... (س. Yesenin)	د. جذابیت بلاغی
		د. تکرار بیانی
A18	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	خورشید مال من است من آن را به کسی نمی دهم. نه برای یک ساعت، نه برای یک پرتو، نه برای یک نگاه. (M. Tsvetaeva)	A. asyndeton (غیر اتحادیه)
2.	شایعات در مورد من در سراسر روسیه بزرگ پخش خواهد شد و هر زبانی که در آن وجود دارد مرا نوه مغرور اسلاوها و فنلاندی و تونگوس وحشی و دوست استپ ها کالمیک خواهد خواند. (A. پوشکین)	ب. بسته بندی

A18	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
3.	غرش بداهه‌پردازی‌ها شب را می‌برد، شعله‌ها، رعد و برق بشکه‌های آتش، بلوار زیر باران، صدای چرخ‌ها، زندگی خیابان‌ها، سرنوشت تنهایی‌ها. (بی پاسترناک)	ب. توازی نحوی
4.	به تو فیلیستی - اوه، لعنت به تو سه بار! - و من، شاعرانه - آه، جلال چهار مرتبه، مبارک! (وی. مایاکوفسکی)	G. polysynde-ton (چند اتحادیه)
		D. آنتی تز
A19	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
	قطره ها سنگینی سرآستین دارند... (بی پاسترناک)	A. epiphora
	مثل یک مار جوان - اما یک پیر، مثل یک زن جوان - و یک شوهر پیر. (M. Tsvetaeva)	ب. درجه بندی
	خرقه ای بازیگوش مثل پشم، خرقه ای که زانویش را خم می کند. (M. Tsvetaeva)	V. بیضی
4.	قدم های گربه ات را می شنوم، نشانه خیانت! تاریکی دوباره چشمانت را سیاه می کند، نشانه خیانت! (M. Kuzmin)	G. simploca
		D. anaphora

A20	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	شما را به اشتراک بگذارید - سهم زن روسی! (N. Nekrasov)	A. polysyndeton
2.	چه کسی از تهدید خسته نمی شود، دعا، سوگند، ترس خیالی، یادداشت بر روی شش برگ، فریب، شایعه، انگشتر، اشک... (A. Pushkin)	ب. سوال بلاغی
3.	من عاشق جوانی وحشی و تنگی و درخشش و شادی هستم و لباسی متفکرانه خواهم داد. (A. پوشکین)	ب. تعجب بلاغی
4.	آیا واقعاً روح ما به چنین رنجی پاسخ نخواهد داد؟	G. asyndeton
		D. آناسیپلوزیس (اتصال)
A21	تعیین کنید که در هر مثال از کدام وسیله بیانی مجازی استفاده شده است و مطابقت را تعیین کنید
1.	خیابان ها برس ما هستند! مربع ها پالت های ما هستند. (وی. مایاکوفسکی)	A. zeugma
2.	مسلح به نان شیرینی و فت، روی شیب نزدیک برج گرمیاچایا نشستم. (L. Losev)	ب. آنافورا
3.	آیا ساعت آزادی من فرا می رسد؟ (A. پوشکین)	ب. درجه بندی
4.	غم انگیز نیست، غمگین نیست، تقریباً مانند دود است ... (A. Akhmatova)	د. سوال بلاغی
		د. توازی نحوی

تجزیه و تحلیل متن

(1) قرن بیستم چه چیزی را نشان داد؟ (2) با یک جنگ جهانی آغاز شد که همه انسان‌گرایان را شوکه کرد و آرمان‌های انسان‌گرایانه را در یک لحظه خط زد. (3) اما همه وحشی های این جنگ در مقایسه با وحشت های بعدی - جنگ جهانی دوم که فقط 20 سال پس از پایان جنگ اول آغاز شد و ما را به فکر چیزهای شوم انداخت - تبدیل به "اسباب بازی های کودکان" شدند. الگوی آخرالزمانی توسعه تاریخی (4) پایان جنگ جهانی دوم - استفاده از تسلیحات اتمی - سرآغاز رویارویی جدید بین سیستم های مختلف، مسابقه تسلیحاتی و ورود آن به چنین مرحله ای شد که بشریت به وضوح امکان خودباختگی را کشف کرد.

(5) تا قرن بیستم، بشریت زندگی و توسعه یافت و خود را جاودانه دانست. (6) در درگیری‌ها، درگیری‌ها و جنگ‌ها، دولت‌ها می‌توانستند ناپدید شوند، افراد و فرهنگ‌ها ممکن است از بین بروند، اما تمام بشریت باقی ماند و به تاریخ خود ادامه داد. (7) اکنون یک وضعیت متناقض پدید آمده است: افزایش قدرت و قدرت تکنولوژیکی بشریت را به وضعیتی رسانده است که نه تنها نمی تواند ادعاهای اولیه تسلط همه جانبه بر شرایط را محقق کند، بلکه برعکس، در نهایت به این وضعیت می افتد. قدرت شرایط، گروگان سلاح های کشتار جمعی می شود، که خودش است

اختراع می کند. (8) بنابراین در نیمه دوم قرن بیستم. مشکل بقای انسان در شرایطی به وجود آمده است که پیشرفت علمی و فناوری زمینه وسیع تری از امکانات را برای توسعه اساساً جدید تجهیزات نظامی و سلاح های کشتار جمعی ایجاد می کند.

(وی. استپین)

نویسنده در مقاله مشکلی را مطرح می کند که مربوط به عصر پیشرفت علمی و فناوری است و برای هر یک از ما مهم است. وی. استپین برای اینکه ما را به فکر کردن با هم سوق دهد، استدلال خود را با _____________. ابزارهای سبک متضاد به نویسنده کمک می کند تا مقیاس دو جنگ جهانی قرن بیستم را بیان کند.-____________و ____________(جملات 2 و 3). ارزیابی پیامدهای فاجعه بار

جنگ جهانی دوم به دلیل تشدید __________, استفاده شده توسط نویسنده در جمله 3. سبک متن- ژورنالیستی، همانطور که استفاده نشان می دهد ____________ (جملات 4، 7، 8).

فهرست اصطلاحات:

11) سوال بلاغی

12) استعاره

13) لقب

14) هذلولی

15) وحدت پرسش و پاسخ

16) ترکیبات پایدار کلمات

17) لیتوتس

18) سری اعضای همگن

19) واژگان کتاب

20) بسته بندی

متن 2

بخشی از یک بررسی را بر اساس متنی که خواندید بخوانید. این بخش ویژگی های زبانی متن را تحلیل می کند. برخی از اصطلاحات استفاده شده در بررسی وجود ندارد. جاهای خالی را با اعداد مربوط به تعداد عبارت از لیست پر کنید.

(1) داستایوفسکی زمانی اعلام کرد که جهان با زیبایی نجات خواهد یافت. (2) یک قرن بعد، معاصر ما که بیش از حد تجربه کرده بود، با پوزخند و درد، یک سوال متقابل پرسید: چه کسی زیبایی را نجات خواهد داد؟ (3) قرن ما، از جمله یک سوم آخر آن، نشان می دهد که این پرسش بیکار یا زائد نیست. (4) زیبایی که می تواند جهان را نجات دهد، متأسفانه خود بسیار آسیب پذیر است. (5) نه تنها چوب - سنگ نیز. (5) برنز نیز.