Vilken är den viktigaste lärdomen du har lärt dig av ditt liv? Behöver vi skolkunskaper Varför skolkunskaper inte behövs i livet

Det är inte så att vi, lärare, är några väldigt känsliga personligheter, vad du än säger till oss – och vi blir omedelbart rasande av rättfärdig ilska och ger särskilt kvicka anathemas. Inte alls, bara några påståenden förråder antingen frågeställarens omognad, eller hans respektlöshet för läraren, eller (vilket händer oftast) - en bristande förståelse för läraryrkets detaljer.

Så jag presenterar för dig topp 5 studentord som är bättre ... att inte uttala.

1. "Ditt föremål kommer inte att vara användbart för mig!"

Skämt a la skämt har cirkulerat på internet länge "Jag är 30 år och jag väntar fortfarande på att logaritmerna ska komma till användning."... Och oj, hur många idag finns det barn som redan vid 10 års ålder vet med säkerhet att de i livet bara kommer att behöva förmågan att läsa för sig själva och räkna inom hundra.

Naturligtvis kommer inte alla objekt i livet att vara lika nödvändiga och, med sannolikheten för en mycket stor procentandel, kommer kunskap om logaritmer i framtiden verkligen inte att behövas. Men du behöver verkligen hjärnor som ditt barn kan träna på en algebra-lektion i årskurs 11!

I den här frasen är det förresten inte så mycket dess naiva budskap som överraskar som ... syftet med uttalandet. Barnet tror att ett främmande språk inte kommer att vara användbart för honom, och vad nu? Är det mig som blir varnad på detta sätt att jag inte kommer att vänta på den färdiga d/z? Att barnet nu är fast beslutet att hoppa över mina lektioner och störa de som han gärna visar sig vid? Eller ska jag bli kränkt över att jag lär ut, enligt hans mening, "någon sorts struntprat"?

2. "Och min lärare säger att ..."

Som en klok kollega till mig sa: "Låt dem gå till skolan där deras handledare arbetar." Och poängen är inte att lärare är ivriga motståndare till handledare, inte alls! Du behöver bara förstå att en skollärare och en handledare arbetar under olika förhållanden och har lite olika roller.

En kompetent handledare förstår att han är anställd för att hjälpa barnet (och delvis läraren). Att hjälpa, inte att undergräva lärarens auktoritet i barns ögon! Förresten, "att hjälpa" betyder inte att handledaren gör läxor istället för barnet.

I min praktik var det ett helt upprörande fall när ett barn (årskurs 3!), När jag frågade varför han inte lyssnar på mig och är engagerad i något obegripligt på lektionen, sa exakt följande: "Ja, handledaren kommer till mig idag och säger samma sak." Kanske är det i det här fallet värt att byta till hemundervisning?

Och ja, lärare gör ibland misstag. Både i specifika saker som rör ämnet, och i den allmänna bedömningen av barnets förmågor.

3. "Varför har Vasya samma antal misstag som jag, men han har 4 och jag har 3?"

Och barnet svarar: "För att Vasya alltid gjorde tio misstag, men idag gjorde han fem. Och du gjorde alltid inte mer än två misstag, och idag gjorde du fem." Så: vem gjorde bäst och visade framsteg idag?

I allmänhet är det mycket önskvärt att lära ditt barn att ta hand om sig själv. Lärarens taktik vid tilldelning av uppgifter, intensiteten i varje frågeställning och bedömning kan vara obegriplig för elever och deras föräldrar, men tro mig, om du inte ser något betyder det inte att det inte är det.

Lita bara på mig: i dagens skola är det inte fördelaktigt för en lärare att vara partisk från någon sida. Ta det för givet och lev i fred! :)

4. "Jag har inte tid att studera din franska / tyska / fysik, jag har en musik / dans / hippodrome"

Oftast uttalas detta i tårar och man tror på barnet. Det gör du verkligen. Eftersom barn idag är väldigt överbelastade inte bara med sina studier själva, utan också med olika ytterligare aktiviteter, som de förresten inte nödvändigtvis gillar.

Många sätter sig ner för lektioner först klockan åtta eller nio på kvällen. Men! Detta är inte en anledning att "inte ta itu med" vissa ämnen! Både barn och föräldrar bör komma ihåg att från 7 till 15 år bör ett barn prioritera en allmän utbildning. Om cirklar och sektioner inte tillåter dig att studera normalt, är det värt att revidera schemat.

Att kräva av läraren överseende för att ditt barn har danser – förlåt, reglerna är lika för alla! Även om, naturligtvis, en begåvad och hårt arbetande barn kommer alltid att mötas halvvägs, som de säger, gå in i en position. Det är dock inte värt att missbruka lärarens empati.

Och slutligen:

5. "Har du redan kollat vårt arbete?!"

Och det här är min favorit och vanligaste. Jag svarar alltid mina elever så här: "Kära ni, så fort jag kollar kommer ni att vara de första att veta om det!"

I allmänhet, kära föräldrar, var inte rädda för att prata med dina barn om korrekt kommunikation med lärare i skolan. Alla lärare älskar sina elever (även i hjärtat). Men glöm inte att alla lärare också vill ha ömsesidig respekt och förståelse.

Livet är inte lätt, men att förstå det till slutet, ibland räcker inte hela livets väg. Livslektioner behöver inte bara tas genom försök och misstag, utan också för att lära sig dem utan kontakt.

Faktum är att mänskligheten ständigt ackumulerar kunskap, därför är det nödvändigt att använda den fullt ut. Ett stort antal människor levde på jorden före oss, så vi behöver helt enkelt inte experimentera på oss själva. Alla sanningar har länge varit kända, så du behöver bara lära dig och tro på dem, för att inte slösa tid och energi på att kontrollera. Detta gör att du kan utveckla rätt karaktärsdrag och locka lycka till.

Att välja en livsväg

Det är omöjligt att välja en väg i livet i förväg. Naturligtvis förblir det gemensamma målet hela segmentet av vägen, men det finns alltid några korrigerande händelser. Vi måste vara flexibla, redo att förändra våra principer och se världen annorlunda. Allt förändras – musik, böcker, mode, värderingar. Vad kan jag säga, folk byter till och med kön.

Din väg i livet måste ständigt förändras när du lär dig fler och fler livsläxor. Naturligtvis är det lättare när du ensam gör det mycket mer sällan. Livslektionerna, som kommer att diskuteras nedan, hjälper dig mycket snabbare att sätta rätt mål för dig själv och välja en idealisk beteendemodell, välja den bästa inställningen till allt som omger dig.

Livsläxor att vara medveten om

Lektion ett: Tro på dig själv... Detta gäller särskilt för dem som tror att ingen tror på honom. Varför behöver du någon om du har dig själv. Tro på din styrka, på dina färdigheter. Om de inte är där, tro på möjligheten att få dem. Du kan få vad du vill. Tankar är materiella, som man säger. Detta är sant, men inte för att det finns många böcker om detta ämne. Många människor är levande exempel på detta. hur långt tankar kan ta oss. Det kan vara antingen ett högt berg eller ett djupt hål, så kör inte in dig i det med tvivel.

Lektion två: Lär dig vila. När du överanstränger dig är det inte bättre än att inte arbeta alls. Kroppen behöver alltid vila. Vila 5-10 minuter i timmen, två timmar om dagen, 1-2 dagar i veckan, 2 veckor var sjätte månad. Detta kommer att räcka för det. att återhämta sig. Du måste kunna torka ut, men det är inte svårt, för det räcker bara att kasta alla tankar ur huvudet. Tvinga dig själv att abstrahera från eventuella problem, bara slappna av. Du kan använda meditationsmusik för detta, en lugn plats.

Lektion tre: var inte rädd för att lära dig. Det är okej att erkänna att man inte vet något. Många människor låtsas att de vet allt, men de får inget annat än förlöjligande. Det finns inget lättare än att ta en nisch och stanna på plats. Om du inte utvecklas kommer du inte att bli framgångsrik eller stanna kvar på toppen av Olympus i det område som du älskar av hela ditt hjärta.

Lektion fyra: Räkna inte med tur. Lycka kommer bara till de som förtjänar det. Om du ligger på soffan och tror att någon kommer in i ditt liv och vänder på det, då slösar du bort din tid. Vatten kommer aldrig att rinna under en liggande sten. Dessutom, som visdom säger, kommer framgång ofta inte ens till dem som skapar gynnsamma förutsättningar för detta. Ofta behöver du bara ta det du behöver. Glöm naturligtvis inte moralens och lagens regler.

Lektion 5: Sätt inte pengar först. Självklart är pengar viktigt, men inte så mycket som en möjlighet att skaffa nya färdigheter, att inspirera någon att göra en god gärning. Pengar är bara ett sätt att överleva. Du behöver inte sätta dem först, eftersom jakten på rikedom kan göra dig till en girig person.

Lektion 6: var inte rädd för att ta någon från miljön som exempel.... Det finns människor som kan lära dig något mycket viktigt. De finns omkring dig, de är med dig hela tiden. Dessa är föräldrar, vänner, chef, fru, make. Vem som helst kan bli din lärare.

Lektion 7: Välj din miljö noggrant... Din tur och framgång i livet beror mycket på vem som finns omkring dig. Människor som en magnet lockar till sig gott eller ont, rikedom eller fattigdom. Detta är uppenbart, eftersom kommunikation med en grupp människor är användbar på något sätt, men inte i andra.

Åttonde lektionen: sitt inte still. Om du kan ta dig ut ur huset, gå en promenad. Om du kan resa till en annan stad för att besöka vänner eller nära och kära, gör det. Om du kan besöka ett annat land, besök. Slösa inte bort ditt liv.

Lektion 9: Möts utan rädsla. Att skapa nya kontakter är alltid en viktig del av framgång. Människor förstår detta mycket sent, när de på ålderdomen nästan inte har några vänner och människor som det skulle vara otäckt att prata om något med. Ensamhet är en ram, inte en förbannelse. Du bygger själv murar runt dig.

Lektion 10: Planera din tid... Gör inte något bara för inspiration. Du måste lägga mer tid på saker som du planerat tidigare. Time management är ett bra sätt att strukturera ditt liv.

Lektion 11: Tävla. Många undrar varför idrottare är så motiverade och framgångsrika i affärer. Det är enkelt, eftersom de har ägnat hela sitt liv åt att konkurrera med dem som är starkare, snabbare och bättre. En konkurrensanda gör att du kan bli mer framgångsrik i allt. Detta är en stor motivation.

Lektion 12: Följ inte majoritetens exempel. Ta en pekpinne från unika personligheter. Om du ser massor av människor som försöker göra en sak, då är det bättre att gå åt samma håll, men på en annan väg. Det finns ingen anledning att blint följa massorna. Detta gäller allt.

Lektion 13: stereotyper gör dig svag... Flocktänkande är individualitetens värsta fiende, vilket i sin tur hjälper människor att bli sig själva. Personlighet är minnesvärd, så var inte som alla andra.

Lektion fjorton: Ta hand om pengar... Att köpa skräp är en vana för de fattiga. Smarta och rika människor köper sällan, men de köper dyra och bra saker.

Lektion 15: Respektera dina föräldrar... I de flesta stora kulturer, som inte levde på 50-700 år, utan i årtusenden, var de äldre respekterade och uppskattade. Det finns nästan inga nationaliteter kvar i den moderna världen. Vem kunde skryta om det. Ju tidigare du inser att dina föräldrar behöver din respekt, desto bättre blir det för dig. Samtidigt spelar det ingen som helst roll vilka de är och vilka de har blivit. Huvudsaken är att de är dina föräldrar.

Lektion sexton: Led en hälsosam livsstil. Nu kanske du inte har hälsoproblem på grund av cigaretter och alkohol, men då dyker de definitivt upp. Förstör inte ditt liv i förväg. Se upp dig själv och missbruk inte dåliga vanor.

Lektion sjutton: Värdera din tid... Detta är ett universellt råd som kan och bör tas på olika sätt. Många människor är väldigt konstiga med sina liv och slösar tid på saker som inte ger dem nöje. Ibland är det nödvändigt att göra detta för att komma till dina drömmar, men det finns inget värre än att göra en oälskad affär eller slösa dag efter dag, utan känslor, utan arbete.

Lärdomar från en livsvis person som vi måste lära oss för att få ovärderlig erfarenhet från den äldre generationen

Livserfarenhet är en av de viktigaste sakerna i livet. Vi strävar alla efter att vara oberoende, kloka, självsäkra individer. Men ibland glömmer vi att vår visdom är en erfarenhet som har vunnits under många år. För en sådan upplevelses skull går många människor igenom många hinder och livssvårigheter. Av denna anledning är erfarenheten från den äldre generationen mycket viktig för oss, eftersom den bär livsläxor - den mest värdefulla kunskapen.

Här är 50 livsläxor vi måste lära oss av Barry Davenport, en livsförstådd man:

Livet är vad det är nu. Vi ser alltid fram emot otroliga saker som kommer att hända i framtiden, men vi glömmer att livet pågår just nu. Lär dig att leva i nuet och sluta hoppas på illusioner i framtiden.
Rädsla är en illusion. De flesta saker vi fruktar kommer aldrig att hända. Men även om de gör det visar de sig ofta inte vara så illa som vi trodde. För många av oss är rädsla det värsta som kan hända. Verkligheten är inte så illa.
Det viktigaste i ditt liv är dina nära och kära. Sätt dem alltid först. De är viktigare än ditt jobb, din hobby, din dator. Uppskatta dem som om de är hela ditt liv. För det är så det är.
Skulder är inte värt det. Spendera pengar efter din förmåga. Lev fritt. Skuld låter dig inte göra detta.
Dina barn är inte du. Du är kärlet som för barn till den här världen och tar hand om dem tills de kan göra det själva. Lär dem, älska dem, stödja dem, men ändra dem inte. Varje barn är unikt och måste leva sitt eget liv.
Saker samlar damm. Tiden och pengarna du lägger på saker kommer en dag att förstöra dig. Ju färre saker du har, desto friare är du. Köp smart.
Det roliga är underskattat. Hur ofta har du roligt? Livet är kort och man måste njuta av det. Och sluta tänka på vad andra kommer att tycka när du mår bra. Bara njut av det.
Misstag är bra. Vi försöker ofta undvika misstag och glömmer att det är de som leder oss till framgång. Var beredd på att göra misstag och lär av dina misstag.
Vänskap kräver uppmärksamhet. Skydda vänskap som en prydnadsväxt. Det kommer att löna sig.
Upplev först. Om du inte kan bestämma dig för om du ska köpa en soffa eller åka på resa, välj alltid det senare. Glädje och positiva minnen är mycket coolare än materiella saker.
Glöm ilskan. Tillfredsställelsen från ilska försvinner efter några minuter. Och konsekvenserna kan vara mycket längre. Lyssna på dina känslor och när ilskan kommer, ta ett steg i motsatt riktning.
Och kom ihåg om vänlighet. En liten dos vänlighet kan göra underverk med människorna runt omkring dig. Och det kräver lite ansträngning från dig. Öva detta dagligen.
Ålder är en siffra. När du är 20 tror du att 50 är en mardröm. Men när man är 50 känns det som att man är 30. Vår ålder ska inte avgöra vår inställning till livet. Låt inte siffrorna förändra det verkliga du.
Sårbarhet läker. Det är fantastiskt att vara öppen, verklig och sårbar. Detta gör det möjligt för människorna runt omkring dig att lita på dig och dela sina känslor med dig, och du kan dela dem i gengäld.
Att posera bygger väggar. Att skapa en bild av en annan person för att imponera på någon kommer att spela ett grymt skämt om dig. Mycket ofta ser folk dig - det verkliga genom bilden, och det stöter bort dem.
Sport är makt. Att träna regelbundet bör vara en del av din livsstil. Det gör dig starkare fysiskt, mentalt och känslomässigt. Det förbättrar också hälsa och utseende. Sport är ett botemedel mot alla sjukdomar.
Harm gör ont. Låt henne gå. Det finns helt enkelt inget annat rätt sätt.
Passion förbättrar livet. När du hittar någon aktivitet som du är galen i, blir varje dag en gåva. Om du inte har hittat din passion än, sätt upp ett mål för dig själv att göra det.
Resor ger upplevelse och vidgar medvetandet. Att resa gör dig mer intressant, klokare och bättre. De lär dig hur du interagerar med människor, deras vanor och kulturer.
Du har inte alltid rätt. Vi tror att vi vet svaret på alla frågor, men det gör vi inte. Det finns alltid någon som är smartare än du, och dina svar är inte alltid korrekta. Kom ihåg det här.
Det går över. Vad som än händer i livet kommer det att gå över. Tiden läker, men saker förändras.
Du definierar ditt syfte. Livet är tråkigt utan syfte. Bestäm vad som är viktigt för dig och bygg ditt liv runt det.
Ofta är risk bra. För att förändra ditt liv måste du ta risker. Att fatta medvetna och riskfyllda beslut hjälper dig att växa.
Förändring är alltid till det bättre. Livet förändras, och du bör inte motstå det. Var inte rädd för förändring, gå med strömmen och se livet som ett äventyr.
Tankar är overkliga. Tusentals tankar flyger genom mitt huvud varje dag. Många av dem är negativa och skrämmande. Lita inte på dem. Det här är bara tankar, och de kommer inte att bli verklighet om du inte hjälper dem.
Du kan inte kontrollera andra. Vi vill att människorna runt omkring oss ska bete sig som vi vill att de ska. Men verkligheten är att vi inte kan förändra andra människor. Respektera varje persons unika och oberoende.
Din kropp är ett tempel. Var och en av oss har något som vi hatar i vår kropp. Men vår kropp är det enda som bara tillhör oss. Behandla honom med respekt och ta hand om honom.
Beröring läker. Touch har många positiva egenskaper. De normaliserar hjärtslag, förbättrar välbefinnandet och lindrar stress. Detta är en gåva som ska delas.
Du kan hantera det. Det spelar ingen roll vilken typ av situation du har i ditt huvud. Verkligheten är att du kan hantera det. Du är mycket starkare och klokare än du tror. Du kommer att ta dig igenom det och uppleva det.
Tacksamhet gör en person lyckligare. Och inte bara den som tacksamheten riktar sig till, utan även den som säger den. Kom ihåg att tacka människor för allt de gör för dig.
Lyssna på din intuition. Ditt resonemang är väldigt viktigt, men intuitionen är din superkraft. Hon använder din erfarenhet och livsmodell för att hitta svaret på alla frågor. Ibland uppstår det spontant, och du bör lyssna på det.
Kom ihåg dig själv först. Var inte narcissistisk, men kom ihåg att den viktigaste personen för dig är du själv.
Självärlighet är frihet. Var ärlig med dig själv. Självbedrägeri är att förblinda dig själv.
Ideal är tråkigt. Perfektionism kommer att göra ditt liv tråkigt. Våra olikheter, egenskaper, fobier och svagheter är det som gör oss unika. Kom ihåg det här.
Vidta åtgärder för att hitta ett syfte med livet. Hon kommer inte att hitta sig själv. Hjälp henne i detta och gör ditt bästa för att hitta målet.
Små saker är också viktiga. Vi förväntar oss alla stora segrar och prestationer, och glömmer att de består av små och ibland till och med omärkliga steg. Uppskatta dessa steg.
Lära sig. Är alltid. Om du tror att du vet minst 1% av allt som finns i vår värld, så har du aldrig varit så fel. Lär dig varje dag, lär dig något nytt om olika saker. Att studera håller våra hjärnor i god form, även i vuxen ålder.
Åldrande är oundvikligt. Våra kroppar åldras och vi kan inte stoppa dem. Det bästa sättet att bromsa åldrandet är att njuta av livet och leva varje dag till fullo.
Äktenskapet förändrar människor. Personen som du kopplat ditt liv med kommer att förändras med tiden. Men du också! Låt inte dessa förändringar överraska dig.
Oro är meningslös. Du behöver bara oroa dig om det leder dig till en lösning på problemet. Men ångestens natur är sådan att den aldrig kommer att hända. Oro stänger av din hjärna och du kan helt enkelt inte lösa situationen. Lär dig därför att hantera ångest och försök bli av med den.
Läka dina sår. Låt inte såren från ditt förflutna påverka ditt nuvarande liv. Låtsas inte att de inte betyder någonting. Hitta stöd från nära och kära eller de som är professionellt involverade i behandlingen av känslomässiga trauman.
Enklare är bättre. Livet är fullt av komplexitet, förvirring och engagemang som bara gör det värre. Det enkla livet ger utrymme för glädje och njutning.
Gör ditt jobb perfekt. Om du vill uppnå något i livet måste du jobba. Naturligtvis finns det sällsynta undantag, men lita inte på dem. Tro på dig själv.
Det är aldrig för sent. Sen är bara en ursäkt för att inte försöka. Du kan uppnå dina mål i alla åldrar.
Handlingar läker längtan. Varje åtgärd är ett botemedel mot ångest, förhalning, melankoli och ångest. Sluta tänka och gör något.
Gör det du känner för att göra. Var proaktiv. Vänta inte på att livet ska kasta ett ben på dig. Du kanske inte gillar smaken av det.
Släpp fördomarna. Var inte fäst vid samhällets åsikter eller övertygelser. Var öppen för alla möjligheter eller idéer. Du kommer att bli förvånad över hur många möjligheter livet ger om du inte avvisar dem.
Ord betyder något. Tänka innan du talar. Använd inte ord för att kränka personen. När du gör detta finns det ingen återvändo.
Lev varje dag. När du är 90, hur många dagar har du kvar? Lev och uppskatta var och en av dem.
Kärlek är svaret på alla frågor. Kärlek är därför vi är här. Detta är kraften som driver världen. Dela och uttryck det varje dag. Göra världen till en bättre plats.

Översättning av en artikel

Vad lär man inte ut i skolan?

Som alla föräldrar är det både lycka och problem att gå i skolan för ett barn. Å ena sidan måste barnet "monteras" för skolan - för att köpa en väska, kostym, skor, anteckningsböcker, pennor och många andra tillbehör. Föräldrar är glada över att barnet äntligen tar de första stegen mot sin framtid, mot sin karriär och sin lycka. Det är trots allt skolan som ger det minimum av grundläggande kunskaper som barnet behöver.

Skolan undervisar i musik, matematik, litteratur och mycket mer. Men vad ger det ett barn i livet. Naturligtvis kommer en flitig student att känna till moralen i Krylovs fabler, kommer att kunna addera och multiplicera och kommer att få kunskap om musikalisk notation. Men kommer det att vara användbart för honom i livet.

Den bittra sanningen är att 95 % av allt utbildningsmaterial som ges till ett barn i inlärningsprocessen är helt otillämpligt i livet. Dessutom, efter att ha studerat detta material, i vuxen ålder kommer all kunskap att glömmas bort, eftersom de kommer att förlora sin relevans. Ja, varför skulle en förstklassig låssmed kunna musikalisk notation? Och det är absolut onödigt för en mellanchef att läsa Mästaren och Margarita.

Verklig kunskap, som kommer att vara användbar för en person oavsett hans livsväg, lärs inte ut i våra skolor. Många lärare är helt likgiltiga för vad barnet kommer att veta och inte. Det viktigaste för dem är att läsa av den nödvändiga mängden material, få sin blygsamma lön och sedan fortsätta att "proppa" barn med rent informationsskräp.

Många respekterade människor runt om i världen har i sina skrifter upprepade gånger betonat bristen på betydelse för gymnasieutbildning för att nå framgång i livet. Till exempel skrev den berömda investeraren och entreprenören Robert T. Kiyosaki sin bestseller, som har sålts i miljontals exemplar världen över. Denna bästsäljare hette "Om du vill bli rik och lycklig, gå inte i skolan."

Här är bara några citat från boken:

1. Traditionell utbildning bygger på att belöna elever som erkänns som kapabla att systematiskt "såa bort", dvs. "Dumma" elever. Det är inte ett system som syftar till att utbilda alla som kommer till det. Det syftar till att välja de "ljusaste" och träna dem. Det är därför det finns prov, betyg, program för begåvade, program för underutvecklade och genvägar. Det är ett system för klassificering, diskriminering och separation.

2. Vi måste återupptäcka alla sanningar för oss själva, och inte bara acceptera deras påtvingande utifrån.

3. Barn är intresserade av bedömning, inte kunskap. Vårt utbildningssystem lär ut att ha rätt är viktigare än sann kunskap. Hon välkomnar korrekta svar och bestraffar misstag.

4. Den enda anledningen till att jag är lycklig i mitt liv och aldrig oroar mig för pengar är för att jag har lärt mig att förlora. Det är därför jag har kunnat lyckas i livet.

Robert vet vad han pratar om. Om detta skulle sägas av en person som inte har uppnått någonting i livet, skulle man tro att personen är förvirrad. Robert är dock inte den enda framgångsrika personen som har hävdat att gymnasieutbildning skämmer bort barn mer än gynnar dem.

När ett barn studerar på en modern gymnasieskola lär sig att vara en robot, att se på världen genom en lärares ögon och inte bilda sig en egen uppfattning. Efter examen från skolan står en tonåring inför en viktig fråga - valet av ett framtida yrke. Och här börjar det mest intressanta - när man väljer en specialitet på universitetet börjar barnet gå vilse och tvivla. Anledningen till dessa tvivel är att barnet inte vet sin plats i livet, inte känner till sina preferenser. Men borde inte skolan lära ut detta? Naturligtvis borde det. Faktum är att inget sådant händer. Och detta är inte slutet på alla problem.

När ett barn på universitetet börjar fråga om en viktig figur eller händelse som går utöver skolans läroplan är han tyst. Det påminner om en robot till tårar - om roboten hittade ett svar i databasen gav den det, men hittade det inte - här är det inte långt ifrån transistorernas utbrändhet. Och skolans läroplan i våra skolor lämnar ärligt talat mycket övrigt att önska.

Så vad lär inte skolan ut?

1. Förmåga att finna ömsesidig förståelse med andra. Algoritmer lärs ut i skolan, men ingen algoritm kan till fullo beskriva mänskligt beteende och uppfattning. Som ett resultat kan många av dem som tagit examen från skolan inte kommunicera med andra människor på ett elementärt sätt, för att hitta ömsesidig förståelse med dem. Ja, vissa lärare lär barn: "Behandla andra människor som du vill att de ska behandla dig!" Bara bravo! Under åren av lärarpraktik har Dale Carnegies bok lästs.

Allt i den här frasen är korrekt, men i praktiken fungerar inte en sådan inställning till människor. Anledningen är att det inte bara är på detta man ska bygga relationer med andra. Man ska lyssna noga på personen, respektera dennes intressen, inte diskutera personen, acceptera honom som han är, vara uppriktig och ärlig, alltid hålla det givna ordet. Och så vidare, och så vidare ... Allt detta borde läras barnet av skolan. Lär? Frågan är retorisk.

2. Att fråga frågor. Varje barn föds nyfiket. Hans mamma och pappa har inte tid att räkna antalet frågor som ställs till honom "Hur?", "Varför?" och varför?". Men efter att ha gått i skolan tappar barnet plötsligt lusten att ställa frågor. Varför händer det? Faktum är att barnet vet - om jag ställer en fråga väntar mig antingen ett oförskämt avslag eller en "deuce". Därför föredrar barnet att vara tyst.

Hur det tar sig uttryck i vuxen ålder. Till exempel, på ett företag där en före detta elev från en gymnasieskola arbetar, får de instruktioner om säkerhetsåtgärder. I slutet ställer instruktören frågan: "Är allt klart för alla?" Svaret är tystnad. Tja, tystnad är ett tecken på samtycke. Och nu, på grund av den anställdes fel, inträffar en olycka. Han ville ställa en fråga, för allt var dock inte klart – ”tack vare” skolan ställdes frågan aldrig.

I stället för att straffa elever för frågor har lärare ett ansvar att uppmuntra dem.

3. Ta beslut och ta fullt ansvar för dem. Detta är kanske den viktigaste egenskapen, som oförskämt glöms bort av skolan. Som ett resultat, i vuxen ålder, går en person miste om tusen underbara möjligheter, helt enkelt rädd för att ta ansvar och fatta rätt beslut vid rätt tidpunkt. En annan sida av bristen på denna kvalitet är att en person fattar ett beslut som visar sig vara fel och leder till förluster för företaget. Vad gör personen härnäst - erkänner sitt misstag och försöker rätta till det? Hur det än är. Han försöker hitta en ytterlighet, att lägga skulden på honom. I skolan kan denna handling förbli ostraffad, men i vuxen ålder straffas sådant beteende hårt. Antingen kommer personen som blev inramad att hämnas på gärningsmannen, eller så kommer ödet att straffa honom, och en dag kommer de att göra samma sak med honom.

4. Hårt arbete. I livet bör varje person älska det han gör - detta är det enda sättet att nå framgång. Han ska inte tänka: "Tja, vooot, du måste göra det igen ...", utan göra sitt jobb med nöje. Arbetet förädlar en person.

Vad tycker skolan om detta? Och ingenting - alla är likgiltiga för vad barnet älskar och vad som inte gör det. Det finns ett allmänt utbildningsprogram, och det måste följas. Oavsett om du gillar kemi eller inte, om du förstår det eller inte, om du inte gör dina läxor blir du "dålig". När ett barn försöker bemästra ett ämne, men det inte går, behöver det hjälp av en lärare. Den hjälpen får han dock inte. Som ett resultat, efter ännu en otillfredsställande bedömning, blir elevens självkänsla lidande - det finns ingen tid för hårt arbete.

Detsamma gäller för utmärkta elever - gjorde dina läxor, och du vet att du kommer att få en "femma". Inget annat spelar roll. Varför lära sig något nytt, sträva efter något? Detta kommer inte att uppmärksammas eller uppmuntras av läraren på något sätt.

5. Förmåga att försvara sin position och rättighet. Redan i första klasserna lär barnen att läraren alltid har rätt. Och om läraren har fel, se ovan. Som ett resultat kan läraren utföra direkt kätteri, och eleven kanske vet om det, men han kommer att vara tyst. Hur det är?? Överväldigad med läraren? Ja, innan du är Seneca i kjol! Förresten, vem är Seneca, de undervisar inte i skolan heller.

Varje person måste kunna försvara sin oskuld om något mycket viktigt för honom står på spel. Annars förvandlas personen från en ledare till en följare. Det kommer att vara möjligt att ingjuta i honom vilken åsikt som helst som inte på något sätt överensstämmer med hans åsikt. I slutändan, på jobbet, kommer allt ansvar att skjutas på honom, eftersom han är den tystaste och struntar i det.

6. Förmåga att vara flexibel. Här är skolutbildningen ett fullständigt misslyckande. Vi kan börja med att själva skolans läroplan i våra länder inte är flexibel – högteknologi och vetenskapliga upptäckter behövs över hela världen, och istället för detta föredrar de att hålla en historielektion i våra skolor.

Andra. Barn får inte lära sig att vara flexibla och anpassa sig till föränderliga miljöer. Om ödet för dem som tog examen för 30 år sedan var en självklarhet - de visste vem och var de skulle arbeta, finns idag många möjligheter öppna för en person. Men livet är väldigt föränderligt och yrket som var populärt för ett år sedan är kanske inte efterfrågat på en vecka. En person ska kunna ändra sina prioriteringar, lära sig något nytt, förstå det som inte tidigare uppfattats. Men det gör han inte.

På frågan "Varför valde du en karriär som översättare?" många svarar "Nja, jag vet inte ... det är nog prestigefullt ...". Helst ska skolan lära barnen att förstå vilka färdigheter som är viktiga och vad som kan vara användbart i framtiden. Men det gör hon inte. Det är synd.

7. Att vara oberoende. Inget skolämne lär ett barn att man behöver vara självständig, att endast frihet kan ge verklig tillfredsställelse. Som ett resultat, efter examen från skolan, blir en person beroende av alla - av föräldrar, av chefen, av vänner, etc.

8. Förmåga att lösa konflikter. För första gången kommer många att lära sig om denna egenskap i ämnet "Konfliktologi" på universitetet. Och även då bara de som undervisar i detta ämne. Förmågan att lösa konflikter är en underbar förmåga som skiljer en verkligt vuxen och ansvarsfull person från ett barn. Om du inte vet hur du ska lösa konflikter befinner du dig ständigt i stressiga situationer och pratar med vem som helst – antingen har du redan bråkat med alla, eller så slipper du den här sorgliga utsikten.

Du kan inte undvika att kommunicera med människor bara för att du inte vet hur du ska lösa konflikter. Detta lärs inte ut i läroböcker - förmågan att lösa konfliktsituationer tränas, och därför måste ett sådant ämne införas i varje skola, men ... tyvärr, det finns inte och är inte förutsett inom en snar framtid.

9. Förmåga att få arbetet påbörjat till slutet. Det räcker inte att starta ett företag, det är viktigare att få det som har påbörjats till sin logiska slutsats. Många människor vet inte hur man gör detta – de fick inte lära sig detta i skolan. På grund av detta har de skaffat sig ett rykte om att vara oansvariga och opålitliga.

10. Förmåga att hantera svårigheter, stress och depression. Många barn som går ut skolan är benägna att drabbas av depression - de vet inte vilken väg de ska välja, vilket leder till en depression av humöret och en ovilja att förändra något i sina liv. Ofta kan depression leda till alkoholberoende och till och med självmord. Men allt detta skulle inte ha hänt om skolan lärde barnen att hantera en svår situation och inte ge upp vid det första misslyckandet. Dessutom kan depression och stress också hanteras, men om det går att lära sig det var som helst så finns det helt klart inte vid skolbänken.

Trots att listan över färdigheter som inte lärs ut i skolan är långt ifrån komplett kommer vi att sluta där. Det är trots allt klart att viktiga livskunskaper och färdigheter inte går att få i skolan.

Frågan uppstår - var får man tag i denna kunskap? Naturligtvis är huvudrollen i detta tilldelad föräldrarna. När allt kommer omkring är det osannolikt att ett barn själv kommer att hitta en annons i tidningen om att genomföra utbildningar och delta i dem.

Det är föräldrar som från tidig ålder ska lära barnet att ta ansvar för sina ord och handlingar, utveckla lagarbete, lära barnet att hantera motgångar med huvudet högt, utveckla kritiskt tänkande hos barnet, lära det att hantera motgångar. stå upp för sig själv och mycket mer. Men de flesta föräldrar tar med sig sitt barn till skolan och tror att de kommer att lära sig allt där. De har också sitt eget arbete - de ägnar all sin tid och uppmärksamhet åt det.

Sluta, du kan inte! Förstå att utan ditt aktiva deltagande kommer skolan att förvandla ditt barn till en robot som bara kan utföra monotont arbete. Om du önskar ditt barn lycka, ta en aktiv del i hans utveckling, och han kommer att belöna dig med sina framgångar.

Jag var en gång skolflicka, sedan blev jag lärare. Jag klarade mig lika bra i alla eller nästan alla ämnen. Men hur många av dem har kommit väl till pass i mitt liv? När jag ser tillbaka kan jag nu säga ganska tydligt vilka ämnen som var användbara för mig och vilka som inte var särskilt användbara. Vissa skulle jag, om jag fick min vilja, lämna och till och med expandera, medan andra skulle jag minska avsevärt eller till och med ta bort från skolans läroplan.

Exakta vetenskaper

Nu har jag precis kommit tillbaka från ett forum där unga mammor argumenterar: behöver alla undersökningar exakta vetenskaper. Låt undervisningsministeriets docent och professorer, rådgivare och experter bestämma över "befolkningsstorleken". Jag kan bara ansvara för min egen erfarenhet: de exakta vetenskaperna ARBETE FÖR mig.

Nej, jag beräknade inte höjden på mitt eget hus med hjälp av trigonometriska formler, och resten av formlerna var till föga användbara för mig i sin rena form. Men de exakta vetenskaperna lärde mig:

räkna och beräkna;
tänka analytiskt och logiskt;
med ett par kända värden, bestäm de okända;
förstå universums ursprungliga lagar.

Inför mitt första och enda lån var jag väldigt orolig att jag inte skulle kunna betala avbetalningarna i tid. Båda döttrarna studerade vid universitetet, den ena på betald basis, den andra på gratis basis. Alla pengar gick med en visselpipa i det här hålet, det var lite kvar till lönedagen. Naturligtvis ville jag veta exakt vad mina bidrag skulle vara och vilka påföljder som gäller för dem som kommer för sent. Jag fick kontraktet, men bad att få ta hem det, vilket obeskrivligt förvånade den bankanställde.

Efter att ha räknat bra på en miniräknare, lagt på kostnaden för el och värme, plus minimikostnaden för mat och oförutsedda kostnader för mediciner och strumpbyxor, tackade jag nej till det lånet och tog det någon annanstans. Och även den här, mer lojala, drog jag mig knappt ur. Tack vare min klasslärare, matte- och algebralärare - hon lärde mig att räkna.

Det är samma sak med fysik. Tack vare vår gamla fysiker lärde sig hela vår klass hur man kopplar in elektriska kretsar, reparerar utbildningsuttag och strömbrytare. Lågt buga dig, Andrei Georgievich.

Och tack också för att du lärde oss hur man särskiljer den elektriska ledningsförmågan hos föremål och jag vet exakt vad som kan stöta och vad som inte kan, och hur man hanterar statisk elektricitet.

Men om astronomi, om Keplers lagar, precis som Newtons lagar, vet jag bara att det bara verkar finnas två av dem, och de relaterar alla till massa och energi. Det var allt jag lärde mig från skolkursen. Vi lärde oss konstellationer senare tillsammans med våra döttrar från de intressanta barntidningarna "The World Around You".

Kemi, trots all dess attraktivitet, visade sig inte vara en sådan tillämpad vetenskap. Jo, jag vet att NaCl är salt och H2O är vatten. Men i valet av hushållskemikalier används nu sådana kemiska formler som jag inte har någon aning om: det är skadliga föreningar eller neutrala.

Naturvetenskap

Botanik, zoologi och anatomi, såväl som geografi - jag tillskrev allt detta till naturvetenskaperna. Jag hade aldrig en passion för dem, men konstigt nog kom de väl till pass. Den käraste mormor lärde oss blomsterodling, och jag lärde mig hur man förstör skadedjur utan att döda själva blommorna och krukväxterna. Jag lärde mig att göra toppdressing och nypa processerna på rätt sätt och uppnå prakt.

Jag vet vem som pollinerar vem i växtriket, och hur befruktning i allmänhet sker, även hos människor. Mendels ärftlighetslagar är i princip en intressant sak, men det är osannolikt att jag kommer att kunna ta reda på vems näsa min son kommer att ärva: kanske min, eller kanske min andrakusins mormor på grund av en konstig kombination av gener.

Faunan är ganska intressant och mångsidig, men zoologin var användbar för mig bara för att hålla mina husdjur, och sedan skottade jag mycket litteratur. Jag tycker att det inte är meningsfullt att studera zoologi ett helt år, eftersom de ger mycket omfattande men ytlig kunskap där. Det skulle vara bättre att ge korta, men användbara, - om sjukdomar hos husdjur eller om deras underhåll / uppfostran.

Geografi presenterades i vårt land ensidigt. Jag kände till kartan över Ryssland väl, men till och med geografin i de fackliga republikerna var mycket dålig, för att inte tala om resten av världen. Tja, vem av er kommer direkt att berätta för er var Argentina ligger - i Nord- eller Sydamerika? Och Dominikanska republiken?

Humaniora

Humaniora, särskilt språk, har kommit väl till pass i mitt liv. De, och till och med litteraturen, matar mig än i dag. Maria Mikhailovna var en hedrad lärare i det ryska språket och litteraturen. Hon fick vårt omogna sinne att tänka till, lärde ut ett klumpigt språk för att hitta de rätta orden för att förmedla sina känslor till lyssnare och läsare.

Men här är det dåliga: volymerna böcker att läsa var och förblir för stora. Jag tror att alla fyra volymerna av Krig och fred lästes av en i klassen. Så vi hade meningsfulla dialoger med läraren, och resten slumrade tyst. Med en rysning minns jag hur jag kämpade mig igenom de långa franska dialogerna, så älskade av Lev Nikolajevitj, med fotnoter, asterisker och förklaringar av översättaren. Vem kan bemästra en sådan sak vid 15 års ålder? Ljudböcker är inte ett alternativ. Auditiv perception är en sällsynt form av perception. De flesta somnar när de läser mätt, eller hur? Det är hög tid att skolans läroplan om litteratur revideras, städas upp och förkortas.

Sport och kultur

Jag skrev om mitt förhållande till idrott i skolan till V. Jag var inte hopplöst osportslig och bevisade det genom att förtjäna titeln Turisminstruktör. Men jag passade inte in i skolans ramar: geten, repet, stocken och andra skal blev mina personliga fiender. Jag anser att simning och självförsvar bör läras ut i skolan, och det ska finnas repparker och andra anordningar för aktiv tidsfördriv på gården. Där kan barn klättra, hänga och utveckla sina normala reflexer.

Här, inom idrotten, hänvisade jag också till NVP – initial militärutbildning. Hmm, vem hade trott att hon skulle vara användbar för mig? Men det kom väl till pass!

Jag kan till exempel gömma mig bakom en hampa vid en kärnvapenexplosion. Hmmm, och sådana affischer hängde i vår cockpit: aktioner när fienden använde massförstörelsevapen. Jag minns att jag blev förvånad över hur viktigt det är att tvätta bort radioaktivt damm. Varför tänkte ingen på det, när 1987 jordgubbar från Zhitomir såldes överallt, där ett dammigt moln blåste bort av vinden ... Och om det inte är ett skämt, då kunde jag demontera AKM, marschera och göra övningar på paradplats såväl som pojkar. Jag tjänstgjorde i armén och mina skolkunskaper var mycket användbara för mig.

När det gäller kultur är inte allt så enkelt. Kommer du ihåg sånglektionerna? Varför sång och inte musik? Ingen sjöng, alla busade och vår lärare blödde ensamt med sin tunna baryt till eget ackompanjemang.

Men sedan, redan som lärare, gick jag till en musiklektion för att besöka min klass och göra ett par tillkännagivanden. Jag gick in och stannade: de lyssnade på klassikerna! Barnen diskuterade, argumenterade och återigen lyssnade på vissa punkter. Jag vet inte om det fanns i programmet, men jag är övertygad om: du måste lära dig att lyssna på musik och olika. Låt det vara valfritt, men ge åtminstone en uppfattning om riktig musik.

Rita rita stridigheter. Själv undervisade jag i konst i en landsbygdsskola på deltid. Efter korta kurser fick vi, unga lärare i andra specialiteter, lära oss att rita och lära ut teckning så att alla kunde avbilda en person, en fågel eller ett träd. Det visar sig att det finns speciella knep, mycket effektiva. De presenteras nu aktivt som know-how.

Här hänvisar jag även hemkunskap till kultur. Vi fick lära oss att göra mönster, sy, brodera och laga hål. Åh, vad min kunskap hjälpte mig! Jag ångrade att jag inte visste hur man syr skor - allt annat, från klänningar till träningsoveraller, sydde jag själv. Jag broderade emblem, sydde i dragkedjor, allt var som "märkt". Kommer du ihåg "kinesiska klänningar"? Jag sydde dem också, inte bara till mina döttrar, utan också till flickorna i grannskapet. Och hur många strumpor och strumpbyxor jag har förbannat, räknas inte.

Vi fick också lära oss att laga mat och duka. Tack till Nina Fedorovna för detta. Men tyvärr, ingen lärde oss maner vid bordet. Detta ångrade jag skarpt på en grekisk restaurang, när oliven, från mitt klumpiga försök att använda kniv och gaffel, flög direkt till nästa bord. Goda seder kan inte ingjutas på en dag.

Vad jag helt klart saknade

Efter examen från skolan saknade jag mycket. Ingen lärde mig första hjälpen. Jag skulle inte tacka nej till körlektioner, från mindre reparationer av bilar och hushållsapparater eller från snickarkunskaper. Låt vår flickaktiga hushållning och arbetslektioner för pojkar varvas! Sedan skulle de lära sig att laga mat, och vi - att reparera småsaker och köra bil. Låt oss få ett körkort tillsammans med ett intyg.

Jag saknade grundläggande juridiska kunskaper, till exempel inom området konsumtion eller skydd av arbetarskydd. Jag ser också idag att jag inte hade någon aning om pedagogik och barnfysiologi. Vi har alla att göra med yngre barn: bröder, systrar och syskonbarn. Hur hanterar man dem på rätt sätt? Hur vet du om vuxna behandlar dem och dig personligen? Hygienfrågor, barnmisshandelsfrågor och grunderna i sexualundervisningen – detta räckte helt klart inte för mig.

Ja, många barn kopierar sina föräldrars beteende. Men, om barn har ett alternativ: att växa upp som sina föräldrar eller att bli annorlunda – var får de andra förebilder? Skolan har möjlighet att få inte bara utbildning, utan även fostran. Det skulle vara trevligt om våra barn som ett resultat kunde:

att skilja dåligt från bra, inte teoretiskt utan praktiskt,
planera ditt liv,
inte att skjuta upp problem, utan att lösa dem när de blir tillgängliga;
kunna beräkna din ekonomi;
kunna försvara dig själv och känna till grunderna för överlevnad,
känna till och tillämpa de praktiska reglerna för kommunikation.

Och slutligen. Det finns många förlorare i livet, och det är okej. Naturen gjorde medvetet människor ojämlika vad gäller lättja och uppfinningsrikedom. Men om du inte lär barnet någonting kommer det att ha mindre chanser än andra, även om barnet är naturligt intelligent och aktivt.

Och vilka skolämnen hjälpte dig i livet, och vad visade sig vara helt onödigt?