Teoretiska grunden för studien. Xi. Tallag, kommunikativ handling

Eftersom talslagen är en typ av åtgärd, då den som analyseras, används samma kategorier som är nödvändiga för egenskaperna och utvärderingen av någon åtgärd: ämne, mål, metod, verktyg, medel, resultat, tillstånd, framgång, etc. . Ämnet i talakten - talaren ger ett uttalande som regel utformat för att uppfatta mottagaren - lyssna. Uttalandet fungerar samtidigt som en produkt av talakt och som ett verktyg för att uppnå ett visst ändamål. Beroende på omständigheterna eller på de villkor där tallagen utförs kan det antingen uppnå målet och därigenom bli framgångsrik eller inte nå det. För att vara framgångsrik bör talslagen åtminstone vara lämplig. Annars väntar det kommunikativa misslyckandet på det kommunikativa felet eller kommunikativt misslyckande.

Villkoren vars överensstämmelse är nödvändig för att erkänna talagen som är lämpliga kallas villkoren för framgången i talslagen. Så, om moderen berättar sin son: Sitt ner!, Det gör således en talslag, vars syfte är att uppmuntra adressaten att vidta åtgärder som är markerade i det uttalande som används för att uppnå detta mål. Om lektionerna ännu inte har gjorts om sonen kan göra och om det inte är en skyldighet att han vanligtvis utför utan påminnelser, tillämpas denna talelakt, och i detta, kommunikativ, sense-framgångsrik. Om minst en av följande villkor inte är jämförd (lärdomarna är redan gjorda, eller sonen ligger i sängen med hög temperatur, eller själv, som vanligt, skulle sitta för lektioner), relevansen av mammas talslag kan ifrågasättas, och på grund av detta kan han misslyckas med kommunikativa misslyckanden. Men även med alla förutsättningar som säkerställer relevansen av talakten, kan det resultat som det kommer att leda till att det inte kommer att motsvara högtalarmålet. Så i vårt exempel kan resultatet av en mammas talslag vara både sonens samtycke att utföra den angivna åtgärden och misslyckandet med att utföra det. Avslaget kan vara lika motiverad (till exempel önskan att titta på favorit-tv-programmen eller det faktum att lektionerna inte är angivna) och verkställda.

Så, talagen - fenomenet är ganska komplext. Teorin om talhandlingar belyser tre nivåer, eller aspekter av analysen av talslagen. För det första kan tallagen ses som faktiskt talar något. Övervägas i denna aspekt, talslagen fungerar som en platslag (från latin locutio. "Tala"). Faktisk handling är i sin tur en komplex struktur, eftersom den innehåller uttalandet av ljud (lampans handling) och användningen av ord och bindning av dem enligt grammatikets regler och beteckningen med hjälp av vissa Objekt (referenser) och tillskriva dessa föremål av vissa egenskaper och relationer (predikationsakt). Lingvistik under lång tid fokuserade på studien av exakt platssaspekten i talslagen. Med tanke på uttalandena, oavsett den kommunikativa situationen där de användes, beskrev fonetik sin ljudsida, lexikologi - deras ordförråd, syntax - reglerna för anslutningen av ord i förslaget, gav semantiken detta förslag till tolkningen, vilket minskade det till mål, dvs. Den berövade en verklig bedömning, innehållet i den dom som föreslagits av propositionen, med andra ord, att uttryckas av propositional innehåll eller förslaget.

Men en person säger som regel inte för den talande processens skull: att inte njuta av ljudet av sin egen röst, inte att utarbeta ett förslag från ord och inte ens för att nämna några föremål och attribut till dem eller andra egenskaper, vilket återspeglar vissa situationer i världen. I processen att tala (på latin i locutio.) En person gör samtidigt en annan åtgärd som har något extra talande, mål: han frågar eller svarar, informerar, försäkrar eller varnar, utser någon någon, kritiserar någon för något, etc. Talslagen, som övervägs ur det icke-språkliga målet, fungerar som en illocutionär handling. Integral, d.v.s. Den generella och holistiska egenskapen hos uttalandet som ett sätt att utföra en illocutionär handling kallas en illustrativ funktion eller ett illustrativt uttalande.

Crawling innehållet i uttalandet om den illocutionella nivån för att analysera talagen, är de två huvudkomponenterna isolerade i detta innehåll: illocutionsfunktionen (F) och propositionen (P) generaliseras som representerar den som en formel F (P). Således avvisas innehållet i uttalandet i ovanstående exempel på den propositionella delen "du sitter för lektionerna" (med det begränsade godkännandet, dvs utan en pålitlig uppskattning) och den illocutionella funktionen "-rörelsen". Fråga uttryckt med hjälpen Du sitter för lektioner?, den har samma propositionella innehåll, men en annan illustrativ funktion är frågans funktion. Betydelsen av uttalandet Jag lovar att sitta ner för lektioner I en typisk situation för användningen består av propositionen "Jag kommer att sitta för lektionerna" och den illustrativa funktionen "Promise"; Betydelsen av uttalandet Han lovar att sitta för lektioner I en typisk situation för användningen består den av propositionen "Han lovar att sitta för lektionerna" och det illustrativa funktionen "-meddelandet".

Slutligen, genom att tala (latin per locutio.) En person når vissa resultat, vilket ger vissa förändringar i sin omgivande verklighet, i synnerhet och framför allt - i sin samtals medvetenhet, och det resulterande resultatet av talåtgärden kan motsvara eller inte motsvara det felaktiga målet, för att uppnå vilket Det var tänkt att tala. Talakten som beaktas i aspekten av dess verkliga konsekvenser fungerar som en perlocut-handling. Så, i vårt exempel, kan motorns uttalande, till exempel distrahera sonen från datorspel Och därför är det missnöjt av den anledningen eller överraska honom (om moderen redan kontrollerade sina lärdomar, men vid den frånvaro lyckades glömma det) eller på något sätt påverka hans psyke. Perlocut-lagen och motsvarande begrepp om den transloumativa effekten är aspekten av talaktivitet, som länge varit engagerad i retorik, studerar optimala metoder Talets inverkan på publikens tankar och känslor.

Således är den huvudsakliga innovationen som beskrivs ovanför det tre nivåer talanalysschemat som föreslagits av den engelska filosofen och logiken J. Webbplatsen begreppet en illocutionär handling och motsvarande semantiska begreppet illocurativ funktion (styrka), eftersom de återspeglar sådana aspekter av Talakt och innehållet i uttalanden som inte mottas en adekvat beskrivning antingen i traditionell lingvistik eller i klassisk retorik. Det är naturligtvis denna aspekt av en talhandling i teorin om tal verkar ett fokus.

J. Webbplats, som lade grunden för teorin om tal verkar i hans föreläsningar om andra hälften av 1950-talet (de publicerades posthumously i form av en bok. Hur man gör saker ord 1962, Rus. per. Släpptes 1986 Ord som handling I den 17: e utgåvan av publikationen Ny i utländsk lingvistik) gav inte begreppet en illustrativ handling exakt definition. Han ledde bara de karakteristiska exemplen på sådana handlingar - frågan, svaret, informerar, försäkran, varning, utnämning, kritik etc., noterar att det i varje språk är en egen nomenklatur av sådana åtgärder. I framtiden identifierades i teorin om talhandlingar funktioner Illokutic Act: Det skiljer sig från platslagen på tecknet på avsiktlighet, d.v.s. Konfigurationer med ett visst mål, avsikt och en perlocutal ACT, är den stridig av tecknet på konventionella, d.v.s. Tillgänglighet vissa reglerÅtgärden enligt vilken automatiskt ger den talande framgångsrika genomförandet av denna illustrativa handling. Några av dessa regler är språkreglerna: På världens språk finns det särskilda formella agenter, direkt eller indirekt indikerar den illustrativa funktionen av tallagen.

Först och främst finns det en speciell klass av förslag, som direkt förklarar en illustrativ funktion av uttalandet, som görs med hjälp. Det här är de så kallade prestationsförslagen. Grunden för den lexiko-semantiska strukturen av dessa förslag är det så kallade illroketiska verbet, d.v.s. verb som hör till verben att säga och innehålla i dess lexisk mening Komponenter som indikerar syftet med att tala och vissa villkor för genomförandet av talåtgärder, till exempel fråga, gratulera, försäkra, löfte etc. Närvaron av ett illustrativt verb är emellertid inte ett tillräckligt villkor så att förslaget är utförande. För att göra detta är det också nödvändigt att det illoketiska verbet inte används för att inte beskriva någon situation, och för att klargöra vilken talslag som gör en talare, med hjälp av detta förslag. Med andra ord bör ett illoktiskt verb användas för att vara formativ (och inte beskrivande).

Den semantiska specificiteten i det performativa förslaget, dess skillnad från det vanliga berättelsen är att det vanliga berättandebjudandet används för att lämna in ett visst tillstånd, d.v.s. För att beskriva, rapporter, godkännande etc. och det performativa förslaget används inte för att beskriva de åtgärder som säger att man säger, men för utmaning av vilken åtgärd han utför. En referens för den vanliga berättelsensillförseln, till exempel Jag målar digär en viss situation som finns oberoende av tallagen och referensen för det performativa erbjudandet jag välkomnar dig Med den normala användningen för det är talet av dess användning i sig. Kort sagt, den pepperformativa uttalandet har höstens egendom. Det vanliga berättande förslaget, som används, blir ett uttalande som kan bedömas som sant eller falskt, samtidigt som man utför förslag i det typiska sammanhanget av deras användning, kan denna typ av bedömning inte tillämpas. Så kan vi säga att erbjudandet Jag målar digkommer att bero på den verkliga situationen i världen av diskurs eller sant eller falskt (se möjliga reaktioner - Ja Detta är sant eller Nej, det är inte så här: Du ritar inte, men bara ta en penna på papper / du drar mig inte alls), men vi kan inte säga detsamma om förslaget jag välkomnar dig. I det normala fallet med användningen av ett sådant förslag står frågan om sanningen eller känt av talens ord inte upp. Det motsvarande uttalandet kan endast utvärderas som relevant eller olämpligt, men inte så sant eller falskt. I detta avseende talar de också om självtillfredsställelsen av prestationsförslagen, d.v.s. Deras sanning beror på det faktum att deras användning.

Det klassiska formativa förslaget är föremål för en personlig pronomen av den första personen singelnummeroch kom överens med honom ledde i formuläret uttrycklig utmaning av den nuvarande aktiva säkerheten. Till exempel, ( Jag) Jag lovar dig att korrigera.Men Austin indikerade att prestanda inte var ett exceptionellt privilegium av meningen med verb-tajam i den angivna formen. För det ryska språket i ovanstående form kan du lägga till följande, som skiljer sig från den längs linjen av någon av dess del av beskrivningen av grammatiska kategorier: (1) personen får inte bara vara den första, men också den tredje, Till exempel, i texten i det officiella brevordet i det tredje ansiktet tacka Används amative: Nöd- och plenipotentiary Ryska Federationen och M.p.ivanov tack för inbjudan...; (2) Numret kan vara flera; (3) tiden kan vara framtida Låt oss påminna Du, som imorgon prenumerationsperioden slutar; (4) Pantsättning kan vara passiv Du är utsedd av min suppleant; (5) lutning kan vara subjunktiv Jag skulle råda dig att stanna.Dessutom, för utförandet av verbet, är det inte nödvändigtvis inte nödvändigtvis att det var en syntaktisk vertex (LED) Erbjudanden, Wed: jag skulle vilja tacka vem talar fina ord. Jag har bråttom för att gratulera dig till en sons födelse etc.

I två egenskaper i en illocutionisk handling - avsiktlighet och konventionell - den motsägelse som är förknippad i ett talskurs mellan de två stunderna i ITOXTLY i den: subjektiv (talarens mål) och mål (oberoende av talarmetoderna för att säkerställa att detta erkänns mål lyssnar).

Så är det huvudsakliga tecknet på en illocutionary Acts mål. Det betyder inte något syfte att uppnå som vi begår en talåtgärd, utan bara den, som i enlighet med vår avsikt bör erkännas av adressaten. Endast så öppet för erkännande - målet kallas illocutiskt, och det kan i princip inte sammanfalla med det sanna målet för talet. Så, vill du betala en boningsgäst och veta att han är i ett strid med NN och vill knappt träffa honom, kan ägaren säga: Igår kallas nn och sa att det kommer att gå ungefär nio. Högtalarens sanna mål är att uppmuntra att lyssna på ledighet - kan inte betraktas som ett illustrativt mål för sin talslag, eftersom det är dolt och det är inte nödvändigt att uppnå det alls (och i viss fall är det oönskat) att adressat för att känna igen det. Illocurat Syftet med tallagen i det här fallet kommer att vara syftet med att ge adressaten av någon information. Detta mål, och i det här fallet lämnas det endast att identifieras som sådant. Därför kommer denna talhandling på den illocutiska analysnivåen att betraktas som ett meddelande, och inte en motivation.

Illokut handlingar varierar med varandra inte bara i sitt eget mål, men också för ett antal andra tecken. Den mest kända universella klassificeringen av illocutionära handlingar är byggd av American Logic och Philosopher J. Surlem (R. 1932). Basen av denna klassificering är en grupp av funktioner som författaren själv kallar "riktningar av skillnader mellan illustrativa handlingar." De viktigaste av dem är:

målet (till exempel, att rapportera - att återspegla situationen i världen, för beställningen - att uppmuntra adressaten till handling för löftet - att göra en skyldighet att grattis uttrycka en viss känsla av talmannen).

riktningen för överensstämmelse mellan visning och verklighet (till exempel, när det gäller ett meddelande, förklaras uttalandet i linje med verkligheten, i fråga om en order, tvärtom måste verkligheten anpassas till uttalandet).

högtalarens interna tillstånd (till exempel vid godkännande - förekomsten av en lämplig åsikt i sitt löfte - intentioner, på begäran - önskningar, med tacksägelse - en känsla av tacksamhet);

funktioner i det propositionella innehållet i tallagen (till exempel, i förutsägelse, propositionsinnehållet avser tidpunkten för tiden och rapporten till den nuvarande eller godkända propositionens löfte talar och begäran lyssnar på) ;

meddelande om talslagen med off-list-anläggningar eller institutioner (till exempel en talhandling av att utnämna någon med biträdande, som vanligtvis utarbetas i form av ett dokument, föreslår existensen av en viss organisation, inom vilken talaren måste vara utrustad med den behöriga myndigheten, vars en del av den som använder det som använder detta tal, en annan medlem av denna organisation. se med liknande i målparametern, men institutionellt inte reglerad av fall, när vi ber någon att ersätta oss - att fungera som en "Biträdande" - i någon informell roll: att besöka vår släkting på sjukhuset istället för oss istället för oss på modermötet till skolan etc.)

Med hänsyn till dessa parametrar delades alla uppsättningar av illustrativa handlingar av Steerlem uppdelad i fem grundläggande klasser.

Företrädare som är inriktade på verkligheten till uttalandet är avsedda att återspegla situationen i världen, förekomma förekomsten av en talare relevant åsikt, och deras propositionella innehåll är inte begränsat. Exempel på representanter: meddelande (jfr Examinationen i kemi är planerad till 2 juni), fördömande (jfr Du gör fel), Prognos (jfr Denna konflikt kommer att bli ett fullskaligt krig.), kvalifikationer (jfr Sådana åtgärder är en brutto kränkning av stadgan), erkännande (jfr Jag lurade dig hela tiden), Beskrivning (jfr Huset ligger på toppen av kullen och är omgivet av en magnifik trädgård.).

Direktiv, med en attitydorientering till verkligheten, är avsedda att uppmuntra adressaten att göra / inte göra någonting, förekomma närvaron av en talande om den relevanta önskan, och deras propositionella innehåll är alltid det faktum att adressaten kommer att utföra / inte göra några åtgärder i framtiden. Denna klass innehåller förfrågningar, förbud, tips, instruktioner, överklaganden och andra typer av motiverande talhandlingar.

Provisioner, orienterade, liksom direktiv, från uttalanden till verklighet, används av talaren för att associera sig att göra / inte göra någonting, föreslår att han har rätt avsikt, och deras förslag har alltid sitt eget ämne för talaren. Exempel på provisionerna: Promise, ed, garanterar.

Uttryck riktar sig till att uttrycka ett visst psykologiskt tillstånd hos talaren (en känsla av tacksamhet, ånger, glädje, etc.) som en reaktion på situationen, bestämd inom ramen för propositionen. Riktningen för överensstämmelse mellan visning och verklighet är inte nödvändig för dem, eftersom tillståndet som betjänar orsaken till uttryck (det vi gratulerar, för vilka vi tackar eller ber om ursäkt, etc.), det är inte det viktigaste innehållet, utan en premiss av en sådan talslagen - hans antagande. Det propositionella innehållet i uttryck attribut några predikat till ett ämne, vilket antingen kan tala (så när vi talar Förlåt för att vara sent!, T. vi pratar om vår egen försening) eller lyssna (så när vi talar Tack för hjälp!, Jag menar den åtgärd som begåtts av uttalandet av uttalandet). För uttrycksmedel är fras-generaliserade fraser särskilt karakteristiska ( centimeter. Fraseologi) Expression - Talklichéer, specifika för varje språk, jfr. Ryska förlåt! - formen av verbetets impertion ursäkt (eller inte rekommenderas av taletikett Jag ber om ursäkt! - Formen av expansiva lutningar returlampa be om ursäkt) med sin engelska motsvarande Förlåt.!, I form - adjektiv med betydelsen "nödsituerad" eller engelska Tack.(bokstäver. "Tacksamhet") och funktionellt motsvarande ryska idiom Tack, etymologiskt stigande till önskan "spara [du / du] Gud!".

Den femte upplysningsklassdeklarationen - skiljer sig från de återstående fyra i parametern för kommunikation med off-tal-institutioner och som härrör från detta faktum att överensstämmelsen mellan uttalandet och verkligheten: förklara (förklara) en viss situation som befinner sig, talet förklaringslagen. Därmed gör den existerande i verkliga världen. Exempel på deklarationer är utnämningen av posten, krigsförklaring eller våldsamhet, excommunication från kyrkan, engagemang för riddarna, mottagning i festen, tilldela titeln till en person eller namninstitutionen etc.

Denna klassificering, som de flesta andra klassificeringar av språkfenomen, ger inte splittringen av de flera klasserna. Det finns talhandlingar med tecken som är karakteristiska för olika illocutionsklasser och formuleringar, så att säga, "blandade" typer. Till exempel är en inbjudan båda direktivet, eftersom talaren uppmuntrar adressaten att komma till en viss plats, och kommissionen, eftersom talaren binder sig till skyldigheten eller personligen eller genom andra personer för att säkerställa den inbjudna antagningen. Ett klagomål (till exempel, flicklärare på en klasskamrat som drar henne för pigtails) är samtidigt representativ, eftersom det speglar vissa tillstånd i verkligheten och uttrycks, eftersom han uttrycker missnöje med denna situation och direktivet, syftet med klagomålet - Inte bara för att informera adressaten och uppmuntra honom att vidta lämpliga åtgärder.

Inom ramen för de fem stora illumineringsklasserna skiljer sig talhandlingar i ett antal ytterligare parametrar:

förhållandet mellan talet verkar med den föregående texten (till exempel som ett svar och godkännande av representantens väsen, men svaret, i motsats till godkännandet, innebär en föregående fråga).

förhållandet mellan kommunikationsstatus (till exempel beställningen och kravet på direktivets väsen, men vid beställning av talarens status bör vara högre än statusen för lyssningsstatus och på begäran är det inte nödvändigt, Och därför kan vi kräva från vår chef så att det är artigt med oss, men vi kan inte kan beställa det);

metoden för kommunikation av talslagen med intresse för tal och lyssnar (till exempel grattis och medkänsla till essensen av uttryck, som skiljer sig från varandra, inte bara av en känsla av glädje och sorg, men också för händelsen med vilket gratulerar anses vara en bra för att lyssna, men en händelse, som de medför, - som den sorg som förstås);

graden av intensitetsrepresentation av det illustrativa målet (så, begäran och mycket, som är direktiv, skiljer sig från varandra först av denna parameter).

Reflekterande över vad som kan skilja en illocutionär handling från den andra, vi drar slutsatsen att den illustrativa funktionen av uttalandet att teoretiskt kan representeras som en stråle av specifika värden av tecknen som ovanstående, och dessa värden själva korrelerar med Villkoren för framgången med en talslag med en given illocutional funktion. De sortiment av särskiljande tecken på att illustrera handlingar återspeglas i uppdelningen av villkoren för framgången med talakter med fyra typer: (1) Villkoren för propositional innehåll, (2) Förberedande eller preliminära förhållanden, (3) Villkoren för uppriktighet, (4) ett väsentligt tillstånd eller ett villkor för destination. Villkoren för den första typen väsen av restriktioner för det propositionella innehållet i det använda användningen. Det väsentliga villkoret motsvarar ett illustrativt mål - det mål som talaren försöker förmedla till medvetenheten om att höra med sitt uttalande. Förberedande förhållanden återspeglar objektiva och subjektiva förutsättningar som är förenliga med förlängningen av detta illustrativa mål, d.v.s. Omständigheterna i tallagen, i avsaknad av vilken han kommer att drabbas av kommunikativ misslyckande. Villkoren för uppriktighet återspeglar det interna (psykologiska) staten, som kan hänföras till talaren, baserat på antagandet om uppriktigheten och allvaret i denna talslag. (Således utgör de förberedande förhållandena och villkoren för talaktens uppriktighet en av de typer av implicit information som överförs av yttrandet, tillsammans med konsekvenser och suppussioner.) Till skillnad från förberedande förhållanden händer överträdelsen av de talande villkoren för uppriktighet vanligtvis Unnoticed för adressaten och därmed inte medför inte kommunikativt misslyckande, även om den falska, den falska i denna tallager kan exponeras i framtiden. Som ett exempel tillhandahåller systemet nedan ett system av förhållanden för framgången med en taluppgift av ett löfte som utförs med ett visst uttalande av T.

Villkoren för framgången i talslagen lovar.

1. Förkunskapskrav:

Ge T, G uttrycker tanken att han kommer att göra åtgärder d i framtiden.

2. Förberedande villkor:

a) g kan begå d;

b) c Föredragen att utföra sin ofullkomliga handlingshandlingar, och G är övertygad om att det är så;

c) Inte heller tror inte att prestandan av de talande åtgärderna är något av givet.

3. Skick av uppriktighet:

G avsikt att göra D.

4. Betydande villkor:

G avsiktligt med hjälp av uttalandet av slips själv att begå d.

Den oupplösliga länken mellan den illustrativa funktionen av talakten och villkoren för framgång gör det möjligt för mottagaren av talslagen att korrekt erkänna sin illocutionsfunktion, även om några av dess väsentliga egenskaper inte har särskilda formella indikatorer i uttryckets språkstruktur Används: Den saknade informationen extraheras från omständigheterna i den kommunikativa situationen. Så det uttalandet Göra en arbetsplan för nästa kvartal Avser typ av incitament (direktiv), vi pratar med den grammatiska formen av den nödvändiga livsstilen, men ingenting i språkformen i detta uttalande, inklusive intonation, säger inte oss, beställningen är eller begäran. Men om vi vet vad talaren - chefen, och lyssnar - hans underordnade, kommer vi att förstå att det här är en order, eftersom högtalarens kontroll över adressaten (och den ligger i den verksamhetsområde som det propositionella innehållet av uttalandet tillhör villkoren för framgång en order, men motsätter sig villkoret för framgång för förfrågningar.

I samma förbindelse mellan den illustrativa funktionen och villkoren för dess framgång, utförs förståelsen av indirekta talhandlingar - talåtgärder med hjälp av uttalanden som har en tydlig indikator på en belysningsfunktion i sin struktur, men samtidigt är deras illustrativa funktion annorlunda. Exempel på indirekta talhandlingar är artiga förfrågningar, "förklädd" - Erbjudanden ( Du ?) eller godkännande avslöjar typen av frågor (de så kallade retoriska problemen).

Yttrandet uttrycktes att indirekta talrättsakter bör ses som en manifestation av språkpolesia ( centimeter. Polen), dvs till exempel, antar att på ryska är frågeformuläret med negation en formell indikator, inte bara den illustrativa funktionen av frågan utan också den illustrativa funktionen av en artig begäran. Gryta, utmanande denna synvinkel i sin artikel Indirekta talhandlingar, avslöjade mekanismen för indirekt uttryck av talarens avsikt. Tillvägagångssätt av en eller annan anledning (till exempel, från artighet eller för en djupare inverkan på adressaten) till den indirekta metoden att uttrycka sitt illustrativa mål, räknas talaren inte bara på samtalskunskapen i samtalaren (och därigenom kunskap om den formella Indikatorer för den illustrativa funktionen), men också på sin förmåga att trycka på grundval av olika icke-språkkunskaper: kunskap om villkoren för framgången för talakter, principerna om kommunikation av typen av maximakooperativ dialog p.grais och Slutligen kallas världens kunskaper, ofta som "encyklopedisk", även om dessa två villkor kan variera. Så frågan om Du kunde inte lämna mig den här boken för en annan vecka?, Generellt sett kan användas enligt dess avsedda ändamål, d.v.s. Med en dålig kulturell funktion av frågan (till exempel med en abstrakt diskussion om gränserna för bibliotekariens möjligheter), men i en typisk kommunikationssituation som utesluter icke-påverkad abstrakt ranting, är denna fråga adressaten kommer att förstå som en förfrågan, vet att möjligheten att genomföra en åtgärd för det - nödvändig förutsättning Framgången med talhandlingen av förfrågningar och som frågar en sådan fråga som faktiskt faktiskt uttrycker motsvarande begäran.

Talakt är en elementär enhet av talkommunikation. Det är verkligen beläget i mänsklig talaktivitet. Fraser och förslag som är komponentdelar Talslagen erhålls i humant talspecifik lexisk fyllning och blir bärare av konkret information.

Grunden för talslagen är talarens avsikt, d.v.s. Önskan om genomförandet av vilka vissa åtgärder kommer att vidtas. Avsikten kan manifesiskt (manifestera) och latent (dold). Latent avsikt, som skriver O.G. Populär, språklig analys är inte mottaglig för, och manifesiskt avsikt kan ges och visas. Indirekta talhandlingar korrelerar med den avoterbara ingången. Kommunikation på nivån på avskrivna betydelse är alltid närvarande i normal mänsklig interaktion, kommunikationsdeltagare har alltid något spekulat. Åtgärden är dock tydligt uttalad och åtgärden av underförstådd mening kan gå utöver mottagarens förväntningar. Mycket beror på genren och villkoren för kommunikation [Alpores 1994: 116].

Ökad användning i tal Implicatov, VV Bogdanov, ökar statusen för mottagarens talare och adressatens status i sina egna ögon: talaren ser smart ut, demontering i textmeddelandenas subtiliteter, och adressaten förstår att talaren litar på hans gissning . Kommunikation på implikatorns nivå är en mer prestigefylld typ av verbal kommunikation, så det används ofta bland den formade delen av befolkningen, för att förstå många konsekvenser, måste adressaten ha en lämplig nivå av intellektuell utveckling [Bogdanov 1983: 117] .

Talstrategin för en ledtråd är inte bara i ökad kommunikation. Tipset gör det möjligt att prata med att hålla en person i händelse av en förfrågan, göra en förfrågan och tycks inte uttrycka den. Det finns tre typer av partners provreaktioner på begäran i form av en ledtråd:

1) Talets mottagare kommer inte att förstå en ledtråd, men på eget initiativ kommer det att göra det som var en del av avsikten med avsändaren av tal;

2) mottagaren av tal kan låtsas att jag inte förstod antydan;

3) Mottagaren av tal kan visa att han förstod antydan, men samtidigt riskerar han, eftersom avsändaren av talet har rätt att säga att det inte fanns någon andra punkt från uttalandet.

En liknande lovande strategi för ansökningar är förknippad med talarens statusosäkerhet, med erfarenhet av osäkerhet och förvärra uppmärksamhet åt avståndet: begäran i form av en ledtråd säger att talaren inte vill bli beroende av adressaten. Ofta är i sådana fall talaren försäkrad och kommenterade sitt uttalande och noterar att han inte antyds på något som hans ord inte behöver förstås som en förfrågan, och partnern måste på något sätt reagera på den förutbestämda informationen . Mottagaren av talet tvingas i en sådan situation att visa det kommunikativa initiativet och erbjuda samtalet vad samtalaren verkar vara att fråga [Leaege 200: 64].

Teori om talhandlingar gör det möjligt att identifiera egenskaperna hos kommunikationssituationer: informativitet / icke-informativ, officiell / informellitet av kommunikation, beroendet / självständigheten av författaren från adressaten och den motsatta, konstant / rörliga statusen för talaren. och mottagare, en konstruktiv / performativ situation, explicit / implicit prestanda, känslomässig / rationell påverkan på adressen och andra.

Talhandlingar har en fältstruktur, det finns prototypa talhandlingar i ordern, förfrågningar, ursäkter och mer komplexa "suddiga" talakter, vilket med kända reservationer kan hänföras till en viss grupp. Kärnan av imperativ utgör således order (frivilliga imperativ) baserat på legaliserad social makt. Nästa lager av imperativ utgör nutentativa imperativ - tips, instruktioner, recept, varningar. Ännu vidare från den systembildande kärnan av imperativ, finns det förslag där förutsättningarna för genomförandet av åtgärden förhandlas fram, och äntligen finns det parimpes, inklusive löften och eder, planer och system, avsikter och önskningar [Kobzev 1986: 88 ].

Vad är en talslag

I. INLEDNING

I en typisk talsituation, inklusive högtalaren, lyssnar och säger talaren, är den mest varierande ansluten till uttalandet olika typer handlingar. När man uttrycker talaren leder i rörelse talapparaten, uttrycker uttalar. Samtidigt utför han andra handlingar: informerar och lyssnar eller orsakar irritation eller uttråkad. Det utför också handlingar som består i att nämna vissa individer, platser etc. Dessutom uttrycker han ett uttalande eller ställer en fråga, ger laget eller rapporter, gratulerar eller varnar, det vill säga utför en handling av de som Austin (se. Austin 1962) kallad illocutisk. Det är denna typ av handlingar beaktas i detta arbete, och det kan kallas "vad är en illocutionisk handling?". Jag försöker inte definiera begreppet "illocutionary act", men om jag lyckas ge den korrekta analysen av en separat illocutionär handling, kan denna analys ligga till grund för en sådan definition. Exempel på engelska verb och verbala fraser i samband med illocutionära handlingar är: state "att ange, ange, hävda, hävda" argumentera, förklara ", beskriv" beskriva ", varna" varning ", kommentera" notera ", kommentera" Kommentar ", kommando "Kommando", Beställ "Beställ", Begäran "Fråga", kritisera "kritisera", ber om ursäkt "be om ursäkt", censure "köp", godkänna "godkänna", välkommen "välkommen", lova "löfte", uttryckligt godkännande "Express Approval" och uttrycka ånger "Express ånger". Austin hävdade det engelska språket Det finns mer än tusen sådana uttryck.

I administrationens ordning är det troligt att det är vettigt att förklara varför jag tror att studien av talhandlingar (eller, som de ibland kallas, språk eller språkliga, handlingar) är av intresse och är viktigt för språkfilosofi . Jag tror att en betydande egenskap hos någon typ av språkkommunikation är att den innehåller ett språkcertifikat. I motsats till populär tro är den viktigaste enheten av språkkommunikation inte en symbol, inte ett ord, inte ett förslag och inte ens en specifik instans av symbolen, ord eller förslag, utan produktion av denna speciella kopia under åtagandet av ett tal spela teater. Mer exakt, produktionen av en viss mening i vissa villkor Det finns en illocutionisk handling, och en Illokut-handling är en minsta enhet av språklig kommunikation.

Jag vet inte hur man ska bevisa att handlingar utgör varelsen av språkkommunikation, men jag kan ge argument som du kan försöka övertyga dem som är inställda skeptiska. Som det första argumentet bör man uppmärksamma det faktum att om han uppfattar lite ljud eller ikon på papper som en manifestation av språkkommunikation (som ett meddelande), är en av de faktorer som orsakas av hans uppfattning att det borde Tänk på det här ljudet eller ikonen som ett resultat av att en varels aktivitet har vissa avsikter. Han kan inte överväga det helt enkelt som ett fenomen av naturen - som sten, vattenfall eller trä. Att överväga det som en manifestation av språkkommunikation måste det antas att dess produktion är vad jag kallar en talhandling. Så, till exempel, den logiska förutsättningen för de försök som åtagit sig att dekryptera Maya Hieroglyphs är en hypotes att de märken som vi ser på stenarna producerades av varelser, mer eller mindre liknande oss, och är gjorda med definierade. avsikter. Om vi \u200b\u200bvar säkra på att dessa märken uppträdde som ett resultat av erosion, skulle ingen tänka att engagera sig i deras dekryptering eller till och med kalla dem hieroglyphs. Sammanfattas under kategorin språkkommunikation med behovet av att förstå en förståelse för sin produktion som begå talhandlingar.

Kommissionen av en illocutionary ACT avser de former av beteende som regleras av reglerna. Jag kommer att försöka visa att åtgärder som frågor eller uttalande uttalanden regleras av reglerna på samma sätt som rapporterats av reglerna, till exempel ett grundblås i baseball eller en häst i schack. Jag vill utlöpa begreppet en illocutionisk handling och ställer in många nödvändiga och tillräckliga förutsättningar för att begå en viss typ av illocutionär handling och avslöja en uppsättning semantiska regler för att använda det uttrycket (eller syntaktiskt), vilket markerar uttalandet som en illamående av denna art. Om jag kan formulera sådana förhållanden och motsvarande regler för dem åtminstone för en typ av illocutionära handlingar, kommer vårt förfogande att vara en modell för att analysera andra typer av handlingar och därför för explikation detta koncept alls. Men för att förbereda jorden för att formulera sådana förhållanden och extrahera från dem reglerna att göra en illocutionär handling, måste jag diskutera tre mer initiala begrepp: regler, domar och betydelse. Jag kommer att begränsa diskussionen om dessa begrepp av de aspekter som är nödvändiga för denna studie, och ändå, för att åtminstone få helt anta allt jag skulle vilja säga om var och en av dessa begrepp, skulle tre separata arbeten krävas . Men ibland är det värt att offra med ett djup av latitud, och därför kommer jag att vara väldigt kortfattad.

II. Föreskrifter

Under de senaste åren har begreppet regler för användningen av uttryck upprepade gånger diskuterat i språkfilosofin. Vissa filosofer sa även att kunskap om betydelsen av ordet är helt enkelt kunskap om användningsreglerna eller användningen. Det är alarmerande i sådana diskussioner att ingen filosof, så vitt jag vet, har aldrig föreslagit något liknande en adekvat formulering av användningsreglerna för minst ett uttryck. Om värdet kommer till användningsreglerna måste vi kunna formulera reglerna för användningen av uttryck så att betydelsen av dessa uttryck är explierad. Andra filosofer, eventuellt räddad av deras kollegors oförmåga att erbjuda några regler, avvisade den fashionabla synvinkel, enligt vilken betydelsen kommer till reglerna, och uppgav att det inte finns några sådana semantiska regler. Jag tenderar att tro att deras skepticism är för tidig och att källan ligger i oförmågan att skilja mellan olika typer av regler. Jag kommer att tjäna för att förklara vad jag menar.

Jag spenderar skillnad mellan de två typerna av regler. Vissa regler reglerar de former av beteende som fanns för dem; Till exempel reglerar reglerna för etikett interpersonella relationer, men dessa relationer finns oberoende av etikettreglerna. De andra reglerna är inte helt enkelt reglerade, men skapa eller definiera nya former av beteende. Fotbollsregler, till exempel, reglera inte bara fotbollsspelet, men så att säga, skapa möjligheten till sådana aktiviteter eller bestämma det. Aktiverad av fotbollsspelet är att genomföra åtgärder i enlighet med dessa regler. Fotboll utanför dessa regler existerar inte. Vi kommer att ringa reglerna för den andra typen av konstitutiv, och den första typen är reglerande. Regleringsregler reglerar de aktiviteter som fanns före dem - verksamhet, vars existens är logiskt oberoende av förekomsten av reglerna. Konstitutionella regler skapar (såväl som reglera) aktiviteter, vars existens är logiskt beroende av dessa regler. "

Regulatoriska regler har vanligtvis en imperativ form eller har imperativ, till exempel, "med hjälp av en kniv medan du äter, behåll den i höger hand"Eller" på middagsofficer borde vara i slipsar. " Några konstitutiva regler tar en helt annan form, till exempel, kungen av Dan Mat, om den attackeras på ett sådant sätt att inget drag kan ta ut det ur strejken. Målet när du spelar Rugby räknas när spelaren under spelet korsar fiendens huvud med bollen i hans händer. Om urvalet av reglerna för oss kommer att vara nödvändiga regleringsregler, kommer Nelevice-konstitutionella reglerna i detta slag sannolikt att vara extremt konstiga och även få som liknar reglerna alls. Observera att de är nästan tautologiskt, för en sådan "regel" verkar ha en partiell definition av "mat" eller "mål". Men självklart är en kvasitavologisk natur den oundvikliga konsekvensen av dem som konstitutiva regler: reglerna om cheferna bör bestämma begreppet "mål" på samma sätt som reglerna för fotboll definierar "fotboll". Det faktum att till exempel ett rugby-mål kan räknas med sådana och sådana förhållanden och uppskattas till sex punkter, i vissa fall kan fungera som regel, i andra - som analytisk sanning; Och det här tillfället att tolka regeln som en tautologi är ett tecken på att denna regel Det kan tilldelas konstitutivt. Regulatoriska regler har vanligtvis formuläret "gör x" eller "om y, gör sedan x". Vissa representanter för klassen av konstitutiva regler har samma form, men tillsammans med det finns det också de som har formen "X anses vara ut".

Neon förståelse av detta har viktiga konsekvenser för filosofin. Till exempel, några filosofer frågar en fråga: "Hur kan ett löfte skapa en skyldighet?" En liknande fråga skulle vara: "Hur kan ett mål generera sex poäng?" Du kan bara svara på båda dessa frågor genom att formulera regeln av typen "X anses vara uth."

Jag tenderar att tro att oförmågan hos vissa filosofer formulerar reglerna för användningen av uttryck och det skeptiska förhållandet mellan andra filosofer till den mycket möjligheten att förekomma sådana regler resulterar i åtminstone delvis, från oförmågan att skilja mellan konstitutivt och reglering regler. Modell eller prov, regler för de flesta filosofer är den regulatoriska regeln, men om vi letar efter rent regleringsregler i semantik är det osannolikt att det är intressant att hitta något intressant när det gäller logisk analys. Utan tvekan finns det regler för kommunikation (sociala regler) av arten "bör inte vara hanträntad i officiella möten", men det är knappast sådana regler till den avgörande rollen i provet av semantiken. Hypotesen som detta arbete är baserat är att språket i språket kan ses som ett antal system för konstitutiva regler och att illamående handlingar är kärnan i handlingar som begås i enlighet med dessa uppsättningar av beståndsdelar. Ett av målen med detta arbete är att formulera många konstitutiva regler för en typ av talhandlingar. Och om det jag sa om konstitutiva regler är sant, bör vi inte bli förvånad över att inte alla dessa regler kommer att ta form av det nödvändiga. Vi ser faktiskt att dessa regler sönderdelas i flera olika kategorier, varav ingen sammanfaller med etikettens regler. Ett försök att formulera regler för en illustrativ handling kan också betraktas som ett slags testning av hypotesen, enligt vilken konstitutionella regler är baserade på talhandlingar. Om vi \u200b\u200binte kan ge tillfredsställande formulering av reglerna, kan vårt misslyckande tolkas som bevis mot en hypotes, delvis refutation.

III. Domar

Olika illokuthandlingar har ofta något gemensamt. Överväg att uttala följande stämningar:

(1) "John kommer ut ur rummet?"

(2) "John kommer ut ur rummet."

(3) "John, gå ut ur rummet!"

(4) "John skulle ha kommit ut."

(5) "Om John kommer ut ur rummet, ska jag gå ut också."

Ge var och en av dessa förslag i en viss situation, brukar vi göra olika illocutionära handlingar. Den första kommer vanligtvis att vara en fråga, det andra godkännandet av framtiden, det vill säga förutsägelsen, den tredje frågan eller beställningen, den fjärde - uttrycket av lust och det femte hypotetiska uttrycket av avsikt. Men när man utför varje handling gör talaren vanligtvis några ytterligare handlingar som kommer att vara gemensamma för alla fem illocutionella handlingar. När han uttryckte varje mening utför talaren en hänvisning till en viss person - John - och förutspår den här personen för att lämna rummet. I inget fall är det inte uttömt vad det gör, men i alla fall är det en del av vad han gör. Jag kommer därför att säga i vart och ett av dessa fall, med skillnaden i att illustrera handlingar, åtminstone några av de icke-fokala handlingarna av referenser och predikation sammanfaller.

Hänvisning till någon Johannes och predikation av samma åtgärd till den här personen i vart och ett av de illocutala handlingar som övervägs tillåter mig att säga att dessa handlingar associerar något allmänt innehåll. Vad som uppenbarligen kan uttryckas av ordförandeskapet "att John kommer ut ur rummet", det finns en gemensam egendom av alla erbjudanden. Frukt inte för att förvränga dessa förslag, vi kan bränna dem för att lyfta fram det här av deras gemensamma egendom: "Jag hävdar att John kommer ut ur rummet", "Jag frågar om John kommer ut ur rummet" etc.

För frånvaro av ett mer lämpligt ord föreslår jag att det kallas ett allmänt innehåll i dom, eller ett förslag (proposition), och jag kommer att beskriva denna linje av data i illocutionära handlingar och säger att när de uttalar förslagen (1) - (5 ) Talare uttrycker dom att John kommer ut ur rum. Obs! Jag säger inte att domen uttrycks av det berörda förslaget. Jag vet inte hur förslag som kan utföra handlingar av denna typ. Men jag kommer att säga att när talaren uttrycker bedömer domen. Observera också att jag spenderar skillnaden mellan domen och påståendet (påstående) eller uttalande (uttalande) av denna dom. Den dom som John kommer ut ur rummet, uttryckt när de uttryckte alla förslag (1) - (5), men endast i (2) är denna dom godkänd. Uttalandet är en illocutionisk handling, och domen är inte en handling alls, även om uttrycket av dom är en del av kommissionen om vissa illocutionära handlingar.

Sammanfattar det beskrivna konceptet, jag kunde säga att det kännetecknas av en illocutionär handling och det föreslagna innehållet i den illocutionära lagen. Naturligtvis har inte alla uttalanden ett propositionellt innehåll, till exempel, har inte hans utropstecken "Hurray!" eller "Oh!" På ett eller annat sätt har denna distinktion varit känd under lång tid och på något sätt noteras av sådana olika författare som Friege, Schaeffer, Lewis, Reichenbach, hår.

Ur en semantisk synvinkel kan vi skilja mellan förslaget en propositionshastighet (indikator) och en illustrativ funktion. Det vill säga den stora klassen av förslag som används för att utföra illocutionära handlingar kan sägas för att analysera att förslaget har två (inte nödvändigtvis separata) delar - ett element som tjänar som en indikator på dom och innebär att det fungerar som en indikator på funktionen. Funktionsindikatorn låter dig döma hur det är nödvändigt att uppfatta denna dom, eller, med andra ord, vilken illocuration bör ha ett uttalande, det vill säga vad en illocutionary ACT utför en talare och uttrycka detta förslag. Indikatorerna på funktionen på engelska inkluderar ordensordningen, betoningen, intonationell kontur, skiljetecken, tändningen av verbet och slutligen uppsättningen av så kallade utförande verbs: Jag kan påpeka vilken typ av illocutionär handling som utförts av mig, börja med erbjudandet med "Jag ber om ursäkt", "Jag varnar dig", "Jag argumenterar" etc. Ofta i reella talsituationer klargör den illustrativa funktionen av uttalandet sammanhanget och behovet av motsvarande indikator på Funktionen försvinner.

Om denna semantiska skillnad verkligen är nödvändig är det mycket troligt att det borde ha någon form av syntaktisk analog, och några av de senaste prestationerna i omvandlingsgrammatik bekräftas av det faktum att det är. I strukturen hos de komponenter som ligger till grund för förslaget är det en skillnad mellan de element som motsvarar funktionsindikatorn, och de som motsvarar det propositionella innehållet.

Skillnaden mellan indikatorn på funktionen och indikatorn för dom kommer att hjälpa oss att analysera en illocutionär handling. Eftersom samma dom kan vara gemensam för alla typer av illustrativa handlingar kan vi skilja analysen av domen från analysen av de typer av illocutionella handlingar. Jag anser att det finns regler för att uttrycka domar, regler för saker som referens och predikation, men dessa regler kan diskuteras oberoende av reglerna för att ange funktionen. I det här dokumentet kommer jag inte att diskutera propositionella regler, men med inriktning på reglerna för användning av vissa typer av funktionsindikatorer.

Iv. VÄRDE

Talhandlingar produceras vanligtvis när man uttalar ljud eller skriver ikoner. Vad är skillnaden mellan att bara uttrycka ljud eller skriva ikoner och begå en talhandling? En av skillnaderna är att ljuden eller ikonerna gör det möjligt att begå en talslag, oftast säga att de spelar roll (mening). Den andra skillnaden i samband med den första är att en person brukar säga att han menade något (menat), med hjälp av dessa ljud eller märken. Som regel menar vi något under vad vi pratar, och vad vi säger (det vill säga den morfamkedja som produceras av oss) är viktig. I denna paragraf, förresten, analogi mellan kommissionen av en talslag och spelet, bryts igen. Om siffrorna i spelet, som liknar schack, det är inte vanligt att säga att de spelar någon roll, och dessutom är det gjort, det är inte vanligt att säga att det finns något i åtanke under detta drag.

Men vad betyder det "vi menar något under vad som har sagts" och vad betyder det "något viktigt"? För att svara på den första frågan antar jag att låna och revidera några av idéerna om golvgolv. I artikeln med titeln "Betydelse" (se Grice 1957), ger kyrkan följande analys av en av förståelsen av begreppet mening säga att och något som avses under x (och innebar att något med x) betyder att "och tänkt , Genom att konsultera uttrycket, för att få en viss inverkan på att lyssna genom det faktum att lyssnar på att identifiera denna avsikt. " Det verkar som om det här är ett fruktbart tillvägagångssätt för analysen av det subjektiva värdet, främst för att det visar ett nära förhållande mellan begreppet mening och begreppet avsikt, och också för att det fångar det jag tycker är viktigt för användningen av språk. Talar på vilket språk som jag försöker informera något till min lyssnare genom att summera den till identifieringen av min avsikt att informera exakt vad jag menade. Till exempel, när jag gör ett uttalande, försöker jag informera min lyssnare om sanningen om en viss dom och övertyga honom om det. Och sättet att uppnå detta mål är att uttala vissa ljud med avsikt att den önskade inverkan på det genom det faktum att han identifierar min avsikt att göra exakt en sådan inverkan. Jag kommer att ge ett exempel. Jag kunde å ena sidan försöka övertyga dig om att jag är fransk, hela tiden som talar på franska, klädd på ett franskt sätt, visar ingen harmonisk entusiasm mot de Gaulle och försöker hålla sig bekant med fransmännen. Men å andra sidan kunde jag försöka övertyga dig om att jag är fransmannen, bara berätta för dig att jag är fransmannen. Vad är skillnaden mellan dessa två sätt att exponera? Den inhemska skillnaden är att jag i det andra fallet försöker övertyga dig om att jag är fransmannen, vilket gör att du ska veta vad jag ska övertyga dig om detta och det finns min sanna avsikt. Det går in som en av stunderna i meddelandet riktat till dig att jag är en fransman. Men självklart, om jag försöker övertyga dig om att jag är fransmannen, spelar den ovan beskrivna prestanda, då är det medel som jag använder inte att känna igen din avsikt. I det här fallet tror du, skulle det vara misstänkt för en icke-bär, om min avsikt skulle känna igen.

Trots de stora fördelarna med denna analys av det subjektiva värdet, verkar det som om jag i vissa avseenden inte är tillräckligt noggrant. För det första skiljer det inte mellan olika typer av influenser som vi kan vilja ha på lyssnarna - utplacera, till skillnad från illocurativ, och dessutom visar det inte hur dessa olika typer av influenser är förknippade med begreppet subjektivt värde. Den andra nackdelen med denna analys är att den inte tar hänsyn till den roll som regeln, eller konventionen, spelas i det subjektiva värdet. Det vill säga denna beskrivning av det subjektiva värdet visar inte länkarna mellan, det faktum att det betyder att prata, och det faktum att hans uttalande verkligen gör på grund av språket. För illustrationen av denna bestämmelse kommer jag att ge ett motprov för denna analys av subjektivt värde. Betydelsen av motterminalen är att illustrera förhållandet mellan vad som tänker på talaren, och vad de säger han.

Antag att jag är en amerikansk soldat som under andra världskriget fångades av de italienska trupperna. Antag också att jag vill få dem att ta mig till den tyska officer och befriad. Det är bäst att berätta för dem på tyska eller i italienska att jag är en tysk officer. Men antar att jag inte känner till den tyska och italienska så bra att göra det. Så jag, så att säga och försöka låtsas att jag säger till dem att jag är en tysk officer, faktiskt uttalande på tyska, då lite som jag vet, i hopp om att de inte vet tyska så bra att lösa min plan . Antag att jag vet på tyska bara en linje från dikten, som lärs av hjärtat på tyska lektioner i gymnasiet. Så, jag, packade amerikanska, jag vädjar till itavi, fångade italienare med följande fras: "Kennst du das land, wo die zitronen bluhen?" Nu kommer vi att beskriva denna situation i GRAYS. Jag har för avsikt att få en viss inverkan på dem, nämligen, övertyga dem om att jag är en tysk tjänsteman; Och jag avser att uppnå detta resultat tack vare identifieringen av min avsikt. Enligt min design borde de tro att jag försöker berätta för dem att jag är en tysk officer. Men ska jag ha från den här beskrivningen att när jag säger "Kennst du das land ..." menar jag "Jag är en tysk officer"? Nej, det borde inte. Dessutom, i det här fallet, verkar det tydligt falskt att, när jag säger det till ett tyskt erbjudande, menar jag "jag är en tysk officer" eller ens "ich bin de deutscher offizier", eftersom dessa ord betyder ingenting men "du vet är du ett land där blommar citronträd"? Självklart vill jag göra en bedrägeri för att göra dem som tog mig i fångenskap, tror att jag menar "Jag är en tysk officer", men att denna bedrägeri kan, måste jag få dem att tro att det här är vad jag menar orden Jag säger tyska språket. På ett ställe i

Teorin om talrättsakter uppstod och bildades inom ramen för språklig filosofi, främst i företrädare för representanter för Oxford School (J. Austin, P. Stroson) och filosofer nära dem (J. Serl och andra). Skaparen av teorin om talhandlingar var den engelska filosofen J. Austin. Huvudidéerna i den nya teorin, han skisserade i föreläsningarna som läste vid Harvard University 1955. År 1962 publicerades de av en separat bok som heter "Hur man gör saker".

Det finns många olika definitioner av en talhandling. Detta koncept är en av de mest populära i modern språkvetenskap och det har inte en enda definition.

En av grundarna till teorin om talakter är erkänd av J. Austin. Den första av sin uppgift när man skapar teorin om talhandlingar i J. Austin ansåg karaktäriseringen av förbindelsens karaktär mellan den konstruktiva och prestandans prestanda och villkoren för prestationens obalans. Efter att ha haft tid att se till att det inte finns någon styv kant mellan prestanda och strukturer (när du lämnar gränserna för en uppsättning av Emplecitila-föreställningar), började J. Austin vara benägen att det inte bara finns prestanda, utan också alla uttalanden.

Att gå på frågor om talets strukturer och deras taxonomi gjorde han en övergång från svar på illocitation, vilket ledde begreppet illustrativ kraft i teorin om talhandlingar.

Tyngdpunkten överfördes från principen om talarens verksamhet om produktion av uttalanden om principen om deras kommunikativa fokus (avsiktlighet).

I talslagen fördelar J. Austin tre nivåer, även kallade handlingar: lokal, illocution och perlocutiska handlingar.

Platsen (plats, från den engelska lokaliseringen) är uttalandet av det uttalande som har fonetiska, lexiko-grammatiska och semantiska strukturer. Han är inneboende i värde. Genomförandet av ljudstrukturen redovisas genom en fonetisk lag, den lexikogrammatiska strukturen implementeras i den fatiska akten, och den semantiska strukturen är i retisk lagen (Austin J.L. 1962: 167).

Illokut Act (Illociation, Lat. Il-

Perlocut Act (Perlocration, Lat. Per "av") är avsedd att påverka adressaten, vilket uppnår ett resultat. Denna lag är inte konventionell (Austin J. L. 1970: 237).

Alla tre privata handlingar utförs samtidigt, och inte en efter en. Deras distinktion är nödvändig för metodiska ändamål.

Att utöva en plats som spelar samtidigt som en illocutiv handling när man frågar eller svarar på en fråga; informerar, försäkrar eller varnar förklarar beslutet eller avsiktet förklarar mening; föreskriver, samtal eller kritiserar identifierar, beskriver, etc. Plindocution består i påverkan på adressatens informativa tillstånd, på hans humör, planer, lust och vilja. Men Addresen kommer att svara på att det inte kommer att anses vara nödvändigt att svara, det är redan bortom ramen för talarens initiativtal (Sousov 2006: 9-14). Så, M. Hallida anser talet som ett val av ett av de många sammanflytande alternativ som bildar den "semantiska potentialen" på språket. Talar väljer vi ett av formulär: godkännande, fråga, generalisering eller förfining, upprepning eller tillägg till nytt. Med andra ord, i motsats till en titt på tungan som en uppsättning regler eller formella bestämmelser, föreslås ett språkkoncept här som en uppsättning val, vilka individer kan beräknas på olika sätt. Det är i den meningen att tallagen är förknippad med "talplanering" och är en komplex enhet där kognitiva etc. funktioner kombineras med interpersonell vid en viss specifik vägning av dessa funktioner i en specifik situation (halididitet 1970: 140 -165).

Vi ger en kort lista över de huvudsakliga egenskaperna hos tallagen (nedan kallad RA), som tilldelar M. halidid enligt olika språkliga begrepp:

• 1) Villkoren för framgången för RA är införlivade i det faktum att det inom ramen för förslaget antas relatera till läget - det här är motsvarande del av förslaget, dess pepperformativ del.
• 2) RA är ett elementärt tillstånd av tal, en sekvens av språkuttryck, som talas av en högtalare, acceptabel och förståelig minst en av de många andra infödda högtalarna;
• 3) RA är den slutliga lagen i en serie andra åtgärder. Det kan finnas en examen där RA är universell; universell och socialt bestämd RA; Ett exempel på första godkännandet Ett exempel på det andra är frågan om tillgången på barn som i ett antal afrikanska stammar används som en enkel hälsning;
• 4) RA: s universella egenskaper motsätter sig de som är specifika för ett visst språk: Perlocration är alltid universell, och illustrationerna är både universella och specifika (de är annorlunda i olika uppsättningar - presenteras på olika språk). Detta gör att du kan utse en ny aspekt i problemet med att studera språkuniversaler;
• 5) RA kan vara både större än sitt förslag (uttalanden) och mindre än det, det vill säga det kan vara en integrerad del av meningen. Således kan den registrerade frasen lämnas in (även om detta inte är gjort i RA: s klassiska teori) som en beskrivning, mer eller mindre framgångsrik;
• 6) RA binder icke-verbalt och verbalt beteende bland dem;
• 7) RA, som betraktas som förslagets ytstruktur, är inte härledd från "dolda" strukturer, och det finns en direkt verklighet av tal med sina textobligationer och med reglerna för användning av språkenheter som anges i grammatik.
• 8) RA låter dig skilja texten och undertexten;
• 9) RA är förknippad med begreppet "Freum" eller "ramar" i vissa begrepp av talmodellering: vilket betyder "ritual" ra-sekvenser, tolkas på grundval av kunskap om världen och lockar metanneller för deras tolkning (relaterat till att etablera sig i Sammanhanget av vilken ram vi för närvarande är för närvarande, det vill säga med valet av ram), liksom att förlita sig på de föregående, nuvarande eller framtida (förväntade) handlingarna i meddelandet.
• 10) En typisk uppgift för RA är inverkan på tankens tanke, när han tolkar talarens ordstav. Samtidigt är de allmänna egenskaperna hos RA egenskaperna hos den kooperativa medvetna och rimliga interaktionen mellan flera ämnen. Allt detta låter dig bestämma begreppet relevans och acceptans av tal på makronivå, som grammatiken inte gäller separat.
• 11) PA innehåller en grammatisk beskrivning, de pragmatiska begreppen i sammanhanget och talarens och adressatens roll, som ligger inom ramen för konventionerna och normerna för ett visst samhälle. Den senare bestämmer vilken expression variant är att föredra för denna PA;
• 12) En förståelse för det förslag där RA genomföras beror på processen med deduktivt återkallande i vanligt tänkande, vilket i en ny ställer frågan om förhållandet mellan grammatik (och normer) på språket, å ena sidan och tänkande - å andra sidan;
• 13) Det är omöjligt att prata om förståelsen av förslaget endast i sin bokstavliga mening: det är nödvändigt att fastställa målet om RA. Därför ingår detekteringen av illustrerande kraft i förslaget i beskrivningen av språket.
• 14) RA ansluter ett förslag med ett uttalande. (Halidida 1970: 140-165).

Vi gav olika definitioner av talhandlingar, och gav också en kort lista över Republiken Armeniens huvudsakliga egenskaper, då skulle jag vilja överväga vilka klassificeringar som erbjuds av språkliga forskare.

Huvudfrågor. Teorin om talhandlingar (TRA) som ett centrum för pragma-lingvistik. J. Austin och J. Serl är grundarna till TRA. Nyckelmumiska parametrar för klassificering av RA Serral. Klassificering av RA, SERM. 7-ledad klassificering av RA. Direkt och indirekt RA. Indirekt konventionell och situationellt kontextuell RA. Begreppet en gemensam handling. Betydelsen av trafikörer för utövandet av att undervisa ryska som ett främmande språk.

Talaren och hans adressat, jag och du är det mest levande uttrycket att hitta i talslagen.

Teorin om talhandlingar (ny i utländsk lingvistik ... - 1986) beskrivs upprepade gånger och analyseras, så vi kommer bara att bo på huvudpunkterna.

Teorin om talhandlingar (TR) utgör centrum för Pragmalingvice, så rymlig, som är knuras till en oberoende disciplin. Grundaren av TRA, den engelska filosofen J. Austin ("Word Action"), och hans följare av J. Serl ("Vad är en talhandling?") Sätt början av forskningen "Words-Actions", ett tal Lag, när uttalandet av uttalandet och visar sig vara engagerade eller andra åtgärder (se avsnitt om det imformativa uttalandet). Inom ramen för språklig filosofi studerade författarna till teorin vanliga kommunikationer, mål och motiv av att tala, praktiska resultat och förmåner som erhållits under talåtgärder.

Fortsatta och utveckla lingvisistiska och filosofiska idéer om språkens aktiva natur (V. Gumboldt et al.), Austin och Serrel fann ett sådant förklarande tillvägagångssätt för mänsklig aktivitet med hjälp av ett språk som fördjupade tanken på Betydelse och känsla av uttalanden, först och främst, oral kontakt direkt kommunikation. Enligt talakten är det således förstått som ett uttalande, genererat och uttalat med ett visst syfte och ett visst motiv för att göra en praktisk eller mental (vanligtvis adresserad) åtgärd med ett sådant verktyg, som ett språk / tal: Jag ber dig att Gör detta - fallet med en förfrågan

Jag råder dig att inte göra detta - målet med rådet, Tack - saken tack och andra.

RA är enligt TRA, komplex utbildning bestående av tre samtidiga faser, nivåer, handlingar. Valet och organisationen av språkagenter utförs i platsfasen (en avfyrningsakt). Det, i Serral, referenser och predikation, uttryckt i propositionen av uttalanden, dvs det innehåll som tillhandahålls av semantik av språkenheter som speglar situationen i världen.

Fasen av illustration (illocutional Act) är den viktigaste komponenten av RA. Detta är genomförandet av talarens kommunikativa avsikt att uppnå något med hjälp av tal. Begreppet illocuration som destination är de fungerande funktionerna förknippade med begreppet avsikt, talarens avsikt, dess motiv och mål för att påverka lyssnarna med tal. Således blir uttalandet avsiktlig betydelse, tillsammans med en illocutisk funktion. Termen "Illokut" används i kombination: Illustrativ kraft, funktion, syfte. Kraften, funktionen av påverkan på destinationen med hjälp av ett uttalande som är utrustade med det avsiktliga värdet - grunden för grunden för talåtgärd. Förhållandet mellan propositionen (i ett läge) och det avsiktliga (illocurativa) mötet är tvetydigt. Så, uttalandet som jag kommer att komma imorgon klockan sju i de sämre semantiska indikatorerna för ett ämne som talar som en talande person, predikat - Verb om rörelse i framtiden för ugglor. i. och temporära komponenter - en pekare av framtiden och konkretiseraren av tiden. Interaktion och illustrativ funktion Beroende på den kommunikativa situationen kan tolkas i detta uttalande som ett meddelande, löfte, hot, etc., men det är precis det essens som talaren utför sitt uttalande och skickar det till adressaten. Adressaten, med fokus i situationen, ger yttrande, som regel den otvetydighet som adressen beräknades.

Fasen av fas (Perlocus Act) uppstår när en illustrerande inverkan på adressaten och erhåller förväntat (eller mindre ofta - ett oväntat) resultat. Uttrycket "perlocuty" kombineras med ordet "effekt". Den perlocutiska effekten är vanligtvis känd på ett särskilt eller emotionellt svar på CP-destinationen. Förväntad genom att tala och explicable translocutiska effekten från talåtgärden "Varning du": "- Ta det på allvar, Pankrats, - härdningen av runaway eller hjälp kan få allvarliga konsekvenser för dig. Tänk på dig själv varnas "(A. Fiskare). Här på adressaten, tillsammans med förståelsen av varningen som ett hot, kan ett ytterligare känslomässigt tillstånd av rädsla uppstå. Eftersom verkan av uppfattningen och förståelsen av adressen från adressaten antas vara talman av talaren, verkar den translocutiska effekten ges av kommunikationsakten. Men för att förutsäga vilken typ av perlocutisk effekt som uppstår och kommer att uppstå alls, och om det uppstår, vilket språk betyder uttryckt är det svårt.

Så det redan angivna uttalandet: Jag kommer att komma imorgon på sju timmar - det kan orsaka en ytterligare effekt av glädje (önskad kommunikation), eller sorg (återigen sönderdelas från angelägenheter, du måste stämma bordet och under.), Eller Skräck (kommer och kolla lektionerna, och det kommer att skälla) och andra. Eftersom pragmalinguical inte kan formulera entydiga regler för förekomsten och språklig representation av perlobutoriska effekter, är deras övervägande ännu inte i detalj. Men det är säkert att säga att den progressiva effekt som planeras av talaren är mest sannolikt att utföras. Så, kravet, och ännu mer, så måste beställningen vara uppfylld, tack eller ursäkt ger tillfredsställelse, överklagandet gör att det blir mottagare och skickar uppmärksamhet åt talaren, löftet måste vara uppfyllt etc. om de progressiva effekterna var röriga, Människors kommunikation, deras dialog skulle det inte vara möjligt. Mest av allt beaktande av deplaceringseffekterna på ett adekvat sätt i den kommunikativa lagen, dvs i den dialogiska interaktiva interaktionen mellan partners.

Klassificeringen av RA är baserad på den illustrativa styrkan som uttalandet är upplagt. Den första klassificeringen tillhör grundaren av TRA J. Ostin. Efter att ha analyserat cirka 1000 verb i ordboken, som kan bilda en åtgärdstyp som jag lovar, jag beställer, säger jag ... Han tilldelade fem klass på grundval av vad som talade, uttalande: 1. Verdiska avgifter - Bedömningar, meningar. 2. Exteriör - övning av makt, rättigheter, inflytande (tvång, order). 3. Kommissionärer - åtaganden, löften. 4. BeanBiti - du - Uttryck av socialt beteende, etikett. 5. Exposives - Enheter av metakominisk natur, vilket indikerar platsen för uttalanden i texten - tvist, konversation. Denna klassificering, enligt Austin själv, är långt ifrån perfektion. Många lingvister gjorde försök att klassificera RA. Bland dem är J. Serl och D. Vankeven, J. Lich, R. Oman, B. Mill, 3. Wenndler, J. Mak-Kolya, D. Wunderlich och MN. Dr V. V. Bogdanov erbjuder en dikotomisk klassificering (se minst Bogdanov - 1990). Och ändå är typologin av J. Serlli mer övertygande, som ges 1976 i arbetet "Klassificering av Illokut Acts" (ny i utländsk lingvistik ... - 1986). Serral identifierade 12 signifikanta parametrar med en språklig synvinkel, beroende på vilket det är möjligt, enligt hans mening, att underbygga principerna om att tilldela uttalanden till en viss klass av Republiken Armenien: 1. Talarens mål i denna lag . 2. Enhetens riktning mellan orden och världen (vissa Illoks är utformade för att göra orden att matcha världen - tack; andra är utformade för att få världen att möta orden - jag ber dig att göra det). 3. uttryckte mentala tillstånd (tro, övertygelse, önskan, behov, nöje, etc.). 4. Styrka, energi av illustrativa ändamål (fråga och ordning). 5. Kommunikationsstatus och position (beställning och be). 6. Metoden som säger är korrelerad med talaren och lyssnar (rådgivning - till förmån för lyssningen, fråga - till gynnen för talaren). 7. Förbindelserna med resten av diskursen och med sammanhanget (nu överväga ..., avslutar jag från detta ..., jag tar med den totala ...). 8. Det propositionella innehållet i uttalandet i förhållande till den illustrativa styrkan (förutsagt - om framtiden, att rapportera - likgiltig för tid). 9. AKTER som alltid är tal (frågar) och handlingar som kan utföras både tal och neustal betyder (straff). 10. AKTER BEHANDLINGAR ELLER INTE FÖR DIN ANVÄNDNING AV OUT-VOICE-anläggningar (att övervinna från kyrkan, förklara krig). I. AKTOR som bildas av den performativa bilolen, och fungerar utan ett sådant verb (jag fortsätter med dig - med omöjligt: \u200b\u200bJag är i LSU). 12. Skillnader i form av genomförandet av RA [högtidligt ed och ett vanligt löfte Att förklara (officiell) och berätta (sex)].

Om s. Och du måste förklara följande. 3. Wenndler föreslog begreppet "illocution självmord", i samband med det faktum att inte varje talåtgärd kan uttryckas av ett uttalande med ett retecting verb-predikat av typen: Jag tackar, jag sväljer dig och under. (Vendler - 1985). Det finns ett antal RA, där förbrukningen av verbet är en ökande form, eftersom det kan döda den illustrativa styrkan i uttalandet. Så, du kan ljuga (på något sätt), men det är omöjligt att implementera Ra lögn genom att säga att jag kan ldg. Z. Vadler indikerar verben som leder till illocutionell självmord: för att insinuera, sortly deklarera, fälla, uppmuntra, uppmuntra, hota, skryta, skryta, hint, ljuga, skälla, donera, sågning, hämta, göra roligt, mock, ulcery , smickra. Listan kan utökas avsevärt. Den är förgiftad, kankorsam, bromsning, kraft, kraft och Mn., Mn. Dr. Vendrers noterar med rätta att de reagerade uttalandena med de predikat som anges (jag är smickrande, jag donerar dig) innehåller en "subversiv faktor": hemligheten blir klar. Men vår kommunikation är fylld med talåtgärder av en ogynnsam natur, men metoder för att uttrycka dessa värden är olika (se motsvarande avsnitt), de är inte "passa", som regel, i ett uttalande.

I senare arbete, "de grundläggande begreppen av talkalkylerna", som gjorts gemensamt med D. Vanderweken (ny i utländsk lingvistik "- 1986), Serral och dess medförfattare fördelar sju stöd avlägsna tecken på RA: 1. Illokutiskt mål.

2. Vägen för att uppnå ett illustrativt mål (beställer och börjar).

3. Intensiteten av det illustrativa målet (beställning och råd).

4. Villkor för propositionsinnehåll (förutsägelse avser framtiden). 5. Förkunskaper (Promise föregick förtroende för förmågan att uppfylla det). 6. Villkor för uppriktighet. 7. Intensitet av uppriktighetsförhållanden (högtidligt och vanligt löfte).

Låt oss återvända till klassificeringar. RA-typiken som tillhör J. Serma innehåller följande klasser: 1. Företrädare - Meddelanden, påståenden om en viss situation (jag hävdar att tentamen inte är svår). 2. Direktiv - talarens önskan att uppmuntra att lyssna på att begå något (jag ber dig att flytta). 3. Kommissionärer - löften, skyldigheter (jag lovar dig att göra det). 4. Uttryck - uttryck för talarens mentala tillstånd, lanserar beteende i förhållande till lyssnar (tack). 5. Deklarationer - Förklaringar, ADS, utnämningar som förändrar situationen i världen och framgångsrikt om sådana deklarationer har identifierats med social rättighet (jag meddelar ett möte som är öppet från mötesordföranden). Dessa fem klasser av RA täcker inte alla typer av uttalanden, vars uttalanden är genomförandet av ärendet, därför fortsätter många försök att klargöra de befintliga klassificeringarna och skapa nya (se Funnikov - 1984, Doroshenko - 1986, Belyaeva - 1987, Bogdanov - 1990, Pisarek - 1995 och MN. Dr.). Det är möjligt att räkna från 5 till 18 själva från 5 till 18. Det verkar som om att forskare kommer från varierande grad av abstraktion vid fördelning av en grupp talåtgärder. Faktum är att representanter - meddelanden som RA kan vara påståenden och förnekandena (hävdar att det är så; förneka att det är så), som uppmärksammar (jag uppmärksammar ...), varning (jag meddelar ...) , Rapportering (jag ångrar sig ...), informera (informera dig ...) och mn. Dr. Direktiv - Motivationer kan vara förfrågningar (jag frågar dig ...) och order (order ...), råd (jag råder dig ...) och inbjudningar (jag bjuder in dig) och mn. Dr Commissors - Förpliktelser kan vara löften (jag lovar dig ...), eds (svär ...), eder, etc. Likvida tecken kan vara hälsningar (välkomna dig), grattis (grattis på semestern), ursäkter (jag ber om ursäkt, ursäkta), medkänsla (jag sympatiserar med dig) och mn. Dr. Deklarationer - Annonser är konsekvenser (kalla barnet Maria), meningar (talar ...), möten (jag utser dig till åldern) och mn. Dr.

En attraktiv klassificering av de performativa verben (inte RA, och verben!) I arbetet av Yu. D. apresan "utförd i grammatik och i ordboken." Den belyser 15 klasser av sådana verb: 1. Meddelanden, godkännande. 2. Erkännande. 3. Löften. 4. Förfrågningar. 5. Erbjudanden och tips. 6. Varningar och förutsägelser. 7. Krav och order. 8. Förbud och behörigheter. 9. Samtycke och invändningar. 10. Godkännande. 11. Fördömande. 12. Förlåtelse. 13. Talritualer. 14. Socialiserade överföringsrättigheter, avbokning, misslyckande, etc. 15. Namn och destination. För alla dessa grupper listar Apresian bara de verb som tillåter direktprestanda (jag informerar dig, jag accepterar, jag lovar, etc.).

Frågan uppstår om nomenklaturen i talåtgärder och nomenklaturen i de talintentioner som fungerar som en incitamentskraft för produktion av talakt och utgör värdena för repetitiva uttalanden (inte bara i direkt formativ form). Försök att skapa

förteckningen över nomineringar av talintentioner på ryska sker i avhandling av E. P. Savelieva (Savyeva - 1991). Vi betonar att vi talar om den nominära aspekten av namnet (med hjälp av verbet eller det exklusiva substantivet) talens avsikt (fråga, begäran), som i den kommunicativa enheten - ett repetitivt uttalande - förvärvar sin form och illustrativ styrka ( Jag frågar dig ...) och många sätt att uttrycka i olika uttalanden.

I verklig kommunikation är allt mycket mer komplicerat än i de givna exemplen: ett uttalande kan ha flera illocutiska funktioner, definitionen av illustrativ kraft kan vara svår att suddas av den avsiktliga betydelsen etc. ons. Farmors tal skickat till barnbarn: - Jag tittar, vad han kastades - hög och vacker! Sinnet skulle bara ha tillräckligt, och då har du en vän, moderen skriver, några inte sådana (inspelning av muntligt tal). I uttalandena reflekterade indirekt flera intentioner och känslor av talaren: godkännande, beundran, önskan, fördömande, rädsla. Källan för information är också indikerad (mamma skriver). Således är det ett antal talhandlingar: Jag är glad och beundra dig; Jag önskar att du ska uppträda klokt; Jag är beroende av din mammas information om dina vänner; Jag fördömer dem; Jag är rädd för att du kommer att följa dina vänner. Om vi \u200b\u200bvänder oss till rekord av vardagligt tal kommer det att bli märkbart att den avsiktliga planen i uttalandena är sammanflätade av emotionell, såväl som med den beräknade, vilket ofta gör det svårt för klassificeringsarbetet. Men trots detta behövs referensklassificeringen. Vi kommer att göra några kommentarer till ovanstående klassificering av Serral. Enligt vår uppfattning är de forskare som skiljer sig från direktivet till en separat klass av rika nötter i en separat klass. I själva verket trots det faktum att frågan är adressatens impuls att ge ett svar, är det emellertid de som är de semantiska komponenter som inte är i typiska motivation. För att göra en fråga bör följande preliminära förhållanden vara i det mentala fältet: a) Jag vet inte (annars kan frågan inte uppstå); b) Jag vill veta (annars kommer frågan inte att uppstå); c) Jag uppmuntrar dig att ge mig kunskap. Endast detta tredje villkor avser frågor med uppmaningar. Förresten talar den mångfald av typer av frågor och metoder för deras uttryck också till förmån för avdraget för en separat klass av frågeformulär. Enligt vår uppfattning är det lämpligt att lämna det uttrycksfulla uttrycket av känslor i klassen av uttrycksfulla (behacetives, av oktin). Mest av allt krävs för ett sådant repetitivt uttryck. Interdisciplon (Blokhin - 1990): Och vad sägs om!, Fortfarande!, Ja, det är dags!, Oavsett hur fel! och mn. Dr.; Förutom uttalanden med en platskomponent: Vad det finns (smart)!, Var det (avgjort)!, Vad mer (Talk)!; Negativ förståelse av uttalandet: Du behöver verkligen mig, jag behöver din kyckling; Transpositia av etikett / armar: Nej, tack! , Ja, du undrade, grattis! Hej, hur kan jag hantera det med det?! och mn. Dr. När det gäller uttryck för social etikett (se avsnittet om taletikett) är de anslutna

inte så mycket med känslor och uppskattningar, som med socialt specificerade regler för talbeteende och är avsedda att etablera och upprätthålla samtalskontakten i samtalarna, så det är lämpligt att överväga dem som en separat klass av etikettpriser - etikettuttryck, Kontakter, Sociativa. Förresten, genom att utföra en lanserande ritual av hälsningar eller grattis etc., som säger kanske inte uppleva några känslor eller erfarenheter motsatta de som anges i uttalandet: Glad att se dig; Jag tackar dig; Jag sympatiserar så - och mn. Dr. Klassen av Etiquette RA (kontaktämnen) lindrar frågan om att belysa kupong-applicering till en separat klass av Republiken Armenien (D. Vunderlich, GG Pokheftov, LP Cha-Hoyang), eftersom Vogivati \u200b\u200bär en ljus representant av etikettmedel för att kontakta och bibehålla och bibehålla och upprätthålla tjänar som en indikator på socio-etikettförhållandena (se motsvarande avsnitt).

I samband med de som sa, installera sju klasser av RA som det generella läget som du kan lita på. När det gäller mer fraktionerade klassificeringar går de enligt vår mening till en lägre abstraktionsnivå och anger en större klass. (Se nedan från denna synvinkel en mer detaljerad övervägning av klassen av beslutsfattare.) Så är vi beroende av följande taxonomi för Republiken Armeniens första medlemskap: 1. Representanter - Meddelanden. 2. Kommissionärer - skyldigheter. 3. Direktiv - uppmaning. 4. Rogatima - Frågor. 5. Deklarationer - ADS (deklarationer). 6. Uttryck - Uttryck av känslor. 7. Kontakter - Tal etikettuttryck.

Kommunikationskommunikation, som är uppenbart, ligger inom ramen för sociala förordningar och anläggningar, därför är de sociala konsekvenserna av användningen av vissa forskare också på området för forskare. Enligt den roll som en eller annan RA spelar i de socio-kommunativa interaktionerna av partners, J. Lich (se principerna för pragmatiker) Tilldelade 4 grupper: 1. Tävlande RA - Det illustrativa målet med talaren konkurrerar med social jämvikt (strikt Krav, order och Dr.). 2. Festligt RA - Illokutiskt mål för talaren sammanfaller med sociala mål (tacksamhet, grattis, etc.). 3. Samarbetande av RA - Illokutiskt mål att tala likgiltigt med det sociala målet (rapporter, instruktioner, etc.). 4. Konflikt RA - Illokutisk mål Talande konflikter med sociala mål (hot, anklagelser etc.).

Det är lämpligt att röra frågan om direkt och indirekt R A (Serl - 1986). Direkt RA kallas produktion och uttalande av ett sådant uttalande, där hans illustrativa kraft är otvetydigt uttryckt: Jag tackar för det bistånd som gjorts - i uttalandet i enlighet med sin form och betydelse. Det är emellertid ofta (och jämnt ofta) i uttalandet mot bakgrunden av den explicerade illustrativa kraften (till exempel meddelanden), den andra manifesteras också, det vill säga att mer innehåll visar sig än dess ytstruktur sänder och lyssnar bör gissas om det. Så, du är sen, du är sen innehållande upprepar och i själva verket för blastens skull; RA, utformad som en fråga, är i huvudsak en förfrågan: - Kan du flytta? Många RA, som inte kan få direkta uttalanden (även på grund av "illocution självmord"), är indirekt: - vilken typ av reservdelar du är - skam och svär (med omöjligt: \u200b\u200bJag skämmer dig, jag skäller dig). Många meddelanden som uppenbarligen bär ytterligare illocutionella funktioner. I händelse av icke-bosatta taldeger är det här dölja den "subversiva faktorn", när det gäller vissa motivationer (se sätt att uttrycka en begäran) - ge frågan om medvetenhet om möjligheterna till mottagare av större artighet. En talande, med hjälp av en indirekt RA, beräknar, som nämnts, för att förstå den lyssnande lyssnaren som är förknippad med bakgrundskunskap, förskott, samt konventionen - ett oskrivet avtal, den anläggning som antogs i denna gemenskap. Så den uzuella användningen av problem istället för motivation (särskilt förfrågningar) gjorde sådan indirekt RA konventionell: Du kan inte flytta?; Är du inte svår att överföra till en annan stol? och mn. Dr.

Betydelsen av uttalandet är nära relaterat till situitation. Jfr I fråga om läraren i början av föreläsningen: - Digör någon ur klockan? I suspension här: Glömt klockan, det finns inga timmar. Bakgrundskunskap Föreslå: Föreläsningen börjar och slutar vid en viss tidpunkt. Konsekvenserna: Eftersom läraren måste följa tiden, behöver han en klocka. Därför kommer frågan att uppfatta publiken som vänligen ge en klocka. Det är uppenbart att frågan: gör någon ur klockan? - Från en av passagerarnas passagerare eller leder till kommunikativt misslyckande, missförstånd, eller kommer att förstås som ett "artigt" rån.

Att separera indirekt RA från direkt, är det nödvändigt, förutom den konventionella indirekta, nämna och kontextuella indirekta. Faktum är att den konventionella redovisas i sin avsiktliga betydelse / illustrativ styrka i ett enda uttalande, isolerat från sammanhang, även om de är definierade. Så, i tunnelbanan är uttalandet inte svårt för dig att flytta? Det kommer entydigt att uppfattas som en förfrågan, inte en fråga: Som svar kommer ingen att sprida sig om sina svårigheter, och antingen göra en fysisk handling som de frågar, medföljer det eller inte tal, eller vägrar att uppfylla, åtföljande avvisningen Åtgärder ber om ursäkt, argument, beklagliga etc. från sådan RA, enligt vår åsikt, att skilja mellan reglerna, som inte erkänns av de modersmålare från sidan av det avsiktliga värdet, för vilket RA producerades. Så, ett separat meddelande Jag har ont i halsen innehåller inte fel, även om det kan erhållas inom den kommunikativa akten, interaktion, dialoginteraktion med en partner: - Låt oss äta glass. - Min hals gör ont - ett vägran i form av argumentation med konsekvenser Jag kan inte äta glass, eftersom jag har ett hals gör ont. Kommunikation som bär ytterligare avsiktliga betydelser i vår kommunikation är många. Dessutom är vi mycket mindre benägna att använda rakt, snarare än indirekt, konventionell och kontextuell situation, särskilt när du behöver visa hög artighet, dölja den icke-bosatt i talåtgärd, ge en ledtråd, ironi, använda talmanipuleringar och mn . Dr.

Speciella RA-forskare anser meningsfull tystnad. Jfr Radder av drama "Boris Godunov" vid A. S. Pushkin: "folket tysta." Faktum är att det är ofta tyst - det här är bristen på uttalanden för att uttrycka sin åsikt, attityd, utvärdering av evenemanget. Men enligt vår mening är det svårt att prata om den förenade tystnaden, eftersom denna åtgärd (inaktivitet) är dold en mängd avsiktlig och känslomässig betydelse. Jfr Tystnad som en vägran, tystnad - ett tecken på samtycke, tystnad som okunnighet, förolämpning, skandal, missnöje och mn. Dr. Samtidigt, som regel, åtföljs betydande tystnad av icke-verbala kommunikationsmedel: ansiktsuttryck, ett uttryck, gest (se motsvarande avsnitt). Tydligen är det lämpligt att överväga betydande tystnad med ett av de icke-verbala sätten att uttrycka den avsiktliga betydelsen, nära relaterad till den specifika situationen för kommunikation.

Ons: "- Goryych, så det är omöjligt, "Ivan brydde sig", jag kan inte kasta ut sångsångerna.

Goryych tittade tyst på Ivan; Återigen regerade denna dåliga tystnad"(V. Shukshin).

Ett annat exempel:

"- Vi går, Peter! Vilken jester är rökning här. I extremiteter, se det sydliga landet.

Strachnaya var tyst, tänkte på sin familj. Och Pukhova Baba dog, och det drogs till världens kant.

- Made, Petrukha! Faktum är att en armé utan låssmeder.

Starry igen tyst, ledsen för sin fru Aksinhu och son.

- Vi går, Petruch! - uppmanade nedgångarna. - Horning Horizons kommer att se "(A. Platonov).

Som du kan se, fortsätter replikerna av förfiningen från en av kommunikarna, den andra deltar i "dialogen" av tystnad. Den insisterande delen av RA-tystnaden förklarar i sina anmärkningar: Jag tänkte på min familj; Jag beklagade sin fru Aksinhu och Silenka (se Crested - 1990).

Talakt / åtgärd, som regel, skickas till adressaten, en inflytelserik illustrativ kraft och en perlocutisk effekt beräknas på adressaten, och adressaten förväntas svara. I detta avseende hävdade T. van Duck (van Dyek - 1978) att RA är Enheten endast kommunikation, den äkta kommunikationsenheten är den kommunikativa lagen (KA). Enligt Van Dequee består CA av A) Ra eller en talande, b) en revisionslag eller en handling av lyssnande c) en kommunikativ situation, inklusive talmanens egenskaper och lyssnar, deras förhållande, åtföljande Händelser etc., och ändå, i enlighet med vad som sägs ovan, anser vi att den minsta kommunikationsenheten, en separat adresserad RA, som regel ingår i interaktion - dialog interaktion mellan partner, som kan betraktas som en äkta kommunikation spela teater.

Trots nackdelarna med teorin om tal verkar och kritiserar denna teori (dessa teorier) (se Frank-1986), spelade fördelningen av RA som ett föremål för pragmalinguitet en enastående roll i det moderna vetenskapliga paradigmet (se Demyankov - 1986, liksom som många efterföljande publikationer och avhandlingsstudier).

Vid utövandet av att undervisa främmande språk kan det ryska språket som främmande språk, på grundval av den kommunikativa metoden att stödja RA, leda till optimering av elevernas utbildning och dessutom motivera språkstudien som ett kommunikationsverktyg - både i Muntliga former och i läsfiktion, eftersom kommunikativa intentioner av kommunikativa, avsiktliga sessioner, valet av den optimala metoden att uttrycka avsikten (se nedan) ingår i de pressande kommunikativa behoven hos lärande språk. Frågan om urvalet av RA och metoderna för deras presentation löses beroende på de specifika metodologiska uppgifterna: Beredskap av studenter, utbildningsstadiet, specialisering - etc. och så stycke. Relevant arbete: M. N. Vyatytnov. Teorin om det ryska språket som utländskt (metodologiskt). - M., 1984; A. R. Harutyunov. Kommunikativ intensiv ryggsats för en given kontingent av studenter (metodologisk manual). - M., 1989; A. R. Harutyunov, P. G. Chebotarev, N. B. Murrukov. Speluppgifter i lektioner av det ryska språket: en bok för läraren. - M., 1984 - och mn. Dr, inklusive avhandlingsforskning om metoden för att undervisa ryska som främmande språk.

1.Vad bör förstås enligt talslagen (RA)?

2. Vilka faser (nivåer, handlingar) är Ra?

3. Hur kan jag karakterisera den illustrativa styrka / uttalande funktionen?

4. Vilken typ av relationer är illociation och avsikten?

5. Lista 12 parametrar som tilldelats av J. Serm för att klassificera RA.

6. Namn 5 klasser av Ra, Serm.

8. Beskriv begreppen "direkt och indirekt talhandling".

9. Vad ingår i begreppet en kommunikativ handling?

Exempel på analys

Markera talhandlingar i texterna, deras ledande illocutionella funktioner och avsiktliga värden. Namn RA på dessa funktioner. Beskriv RA som direkt och indirekt.

1) "- Jag delar inte dina tankar! Och lyssna på mig om du från det här ögonblicket kommer att leverera minst ett ord, prata med någon, akta dig för mig! Jag upprepar: akta dig "(M. Bulgakov).

2) "- Obligatoriskt protokoll! - Med Paphos ropade Ostap "(I. Ilf, E. Petrov).

3) "- Jag beställer att hålla allt i den strängaste utsöndringen" (M. Bulgakov).

4) "- Ingen ninkie är inte här. Är det verkligen obehagligt. Shock här på natten.

För att vara försiktig, vad är du? - Egor tänkte högt och blurt ut matcherna i fickan. - Men? " (V. Shukshin).

5) "- Jag rör inte någonting, jag rör inte någon, jag fyller på primusen," sade katten ovänliga, "och jag anser också en skuld för att varna att katten gamla och ett okränkbart djur" (M. Bulgakov) .

6) "Han: Ja, jag är ledsen för mig, men jag kan hjälpa dig? Du säger till mig, jag ska göra allt. Vill jag börja lima tapeten nu? Vill du tvätta golvet i köket?

Hon: ... ingenting behöver. Sitt ner Du önskar bara. Sitta bredvid. Tyst ... "(L. Timofeev).

7) "Jag bekänner att begrava människor som Belikov, det här är ett stort nöje" (A. Chekhov).

8) (Courtyard Girl kom inte omedelbart att springa på räkningen).

"- Vad är du älskling." Vill du inte tjäna, eller vad? Så jag hittar platsen "(L. Tolstoy).

LITTERATUR

1. Ny i utländsk lingvistik. Utgåva XVII. Teori om talhandlingar. - M., 1986.

2. Bogdanov V.V. Talskommunikation. L., 1990.

3. Ny i utländsk lingvistik. Utgåva XVIII. Logisk analys av naturligt språk. - M., 1986.

4. Vendrers 3. Illokutisk självmord // ny i utländsk lingvistik. Utfärda XVI. Lingvistiska pragmatiker. - M., 1985.

5. Rolig B. N. Till problemet med att strukturera en talakt / talaktion // Frågor av lingvistik, 1984, nr 6.

6. Doroshenko A.V. Motiverande talhandlingar och deras tolkning i texten. Diss ... Cand. Filol. vetenskap - m "1986.

7. Belyaeeva E. I. Modalitet i olika typer av talakter // Philological Sciences, 1987, nr 3.

8. Pisarek L. Talåtgärder och deras genomförande på ryska i jämförelse med polska (uttryck). - Wroclaw, 1995.

9. Apresan Yu. D. Performatives i grammatik och i ordboken // Nyheter om Akademin för vetenskapen i Sovjetunionen, tjäna L och I, Vol. 45, nr 3,1986.

10. Savelyeva E. P. Nomineringar av talintentioner på ryska och deras semanti-pragmatiska tolkning. Diss ... Cand. Filol. vetenskap - M., 1991.

I. Blokhina Ya. L. Typologiska egenskaper och kommunikativa betydelser av interddent uttalanden. Diss ... Cand. Filol. vetenskap - M., 1990.

12. Serral J. R. Indirekt talakter // Ny i utländsk lingvistik. Utgåva XVII. Teori om talhandlingar. - M., 1986.

13. Van Dyk T. Frågor av pragmatikerna av text // ny i utländsk lingvistik. Utgåva VIII. Lingvistiktext. - M., 1978.

14. Frank D. Sju synder av pragmatiker ... // ny i utländsk lingvistik. Utgåva XVII. Teori om talhandlingar. - M., 1986.

15. Demyankov V. 3. - Teori om talhandlingar "i samband med modern utländsk språklig litteratur (riktning) // ny i utländsk lingvistik. Utgåva XVII. Teori om talhandlingar. - M., 1986.

16. Krestinsky S. V. Tolkning av tystnadshandlingar i diskurs // språk, diskurs, personlighet. Tver, 1990.