Vitenskapelig forskningsarbeid i kjemi på skolen. Vitenskapelig forskningsarbeid innen kjemi. "Det store russiske geniet - Mikhail Vasilyevich Lomonosov"

Studentforskningsarbeid i kjemi

fra arbeidserfaringen til kjemilærer Gabdrakhmanova T.V.

"MBOU Secondary School No. 5" Usinsk Komi Republic

I tvil begynner vi å utforske,

og ved å utforske finner vi sannheten.
Pierre Abelard

Introduksjon

En av hovedoppgavene til en lærer er å undervise og utvikle elevens personlighet. Av spesiell betydning er organiseringen av forskningsaktiviteter, som har en betydelig innvirkning på studentenes personlige og faglige utvikling.

Jeg har i mange år organisert forskningsarbeid blant elever på 8-11 trinn i kjemi ved skolen vår.

Hensiktforskningsarbeid er utdanning av en nysgjerrig student som aktivt utforsker verden, som mestrer det grunnleggende om evnen til å lære, som vet hvordan han skal lytte og høre andre.

Oppgaver:

utvikle evnen til å designe aktivitetene dine (pedagogisk, forskning);

utvikle elevenes kommunikative og kreative evner;

forbedre ferdighetene i å arbeide med metoder som er nødvendige for å utføre forskning - observasjon, måling, eksperiment;

utarbeide resultatene av arbeidet, presentere arbeidet ditt på forskjellige konkurranser;

bruke elevenes erfaring til å få ny kunnskap;

utvikle evnen til selvstendig arbeid med ulike opplysninger.

Forskningsarbeidets relevans:

søke etter den største effektiviteten mellom trendene i den innovative utdanningsprosessen og tradisjonelle teknologier for å undervise studenter;

behovet for å danne en unik kreativ personlighet som er i stand til å tenke utenfor boksen.

lære studentene hvordan de kan søke, systematisere og behandle informasjon mottatt gjennom uavhengige forskningsaktiviteter.

Organisering av forskningsarbeid i kjemitimer

Ved organisering av forskningsarbeid er teoretisk opplæring nødvendig, som studentene får i tradisjonelle klasser for primær konsolidering av kunnskap.

Studentene får elementer av forskningsarbeid i kjemitimer, men ulike problemer oppstår, siden skolebarn har en veldig vag idé om forskningsmetoder, arbeidsstadier og presentasjon av resultatene av forskningsarbeidet deres. Det er vanskelig for dem å velge informasjonskilder for et emne, generere ideer, finne måter å løse problemer på, analysere, sammenligne, gjøre generaliseringer og konklusjoner, og korrelere det som er oppnådd med tidligere fastsatte mål og mål.Når studentene er teoretisk forberedt, bør de søkesteinetemed innslag av forskning og forskningstimer. For å stimulere interessen for forskningsaktiviteter i kjemitimer, er det nødvendig å skape en suksesssituasjon.

Leksjoner med elementer av utforskning.

Studentene øver i klassen individuelle undervisningsteknikker som utgjør forskningsaktiviteter. TilÅ be elevene om å utføre forskning krever at de danner deres forståelse av emnet og objektet for forskning, en hypotese og viser måter å teste hypoteser på. Forskningsalgoritmen kan foreslås studenter ved å bruke eksempelet på et enkelt problem med kjemisk innhold. For eksempel, "Hvilke egenskaper bør oksidet og hydroksydet til et grunnstoff med atomnummer 13 ha?" (vedlegg 1). Etter endt arbeid kan studentene tilbys selvstendig forskning på problemstillingen: «Hvilke egenskaper har hydroksydet til et kjemisk grunnstoff dersom den elektroniske strukturen til atomet uttrykkes ved skjemaet: 2e; 8e; 5e? I henhold til innholdet i elementene i forskningsaktiviteten skilles det ut ulike typer leksjoner: leksjoner om valg av emne og forskningsmetode, arbeid med informasjonskilder, leksjoner om å gjennomføre et eksperiment, lytte til rapporter, forsvare sammendrag, etc.

Rollen til problembasert læring er svært viktig for å utvikle studentenes forskningskompetanse. En problematisk situasjon oppmuntrer studentene til å engasjere seg i mental aktivitet (analyse, syntese, generalisering, spesifikasjon, etc.) Når man vurderer temaet «Korrosjon av metaller», kan det oppstå en problematisk situasjon. Barnet holder en tale der han snakker om farene ved korrosjon. Foredragsholderen tar sikte på å gi en generell idé om korrosjon og skaden forårsaket av dette fenomenet. Linjer fra rapporten: "Korrosjon forårsaker ikke bare direkte skade (hvert år går omtrent en tredjedel av metallet som produseres over hele verden tapt fra det), men også indirekte: tross alt er metallkonstruksjoner (biler, tak, monumenter, broer) ødelagt." Vi bestemmer problemet som skal løses i leksjonen: hvordan beskytte metaller mot korrosjon? Studentene foreslår og begrunner metoder for å beskytte metaller mot korrosjon.

Et kjemisk eksperiment er en av måtene å danne og utvikle studentenes forskningsferdigheter på. Et eksperiment i en leksjon brukes til å skape en problemsituasjon, samt som et middel til å bekrefte eller avkrefte hypoteser fremsatt av elever. Når du studerer emnet "Hydrolyse av salter" i begynnelsen av leksjonen, kan du utføre et laboratorieeksperiment og bruke universelt indikatorpapir for å bestemme miljøet til saltløsninger. Observasjoner kan registreres i en tabell.

Etter å ha gjennomført eksperimentet, stiller vi sammen med elevene et problem. Vi betrakter salter som et resultat av en nøytraliseringsreaksjon. Hvorfor har saltløsninger forskjellige miljøer? Basert på kjent kunnskap om dissosiasjon legger elevene frem ulike hypoteser. Studentene husker forskjellige tegn på klassifiseringen av syrer og baser, analyserer formlene til de foreslåtte saltene. Under samtalen kommer elevene frem til at det skjer hydrolyse, som er en av de kjemiske egenskapene til salter.

Leksjonsstudie

I forskningstimen behersker studentene metodikken for vitenskapelig forskning og etablerer stadier av vitenskapelig kunnskap. Studentene mestrer forskningskunnskap og -ferdigheter i etapper, og øker gradvis graden av uavhengighet til studentene i deres forskningspedagogiske aktiviteter.

I forskertimer brukes ulike former for elevlæring: individuell, gruppe, par, kollektiv. Det gis preferanse til å jobbe i grupper på 2-4 personer, siden arbeid i gruppe bidrar til dannelsen av kommunikativ OUUN. For å unngå ulempene ved gruppearbeid (konflikter, «gjemme seg bak andres rygg» osv.), utvikles og brukes regler for gruppearbeid..

Workshop leksjon

I praktiske timer jobber elevene også i grupper. Hver gruppe bestående av 2-3 personer får en eksperimentell oppgave som skal gjennomføres i løpet av timen. Når du gjennomfører en workshop for studenter, opprettes instruksjoner som, i henhold til visse regler, konsekvent fastslår studentens handlinger.

Basert på eksisterende erfaring kan vi foreslå følgende struktur for praktiske leksjoner:

Kommunikasjon av emnet, formålet og målene for workshopen;

Oppdatering av grunnleggende kunnskaper og ferdigheter til studentene;

Motivasjon for elevenes læringsaktiviteter;

Gjøre elevene kjent med instruksjoner;

Valg av nødvendig undervisningsmateriell, læremidler og utstyr;

Gjennomføring av elevarbeid under veiledning av lærer;

Sammenstilling av en rapport;

Diskusjon og teoretisk tolkning av oppnådde resultater.

Denne strukturen kan endres avhengig av innholdet i arbeidet, forberedelsen av studentene og tilgjengeligheten av utstyr. Workshops gjennomføres i 11. klasse, for eksempel om temaet "Å skaffe, samle og studere egenskapene til gasser", "Løse eksperimentelle problemer i uorganisk og organisk kjemi".

I undervisning i akademiske fag er hovedoppgaven først og fremst å interessere elevene i kognisjonsprosessen: å lære dem å stille spørsmål og prøve å finne svar på dem, å kunne forklare resultatene og trekke rimelige konklusjoner. . Innføringen av en forskningstilnærming bidrar til å styrke motivasjonen for utdanningsaktiviteter i kjemiundervisning.

Forskningsarbeid på skolen kan være variert. Studentene får forskningsferdigheter i kjemitimer gjennom praktisk arbeid som kombinerer en rekke oppgaver: eksperimentelleoppgaver, beregningsproblemer som krever teoretisk forberedelse til arbeid, og reflekterer hovedstadiene i forskningsaktiviteten.

Ved løsning av eksperimentelle problemer ser elevene sammenhengen mellom kjemi og liv, noe som bidrar til utvikling av interesse for å studere faget, og forbereder dem også til bevisst utførelse av praktisk arbeid (vedlegg 2). Studentenes forskningsaktiviteter utføres både i kjemitimer og utenom timen.

Forskningsarbeid utenom skoletid+

- identifisering av dyktige og begavede elever

Mange studenter er i stand til å engasjere seg i forskning, og enda mer, forskningsaktiviteter. Det er viktig å kunne identifisere dyktige og dyktige elever. Det må huskes på at en elevs generelle ytelse ikke er hovedindikatoren på hans reelle evner. Det er vanskeligere å identifisere elevenes beredskap for denne typen aktivitet. Nødvendigfinne en student som er interessert i dette og som skal fullføre arbeidet.

I klasserommet er slike barn merkbare når de utfører praktisk arbeid og laboratoriearbeid, lager prosjekter og lager presentasjoner. Når du sjekker slike oppgaver, er det nødvendig å være oppmerksom på en kreativ tilnærming til å fullføre oppgaver og til bruk av tilleggslitteratur. Ved presentasjon av slikt arbeid inviteres studentene til å diskutere hva de likte med dette arbeidet og hva annet de kan anbefale. Etter talen foreslås det å besvare flere spørsmål som tar sikte på å identifisere holdninger til denne type virksomhet.

Når du analyserer slike taler, må du ta hensyn til de studentene som viser en stabil interesse for denne typen arbeid. I fremtiden kan disse barna inviteres til å delta i forskningsarbeid.

- dannelse av interesse for vitenskapelig kreativitet

Studentene viser ikke alltid interesse for forskningsarbeid, så det er nødvendig å understreke studentens flid og ansvar. Hvordan interessere en student? For å gjøre dette kan du bruke flere teknikker. For det første å overbevise om at deltakelse i forskningsarbeid vil være nyttig senere i livet, utenfor skolen. For det andre, å vite at tenåringer streber etter å skille seg ut på en eller annen måte, for å være annerledes enn majoriteten, vil deltakelse i forskningsarbeid tillate dem å føle sin spesielle posisjon blant klassekameratene. For det tredje, skape en atmosfære av konkurranse.

- jobbe med litteratur

Enhver aktivitet, enten en skoleoppgave eller en doktorgradsavhandling, er umulig uten å jobbe med litteraturkilder. Det er nødvendig å forklare og vise eleven at en litterær kilde er grunnlaget for hans arbeid. Under forskning må studentene arbeide med ulike informasjonskilder. Studentens oppgave er å lære å arbeide med kilden, tilegne seg ferdighetene til selvstendig arbeid og riktig formatering. Det er nødvendig å gi noen anbefalinger når du arbeider med litterære kilder. Forklar elevene at ikke all informasjon som samles inn kan være nødvendig, og ikke prøv å inkludere alt innsamlet materiale i arbeidet.

- praktisk del av arbeidet

I løpet av den praktiske delen identifiserer studentene forskningsproblemer, legger frem hypoteser og tester dem, utfører teoretisk eller eksperimentell forskning, og bearbeider de oppnådde resultatene. Lærerens rolle på dette stadiet av organisering av forskningsaktiviteter er ikke dominerende. Læreren samarbeider med eleven, gir råd, foreslår hvordan man arbeider med utstyret på riktig måte, og gjennomfører et eksperiment..

Ved å utføre vitenskapelig forskning tilegner studentene seg ferdighetene til selvstendig kreativitet, selvstendig tilegnelse av ny kunnskap, informasjon og deres praktiske anvendelse, som vil være nyttig i ethvert aktivitetsfelt.

- tale på vitenskapelige konferanser

Vitenskapelige og praktiske konferanser for studenter holdes årlig på skolen. Suksessen til en presentasjon på en vitenskapelig og praktisk konferanse avhenger av hvor godt og selvsikkert studentene kan presentere arbeidet sitt i seksjonen, forberede en datapresentasjon og teksten til talen. Det er nødvendig å tydelig studere kriteriene for å evaluere arbeid. Forsvar av arbeidet vil være effektivt når studenten er flytende i informasjon, er kjent med alle deler av arbeidet som utføres, kjenner vilkårene, har offentlige talerferdigheter og er godt forberedt til å tale på en konferanse. En student som er engasjert i forskning, viser betydelig uavhengighet i alle stadier av arbeidet. Hos slike barn øker deres kognitive aktivitet, og som regel forbedres kvaliteten på kunnskap om emnet. Erfaring og forskning ferdigheter av studenterpåvirke kvaliteten på eksperimenter i praktisk arbeid: de velger raskt reagenser for å utføre reaksjoner, gjør korrekte observasjoner og konklusjoner. Forskningsarbeid kan hjelpe studentene til å bestemme seg for et yrkesvalg der hovedfokus er arbeid med kjemikalier.

Forskningsarbeid er tidkrevende og skjer stort sett utenfor skoletiden. Elever på 9-10.trinn årligdelta på en skolefaglig og praktisk konferanse, og presentere noen arbeider på en kommunal vitenskapelig og praktisk konferanse. I 2016 talte 9b-student Ekaterina Berestetskaya på en bykonferanse med temaet "Mattilsetningsstoffer og deres effekt på menneskekroppen", presentasjonen ble lagt ut på nettstedet https://sites.google.com/site/gabdrakhmanova5/home/vneklassnaa-rabota/gorodskaa-konferencia

I 2017 talte 9. klasse-studenter Artem Shcheglov med emnet "Adsorpsjonsegenskaper av kull" og Denis Skvortsov med emnet "Jern - et element av sivilisasjon og liv" på den kommunale vitenskapelige og praktiske konferansen og tok tredjeplassen. Vedlegg 3 presenterer fragmenter av arbeidet til Artem Shcheglov. Link til presentasjoner av verk https://sites.google.com/site/gabdrakhmanova5/home/issledovatelskaa-rabota/zelezo

reagens

№ prøverør

lakmus

NaOH

blå

NaCl

fiolett

HCl

rød

Oppgave 2

Tre nummererte reagensrør nr. 1, nr. 2, nr. 3 inneholder løsninger av bariumklorid, natriumsulfat og kaliumkarbonat. Gjenkjenne stoffer, lage reaksjonsligninger i molekylær, full og redusert ioneform.

Arbeid i par (fylle ut tabellen, tegne reaksjonsligninger)

	reagenser
Stoffformler	HCl	BaCl2	H2 SÅ4	№ prøverør
BaCl2			Hvitt sediment
Na2 SÅ4		Hvitt sediment
K2 CO3	Fargeløs og luktfri gass

Ett av stoffene reagerer med det tilsatte reagenset, men de to andre gjør det ikke. Samtidig observerer vi at reaksjonen faktisk fant sted i et av reagensrørene, det vil si at et eksternt tegn på det bør observeres - frigjøring av gass, en endring i farge, dannelse av et bunnfall, etc.

Reaksjonsligninger

K2 CO3 +2 HCl → 2 KCl +H2 O+CO2

2 K+ +CO3 2- + 2H+ + 2Cl- → 2 K+ + 2Cl- +H2 O+CO2

2 H+ + CO3 2- → H2 O+CO2

Na2 SÅ4 + BaCl2 → BaSO4 ↓ + 2 NaCl

2 Na+ + SÅ4 2- +Ba2+ + 2Cl- → BaSO4 ↓ + 2Na+ + 2Cl-

Ba2+ + SÅ4 2- → BaSO4 ↓

H2 SÅ4 + BaCl2 → BaSO4 ↓ + 2 HCl

2H+ + SÅ4 2- +Ba2+ + 2Cl- → BaSO4 ↓ + 2 H+ + 2Cl-

Ba2+ + SÅ4 2- → BaSO4 ↓

Oppgave 3

Tre nummererte reagensrør inneholder løsninger av natrium-, magnesium- og aluminiumklorider. Gjenkjenne stoffer, lage reaksjonsligninger i molekylær, fullstendig og forkortet form.

Arbeid i par (fylle ut tabellen, tegne reaksjonslikninger).

Stoffformler

Reagenser

№ prøverør

NaOH

Reaksjonsligninger

MgCl2 + 2 NaOH → Mg( ÅH) 2 ↓+ 2 NaCl

Mg2+ + 2 Cl- + 2 Na+ + 2 ÅH- → Mg( ÅH) 2 ↓ + 2 Na+ + 2 Cl-

Mg2+ + 2 ÅH- → Mg( ÅH) 2 ↓

AlCl3 + 3 NaOH → Al( ÅH) 3 ↓ + 3 NaCl

Al3+ +3 Cl- + 3Na+ + 3 OH- → Al(OH)3 ↓ + 3Na+ +3 Cl-

Al3+ +3 OH- → Al(OH)3 ↓

Al(OH)3 + NaOH → Na

Al(OH)3 +Na+ +OH- → Na+ + -

Vedlegg 3

(Fragmenter av arbeid)

Forskningsarbeid innen kjemi

"Adsorpsjonsegenskaper til kull"

Fullført av 9. klasses elev Artem Shcheglov

Introduksjon

I naturen er fenomenet med absorpsjon av andre stoffer av ett stoff, kalt sorpsjon, utbredt. Leger med utviklet overflate er i stand til å absorbere, dvs. adsorbere gass- og væskemolekyler fra det omgivende volumet. Den praktiske betydningen av adsorpsjonsfenomenet i menneskelivet er veldig stor. La oss huske for eksempel en gassmaske eller husholdningsfiltre for vannrensing. Aktivt karbon brukes ofte i livet og i medisin som adsorbent.

Arbeidets relevans :

tiltrekke oppmerksomhet til studiet av kjemi fra den praktiske siden og bruke den ervervede kunnskapen i hverdagen, utvikle interesse for å oppnå teoretiske og praktiske ferdigheter i kjemi: arbeide i laboratoriet, arbeide med Internett for å søke og overføre informasjon.

Hensikt Dette arbeidet er å studere og sammenligne adsorpsjonskapasiteten til hvitt og svart aktivert karbon.

Oppgaver satt for å nå målet :

finne eksempler på praktisk anvendelse av adsorpsjonskapasiteten til aktivt karbon i menneskelig aktivitet og liv.

studere adsorpsjonskapasiteten til svart og hvitt aktivert karbon;

observere og analysere adsorpsjonsfenomenet ved å bruke aktivt karbon som eksempel.

Lær hvordan du bruker en rekke karbonholdige produkter uten helseskade og hva funksjonene til aktivt karbon er.

For forskning gjorde jeg meg kjent med ulike kilder, teknisk litteratur, internettressurser, og fant ut at fenomenet adsorpsjon er bredt representert og et godt studert fenomen. Adsorpsjon ligger til grunn for rensing, tørking, gassseparasjon og andre prosesser. Basert på adsorpsjon renses og renses vann, som deretter brukes til drikke og tekniske behov. I den teoretiske delen brukte jeg materialer fra teknisk og historisk litteratur, og til forsøket brukte jeg læreboka for studentene Analytisk kjemi, Laboratorieverksted.

Forskningsmetoder brukt i arbeidet :

Studie og valg av materiale;

Observasjonog analyse av adsorpsjonsfenomener;

Eksperiment.

Hypotese

Til tross for den høye effektiviteten til hvitt kull, foretrekker de fleste et velprøvd naturlig preparat - svart aktivert karbon.Svart aktivert karbon viser bedre adsorberende egenskaper sammenlignet med hvitt aktivert karbon.

Konklusjon

Aktivt karbon demonstrerte for oss dets adsorpsjonsevne, dvs. absorberende egenskaper.

Hvorfor er en liten svart tablett i stand til å absorbere ulike stoffer så effektivt?

Som jeg fant ut ved å studere litterære kilder, ligger poenget i den spesielle strukturen til karbon, som består av lag med karbonatomer plassert tilfeldig i forhold til hverandre, og det er derfor rom - porer - dannes mellom lagene. Disse porene gir aktivert karbon sine egenskaper - porene er i stand til å absorbere og holde på andre stoffer. Det er utrolig mange slike ganger. Dermed kan porearealet på bare 1 gram aktivert karbon nå opptil 2000 m2 ! Hvitt og svart aktivert karbon er mye brukt basert på dets egenskaper.

Konklusjon s

Kull er en medisin, du må ta den i henhold til instruksjonene.

Svart aktivert karbon er bedre kjent og mer kjent for studenter enn hvitt.

Hvitt kull er, til tross for sin syntetiske opprinnelse, en adsorbent av høyere kvalitet.

Mens jeg studerte litteraturen, utdypet jeg min kunnskap om bruken av adsorpsjonskapasiteten til aktivert karbon i menneskeliv. Når jeg sammenlignet adsorpsjonskapasiteten til hvitt og svart kull, fant jeg ut at svart kull absorberer lukt bedre; misfarger naturlig tyttebærsirup. Hvitkull misfarget lakmus bedre.

Ikke alle stoffer er fullstendig adsorbert av aktivt karbon.

En av grunnene til at disse stoffene forble i løsning og fargen ikke endret seg kan være at størrelsen på molekylene til disse stoffene er større enn porestørrelsene til adsorbenten.

Hypotesen som ble fremsatt ble delvis bekreftet.

Liste over emner for enkeltprosjekter som ble gjennomført i fagene kjemi og biologi studieåret 2016-2017. år.

EMNE:

"Det store russiske geniet - Mikhail Vasilyevich Lomonosov"

Problem: Mange mennesker antar at det er nok å bli født som et geni for å gjøre noen vitenskapelig oppdagelse. Genier gjør ikke noe for dette, de er allerede født på den måten og utdanning har ingenting med det å gjøre.

Mål: Å identifisere opprinnelsen til utviklingen av begavelse og talent til M.V. Lomonosov og svar på spørsmålet: "Er genier født eller laget?"

Studieobjekt: innflytelse av utdanning og arv på genialitet

Studieemne: biografier og vitenskapelig arv til M.V. Lomonosov.

Hypotese: selv uttalt genialitet må utvikles og trenes.

1. La oss studere den vitenskapelige forståelsen av geni og utdanningens innflytelse på utviklingen av intellektuelle evner.

2. La oss studere biografien til M.V. Lomonosov.

3. La oss bli kjent med oppdagelsene og prestasjonene til forskeren innen ulike vitenskapsfelt.

oppgaver:

1. Undersøk den vitenskapelige forståelsen av genialitet og utdanningens innflytelse på utviklingen av intellektuelle evner.

2. Studer biografien til M.V. Lomonosov.

3. Bli kjent med oppdagelsene og prestasjonene til en vitenskapsmann innen ulike vitenskapsfelt.

Forskningsmetoder:

Nyheten i forskningen bestemmes ved å innhente ny informasjon om holdningen til OGBPOU UTP-studenter til utdanning og egenutdanning.

Teoretisk betydning Arbeidet består i å oppsummere og systematisere informasjon om utdannings innflytelse på utviklingen av menneskelige mentale evner.

EMNE:

"Protein i menneskekroppen"

Forskningsproblem: Mange mennesker forstår ikke viktigheten av animalsk protein for menneskekroppen, de spiser bare plantemat og tvinger barna til å følge en slik diett.

Hensikten med studien: svar på spørsmålet: "Hvorfor spise kjøtt, fisk, egg."

Observasjonsobjekt: virkningen av mangel på animalsk protein i kostholdet på utviklingen og helsen til ungdom.

Studieemne: funksjoner til protein i menneskekroppen.

Hypotese: Tenåringer trenger animalsk protein for vekst og utvikling.

Det vil være mulig å svare på spørsmålet hvis:

1. La oss studere strukturen og funksjonene til protein.

2. La oss studere prosessene for proteinbiosyntese

3. La oss svare på spørsmålet: "essensielle aminosyrer - hva er de?"

4. La oss studere medisinsk litteratur om konsekvensene av proteinmangel.

5.Diagnostisk materiale for å drive forskning (spørreskjema) er utviklet.

6. Vi vil gjennomføre en spørreundersøkelse blant UTZhT-studenter og behandle resultatene.

7. La oss analysere det oppnådde teoretiske materialet og bearbeide resultatene.

Forskningsmål:

1. Studer strukturen og funksjonene til protein.

2. Studer prosessene for proteinbiosyntese.

3.Svar på spørsmålet: "essensielle aminosyrer - hva er de?"

4. Studer medisinsk litteratur om konsekvensene av proteinmangel.

5.Utvikle diagnostisk materiale for studien (spørreskjema).

6. Gjennomfør en spørreundersøkelse blant UTP-studenter og bearbeid resultatene.

7. Analyser det innhentede teoretiske materialet og bearbeid resultatene.

Forskningsmetoder: søk, komparativ, beskrivende, undersøkelse.

Nyheten i forskningen bestemmes ved å innhente ny informasjon om holdningen til OGBPOU UTP-studenter til problemet med rasjonell ernæring.

Teoretisk betydning Arbeidet består i å oppsummere og systematisere informasjon om virkningen av rasjonell ernæring på helsen til en tenåring.

EMNE:

« Korrosjon av metaller i ulike miljøer."

Problem: Korrosjon av metaller er en kompleks fysisk og kjemisk prosess som avhenger av mange faktorer. Påvirker miljøet som metallet befinner seg i korrosjonshastigheten?

Hensikten med studien: studie av metallkorrosjon i ulike miljøer.

Studieobjekt: fenomen med metallkorrosjon.

Studieemne: avhengighet av korrosjonshastigheten til metaller på miljøet.

Hypotese:

Det vil være mulig å studere korrosjon av metaller i ulike miljøer dersom:

Det teoretiske grunnlaget for metallkorrosjon er studert.

Det er utført eksperimenter som bekrefter avhengigheten av metallkorrosjonshastigheten på miljøet.

Det innhentede teoretiske og praktiske materialet ble analysert og resultatene ble bearbeidet.

Basert på hypotesen som er fremsatt, formuleres følgende: oppgaver:

Studer det teoretiske grunnlaget for metallkorrosjon.

Gjennomfør eksperimenter for å bekrefte avhengigheten av metallkorrosjonshastigheten på miljøet.

Analyser det mottatte teoretiske og praktiske materialet, bearbeid resultatene og trekk konklusjoner.

Forskningsmetoder: utforskende, komparativ, beskrivende, observasjon, eksperiment.

Teoretisk betydning Arbeidet består i å oppsummere og systematisere informasjon om fenomenet metallkorrosjon.

Praktisk betydning arbeidet bestemmes av utviklede applikasjoner i form av anbefalinger for fjerning av rust fra metallprodukter hjemme.

EMNE:

"Oppdagelsen av PSHE av D. I. Mendeleev var en ulykke eller et mønster."

Problem

Mange mennesker antar feilaktig at D.I. Mendeleev ikke er kreditert med oppdagelsen av den periodiske loven og PSHE, fordi han så det periodiske system i en drøm.

Mål: tilbakevise feilaktige antakelser om fordelene til en stor vitenskapsmann.

Studieobjekt: påvirkningen av langsiktig og fokusert arbeid for å oppnå de fastsatte målene: oppdagelsen av den periodiske loven og opprettelsen av PSHE.

Studieemne: liv og virke til D. I. Mendeleev før oppdagelsen av loven.

Hypotese: Hvis du setter deg et mål og jobber mot målet, vil det bli oppnådd.

Det vil være mulig å svare på spørsmålet hvis:

1. La oss studere "tilstanden" av kjemi i perioden med vitenskapelig aktivitet til en vitenskapsmann.

2. La oss studere biografien til D. I. Mendeleev

3. La oss bli kjent med de vitenskapelige verkene til forskeren før oppdagelsen av den periodiske loven.

4.Vi vil utvikle diagnostisk materiale for studien (spørreskjema).

5. Vi skal gjennomføre en spørreundersøkelse blant UTP-studenter og behandle resultatene.

6. La oss analysere det oppnådde teoretiske materialet og bearbeide resultatene.

Basert på hypotesen som er fremsatt, formuleres følgende: oppgaver:

1. Studer "tilstanden" av kjemi i perioden med forskerens vitenskapelige aktivitet.

2. Studer biografien til D. I. Mendeleev

3. Gjør deg kjent med vitenskapsmannens vitenskapelige arbeider før oppdagelsen av den periodiske lov.

4.Utvikle diagnostisk materiale for studien (spørreskjema).

5. Gjennomfør en spørreundersøkelse blant UTP-studenter og bearbeid resultatene.

6. Analyser det innhentede teoretiske materialet og bearbeid resultatene.

Forskningsmetoder: søk, komparativ, beskrivende, undersøkelse.

Nyheten i forskningen bestemmes ved å innhente ny informasjon om holdningen til OGBPOU UTP-studenter til fordelene til D.I. Mendeleev i oppdagelsen av den periodiske lov og til målrettet arbeid for å oppnå fastsatte mål.

Teoretisk betydning Arbeidet består i å oppsummere og systematisere informasjon om effekten av målrettet arbeid for å nå mål.

EMNE:

"Nei til elektroniske sigaretter"

Problem

Mange har misforståelsen om at e-sigaretter ikke er skadelige.

Målet med prosjektet: bevise at e-sigaretter er helsefarlige.

Studieobjekt: tekniske skoleelever, deres holdning til elektroniske sigaretter.

Studieemne: e-Sigs.

Hypotese: La oss anta at e-sigaretter er helsefarlige.

Det vil være mulig å svare på spørsmålet hvis:

1. Det teoretiske grunnlaget for de skadelige effektene av elektroniske sigaretter på levende organismer, inkludert menneskekroppen, er studert;

2. Den kjemiske sammensetningen av væsker som brukes til å fylle på elektroniske sigaretter har blitt studert;

3. Diagnostisk materiale for studien er utviklet;

4. En spørreundersøkelse blant UTP-studenter ble gjennomført og resultatene ble behandlet.

Basert på hypotesen som er fremsatt, formuleres følgende oppgaver:

1. Studer det teoretiske grunnlaget for de skadelige effektene av elektroniske sigaretter på levende organismer, inkludert menneskekroppen;

2. Studer den kjemiske sammensetningen av væsker som brukes til å fylle på elektroniske sigaretter;

3. Utvikle diagnostisk materiale for studien;

4. Gjennomfør en undersøkelse av UTP-studenter og bearbeid resultatene;

5. Utvikle informasjonsmateriell i form av et hefte som inneholder resultatene fra undersøkelsen, fakta om skadevirkningene av kjemikalier brukt i elektroniske sigaretter på menneskers helse;

Forskningsmetoder:

Søk, komparativ, beskrivende, undersøkelse.

Nyheten i forskningen bestemmes ved å innhente ny informasjon om elevenes holdninger til elektroniske sigaretter.

Teoretisk betydning Arbeidet består i å oppsummere og systematisere informasjon om påvirkning av stoffer som brukes i elektroniske sigaretter på levende organismer ved å innhente relevant informasjon for å vurdere situasjonen knyttet til bruk av elektroniske sigaretter til studenter ved OGBPOU UTP.

Praktisk betydning Arbeidet bestemmes av de utviklede applikasjonene til forskningsarbeidet og muligheten for å bruke arbeidsmateriellet til å gjennomføre arrangementer for å tiltrekke studentenes oppmerksomhet til problemet med de skadelige effektene av stoffer som brukes i elektroniske sigaretter på menneskers helse og popularisere ideen om en sunn livsstil blant UTP-studenter, spre arbeidserfaring blant andre utdanningsorganisasjoner.

Fungerer: Alle utvalgt for å hjelpe lærerkonkurransen «Educational Project» Akademisk år: Alle 2015 / 2016 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009 2009 200 / 2009 200 / 20 2006 Sortering: Alfabetisk nyeste

Hvordan bidro nobelprisvinnere fra Storbritannia og Russland til menneskehetens fremgang

Historien om Nobelprisen og dens skaper. britiske nobelprisvinnere. russiske nobelprisvinnere. Nobelprisens innflytelse på menneskehetens fremgang.
"Quindecim miracula" Amur-regionen

Prosjektmål: å avsløre konseptet "quindecim miracula" i Amur-regionen; karakterisere de eksisterende mineralkildene i Amur-regionen, studere deres kjemiske sammensetning og effekt på menneskekroppen.
Og vannet vårt er en partikkel av helse, eller...

En studie om en omfattende hygienisk vurdering av kvaliteten på drikkevann fra forskjellige kilder på territoriet til Rozhdestvenskoe landlige bosetning er beskrevet. 12 prøver av brønn- og springvann ble studert ved bruk av visuell-kolorimetriske, organoleptiske metoder (A.G. Muravyovs metode), og titreringsmetoden. Det foreslås anbefalinger for forbedring av vannkvaliteten.
Motorvei, snø, jord, planter

Arbeidet klargjør motorveiens påvirkning på innholdet av bly og klorioner i snø, jord og planter. Den negative virkningen av høye konsentrasjoner av disse ionene på levende organismer er bevist.
Nylig har bilen blitt en menneskelig konkurrent i kampen om boareal. Studieobjekt: problemet med miljøforurensning fra motorkjøretøyer og dets forebygging i det moderne samfunn. I løpet av arbeidet ble nivået av atmosfærisk forurensning i Kuznetsk-distriktet i Novokuznetsk av eksosutslipp fra kjøretøy studert. Det er også utviklet tiltak for å beskytte miljøet mot påvirkning fra motorkjøretøyer.
Bildrivstoff og dets bruk

Dette arbeidet viser den tverrfaglige forbindelsen mellom kjemi og den profesjonelle syklusen av fag i yrket "Automekaniker". Arbeidet beskriver hovedtypene for bildrivstoff, dets bruksområder og prosessene som skjer under drivstoffforbrenning.
Agent 000, eller skjold og sverd

Alle vet hvilken rolle ozon har for planeten Jorden: ozonskjoldet beskytter alle levende ting mot aggressiv ultrafiolett stråling. Men ozon er også et sverd. Den berømte James Bond var agent 007, nullene før de syv betydde at agenten hadde rett til å drepe. Kodebetegnelsen for ozon er enda mer truende – tre nuller, 000. Ozon er et middel med rett til å massedrepe bakterier og alle slags skadelige urenheter. Hensikten med arbeidet er å studere egenskapene til ozon og søke etter reagenser for dets påvisning. Oppdagelsen av ozon er beskrevet; rollen til jordens ozonlag; Ozonarbeidere yrker. I den eksperimentelle delen av arbeidet ble ozon oppnådd fysisk - ved hjelp av en kontinuerlig gnistutladning; kjemisk metode - virker med konsentrert svovelsyre på kaliumperoksosulfat. Ozonets blekeeffekt på fargestoffer ble studert. Vi valgte et mer følsomt reagens for å oppdage ozon - en blanding av løsninger av jernsulfat og kaliumtiocyanat.
Agronomi. Effekt av mineralgjødsel

Verket gir informasjon om agronomiens historie. Egenskapene til makro- og mikrogjødsel, deres biologiske rolle for vekst og utvikling av planter er gitt. Spesiell oppmerksomhet rettes mot nitrater når det gjelder konsekvensene av deres bruk av mennesker.
Agrokjemisk studie av jorda på skoleplassen til "Zhasyl Alan"-skolen

Arbeidet undersøker spørsmålene om jords fruktbarhet og utfører en kvantitativ analyse av innholdet av sulfat-, karbonat- og kloridioner fra en prøve av en skoletomt. Det ble også utført en bakteriologisk analyse i samarbeid med det regionale veterinærlaboratoriet og mengden nitrat og pH i jorda ble bestemt sammen med den regionale sanitær- og epidemiologiske stasjonen.
Agrokjemi for åttendeklassinger

Jeg ble tildelt følgende oppgaver: å bestemme den fysiske og kjemiske tilstanden til jorda fra en sommerhytte, å utføre en sammenlignende analyse av veksten av innendørs planter og vegetabilske avlinger på den studerte jorda med og uten mineralgjødsel, å bruke industriell nitrogen -inneholder avløpsvann fra NPK-produksjonen (Rososh) som mineralgjødsel ). Basert på resultatene av min forskning kan det hevdes at gjødsel er en stimulator for plantevekst, men bare i de dosene den trenger.
Adsorpsjon av eddiksyre med aktivt kull

Hensikten med arbeidet vårt var å studere adsorpsjonen av eddiksyre og velge en prosessmodell (Langmuir og Freundlich adsorpsjonsmodeller). Ved å eksperimentelt bestemme forskjellen mellom løsningskonsentrasjonen før og etter adsorpsjon for løsninger med forskjellige konsentrasjoner og kjenne massen til adsorbenten, fikk vi data om spesifikk adsorpsjon avhengig av likevektskonsentrasjonen til løsningen.
Nitrogen i mat, vann og menneskekroppen

Arbeidet gir informasjon om nitrogens rolle for menneskekroppen, vann og luft. Metoder for å bestemme (deteksjon) fiksert nitrogen i ulike stoffer: mat, vann, luft er beskrevet. Matvarer (mel, stivelse, ost, brød, vann osv.) og luft ble analysert for tilstedeværelse av nitrogen i dem. Betydningen av proteinmat for mennesker er vist. Farene ved fasjonable proteindietter vurderes.
Nitrogen og dets forbindelser

Arbeidet undersøker struktur, egenskaper og bruk av nitrogen og dets forbindelser; viser viktigheten av nitrogen, dets effekt på levende organismer; nitrogen syklus i naturen; Diagrammer for produksjon av nitrogengjødsel og deres bruk i vekstskifte presenteres.
Nitrogen som et biogent element

Arbeidet er viet studiet av nitrogens biologiske rolle. Den undersøker betydningen av de viktigste forbindelsene av dette elementet, så vel som forholdet til belgfrukter. Materialet inneholder interessant informasjon om frysing av levende strukturer i flytende nitrogen.
La oss se oss rundt. Naturen rundt oss er fylt med mange vakre rike farger. Så jeg bestemte meg for å låne en del av denne variasjonen av farger fra henne. Verket beskriver malingstypene og historien til oppfinnelsen deres; metode for å lage akvarellmaling. Det er beskrevet en metode for å trekke ut fargestoffer fra ulike planter og tilberede maling fra dem som egner seg for maling.
Akvarell maling. Deres sammensetning og produksjon

Arbeidet er viet forskning på de fysiske og kjemiske egenskapene til akvarellmaling. Egenskapene og egenskapene til maling vurderes. Egenskapene til hovedkomponentene i akvarell er gitt. Spørsmålet om industriell produksjon av akvarellmaling berøres. En beskrivelse av metoden for å utvinne fargestoffer fra planter er gitt. En teknikk for å skaffe en base for akvarellmaling basert på tilgjengelige råvarer presenteres.
Akvarium som kjemisk og biologisk forskningsobjekt

Mange nybegynnere akvarister drømmer om å ha fisk som labeo i akvariet, uten å vite at vannet i dem ikke alltid samsvarer med de naturlige habitatforholdene til disse fiskene. Dette prosjektet skisserer enkle og tilgjengelige metoder for å studere de fysiske og kjemiske parametrene til akvarievann.
Aktivert karbon. Adsorpsjonsfenomen

"Adsorpsjon" (fra latin "ad" - på, med og "sorbeo" - absorb) er absorpsjon av ethvert stoff (adsorbat) fra et gassformig medium eller løsning av et overflatelag av en væske eller fast stoff (adsorbent). Adsorpsjon spiller en viktig rolle i mange naturlige prosesser. Det er takket være adsorpsjon at det første stadiet av absorpsjon av forskjellige stoffer fra miljøet av celler og vev i biologiske systemer skjer. Arbeidet undersøkte adsorpsjonskapasiteten til aktivert karbon. Anvendelsen av denne egenskapen i praksis er vist.
Aktinoider: et blikk fra fortiden til fremtiden

Arbeidet presenterer data om familien av aktinidelementer (nr. 89-103 PSHE): generelle egenskaper ved elementet, oppdagelseshistorie, forberedelse. Et eget kapittel gir informasjon om kjernebrensel, dets klassifisering og utforming av kjernefysiske reaktorer.
Relevansen av de pedagogiske synspunktene til D.I. Mendeleev i lys av modernisering av moderne russisk utdanning

Verket analyserer verkene til D.I. Mendeleev om problemer med utdanning. Formålet med arbeidet er å sammenligne oppgavene med å modernisere russisk utdanning, kravene til den føderale komponenten av statens standard for generell utdanning og synspunktene til D.I. Mendeleev om utviklingen av utdanning i Russland og underbyggelse av relevansen av disse synspunktene i dag.

Emner for kjemiprosjekter

(3-11 karakterer)

(et sammendrag av prosjektene finnes på nettsidenhttps://project.1september.ru)

"Coca-Cola": nye spørsmål om et gammelt problem
"Folkets" bruk av ikke-resirkulerte kjemikaliefat fra utviklingen av Bayandy-oljefeltet i regionen
"Portrett" av kosmetikk av en kjemiker
Og vannet vårt er en partikkel av helse, eller...
Motorvei, snø, jord, planter
Bil som kilde til kjemisk forurensning av atmosfæren
Bildrivstoff og dets bruk
Agent 000, eller skjold og sverd
Agronomi. Effekt av mineralgjødsel
Agrokjemisk studie av jorda på skoleplassen til "Zhasyl Alan"-skolen
Agrokjemi for åttendeklassinger
Adsorpsjon av eddiksyre med aktivt kull
Nitrogen i mat, vann og menneskekroppen
Nitrogen og dets forbindelser
Nitrogen som et biogent element
Akvarellmaling av naturmaterialer
Akvarell maling. Deres sammensetning og produksjon
Akvarium som kjemisk og biologisk forskningsobjekt
Aktivert karbon. Adsorpsjonsfenomen
Aktinoider: et blikk fra fortiden til fremtiden
Relevansen av de pedagogiske synspunktene til D.I. Mendeleev i lys av modernisering av moderne russisk utdanning
Relevansen av økonomiske synspunkter til D.I. Mendeleev i lys av moderne trender i utviklingen av den russiske økonomien
Algebraiske metoder for å løse kjemiske problemer
Alkenes
Diamant er en allotrop modifikasjon av karbon
Diamanter. Kunstig og naturlig vekst
Alkymi: myter og virkelighet
Algologi og kjemi av tang
Aldehyder
Alfred Nobel og hans priser
Aluminium
Aluminium og sveising
Aluminium på kjøkkenet: en farlig fiende eller en trofast assistent?
Aluminium - metall fra det 20. århundre
Aluminium. Aluminiumslegeringer
Amylase som gjenstand for kjemisk forskning
Spytt amylase
Aminokarboksylsyrer
Amur kabelanlegg
Analyse av vannet i Surgut-elven i landsbyen Novoye Gankino
Analyse av bunnsedimenter av Ak-Khol-sjøen, Mongun-Taiginsky-distriktet i republikken Tyva
Analyse av kvaliteten på vann hentet fra Moskva-elven for utdannings- og forskningsformål
Analyse av melk og meieriprodukter
Analyse av mattilsetningsstoffer i matprodukter, deres innvirkning på menneskers helse
Matavfallsanalyse
Jordanalyse ved bruk av ionekromatografi
Kildevannsanalyse
Analyse av askorbinsyreinnhold i enkelte ripsvarianter
Analyse av innholdet i teposer i et kjemilaboratorium på skolen
Analyse av fysisk-kjemiske parametere for ferdig majones
Te-analyse
Chips analyse
England i livet og arbeidet til D.I. Mendeleev
Vannavvik
Antibiotika
Antibiotika
Antiseptika
Antropogen påvirkning av avløpsvann på kildevann
Arenaer
Aritmetisk og geometrisk progresjon i livene våre
Duften av helse
Aromaterapi
Aromaterapi
Aromaterapi og eteriske oljer
Esterbaserte smaker
Aromatiske oljer er en uvurderlig gave fra naturen
Aromatiske eteriske oljer og deres bruk
Aromaer, lukter, vibber
Arkitektur gjennom kjemiens prisme: Antonio Gaudi
Askorbinsyre: egenskaper, fysiologisk virkning, innhold og dynamikk ved akkumulering i planter
Aspirin
Aspirin som konserveringsmiddel
Aspirin - venn eller fiende?
Aspirin - fordel eller skade
Aspirin: venn eller fiende?
Aspirin: fordeler og ulemper
Atomfysikk
Kjernekraft. Økologi
Å, disse bakteriene!
Aerosoler og deres bruk i medisinsk praksis
Sommerfugler
Kjemisk elementdatabase
Barysentrisk metode
Bashkir honning
Røm fra overraskelse, eller søk etter levende og dødt vann
Ingen big deal, men ikke barnemat
Trygg mat. Matkvalitetsvurdering
Sikkerhet i skoletimene
Produktsikkerhet, eller Hva glasuren skjuler
Sikkerhet for eteriske oljer
"Hvithet" er bra i alle saker
Ekorn
Ekorn
Proteiner i Tuvan nasjonale meieriprodukter
Proteiner og biologisk balanse
Proteiner og deres betydning i menneskelig ernæring
Proteiner og deres ernæringsmessige verdi
Proteiner som naturlige biopolymerer
Proteiner vs fett og karbohydrater
Proteiner er grunnlaget for livet
hvit stein
Benz(a)pyren - et kjemisk og miljømessig problem i vår tid
Ta vare på tennene fra ung alder
Jordens uvurderlige gave
Beta-naftalorange
Biogen klassifisering av kjemiske elementer
Biogeokjemisk rolle av treaktig vegetasjon i en liten industriby
Biogeokjemi av nitrogen og fosfor i akvatiske økosystemer i byen Astrakhan
Bioindikasjon på gass- og røykforurensning basert på tilstanden til furunåler
Biologisk aktive stoffer. Vitaminer
Biologisk aktive mattilsetningsstoffer og deres effekt på menneskekroppen
Kosttilskudd: banning eller fordel?
Biologisk aktive forbindelser
Biologisk klokke, eller hvordan leve lenge
Biologisk betydning av fettløselige vitaminer
Biologisk nedbrytbare poser og studie av deres struktur ved hjelp av et atomisk skanningsmikroskop og et infrarødt Fourier-spektrometer
Biologisk nedbrytbare polymerer - fremtidens emballasje
Biorolle av vitaminer
Bis-fenol, eller skaden på plastfat
Edelgasser
Boblovo som et landbrukslaboratorium D.I. Mendeleev
Giftige kjemiske krigføringsmidler og deres innvirkning på integriteten til det økologiske systemet
Stor vask
Papir og dets egenskaper
Sandwich med jod, eller hele sannheten om salt
Buffersystemer
Er steiner spiselige?
Ville det vært liv på jorden uten eksistensen av jern?
Husholdningsfiltre for rensing av springvann og en metode for deres regenerering
Født i vann, men redd for vann
I speilflatenes verden
I syrenes verden
I en verden av metallkorrosjon
I polymerens verden
Hvordan smaker brødet?
Dusjstopp
Vannets store mysterium
Store funn av store franske forskere
Den store vitenskapsmannen M.V. Lomonosov
Den største milepælen i utviklingen av kjemi
Evig ungdom - myte eller virkelighet?
Stoffer – tolerante og intolerante
Interaksjon av nitron med ricinolsyre
Utskiftbare metallpar i miljøet og deres innvirkning på menneskers helse
Sammenheng mellom fag: kjemi og litteratur
Forholdet mellom tonen i det autonome nervesystemet og helsenivået til elevene
Videotrilogi "Sosial antireklame for ungdom"
Typer kjemisk binding
Quiz "Metals"
Vitamin C og dets effekt på menneskekroppen
Vitamin C og dets betydning
Vitamin C. Forkjølelse under lås og nøkkel?
Vitaminer i menneskelivet
Vitaminer til din grønne venn
Vitaminer og vitaminmangel
Vitaminer og menneskers helse
Vitaminer som grunnlag for livet til levende organismer
Bidrag fra V.G. Shukhov i utviklingen av den russiske oljeindustrien
Bidrag fra D.I. Mendeleev i utviklingen av agrokjemi, dens betydning for moderne landbruk
Bidrag fra D.I. Mendeleev i utviklingen av vitenskap
Bidrag fra D.I. Mendeleev i utviklingen av den russiske oljeindustrien
Bidrag fra D.I. Mendeleev i utviklingen av tolltariffer og deres innvirkning på den russiske økonomien
Bidrag fra M.V. Lomonosov i utviklingen av kjemi som vitenskap
Bidrag fra N.S. Kurnakov i utviklingen av fysisk og kjemisk analyse
Alkymiens bidrag til utviklingen av kjemi som vitenskap
Bidraget fra den russiske oppfinneren akademiker V.G. Shukhov i utviklingen av russisk vitenskap, ingeniørfag, transportsystem og industri i Russland
Velsmakende, men ikke ufarlig
Velsmakende - smakløst
Velsmakende, skadelig og sunt på samme tid
Vlasov Klyuch
Innvirkningen av veitransport på miljøet i Kirillovsky-mikrodistriktet
Veitransportens påvirkning på graden av luftforurensning
Motortransportens påvirkning på innholdet av tungmetallioner i jorda
Kjøretøyers påvirkning på miljøtilstanden til skolegården
Effekten av alkohol og tobakk på menneskekroppen
Effekten av antibiotika på plantenes spiring og vekst
Påvirkningen av anti-isingsreagenser på tekstilmaterialer
Påvirkningen av menneskeskapt påvirkning på økosystemet til en bypark
Påvirkningen av menneskeskapte faktorer på levende organismer
Innvirkningen av husholdningskjemikalier på miljøet og menneskers helse
Påvirkningen av bestikkstoffer på menneskekroppen
Påvirkning av ytre forhold på veksten av krystaller av forskjellige salter
Påvirkningen fra vannmiljøet på korrosjonshastigheten til vannforsyningssystemet i den sentrale regionen St. Petersburg
Påvirkningen av eksosgasser på anlegg i Kuznetsk-distriktet i Novokuznetsk
Påvirkning av eksosgasser på snødekket
Effekten av kullsyreholdige drikker på menneskers helse
Påvirkningen av alkalimetallhalogenider på krystalliseringsprosessen til bordsalt
Virkningen av jernbanetransport på miljøsituasjonen og innbyggerne i Rybnoye
Påvirkningen av levende og dødt vann på levende organismer
Påvirkningen av lukter på den psyko-emosjonelle tilstanden til skolebarn
Påvirkning av Pb2+, Cu2+ og H+ ioner på plantevekst og utvikling
Påvirkningen av tungmetallioner på veksten og utviklingen av tomater av "Moscow Lights" -sorten
Påvirkningen av kationer i Det kaspiske hav på innbyggerne
Påvirkningen av vannkvalitet på menneskers helse og miljøsituasjonen i landsbyen Sazhino
Effekt av sur nedbør på levende organismer
Påvirkningen av surheten til en vandig løsning på absorpsjonen av tungmetallioner av planter
Påvirkningen av middels surhet på prosessen med galvaniseringsavsetning ved resirkulering av sink fra sulfatelektrolytt
Påvirkningen av tobakksrøykkomponenter på menneskekroppen
Kunnskapskulturens innflytelse på røykeholdninger
Kunnskapskulturens innflytelse på røykeholdninger
Effekten av røyking på kroppen
Effekten av røyking på menneskekroppen
Effekten av metaller på kvinnekroppen
Effekten av metaller på menneskekroppen
Påvirkningen av mineralgjødsel på utbyttet av rødbeter dyrket under risikable oppdrettsforhold
Effekten av urea på frøspiring og påfølgende frøplantevekst
Påvirkningen av uorganiske salter av lettmetaller på regenerering av tilfeldige røtter av hvit og sprø pil
Påvirkningen av uorganisk gjødsel på plantevekst og utvikling
Effekten av nitrater på menneskers helse
Miljøets påvirkning på veksten av krystaller av krom-kaliumalun og honningklorid
Påvirkningen av oktantall på detonasjonsstabiliteten til drivstoff
Pasteuriseringens innflytelse på melkens egenskaper og sammensetning
Påvirkningen av næringsstoffer på plantevekstprosesser
Matens påvirkning på strukturen til tennene
Påvirkningen av trådens natur på prosessen med krystallisering av bordsalt
Påvirkningen av avisingsreagenser på vegetasjonen
Effekten av myke kullsyreholdige drikker på menneskers helse
Påvirkningen av ulike gjødsel på utbyttet av rødbeter
Påvirkningen av ulike faktorer på overgangen av kjøttkollagen til gluten
Effekten av ulike typer sjampo på hårtykkelsen
Påvirkningen av forskjellige vannkilder på spiringen av havrefrø
Påvirkningen av bly og sink på vekst og utvikling av bygg
Effekt av tungmetallsalter på levende organismer
Påvirkningen av forholdet mellom mørdeigkomponenter på smaken av informasjonskapsler
Effekten av sorbitol på styrken av borsyre
Påvirkningen av snødekkets tilstand på miljøet i landsbyen Khanymey
Påvirkningen av husholdningskjemikalier på menneskers helse
Effekt av vekststimulator SILK på poteter av Adretta-sorten
Effekten av tobakk på levende organismer
Effekten av mørk sjokolade på menneskekroppen
Påvirkningen av termisk matlaging og varmlagring av grønnsaker på vitamin C-innholdet
Påvirkningen av termisk matlaging på fargeendring av rødbeter
Effekt av tungmetaller på aktiviteten til enzymet katalase
Påvirkningen av tungmetaller på menneskekroppen og miljøsituasjonen s. Sazhino
Effekt av tungmetaller på erteplanter
Påvirkningen av tungmetaller på biosfæren
Effekten av gjødsel på plantevekst og utvikling
Effekten av å drikke kullsyreholdige drikker på menneskekroppen
Påvirkningen av lagringsforhold på kvaliteten på vegetabilsk olje
Påvirkningen av miljøfaktorer på oksidasjonen av jern og dens rolle i økologi
Påvirkning av faktorer på innholdet av tanniner i svart te
Påvirkningen av de fysisk-kjemiske egenskapene til SMS på deres renseeffekt
Påvirkningen av plantefytoncider på menneskers helse
Effekt av fluoridion på tannemaljen
Påvirkningen av soppdrepende midler på den mikrobiologiske aktiviteten til jord
Påvirkningen av kjemikalier i arkitekturen til "Round Building" på dens levetid
Effekten av kjemikalier på tannhelsen
Kjemiske planters innflytelse på økologien til byen vår
Påvirkning av kjemiske faktorer på jordforurensning og påvirkning av jordforhold på menneskers helse
Påvirkningen av kjemiske elementer på menneskelivet
Effekten av perm på håret
Påvirkningen av miljøforhold på vekst og utvikling av ulike egenskaper av vårhvetesorten Moskovskaya-35
Effekten av energidrikker på menneskers helse
Effekten av energidrikker på menneskekroppen
Påvirkningen av essensielle makro- og mikroelementer på menneskekroppen
Effekten av etylalkohol på menneskekroppen
Påvirkningen av essensielle oljer på helbredelsesprosessen til menneskekroppen
Vann
Vann VANN uenighet
Zubovsky kildevann: å drikke eller ikke drikke?
Vann er forskjellig fra vann
Vann og respekt for ressursene
Vann og helse
Vann og menneskers helse
Vann er fantastisk og fantastisk
Vannet er fantastisk og fantastisk
Vann er stoffet nummer én
Vann er et kjent og uvanlig stoff
Vann er kilden til liv
Vann er kilden til liv
Vann er kilden til liv. Problemet med helseforbedring
Vann er grunnlaget for livet
Vann er grunnlaget for livet
Vann er et kjent, men uvanlig stoff
Vann er det mest fantastiske stoffet i verden
Vann er et fantastisk stoff på jorden
Vann er et fantastisk stoff i naturen
Vann er en viktig del av helsen til hver enkelt av oss
Vann, vann, vann rundt omkring
"Vann, vann, vann rundt omkring"
Vann som gir liv
Vannet vi drikker
Vannet vi drikker
Vann... hvor mange hemmeligheter det holder. Problemer med drikkevann i byen. Kirov
Vodka og etylalkohol. Gasskromatografisk ekspressmetode for å bestemme innholdet av giftige mikrourenheter
Reservoarer og sivilisasjon
Hydrogen i industri, produksjon og salgsformer
Hydrogenindikator i livet vårt
Retur av et glemt navn
Effekt av svovelsyre på karbohydrater
Påvirkning av tungmetaller på levende organismer
Luft er en uuttømmelig råvare
Luft er en naturlig blanding av gasser
Luften vi puster inn
Luftusynlighet
Er det mulig å dyrke stalaktitter og stalagmitter hjemme?
Rundt røykfritt pulver
Fiberholdige materialer rundt oss
Magisk salt
Trollkvinne salt
Trollkvinne salt
Magiske væsker - bestemmende stoffer
Magiske krystaller
Magiske krystaller
De magiske egenskapene til salt
Magisk verden av farger
Magien til en såpeboble
Magien til en såpeboble
Spørsmål om kjemigåte
Farene ved brus: myte eller virkelighet?
Skaden og fordelene med tyggegummi
Skader ved røyking
Skaden av røyking og påvirkningen av elevenes kunnskapskultur på holdninger til røyking
Skaden av energidrikker
Skadelig yummy
Skadelige effekter av tobakksprodukter på levende organismer
Dårlige vaner
Dårlige vaner til moderne skolebarn
Vi kommer alle fra barndommen
Alt om jeans
Alt om jod
Alt om alkohol, som det er: opprinnelse, essens, konsekvenser
Alle hemmelighetene til rav
"Det hele begynte her, i vårt hjemland ..."
Hele livet til D.I. Mendeleev - en prestasjon av tjeneste til hjemlandet
Hele sannheten om kullsyreholdige drikker
Hele sannheten om kullsyreholdige drikker. Å drikke eller ikke drikke?
Hele sannheten om iskrem
Hele sannheten om kosttilskudd
Alt om honning
Alt om mat fra en kjemikers synsvinkel
Alt om kjemiske grunnstoffer
Alt om vanlig salt
Alt om te
Nest vanligste
Vulkaner: fra fødsel til utbrudd
Utvalg av miljøvennlige lysende tilsetningsstoffer for galvanisering av elektrolytt
Utslipp fra motorkjøretøyer og faktorer som bestemmer dem
Luftutslipp fra landsbyen Bolshaya Sosnova
Isolering av vann fra ulike væsker
Dyrking og fargetoning av krystaller hjemme
Dyrker saltkrystall hjemme
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller
Dyrking av krystaller i et hjemmelaboratorium
Dyrking av krystaller hjemme
Dyrking av krystaller hjemme
Dyrking av krystaller hjemme
Dyrking av krystaller hjemme
Dyrking av krystaller hjemme

Vitenskapelig forskningsarbeid i kjemi på skolen. Vitenskapelig forskningsarbeid innen kjemi. "Det store russiske geniet - Mikhail Vasilyevich Lomonosov"

Hvordan bidro nobelprisvinnere fra Storbritannia og Russland til menneskehetens fremgang

"Quindecim miracula" Amur-regionen

Og vannet vårt er en partikkel av helse, eller...

Motorvei, snø, jord, planter

Bildrivstoff og dets bruk

Agent 000, eller skjold og sverd

Agronomi. Effekt av mineralgjødsel

Agrokjemisk studie av jorda på skoleplassen til "Zhasyl Alan"-skolen

Agrokjemi for åttendeklassinger

Adsorpsjon av eddiksyre med aktivt kull

Nitrogen i mat, vann og menneskekroppen

Nitrogen og dets forbindelser

Nitrogen som et biogent element

Akvarell maling. Deres sammensetning og produksjon

Akvarium som kjemisk og biologisk forskningsobjekt

Aktivert karbon. Adsorpsjonsfenomen

Aktinoider: et blikk fra fortiden til fremtiden

Relevansen av de pedagogiske synspunktene til D.I. Mendeleev i lys av modernisering av moderne russisk utdanning