Mga diskarte sa projective - mga tampok ng paggamit sa sikolohiya. Projective techniques sa qualitative research Mga projective research techniques

Ang mga diskarte sa projective ay mga pamamaraan para sa hindi direktang pag-aaral ng personalidad, batay sa pagbuo ng isang tiyak, mahina na nakabalangkas na sitwasyon ng pampasigla, ang pagnanais na malutas na nag-aambag sa aktuwalisasyon sa pang-unawa ng mga saloobin, relasyon at iba pang mga personal na katangian.

Ang pangunahing tampok ng mga diskarte sa projective ay maaaring inilarawan bilang isang medyo hindi nakaayos na gawain, i.e. isang problema na nagbibigay-daan para sa halos walang limitasyong pagkakaiba-iba ng mga posibleng sagot. Upang ang imahinasyon ng indibidwal ay malayang magpakita ng sarili, maikli, pangkalahatang mga tagubilin lamang ang ibinigay. Para sa parehong dahilan, ang test stimuli ay karaniwang malabo o malabo. Ang hypothesis kung saan nakabatay ang naturang mga gawain ay ang paraan ng pag-unawa at pagpapakahulugan ng isang indibidwal sa materyal ng pagsubok o ang "mga istruktura" ng isang sitwasyon ay dapat na sumasalamin sa mga pangunahing aspeto ng paggana ng kanyang psyche. Sa madaling salita, ang materyal sa pagsubok ay dapat na kumilos bilang isang uri ng screen kung saan ang sumasagot ay "nag-proyekto" ng kanyang mga proseso ng pag-iisip, pangangailangan, pagkabalisa at mga salungatan.

Karaniwan, ang mga diskarte sa projective ay mga diskarte sa pagsubok na may maskara, dahil ang paksa ay bihirang malaman ang uri ng sikolohikal na interpretasyon na ibibigay sa kanyang mga sagot.

Sa loob ng mahabang panahon, tumitingin sa mga ulap na lumulutang sa kalangitan, pinagmamasdan ang paglalaro ng liwanag at anino sa ibabaw ng dagat, ang mga tao ay "nakakita" ng iba't ibang mga hayop, mga nilalang, sinubukang hulaan ang kanilang hinaharap, isinasaalang-alang ang mga kakaibang pagsasaayos na nabuo kapag natunaw. nahulog ang waks o tingga sa malamig na tubig. Matagal nang alam na ang personalidad ng isang manunulat o artista ay palaging naroroon sa isang antas o iba pa sa kanyang mga gawa. Gayunpaman, maraming siglo ang kailangang lumipas bago ginamit ang mga kilalang obserbasyon upang pag-aralan ang personalidad.

Ang mga diskarte sa projective ay nagmula sa pananaliksik ni F. Galton, na nag-aral sa proseso ng pag-uugnay. Si Galton ang unang kumbinsido na ang tinatawag na mga libreng asosasyon ay hindi ganoon, ngunit tinutukoy ng nakaraang karanasan ng indibidwal.

Nang maglaon, naniwala si K. Jung na ang mga emosyon ay nakakaimpluwensya sa kakayahan ng isang indibidwal na bumuo at makakita ng mga ideya. Naghanda siya ng isang listahan ng 100 salita at maingat na sinusubaybayan ang pag-uugali ng mga tao habang sinusubukan nilang sagutin ang bawat salita gamit ang ibang salita.

Maraming mga siyentipiko ang malugod na tinatanggap ang libreng paraan ng pagsasamahan bilang isang promising diagnostic tool para sa malalim na pagsusuri ng personalidad. Ang ilang mga psychologist, at si Jung mismo, ay umaasa nang husto sa pagiging epektibo ng pagsusulit ng libreng asosasyon na sinubukan nilang gamitin ito sa mga pagsisiyasat sa krimen.

Sa Amerika, sinubukan nina G. Kent at A. Rozanov na mag-diagnose ng isang mental disorder batay sa karaniwang mga libreng asosasyon na ginawa bilang tugon sa isang listahan ng 100 salita. Halos walang dumating dito, dahil ang mga pasyente (halimbawa, mga pasyente na may epilepsy) ay halos walang mga hindi tipikal na asosasyon. Gayunpaman, ang isang mahalagang kinahinatnan ng gawaing ito ay ang mga siyentipiko, na napagmasdan ang halos isang libong tao, ay nagtipon ng isang malawak na listahan ng mga asosasyon ng mga malulusog na tao (karaniwang mga sagot). At ilang sandali pa, inilathala ni Rozanov at ng kanyang mga kapwa may-akda ang mga resulta ng isang bagong pag-aaral: mga libreng asosasyon sa mga bata. Pagkatapos ng pagsubok sa 300 mga bata sa iba't ibang edad, nalaman nila na sa edad na 11 nagkaroon ng isang makabuluhang pagtaas sa mga indibidwal na tugon.

Ang mga projective technique ay nagmula sa mga klinikal na setting at nananatiling pangunahing kasangkapan ng clinician. Ang unang projective technique, i.e. Ang Thematic Apperception Test (TAT) ng American psychologist na si Henry Murray (1935) ay itinuturing na isa na batay sa kaukulang teoretikal na konsepto - ang sikolohikal na konsepto ng projection. Tinitingnan niya ang projection bilang natural na ugali ng mga tao na kumilos sa ilalim ng impluwensya ng kanilang mga pangangailangan, interes, at buong organisasyong pangkaisipan.

Ang konsepto ng "projection" ay nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na ang iba't ibang mga interpretasyon nito ay sumasalamin sa likas na kalabuan ng sikolohiya sa pag-unawa kahit na ang pinakamahalagang kategorya at konsepto.

Ang projection (mula sa Latin - throwing out) bilang isang sikolohikal na konsepto ay unang lumitaw sa psychoanalysis at kabilang kay Sigmund Freud. Ang projection ay nakita bilang isa sa mga mekanismo ng pagtatanggol. Ang proseso ng salungatan sa pagitan ng walang malay na mga drive at mga saloobin ng lipunan, alinsunod sa mga turo ni Freud, ay inalis salamat sa isang espesyal na mekanismo ng pag-iisip - projection. Si Freud, gayunpaman, ay binanggit din na ang projection ay hindi lamang lumitaw sa kaganapan ng isang salungatan sa pagitan ng "I" at ang walang malay, ngunit din ay tumatagal ng isang malaking bahagi sa pagbuo ng panlabas na mundo. Gayunpaman, ang pinalawak na interpretasyon ng projection ay hindi tinanggap ng psychoanalysis. Ang pag-unawa sa projection bilang isang mekanismo ng pagtatanggol ay tinatawag na "classical projection."

Ipinapalagay na ang klasikal na projection ay naglalayong sa mga taong nasuri nang negatibo, ngunit kapag nalaman ng isang indibidwal ang mga negatibong katangian sa kanyang sarili, binibigyan niya sila ng mga taong may positibong saloobin. Ang pag-unawa sa projection na ito - na nagbibigay sa ibang tao ng sariling motibo, pangangailangan, damdamin, at, nang naaayon, pag-unawa sa kanilang mga aksyon - ay batay sa parehong mga siglong gulang na pre-siyentipikong mga obserbasyon at eksperimentong pananaliksik, at samakatuwid ay itinuturing ng maraming psychologist bilang ang isa lang ang katwiran.

Ang attributional projection ay nauugnay sa kakayahang suriin at i-internalize ang negatibong impormasyon tungkol sa personalidad ng isang tao at ito ay isang normal na proseso na hindi kinakailangang nagsisilbing protektahan ang sarili. Ang klasikong projection ay, wika nga, isang mas "pathological" na proseso, dahil ito ay nagpapahiwatig ng kawalan ng kakayahang sumang-ayon sa negatibong impormasyon tungkol sa sarili (Larawan 11).

Bilang karagdagan sa dalawang pinakamahalagang uri ng projection na isinasaalang-alang, ang ilang mga gawa ay nagha-highlight sa iba. Ang "autistic projection" ay tinatawag na isang phenomenon na nagpapaliwanag sa pang-unawa ng isang bagay sa pamamagitan ng mga aktwal na pangangailangan ng isang tao. Natuklasan ang hindi pangkaraniwang bagay na ito kapag ang mga paksa ay ipinakita sa mga defocused na larawan ng iba't ibang mga bagay sa isang screen. Lumilitaw na ang mga larawan ng pagkain ay mas maagang nakilala ng mga taong gutom kaysa sa mga busog, at ito ay tinatawag na "autism."

Kaya, ang teorya ng projection bilang isang sikolohikal na teorya ay may sariling landas ng pag-unlad. Samakatuwid, kapag nagtatalaga ng ilang mga diskarte na umiiral bilang projective, ang mga umiiral na konsepto ng projection ay inilalapat sa kanila, na may kaugnayan sa mga gawain ng mga diagnostic ng personalidad.

Upang magtalaga ng isang tiyak na uri ng mga sikolohikal na pamamaraan, ang konsepto ng projection ay unang ginamit ni Lawrence Frank (buong pag-aaral noong 1948). Iniharap niya ang tatlong pangunahing mga prinsipyo na pinagbabatayan ng projective na pag-aaral ng personalidad:
1 Tumutok sa pagiging natatangi sa istraktura ng personalidad (itinuturing bilang isang sistema ng magkakaugnay na mga proseso, at hindi isang listahan ng mga kakayahan o katangian).

2 Ang personalidad sa projective approach ay pinag-aaralan bilang isang relatibong matatag na sistema ng mga dinamikong proseso na inorganisa batay sa mga pangangailangan, emosyon at indibidwal na karanasan.

3 Ang bawat bagong aksyon, bawat emosyonal na pagpapakita ng isang indibidwal, ang kanyang mga persepsyon, damdamin, pahayag, kilos ng motor ay nagtataglay ng tatak ng kanyang pagkatao. Ang pangatlo at pangunahing teoretikal na posisyong ito ay karaniwang tinatawag na "projective hypothesis".

Ang mga diskarte sa projective ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang pandaigdigang diskarte sa pagtatasa ng personalidad. Nakatuon ang atensyon sa pangkalahatang larawan ng personalidad bilang ganoon, sa halip na sa pagsukat ng mga indibidwal na katangian. Sa wakas, ang mga projective technique ay isinasaalang-alang ng kanilang mga tagapagtaguyod bilang ang pinakaepektibong pamamaraan para sa pagtuklas ng mga nakatago, nakatalukbong o walang malay na aspeto ng personalidad. Bukod dito, pinagtatalunan na ang hindi gaanong istraktura ng pagsubok, mas sensitibo ito sa naturang nakatalukbong na materyal. Kasunod ito mula sa pagpapalagay na ang hindi gaanong balangkas at hindi malabo ang stimuli, mas maliit ang posibilidad na magdulot ang mga ito ng mga nagtatanggol na reaksyon sa perceiver.

Hindi isinasaalang-alang ni L. Frank ang mga projective technique bilang kapalit ng mga umiiral na psychometric. Ang mga projective na diskarte ay matagumpay na umakma sa mga umiiral na, na nagbibigay-daan sa iyong tingnan kung ano ang pinakamalalim na nakatago at nakakatakas kapag gumagamit ng tradisyonal na mga diskarte sa pananaliksik.

Ang mga sumusunod na feature ay karaniwan sa lahat ng projective techniques:
1) kawalan ng katiyakan, kalabuan ng mga insentibo na ginamit;
2) walang mga paghihigpit sa pagpili ng sagot;
3) kakulangan ng pagtatasa ng mga sagot ng mga paksa ng pagsusulit bilang "tama" o "mali".

Sa modernong psychodiagnostics, mayroong 7 grupo ng mga projective na pamamaraan para sa pag-aaral ng personalidad.

1. Mga diskarte sa pag-istruktura (pagbibigay ng mga paksa ng pananaliksik na may tiyak na nilalaman ng natanggap na materyal). Kabilang dito ang tautophone, ang pamamaraan ng three-dimensional apperception (S. Rosenzweig, D. Shakov). Alinsunod sa pamamaraan ng tautophone, pinapayagan ang paksa na makinig nang mabuti sa isang mababang intensity na pag-record ng boses ng lalaki. Sa katunayan, ito ay isang pag-uulit ng isang serye ng mga walang kahulugan na kumbinasyon ng tunog, ngunit hindi ito alam ng tao. Sa ganitong paraan, nakukuha ang impormasyon na nagpapakilala sa isang tao sa mga tuntunin ng contactability, suggestibility, dominanteng saloobin sa sarili at sa iba, ang antas ng subjectivity ng mga paghatol, atbp.

Ang three-dimensional apperception technique ay kinabibilangan ng paggamit ng stimulus material na binubuo ng 28 three-dimensional na bagay na walang malinaw na hugis (tulad ng bola at silindro, tao, hayop, atbp.). Ang kawalan ng katiyakan ng mga form ay humahantong sa iba't ibang pag-uugali ng mga paksa, na dapat, sa pagpili ng ilan sa mga bagay, gumawa ng isang kuwento tungkol sa kanila at sabihin ito, na naglalarawan ng mga aksyon sa mga bagay na ito. Pagkatapos ay ilarawan nila ang bawat item sa pamamagitan ng pagpapangalan dito. Ang pamamaraan ay maaaring may kinalaman sa pagsasagawa nito nang nakapiring, kapag ang mga paksa ay ginagabayan lamang ng mga kinesthetic at tactile na sensasyon.

2. Mga diskarte sa pagtatayo (paglikha ng isang kabuuan mula sa mga bahagi at nakakalat na mga fragment). Ang pinakasikat na diskarte sa disenyo ay ang "World Test". Upang makumpleto ito, nag-aalok sila ng 232 maliliit na maliliwanag na modelo (mga bahay, puno, eroplano, hayop, tao). Ang gawain ng paksa ay lumikha ng isang "maliit na mundo" na modelo mula sa kanila. Kapag sinusuri ang kanyang mga aksyon, isinasaalang-alang nila kung aling mga bagay ang una niyang pinili, ang bilang ng mga ito na ginamit niya, tinutukoy ang lugar ng inookupahan na espasyo, ang hugis ng mga istruktura, atbp. Natuklasan at inilarawan ng mga may-akda ng pamamaraan ang ilang uri ng mga diskarte sa pagbuo ng "mundo" kung saan maaaring maiugnay ang gawain ng mga paksa.

Ang isang kawili-wiling diskarte sa disenyo ay ang "Mosaic Test" - lumilikha ng isang random na pattern na may 465 na kahoy o plastik na mga parisukat, rhombus at tatsulok ng iba't ibang kulay. Ang kawalan ng kakayahang lumikha ng isang makikilala, malinaw na mosaic ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng mga paglihis sa personal na pag-unlad.

3. Paraan ng interpretasyon (interpretasyon ng mga pangyayari, sitwasyon, larawan). Ang pinakakaraniwang pamamaraan sa pangkat na ito ay TAT. Sa panahon ng eksperimento, ang mga paksa ay ipinakita nang sunud-sunod na may 20 mga larawan mula sa isang karaniwang hanay (depende sa kasarian at edad) na naglalarawan ng mga hindi tiyak na sitwasyon, na nagbibigay ng iba't ibang pag-unawa. Ang bawat larawan ay naglalayong i-update ang isang tiyak na uri ng karanasan (depresyon, mga salungatan sa pamilya, mga agresibong reaksyon, mga problema sa sekswal). Ang mga paksa ay hinihiling na bumuo ng isang kuwento para sa bawat isa sa kanila, na naglalarawan ng mga kaisipan at damdamin ng mga tauhan, ang takbo ng mga nakaraang pangyayari, at marahil ang pagkumpleto ng kuwento. Ang lahat ng mga kuwento ay naitala sa verbatim, paghinto ng pagre-record, intonasyon, mga galaw na nagpapahayag (gamit ang tape recorder, voice recorder, shorthand). Ang mga larawan ng TAT ay ipinakita nang paisa-isa, ang pamamaraan ng pananaliksik ay tumatagal ng dalawang araw. Sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga kuwento, tinutukoy nila ang pinakamahalagang katangian ng paksang pinag-aaralan, kabilang ang mga pangangailangan, mga tampok ng impluwensya ng kapaligiran (ang "pindutin"). Ang kumbinasyon ng dalawang variable na ito ay bumubuo sa tema (dynamic na istraktura) ng interaksyon sa pagitan ng tao at kapaligiran. Ang nilalaman ng mga paksa ay ang mga tunay na aksyon ng paksa, walang malay na hangarin, mga ideya tungkol sa hinaharap, at mga katulad nito.

Sa interpretive technique ni Rosenzweig, ang materyal na pampasigla ay 24 na mga guhit, na naglalarawan ng mga tao sa isang sitwasyong may problema. Binibigkas ng character na pamamaraan ang isang parirala na naglalarawan sa kakanyahan ng problema. Ang isang walang laman na parisukat ay ipinapakita sa itaas ng iba pang character bilang kapalit ng kaukulang parirala. Ang paksa ay dapat na mabilis, nang walang pag-aatubili, makabuo ng isang sagot. sinusuri ang kanilang nilalaman upang matukoy ang uri at direksyon (sa sarili, sa iba) ng pagsalakay.

4. Mga diskarte sa komplementasyon (pagkumpleto ng isang parirala o kuwento). Ang pamamaraan ng pagkumpleto ng mga pangungusap ay unang ginamit ni A. Payne noong 1928. Sa mga pamamaraang ito, ang paksa ay iniharap sa isang serye ng mga pangungusap (tulad ng "I have always wanted...", "The future seems to me... ”, “Kung ako ay bata pa...”). Ang pagpoproseso ng mga tugon ay nagbibigay-daan sa amin upang matukoy ang kanyang mga motibo, pangangailangan, damdamin, sistema ng mga relasyon. Ang mga paraan ng mga nakumpletong pangungusap ay may maraming mga pagpipilian, ang mga ito ay aktibong ginagamit sa modernong psychodiagnostics. Hindi gaanong karaniwan ay mga pamamaraang nakatuon sa pagpupuno sa mga teksto. Halimbawa,

"Pagsusulit sa pananaw", kung saan nakikilala ng paksa ang isang hanay ng mga sitwasyon at, inilalagay ang kanyang sarili sa lugar ng tao, aktibong kumikilos at sumasagot sa mga tanong. Ang mga sagot na natanggap ay sinusuri sa pamamagitan ng kalikasan at pagpapahayag ng emosyonal na reaksyon, ang uri ng mga pagpapakita ng nagbibigay-malay, at ang paraan ng paglutas ng tunggalian.

5. Mga pamamaraan ng catharsis (pagpapahayag ng sarili sa matinding pagkamalikhain ng damdamin). Ang isang halimbawa ng naturang mga pamamaraan ay ang psycho-drama, na isang improvised na pagtatanghal sa teatro kung saan ginagampanan ng paksa ang papel ng kanyang sarili na may suporta at empatiya ng ibang mga kalahok. Sa panahong ito, ang kanyang mga personal at asal na katangian ay nagpapakita ng kanilang sarili, at ang affective release ay nagbibigay ng therapeutic effect.

Sa ilang mga variant ng cathartic techniques, ang mga paksa ay kumikilos nang hindi direkta, na nagpapakita ng kanilang mga katangian at reaksyon sa mga kapalit na bagay. Halimbawa, sa "pagsusulit sa manika," ang mga bata ay hinihiling na gumanap ng iba't ibang mga eksena na may isang hanay ng mga manika (halimbawa, isang away sa kanilang kapatid), isang dula sa isang tema.

6. Mga diskarte sa impression (pagpipilian, pangingibabaw ng ilang stimuli sa iba). Ang pinakakaraniwan sa kanila ay ang "Color Preference Test" ("Luscher Test"). Ang materyal na pampasigla nito ay isang hanay ng mga color card. Ang buong bersyon ay sumasaklaw sa 73 card ng 25 shades, ang maikling bersyon - 8 card. Ang pag-aaral ay nagsisimula sa ang kanilang sabay-sabay na pagtatanghal sa paksa na may kahilingang piliin ang isa kung ano ang nagustuhan mo, nang hindi ipinapaliwanag kung bakit. Ang paksa ay dapat gumawa ng isa pang pagpipilian mula sa mga kard na natitira. Ang interpretasyon ng pagganap ay batay sa mga sumusunod na probisyon:

a) ang bawat kulay ay may simbolikong kahulugan (halimbawa, berde - kumpiyansa, tiyaga, tiyaga; asul - kalmado, kasiyahan);

b) ang mga pinagsamang kumbinasyon ng kulay ay may mga kahulugan at mas ganap na sumasalamin sa mga indibidwal na katangian ng isang tao;

c) ang mga posisyon ng mga kulay sa pangkalahatan o ang pagkakasunud-sunod ng kanilang pagpili ay nagpapakilala sa functional na kahulugan (ang unang kulay na pinili ay sumasalamin sa mga paraan upang makamit ang layunin (ang asul ay nangangahulugan ng pagnanais ng isang tao na kumilos nang mahinahon, nang walang pag-igting), ang pangalawang piniling kulay ay nagpapakilala sa layunin ng mga mithiin)

d) pagtanggi (hindi pagtanggap) ng mga pangunahing kulay (pula, asul, berde, dilaw), pati na rin ang pagpili ng mga karagdagang kulay sa mga una (lila, kayumanggi, itim, kulay abo), ay isang tagapagpahiwatig ng panloob na problema, hindi natutupad pangangailangan, matinding pagkabalisa, stress.

7. Mga graphic na diskarte (independiyenteng paglalarawan ng mga bagay, tao, hayop, atbp.). Kabilang dito ang "Finger Drawing Test," kung saan ang paksa ay dapat gumuhit gamit ang kanyang mga daliri sa isang basang papel gamit ang mga pintura. Pagkatapos makumpleto ang gawain, hihilingin sa kanya na sabihin kung ano ang iginuhit. Pagkolekta ng isang serye ng mga larawang kinunan ng isang tao. Ang interpretasyon ng pagguhit ay batay sa parehong pormal at simbolikong katangian, at sa dalas ng paggamit ng mga pintura, mga katangian ng mga reaksyon ng motor, at mga pahayag ng paksa. Ang mahinang istraktura ng sitwasyon ay lumilikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagpapahayag ng sarili.

Sa modernong psychodiagnostics, ang mga pamamaraan na "Papel at lapis" ay karaniwan: "Pagguhit ng isang pamilya", "Bahay - puno - tao"; mga pagsubok sa "Tree", "Draw a Person", "Self-Portrait", atbp. Ang pagsusuri sa pagguhit ay batay sa pahayag na, sa pamamagitan ng pagguhit, ang isang tao ay direktang nagpapahayag ng mga katangian ng kanyang sariling personalidad, na binibigyang kahulugan gamit ang empirically verified pamantayan.

Ang pananaliksik gamit ang mga projective technique ay nangangailangan ng espesyal na sikolohikal na paghahanda, kahit na ang ilan sa mga ito ay mukhang medyo simple (lalo na ang mga graphic).

Ang lahat ng projective technique ay binibigyan ng panganib ng mga artifact tulad ng instrumental error at psychodiagnostic error. Ang unang uri ng mga pagkakamali ay dahil sa kawalan ng kakayahang mahulaan ang pang-unawa ng projective technique ng paksa. Halimbawa, madalas na sinusubukan ng mga bata na hulaan kung ano ang dapat na tamang sagot, hindi sinasadyang nagbibigay ng tipikal, karaniwang sagot, at walang projection na nangyayari. Upang mabawasan ang panganib ng mga pagkakamali sa instrumento, kinakailangan na gumamit ng ilang mga independiyenteng pamamaraan na may iba't ibang mga prinsipyo ng pamamaraan ng pagtatayo.

Ang paggamit ng mga diskarte sa projective sa pagsasagawa ng mga serbisyong sikolohikal ng paaralan ay ginagawang posible upang matukoy ang pinagbabatayan ng mga sanhi ng emosyonal at personal na pagkabigo sa mga mag-aaral sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad at pagsasapanlipunan na may kaugnayan sa edad.

Mga diskarte sa projective- ito ay mga pamamaraan sa tulong ng kung saan ang sikolohikal na pagsukat ay isinasagawa batay sa interpretasyon ng mga resulta ng aktibidad ng paksa sa pamamagitan ng mahina na nakabalangkas na materyal na pampasigla, na pupunan ng tao, sa gayon ay ipinapakita ang kanyang pagkatao. Ang mga projective technique at pagsubok ay kumakatawan sa isang klase ng mga non-experimental na pamamaraan dahil sa katotohanan na ang mga resulta ng projection ay nagsasangkot ng pagsusuri sa personalidad kaysa sa pagsukat ng mga katangian nito. Ang pag-uuri ni L. Frank, sa kabila ng kasaganaan ng iba pang mga diskarte, ngayon ay lubos na nagpapakilala sa projective technique bilang isang paraan ng pagsasaliksik sa personalidad.

Makikilala natin ang isang bahagyang na-edit na pag-uuri, ayon sa kung saan mayroong mga sumusunod na uri ng mga diskarte sa projective.

Constitutive projective na pamamaraan ay batay sa palagay na ang paksa, kasama sa diagnostic procedure, mga istruktura, ay nagpapapormal sa hindi tiyak na stimuli at nagbibigay sa kanila ng ilang kahulugan, na nagpapalabas ng kanyang pagkatao. Ang inkblot test, na nilikha ng Swiss psychiatrist na si Hermann Rorschach noong 1921, ay isa sa pinakasikat na projective technique ng ganitong uri. Ang pagkakaroon ng lumitaw bilang isang pang-eksperimentong pamamaraan para sa pag-diagnose ng schizophrenia, ang pamamaraan na ito ngayon ay isa sa mga pinaka-kaalaman na pamamaraan ng sikolohikal na diagnosis. Ang mga ink blots na walang tiyak na hugis ay ginamit sa klinikal kahit na bago ang Rorschach 1 . Hindi tulad ng kanyang mga nauna, iminungkahi ni G. Rorschach ang isang bagong konsepto, na nabawasan hindi sa mga asosasyon ng paksa, ngunit sa mga proseso ng pagkilala sa ilang mga bagay sa panahon ng pang-unawa ng stimuli. Si G. Rorschach ay isa sa mga unang nakapansin ng makabuluhang koneksyon sa pagitan ng mala-pantasya na produksyon at mga katangian ng personalidad, paghahambing ng mga klinikal na katangian at katangian ng mga tugon ng pasyente. Ang mga tampok ng paggamit ng tool na ito ay inilarawan nang detalyado sa panitikan.

Sa kasalukuyan, sa pagsasagawa, ang pagsusulit ng Rorschach ay ginagamit sa karamihan ng mga kaso sa loob ng balangkas ng D. Exner Integrative System. Comprehensive System) at naging isang makapangyarihang standardized na pamamaraan para sa pagkuha ng komprehensibo, wastong impormasyon tungkol sa iba't ibang aspeto ng aktibidad ng pag-iisip ng tao.

Ang mga constitutive projective na pamamaraan ay ang pinakasikat sa klinikal at pang-industriyang kasanayan. Kaya, sa Journal of Personality Assessment(1994) at ika-7 edisyon Pagsubok sa pag-print(2006) sa ibinigay na rating ng mga pinakaginagamit na sikolohikal na pamamaraan, isang karapat-dapat na lugar kasama ang Wechsler test, ang Thematic Apperception Test (TAT) at ang Minnesota Multidimensional Personality Questionnaire (Ingles). Minnesota Multiphasic Personality Inventory - MMRG) sinasakop ang paraan ng Rorschach, na nagpapatunay hindi lamang sa tibay ng sikolohikal na tool na ito, kundi pati na rin ang kaugnayan nito para sa agham at sikolohikal na kasanayan.

Interpretive projective na pamamaraan. Ang mga konseptwal at teknolohikal na katangian ng interpretive projective technique ay limitado sa interpretasyon ng anumang stimulus, kaganapan o sitwasyon. Kasama sa ganitong uri ng projective technique ang TAT, ang mga pagbabago at derivatives nito. Ang thematic apperception test ay nagsasangkot ng interpretasyon ng mga paksa ng mga imahe sa mga guhit. Ang may-akda ng pamamaraang ito ay iniuugnay kay G. A. Murray (1935). Thematic apperception test ay ang pinakasikat na paraan ng pag-aaral ng nangingibabaw na mga impulses, emosyon, damdamin, kumplikado at salungatan ng isang partikular na personalidad. Ang halaga nito ay ibinubunyag nito ang walang malay na motibo ng paksa. Tinukoy ni G. Murray ang TAT bilang isang paraan na naaangkop sa lahat ng mga yugto ng psychotherapy: bilang isang paraan ng pagtulong na makilala ang mga pinigilan o pinigilan na mga tendensya at mga salungatan, sa pagtukoy ng likas na katangian ng paglaban ng pasyente sa mga tendensiyang ito, bilang isang therapeutic na paraan ng pag-aaral ng libre asosasyon at pagtatasa sa pagiging epektibo ng therapy, at bilang isang tool sa pananaliksik para sa mga somatic disorder 1. Ang pamamaraan ay ang paksa ay hinihiling na lumikha ng isang kuwentong pagsasalaysay batay sa pagtingin sa isang bilang ng mga kuwadro na gawa. Ang pagiging maaasahan ng pamamaraan ay kinumpirma ng katotohanan na ang paksa, na nakatuon sa kanyang pansin at imahinasyon sa pagkumpleto ng gawain sa pagsubok, ay nakakalimutan ang tungkol sa pangangailangan na protektahan ang kanyang sensitibong "I". Ang kanyang mga pahayag tungkol sa mga kathang-isip na karakter kapag sumasagot sa mga tanong ay angkop sa kanyang sarili.

Isang halimbawa ng pagbabago ng TAT ay ang Drawing Frustration Methodology, na binuo noong 1942 ni S. Rosenzweig (Aplikasyon 6). Ito ay naiiba sa TAT dahil, una, ang psychodynamic na konseptong pinagbabatayan nito ay hindi gaanong nauugnay sa psychoanalytic theory; pangalawa, ang paksa, na bumubuo ng isang "libre" na tugon sa sitwasyon ng larawan, ay limitado sa pamamagitan ng parirala na inilalagay sa bibig ng karakter na inilalarawan sa larawan; pangatlo, ang pamamaraan ay ang pinaka-nakabalangkas at tanyag na komposisyon ng lahat ng mga pagsubok na uri ng TAT.

Ayon kay G. Proshansky, batay sa mga resulta ng pagsubok sa isang sample ng 460 katao na may edad 20 hanggang 29 taon, medyo mataas na mga rate ang natukoy test-retest reliability pamamaraan, ang mga coefficient nito ay mula +0.71 hanggang +0.21.

Ang pagsasagawa ng paggamit ng mga interpretive projective technique ay nangangailangan ng kanilang pagbabago dahil sa masalimuot na pagproseso at malalaking oras na gastos para sa interpretasyon. Batay sa mga pangyayaring ito, ang tinatawag na multiple choice na mga pagsusulit ay binuo at patuloy na pinapabuti sa dayuhan at domestic na sikolohiya, na hindi magkahiwalay na mga konstruksyon, ngunit mga pamamaraan na umakma at nagpapabilis sa proseso ng pagproseso at pagsusuri ng data.

Test-retest na pagiging maaasahan ng mga pormal na bersyon ng pagsubok sa isang sample ng 946 tao 1 ay may medyo mataas na mga halaga sa antas p 0.05. Ang empirikal na bisa sa isang sample ng 234 na tao ay umabot sa mga makabuluhang tagapagpahiwatig sa antas R

Sa listahan ng mga nagpapahayag na pamamaraan, ang mga graphic na expression ay sumasakop sa isang sentral na lugar. Kasama sa kanilang mga uri ang psychographological at psychographic analysis. Ang panimulang graphic na materyal o object ng psychographological analysis ay sulat-kamay, at ang nsikhography ay isang drawing, kung saan "habang natapos ang pagsusulit, maaaring ipahayag ng paksa ang kanyang mga projection sa pamamagitan ng paglilipat ng mga ito sa mga guhit" 1 . Ang mga panlipunang aspeto na likas sa "mga graphic" ay binanggit ni N. F. Fedorov, pati na rin ni K. Macover, nang isulat nila: "Hindi natin matatakasan ang somatic fixation ng ating mga pagnanasa, mga salungatan, mga kabayaran at mga saloobin sa lipunan. Ang katotohanang ito ay nakumpirma ng hindi pangkaraniwang bagay ng self-projection sa pagguhit. Sa panahon ng pagsusuri ng graphic na impormasyon, ipinahayag na ang mga tampok ng mga guhit ay nauugnay sa edad at intelektwal na katangian ng mga paksa. Ang mga guhit ay sumasalamin sa istraktura at mga katangian ng pagkatao, ang mga katangiang katangian nito, indibidwal na karanasan, damdamin at pagganyak ng isang tao. Ang psychographic na impormasyon "sa malaking lawak ay nagtataglay ng imprint ng personalidad: ang kanyang kalooban, estado, damdamin, mga katangian ng pagtatanghal, saloobin, atbp.," kung saan "isang bagay na partikular na indibidwal ay nananatili." Ang mga isinagawang pag-aaral ng 1249 na mga guhit ay nakumpirma ang pagpapalagay ng koneksyon sa pagitan ng mga personal na katangian ng isang tao at mga graphic na tampok.

Kaya, ang nagpapahayag na projection sa pamamagitan ng mga graphic na produkto ng mga aktibidad ng mga tao ay sumasalamin sa kanilang mga personal at asal na katangian sa parehong may malay at hindi malay (at panlipunan) na antas. Sa pangkalahatan, ang mga expressive projective na teknolohiya bilang isang mahalagang bahagi ng kumplikadong sikolohikal na pananaliksik ay isang maaasahang tool para sa pag-aaral ng personalidad at aktibong ginagamit sa inilapat na sikolohiya.

Mga pamamaraan ng repraktibo na projective. Ang repraksyon ay ang pagpapalihis o pagbabago sa direksyon ng isang alon ng liwanag, tunog o init na may pagbabago sa bilis nito kapag dumadaan mula sa isang daluyan patungo sa isa pa o dahil sa hindi pagkakapantay-pantay nito. Kung susundin natin ang pagkakatulad, kung gayon ang kategoryang ito ng mga pamamaraan ng projective ay nagpapahintulot sa amin na pag-aralan ang personalidad ng mga pagbabago sa layunin (mga pagbaluktot) ng pagsasalita, mga palatandaan ng motor at morpolohiya ng katawan ng paksa. Bukod dito, ang unang dalawang grupo ng mga palatandaan (pagsasalita at paggalaw) ay mga dynamic na repraksyon, at ang huli (istraktura ng katawan) ay static. Ang mga refractive projective na pamamaraan bilang isang kategorya ay idinagdag ni L. Frank sa pag-uuri ng mga pamamaraan sa isang susunod na pagsusuri ng mga diskarte sa projective. Ang projective refraction ay maaaring magpakita mismo sa mga tampok ng pagsasalita(mga reaksyon ng boses sa stimuli, dalas ng boses, timbre ng boses, ritmo ng pagbigkas ng salita, speech-semantic thesaurus, mga paghinto, mga tampok ng pagbigkas ng salita, atbp.), hindi sinasadyang paggalaw(ritmo at dalas ng paghinga, ekspresyon ng mukha, pantomime, sulat-kamay, pagbabago sa kulay ng balat, atbp.) at istraktura ng katawan(anthroposcopy, metoposcopy, atbp.). Ang mga pamamaraan ng repraktibo ay batay sa sistematikong pagmamasid, pagkilala at pagtatasa ng mga dinamiko at morphological na pagbabago sa katawan sa mga paksa sa larangan ng verbal, non-verbal behavioral signs at anthroposcopic examination 1 .

Ang isang paraan upang maitala ang indibidwalidad na ito ay upang matukoy ang mga partikular na katangian ng pagsasalita gamit ang voice stress analyzer.

Ang unang halimbawa ng naturang device ay binuo noong 1970 sa USA E. Lektor. Ang prinsipyo ng operasyon nito ay batay sa pagpaparehistro ng vocal refractions na dulot ng sikolohikal o muscular microtremor. Maaaring mangyari ang mga microtremor na may iba't ibang frequency sa anyo ng mga panandaliang vibrations o parang alon na paggalaw ng mga gumaganang kalamnan. Malawak Ang mga pagbabagong ito ay pinakamalaki kapag ang isang tao ay nasa isang kalmadong estado, at bumababa sa proporsyon sa antas ng stress. Dalas pagbabagu-bago, sa kabaligtaran, ay tumataas na may pagtaas sa antas ng emosyonal na pag-igting sa stress. Ang mga lamad na bumubuo sa vocal cords ay kinokontrol ng tatlong grupo ng mga kalamnan na humuhubog sa kanila upang ang hangin na dumadaan sa kanila ay lumikha ng isang tunog, na ang pitch nito ay nakasalalay sa bahagi sa pag-igting ng mga kalamnan. Ang epekto ng microtremor ng kalamnan ay ipinakita sa gawain ng mga vocal na kalamnan at may kakayahang maimpluwensyahan ang dalas ng tunog sa loob ng isang maliit na hanay: nangyayari ang frequency modulation ng boses. Ang mga paglihis ay napakaliit na hindi sila matukoy ng tainga ng tao. Nangyayari ang mga panginginig ng kalamnan sa saklaw mula 7 hanggang 15 Hz, at naaayon, nagbabago ang tunog sa loob ng parehong saklaw.

Noong 2004, isang pag-aaral ang isinagawa sa pag-asa ng emosyonal na stress sa mga personal na katangian ng mga paksa gamit ang voice stress analyzer. VSA (Voice Stress Evaluator) sa isang pinaghalong sample at ang Multifactor Personality Questionnaire FPI (Freiburg Personality Inventory). Ang pagsusuri ng ugnayan ay nagpakita ng pagkakaroon ng mga makabuluhang koneksyon sa istatistika (R

Kinumpirma ng mga kamakailang pag-aaral ang mga konklusyong ito, na nagdaragdag sa mga resulta. Sa partikular, ang pagbabago sa bahagi ng boses sa ilalim ng stress, na naitala gamit ang mga pagbabago sa frequency modulation ng boses at ang oras ng pagtugon (reaksyon) sa isang tanong, ay makabuluhang nauugnay sa antas ng impulsiveness ng indibidwal. Kaya, sa mga asignaturang may mataas na marka sa SMIL (Standardized Multifactorial Method for the Study of Personality) psychopathy scale 1, mayroong pagbaba sa tono ng kanilang boses at pagtaas ng bilis ng pagbigkas ng sagot. Sa psychasthenics ng introverted na uri na may pamamayani ng mga pag-andar ng nagkakasundo na bahagi ng autonomic nervous system (mga mekanismo ng panloob na paggulo ng mga nerve impulses na humaharang sa panlabas na signal sa isang nakababahalang sitwasyon), ang frequency modulation ay tumataas at ang pagsasalita ay bumabagal. Iyon ay, ang mga personal na katangian ay may malaking epekto sa antas ng emosyonal na stress, na ipinahayag sa vocal refractions ng isang tao, na maaaring magamit bilang ganap na projective sign sa proseso ng diagnostic.

Ang isang static na katangian at sa parehong oras isang projective sign sa proseso ng pag-diagnose ng isang tao ay ang pagtatasa tindig, pose sa panahon ng pagganap ng anumang trabaho, mga pagsubok, bilis ng paggalaw, bilis ng paghinga, kusang mga pahayag, ang likas na katangian ng mga tanong at paglilinaw ng mga tagubilin, atbp. Ginagawang posible ng mga palatandaang ito na hatulan ang pangkalahatang saloobin o mood ng paksa.

Psychographological analysis ng sulat-kamay ay isang projective dynamic refractive method ng psychological analysis ng sulat-kamay na text na ginawa ng paksa. Gamit ang pamamaraan, ang mga katangian ng characterological ng personalidad ng paksa ay ipinahayag sa pamamagitan ng projection ng kanyang mga indibidwal na katangian sa produkto ng graphic na aktibidad. Isinasagawa ang diagnosis sa pamamagitan ng pagtatasa ng buong personalidad sa antas ng panlipunan, sikolohikal at somatic. Nakita ni N. F. Fedorov sa mga graphic na tampok ng sulat-kamay ng mga tao ng iba't ibang panahon ang isang salamin ng mood at dinamika ng pag-unlad ng pampublikong espiritu na may kaugnayan sa dinamika ugnayang panlipunan. Tulad ng mga tala ni E. S. Romanova, ang sulat-kamay ay sumasalamin sa istraktura at mga katangian ng personalidad, mga katangiang katangian nito, indibidwal na karanasan sa buhay, damdamin at pagganyak ng isang tao. Sa pagsasagawa ng sikolohikal na pananaliksik, ang paraan ng psychographological analysis ng sulat-kamay (PLA), batay sa pananaliksik ng isang bilang ng mga may-akda at pormal para sa kaginhawahan at pagpapabilis ng diagnosis, ay aktibong ginagamit. Ang paggamit ng mga awtomatikong bersyon ng pamamaraan ng PLP sa personal at propesyonal na pagsusuri ng mga tauhan ay nagpakita ng kanilang pagiging epektibo at pagkakapare-pareho sa mga pagsubok sa personalidad at projective, lalo na sa MMPI, M. Luscher Color Choice Test, L. Szondi test 1, atbp. Ang koepisyent ng pagkakapare-pareho (contingency) ay 0. 6-0.7.

Ang isang halimbawa ng isang metoscopic technique ay ang physiognomic personality assessment (PAL), na isang paraan ng psychological analysis ng mga facial features ng tao, na pinagsama-sama sa batayan ng pag-aaral ng makasaysayang karanasan ng physiognomic observations. Ang pamamaraan ng pagtatasa ay binubuo ng pagpili ng mga panlabas na katangian ng mukha ng isang tao at pagpili ng kaukulang mga katangiang katangian mula sa materyal na teksto ng pamamaraan ng FOL.

Sa konklusyon, dapat tandaan na ang pag-uugali at morphological repraksyon ay kumakatawan sa medyo mayamang materyal para sa isang holistic na pagtatasa ng personalidad. Sa kumbinasyon ng iba pang psychometric at qualitative na mga pamamaraan, ginagawa nilang posible na mapagkakatiwalaan na masuri ang mga personal na katangian ng mga paksa.

Kahanga-hangang mga diskarte sa projective ay batay sa kagustuhan ng mga paksa para sa ilang stimuli kaysa sa iba sa loob ng isang partikular na larangan ng mga alternatibo. Bilang isang patakaran, ang bagay na pampasigla ay pinili sa isang makabuluhang istatistika ng karamihan ng mga kaso ng mga taong kabilang sa isang partikular na uri ng personalidad. Samakatuwid, ang mga personal na katangian ng ganitong uri ay inililipat sa paksa. Ang pinakakaraniwang uri ng projective impression ay kulay, fate-analytical, psychogeometric at iba pang katulad na evaluative procedure.

Ang unang mahalagang tampok ng ganitong uri ng projective na teknolohiya ay na sa panahon ng diagnostic na proseso ang paksa ay nag-abstract mula sa anumang aspeto ng stimulus. Halimbawa, sa loob ng balangkas ng mga diagnostic ng kulay, ang hugis ng stimulus ay hindi isinasaalang-alang; sa psychogeometry, sa kabaligtaran, ang pansin ay nakatuon sa hugis habang binubura ang iba pang mga katangian, atbp. Ang pangalawang katangian ng imperative projection ay hindi tinatanggihan ng paksa ang lahat ng stimuli. Nagtatayo siya ng isang tiyak na sistema ng mga kagustuhan, isang tiyak na katotohanan ng personalidad. Ang ikatlong tampok ng impresyon ay ang pagiging subjectivity na kasama ng karamihan sa mga diskarte, kapwa sa interpretasyon ng stimuli at sa pagpili ng stimuli ng mga paksa. Iyon ay, kahit na ang mga pamamaraang ito ay nabibilang sa mga pamamaraan na nag-aangkin upang masuri ang lalim ng pagkatao, sa parehong oras sila ay lubos na naiimpluwensyahan ng proseso ng pang-unawa, panlabas na mga kondisyon at ang estado ng paksa. Ang ikaapat na katangian ng impresyon ay relatibong kalayaan mula sa etniko at kultural-sosyal na aspeto ng buhay ng mga paksa, na batay sa katotohanan na ang istraktura ng mga drive, na siyang batayan ng pang-unawa ng tao, ay unibersal.

Sa wakas, mula sa isang praktikal na pananaw, ang isang mahalagang positibong katangian ng ganitong uri ng mga pamamaraan ng projective ay ang kakayahang pinakamabilis at mahusay na gumawa ng isang sikolohikal na diagnosis (kasama ang iba pang mga pagsubok). Iyon ang dahilan kung bakit ang mga kahanga-hangang diskarte sa projective ay naging laganap sa mundo ng sikolohikal na kasanayan. Bagama't ang mga pamamaraang ito ay may malaking kritikal na bagahe, kamakailan lamang ay nanatili silang pokus ng atensyon ng mga psychiatrist, guro, psychologist at iba pang mga espesyalista na kasangkot sa pag-indibidwal ng proseso ng edukasyon, pagpapayo sa pamilya, paggabay sa karera at paglalagay ng mga tauhan.

Kamakailan, ang pagsusulit sa pagpili ng kulay 1 ni M. Luther ay nagtamasa ng malawak na katanyagan bilang isang kasangkapan para sa pagtukoy ng emosyonal at katangiang batayan ng isang personalidad at ang mga banayad na nuances ng kasalukuyang kalagayan nito 2 . Ang pagsusulit ng Luscher ay ginagamit sa pagpili ng mga tauhan, mga pangkat ng paggawa ng staff, sa mga pag-aaral ng etniko at gerontological, at sa pagsasagawa ng mga sikolohikal na diagnostic sa mga institusyong pedagogical at medikal. Ito ay batay sa palagay na ang mga kagustuhan para sa ilang mga kulay kaysa sa iba ay sa isang tiyak na paraan na konektado sa matatag na mga personal na katangian ng isang tao at ang mga katangian ng kanyang karanasan sa kasalukuyang sitwasyon. Sa teorya ng projective psychology, mayroong ilang mga diskarte sa pagbibigay-kahulugan sa mga pagpipilian ng kulay ng mga paksa. Sa mesa Ipinapakita ng 7.2 ang pinakasikat na view 3.

Talahanayan 72

Mga kahulugan na iniuugnay ng mga siyentipiko sa projective na reaksyon ng kulay ng mga paksa

1 Gabay sa paggamit ng eight-color na Luscher test / comp. O. F. Dubrovskaya. M.: KOGITO-CENTER, 1999.
2 Klar G. et al. Luscher-Test. Bern-Stuttgart, 1974; Luscher M. Mga senyales ng personalidad: mga larong role-playing at ang mga motibo nito. Voronezh, 1995; Timofeev V., Filimonenko Yu. Isang maikling gabay sa praktikal na psychologist gamit ang M. Luscher test. L., 1990.
3 Proshansky G. M. Projective na paggamit ng kulay // Projective psychology. M.: EKSMO-PRESS, 2000. P. 402-403.

Dulo ng mesa. 7.2

				Sina Shai at Heiss		Piotrovsky
	Gaiety	Uninhibited expansiveness, relaxation	Mental pagpapalawak, sobrang matindi	Matatag, nakadirekta sa layunin na pagpapahayag ng epekto	pagkabalisa, paglaban	Aksyon
Seele	Neutral	nakakarelax Boltahe, kontrol	Regulasyon (hindi panunupil) ng affective tendencies	Regulatory homeostatic na aspeto ng emosyonalidad	kalooban	Kinokontrol emosyonalidad
Asul	kalmado, malamig	11emosyon, pagiging sensitibo	Emosyonal na kawalang-interes	kinokontrol	kalooban	Kinokontrol emosyonalidad
tag-init		Pagkakakilanlan	Panloob na emosyonal at affective na pagpapasigla	Internalisasyon ng epekto. Pagkabalisa, tensyon	Panlabas na tiwala sa sarili na nakakaharap sa pagkabalisa
Richne		Pagkamapagdamdam, seguridad	Pag-aayos, katigasan	Malakas na primitive impulses na hinimok ng mga negatibistang reaksyon	Kalungkutan na hindi nagiging depresyon
Puti	Pagkawalang-kibo, kawalan ng laman, depersonalization		Pagkawasak	Kawalan ng laman, pagkawala ng pakikipag-ugnay sa katotohanan		Way out of depression
Kulay-abo		Kakulangan ng pakikilahok	Emosyonal na neutralidad	neutralisasyon, nagsisiksikan sa labas,		Sertipiko antagonismo
	Depresyon	Pagtanggi, pagsupil, akumulasyon ng mga damdamin	Nagsisiksikan, pagpigil pagsasama-sama	Pagpepreno, pagharang, kakulangan	Depresyon, pagpapahalaga sa sarili	Paghihikayat sa aktibidad

Ang mga pangunahing bentahe ng mga pamamaraan ng kulay ay kinabibilangan ng: bilis ng pagsubok; pagiging simple ng gawain na itinalaga sa paksa; kumpletong pagkakalapit mula sa sikolohikal na nilalaman na naitala ng pagsusulit; posibilidad ng maramihang muling pagsubok; pagsasarili ng resulta ng pagsusulit mula sa katumpakan ng pagtatasa sa sarili ng paksa at ang kanyang kakayahang ipahayag ang kanyang mga estado.

Ipinakita ng kasanayan sa pananaliksik na ang paggamit ng isang pagsubok sa pagpili ng kulay sa isang kumplikadong baterya ng mga diskarte ay nagpapataas ng pagiging maaasahan ng mga resultang nakuha. Gayunpaman, hindi naisagawa nang tama ni M. Luther o ng mga may-akda ng mga kasunod na pagbabago ang mga pamamaraan para sa pagpapatunay at pagsuri sa pagiging maaasahan ng mga pamamaraan. Samakatuwid, hindi inirerekomenda bilang resulta ng diagnosis na magbatay ng konklusyon tungkol sa paksa lamang sa interpretasyon ng color test, lalo na kung may mga pagkakaiba sa pagitan ng mga resulta nito at ng mga resulta ng iba pang mga pamamaraan ng psychodiagnostic.

Pagsusuri ng Relasyon ng Kulay(TsTO) Ang A. M. Etkind (1980) 1 ay isang non-verbal diagnostic na pamamaraan na sumasalamin sa parehong antas ng kamalayan at bahagyang kamalayan ng relasyon ng isang tao sa kapaligiran. Ang konsepto ng CTO ay binuo ni A. M. Etkind batay sa mga kagustuhan sa kulay ni M. Luther upang matukoy ang mga interpersonal na relasyon sa isang koponan, kung saan ang bawat tao sa isip ng paksa ay nauugnay sa isang tiyak na kulay. Nakumpirma na sa eksperimento na sa 80% ng mga kaso ang indibidwal na "layout" ng color gamut ayon sa kagustuhan ay tumutugma sa kulay ng pagpapahalaga sa sarili ng mga paksa. Kasabay nito, ang mga paksa, na tinutukoy ang kanilang "lugar" sa panahon ng CTO, sa 95% ng mga kaso ay "nagtalaga" sa kanilang sarili ng isang kulay (kulay na pagpapahalaga sa sarili), na matatagpuan sa kanilang indibidwal na "layout" nang hindi hihigit sa ika-3 lugar mula sa simula ng serye ng kulay. Ang mga pangmatagalang eksperimento na isinagawa sa isang medyo malaking bilang ng mga sample (higit sa 200 production team) kumpara sa mga resulta ng isang sociometric test ay nagbibigay-daan sa amin na magsalita tungkol sa bisa ng CTO at ang kakayahang magamit nito sa pagsasagawa ng socio-psychological diagnostics. .

Pagsusulit sa psychogeometric S. Delinger, ayon sa mga may-akda ng adaptasyon, ay may katumpakan ng diagnosis ng uri ng personalidad na 85%. Ang pamamaraan ay inilaan upang ilarawan ang mga katangian ng characterological at pag-uugali ng isang tao. Ang paglalarawan ng mga katangian ng personalidad ay isinasagawa sa mga sumusunod na lugar: hitsura; kapaligiran sa pagtatrabaho at pamumuhay; mga tampok ng pagsasalita; mga gawi, hilig at libangan; mga tampok ng pag-uugali sa isang sitwasyon ng problema; mga kakayahan sa pangangasiwa, atbp. Ang Delinger test ay ginagamit sa praktikal na sikolohiya bilang isang pagtatasa sa sarili ng personalidad, pagtatasa ng ibang tao (manager, kasamahan, kaibigan, miyembro ng pamilya, atbp.), pati na rin sa propesyonal na psychodiagnostics para sa pagtatasa ng superior mga tagapamahala - mga pinuno na nasa labas ng mga hangganan ng agarang komunikasyon ng bilog sa paksa 1.

Paraan ng pagpili ng portrait - L. Szondi test binuo noong 30s. XX siglo at inilathala ng Viennese psychologist na si Leopold Szondi noong 1939. Bilang resulta ng maraming taon ng mga klinikal na obserbasyon, tinukoy ng may-akda ang isang tiyak na pattern ng selectivity sa komunikasyon ng mga tao. Ang mga pasyente ng klinika ay pinakamalapit na nakikipag-usap at lumikha ng matatag na mga istruktura ng komunikasyon (pagkakaibigan, pag-ibig, atbp.) sa mga taong dumaranas ng mga katulad na anyo ng mga sakit sa pag-iisip. Ang isang tiyak na genetic predisposition ng isang tao na magpakita ng mga atraksyon sa mga taong katulad niya sa mga panlabas na katangian ay nakumpirma sa eksperimento. Ang konsepto ng pagsusuri ng kapalaran ay batay sa ideyang ito, na nagtatag ng genotype bilang isang pagtukoy na kadahilanan sa mutual na pagpili na may kaugnayan sa mga indibidwal na mas malapit sa isa't isa ayon sa criterion ng pattern ng personalidad.

Ang mga klinikal na genetic na pag-aaral ay nabuo ang batayan para sa binuo projective personality test ng walong drive, batay sa teorya ng walang malay at psychoanalysis ni Z. Freud. Ang bawat stimulus portrait na ginamit sa pagsubok, sa kanyang physiognomic at psychological essence, ay sumasalamin sa nangingibabaw na basal drive ng isang tao. Binibigyang-diin ng panitikan ang kahirapan ng paghahambing ng pamamaraan ni L. Szondi sa mga resulta ng iba pang klinikal na pag-aaral. Samakatuwid, ang mga pagbabago nito ay binuo kamakailan. Ang isang pag-aaral ng pagiging maaasahan ng pamamaraan ng Szondi sa parallel na pagsubok gamit ang SM IL at TCV ay nakumpirma ang pagiging maaasahan ng pamamaraan sa isang klinikal na setting.

Sa konklusyon, dapat itong bigyang-diin na ang mga kahanga-hangang pamamaraan ng projective ay nagpapakita ng nakikitang hindi pagkakapare-pareho ng mga interpretasyon na katangian ng anumang personalidad. Ang kahalagahan at kahirapan ng pagbibigay-kahulugan sa ganitong uri ng projection ay nakasalalay sa katotohanan na ang mananaliksik ay nagmamasid sa isang mas malayang continuum ng mga pagpapakita ng personalidad ng paksa dahil sa kanyang higit na kalayaan sa loob ng eksperimentong pagpili ng isang malabo na pampasigla. Ang pagpapasigla sa pag-aaral na ito ay nangyayari nang hindi tiyak at samakatuwid ang paksa ay emosyonal na tumutugon kapwa sa pagpili ng kulay, pigura, larawan, at sa kanilang takdang-aralin. Sa ganitong uri ng projection hindi maaaring mangyari ang lohikal na ulat ng paksa ng mga pattern ng semantiko. Ito ay nawawala at natutunaw sa emosyonal na buhay ng isang tao, na nagpapahiwatig lamang ng isang personal na kulay na damdamin, ngunit gayunpaman, ang personalidad mismo ay nagpapakita ng sarili sa pamamagitan ng pangkulay na ito.

Additive projective techniques ay hindi kasama sa listahan ng mga projective na pamamaraan sa pangunahing pagsusuri at pag-uuri ng L. Frank 1, bagaman hindi lamang ang "pagkumpleto ng pangungusap" na mga pagsusulit na aming isinasaalang-alang, ang pagsubok sa kamay, atbp., ngunit, halimbawa, ang pamamaraan ng S Rosenzweig at mga katulad nito ay maaaring ituring bilang additive. Ang pagkakaiba sa pagitan ng additive personality projection at iba pang projective na pamamaraan ay na ito ay nagpapakita ng isang tiyak na panlipunang bahagi sa personalidad ng paksa sa anyo ng isang nakuha at itinalagang kalidad. Ang paksa ng pagsusulit ay nag-proyekto ng kanyang mga social "dependencies", i.e. Ang pag-unlad ng pagkatao ay nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng panlipunang kapaligiran, kung saan ang paksa, nang hindi napagtatanto, ay nagiging umaasa at inililipat ang pag-asa na ito sa stimulus sa pagsubok, na na-format ito sa paraang pinapayagan ng kanyang mga personal na katangian. Ang personal na pag-asa sa kapaligiran at ang natatanging landas ng buhay ng isang tao ay nagiging isang sosyo-indibidwal - isang natatanging personalidad na lumilitaw hindi lamang dahil sa kakaibang likas na hilig ng isang tao, hindi lamang dahil sa natatanging landas ng pag-unlad ng bawat paksa, ngunit pangunahin dahil sa isang natatanging kumbinasyon ng pareho.

Ang isang tampok ng additive projection ay ang pagtatanghal sa paksa at ang kanyang pagpapatuloy ng isang hindi natapos na aksyon, imahe, pag-iisip, atbp, kung saan ang kanyang pagiging natatangi ay inaasahang. Bilang isang pampasigla na materyal sa mga additive projective technique, bilang panuntunan, ginagamit nila ang pagkumpleto ng isang pangungusap, kuwento, kuwento, sitwasyon, aksyon. Ang mga tugon ng mga paksa ay tinatasa sa mga tuntunin ng mga pormal na katangian (oras ng pagtugon, bilang ng mga salita, katumpakan ng pagpapahayag, kalidad, mga kahulugan, pagiging simple, pagpapahayag, verbosity, atbp.) o sa mga tuntunin ng nilalaman (emosyonalidad, intensity, passivity, simbolismo, atbp. .).

Ang pinakasikat na pamamaraan sa lugar na ito ay naging pagsubok sa Pagkumpleto ng Pangungusap. (Sentence Completion Test - SCI"), batay sa pag-aaral ng verbal associative connections. Na-update ni A. Rohde ang bahagi ng stimulus ng pamamaraan, na sa huli ay tumaas ang koepisyent ng validity ng pagsubok sa 0.8. R. Symonds, na pinag-aralan ang mga resulta ng pagsubok sa pagkumpleto ng pangungusap, nabanggit ang isang malaking bilang ng mga lugar ng problema. Iminungkahi nina J. Rotter at L. Willerman ang pagsusulit sa Mga Hindi Kumpletong Pangungusap ( 1ST), ang bisa nito ay mula 0.4 hanggang 0.6.

Isang modernong pagbabago ng Pagsusulit sa Pagkumpleto ng Pangungusap ni J. M. Sacks SSC"H pinakasikat sa eksperimentong gawain ng mga psychologist. Ang interpretive reliability ng pagsusulit ay 92%. Ang mga validity coefficient ay natagpuang mula 0.5 hanggang 0.6 (R

Ang isang teoretikal na pagsusuri at eksperimentong gawain na isinagawa sa dayuhan at domestic na sikolohiya ay nagmumungkahi na ang mga additive projection test ay karaniwang isang maaasahan at wastong pamamaraan para sa pag-aaral ng personalidad.

Mga pamamaraan ng psychosemantic na pananaliksik ay nilayon upang matukoy ang semantiko at emosyonal-motivational na aspeto ng personalidad. Kabilang dito ang metodolohikal na formulated na konsepto ng J. A. Kelly, alinsunod sa kung saan ang isang sangay ng diagnostic tool ay binuo na gumaganap ng function ng pagtukoy ng personal at semantic na mga konstruksyon sa pamamagitan ng emosyonal na tugon. Ang mga pamamaraan na ito, mula sa semantic differential hanggang sa instrumental na pagpaparehistro ng emosyonal na tugon ng paksa sa isang ipinakita na panlabas na pampasigla, ay batay sa mekanismo ng pagkagambala ng sistema ng nerbiyos at pagrehistro ng kaguluhan na ito gamit ang pagtatasa ng mga panlabas na palatandaan-katotohanan o panloob na asosasyon-mga imahe. Bilang karagdagan sa mga repertoire lattices ni Kelly, na naglalayong pag-aralan ang mga indibidwal-personal na konstruksyon na namamagitan sa perception at self-perception ng isang indibidwal sa pagsusuri ng personal na kahulugan ng mga konsepto, ang semantic differential ng C. E. Osgood at iba pa ay maaaring maiugnay sa semantic projection .

Semantic differential(SD) ay binuo ni Charles Osgood noong 1957. Sa simula, gamit ang paraang ito, sinukat ng may-akda ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga paksa sa interpretasyon ng parehong mga konsepto. Ang layunin ng SD ay ang dami at husay na pag-index ng mga halaga kapag sinusukat ang emosyonal na saloobin ng isang indibidwal sa mga bagay, kapag sinusuri ang mga panlipunang saloobin, mga oryentasyon ng halaga, subjective na personal na kahulugan, mga pagkakaiba sa mga aspeto ng pagpapahalaga sa sarili, atbp. Sa esensya, kinukuha ng semantic differential ang natatanging kahulugan ng isang tiyak na bagay o phenomenon para sa paksa, na nakuha niya bilang resulta ng kanyang karanasan sa buhay, i.e. pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang personal na kahulugan.

Ang semantic differential ay naging laganap sa iba't ibang larangan ng eksperimental na pananaliksik sa personalidad, maliliit na grupo, komunikasyong masa, atbp. Bilang isang patakaran, ito ay lumalabas na kapaki-pakinabang kung saan kinakailangan na quantitatively ilarawan ang indibidwal, subjective na saloobin ng paksa sa anumang aspeto ng kanyang kapaligiran o panloob na mundo. Gamit ito, maaari mong sukatin ang ilang mga katangian ng mga ideya ng isang tao tungkol sa iba't ibang mga pagpapahalaga sa lipunan, tungkol sa mga kultural na phenomena na makabuluhan sa kanya, tungkol sa emosyonal na sisingilin na pisikal na stimuli, at sa wakas, tungkol sa kanyang sarili at sa ibang mga tao. Ginagawang posible ng mga ganitong paraan ang pag-modelo ng personalidad hindi bilang isang set ng mga pormal na sukat, ngunit bilang isang personal-semantic system.

Ang metric na batayan ng SD method ay factor analysis, na ginagawang posible upang matukoy ang isang maliit na bilang ng pangkalahatan, independyente, makabuluhang nabibigyang kahulugan na mga parameter sa kabuuan ng data. Maraming factorial na pag-aaral ng semantic differential, na isinagawa sa iba't ibang sample ng test scales at stimuli, ay nagbunga ng pare-parehong resulta. Sa karamihan ng mga kaso, tatlong salik ang naging katulad sa isa't isa: E(mga pagtatantya), R(puwersa) at A(aktibidad). Salik E sinusuri ang emosyonal, direktang pagtatasa ng bagay na pinag-aaralan, kadahilanan R-pagdama ng pangingibabaw, kadahilanan A- mga katangian ng enerhiya ng bagay. Salik na istraktura EPA ay tumutukoy sa isang unibersal na espasyong semantiko kung saan ang mayamang mundo ng mga pansariling relasyon ng tao ay maaaring ilagay, ayusin at ilarawan. Ang tatlong-factor na istraktura ay bumubuo ng 50.8% ng pagkakaiba-iba sa mga pagtatantya.

Sa konklusyon, ang mga mambabasa ay dapat maakit sa katotohanan na ang semantic projection, hindi tulad ng iba pang mga uri ng projective na larawan, ay isang salamin ng mga holistic na semantic na katangian ng isang tao, na maaaring maitala sa proseso ng diagnostic sa associative, logical-semantic, at instrumental. mga paraan. Ang pagpaparehistrong ito ay nangyayari sa pamamagitan ng pagtatasa sa emosyonal na bahagi, na nagpapahiwatig ng panloob na background ng semantiko sa parehong antas ng kamalayan at walang malay. Ang pagkakakilanlan ng isang maaasahang larangan ng semantiko ng isang personalidad ay isinasagawa sa mga antas ng associative at psychophysiological. Sa lohikal na antas, ang isang personal na pagbaluktot ng espasyo ng paksa na makabuluhan para sa isang tao ay nangyayari. Ngunit ang pagbaluktot na ito ay nangyayari rin nang hindi sinasadya sa ilalim ng impluwensya ng mga indibidwal na katangian at mga katangian ng psychophysiological ng mga tao. Batay sa mga pagbaluktot na ito (subjectivity), nakikita natin ang isang semantikong proyekto ng personalidad ng indibidwal.

Tingnan ang: Yanchuk V. L. Decree. Op. 207-225.
Proshansky G. M. Pag-uuri ng mga pamamaraan ng projective // Projective psychology: trans. mula sa Ingles M.: Abril-Press; Eksmo-Press, 2000. pp. 98-107.
Tingnan ang: Nose I. N. Projective psychodiagnostics: textbook, manual. M.: MGI im. E. R. Dashkova, 2014.
Harrower M.R. Rorschach test // Projective psychology. M.: Eksmo-Press, 2000.P. 108-128.
May isang opinyon na ang isang katulad na paraan ay minsang ginamit ni Leonardo da Vincia Botticelli upang "mapukaw ang pantasya." A. Binet, sa paggalugad ng mga intelektuwal na katangian, ay nagpakilala ng "ink spots" na paraan sa sikolohiya.
Pagsubok sa Bely B.I. Rorschach. Practice at teorya / ed. L. N. Sobchik. St. Petersburg: Dorval, 1992.
ExnerJ. E. Rorschach Systems. N. Y.; L., 1969.
Ang interpretive at interpretive projective technique ay ginagamit dito bilang kasingkahulugan.
J Thematic aperception test. Pamamahala. Ed. Harvard University, 1943. Inilimbag sa USA. Auto. Henry A. Morrey at ang kawani ng Harvard Psychological Clinic.
Gayunpaman, binanggit mismo ni G. Murray na may kaugnayan sa paglikha ng pagsubok na ito ang mga ideya ni S. Roberts, pati na rin ang teoretikal at eksperimentong pag-unlad ng K. D. Morgan, L. Bsllak, D. Ranaport, S. Rosenzweig at iba pa (tingnan ang: Murray G. Application ng Thematic Apperception Test // Projective Psychology. M.: Eksmo-Press, 2000. pp. 129-135; Bellakh L. Clinical application ng TAT // Ibid. pp. 136-170).
Tingnan ang: Murray G. Decree. Op. pp. 129-135.
Nose I. N. Psychodiagnostics: isang aklat-aralin para sa mga bachelors. 2nd ed. M.: Yurayt, 2014.
Rosenzweig Picture-Frustration Study, PF Study. Mga isyu ng mental adaptation. Novosibirsk, 1974; Ang pinakamahusay na sikolohikal na pagsusulit para sa pagpili ng propesyonal at gabay sa karera. Paglalarawan at mga tagubilin para sa paggamit / sagot. ed. A. F. Kudryashov. Petrozavodsk: Petrocom, 1992; Workbook ng isang praktikal na psychologist. M.: Institute of Psychotherapy, 2001; Mga pag-unlad sa pamamaraan ng Rorschach / V. Klopfer. N. Y., 1954-1956. Vol. 1-2.
Tingnan ang: Ang pinakamahusay na mga sikolohikal na pagsusulit para sa pagpili ng propesyonal at gabay sa karera. Paglalarawan at mga tagubilin para sa paggamit. pp. 120-139.
^ Tingnan ang: Nose I. N. Qualitative at quantitative na pamamaraan ng pananaliksik sa sikolohiya. M.: Yurait, 2014. P. 115-126.
Proshansky G. M. Rosenzweig's drawing frustration test. Mga derivative ng TAT // Projective psychology. M.: Eksmo-Press, 2000. P. 171-202.
1 Harrower M.R. Rorschach test // Projective psychology. M.: Eksmo-Press, 2000.P. 108-128."

Teoretikal na mapagkukunan ng projective method: psychoanalysis, holistic psychology, experimental research New Look Gaya ng nabanggit na natin, ang projective method ay naglalayong pag-aralan ang personalidad. Ang pagbuo ng projective na pamamaraan ay makabuluhang naimpluwensyahan ng klasikal na psychoanalysis, holistic na sikolohiya at eksperimentong pananaliksik ng New Look. Ang mga direksyong ito sa sikolohiya ay itinuturing na mga teoretikal na mapagkukunan ng pamamaraang projective. Bawat isa sa kanila ay nag-ambag ng kani-kanilang sarili sa pagbibigay-katwiran nito. Ang psychoanalysis, bilang pangunahing teoretikal na mapagkukunan, ay nagpakilala sa mga pangunahing kategorya ng pagpapaliwanag sa pamamaraan ng projective: "ang prinsipyo ng projection" bilang isang "mekanismo ng pagtatanggol", "ang walang malay".

Ang mga diskarte sa projective, mula sa punto ng view ng psychoanalysis, ay naglalayong masuri ang mga sanhi ng maladaptation ng personalidad, walang malay na drive, mga salungatan at mga paraan upang malutas ang mga ito (mga mekanismo ng pagtatanggol). Ang isang kondisyon para sa anumang projective na pananaliksik ay ang kawalan ng katiyakan ng sitwasyon ng pagsubok (tingnan dito - 2). Nakakatulong ito upang mapawi ang presyon ng katotohanan, at ang indibidwal sa gayong mga kondisyon ay nagpapakita ng hindi karaniwan, ngunit likas na mga paraan ng pag-uugali. Ang proseso ng pakikipag-ugnayan ng isang tao na may unstructured stimulus material ay likas na projection, i.e. externalizing unconscious drives, instincts, conflicts, atbp. . Nag-ambag ang holistic psychology sa projective method pag-unawa sa personalidad bilang isang integral, natatanging sistema. Dahil dito, ang kaalaman sa subjective na panloob na mundo ng isang tao ay dapat na ibukod ang pag-aaral nito sa pamamagitan ng pagtukoy ng ilang pangkalahatang mga pattern at paghahambing ng mga ito sa "average na personalidad" (tulad ng sa mga standardized na pamamaraan). Ang relasyon sa pagitan ng isang indibidwal at ng kanyang panlipunang kapaligiran ay isang proseso ng pagbubuo ng "living space" upang lumikha at mapanatili ang isang "personal na mundo." Ang isang projective na eksperimento, mula sa punto ng view ng holistic psychology, ay modelo ng mga relasyon na ito: ang paksa, sa harap ng isang hindi tiyak na sitwasyon, ay tumatanggap ng kalayaan sa pagpili ng mga elemento ng "living space" at mga paraan ng pagbubuo ng mga ito. Ang mga pang-eksperimentong pag-aaral ng New Look ay nagpakilala ng mga bagong paliwanag na kategorya sa projective method: "control" at "cognitive style", pati na rin ang pag-unawa sa proseso ng perception bilang selective (selective) patungkol sa stimuli: 1) na may kaugnayan (naaayon), 2) kontradiksyon at 3) nagbabanta sa mga pangangailangan ng indibidwal . Ang projective production, o, sa madaling salita, ang "tugon" ng respondent sa gawain (3), mula sa punto ng view ng New Look, ay itinuturing na resulta ng kumplikadong aktibidad na nagbibigay-malay, kung saan ang parehong cognitive (cognitive) at affective- Ang mga motivational na bahagi ng personalidad ay pinagsama-sama, iyon ay, "cognitive style" at "control."

2. Pangkalahatang katangian ng projective techniques: mga pakinabang at disadvantages

Ang mga diskarte sa projective ay naglalayong sukatin ang mga katangian ng personalidad at katalinuhan.

Ang mga ito ay may ilang mga tampok na gumagawa ng mga ito na makabuluhang naiiba mula sa mga pamantayang pamamaraan, katulad:

mga tampok ng materyal na pampasigla;

mga tampok ng gawaing itinalaga sa respondent;

mga tampok ng pagproseso at interpretasyon ng mga resulta.

Ang isang natatanging tampok ng materyal na pampasigla ng mga diskarte sa projective ay ang kalabuan, kawalan ng katiyakan, at kakulangan ng istraktura, na isang kinakailangang kondisyon para sa pagpapatupad ng prinsipyo ng projection. Sa proseso ng pakikipag-ugnayan ng indibidwal sa materyal na pampasigla, nangyayari ang pag-istruktura nito, kung saan ang indibidwal ay nagpapalabas ng mga tampok ng kanyang panloob na mundo: mga pangangailangan, salungatan, pagkabalisa, atbp. Ang isang medyo hindi nakaayos na gawain na nagbibigay-daan para sa isang walang limitasyong iba't ibang mga posibleng sagot ay isa sa mga pangunahing tampok ng mga diskarte sa projective. Ang pagsubok gamit ang projective techniques ay disguised testing, dahil hindi mahulaan ng respondent kung ano talaga sa kanyang sagot ang paksa ng interpretasyon ng experimenter. Ang mga pamamaraan ng projective ay hindi gaanong madaling kapitan ng palsipikasyon kaysa sa mga talatanungan batay sa impormasyon tungkol sa indibidwal. Mayroong problema sa standardisasyon ng mga diskarte sa projective. Ang ilang mga pamamaraan ay hindi naglalaman ng isang mathematical apparatus para sa layunin na pagproseso ng mga resulta na nakuha at hindi naglalaman ng mga pamantayan.

Ang mga pamamaraang ito ay pangunahing nailalarawan sa pamamagitan ng isang husay na diskarte sa pagsasaliksik ng personalidad, at hindi isang dami, tulad ng mga psychometric na pagsusulit. At samakatuwid, ang mga sapat na pamamaraan para sa pagsuri sa kanilang pagiging maaasahan at pagbibigay sa kanila ng bisa ay hindi pa nabuo. Ang ilang mga diskarte ay bumuo ng mga parallel form (Holtzman Inkblot Method (2)) bilang isang halimbawa ng paglutas ng problema sa pagiging maaasahan. Mayroong mga diskarte sa paglutas ng problema ng bisa ng mga diskarte sa projective. Para sa isang mas tumpak na pag-aaral, ang data na nakuha gamit ang projective techniques ay dapat na maiugnay sa data na nakuha gamit ang iba pang mga pamamaraan.

Ang mga projective technique ay ginagamit para sa diagnostics sa psychology. Sa kanilang tulong, gaya ng ipinahihiwatig ng pangalan, natukoy ang mga projection. Sa panahon ng pagsubok, ang isang sitwasyon ay nilikha na may iba't ibang interpretasyon. Ang bawat interpretasyon ay tumutulong na makilala ang mga katangian ng personalidad.

Mga prinsipyo ng pananaliksik

Bagama't maaaring mag-iba ang projective techniques, dapat ang pag-aaral sumunod sa mga pangkalahatang tuntunin, unang binuo ng psychologist na si L. Frank sa kalagitnaan ng huling siglo.

1. Ang personalidad ay pinag-aaralan hindi bilang isang set ng mga reaksyon, ngunit bilang isang integral system. Ang pagsubok ay idinisenyo upang matukoy ang mga personal na katangian.

2. Ang indibidwalidad ay ang batayan ng mga sikolohikal na proseso ng isang tao.

3. Ang dinamikong sistema ay nagpapatakbo sa buong buhay, dahil sa kung saan ang mga damdamin at reaksyon ng isang tao ay nagiging indibidwal.

Ang stimuli na ginamit sa mga pagsusulit ay walang mahigpit na tinukoy na kahulugan, iba't ibang interpretasyon ang posible. Ito ay ang kahulugan na ang isang partikular na tao ay nakakabit dito na tumutukoy sa kahulugan nito.

Pag-uuri

Ang mga diskarte sa projective ay malawakang ginagamit ng mga modernong psychologist; hindi lamang sila nakakatulong upang mangolekta ng impormasyon tungkol sa personalidad ng pasyente, ngunit kadalasang ginagamit upang subukan ang mga teorya. Sa loob ng maraming taon, ang mga espesyal na thematic na internasyonal na kongreso ay ginanap. Ang mga projective na pamamaraan ng pagsasaliksik sa personalidad ay binuo sa loob ng mga dekada, sa ilalim ng impluwensya ng iba't ibang sikolohikal na paaralan.

Ang pag-uuri ay unang ginawa noong huling siglo, at nananatili pa rin itong pinakaginagamit. Anong mga projective technique ang umiiral?

Kahanga-hanga - kailangan mong pumili mula sa ilang mga bagay na may pinaka-kaaya-aya na kulay. Maaari itong maging mga bilog, parisukat, atbp.
Ang mga nagpapahayag na mga guhit ay kailangang gawin; ang paksa ay maaaring tinukoy o libre. Ang mga resulta ay nagpapakita ng affective side ng paksa.
Cathartic - isang espesyal na laro (maliit na pagganap) ay nakaayos, at bilang bahagi ng pagganap, ang mga kalahok ay nakakaranas ng isang tiyak na catharsis. Hindi lamang ito ay may positibong epekto sa psyche, ngunit nagbibigay-daan din sa iyo na makita ang mga nakatagong problema.
Ang layunin ng interpretative ay upang bigyang-kahulugan ang isang kaganapan. Ang paksa ay tumitingin sa mga larawan na naglalarawan ng ilang mga sitwasyon. Maaaring iba-iba ang kanilang interpretasyon. Ang resulta ay dapat na isang pare-parehong kuwento na nagpapakita ng mga dahilan, ang mga damdamin ng mga karakter, at ang denouement. Ang projective test na ito ay nagpapahintulot sa iyo na tumingin sa panloob na mundo at maunawaan ang mga damdamin ng paksa.

Projection

Ang konseptong ito ay unang lumitaw sa S. Freud. Naniniwala siya na ang mga neuroses ay bumangon kung ang isang tao ay hindi makayanan ang kaguluhan, bilang isang resulta kung saan ito ay inilipat (ina-project) sa labas ng mundo. Ang klasikal na pag-unawa ay nagpapakahulugan projection bilang isang mekanismo ng pagtatanggol. Ang isang hindi malabo na kahulugan ng terminong ito ay hindi pa natagpuan, dahil pinaniniwalaan na ang projection ay umiiral kahit na kung saan walang salungatan. Siya ang may pananagutan para sa indibidwal na interpretasyon ng mga phenomena. Ang projection na ito ay tinatawag na "attributive". Mayroon ding "similative" at "complementary", na may sariling katangian.

Ang teorya ng projection sa sikolohiya ay independyente at hindi nakasalalay sa mga diskarte sa projective. Ang mga umiiral na konsepto, gayunpaman, ay malawakang ginagamit sa mga diagnostic.

Thematic Apperception Test (TAT)

Pinapayagan tukuyin ang ilang katangian ng personalidad, salamat sa libreng paglipad ng imahinasyon sa mga kondisyon ng humina na mga mekanismo ng pagtatanggol. Ang layunin ng pagsusulit na ito ay upang makakuha ng magkakaugnay na kuwento mula sa paksa, batay sa isang serye ng mga larawan. Ito ay 20 larawan na dapat tumugma sa kasarian at edad ng tao.

Ang batayan kung saan nakabatay ang pamamaraan:

Sa pamamagitan ng pagtatapos o paglalagay sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng hindi maayos na impormasyon, ang isang tao ay hindi sinasadyang nagsasalita tungkol sa kanyang sariling mga hangarin.
Kapag lumilikha ng isang kuwento, karaniwang kinikilala ng paksa ang kanyang sarili sa isa sa mga bayani nito. Samakatuwid, ang mga hangarin at salungatan ng karakter ay malamang na naglalarawan ng kanyang sarili. Minsan maaari silang ipahayag sa nakatagong anyo.
Ang mga resultang kwento ay may iba't ibang halaga ng diagnostic. Maaaring mayroong maraming materyal, o kaunti, o maaaring ganap itong wala.
Ang mga paksang hindi direktang nauugnay sa materyal na pampasigla ay malamang na pinakamahalaga sa kumukuha ng pagsusulit.
Ang pag-uulit ng mga tema ay malamang na sumasalamin sa kanyang sariling mga salungatan.

Ang psychologist, na nagpoproseso ng mga resulta, ay dapat munang tukuyin ang bayani sa bawat kuwento. Pagkatapos ay kailangan mong tingnan ang kanyang karakter, mga pagnanasa, mga gawi. Ito ay kung paano ipinakikita ng mga pangangailangan ang kanilang mga sarili - at ito ang pangunahing bagay para sa pagkuha ng isang indibidwal na larawan. Tinukoy ni G. Murray ang iba't ibang uri ng mga pangangailangan (pagsalakay, pagtupad sa lipunan, awtonomiya, proteksyon, atbp.).

Ang mga pangangailangan ay tinasa sa limang-puntong sukat, pagkatapos ay makikilala ang pinakamalakas. Ito ang nagsisilbing batayan sa pagkilala sa pagkatao.

Mga mantsa ng tinta

Isang malawak na kilalang pamamaraan sa sikolohiya, ang may-akda ay si G. Rorschach. Nakakatulong ang projective test na ito tukuyin ang mga indibidwal na katangian, mga salungatan (proteksyon), uri ng personalidad. Bagama't nagamit na ang mga spot dati, ginamit muna ito ni Rorschach upang masuri ang personalidad, sa halip na mga indibidwal na pag-andar ng isip.

Ang mga card ay binuo, kung saan mayroong 10 sa kabuuan. Ang mga spot ay simetriko, kalahati ay kulay-abo-itim, ang ilan ay may mga pulang stroke, ang iba ay naglalaman ng mga pastel shade. Kapag nagpapakita ng mga card, isang karaniwang tanong ang itinatanong. Ang isang psychologist na nagsasagawa ng projective test gamit ang pamamaraang ito ay dapat na itala hindi lamang ang sagot, kundi pati na rin ang lahat ng mga detalye nito: mga emosyon, oras na ginugol, mga kilos. Ang karagdagang survey ay isinasagawa.

Ang interpretasyon ng mga sagot sa pagsusulit ay nakasalalay sa mga parameter ng mga spot (kulay, hugis, atbp.), Lokalisasyon (bahagi o buong pigura). Ang pinakamahalaga para sa pagkilala sa panloob na mundo ay mga tagapagpahiwatig ng kinesthetic. Ang mga ito ay nagpapahiwatig ng kapanahunan, katalinuhan, katatagan at empatiya. Isinasaalang-alang ng diagnostic technique ang bawat isa sa mga indicator na ito.

Ang mga Amerikanong sikologo ay binuo ito para sa mabilis na pagsusuri - ito ay ginagamit lalo na matagumpay para sa diagnosis ng mood sa isang malaking bilang ng mga tao. Ang projective technique na ito ay maaaring gamitin ng maraming beses sa parehong materyal. Sa kasong ito, ang mga card ay naglalarawan ng parehong tao, ngunit ang kanyang mga expression ay iba.

Ang pagsusulit ay isinasagawa nang napakasimple at ang tao ay hinihiling na piliin ang card na pinakamahusay na tumutugma sa kanyang kalooban. Isinulat ng psychologist ang sagot at lumipat sa susunod. Ang mga card ay nagpapahiwatig ng mga mood mula sa napakahusay hanggang sa napakasama.

Hand-drawn PAT Apperception Test

Isang mas maginhawang bersyon ng TAT test para sa mga praktikal na psychologist. Nagaganap ang pagsusuri sa mas maikling panahon, at nabuo ang bagong materyal na pampasigla. Ito ay mga contour drawing, mayroong 8 sa kabuuan. Dalawa (mas madalas tatlo) na mga character ginagamit sa iba't ibang sitwasyon, ngunit ang kanilang kasarian, edad o katayuan ay hindi ipinahiwatig sa anumang paraan. Ang mga kilos at postura ay maaaring humantong sa paksa sa interpretasyon.

Ang kawalan ng etniko at kultural na mga imprint ay ginagawang mas angkop ang materyal para sa pagkuha ng mga libreng sagot. Marahil ang hanay ng mga aplikasyon ng pagsusulit ng TAT ay hindi gaanong malawak, ngunit ang kaiklian nito ay may malaking halaga kapag sinusuri ang mga kabataan, paglutas ng mga problema sa pamilya, pag-aaral ng mga grupo, at pagpapagamot ng mga neurosis.

Ang mga pagsusulit ay malawakang ginagamit sa sikolohiya, lalo na sa unang pagkikita. Katulad na mga diskarte sa projective tulungan ang isang tao na magbukas, mas madaling maitatag ang pakikipag-ugnayan. Walang mahigpit na mga hangganan, na ginagawang posible na gamitin ang iyong imahinasyon at ipakita ang iyong sariling katangian. Ang isang malaking bilang ng mga binuo na pagsubok ay nagbibigay-daan sa iyo upang piliin ang kinakailangang materyal para sa trabaho.

Ang projective test ay nakakatulong upang matukoy ang pagiging natatangi ng karakter, na isang malaking kalamangan sa karaniwang questionnaire. Ang kawalan ay ang kahirapan ng interpretasyon, na maaaring tumagal ng maraming oras. Samakatuwid, mas madalas ang mga pamamaraang ito ginagamit sa personal na gawain kasama ang pasyente.