Stor delande mjuk skylt. Separerande mjuk skylt. Observation av uttalet av ord med en mjuk avgränsare. Det som skiljer det mjuka tecknet åt

Brev Kommersant Och b(hårda och mjuka tecken) indikerar inte ljud de används i skrift för att indikera korrekt uttal av ord. Jämföra:

snöstorm - in b söder

ingång - under Kommersantåkattraktioner

Delande solid tecken

Brev Kommersant används endast som en separator. Ett hårt tecken skrivs efter prefix som slutar på en konsonant följt av en vokal E, Yo, Yu eller jag. Till exempel:

förklaring, krypa, gå bort

Det avskiljande solida tecknet är skrivet i sammansatta ord, vars första del är bildad av siffror TVÅ TRE- Och FYRA- följt av en vokal E, Yo, Yu eller jag. Till exempel:

tvåstegs, fyrkärnig

två våningar, tre punkt

Dela Kommersant

Det hårda tecknet är inte skrivet:

Före vokaler A, O, U, E, Till exempel:
utan nödfall, under en ryttare, att undervisa, med e spara
I sammansatta ord, till exempel:
barn(plantskolor)

Beteckning på mjukhet hos konsonanter

I skriftligt tal står bokstaven i mitten och i slutet av ord b betecknar mjukheten hos föregående konsonant, till exempel:

i söder, blad, tyllpanna

För att indikera mjukheten hos konsonanter skrivs ett mjukt tecken:

I slutet av ord, till exempel:
dag, snurra, regn
Mitt i ett ord, efter en mjuk konsonant före en hård:
mer, ginseng, bokstäver om
Mitt i ett ord efter en mjuk konsonant som kommer före en mjuk G, K, B eller M i händelse av att vid byte av ord G, K, B eller M blir svårt:
örhängen och - örhängen, skrivna - brev om
Mitt i ett ord efter mjuk L, före någon konsonant:
lejonunge, plattare, gynna

Men mellan de två L, kommer en efter en - LL, det mjuka tecknet är inte skrivet:

illuminator, gränd, illusia

Ett mjukt tecken i mitten av ett ord skrivs inte:

I kombinationer ZN, NT, SN, ZD, ST, Till exempel:
verkställa, karantän, rodna, här, kostnad och
I kombination med H Och SCH med alla konsonanter utom L:
natt åh, avsluta, räkna

fan, pojke

Kombinationer CHK, CHN, NC, NShch, RShch, ShchN skrivet utan ett mjukt tecken.

ljus, precis, tigga, murare, montör, kraftfull

Delande mjukt tecken

Brev b används i ord som avskiljare. Ett mjukt tecken skrivs inuti ord efter konsonanter följt av en vokal E, Yo, jag, Yu eller jag. Till exempel:

halsband, halsband, näktergal, vind, ringning

När man uttalar ord med ett mjukt skiljetecken hörs alltid ljudet [th". b indikerar att bokstäverna E, Yo, jag, Yu, jag representerar två ljud:

E [eder], Yo [th"o], OCH [det" jag], YU [din], jag [y"a]

anteckna det delning b inte skrivet efter prefix.

Notera: det separata mjuka tecknet är skrivet med några ord utländskt ursprung före brevet HANDLA OM:

brevbärare n, buljong n, batillon n, medaljong n, champigno n

Dela b används för att säkerställa att konsonantbokstaven inte går samman med vokalen när man uttalar ord.

Uppgifter för att testa kunskaperna hos elever i andra klass om ämnet "Mjukt separerande tecken och indikator på mjukhet."

Selektiva diktat.

Skriv ord med en mjuk avskiljare.

1) Det var en snöstorm på natten. 2) Tallarnas torra grenar sprakade. 3) Snöflingor flög. 4) Ilya Vorobyov och Kuzma Muravyov är vänner. 5) Bäckar rinner från bergen. 6) Det finns rävspår i snön. 7) Sparvar kvittrar. 8) Näktergalar sjunger i buskarna. 9) Rooks gör bon. 10) Det kommer snart att regna. 11) Tanya syr en klänning. 12) En ekorre bor på en tall. 13) Träden står i frost. 14) På hösten flyger fåglar söderut. 15) Fågelröster hörs. 16) Bina gömde sig i bikuporna. 17) Bladen har blivit gula.

Testa diktat.

I skogen på hösten.

Hösten kom. Det regnar ofta. Fågelsångerna tystnade. Bina gick till bikuporna. En stark vind river löv från träden. En igelkott somnade i gräset under en gran. (27 ord)

Ord för referens: fåglar yi.

På vintern i skogen.

På vintern gick vänner till skogen. Snöflingor föll från en tall. Det var en ekorre som hoppade. Djurets hem låg i grenarna på träden. En flock korsnäbbar cirklade över granen. (28 ord)

Ord för referens: trä ev.

Vinterskog.

Vinter. Frysning. Det är frost på träden. Is band floden. Snö täckte stigarna i skogen. Plötsligt blåste vinden. Snöflingor föll från björkarna. En mes flög förbi. Korpen skrek. En hare sprang längs stigen. Rävstigen leder in i snåret. Det ligger en snödriva under granen. En björn sover där. (40 ord)

Stavning minuter.

1. Understryka det mjuka skiljetecknet i orden.

Bröder, vänner, spannmål, träd, pistol, klänning, lycka;

sylt, kakor, hälsa, spjut, höst, natt;

Tatyana Solovyova, Daria Vasilievna, Ilya Muravyov;

hälla, hälla, hälla, sy, sy, sy, dricka, dricka, dricka;

fågel, varg, hare, kråka (spår).

2. Skriv ord i plural.

Sparv, påle, bäck, fjäder, vinge, träd, myra;

löv, bror, vän, spö, stol, kvist, länk.

3. Fördela orden i två kolumner: i den första, ord med ett separerande mjukt tecken, i den andra - med ett mjukt tecken - en indikator på mjukheten hos föregående konsonantljud.

Abborrar, höst, klänning, kappa, familj, snöstorm, lärare;

bostäder, skridskor, lycka, fåglar, veranda, Ilya;

Kuzma, Daria, stark, klänning, fingrar, spjut, flingor.

4. Skriv ner folks fullständiga namn.

Ulya (Ulyana), Tanya, Dasha, Natasha.

Arbeta med förslaget och texten.

1. Gör en mening av orden i varje rad. Namnge den resulterande texten.

Fluffiga, täckta, träd, snö.

Det är mycket snö, spår syns på.

På natten galopperade en iller.

Spår, baisse, leder till en håla.

I gläntan lämnades harspår.

2. Ange ordningen på meningarna i texten. Namnge texten.

De äter knopparna från olika träd.

Jordekorren älskar bär och nypon.

På vintern sover jordekorrar gott i sin håla.

Detta djur kan förstöra ett bo.

Jordekorrar är skogsdjur.

Uppgifter.

1. Skriv av det. Sätt in där det är lämpligt.

Vår familj är vänlig. Här är gurkfamiljen. Hjortens horn är vackra..i. Rådjur...och vägens horn. Snart kommer det att regna.. det kommer att regna.. det kommer att regna. Fåglarna samlades... för att flyga. Salt..yu soppa salt..yu.

2. Läs det. Dela in orden i två grupper. Skriv orden i en kolumn i par. Hur skiljer sig orden i den vänstra kolumnen från orden i den högra?

Krita, ta, äta, strandade, gran, äta, åt, hörna, refräng, kol, polecat, bror. Prov: krita - krita.

3 . Gör en kedja av ord där varje efterföljande ord börjar med den sista bokstaven som anger ljudet av föregående ord. Alla ord måste ha färre ljud än bokstäver.

Stryk under alla bokstäver som indikerar mjuka konsonanter. Källord: Oktober, rådjur, anteckningsbok.

Prov: detalj - svan - dag - noll - häst - delfin - tråd - säl.

4 .Läs ordkedjorna. Eliminera onödiga saker från dem. Motivera ditt svar. Skriv de återstående orden i kedjorna från minnet. Stryk under stavningarna.

Ek, trä, al, poppel, björk; regn, snö, nederbörd, frost, hagel; sekund, timme, år, dag, vecka.

6. Läs det. Skriv meningar i ordning efter ökande antal ord med ett mjukt tecken i slutet och i mitten av ordet. Infoga de saknade bokstäverna.

Killarna åker skidor..l..son på isen på k..n..kah. Ekorren... försvann... i den täta granen. I snön..gu in..dnelis..sl..dy small..whom the best..ka.

Testa "Testa dig själv."

1. I vilken rad finns alla ord där ь (mjukt tecken) endast betecknar mjukheten hos konsonantljud:

a) stubbe, näktergal, snöstorm, morötter;

b) kol, djur, skridskor, bönor;

c) snöstorm, lycka, myror, bostad.

2 . I vilken rad är alla ord skrivna med ett avskiljande mjukt tecken:

a) dagar, veranda, ta, mjölnare;

b) sparvar, sång, här om natten;

c) vänner, bäckar, rävar, sylt.

3. Ändra orden enligt det givna exemplet. Sonya - Sophia.

Natasha - ..., Dasha - ..., Tanya - ..., Lusha - ..., Ilyusha - ..., Ulya - ....

4. Sätt orden i plural.

Vän - ..., bror - ..., länk - ....

Träd - ..., gren - ..., fjäder - ....

Löv - ..., öra - ..., kvist - ....

5 . Ändra de markerade orden så att de indikerar objektets attribut.

horn rådjur - …

hud ekorrar - …

Tass hare - …

håla Björn - …

6. Hitta och skriv ner ett ordspråk från dessa ord.

Utan, lärd...jag, smart...jag, nej.

7 . Matcha dessa ord med motsatt betydelse.

Arbete - sysslolöshet, sjukdom - ..., tristess - ..., fiender - ..., skada - ....

8. Välj ord som i betydelse ligger nära dessa ord.

Vänner är vänner, en snöstorm - ..., ett hus - ..., sorg - ..., en snöstorm - ....

Test "Mjukt tecken för att indikera mjukheten hos konsonanter."

1
1) steg
2) kan...tik
3) vara ledsen
4) tjej
2.
1) skjut... skjut
2) brud... brud
3) bell...chick
4) brev
3 .
1) med...det blir mörkt
2) våning...bakom
3) rovdjur
4) ren...ren

4. Ange ordet som inte innehåller b.
1) bro...tik
2) Ol...ha
3) stor...
4) åtta...min
5. Ange det ord som b skrivs i.
1) Nyheter
2) kvinna
3) post
4) sluta...de där
6. Ange ordet som inte innehåller b.
1) kanske
2) gav...
3) tunnare
4) dotter
7. Ange det ord som b skrivs i.
1) svans...tick
2) lampor...ki
3) korrekt
4) skruv...bocka
8 . Ange det ord som b skrivs i.
1) sandig
2) gäster
3) finger
4) på tåget
9. Ange ordet som inte innehåller b.
1) appell...syn
2) Kostya
3 dagar
4) stå upp
10. Ange det ord som b skrivs i.
1) åska...di
2) grönsak
3) här...här
4) l...dy

Verifieringsarbete

på ämnet "Mjuka och hårda konsonanter."

2:a klass

Stryk under bokstäverna som kan indikera konsonantljudets mjukhet. Fyll i de saknade bokstäverna.

a, s, yu, i, o, e, e, e, y, b _______________

Stryk under de mjuka konsonanterna i orden:

Stubbe, sil, bär, hallon.

Stryk under de hårda konsonanterna i orden:

Löv, gäss, åker, ris.

Välj från serien och skriv på rätt rad:

sch, w, h, f, c, th

Alltid hårda konsonanter:_____________________________________

Alltid mjuka konsonanter:_______________________________________

Läs orden. Välj och skriv ner ett ord med samma beteckning för mjukhet hos konsonanter som i dessa ord.

Älgens kraft satte sig

__________________________________________________________________________

Läs orden. Sätt in den där det behövs.

Steg..., gus..., cirkus..., eld..., håla..., slaga..., vattenmelon..., primer..., sömn..., hästar..., stöna..., staket... .

Läs orden och skriv deras nummer på lämplig rad:

Sömn, 2) ljus, 3) mässling, 4) korg, 5) plånbok, 6) kung.

Konsonanternas mjukhet indikeras med vokaler: ____________________

Konsonanternas mjukhet indikeras av: ____________________________

Kontrollera om uppgiften slutfördes korrekt - betona mjuka konsonanter. Ringa in orden som har fel.

Krokodil, skidor, pilot, nummer, däck, farbror.

Kontrollera om uppgiften slutfördes korrekt - betona de hårda konsonanterna. Ringa in orden som har fel.

Kopp, hus, borsjtj, fodral, släde, stol.

Läs meningarna och rätta till misstagen.

Yasha och Tola är goda vänner. Pats näsa portfölj. Vädret piskade upp den snöiga glöden.

Transkribera orden:

fyrverkerier __________________ gran_____________________________________

Blizzard__________________ Julia__________________________

Ordets sammansättning. Stavning

Skriva ord med en mjuk avgränsare (ь)

Bostad, linne, kråkor, kul, sylt, vidd, gäst, apa, mat, studie, sångare, minx, familj, pistol, klänning, löv, klasar, näktergalar, fjädrar, kvistar, kvistar, myror, spannmål, träd, vingar, sparvar, ax, bröder, stolar, vargar, harar, fåglar, rävar, drick, häll.

KONTROLLKREDITERING

Skriv ner förslag. Stryk under ord med en mjuk avgränsare (b).

1. Arbetare vilar i skuggan av en gammal ek. 2. Människans hälsa är hans främsta rikedom. 3. Grisen letar efter ekollon under eken. 4. Bekämpa smuts och damm. 5. Tvätten torkar i vinden.

6. Frost målade fönstret med vita fjädrar. 7. Det finns en gammal pistol i hörnet. 8. Den stygga apan hoppar på grenarna. 9. Papegojan rengör sina fjädrar.

1. Det har varit väldigt kallt den tredje veckan. 2. Flockar av skator cirklar över parken. 3. Pojken slår på trumman. 4. Det regnar på hösten. 5. Det är frihet på sommarängen. 6. Hundens kropp är täckt med tjockt hår. 7. Den drar från floden

SELECTIVE DICTS

1. Skriv ner ord med ett mjukt skiljetecken (b).

ORDSPRÅK

jag. Svårt att lära sig, lätt att slåss. 2. Lycka svävar inte i luften, utan uppnås med dina händer. 3. Fågeln är röd i sina fjädrar, och mannen är i sin lärdom. 4. Fårs tårar kommer att rinna till vargen. 5. Var och en är sin egen lyckas smed.

VAD ÄTER DJUR

Varje djur har sin favoritmat. Kamelen äter kameltörn. Fågelfjädrar kan ses nära rävhålet. Vargen är också ett rovdjur. Vargspår kommer alltid att leda till ett annat djur. Björn delikatess – söta rötter. Björnen älskar att prova honung från kupan. En kanins favoritmat är morötter. Och min hund Demyan älskar att äta ben. 52 ord.

2. Skriv först ner ord med ett avskiljande mjukt tecken (b), och sedan ord där det mjuka tecknet (b) indikerar mjukheten hos föregående konsonant.

LÄR DIG ARBETA

Mycket arbete måste läggas på varje verksamhet. Ingenting görs enligt gäddans befallning, enligt din önskan. Kommer du ihåg sagan om Emelya? Vänj dig vid att arbeta från barndomen. Hjälp dina äldre.

Var inte lat för att studera. Och du kommer att uppnå allt i livet. Tålamod och arbete kommer att mala ner allt!

Sommar i trädgården

Grenarna på fruktträden böjs av vikten av mogna frukter. Det är dags att göra sylt. Vi måste skynda oss. Flockar av sparvar och skator vill också äta sötkörsbäret. Från tidig morgon kan du höra deras vingslag. Och så kommer plötsligt dåligt väder. Regnet kommer att falla, hallon och vinbär kommer att flyta ut i bäckarna. Snart samlas alla i mammas kök. Låt oss prova sylten. Detta blir kul!

FÖRKLARANDE OCH TESTORDNING

Stryk under ord med en mjuk avgränsare (b).

Sommaren har kommit. Genom fönstret i ett byhus kan man se en grön vidd. Ett föl springer längs vägen bredvid hästen som en svart skugga. Vägen är täckt av damm. Med en vit pensel spred den himmelske konstnären fjädrar av moln över himlen. Det kommer snart att regna. Han kommer att klä gräset och träden i en smaragdklänning. Ängsgräsen kommer att dricka vatten. En regnbåge kommer att resa sig över stäppen. Och högt på himlen kommer fågelflockar att flyga över himlen.

HUSHÅLL

Min bästa vän är Seryozha. Våra föräldrar är också vänner. Vi hälsar ofta på varandra. Serezhas familj fick nya bostäder. Och Seryozha kommer att studera på en annan skola. Det är med sorg jag tänker på detta. Men vi kommer ändå att träffas. Seryozha bjöd in oss till en inflyttningsfest. Våra familjer samlas igen på söndag.

Min favoritfrukost är cornflakes. De är mycket bra för hälsan. De kan förberedas mycket snabbt. Jag häller mjölk i dem och tillsätter frukt och honung. Du kan också lägga till sylt. Och du behöver inte ringa din mamma för att få hjälp. Hon dricker te nu. Nu lagar jag min egen frukost. Jag ska förbereda en tallrik till min syster också. Hon älskar flingor också.

Liknande inlägg:

7. REPETERANDE ORD LÄRT IN I ANDRA KLASSEN Berätta för oss enligt diagrammet om olika grupper av ord. Ge exempel. 10 Läs och gissa gåtdikten. Namnge överklagandet i första...

GRANSKNING I SLUTET AV LÄRÅRET § 62. Upprepning OCH GENERALISERING AV DET LÄRDADE 375. I. Läs texten. Bestäm dess huvudidé. I vilken del av texten uttrycks det?...

Lektion 12. TYPER AV TEXT Vi lär oss att skilja mellan typer av texter och deras drag 67. Läs ett utdrag ur dikten. Vilket humör kommer han att vara på? Hösten gråter tyst utanför fönstret...

Lektion 35 Bokstav ъ Vi lär oss att korrekt uttala och skriva ord med ъ 249. Läs en skämtdikt efter läraren. Uttala ljuden i de markerade orden korrekt. Mjuk...

Lektion 18 Kombinationer zhe, she, tse Vi lär oss att korrekt uttala och skriva ord med bokstavskombinationer zhe, she, tse 132. Läs ordspråket efter läraren. Jämför uttal...

Lektion 40. KREATIV ÅTERBETALNING AV EN SJÄLVSTÄNDIG LÄST TEXT Lära sig att återberätta en text med ytterligare kreativ uppgift 242. Läs och lär dig tungvridaren. Försök att säga det så snabbt som möjligt...

Årskurs 4 Ordsatser Adjektiv substantiv Instrumentell kasus av adjektiv VARNING DICTS 1. Skriv ner och läs kombinationer av ord. Ställ frågor till adjektiv. Över natten staden...

5. MENINGSDISTINKTION AV MENINGAR I TEXTEN 1 1. Vad består texten av? Vilka delar är texten indelad i? Vad är ett erbjudande? Vilken bokstav är den första...

Lektion 16. DISPLAY Vi förbättrar förmågan att skriva en utläggning 94. Läs dikten. Vad handlar det om? För att komponera en återberättelse finns det ett råd till dig. Tänk på historien, inte...

60. Ordspråk och ordspråk (Ordspråk och order Vi säger: vi gör ett uttalande baserat på ett ordspråk). Läsning: ställ frågor utifrån texten, besvara dem 474. Läs. Vad handlar den här texten om?...

MORFOLOGI NAMN ADJEKTIV §25 Jämförelsegrader av kvalitativa adjektiv och deras bildning 229 1. Vilken kategori av adjektiv har jämförelsegrader? (Se sid. 94). Varför bara detta...

20. Läs: dela in texten i delar efter innehåll. Vi lär oss att ställa frågor utifrån texten. Vi skriver: vi komponerar svar på frågor utifrån text 161. Läs tyst. Vilka frågor...

64. Lyssna: bestäm ämnet för texten. Vi läser: vi delar in texten i delar efter innehåll. Vi skriver: vi skriver ett påstående om ett givet ämne 499. Lyssna på texten som läraren ska läsa. Definiera...

4. TEXT ATT DELA IN TEXTEN I PUNKT 11 1. Läs texten. Svara på frågorna. Jag går genom min hemstad. Vad jag älskar Moskva! jag till och med...

50. Vi testar oss själva: vi gör en uppgift om språkämnen. Vi läser, diskuterar det vi läser 400. Testa dina färdigheter i de ämnen som behandlas: vet du hur man använder olika medel för...

Lektion 50 Jämföra påståendet med planen Lära sig lyssna på påståenden utifrån plan 352. Lyssna noga på gåtorna och gissa dem. 1. På vintern sover han i...

MORFOLOGISKT PRONOMEN §40 Interrogativa pronomen. Relativa pronomen. Interrogativa pronomen 369 1. Namnge frågorna som besvaras av substantiv, adjektiv och siffror. Frågorna du nämnde...

Lektion 64. EGEN Åsikt om den lyssnade texten (Fortsättning) Vi utvecklar förmågan att uttrycka vår egen åsikt om den lyssnade texten 405. Lyssna på dikten. Återberätta det, uttrycka din...

GISSAR TILL GÅTA, CHARADER, PUSSEL S. 21 – gäst, visste. S. 32 – väska. S. 43 – bokstäver. S. 48 – leksaker. S. 54 –...

Årskurs 4 Ordsatser Substantiv Nominativa och ackusativa kasus av substantiv FÖREBYGGANDE DIKKTATION Skriv ner meningar. Ställ frågor till substantiv. Stryk under substantiven i nominativfallet....

Lektion 51 Muntlig återberättande av en text Vi lär oss att muntligt återberätta text 359 i detalj. Vad handlar den här dikten om? Vi välkomnar trevliga gäster, Alla har plats vid bordet!...

Lektion 19 Kombinationer zhi, shi Vi lär oss att uttala och skriva ord med bokstavskombinationer zhi, shi 138. Läs ryska och ukrainska ordspråk. Vad handlar de om? 1. Århundrade...

ORD LEKTIONER 64 – 66 ORD FÖR OBJEKT 327 Läs. Tror du att ett ord och ett objekt är samma sak eller inte? Allt...

3. LJUD OCH BOKSTAVER BETECKNING AV VOKALJUD MED BOKSTAVER e, e, yu, i 30 1. Läs texten. Svara på frågorna. Det fanns ett bord i varje rysk hydda....

Årskurs 4 Ordsatser Siffernamn SELECTIVE DICTS 1. Skriv ner kombinationer av siffror med substantiv. DUMMA BRÖDER En gång i tiden bodde det fem dumma bröder, femton, sexton, sjutton, arton...

MORFOLOGI TALTYPER OCH TALSTIL §59 En lapp i en tidning (diskussion om människors agerande) 470 Läs det teoretiska materialet om lappen. Vad är unikt med denna genre?...

7. ATT UPPREPA DET DU LÄRDE DU I ANDRA KLASSENS MENING 1. Använd diagrammet och berätta vad du vet om textens struktur. 2. Vad är ett stycke? Vad är ett erbjudande? Från...

VI VÄLKOMNAR VÅREN ATT LÄRA VÄNLIGHET HUNDAR SOM LEKER Volodya stod vid fönstret och tittade ut på gatan där den stora hunden Polkan solade sig. En liten pojke sprang upp till Polkan...

2. SPRÅK TAL. MUNTLIGT OCH SKRIFTLIGT TALUTVECKLING AV ANSLUTNA TAL KOMPONERA FRÅGOR OCH SVAR PÅ DEM 14 1. Läs dialogtexterna1. Vilka frågor ställer de?...

5. Läs tyst: hitta nyckelord i texten. Vi talar: vi skriver ett uttalande om ett givet ämne 37. Läs och förklara detta exempel. Det vet du redan i texten...

55. Komplex mening (fortsättning). Vi läser tyst: vi hittar på frågor till texten. Vi talar: vi gör ett påstående med hjälp av stödord 439. Läs texten. Berätta för oss vilka ryska leksaker som är kända sedan...

Årskurs 4 Ordsatser Substantiv Prepositionsfall av substantiv VARNING DICTS 1. Skriv ner och läs kombinationer av ord. Stryk under prepositionerna. På semester, om semester, i...

LJUD OCH BOKSTAVER. STAVELSE. STRESSLEKTIONER 28 – 30 UTTAL OCH SKRIVNING AV ORD MED OBETONAD VOKALER 152 Läs. Bok, anka, ram, katt, mus [och] [y]... Lektion 58. FIKTION SOM EN VÄRARE AV MORALISKA VÄRDEN Låt oss lära oss om fiktion som väktare av moraliska (moraliska1) värderingar 372. Hur förstår du dessa ordspråk? 1....

68. Vi läser uttrycksfullt, analyserar ljudet av dikten. Läsning: dela in texten i delar efter innehåll 524. Läs texten, slutför uppgiften. För att verkligen förstå poesi, så att...

Även om bokstäverna b och b själva inte representerar några ljud, är de skrivna för att uttala ord korrekt. Jämför till exempel: frö (utan ett mjukt tecken) och familj (med ett avskiljande mjukt tecken). För att komma ihåg när du ska skriva ett mjukt tecken och när du ska skriva ett hårt tecken, måste du lära dig följande regler.

Delningen b skrivs inuti ett ord (i roten eller suffixet, men inte efter prefixet) före bokstäverna E, E, Yu, Ya, I (snöstorm, ogräs, räv), såväl som i vissa lånade (utländska) ord före bokstaven O (buljong , signor, giljotin). Ett mjukt tecken dämpar vanligtvis konsonantljudet som föregår det och tvingar oss dessutom att uttala ytterligare ett ljud [Y].

Bokstaven ъ skrivs endast före e, e, yu, i i följande fall:

1. När man kombinerar ett prefix som slutar på en konsonant och en rot, till exempel: ingång, volym, övernaturligt, viljeuttryck, mellanskikt.
2. I komplexa ord efter siffrorna två-, tre-, fyra-, till exempel: trestegs.
3. I främmande ord efter främmande språkprefix ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans- och efter den initiala sammansatta partikeln pan-, till exempel: adjutant, disjunktion , injektion, interaktionell, konjunktur, motskikt, objekt, subjekt, transeuropeisk, paneuropeisk.

Exempel på ord med avgränsaren ъ

Ankomst, närmande, avgång, avgång, volym, pre-jubileum, uttrycka, vilja, manifestation, omfamning, enorm, rasande, supernaturlig, skjuta, rufsa (hår), krypa ihop, klarnat (himmel), kombinera, annons, ätbar, lyftning (kran).

Tvåspråkig, trenivå, fyrnivå.

Adjutant, injektion, konjunktur, objekt, subjekt, transeuropeiskt, paneuropeiskt.

Exempel på ord med separator ь

Hälsa, lycka, häller, slår, vindar, lockar, vindar från söder, sju, en annan sparv, flinga, lek, barriär, linne, lysande, buryan, vind, intervju, räv och, pistol, jag är stygg, kryp, dricka, dricka, vän, allvarlig, Tatyana, Mary, sy, sy, spill, apa, natt, löv, träd I, fågel och klätterväxter, i kupan, studio, nitisk (arbetare), (håll) ett tal, ( egen) en sak.

Han är en kamp, han är en brevbärare, han är en buljong, han är en paviljong, han är ett företag, han är en medalj, han är en min, han är en champigne.

Uppgift: skriv ner 20 ord vardera med en hård avskiljare och en mjuk avskiljare.

Filmning, inträde, gick, entré, tillkännage, separation, tillkännagivande, förklaring, kongress, ökända, lyft, skrotar, omfamnade, krympte, pre-jubileum, förklara, varva ner, uppäten, rasande, ätbar.

Lukomorye, curling, flingor, kycklingar, snöstorm, Tatyana, apa, allvarlig, barriär, sparvar, linne, klänning, hare, landsbygd, träd, djur, harmoni, lycka, familj, flickaktig.

Det ryska språket anses vara ett av de rikaste i världen, och för att studera det fullt ut kommer det att krävas mer än ett års förtrogenhet med teorin, ständigt stödd av praktiska övningar. Skolans kursprogram är uppbyggt på ett sådant sätt att barn blir bekanta med alla delar av språket i etapper, med början i de enklaste ämnena. Först får barn lära sig att bilda stavelser och ord och sedan utföra ljudanalys av ord. Det är här som den första bekantskapen med det mjuka tecknets funktion inträffar, och i detta skede lär barn sig bara att det mjuka tecknet mjukar upp konsonantljud.

Avskiljande mjuk skylt på ryska

Här är några exempel där detta tecken används för att mjukt uttala enskilda konsonanter: lättja, Malvina, balsam. Som du kan se kan ett mjukt tecken för att mjuka upp konsonantljud användas både i mitten av ett ord och i slutet. När barn lär sig det ryska språket får de följande ämne - ett mjukt skiljetecken. Årskurs 2 i skolans läroplan ger en introduktion till en ny, mer komplex funktion av det mjuka tecknet. Men praktiken visar att inte alla förstår detta ämne. Och det är just de som av någon anledning missat den här delen av skolkursen som kommer att behöva den här artikeln.

Stadier av att studera materialet

Som regel, för enklare förståelse, delar lärare upp studien av detta ämne i flera steg:

Betydelsen av det avskiljande mjuka tecknet

Som redan nämnts skiljer sig ord med ett mjukt skiljetecken från de där det endast används för att mjuka upp konsonantljud. I det första fallet är det helt enkelt nödvändigt att skriva detta tecken för korrekt ljud av ordet. I sådana fall indikerar det mjuka tecknet att vokalen och konsonanten inte ska slås samman, utan ska uttalas separat. Till exempel: näktergalar - näktergalar, salt - salt, hund - lek. Och i det andra fallet kan närvaron av ett mjukt tecken helt förändra den lexikala betydelsen. Till exempel: krita - strandsatt, häst - häst.

Skriva ord med en mjuk avskiljare

När du skriver ett ord med en mjuk avgränsare kan följande fel uppstå:

Ljudanalys av ord med ett mjukt tecken

När man studerar detta ämne, precis som i första klass, bryts alla ord upp i ljud så att barnet kan förstå sin konstruktion. För ett exempel på analys, låt oss ta ordet "familj". Med hjälp av endast beteckningen av ljud kan det skrivas så här: s`em`y`a. Därefter analyseras varje bokstav separat, vilket indikerar dess tillhörighet till vokaler eller konsonanter, mjukhet, parning, typ (röstlöst eller tonande ljud), och för vokaler är det också nödvändigt att indikera stress. Med denna analys skrivs det separata mjuka tecknet med en symbol för mjukhet nära konsonantljudet och bokstaven "th".

Ord med ett mjukt tecken för ljudanalys

För att bättre komma ihåg hur man genomför ljudanalys av ord med ett separat mjukt tecken måste du öva lite. För att göra detta bör du analysera minst 10 ord med ett separat mjukt tecken. En sådan praktisk uppgift kommer att hjälpa till att konsolidera detta ämne i minnet under lång tid. För analys kan du ta följande ord: halsband, snöstorm, vattenpipa, kul, barriär, sylt, flärd, vänner, stickning, näktergalar.

Hur avstavar man ord med en mjuk avgränsare?

Ganska ofta har barn svårt att överföra ord med ett mjukt skiljetecken. Det är dock inget komplicerat med detta, det viktigaste är att korrekt dela in ordet i stavelser. Man bör komma ihåg att det mjuka tecknet inte kan separeras från konsonantbokstaven som föregår det. Det är också värt att notera att en bokstav inte kan separeras från ett ord och överföras, så den måste alltid kopplas till föregående stavelse. Det är också viktigt att förstå det faktum att överföring kan vara direkt (konsonant + vokal) och omvänd (vokal + konsonant). Exempel på ordavstavning: vyu-ga, apa-yana, flingor, fjädrar, ugglor, sparvar, halsband, kal-yan- detta är den korrekta avstavningen av ord med ett avgränsande mjukt tecken. I inget fall ska man skilja ett mjukt tecken från en konsonant och fästa det vid en vokal, precis som man inte kan skilja en vokal från ett ord. Överföring bör endast ske efter att ordet har brutits ner i stavelser.

Hur säkrar man materialet?

För att befästa kunskapen som erhållits när du studerar ämnet för det mjuka separeringstecknet, måste du ägna särskild uppmärksamhet åt praktiska övningar. Först och främst måste du lära dig att bestämma exakt vilken funktion det mjuka tecknet utför i varje enskilt ord. Därefter bör du göra en ljudanalys av flera ord så att uttalet av stavelser med ett separerande mjukt tecken är tydligt fixerat i minnet. Först efter detta kan du börja tolka ord stavelse för stavelse och skriva från diktat.

Övningar för konsolidering

Teori bör alltid stödjas av praktiska uppgifter. Det är övningarna som låter dig fördjupa dig i ämnet djupast, vilket leder till den bästa assimileringen av materialet. Ämnet "Ord med ett avskiljande mjukt tecken" är inget undantag. Exempel på övningar:

I en uppsättning ord - mal, tyg, löv, gäst, smärta, halsband- det är nödvändigt att bestämma i vilka ord det mjuka tecknet används för att mjuka upp konsonantljudet, och i vilka det är ett delande tecken.
Det är nödvändigt att skriva ned transkriptioner för alla orden ovan. De ska se ut så här: [mol'], [tyg], [l'ist'y'a], [gost'y'a], [bol'], [kol'y'e].
Skriv ner en grupp ord med en mjuk avgränsare under diktat.