Syfte:

Främja bildandet av idéer om samling och fördelar med grönsaker. Utveckla sökning, observation och nyfikenhet. Främja skapandet av gott humör.

Aktiviteter:

Kognitiv-Forskning, uppfattning fiktion, Musikalisk, arbetskraft, muskulös, spel.

Medel: brev, attribut av järnvägsarbetare, munstycken, korgar i antalet barn, stor korg, spegel, inventering för arbetsverksamhet, vattenburk, attribut för plott-roll-spelar spel "butik": butik, fartyg av grönsaker, tecken för räknare, förkläde och en hatt till säljaren, väskor för köpare; Sport Inventory för ATS.

Metoder: Konstnärligt ord, show, mobilspel, intemerisk aktivitet, musikalisk ackompanjemang, Främjande, individuellt arbete, reflektion.

Reflexion: Resultatet av en promenad.

Struktur av en promenad:

Ett brev kommer till den grupp där barn är inbjudna till en rolig resa. Läraren öppnar den och läser barn. Barn tillsammans med utbildaren går och med utsikt över gatan.

På gatan hör de annonsen från hornet:

Uppmärksamhet! Uppmärksamhet!

Tåget från Romashkovo

Avgår från detta sätt!

Vänligen ta dina platser!

Utbildaren sätter attributen för järnvägen och meddelar att det kommer att finnas många stopp. Enligt deras namn kommer vi att utföra uppgifter. Barn är uppbyggda med ett tåg, avbilda tågets rörelse. Utbildaren läser en dikt

V.MUSATOVA "MERRY TRAIN":

Buller och roligt i skogen på gränden,

Long Chain Panama Whites.

Håll killarna varandra för bältet -

En minut senare går tåget.

Den första i kedjan var ett ånglokomotiv -

Han gick ner och snidade bilar.

Tio bilar - tio killar.

Rushing bilar och brista högt.

Rusar framåt på skott, på backarna,

Alla vill vara ett lokomotiv!

Alla vill vara ett ånglokomotiv,

Den första som körs på skott, på backarna,

Jag vill ha väldigt mycket, men det är bara omöjligt:

Tåget kan inte sluta vänner.

Här är Burdens - Chu-Chu-Chu! - ång lok.

Tio bilar på kullen tas.

Tio bilar vill inte falla bakom -

Också försök också, puff.

Tidigare träd, tidigare buskar ...

Gå till Saratov? Gå till Rostov?

Eller i någon annan stad?

"U-Y! .. - Top Up, - Vi går hem!"

Varje ben fungerar smart,

Vi körde, körde - sluta! Sluta.

Två våningar hus, blått hus,

Med rött tak och gult rör ...

Beröm killar deras lokomotiv,

Snabbt upp dagis Duvor!

Tåget anlände, det finns inget tåg

Tåget tvättas och satte sig till lunch.

Som om i depået av lokomotiv är tysta,

Hörde som skedar i matsalen knackar.

"Tåget" anlände på platsen.

Utbildaren meddelar:

1. "Uppmärksamhet! Sluta "Bär". Barn stoppar, "kommer ut ur vagnarna." Utbildaren föreslår att man börjar en dans:

"Malinka kommer att gå till trädgården."

syfte : Övningsbarn utför en mängd olika rörelser som bildar en cirkel, motion i ett melodiskt uttal av texterna.

Enligt signalen "U-U-Y ..." iscenseras barn av ett tåg och gå vidare.

1. Handledaren ställer in riktningen för "tåget" till sportfältet. Tillkännager stopp " Solig».

Observation av solen.« Solstrålning uppträdde i himlen».

syfte : Fortsätt att bekanta barn med fenomenen i live natur, förändringar som äger rum med solen. Stöd ett bra humör medan du går.

Sun Land Undersökt

Varje stråle lämnade spåret.

Det är inte viktigare i världen

Hur man ger värme och ljus.

Noterar att på en sådan solig dag är solen inte alls varm, det värmer inte så mycket som i början av sommaren.

Frågor för barn: "Var är solen? Vad är det? "," Sun Warms? " - Det noteras att solen skiner, men värmer inte så mycket, det är inte varmt på gatan. Utbildare föreslår att lyssna på barn saga Hippo och Sun »

En gång en flodhäst fångade solen och bestämde sig för att göra sina vänner en gåva. Han delade solen i bitar och krossade dem. Och omedelbart blev det mörkt på marken! Jag förstod djuren, som de gjorde ett misstag. De vikde solen och återvände den till platsen.

- Vilket misstag gjorde djuren?

- Vem behöver soligt?

- Kan solen skada?

Utbildaren erbjuder att leka med solen.

Hölls rörligt spel "Solar Bunnies."

Syfte: Ange anvisningarna, upp, ner, till sidan, lär dig att utföra en mängd olika rörelser. Utveckla barns motorns aktivitet.

Speltrafik: Läraren håller en liten spegel i handen och säger: "Titta, en rolig solig kanin rusar för att besöka oss. Se hur han glädjer, hoppar upp, sedan ner, sedan till sidan. Och staplade! Låt oss leka med honom! "

Skachwings dricker - soliga kaniner.

Hoppa! Skurk! Upp-i-sidan (barn försöker fånga solkanin)

Vi kallar dem - gå inte.

Var här - och det finns inga dem här.

Hoppa! Skurk! Upp! Ner! I sidan!

Hoppa hoppar i hörnen

Var där - och det finns inga dem där.

Var är skyttarna - solkaniner?

Barn ingår i spelet och letar efter en solkanin. Spelet upprepas.

Signalen "U-U-y ..." distribueras, barn är byggda av ett tåg, "Train" fortsätter, läraren leder barn till trädgården.

1. Meddelad station "Skörda"

Utbildaren läser en dikt:

Ät grönsaker och frukt

Det här är de bästa produkterna.

Du kommer att bli rädd från alla sjukdomar.

Det finns inga läckra och hjälpsamma.

Gör vänner med grönsaker,

Och med sallader och sch).

Vitaminer i dem läser inte.

Så du behöver det!

Titta på vilken typ av skörd vi har i trädgården! Det är dags att samla honom. Men först måste vi hjälpa växter på trädgården så att det finns ännu fler vitaminer.

Erfarenhet " Grönsaker är lättare att andas om jorden hälls och exploderar»

Syfte: Att bilda hos barn förmågan att göra enkla slutsatser, utveckla minne och tänkande.

Föreslå att du tittar på jorden i trädgården, tryck på den. Vad är hon på kontakten? (Torr, svår.) Kan jag krascha med en pinne? Varför blev hon så? Varför torkade så? (Solen torkades.) I sådan jord, andas grönsaker illa. Nu är vi polly av sina sängar. Efter vattning, hoppa över jorden på trädgården. Vad är hon nu? (Våt.) Och trollstaven ingår lätt i marken? Nu kommer vi att explodera henne, och grönsaker börjar andas.

Produktion: Vad har vi lärt oss om idag? När hawkers andas enklare? (Det är lättare att andas om jorden häller och exploderar.)

Nåväl samlar vi grönsaker med sängar. Och vad behöver vi ta för att samla en gröda? (den nödvändiga inventeringen är utlagd)

Arbetsverksamhet - Arbeta i trädgården.

Syfte: Att utöva barn att arbeta tillsammans, konsolidera förmågan att uppfylla handelens instruktioner när de samlar grönsaker. Ät hårt arbete.

Och nu kommer alla,

Vad tycker du om - ta!

Men innan du tar något,

Riddan måste gissa.

Förstorande mysterier:

Russell Lady i trädgården
Klädd i högljudd silke.
Vi förbereder henne
Och stor salter golvväska.
- kål -

För lockig khokholok
Fox gjord av mink toppar.
Till beröringen - mycket slät,
Smak - som socker söt.
- morot -

Väldigt lång växer
Och hälften av sängen tar.
Denna pumpa grönsaksbror,
På sommaren är allt ätit.
- Zucchini -

Groans på trädgården
Gröna grenar
Och på dem
Röda barn.
- Tomater -

På sommaren - i trädgården,
Färsk, grön,
Och på vintern - i fatet,
Stark, salt.
- Gurkor -

Samlade grödor i korgar. Utbildaren berömmer barn. Läser dikt:

Vi arbetade på ära!

Vi samlade en gröda!

Ta det i köket,

Cook kommer att göra en sallad.

Vitaminer! Vitaminer!

Detta är glädjen för killarna!

Det finns en signal att avgå. Barn är byggda av varandra och med korgar går till tomten.

1. Utbildaren meddelar: Stopp " Spel»

På verandan finns en stor korg för skörden, barnen viks i sina grönsaker, för att tillskriva dem att laga mat.

Utbildaren lockar barnens uppmärksamhet:

- Titta på vad vår snygga butik! Åh, men någon besökte här och blandade alla produkter! Hur säljer vi nu dem? Låt oss sönderdela produkter i motsvarigheter.

Barn lägger ut allt på platser när ordern induceras i affären - det öppnas.

Scen-rollspel " Göra»

Syfte: Bildandet av det korrekta beteendet hos relationer under spelet. Utbilda ett välvilligt förhållande till varandra.

Tutorn tar rollen som säljare, barn - köpare. Plottrollspelet utvecklas.

1. Individuellt arbete på ATS med Misha, Sasha, Polina:

« Kasta en boll med en solig kanin»

Syfte: Övning i förmågan att korrekt ta startpositionen, utför ett kasta från botten. Utveckla smidighet, samordning av rörelser, förtroende.

Säljaren i butiken sålde Dasha Ball. Tutören utför individuellt arbete på ATS. Med hjälp av en spegelvuxen gör en solkanin, ett barn kastar bollen i sin riktning.

Själv spelaktivitet Med avlägset material.

Järnvägen serverar en signal:

- OBS! Uppmärksamhet!

Tåg från Romashkovo

gå till dagis!

Barn "sitter ner" i tåget och går till dagis. På hur läraren och barnen relaterar skörda i köket.

Reflexion : Barn pratar om vad de tyckte om att de fick reda på nya, vad vill det veta.

Namn: substrue suppect way juniorgrupp "Glatt tåg"
Nominering: dagis, abstraktioner av klasser, noder, ekologi, andra juniorgrupp

Position: Utbildare
Arbetsplats: MBDou "Kindergarten №102"
Plats: Dzerzhinsk, Nizhny Novgorod-regionen

Promenad i dagis är en integrerad del av utbildningsprocessen. Denna artikel presenterar promenader för den andra yngsta gruppen för första halvåret. För en promenad fortsätter läraren pedagogisk processsom utvecklas hos barn nödvändig kunskap, färdigheter och förmågor.
Gå 1.
Väderövervakning
Syfte: Att lära sig att bestämma tid på året på karakteristiska egenskaper.
Strokeobservation
Föreslå barnen att se om det finns en sol eller moln i himlen. Fråga vad de gjorde moln (stängde solen), notera vilken typ av himlen (dyster), vad vädret är (frowning). Vindar blåser, vindarna är boj, det finns moln, moln är mörka. Att uppmärksamma barn på toppen av träd
(swing), vinden blåser, stenar träden. Läs barn dikt "höst"
I träden blommade lövverk.
Om på träden lämnar önskningar.
Om i kanten av en avlägsen fågel flög,
Om himlen är dyster, om regnet hälls,
Den här tiden kallas på hösten.
Arbetsverksamhet
Sätta sand för spelet.
Mål: Att sträva efter renhet och ordning på tomten, uppmuntra
hjälpa vuxna Fortsätt att konsolidera den kunskap som torr sand är crumbling, och om den hälls blir den våt och du kan skulpta kakor för dockor.
Rörligt spel
"Ta hand om ämnet."
Mål: Lär dig att agera och navigera signalen, i rymden, utveckla fingerfärdighet.
Enskilt arbete
"Gå igenom repet"
Utveckling av rörelser.
Fjärrmaterial
Vattenburkar, kuber och mögel för varje barn för att leka med
sand, docka, bilar.
Gå 2.
Titta på fåglar under utfodring
Mål: Installera önskan att ta hand om fåglar; Fortsätt att bilda kunskap om fågelshimmorna; Utbilda kärlek till naturen.
Strokeobservation
Innan du går för att lämna fågeln på platsen. Testa barn till matare för fåglar. Att titta på vad fåglar först flög till tråget (snabb, yurk, djärv). Liten pojke, i den gråa armeniska, går runt gården, plockar upp smulorna.
Utbildaren sätter barnfrågor, föreslår gissning av gåta.
Vilka fåglar samlar korn? (Bloom, han är skarp; fåglar peck och flyga till en ny plats.)
Hur ropar fåglar? Hur hoppa? Chick-chirik till kornen - hoppa. Nycklar - inte roby! Vem är det? (Sparv.)
Arbetsverksamhet
Foderfåglar. Mål: Uppmuntra självständigt genomförande
elementära order (fågelmatning, tomt rengöring); Att fortsätta önskan att ta hand om djur.
Rörligt spel
"Purobushki och katt."
Mål: Lär försiktigt, hoppa, böja benen i knäna; springa, inte röra varandra, trodde från ledning; Fortsätt att lära sig snabbt, hitta din plats; Var försiktig, ockupera en plats, inte trycka kamraten.
Enskilt arbete.
"Hoppa på två ben"
Syfte: Utveckla förmågan att hoppa.
Fjärrmaterial
Mat för fåglar, dockor, klädd i vädret, emblemsmasker, pennor, skopor, bilar.
Gå 3.
Övervakningsbuss
Mål: Att lära sig särskilja transporter i utseende; Fäst namnen på huvuddelarna av bilen; Fortsätt att fixa färdigheter i beteendet i bussen.
Strokeobservation
Läs dikten om maskinerna.
På gatan i vår bil, bilar.
Maskinbarn, bilar är stora.
Спешат грузовые, фырчат легковые,
Fackla, rusar, som om levande.
Varje bilverksamhet och vård
Maskinerna kommer ut på morgonen för att arbeta.
Buss - persontransporter, som transporteras på den. Föraren sitter framåt, och i hyttpassagerarna. Passagerare väntar på en buss vid busshållplatsen. När bussen kör upp, går de in och upptar utrymme. Under rörelse kan du inte gå upp, springa runt kabinen, rör dina händer
en dörr. Du måste vänta tills föraren öppnar dörren.
Arbetsverksamhet
Svepande spår som leder till webbplatsen.
Syfte: Lär dig korrekt, använd Brooms.
Rörligt spel
"Bilar"
Mål: Att sträva efter att följa vägens regler Fästa kunskapen om bussar.
Enskilt arbete
"Kasta bollen"
Mål: Utveckla förmågan att fånga bollen med två händer
Fjärrmaterial
Handtag, skopor, mögel, leksaker, krita, bilar.
Pr o g u l k a 4
Överväga klubbar
Mål: Fortsätt att lära sig att skilja och ringa två blommande växter I färg, storlek, var uppmärksam på deras färg; Fäst kärlek till naturen.
Strokeobservation
För en promenad tar vi barnen till blomman, där Chamomiles växer, velvets. För att bekanta barn med växter, berätta om dem. Velhets andra tagtess namn, de är låga och höga, olika gyllene orange nyanser. Blommor små och stora, lämnar dissekerade, motley, med en skarp lukt. Växa snabbt, blomma till frost.
Kamomill är en hög elegant växt med liten vit blomma. Fläckigt lång, djup höst. Bra växer i soliga tomter.
Arbetsverksamhet
Gräva velvets och transplantera dem i lådor för ytterligare observationer i naturens hörn.
Syfte: Att utbilda önskan att delta i vård av växter.
Rörligt spel
"Fågel i ett bo".
Mål: Att lära sig och springa, svärma, inte trycka
varandra; Förvärva snabbt, agera över handledssignalen,
att hjälpa varandra.
Enskilt arbete På veckans ämne
Fjärrmaterial
Schema, små leksaker, sporthoppar, mögel, blad, lådor för blommor.
Gå 5.
Observation av molnen
Mål: Att bekanta med olika naturfenomen; Visa en mängd vattenförhållanden i miljö; Att bilda en kreativ inställning till affärer.
Strokeobservation
Wasy Clouds,
Vit pälsrockar
Och i okänd gav
Som hästar croutons
På vår himmelska mattan,
Underhållande Devor
Erbjuda barn att titta på moln, berätta för mig det
molnen består av vattendroppar. Erbjuda varje barn att välja det mest gillade molnet och spåret där det
blommor, rör sig snabbt eller långsamt. Låt varje barn
ge ditt molnnamn.
Arbetsverksamhet
Samling av fallna löv och annat sopor på platsen.
Mål: Att vara van att observera order på daggens webbplats.
Rörligt spel
"Från bumpen på hammaren."
Mål: Fortsätt att lära sig att hoppa på två ben; Hoppa från höga saker för att försiktigt landa, böja benen i knäna; Förbättra hoppkunskaper.
Enskilt arbete
"Hoppa genom repet"
Mål: Utveckla fysiska egenskaper.
Fjärrmaterial
Schookes, sandboxformar, maskiner, kuber för
spel, krita, handskar.
Gå 6.
Titta på fåglar
Mål: Fortsätt att titta på fåglar på webbplatsen; Lära sig att skilja mellan huvuddelarna av kroppen; Utveckla och utbilda noggrann inställning till fåglar.
Strokeobservation
På hösten kan du ofta se hur telegraferna eller buskarna sitter och tweetted sparvar. Observera att fåglarna går till förkylningen. Bjud in barn att mata fåglarna, hälla dem med brödsmulor, gör det, som fåglar peck.
- Sparrow, vad väntar du på?
Brödsmulor pekar inte.
- Jag har länge märkt smulorna,
Ja, jag är rädd arg katt.
Tillsammans med barn överväga utseende fåglar. (Kroppen är täckt av en förmögenhet, fjädrar, det finns vingar; de flyger, hoppa, peck.)
Arbetsverksamhet
Foderfåglar.
Mål: Uppmuntra att självständigt utföra elementära order (fågelmatning, platsrengöring); Stiga upp en önskan att ta hand om djur.
Rörligt spel
"Gå in i cirkeln."
Mål: Förbättra förmågan att agera med olika ämnen; Utveckla förmågan att kasta föremål i en viss riktning med två händer; utveckla ögonmätaren, samordning av rörelse, fingerfärdighet.
Enskilt arbete på veckans ämne
Fjärrmaterial
Mat för fåglar, dockor, klädd i väder, emblems masker, penna, skopor, bilar.
Pr o g u l k a 7
Observation av Roadway Road
Mål: Att bekanta med vägvägen - motorväg; Ge en uppfattning om vägens regler.
Strokeobservation
Gå till körvägen på vägen och titta på transportrörelsen. Förklara att dagis ligger bredvid vägen. Det är en motorväg. Läs dikten om vägvägen.
På motorvägen lär broren berömmelse:
"Utsikten kvar, titta rätt!
Om det inte finns några bilar nära,
Gå sedan, var inte märket!
Om bilen är nära,
Sluta, som i rädisfältet! "
Glory skrattade omedelbart:
"Långt här för att växa?"
Fråga vilka bilar som rör sig längs motorvägen? Låt barnen nämna bekanta bilar. Var uppmärksam på det faktum att det finns mycket passagerare och lastbilOch ingen stör varandra. Detta beror på att du kör vägreglerna.
Arbetsverksamhet
Sgrading torra löv på en viss plats. Syfte: Lärande
korrekt att använda robblor, fylla hinkar "till en viss åtgärd.
Rörligt spel
"Möbler - catch-up."
Syfte: Lär dig att samordna dina handlingar med åtgärder
kamrater.
Enskilt arbete
"Spara bollen"
Syfte: Fäst färdigheterna
Fjärrmaterial
Rui, emblems masker, skopor, mögel, leksaker, krita,
maskiner.
Gå 8.
Observation av vaktmästarens arbete
Mål: Fortsätt att utbilda respekten för vuxnas arbete; Att lära sig att hjälpa andra.
Strokeobservation
Att uppmärksamma barn till det krossade territoriet. Berätta för dem om vaktmästarens egenskaper, behovet av människor. Ring upp
barn önskar att följa renhet.
Arbetsverksamhet
Rensa plattformar från löv, grenar.
Mål: Acqualing Barn att hjälpa vuxna; Lär dig rätt jobbkunskaper med en kisning; Fäst förmågan att ta bort inventeringen efter arbete för din tidigare plats.
Rörligt spel
"Hitta dig själv ett par."
Syfte: Övning i drift, utveckla uthållighet och fingerfärdighet.
Enskilt arbete
"Hjälp till en vän"
Syfte: Fortsätt att införa ömsesidigt bistånd
Fjärrmaterial
Skovlar, skrapor, säten, pennor, flaggor, metaller.
Gå 9.
Observation av höstskogen
Mål: Utöka tanken på skogen; Lär dig att beundra skönheten i den inhemska naturen på hösten.
Strokeobservation
Läs barnen dikt om höstskogen till barn.
Semester på hösten i skogen -
Och lätt och roligt.
Här är några dekorationer
Hösten brändes här.
Varje gyllene blad -
Liten solig.
Kolon i korgen jag,
Sätt på botten.
Shore jag lämnar ...
Höst fortsätter.
Jag har länge hemma
Semestern slutar inte.
På vägen till skogen för att stoppa barnen på en sådan plats där skogen var synlig från släppt och ser bra ut. Att beundra den mångfärgade skogen, uppmärksamma barns uppmärksamhet till skönheten i landskapet. Klargöra vilken färg som är karakteristisk för höstträd.
Arbetsverksamhet
Rengöring av ett skogsområde där barn kommer att spela.
Mål: Att vara van att observera renhet och ordning i skogen.
Rörligt spel
"Fåglar i bonar." Mål: Att lära sig att gå och springa en svärmning, inte trycka på varandra; Förvärva snabbt, agera över handledssignalen, hjälp varandra.
Enskilt arbete
"Gå in i målet"
Syfte: Fortsätt att utveckla fysiska egenskaper.
Fjärrmaterial
Korgar för kottar, hinkar för sopor.
Gå nummer 10.
Fritidsobservation
Mål: Att lära sig att bestämma tecken på höst, utveckla observation. Lär dig att beundra skönheten i den inhemska naturen.
Strokeobservation
Ta barnen till en sådan plats där lunden var synlig från fjärran och ser bra ut. Var uppmärksam på skönheten i lunden på hösten. När du går igenom lunden, var uppmärksam på de fallna löven. Föreslå barn att springa på falskt lövverk. Fråga barn med alla träd samma löv. Föreslå barn att samla löv från olika träd.
Bladfall, bladfall,
Gula löv flyga.
Gul lönn, gul bok,
Gul solcirkel i himlen.
Gul innergård, gult hus.
Allt land av gul cirkel.
Yellowness, Yellowness,
Så höst är inte våren.
Jämför monterade löv i form, färgning. Be om att barn väljer den vackraste i deras utseende, fråga varför de gillade dem.
Arbetsverksamhet
Rensa från löv, torra grenar.
Mål: Fortsätt att stärka barn för att hjälpa vuxna; Lär dig rätt kompetens att arbeta med rakes; Fäst förmågan att ta bort post -rabest inventeringen för din tidigare plats.
Rörligt spel
"Vi är broschyrer"
Mål: Lär barn noga lyssna på texten och i enlighet med det utföra rörelser.
Vi lämnar, vi lämnar barn står en cirkel, håller in
Vi är höstlöv. Händer löv.
Vi satt på grenarna, scatter i olika riktningar.
Avslöjade vind - flög
Vi flög, vi flög - springa, med fladdrande med löv.
Alla löv är så trötta.
Slutade blåsa brisen - squatted i en cirkel,
Alla satte sig i en cirkel. Löv håller över huvudet.
Vinden plötsligt blurted ut i olika riktningar.
Och broschyrer från grenarna.
Alla broschyrer floppar upp
Och på jorden satt tyst.
Enskilt arbete på veckans ämne
Fjärrmaterial
Sovkochka, mögel för sandlådor, bilar, kuber för spel, krita.

Junior Group.

Gå 17.

Observation. "Vad en gran"

syfte: Visa att ATE har en stam, grenar är täckta med nålar. Det finns många av dem, de är små, gröna, prickiga. Grenarna på ATE olika: nere - stor spridning, längst upp - liten, sällsynt. Gran - smal vackert träd, Det ser ut som en pyramid.

Metodiska tekniker: Utbildaren uppmanar barn att hitta stammen, röra den med händerna, visa grenarna, för att skildra sina armar med sina händer. Barn kringgår julgranen, beundra sin smal och skönhet. Att sätta barnen avbildar läraren själv den triangulära formen av FIR, säger att det ser ut som en leksakspyramid (visar en speciellt kokta leksak), inbjuder barn med händerna för att visa ATE-formen.

Arbetsverksamhet

Snö slät spade.

Mål: Att lära sig att arbeta tillsammans för att uppnå målet med målet med gemensamma ansträngningar.

Enskilt arbeteUtveckling av rörelser.

Mål: Att lära sig att kasta snöbollar på avstånd.

Utomhus spel

Mål: Att lära sig reglerna i ordern i spelet som kräver samma handlingar med ett gemensamt ämne. "Vem ska kryssruta?". Syfte: Lär dig att utföra åtgärder strikt över handledaren.

Fjärrmaterial

Skovlar, skopor, kulor, hinkar, mögel för snö, skidbackar med diabilder, flaggor röd och blå.

En kvälls promenad.

Väderövervakning

Utöka idéerna om tecken på naturen på en frostig dag. Frostknappar, näsa, drar mönster på glasögon.

Spelimitation"Fleeces-Oberoende som snöflingor"

Utveckla fantasi.

Oberoende spel med fjärrmaterial. Att göra en snögubbe.

Junior Group.

Gå 18.

Observation"Låt oss hjälpa hennes julgran - hon är live"

syfte: Att utbilda den noggranna inställning till trädet på exemplet av Ate: Visa hur de skakar snön, när det är mycket av det, så att han inte bryter grenarna med sin svårighetsgrad. Som stammen av snö, så att rötterna blir varmare.

Metodiska tekniker:Genom att förlora barnen till en gran föreslår utbildaren att säga hej till henne, inte att beundra sin skönhet: "gran är inte en person - kan inte prata, men vi kommer att säga hej till hennes ömma ord: vår skönhet, vi kom till Titta på dig och ta hand om dig. Stoppa snön med din tass, så att rötterna inte frös. "Läraren själv försiktigt skakar snön, barn hjälper till att skissa det under julgranen.

Arbetsverksamhet

Snö snö med blad, clearing spår.

Mål: Att lära sig att arbeta tillsammans för att uppnå mål med gemensamma ansträngningar

Enskilt arbete: Ritningar på snön.

Syfte: Föreställning, Utveckla intresse för teckning, utveckla liten motor hand

Utomhus spel

"Jag fångar fåglar på flugan" (ryska folket). Mål:

lär dig att agera snabbt i signalen;

springa, inte trycka på varandra.
"Gå in i målet" ..

Syfte: Övning i ett kasta i målet, utveckla fingerfärdighet.

Fjärrmaterial

Skovlar, bröder, skrapor, slädar.

En kvälls promenad

Observation Bakom den färska snön. Utveckla hos barn Möjligheten att märka ovanligt i naturen: Färskhårig snö, vithet, temperatur. Vaken intresse för snön ett ovanligt material - I snön kvarstår spår, du kan dra på den. Visa barn hur snö blinkar från omrörande händer, lär sig att hitta spår av människor och deras egna, spår av hundar, fåglar, inte nödvändigtvis alls - du kan vänta till nästa observation. Lär dig att använda praktikanter för snö. Att lära sig att märka skönhet i omgivningen. Efter att ha observerat kan barn erbjuda icke-ljusa pinnar och squeaks för oberoende ritning i snön.

N / spel. « Snömål "gör en mål snö. Visa barn hur man skulpter snöbollar och släng dem på mål.

Arbete.

Junior Group.

Gå 19.

Observation"Jämförelse av levande och leksaks julgran"

Syfte: Visa skillnaden levande åt från ett konstgjort julgran (levande växer, hon står på ett ställe, rötter går djupt in i marken, det illaluktande luktar, vackert från jävla och snö; det konstgjorda julgranen gjordes på fabriken, det ser ut som en levande gran - hon har också en bagage, grenar och nålar, men det luktar inte, växer inte, det kan överföras och lägga det på någon plats, klä upp sig julleksaker - då blir hon vacker; Konstgjort julgran, i motsats till levande, visas inte.

Metodiska tekniker: Utbildaren för observation tar det konstgjorda julgran, som då står i gruppen. Att sätta det bredvid det livliga, uppmanar barn att överväga både julgranar, hitta bordet, grenar, röra med nakna händer, stroke tassarna och nålarna att lukta. Ringer skillnaderna mellan dem, ber att upprepa sig bakom honom, uppmärksammar skönheten i den levande granen: den är grön, väl synlig på snön, de är dekorerade med frost och snöflingor; Hon gnistrar i solen, mycket vacker, trevligt att stå och titta på henne. Konstgjort julgran Du kan tillskriva gruppen och dekorera med nyårsleksaker - det kommer också att vara vackert, men annorlunda.

Arbetsverksamhet

Byggande av snöblomsterbäddar.

Syfte: Lär dig att racka snön med skovlar på ett visst ställe.

Enskilt arbete: Bekantskap med katten.

Mål: Att bilda idéer om husdjur, vilken fördel de medför att människor träna i uttalet av ljudmotstånd, utveckla minne, tal, för att bilda idéer om korrekta metoder interaktioner med djur.

Utomhus spel

"Purobushki och bil".

Syfte: Konsolidera kunskap om vägregler.

"Vem kommer att hoppa bättre?".

Mål: Lär dig korrelera dina egna handlingar med handlingarna av deltagarna i spelet.

fästa förmågan att hoppa.

Fjärrmaterial

Dockor klädd i väder, emblem masker.

En kvälls promenad

Observation. Var uppmärksam på skönheten i vinterlandskapet (vit cirkel, snösparklarna i solen, blå himmel). Markera vilken sol (dim, ljusa, slutna moln). Minns vad det var igår.

N / spel"Min glada ringande boll."

Målet är att lära barn att hoppa på två ben, lyssna noga på texten och springa bort bara när de uttalas sista ord. Speltrafik:

Min glada ringande boll,

Var fick du upplösning?

Röd, gul, blå,

Håll inte med dig!

Arbete. Rena matare, häll mat.

Junior Group.

Gå 20.

Sammanfattning av tall.

Syfte: Att bilda en uppfattning om särdragen i tall, där den kan tilldelas bland andra träd, utveckla observation, utbilda den noggranna inställning till naturen.

Testa barn till tall. Var uppmärksam på egenskaper.

Istället för nålblad, alltid gröna, grenar i botten är långa, på toppen är korta. På vintern är bara tallet grönt. Föreslå passera hela territoriet barns hus Och hitta tall.

Alltid i skogen hittar du det

Gå för att gå och träffa.

Det är slående, som en igelkott,

På vintern i en sommarklänning

Arbetsverksamhet

Rensa snöets territorium.

undervisning rätten att använda spateln, slitera snö för att bygga, hjälpa kamrater i uppfyllandet av sysselsättningsåtgärder.

ta med arbetet till slutet.

Enskilt arbete: Övning på ljudmotstånd "Hur signalerar maskinens signal? "

Syfte: Att lära sig att skilja och ringa transport, utveckla färdigheter i anslutet tal, för att utbilda verksamhet i kommunikation.

Utomhus spel

"På ett rovande spår."

Mål: - - Lär dig att gå till en låg bruus;

hoppa, böjande ben i knäna.
"Vem ska göra mindre hopp?"
Mål: - Lär dig att hoppa av gigantiska steg;

starta spelet på handledssignalen.

Fjärrmaterial

Skovlar, broms, sträckare, mögel för snö, oljekläder för ridning, pennor.

En kvälls promenad

Observation.Det bör noteras att träden tappade lövverket för vintern. För att förklara det i de frostiga dagarna är grenarna av träd och buskar mycket bräckliga, lätt paus, så de måste vara skyddade, bryta inte, slå inte på stammen.

N / spel. "Spår".

Målet är att lära barn att köra bågarna efter det andra, vilket gör komplexa varv, hålla balans, störa inte bågen till en vän och inte driva före körningen.

Spelrörelse: Olika slingrande linjer dras på platsen, barn kör på dem.

Arbete.Rena matare, häll mat. Korta snön till buskarna på buskarna på platsen.

hem och familj

Vad innehåller en resefil för att gå i den andra yngre gruppen?

11 februari 2014.

De flesta föräldrar underskattar betydelsen av att gå i barnens liv. Frisk luft, solen och chatten med barn är huvudresultatet, enligt mammor och pappor, från gatan festligheter. Men i förskolan läroanstalt Varje grupp har en hel kortfil promenad! I den andra yngre gruppen, där barn är bara 3-4 år, samlas det pedagogiska materialet också.

Allmänt system för promenader

Innan utbildaren finns det mer globala uppgifter än att bara gå med barn. Varje promenad är underordnad ett specifikt ämne och innehåller 4 poäng:

• observation;
• plot roll;
• fysisk aktivitet;
• arbetsaktivitet.

Ämnen av promenader är nära relaterade till läroplanen. Till exempel innehåller en kortfil för att gå den andra yngre gruppen för hösten en birdbirth. Då kommer fjäderfäet att skulpteras på modelleringen, läsa böcker om vinter och spel för att välja på det här ämnet.

I enlighet med exempel kommer syftet med observation att vara bekanta med fåglar på dagis territorium. Handledaren bör inte bara berätta om dem, utan också att uppmärksamma barn till kroppsdelen, mata, rörelse. Det är beteendet hos fåglar som spelar i rullande spel och på fysisk utbildning ("gå som en förtydligande", "hoppa som en hög").

Oavsett författaren tillhör kortfilen av promenader i den andra yngsta gruppen, inkluderar den scene-rollspel. De hjälper barnen att känna fåglarna när de jagar en rovdjur eller inte tillräckligt med matning vinter. Därför kommer det sista steget att hänga på matare och permanent matning av fjädrarna.

Hur man gör en promenadplan

Det finns speciella till salu undervisningsböcker Med en kortfil för varje grupp för varje dag. Men lärare är obekväma att arbeta med en bok, så de gör specialkort, där mål och uppgift för promenad, namnen på spelen, en beskrivning av arbetet, omfattande material ordineras kort.

För nybörjare av en kortfil av promenader i den andra yngsta gruppen är en spjälsäng. Men så att barnen inte sprider de döende, förskriver utbildarna en detaljerad abstrakt av klasser, väljer också dikter, tecken, funktioner, gåtor.

Läraren betalar mer uppmärksamhet åt utvecklingen av observation hos barn och deras talaktivitet, som uppmärksammar hyperbola, jämförelser, epiter, beskrivande adjektiv (rampvindar, solen är röd). Observera att varje institution har sin egen utbildningsstandard och ett program enligt vilket hela den pedagogiska processen är byggd.

Video på ämnet

Vilka syften är föremål för en kortfil av promenader?

Den andra yngre gruppen går två gånger om dagen. Temat på promenad kan förenas för hela dagen eller intill. Se till exempel skillnaderna på morgonen och kvällssolen, eller på morgonen för att studera sandens egenskaper, och på kvällen är det att titta på fåglar.

Går i detta Åldersgrupp Följande uppgifter löser:

En kortfil med promenader i den andra yngre gruppen gör att du kan ändra klasser på platser när du ändrar väderförhållandena. Till exempel var kvällen planerad att övervaka hur blommorna förbereder sig för att sova, och på grund av duschen justeras alla klasser. Tack vare promenader förstör barn snabbt kunskapen och kan slå sina föräldrar med sina observationer!

En sammanfattning av en promenad i den andra yngsta gruppen "Winter Joy".
Syfte: Fortsätt att skapa gynnsamma förhållanden För utveckling av barnaktivitet hos barn på en promenad och intresse för det.
Uppgifter:
Utbildning: Fortsätt att bekanta barn med säsongsförändringar i naturen. konsolidera namnen på vinterkläder och skor; Att bekanta barn med snövärde i naturen.
Utveckling: Fortsätt att utveckla förmågan att agera över signalen och samordna sina rörelser med rörelser av kamrater; utveckla uppmärksamhet, minne, auditiv uppfattning och nyfikenhet; Fortsätt att utveckla förmågan att hoppa på två ben.
Utbildning: Att utbilda intresse för den omvärldens mångfald. uppmuntra barns intresse Korsar barn för direkt kommunikation med naturen, uppfattningen av hennes skönhet och mångfald.
Wordwork: Snöfilm, biten, frostig luft, skönhetskönhet.
Integration utbildningsregioner: "Kognition", "hälsa", " Idrott"," Kommunikation "," konstnärligt ord "," arbetskraft "," socialisering ".
Preliminärt arbete med barn: tillverkare; Göra ett album "säsonger"; Visa bilder om säsongsändringar; Rubrik dikterna på vinter och vinterglädje, lärande spel. Produktion av hantverk av föräldrar tillsammans med barn till utställningen "Nyttårs leksak".
Utrustning: Björnmask och doggy, hundleksak, skovlar, slanders, designer Stor, barnvagn och släde för dockor.
Gående:
Inledande:
Utförd i omklädningsrummet under dressing av barn. Utbildaren uppmärksammar behovet av varma kläder, korrigeringar med barn namnet kläder, skor, hattar.
Huvudsak:
Observation Börja med emotionellt ögonblick: Killar, se hur vacker på gatan! Circle White White! Och hur bra andas! Vad är tiden för året nu?
-Och du älskar vintern?
-Vad gillar du mest på vintern? (Barnsvar)
- Molders!
Låt oss andas vinter, färsk, frostig luft genom tippen och andas ut genom munnen.
Lyssna på en mycket vacker vinterdikt:
Vit snö fluffig
I luften gran
Och på marken tyst
Falls, gå och lägg dig.
Och på morgonen snö
Fältet var glad,
Exakt pellenium
Alla hans klädda.
-Jag gillar den här dikten?
Vad är den här dikten? (Om snön, om vintern) Vad ser snön ut? (på en filt som krossar jorden och alla levande). Höger, barn!
Som du är mommy täckt med en varm filt före sänggåendet, och snö tittade på växterna, träd, buskar. För dem, fluffig snö i vinter verklig frälsning från frost och vind. Ju mer snö på vintern, varmare till alla växter och träd.
-Och i skogen under snön i Berorga sover alla vinterbjörnslåsning.
Låt oss väcka en björn till och han kan beundra skönheten på vintern!
Spelet med liten rörlighet "björn".
Barn står upp i en cirkel. En björn är vald, han kommer in i en cirkel och stänger ögonen.
- som under trädet snö, snö,
- och på julgran snö, snö,
- och under bilden snö, snö,
- och på en snö snö, snö,
- och under snön är sovbjörn
- Hush, tystare, inte buller!
På 1 och 3 linjer går barn i en cirkel, och på 2 och 4 - från cirkeln, på 5 linjer, passar barn försiktigt björnen, 6 linjer uttalar ett barn enligt utbildaren. Björnen ska lära sig i en röst som ringde.
Under spelet övervakar läraren det tydliga iakttagandet av reglerna, påminner om att det är nödvändigt att spela ärligt.
Bra gjort pojkar! Mishka gillade verkligen att leka med dig, och nu är Mishke tid igen i skogen. Låt oss ta knivarna, vi rensar spåren från snön så att björnen kan komma på rena spår hem. (Arbetsaktivitet)
Om bladen inte är alla, erbjuder läraren resten av barnvagnarna och slädar för dockor, liksom designern och sounterna.
Under rengöring snö finner barnen en leksak (hund).
- Killar, se vem vi hittade i snön, vem är det? Hund frusen. Låt oss värma vår hund, ångra det, stå upp. En hund viskade till mig på örat, att hon blev varm och glad och hon vill ha med dig att spela spelet.
Utbildaren bjuder barn att spela rullande spelet "Shaggy Dog" med hjälp av en leksak. Spelet "The Shaggy Dog är 3-4 gånger. Under matchen lär läraren barn att hantera sitt beteende, övervinna rädslan och inte förstå svårigheterna.
(Under spelet behövs ett differentierat tillvägagångssätt för dosen av laster: Någon spelar hela spelet, och någon två gånger; det är nödvändigt att söka överensstämmelse med spelets regler. Att uppmuntra PS till PSU nära, helt uttalad orden)
Individuellt arbete med barn på fysiska. Utbildning utförs med en leksakshund.
Till exempel uppmanar utbildaren barn att visa en hund, hur de vet hur man hoppar på två ben på platsen; På två ben med framåt. Du kan också erbjuda barn hoppar över pinnar. Eller kasta bollen genom något hinder.
Oberoende aktiviteter hos barn.