Tietoja äidinkielestä ja äidin kielestä. Äidinkieli - isän ja äidin kielen opetus- ja metodologinen materiaali (valmisteluryhmä) aiheesta ""v.i. Kovalev. Mikä on äidinkieleni?"

Euroopan korkeimmissa piireissä useiden kielten osaaminen on aina ollut tervetullutta. Mutta miten asiat oikeasti ovat?

Et luultavasti yllätä ketään englannin taidollasi, joka on kansainvälinen viestintä- ja liikeneuvottelukiele.

Se on helpompaa tässä suhteessa seka-avioliitoista tuleville lapsille - kaksikielisille varhaisesta lapsuudesta ja joskus kolmikielisistä.

Ketkä ovat vaatimattomimpia asiantuntijoita ja kuka ansaitsee ensimmäisen paikan?

Valitettavasti Britannian kuninkaallinen perhe ei ole kuuluisa vieraiden kielten osaamisestaan. Ja ensimmäinen paikka voi oikeutetusti kuulua Luxemburgin hallitsevalle herttuaperheelle: lapset ovat kaksikielisiä lapsuudesta asti (isän luxemburgilainen, äidin espanja) ja lisäksi he puhuvat sujuvaa englantia, ranskaa ja saksaa.

Emme tietenkään saa unohtaa. että ennen tärkeää vierailua kuninkaallisten perheiden edustajien on läpäistävä intensiivinen erityiskurssi tietyn maan virallisella kielellä.

Jos tapaisit jonkun Euroopan tai maailman kuninkaallisen perheen edustajan, mitä kieltä puhuisit?

Alla on hyödyllistä tietoa.

Tanskan kuningatar Margrethe puhuu englantia

Iso-Britannia

Perinteisesti brittiläiset aristokraatit opiskelevat ranskaa koulussa.

Britannian kuningatar Elisabet puhuu ranskaa hyvin, hänen miehensä Edinburghin herttua saksaa, ranskaa ja englantia. Kreikan ja Tanskan prinssiksi syntynyt Philip yritti myöhemmin jopa oppia kreikkaa. Kuningattaren lapset opiskelivat ranskaa koulussa, mutta kukaan heistä ei puhu tätä kieltä hyvin. Edesmennyt Diana ei myöskään puhunut vieraita kieliä. Hän yritti oppia ranskaa täysihoitolassa, mutta hylkäsi sen. Walesin prinssi on oppinut walesin perustason. William ja Harry opiskelivat ranskaa koulussa, William yritti myös oppia swahilia. Kanadan kiertueen aikana William piti ranskalaisen puheen, jota hän ei luultavasti ollut puhunut pitkään aikaan. Hänen vaimonsa Catherinen huhutaan puhuvan ranskaa ja italiaa.

Windsorin suvussa dynastian Kentin haaran edustajat ovat ehkä polyglotteja. Kentin prinssi Michael puhuu venäjää saatuaan sotilaskääntäjän tutkinnon. Hänen tyttärensä Gabriella puhuu espanjaa. Kentin herttuan vanhimman pojan perheessä lapset puhuvat useita kieliä.

Prinssi William puhuu ranskaa Quebecissä (Quebecerit odottivat enemmän)

Norja

Kuningatar Sonja puhuu äidinkielensä lisäksi hyvää englantia ja ranskaa.

Eli syntyperäisen norjan lisäksi...

Kuningas Harald - englanti

Kruununprinssi Haakon - englanti

Kruununprinsessa MM - englanti

Prinsessa Märtha Louise – syntyperäinen norja, englanti, osa hollantia.

Kruununprinsessa MM (englanniksi)

Ruotsi

Oikeesti ykkönen kuuluu kuningatar Silvialle, ammatiltaan kääntäjälle - kaksikieliselle (hänen isän äidinkieli on saksa, äitinsä äidinkieli on portugali, hän varttui Brasiliassa), sekä englannin, ruotsin, espanjan ja ranskan. Lisäksi hän puhuu viittomakieltä.

King Carl-Gustav - äidinkielenään ruotsi, englanti, saksa

Kruununprinsessa Victoria - äidinkielenään ruotsi, englanti, saksa, ranska

Prinssi Daniel on äidinkielenään ruotsi ja englanti.

Prinsessa Madeleine - äidinkielenään ruotsi, saksa, englanti. vähän ranskaa

Chris O'Neill on kaksikielinen, puhuu englantia ja saksaa, mutta ei vielä hallitse ruotsia.

Prinssi Carl Philip - englanti, ruotsin lisäksi.

Prinsessa Sofia on äidinkielenään ruotsi ja englanti.

Kruununprinsessa Victoria puhuu saksaa

Kruununprinsessa Victoria, prinsessa Madeleine ja prinssi KF puhuvat englantia

Tanska

Tanskan äidinkielen lisäksi:

Queen Margrethe - erinomainen englanti, ranska, saksa, ruotsi

Kruununprinssi Frederik ja prinssi Joachim - englanti, ranska (heidän isänsä prinssi Henrikin äidinkieli, ranskalainen), saksa

Kruununprinsessa Mary – äidinkielenään englanti, tanska, jonka huhutaan oppineen ranskaa avioliiton jälkeen

Prinsessa Alexandra, Frederiksborgin kreivitär, prinssi Joachimin entinen vaimo - englanti, ranska, saksa, ranska, tanska, kantoni, japani (3 vuotta opiskelua Japanissa)

Prinsessa Marie - äidinkielenään ranska, englanti, italia, tanska

Belgia

Queen Matilda - ranska, flaami, englanti, italia, espanja

King Philip - ranska, flaami, saksa, italia, ranska, espanja

Prinsessa Astridin ja prinssi Lorenzon lapset - ranska, flaami, saksa, englanti

Queen Paola - ranska, englanti, italia, saksa

Belgian kuningasta ja hänen sisartaan syytettiin riittämättömästä flaamin kielen taidosta.

Alankomaat

Queen Maxima - äidinkielenään espanja, hollanti, englanti, italia, ranska

Kuningas Willem-Alexander - syntyperäinen hollanti, erinomainen saksa, englanti, ranska, espanja

Prinsessa Beatrix - äidinkielenään hollanti, englanti, ranska, saksa, italia, osittain tanska

King VA puhuu saksaa ja Maxima englantia

Ranskan kuningatar Maxima

Marokko

Kuningas Muhammed VI - syntyperäinen arabia, ranska (marokkolaiset ovat frankofoneja), espanja, englanti

Prinsessa Lalla-Salma - syntyperäinen arabia, erinomainen ranska, englanti, espanja

Prinsessa Lalla Salman englanninkielinen puhe

Monaco

Prinsessa Grace puhui lapsille englantia, prinssi Rainier ranskaa ja lapset puhuivat ranskaa keskenään.

Prinssi Albert on kaksikielinen, äidinkielenään ranska + englanti (amerikkalainen murre), italia, osa saksaa

Prinsessa Charlene - äidinkielenään englanti, osa afrikaaneja, Charlenella on vaikeuksia ranskan kanssa

Prinsessa Caroline - äidinkielenään ranska, englanti (äidin äidinkieli), italia, saksa

Andrea, Pierre ja Charlotte Casiraghi - ranskaa, englantia, italiaa, jonkin verran saksaa

Prinsessa Stephanie on kaksikielinen. kuten hänen isoveljensä ja sisarensa, hän puhuu ranskaa ja englantia

Luxemburg

Suurherttuatar Maria Teresa - äidinkielenään espanja, luxemburg, saksa, ranska, italia ja jonkin verran englantia

Suurherttua Henri - äidinkielenään luxemburg, saksa, ranska, englanti

Pariskunnan lapset puhuvat myös useita eurooppalaisia ​​kieliä. Luxemburgin kruununherttuatar Stephanie puhuu venäjää, mutta hänen tasostaan ​​tiedetään vähän. mutta tämä on silti virallista tietoa. Stephanien äidinkieli on ranska.

Espanja

Kuningatar Sofia - äidinkielenään kreikka, erinomainen englanti, espanja, saksa (korkeakoulutus), ranska

Kuningas Juan Carlos - äidinkielenään espanja, katalaani, ranska, italia, portugali, englanti

Infanta Cristina - äidinkielenään espanja, englanti, ranska, kreikka, katalaani

Infanta Elena - englanti, ranska, katalaani (ja äidinkielenään tietysti espanja)

Queen Letizia - äidinkielenään espanja, englanti

Kuningas Felipe - äidinkielenään espanja, katalaani, englanti, ranska

Huhujen mukaan Infantas Leonor ja Sofia opiskelivat kiinaa koulussa.

Tuleva kuningas Felipe (englanninkielinen puhe)

Tuleva kuningatar Letizia (englanninkielinen puhe)

Qatarin emiirin perheessä he puhuvat englantia ja ranskaa äidinkielenään arabian lisäksi.

Prinsessa Maria Romanova ja hänen poikansa George puhuvat myös useita vieraita kieliä. Prinsessa Maria Vladimirovna puhuu erinomaista venäjää, englantia, ranskaa ja espanjaa. Hän puhuu myös arabiaa, saksaa ja italiaa vähemmässä määrin. Prinssi George puhuu venäjää, englantia, saksaa, ranskaa ja espanjaa vaihtelevasti.

Prinsessan englanninkielinen puhe

Äidinkieli... Kuka ja mikä voisi olla lähempänä kuin äitisi ja kieli, jota hän puhuu sinulle? Lapsi kuulee puheen jo ennen syntymää. Hän ottaa ensimmäiset askeleensa tutkien maailmaa. Äidin rakkaudesta ja äidinkielestä tulee hänen opas, tuki ja tuki.

Jatkossa asuinpaikka muuttuu, uusia vaikutelmia ilmestyy. Samalla henkilö voi hallita täydellisesti muiden kansojen kieliä ja kulttuureja. Mutta hän puhuu intiimimmistä asioista äidinkielellään. Eikä tässä ole kyse opitun uuden kielen rajallisesta sanavarastosta, vaan äidinkielen kautta tapahtuvasta maailman erityisestä havainnosta.

On yllättävää, että monilla kielillä sana "äiti" kuulostaa melkein samalta. Toinen mielenkiintoinen tosiasia on, että ilmaus "äidinkieli" on monilla kielillä käännetty kirjaimellisesti "äidin kieleksi". Esimerkiksi äidinkieli - englanti, anai kyl - udmurti, äidinkieli - serbia, língua materna - portugali.

Mitä äidinkieli merkitsee ihmisille?

Galina Kochina, johtava "matkailun" alan metodologi Zavyalovon historian ja kulttuurin museossa:

Venäjän äidinkieleni. Liittyy isoäidin murteeseen. Hän käytti usein ilmaisuja, joita yleisesti kutsutaan murteiksi. Sanat "suuri" ja "basco" tulevat mieleen. Kun kuulen niitä, sieluni lämpenee. Olen pahoillani, etten muistanut kaikkia hänen lauseitaan lähes kaikissa elämäntilanteissa. Keskustelun piirteet siirtyvät sukupolvelta toiselle kulttuurin ja elämänkäsityksen ohella. Nyt laulan isoäitini lauluja tyttärentyttärelleni."

Alexey Shklyaev, Udmurtlyk-yhteisön projektipäällikkö, Kansainvälisen suomalais-ugrilaisten kansojen yhdistyksen (MAFUN) hallituksen jäsen:

Pidän udmurtia äidinkielenäni, vaikka opin sen hyvin vasta lukiossa. Tämä on kieli, joka avasi minulle uuden maailman, uusia mahdollisuuksia ja määritti suurelta osin nykyisen toimintani tyypin. Udmurtin kieli on minulle isäni kieli, äitini kansallisuus on tšuvashi.

Galina Dzyuina, eläkeläinen:

Pidän udmurtin kieltä äidinkielenäni. Ensimmäiset assosiaatiot liittyvät lapsuusmuistoihin, kylään, jossa synnyin. Udmurtista huumoria ei voi kääntää, sen ymmärtämiseksi sinun on syntyvä udmurtiksi.

Balkis Khoirunnisa, Zavyalovsky-koulun 10. luokan oppilas, opiskelijaAFS(Alueidenvälinen hyväntekeväisyysrahasto kansainvälisten koulutusohjelmien "Interculture" kehittämiseen:

Minulle indonesia ei ole vain äidinkieleni. Tämä on kieli, jolla ymmärrän maailmaa. Kun puhun perheeni ja ystävieni kanssa, olen onnellinen, koska voin puhua vapaasti ajattelematta. Olen ylpeä kielestäni. Olen iloinen, että meillä on nyt mahdollisuus keskustella muiden maiden ihmisten kanssa Internetiä käyttämällä. Kieli on elementti, joka kaipaa jatkuvasti harjoittelua, jotta se ei unohdu (kirjoitustyyli on säilynyt - toimittajan huomautus).

Ashot Martirosyan, nuorisokeskuksen asiantuntija:

Isoisäni ja isoisäni puhuivat armeniaa vuosisatojen ajan. Olen ylpeä tästä kielestä ja iloinen, että minulla on mahdollisuus puhua armeniaa. Minulla on paljon ystäviä, laaja sosiaalinen piiri. Päivisin puhun enimmäkseen venäjää. Ja kotona puhumme yleensä äidinkieltämme.

Valitettavasti nykymaailmassa pienten kansallisuuksien kielet katoavat tai unohtuvat yhä enemmän. Tässä suhteessa valtion ohjelmat näyttävät tukevan ja kehittävän niitä. Niillä pyritään erityisesti vahvistamaan Venäjän kansan yhtenäisyyttä, alueiden ja etnisten suhteiden kehittämistä.

Kysymys ihmisten yhdistämisestä kielen avulla kiinnitettiin osittain huomiota tsaarin aikoina - Ivan Julmasta Nikolai II:een. Yksi suuntauksista oli koulutus kustantamisen kautta - kirjojen julkaiseminen äidinkielellä. Tämän ansiosta monilla kansoilla oli ensimmäistä kertaa omat kirjoitus- ja painomateriaalit.

Joten esimerkiksi perheemme lahjoitti Zavyalovsky-koulun historialliseen museoon harvinaisen oppikirjan "Opas lukutaidon ja venäjän kielen opettamiseen alukkeen avulla, ensimmäisen opetuskirjan ja oppikirjan votyaksille". Se julkaistiin Kazanissa vuonna 1889 keisarillisen yliopiston kirjapainossa (kirjoittaja on Elabugan alueen julkisten koulujen tarkastaja Vladislav Islentyev). Oppikirjassa on oppitunteja oikeinkirjoituksesta, lukemisesta ja rukouksesta venäjäksi ja udmurtiksi.

Lisäksi museossa on ainutlaatuiset neli- ja viisikieliset sanakirjat (venäjä-englanti-indonesia-udmurti; udmurti-venäläinen-englanti-italia-thai). Ne on koonnut opiskelijat, jotka opiskelevat eri vuosina AFS-ohjelmassa ulkomaalaisten koululaisten vastaanottamiseksi, udmurtin kielen ja kirjallisuuden opettajan Angelina Baysarovan johdolla.

Ja mitä edistystä on tapahtunut! Hiljattain luotiin konekielinen käännös - 6. huhtikuuta Yandex.Translator-palvelu "puhui" udmurtin kielellä.

Kuten Yandexissa todettiin, nyt kuka tahansa käyttäjä voi kääntää sanoja ja lauseita udmurtista 67 kielelle ja päinvastoin.

”Yandex Translator perustuu tilastoihin: järjestelmä oppii kääntämään vertaamalla samoja tekstejä eri kielillä. Udmurtin kieli on yksi vaikeimmista konekäännöksistä, koska Internetissä on vähän identtisiä tekstejä udmurtilla ja muilla kielillä”, yhtiö selitti. Käyttäjät voivat muokata lauseita itse. Tämä auttaa parantamaan käännösten laatua tulevaisuudessa.

”Uutiset siitä, että tekstien kääntäminen udmurtin kielelle tuli mahdolliseksi kääntäjän kautta, ilahdutti. Meidän on kehitettävä ja pysyttävä ajan mukana. Nyt kuka tahansa verkon käyttäjä voi tutustua kieleemme paremmin”, totesi udmurtinkielisen Zardon-lehden päätoimittaja Vera Bogdanova.

Maria ja Daria Begishev.

Maria Begisheva, Udmurtian aluetoimiston etnisen journalismin koulun opiskelija, AU UR "Publishing House" Suburban News, kirjeenvaihtaja.

Jatkuva samassa ympäristössä asuminen ei mahdollista täysin ymmärtämistä, mitä äidinkieli ihmiselle merkitsee. Kun kielimuurien ylittämisessä ei ole vaikeuksia, harvat ajattelevat viestinnän roolia jokaisen yksilön psykologisen ja moraalisen tilan kannalta. Joskus vain ulkomaalaisten saapuminen voi horjuttaa luottamusta ja rauhaa. Jopa pieninkin ero kielissä maiden asukkaiden kanssa tekee selväksi, kuinka vaikeaa on henkilölle, joka ei ymmärrä keskustelukumppaninsa puhetta.

Puhutaidon merkitys ihmisen elämässä

Lapselle juurrutetaan syntymästä lähtien tietoa ja taitoja, jotka auttavat elämässä. Ja puhe on yksi tärkeimmistä taidoista, jotka pieni ihminen hallitsee. Muista, kuinka kiusallinen sinusta tuntuu, kun et voi ymmärtää, mitä kaksivuotias lapsi tarkalleen haluaa sinulta. Hän yrittää kaikella voimallaan välittää näkökantansa, halunsa, tunteensa. Ja jos aikuisten on yksinkertaisesti vaikea ymmärtää tällaista "keskustelua", se on joskus vielä vaikeampaa lapselle. Kaikista yrityksistään huolimatta hän jäi kuulematta. Juuri tästä iästä lähtien on tärkeää muodostaa lapsille ymmärrys siitä, mitä heidän äidinkielensä tarkoittaa ihmiselle, juurruttaa rakkautta sanoihin.

Kuinka kouluttaa omalla äidinkielelläsi?

On erittäin tärkeää auttaa lapsia oppimaan kieltä. Ja tämä ei koske vain koulun opetussuunnitelmaa. Oppilaitoksissa opettajat hiovat lapsen jo hankkimaa perustaa laajentaen sanastoa ja korjaavat joitain lapsen ja hänen ympäristönsä puheessa olevia virheitä. Mutta kaikkea toivettasi ei voi asettaa vain koulun opetussuunnitelmaan, jonka laajuus, aika ja menetelmät rajoittavat. Opettajat eivät aina voi kertoa opiskelijoilleen äidinkielen roolia ihmisen elämässä. Keskustelu, lukeminen, elokuvien katselu, kappaleiden kuuntelu rennossa kotiympäristössä on avain paitsi yhteisen ajan viettämiseen, myös äidinkielen säilyttämiseen.

Kansan kieli on sen sielun, kulttuuriperinnön peili

Kieli ei ole vain väline kommunikoida eri ihmisten välillä. Äidinkielen merkitys ihmisen elämässä on paljon syvempää ja tärkeämpää. Hän on jokaisen kansan kulttuurin, mentaliteetin, perinteiden ja historian kantaja. Maailmassa on yli 6 tuhatta eri kieltä. Jotkut niistä ovat samanlaisia, ja naapurimaiden edustajat ymmärtävät toistensa puhutun kielen kokonaan tai osittain, toiset ovat täysin käsittämättömiä eikä niillä ole mitään yhteistä henkilön äidinkielen kanssa. Jopa samassa maassa voi olla käytössä eri murteita.

Jokainen niistä on alueen kohokohta, sen sielu. Loppujen lopuksi kieli heijastaa sekä yksittäisen henkilön että ihmisryhmän, kokonaisen kansan ajatuksia. Tämä on kansallisen yhtenäisyyden määrittävä osatekijä, joka yhdistää ihmisiä, jotka ovat erilaisia ​​hengeltään, olemassaololtaan ja sosiaalisilta puolilta. E. Sapirin lausunto kuvaa hyvin tyypillisesti kielen roolia kulttuurin ilmiönä ja yksittäisen ihmisen kulttuurin muodostumisessa: "Kulttuuri voidaan määritellä siten, että tietty yhteiskunta tekee ja ajattelee. Kieli on sitä, miten ihminen ajattelee."

Poissa on hyvä, mutta kotona parempi

Mitä helpompi on ymmärtää, mitä henkilön äidinkieli tarkoittaa, sitä kauempana hän on kotoaan. Tämä ongelma kokevat erittäin akuutisti siirtolaiset, jotka eri olosuhteiden vuoksi joutuivat jättämään kotimaansa. Viestintätarve, jota ei voida täysin tyydyttää puhumalla vierasta kieltä, pakottaa ihmiset luomaan eturyhmiä, yhteisöjä ja diasporoita. Hyvin usein tällaiset yhteisöt säilyttävät vuosisatoja vanhoja perinteitä paljon kunnioittavammin ja luotettavammin kuin heidän maanmiehensä, joilla ei ole samankaltaisia ​​vaikeuksia.

On erittäin tärkeää, että sinulla on mahdollisuus kuulla, puhua ja ymmärtää äidinkieltäsi joka päivä. Siinä se on eräänlainen polku, joka yhdistää hänet kotiin ja rakkaisiin. Ei ole turhaa, että monet, jotka eivät kestä eroa kotimaasta ja kärsivät nostalgiasta, eivät pysty asettumaan vieraalle maalle. Usein syynä ei ole vain taloudellinen puoli, vaan erilainen mentaliteetti ja tottumukset. Vapaan viestinnän mahdottomuus kielellä, jolla luulet, tulee ylitsepääsemättömäksi esteeksi pysyvälle ulkomailla oleskelulle.

Loppujen lopuksi puhumisen, kirjoittamisen ja lukemisen puute voi johtaa jopa äidinkielen, jota ihminen on käyttänyt syntymästään asti, unohtamiseen ja vääristymiseen. Tietenkin jotkut äidinmaidon kanssa imeytyneet arkilauseet eivät katoa ikuisesti, mutta sanasto, kyky puhua vapaasti ja ilman aksenttia voivat kadota. Sitäkin tärkeämpää on yrittää säilyttää pala kotimaasta, vaalia ja ylistää sitä sanan kautta.

Pitääkö lapselle opettaa äidinkieli ulkomailla asuessaan?

Jokaiselle ihmiselle äidinkieli on se kieli, jota hän puhuu syntymästä lähtien, nämä ovat äitien kehtolauluja, ensimmäisiä kysymyksiä ja vastauksia. Mutta entä lapset, jotka ovat syntyneet vanhemmilleen vieraassa maassa, tai ne, jotka muuttivat uudelle alueelle vielä taaperoina? Kuinka määrittää, mikä kieli on heidän äidinkielensä? Kuinka voit selittää eron kahden eri tavan välillä ilmaista ajatuksiasi ja tunteitasi?

Nykymaailman trendit ovat sellaisia, että useiden vieraiden kielten osaaminen ei ole enää vanhempien mielijohteesta tai halusta. Useimmiten tämä on välttämättömyys, jota ilman on vaikea navigoida aikuiselämässä ja saada hyvää työtä. Psykologit ja opettajat sanovat, että lapsen on paljon helpompi oppia kieltä kuin aikuisen. Lisäksi perusperusta luodaan hyvin nuorena, jopa ennen koulua. Aivojen kyky havaita tietoa tällä elämänjaksolla on valtava. Kaksikielisessä maassa tai perheessä asuvat lapset voivat kommunikoida vapaasti sekä yleisesti hyväksytyllä kielellä että äidinkielellään.

On erittäin tärkeää, että vanhemmat kiinnittävät paljon huomiota äidinkieleensä, koska koulu ja kommunikointi ikätoverien kanssa auttavat lasta puhumaan pätevästi ja selkeästi elämälle välttämättömällä kielellä. Mutta harjoituksen täydellinen puuttuminen tai puute johtaa siihen, että äidinkieli pyyhitään kokonaan muistista, unohdetaan ja ihmisen ja hänen kotimaansa yhdistävä näkymätön lanka katkeaa.

Kuinka voittaa kielimuuri

Usein kommunikaatio-ongelmat johtuvat henkilön kyvyttömyydestä ratkaista tätä ongelmaa. Laaja sanavarasto, kieliopin perusteiden ymmärtäminen ja lauseiden muodostustavat eivät vieläkään tarjoa mahdollisuutta vapaaseen kommunikointiin. Tällaiset vaikeudet johtuvat puhutun kielen ymmärtämättömyydestä. Tarvittavien taitojen hankkiminen tapahtuu vain suorassa kommunikoinnissa, lukemalla kaunokirjallisuutta, aikakauslehtiä ja katsomalla elokuvia. Samalla on tärkeää muistaa parantaa yksittäisten sanojen ja lauseiden ääntämistä. Se, mitä henkilön äidinkieli tarkoittaa, auttaa sinua selvittämään useiden murteiden tuntemuksen. Ja vain tuntemalla eron voit todella ymmärtää kuinka paljon rakastat maatasi ja sen kieltä.

Ensi silmäyksellä vastaus tähän kysymykseen on yksinkertainen: äidinkieleni on kansani kieli. Mutta tässä on mielenkiintoinen toteamus upealta venäläiseltä runoilijalta, dekabristilta, A. S. Pushkinin ystävältä Wilhelm Kuchelbeckeriltä: "Olen saksalainen isältä ja äidiltäni, mutta en kieleltäni: kuuden vuoden ikään asti en tiennyt sanaakaan Saksan kieli; Luonnollinen kieleni on venäjä."
Ehkä äidinkieli on sitten kotimaamme virallinen kieli - maan, jossa synnyimme ja asumme? Mutta miksi esimerkiksi kotimaassani Ukrainassa on niin paljon ihmisiä, jotka puhuvat hyvin ukrainaa ja rakastavat sitä, mutta kotona ja ystävien kanssa he puhuvat vain venäjää? He pitävät venäläisistä elokuvista ja TV-ohjelmista ja jopa lukevat kaikki seitsemän Harry Potterista kertovaa kirjaa venäjäksi, vaikka ukrainalainen ilmestyi yleensä pari kuukautta aikaisemmin. Ja vastaavia esimerkkejä löytyy mistä tahansa maasta, milloin tahansa...
Etsiäksemme todellista vastausta kaikkiin näihin kysymyksiin, käännytään yhden parhaista venäjän ja ukrainan kielten asiantuntijoista, "Elävän suuren venäjän kielen selittävän sanakirjan" luojan ja ensimmäisen venäjä-ukraina-sanakirjan kerääjän puoleen. , Vladimir Ivanovich Dahl. Hänen isänsä oli syntyessään tanskalainen ja äitinsä ranskalainen.
Pohtiessaan monimutkaisinta ongelmaa ihmisen kansallisuuden tieteellisessä määrittämisessä, Dahl tuli johtopäätökseen: "Henki, ihmisen sielu - sieltä sinun on etsittävä hänen kuulumistaan ​​yhteen tai toiseen kansaan. Kuinka voidaan määrittää hengen identiteetti? Tietenkin hengen ilmentymällä – ajatuksella. Se, joka ajattelee millä kielellä, kuuluu tuolle kansalle. Mielestäni venäjäksi."
Nykyaikaiset kielitieteilijät ovat käyttäneet Dahlin oivaltavia ideoita äidinkielen käsitteen määrittelemiseen. Tietyn henkilön äidinkieli on siis kieli, jolla hän yleensä ajattelee. Yleensä tämä on vanhempien kieli, jonka vauva kuulee ja omaksuu ensimmäisistä elämäntunneista lähtien.
Kasvattuamme emme tietenkään enää muista tätä, mutta äitimme alkoivat kommunikoida kanssamme heti, kun he ensimmäisen kerran pitivät meitä sylissään. He puhuivat meille, kun he kapaloivat meidät, ruokkivat meitä ja laittoivat meidät nukkumaan. Aluksi luottamatta meidän sanalliseen reaktioon, he pitivät puheessaan vielä taukoja vastauksen saamiseksi, ja joskus he itse vastasivat puolestamme antaen esimerkkiä, jonka alitajuisesti opimme... Monet kielitiedoistamme ja puhetaitostamme ilmestyivät, kiitos tähän ensisilmäyksellä yksipuoliseen viestintään äitini kanssa. Siksi joissakin Euroopan ja Aasian kielissä ei ole sellaista asiaa kuin äidinkieli, mutta on olemassa äidinkieli.
"Ja voin ajatella venäjäksi, ukrainaksi ja englanniksi ja vähän enemmän ranskaksi. Onko minulla siis neljä äidinkieltä? Monilla ihmisillä on varmaan samanlaisia ​​kysymyksiä. Siksi määritelmää on selkeytettävä.
Tosiasia on, että verbaalisen viestinnän ja sanallisen ajattelun välillä on ero. Enemmän tai vähemmän helposti voimme hiljaa, suuamme avaamatta, kommunikoida kuvitteellisen keskustelukumppanin ja jopa itsemme kanssa millä tahansa opitulla kielellä (kielitieteilijät kutsuvat tätä toimintaa sisäiseksi puheeksi). Kuitenkin, kun ajattelemme seuraavan kuukauden elämänsuunnitelmaamme, yritä ymmärtää ja arvioida ystävän odottamaton teko, etsiä perusteita vakavalle keskustelulle vanhempiemme kanssa, kirjoittaa tärkeä johtopäätös henkilökohtaiseen päiväkirjaamme, kun tunnemme erittäin huono tai päinvastoin erittäin hyvä - ajattelemme yleensä äidinkielellä.
Miksi tämä tapahtuu? Kyllä, koska äidinkielellämme on suurempi sanavarasto ja sen kielioppi on tutumpaa. Äidinkielemme on kuin älymme oikea käsi, ajatustemme kuluneet kengät. Toisin sanoen ihmisen äidinkieli on se kieli, jolla hänen on helpointa ja kätevintä ajatella, pohtia, keksiä, eli käyttää sanallista ajatteluaan luovalla, tuottavalla, rakentavalla tavalla.
Myös äidinkielensä oikea ymmärtäminen on tärkeää tästä syystä. Kansainvälisen sovelletun psykolingvistiikan järjestön (ICPL) mukaan lapsen henkinen ja yleinen henkinen kehitys hidastuu 20-40 prosenttia, kun hän oppii muulla kielellä. Varmasti yllä oleva artikkeli herätti muita kysymyksiä. Ja jos isällä ja äidillä on eri äidinkieli, mikä on lapsen äidinkieli? Onko äidinkieli aina vanhempien kieli? Mutta kuinka selittää Dahlin ja Kuchelbeckerin esimerkit? Millä ehdoilla voit hallita useita kieliä ikään kuin ne olisivat äidinkielenään? Voiko ihminen vaihtaa äidinkieltään elämänsä aikana?
Löydät argumentteja ja faktoja näihin ongelmallisiin kysymyksiin saman sivuston toisesta artikkelista - "Kuinka monta äidinkieltä henkilöllä voi olla?" (Internet-haku: Svetozar – sivu Viihdyttävä kielitiede – osio Kieli ja yhteiskunta).
Ei kuitenkaan riitä, että oikea opettaja tietää totuuden - hänen on välitettävä se oppilaillensa elävässä ja mieleenpainuvassa muodossa. Toivotamme teille, hyvät kollegat, inspiraatiota, sinnikkyyttä ja onnea!

V. I. KOVALJOV,
Ph.D. ped. Tieteet, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja Lukio 54, Lugansk

3 kommenttia aiheesta ""V.I. Kovalev. MIKÄ ON ÄIDINKIELENI?

Herra apulaisprofessori, sanoit niin luottavaisesti, että "kun kuitenkin ajattelemme seuraavan kuukauden elämänsuunnitelmaamme, yritä ymmärtää ja arvioida ystävän odottamaton teko, etsiä perusteita vakavalle keskustelulle vanhempiemme kanssa, kirjoittaa ylös tärkeä johtopäätös henkilökohtaisessa päiväkirjassamme, kun tunnemme olomme erittäin huonoksi tai päinvastoin, se on erittäin hyvä - me pääsääntöisesti (minua huvittaa tämä "pääsääntöisesti". Määritteletkö äidinkielesi satunnaisesti näin? Tämä ei ole sääntö, mutta sääntö - käyttäjä), ajattelemme äidinkielellämme." Mutta tämän voi sanoa vain, jos osaat itse riittävän sujuvaa vierasta kieltä ja sinulla on kokemusta siitä pitkäaikaisesta kommunikaatiosta. Tämän kysymyksen yhteydessä. Kerro minulle: a) mitä vieraita kieliä puhut? Sillä voidakseen väittää, että äidinkieli on sellainen, jossa joku ajattelee jotain, mitä ei voi ajatella vieraalla kielellä, täytyy yksinkertaisesti pystyä ainakin puhumaan ja ajattelemaan tällä vieraalla kielellä. b) tietäen vastauksesi ensimmäiseen kysymykseen, kysyn toiselta: millä perusteella päätit, että vieraan kielen osaaja ei voi ajatella siinä joitain yleviä asioita? Onko laboratoriotutkimuksia tämän vahvistamiseksi? Mainitsemasi psykolingvistien tiedot eivät vetoa äidinkieleen, vaan kieleen, jolla ihminen kommunikoi ja ajattelee jokapäiväisessä elämässä, eli toiminnalliseen äidinkieleen. Mutta ulkomailla opiskelevat lapsemme, jotka ovat tulleet kieliympäristöön, oppivat kielen, tehden siitä toiminnallisesti ensimmäiset, sopeutuvat nopeasti tähän koulutustilaan. Lisäksi heidän on vaikea sopeutua oppimiseen äidinkielellään. Joten logiikkaasi noudattaen, vaihtoivatko he äidinkieltään? Lyhyesti: "keksit jotain absurdia)))" (C)

• Ja minua ärsyttää, että jotkut nykyajan tiedemiehet kirjoittavat artikkeleita, jotka eivät perustu henkilökohtaisen tutkimuksen tuloksiin, vaan perustuen jonkun muun mielipiteeseen. Ja sitten sen sijaan, että etsisivät totuutta ja vastaisivat yksinkertaisiin kysymyksiin, he yrittävät vetää vastustajiaan mudan läpi ja kertoa heille, että he ovat kouluttamattomia, toisin kuin suuri ja kauhea, joka pitää lainausta ja viittausta auktoriteettiin olla tärkein argumentti. Tämä ei ole tiedettä, vaan tapa vahvistaa itseään. Luin artikkelisi huolellisesti. Ja oli hauskaa. Kuvittelin vain, kuinka sinä määrität henkilön äidinkielen uhkaavasti: "Tule, ajattele sisimpiä! Kirjoita merkintä päiväkirjaasi!” Älä piiloudu muiden ihmisten nimien taakse. Yritä ajatella)

Minua ärsyttää myös se, että on olemassa sellaisia ​​"joitakin moderneja tiedemiehiä". Henkilökohtaisesti en pidä lainausta ja linkkiä tärkeimpänä argumenttina. Kun yritän löytää totuuden ja vastata vaikeisiin kysymyksiin, mietin alan klassista tutkimusta ja omaa kokemustani. Joka tapauksessa olen iloinen iloisesta, iloisesta reaktiostasi vaatimattomiin ajatuksiini. Loppujen lopuksi "huumori on pelastuskeino elämän aalloilla".

Tämä essee yhdessä tunnettujen kielen ja kulttuurin tutkimusmenetelmien kanssa perustuu planeetan kansojen DNA:han, jonka määrittävät globaalin ihmisgenomitietokannan FTDNA XY-kromosomit. Tämän artikkelin kirjoittaja aloitti tällaisen tutkimuksen Kirgisian tasavallan kansallisen tiedeakatemian vuonna 2011 julkaisemissa monografioissa "Arjalaisen rodun kehto" ja "Reinkarnaatio - avain totuuteen". Isyyden vahvistamiseksi ne perustuvat siihen tosiasiaan, että Y-kromosomi siirtyy poikkeuksetta isältä pojalle sekä sukupolvien kautta tuhansien vuosien aikana, toisin kuin naisten mt-DNA (mitokondriaalinen DNA), jota käytetään kansojen tunnistamiseen. . Siksi on syytä huomata: jos Y-kromosomi hedelmöittää urospuolisen XY-parin munasolun, syntyy XY-poika. Jos munasolu hedelmöitetään X-kromosomilla, syntyy tyttö XX. Siksi M. Gorbatšovin kuuluisa ilmaisu "Kuka on hu ja ha-ha?" on sopiva, missä "who" kuulostaa englanniksi "hu", Gorbatšovin kielessä voit lausua XY nimellä hu ja XX nimellä ha- ha .

Joten, mitä eroa on äidinkielen ja äidinkielen välillä? Tämä ongelma syntyi stereotypian yhteydessä, jonka mukaan on yleisesti hyväksyttyä, että ihmisten puhuma kieli on heidän äidinkielensä. Tällainen stereotypia on kaukana totuudesta suurimmalle osalle Euraasian kansoista, koska etnogeneesi muodostui muuttoliikkeen aikana, pääasiassa muiden kansojen valloittaessa joitain kansoja. Siksi monien vuosituhansien aikana käytyjen lukemattomien sotien seurauksena kansat joutuivat pakkoassimilaatioon. Monet kansat ovat jopa unohtaneet esi-isiensä puhuman kielen, ja joidenkin kansojen kielessä on useiden kielten sekoitus, mikä näkyy murteissa ja ääntämisessä.
Äiti on mukana kasvatuksessa, kielen ja kulttuurin opettamisessa ja isälle on uskottu esi-isiensä kulttuurin ja maiden luominen, rakentaminen ja suojelu. Kieleen on oksastettu äidinmaitoa, ja jos ei ole isää, ei ole ketään, joka antaisi taitoja tulisijan luomiseen, rakentamiseen ja suojelemiseen. Esivanhemmat kutsuvat ortodoksisten tapojen ja perinteiden mukaan isän linjaa, mutta eivät missään tapauksessa äidin linjaa. Euroopan kansat palaavat esi-isiensä luo sekä isän että äidin sukua pitkin, minkä vuoksi isän sukua kutsutaan suoriksi jälkeläisiksi. Tämä johtuu siitä, että katolilaiset menivät naimisiin serkkujen kanssa ja solmivat sukulaisavioliitot esiserkkujen kanssa. Ortodoksissa on avioliittokielto seitsemänteen sukupolveen asti. Piispan luvalla kuudennen sukupolven avioliitto on sallittu.

Tunnettu historian tosiasia on Janissarien kasvatus vangituista pojista siten, että janitsarit unohtivat kokonaan äidinkielensä ja puhuivat vain turkkia. Kieltä opiskelemalla uppoudut kyseisen kielen kulttuuriin, tulet osaksi sitä ja joskus kulttuurin orjaksi esimerkiksi asuessasi pitkään eri kulttuurin puhujien parissa. Jos ulkomaalainen menee naimisiin paikallista kulttuuria edustavan tytön kanssa, ts. aboriginaalinaiseen, hän juurruttaa hänen lapsilleen aboriginaalien kielen ja kulttuurin heidän äidinmaidolla. Esimerkiksi Ranskan alkuperäisasukkaat ovat ranskalaisia. Lapset seka-avioliitosta, ts. Mestizot tai F1-hybridit puhuvat ranskaa. Jos isä on Algeriasta, lapsen äidinkieli on arabia tai berberi ja äidin kieli ranska. Hyväkuuloiset kuulevat kuitenkin lapsen puheessa seemiläisiä säveliä, jotka kuuluvat selvästi Odessan juutalaisten keskuuteen, ja he puhuvat kaikkien kansojen kieliä. Jokainen äiti opettaa lastaan ​​omalla tavallaan ja muistaa siksi S. Yeseninin "Poistuva Venäjä" ensimmäiset rivit.

On paljon, mitä emme vielä ymmärrä
Leninin voiton lemmikit,
Ja uusia biisejä
Syödään tavalliseen tapaan
Kuten isovanhempamme ovat meille opettaneet.

Euraasiassa kazakstanien kieli on kazakstanien äidinkieli, joka imeytyy äidinmaidon kanssa. Saksalaiset kutsuvat äidinkieltä, mitä Angela Merkel korosti. Kirgisiat kutsuvat kieltään myös äitinsä kieleksi, ja bulgarialaiset puhuvat sekä bulgariaa että turkkia äitinsä kielenä. Länsi-ukrainalaisille ukraina on äidin kieli ja äidinkieli puola, koska tämä on äidinkieli syntymästä lähtien, ts. isän puolelta, äidinkieli. Lisäksi länsi-ukrainalaisten ääntäminen on lähempänä puolalaisia, mutta itä-ukrainalaisten ääntäminen on lähempänä venäläisiä, koska äänilaitteisto ei ole muuttunut tuhansiin vuosiin, koska se muodostuu DNA:n vaikutuksesta, kuten antropologia, kraniologia, silmien väri, hiusten väri jne.

R1a1-suvun geneettistä markkeria M17/M198 kantavat venäläiset (> 50 %), ukrainalaiset (> 50 %), valkovenäläiset (> 50 %), ruotsalaiset (25 %), norjalaiset (25 %), tanskalaiset (16 %). ), Kirgisia (63 %), Khujandin tadžikit (64 %) ja pastunsit (27 %). Nämä kansat ovat veriveljiä (katso Mercator-kartan oikealla puolella tai erillisessä taulukossa). Venäjän väkiluku on 145 miljoonaa, Ukrainassa 45 miljoonaa ja Valko-Venäjällä 9,5 miljoonaa. Ruotsissa asuu 9 miljoonaa ihmistä, Norjassa ja Tanskassa kummassakin 5 miljoonaa, Kirgisiassa 5,5 miljoonaa ja Khujandissa puoli miljoonaa. Pashtunien määrä Afganistanissa on 12 miljoonaa ihmistä. Näin ollen R1a1 M17/M198 -suvun voimakkain diaspora on Venäjällä. Merkki ei ole muuttunut vuosituhansiin. Tämä mahdollistaa suvun R1a1 M17/M198 elinympäristön, muuttoliikkeen ja etnogeneesin määrittämisen Euraasiassa, ts. hänen tarinansa. Yleisesti, kuka minä olen tässä maailmassa.

Puolalaiset ovat myös R1a1-suvusta, mutta eroavat toisistaan ​​M458-mutaation suhteen, mutta Pohjois-Puolassa R1a1 M17/M198-suku on vallitseva, koska se juontaa juurensa preussilaisille. Rig Vedan mukaan puolalaiset olivat pakanallisina aikoina vaisiaja, vaneja (katso sanan slaavit toinen juuri), mikä vastaa heidän sukulaisavioliittoaan. Juuri nämä Vanirit mainitaan Skandinavian "Ynglin-saagassa" johtajansa Kvasirin kanssa 800-luvulle asti. Länsi-Ukrainan väestössä Curzon-linjaa pitkin M458-mutaatio osoittaa, että he kuuluvat puolalaisille, jotka puhuvat ukrainan kieltä, koska heidän äitinsä on ukrainalainen, jota asuu Puolan ja Liettuan kansainyhteisö, ts. he ovat insesti-veljenpoikia.

Eri alueiden historiallisissa asiakirjoissa samoilla ihmisillä on eri nimet. Lisäksi lähteet heijastavat sotilasluokkaa, valloittajien armeijaa asiakirjan kielellä. Siksi pelosta valloittajat esitetään valtavana, villinä joukkona, joten nimi valloittajat syntyy. Asiakirjan yksityiskohtainen tutkiminen mahdollistaa valloittajien luonteen ymmärtämisen, heidän kuulumisensa tiettyyn kansaan antropologisten ominaisuuksien, hiusten värin, silmien, aseiden ja valloittajien taisteluhuudon perusteella, kun otetaan huomioon, että valloittajien kieli valloittajat ovat puolustajille käsittämättömiä. Lue G.V Vernadskyn kirja "Muinainen Venäjä". Tällä hetkellä tunnistamista on rikastettu DNA-analyysin avulla.

Esimerkiksi kiinalaisten ja persialaisten lähteiden mukaan jenisei-kirgiisit ovat pitkää, sinisilmäistä, vaaleaa ja vaaleatukkaista kansaa. Tutki eri lähteitä ristiin puolueellisuuden poistamiseksi. Koko planeetalla vain venäläiset täyttävät nämä ominaisuudet, ja ominaisuudet on kirjoitettu DNA:han. Tšingis-khaanin 8 vuosisataa kestäneen hyökkäyksen jälkeen nykykirgisialla on mongolilainen äiti. Toiseksi eurooppalaiset geneetikot eristivät geenin valkoiselle rodulle, mutta kävi ilmi, että valkoisimmalla eurooppalaisella ja R1b1-suvun eurooppalaisilla on puolet enemmän tällaisia ​​geenejä kuin venäläisillä (Balanovskaya E.V., Balanovsky O.P. Venäjän geenipooli Venäjän tasangolla). . Viikingit ja normannit veisivät valkoisen XY:n Euroopan tummaihoisille tytöille. Tämä tapahtui viikinkien aikana pohjoisesta etelään Atlantin rannikolla.

Viikingit, joka on käännettynä kuninkaan elämää (vi - life, king - king), vangitsevat alueen, jossa he lisääntyvät valloitettujen ihmisten R1b1 tyttärien päällä täydentääkseen armeijaa, koska kampanja kestää vuosisatoja. Jos F1-poikia syntyy, heistä kasvatetaan sotureita, jotka lähtevät isiensä kanssa valloittamaan kaukaisia ​​maita. F1-tytöt jalostavat valloitetun alueen tummaihoisia asukkaita valkoisilla geeneillä. Siksi Pohjois-Euroopassa vallitsee valkoinen väestö ja Euroopan etelä- ja sisäosissa tummaihoinen väestö. Etsi nainen XX!

Kalmykin kieli on mongolian kieli ja se on kalmykkien äidinkieli, mutta kalmykit tunnustavat tiibetiläistä buddhalaisuutta, sillä Mongolian klaani (C3c) tulee Tiibetistä, josta ks. L. Gumiljov. Tyypillinen Mongolian EPAS1-geeni antaa niille epicanthus- ja rasvakerroksen yleensä. Kiinalaiset lähteet osoittavat, että mongolit polveutuivat Tiibetistä ja valloittivat Kashgarian kokonaan vuonna 798 ja valloittivat siellä asuvat turkkilaiset ja uiguurit. Uiguurien mongolien lisääntymisen seurauksena syntyi uiguuria puhuvia mongoleja. Sitten, vuonna 840, jenisei-kirgiisi voitti uiguurikaganaatin ja ajoi oghuzit Aasiasta länteen. Kaspianmerta etelästä ja pohjoisesta kiertäessään turkkilaiset jakautuivat seldžukkeihin ja ottomaaneihin. Oghuz-heimot ovat kymmenen turkkilaisten heimoa, jotka johtivat itäturkkilaista kaganaattia (turkkilaisten maata) ja ryöstivät Altaita. Talvella 710-711 he tappoivat Barsbekin ja tuhosivat Kirgisian kaganaatin. Tämä turkkilaisten maa mainitaan Ynglinsien saagassa. Viimeinen turkkilaisten aalto saavutti Konstantinopolin vuonna 1453 ja nimesi sen uudelleen Istanbuliksi.

Katso, miltä turkkilainen näyttää kuin härkä kulmiensa alta. Muistutetaan käännöksellä, että Ogyz, Oguz ovat härkä, Kyr on hävitettävä, Kirgiisit ovat ogyzsien pyyhkimet, Uy on lehmä, Uiguurit on pyhä lehmä. Kuitenkin vanhasta venäläisestä wuysta uy on vaimon veli, ja siksi uiguurit ovat vaimon veljiä (veljenpoikia), koska uiguurinaisesta tuli jenisei-kirgissien vaimo vuoden 840 jälkeen. Uiguurinainen opettaa kirgisian lapsille uiguurien kieltä. Siksi kirgisia puhuu samaa kieltä kuin uiguuria puhuva mongoli, ja he ovat samanlaisia ​​​​toistensa kanssa. Aasian nykyisten kansojen joukossa nämä ovat kirgisiat ja kazakstanit. Kazakhista 50 % on C3c:tä ja 30 % O, ts. he ovat uiguuria puhuvien mongolien jälkeläisiä. Viittauksena haploryhmä O on kiinalainen, ja sen läsnäolo kazakstien keskuudessa liittyy Tang-imperiumin Kiinan kampanjoihin huneja ja heidän jälkeläisiään, turkkilaisia, vastaan. Legendan mukaan turkkilaiset polveutuvat naarassudesta ja hunprinssista, jotka on heitetty suoon kädet ja jalat leikattuina (Lev Gumiljov).

Mitä tulee sanaan Kirgisia, kerron sinulle salaisuuden. Se koostuu kahdesta juurisanasta: kir - enter, giz - ulkonäkö, mikä tarkoittaa: astu minuun. Tämän sanan lausuu nainen, joka on uupunut tulevasta parisuhteesta miehen kanssa, kun hän ekstaasin saavuttaessa haluaa miehen lävistävän hänet kaavan XX+XY=SEKSI mukaan. Kaikki on tarkkaa, ilman ha-haa, jopa englanninkielinen verbi "sex" tarkoittaa sanan juuresta samaa prosessia kuin sama kirgisian verbi. Tärkeintä on, että muinainen kirgisian kieli on hunnien kieli, joka oli anglien ja saksien äidinkieli Attilan aikana (5. vuosisata). Latinalainen sisältää puolet turkkilaisista sanoista. Attilan kuoleman jälkeen anglit ja saksit liitettiin germaanisiin heimoihin ja puhuivat äitinsä kieltä.

"Ynglinien saaga" on käännetty venäjäksi kielitieteilijöiden toimesta, jotka eivät tunne historiaa ja maantiedettä. Saaga sanoo: idässä Donin takaa koillisesta lounaaseen ulottuvaan vuoristoon on Suur-Ruotsin Aesirin maa pääkaupungineen Asgardineen, ja ei kaukana etelässä on turkkilaisten maa. Katso planeetan karttaa Volgogradista, koska täällä Don on siirtynyt itään Volgaan. Näet, että Uralit ulottuvat pohjoisesta etelään, ja itään Siperia avautuu Kaspianmeren ja Uralin välisessä käytävässä. Siperiassa vain yksi vuorijono ulottuu koillisesta lounaaseen - Sayans-Altai ja sitten Tien Shan. Lisäksi se on ainoa tähän suuntaan maailmassa, joten sitä on mahdotonta sekoittaa edes ekaluokkalaiselle. Altaista luoteeseen ulottuvat Länsi-Siperian vuoret Kolymaan ja Magadaniin asti. Nyt on selvää, miksi turkkilaisten maa Kashgaria mainitaan Saagassa Altain eteläpuolella. Kuten Mercatorin kartalla vuodelta 1538 on kirjattu, Venäjän tasango on Skythia ja Altai kaukainen Skythia, ja saagassa mainittu vuorijono on kuvattu. Tietenkin Moskovasta tai Kiovasta tulevalle lukutaitoiselle kääntäjälle Turkki ei ole kaukana etelässä, jolloin Magadan näkyy idässä olevasta NKVD-rakennuksesta. Muut lukutaitoiset katsoivat Kaukasuksen, jolla on leveyssuunta ja joka sijaitsee Donista etelässä, itään.

Huomaa, että tutkijat ovat paljastaneet, että Mercator-kartta tunnetaan muinaisten arjalaisten karttana. Aleksanteri Suuri vangitsi sen Keski-Aasiassa ja tuli Eurooppaan ristiretkien jälkeen. Mercatorin tunnustetaan piirtäneen rinnakkaisverkoston ja meridiaanin muinaiselle arjalaiselle kartalle. Samanlainen tarina tapahtui turkkilaisen amiraali Piercen kartalla, joka tuomittiin Aleksanteri Suuren arkistosta peräisin olevan muinaisten arjalaisten kartan käyttämisestä matkustamiseen.

Siten esi-isien maa - norjalaisten ja ruotsalaisten Asgard sijaitsee Etelä-Siperiassa, eivätkä he tiedä, mistä he tulivat Skandinaviaan, eivätkä tiedä vanhaa skandinaavista kieltä, koska nyt he puhuvat äitinsä kieltä. Thor Heyerdahl vaelsi jopa Kaukasiaan etsimään esi-isiensä kotimaata, mutta avain ratkaisuun oli genetiikka ja R1a1 M17/M198 -suvun skandinaavien alkuperä. Jopa nimesi puhuu uskon verisestä puolustajasta. Tavujen mukaan scan-din-av sisältää juurissa "kan" - veri, "din" - usko, av (woof) - suojelija. Lisäksi venäläiset ovat yksi skandinaavisista heimoista ruotsalaisten lähteiden mukaan (Golovnev A.V. Liikkeiden antropologia (pohjoisen Euraasian antiikki) / Historian ja arkeologian instituutti, Venäjän tiedeakatemian Ural-haara, 2009).

Kertomus juontaa juurensa ajalle ennen 800-lukua, sillä Saagan mukaan Odinin pojat joutuivat lähtemään pohjoisille alueille lämpenemisen vuoksi, kun joet tulvivat yli ja Euraasian lämpeneminen oli 800-luvulla. Nyt samanlainen lämpeneminen on johtanut siihen, että talvella Jäämeren rannikko on jäätön. He liikkuivat veneillä tavaroineen Obia pitkin ja hevosvartijoiden kanssa pitkin Suurta aroa. Muuten, suomalaiset eivät ole skandinaaveja, vaan ugrilaisia ​​ja kuuluvat siksi sukuun N1c1. Heidän sukulaisiaan ovat jakutit (N1c1=80%), suomalaiset (N1c1=68%), udmurtit (N1c1=56%), mutta jotkut ovat naimisissa eurooppalaisten, toiset aasialaisten naisten kanssa.

Karkotettuaan turkkilaiset 800-luvulla kirgisiat asettuivat Krimille kirgisian siirtokunnalla. Kiinalaiset lähteet huomauttavat, että uiguurien tappion jälkeen vuonna 840 kirgisiat katosivat jonnekin. Minne 80 000 säännöllistä raskaasti aseistettua sotilasta katosivat? Sellainen armeija on aina pidettävä näkyvissä, ja Kiinan tiedustelun lonkerot ulottuvat Kaspianmerelle ja Iraniin.

Syy Kirgisian armeijan länteen länteen on Frankin valtakunnan romahtaminen. Vuonna 840 kuningas Louis kuoli, joten kolmen vuoden ajan käytiin sisällissota perinnöstä Louisin kolmen pojan välillä. Vuonna 843 Verdunin sopimus jakoi valtakunnan kolmeen osaan ja maailman uudelleenjako alkoi. Tästä hetkestä lähtien Euroopassa Venäjän sotilasluokka - Kirgisian kasti - tunnistetaan Rossomoneihin tai Rosseihin, mikä vastaa Xatriaa Intiassa. Aasiassa he ovat kirgisia, ja Euroopassa ensin skyytit ja sitten venäläiset ja Pohjois-Atlantilla - viikinki-kasti. Uralin tuolla puolen, turkkilaisten kimppuun, venäläinen kaganaatti kulki läntisen turkkilaisen kaganaatin nukkena olevien kasaarien läpi. Tuolloin Ashkenazi-leeviläiset syntyivät, kuten heidän DNA-ikänsä todistaa.

Vuonna 860 Rossomonit potkaisivat ankarasti Konstantinopolin (Konstantinopolin) häntää niin paljon, että he eivät ymmärtäneet, kuinka viikingit hyökkäsivät kaupunkiin sekä mereltä että maalta, kun heitä odotettiin mereltä. Bysanttilaiset historioitsijat kuitenkin muistivat ja kirjoittivat muistiin, että viikingit kutsuivat itseään Rossomoniksi. Kaiken lisäksi vain viikingeillä, muinaisilla venäläissotureilla ja Jenisei Kirgisialla oli samat aseet, panssarit ja siten samassa takomossa taotut aseet. Siitä lähtien venäläistä taisteluhuutoa "hurraa" on käytetty, jotta turkkilaisilla ei ole epäilystäkään siitä, että heidät lyödään (ur - beat).

Lopuksi palataan seldžukkien ja ottomaanien pakoon. Jotkut vaelsivat Kaspianmeren ja Mustanmeren eteläpuolella, toiset pohjoisrannikolla, mutta sanotaanpa mitä tahansa, maaliviiva oli Konstantinopolissa. Silloin vuonna 860 Kirgisian Rossomonit naulasivat kilven Konstantinopolin porteille. Sitten Rossomonien armeija saapuu etelästä Dneprin ylitykselle, jonne Askold perusti Kiovan kaupungin, joka tunnetaan Askoldin seurakuntana Rossomonien kanssa vuonna 860. Sitten slaavit saivat ensimmäisen kerran kasteen Askoldilta. Pakanalaiset ugrilaiset tappoivat Askoldin ilkeästi vuonna 882, mutta hänen muistoaan säilyttää Askoldin hauta Kiovassa, ja Rurik oli pakana, kuten koko Eurooppa. He juurruttivat ortodoksisuutta Kiovan Venäjälle pitkään. Kaksi vuosisataa myöhemmin, vuonna 1056, Kiovan Venäjällä hallitsi Askoldin lippu dinlineillä, jonka saapuessa luostarien rakentaminen alkoi uskon linnoituksena, tukena ja puolustajana. Aikaisemmin pakanat eivät rakentaneet mitään. Muistutan teitä: din – usko; lean - lean valmistus englannista; Kuten - Korkein; kulta - aarre, kulta; mon on henkilö ja tyr on aita. Brahmanit ovat Dinlinsin analogeja.

Dinlingit, Gegunit ja sitten Jiangunit mainitaan vuonna 201 eKr. kiinalaisissa lähteissä kuvattaessa hunnit länteen karkotettua jenisei-kirgisia. Lisäksi vaaleat Dinlinit olivat maapallon pisimpiä ihmisiä, kaksimetrisiä ja pidempiä sotureita. Lue L. Gumiljovin dinlin-ongelmasta. Tällaiset ihmiset kuuluvat Andronovo-kulttuurin R1a1 M17/M198 -sukuun, jonka kantajat, muinaiset arjalaiset, levittivät tietoa ympäri planeetan, mukaan lukien toivat sen muinaiseen Intiaan 40 vuosisataa sitten.

Taivaallinen maa, mihin aikaan?
Kutsuit minut kaukaisiin maihin,
Kaukaiset maat, kaukaiset meret,
Missä sinisessä hiljaisuudessa voimme olla yksin.

Nimi "hegun" kansana perustuu heidän taisteluhuutoonsa. Tavujen osalta ge-gun tarkoittaa get tai ket gunn, ts. siellä, jotta se olisi selvää huneille, koska he puhuivat turkkilaista kieltä. Verbejä get ja ket käytetään usein Ukrainassa ja Kirgisiassa värivallankumousten aikana.

Jiangongien kanssa oli mahdollista käsitellä vaikeuksitta, koska tämä on kiinalainen nimi taivaallisille rauta-ihmisille, jotka käsittelevät rautaa. Kiinalaiset osoittivat tarkasti, että sana "jiasha" on meteoriitti, taivaallinen rauta. Edelleen ei ollut vaikea arvata slaavilaiset murteet huomioon ottaen, että jiasha on kiinalaisen puheen vääristämää rautaa. Lisäksi kiinalaiset lähteet osoittivat Jiangunin elinympäristön Uralin alueella, ts. rautamalmin muinaisesta kehityksestä, jenisei-kirgissien kyvystä louhia rautaa, kuparia, kultaa, hopeaa ja käsitellä sitä aseiksi. Toisaalta länsimaisissa lähteissä Rossit ovat malmiin liittyviä ihmisiä.

Muuten, meteoriittiraudalla on magneettisia ominaisuuksia, ja jenisei-kirgisia käytti sitä muinaisista ajoista vuoteen 840 asti nuolenpäiden valmistukseen. Jokaiselle aseelle sinun on löydettävä painopiste, joten nuoli ripustettiin jouhiin. Tuloksena on vääntöasteikko, ja nuolenpää osoittaa pohjoiseen magneettinapaan. Tällaisella kärjellä varustettua nuolta käytettiin magneettisena kompassina, ja siksi esi-isämme eivät eksyneet tähän maailmaan ja tiesivät kuinka palata kotiinsa. Tämä on Isänmaan historiaa, rakas Jiashi! Ensimmäisestä askeleesta vuodesta 840 lähtien, jolloin esi-isät alkoivat rakentaa valtiota, ensi vuonna 2015 on maailmankartalla 2015 - 840 = 1175 vuotta Venäjän horjumattomasta olemassaolosta. Lisäksi, kun otetaan huomioon Askoldin Dinlinit, vuodesta 201 eKr., saadaan 2215 vuotta, eikä planeetalla ole tällaista historiaa millään osavaltiolla.