Dmitry Gushchin -profiilitaso. Päätänkö tentin sinulle? Pisteiden jakaminen

• Koko venäläisen "Venäjän vuoden opettaja - 2007" -kilpailun ehdoton voittaja.
• Venäjän federaation koulutuksen kunniatyöntekijä
• Kaksinkertainen voittaja Venäjän federaation parhaiden opettajien kilpailusta Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriössä
• Matematiikan yhtenäisen valtion tentin valvonta- ja mittausmateriaalien kehittämistä käsittelevän liittovaltion komission jäsen (2009-2010), matematiikan yhtenäisen valtion tentin liittovaltion aihekomission asiantuntija (2011-2012, 2013-2014), matematiikan valtionkiihdyttimen 2012-2014 alueellisen aihekomission varapuheenjohtajan sijainen )

Pyankova Olga Sergeevna, koulun matematiikan opettaja, Elekmonar Hyvä Dmitry Dmitrievich ja DAEGE-projektiryhmä!
Kiitos, että loit loistavan sähköisen resurssin opettajan auttamiseksi. Nyt minulla on mahdollisuus johtaa oppitunteja, neuvotteluja ja lisäkursseja yksityiskohtaisilla videotunneilla. Oppitunnit on rakennettu osaavasti, mietitty pienimpiin yksityiskohtiin. Ja "läsnäolo" Dmitry Dmitrievichin oppitunnissa antaa minulle itseluottamusta, tekee oppitunnistani mielenkiintoisemman ja informatiivisemman. Testien, yhteenvetojen ja videoiden avulla huomasin, että matematiikan tunteihin ja neuvotteluihin valmistautumisen aika oli lyhentynyt huomattavasti. Loppujen lopuksi ei ole tarpeen valmistella kontrollia ja itsenäistä työskentelyä koskevia tehtäviä, laatia testejä. Ota vain valmis yhteenveto jokaisesta oppitunnista, kotitehtävät, perustuen USE-tehtäviin varmennusjärjestelmän, testien ja käytön kanssa !!!
Työsi on korvaamaton !!! Kiitos taas!

Lepikhina Olga Viktorovna, matematiikan opettaja, Iževsk Kävin kurssilla "DAEGE", katselin muutamia videoita, ratkaisin joitain testejä. Erittäin hyödyllinen ja välttämätön materiaali, video-oppaat yksityiskohtaisine selityksineen ja mikä tärkeintä, testit online-varmistustilassa. Opiskelijoille tykkää tästä, koska voit nähdä tuloksen heti ja tehdä virheitä. On erittäin hyödyllistä, että ennen kutakin testiä tehdään tehtävien jäsentäminen ja voit katsella videota niin monta kertaa kuin opiskelija tarvitsee - omassa tilassaan. Sinulla on upea joukkue, joka yrittää helpottaa opettajan työtä ja auttaa opettajaa työskentelemään kaikkien luokkien opiskelijoiden kanssa.

Ksenia Vladimirovna, matematiikan opettaja, Iževsk Pikakatselu on erittäin vaikuttava määrän ja laadun suhteen.
Tämä on vakava apu maaseudun lapsille ja niille, jotka ovat epäonnistuneita opettajan kanssa ...
erittäin hyvä idea: voida ostaa kiinnostava ammatti, mutta ei kaikkia
Ja silti tyytyväinen hintaan ....
Kiittää!

Maysuradze Victoria Vladimirovna, matematiikan opettaja, Mezhdurechensk Kiitos paljon Dmitry Dmitrievichille kaikesta mitä hän tekee. Hänen sivustollaan ratkan tentin ja tämä resurssi on hengenpelastaja työssä.
Nykyisen kuormituksen aikana ei ole tarpeeksi aikaa tehdä muuta kuin kannettavien tietokoneiden tarkistamista. Vain sellaiset resurssit säästävät. Kiittää.

Egorova Victoria, matematiikan opettaja, Elabuga Kiitollisuutta ei ole sanoissa. Erittäin, erittäin upeaa materiaalia, nimittäisin sitä jopa koulutuskomplekseksi. Kaikki materiaalit on tiukasti systematisoitu ja esitetty lähes kaikissa tenttitehtävissä. Täällä on toisto ja tarvittava teoreettinen aineisto sekä testitehtävät ja jopa testit oppituntilohkossa. Haluaisin löytää paikan kaikelle tästä oppituntini.

Nasibullina Zulfiya Salavatovna, matematiikan opettaja, Maloyaz Tutkittuani Daegu-verkkosivustoa varmistin, että täällä voit ratkaista testit verkossa yhdessä opiskelijoiden kanssa. Tarjoin opiskelijoillesi sivustosi, kurssien nimet. Uskon, että työskentelemme aktiivisesti sivuston kanssa. Ennen sitä käytimme aktiivisesti sivustoa PÄÄTÄ KÄYTÖSTÄ, PÄÄTELEN KÄYTÖN. He ottivat testit sieltä ja ratkaisivat myös verkossa. Kiitos sivuston luojalle opettajien ja opiskelijoiden auttamisesta, koska kaikilla ei ole mahdollisuutta käydä kursseilla tai osallistua tutoriin.

Anna Caro, opiskelija Kiitos mielenkiintoisesta projektista. Cool auttaa!
Varsinkin viimeisinä päivinä ennen koetta :) Erinomainen järjestelmä erinomaisiin tuloksiin.

Surina Zoya Petrovna, matematiikan opettaja, Moskova Hyvät kollegat! Kiitos mielenkiintoisesta ja informatiivisesta materiaalista.
Katson, että matematiikan tentin valmistelukurssi on edullinen, tiivis, järkevä ja hyödyllinen.
Toivon, että monimutkaisempien ongelmien ratkaisu on ymmärrettävää ja kiehtovaa tutkinnon suorittaneille.

Kultysheva Olga Valerievna, matematiikan opettaja, Saratov Hei! Olen käyttänyt sivustoasi useita vuosia, sekä valmistautuessaan tenttiin luokissa 10–11 että tutkiessaan aiheita luokissa 5. - 5. Nähdessään, että voit ilmoittautua “DAEGE” -kurssille, päätin kokeilla sitä. Tutustuin kurssiin. Minä todella pidin siitä. Olisi hienoa, että tämä kurssi olisi aina käden ulottuvilla. Kiitos!

Busova I.I., matematiikan opettaja, Novosibirsk Hyvää iltapäivää kollegat!
Upea ja hyödyllinen resurssi !!!
Oppitunnit suunnitellaan huolellisesti, kaikki on pätevää, selkeää, johdonmukaista, yksityiskohtaista ja selkeää. Koulutusmateriaali on tiukasti systematisoitu. Kurssi on valtava apu sekä opiskelijoille että opettajille. Kiitos paljon!!!

Arvostelu

kaksi osaamukaan lukien 19 tehtävää. Osa 1 Osa 2

3 tuntia 55 minuuttia (235 minuuttia).

Vastaukset

Mutta sinä voit tee kompassi laskimet tenttiin ei käytetty.

passi), kulkea ja kapillaari tai! Annettiin ottaa itsekseni vesi (kirkkaassa pullossa) ja menossa

Tarkastustyö koostuu kaksi osaamukaan lukien 19 tehtävää. Osa 1 sisältää 8 tehtävää, joiden perusvaikeustaso on lyhyt vastaus. Osa 2 Se sisältää 4 tehostetun tason tehtävää lyhyellä vastauksella ja 7 korkean vaikeustason tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella.

Suorittaa tenttityö matematiikassa 3 tuntia 55 minuuttia (235 minuuttia).

Vastaukset tehtäviin 1-12 kirjataan kokonaislukuna tai desimaalin tarkkuudella. Kirjoita numerot vastauskenttiin paperin tekstissä ja siirrä sitten tentissä annettuun vastauslomakkeeseen nro 1!

Suorittaessasi työtä voit hyödyntää annettua työtä. Vain viivain sallittumutta sinä voit tee kompassi tee se itse. Älä käytä työkaluja, joihin on painettu vertailumateriaaleja. laskimet tenttiin ei käytetty.

Kokeessa sinulla on oltava henkilöllisyystodistus ( passi), kulkea ja kapillaari tai musta mustegeeli kynä! Annettiin ottaa itsekseni vesi (kirkkaassa pullossa) ja menossa (hedelmät, suklaapatu, rullit, voileivät), mutta sinua voidaan pyytää poistumaan käytävältä.

Tentistä

Matematiikan pääkäyttöjakson ydintason 2018 osallistujien kokonaismäärä on yli 391 tuhatta ihmistä. Keskimääräinen testipiste vuonna 2018 nousi yli 2 testipistettä vuoteen 2017 verrattuna. Niiden tenttiosallistujien määrä, jotka saivat 61 pistettä tai enemmän, kasvoi vuoden aikana 120,6 tuhannesta 125,6 tuhanteen. Samanaikaisesti lyhyimmän vastauksen tehtävät kasvoivat eniten, täydellisellä ratkaisulla tehtävät suoritettiin yleensä hieman huonommin kuin vuonna 2017. .

Kuten aikaisempina vuosina, tentin läpäiseminen vaadittiin vähintään 6 pistettä (27 testipistettä). Vuonna 2018 minimitulosta ei saanut 7,48% koehenkilöistä, vuonna 2017 - 14,35%, tämä indikaattori melkein kaksinkertaistui. Tulosten kasvutrendi viittaa USE-tuloksiin sekä koko maassa että useimmilla alueilla.

Yksityiskohtaisemmat analyyttiset ja metodologiset materiaalit vuoden 2018 tentistä ovat saatavilla osoitteessa.

MATEMATIIKAN TUTKINTATUTKINTOTYÖSUUNNITELMA 2019

Tehtävän vaikeustaso: B - perus, P - korkea, C - korkea.

Vuoden 2019 vähimmäispistepisteiden ja vähimmäistestipisteiden vastaavuus. Määräys liittovaltion koulutus- ja tiedevalvontaviraston määräyksen liitteen nro 1 muutoksista. .

VIRALLINEN MAKSU VUONNA 2019

KOLMAPOHJA
Pisteiden vähimmäismäärä vahvistettiin Rosobrnadzorin määräyksellä, mikä vahvistaa tenttihenkilöstön suorittaman keskiasteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen peruskoulutusohjelmien kehittämisen keskiasteen (täydellisen) yleiskoulutuksen liittovaltion koulutusstandardin vaatimusten mukaisesti.
MATEMAATTINEN KORJAUS: 6 ensisijaista pistettä (27 testipistettä).

TUTKIMUSLOMAT
Lataa korkealaatuiset lomakkeet osoitteesta

Sergey, meillä on paljon ihmisiä koulutuksessa, ei pelkästään koulutuksessa, he eivät edes kuvittele, että maailmallamme on paljon enemmän ulottuvuuksia kuin me opiskelemme koulussa. Jos vertaat henkilöä fyysiseen esineeseen, jolla on vain kolmiulotteisia antureita, se tarkoittaa, että henkilö on yksinkertaisesti kaukana täydellisyydestä. Kirjoitin jo opettajaneuvostossa, että nykyinen saatu tietotaso on voimakas pelote ihmisyhteiskunnan kehitykselle. Jopa kvaternäärien kirjoittaja meni löytöinsä erittäin pitkään, ja tämän päivän ideoiden tulos on yllättävää, miksi hän valitsi tämän tien, koska siellä oli toinen universaalimpi ja nopeampi polku. Jotain vastaavaa tapahtuu koulutuksessa, menemme pisin tie tavoitteeseen, opettamalla vanhentuneita ideoita, asettamalla siten itsellemme tulevaisuuden aidat ja sitten voimme niitä ylittää. Nykyään voit antaa matematiikan koulussa, jotta se voi suorittaa erilaisia \u200b\u200bmuunnoksia, joiden avulla on mahdollista saada mikä tahansa muu kolmio yhdestä kolmiosta (jopa pelkään kirjoittaa enemmän vallankumouksellisia asioita), ja siirtyä sitten suoraan monikulmioihin. Ja siirry sitten moniulotteiseen avaruuteen. Ne vakiot, joita käytämme tunnettujen fysikaalisten kenttien kuvaamiseen, määritetään parametreilla, jotka määritetään korkeammilla tasoilla (toinen tilamittausaste).

Ei ole selvää, miksi koulumatematiikka on jaettu kolmeen osaan: geometria, algebra ja tietojenkäsittelytiede. Loppujen lopuksi he ovat niin tiiviisti yhteydessä toisiinsa, lisäksi, kun matematiikka erotellaan 3 osa-alueeksi, menetämme olemassa olevan yhteyden teorian ja käytännön ihmisen toiminnan välillä. Tuloksena on seuraava, annamme tietoa, josta merkittävä osa ei löydä sovellusta ihmisten todelliseen toimintaan. Tällainen abstraktio tappaa halun tietää tiedon todellinen suunta, sen merkitys ja soveltaminen käytännössä. Kouluopetussuunnitelma on hyvin kaukana tiedon käytön käytännön suuntautumisesta. Lause on jo kauan tiedossa - teoria ilman käytäntöä on kuollut. Onko mahdollista, että ihmiset, jotka eivät ymmärrä tiedon käytännön suuntautumisen merkitystä, ovat kokoontuneet ministeriön johtoon?

"Virkamiesten ei tarvitse selittää mitään."
Mutta virkamiehet päättävät erityisesti maan kehitysstrategiasta ja erityisesti koulutuksesta.

Koulun tehtävänä ei ole antaa tietoa, vaan saada oppilaat näkemään uusi tieto omien ponnistelujensa avulla. Koulu tarjoaa perinteisesti pureskeltua ruokaa ja tarjoaa vain yhden asian - niellä tarjotun. Mutta samaan aikaan kukaan ei kiinnitä huomiota siihen, että ihmisen aivoissa ei muodostuisi suurta määrää yhteyksiä, joita syntyy, jos opiskelija itse saa uuden tiedon. Ja opettajan tehtävä on täysin erilainen - viedä opiskelija uuden tiedon kehittämiseen. Oppijan ponnistelut johtavat tietämyksen syvyyden lisääntymiseen. Henkilö saa nopeuden samalla kun hallitsee uutta tietoa inertialla usein menee pidemmälle kuin mitä ohjelmassa määritetään. Nykyään tarvitsemme kipeästi uusia koulutusmalleja. Miksi jotkut ihmiset muistavat tutkimuksensa vuosikymmenien ajan, kun taas toiset eivät pysty toistamaan sitä, mitä tapahtui kuukausi sitten. Syy on yksinkertainen, ensimmäinen tieto hankittiin ja toinen annettiin, mutta ilman liikettä heikot siteet tuhoutuivat, mikä johti niiden menettämiseen. Pedagogiikassa on aika tutkia koneoppimismenetelmiä, tekoälyä, ohjelmointikielten kirjoittamista, sitten tulee menetelmiä ihmisen ja koneen ajattelun, oppimisen ja muistamisen organisaation rakenteiden vertaamiseksi. Samalla avataan silmät uuden tiedon havaitsemisen ja kehittämisen erityispiirteille, selkeät kriteerit optimaalisten tapojen valitsemiseksi koulutustoiminnan kehittämiseksi syvän vertailevan analyysin perusteella.

Tenttiohjelma, kuten aiempinakin vuosina, koostuu matemaattisten perustieteiden aineista. Liput sisältävät matemaattiset, geometriset ja algebran tehtävät.

KIM USE 2020 -profiilissa ei ole muutoksia profiilitason matematiikassa.

Matematiikan tentin tehtävien piirteet -2020

• Suorittaessaan matematiikan (profiilin) \u200b\u200btentin valmistelua kiinnitä huomiota tenttiohjelman perusvaatimuksiin. Sen tarkoituksena on testata perusteellisen ohjelman tuntemus: vektori- ja matemaattiset mallit, funktiot ja logaritmit, algebralliset yhtälöt ja epätasa-arvot.
• Harjoittele erikseen tehtävien ratkaisemisessa.
• On tärkeää näyttää epästandardi ajattelu.

Kokeen rakenne

Ydinmatematiikan tentit jaettu kahteen lohkoon.

1. Osa - Lyhyet vastauksetsisältää 8 tehtävää, joilla testataan matemaattinen peruskoulutus ja kyky soveltaa matematiikan tietämystä jokapäiväisessä elämässä.
2. Osa -lyhyt ja yksityiskohtaiset vastaukset. Se koostuu 11 tehtävästä, joista 4 vaativat lyhyen vastauksen ja 7 - yksityiskohtaiset perusteet tehdyistä toimista.

• Lisääntynyt vaikeus - KIM: n toisen osan tehtävät 9-17.
• Korkea vaikeustaso - tehtävät 18-19 -. Tämä osa tenttitehtäviä ei tarkasta matemaattisten tietojen tason lisäksi myös luovan lähestymistavan olemassaoloa tai puuttumista kuivien ”digitaalisten” tehtävien ratkaisemiseen, samoin kuin kykyä käyttää tietoja ja taitoja ammatillisena työkaluna.

Tärkeä! Siksi valmistuessaan tenttiin matematiikan teoriaa vahvistetaan aina ratkaisemalla käytännön ongelmia.

Pisteiden jakaminen

CMM: n ensimmäisen osan matematiikan tehtävät ovat lähellä perustason yhtenäisen valtion tentin testejä, joten niistä on mahdotonta tehdä korkeaa pistemäärää.

Pisteet jokaiselle profiilitason matematiikan tehtävälle jakautuivat seuraavasti:

• oikeisiin vastauksiin tehtäviin nro 1-12 - 1 piste jokaisella;
• Nro 13-15 - 2 kpl;
• Nro 16-17 - 3;
• Nro 18-19 - 4 kpl.

Tentin kesto ja käytännesäännöt

Suorittaa tenttipaperi -2020 opiskelija annettu 3 tuntia 55 minuuttia (235 minuuttia).

Tällä hetkellä opiskelijan ei tulisi:

• käyttäytyä meluisasti;
• käyttää laitteita ja muita teknisiä välineitä;
• kirjaa pois;
• yritä auttaa muita tai pyytää apua itsellesi.

Tällaisista toimista tarkastaja voidaan karkottaa yleisöstä.

Matematiikan valtion tenttiin saa tuoda vain linja kanssasi, loput materiaalit annetaan sinulle heti ennen tenttiä. annettu paikan päällä.

Tehokas valmistelu on ratkaisu online-matematiikkakokeisiin 2020. Valitse ja saat maksimipistemäärä!