Kristilliset oppitunnit nuorille juorusta. Raamatullinen ohje nuorille (V. Filat). Aihe Kansalaisyhteiskunta, sen alkuperä ja ominaisuudet. Venäjän kansalaisyhteiskunnan muodostumisen piirteet. Pr-rakenteet ja media siviilialan elementteinä

Hyvä ja erittäin tehokas tapa evankelioida on niin sanottu raamatunkierros tai toisin sanoen kokoukset niille, jotka ovat kiinnostuneita kristillisestä uskosta.

Kirkossamme meillä on ollut varsin onnistunut kokemus tällaisten luokkien johtamisesta. Haluaisin jakaa joitain parhaita käytäntöjä. Joten sinun on ensin päätettävä luettelosta kysymyksistä ja tehtävistä, jotka syntyvät ennen niitä, jotka haluavat aloittaa tällaisen työn.

1. Kokousten järjestämispaikka.
2. Kuinka usein pitää kokouksia.
3. Minne, miten ja kenet kutsua.
4. Mitä aiheita valita.
5. Miten kommunikoida.

Mietitään kaikki järjestyksessä.

Missä järjestää kokouksia?

Vaihtoehtoja on useita: rukoushuone, jonkun uskovan talo tai huoneisto, neutraali paikka - vuokrattu huone, kahvila ja niin edelleen.

Jokaisella vaihtoehdolla on omat etunsa ja haittansa. Omat kokemukseni viittaavat siihen, että on parasta järjestää raamatullisia ympyräkokouksia rukoushuoneessa. Miksi? Ensinnäkin se on kätevää, koska rukoushuoneessa on usein kaikki tarvittavat ehdot. Toiseksi kutsuttu henkilö tahattomasti tuntee rukoushuoneen, tottuu siihen. Myöhemmin hänen on helpompi tulla palvelukseen.

Yksityinen talo tai huoneisto on hyvä vaihtoehto, mutta sillä on useita merkittäviä haittoja. Alkaen siitä, että muukalaisen on paljon vaikeampaa tulla jonkun yksityistaloon kuin julkiselle paikalle, joka on rukoushuone, ja päättyen siihen, että talossa tai huoneistossa asuvat ihmiset voivat tahattomasti häiritä tapaaminen.

Kolmas vaihtoehto sopii hyvin, jos rukoushuone sijaitsee hankalassa paikassa tai jostain syystä on mahdotonta kokoontua siihen. On parempi vuokrata huone kuin kokoontua yksityiseen taloon. Mutta tämä vaihtoehto on kallein kaikista.

Kuinka usein pitää kokouksia.

On heti huomattava, että jaksotus ei ole yhtä tärkeää kuin johdonmukaisuus. On parempi pitää kokouksia harvemmin kuin peruuttaa tapaamisia aika ajoin. Hyviä tuloksia saavutetaan viikoittain. Tässä tapauksessa on riittävästi aikaa valmistautua seuraavaan kokoukseen. Lisäksi henkilölle, joka on tullut tällaiseen keskusteluun, kokouksen vaikutelmilla ja muistoilla ei ole aikaa haalistua viikossa.

Ei ole suositeltavaa asettaa harvemmin kuin kahdesti kuukaudessa. Mitä harvemmin viestintä tapahtuu, sitä vaikeampaa on luoda heihin ystävällinen ja luottavainen ilmapiiri, ja on vaikea lämmittää osallistujien tarpeita tällaisille kokouksille.

Mihin, miten ja kenet kutsua.

Harkitse kahdenlaisia kutsuja tällaisiin kokouksiin.

1. Henkilökohtainen kutsu.

Voit pyytää jokaista kirkon jäsentä tekemään luettelon niistä uskottomista, jotka he tuntevat henkilökohtaisesti. Sen jälkeen on välttämätöntä, että luettelon tekijä kutsui kaikki luettelot kommunikoimaan. Jos kutsuttu kieltäytyy, on suositeltavaa kysyä häneltä, tunteeko hän ketään, joka voisi olla kiinnostunut tällaisesta kutsusta.

Kirkon kokemukset ovat osoittaneet, että henkilökohtainen kutsumenetelmä on tehokkain.

2. Kutsut kutsujen, ilmoitusten ja niin edelleen kautta.

Toisessa tapauksessa ihmiset kutsutaan kokouksiin käyttämällä: kutsuja ja ilmoituksia

Tilastojen mukaan noin 1-2% kutsutuista tulee kutsuista ja ilmoituksista.

Mitä aiheita valita.

Aiheet voivat olla hyvin erilaisia. Esimerkiksi:

Tarvitseeko ihminen Jumalaa?
- Voiko ihminen olla yhteydessä Jumalaan?
- Miksi luotamme Raamattuun?
- Mikä on synti ja mitä sen seurauksia on?
- Kuinka voittaa synti?
- Mikä on kirkko?
- Onko todellista vapautta?

Joitakin materiaaleja näiden aiheiden valmisteluun lähetän tälle sivustolle otsikon "keskustelut kristillisistä aiheista" alla.

Kuinka kommunikoida.

Päätimme heti, että tällaiset illat tulisi järjestää ystävällisessä, yksinkertaisessa ja epävirallisessa ilmapiirissä. Tämä ei ole jumalanpalvelus sanan tavanomaisessa merkityksessä, se on vain toveruutta. Katamme pöydät, ostamme keksejä ja makeisia ja kaadamme teetä. Yleensä viestintä alkaa hieman kuuden jälkeen illalla, joskus jopa puoli kahdeksan aikaan. Mutta ei hätää. Aika, jonka odotamme kaikkia myöhästyneitä, käytetään uusien tulokkaiden väliseen viestintään. Yleensä 5 - 15 henkilöä tulee meille. On parempi, jos kirkon jäseniä on vähän. Hyväksyttävin - kaksi tai kolme veljeä ja sisar, jotka palvelisivat pöytää ja saisivat pianon. Jos seurakuntaan tulee enemmän kirkon jäseniä, ihmiset voivat tuntea olonsa hämmentyneeksi.

Viestintä alkaa rukouksella. Jos näen, että on niitä, jotka tulivat ensimmäistä kertaa, selitän yksityiskohtaisesti, kuinka ja miksi rukoilemme. Jotain tällaista:

Rakkaat ystävät. Meillä on kristillinen seura. Ja koska olemme kristittyjä, pyydämme aina Jumalaamme siunaamaan meitä. Tätä varten rukoilemme. Rukoilemme yleensä polvillamme tai seisten. Nyt nousemme ylös ja sanon rukouksen. Jos olet samaa mieltä rukouksen sanoista, voit lopussa sanoa sanan "aamen", joka tarkoittaa "todella niin".

Rukouksen jälkeen puhun siitä, miten toveruus tulee sujumaan. On erittäin tärkeää muistuttaa tulijoita, että meillä on vain viestintä, joten jokainen voi esittää kysymyksiä, ilmaista mielipiteensä ja jos he ovat eri mieltä jostain, älä epäröi sanoa sitä.

Tällaisen ilmoituksen jälkeen kutsumme ihmisiä tutustumaan toisiinsa. Yleensä tutustuminen on lyhyt. Sinua pyydetään sanomaan nimesi ja suhteesi Jumalaan. Osoittautuu jotain tällaista:

Nimeni on Aleksei, olen ortodoksinen, mutta en käy kirkossa.
- Nimeni on Olya, en tiedä mikä on asenneni Jumalaan.
- Nimeni on Mihail Ivanovitš, luulen, että avaruudella on jonkinlainen voima, mutta en ole varma.

Joskus tutustumista voidaan täydentää kysymyksillä. Esimerkiksi:

Mitä odotat näiltä kommunikaatioilta.
- Kerro meille ajasta, jolloin Jumala pelasti sinut.
- Rukoiletko koskaan?

Kokouksen jälkeen tarjoamme aiheen pohdiskeluun.

On erittäin hyödyllistä muotoilla aihe kysymyksen muodossa ja esittää tämä kysymys heti alussa. Kysyn yleensä jokaiselta ihmiseltä vuorotellen. Tässä vaiheessa vastauksista ei kannata keskustella, sinun on annettava henkilön ilmaista mielipiteensä. Kun kaikki ovat ilmaisseet mielipiteensä, sinun on esitettävä perustelut. Mutta on tärkeää muistaa, että viestintä ei saa muuttua saarnaksi tai monologiksi. On muistettava, että joku voi ilmaista mielipiteensä, joka eroaa jyrkästi kristitystä. Joka tapauksessa sinun on kohdeltava henkilöä kunnioittavasti ja kärsivällisesti.

Jos yhdellä seuraavana päivänä seurustelusta tulleista oli syntymäpäivä, tämä on loistava tapa viettää ilta: tee syntymäpäiväpojalle pieni lahja, osta kakku. Kustannukset ovat pienet, ja uskottomille tämä on toinen todiste siitä, että kirkko on todella yksi perhe.

Keskustelun lopussa ja lopussa voit laulaa. Kysymyksiin on ehdottomasti varattava aikaa (vähintään kolmasosa kokonaisajasta). Tämä on tärkein osa viestintää. Joskus omistamme jopa koko illan kysymyksille ja vastauksille ja lykkäämme aihetta seuraavalle kerralle.

On hyödyllistä, jos viestinnän johtaja antaa kaikille puhelinnumeronsa ja kirjoittaa itselleen tulleiden numerot. Yleensä lähetän kaikille tekstiviestin, joka muistuttaa heitä seuraavasta kokouksesta.

1) Helpoin vaihtoehto on valmistaa joitakin kohta Raamatusta, jossa on useita mielenkiintoisia, kiistanalaisia kysymyksiä... Sattuu, että Raamattua lukiessa syntyi mielenkiintoinen ajatus, mutta materiaali ei riitä täysimittaiseen keskusteluun, voit käyttää tätä lomaketta. Ote ja kysymyksiä katkelmasta - siinä koko resepti nuorten ruoanlaittoon. Tärkeintä on valita mielenkiintoisia kysymyksiä, niin tällainen nopea analyysi menee helposti. Vaikka tietenkin laadullisen analyysin perusta on tietysti suurelta osin hyvät kysymykset. Mutta en puhu syvistä teologisista kysymyksistä. Periaatteessa voit pyytää nuoria korostamaan joitain elementtejä tekstissä tai päinvastoin, etsimään kysymyksiä annetusta kohdasta.

Esimerkiksi, voit ottaa Matteuksen 23. luvun ja korostaa nuorten kanssa fariseismin ominaispiirteitä, kirjoittaa ne taululle ja miettiä sitten, miten ne voivat ilmetä elämässämme. Sain seuraavat ominaisuudet:

fariseukset pyrkivät korvaamaan opettajat (jae 2),
fariseukset "sanovat, mutta eivät" (jakeet 3-4),
tärkein fariseukselle on kansan hyväksyntä (jae 5),
fariseukset pyrkivät mittaamaan hengellisiä ominaisuuksia numeerisesti (jae 5b),
rakkaus ylistys (jakeet 6-7),
ovat este Jumalan tiellä muille (jae 13),
heille rukousmuoto on tärkeämpi kuin vilpittömyys (jae 14),
levittävät fariseuksiaan kadehdittavalla sitkeydellä (jae 15),
heille muoto on palvelun sisältöä tärkeämpi (jakeet 16-22),
vaihda pää- ja toissijainen (jakeet 23-24),
hengellisen elämän ulkoinen puoli on tärkeämpi kuin sisäinen (jakeet 25-28).

Jos pyydät myös nuoria valitsemaan jokaisesta ominaisuudesta esimerkin Raamatusta, luulen, että tavalliset kaksi tuntia nuoruutta eivät riitä sinulle.

2) Toinen Express -jäsennysversio voi olla tämä vaihtoehto: jakaa nuoret ryhmiin ja antaa tehtävän tekstin mukaisesti... Esimerkki: Joh. 2: 1-11 Tämä teksti kuvaa tapahtunutta ihmettä. Jokaisen nuorten ryhmän tulisi korostaa tekstissä tämän ihmetyön toteuttamiseksi tarvittavat edellytykset. etsi esimerkki ihmeestä Vanhasta ja Uudesta testamentista ja tarkista korostettujen ehtojen täyttyminen. Sain seuraavat ehdot: Jeesus on kutsuttava, hänen on uskottava, oikea hetki on koittava, on oltava tottelevaisuus Jumalan sanoille.

Toinen esimerkki: Sananlaskut 2: 1-5 Tie Jumalan pelkoon ja Jumalan tuntemukseen. Anna ryhmille tehtävä - korosta Salomon ehdottamat askeleet Jumalan pelon tiellä, poimi esimerkkejä elämästä.

3) Yleensä ryhmätyö on erittäin tehokasta ja kuuntelee aina nuoria. Älä jaa ryhmiä rohkeasti, jos valmistautumiseen ei ole aikaa, on enemmän mahdollisuuksia toteuttaa mielenkiintoisia nuorisotoimintaa. Tärkeintä on, ettei lomake liikaa ihastu ja poimi korkealaatuista sisältöä. Toinen vaihtoehto pika -analyysiin: poimia paritekstit, jakaa nuoret kahteen ryhmään... Anna ensimmäiselle ryhmälle yksi teksteistä ja pyydä heitä laatimaan mahdollisimman monta kysymystä toiselle ryhmälle. Toiselle ryhmälle olisi annettava toinen teksti ja pyydettävä muodostamaan mahdollisimman monta kysymystä siitä ensimmäiselle. Voit jopa järjestää kilpailun ulkonäön ja antaa ryhmälle pisteitä jokaisesta kysymyksestä, johon toinen ryhmä ei voinut vastata.

4) Toinen vaihtoehto ryhmätyöskentelyyn on ryhmän analyysi aiheesta... On vain tärkeää olla valitsematta liian laajaa aihetta, kaventamaan sitä mahdollisimman paljon. Muuten keskustelua on erittäin vaikea johtaa yhteenvetona. Kuten tiedätte, aihe voidaan avata "vaakasuunnassa" ja "pystysuunnassa". Eli joko puhua aiheen eri näkökohdista tai syventää aiheen sisältöä.

Keskustellessasi esimerkiksi sävyisyydestä jokapäiväisessä elämässä voit antaa ryhmille tehtävän: Etsi ensimmäisestä ryhmästä Raamatusta, kuinka nöyryyden pitäisi ilmetä kotona, perheessä. Toinen ryhmä - kuinka sävyisyyden tulisi ilmetä kirkossa yhteydessä pyhien kanssa. Kolmas ryhmä on se, miten sävyisyyden pitäisi ilmetä maailmassa. Tämä on aiheen horisontaalinen paljastus. Monissa aiheissa voit käyttää kaavaa: koti / kirkko / maailma.

Myös esimerkki rukouksen aiheen horisontaalisesta paljastamisesta: henkilökohtainen rukous, julkinen rukous, parannuksen rukous, esirukous. Anna jokaiselle nuorten ryhmälle ala-aihe ja anna tehtävä valita Raamattu ja antaa esimerkkejä elämästä.

Aiheen vertikaalinen paljastaminen merkitsee syventymistä oppiaineeseen. Jos puhumme jostakin uskovan ominaispiirteestä tai jostakin käskystä, aihe voidaan erottaa seuraavasti: ensimmäinen ryhmä selittää peruskäsitteet, ilmiön ytimen Raamatun perusteella. Toinen ryhmä selvittää Raamatun perusteella, miten se käytännössä ilmaistaan elämässä. Kolmas ryhmä tutkii kysymyksen siitä, mitä Raamattu sanoo annetuista ominaisuuksista tai käskyn pitämisestä saatavista siunauksista. Neljäs ryhmä tutkii rangaistusta tai seuraamuksia käskyn noudattamatta jättämisestä.

Täällä tarvitaan jonkin verran valmistautumista, mutta se ei vie paljon aikaa, jos aihe on sinulle selvä ja sitä on harkittu aiemmin. Tai esimerkiksi luit äskettäin hyvän kirjan tästä aiheesta - voit myös keskustella aiheesta turvallisesti nuorten kanssa. Mihin käyttää aikaa valmistellessaan nuoria tässä muodossa? Meidän on valmisteltava vinkkejä. Nuorten on vaikea ottaa kantaa aiheeseen heti, ja sinun pitäisi olla valmis kertomaan heille, minne "kaivaa".

Ryhmätyössä johtajan itsensä ei pitäisi osallistua suoraan keskusteluun. Kuten tiedätte, johtajan tehtävä on johtaa. Hänen pitäisi siirtyä ryhmästä ryhmään, kuunnella tarkasti keskustelua. Auta tarvittaessa keskustelun järjestämisessä oikeilla kysymyksillä. Jos asia on todella huono, kehottaminen on huomaamatonta. Kun jaat nuoret ryhmiin, yritä tehdä tämä niin, että ryhmät ovat sävellyksen laadun suhteen enemmän tai vähemmän yhtenäisiä. Joten jokaisessa ryhmässä on aktiivisia ja seurallisia nuorten jäseniä, jotta viestintä ryhmässä ei lopu. On välttämätöntä järjestää ilmapiiri oikein - järjestää tuolit siten, että kaikki ryhmän jäsenet voivat nähdä ja kuunnella toisiaan. Ryhmiä ei saa olla yli 12-15 henkilöä, koska päättelyä on vaikea järjestää suurissa ryhmissä. Kun työskentelet ryhmässä, on välttämätöntä, että kokouksen lopussa kaikki keskustelevat kunkin ryhmän tekemistä johtopäätöksistä. Tähän on varattava aikaa, koska keskustelun aikana voi myös käydä pientä keskustelua, varsinkin jos samoista asioista tehdyt päätelmät eroavat eri ryhmien välillä. Joka tapauksessa johtajan tulisi laittaa kohta keskustelun loppuun. Yhteenveto - selkeällä ja yksiselitteisellä tavalla.

5) Mielenkiintoinen vaihtoehto nuorten johtamiseen ilman valmistautumista voi olla keskustelumuotoja... Kirjoitan niistä tarkemmin, en toista itseäni.

6) Älä laiminlyö ja leikkisiä työmuotoja... Et tietenkään voi käyttää niitä väärin, mutta joskus voit käyttää niitä. Pelit ovat erityisen hyviä, koska ne voidaan valmistaa etukäteen ja käyttää milloin tahansa sopivana ajankohtana. Nuoret kokoontuivat kokouksen jälkeen spontaanisti tai jonkun kotiin ... sen sijaan, että olisivat antaneet nuorten vitsailemaan ja juttelemaan "ei mitään", on parempi kannustaa nuoria pelaamaan jonkinlaista hengellistä peliä. Jotkut johtajat onnistuvat käyttämään lautapelejä, antamaan heille hengellisen merkityksen tai korvaamaan tietokilpailukysymykset raamatullisilla.

Toivon, että nämä ideat auttavat sinua, inspiroivat sinua keksimään jotain omaa, vieläkin mielenkiintoisempaa, hauskempaa ja hyödyllisempää. Tietenkin tässä ehdotetut menetelmät ovat vain joitain vaihtoehtoja, jotka esimiehen tulisi olla hihassaan. Mikään ei voi korvata hyvin valmistettua ja suoritettua analyysiä. Joka tapauksessa tilanne, jossa ei ole aikaa valmistautua, on epänormaali, emmekä saisi perustella itseämme tällä. Nuoriso on tarkoituksellinen tapaaminen, työ kohderyhmän kanssa kirkossa. Meillä on vastuu ja meidän on valmistettava laadukasta hengellistä ruokaa.

Seuraavassa kirjeessä yritän kertoa teille muista epätyypillisistä nuorisotoiminnan muodoista, jotka vaativat melko ahkeraa valmistautumista ja aikaa.

Kaikki toimii. Ideat tähän kirjaan ovat peräisin kaltaisiltasi ihmisiltä - nuorisotyön ytimestä.

Tästä kirjasta löydät kultakaivoksen, jossa on käytännön nuorisotyöideoita raamatuntutkistelua, evankelioimisohjelmia, rukousta, pelejä, suurta yleisöä, neuvoja keskustelun aloittamiseksi ja kuuntelijan huomion kiinnittämiseksi. Kaikki nämä ideat kehitettiin käytännössä ja lähetettiin Group Magazine -lehden erittäin suositulle osiolle "Kokeile tätä!"

Kun aloitin ryhmän vuonna 1974, ei ollut World Wide Web - sähköistä verkostoa nuorisotyöntekijöille tai kenellekään muulle. Mutta oli ehdottomasti tarvetta jakaa hyviä ideoita eturivin nuorisotyön keskuudessa. Tästä on tullut Group Magazine -haave. Jakso "Kokeile tätä!" Siitä tuli nopeasti suosikki lukijoiden keskuudessa, jotka etsivät hyödyllisiä, hauskoja ja käytännöllisiä ideoita, jotka muut lehden lukijat lähettivät. Internetin aikakaudella "Kokeile tätä!" on tullut off-line-foorumi, joka ei vaadi korkeaa teknologiaa.

Ja "kokeile tätä!" on edelleen suosikkisarake ryhmässä, joka on luettavin resurssi nuorisotyössä ympäri maailmaa. Jotkut vinkit ovat toimineet ja toimivat. Jumala on ehdottomasti siunannut monia siitä, että joku on jakanut kohdan ”Kokeile tätä!”.

Tässä kirjassa olemme keränneet sarakkeemme parhaat ideat, jotka on lähetetty meille viime vuosina. Etsi, nauti ja käytä näitä ideoita palveluksessasi. He työskentelevät! Liity myös pitkään perinteeseen jakaa parhaat ideat nuorisotyössä. Lähetä meille parhaat ideasi [sähköposti suojattu]

JOHDANTO
Jokaisen nuorisojohtajan elämässä tulee hetki, jolloin hän joutuu ikuisen kysymyksen eteen: "Mitä meidän on tehtävä tämän eteen?" Siksi yli kaksi vuosikymmentä sitten päätimme avata rubriikin "Kokeile tätä!" vankkoja ajatuksia, joita käytit harjoittajina opetuspalveluksessasi.

Ensimmäinen Groupin julkaisema kirja oli kokoelma parhaita kirjeitä lehden Try This! -Osasta. Emme ole julkaisseet tällaisia kirjoja moneen vuoteen ja ajattelimme, että on aika tehdä se. Siksi avasimme arkiston "Kokeile tätä!" ja valitsit parhaat ideat seuraavan kirjan luomiseksi sinulle. Kun aloimme tarkastella kirjeitä, muistimme jälleen, mitä hämmästyttäviä asioita teet suhteiden luomiseksi teini -ikäisten kanssa.

Tämä kirja on kokoelma näitä ideoita, jotka on esitetty helposti järjestettävissä osioissa, joiden avulla voit etsiä ja suunnitella tulevaisuutta tai yksinkertaisesti tarttua kirjaan ja pakottaa "kalastamaan" pois sen idean, jota tarvitset tänään. Innostamme sinua tekemään tästä kirjasta työkalun päivittäiseen työhösi. Tee muistiinpanoja, allekirjoita päivämäärä jokaisen käyttämäsi idean päälle, arvioi jokainen vinkki sen vaikutuksen mukaan ryhmään ja lue se alaisille johtajille.

Kätevyytesi vuoksi kirja on jaettu seuraaviin osiin: Raamatuntutkimus, Ideoita työskentelyyn suuren yleisön kanssa, Keskustelujen aloittaminen, varainhankinta, pelit, ryhmän rakentaminen, hyödyllisiä vinkkejä ja evankeliointi. Jokaisen otsikon alle on koottu kaikki tämän tyyppiseen toimintaan tarvittava, ja sinun on helppo löytää tarvitsemasi juuri nyt. Toivomme, että nautit tämän kirjan parhaista ideoista!
RAAMATTUTUTKIMUS

Kuvatekstit

Viiden minuutin kuluttua tästä raamatullisesta vertausten tutkimisesta alkaa nauraa.
Tämän tyyppiseen raamatuntutkisteluun tarvitset pakkauksen keltaista lehdistöä mistä tahansa supermarketista. Lisäksi tarvitset paperia, liimaa ja joitain vakavia lehtiä, kuten Time tai Newsweek.

Jakaa keltaisia sanomalehtiä. Selitä, että suurin osa Raamatusta koskee valmistautumista tulevaan valtakuntaan ja jumalallisen elämän viettämistä, ja Sananlaskujen kirja on kirjoitettu auttamaan meitä pääsemään läpi tämän maallisen elämän, tässä ja nyt, päivä toisensa jälkeen. Jaa Raamattuja ja pyydä lapsia käyttämään mitä tahansa Sananlaskujen jaetta kuvatekstinä keltaiselle lehdistökuvalle. Pyydä lapsia kirjoittamaan runoja paperille ja liimaa kuva sanomalehdestä siihen.

Pian kikatukset muuttuvat nauruksi ja kovaa hauskaa! Ota sitten yksi suurimmista aikakauslehdistä tai sanomalehdistä ja pyydä ryhmää etsimään uudelleen sananlaskujen kuvatekstit. Pyydä heitä liimaamaan nämä leikkeet ja allekirjoitukset toiselle paperille. Tällä kertaa allekirjoitukset heijastavat ajatusta tarkemmin. Ripusta nämä teokset kirkkosi saliin kaikkien jäsenten nähtäväksi. Päätä työ rukouksella ja pyydä Jumalaa, että kaikki nämä Raamatun jakeet soveltuvat teini -ikäisten elämään nykyään.

Steve Case

Oviedo, Florida

Suurempi ja parempi

Tämä tapa tutkia Raamattua auttaa lapsia ymmärtämään paremmin Jumalan siunausten arvon.
Aloita raamatuntutkistelusi "metsästämällä asioita" nimeltä "Isompi ja parempi". Jaa ryhmäsi neljän tai viiden hengen joukkueisiin ja anna jokaiselle ryhmälle keittoastia. Kerro heille, että heillä on 15 minuuttia aikaa vaihtaa pankkiaan parempaan ja enemmän. Jos kohtaamispaikkasi ei salli sinun vapaasti kävellä ja neuvotella keskenään, anna yksi tölkki yhdelle henkilölle ryhmästä ja pyydä heitä vaihtamaan se johonkin ryhmän muiden jäsenten kanssa. Vertaa 15 minuutin kuluttua "tarjouksia" ja ilmoita, kumpi on "isompi ja parempi".

Oliko keittoastian vaihtaminen helppoa?
Oliko Esaun helppo vaihtaa esikoisoikeutensa keittoon?
Luuletko, että Esau on koskaan katunut päätöstään? Selittää.
Mitä Jumalan siunauksia teini -ikäiset voivat vaihtaa siihen, mikä heidän mielestään tuo heille onnea?
Miksi he kieltäytyvät näistä siunauksista?
Luuletko, että he tulevat katumaan sitä?
Kuinka Jumala voi auttaa sinua ymmärtämään, mikä kannattaa vaihtaa ja mikä säästää?

Päätä lyhyellä rukousrukouksella ja pyydä jokaista nimeämään jotain, jota hän vaalia ja tarjoaa Jumalalle valtakuntansa puolesta.

Lisa Nichols Hickman

Tuscon, Arizona

Yksi ruumis, monta jäsentä

Käytä 1 Kor. 12: 12-31 innoittamaan kaikkia keskustelemaan siitä, miten yksittäiset kyvyt voivat edistää Kristuksen ruumista.
Tätä tapahtumaa varten sinun on ensin luotava veistos eri esineistä. Voit käyttää esimerkiksi LEGO -elementtejä, savea, puupalikoita, paperia, PVC -letkuja, ripustimia, pahvia, maaleja, laatikoita tai muovia. Poista sitten syntynyt rakenne ja paljasta materiaalit, joita käytit sen luomiseen. Jaa luokka neljän hengen ryhmiin ja anna jokaiselle ryhmän jäsenelle oma roolinsa kehon osassa: silmät, korvat, jalat tai kädet. Kerää sitten kaikki silmät kustakin ryhmästä huoneen yhteen kulmaan, korvat toiseen jne. Käytä seuraavia sääntöjä, jos haluat ryhmien luovan samanlaisia veistoksia:

Vain silmät voivat nähdä veistoksesi suoraan.
Silmät kuvaavat korville mitä näkevät.
Korvat kertovat Nogamille, mitä he kuulivat.
Jalat keräävät kaikki tarvittavat materiaalit ja puhuvat kuulemastaan käsille.
Kädet luovat mallin saatujen tietojen perusteella.

Anna tietojen välittää tällä tavalla niin monta kertaa kuin on tarpeen veistoksen valmistamiseksi. Kun ryhmät ovat saaneet suunnitelmansa valmiiksi, näytä referenssisuunnitelmasi ja keskustele seuraavista asioista:

Miten veistoksesi eroaa kaikkien muiden suunnitelmista?
Luisitko saman rakenteen, jos ryhmässäsi ei olisi korvia, silmiä jne.?

Lue sitten 1.Korinttilaiskirje ääneen. 12: 12-31 tällä tavalla: jokainen lukee jakeet 12-14 yhdessä; Jalat lukevat jaetta 15; Korvat lukevat jakeen 16; Silmät lukivat jakeen 17; kaikki lukevat jakeet 18-20 yhdessä; Kädet lukevat jakeen 21; luet jaetta 22-31. Pyydä sitten ryhmiä keskustelemaan seuraavista kysymyksistä:

Miksi apostoli Paavali valitsi ihmisruumiin kuvaksi kunkin henkilön roolista kirkossa?
Kuinka voit luottaa muihin seurakunnassa?
Kuinka kirkko voi luottaa sinuun?
Mikä osa Kristuksen ruumista olet?

Päätä rukous - pyydä Jumalaa johtamaan jokaista tunnistamaan osansa Kristuksen ruumiissa.

Tammy Weisling

Typhus River Falls, Minnesota

Varoitusmerkit

Käytä typeriä varoitusmerkkejä inspiroimaan teini -ikäisiä pohtimaan sitoutumistaan Kristukseen.
Etsi Internetistä esimerkkejä typeristä mutta tosielämän varoitustarroista. Tee lista ja jaa se oppilaillesi. Sitten naura vähän sille, kuinka tyhmiä ihmiset voivat olla varoittaakseen heitä sellaisista ilmeisistä asioista. Kysyä:

Miksi luulet, että näissä tuotteissa on niin tyhmiä varoituksia?
Jos sinulla olisi varoitusmerkki, mitä se sanoisi?

Pyydä kolmen tai neljän hengen ryhmiä lukemaan seuraavat kohdat yhdessä: Luukas. 9: 23-27; 9: 57-62 ja 18: 18-30. Kysyä:

Mitä Jeesus sanoo näissä jakeissa, että joudut luopumaan Hänen tähden?
Kun ihmiset päättävät seurata Jeesusta, miksi he eivät joskus edes ajattele, mitä he joutuvat maksamaan siitä?
Olitko yllättynyt siitä, mitä sinun piti uhrata Kristuksen omistautumisen vuoksi?

Anna oppilaille paperi ja kysy:

Jos kristinusolla olisi varoitusmerkki, mitä se sanoisi?

Pyydä sitten jokaista luokan jäsentä piirtämään risti ja lisäämään oma varoitusmerkkinsä.
John Pape

Nouseva aurinko, Indiana

Säännöt ja viranomaiset - mitä sitten?

Käytä peliä ilman sääntöjä auttaaksesi nuoria ymmärtämään, miksi säännöt ovat niin tärkeitä.
Pyydä lapsia muodostamaan neljän tai kuuden hengen ryhmät ja antamaan jokaiselle ryhmälle lautapeli. Kerro kaikille, että pelissä on yksi sääntö: ei sääntöjä eikä kukaan ole vastuussa. Noin 10 minuutin kuluttua ryhmien tulisi keskustella seuraavista kysymyksistä:

Miten peli muuttuu, jos sääntöjä ei ole?
Miksi luulet, että sääntöjä on lainkaan?
Mitkä säännöt suojelevat meitä?
Noudatatko näitä sääntöjä?
Mitä teet, kun sääntö ei miellytä sinua?

Sano tämä: Usein säännöt näyttävät meille merkityksettömiltä. Joskus meidät pettävät ne, joiden käsiin jonkinlainen valta on keskittynyt. Tämän vuoksi olemme umpikujassa tai hyvin järkyttyneitä, kuten teimme näiden lautapelien kanssa. Mutta Jumala ei tarkoittanut sitä näin. Hän käyttää sääntöjä suojellakseen meitä. Kun säännöt ovat Jumalan asettamia, Hän ei koskaan petä meitä.

Lue Rooma ääneen. 13: 1-7. Pyydä sitten ryhmiä keskustelemaan seuraavista kysymyksistä:

Muuttaako tämä Raamatun kohta ymmärrystäsi säännöistä ja auktoriteeteista? Miksi?
Missä tilanteissa sinulla on vaikea suhde viranomaisiin?
Kuinka voimme auttaa toisiamme näissä vaikeuksissa? Kuinka Jumala voi auttaa?

Lopeta kaikki rukouksella - pyydä lapsia rukoilemaan yksittäisten vallassa olevien ihmisten puolesta, terveen asenteen puolesta ja ratkaisemaan vaikeudet viranomaisten kanssa.
Tammy Bowie

Burton, Michigan

Lupaukset tiilistä

Käytä tiiliä havainnollistamaan, kuinka voimme pitää taakastamme kiinni rakentaaksemme esteen itsemme ja Jumalan välille.
Kysyä:

Mistä ihmiset yleensä ovat huolissaan?
Mitä menetelmiä he yleensä käyttävät ahdistuksen hoitoon?

Pyydä luokan jäseniä ryhmittelemään pareittain tai kolmosina ja lukemaan 1 pt. 5: 7 ja Ps. 55:22. Kysyä:

Oletko koskaan kokenut sen uudelleen sen jälkeen, kun olet luopunut stressistäsi Jumalalle? Selittää.
Miksi emme niin usein kykene antamaan täyden huolenpitomme Jumalalle Jumalan lupauksista huolimatta?
Mitkä erityiset vaiheet voivat auttaa meitä tässä?

Rullaa kärry tiileillä huoneeseen. Jokainen oppilas tarvitsee yhden tiilen. Pyydä jokaista oppilasta ottamaan tiili ja käyttämään siihen pysyvää merkkiä sanalla tai kuvalla, joka osoittaa tai symboloi sitä, mikä aiheuttaa heille stressiä. Pyydä sitten oppilaita rakentamaan pieni muuri näistä tiilistä. Kun se on valmis, kysy:

Kuinka nämä taakat rakentavat esteen meidän ja Jumalan välille?
Miten Jumala käyttää kuormiamme vetääkseen meidät lähemmäksi Häntä?

Pyydä sitten ottamaan tiili uudelleen ja kirjoittamaan toiselle puolelle: "Minä annan tämän Jumalalle". Pyydä luokan jäseniä löytämään kumppani ja rukoilemaan yhdessä ja pyytämään Jumalaa auttamaan vapautumaan taakkoista. Pyydä luokan jäseniä ottamaan tiilinsä kotiin muistutukseksi antaa huolensa Jumalalle joka päivä - ja kokonaan.
Paul Baldwin

Mishawaka, Indiana

Toisten palveleminen Jumalan palveleminen

Valmista ryhmäsi palvelushankkeeseen tai lähetystyöhön käyttämällä opetusta, joka perustuu Johanneksen 13. lukuun.
Tarvitset liinavaatteet, teipin, akryylimaalin, saippuaveden, puhtaan veden, pyyhkeet, kolmannen päivän kappaleen ”City on a Hill” CD -levyn ja CD -soittimen.

Kirjoita ennen tulevia lähetysmatkoja projektisi nimi, päivämäärä ja sijainti suuren kankaan päälle ja kiinnitä se kokoushuoneesi seinälle. Aseta maali ja vesialtaat. Lue ääneen John. 13: 1-5, 12-17. Pyydä vapaaehtoista kastelemaan kätensä maaliin ja jättämään tuloste kankaalle. Pese sitten vapaaehtoisen käsi ja pyydä häntä pesemään seuraavan henkilön käsi, joka jättää jälkensä seinälle. Jatka, kunnes jätät painatuksen itse ja viimeinen henkilö on pessyt kätesi. Kysy sitten:

Miltä sinusta tuntui, kun kätesi pestiin? Milloin pesit jonkun kätesi itse?
Miten kankaalla oleva tuloste on samanlainen kuin matkasi?

Pyydä lapsia lukemaan ps. 123: 1, Matt. 25:40, eversti 3:23. Kysyä:

Miten se, mitä teet omin käsin, heijastaa Jumalan rakkautta?
Kuinka palvelet Jumalaa palvelemalla muita?
Mitä toivot voivasi antaa ja saada tämän lähetysmatkan aikana?

Lopuksi kuuntele kappale "City on a Hill" ja rukoile hiljaa.
Denise Prange

High Ridge, Missouri

Sota vesipallojen kanssa

Esittele lapset "sodankäynnille" ja opeta heille hengellistä sodankäyntiä.
Muodosta kaksi joukkuetta ja anna jokaiselle joukkueelle vesipalloja. Järjestä joukkueet toistensa eteen, noin 4-5 metrin etäisyydelle.

Valitse joukkue, jonka haluat aloittaa, ja anna sen joukkueen kaikkien heittää palloja toista joukkuetta kohti - kaikki samaan aikaan. Jos joku osuu, hänen on istuttava alas. Pyydä sitten toinen tiimirulla. Suorita kolme kierrosta tästä "ammunnasta". Joukkue, jossa oli enemmän ihmisiä, voitti. Selitä, että tämä taistelu on samanlainen kuin Amerikan vapaussota. Kysyä:

Oliko yksi joukkue vahvempi kuin toinen?
Miltä tuntui, kun toisella joukkueella oli mahdollisuus heittää palloja sinua kohti? Selittää.
Mikä auttoi sinua yhdistämään tämän taistelun?

Lue 2 Kor. 10: 3-5. Kysy sitten:

Mitä Paavali tarkoitti sanoessaan: "Emme taistele lihan mukaan"?
Kuinka tärkeä ajatus hengellisestä sodankäynnistä on sinulle ja miksi?
Mitä vihollisia vastaan taistelemme?
Mihin aseeseen luotat eniten hengellisessä sodassa?
Mitä muita aseita voit lisätä arsenaaliisi?
Millä erityisillä tavoilla voimme tukea toisiamme tässä taistelussa?

T. J. Roberts

Salt Lake City, Utah

Pysy hengissä raamatullisesti

Käytä petollisia Raamatun hahmoja Lost -pelissä opettamaan Kristuksen ehdotonta rakkautta.
Tätä raamatuntutkistelua varten sinun on luotava tietokortti jokaiselle ryhmäsi henkilölle. Käytä Raamattua löytääksesi ihmisiä, joita voidaan pitää syrjäytyneinä: spitaalinen, veronkantaja, sokea, halvaantunut, paimen, roomalainen sadanpäällikkö, kalastaja, profeetta tai demoni. Kirjoita jokaiselle lyhyet tiedot ja selitä, miksi heitä voidaan pitää hylättyinä. Jaa nämä kortit luokan jäsenille.

Anna kaikkien istua ympyrässä ja puhua hahmonsa puolesta siitä, keitä he ovat. Pyydä sitten jokaista kirjoittamaan paperille hahmo, jonka hän haluaisi sulkea pois pelistä vähiten sosiaalisen hyödyn perusteella. Äänestyskierrosten välissä anna eloonjääneiden todistaa, miksi heidät tulisi pitää ryhmässä. Kun jäljellä on neljä ihmistä, anna "hylättyjen" äänestää voittajaa.

Pelin jälkeen lue Matt. 5: 1-12. Keskustele sitten seuraavista kysymyksistä:

Miten luulet Jeesuksen suhtautuvan "hyljätyihimme"?
Miten selität - mikä on ehdoton rakkaus?
Kuinka tärkeä ulkonäkö tai sosiaalinen asema on sinulle tai ystävillesi?
Miten muiden näkemys meihin eroaa tavasta, jolla Jumala näkee meidät?

Jeff Browning ja Chris Coletti

Vista, Kalifornia

Pikaruokaoppitunteja

Muuta välipala pikaruokakahvilassa opettavaksi esimerkiksi nuorisoryhmän jäsenille.
Ota sunnuntaina raamatuntutkistelua varten ryhmäsi aamiaiseksi kahvilassa. Siirry pikaruokaan, jossa on 24 tunnin ikkuna, jonka kautta voit ostaa kaiken poistumatta autostasi. Kun olet valinnut kaiken, istu kodikkaassa nurkassa ryhmässä ja aloita Raamatun tutkiminen. Kysy ensin kavereilta, kuinka jakeluikkunan edessä tapahtuva voi kuvata heidän uskonpolkuaan (esimerkiksi joudut joskus odottamaan tai mitä haluat, ei ole valikossa).

Keskustele sitten seuraavista kysymyksistä käyttämällä vastauksessasi sopivia pyhiä kirjoituksia:

Miksi ”odottaminen” on niin tärkeää uskon tielläsi? (Ps.24: 5; 26:14; 39: 1-3; Jes.30: 18; Fil.3: 20)
Mitä teet, kun sinusta tuntuu siltä, että olet "poissa valikosta"? Kuinka vastustat tai hyväksyt Jumalan suunnitelman? (Jer.29: 11)
Miten ymmärrät, mitä Jumala haluaa sinulle kertoa? Miten kommunikoit Jumalan kanssa? Miten Jumala kommunikoi kanssasi? (2.Aik.7: 14; Jer.33: 3 & 1.Kor.2: 9-10)
Minkä "vaihdon" teet uskon polullasi? Mitä annat Jumalalle? Mistä Kristus maksoi, ja mitä sait vastineeksi? (Jaakob 2:18 ja 1.Johanneksen kirje 2: 2)

Chrisann Gode

Arlington, Teksas

Raamattu ja tunniste

Älä missaa mahdollisuutta seuraavassa taskulampun tunnistepelissä ulkona - lisää opettavainen hetki!
Tarvitset Raamatun, jossa on sopivuuspaperia ja kynät tai lyijykynät.

Jaa lapset pienryhmiin ja anna kullekin ryhmälle luettelo sanoista, jotka liittyvät merkitsemiseen pimeässä. Esimerkiksi "nopea", "pelko", "tehtävä", "pimeys", "piilota" tai "komennot". Pyydä ryhmiä valitsemaan luettelosta yksi sana, joka saattaa koskea myös kristillistä elämää. Pyydä ryhmiä etsimään tätä sanaa vastaavuudesta ja kirjoittamaan sanaan liittyvät raamatulliset viitteet. Pyydä sitten jokaista ryhmän jäsentä etsimään yksi luetelluista kirjoituksista ja kirjoittamaan muutamia ajatuksia siitä, miten tunnisteet liittyvät heidän uskoonsa.

Ryhmilläsi voi olla näitä ideoita:

Pimeys (Ps. 17:29) - Jumala on kanssamme paitsi hyvinä aikoina (valossa) myös huonoina aikoina (pimeydessä).
Pelko (Psalmi 26: 1) - Kun muistamme Jumalan luvatun pelastuksen, meidän ei tarvitse pelätä mitään.
Piilota (Matt. 5:14:16) - Meidän ei pitäisi koskaan salata uskoamme maailmalta.

Kun kaikki ryhmän jäsenet ovat jakaneet ajatuksensa keskenään, keskustele seuraavista:

Miten tunnistuspeli hämärässä muistuttaa vaellustasi uskossa?
Mikä on inspiroivin Raamattu, jonka olet lukenut? Selittää.
Kuinka voit käyttää Raamattua aseena syntiä ja pahaa vastaan?

Debra Browner

Pottstown, Pennsylvania

Etsi ja löydä

(erityisen tehokas työskenneltäessä keski -ikäisten kanssa)
Tämä nopeatempoinen joukkokauppakeskuspeli on hauska tapa tutkia Raamattua ja tuo uutta merkitystä Quest-peliin.
Luo kahden tai kolmen kaverin joukkue. Anna sitten kuudelle aikuiselle vapaaehtoiselle jotain nopeasti nähtävää. Pyydä jokaista aikuista valitsemaan suosikki raamatunkohta jaettavaksi teini -ikäisille. Näitä "erottavia piirteitä" varten voit käyttää seuraavia lauseita:

Puhelinmuistiossa istuva henkilö (Ps.104: 1-2)
Mies, jolla oli kolikoita teipattu kengänpohjaansa (1.Tim.6: 6-10)
Mies, jolla oli tumma valettu jalka (Jes.35: 3-6).
Mies, jolla on lasit (Hepr.11: 1)
Mies, jolla on osa jalkaansa repeytynyt (Sananlaskut 4: 11-12)
Mies, jolla oli repeytynyt housunjalka päänsä päällä (1.Kor.1: 27-28)

Pyydä vapaaehtoisia hajaantumaan ostoskeskuksen ympärille (älä mene kauppoihin) ja vaihtamaan paikkaa, kun tiimi löytää heidät. Kun ryhmä löytää tämän vapaaehtoisen, aikuinen lausuu runonsa heille.

Pyydä kahta muuta aikuista tulemaan kellonaikaksi, jotka lähettävät tehtävään jokaisen käskyn sanomalla esimerkiksi: ”Etsi ja löydä… puhelinluettelosta istuva henkilö. Tuo minulle hyviä uutisia. " Joukot, joilla on Raamattu, löytävät tämän miehen. Varmista, että kaverit eivät mene kauppaan. He voivat esitellä itsensä ja kertoa, mistä kirkosta he ovat, istuville ihmisille ja selittää, että heillä on hakupeli ja ihmetellä, istuvatko he puhelinluettelossa. Kun aikuinen on löydetty, joukkue juoksee taaksepäin ja lukee Raamatun jakeen kellonaikoille ennen seuraavan tehtävän antamista. Ajanvartijat lähettävät jälleen joukkueita etsimään toista aikuista.

Lopeta peli tietyn ajan kuluttua tai kun joukkue on saavuttanut kaikki kuusi tavoitetta. Järjestä aikuisten vapaaehtoisten kanssa tapaaminen kauppakeskuksen kahvilassa ruoka- ja raamatunjakeita varten. Kysyä:

Kuinka tämä peli on samanlainen kuin uskon polku?
Mikä Raamatun jae merkitsee sinulle eniten ja miksi?
Haastaako valitsemasi jae sinua jollakin tavalla? Selittää.

Meillä oli niin hauskaa, että useat ohitse menevät teini -ikäiset pysähtyivät katsomaan, mitä teimme, ja liittyivät lopulta peliimme!
Angela Bridenbach

Missoula, Montana

Saarna pakettien kanssa

Monet kollegani, papit, seurakunnan nuorisotyön järjestäjät, kristillisten nuorisoliittojen johtajat, kysyvät minulta usein: mistä voidaan keskustella kristillisten nuorten välisissä keskusteluissa. Klubeilla, Internet -foorumeilla, rallien aikana. Päätin antaa heille joululahjan - ja heittää ideoita teeman valitsemiseksi. Muuten, voit lisätä ehdotuksesi turvallisesti kommentteihin - tämä on vain tervetullutta.

Hyvin valittu aihe on merkittävä osa menestystä, jokainen järjestäjä ymmärtää tämän. Ei pidä kuitenkaan unohtaa, että keskustelun aiheessa ja sen asettamisessa on välttämättä otettava huomioon yleisön erityispiirteet, sen kirkkoelämän kokemus, keskusteluun osallistumisen käytäntö ja monet muut näkökohdat. Myös muoto, tapa rakentaa viestintää, keskustelun säännöt ja tietysti esittelijän tai, kuten häntä nykyään kutsutaan, valvoja, hallitsee.

Ilmaisen heti kantani tällaisten keskustelujen arvoon, jotta voin hahmotella mahdollisen odotetun alueen eikä vaatia keskustelusta muuta kuin mitä se todella voi antaa:

Avoin ilmaisu... Kyllä, on tärkeää, että nuorilla on mahdollisuus ilmaista näkemyksensä riippumatta siitä, mitä he ovat. On erittäin arvokasta luoda tila, jossa toisen asemaa kunnioitetaan etukäteen. Keskustelu ei ole seminaaritesti, se ei ole luento, se on vapaa kantojen, kysymysten, tuomioiden, epäilysten vaihto. Sen arvo on suurelta osin itse asiassa, itse mahdollisuudessa - sanoa mitä ajattelet ja sinulla on oikeus saada palautetta näkemyksestäsi, perustellusti ja ottaen huomioon sen, mitä todella sanoit

Dialogikoulutus. Pystyä kuuntelemaan toista, ilmaisemaan itseään. Tästä on hyötyä sekä nuorille että kokeneille pappeille, jotka haluavat luoda yhteyden nuorempaan sukupolveen. Keskustelun aikana emme toisinaan saavuta niin paljon lopullisia vastauksia kuin elämme törmäys-, väittely- ja selvennysprosessia. Vastauksia voi tulla myöhemmin. Laadukas vuoropuhelu on tärkeä tulos.

Ilmainen pohdinta. Useammin kuin kerran he yrittivät saada minut vakuuttuneeksi siitä, että on asioita, joista ei ole mitään järkeä keskustella, jotenkin pohtia aihettaan, koska kutsumalla itseäsi "kristityksi", et ilmeisesti heti kieltäydy ymmärtämästä aktiivisesti useita kantoja. "Niin on", jotkut opettavat. Tässä nuorisotyötä koskevassa asemassa on kuitenkin menetelmiä. Tosiasia on, että kun keskustelemme tietystä jopa dogmaattisesta kannasta, emme keskustele siitä itsestään, ei sen totuudesta, vaan käsityksestämme sen sisällöstä, dogmin heijastuksesta mielessämme. Lisäksi kun puhumme tuosta ihmisen elämänjaksosta, jota kutsutaan nuoruudeksi. Tämä ajanjakso on jatkuva käänteinen prosessi, tarkistus, joka asettaa vaikeimmat kysymykset, akuutit, hankalat ja ristiriitaiset. Se on non-stop-haku. Ja tässä yhteydessä pidän erittäin vaarallisena muuntaa nuoren henkinen tila puoliintumisajaksi dogmaattisten asenteiden luetteloksi, mikä johtaa viime kädessä nimellisarvojen vahvistamiseen, jotka eivät vain syvene siinä, mutta joskus jopa ilmenevät tekopyhästä käyttäytymisestä. Keskustelu on vapaata ymmärrystä tällä tasolla ja niillä termeillä, jotka siihen osallistuvat ihmiset hallitsevat, riippumatta siitä, kuinka se on "välttämätöntä", "oikeaa", "kirjoitettua". Periaatteen mukaan "ja näin se todella on" tämän nuoren miehen päässä ja sydämessä "tässä ja nyt"

Keskustelun järjestäjälle varsinaiset tulokset voivat olla:

Paljastettu kuva keskustelun osallistujien näkemyksistä tietyistä asioista ja aiheista

Suhteiden kehittäminen osallistujiin, yhteyden luominen

Selvennys joihinkin vaikeisiin kysymyksiin, oman aseman ja osallistujien kantojen korjaaminen

Joidenkin jatkotoimien, vaiheiden ja toimenpiteiden valmistelu (tällaisissa tapauksissa keskusteluja käytetään usein ennaltaehkäisevinä toimenpiteinä tilanteen selvittämiseksi tietystä asiasta)

Uusien ideoiden syntyminen jatkotyöskentelyyn sellaisen ryhmän kanssa kuin "A olisi hyvä tässä yhteydessä ..."

Johtajien ja muiden "roolien" ilmentyminen ryhmän jäsenten keskuudessa, tietyn sosiometrisen geometrian ääriviivat

Keskustelulle nimen valitseminen on toinen tärkeä vaihe. Pitäisi olla: kirkas (kiinnitä huomiota), ymmärrettävä (esteetön sisältö), houkutteleva (herättää kiinnostusta). Käytännössä käytän esimerkiksi usein seuraavaa kaavaa nimen muotoilussa: [Pääviesti (kysymys, vastustus, todellinen kuva jne.)] -> [selvennys (aiheen keskittäminen)]

No, nyt aiheisiin. Jaoin heidät pieniin ryhmiin, jotta voit nähdä heidän etsintäperiaatteensa.

Oleellista ja akuuttia

Pussy Riotin oppitunteja: Mitä olemme oppineet ja mitä emme? Yhden jumalanpilkan jälkisana.
Haluan tulla nähdyksi. Jälleen kerran ortodoksisista pukeutumiskoodeista ...
Tietosodat: kauhutarina vai todellisuus? Nuoret tiedotusrintamalla.
Varo West! Arvokasta ja vaarallista länsimaisessa kulttuurissa. Ja onko hän todella siellä? ..
Kuinka olla vastuussa piispojen Mercedesistä? Epämukavia kysymyksiä nuorelle kristitylle
Oliko Bolotnajalla ortodoksisia kristittyjä? Usko ja poliittinen protesti
Nuorten oikeus: vehnä akanoista. Objektiivinen keskustelu
Valtio ja kirkko: Kuka tarvitsee ketä?

Todellinen kirkko

"Leirit" pappien keskuudessa. Miksi tämä tai tuo? ..
Milloin perinne on uskon tiellä?
Kirkko ja kirkon poistaminen: sukupolvet kirkossa.
Epäilyalue: mistä kristitty voi perustella?
Ymmärränkö ja hyväksynkö? Venäjän ortodoksisen kirkon sosiaalisen käsitteen perusteiden määräysten mukaan
Maallikko kirkossa: tottelevaisuudesta apostolille ja takaisin.
Uudelleenrakentaminen vai rakentaminen? Ja mitä tekemistä ortodoksisten nuorisopallojen kanssa on?

Nuorisokulttuuri

Kristilliset motiivit Viktor Tsoin työssä. Onko mahdollista puhua Jumalasta sähkökitaran kielellä?
Kenen puolesta emo itkee? .. Nuoriso ja heidän ongelmansa alakulttuurien peilissä
Pyörä, temppeli ja olut. Mitä voidaan yhdistää?
"Ortodoksiset kebabit". Ovatko kaikki muodot sopivia?
Mistä tatuoinnit puhuvat? Nykyaikaisen nuoren henkinen etsintä

Nuoret seurakunnassa

Tulopiste Ovatko temppelit avoinna nuorille?
Tarvitsevatko nuoret omia temppelin elämän muotojaan? "Nuoruuden" edut ja houkutukset ...
Etkö löydä paikkaa? Ovatko seurakuntayhteisöt valmiita suureen määrään nuoria?
Nuorisoyhteisöt: hyvät ja huonot puolet.
Komsomolin fantomi: Tarvitseeko kirkko yhden nuorisojärjestön?
Me olemme heille tai he ovat meille. Kuka, missä ja kuka odottaa? Kristillisen lähetystyön ongelma nuorten keskuudessa.
Miksi en menisi temppelin nuorisoklubille? Ortodoksisten nuorisoliittojen mahdollisuuksien rajat

Perhe, seksi ja rakkaus

Seksuaaliset suhteet: Mistä kirkon isät puhuvat?
Minulla on poikaystävä. Rakkautta ennen avioliittoa ...
Perhe: taivas hänelle tai äitiyssairaala? Kristillinen näkemys perheestä
Puolisoa etsiessä ... Mikä pitäisi olla valittu?
Nuori perhe: suojaavatko häät avioeroa?
Pitäisikö minun asua äitini kanssa? Suhde vastasyntyneiden ja vanhempien välillä.
Neitsyyden hinta. Perusteleeko päämäärä keinot?
Monen lapsen saaminen - opettaako kirkko tätä?

Kaksituhattaluku

Johtaa. Johtamisen ongelma kristinuskossa.
Loputon surffaus: nuori mies informaatiotilassa.
Onko Internetin syntejä? Nuoren kristityn kyberkäyttäytyminen.
Ammatin valinta. Onko kirkolla vastauksia?
Ura: maan päällä ja taivaassa ...
Uskovainen ja rikas. Onko neulan silmä niin kapea?
Mistä saalis? Menestys nykymaailmassa.

Muut

Ystäväni on protestantti. Viestintä- ja vuorovaikutusongelmat muiden uskontojen edustajien kanssa.
Uskonto - yksi vai monta?
Homon silmin. Kristinusko ja seksuaalivähemmistöt ...
Miksi temppeleissä on niin vähän ramppeja? Vammaisten eristäminen

Ihmisten palveleminen

Tehdäänkö vapaaehtoistyötä? Toffee ja vapaaehtoistyön riskit.
Orvot. Miten voimme tehdä avustamme tehokasta?
Tasainen - tasa -arvoinen. Kuinka voimme auttaa toisiamme?
Kenelle? Nuorten sosiaalipalvelun motiivit

Hyvää, hedelmällistä ja vilkasta viestintää sinulle!

Aleksei Gazaryan (c)

Suosituimmat ideat nuorisotyöstä. Osa 1.

Tom Schultzin esipuhe

Kaikki toimii. Ideat tähän kirjaan ovat peräisin kaltaisiltasi ihmisiltä - nuorisotyön ytimestä.

Ja "kokeile tätä!" on edelleen suosikkisarake ryhmässä, joka on luettavin resurssi nuorisotyössä ympäri maailmaa. Jotkut vinkit ovat toimineet ja toimivat. Jumala on ehdottomasti siunannut monia nuorten palveluksia ideoilla, jotka joku jakoi Kokeile! -Osiossa.

JOHDANTO

Jokaisen nuorisojohtajan elämässä tulee hetki, jolloin hän joutuu ikuisen kysymyksen eteen: "Mitä meidän on tehtävä tämän eteen?" Siksi yli kaksi vuosikymmentä sitten päätimme avata rubriikin "Kokeile tätä!" vankkoja ajatuksia, joita käytit harjoittajina opetuspalveluksessasi.

RAAMATTUTUTKIMUS

1. Kuvatekstit

Viiden minuutin kuluttua tästä raamatullisesta vertausten tutkimisesta alkaa nauraa.

Tämän tyyppiseen raamatuntutkisteluun tarvitset pakkauksen keltaista lehdistöä mistä tahansa supermarketista. Lisäksi tarvitset paperia, liimaa ja joitain vakavia lehtiä, kuten Time tai Newsweek.

Steve Case

Oviedo, Florida

2. Suurempi ja parempi

Tämä tapa tutkia Raamattua auttaa lapsia ymmärtämään paremmin Jumalan siunausten arvon.

Aloita raamatuntutkistelusi "metsästämällä asioita" nimeltä "Isompi ja parempi". Jaa ryhmäsi neljän tai viiden hengen joukkueisiin ja anna jokaiselle ryhmälle keittoastia. Kerro heille, että heillä on 15 minuuttia aikaa vaihtaa pankkiaan parempaan ja enemmän. Jos kohtaamispaikkasi ei salli sinun vapaasti kävellä ja neuvotella keskenään, anna yksi tölkki yhdelle henkilölle ryhmästä ja pyydä heitä vaihtamaan se johonkin ryhmän muiden jäsenten kanssa. Vertaa 15 minuutin kuluttua "tarjouksia" ja ilmoita, kumpi on "isompi ja parempi".

· Oliko keittoastian vaihtaminen helppoa?

· Oliko Esaun helppo vaihtaa esikoisoikeutensa keittoon?

· Luuletko, että Esau on koskaan katunut päätöstään? Selittää.

• Mitä Jumalan siunauksia nuoret voivat vaihtaa johonkin, mikä heidän mielestään tuo heille onnea?

· Miksi he kieltäytyvät näistä siunauksista?

· Luuletko, että he tulevat katumaan sitä?

· Kuinka Jumala voi auttaa sinua ymmärtämään, mitä kannattaa vaihtaa ja mikä on turvallista?

Päätä lyhyellä rukousrukouksella ja pyydä jokaista nimeämään jotain, jota hän vaalia ja tarjoaa Jumalalle valtakuntansa puolesta.

Lisa Nichols Hickman

Tuscon, Arizona

3. Yksi ruumis, monta jäsentä

Käytä 1 Kor. 12: 12-31 innoittamaan kaikkia keskustelemaan siitä, miten yksittäiset kyvyt voivat edistää Kristuksen ruumista.

Tätä tapahtumaa varten sinun on ensin luotava veistos eri esineistä. Voit käyttää esimerkiksi LEGO -elementtejä, savea, puupalikoita, paperia, PVC -letkuja, ripustimia, pahvia, maaleja, laatikoita tai muovia. Poista sitten syntynyt rakenne ja paljasta materiaalit, joita käytit sen luomiseen. Jaa luokka neljän hengen ryhmiin ja anna jokaiselle ryhmän jäsenelle oma roolinsa kehon osassa: silmät, korvat, jalat tai kädet. Kerää sitten kaikki silmät kustakin ryhmästä huoneen yhteen kulmaan, korvat toiseen ja niin edelleen. Käytä seuraavia sääntöjä saadaksesi ryhmät luomaan samanlaisia veistoksia:

1) Vain silmät näkevät veistoksesi suoraan.

2) Silmät kuvaavat korville, mitä he näkevät.

3) Korvat kertovat Jaloille mitä he kuulivat.

4) Jalat keräävät kaikki tarvittavat materiaalit ja puhuvat kuulemastaan käsille.

5) Kädet luovat rakenteen saatujen tietojen perusteella.

Miten veistoksesi eroaa kaikkien muiden suunnitelmista?

· Haluatko luoda saman rakenteen, jos ryhmässäsi ei olisi korvia, silmiä jne.?

· Miksi apostoli Paavali valitsi ihmisruumiin kuvaamaan jokaisen ihmisen roolia kirkossa?

· Kuinka voit luottaa toisiin kirkossa?

· Kuinka kirkko voi luottaa sinuun?

Mikä osa Kristuksen ruumista olet?

Päätä rukous - pyydä Jumalaa johtamaan jokaista tunnistamaan osansa Kristuksen ruumiissa.

Tammy Weisling

Typhus River Falls, Minnesota

4. Varoitusmerkit

Käytä typeriä varoitusmerkkejä inspiroimaan teini -ikäisiä pohtimaan sitoutumistaan Kristukseen.

Etsi Internetistä esimerkkejä typeristä mutta tosielämän varoitustarroista. Tee lista ja jaa se oppilaillesi. Sitten naura vähän sille, kuinka tyhmiä ihmiset voivat olla varoittaakseen heitä sellaisista ilmeisistä asioista. Kysyä:

Miksi luulet, että näissä tuotteissa on niin tyhmiä varoituksia?

· Jos sinulla olisi varoitusmerkki, mitä se sanoisi?

Pyydä kolmen tai neljän hengen ryhmiä lukemaan seuraavat kohdat yhdessä: Luukas. 9: 23-27; 9: 57-62 ja 18: 18-30. Kysyä:

· Mitä Jeesus sanoo näissä jakeissa, että joudut luopumaan Hänen tähden?

· Kun ihmiset päättävät seurata Jeesusta, miksi he eivät joskus edes ajattele, mitä he joutuvat maksamaan siitä?

· Olitko yllättynyt siitä, mitä jouduit uhraamaan Kristuksen omistautumisen vuoksi?

Anna oppilaille paperi ja kysy:

· Jos kristinusolla olisi varoitusmerkki, mitä se sanoisi?

Pyydä sitten jokaista luokan jäsentä piirtämään risti ja lisäämään oma varoitusmerkkinsä.

John Pape

Nouseva aurinko, Indiana

5. Säännöt ja viranomaiset - mitä sitten?

Käytä peliä ilman sääntöjä auttaaksesi nuoria ymmärtämään, miksi säännöt ovat niin tärkeitä.

Pyydä lapsia muodostamaan neljän tai kuuden hengen ryhmät ja antamaan jokaiselle ryhmälle lautapeli. Kerro kaikille, että pelissä on yksi sääntö: ei sääntöjä eikä kukaan ole vastuussa. Noin 10 minuutin kuluttua ryhmien tulisi keskustella seuraavista kysymyksistä:

· Miten peli muuttuu, jos sääntöjä ei ole?

Miksi luulet, että sääntöjä on lainkaan?

· Mitkä säännöt suojelevat meitä?

· Noudatatko näitä sääntöjä?

· Mitä teet, kun et pidä säännöstä?

Lue Rooma ääneen. 13: 1-7. Pyydä sitten ryhmiä keskustelemaan seuraavista kysymyksistä:

· Muuttaako tämä Raamatun kohta ymmärrystäsi säännöistä ja auktoriteeteista? Miksi?

· Missä tilanteissa sinulla on vaikeat suhteet viranomaisiin?

· Kuinka voimme auttaa toisiamme näissä vaikeuksissa? Kuinka Jumala voi auttaa?

Lopeta kaikki rukouksella - pyydä lapsia rukoilemaan yksittäisten vallassa olevien ihmisten puolesta, terveen asenteen puolesta ja ratkaisemaan vaikeudet viranomaisten kanssa.

Tammy Bowie

Burton, Michigan

6. Lupaukset tiilistä

Käytä tiiliä havainnollistamaan, kuinka taakkoistamme kiinni pitämällä voimme rakentaa esteen itsemme ja Jumalan välille.

Kysyä:

· Mistä ihmiset yleensä ovat huolissaan?

· Mitä menetelmiä he yleensä käyttävät ahdistuksen hoitoon?

Pyydä luokan jäseniä ryhmittelemään pareittain tai kolmosina ja lukemaan 1 pt. 5: 7 ja Ps. 55:22. Kysyä:

· Oletko koskaan kokenut sen uudelleen sen jälkeen, kun olet antanut stressisi Jumalalle? Selittää.

• Miksi emme niin usein kykene huolehtimaan täysin Jumalasta Jumalan lupauksista huolimatta?

· Mitkä erityiset toimenpiteet voivat auttaa meitä tässä?

· Kuinka nämä kuormat rakentavat esteen meidän ja Jumalan välille?

• Miten Jumala käyttää kuormiamme saadakseen meidät lähemmäksi itseään?

Paul Baldwin

Mishawaka, Indiana

7. Toisten palveleminen Jumalan palveleminen

Valmista ryhmäsi palvelushankkeeseen tai lähetystyöhön käyttämällä opetusta, joka perustuu Johanneksen 13. lukuun.

Tarvitset liinavaatteet, teipin, akryylimaalin, saippuaveden, puhtaan veden, pyyhkeet, kolmannen päivän kappaleen ”City on a Hill” CD -levyn ja CD -soittimen.

· Miltä sinusta tuntui, kun käsi pestiin? Milloin pesit jonkun kätesi itse?

· Miten kankaalla oleva tuloste on samanlainen kuin matkasi?

Pyydä lapsia lukemaan ps. 123: 1, Matt. 25:40, eversti 3:23. Kysyä:

· Miten se, mitä teet omin käsin, heijastaa Jumalan rakkautta?

· Kuinka palvelette Jumalaa palvelemalla muita?

· Mitä toivot voivasi antaa ja saada tämän lähetysmatkan aikana?

Lopuksi kuuntele kappale "City on a Hill" ja rukoile hiljaa.

Denise Prange

High Ridge, Missouri

8. Sota vesipallojen kanssa

Esittele lapset "sodankäynnille" ja opeta heille hengellistä sodankäyntiä.

Muodosta kaksi joukkuetta ja anna jokaiselle joukkueelle vesipalloja. Järjestä joukkueet toistensa eteen, noin 4-5 metrin etäisyydelle.

· Oliko toinen joukkue vahvempi kuin toinen?

· Miltä sinusta tuntui, kun toisella joukkueella oli mahdollisuus heittää palloja sinuun? Selittää.

· Mikä auttoi sinua yhdistymään tässä taistelussa?

Lue 2 Kor. 10: 3-5. Kysy sitten:

· Mitä Paavali tarkoitti sanoessaan: ”Emme taistele lihan mukaan”?

· Kuinka tärkeä ajatus hengellisestä sodankäynnistä on sinulle ja miksi?

· Mitä vihollisia vastaan taistelemme?

· Mihin aseeseen luotat eniten henkisessä sodankäynnissäsi?

· Mitä muita aseita voit lisätä arsenaaliisi?

· Millä erityisillä tavoilla voimme tukea toisiamme tässä taistelussa?

T. J. Roberts

Salt Lake City, Utah

9. Pysy hengissä raamatullisesti

Käytä petollisia Raamatun hahmoja Lost -pelissä opettamaan Kristuksen ehdotonta rakkautta.

Tätä raamatuntutkistelua varten sinun on luotava tietokortti jokaiselle ryhmäsi henkilölle. Käytä Raamattua löytääksesi ihmisiä, joita voidaan pitää syrjäytyneinä: spitaalinen, veronkantaja, sokea, halvaantunut, paimen, roomalainen sadanpäällikkö, kalastaja, profeetta tai demoni. Kirjoita jokaiselle lyhyet tiedot ja selitä, miksi heitä voidaan pitää hylättyinä. Jaa nämä kortit luokan jäsenille.

Pelin jälkeen lue Matt. 5: 1-12. Keskustele sitten seuraavista kysymyksistä:

· Miten luulet Jeesuksen suhtautuvan "hylkiöihimme"?

· Miten selittäisit - mikä on ehdoton rakkaus?

· Kuinka tärkeä ulkonäkö tai sosiaalinen asema on sinulle tai ystävillesi?

· Mitä eroa on sillä, miten muut katsovat meitä, ja tapaan, jolla Jumala näkee meidät?

Jeff Browning ja Chris Coletti

Vista, Kalifornia

10. Pikaruokaoppitunteja

Muuta välipala pikaruokakahvilassa opettavaksi esimerkiksi nuorisoryhmän jäsenille.

Ota sunnuntaina raamatuntutkistelua varten ryhmäsi aamiaiseksi kahvilassa. Siirry pikaruokaan, jossa on 24 tunnin ikkuna, jonka kautta voit ostaa kaiken poistumatta autostasi. Kun olet valinnut kaiken, istu kodikkaassa nurkassa ryhmässä ja aloita Raamatun tutkiminen. Kysy ensin kavereilta, kuinka jakeluikkunan edessä tapahtuva voi kuvata heidän uskonpolkuaan (esimerkiksi joudut joskus odottamaan tai mitä haluat, ei ole valikossa).

Keskustele sitten seuraavista kysymyksistä käyttämällä vastauksessasi sopivia pyhiä kirjoituksia:

· Miksi ”odottaminen” on niin tärkeää uskon tielläsi? (Ps.24: 5; 26:14; 39: 1-3; Jes.30: 18; Fil.3: 20)

· Mitä teet, kun sinusta tuntuu siltä, että olet "poissa valikosta"? Kuinka vastustat tai hyväksyt Jumalan suunnitelman? (Jer.29: 11)

· Miten ymmärrät, mitä Jumala haluaa sinulle kertoa? Miten kommunikoit Jumalan kanssa? Miten Jumala kommunikoi kanssasi? (2.Aik.7: 14; Jer.33: 3 & 1.Kor.2: 9-10)

· Minkä "vaihdon" teet uskon polullasi? Mitä annat Jumalalle? Mistä Kristus maksoi, ja mitä sait vastineeksi? (Jaakob 2:18 ja 1.Johanneksen kirje 2: 2)

Chrisann Gode

Arlington, Teksas

11. Raamattu ja tunniste

Älä missaa mahdollisuutta seuraavassa taskulampun tunnistepelissä ulkona - lisää opettavainen hetki!

Tarvitset Raamatun, jossa on sopivuuspaperia ja kynät tai lyijykynät.

Ryhmilläsi voi olla näitä ideoita:

· Pimeys (Ps. 17:29) - Jumala on kanssamme paitsi hyvinä aikoina (valossa) myös huonoina aikoina (pimeydessä).

· Pelko (Ps. 26: 1) - kun muistamme Jumalan lupaaman pelastuksen, meidän ei tarvitse pelätä mitään.

· Piilota (Matt. 5:14:16) - meidän ei pitäisi koskaan salata uskoamme maailmalta.

Kun kaikki ryhmän jäsenet ovat jakaneet ajatuksensa keskenään, keskustele seuraavista:

Miten tunnistuspeli hämärässä muistuttaa vaellustasi uskossa?

· Mikä oli inspiroivin Raamattu, jonka luit? Selittää.

· Kuinka voit käyttää Raamattua aseena syntiä ja pahaa vastaan?

Debra Browner

Pottstown, Pennsylvania

12. Etsi ja löydä

(erityisen tehokas työskenneltäessä keski -ikäisten kanssa)

Tämä nopeatempoinen joukkokauppakeskuspeli on hauska tapa tutkia Raamattua ja tuo uutta merkitystä Quest-peliin.

Luo kahden tai kolmen kaverin joukkue. Anna sitten kuudelle aikuiselle vapaaehtoiselle jotain nopeasti nähtävää. Pyydä jokaista aikuista valitsemaan suosikki raamatunkohta jaettavaksi teini -ikäisille. Näitä "erottavia piirteitä" varten voit käyttää seuraavia lauseita:

Puhelinmuistiossa istuva henkilö (Ps.104: 1-2)

Mies, jolla oli kolikoita teipattu kengänpohjaansa (1.Tim.6: 6-10)

· Mies, jolla on tumma valettu jalka (Jes.35: 3-6).

· Mies, jolla on lasit (Hepr.11: 1)

Mies, jolla on osa jalkaansa repeytynyt (Sananlaskut 4: 11-12)

Mies, jolla oli repeytynyt housunjalka päänsä päällä (1.Kor.1: 27-28)

· Kuinka tämä peli on samanlainen kuin uskon polku?

· Mikä raamatunkohta merkitsee sinulle eniten, ja miksi?

· Esittääkö valitsemasi jae sinulle jonkinlaisen haasteen? Selittää.

Meillä oli niin hauskaa, että useat ohitse menevät teini -ikäiset pysähtyivät katsomaan, mitä teimme, ja liittyivät lopulta peliimme!

Angela Bridenbach

Missoula, Montana

13. Saarna pakettien kanssa

Tämä on loistava tapa kannustaa lapsia kaivautumaan Raamattuun ja käyttämään luovuuttaan.

Jaa nuorisoryhmäsi neljän tai kuuden hengen joukkueiksi. Anna jokaiselle joukkueelle pussi, jossa on kolme tai neljä erilaista tavaraa (vanhat avaimet, lusikat, pelimerkit, jääkiekko kiekot, huulipuna, nitojat tai hienot vihannekset). Mitä oudompia nämä kohteet ovat, sen parempi! Kerro tiimeille, että heillä on 15-20 minuuttia aikaa laatia saarna pakettiensa sisällön perusteella. Säännöt ovat seuraavat:

· Saarnassa tulisi olla kolme kohtaa, joista jokainen perustuu paketin aiheeseen;

· Saarnan tulisi olla vähintään kolme minuuttia pitkä;

· Saarnassa tulee käyttää Raamattua;

· Saarnan tulee sisältää yksi luova elementti - esimerkiksi kohtaus, laulu tai runo;

· Jokaisen tiimin jäsenen on osallistuttava.

Meidän kaverit valmistivat hauskoja, luovia ja hyvin syviä saarnoja ... Se oli hämmästyttävää!

Dan Bercy

Lewisport, Newfoundland

14. Jeesus minussa

Tämä raamatuntutkimus auttaa teini -ikäisiäsi ajattelemaan ja ymmärtämään, mitä tarkoittaa ilmaista persoonallisuuttaan Jeesuksen kautta.

Tarvitset Raamatun, sanomalehtipaperin, tussit, sakset ja teipin.

Piirrä yhden teinin ääriviivat sanomalehtipaperille, leikkaa ja tartu seinään. Pyydä lapsia kirjoittamaan tähän leikkaukseen sanoja, jotka kuvaavat tyypillisen teini -ikäisen ulkonäköä, asennetta ja käyttäytymistä.

Pyydä sitten lapsia luettelemaan ne hengelliset ominaisuudet, jotka heillä olisi, jos hänellä olisi suhde Jeesukseen. Pyydä teini -ikäisiä keskustelemaan seuraavista kysymyksistä:

· Miksi hengellisiä ominaisuuksia on vaikeampi kuvata?

Mitä sanoja Jumala luulisi kuvaavan teini -ikäistä?

Jaa lapset kolmen tai neljän hengen ryhmiin. Pyydä jokaista ryhmää luonnostamaan jonkun tiiminsä ääriviivat ja leikkaa tämä ääriviiva. Anna jokaiselle ryhmälle yksi seuraavista kohdista: Ef. 1: 1-12; 1: 13-23; 2: 4-10 ja 2: 19-22. Pyydä ryhmiä kirjoittamaan katkelmansa päälle viittaus Raamatun kohtaan.

Sano: Lue kohta ja kuuntele tarkasti Jeesuksen suhteessa olevien ominaisuuksia. Koristele leikkauksesi kuvilla ja sanoilla, jotka edustavat katkelman ominaisuuksia. Kun kaikki ovat valmiita, pyydä ryhmiä selittämään leikkeet ja mitä he piirsivät tai kirjoittivat niihin. Sitten haluan kiinnittää leikkauksesi seinälle. Kysyä:

Miksi on tärkeää tietää, keitä me olemme hengellisesti?

• Miten itseesi katsominen Jeesuksen kautta voi vaikuttaa käyttäytymiseen tai ajatteluun?

Pyydä vapaaehtoista lukemaan Rooma. 12: 5-21. Kysyä:

· Mitä "hyvät teot" tarkoittaa?

· Mitä armosta pelastaminen ei tarkoita hyvillä teoilla?

Sano, että on monia tapoja sanoa, keitä me olemme Jeesuksessa. Nämä leikkeet toimivat muistutuksena siitä, että jokainen meistä on Jumalan erityinen luomus, joka määräsi sekä sen, keitä meistä tulee että mitä ominaisuuksia meillä on: sekä tyypillisiä että hengellisiä.

Peter ja Karen Theodore

Dumfries, Virginia

15. Jeesuksen kasvot

Tässä oppitunnissa kannusta lapsia ajattelemaan Jeesusta ja etsimään Raamatusta merkkejä siitä, miltä Hän olisi voinut näyttää todellisuudessa.

Ennen kokousta löydä noin tusina tai enemmän kuvia Jeesuksesta. Muista ottaa Hänestä muotokuvia vaaleana, sinisilmäisenä ja siistinä. Internetistä löytyy satoja kuvia. Käy esimerkiksi osoitteessa www. "Taide ja kuvat" -osioon, jossa näet linkkejä eri sivustoille. Tai kirjoita "Kuvia Jeesuksesta Kristuksesta" hakukoneeseen, kuten Googleen.

Kiinnitä muotokuvia huoneesi seiniin. Kun teini -ikäiset saapuvat, anna heille aikaa tarkastella tarkasti kaikkia kuvia. Kokoa sitten heidät yhteen keskustelemaan siitä, miltä Jeesus todella näytti. Käytä tätä tilaisuutta löytääksesi todellinen maailma, jossa Jeesus kasvoi Raamatun kautta. Kysyä:

· Luuletko, että näissä Jeesuksen kuvissa kaikki on oikein? Miksi?

Sano, ettemme tiedä miltä Jeesus näytti; tuolloin ei ollut kameroita, kukaan ei maalannut Hänen muotokuvaansa, eivätkä evankeliumien kirjoittajat missään kuvaile Hänen ulkonäköään. Kuitenkin, kuten sinulla ja minulla, Jeesuksella oli sekä kasvot että ruumis, perinnön ja elämän muovaamia. Katsotaanpa, mitä opastusta voimme löytää Raamatusta.

Lue Luukas ääneen. 1: 26-32. Kysyä:

· Miten Jeesuksen juutalainen perintö vaikutti Hänen ihonväriinsä, hahmoonsa ja ulkonäköönsä?

Lue Matt. 2: 19-23. Kysyä:

· Jeesus varttui pienessä Nasaretin kaupungissa; Miten tämä vaikutti Hänen käytökseensä ja ulkonäköönsä?

Lue ääneen Mk. 6: 1-4. Kysyä:

· Kuinka vuosien puusepäntyöt vaikuttivat Jeesukseen?

Lue ääneen Isa. 53: 1-3. Sano, että kristinuskon alkuajoista lähtien nämä sanat on tulkittu viittaaviksi Jeesukseen. Kysyä:

· Oletko yllättynyt tästä kuvauksesta? Miksi?

· Luuletko, että tämä viittaa vain kärsimyksen vuoksi vääristyneeseen ulkonäköön, vai voitko kuvitella, että elämässä Jeesus voisi näyttää tavalliselta tai jopa rumalta? Selittää.

· Jos katsoisit Jeesuksen silmiin, mitä luulet näkeväsi siellä?

· Vaikuttaako ajatuksesi Kristuksesta asenteeseesi Häntä kohtaan? Miksi?

Tim Inman

New Brighton, Minnesota

16. Lahjakas

Tässä 1.Kor. 12: een perustuvassa raamatuntutkistelussa osoita lapsille, että jokaisella on ainutlaatuinen, Jumalan antama rooli Kristuksen ruumiin jäsenenä.

Jaa kaverit viiden hengen ryhmiin. Anna kullekin ryhmälle vaahtokarkkeja ja hammastikkuja. Aseta toiseen huoneeseen tai sinne, missä he eivät näe, aseta vaahtokarkkeista ja hammastikkuista valmistettu malli. Jokaisella ryhmän jäsenellä on vain yksi rooli. Nämä roolit on jaettu seuraavasti:

Pelaaja 1 - Voi käyttää vain oikeaa kättään ja nostaa vain hammastikkuja.

Pelaaja 2 - Voi käyttää vain vasenta kättään ja nostaa vain hammastikkuja.

Pelaaja 3 - Voi käyttää vain oikeaa kättään ja ottaa vain vaahtokarkkeja.

Pelaaja 4 - Voi käyttää vain vasenta kättään ja ottaa vain vaahtokarkkeja.

Pelaaja 5 on Juoksija, ainoa henkilö, joka voi nähdä mallin ja puhua. Hän neuvoo kaikkia muita tiimin jäseniä rakentamaan mallin. Tämä henkilö ei voi itse koskea mihinkään.

Muista noudattaa kaikkia näitä sääntöjä, erityisesti hiljaisuuden sääntöä.

Pyydä poikia vastaamaan seuraaviin kysymyksiin:

· Oliko kaikilla samanlaiset velvollisuudet tässä pelissä, vai oliko jollain tärkeämpi rooli? Miksi?

· Oliko vastuu yhtä haastava vai oliko joku rooli haastavampi kuin toiset? Miksi?

Lue 1.Kor. 12, kysy sitten:

· Mitkä hengelliset lahjat näyttävät meille vähemmän tärkeiltä? Miksi?

Miksi on usein vaikeaa työskennellä ihmisten kanssa, joiden lahjat ovat erilaisia kuin sinun?

• Miksi Jumala vaatii erojen kunnioittamisen tärkeyttä?

· Mikä hengellinen lahja on lueteltu 1. Kor. 12 kuvaa parhaiten jotakin hengellisistä lahjoistasi?

· Miten käytät tätä lahjaa?

Tracy Williams

Springfield, Missouri

17. Usko löytää!

Käytä tätä muunnelmaa pelistä Etsin, jotta esittelen nuorille Raamatun tutkimuksen Jumalan etsimisestä.

Valitse tätä tapahtumaa varten olohuone tai kokoustila, joka on täynnä pikkupurtavaa, kuvia tai koristeita. Valitse tusina esineitä, jotka voit helposti piilottaa huoneeseen (aseta hammastikku kuvakehykseen; läpinäkyvä lasipallo lasin pohjalle; sido lanka samanväriseen lampunvarjostimeen jne.).

Pyydä kavereita muodostamaan pari ja antamaan jokaiselle parille luettelo tavaroista. Anna lasten tietää, että kaikki on näkyvissä, mutta ei niin helppoa huomata. Aseta aikaraja ja pyydä pariskuntia merkitsemään kaikki löydetyt kohteet. Kun aika on kulunut, kysy:

· Kuinka vaikeaa oli löytää piilotetut esineet?

· Jos sinulla ei olisi luetteloa, olisiko vaikea löytää kaikkea piilotettua?

Lue Luukas ääneen. 11: 9-13. Kysyä:

· Jos Jumala haluaa, että häntä etsitään ja löydetään, miksi tämä etsintä on usein niin vaikeaa?

· Mitä tarkistuslistaa voimme käyttää Jumalan löytämiseen?

· Kuinka paljon energiaa käytät Jumalan etsimiseen verrattuna siihen, mitä teet muilla elämäsi aloilla?

· Kerro esimerkki siitä, kuinka olet äskettäin löytänyt Jumalan elämässäsi?

Ron Javorski

Pittsburgh, PA

18. Kokonaiskuva

Useimmat teini -ikäiset tietävät monia erillisiä Raamatun kertomuksia, mutta heillä ei ole aavistustakaan siitä, missä aikajärjestyksessä ne tapahtuivat tai miten ne sopivat yhteen. Tämä peli auttaa sinua asettamaan kaiken paikoilleen.

Valitse 20-40 raamatullista tapahtumaa ja pyydä nuoria keksimään heille sanomalehtien otsikoita. Esimerkiksi otsikko Nooasta ja arkista voisi kuulostaa tältä: ”Sadan prosentin mahdollisuus sateeseen. Paikallinen asukas rakentaa venettä. " Otsikko Baabelin tornista voi näyttää tältä: "Tornin rakentaminen on jäädytetty - viestintä on lakannut."

Pyydä kavereita kirjoittamaan tai kirjoittamaan jokainen otsikko erilliselle paperille. Jos sinulla on grafiikkaeditori, pyydä kavereita kokeilemaan erilaisia fontteja, värejä, leikekuvia jne. Kerää otsikot ja jaa kaikki kolmen hengen ryhmiin. Anna jokaiselle ryhmälle muutama otsikko ja pyydä lapsia vastaamaan seuraaviin kysymyksiin:

· Mikä tarina tämän otsikon takana on - mitä ihmisiä ja tapahtumia?

· Mistä tämä tarina löytyy Raamatusta ja suunnilleen milloin se tapahtui?

· Mitä tämä raamatullinen tapahtuma kertoo meille Jumalasta ja Hänen lunastussuunnitelmastaan kaikkia ihmisiä varten?

· Jos sinulla on aikaa, kirjoita johdantokappale, joka vastaa otsikkoa.

Kun kaikki ryhmät ovat lopettaneet, kokoa kaikki yhteen ja pyydä kunkin ryhmän edustajaa lukemaan vastaukset ääneen. Ohjaa sitten keskustelu Raamatun kertomusten kronologiasta.

Ripusta lopuksi otsikot seinälle aikajärjestyksessä. Tämä on nopea tapa auttaa lapsia saamaan yleiskuva Raamatun kuvasta. Vietimme sen useimpien Vanhan testamentin tarinoiden kanssa - noin 35 - ja keskustelimme niistä kaikista alle tunnissa.

Karl Faglein

West Chester, Pennsylvania

19. Keskity uskoon

Auta lapsia ymmärtämään, että heidän uskonsa Jumalaan on jotain konkreettista eikä jonkinlainen abstraktio.

Jokainen ihminen tarvitsee hieman veistosmassaa, joka kovettuu kuivuessaan (jos sinulla ei ole sitä, ota kalvo tai pyydä lapsia etsimään huoneesta jotain, joka ilmaisee heidän uskonsa).

Jos sinulla on suuri ryhmä, jaa se pieniksi enintään seitsemän hengen ryhmiksi. Anna kullekin niistä veistosmassaa. Kerro heille, että heillä on viisi minuuttia aikaa valmistaa jotain, joka edustaa heidän uskoaan. Se voi olla mitä tahansa - jotain abstraktia tai todellista. Esimerkiksi risti voi edustaa kuolevaa Kristusta tai lapsen hahmo voi näyttää uskoa kuin lapsi. Luo hiljainen ja keskittynyt ilmapiiri, jotta kaikki voivat keskittyä.

Pyydä viiden minuutin kuluttua kaikkia ympyrässä puhumaan siitä, mitä he ovat sokeuttaneet ja kuinka se edustaa heidän uskoaan.

Jaa Raamattuja ja pyydä vapaaehtoisia lukemaan Hepr. 11. Kysy sitten seuraavat kysymykset:

· Mikä on vaikeinta veistää esine, joka edustaa uskoasi?

· Mistä olet varma, kun ajattelet uskoasi?

· Tässä Raamatun luvussa puhutaan uskosta sellaisena, mitä meidän ei tarvitse nähdä. Kuitenkin, kuinka voimme joskus "nähdä" sen?

· Anna esimerkkejä siitä, mitä Raamatun suuret miehet ja naiset ovat tehneet uskon kautta. Kuinka he olisivat voineet tehdä tämän? Keneen he ovat asettaneet uskonsa? Miksi uskon kohde on niin tärkeä?

· Kuinka voit kuvata uskoa yhdellä sanalla?

Lopeta rukouksella, lausumalla yksittäiset kiitoksen ja kiitoksen sanat. Pyydä lapsia ottamaan luomuksensa kotiin muistuttaakseen heitä uskostaan ja uskonsa kohteesta.