دستورالعمل های آموزشی و روش شناختی برای داوها مطابق با استانداردهای ایالتی فدرال. “یادگیری زبان تاتاری با استفاده از مواد آموزشی استفاده از مواد آموزشی در مهدکودک

مجتمع آموزشی و روش شناسی (UMK)- این مجموعه ای از مواد آموزشی و روش شناختی و نرم افزار و سخت افزار است که به تسلط مؤثر دانش آموزان پیش دبستانی و دانش آموزان دبستانی بر مطالب آموزشی کمک می کند. به عبارت دیگر، مواد آموزشی مجموعه ای از مؤلفه ها هستند: کتاب های درسی، توصیه های روش شناختی برای مربیان و معلمان، کتاب های کار و کتاب های تست، مطالب در مورد رسانه های دیجیتال و غیره.

هر مجموعه ای از کتاب های درسی و دفترچه های آموزش زبان تاتاری به کودکان را نمی توان مواد آموزشی نامید.

مجتمع آموزشی باید دارای ویژگی های متمایز زیر باشد:

در دسترس بودن بسته کاملی از کتابچه‌های راهنما بر روی رسانه‌های کاغذی و الکترونیکی، که از پیچیدگی و تداوم تمامی سطوح آموزش پیش‌دبستانی و دبستان اطمینان می‌دهد.

تمرکز عملکردی واضح هر جزء از مجتمع آموزشی بر حل یک مشکل آموزشی خاص.

یک رویکرد یکپارچه روش شناختی، اطلاعاتی و طراحی که ویژگی های روانی فیزیولوژیکی مرتبط با سن کودکان پیش دبستانی و دانش آموزان دبستانی را در نظر می گیرد.

در دسترس بودن یک سیستم "ناوبری" که سازماندهی سیستماتیک فرآیند آموزشی و سهولت بازیابی اطلاعات را تضمین می کند.

استفاده از اشکال و روش های پیشروی ارائه مطالب بر اساس فناوری های نوین اطلاعاتی.

در دسترس بودن برای استفاده؛

تعامل؛

تمرکز بر فعالیت های عملی دانش آموزان و دانشجویان؛

حداکثر در نظر گرفتن نیازها و توانایی های فردی هر شرکت کننده در فرآیند آموزشی را ممکن می سازد.

فرآیند یادگیری در مهدکودک چگونه است؟

اول از همه، کار بر روی مواد آموزشی مستلزم وجود تجهیزات چند رسانه ای و تجهیزات روش شناختی لازم است. مهد کودک ما در حال حاضر با کتابچه های راهنما، مواد صوتی و تصویری ارائه شده است. یک لپ تاپ، پروژکتور و صفحه نمایش هم دریافت کردیم

این کمک آموزشی با هدف پرورش علاقه به تسلط بر دو زبان، توسعه گفتار فعال و غیرفعال است و خطاب به معلمان مهدکودک است.

موارد زیر به ویژه برای برنامه جدید توسعه داده شده است: منابع چند رسانه ای نسل جدید برای کودکانی که زبان تاتاری را یاد می گیرند:

8 کارتون به تاتاری ترجمه شد.

5 کارتون به زبان تاتاری (انجمن Tatarmultfilm) ساخته شد.

محتوای 45 داستان انیمیشن توسعه داده شد.

8 برنامه آموزشی و سرگرم کننده تلویزیونی "Әkiyat ilenә" برای کودکان پیش دبستانی به منظور آموزش زبان گفتاری به کودکان ساخته شده است که یکشنبه ها ساعت 9.30 پخش می شود. در کانال TNV پروژه جدید فرصتی را برای بینندگان بسیار جوان تلویزیون فراهم می کند تا زبان تاتاری را با والدین خود، از همان ابتدا، یاد بگیرند.

مجموعه ای از سه دیسک تکرار شده است: افسانه های موزیکال به زبان تات - آهنگ های کودکانه "Africa hikmәtlәre"، "Sertotmas үrdәk"، "Bardym kulgә, saldym karmak..." به زبان تات. - "Biilәr itek-chiteklәr"؛

ضبط های صوتی ملودی های رقص محلی تاتار "Shoma Bass" (29 ملودی) توسعه یافته است.

فیلم های انیمیشن به زبان تاتاری ساخته شده اند:

"اوه کیز"

“آلتین بورتکلار”
"آیک کیز"

«تولکه بلن کاز»

"Bүlәk kemgә؟"
"شورال"

"سو آناسی"
"Kәҗә belen saryk"

«چوکمار بلن توکمار»

"کویان کیزی"

“Sertotmas үrdәk”

"آگاچلار و اویری."

گروه های خلاق از کازان و نابرژنی چلنی مجتمع های آموزشی را توسعه دادند:
1 مجموعه - برای آموزش زبان روسی به کودکان تاتار زبان "یادگیری زبان روسی"، یک گروه خلاق به رهبری S.M. Gaffarova.

مجموعه دوم - آموزش زبان تاتاری به کودکان روسی زبان "Tatarcha soylәshәbez" - "ما تاتاری صحبت می کنیم" ، یک گروه خلاق به رهبری Z.M. Zaripova.

مجموعه سوم - آموزش زبان مادری به کودکان تاتار زبان "Tugan telә soylәshәbez"، یک گروه خلاق به رهبری F.V. Khazratova.

4 مجموعه - برای کودکان گروه های مدرسه مقدماتی "Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: Avazlarny uynatyp" (برای کودکان تاتار زبان) نویسنده Shaekhova Rezeda Kamilevna، کتابچه راهنمای "یک - یک کلمه، دو - یک کلمه" (زبان سرگرم کننده) آموزش تاتاری نویسنده Shaekhova R.K.

"یادگیری زبان روسی"

مجموعه "یادگیری زبان روسی" شامل برنامه ای برای آموزش زبان روسی به کودکان، از گروه های میانی مهدکودک های ملی و کتابچه راهنمای معلمان است. این شامل یادداشت‌های درسی، دقیقه‌های تربیت بدنی، بازی‌های انگشتی، کتاب کار برای کودکان و معلمان، مجموعه‌ای از بازی‌ها و تمرین‌ها، مواد صوتی و تصویری برای کار در کلاس و خارج از کلاس و فهرستی از مطالب تصویری است.

کلاس ها در هفته 3 بار به صورت بازی و با حضور شخصیت های داستانی، اسباب بازی و ... برگزار می شود.

کتاب کار بخشی از مواد آموزشی در مورد آموزش زبان روسی به کودکان و پیوستی به کتابچه راهنمای مربیان "یادگیری زبان روسی" است. این دفترچه برای کارهای مشترک بزرگسالان و کودکان 4-5 ساله در نظر گرفته شده است. با کمک این دفترچه، دایره لغات کودک و همچنین توانایی پاسخگویی به سؤالات و نوشتن یک جمله 2-3 کلمه ای تقویت می شود. کتاب کار شامل وظایف آموزشی و بازی با هدف توسعه مهارت های حرکتی ظریف، مهارت های گرافیکی و درک بصری کودکان است.

"Tatarcha soylәshәbez" - "ما تاتاری صحبت می کنیم"

یک گروه خلاق به رهبری Z.M. Zaripova یک کمک آموزشی برای آموزش زبان تاتاری به کودکان روسی زبان ایجاد کرد. این پروژه از سه بخش تشکیل شده است: "Minem өem" (برای گروه میانی)، "Uyny-uyny үsәbez" (برای گروه ارشد)، "بدون inde khazer zurlar - mәktәpkә ilta yullar" (برای گروه مدرسه مقدماتی).

وظیفه اصلی مطالعه زبان تاتاری در سنین پیش دبستانی ایجاد مهارت های اولیه در دانش عملی زبان تاتاری به صورت شفاهی، ایجاد انگیزه یادگیری در کودک، فعال کردن کلمات در گفتار است که به یک شی، نشانه ای از یک شی و یک عمل اشاره می کند. توانایی نوشتن داستان های کوتاه بر اساس مجموعه ای از تصاویر موقعیتی با یک شخصیت، یک تصویر طرح داستانی یا از مشاهدات شخصی کودک را ارتقا دهید. در فرآیند یادگیری، کودکان باید یاد بگیرند که گفتار تاتاری را از طریق گوش درک و درک کنند و تاتاری را در محدوده موضوعات در دسترس و کلماتی که یاد گرفته اند صحبت کنند.

کتاب کار یکی از اجزای اصلی مجتمع آموزشی "تاتاری صحبت کردن" است که برای کودکان 4-5 ساله در نظر گرفته شده است که اولین گام های خود را به دنیای زبان تاتاری برمی دارند. یک دفترچه یادداشت خلاق به شما کمک می کند: کودک واژگان زبان تاتاری را بیاموزد، مطالب گفتار را ادغام کند، والدین را جذب کند تا فعالانه در روند رشد کودک خود شرکت کنند. کتاب کار حاوی وظایفی برای نامگذاری، تعمیم و مقایسه اشیاء برای تعیین اندازه، اندازه و کمیت آنهاست.

«توگان تل‌آل سویل‌شبز»

مهدکودک اولین حلقه در نظام آموزشی است. برای رسیدن به تحصیلات عالی، یک فرد باید بر تمام ثروت زبان مادری خود تسلط یابد. بنابراین یکی از مهمترین وظایف مهدکودک، شکل گیری گفتار شفاهی صحیح کودکان بر اساس تسلط آنها به زبان مردم خود است.

سن پیش دبستانی دوره اکتساب فعال زبان گفتاری توسط کودک، شکل گیری و توسعه همه جنبه های گفتار است. تسلط کامل به زبان مادری در دوران پیش دبستانی شرط لازم برای حل مشکلات تربیت ذهنی، زیبایی شناختی و اخلاقی کودکان است.

هدف اصلی آموزش گفتار این است که کودک به طور خلاقانه بر هنجارها و قوانین زبان مادری خود تسلط یابد، بتواند آنها را به طور انعطاف پذیر در موقعیت های خاص به کار گیرد و بر توانایی های ارتباطی اساسی تسلط یابد.

در این راستا مجموعه آموزشی و روش شناختی «توگان تل‌آل سویل‌شبز» تدوین و تدوین شد. مجموعه آموزشی پیشنهادی شامل دستورالعمل‌های روش‌شناختی برای آموزش زبان مادری (تاتاری) و رشد گفتار برای کودکان پیش‌دبستانی، کتاب‌های کار، شروع از گروه میانی، ضبط‌های صوتی و یک سری نقاشی است.

هدف اصلی مجتمع آموزشی "توگان تله سویل‌شبز" شکل‌گیری گفتار صحیح شفاهی بومی کودکان پیش دبستانی است. هدف اصلی این برنامه آموزش صحیح و زیبا صحبت کردن به کودکان است.

UMK "Tugan telә soylәshәbez" برای گروه اول دانش آموزان، گروه دوم، راهنمایی، ارشد و گروه های مدرسه مقدماتی در حال توسعه است. ویژگی آنها در شکل گیری ساختار دستوری، سطح آوایی، واژگانی سیستم زبان و توسعه گفتار منسجم نهفته است.

کتابچه راهنمای روش شناسی ساختار معمولی دارد. یادداشت توضیحی ارتباط رشد گفتار و آموزش زبان مادری به کودکان را نشان می دهد. هدف و اهداف کتابچه راهنمای روش شناختی نشان داده شده است. ساختار کتابچه راهنمای روش شناختی مشخص می شود. ویژگی های مربوط به سن رشد کودکان آشکار می شود که هنگام سازماندهی فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی مورد توجه قرار می گیرد.

“Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: Avazlarny uynatyp”,

"یک کلمه است، دو کلمه است"

در برنامه آموزش پیش دبستانی در بخش "یادگیری زبان مادری ما" ، معلم باید در فرآیند برقراری ارتباط تلاش کند تا واژگان کودک را به طور کیفی بهبود بخشد و از مناسب ترین کلمات در معنی هنگام نشان دادن اشیا ، ویژگی ها ، کیفیت ها و اعمال استفاده کند. . مشارکت در یک مکالمه جمعی را تشویق کنید، توانایی انجام وظایف بازی با ماهیت خلاق را توسعه دهید. ایده ای از یک کلمه، صدا، هجا، جمله تشکیل دهید. یاد بگیرید که یک صدای معین را در تلفظ جدا کنید، دو یا سه کلمه پیچیده را به هجا تقسیم کنید، هجاها را در کلمات در یک دنباله خاص نامگذاری کنید، کلمه گفتاری را با نمودار ترکیب صوتی آن مرتبط کنید، و تجزیه و تحلیل صدای اولیه کلمات را انجام دهید. فرآیند مدل سازی). آمادگی روانی حرکتی دست را برای نوشتن ایجاد کنید.

برای حل این مشکلات، ما به کتاب‌های کاری “Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: Avazlarny uynatyp” تکیه می کنیم.

همچنین برای آموزش جالب و موثر زبان تاتاری برای مربیان و والدین، کمک آموزشی "یک کلمه است، دو کلمه است" ساخته شده است. این راهنما در مورد رایج ترین و آشناترین موضوعات برای کودکان گردآوری شده است که در کنار نام اشیاء و پدیده ها به زبان های روسی و تاتاری متنی ادبی آورده شده و سؤالاتی در مورد محتوا آشکار می شود. وظایف بازی، داستان های آموزشی، افسانه ها، معماها با طراحی ویژه به شما امکان می دهد توانایی های کودکان را در حفظ و بازتولید اطلاعات جدید گسترش دهید.

کمک آموزشی و روش شناختی تنها به منظور سازماندهی مناسب کل فضای آموزشی و استفاده از تجهیزات و لوازم خاص ضروری است.

ویژگی های استفاده

طبق استانداردهای آموزشی فدرال نسل جدید، که در موسسات آموزشی پیش دبستانی معرفی شده است، مربیان باید ویژگی های فردی هر کودک را در نظر بگیرند.

دستورالعمل های آموزشی و روش شناختی برای موسسات آموزشی پیش دبستانی طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال نیز برای کودکانی که محدودیت های جدی در سلامت جسمانی دارند، ایجاد شده است.

اصول مندرج در استانداردهای جدید

از جمله اصول اساسی که در آموزش پیش دبستانی گنجانده شده است، ما برجسته می کنیم:

پر بودن زندگی کودک در تمام مراحل کودکی او، فرصت رشد.
ایجاد مسیرهای آموزشی بر اساس ویژگی های فردی هر کودک؛
همکاری کامل بین کودکان و بزرگسالان؛
حمایت از ابتکار خلاقانه کودکان در انواع فعالیت ها.

کمک های آموزشی و روش شناختی برای مؤسسات آموزشی پیش دبستانی باید به آشنایی کودکان پیش دبستانی با هنجارهای اجتماعی و فرهنگی، ارزش های خانوادگی و افتخار در کشورشان کمک کند.

علاوه بر این، در سنین پیش دبستانی مهم است که علاقه شناختی کودک به انواع مختلف فعالیت ها شکل گیرد.

کمک های آموزشی و روش شناختی برای برنامه از تولد تا مدرسه طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، کفایت سنی آموزش پیش دبستانی را در نظر می گیرد. تمام مواد آموزشی باید شرایط سنی و ویژگی های رشدی کودکان را برآورده کند.

اهداف دفترچه راهنما

وسایل کمک آموزشی جدید که برای استفاده در سیستم پیش دبستانی طبق استانداردهای جدید آموزشی ایالتی فدرال توصیه می شود، با هدف ارائه حق آموزش پیش دبستانی با کیفیت به هر کودک انجام می شود. وظیفه معلم محافظت از سلامت روانی و جسمی کودکان، فراهم کردن فرصت های برابر برای خودسازی هر کودک، صرف نظر از محل سکونت، ملیت، زبان و همچنین موقعیت اجتماعی والدین او است.

وسایل کمک آموزشی توصیه شده توسط وزارت آموزش و پرورش برای استفاده در موسسات آموزشی پیش دبستانی باید تداوم آموزش را تضمین کند. آنها باید شرایط مساعدی را با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی کودکان ایجاد کنند و تجلی پتانسیل خلاق نسل جوان را ترویج دهند.

جهت گیری های رشد و تربیت کودک

برای انجام تمام وظایف محول شده به معلمان موسسات پیش دبستانی، بخش غنی از محتوا باید شامل تجهیزات بازی، تفریحی و ورزشی باشد که امکان تحقیقات، فعالیت های شناختی و خلاقانه همه کودکان، شکل گیری مهارت های حرکتی ظریف را فراهم می کند. ، و ارتقای محیط عاطفی مساعد و ابراز وجود کودکان.

فهرست مزایا، برنامه های آموزشی برای اجرای استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال (DO)

ما فهرست تقریبی از آن موادی را ارائه می دهیم که الزامات استانداردهای آموزشی جدید معرفی شده در موسسات آموزشی پیش دبستانی مربوط به تربیت بدنی و روانی نسل جوان را برآورده می کنند.

E. Ya. Stepanenkova کتابچه راهنمای "تربیت بدنی کودکان در مهد کودک" را نوشت که توسط Mosaic-Synthesis در سال 2006 منتشر شد.
M. A. Runova. کتاب «فعالیت حرکتی در مهدکودک» در سال 1379 منتشر شد.
M. A. Runova. کتابچه راهنمای "آشنایی با طبیعت از طریق حرکت" در سال 2005 منتشر شد.

مواد آموزشی زیر برای استفاده توسط وزارت آموزش و پرورش توصیه می شود که مطابق با استانداردهای آموزشی جدید باشد:

کتابچه راهنمای M. A. Runova "تجهیزات تربیت بدنی برای موسسات آموزشی پیش دبستانی" منتشر شده در سال 1999.
کتابی از L. D. Glazyrina درباره تربیت بدنی کودکان پیش دبستانی که در سال 2004 منتشر شد.
مطالبی توسط L.V. Yakovleva در مورد رشد فیزیکی و سلامت کودکان 3-7 ساله که در سال 2003 به چاپ رسید.
کتابچه راهنمای آموزشی و آموزشی، تالیف A.P. Shcherbak، به فعالیت های موضوعی و تعطیلات در یک موسسه پیش دبستانی اختصاص دارد. در سال 1999 منتشر شد.
نویسنده T. L. Bogina مطالبی را در مورد حفاظت از سلامت در موسسات پیش دبستانی ارائه می دهد، 2006.
مطالب اختصاص داده شده به تربیت کودک سالم توسط M. D. Makhaneva در سال 1997 منتشر شد.
کتابچه راهنمای کاربر که به شما امکان می دهد کودکان با استعداد و با استعداد را بزرگ کنید توسط L. A. Wenger در سال 2000 ایجاد شد.

این لیست شامل مزایای بسیار بیشتری است که هدف هر یک از آنها ایجاد نسلی سالم است که کشور خود را دوست دارد و به سنت های مردم احترام می گذارد.

تداوم

وسایل کمک آموزشی برای مدارس ابتدایی نیز با در نظر گرفتن الزامات استانداردهای جدید در حال توسعه است. از جمله کتاب هایی که می توان به معلمان دوره ابتدایی توصیه کرد، به مطالب زیر اشاره می کنیم:

S. A. Kozlova. "من یک شخص هستم. برنامه برای رشد اجتماعی یک کودک" - مسکو، "مطبوعات مدرسه"، 2003.
K. Yu. Belaya. "من و امنیت من. فرهنگ لغت موضوعی در تصاویر" مسکو، "مطبوعات مدرسه"، 2010;
V. I. Semenyuk. "مطالعه قوانین راهنمایی و رانندگی" - مسکو، "Prosveshchenie"، 1996؛
آر بی استرکینا. "مبانی ایمنی برای سن مدرسه ابتدایی" - مسکو، "Prosveshcheniye"، 2000؛
L. Ya. Kondykinskaya. "کلاس های آموزش میهن پرستانه در مهد کودک" - مسکو، "Sfera"، 2010.

نتیجه

هر وسیله کمک آموزشی برای مدرسه ابتدایی در ریاضیات، زبان روسی و دنیای اطراف به طور کامل تمام الزامات آموزش این رشته های دانشگاهی با استفاده از استانداردهای نسل دوم را برآورده می کند.

محیط موضوعی- فضایی در حال توسعه، که با موجودی، تجهیزات و مواد ویژه نشان داده می شود، یک جزء مهم برای رشد کودکان در سنین پیش دبستانی و مدرسه است. این به شما امکان می دهد ویژگی های سنی را در نظر بگیرید ، سلامت کودکان را تقویت و محافظت کنید و فرآیندهای آموزشی را تنظیم کنید.

تمام ادبیات آموزشی و روش شناختی مدرن که توسط مربیان در مهدکودک ها و معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه استفاده می شود باید توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه توصیه شود و با الزامات نسل دوم استاندارد آموزشی دولتی فدرال مطابقت داشته باشد. هدف آنها تقویت و حفاظت از سلامت جسمی و عاطفی کودکان و توسعه استقلال در نسل جوان کشور است.

مزایایی که با آموزش به روز روسیه مطابقت ندارد، توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه تأیید نشده است، معلمان مهدکودک، معلمان مدارس ابتدایی در مدارس متوسطه، سالن های ورزشی و لیسیوم ها از آنها استفاده نمی کنند.

پیاده سازی و استفادهUMK

در مورد آموزش دو زبان رسمی به کودکان در یک موسسه پیش دبستانی

از تجربه MADOU

“CRR – مهدکودک شماره ۳۶

"قصر جادویی"

در شرایط وضعیت زبان جدید در جمهوری، شکل گیری یک فرد کوچک تحت تأثیر دو فرهنگ و سنت ملی رخ می دهد. مطابق با استراتژی توسعه آموزش در جمهوری تاتارستان برای سال 2010 - 2015 "Kilachak" - "آینده" و با هدف توسعه و بهبود آموزش پیش دبستانی، ترویج و انتشار رویکردهای نوآورانه برای سازماندهی کار با کودکان پیش دبستانی در آموزش. دو زبان دولتی، کادر آموزشی مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "TsRR - مهد کودک شماره 36 "قصر جادویی" از سپتامبر 2012 اجرای موفق، اجرا و استفاده از کیت های آموزشی و روش شناختی جدید را آغاز کردند. مهدکودک ما بستر اصلی آموزش زبان تاتاری به کودکان است. ما وظیفه مهمی را برای خود تعیین کرده ایم - ایجاد یک فضای آموزشی واحد برای کودکان از طریق مشارکت کادر آموزشی و والدین دانش آموزان، زیرا شرکت کنندگان اصلی در روند آموزشی کودکان، والدین و معلمان هستند.

برای بهبود اثربخشی کار با کودکان، آموزش کارکنان مورد نیاز است. معلمانی که به کودکان زبان تاتاری را آموزش می دهند Usmanova R.M. و مرداگولووا V.R. معلمانی در شهر کازان برای آموزش زبان تاتاری به کودکان و معلمان روسی زبان آموزش دیدند. در مهدکودک برای برگزاری دوره های دائمی برای مربیان روسی زبان که هر کدام یک دوره آموزشی را گذرانده و بر اساس نتایج آزمون گواهینامه دریافت کرده اند، کار شده است. معلمان حداقل واژگان مورد نیاز برای کار موفقیت آمیز روی پروژه ها را دارند. تا به امروز، معلمان روسی زبان ما تحصیلات خود را در مدرسه آنلاین آنا تله به پایان رسانده اند و پس از اتمام گواهینامه دریافت کرده اند. به معلمان شوراهای آموزشی و مشاوره های هفتگی در مورد سازماندهی بازی های آموزشی، رقص دور و نقش آفرینی ارائه می شود. در مورد برنامه ریزی؛ در مورد سرودن دیالوگ ها؛ تمرینات عملی برای ادغام مطالب تحت پوشش؛ مسابقات، بازی های فکری، کلاس های کارشناسی ارشد، که در آن مربیان تجربیات خود را از کار با یکدیگر برای ایجاد یک محیط زبان در گروه ها در چارچوب آموزش و یادگیری به اشتراک می گذارند.

برای دستیابی به اهداف تعلیم و تربیت باید تلاش معلمان و اولیا را با هم تلفیق کرد. ایجاد فضایی از منافع جامعه بسیار مهم است. استفاده و اجرای مواد آموزشی در مهدکودک شامل کار مشترک با والدین است. مشارکت فعال والدین در فرآیند یادگیری مهم است که به والدین آموزش دهیم تا به فرزند خود کمک کنند تا واژگان زبان تاتاری را تسلط دهند. بر اساس مهدکودک ما، یک کنفرانس والدین شهری در مورد این مشکل برگزار شد: "تداوم خانواده، مهدکودک و مدرسه در آموزش زبان تاتاری به کودکان". والدین با بهترین شیوه های موسسه آموزشی پیش دبستانی آشنا شدند ، ویدیویی را تماشا کردند که نشان می دهد چگونه کودکان با لذت زبان تاتاری را یاد می گیرند. به منظور آشنایی والدین با فعالیت های نوآورانه، با استفاده از فناوری های نوین اطلاعات، کادر آموزشی برگزار می کنند: سخنرانی، مشاوره، جلسات عمومی و گروهی با نمایش GCD های باز، جلسات در اتاق نشیمن والدین، تماشای مشترک کارتون ها، مسابقات ارائه، نقاشی ها و کاردستی ها بر اساس کارتون های تماشا شده، غرفه های اطلاعاتی در هر گروه برای پروژه خود، پرسشنامه ها، بررسی های مطالعه و خواسته های والدین.

برای ادغام مطالب گفتار در خانه با کودک، والدین ما مطابق پروژه مجتمع آموزشی "Tatarcha soylashәbez" "Speaking Tatar" از فرهنگ لغت های جیبی، کتاب های کودک با نمونه هایی از دیالوگ ها استفاده می کنند. یک دستیار ضروری برای ما در حال حاضر وب سایت مهدکودک در آموزش الکترونیک است که در آن صفحه "Tatarcha soylәshәbez" ایجاد شده است که در آن والدین و کارکنان مهد کودک می توانند با اسناد نظارتی آشنا شوند ، مشاوره ها را مطالعه کنند ، از مواد بازی استفاده کنند. در سایت قرار داده شده است و به حداقل واژگانی نگاه کنید که می تواند در یک محیط خانه آرام تکرار شود. پیوندی به وب سایت وزارت آموزش و پرورش جمهوری تاجیکستان داده شده است که در بخش آموزش پیش دبستانی می توانید کارتون ها، داستان های متحرک و قسمت های برنامه "اکیات ایلندی" را تماشا کنید. تنها زمانی می توان به نتایج خوب دست یافت که تلاش های معلمان و والدین هماهنگ باشد. والدین مؤسسه آموزشی پیش دبستانی ما تأثیر مثبتی بر تمایل فرزندان خود برای یادگیری زبان دوم دارند. در نتیجه برگزاری تعطیلات و رویدادهای مشترک: "روز زبان مادری"، "Karga Botkasy"، "Nәүrүz"، "Gailә bәyrәme"، "Sabantuy"، آنها به طور کامل به نیاز کودکان به مطالعه دو زبان دولتی پی بردند. جمهوری تاجیکستان

این بازی یک شکل موثر و در دسترس از فعالیت در آموزش گفتار شفاهی تاتار به کودکان روسی است. بچه ها حتی فکر نمی کنند که در حال یادگیری هستند، بدون اینکه خودشان متوجه شوند، کلمات، عبارات و جملات تاتاری را خیلی بهتر یاد می گیرند. استفاده از کتاب های کار به کودک امکان می دهد واژگان زبان تاتاری را بیاموزد، مطالب گفتار را به شکلی بازیگوش تثبیت کند، علاقه خود را به زبان حفظ کند و والدین را برای مشارکت فعال در روند رشد کودک خود جذب کند. یک گروه خلاق از مربیان در موسسه آموزشی پیش دبستانی ما بازی های روش شناختی اصلی - کتابچه راهنمای پروژه ها را توسعه داده اند: "Minem өem"، "Uynyy - uynyy үsәbez!"، "Without inde khazer zurlar, mәktәpkә iltә yullar!".

امسال در مسابقه جمهوری "بهترین مهدکودک دو زبانه - 2014" شرکت کردیم. در مرحله جمهوری این مسابقه، 109 موسسه پیش دبستانی - برندگان مرحله شهرداری - شرکت کردند. در نتیجه کار عظیم انجام شده توسط تیم های موسسات پیش دبستانی و بر اساس ارزیابی اتفاق آرا کارشناسان کمیسیون جمهوری، 50 موسسه پیش دبستانی به عنوان دریافت کنندگان کمک هزینه 1 میلیون روبلی شناسایی شدند. در میان برندگان - دریافت کنندگان کمک هزینه دو مهدکودک در شهر Almetyevsk هستند: MADOU "TsRR - مهد کودک شماره 36 "Magic Palace" (سر Gudakova T.T.) و MBDOU شماره 47 "Enҗe bortege" (سرپرست Dimeeva R.K.).

از بین 50 موسسه پیش دبستانی، 8 مهدکودک در جمهوری بر اساس حداکثر امتیاز برنده شدند. در میان آنها موسسه آموزشی پیش دبستانی ما، مهد کودک شماره 36 "قصر جادویی" در آلمتیفسک است. وزارت آموزش و پرورش جمهوری تاتارستان خواستار برابری با این موسسات پیش دبستانی شد.

در آستانه روز کارگر پیش دبستانی، من می خواهم تعطیلات را به همکارانم تبریک بگویم! برای شما آرزوی موفقیت خلاقانه، سلامتی و سعادت دارم!

R.M. عثمانوا،

معلم زبان تاتار در MADOU

“CRR – مهدکودک شماره ۳۶

"قصر جادویی"

آلمتیفسک RT

عثمانوا رازیلیا میرزاگیتوونا اجرای مواد آموزشی جدید برای آموزش کودکان

زبان های دولتی جمهوری تاتارستان در موسسات آموزشی پیش دبستانی

نوسازی آموزش روسیه تغییرات سازنده ای در سیستم آموزش پیش دبستانی ایجاد کرده است. روش های سنتی سازماندهی فرآیند آموزشی موسسات آموزشی پیش دبستانی با فناوری های تعامل شخصیت محور بین معلمان و کودکان، سازماندهی مناسب محیط رشد، رویکردهای پروژه محور و مبتنی بر شایستگی برای سازماندهی کار آموزشی جایگزین شده است.

قطعنامه کابینه وزیران جمهوری تاتارستان مورخ 30 دسامبر 2010 شماره 1174 "در مورد تصویب استراتژی توسعه آموزش در جمهوری تاتارستان برای سال های 2010-2015". "Kilәchәk" به عنوان بخشی از اجرای فعالیت های اولویت دار استراتژی، یک گروه خلاق ایجاد شده توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم جمهوری تاتارستان، یک کیت آموزشی و روش شناختی برای آموزش دو زبان دولتی به کودکان در پیش دبستانی ایجاد کرد. موسسات آموزشی جمهوری تاتارستان

رویکردهای جدید برای آموزش زبان های دولتی به کودکان در موسسات آموزشی پیش دبستانی جمهوری که توسط متخصصان ایجاد شده است توسط آلبرت گیلموتدینوف وزیر آموزش و پرورش جمهوری تاتارستان ارائه شد. «وقتی مشکلات یادگیری زبان را تجزیه و تحلیل کردیم، متوجه شدیم که روسی و تاتاری و بعداً انگلیسی به عنوان رشته‌های فیلولوژیکی تدریس می‌شوند. این یک اشتباه عمیق است. رئیس وزارت آموزش و پرورش جمهوری تاتارستان گفت: ما می خواهیم مطمئن شویم که زبان به عنوان وسیله ارتباطی به عنوان ابزار زندگی مردم به ویژه در سنین پایین آموزش داده می شود.

به گفته وی، اگر پیش از این رویکردهای آکادمیک و نظری در آموزش زبان غالب بود، اکنون تمایل به تمرین جهت یابی، چند رسانه ای، یادگیری با کمک بازی، افسانه و کارتون وجود دارد. وی گفت: "در مورد یک روش آموزشی جدید، ما به طور متقارن در مورد زبان روسی برای خانواده های تاتار زبان و زبان تاتاری برای کودکان خانواده های روسی زبان صحبت می کنیم. این مهم است که همه بچه ها به هر دو زبان تسلط داشته باشند.»

برنامه ریزی شده است که در تاتارستان کودکان 4-5 ساله باید 62 کلمه را به زبان های تاتاری و روسی بدانند و در حال حاضر در کلاس چهارم مدرسه واژگان آنها باید 1167 کلمه داشته باشد. نخست وزیر جمهوری از شرکت کنندگان در جلسه پرسید که چرا دقیقاً چنین تعداد کلمات باید در زرادخانه دانش آموزان باشد؟ همانطور که مشخص شد، روش های آموزش زبان های ایجاد شده در جهان به عنوان پایه در نظر گرفته شد.

برای آموزش در مهدکودک ها، مجموعه آموزشی و روش شناختی تدوین شد که شامل مجموعه هایی از آثار هنری برای مربیان و والدین و همچنین مجموعه هایی از مواد صوتی و تصویری به زبان تاتاری و روسی بود. موارد زیر به طور خاص برای برنامه جدید ساخته شده است: 5 کارتون به زبان تاتاری، 45 داستان انیمیشن، 8 برنامه آموزشی که از کانال TNV پخش می شود. کانال TNV یک برنامه تلویزیونی به زبان تاتاری "Әkiyat ilenә" برای کودکان پیش دبستانی ایجاد کرد تا به کودکان زبان گفتاری آموزش دهد. پروژه جدید فرصتی را برای بینندگان بسیار جوان تلویزیون فراهم می کند تا زبان تاتاری را با والدین خود، از همان ابتدا، یاد بگیرند.

در هر قسمت، مجری برنامه، گولچاچک شاد و سرزنده، همراه با شخصیت های ناز، بینندگان جوان را با کلمات، فرهنگ و سنت های جدید مردم تاتار به شیوه ای سرگرم کننده آشنا می کند. مهمترین عناصر برنامه، وظایف رشدی تعاملی است که هم کودکان در استودیو و هم بچه ها را در مقابل نمایشگرهای تلویزیونی در بازی های موضوعی درگیر می کند، که به توسعه گفتار، واژگان و مهمتر از همه علاقه به یادگیری زبان تاتاری کمک می کند. شکل گیری پایه های یک شخصیت چندفرهنگی.

برنامه های تلویزیونی از فناوری های آموزشی در حال توسعه جدید برای مطالعه زبان تاتاری به عنوان وسیله ارتباطی استفاده می کنند. مدت زمان برنامه 10 دقیقه است که با مدت زمان مطلوب تماشای برنامه تلویزیونی توصیه شده توسط متخصصان کودک مطابقت دارد. این برنامه به دستور وزارت آموزش و علوم جمهوری تاتارستان و با کمک آژانس جمهوری خواه مطبوعات و ارتباطات جمعی تهیه شده است.

برنامه جدید «اکیات ایلندی» را از ۱۴ بهمن تا یکشنبه ساعت ۹:۳۰ از شبکه TNV تماشا کنید! اگر فرصت تماشای نسخه تلویزیونی این برنامه را ندارید، می توانید قسمت برنامه "Әkiyat ilenә" را در وب سایت وزارت آموزش و پرورش و علوم جمهوری تاتارستان تماشا یا دانلود کنید.

علاوه بر این، 8 کارتون محبوب به تاتاری ترجمه شد و مجموعه ای از 3 دیسک با افسانه های موزیکال و آهنگ های کودکانه ایجاد شد.

گروه های خلاق از کازان و نابرژنی چلنی مجتمع های آموزشی را توسعه دادند:

1 مجموعه – برای آموزش زبان روسی به کودکان تاتار زبان "یادگیری زبان روسی"گروه خلاق به رهبری گافارووا سابیلی مولانورونا؛

مجموعه 2 - آموزش زبان تاتاری به کودکان روسی زبان “تاتارچا سویلشبز”- "تاتار صحبت کردن"، گروه خلاق به رهبری زیفا میرخاتونا زریپووا.

مجموعه سوم - آموزش زبان مادری به کودکان تاتار زبان «توگان تل‌آل سویل‌شِبِز»گروه خلاق به رهبری خزراتوا فیروزا وکیلونا؛

4 مجموعه - برای کودکان گروه های پیش دبستانی “Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: آوازلارنی یوناتیپ"(برای کودکان تاتار زبان) نویسنده Shaekhova Rezeda Kamilevna، کتابچه راهنمای "یک کلمه است، دو کلمه است" (آموزش سرگرم کننده زبان تاتاری) نویسنده Shaekhova Rezeda Kamilevna.

"یادگیری زبان روسی" اثر S. Gaffarov

کتابچه راهنمای مربیان حاوی توزیع تقریبی مواد برنامه بر اساس موضوع است که در آن واژگان، الگوهای گفتار، گفتگوهای خرد، آهنگ ها و شعرها برجسته شده است، هر موضوع برای کار از 3 تا 5 هفته طراحی شده است. ارائه مطالب برای هر موضوع با تدوین وظایفی که توسط معلم در طول کار حل می شود آغاز می شود. وسایل بصری لازم برای کار ارائه شده است. اصل موضوعی برنامه ریزی درس، کنترل موجودی واژگان و ساختارهای گفتاری اکتسابی را آسان تر می کند. کلاس ها در هفته 3 بار به صورت بازی و با حضور شخصیت های داستانی، اسباب بازی و ... برگزار می شود.

"Tatarcha soylәshәbez" - "ما تاتاری صحبت می کنیم" توسط Z. Zaripov

یک گروه خلاق به رهبری Z.M. Zaripova یک کمک آموزشی برای آموزش زبان تاتاری به کودکان روسی زبان ایجاد کرد. این پروژه از سه بخش تشکیل شده است: "Minem өem" (برای گروه متوسط)، "Uynyy-uynyy үsәbez" (برای گروه بزرگتر)، "Mәktәpkә ilta yullar" (برای گروه مدرسه مقدماتی). وظیفه اصلی مطالعه زبان تاتاری در سنین پیش دبستانی ایجاد مهارت های اولیه در دانش عملی زبان تاتاری به صورت شفاهی، ایجاد انگیزه یادگیری در کودک، فعال کردن کلمات در گفتار است که به یک شی، نشانه ای از یک شی و یک عمل اشاره می کند. توانایی نوشتن داستان های کوتاه بر اساس مجموعه ای از تصاویر موقعیتی با یک شخصیت، یک تصویر طرح داستانی یا از مشاهدات شخصی کودک را ارتقا دهید. در فرآیند یادگیری، کودکان باید یاد بگیرند که گفتار تاتاری را از طریق گوش درک و درک کنند و تاتاری را در محدوده موضوعات در دسترس و کلماتی که یاد گرفته اند صحبت کنند.

"Tugan telә soylәshәbez" F. Khazratov, Z. Sharafetdinova, I. Khabibullina

سن پیش دبستانی دوره فراگیری فعال زبان گفتاری توسط کودک، شکل گیری و رشد تمام جنبه های گفتار است. تسلط کامل به زبان مادری در دوران پیش دبستانی شرط لازم برای حل مشکلات تربیت ذهنی، زیبایی شناختی و اخلاقی کودکان است.

این کتابچه راهنمای برنامه ریزی بلندمدت فعالیت های آموزشی برای کودکان گروه اول خردسال را پیشنهاد می کند که شامل موضوعات فعالیت های آموزشی، وظایف (توسعه ای، آموزشی، آموزشی)، ساختار و ابزارهای آموزشی و آموزشی است. برنامه ریزی بلند مدت به شکل جدولی مناسب ارائه شده است که به معلمان پیش دبستانی اجازه می دهد تا به وضوح فعالیت های آموزشی را با کودکان انجام دهند. مطابق با اصل موضوعی توسعه یافته است: "مهدکودک"، "پاییز"، "من یک فرد هستم"، "اطراف من"، "زمستان"، "سال نو"، "مامان ها و باباها، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها"، " هنر عامیانه" "، "بهار تابستان". پایش دو بار در سال با استفاده از یک روش تشخیصی انجام می شود. نتایج نظارت در کارت های شخصی کودکان ثبت می شود. چکیده فعالیت های آموزشی نیز تهیه شده است. فعالیت های آموزشی کودکان با در نظر گرفتن الزامات ایالت فدرال برای ساختار برنامه آموزشی آموزش پیش دبستانی سازماندهی می شود. یک رویکرد یکپارچه برای سازماندهی فعالیت های کودکان وجود دارد.

“Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: avazlarny uynatyp”,

برای حل این مشکلات، ما به کتاب های کاری "Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: avazlarny uynatyp" تکیه می کنیم.

«یک کلمه است، دو کلمه است» نوشته ر. شاخوف

همچنین برای آموزش جالب و موثر زبان تاتاری برای مربیان و والدین، کمک آموزشی "یک کلمه است، دو کلمه است" ساخته شده است. این راهنما در مورد رایج ترین و آشناترین موضوعات برای کودکان گردآوری شده است که در کنار نام اشیاء و پدیده ها به زبان های روسی و تاتاری متنی ادبی آورده شده و سؤالاتی در مورد محتوا آشکار می شود. وظایف بازی، داستان‌های آموزشی، افسانه‌ها و معماها با طراحی ویژه به گسترش قابلیت‌های کودکان در حفظ و بازتولید اطلاعات جدید کمک می‌کند.

^ ترکیب کیت های آموزشی و روش شناختی (UMK):

I. مواد آموزشی

1. کتاب کار برای کودکان

1. مجموعه آثار هنری کودکان برای مربیان و والدین

3. مجموعه مطالب ویدئویی (نمایش های تلویزیونی، کارتون های آموزشی):

الف) از روسی ترجمه شده است

ب) تازه ایجاد شده در زبان تاتاری

مطالبی برای یادگیری زبان روسی توسط کودکان تاتار زبان

I. مواد آموزشی

II. مواد برای تشکیل یک محیط زبان

1. مجموعه آثار هنری کودکان برای مربیان و والدین

2. مجموعه ای از مواد صوتی (آهنگ، رقص)

3. مجموعه مطالب ویدئویی (کارتون های آموزشی)

منابع چند رسانه ای نسل جدید برای کودکانی که زبان تاتاری را یاد می گیرند

· 5 کارتون به زبان تاتاری ساخته شد (انجمن تاتارمولت فیلم)

· محتوای توسعه یافته برای 45 داستان انیمیشن

· برنامه تلویزیونی آموزشی و سرگرم کننده "Akiyat ilenә" ساخته شد (پخش از شبکه TNV، یکشنبه ها ساعت 9.30)

· مجموعه ای از سه دیسک تکرار شده است: افسانه های موزیکال به زبان تات - آهنگ های کودکانه "Africa hikmәtlәre"، "Sertotmas үrdәk"، "Bardym kulgә, saldym karmak..." به زبان تات. – «Biilәr itek-chiteklәr» اثر لوئیز باتیر بولگاری

· ضبط های صوتی توسعه یافته از ملودی های رقص محلی تاتار "Shoma Bass" (29 ملودی)

· ترجمه 8 کارتون به زبان تاتاری انجام شد

ترجمه فیلم های انیمیشن"Soyuzmultfilm" به زبان تاتاری:

1. کروکودیل گنا

2. چبوراشکا

3. شاپوکلیاک

4. توله شیر و لاک پشت چگونه آهنگ می خواندند

5. وینی پو

6. وینی پو برای بازدید می آید

7. وینی پو و روز مراقبت

8. بچه گربه به نام ووف شماره 1

9. بچه گربه به نام ووف شماره 2

10. بچه گربه به نام ووف شماره 3

11. سه نفر از Prostokvashino

12. تعطیلات در Prostokvashino

13. زمستان در Prostokvashino

14. چه کسی گفته "میو"؟

15. سیندرلا

16. دوازده ماه

17. بیبی و کارلسون

18. کارلسون برگشت

داستان های انیمیشن(حداکثر 3 دقیقه):

1. Әйдә duslashyk

2. کاچیشلی اوینییبیز

3. Shalkan akiyate buencha

4.بزنن کوناکلار

5. Tәmle kibetenә

6. آزات کوناک چاکیرا

7. Carouselga sәyahәt

8. Uenchyklar үpkәlәde

9. Kүңelle uennar

10. Akbay һәm Miyau maҗaralarary

11. Uyny-uyny sanybyz

12. Kүңelle yal itәbez

صداهای ضبط شده برای کودکان پیش دبستانی:

· Minem gailәm

· Minem tugannarym

· Әydәgez tanyshiyk

· Minem duslar

· کوناک کیلگان

· روز. چای

پسینه سیلا

· توگان کن

· آلیا کوناککا کیلگان

· اوینی بیز

· آلسوگا بولاک

· حجیم

· Uinybyz بله، sanybyz بله

^ ساخت فیلم های انیمیشن به زبان تاتاری :

· آلتین بورتکلار

· Tolke belan kaz

· انبوه kemgә؟

· سو آناسی

· Kәҗе belen saryk

· چوکمار بلن توکمار

· کویان کیزی

· Sertotmas үrdәk

· آگاچلار بله اویری

.
آموزش زبان تاتاری به عنوان زبان دوم

در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی با زبان روسی.

تأثیر مثبت دوزبانگی بر رشد حافظه، توانایی درک، تجزیه و تحلیل و بحث در مورد پدیده های زبان، هوش، سرعت واکنش، مهارت های ریاضی و منطق غیر قابل انکار است. کودکان دوزبانه به خوبی یاد می گیرند و به علوم انتزاعی، ادبیات و زبان های خارجی تسلط بیشتری دارند. هر چه کودک کوچکتر باشد، شانس او برای تسلط بر زبان دوم تا حد ممکن و با تلفظ طبیعی بیشتر است.

در شرایط وضعیت زبان جدید در جمهوری، شکل گیری یک فرد تحت تأثیر دو فرهنگ ملی، سنت، دو سیستم هنجارهای اخلاقی گفتار و رفتار غیر گفتاری رخ می دهد. با در نظر گرفتن ویژگی های سنی کودکان و با هدایت استاندارد دولتی آموزش و پرورش، کلاس هایی را در مورد مطالعه زبان تاتاری با کودکان روسی زبان برگزار می کنم. یادداشت های درس شامل وظایف زیر است:

* عشق به سرزمین مادری، طبیعت و احترام به آن را در کودکان ایجاد کنید.

* برانگیختن علاقه کودکان به گذشته تاریخی سرزمین مادری خود؛

*تلقین احساسات میهن پرستانه در کودکان، غرور و احترام به گذشته و حال سرزمین مادری خود؛

* کودکان را با رویدادهای جالب تاریخی، فعالیت های کاری، فرهنگ، زندگی و تعطیلات مردم تاتار آشنا کنید.

*مفهومی در مورد اسلام ارائه دهید.

*معرفی آثار تاریخی و دیدنی های پایتخت - کازان و غیره.

^ در گروه میانی کودکان با موضوعات: "آشنایی"، "اسباب بازی"، "خانواده"، "سبزیجات، میوه ها"، "حیوانات وحشی"، "حیوانات خانگی"، "مهد کودک" آشنا می شوند. در اینجا دستگاه مفصلی کودکان پیش دبستانی رشد می کند و نمونه هایی از گفتار شفاهی ارائه می شود. آموزش در این مرحله به شکل بازی با استفاده از انواع کمک های بصری ("Kursәt әle، үskәem"، "Kuyankay"، "Tukran"، "Tubәtәy"، "үilyak җyyam") انجام می شود.

این بازی یک شکل موثر و در دسترس از فعالیت در آموزش گفتار شفاهی تاتار به کودکان روسی است. کودکان حتی فکر نمی کنند که در حال یادگیری هستند، بدون توجه به آن، کلمات، عبارات، جملات تاتاری را بسیار بهتر یاد می گیرند و بر این اساس تلفظ صحیح صداهای خاص تاتاری را تمرین می کنند.

^ در گروه مقدماتی و ارشد دانش در مورد موضوعات گسترش یافته و عمیق تر می شود. کودکان مهارت های زیر را توسعه می دهند:

* تمایز بین گفتار به زبان تاتاری و زبان مادری؛

* درک گفتار به زبان تاتاری در موضوعات مورد مطالعه؛

* سوال پرسیدن؛

* اظهار درخواست، آرزو، نیاز، نیاز به چیزی.

* بازگویی متون کوتاه؛

* بر اساس تصویر و مشاهدات داستان بنویسید.

* شعر بگویید، قافیه بشمارید، آهنگ بخوانید، افسانه ها.

هر چه کودک کوچکتر باشد، شانس او برای تسلط بر زبان دوم تا حد ممکن و با تلفظ طبیعی بیشتر است.

نتایج آموزشی خوب تنها زمانی ظاهر می شود که تلاش های معلمان و والدین هماهنگ باشد. والدین مؤسسه آموزشی پیش دبستانی ما تأثیر مثبتی بر تمایل فرزندان خود برای یادگیری زبان دوم دارند. پس از بررسی مشخص شد:

در گروه متوسط، همه والدین می دانند که در جمهوری تاتارستان دو زبان رسمی وجود دارد، اما تنها یک خانواده به دو زبان رسمی صحبت می کنند. زبان ها. رایزنی برگزار شد: «ایجاد شرایط مساعد برای یادگیری زبان دوم دولتی».

در گروه بزرگ‌تر، والدین می‌خواهند فرزندانشان با افراد ملیت‌های دیگر به صورت برابر ارتباط برقرار کنند. رایزنی برگزار شد: «پرورش عشق و احترام به افراد سایر ملیت‌ها».

در گروه مقدماتی، والدین احترام خود را به سرزمین مادری خود گزارش کردند، مشاوره برگزار شد: "آشنایی کودکان با سرزمین مادری."