کار آزمایشگاهی با موضوع گل. ساختار و تنوع گلها. انواع گل آذین. مطالب آموزشی-روش شناسی در زمینه زیست شناسی (پایه 7) در مورد این موضوع. گلها چیست؟ چرا به آنها چنین می گویند؟

فصل 2. تنوع گیاهی

گل- شاخه کوتاه شده اصلاح شده ، که برای تکثیر بذر استفاده می شود. گلها هم در بالای ساقه و هم در زیر بغل برگها رشد می کنند. مانند هر شاخه ، یک گل از یک جوانه رشد می کند. قسمت ساقه گل توسط شاخک و گلدان نشان داده می شود و کاسه گل ، تاج گل ، پرچم و پشت با برگ های اصلاح شده شکل می گیرد.

ساختار گل

صرف نظر از تنوع گلهای مراتع اطراف ، می توانید شباهت هایی در ساختار آنها پیدا کنید (شکل 57). مستی و پرچم- قسمتهای اصلی گل هر پرچم دارای یک بساک است که در داخل آن گرده بلوغ می کند. بساک بر روی رشته قرار دارد. مادگی دارای کلاله ، ستون و تخمدان است. مادگی از یک یا چند برگ اصلاح شده تشکیل می شود - فرش... در دیواره های داخلی تخمدان یک یا چند تخمک وجود دارد که دانه ها از آن خارج می شوند. پریانت در اطراف پرچین و مادگی قرار دارد. در بیشتر گیاهان ، پریانت از دو نوع جزوه تشکیل شده است. برگهای داخلی گلبرگهای تشکیل دهنده هستند تاج گل... برگهای بیرونی - کاسبرگ - شکل می گیرد یک فنجان.

در برخی از گیاهان (سیب ، کلم) ، تاج گل شامل گلبرگهای غیر متخلخل است. در برخی دیگر (بره ، گل پامچال) ، گلبرگها در قسمت پایین به هم تبدیل شده و به صورت لوله در می آیند. بنابراین ، بین حلقه های بدون پلک آزاد و لوب ستون فقرات تمایز قائل می شویم. در برخی از گیاهان (میخک) ، کاسبرگ ها در قسمت های پایینی با هم رشد می کنند و به صورت لوله در می آیند. در دیگران (شمعدانی) ، کاسبرگ ها با هم رشد نمی کنند.

ساقه نازکی که بیشتر گیاهان روی آن گل دارند نامیده می شود پدیکل، و قسمت فوقانی و منبسط شده آن ، که می تواند شکل های مختلفی به خود بگیرد ، است ظرف.

پریانت ، متشکل از یک کاسه و یک تاج ، نامیده می شود دو برابر... یک درخت سیب ، یک گل رز و بسیاری از گیاهان دیگر دارای چنین دوره ای هستند. در برخی از گیاهان ، عمدتا در تک لپه ها (سوسن ، لاله) ، همه تپال ها کم و بیش یکسان هستند. چنین دوره ای نامیده می شود ساده... در بعضی از گیاهان ، برگ های یک گلدان ساده بزرگ و درخشان هستند ، به عنوان مثال در یک گل لاله ، در حالی که در بعضی دیگر ، به عنوان مثال ، در یک عجله ، آنها دیده نمی شوند. گلهای درختان بید و خاکستر یک پریانت ندارند. آنها را برهنه می نامند.

دونتسک آموزش عمومیو من مدرسه سطح I-III شماره 83 به نام G.I. بالانوا

تدوین درسی با موضوع: تولید مثل جنسی. ساختار و تنوع گلها. کار آزمایشگاهی شماره 9 "ساختار و تنوع گلها" ، در کلاس 7.

توسعه یافته توسط یک معلم زیست شناسی

Shtets T atyana Sergeevna

درس شماره 20

موضوع: تولید مثل جنسی. ساختار و تنوع گلها. کار آزمایشگاهی شماره 9 "ساختار و تنوع گل".

هدف: آشنایی دانش آموزان با ساختار اندام های مولد در گیاهان. تنوع و طبقه بندی گلها و گیاهان ، بسته به ساختار گل ؛ تقارن گلهاتوجه ، توانایی تعمیم و تجزیه و تحلیل ، برجسته کردن نکته اصلی ، مقایسه را توسعه دهید. برای احترام به طبیعت ؛ فرهنگ ضبط هنگام انجام بخش عملی کار.

مفاهیم و اصطلاحات اساسی:اندام های تولیدی ، گل ، ظرف ، گل بنه ، گلدان گل ، گل گاو زبان ، تاج گل ، بنه ، پیاز.

مفهوم: تعریفی از گل بدهید. به این واقعیت توجه کنید که گل عملاً یک شاخه اصلاح شده است. ساختار گل و عملکرد عناصر فردی را در نظر بگیرید. مفهوم گلهای دوجنسگرا و دوجنسی ، و همچنین گیاهان یکپارچه و دیوایوس را شکل دهید. اشکال مختلف گل ها را در نظر بگیرید و به نوع تقارن آنها توجه کنید.

نوع درس: تعاملی.

ساختار درس:

I. لحظه سازمانی.

دوم به روز رسانی دانش پایه

قبل از شروع به موضوع جدید ، دانش آموزان تشویق می شوند تا مفاهیم بیولوژیکی قبلاً آموخته شده را به یاد آورند.

گفتگو:

تولید مثل چیست؟ انواع اصلی تولید مثل چیست؟
همه مترادف های شناخته شده برای تولید مثل جنسی را نام ببرید.
به نظر شما چرا تولید مثل جنسی را مولد می نامند؟
آیا همه گیاهان گل دارند؟ گیاهانی را که گل ندارند نام ببرید.
گل از چه چیزی رشد می کند؟

III انگیزه برای فعالیتهای یادگیری

اولین اسلاید روی صفحه چندرسانه ای ظاهر می شودموضوع: تولید مثل جنسی. ساختار و تنوع گلها. کار آزمایشگاهی شماره 9 "ساختار و تنوع گل".
به دانش آموزان پیام دهید که در طول درس طبق برنامه زیر با مطالب آشنا می شوند (روی تابلو نوشته شده است):

گل

4 تقارن

1 اصلاح شده

شلیک 2 ساختار گل 3 طبقه بندی گل (گیاه)

به موازات توضیحات موضوع روی تخته سیاه ، معلم اصطلاحات جدیدی را یاد می گیرد ، مفاهیمی مانند فرهنگ لغت.

IV یادگیری مطالب جدید.

داستانی با عناصر گفتگو ، استفاده از موقعیت های مشکل دار.

نمایش اسلاید - عکس هایی که گیاهان را در هنگام گلدهی نشان می دهند. موسیقی کلاسیک به نظر می رسد. معلم شعر می خواند.

گل ، گل…. چند تا از آنها

و صورتی و آبی

مانند پروانه ها روی ساقه های نازک.

گل ، گل…. همه جا ، همه جا

آنها تمام روز به من لبخند می زنند

رنگین کمان زنده را تکان می دهد ...

گل ، گل…. اینجا و آنجا

آنها می خندند و شکوفا می شوند.

بحث در مورد مطالب دیده شده. معنی زیبایی از نظر گل.

کاوش در شکوفه گیلاس. اسلاید "شاخه شکوفه گیلاس" ، "بخش طولی شکوفه گیلاس".

از دانش آموزان دعوت می شود تا در مورد این طرح (وضعیت مشکل) نظر دهند. اسلاید - ضمیمه شماره 1.

معلم فرهنگ لغت را پر می کند: مسیح ، پرچم ، گلبرگ ، گلدان ، ظرف ، گلدان.

با کمک اسلاید - ضمیمه شماره 2. "ساختار ریخت شناسی گل".

معلم در مورد آموزش مانند:

کرولا (اسپلایسینگ ، بدون پتال آزاد).
کاسه گلدار (پیوند خورده ، بدون برگ).
دوره: دوگانه ، ساده (تاج ، کاسه گل).

نمایش اسلاید - ضمیمه شماره 3 "گل لاله".

معلم فرهنگ لغت را پر می کند: corolla ، calyx ، perianth. معلم پیشنهاد می کند که به مطالعه قسمتهای اصلی گل برگردید.

معلم شعر می خواند.

گل تمام شب عسل آماده می کرد ،

در انتظار زنبور - دندان شیرین.

آنها می گویند ، اما به عنوان یک دوست ، آن را بگیرید

لطفی به من بکن

این غبار آرد را به همسایه خود منتقل کنید ...

زنبور عسل او را حمل می کند و اکنون -

گل پژمرده شده و میوه در حال رسیدن است.

وضعیت مشکل... از دانش آموزان دعوت می شود تا در مورد روند انجام شده در گل بحث کنند. و برای پاسخ به این س whyال که چرا مسیل و پرچم قسمتهای اصلی گل هستند.

نمایش اسلاید - ضمیمه شماره 4 "ساختار میکروسکوپی پره و مادگی".

معلم فرهنگ لغت را پر می کند: گامت های زن و مرد.

وضعیت مشکل... دانش آموزان تشویق می شوند تا نقطه 2 طرح درس را خلاصه کنند.

طبقه بندی گل:

دوجنسه
همان جنس

گیاهان دارای گلهای غیرجنسی به موارد زیر تقسیم می شوند:

یکنواخت
غواص

معلم فرهنگ لغت را پر می کند: دوجنسگرا ، همجنسگرا ، یکپارچه ، دوقطبی.

نمایش اسلاید - ضمیمه شماره 5 "ذرت در زمان گلدهی"

وضعیت مشکل ساز. دانش آموزان تشویق می شوند تا 3 نکته طرح درس را خلاصه کنند.

تقارن گل:

Actinomorphic (گیلاس ، سیب ...).
زیگومورف (نخود فرنگی ، لوبیا ...).
نامتقارن (شاه بلوط ، گلادیولس).

معلم فرهنگ لغت را پر می کند: اکتینومورف ، زیگومورف ، نامتقارن.

جمع بندی 4 نکته از طرح درس.

V. اجرای کارهای آزمایشگاهی.

ضمیمه شماره 6 "کارت آموزشی" برای کارهای آزمایشگاهی.

Vi تعمیم ، سیستم بندی ، کنترل دانش ، توانایی ها ، مهارت های دانش آموزان.

بازی "بابونه" (خودتان را بررسی کنید).

در سمت عقب گلبرگ ها ، اصطلاحات و مفاهیم آموخته شده در درس نوشته شده است. به نوبه خود از دانش آموزان خواسته می شود که گلبرگ را بریده و اصطلاح یا مفهوم مورد مطالعه در درس (از واژگان تکمیل شده در درس) را آشکار کنند.

Vii. مشق شب.

بند 27 برای آموزش ، به س questionsالات 1-7 از 115 برای پاسخ شفاهی. حقایق جالب در مورد گل ها را آماده کنید.

کار آزمایشگاهی شماره 9

موضوع: ساختار و تنوع گلها.

هدف: با مطالعه ساختار گل گیاه پیشنهاد شده به شما ، ثابت کنید که این یک اندام تولید مثل است.

تجهیزات و مواد:یک تصویر اسلاید از یک گل روی یک تخته چند رسانه ای ، مجموعه های هرباریوم از گیاهان گلدار ، گلهای گیاهان داخلی و زینتی ، یک کتاب درسی.

فرایند کار:

یک گل را در نظر بگیرید. دمگل ، گلدان ، پریانت ، قسمتهای اصلی گل را بیابید.
تعداد کاسبرگ ، گلبرگ ، پرچم ، مادگی را شمارش کنید.
نوع perianth ، calyx ، corolla را تعیین کنید.
با استفاده از شکل های 97.98 در کتاب درسی ، ساختار میکروسکوپی پره و مادگی را مطالعه کنید.
مطابق طرح زیر گلی را که مطالعه کرده اید شرح دهید. برای انجام این کار ، کافی است بر ویژگی مشخصه گل خود تأکید کنید.

علامت	مشخصه
نوع دوره:	1. ساده. 2. دوتایی.
جام:	1. جداگانه برگ. 2. ترکیبی برگ
تاجی:	1. جریان آزاد. 2. همسفر
رنگ کرولا:	1. ساده 2. سفید. 3. زرد. 4. قرمز. 5. صورتی. 6. آبی. 7. بنفش.
تقارن گل:	1. صحیح. 2. اشتباه است. 3. نامتقارن.
وجود پرچم و مادگی:	1. دوجنسگرا 2. پیستیله. 3. پرچم.
داخل چکمه چیست:
داخل تخمدان چیست:	1. دانه ها. 2. دانه گرده. 3. تخمک.

نتیجه: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

کار آزمایشگاهی

موضوع.ساختار و تنوع گلها.

هدف:ساختار گلها را بیاموزید ، یاد بگیرید که قسمتهای یک گل را بشناسید.

با انواع گلها آشنا شوید

تجهیزات:گلهای گیاهان داخلی ،

خلاصه سازیدر مورد اقدامات احتیاطی و قوانین استفاده

تجهیزات آزمایشگاهی و جزوه

فرایند کار:

گل پیشنهادی را در نظر بگیرید ، قطعات آن را شناسایی کرده و آنها را در یک دفترچه علامت گذاری کنید.

عکس. 1.

الگوهای گل پیشنهادی در شکل 2 را در نظر بگیرید و اعداد را مشخص کرده و بنویسید (شماره گذاری می تواند تکرار شود):الف) کدام یک از آنها دو برابر پریانت ؛ ب) کدام - ساده ؛ ج) که گل می دهد تاج گل قابل تقسیم ؛ د) کدام - با گلبرگ

شکل 2

در میان گلهای پیشنهادی در شکل 3 ، کدام را تعیین کنید

گل ها همجنس و کدامیک دوجنسیتی

شکل 3

نتیجه گیری: کلمات گمشده را وارد کنید

1. گل - …………… اندام آنژیو اسپرم. معمولاً در ………… قرار دارد ، که با ……………… به پایان می رسد. ………… .. ، ………… به قوطی وصل شده است. و ………….

2. فرم سپال……………. ، و گلبرگها - ……………… ..

اگر گل دارای گل گاو زبان و تاج گل باشد ، گل مینا ……… نامیده می شود.

اگر گلی دارای پرچم و پشت است ، به آن …………… می گویند.

اگر فقط …………… یا فقط ………… .. - همجنس وجود دارد.

کار آزمایشگاهی در زیست شناسی درجه 7 شماره 6 - ساختار گل

گلهایی را که به شما پیشنهاد شده اند در نظر بگیرید. تمام عناصر اساسی گل را پیدا کنید - شاخه ، گلدان ، پریمان ، پرچم و پشت سر.

جدول را پر کنید.

گل را ترسیم کنید و قسمتهای اصلی آن را امضا کنید.

تخمدان را بریده و با یک تقلب به آن نگاه کنید. (می توانید از تصویر یا جدول استفاده کنید.) تخمک ها را پیدا کنید. از تخمک و تخمدان مادگی چه چیزی تشکیل می شود؟

تخمک: دانه ها

تخمدان پیسیلی: میوه

نتیجه گیری کنید.

ویژگی های ساختاری گل چیست؟

ساختار گل با عملکردهایی که انجام می دهد مرتبط است: اندام هایی برای تشکیل سلول های زایا ، جذب گرده افشان ها و محافظت وجود دارد.

گلها چیست؟ چرا به آنها چنین می گویند؟

آنها دوجنسگرا هستند - زیرا روی یک گل مستهلک و پرچم دارند. dioecious - از آنجا که مادگی و پرچم بر روی گلهای مختلف تشکیل شده است.

گلها چه نقشی در زندگی یک گیاه دارند؟

گلها اندامهای زایشی گیاهان گلدار هستند.

تفاوت بین گیاه دوپایی و گیاه یکپارچه چیست؟

در گیاهان dioecious ، گلهای لکه دار و مستهلک روی گیاهان مختلف ایجاد می شود.

رنگ گلها در گیاهان خشکی و آبی بسیار متنوع است. طبیعت شناسان مدتهاست متوجه شده اند که گیاهانی که عصرها یا شبها شکوفا می شوند اغلب دارای تاجی سفید هستند. چگونه می توانید این پدیده را توضیح دهید؟
تاج سفید بهتر است در تاریکی برای حشرات گرده افشان دیده شود.

هدف: آشنایی دانش آموزان با ساختار اندام های مولد در گیاهان. تنوع و طبقه بندی گلها و گیاهان ، بسته به ساختار گل ؛ تقارن گلها توجه ، توانایی تعمیم و تجزیه و تحلیل ، برجسته کردن نکته اصلی ، مقایسه را توسعه دهید. برای احترام به طبیعت ؛ فرهنگ ضبط هنگام انجام بخش عملی کار.

مفاهیم و اصطلاحات اساسی: اندام های تولیدی ، گل ، ظرف ، گل بنه ، گیاه گلدان ، گل گاو زبان ، تاج گل ، بنه ، پیاز.

مفهوم: تعریف یک گل به این واقعیت توجه کنید که گل عملاً یک شاخه اصلاح شده است. ساختار گل و عملکرد عناصر فردی را در نظر بگیرید. مفهوم گلهای دوجنسگرا و دوجنسی ، و همچنین گیاهان یکپارچه و دیوایوس را شکل دهید. اشکال مختلف گل ها را در نظر بگیرید و به نوع تقارن آنها توجه کنید.

نوع درس: تعاملی

ساختار درس:

I. لحظه سازمانی.

دوم به روز رسانی دانش پایه

قبل از شروع به موضوع جدید ، دانش آموزان تشویق می شوند تا مفاهیم بیولوژیکی قبلاً آموخته شده را به یاد آورند.

تولید مثل چیست؟ انواع اصلی تولید مثل چیست؟
همه مترادف های شناخته شده برای تولید مثل جنسی را نام ببرید.
به نظر شما چرا به تولید مثل جنسی مولد می گویند؟
آیا همه گیاهان گل دارند؟ گیاهانی را که گل ندارند نام ببرید.
گل از چه چیزی رشد می کند؟

III انگیزه برای فعالیت های یادگیری.

ظاهر اولین اسلاید روی صفحه چند رسانه ای موضوع: تولید مثل جنسی. ساختار و تنوع گلها. کار آزمایشگاهی شماره 9 "ساختار و تنوع گل".
به دانش آموزان پیام دهید که در طول درس طبق برنامه زیر با مطالب آشنا می شوند (روی تابلو نوشته شده است):

4 تقارن

1 اصلاح شد

ساقه 2 ساختار گل 3 طبقه بندی گل (گیاه)

به موازات توضیحات موضوع روی تخته سیاه ، معلم اصطلاحات جدید ، مفاهیمی مانند فرهنگ لغت را یادداشت می کند.

IV یادگیری مطالب جدید.

داستانی با عناصر مکالمه ، استفاده از موقعیت های مشکل ساز.

نمایش اسلاید - عکسهایی که گیاهان را در هنگام گلدهی نشان می دهند. موسیقی کلاسیک به نظر می رسد. معلم شعر می خواند.

گل ، گل. چه تعداد از آنها

و صورتی و آبی

مانند پروانه ها روی ساقه های نازک.

گل ، گل…. همه جا ، همه جا

آنها تمام روز به من لبخند می زنند

تکان دادن رنگین کمان زنده ...

گل ، گل…. اینجا و آنجا

آنها می خندند و شکوفا می شوند.

بحث از مطالب دیده شده معنی زیبایی از نظر گل.

کاوش در شکوفه گیلاس. اسلاید "شاخه شکوفه گیلاس" ، "بخش طولی شکوفه گیلاس".

از دانش آموزان دعوت می شود تا در مورد این طرح (وضعیت مشکل) نظر دهند. اسلاید - ضمیمه شماره 1.

معلم فرهنگ لغت را پر می کند: مسیح ، پرچم ، گلبرگ ، گلدان ، ظرف ، گلدان.

با کمک اسلاید - ضمیمه شماره 2. "ساختار ریخت شناسی گل".

معلم در مورد آموزش از جمله:

کرولا (اسپلایسینگ ، بدون پتال آزاد).
کاسه گلدار (پیوند خورده ، بدون برگ).
دوره: دوگانه ، ساده (تاج ، کاسه گل).

نمایش اسلاید - ضمیمه شماره 3 "گل لاله".

معلم فرهنگ لغت را پر می کند: corolla ، calyx ، perianth. معلم پیشنهاد می کند که به مطالعه قسمتهای اصلی گل برگردید.

معلم شعر می خواند.

گل تمام شب عسل آماده می کرد ،

در انتظار زنبور - یک دندان شیرین.

آنها می گویند ، اما آنها به عنوان یک دوست ،

لطفی به من بکن

این غبار آرد را به همسایه خود منتقل کنید ...

زنبور عسل آن را حمل می کند ، و اکنون -

گل پژمرده شده و میوه در حال رسیدن است.

وضعیت مشکل ساز. از دانش آموزان دعوت می شود تا در مورد روند انجام شده در گل بحث کنند. و برای پاسخ به این س whyال که چرا مستهلک و پرچم قسمتهای اصلی گل هستند.

نمایش اسلاید - ضمیمه شماره 4 "ساختار میکروسکوپی پره و پشت".

معلم فرهنگ لغت را پر می کند: گامت های زن و مرد.

وضعیت مشکل ساز. دانش آموزان تشویق می شوند که نقطه 2 طرح درس را خلاصه کنند.

طبقه بندی گل:

دوجنس گرا
هم جنس

گیاهان با گلهای تک جنسیتی به:

· یکنواخت.

· دیوایس

معلم فرهنگ لغت را پر می کند: دوجنسگرا ، همجنسگرا ، یکپارچه ، دوقطبی.

نمایش اسلاید - ضمیمه شماره 5 "ذرت در زمان گلدهی"

وضعیت مشکل ساز. دانش آموزان تشویق می شوند تا 3 نکته طرح درس را خلاصه کنند.

تقارن گل:

Actinomorphic (گیلاس ، سیب ...).
زیگومورف (نخود فرنگی ، لوبیا ...).
نامتقارن (شاه بلوط ، گلادیول).

معلم فرهنگ لغت را پر می کند: اکتینومورف ، زیگومورف ، نامتقارن.

جمع بندی 4 نکته طرح درس.

V. اجرای کار آزمایشگاهی.

ضمیمه شماره 6 "کارت آموزشی" برای کارهای آزمایشگاهی.

Vi تعمیم ، سیستم بندی ، کنترل دانش ، توانایی ها ، مهارت های دانش آموزان.

بازی "بابونه" (خودتان را بررسی کنید).

در طرف مقابل گلبرگ ها ، اصطلاحات و مفاهیم آموخته شده در درس نوشته شده است. به نوبه خود از دانش آموزان خواسته می شود که گلبرگ را بریده و اصطلاح یا مفهوم مورد مطالعه در درس (از واژگان تکمیل شده در درس) را آشکار کنند.

Vii. مشق شب.

بند 27 برای آموزش ، به س questionsالات 1-7 از 115 برای پاسخ شفاهی. حقایق جالبی در مورد گلها تهیه کنید.

کار آزمایشگاهی شماره 9

موضوع: ساختار و تنوع گلها.

هدف: با مطالعه ساختار گل گیاهی که به شما پیشنهاد شده است ، ثابت کنید که این یک اندام تناسلی است.

تجهیزات و مواد: تصویری اسلاید از یک گل روی تخته چند رسانه ای ، مجموعه های علف هرز گیاهان گلدار ، گلهای گیاهان داخلی و زینتی ، کتاب درسی.

فرایند کار:

یک گل را در نظر بگیرید. دمگل ، گلدان ، پریانت ، قسمتهای اصلی گل را بیابید.
تعداد کاسبرگ ، گلبرگ ، پرچم ، پشت بام را شمارش کنید.
نوع پریانت ، کاسه گل ، کرولا را تعیین کنید.
با استفاده از شکل های 97.98 در کتاب درسی ، ساختار میکروسکوپی پره و مادگی را مطالعه کنید.
مطابق طرح زیر گلی را که مطالعه کرده اید شرح دهید. برای انجام این کار ، کافی است بر ویژگی مشخصه گل خود تأکید کنید.

	مشخصه
نوع دوره:	1. ساده. 2. دوتایی.
	1. جدا برگ. 2. مرکب برگ
	1. جریان آزاد. 2. همسفر
رنگ کرولا:	1. ساده 2. سفید. 3. زرد. 4. قرمز. 5. صورتی. 6. آبی. 7. بنفش.
تقارن گل:	1. صحیح. 2. اشتباه است. 3. نامتقارن.
وجود پرچم و مادگی:	1. دوجنسگرا 2. پیستیله. 3. پرچم.
داخل چکمه چیست:
آنچه داخل تخمدان است:	1. دانه ها. 2. دانه گرده. 3. تخمک.