Paksa ng aralin: "Ang halaman ay isang buhay na organismo"

Klase: 2

item: kaalaman sa mundo

Mga layunin ng aralin:
- gawing pangkalahatan at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga halaman;
- magbigay ng ideya ng halaman bilang isang buhay na organismo;
- bumuo ng kakayahang makilala ang mga makabuluhang tampok, itatag ang mga sanhi at kahihinatnan ng mga natural na phenomena;
- linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga halaman.

Uri ng aralin: aral sa pag-aaral ng bagong kaalaman

Kagamitan: mga larawan at herbarium "Mga Grupo ng mga halaman", bumubuo ng mga organo ng mga halaman, Whatman paper, pandikit, mga panulat na naramdaman, pagtatanghal, "Mga palatandaan ng buhay ng halaman".

Basickaalaman: Ang mga halaman ay buhay na kalikasan. Sila ay kumakain, huminga, lumalaki, nagpaparami at namamatay. Pagkakaiba-iba ng mga halaman, ang kanilang mga pangangailangan

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

"Bulaklak"
Kung pumipili ako ng bulaklak,
Kung pumili ka ng bulaklak...
Kung lahat: ako at IKAW -
Kung pipili tayo ng mga bulaklak,
Sila ay walang laman
At mga puno at mga palumpong...
At hindi magkakaroon ng kagandahan.

Guys, bakit dapat pangalagaan ng isang tao ang mga halaman?

II. Pagpapahayag ng paksa ng aralin at pagtatakda ng mga layunin.

Ngayon sa klase ay pag-uusapan natin ang tungkol sa bahagi ng buhay na kalikasan - mga halaman.

Pag-update ng mga pangunahing kaalaman.

Sa Earth mayroong isang malawak na pagkakaiba-iba ng mga halaman ayon sa uri, taas, at edad. Anong mga pangkat ang nahahati sa mga halaman? ( puno, palumpong, halamang mala-damo)

Pag-uugnay sa mga pangkat ng mga nakakabit na halaman sa mga larawan at sa herbarium. (Ang bawat mag-aaral ay kumukuha ng halaman at italaga ito sa naaangkop na pangkat)

Anong mga bahagi ang binubuo ng mga halaman? (ugat, tangkay, dahon, bulaklak...) Kolektahin ang mga bahagi ng halaman at idikit sa whatman paper.

III. Pag-aaral ng bagong materyal

Ang mga halaman ay mga buhay na organismo. Tandaan natin kung anong mga katangian mayroon ang mga buhay na organismo. Kung mayroon kang anumang mga paghihirap, sumangguni sa aklat-aralin.

Paggawa gamit ang aklat-aralin. Pahina 46 – pagbabasa ng karatula at pagkomento dito kasama ng isang halimbawa

1. ang mga buhay na organismo ay lumalaki, umuunlad at namamatay.

2. Ang mga halaman ay nangangailangan ng liwanag, init, tubig at sustansya.

3 ang mga buhay na organismo ay nagpaparami, ang pagpaparami ay ang paraan ng mga organismo sa pagpaparami ng kanilang sariling uri.

4. ang mga buhay na organismo ay binubuo ng mga selula. Maaari silang makita sa ilalim ng mikroskopyo; ang mga selula ay naglalaman ng mga sangkap na kailangan ng mga halaman upang mabuhay.

5 buhay na organismo ay umaangkop sa mga kondisyon ng nakapaligid na mundo. (sa taglagas ay naglalagas sila ng mga dahon upang maiwasan ang pagyeyelo,...)

Sumasang-ayon ka ba sa mga palatandaang ito? Suriin natin kung paano nagpapakita ang mga halaman ng mga palatandaan ng isang buhay na organismo.

IV. Bahagi ng pananaliksik(Mga eksperimento)

- Para masigurado ito, obserbahan natin ang mga halaman.

1. mga selula ng halaman ( mikroskopyo, sample ng isang onion cell, larawan ng isang flower petal cell)

2. pinapakain ng mga halaman ( halamang nakapaso, tubig, sanga na may kulay na tubig

3. humihinga ang mga halaman, ( magnifying glass na nagmamasid sa mga bitak sa mga tangkay, mga shoots ng halaman sa tubig,)

Fizminutka:

Tinatawag ko ang punong nanginginig ang mga sanga nito, ang damong naglupasay, ang palumpong na pumapalakpak sa mga kamay nito. Birch, dandelion, lilac, oak, cedar, plantain, rose hip, bluebell, aspen, willow, lily of the valley, willow, maple.

Mga eksperimento

4. gumagalaw ang mga halaman ( mga halaman sa panloob na kaldero,)

5. ang mga halaman ay nag-iipon ng lakas ( buto ng bean, test tube, buhangin, tubig)

V. Pag-uulit at pagpapatatag.

Ano ang ibig sabihin ng "buhay na organismo"? (Ito ay humihinga, kumakain, nagkakaroon, nagpaparami, namamatay.)

Ano ang kailangan ng isang halaman para lumago at umunlad? (liwanag, init, tubig, pangangalaga ng tao

Bakit kailangan ng halaman ang ugat - tangkay - dahon - bulaklak?

VI. Buod ng aralin.

Sa loob ng libu-libong taon, ang mga tao ay nangongolekta ng mga nakakain na prutas at berry, mushroom, mga halamang gamot sa kagubatan, pangingisda at pangangaso - at lahat ng ito ay mabuti kapag nasa katamtaman, nang hindi nakakapinsala sa kalikasan. Isipin kung ano ang mangyayari sa atin kung sisirain natin ang lahat ng kagubatan: aalisin natin ang ating sarili sa pinakamagandang bagay - ang pakikipag-usap sa kalikasan.

Takdang aralin

Pagninilay
- Anong mga kapaki-pakinabang na bagay ang nakuha mo sa iyong aralin ngayon?
- Magiging kapaki-pakinabang ba sa iyo ang kaalamang ito sa buhay?
- Pinalawak mo ba ang iyong base ng kaalaman?
- Nasiyahan ka ba sa aralin?

Binubuo ng mga organo.

Ang organ ay isang bahagi ng katawan na may espesyal na istraktura, isang tiyak na lokasyon sa katawan at gumaganap ng isang tiyak na function. Halimbawa, kabilang sa mga organo ng hayop ang puso, bato, at tiyan. Ang mga organo ng halaman ay mga dahon, ugat, at tangkay. Ang bawat organ sa isang buhay na organismo ay may mga espesyal na tungkulin na likas lamang dito.

Kaya, sa mga halaman, ang mga dahon ay gumaganap ng mga function tulad ng photosynthesis at evaporation; ang ugat ay sumisipsip ng tubig na may mga sustansya na natunaw dito mula sa lupa; ang tangkay ay nagbibigay ng koneksyon sa pagitan ng ugat at mga dahon. Kasama ng mga dahon at mga putot, ang tangkay ay bumubuo ng isang shoot - isang organo ng halaman sa itaas ng lupa. Ang ugat at shoot ay ang mga vegetative organ ng mga halaman.

Karamihan sa mga halaman ay gumagawa ng mga bulaklak. Ang ganitong mga halaman ay tinatawag na mga halaman ng bulaklak. Mula sa obaryo ng bulaklak, nabuo ang mga prutas na may mga buto sa loob. Samakatuwid, ang bulaklak, prutas at buto ay ang mga organo na nagsisiguro sa pagpaparami ng halaman.

Ang katawan ng hayop ay binubuo ng iba't ibang organo: puso, baga, tiyan, arterya at iba pa. Upang maisagawa ang mahahalagang tungkulin, ang mga organo ay pinagsama sa mga sistema ng organ. Halimbawa, ang digestive system ay binubuo ng bibig, esophagus, tiyan, at bituka.

Ang mga hayop ay may mga sumusunod na organ system:

• musculoskeletal - nagbibigay ng paggalaw ng katawan
• respiratory - nagbibigay ng oxygen sa katawan at nag-aalis ng carbon dioxide;
• circulatory - nagdadala ng iba't ibang mga sangkap sa katawan;
• digestive - tinitiyak ang supply at pagsipsip ng mga nutrients ng katawan;
• sekswal - responsable para sa pagpaparami ng mga organismo;
• Kinakabahan - coordinate at kinokontrol ang mga function ng buong katawan.

Ang mga organ system ay nakikipag-ugnayan sa isa't isa upang matiyak ang lahat ng mahahalagang proseso ng katawan. Samakatuwid, ang katawan ng anumang buhay na nilalang ay isang biological system.

Mga katangian ng mga buhay na organismo. Paglago at pag-unlad

Ang mga sangkap mula sa panlabas na kapaligiran ay pumapasok sa katawan at sumusuporta sa mahahalagang proseso ng organismong ito. Sa panahon ng pagpapakain, pumapasok ang pagkain at tinitiyak ng paghinga ang supply ng oxygen. Pinoproseso ng katawan ang mga sangkap na ito, ang ilan ay nasisipsip, at ang ilan ay pinalabas, iyon ay, ang proseso ng paglabas ay nangyayari. Kaya, ang palitan ng mga sangkap ay nangyayari sa pagitan ng katawan at ng kapaligiran.

Ang paggamit ng mga sustansya mula sa pagkain ay nagsisiguro sa paglaki at pag-unlad; lahat ng mga prosesong ito nang magkasama ay kinakailangan para sa pagpasok ng isang napakahalagang pag-aari ng katawan - ang kakayahang magparami.

Ang mga pagbabago sa mga kondisyon sa kapaligiran ay nagdudulot ng kaukulang mga reaksyon ng katawan (mga pagbabago sa pag-uugali ng mga nabubuhay na nilalang). Ang ari-arian na ito ay tinatawag na pagkamayamutin. Ang mga pangunahing katangian ng mga nabubuhay na organismo ay nutrisyon, paghinga, paglabas, metabolismo, paglaki, pag-unlad, pagpaparami, pagkamayamutin.

Ang paglaki ay isang pagtaas sa laki at masa ng mga organismo.

Ang mga halaman ay lumalaki sa buong buhay nila. Ang kanilang paglaki ay sinamahan ng pagtaas ng laki at pagbuo ng mga bagong vegetative organ. Ang ganitong uri ng paglago ay tinatawag na walang limitasyon.

Ang paglaki ng mga hayop ay sinamahan din ng pagtaas ng laki - lahat ng mga organo na bumubuo sa katawan ng hayop ay tumataas nang proporsyonal, ngunit ang mga bagong organo ay hindi nabuo. Ang paglaki ay nagpapatuloy sa isang tiyak na panahon ng buhay ng hayop, iyon ay, ito ay limitado.

Ang mga organismo ay hindi lamang lumalaki sa panahon ng kanilang buhay, ngunit umuunlad din, nagbabago ng kanilang hitsura; makakuha ng mga bagong katangian.

Ang pag-unlad ay tumutukoy sa hindi maibabalik, natural na mga pagbabago na nangyayari sa katawan ng mga nabubuhay na nilalang mula sa sandali ng pagsisimula nito hanggang sa katapusan ng buhay.

Ang mga bagong katangian na lumilitaw sa mga halaman at hayop sa panahon ng pag-unlad ay ang kakayahang magparami.

Ang pag-unlad, kung saan ang isang bagong organismo mula sa kapanganakan ay katulad ng isang pang-adultong hayop, ay tinatawag na direkta. Ang pag-unlad na ito ay tipikal para sa karamihan ng mga isda, ibon, at mammal.

Sa ilang mga hayop, ang pag-unlad ay nangyayari na may kamangha-manghang mga pagbabago. Halimbawa, sa mga butterflies, ang mga itlog ay pumipisa sa larvae ng uod, na pagkaraan ng ilang oras ay bumubuo ng isang pupa. Sa yugto ng pupa, nangyayari ang mga kumplikadong proseso ng pagbabagong-anyo, at isang bagong butterfly ang lumitaw mula dito. Ang ganitong pag-unlad ay tinatawag na hindi direkta, o pag-unlad na may mga pagbabago. Ang hindi direktang pag-unlad ay karaniwan para sa mga paru-paro, salagubang, at palaka.

Nutrisyon at mga uri nito

Ang nutrisyon ay ang proseso ng pagpasok, pag-convert at pag-asimilasyon ng mga sustansya sa katawan.

Salamat sa nutrisyon, ang mga organismo ay tumatanggap ng iba't ibang mga kemikal na compound na nagsisiguro sa paglaki, pag-unlad at iba pang mahahalagang proseso. Kabilang sa mga sustansya ang mga organic at inorganic na compound.

Ang mga halaman, tulad ng lahat ng nabubuhay na organismo, ay kumakain. Kasabay nito, ang pangunahing tampok ng mga halaman ay ang kakayahang bumuo ng mga organikong compound mula sa mga di-organikong sa ilalim ng impluwensya ng sikat ng araw. Ang prosesong ito ay tinatawag na photosynthesis. Ang mga halaman ay sumisipsip ng tubig na kinakailangan para sa photosynthesis na may mga mineral na natunaw dito mula sa lupa sa pamamagitan ng mga ugat, at ang carbon dioxide ay pumapasok sa mga dahon sa pamamagitan ng stomata mula sa hangin. Ang proseso ng photosynthesis ay nangyayari sa mga cell na naglalaman ng chlorophyll, na nagbibigay sa halaman ng berdeng kulay nito. Ang photosynthesis ay nangangailangan ng sikat ng araw upang maganap. Binago ng mga halaman ang enerhiya ng sikat ng araw sa enerhiya ng kemikal, na bumubuo ng mga kumplikadong organikong sangkap, halimbawa, glucose, almirol.

Ang uri ng nutrisyon na likas sa mga halaman ay tinatawag na autotrophic.

Para sa nutrisyon, ang mga hayop ay nangangailangan ng pagkain ng halaman o pinagmulan ng hayop, na naglalaman ng mga yari na organikong compound. Ang ilang mga hayop (halimbawa, usa, liyebre, tupa) ay kumakain lamang ng mga halaman. Tinatawag silang herbivores. Ang iba ay leon, lobo, soro, atbp. - Sila ay nagpapakain lamang sa ibang mga hayop. Ang ganitong mga hayop ay tinatawag na mga mandaragit o carnivore. Ang ilang mga hayop (halimbawa, mga uwak, seagull, bear) ay omnivores: kumakain sila ng mga pagkaing halaman at hayop.

Ang uri ng nutrisyon na katangian ng mga organismo ng hayop ay tinatawag na heterotrophic.

Kaya, iba ang nutrisyon ng mga halaman at hayop. Ang mga organikong sangkap na nilikha ng mga halaman sa panahon ng proseso ng photosynthesis ay may mahalagang papel sa kalikasan, dahil ang buhay ng hayop ay nakasalalay sa kanila.

Paghinga ng mga halaman at hayop. Ang kahalagahan ng paghinga para sa mga organismo

Sa karamihan ng mga organismo, ang paghinga ay sinamahan ng pagsipsip ng oxygen at pagpapalabas ng carbon dioxide, iyon ay, gas exchange. Ngunit ang mahalaga para sa katawan ay ang oxygen ay nakikilahok sa pagbabagong-anyo ng mga organikong sangkap na may paglabas ng enerhiya. Lahat ng nabubuhay na bagay ay nangangailangan ng oxygen para makahinga.

Ang paghinga ay isang hanay ng mga proseso na tinitiyak na ang katawan ay sumisipsip ng oxygen, ginagamit ito sa pagbabagong-anyo ng mga sangkap at nag-aalis ng carbon dioxide. Ang paghinga ay isa sa mga pangunahing katangian ng mga organismo.

Ang mga halaman ay walang mga espesyal na organ sa paghinga, kaya pumapasok ito sa organismo ng halaman sa pamamagitan ng mga espesyal na butas na tinatawag na stomata na matatagpuan sa tangkay at dahon. Ang mga halaman ay humihinga sa lahat ng oras sa araw, ngunit gumagamit ng mas kaunting oxygen kaysa sa inilalabas nila sa panahon ng photosynthesis. Kaya naman ang mga halaman ay tinatawag na “green lungs” ng ating planeta.

Ang paghinga ng mga hayop ay ibinibigay ng mga espesyal na organo - ang mga organ ng paghinga. Kaya, ang isda ay sumisipsip ng oxygen na natunaw sa tubig sa pamamagitan ng kanilang mga hasang. Ang mga palaka ay maaaring huminga gamit ang kanilang mga baga at sa pamamagitan ng kanilang basang balat. Ang mga ibon ay nangangailangan ng maraming oxygen, kaya mayroon silang isang napaka-komplikadong sistema ng paghinga: ang kanilang mga baga ay nagtatapos sa mga air sac na kahit na tumagos sa mga libreng puwang sa pagitan ng mga buto ng balangkas. Ang mga insekto ay may mga espesyal na tubo - tracheas, kung saan ang hangin ay pumapasok sa katawan. Ang mga sistema ng paghinga na naiiba sa istraktura ay ang resulta ng pagbagay ng mga buhay na organismo sa iba't ibang mga kondisyon ng pamumuhay. Gayunpaman, sa kabila ng pagkakaiba sa istraktura, ang lahat ng mga respiratory system na ito ay gumaganap ng parehong function - nagbibigay sila ng oxygen sa dugo, na nagdadala nito sa buong katawan, kung saan ginagamit ito para sa mga reaksiyong kemikal na patuloy na nangyayari sa katawan.

Kaya, ang supply ng oxygen at ang paglabas ng carbon dioxide sa isang organismo ng halaman ay ibinibigay ng stomata, sa isang hayop - ng mga organ ng paghinga.

Metabolismo at enerhiya

Ang metabolismo ay isang hanay ng mga proseso ng pagsipsip ng mga sangkap mula sa kapaligiran, ang kanilang mga pagbabago sa katawan at ang pag-alis ng mga produktong basura mula dito.

Sa katawan ng mga nabubuhay na organismo, patuloy na nangyayari ang metabolismo at conversion ng enerhiya. Ang batayan ng metabolismo ay mga proseso ng synthesis - ang pagbuo ng mga kumplikadong organikong compound mula sa mga simple, na kumonsumo ng enerhiya, at mga proseso ng agnas - ang pagbabagong-anyo ng mga kumplikadong organikong compound sa mga simple, kung saan ang enerhiya ay pinakawalan. Ang enerhiya ay kinakailangan para sa mga organismo upang mapanatili ang mahahalagang pag-andar, upang matiyak ang mga proseso tulad ng nutrisyon, paghinga, paglaki, pag-unlad, paggalaw, pagpaparami, pagkamayamutin.

Ang metabolismo ay patuloy na nangyayari sa kalikasan. Ang lahat ng nabubuhay na organismo ay nakikipagpalitan ng mga sangkap sa kapaligiran: sumisipsip sila ng mga sustansya at naglalabas ng mga produktong basura.

Para sa mga buhay na organismo, ang pangunahing pinagkukunan ng enerhiya ay sikat ng araw. Ang mga berdeng halaman ay may kakayahang mag-synthesize ng mga organikong compound mula sa mga di-organikong gamit gamit ang magaan na enerhiya. Direkta silang sumisipsip ng solar energy at ginugugol ito upang suportahan ang mga mahahalagang proseso o iimbak ito sa anyo ng mga synthesized compound (protina, taba, carbohydrates). Ang enerhiya na iniimbak ng mga halaman sa mga organikong sangkap sa panahon ng photosynthesis ay inilalabas sa panahon ng paghinga kapag ang mga sangkap na ito ay nawasak. Tinitiyak nito ang mga proseso ng buhay ng organismo ng halaman: pagsipsip ng tubig, pagbubukas ng mga petals, pag-ikot ng mga dahon patungo sa liwanag, pagtubo ng mga buto.

Para sa mga hayop, ang pinagmumulan ng enerhiya ay mga yari na organikong sangkap na kanilang natatanggap mula sa pagkain (halaman o hayop). Ang pagkasira ng mga kumplikadong compound ay sinamahan ng pagpapalabas ng enerhiya at tinitiyak ang mahahalagang proseso ng mga organismo, kabilang ang synthesis ng mga bagong organikong compound. Sa kasong ito, ang mga sangkap na likas sa isang naibigay na organismo ay na-synthesize, na mga materyales sa gusali at samakatuwid ay may mahalagang papel sa mga proseso ng paglago at pag-unlad. Ang enerhiya na inilabas ay nagbibigay ng paggalaw, nagpapanatili ng patuloy na katawan ng mga hayop at lahat ng iba pang proseso ng buhay.

Mga uri ng pagpaparami ng mga hayop at halaman

Ang lahat ng mga organismo ay nag-iiwan ng mga supling. Ang kakayahan ng mga organismo na mag-iwan ng mga inapo at maipasa ang ilan sa kanilang mga katangian sa kanila ay tinatawag na pagpaparami. Dahil dito, ang buhay sa ating planeta ay patuloy na umiral sa bilyun-bilyong taon.

Mayroong maraming mga kilalang paraan ng pagpaparami ng mga organismo, ngunit lahat sila ay maaaring pagsamahin sa dalawang grupo - asexual at sekswal.

Sa panahon ng sekswal na pagpaparami, isang bagong nilalang ang lumitaw kasama ang pakikilahok ng dalawang magulang na organismo. Halos lahat ng hayop at halaman ay nagpaparami nang sekswal. Sa kasong ito, ang mga selula ng mikrobyo ay nabuo sa mga espesyal na organo. Ang pagsasanib ng mga selulang ito ay tinatawag na pagpapabunga. Ang pagsilang ng isang tao ay nagsisimula sa pagsasanib ng mga reproductive cell ng lalaki at babae. Mula sa kanila ang isang cell ay nabuo - isang zygote, kung saan nabuo ang isang bagong organismo.

Sa mga halaman, ang pagpapabunga ay maaari lamang mangyari pagkatapos maabot ng pollen ang stigma ng bulaklak. Ang prosesong ito ay tinatawag na polinasyon. Lahat ng namumulaklak na halaman ay nagpaparami nang sekswal sa pamamagitan ng paggawa ng mga buto. Ang isang embryo ay bubuo sa loob ng buto. Sa ilalim ng kanais-nais na mga kondisyon, ang isang pang-adultong halaman ay bubuo mula sa embryo. Ito ay kung paano dumarami ang mga halaman sa pamamagitan ng mga buto, o sekswal na pagpaparami.

Sa asexual reproduction, isang magulang ang nagbibigay ng supling. Maraming namumulaklak na halaman ang nagpaparami nang walang seks. Dahil sa kasong ito ang isang bagong halaman ay bubuo mula sa mga vegetative organ - mga shoots, dahon, buds - ang pamamaraang ito ng pagpapalaganap ay tinatawag na vegetative.

Ang proseso ng vegetative propagation ay batay sa kakayahan ng mga halaman na ibalik ang isang buong organismo mula sa bahagi nito. Ang isa sa mga karaniwang pamamaraan ay ang pagpapalaganap ng mga pinagputulan. Ang mga pinagputulan ay alinman sa tangkay o dahon. Halimbawa, ang mga currant ay pinalaganap ng mga pinagputulan ng stem, at panloob na uzambar violet sa pamamagitan ng mga pinagputulan ng dahon. Ang vegetative propagation ay nagpapahintulot sa mga halaman na mabilis na umunlad at kumalat sa mga bagong teritoryo.

Ang mga fungi at ilang halaman ay nagpaparami sa pamamagitan ng maliliit na selula na tinatawag na spores, na kumakalat sa pamamagitan ng ulan, hangin o mga insekto. Ang mga bagong organismo ay nabuo mula sa kanila. Ang pagpaparami ng mga organismo sa pamamagitan ng mga spore ay tumutukoy sa asexual reproduction.

Anuman ang paraan ng pagpaparami, ang mga nabubuhay na bagay ay nagpaparami ng mga organismo na katulad ng kanilang mga sarili. Salamat sa pagpaparami, ang mga organismo ay hindi lamang nananatili sa mga lugar ng lupain na kanilang binuo, ngunit kumalat din, na sumasakop sa mga bagong teritoryo.

Pag-uugali ng mga hayop at halaman

Ang pag-uugali ng mga organismo ay nauunawaan bilang kanilang kakayahang baguhin ang kanilang mga aksyon at tumugon sa impluwensya ng panloob at panlabas na mga kadahilanan.

Ang mga anyo ng pag-uugali ay maaaring magkakaiba. Kung naglalagay ka ng isang houseplant sa isang palayok sa isang windowsill, pagkatapos ay sa loob ng ilang araw mapapansin mo na ang mga dahon nito ay lumiko patungo sa bintana. Ang mga sunflower inflorescences ay umiikot din patungo sa araw. Dahil ang mga halaman ay nakaugat sa lupa, bahagi lamang ng mga ito ang maaaring gumalaw. Ang mga halimbawa ng paggalaw ng halaman ay maaaring ang pagkulot ng mimosa at sorrel dahon kapag hinawakan, pati na rin ang pag-ikot ng mga umaakyat na tangkay ng beans at gisantes sa paligid ng isang suporta.

Ang pag-uugali ng mga hayop ay mas iba-iba at kumplikado dahil maaari silang lumipat at, samakatuwid, baguhin ang kanilang mga kondisyon sa pamumuhay. Samakatuwid, mayroon silang napakahusay na binuo na mga organo ng paggalaw, pandama at regulasyon ng nerbiyos. Ang mga sumusunod na halimbawa ng pag-uugali ng mga hayop ay maaaring ibigay: pangangaso ng mga mandaragit o insectivorous na hayop, pagpapakain sa mga sisiw ng mga adultong ibon, mga laro sa pagsasama, migration, iyon ay, paglalakbay na ginagawa ng mga hayop sa lupa, dagat, hangin, at iba pa.

Ang lahat ng anyo ng pag-uugali ng hayop ay maaaring pagsamahin sa dalawang grupo - congenital at nakuha. Ang pag-uugali sa pagpapakain at paglipat ay mga likas na anyo ng pag-uugali. Ang isang halimbawa ng nakuhang pag-uugali ay ang pag-aaral, ang proseso ng isang organismo na nakakakuha ng sarili nitong karanasan. Kaya naman, tinuturuan ng mga adult na ibon ang mga sisiw na humanap ng pagkain at maiwasan ang panganib.

Ang kahalagahan ng pagbagay ng mga organismo sa mga kondisyon ng pamumuhay

Ang pagbagay ng mga organismo sa mga kondisyon ng pag-iral ay tinutukoy hindi lamang ng iba't ibang anyo ng pag-uugali, kundi pati na rin ng mga tampok ng kanilang istraktura at mga proseso ng buhay na tinitiyak ang posibilidad ng pagkakaroon ng mga organismo sa ilang mga kondisyon sa kapaligiran. Halimbawa, ang mga hayop na may proteksiyon na kulay o hugis ng katawan ay hindi gaanong napapansin ng mga kaaway. Sa aming lugar ay maraming mga ibon at hayop na nagpapalit ng kanilang madilim na kulay ng tag-araw sa magaan na taglamig, kaya nakikibagay sa pagbabago ng mga kulay ng kapaligiran.

Sa kabaligtaran, ang mga kulay at pag-uugali ng mga hayop ay maaaring maging lubhang kapansin-pansin. Kaya, ang maliwanag na kulay na nakakalason (Colorado beetle, ladybug) o nakatutuya (wasps, bees) na mga insekto ay "nag-aabiso" ng panganib na makatagpo sa kanila. At ang mga nagbabantang pose ng iba't ibang mga ahas at mandaragit ay nakakatakot sa mga kaaway. Gayundin, ang mga maliliwanag na kulay at tiyak na pag-uugali ay sanhi, halimbawa, sa pamamagitan ng pagpupulong ng mga indibidwal ng iba't ibang kasarian.

Ang mga halimbawa ng pagbagay sa mga kondisyon sa kapaligiran ay makikita sa mga organismo na nabubuhay sa mga kondisyon ng hindi sapat na kahalumigmigan (cacti, kamelyo), sa malalim na lupa (moles, bulag na lalaki), sa tubig (isda, algae), atbp.

Ipadala ang iyong mabuting gawa sa base ng kaalaman ay simple. Gamitin ang form sa ibaba

Ang mga mag-aaral, nagtapos na mga estudyante, mga batang siyentipiko na gumagamit ng base ng kaalaman sa kanilang pag-aaral at trabaho ay lubos na magpapasalamat sa iyo.

Na-post sa http://allbest.ru/

Panimula

Ang kakayahang magparami, iyon ay, upang makabuo ng isang bagong henerasyon ng mga indibidwal ng parehong species, ay isa sa mga pangunahing katangian ng mga nabubuhay na organismo. Sa panahon ng proseso ng pagpaparami, ang genetic na materyal ay inililipat mula sa magulang na henerasyon hanggang sa susunod na henerasyon, na nagsisiguro sa pagpaparami ng mga katangian hindi lamang ng isang partikular na species, ngunit ng mga partikular na indibidwal na magulang. Para sa isang species, ang kahulugan ng pagpaparami ay upang palitan ang mga kinatawan nito na namatay, na nagsisiguro sa pagpapatuloy ng pagkakaroon ng species; bilang karagdagan, sa ilalim ng angkop na mga kondisyon, ang pagpaparami ay maaaring tumaas ang kabuuang bilang.

Ang bawat bagong indibidwal, bago maabot ang yugto kung saan ito ay may kakayahang magparami, ay kailangang dumaan sa ilang yugto ng paglaki at pag-unlad. Ang ilang mga indibidwal ay namamatay bago umabot sa yugto ng reproduktibo (o sekswal na kapanahunan) bilang resulta ng pagkasira ng mga mandaragit, mga sakit at iba't ibang mga random na kaganapan; samakatuwid, ang mga species ay maaaring mabuhay lamang sa kondisyon na ang bawat henerasyon ay gumagawa ng mas maraming supling kaysa sa mga magulang na indibidwal na nakibahagi sa pagpaparami. Ang laki ng populasyon ay nagbabago depende sa balanse sa pagitan ng pagpaparami at pagkalipol ng mga indibidwal. Mayroong ilang iba't ibang mga diskarte sa pag-aanak, bawat isa ay may ilang mga pakinabang at disadvantages; lahat ng mga ito ay ilalarawan sa abstract na ito.

At ang layunin ng aking trabaho ay isaalang-alang ang ilang mga uri ng pagpaparami.

1. Asexual at sekswal na pagpaparami

Mayroong dalawang pangunahing uri ng pagpaparami - asexual at sekswal. Ang asexual reproduction ay nangyayari nang walang pagbuo ng mga gametes at nagsasangkot lamang ng isang organismo. Ang asexual reproduction ay kadalasang nagdudulot ng magkaparehong supling, at ang tanging pinagmumulan ng genetic variation ay random mutations. Ang pagkakaiba-iba ng genetiko ay kapaki-pakinabang sa mga species, dahil nagbibigay ito ng "mga hilaw na materyales" para sa natural na pagpili, at samakatuwid ay para sa ebolusyon. Ang mga supling na pinakaangkop sa kanilang kapaligiran ay magkakaroon ng kalamangan sa kumpetisyon sa iba pang mga miyembro ng parehong species at magkakaroon ng mas malaking pagkakataon na mabuhay at maipasa ang kanilang mga gene sa susunod na henerasyon. Salamat sa ito, ang mga species ay maaaring magbago, i.e. posible ang proseso ng speciation. Ang pagtaas ng pagkakaiba-iba ay maaaring makamit sa pamamagitan ng paghahalo ng mga gene ng dalawang magkaibang indibidwal, isang proseso na tinatawag na genetic recombination, na isang mahalagang katangian ng sekswal na pagpaparami; Sa isang primitive na anyo, ang genetic recombination ay matatagpuan na sa ilang bacteria.

2. Sekswal na pagpaparami

Sa sekswal na pagpaparami, ang mga supling ay ginawa sa pamamagitan ng pagsasanib ng genetic na materyal mula sa haploid nuclei. Karaniwan ang mga nuclei na ito ay nakapaloob sa mga dalubhasang selula ng mikrobyo - gametes; Sa panahon ng pagpapabunga, ang mga gametes ay nagsasama upang bumuo ng isang diploid zygote, na sa panahon ng pag-unlad ay gumagawa ng isang mature na organismo. Ang mga gametes ay haploid - naglalaman ang mga ito ng isang set ng mga chromosome na nagreresulta mula sa meiosis; nagsisilbi sila bilang isang link sa pagitan ng henerasyong ito at ng susunod (sa panahon ng sekswal na pagpaparami ng mga namumulaklak na halaman, hindi mga cell, ngunit nuclei, sumanib, ngunit kadalasan ang mga nuclei na ito ay tinatawag ding gametes).

Ang Meiosis ay isang mahalagang yugto sa mga siklo ng buhay na kinasasangkutan ng sekswal na pagpaparami, dahil humahantong ito sa pagbawas sa dami ng genetic na materyal sa kalahati. Salamat dito, sa isang serye ng mga henerasyon na sekswal na nagpaparami, ang bilang na ito ay nananatiling pare-pareho, bagaman sa panahon ng pagpapabunga ay dumoble ito sa bawat oras. Sa panahon ng meiosis, bilang resulta ng random na pagkakaiba-iba ng mga chromosome (independiyenteng pamamahagi) at ang pagpapalitan ng genetic material sa pagitan ng mga homologous chromosome (crossing over), ang mga bagong kumbinasyon ng mga gene ay lumilitaw sa isang gamete, at ang naturang shuffling ay nagpapataas ng genetic diversity. Ang pagsasanib ng haploid nuclei na nasa gametes ay tinatawag na fertilization o syngamy; ito ay humahantong sa pagbuo ng isang diploid zygote, i.e. isang cell na naglalaman ng isang set ng chromosome mula sa bawat magulang. Ang kumbinasyong ito ng dalawang hanay ng mga chromosome sa zygote ay kumakatawan sa genetic na batayan ng intraspecific na pagkakaiba-iba. Kaya, sa panahon ng sekswal na pagpaparami sa ikot ng buhay, ang isang paghahalili ng diploid at haploid phase ay nangyayari, at sa iba't ibang mga organismo ang mga yugtong ito ay may iba't ibang anyo.

Ang mga gamete ay karaniwang may dalawang uri, lalaki at babae, ngunit ang ilang mga primitive na organismo ay gumagawa lamang ng isang uri ng gamete. Sa mga organismo na gumagawa ng dalawang uri ng gametes, maaari silang gawin ng mga magulang na lalaki at babae, ayon sa pagkakabanggit, o maaaring ang parehong indibidwal ay may parehong lalaki at babaeng reproductive organ. Ang mga species kung saan mayroong magkahiwalay na lalaki at babae na indibidwal ay tinatawag na dioecious; ganyan ang karamihan sa mga hayop at tao. Sa mga namumulaklak na halaman mayroon ding mga dioecious species; Kung sa monoecious species ang lalaki at babae na mga bulaklak ay nabuo sa parehong halaman, tulad ng, halimbawa, sa pipino at hazel, kung gayon sa dioecious species ang ilang mga halaman ay nagdadala lamang ng lalaki, at ang iba ay mga babaeng bulaklak lamang, tulad ng sa holly o yew.

3. Hermaphroditism

4 . Parthenogenesis

Ang parthenogenesis ay isa sa mga pagbabago kasyon ng sekswal na pagpaparami, kung saan ang babaeng gamete ay nabubuo sa isang bagong indibidwal na walang pagpapabunga ng male gamete. Ang parthenogenetic reproduction ay nangyayari sa parehong kaharian ng hayop at halaman at may kalamangan sa pagtaas ng rate ng reproduction sa ilang mga kaso.

Mayroong 2 mga uri ng parthenogenesis - haploid at diploid, depende sa bilang ng mga chromosome sa babaeng gamete. Sa maraming mga insekto, kabilang ang mga langgam, bubuyog at wasps, iba't ibang mga caste ng mga organismo ang lumitaw sa loob ng isang partikular na komunidad bilang resulta ng haploid parthenogenesis. Sa mga species na ito, nangyayari ang meiosis at nabuo ang mga haploid gametes. Ang ilang mga itlog ay pinataba at nagiging diploid na mga babae, habang ang mga hindi na-fertilized na mga itlog ay nagiging fertile haploid na mga lalaki. Halimbawa, sa pulot-pukyutan, ang reyna ay naglalagay ng fertilized na mga itlog (2n = 32), na nagiging mga babae (reyna o manggagawa), at hindi na-fertilized na mga itlog (n = 16), na gumagawa ng mga lalaki (drone) na gumagawa ng sperm sa pamamagitan ng mitosis, at hindi meiosis. Ang pag-unlad ng mga indibidwal ng tatlong uri na ito sa honey bee ay schematically na ipinakita sa Fig. Ang mekanismong ito ng pagpaparami sa mga social insect ay may adaptive na kahalagahan, dahil ginagawang posible na ayusin ang bilang ng mga inapo ng bawat uri.

Sa aphids, nangyayari ang diploid parthenogenesis, kung saan ang mga babaeng oocytes ay sumasailalim sa isang espesyal na anyo ng meiosis na walang chromosome segregation - lahat ng chromosome ay pumasa sa itlog, at ang mga polar body ay hindi tumatanggap ng isang solong chromosome. Ang mga itlog ay nabubuo sa katawan ng ina, upang ang mga batang babae ay ipinanganak na ganap na nabuo, sa halip na mapisa mula sa mga itlog. Ang prosesong ito ay tinatawag na viviparity. Maaari itong magpatuloy sa ilang henerasyon, lalo na sa tag-araw, hanggang sa mangyari ang halos kumpletong nondisjunction sa isa sa mga cell, na nagreresulta sa isang cell na naglalaman ng lahat ng pares ng autosome at isang X chromosome. Mula sa cell na ito ang lalaki ay nagkakaroon ng parthenogenetically. Ang mga lalaking taglagas at parthenogenetic na babae ay gumagawa ng mga haploid gametes sa pamamagitan ng meiosis na nakikilahok sa sekswal na pagpaparami. Ang mga fertilized na babae ay naglalagay ng mga diploid na itlog na nagpapalipas ng taglamig, at sa tagsibol sila ay napisa sa mga babae na nagpaparami ng parthenogenetically at nagsilang ng mga nabubuhay na supling. Maraming mga parthenogenetic na henerasyon ang sinusundan ng isang henerasyon na nagreresulta mula sa normal na sekswal na pagpaparami, na nagpapakilala ng pagkakaiba-iba ng genetic sa populasyon sa pamamagitan ng recombination. Ang pangunahing bentahe na ibinibigay ng parthenogenesis sa mga aphids ay ang mabilis na paglaki ng populasyon, dahil ang lahat ng mga mature na miyembro nito ay may kakayahang mangitlog. Ito ay lalong mahalaga sa mga panahon kung saan ang mga kondisyon sa kapaligiran ay paborable para sa pagkakaroon ng isang malaking populasyon, i.e. sa mga buwan ng tag-init.

Ang parthenogenesis ay laganap sa mga halaman, kung saan ito ay tumatagal ng iba't ibang anyo. Ang isa sa kanila, apomixis, ay parthenogenesis, na ginagaya ang sekswal na pagpaparami. Ang apomixis ay sinusunod sa ilang mga namumulaklak na halaman, kung saan ang diploid ovule cell, alinman sa isang nucellus cell o isang megaspore, ay bubuo sa isang functional na embryo nang walang partisipasyon ng isang male gamete. Ang natitirang bahagi ng ovule ay bumubuo ng buto, at ang obaryo ay bubuo sa prutas. Sa ibang mga kaso, ang pagkakaroon ng butil ng pollen ay kinakailangan, na nagpapasigla sa parthenogenesis, bagaman hindi ito tumubo; ang butil ng pollen ay nagpapahiwatig ng mga pagbabago sa hormonal na kinakailangan para sa pag-unlad ng embryo, at sa pagsasagawa ng mga ganitong kaso ay mahirap makilala mula sa totoong sekswal na pagpaparami.

asexual reproduction hermaphroditic spore

5. Asexual reproduction

Sa asexual reproduction, ang mga supling ay nagmula sa isang organismo, nang walang pagsasanib ng mga gametes. Ang Meiosis ay hindi kasangkot sa proseso ng asexual reproduction (maliban kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga organismo ng halaman na may mga salit-salit na henerasyon), at ang mga inapo ay magkapareho sa indibidwal na magulang. Ang magkaparehong supling na nagmula sa parehong magulang ay tinatawag na mga clone. Ang mga miyembro ng parehong clone ay maaaring magkaiba lamang sa genetiko kung mangyari ang isang random na mutation. Ang mas matataas na hayop ay hindi kaya ng asexual reproduction, ngunit ilang matagumpay na pagtatangka kamakailan ang ginawa upang i-clone ang ilang mga species sa artipisyal na paraan; titingnan natin sila mamaya.

6 . Dibisyon

7. Pagbubuo ng spore (sporulation)

Ang spore ay isang single-celled reproductive unit, karaniwang mikroskopiko ang laki, na binubuo ng isang maliit na halaga ng cytoplasm at isang nucleus. Ang pagbuo ng mga spores ay sinusunod sa bakterya, protozoa, mga kinatawan ng lahat ng mga grupo ng mga berdeng halaman at lahat ng mga grupo ng fungi. Ang mga spores ay maaaring mag-iba sa uri at pag-andar at kadalasang nabubuo sa mga espesyal na istruktura. Kadalasan, ang mga spores ay nabuo sa maraming dami at may hindi gaanong timbang, na ginagawang mas madaling kumalat ang mga ito sa pamamagitan ng hangin, pati na rin ng mga hayop, pangunahin ang mga insekto. Dahil sa kanilang maliit na sukat, ang spore ay karaniwang naglalaman lamang ng kaunting mga reserbang nutrisyon; Dahil maraming spore ang hindi nakakarating sa angkop na lokasyon para sa pagtubo, napakataas ng pagkawala ng spore. Ang pangunahing bentahe ng naturang mga spores ay ang kakayahang mabilis na magparami at kumalat ng mga species, lalo na ang fungi. Ang mga bacterial spores, mahigpit na pagsasalita, ay hindi nagsisilbi para sa pagpaparami, ngunit upang mabuhay sa ilalim ng hindi kanais-nais na mga kondisyon, dahil ang bawat bacterium ay gumagawa lamang ng isang spore. Ang mga bacterial spores ay kabilang sa mga pinaka-lumalaban: halimbawa, madalas silang makatiis ng paggamot na may malalakas na disinfectant at kumukulo sa tubig.

8 . Namumuko

Ang budding ay isa sa mga anyo ng asexual reproduction, kung saan ang isang bagong indibidwal ay nabuo sa anyo ng isang outgrowth (bud) sa katawan ng magulang na indibidwal, at pagkatapos ay humiwalay dito, nagiging isang independiyenteng organismo, ganap na magkapareho sa magulang. Ang budding ay nangyayari sa iba't ibang grupo ng mga organismo, lalo na sa mga coelenterates, tulad ng hydra, at sa single-celled fungi, tulad ng yeast. Sa huling kaso, ang budding ay naiiba sa fission (na sinusunod din sa yeast) dahil ang dalawang resultang bahagi ay may magkaibang laki.

Ang isang hindi pangkaraniwang anyo ng namumuko ay inilalarawan sa makatas na halaman na bryophyllum, isang xerophyte na madalas na lumaki bilang isang ornamental houseplant: ang mga maliliit na halaman na nilagyan ng maliliit na ugat ay bubuo sa mga gilid ng mga dahon nito; ang mga "buds" na ito ay tuluyang nalalagas at nagsimulang umiral bilang mga independiyenteng halaman.

9. Pagpaparami sa pamamagitan ng mga fragment (fragmentation)

Ang pagkapira-piraso ay ang paghahati ng isang indibidwal sa dalawa o higit pang mga bahagi, na ang bawat isa ay lumalaki at bumubuo ng isang bagong indibidwal. Ang pagkapira-piraso ay nangyayari, halimbawa, sa filamentous algae tulad ng Spirogyra.

Ang spirogyra thread ay maaaring masira sa dalawang bahagi kahit saan. Ang pagkapira-piraso ay sinusunod din sa ilang mas mababang mga hayop, na, hindi tulad ng mas mataas na organisadong mga anyo, ay nagpapanatili ng isang makabuluhang kakayahan upang muling buuin mula sa medyo mahinang pagkakaiba-iba ng mga selula. Halimbawa, ang katawan ng mga nemertean (isang grupo ng mga primitive worm, pangunahin sa dagat) ay lalong madaling mapunit sa maraming bahagi, na ang bawat isa ay maaaring magbunga ng isang bagong indibidwal bilang resulta ng pagbabagong-buhay. Sa kasong ito, ang pagbabagong-buhay ay isang normal at regulated na proseso; gayunpaman, sa ilang mga hayop (halimbawa, starfish), ang pagpapanumbalik mula sa mga indibidwal na bahagi ay nangyayari lamang pagkatapos ng aksidenteng pagkakapira-piraso.

Ang mga hayop na may kakayahang muling makabuo ay nagsisilbing mga bagay para sa eksperimentong pag-aaral ng prosesong ito; Kadalasan ay ginagamit ang isang libreng buhay na planarian worm. Ang ganitong mga eksperimento ay nakakatulong upang maunawaan ang proseso ng pagkita ng kaibhan.

10. Vegetative propagation

Ang vegetative propagation ay isang anyo ng asexual propagation kung saan ang isang medyo malaki, kadalasang may pagkakaiba-iba na bahagi ay nahiwalay sa halaman at nabubuo sa isang malayang halaman. Sa esensya, ang vegetative propagation ay katulad ng budding. Kadalasan, ang mga halaman ay bumubuo ng mga istruktura na partikular na idinisenyo para sa layuning ito: mga bombilya, corm, rhizome, stolon at tubers. Ang ilan sa mga istrukturang ito ay nagsisilbi ring mag-imbak ng mga sustansya, na nagpapahintulot sa halaman na mabuhay sa mga panahon ng hindi kanais-nais na mga kondisyon tulad ng malamig o tagtuyot. Ang mga organo ng imbakan ay nagpapahintulot sa halaman na mabuhay sa taglamig at makagawa ng mga bulaklak at prutas sa susunod na taon (biennial na mga halaman) o mabuhay sa loob ng ilang taon (mga halamang pangmatagalan). Ang mga organ na ito, na tinatawag na overwintering organ, ay kinabibilangan ng mga bombilya, corm, rhizome at tubers. Ang mga organo sa overwintering ay maaari ding mga stems, roots o buong shoots (buds), ngunit sa lahat ng kaso ang mga nutrients na naglalaman ng mga ito ay nilikha pangunahin sa panahon ng proseso ng photosynthesis na nagaganap sa mga dahon ng kasalukuyang taon. Ang mga nagreresultang nutrients ay inililipat sa storage organ at pagkatapos ay kadalasang na-convert sa ilang hindi matutunaw na storage material, tulad ng starch.

Kapag nangyari ang hindi kanais-nais na mga kondisyon, ang mga bahagi ng halaman sa itaas ng lupa ay namamatay, at ang underground hibernating organ ay napupunta sa isang dormant na estado. Sa simula ng susunod na lumalagong panahon, ang mga reserbang nutrisyon ay pinakilos sa tulong ng mga enzyme: ang mga buds ay nagising, at ang mga proseso ng aktibong paglaki at pag-unlad ay nagsisimula sa kanila dahil sa mga nakaimbak na nutrients. Kung higit sa isang usbong ang umusbong, maaari nating ipagpalagay na naganap ang pagpaparami. Sa ilang mga kaso, ang mga espesyal na organo ay nabuo na nagsisilbi para sa vegetative propagation. Ito ang mga binagong bahagi ng tangkay - mga tubers ng patatas, mga bombilya ng sibuyas, mga bombilya ng bawang, mga bombilya sa mga axils ng dahon ng bluegrass, mga shoots ng mga bata, atbp. Ang mga strawberry ay nagpaparami ng "bigote." Ang mga adventitious na ugat ay nabuo sa mga node ng mga shoots, at ang mga shoots na may mga dahon ay nabuo mula sa axillary buds. Kasunod nito, ang mga internode ay namamatay, at ang bagong halaman ay nawawala ang koneksyon nito sa ina na halaman. Sa pagsasanay sa agrikultura, ang vegetative propagation ng mga halaman ay ginagamit nang malawakan.

11. Pag-clone ng mas matataas na halaman at hayop

Tulad ng nabanggit na, ang pagkuha ng magkaparehong supling sa pamamagitan ng asexual reproduction ay tinatawag na cloning. Noong unang bahagi ng ikaanimnapung taon, binuo ang mga pamamaraan na naging posible upang matagumpay na mai-clone ang ilang mas matataas na halaman at hayop. Ang mga pamamaraan na ito ay lumitaw bilang isang resulta ng mga pagtatangka upang patunayan na ang nuclei ng mga mature na selula, na nakumpleto ang kanilang pag-unlad, ay naglalaman ng lahat ng impormasyong kinakailangan upang ma-encode ang lahat ng mga katangian ng isang organismo, at ang espesyalisasyon ng cell ay dahil sa pag-on at off ng ilang mga gene, at hindi ang pagkawala ng ilan sa mga ito. Ang unang tagumpay ay nakamit ng prof. Steward mula sa Cornell University, na nagpakita na sa pamamagitan ng paglaki ng mga indibidwal na carrot root cell (ang nakakain na bahagi) sa isang daluyan na naglalaman ng mga tamang nutrients at hormones, ang mga proseso ng cell division ay maaaring maimpluwensyahan, na humahantong sa pagbuo ng mga bagong halaman ng karot.

Di-nagtagal, nakamit ni Gurdon, nagtatrabaho sa Oxford University, ang unang pag-clone ng isang vertebrate na hayop. Ang mga Vertebrates ay hindi bumubuo ng mga clone sa ilalim ng natural na mga kondisyon; gayunpaman, sa pamamagitan ng paglipat ng isang nucleus na kinuha mula sa bituka ng isang palaka sa isang itlog na ang sariling nucleus ay dati nang nawasak ng ultraviolet irradiation, si Gurdon ay nakagawa ng isang tadpole, at pagkatapos ay isang palaka, na kapareho ng indibidwal kung saan ang nucleus ay kinuha.

Ang mga eksperimento ng ganitong uri ay hindi lamang nagpapatunay na ang mga differentiated (espesyalisadong) mga cell ay naglalaman ng lahat ng impormasyong kinakailangan para sa pag-unlad ng buong organismo, ngunit nagbibigay-daan din sa amin na asahan na ang mga katulad na pamamaraan ay maaaring gamitin para sa pag-clone ng mga vertebrates sa mas mataas na yugto ng pag-unlad, kabilang ang mga tao . Ang pag-clone ng mga ninanais na hayop, tulad ng pag-aanak ng mga toro, kabayong pangkarera, atbp., ay maaaring kumikita tulad ng pag-clone ng mga halaman, na, gaya ng nakasaad, ay ginagawa na. Gayunpaman, ang paggamit ng mga pamamaraan ng pag-clone sa mga tao ay nauugnay sa mga malubhang problema sa moral. Sa teorya, posible na lumikha ng anumang bilang ng mga genetically identical na kopya ng isang partikular na lalaki o babae. Sa unang sulyap, maaaring tila ang mga mahuhusay na siyentipiko o artista ay maaaring kopyahin sa ganitong paraan. Gayunpaman, dapat nating tandaan na ang antas ng impluwensyang ibinibigay sa pag-unlad ng kapaligiran ay hindi pa ganap na malinaw, at gayon pa man ang anumang cloned cell ay dapat na muling dumaan sa lahat ng mga yugto ng pag-unlad, i.e. sa kaso ng isang tao, ang mga yugto ng embryo, fetus, sanggol, atbp.

Konklusyon

Sa proseso ng trabaho, tiningnan ko ang ilang uri ng pagpaparami. Hindi lamang ang mga matagal nang kilala sa amin, kundi pati na rin ang mga natutunan namin tungkol sa medyo kamakailan lamang (pangunahin ang pag-clone). At sino ang nakakaalam, baka may bagong lumitaw sa lalong madaling panahon na hindi natin maisip sa ngayon. Posibleng matuklasan ko itong bagong uri ng pagpaparami.

Bibliograpiya

1. Bogen G. -Modernong biyolohiya. - M.: Mir, 1970.

2. Green N., Stout W., Taylor D. -Biology: sa 3 volume T. 3: trans. mula sa English/ed. R. Soper. -M.: Mir, 1990.

3. Mula sa mga molekula hanggang sa mga tao. - M.: Edukasyon, 1973.

4. Willie K. - Biology (biological na batas at proseso) - M.: Mir, 1974.

5. Slyusarev A.A. - Biology na may pangkalahatang genetika. - M.: Medisina, 1978.

6. Evelin P. - Anatomy at pisyolohiya para sa mga nars. -M.: BelADI (Pagong), 1997.

7. Mula sa hayop hanggang sa tao. - M.: Nauka, 1971.

Nai-post sa Allbest.ru

Mga katulad na dokumento

Asexual reproduction at mga anyo nito: fission sa dalawa, schizogony, spore formation, budding. Ang Meiosis ay isang mahalagang yugto sa mga siklo ng buhay na kinabibilangan ng sekswal na pagpaparami. Parthenogenesis at hermaphroditism. Paggawa ng magkaparehong supling gamit ang proseso ng cloning.

course work, idinagdag noong 12/11/2014


Ang pagpaparami ay ang kakayahan ng mga buhay na organismo na mapanatili ang gene pool ng isang populasyon. Cytological na batayan at mga anyo ng asexual reproduction: division, schizogony, budding, sporulation, fragmentation. Sekswal na pagpaparami: hermaphroditism, parthenogenesis, apomixis.

pagtatanghal, idinagdag noong 02/24/2013


Ang prosesong sekswal at ang ebolusyon ng pagpaparami. Asexual reproduction. Pagpaparami sa pamamagitan ng dibisyon, spores, vegetative propagation. Sekswal na pagpaparami. Gametes at gonads. Insemination. Komplikasyon ng reproductive system. Pagpapares. Mga paraan ng pagpaparami.

abstract, idinagdag 10/31/2008


Ang kakayahang magparami bilang isa sa mga pangunahing kakayahan ng mga buhay na organismo, ang papel nito sa aktibidad ng buhay at kaligtasan ng mga organismo. Mga uri ng pagpaparami, ang kanilang mga katangian, mga tampok. Mga kalamangan ng sexual reproduction kaysa asexual reproduction. Mga yugto ng pag-unlad ng mga organismo.

abstract, idinagdag 02/09/2009


Pagpaparami sa pamamagitan ng mga bahagi ng katawan ng isang halaman o mas mababang hayop. Mga uri ng asexual reproduction. Cell division, mitosis, budding, sporulation at vegetative reproduction. Paggamit ng mga espesyal na organo ng halaman. Ang kahalagahan ng asexual reproduction sa produksyon ng pananim.

pagtatanghal, idinagdag noong 12/14/2011


Mga uri ng pagpaparami, ang kanilang mga natatanging katangian at katangiang katangian, mga kakaibang katangian para sa ilang uri at klase ng algae. Scheme ng asexual reproduction, mga mekanismo ng pagpapalabas ng cell. Sekswal na pagpaparami at mga salik sa kapaligiran na pumukaw nito.

abstract, idinagdag 07/29/2009


Mga katangian at palatandaan ng asexual reproduction ng mga organismo. Ang mga pangunahing anyo ng asexual reproduction at ang kanilang mga tampok. Direkta at binary fission, schizogony at sporulation, budding at fragmentation, vegetative at polyembryony, cloning.

pagtatanghal, idinagdag noong 03/21/2012


Ang vegetative propagation ay ang pagpaparami ng mga halaman gamit ang vegetative organs: mga sanga, ugat, shoots, dahon o bahagi nito. Mga kalamangan ng vegetative propagation. Iba't ibang paraan ng pagpaparami ng halaman, paraan ng paglaki ng mga halaman sa pamamagitan ng buto.

abstract, idinagdag 06/07/2010


Mga anyo ng asexual reproduction: mitotic division, schizogony (multiple division), reproduction by spores (sporulation), budding, fragmentation, vegetative reproduction, cloning. Ang kakayahang magparami o magparami mismo.

abstract, idinagdag noong 01/09/2004


Ang kakanyahan, tampok at anyo ng asexual reproduction ng mga organismo. Paghahambing ng mga somatic cell sa mga cell ng mikrobyo. Konsepto at comparative analysis ng sporulation, reproduction at fertilization. Mga tampok ng pagkahinog at pangunahing pag-andar ng male at female gametes.

Paksa ng aralin: “Ang halaman ay isang buhay na organismo. Mga organo ng halaman."

Paksa: Ang mundo sa paligid natin.

Klase: 3.

Programa: "Harmony".

Uri: Aralin sa pag-aaral ng bagong materyal.

Paksa ng aralin: “Ang halaman ay isang buhay na organismo. Mga organo ng halaman"

Mga layunin ng aralin:

Ibuod at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga halaman (algae, mosses, ferns, conifers, flowering plants);

upang bumuo ng mga ideya tungkol sa istruktura ng mga halamang namumulaklak at ang kanilang pag-unlad, tungkol sa mga sistema ng ugat at ang kanilang kahalagahan para sa mga halaman.

Patuloy na bumuo ng kakayahang obserbahan ang buhay ng halaman at magsagawa ng eksperimentong pananaliksik, tukuyin ang mga makabuluhang tampok, itatag ang mga sanhi at kahihinatnan ng mga natural na phenomena;

Magpatuloy sa pagbuo ng isang mapagmalasakit at nakakaalam sa kapaligiran na saloobin sa mga halaman, isang interes sa gawaing pananaliksik, isang pagnanais na palaguin ang mga halaman sa iyong sarili at obserbahan ang pag-unlad ng kanilang pag-unlad.

Mga layunin ng aralin:

Ibuod at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa pagkakaiba-iba ng halaman;

Magbigay ng ideya ng isang halaman bilang isang buhay na organismo;

Bumuo ng kakayahang makilala ang mga makabuluhang tampok, itatag ang mga sanhi at kahihinatnan ng mga natural na phenomena;

Itaguyod ang paggalang sa mga halaman.

Kagamitan: screen, projector, card na may mga gawain, card na may diagram.

Sa panahon ng mga klase.

Oras ng pag-aayos. (1 min.) (Slide1)

Sikolohikal na saloobin

Guys, anong nasa mood nyo? (Ang mga bata ay nagpapakita ng guhit ng araw o ulap). Masaya rin ako at umaasa ako na sa aralin ay magiging tunay kang katulong para sa akin.

Sinusuri ang takdang-aralin. (3 min.)

Gumawa ng sama sama.

May mga sheet ng papel na may mga tanong sa harap mo, piliin ang tamang sagot.

1 pangkat.

1. Anong mga insekto ang unang lumilitaw sa tagsibol?

A) tutubi

P) ladybugs, bees, ants

B) lumipad

2nd group

2. Bakit nakaupo ang mga tipaklong sa pinakatuktok ng mga talim ng damo sa madaling araw?

A) May hamog sa damuhan. Ang mga insekto ay "tuyo".

B) Lumago

B) Natutulog

3 pangkat

3. Aling yugto ang nawawala sa mga tipaklong?

A) itlog

B) larva
C) pupa

4 na pangkat

4. Piliin ang tamang yugto ng pag-unlad ng Colorado potato beetle.

A) mga itlog - Colorado potato beetle

T) itlog – larva – pupa – Colorado potato beetle
B) larva – Colorado potato beetle

5 pangkat

5. Pangalanan ang pinaka matakaw na maninila sa himpapawid.

A) langgam

E) tutubi
D) ibon

6 na pangkat

6. Aling mga salagubang ang ipinangalan sa buwan kung saan sila lumilitaw.

A) langgam

B) tutubi
H) cockchafer

7 pangkat

7. Anong insekto sa Rus' ang tinatawag na baked nightingale?

A) langgam

B) salagubang
I) kuliglig

8 pangkat

8. Anong mga insekto ang gumagalaw nang ganito: ang mga tagamanman ay nasa harap, ang mga guwardiya ay nasa gilid, at ang reyna ay nasa dulo ng hanay, na napapaligiran ng mayayabong na mga manggagawa.

B) tutubi

B) mga tipaklong
I) mga langgam

Ang bawat pangkat ay nagpapangalan ng sariling sagot. (Slide 2)

Pagpapahayag ng paksa ng aralin at pagtatakda ng mga layunin (4 min)

Sa pamamagitan ng pagdaragdag ng lahat ng mga titik ng iyong mga pagpipilian sa sagot, nakakuha kami ng isang salita. Ito ay salitang halaman.

Ano sa palagay mo ang tatalakayin sa klase ngayon? (tungkol sa mga halaman) (slide 3)

Anong mga gawain ang itatakda natin para sa ating sarili? Ano ang dapat nating malaman?

Ang mga halaman ba ay nabubuhay o walang buhay? (Live).

Slide 4

Ang problemang tanong ay nakasulat sa slide: "Ang halaman ba ay isang buhay na organismo?"

Isipin kung bakit ang isang halaman ay isang buhay na organismo? Ano ang iyong mga hula?

Ngayon, patunayan natin ang ating mga pagpapalagay.

Pag-aaral ng bagong materyal. (15 minuto)

Ano ang halaman?

Ang mga halaman ay mga katawan ng buhay na kalikasan. Sa Earth mayroong isang malawak na pagkakaiba-iba ng mga halaman ayon sa uri, taas, at edad.

Pangalanan natin ang mga pangkat ng mga halaman na kilala natin. (Una, pangalan ng mga bata: mga puno, shrubs, herbs) (Slide 5)

Ang mga puno ay nahahati sa dalawang uri. (Ang tawag sa mga unang bata ay: coniferous at deciduous)

Guys, pangalanan ang mga palatandaan ng buhay ng halaman. (Una, pangalan ng mga bata: kumakain, huminga, lumalaki, nagpaparami, namamatay)(slide 6)

Magtrabaho nang magkapares.

Magtrabaho nang magkapares. Buksan ang pahina ng workbook . Isipin kung ano ang kailangan ng isang halaman upang mabuhay? Anong mga kondisyon ang kinakailangan para sa buhay?

(Una, pangalan ng mga bata: tubig, ilaw, hangin, init, lupa). (slide 7)

Ang mga halaman ay lumalaki kahit saan sa Earth kung saan may mga kondisyon na kinakailangan para sa kanilang buhay: liwanag, init, tubig, hangin, mineral. Ngunit ang ilang mga halaman ay pinakamahusay na lumalaki lamang sa bukas na maaraw na mga lugar, habang ang iba ay maaaring lumago sa mahinang liwanag, sa lilim. Ang ilan ay nangangailangan ng maraming kahalumigmigan, habang ang iba ay maaaring lumaki sa tuyong buhangin. Ang ilan ay pinahihintulutan ang malamig na taglamig, habang ang iba ay namamatay kahit na mula sa bahagyang hamog na nagyelo. Ang kalikasan sa Earth ay hindi pareho. Ang mga kondisyon para sa buhay ng halaman ay naiiba sa lupa at sa tubig, sa tundra at sa disyerto, sa mga lambak at sa matataas na bundok. Ang ilang mga halaman ay laganap, ang iba ay bihira. Ang ilang mga halaman ay matagal nang nawala, at ang ilan ay napakabihirang na makikita lamang sila sa mga botanikal na hardin at mga greenhouse, mga reserba ng kalikasan, mga parke at mga reserba.

Slide 8.

Anong mga halaman sa tingin mo ang tinatawag na ligaw? Saan tumutubo ang mga ligaw na halaman? Ang mga ligaw na halaman ay lumalaki nang walang interbensyon ng tao. - Saan tumutubo ang mga ligaw na halaman? (Sa kagubatan, sa mga bundok, sa mga reservoir, parang.)

Slide 9.

Anong mga halaman ang tinatawag na nilinang? Tinatawag na nilinang ang mga halaman na itinatanim mismo ng isang tao, inaalagaan, inaani, at ginagamit sa pagkain.

Saan tumutubo ang mga nilinang na halaman? (Bukid, hardin, taniman ng gulay.)

Paggawa gamit ang textbook (p.78)

– Anong mga halaman ang ipinapakita sa larawan? (Pangalanan ng ilang estudyante ang mga partikular na halaman - puno ng mansanas, cedar, rosas, lumot, pako, algae; iba pa - mga pangkat: namumulaklak na halaman, conifer, mosses, ferns, algae.)

– Lagyan natin ng label ang mga pangkat ng halaman. (Notebook sa pahina 20 Blg. 13.)

Isipin kung paano nagkakaiba ang bawat pangkat ng mga halaman?

Ang mga mag-aaral ay naghanda ng mensahe tungkol sa bawat pangkat, pakinggan natin sila.

Slide 11

Ang algae ay mga halaman na pangunahing nabubuhay sa tubig. Ang ilan sa mga ito ay binubuo ng isang cell, kaya makikita lamang sila gamit ang isang mikroskopyo. Ang iba ay lumilitaw bilang makitid, malasutlang berdeng mga sinulid. Ang ilang mga seaweed ay mukhang mga brown ribbon na hanggang ilang sampung metro ang haba. Ang algae ay hindi kailanman may mga dahon, tangkay o ugat.

Slide 12.

Ang mga lumot ay maliliit na halaman ng simpleng istraktura na tumutubo sa mga mamasa-masa na lugar. Ang mga lumot ay may mga tangkay at dahon, ngunit wala silang mga ugat, bulaklak, o prutas na may mga buto. Ang lumot ay hindi isang namumulaklak na halaman, ngunit isang kapsula ng mga spores na ginagamit nila upang magparami.

Slide 13.

Ang mga pako ay mga halaman na may malalaking dahon na parang balahibo. Ang mga pako ay may mga tangkay at ugat, ngunit walang mga bulaklak o prutas na may mga buto.

Slide 14,15,16,17.

Ang mga conifer ay mga halaman na may mga dahon na hugis karayom ​​na tinatawag na mga karayom. Ang mga conifer ay walang mga bulaklak o prutas. Ang kanilang mga buto ay hinog sa mga kono. Kasama sa mga coniferous na halaman ang spruce, pine, larch, at juniper.

Slide 18.

Ang mga namumulaklak na halaman ay mga halaman na may mga ugat, mga shoots, mga bulaklak, mga prutas na may mga buto. Ito ang pinakamalaking grupo.

Ang bawat bulaklak ay isang bituin na nahulog mula sa langit. Wala nang mas maganda at malambot sa lupa kaysa sa mga bulaklak. Ang mga bulaklak ay palaging minamahal ng mga tao. Binigyan nila ang isa't isa ng mga bulaklak, sa gayon ay nagpapahayag ng kanilang mga damdamin: pag-ibig, paggalang, pasasalamat, paggalang.

Ang mga bulaklak, tulad ng mga tao, ay mapagbigay sa kabutihan,

At, bukas-palad na nagbibigay ng lambing sa mga tao,

Namumulaklak sila, nagpapainit ng mga puso,

Tulad ng maliliit na mainit na apoy.

Tingnan natin kung ano ang mga namumulaklak na halaman.

Pagpapahinga Mosaic ng video"Musika ng mga Bulaklak"

Slide 19.

Praktikal na trabaho. (independiyenteng gawain. Peer review.)

– Isipin kung anong mga bahagi ang binubuo ng isang mala-damo na halaman.

Buksan ang pahina ng iyong workbook..., subukang tukuyin ang mga bahagi ng halaman, ano ang binubuo ng halaman?

(Ang halamang mala-damo ay may ugat, malambot na tangkay, dahon, bulaklak, prutas na may buto.) Slide 20.

Malaki ang papel ng mga halaman sa buhay ng tao. Marami sa kanila ay napakahalagang kapaki-pakinabang na mga halaman.

Tandaan at pangalanan ang pinakamaraming pangalan ng mga halamang panggamot hangga't maaari.

Guys, kailangan bang protektahan ang mga halaman? Kailangan ba ng mga halaman ng proteksyon? Ano ang nilikha ng mga tao upang maprotektahan ang mga halaman mula sa kamatayan? (Red Book, slide 21). Bakit siya pula? Binabalaan tayo ng pulang kulay - huminto! Tumigil ka!

Laruin natin ang larong "True - False"

Kung totoo, tatayo ka; kung mali, ipapalakpak mo ang iyong mga kamay.

Huwag sirain ang mga puno, huwag putulin ang mga puno, huwag punitin ang anumang damo o dahon.

Maaari kang maglaro sa kagubatan: magtapon ng mga dahon, maghabi ng mga korona, pumili ng mga bulaklak. Isipin mo na lang, maraming halaman - mas lalago!

Subukang huwag gumawa ng ingay, kung hindi man ang kagubatan ay matatakot, magtago, at hindi ka matututo ng isang lihim.

Sa wakas, maaari kang sumigaw, gumawa ng ingay, gumawa ng ingay at, higit sa lahat, hindi makagambala sa sinuman!

Lahat ng uri ng hayop ay mahalaga - lahat ng uri ng hayop ay kailangan. Ang bawat isa sa kanila ay gumagawa ng kanilang sariling kapaki-pakinabang na gawain sa kalikasan.

Pagsasama-sama ng materyal na pang-edukasyon. (5 minuto)

Gumawa ng sama sama.

Upang mapalakas ang materyal na aming natutunan, iminumungkahi kong magtrabaho ka sa mga pangkat.

Sa harap mo ay mga card na may mga gawain. Kumpletuhin ang mga ito, alalahanin ang lahat ng napag-usapan natin sa klase ngayon.

Annex 1

Pagsusulit. Ang bawat pangkat ay sumasagot sa kanya-kanyang tanong.

V ako . Bottom line. (4 min) (Slide 21)

Ano ang natutunan mo sa aralin?

V II. Takdang-Aralin (2 min) (slide 22)

Maghanda ng isang card - isang gawain para sa iyong kapitbahay sa desk sa pamamagitan ng pagguhit dito ng isang namumulaklak na halaman na walang anumang organ (walang bulaklak, walang dahon, walang ugat.)

Sa susunod na aralin, ang mga kapitbahay sa desk ay magpapalitan ng mga card. Sa pamamagitan ng pagkumpleto ng nawawalang bahagi (organ) ng halaman sa card, ikaw mismo ang susuriin at susuriin ang gawain ng bawat isa. Buweno, para sa mga gustong malaman pa, ang karagdagang gawain ay ang maghanda ng mensahe tungkol sa anumang uri ng halaman, gamit ang isang reference book o encyclopedia.

V III. Pagninilay (1 min) (slide 23)

Suriin ang iyong sarili. Isaalang-alang ang punong ito. Makikita mo ang maraming maliliit na tao dito at sa tabi nito. Ang bawat isa sa kanila ay may iba't ibang mood at sila ay sumasakop sa isang iba't ibang posisyon. Bilugan ang taong nagpapaalala sa iyo ng iyong sarili, katulad mo, ang iyong kalooban sa paaralan at kung paano ka nagtrabaho sa klase.

Salamat sa lahat para sa aralin.

3 gawain

Isulat kung ano ang kailangan ng halaman upang mabuhay?

4 GAWAIN

Isulat ang mga pangalan ng mga halamang gamot.

__________________________________________

__________________________________________

5 gawain

-Isulat kung aling mga halaman ang tinatawag na nilinang?

______________________________________________

Magbigay ng halimbawa.

______________________________________________

_______________________________________________

Gawain 6

Kaharian ng halaman

Ang halaman ba ay isang buhay na organismo? Sa anong mga paraan naiiba ang mga halaman sa ibang mga buhay na organismo?

Isaalang-alang natin ang mga katangian ng mga buhay na organismo na katangian ng mga halaman.

Hininga.Ang mga halaman, tulad ng lahat ng nabubuhay na organismo, ay nangangailangan ng oxygen upang makahinga. Naglalabas sila ng carbon dioxide. Ang lahat ng mga organo at mga buhay na selula ay humihinga.

Nutrisyon.Gumagamit ang mga halaman ng mga inorganikong sangkap (tubig, carbon dioxide, mineral salts) para sa nutrisyon at, sa pamamagitan ng proseso ng photosynthesis, sila mismo ang lumikha ng organikong bagay. Ang lahat ng mga hayop, fungi at karamihan sa mga bakterya ay kumakain ng mga nakahandang organikong sangkap. Halimbawa, ang mga hayop ay kumakain ng mga halaman o iba pang mga hayop. Ang carbon dioxide ay pumapasok sa itaas na bahagi ng halaman - mga shoots - mula sa hangin. (Ang photosynthesis ay nangyayari sa kanila.) Samakatuwid, ang mga shoots ay tinatawag na air nutrition organs. Ang tubig at mga mineral na asing-gamot ay sinisipsip ng mga ugat mula sa lupa. Alinsunod dito, ang mga ugat ay tinatawag na mga organo ng nutrisyon sa lupa. Sa proseso ng pagpapakain at paghinga, nakukuha ng mga nabubuhay na organismo ang mga sangkap na kailangan nila mula sa kapaligiran, pinoproseso ang mga ito sa mga sangkap ng kanilang katawan, at inilalabas ang mga nagresultang hindi kinakailangang mga sangkap sa kapaligiran. Kaya, ang isang pagbabagong-anyo ng mga sangkap ay nangyayari, na nagsisiguro sa parehong mahahalagang aktibidad ng organismo at ang koneksyon sa kapaligiran nito - metabolismo. Ang metabolismo ay katangian lamang ng mga buhay na organismo.

Paglago at pag-unlad.Kung pinag-uusapan nila ang tungkol sa paglago, nangangahulugan sila ng pagtaas sa laki. Ang katawan ng halaman ay bubuo din, patuloy na bumubuo ng mga bagong shoots at palaging lumalaki. Ang paglago ng isang halaman ay nagpapatuloy sa buong buhay nito. Ang pag-unlad ay nagsasangkot ng pagbuo ng mga bagong organo (mula sa isang usbong - isang bagong shoot, mula sa isang buto - isang usbong, atbp.).

Pagpaparami.Tulad ng lahat ng nabubuhay na organismo, ang mga halaman ay gumagawa ng mga supling. Ang kakayahang tumugon sa pagbabago ng mga kondisyon sa kapaligiran. Kung ang mga kondisyon sa kapaligiran ay kanais-nais para sa mga halaman, sila ay aktibong lumalaki at umuunlad. Kung hindi, ang mga halaman ay maaaring mamatay o ang proseso ng kanilang paglaki at pag-unlad ay bumagal. Kaya, ang mga halaman ng aming strip ay umangkop upang makaligtas sa hindi kanais-nais na mga kondisyon ng taglamig. Ang mga dahon ng mga halaman na lumalaki sa lilim ay mas malawak kaysa sa mga dahon ng mga halaman ng parehong species na lumago sa bukas.

Pamumuhay.Ang isang natatanging tampok ng mga halaman ay ang kanilang nakalakip na pamumuhay. Ang "immobility" ng mga halaman ay nauugnay sa kakayahan para sa patuloy na paglaki: ang ibabaw ng katawan ng halaman, kung saan ang mga sustansya ay pumapasok sa katawan, ay patuloy na tumataas. Nananatili sa lugar, ang halaman ay nakakakuha ng mga bagong puwang kung saan ito ay tumatanggap ng nutrisyon. Samakatuwid, ang mga halaman ay walang espesyal na pangangailangan upang ilipat.

Bilang karagdagan, ang mga halaman ay may kakayahang tunay na paggalaw. Alalahanin kung paano kumukulot ang mga bunga ng mga impatiens, kung paano lumiliko ang mga dahon at bulaklak patungo sa araw (lalo na itong nakikita sa mga sunflower), kung paano ang mga sanga ng bindweed, beans o tanglad, ang mga tendrils ng mga gisantes ay bumabalot sa suporta, kung paano ang mga dahon ng ang tiklop ng kastanyo, ang mga bulaklak ay nagsasara at nagbubukas.

Interactive lesson-simulator. (Kumpletuhin ang lahat ng gawain sa aralin)

Ang lahat ng mga halaman ay mga buhay na organismo. Sila ay kumakain, humihinga, nag-metabolize, naglalabas ng mga hindi kinakailangang sangkap sa kapaligiran, lumalaki at umuunlad, nagpaparami at tumutugon sa mga impluwensya sa kapaligiran.

Ang mga halaman ay naiiba sa iba pang mga nabubuhay na organismo - bakterya, fungi at hayop - sa pamamagitan ng kanilang kakayahang lumikha ng mga organikong sangkap mula sa mga hindi organikong bagay, gamit ang enerhiya ng Araw. Kasabay nito, ang mga halaman ay naglalabas ng oxygen sa kapaligiran.

Hindi tulad ng mga hayop, ang mga halaman ay humantong sa isang nakalakip na pamumuhay at may kakayahang patuloy na paglaki at pagbuo ng mga bagong organo.

Sa seksyong "Plant Kingdom" maaari mong pag-aralan: