Beskrivelse av en litterær kveld i biblioteket. Litteraturkveld i bibliotekene til Central Library of Culture i administrasjonen av Kstovo kommunale distrikt. Feirer årsdagen til Sergei Yesenin i biblioteket i landsbyen Selektsiya

Litterært kveldsmanus

"Favorittbøker har kjente sider"

Utviklet av lærer

Russisk språk og litteratur

Shalova M.Kh.

2016

Kort beskrivelse:Kvelden avslutter en rekke arrangementer holdt på skolen i løpet av Litteraturåret.

Hensikt:dannelse og utvikling av en personlighet med kunnskap om litteratur og evne til å forstå skjønnhet.

Oppgaver:

• dyrke en følelse av respekt for kulturarven til ditt land og andre folk;
• generalisere barns kunnskap om hovedtyper og sjangere av litteratur;
• utvikle ønsket om å assimilere universelle menneskelige moralske standarder (vennlighet, rettferdighet, toleranse, sannferdighet, tro på menneskets kreative potensial, ære og samvittighet);
• skape en suksesssituasjon for barn som er dypt involvert i studiet av litteratur, hjelpe dem å oppdage sine kreative evner.

Innredning: salen er dekorert med portretter av poeter og forfattere fra forskjellige tider og folkeslag, uttalelser om fordelene ved å lese, barn opptrer i spesiallagde kostymer.

Skjema:litterær kveld.

Deltakere: studerer i 5-10 klassetrinn.

Fremdriften av arrangementet

Lærer:

Hei kjære voksne og barn! Vi vet alle at 2015 ble erklært som litteraturåret i Russland. "For å tiltrekke offentlig oppmerksomhet til litteratur og lesing, bestemmer jeg meg for å holde litteraturåret i Den russiske føderasjonen i 2015," heter det i teksten til dekretet fra presidenten for Den russiske føderasjonen V.V. Putin nr. 426 datert 13. juni 2014.

Hensikten med å holde Litteraturåret i Den russiske føderasjonen er å gjenopplive russiske borgeres interesse for klassisk og moderne litteratur og lesing generelt.

Over hele landet, også på skolen vår, fant det sted mange interessante, lærerike arrangementer og kampanjer knyttet til Litteraturåret. Og i dag har vi vært sammen med deg for å avslutte dette fantastiske året høytidelig. Vi presenterer for din oppmerksomhet flere sider fra russisk litteratur, kreativt presentert av skoleelever.

Foreleser 1. Vi er glade for å ønske dere velkommen, kjære barn, kjære lærere, til en litterær festival dedikert til russisk litteratur.

Foreleser 2. Russisk litteratur utmerker seg ved den levende varme fra følelser og dybden i menneskelig tanke. Den globale betydningen av vår litteratur begynner med Pushkin - "solen til russisk poesi." Lermontov, Tolstoj, Dostojevskij, Tsjekhov, Bulgakov og mange flere store navn som glorifiserte Russland, fortsatte Pushkins tradisjoner.

Foreleser 1.

Ikke i virkeligheten og ikke i en drøm,
Uten frykt og uten frykt
Vi vandrer rundt i landet igjen
Som ikke er på kloden.
Ikke vist på kartet
Men du og jeg vet
At hun er, at hun er,
Country Chitalia.
Foreleser 2.

Du vil høre her nå
Om det som bekymrer deg så mye.
Vil gi deg i dine fritidstimer,
Et unikt øyeblikk av lykke.
En date med en bok - en god venn,
Tross alt kan du ikke leve uten bøker.

(En student kommer ut kledd som en stor bok)

Bok. Oj oj oj! Jeg føler meg så dårlig og trist. Ingen trenger meg. Åh!

Foreleser 1 . Hvem er du? Og hvorfor sukker du så trist?
Bok . Jeg er boken, jeg er litteraturens vokter. De droppet meg, de tegnet på meg, og så glemte de meg helt og lot meg ligge lenge på biblioteket.(Med et sukk) Glemte. Det er derfor jeg er så trist, ingen vil lese, ingen vil være venner med meg.

(Boken går haltende, setter seg på en stol, stønner og sukker.)

Foreleser 2 . Så synd! Og vi ønsket å invitere deg til ferie.
Bok . På hvilken ferie?
Foreleser 1 . Vi inviterer til en litterær skolekveld.
Bok. Å, nei, nei, nei. Jeg er helt utslitt. Det er på tide for meg å reise på ferie.
Foreleser 2. Vi inviterer deg som gjest. Gutta vil vise hvor mye de kan og elsker russisk litteratur.
Bok. Vel, da antar jeg at jeg blir.

Foreleser 1. La oss bare snu noen sider,

En fabel og en historie vil gå foran oss,

Dikt og fantastiske sanglinjer

I dag skal vi høre mange ganger!

Foreleser 2. Vi har en vanskelig oppgave - å muntre opp gjesteboken vår.

Foreleser 1. Jeg tror vi alle kan gjøre dette sammen. Tross alt vil hver side av denne kvelden tillate oss å berøre den fantastiske hemmeligheten til det russiske ordet, og sidene i vår respekterte bok vil komme til live.

Programleder 1. Så la oss begynne!

Foreleser 2. Og den første siden i boken vår er eventyr. De har vært kjent for oss siden barndommen.

Foreleser 1. Eventyr er forskjellige: folkelige og litterære, magiske og hverdagslige, alvorlige og listige.(Spørsmål til publikum)

Foreleser 2 . Hvordan skille et eventyr fra en historie?(Elevenes svar) (i eventyr kan livløse vesener snakke, et eventyr har sine egne egenskaper - trippel repetisjon, eventyrets begynnelse og slutt, etc.)

Foreleser 1. Gutter, hvilke eventyr av A.S. Pushkin kjenner dere til?(Svar fra salen)

Foreleser 2. Elever i 5. klasse vil vise et fragment av «Fortellingen om den døde prinsessen og de syv ridderne»

"Fabel"-siden

Foreleser 1. Mer enn to hundre år har gått siden fødselen til den store fabulisten "bestefar Krylov", som folket kjærlig kaller ham, men fabler hans er ikke utdaterte, de lærer oss å forstå sanne moralske verdier, folkevisdom og utvide livserfaring.

Foreleser 2. Krylov skrev 205 fabler. Forfatteren hentet mange av historiene sine fra det populære språket, fra ordtak og ordtak. I følge Gogols definisjon er Krylovs fabler «visdomsboken til folket selv». I dag er Krylovs fabler oversatt til 60 verdensspråk.

Presenter 1:

Hvem har ikke hørt hans levende ord?
Hvem har ikke møtt ham i livet sitt?
Udødelige kreasjoner av Krylov
Hvert år elsker vi mer og mer.
Sangerens nysgjerrige sinn visste og så alt,
Ønsker en ting mer enn noe annet,
Å leve et fritt og lykkelig liv
Hans folk og hans hjemland.

Foreleser 2. En fabel er aldri kjedelig eller påtrengende. Hun underviser stille, klokt, lurt, muntert.

Foreleser 1. Vet du hva en kvartett er?(svar fra publikum er mulig)

Konferansier 2. K En vartet er et musikalsk ensemble på 4 musikere.

Presenter 1. Riktig. 6. klasseelever inviteres til scenen. De vil vise en dramatisering av Ivan Andreevich Krylovs fabel "Quartet".

6. klasse - viser en dramatisering av fabelen "Kvartetten"

Side «Humoristiske historier»

Foreleser 2. I løpet av sitt korte liv klarte Anton Pavlovich Tsjekhov å skildre nesten alle aspekter av russisk virkelighet på slutten av 1800-tallet i sine verk.

Denne egenskapen til arbeidet hans er fantastisk. Når det gjelder overfloden av emner som han berørte, har Tsjekhov ingen like blant de mest kjente russiske forfatterne.

Foreleser 1. Og «liten form», det vil si en novelle med et ytre enkelt plot, men med svært dypt innhold. Tsjekhov var spesielt vellykket. Han er en universelt anerkjent mester i denne sjangeren, fortsatt uovertruffen i verden.

Foreleser 2. Tsjekhovs humor og satire er fantastisk. De fremstår både i en separat, «ren» form, og i kombinasjon med refleksjon over meningen med livet. Den forbløffer med sin autentiske gjengivelse av hverdagen til vanlige mennesker.

Konferansier 1. 7. klasse - viser en dramatisering av historien "The Horse's Name"

"Tales of War"-siden

Foreleser 1. Krig – det finnes ikke noe grusommere ord.

Krig – det finnes ikke noe tristere ord.

Krig - det er ikke noe mer hellig ord.

Foreleser 2. I disse årenes melankoli og glans

Og på leppene våre er det noe annet

Det kan ikke være og er det ikke ennå... (Tvardovsky)

Foreleser 1. Den store patriotiske krigen ... Da tok mange poeter og forfattere i landet til våpen i stedet for penner. De deltok i hærpressen, var befal, politiske arbeidere og vanlige soldater. Pennen ble likestilt med en bajonett, prosa satt på en frontlinjefrakk og gikk inn i kamp.

Foreleser 2. Få mennesker i vår litteratur har tatt opp temaet fangenskap (av kjente grunner). Konstantin Vorobyov er en av de få som fant motet til å "legge inn et ord" for mennesker som ufortjent ble droppet fra listen over krigshelter, under mye vanskeligere forhold enn leveforholdene ved fronten, som viste hengivenhet til moderlandet .

Foreleser 1. Fremført av elever i 8. klasse får du se et utdrag fra historien av K.D. Vorobyov "Tysk i filtstøvler".

Side "Poetisk"

Presenter 1: En av de eldste kunstene i menneskets historie er poesi. Ingen vet når hun ble født. Men folk har et ønske om å uttrykke følelsene sine i mer enn vanlig tale. Slik ble de første diktene født.

Presenter 2: Poeter ble kalt profeter. De prøvde å oppdage fremtidens hemmelighet ved hjelp av et språk og kunstneriske bilder som bare var under deres kontroll. Dette er hvordan store navn ble født - Homer, Dante, Shakespeare, Goethe, Pushkin, Lermontov, Akhmatova, Yesenin ...

Presenter 1: Som vi allerede har sagt, begynner litteraturens verdensbetydning med Pushkin - "solen til russisk poesi." Derfor vil vi på "Poetisk" -siden igjen minne om Alexander Sergeevich Pushkin.

Presenter 2:

9. klasse - introduserer hovedmotivene til A.S. Pushkins tekster

Foreleser 1. Så, 2015 – Litteraturåret – har kommet til slutten. Ferien vår går mot slutten. La oss spørre boken vår, hvordan er dens stemning nå?

Bok: (står opp på scenen)Gutter, jeg er veldig glad for at jeg deltok på den fantastiske ferien deres! Du er så smart, talentfull og elsker litteratur så mye. Jeg tror jeg har funnet hengivne og trofaste venner her, som vi kommer til å være venner med i lang, lang tid!

Foreleser 1. Gutter, se, boken vår har kommet seg og forvandlet seg. La oss love henne at vi aldri skal skade henne igjen, ok?

Foreleser 2. Vår litterære kveld har nådd slutten. Vi håper at hver og en av dere elsker bøker og ikke blir lei av å reise gjennom det fantastiske litteraturlandet sammen med de fantastiske heltene fra eventyr, noveller, historier og romaner.

Til musikken «Plukk opp en bok, barn!» Multimediapresentasjonen "Foto med en favorittbok" vises

Alle inntar scenen

Foreleser 1. En bok er en lærer, en bok er en mentor.

Foreleser 2 .En bok er en nær kamerat og venn.

Bok: Sinnet, som en bekk, tørker opp og blir gammelt,

Hvis du slipper boka.

Presenter 1: En bok er en rådgiver, en bok er en speider,

Boken er en aktiv fighter og fighter.

Presenter 2: En bok er et uforgjengelig minne og evighet,

Endelig en satellitt av planeten jorden.

Bok. Boken er ikke bare vakre møbler,

Ikke bruk eikeskap,

Foreleser 1. Boken er en magiker som vet å fortelle historier

Gjør det til virkelighet og til grunnlaget for stiftelser.

Lærer: Staten, universiteter, skoler, forfatterorganisasjoner, biblioteker og media ønsker å tiltrekke offentlig oppmerksomhet rundt litteratur og minne dem om at lesing er nødvendig, nyttig og moteriktig.

Litteratur er av stor betydning i livet til enhver person. Tross alt blir en person i ordets høyeste betydning en person takket være litteraturen. Alle verdiene til en person er e river ut av bøker. Boken er kilden til all kunnskap. Bøker får en person til å tenke, dyrke sin egen mening og utvikle fantasien.

I Russland ble det holdt et stort antall arrangementer i løpet av Litteraturåret. Skolen vår er intet unntak: bokpresentasjoner, møter med forfattere, quiz og lesekonkurranser ble holdt. Vi deltok i ulike essaykonkurranser, olympiader, festivaler og andre arrangementer. Men vår hovedoppgave er å vekke oppmerksomhet til lesing. Tross alt kan en moderne person ikke betrakte seg selv som utdannet hvis han ikke leser. For å holde seg à jour med alle nyhetene, oppdagelsene og holde tritt med nyheter innen litteratur, må en moderne student lese minst hundre sider om dagen. Dette kan vi dessverre ikke skryte av. Mange karer er ikke engang registrert på biblioteket. Du vil si at alt kan finnes på Internett. Men en datamaskin kan ikke erstatte en ekte bok, med ekte innbinding og ekte sider.

I skapet mitt er det overfylt med det volumet,

Og hvert bind på hyllen er som et hus...

Du åpner dekselet i en hast -

Og du kom inn, og du er allerede gjest.

Som en bakgate, hver rad med bøker.

Og hele skapet mitt er en fantastisk bokby...

Jeg tror, ​​til tross for at Litteraturåret er over, vil vi vende oss til verdenskunstens skattkammer - litteratur, lære å lese, elske bøker og forstå dem. Jeg håper at hver og en av dere vil ha en såkalt "gylden hylle" med favorittbøkene dine av våre klassikere: A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov, N.A. Nekrasov, F.M. Dostoevsky, L.N. Tolstoy.

Og på slutten av ferien vil vi vende oss til uttalelsen til K. G. Paustovsky: "Les! Måtte det ikke være en eneste dag i livet ditt når du ikke leser minst én side fra en ny bok.»

Vedlegg 1

FORTELLINGEN OM DEN DØDE DRONNING
OG OM DE SYV BOGATYRE

«Lyset mitt, speil! Fortelle
Fortell meg hele sannheten:
45 Er jeg den søteste i verden,
Helt rosenrødt og hvitt?"

75 Hva er svaret på speilet?
«Du er vakker, uten tvil;
Men prinsessen er den søteste av alle,
Alt rødmer og hvitere.»
Mens dronningen hopper bort,
80 Ja, så snart han veiver med hånden,
Ja, det vil smelle i speilet,
Det vil trampe som en hæl!..
«Å, ditt sjofele glass!
Du lyver for meg for å forakte meg.
85 Hvordan kan hun konkurrere med meg?
Jeg skal roe dumheten i henne.
Se hvor mye hun har vokst!
Og det er ikke rart at det er hvitt:
Mors mage satt
90 Ja, jeg så nettopp på snøen!
Men fortell meg: hvordan kan hun det
Være snillere mot meg i alt?
Innrøm det: Jeg er vakrere enn alle andre.
Gå rundt i hele vårt rike,
95 Til og med hele verden; Jeg har ingen like.
Er det ikke?" Speil som svar:
"Men prinsessen er fortsatt søtere,
Alt er mer rosenrødt og hvitere.»

Vedlegg 2

Krylov I.A. "Kvartett"

Slem ape,
Esel,
Geit
Ja, klumpfot Mishka
Vi bestemte oss for å spille en kvartett.
Vi fikk noter, bass, bratsj, to fioliner
Og de satte seg på engen under de klissete trærne, -
Fang verden med kunsten din.
De treffer buene, de kjemper, men det er ingen vits.
«Stopp, brødre, stopp! - Apen roper. -
Vente!
Hvordan skal musikken gå? Det er ikke slik du sitter.
Du og bassen, Mishenka, sitter overfor bratsjen,
Jeg, prima, vil sitte overfor den andre;
Da blir musikken annerledes:
Vår skog og fjell vil danse!»
Vi slo oss til ro og begynte kvartetten;
Han kommer fortsatt ikke overens.
«Vent, fant jeg hemmeligheten? -
Eselet roper: «Vi kommer nok overens»
Hvis vi sitter ved siden av hverandre."
De adlød eselet: de satte seg nydelig ned på rekke og rad;
Og likevel går ikke kvartetten bra.
Nå blir de enda mer intense enn noen gang
Og tvister
Hvem skal sitte og hvordan?
Nattergalen fløy tilfeldigvis til lyden deres.
Her ber alle ham om å løse sine tvil.
"Kanskje," sier de, "ta tålmodighet i en time,
For å sette kvartetten vår i orden:
Og vi har noter, og vi har instrumenter,
Bare fortell oss hvordan vi skal sette oss ned!» -
«For å være musiker trenger du ferdigheter
Og ørene dine er mildere, -
Nattergalen svarer dem, -
Og dere, venner, uansett hvordan dere setter dere ned;
Dere er fortsatt ikke skikket til å være musikere.»

Vedlegg 3

Anton Tsjekhov

Hestens etternavn

Pensjonert generalmajor Buldeev hadde tannpine. Han skyllet munnen med vodka, cognac, smurte tobakkssot, opium, terpentin, parafin på den vonde tannen, smurte kinnet med jod og hadde bomull dynket i alkohol i ørene, men alt dette hjalp enten ikke eller forårsaket kvalme . Legen kom. Han plukket tann og skrev ut kinin, men det hjalp heller ikke. Generalen takket nei til tilbudet om å trekke ut en dårlig tann. Alle i husholdningen - kone, barn, tjenere, til og med kokken Petka - tilbød hvert sitt middel. Forresten, Buldeevs kontorist Ivan Yevseich kom til ham og rådet ham til å gjennomgå behandling med en konspirasjon.

Her, i vårt distrikt, tjenestegjorde Deres eksellens for ti år siden for ti år siden. Han snakket med tennene - første klasse. Det hendte at han snudde seg mot vinduet, hvisket, spyttet - og som med hånden! Han har fått slik styrke...

Hvor er han nå?

Og etter at han ble sparket fra avgiftsavdelingen, bor han hos svigermor i Saratov. Nå spiser han kun med tennene. Hvis en person har tannpine, så går de til ham, han hjelper... Han bruker folk derfra, fra Saratov hjemme, og hvis de er fra andre byer, så via telegraf. Send ham, Deres eksellens, en sending om at det er slik det er... Guds tjener Alexy har tannpine, vennligst bruk den. Og du vil sende penger til behandling per post.

Tull! Kvaksalveri!

Prøv det, Deres eksellens. Han er veldig glad i vodka, bor ikke med sin kone, men med en tysk kvinne, en kjefter, men, kan man si, en mirakuløs gentleman!

La oss gå, Alyosha! – ba generalens kone. – Du tror ikke på konspirasjoner, men jeg har opplevd det selv. Selv om du ikke tror det, hvorfor ikke sende det? Hendene dine faller ikke av på grunn av dette.

Vel, ok,” sa Buldeev enig. – Her skal du ikke bare sende en utsendelse til avgiftsavdelingen, men også sende en utsendelse til helvete... Å! Ingen urin! Vel, hvor bor skatten din? Hvordan skrive til ham?

Generalen satte seg ved bordet og tok pennen i hendene.

Hver hund i Saratov kjenner ham," sa kontoristen. - Vennligst skriv, Deres eksellense, til byen Saratov, derfor... Hans ære Mr. Yakov Vasilich... Vasilich...

Vi vil?

Vasilich... Yakov Vasilich... og med etternavnet hans... Og jeg glemte etternavnet hans!.. Vasilich... Faen... Hva er etternavnet hans? Jeg husket hvordan jeg gikk her akkurat nå... Unnskyld meg...

Ivan Yevseich løftet øynene mot taket og beveget leppene. Buldeev og generalens kone ventet utålmodig.

Vel, hva da? Tenk raskt!

Nå... Vasilich... Yakov Vasilich... Jeg glemte det! Et så enkelt etternavn... som en hest... Kobylin? Nei, ikke Kobylin. Vent... Er det noen hingster? Nei, og ikke Zherebtsov. Jeg husker at etternavnet er en hest, men jeg mistet vettet hvilken...

Føller?

Aldri. Vent... Kobylitsyn... Kobylyatnikov... Kobelev...

Dette er en hunds, ikke en hests. Hingster?

Nei, og ikke Zherebchikov... Loshadinin... Loshakov... Zherebkpn... Det er ikke det samme!

Vel, hvordan skal jeg skrive til ham? Tenk på det!

Nå. Loshadkin... Kobylkin... Root...

Korennikov? spurte generalens kone.

Aldri. Pristyazhkin... Nei, det er det ikke! Glemte!

Så hvorfor i helvete plager du deg med råd hvis du har glemt det? - Generalen ble sint. - Kom deg ut herfra!

Ivan Yevseich gikk sakte, og generalen grep kinnet hans og gikk gjennom rommene.

Å, fedre! - skrek han. - Å, mødre! Å, jeg ser ikke hvitt lys!

Ekspeditøren gikk ut i hagen og løftet øynene mot himmelen og begynte å huske navnet på avgiftsmannen:

Zherebchikov... Zherebkovsky... Zherebenko... Nei, det er det ikke! Loshadinsky... Loshadevich... Zherebkovich... Kobylyansky...

Litt senere ble han kalt til herrene.

Husker du? - spurte generalen.

Nei, Deres eksellense.

Kanskje Konyavsky? Hestefolk? Nei?

Og i huset, alle som kjempet med hverandre, begynte de å finne på etternavn. Vi gikk gjennom alle aldre, kjønn og raser av hester, husket manken, hovene, selen... I huset, i hagen, på tjenerrommet og på kjøkkenet gikk folk fra hjørne til hjørne og klødde seg i pannen. , så etter et etternavn...

Ekspeditøren ble stadig nødvendig inn i huset.

Tabunov? - spurte de ham. - Kopytin? Zherebovsky?

"Ingen måte," svarte Ivan Yevseich og løftet øynene og fortsatte å tenke høyt. - Konenko... Konchenko... Zherebeev... Kobyleev...

Pappa! – ropte de fra barnehagen. - Troykin! Uzdechkin!

Hele eiendommen var spent. Den utålmodige, torturerte generalen lovet å gi fem rubler til alle som husket hans virkelige navn, og hele folkemengder begynte å følge Ivan Yevseich ...

Gnedov! - fortalte de ham. - Traver! Loshaditsky!

Men kvelden kom, og navnet ble fortsatt ikke funnet. Så de la seg uten å sende telegram.

Generalen sov ikke hele natten, gikk fra hjørne til hjørne og stønnet... Klokken tre om morgenen forlot han huset og banket på vinduet til ekspeditøren.

Er det ikke Merinov? – spurte han med gråtende stemme.

Nei, ikke Merinov, Deres eksellens,” svarte Ivan Yevseich og sukket skyldig.

Ja, kanskje etternavnet ikke er hest, men noe annet!

Virkelig ordet, Deres eksellens, hest... Jeg husker dette veldig godt.

For en minneløs bror du er... For meg er dette etternavnet kjærere, ser det ut til, enn noe annet i verden. Jeg er utslitt!

Om morgenen sendte generalen igjen bud på legen.

La ham spy! - han bestemte. - Jeg har ikke lenger styrke til å holde ut...

Legen kom og dro ut den dårlige tannen. Smertene avtok umiddelbart, og generalen roet seg. Etter å ha gjort jobben sin og fått det han fortjente for sitt arbeid, satte legen seg i sjeselongen og kjørte hjem. Utenfor porten i åkeren møtte han Ivan Yevseich... Ekspeditøren sto på kanten av veien og tenkte på noe. Å dømme etter rynkene som rynket pannen og uttrykket i øynene hans, var tankene hans intense, smertefulle...

Bulanov... Cheresedelnikov... - mumlet han. - Zasuponin... Hest...

Ivan Evseich! - legen snudde seg mot ham. – Kan jeg, min kjære, kjøpe fem fjerdedeler havre av deg? Bøndene våre selger havre til meg, men de er for dårlige...

Ivan Yevseich så tomt på legen, smilte på en eller annen måte vilt og, uten å si et eneste ord som svar, slo han sammen hendene og løp mot eiendommen like raskt som om en gal hund jaget ham.

Jeg har tenkt på det, Deres eksellense! - ropte han gledelig, ikke med sin egen stemme, og fløy inn på generalens kontor. – Jeg tenkte på det, Gud velsigne legen! Havre! Ovsov er navnet på avgiftsmannen! Ovsov, Deres eksellense! Send en utsendelse til Ovsov!

Skru den! - sa generalen med forakt og reiste to småkaker til ansiktet hans. - Jeg trenger ikke hestenavnet ditt nå! Skru den!

Vedlegg 5

Poesi, drama, prosa, kritiske artikler, notater, brev - alle typer litteratur som A.S. Pushkin berørte bærer preg av hans geni. Poeten etterlot seg ublekne bilder av frihetselskende, filosofiske, kjærlighets- og landskapstekster.

Temaet vennskap går gjennom alle tekstene til AS Pushkin. Ikke en eneste russisk poet har viet så mye oppmerksomhet til denne siden av menneskelige relasjoner. Vennskap for Pushkin er åndelig generøsitet, adel, vennlighet. I følge A.S. Pushkin forener vennskap mennesker til en sterk forening for livet. En følelse av kameratskap, hengivenhet til venner - alle disse egenskapene ble oppdratt i Pushkin av Tsarskoye Selo Lyceum, fordi det var der han fant lojale, oppriktige og sanne venner.

Leser diktet «Feasting Students»

Et av de viktigste temaene i Pushkins tekster er temaet frihet. Frihet for Pushkin er den høyeste verdien i livet; uten den, nesten i ungdommen, kunne han ikke forestille seg sin eksistens. Frihet er grunnlaget for vennskap. Frihet er grunnlaget for kreativitet. Livet uten frihet får mørke og illevarslende toner. Ordet "frihet" og lignende ord "frihet", "vilje", "fri" er nøkkelordene i Pushkins "ordbok".

Leser diktet "Til Chaadaev"

Pushkins kjærlighetstekster er oppriktighet, adel, glede, beundring, men ikke lettsindighet. Med hvert av diktene hans om kjærlighet ser det ut til at Pushkin sier at kjærlighet, til og med ubesvart, ulykkelig kjærlighet, er en stor lykke som foredler en person.

Leser diktet "I Remember a Wonderful Moment"

. Pushkin var den første russiske poeten som ikke bare kjente og elsket naturens vakre verden, men også avslørte dens skjønnhet til leserne. Naturen i Pushkins poesi kommer til live foran oss i all sin fengslende skjønnhet. For Pushkin er alle årstider vakre, men likevel var favorittsesongen høsten. I den blir dikteren spesielt berørt av bildet av naturens visnende, fylt av tristhet. Blant de beste verkene til Alexander Sergeevich om høsten er diktet "Høst", der han mest levende og fullstendig uttrykte sin holdning til alle årstider.

Leser et utdrag fra diktet «Høst»

. A.S. Pushkin betraktet poesi som en «trøstende engel». Hun reddet dikteren mer enn en gang, ga ham styrke til å leve og kjempe, og gjenopplivet hans forbrente sjel. Temaet for poeten og poesien går gjennom hele Pushkins verk.
I sitt arbeid bygde Pushkin et helt konsept om poetens plass i verden, om samspillet mellom poeten og samfunnet, om den kreative prosessen. De viktigste milepælene i dette konseptet, hovedpilarene i Pushkins "monument ikke laget av hender" er poetiske manifester: dikt: "Samtale mellom en bokhandler og en poet" (1824), "Prophet" (1826), "Poet" (1827) ), "Poet and the Crowd" (1828), "Til poeten" (1830). "Ekko" (1831), "Jeg reiste et monument over meg selv som ikke er laget av hender..." (1836) For dikteren er det viktigste å tjene evige verdier: godhet, frihet, barmhjertighet og ikke innfallene til «publikum» og «rabbel».

Det er nettopp dette han vil skrive om på vers. -og "Jeg reiste et monument over meg selv som ikke er laget av hender..."

Leser diktet "Jeg reiste et monument over meg selv som ikke er laget av hender ..."

2 dedesember til ære for 135-årsjubileet for fødselen av A. Blok, en litterær kveld "Slett tilfeldige funksjoner og du vil se - verden er vakker", som ble utført av ansatte Bibliotek-filial nr. 6. I klasserommet ble det arrangert en utstilling med verk av A. Blok og bøker om dikteren. En illustrasjon ble plassert på tavlen - et portrett av A. Blok av Konstantin Somov og illustrasjoner med portretter av A. Blok sin familie.

Arrangementet begynte til lyden av Beethovens «Für Heloise». Til denne musikken begynte bibliotekar Nadezhda Vladimirovna sin historie om dikterens liv og arbeid: "I dag vil vi prøve å transportere oss til St. Petersburg under Bloks tid, for å berøre det som skapte dikterens kreative verden, hans personlighet. ."

De opptredende gutta introduserte de tilstedeværende for A. Bloks familie. Det ble vist lysbilder som skildrer medlemmer av dikterens familie, Shakhmatovo-godset, som diktet "Den enorme sølvpoppelen", lest på kvelden, var viet til. Gutta lærte hvor litterære kvinnene i Bloks familie var ved å lytte til Rachmaninoffs romantikk til diktene til Ekaterina Andreevna Krasnova (søster til Bloks mor) "Lilac", som ble et slags symbol på komponistens muse.

Studentene lærte også om dikterens første kjærlighet, en uvanlig - K. M. Sadovskaya var mer enn 20 år eldre enn Alexander, men det var diktene dedikert til henne at Blok betraktet hans første virkelige dikt:

Blåøyd, Gud skapte deg på denne måten,
Den første kjærlighetens geni er over meg...

Natten har falt til bakken. Du og jeg er alene.
Innsjøen, full av søvn, spruter stille.....

Dikt ble lest dedikert til den vakre damen, A. Bloks kone, L. D. Mendeleeva - "I Anticipate You", "Stranger". Gutta hørte også Bloks stemme, kjente hans fremføringsstil; 6 ruller med Bloks stemme, spilt inn i 1920 ved Living Voice Institute i St. Petersburg, har overlevd til i dag. Opptakene er langt fra perfekte, men de gir en følelse av dikterens uvanlige lesestil, som er så kombinert med utseendet hans. A. Bloks appell til teatret ble også notert. Linjer ble lest dedikert til den talentfulle skuespillerinnen V. Komissarzhevskaya, dikterens tur til drama ble notert - skuespillet "Balaganchik", en diktsyklus dedikert til skuespillerinnen N.N. Volokhova, "Snømaske":

Jeg gikk inn i den nedre verden som om jeg gikk inn i en boks,
Teateret gikk begeistret ut,
Og jeg alene forstyrrer mørket
Den levende ilden av bevingede øyne...

Spesielt bemerket var Bloks dikt adressert til moderlandet, Russland. "Jeg vier ugjenkallelig livet mitt til dette emnet ..." Barna leste diktene "Å, fosterlandets skjebne!", "Igjen, som i de gylne årene ...", "Min Rus, mitt liv, skal vi lide sammen?" Nadezhda Vladimirovna leste opp favorittdiktet sitt "Scythians", og la merke til dets konsonans med våre dager:

Sist gang - kom til fornuft, gamle verden!
Til den broderlige festen for arbeid og fred,
For siste gang på den lyse broderfesten
Den barbariske lyren kaller!

Vi lyttet til Bloks humoristiske og seriøse holdning til skjebnen til arven hans:

…. Hold kjeft, forbanna bøker!
Jeg har aldri skrevet til deg...

Han er alt et barn av godhet og lys,
Han er en triumf av frihet ...

Den poetiske kvelden ble avsluttet med romantikken «Shine, Shine, My Star» fremført av A. Malinin.

Lyudmila Matveeva

Tema: Litterær salong "Bøker i biblioteket vårt."

Type: integrert (kommunikasjon (taleutvikling) sammen med kjennskap til skjønnlitteratur med elementer av dramatisering).

Mål: Systematisere barns kunnskap om hovedsjangre i russisk litteratur.

Oppgaver:

utvikle emosjonelt uttrykksfull tale (bruk logisk stress, pause, forstå innholdet i en litterær setning, bruk ikke-verbale former for taleekspressivitet (evnen til å intonere, formidle følelser og empati gjennom gester, ansiktsuttrykk);

utvikle kommunikasjonsevner og personlig samhandling mellom førskolebarn mens de utfører felles oppgaver;

utvikle sammenhengende tale, fantasi, fantasi, tenkning og evnen til å handle sammen i henhold til muntlige instruksjoner;

forbedre evnen til meningsfullt og uttrykksfullt å gjenfortelle litterære tekster, dramatisere dem, bruke tale som kommunikasjonsmiddel;

oppmuntre uttrykk for interesse for den semantiske siden av ordet; forbedre dialogiske og monologiske taleformer;

dyrke interessen for russisk kultur og innpode en kjærlighet til litteratur og bøker.

Forarbeid: Bekjentskap med verkene til I. A. Krylov og K. D. Ushinsky, undersøkelse av illustrasjoner for verkene deres. Samtaler om fabler, dramatisering av utdrag fra fabler. Samtale om sjangrene til russisk litteratur. Lære fabler, dikt, eventyr, historier, dramatisering. Produksjon av små bøker om sjangere av russisk litteratur og utstillingsdesign.

Materialer: Portretter av forfattere I. A. Krylov og K. D. Ushinsky. Utstilling av bøker i gruppebiblioteket. Didaktisk spill "Velg et rim ved hjelp av bilder." Mnemotabler. Kostymer: rever, kråker, harer, hunder, ender, Vasya; oppsett: gran, gjerde, hus, dam. Boken "Genres of Russian Literature", fire ark med Whatman-papir for utforming av sidene i boken. Visuelle materialer: gouache, akvarell, fargeblyanter, voksblyanter, fargestifter, børster, en krukke for vann, PVA-lim, farget sand.

GCD-trekk:

1. Organisatorisk øyeblikk.

Det er en sang om vennskap. Barn står i ring og hilser på hverandre og holder hender.

Alle barna samlet seg i en sirkel.

Jeg er din venn og du er min venn.

La oss holde hendene godt

Og la oss smile til hverandre

HALLO! (på slutten klapper de i hendene)

Lærer: Alle sitter, ingen er overfylt,

Jeg skal fortelle deg en hemmelighet, det blir interessant!

2. Overraskelsesøyeblikk.

Carlson dukker opp.

Hallo! Kjente du meg igjen? (barnas svar)

Jeg kom til deg fra det fjerne Sverige. Jeg hørte mye om russisk kultur og drømte om å besøke Russland! Og så kom jeg! Russland er kjent for sin kultur, og siden jeg er en litterær karakter, vil jeg virkelig lære om russisk litteratur.

Lærer: Gutter, vi må prøve å hjelpe Carlson med å lære mer om Russlands kultur, om russisk litteratur.

Og det vil hjelpe oss med dette. Gutter, hør på gåten og tenk på hva den er.

Ikke en busk, men med blader,

Ikke en skjorte, men sydd,

Ikke en mann, men en historie (bok)

Lærer: Det stemmer, dette er en bok. Gutter, hva heter stedet der mange bøker oppbevares? (Bibliotek.)

Hva annet er det på biblioteket enn bøker? (Aviser, magasiner, ordbøker)

Hvem jobber på biblioteket, hvem gir oss bøker? (Bibliotekar.)

Gutter, hvordan synes dere en bibliotekar bør være? (En bibliotekar må elske bøker, han må ha god hukommelse, fordi han trenger å kjenne alle forfatterne.)

Ja, bibliotekaren kommuniserer hele tiden med leserne, svarer på spørsmål, gir råd om hvilken bok de skal lese, snakker om forfattere og deres nye bøker.

Gutter, har vi et bibliotek i gruppen? (Ja.)

Vi inviterer deg til biblioteket vårt. Vi har også mange bøker av forskjellige forfattere. La oss lese bøker fra biblioteket vårt.

3. Litterær sjanger - dikt.

Læreren tar en bok og leser et utdrag av et dikt.

Ikke rart vinteren er sint,

Tiden hennes har gått -

Våren banker på vinduet

Og han kjører ham ut av gården. (F. Tyutchev)

Hva leste jeg for deg? (Dikt)

Hvordan bestemte du dette? Jeg tror det bare er en historie. (I diktet høres avslutningene på ordene like ut i linjene.)

Hva består diktet av? (Den består av korte linjer som inneholder rim.)

Forklar hva rim er? (Hvis endelsene på ordene er konsonante, faller de sammen. Det betyr at det er et rim, alle vil gjenkjenne det.)

Lærer: La oss spille spillet "Velg et rim ved hjelp av bilder."

Spill med barn "Velg et rim ved hjelp av bilder."

Hvem skriver diktet? (Poeten skriver diktet.)

Nevn de russiske dikterne du kjenner. (F. Tyutchev, A. S. Pushkin, S. Yesenin, I. A. Fet, A. Pleshcheev, S. Marshak, V. Orlov, etc.)

Lærer: Kjære gjest, russiske diktere har komponert mange dikt om moderlandet, og nå skal vi fortelle og vise diktet "Native" av krim-poeten Vladimir Orlov.

Jeg fant ut at jeg har

Det er en stor familie

Og stien og skogen

Hver spikelet i feltet

Elv, blå himmel

Dette er hele familien min

Dette er mitt hjemland

Jeg elsker alle i verden!

(Et barn resiterer et dikt, det andre viser (logorytmikk, det tredje forklarer ved hjelp av en mnemonisk tabell).

4. Litterær sjanger - fabel.

Læreren tar boken “Fables” av I. Krylov.

Lærer:

Russland er et flott land. Og menneskene som bor i det utmerker seg ved deres vennlighet og lydhørhet. Og, selvfølgelig, i et flott land er det flotte mennesker som har forherliget landet sitt med sine gjerninger og handlinger. I dag vil vi introdusere gjesten vår for en av disse personene. (viser et portrett)

Hvem er dette? (Dette er Ivan Krylov.)

Hvilke verk skrev han? (Han skrev fabler)

Fable er en veldig gammel sjanger av litteratur. Hvem vil forklare egenskapene til denne sjangeren?

Barn: En fabel er en historie der menneskelige dårlige gjerninger blir latterliggjort og fordømt. Fablenes helter er ofte dyr. De er utstyrt med menneskelige egenskaper.

Lærer: Riktig. Fabelen lærer også leserne hva de ikke skal gjøre i dette eller det tilfellet. Ivan Andreevich skrev mange fabler. Hvilke fabler har vi allerede møtt?

Barn: Vi ble kjent med fabelen "To tønner". Denne fabelen snakker om to tønner. En av dem er full av vin, og den andre er tom. Den som er mett går rolig langs kanten av veien, uten å forstyrre noen. Redd for å søle det som er inni. Og den tomme hopper, rasler, skremmer forbipasserende. Meningen med fabelen er at hvis en person er hel og gjør jobben sin rolig, så vil ingen bli plaget av ham. Og omvendt - en tom slacker forårsaker ikke annet enn problemer.

Barn: Vi ble også kjent med fabelen "Hundevennskap". Fabelen snakker om to hunder som snakket om vennskap, om hvor gode og morsomme de bodde hos hverandre. Men så snart de ble kastet et bein, tok vennskapet slutt. Forfatteren her fordømmer de menneskene som ikke vet hvordan de skal forhandle, som ikke vet hvordan de skal gi etter for hverandre.

Lærer: Og den neste fabelen vil bli fortalt og vist til oss av barna i gruppen vår (barn har på seg kostymer og viser en dramatisering av fabelen "Kråken og reven").

Hva må være i en fabel? (moral, leksjon, leksjon)

Hva er lærdommen i denne fabelen? (kunne skille komplimenter fra smiger)

Lærer: Forklar hvordan du forstår ordet "kompliment"?

Barn: Komplimenter er gode, snille ord som løfter humøret ditt. De snakkes alltid fra hjertet. Og smiger er når en person sier tilsynelatende snille ord, hyggelige ord, men tenker annerledes. «Han har en stein i barmen», det vil si at han tenker dårlig, forteller løgner.

Lærer: Det stemmer, folkens. Jeg er veldig glad for at du har forstått innholdet i fablene riktig. Jeg tror at du senere i livet ikke vil gjøre de samme feilene som fablenes helter gjorde.

5. Fysisk trening.

Carlson kaller alle til taket.

Reis deg, helt stille.

Løft armene til siden,

Du må stå på tærne.

Høyere, høyere... Kom deg ned,

Bukk, smil,

Når de først satte seg, reiste de seg,

De tråkket på tærne,

gjesten startet motoren sin -

gikk rundt seg selv.

Han lever alltid over alle:

Han har et hus på taket.

Hvis du legger deg raskt,

Du kan chatte med ham.

Vil fly hjem til deg

Livlig, munter... (Carlson)

Sett deg ned nå.

Lærer: Har du hvilt? (Ja)

6. Litterær sjanger - eventyr.

Læreren tar en bok og leser et utdrag fra et eventyr.

Lærer: Hva leste jeg for deg? (eventyr)

Hva slags eventyr finnes det? (Et eventyr kan skrives enten av en forfatter (forfatterens, eller av folket. Mirakler skjer i et eventyr, det er tilstedeværelsen av eventyrdyr, karakterer (magiske eller om dyr). Et eventyr har en begynnelse, begynnelse: «Det var en gang», «I det trettiende rike», osv. osv., det er også en uvanlig slutt: «De begynte å leve - å leve godt og lage gode ting», «Den som lyttet - godt gjort, dette er slutten på eventyr", osv.)

Mysterium:

Hva slags skogdyr sto som en søyle foran en furutre,

Og står blant gresset, ørene større enn hodet (haren).

Lærer:

Nevn eventyr hvor en av karakterene er en hare?

(Kolobok, Teremok, Rukavichka, Zayushkina hytte, etc.)

Hvordan vises haren i disse eventyrene?

(I disse eventyrene er haren vist å være svak, feig og engstelig.)

Lærer: Og nå skal vi vise og fortelle et russisk folkeeventyr for vår kjære gjest. "The Hare Boasts", der haren ikke er feig, men modig.

(barn spiller ut et eventyr)

7. Litterær sjanger - historie.

Læreren tar en bok med historier av K. D. Ushinsky.

Lærer: Gutter, i det siste har vi lest mange verk av forfattere som Lev Nikolaevich Tolstoy ("Kostochka", "Kattunge", K. Ushinsky ("Hver ting har sin plass"), Voronkova ("Masha er forvirret", N . Nosov ("Om en nepe", "Agurker"). Hvilken litteraturgenre tilhører disse verkene? (historier)

Hvilken litteraturgenre er dette? (En novelle er en historie fortalt av en forfatter som faktisk kan skje i livet.)

Lærer: Kjære Carlson, Russland er rik på sin natur, og skjønnheten er gjenstand for mange kunstverk. Nå inviterer vi gjesten vår til å se og lytte til historien "Ducks", som ble skrevet av en russisk forfatter... (som viser et portrett)

Hvem er vist i portrettet? (K.D. Ushinsky)

(Spille og vise ved å bruke diagrammet av historien av K. D. Ushinsky “Ducks”)

GCD-resultat:

Opprettelse av en bok som gave til Carlson. Selvstendig kunstnerisk design av boksider ved bruk av en rekke visuelle materialer. Barn er delt inn i fire grupper etter sjangere og designer siden, velger sine favorittverk og litterære karakterer.

Lærer:

Gutter, del inn i 4 lag. Før du ligger sidene i en bok der du må skildre favorittkarakterene dine. (Gjør oppgaven)

Barn og læreren deres gir boken til Carlson som et minne om Russland og russisk kultur.

Takk folkens for boken "Sjangre av russisk litteratur", ved hjelp av denne boken vil jeg introdusere vennene mine til russisk kultur (sier farvel og drar).

Lærer:

Kjære gutter, siden dere kjenner mange forfattere av russisk litteratur og kjærlighetsbøker, gir jeg dere «Beste bibliotekar»-medaljer.

Sitat:«Bibliotekaren er den første budbringeren av skjønnhet og kunnskap. Tross alt er det han som åpner portene og fra de døde hyllene trekker ut det skjulte ordet for opplysning og den søkende ånd.»

(N. Roerich)

1 presentatør:

Hei kjære kolleger, gjester, gutter, lesere! I dag har vi vært sammen med deg for en ferie dedikert til yrket bibliotekarbeid. Forfattere og kunstnere ga ære og ros til representanter for heroiske yrker - piloter, kosmonauter, sjømenn, og sang det uselviske arbeidet til lærere, leger, ingeniører, arbeidere og bønder. Bibliotekarene var noe uheldige i denne forbindelse. Likevel var og er det forfattere, kunstnere og filmskapere som viste frem arbeidet til mennesker, som er så nødvendig for mange. Vår regjering ga også oppmerksomhet til bibliotekarers arbeid, og i 1995, ved dekret fra presidenten i Den russiske føderasjonen, ble det opprettet en landsdekkende helligdag Bibliotekets dag . Dette er ikke bare en feiring av bibliotekarbeidere; Dette er en høytid for alle som har noe med bøker, lesing og bibliotek å gjøre.

LESER

I dag er en spesiell dag for dem

Som elsker boken, som har blitt nær den.

I dag er det høytid - bibliotekets dag.

La oss lukke rekkene nærmere!

I vanskelige tider, i merkantile tider,

Som slo over Russland i dag,

Vi, for at fornuftens lys ikke skal slukke,

Vi vil ikke spare krefter.

La oss glorifisere for alltid

Kulturledere på skolen vår,

Som utrettelig med en bok i hendene

Står vakt over fred og ro . Natalia Kulichenko.

Skolebibliotekar i Timashevsk

2 programleder:

All-Russian Library Day er dedikert til denne betydningsfulle datoen. På denne dagen, 27. mai 1794, åpnet det første offentlige biblioteket i Russland – nå det russiske nasjonalbiblioteket.

LESER

Bibliotek... Stillhet... århundrer...

Historie og tusenvis av navn!

Vi velsigner deg for et langt liv -

Alle de som er forelsket i deres fantastiske arbeid.

Et yrke like gammelt som tid og tid,

Fra de første rullene til store volumer

Du elsker og beskytter trofast

Støvflekker og århundrenes bud.

Glad... De stolte på deg med hemmeligheter

Tolstoj og Pushkin, Tsjekhov og Krylov,

Og hjertet ditt ble gjennomboret av solen

Jack London, Mayakovsky og Svetlov.

Du gir ikke bøker mot signatur...

Du gir folk en flott verden

Og i barnesjeler - ikke avslørt, ren

Et guddommelig idol er født.

Her er tanker, følelser, hemmeligheter, tidens visdom.

La forandringens vinder blåse i verden,

Ta vare på ditt verdifulle skattebibliotek!

La glemsel og forfall ikke røre bøkene!

(Lysbildefremvisning «Bibliotekets historie»)

1 presentatør:

I dag skal vi snakke om bibliotekene våre, skolen og bygda. La oss høre skapelseshistorien deres og huske de som viet livet sitt til dette arbeidet. De som kom til biblioteket for mange år siden ble her, de som fant sitt kall i det.

I 1930–40 lå bygningen til Knyazevo Village Council i landsbyen Knyazevo. Det lå i et lite toetasjes hus som en gang tilhørte en velstående mann.

I første etasje i dette huset bodde en tekniker fra landsbyrådet, Maria Davydova, med sine små barn. Bygderådets apparat var plassert i andre etasje, og skoleelever studerte i et av rommene.

En annen liten passasjerom ble gitt over til en hytte - en lesesal. Det var et langbord, to bokhyller og flere stoler. Det var en grammofon med plater på bordet. Om kveldene brant en parafinlampe her. Hit kom bygdeungdom for å lese aviser og blader og høre på plater. Her ble det også holdt høytlesninger, samtaler om bøker, artikler fra aviser og blader ble diskutert og kunstbøker delt ut med hjem.

I disse årene jobbet en utdannet ved en lokal syvårig skole, en munter, omgjengelig fyr som husholderske. Ruchkin Mikhail Artemyevich . Men da den store patriotiske krigen begynte, gikk han til fronten og døde der.

LESER: Bøker, bøkene mine er linjer

De veiene hvor både sjenerte og dristige,

Så gikk jeg, steg til toppen,

Så, snublende, fløy han inn i juvet.

Bøker, bøker - blodige seire.

Vet du, å ta høyder,

Du dekker deg med herlighet

Eller utøser du blod forgjeves?

R. Gamzatov

2 presentatør:

Under andre verdenskrig jobbet sekretæren i Landsbyrådet som hytte Katkov Sergey Fedorovich , daværende militærinstruktør ved Knyazev syvårige skole Kuzmin Nikolay Alekseevich. Han jobbet deltid.

Etter krigen opprettet Knyazevsky Village Council for første gang et eget bibliotek. Et lite rom ble tildelt i klubbbygningen til Knyazevsky Distillery.

En utdannet ved Yelabuga Library College begynte å jobbe som leder for biblioteket. Kasimova Raisa.

På 50-tallet ble biblioteket plassert i et av rommene på det tidligere kontoret til Tatarstan-statsgården.

1 presentatør:

I 1974 ble biblioteksjefen Ismagilova Taslima Kharisovna. Ung spesialist, utdannet ved Yelabuga Library College. Beskjeden, snill, elsker yrket sitt, hun vant raskt kjærligheten og sympatien til leserne. Her i Tatarstan blir mennesker og bøker en del av livet hennes. En deltidsstudent må velge litteratur for klasser, diskutere eventyret han nettopp har lest med et barn, overbevise en tenåring om å lese denne eller den boken, bare snakke med leseren, bare lytte til personen. Og i dag husker hun alle leserne sine og elsker alle.

I 1976 flyttet biblioteket til den nye bygningen til Tatarstan kulturhus, det er svært romslige rom, et lesesal, et abonnement og et boklager.

Biblioteket arrangerer mange arrangementer, litterære kvelder, quiz, familieferier, KVN-er, bokdiskusjoner.

For godt arbeid ble Taslima Kharisovna tildelt et diplom fra kulturdepartementet til TASSR.

2 presentatør:

Vi gir i dag en hederlig plass blant veteraner innen bibliotekarbeid Akhmetgaleeva Hanie Nuriakhmetovna.

Hun kom til å jobbe på biblioteket i 1978. Og det fungerte til 2006. Etter sjelens kall ble hun bibliotekar, og til tross for den lille lønnen og mangelen på prestisje i yrket, var hun i lesernes øyne en fantastisk person og arbeider. Biblioteket tjente på den tiden 2067 lesere, fondet utgjorde 15057 eksemplarer av bøker.

Hvert år, på slutten av året, ble Taslima Kharisovna og Haniya Nuriakhmetovna tildelt æresdiplomer, og i 1989 ble de tildelt tittelen " Flott jobb bibliotek»

Mine kjære bibliotekarer!

Sjelen til menneskelige farmasøyter og healere.

Beskjeden, enkel og varmhjertet,

Evig vokter av kloke bøker.

Ditt møysommelige arbeid går ubemerket hen,

Men ikke alle kan leve uten bøker.

Og den forhastede leser skynder seg

Til den som rekker boka fra hylla.

Hendene glir forsiktig langs hyllene

Og selvfølgelig vil de finne

Den som det ikke vil være tid til å kjede seg med,

Og helten vil være beslektet.

Du gjør en kjempejobb!

Det er veldig viktig at på bakken

Han gikk høytidelig og frimodig

En mann med en bok i hånden.

Ines Lyubimenko er skolebibliotekar.

LESER:

1 presentatør:

Folk kommer til yrket sitt på forskjellige måter. Noen velger en jobb de liker fra barndommen og endrer den ikke før slutten av livet, mens andre, på jakt etter et kall, skifter yrke mer enn én gang til de finner den eneste ene.

Slik kom jeg til å jobbe på biblioteket fra et annet yrke. Vyazovskaya Elena Mikhailovna. I flere år nå har hun viet seg til dette «tilsynelatende enkle og stille», men på ingen måte enkle arbeidet. Da hun kom til biblioteket i 1998, fant hun sitt kall her.

Hun viet seg til bibliotekarbeid i mer enn 25 år. Mirzayanova Maysara Muzagitovna . Først jobbet hun som leder. bibliotek med Shilnebash, flyttet deretter til Sosnovy Bor og med 2006 og frem til i dag er hun leder for Tatarstan-biblioteket i landlige bosetningen Knyazevsky.

Da Central District Hospital ble avviklet, ble et bokfond på 9.251 bøker verdt 139.396 rubler overført til biblioteket deres. I dag består fondet av 14.796 eksemplarer. bøker.

Et dikt er dedikert til dem:

Kvinner er smarte. Bokfeer,

Det finnes ikke mer sjenerøse og snillere mennesker i verden.

Du vet alt, du kan gjøre alt

Og du er i ærefrykt for det ekte.

Dere er vokterne av åndelig rikdom.

Det høyeste oppdraget er forberedt for deg -

Du vil ikke bli forvirret, du blir ikke blek.-

Du har så mange dyder fra Gud.

God ferie til dere, kjære damer!

Det var ikke for ingenting du valgte denne veien,

Så det som er rimelig, godt, evig -

Og fra dere alle, hjertelig takk!

2 presentatør:

«Det kuleste skolebiblioteket »

Skolebiblioteker inntar en spesiell plass i det russiske biblioteknettverket. I dag er nettverket av skolebiblioteker det største og mest tilgjengelige; ingen lærer eller elev kan klare seg uten skolebibliotek.

Og i dag introduserer vi deg for generasjonen av skolebibliotekarer.

La oss starte med "Hvordan biblioteket ble til på Knyazevskaya ungdomsskole"

1 presentatør:

Den store patriotiske krigen pågikk for andre år. Det var et stort ønske blant lærere og elever om å få et eget skolebibliotek. Hele teamet bestemte seg for å vie det meste av lærerrommet til biblioteket. Vi plasserte flere skap, et bord og stoler. Bibliotekets beholdning ble laget av bøkene som lærere og elever tok med seg hjemmefra. Først var det et lite fond. Så begynte de å kjøpe bøker ved å bruke midler fra Knyazevsky Village Council.

Skolelærere jobbet som bibliotekarer på deltid: Først en barneskolelærer Alekseeva Valentina Georgievna , daværende militærsjef Kuzmin Nikolay Alekseevich.

LESER:

Bøkenes verden har vært spennende oss i århundrer.

Berør ham med et lyst hjerte.

Bibliotek! Du er en elv

Med et vell av perler som ikke er fortalt.

Det er ikke lett for oss å finne ham

Blant silt, småstein og gjørme.

Jeg skal gi deg nøklene til skatten.

Forfatter! Vær med meg usynlig

Og en tynn tråd av tanker

Du vil nå ut fra din sjel.

Ah, en bok! Vi elsker deg.

Du vil ikke synke ned i glemselens avgrunn.

Dikt av bibliotekar G. Kotelnich, Vyatka poetinne -

Lipatnikova Svetlana.

2 presentatør:

På 1960-tallet ble stillingen som bibliotekar ved Knyazevskaya-skolen holdt på deltid av en skoleansatt Grudilova Maria Semenovna .

Det var et stort antikk blått skap i korridoren, det var helt fylt med bøker. Maria Semyonovna startet en notatbok for hver klasse, der hun skrev ned bøkene som ble gitt til elevene hjemme. Her i korridoren var det et stort bord som aviser og blader lå på. Elevene likte å lese dem og behandlet dem veldig nøye.

Leser: Lampene over bordet skinner,

Hyllene bak glasset glitrer.

Innbundet i mørkt skinn,

Plassert langs veggen,

Som tilskuere fra en boks.

Bøker er sett ovenfra.

Volum med blått omslag,

Kjente bind

Russlands puls slår i dem,

Livet selv er evig i dem.

Side etter side...

Du finner svaret på alt.

Nei, de blir ikke støvete

Og etter tusen år. (S.Ya. Marshak)

1 presentatør:

I 1968 fikk skolen en heltidsbibliotekar. Den første bibliotekaren på skolen var utdannet ved Knyazevskaya-skolen Gudkova Lyubov Mikhailovna , ble hun uteksaminert fra Yelabuga Library College og kom for å jobbe på sin hjemlige skole.

2 presentatør:

Fra 1974 til 1978 jobbet hun på biblioteket Klikkich Lidiya Viktorovna .

Hun er utdannet ved Knyazevskaya High School. Hun ble uteksaminert fra Yelabuga Library College, studerte in absentia ved Kazan Pedagogical Institute og fortsetter å jobbe i biblioteket. Hun var virkelig en god mentor og lærer for barn. Hun visste alltid hvordan hun kunne overraske barn med sin egen oppfinnelse, fantasi, entusiasme og effektivitet.

Leser:

Bibliotekarbeid –

Tilsynelatende enkelt og stille arbeid.

Langt fra pompøs ære

Bibliotekarer lever.

Men deres stille domene

Det er ikke noe løfte om et stille liv.

Leserens nysgjerrige blikk

Jeg formidlet min begeistring til dem.

Å gjemme seg i bøker er essensen av kunnskap.

Les den – sidene kommer til å bli levende.

Bibliotekkall

Tilsynelatende enkelt og stille arbeid.

1 programleder

Romanova Galina Nikolaevna

har jobbet som leder for skolebiblioteket siden 1978.

Hun ble uteksaminert i 1975 fra Elabuga Cultural and Educational School, bibliotekavdelingen, og i 1982 ble hun uteksaminert fra Kazan Institute of Culture.

Har priser:

"Fortreffelighet i offentlig utdanning" "Arbeidsveteran".

Vinner av den republikanske konkurransen "Beste skolebibliotek 2010"

Har vitnemål fra Kunnskapsdepartementet R.T.

Tildelt sertifikat for mottak av et sett med ordbøker .

Første grads vitnemål Kommunal institusjon "Informasjons- og metodesenter" Tukaevsky-distriktet.

Galina Nikolaevna elsker arbeidet sitt, biblioteket og leserne hennes - emosjonelle og nysgjerrige. Derfor gjør han alt for å innpode barn en kjærlighet til bøker og lesing. For å få til dette arrangerer hun mange ulike aktiviteter for barn i alle aldre.

1Sammen med bygdebibliotekarer drev vi «Veteran»-klubben i mange år

2. I mange år ledet Galina Nikolaevna bokbinderkretsen.

I denne klubben fikk barn muligheten til å mestre grunnleggende bokrestaureringsteknikker, ble kjent med bokens historie, ble aktive assistenter for bibliotekaren og deltok i offentlige arrangementer.

Galina Nikolaevna sørger for at biblioteket vårt er koselig og vakkert, skaper alle forutsetninger for avslapning og mental komfort, fordi et bibliotek er et sted hvor leserne skal ha det bra. Alt er underlagt dette prinsippet: belysning, synlighet, spesielt tildelte plasser for en lesesal, hvor du på fritiden kan jobbe med en bok eller se gjennom magasiner og aviser, som det er mange av i biblioteket vårt.

Leser:

Leserom. Rolig nynning.

Vanlige ting.

Og bare én ledig stol

Klemmer ved bordet.

Bibliotekaren kan ikke sette seg ned:

Signer her,

Belinsky? Spise. Nekrasov? Spise.

Og Yevtushenko er der.

...Dagen hennes er fullastet,

Ulike ting å gjøre - et fjell,

Men så oppmerksom hun er

Taktfull og snill!

Ladeyshchikova L.

2 presentatør:

En moderne bibliotekar er ikke bare en spesialist på sitt felt, Galina Nikolaevna er klar over alle de viktige bekymringene til leserne hennes. Hun gir dem sin styrke, kunnskap, ferdigheter, forbedrer stadig sitt faglige og kulturelle nivå, forbedrer utdanningen sin, studerer og bruker nye former for å tjene leserne i arbeidet sitt, sørger for at hver bok som kommer inn på biblioteket finner sin leser, beskytter bokfondet, som en nasjonal skatt for folket.

Hva er et bokhus?

Det er en vertinne med ham.

Bøker beste sider

Hun har tamme fugler.

Stativet er som en formasjon av soldater,

Polkaene glitrer av renslighet.

Et muntert glimt i øyet

Det vil gi deg en leksjon for din sjel.

Mine kjære, kjære!

Hendene dine er gylne!

Den gamle boken vil bli rettet

Alle bladene i den vil bli rettet opp.

Et vennlig ord vil angre

Og de skal så kloke ting.

"Doom høy aspirasjon"

Vi lærte å vaksinere,

Du er vår eneste frelse.

Fortsett å skape.

K.K. Kononova, Stavropol-regionen, Pyatigorsk

Jeg vil avslutte ferien med ordene fra akademiker Dmitry Likhachev: "Det er kanskje ingen universiteter, ingen høyere utdanning, men hvis det er gode biblioteker, kan alt gjenopprettes. Hvis det ikke er noen biblioteker, vil ingen høyere utdanning gi noe."

LESER:

Du er hengiven til yrket ditt:

Å gjøre godt er et stort kall.

Når du har valgt, ikke endre det,

Bring lys, varme og kunnskap til folk!

Og la tiden løpe forbi som en vogn,

Århundre endres etter århundre.

Vi byr på en skål for mannen,

Holder bibliotekene varme!

Gravene, mumiene og beinene er stille, -

Bare ordet får liv:

Fra gammelt mørke, på verdenskirkegården,

Bare bokstaver høres.

I. Bunin

Landet Chitalia!

Jeg har aldri kjent en slik historie!

Jeg elsker din evige rastløshet

Og jakten på idealet.

Omslag eller binding, -

Som en liten dør

Åpner inngangen

Og tilgang til hjerteområdet.

E. Dolmatovsky

BOK

Det var en snøstorm utenfor vinduene

Jeg tegnet et mønster på glasset.

Og vi er varme med vår elskede venn,

Vi snakket hele kvelden.

Han viste meg bilder

Barneleir, skog, brann

Jeg tok et blekkvisker

Og han slettet alle flekkene fra vennen sin.

Så med et blått bokmerke

Jeg har lagt arkene til i morgen,

Han tok vennen sin forsiktig med hånden

Og legg den på hylla i skapet .

A. Rozhdestvensky

Refleksjon av forsvunne år,

Lettelse fra livets åk,

Evige sannheter som forsvinner lys -

Utrettelig leting er garantien,

Gleden ved hvert nytt skift,

Indikasjon på fremtidige veier -

Dette er en bok. Lenge leve boken!

En lys kilde til rene gleder,

Sikre et lykkelig øyeblikk

Beste venn hvis du er ensom

Dette er en bok. Lenge leve boken!

T.L. Shchepkina-Kupernik

I skapet mitt er det overfylt med det volumet

Og hvert bind på hyllen er som et hus,

Cover - du åpner døren i en fart -

Og du kom inn, og du er allerede gjest...

Som en bakgate, hver rad med bøker,

Og hele skapet mitt er en fantastisk bokby.

Når kommer du inn i denne byen -

Du vil gå fra fortiden til fremtiden,

Du vil se på landene og tidspunktene:

Enhver bok er en tid og et land...

Her på rommet mitt år etter år

Hele menneskeheten lever i harmoni.

David Kugultinov.

Liste over brukt litteratur:

Fra memoarene til en veteran fra den store patriotiske krigen, tidligere direktør for Knyazevskaya ungdomsskole, Batrshin Hassan Shakheevich

Glukhov A.G. Skjebnen til gamle biblioteker. - M., 1992

Kashurnikova T.M. Mirakel. Navnet er en bok. – M., 2006

Marshak S. Lampene lyser over bordet: Dikt / Bibliotekar.1977. nr. 10. s42

Yavorskaya I. Dikt / bibliotekar.1977. nr. 11. s78.

Skolebibliotek nr. 1, 2, 3 2001

Skolebibliotek nr. 1-6 2005

For å markere 66-årsjubileet for den store seieren fant en rekke arrangementer sted i alle bibliotekene i det sentraliserte biblioteksystemet i byen Tikhoretsk:

Hver nasjon har hendelser og datoer som den ikke glemmer. For hele Kuban-folket er en av disse datoene den store patriotiske krigen. På tampen av høytiden på Red Hammer-klubben er ansatte i Bybiblioteket sentralt oppkalt etter. Lermontov sammen med Veteranrådet, Red Hammer-klubben, TTZhT ble forberedt og gjennomført litterær kveld "Tiden går, minnet forblir med oss" for veteraner fra den store patriotiske krigen og ungdom.

I litterær og musikalsk komposisjon ble temaet for den store patriotiske krigen utviklet i verkene til russiske, Kuban, Tikhoretsk forfattere og poeter. Biblioteksansatte, TTZhT-studenter og det kreative teamet til Red Hammer-klubben introduserte de tilstedeværende for de kreative sidene i krigens poetiske krønike. Kvelden ble akkompagnert av en multimediapresentasjon "Tiden går, men minnet forblir med oss." Dikt av sovjetiske, Kuban og lokale poeter og sanger fra den store patriotiske krigen ble sunget. Poeter fra landet Tikhoretskaya O.V. snakket og leste diktene deres. Nemykina og M. Guguchkin.

5 mai V Sentralbyens barne- og ungdomsbibliotek for elever i klasse 5-9 og elever i TTZhT fant sted kveldi minnet "Lyd, i minnet alarmklokken!"

Biblioteksansatte gratulerte grunnskoleelever med 66-årsjubileet for den store seieren og fortalte dem om prisen som den ble vunnet til. Det faktum at krig er fryktløsheten til forsvarerne av Brest, dette er de 900 dagene av beleiringen av Leningrad, dette er eden til Panfilovs menn: "Ikke et skritt tilbake, Moskva er bak oss!" Dette er seieren oppnådd med ild og blod ved Stalingrad, dette er bragden til heltene fra Kursk Bulge, dette er stormingen av Berlin, dette er minnet om hele folkets hjerter. Den seiersdagen var og forblir en hellig dag for alle folk i landet vårt. Videopresentasjonen «Kraner» vakte stor interesse og respons i barnas sjel. Gutta leste diktene sine om krigen, donerte tegningene sine over et militært tema til biblioteket og ble kjent med bokutstillingene «We Remember Their Names» og «Chronicle of Courage».

Samme dag ble det holdt et arrangement for elever på videregående skole og TTJT-elever. Programlederne fortalte dem at Victory Day var og forblir en hellig dag for alle folket i landet vårt. Og at vi i dag har samlet oss for igjen å minnes de hendelsene i krigsårene og de menneskene som vant fred på jorden for oss. Under den store patriotiske krigen mottok mange av våre landsmenn høye militære utmerkelser; en videopresentasjon ble vist om våre medlandsmenn, Heroes of the Soviet Union, laget av de ansatte i biblioteket "Golden Stars of Tikhoretsk". Lederen for ungdomspolitisk avdeling for administrasjonen av Tikhoretsky-distriktskommunen, Alla Vladimirovna Safonova, fortalte de tilstedeværende om viktigheten av å innpode patriotisme blant unge mennesker og overrakte sertifikater til vinnerne av konkurransen om andre verdenskrig.

Med stor interesse så barna på videopresentasjonen «Vår tiende luftbårne bataljon» og dokumentaren «Kunsten til barna i Terezin konsentrasjonsleir». Vi hedret minnet om de falne heltene med ett minutts stillhet og tente lys. Vi ble kjent med bokutstillingene «We Remember Their Names» og «Chronicle of Courage».

6. mai på ungdomsskole nr. 10, ansatte bibliotek - filial nr. 6 sammen med mikrodistriktet for elever på 7-9 trinn holdt minnekveld "Husk dem før det er for sent, mens de bor blant de levende."

N.E. kom for å møte gutta. Lichmonova er en veteran fra den store patriotiske krigen. Nadezhda Efimovna sa at den store patriotiske krigen er den største historiske begivenheten som ikke bare tilhører fortiden, men også vår nye generasjon. Dette er en seier for hele folket som forsvarte æren og uavhengigheten til sitt moderland, og betyr en del av biografien til hver enkelt av oss.

Nadezhda Efimovna husket sine våpenkamerater og hennes kampvei. Gutta takket Nadezhda Efimovna for den interessante historien og viste en konsert der dikt og sanger fra krigsårene ble fremført. Så ble gutta kjent med utstillingen "Roads of the Great Patriotic War".

6. mai på bygdeklubben. Steinansatte bibliotekavdeling nr. 2 sammen med de klubbansatte holdt litterær og musikalsk komposisjon "Memories of the Future".

Den litterære og musikalske komposisjonen ble dedikert til de unge forsvarerne av Sovjetunionen, gutta som gikk til fronten rett etter konfirmasjonsfesten og døde for å forsvare den. Programlederne og barna sang sanger og dikt fra krigsårene,

7. mai ansatte bibliotekavdeling nr. 2 sammen med klubben i bygda. Kamenny Utførte vernepliktig tjeneste i militærleir for militært personell konsertprogram "La oss bøye oss for de store årene."

Konsertprogrammet inkluderte: den litterære og musikalske komposisjonen "Memories of the Future", dans og musikalske gratulasjoner fremført av deltakere i amatørklubben i landsbyen. Kamenny. Konsertprogrammet inneholdt sanger og dikt fra krigsårene. Begivenhetene i krigsårene og innsatsen som den store seieren ble oppnådd gjennom, avsløres kort.

7. mai ansatte bibliotek-filial nr. 8 sammen med Zarya-klubben for elever i 7.-9 holdt et militærpatriotisk spill "On the Roads of War". Arrangementet begynte med demonstrasjonen av et utdrag fra filmen "Liberation", etterfulgt av en historie fra bibliotekaren om de vanskelige militære prøvelsene i landets historie, om menneskene som smidde seier på frontene til den store patriotiske krigen og på baksiden. For bedre å føle krigsårenes epoke, fikk deltakerne muligheten til å ta en improvisert militærhistorisk reise langs krigens veier. Tre lag på ti personer hver mottok ruteark og, etter et signal, spredte de seg til militærstasjoner for å fullføre konkurranseoppgaver:

Stasjon "Soldatens saccosekk". Detachementet samlet en saccosekk til en soldat som gikk til fronten og forklarte valget deres.

Stasjon "On the Front Line" Deltakerne kom seg over en hinderløype.

Stasjon "Brev fra fronten". Avdelingen skrev et brev med innholdet som formidlet en militær atmosfære, og brettet det sammen til en trekant.

Stasjon "På en solrik lysning". Avdelingen fremførte sanger fra tidene under den store patriotiske krigen.

Stasjon "Victory Milestones". Avdelingen koblet kort med navnene på hovedslagene i den store patriotiske krigen med de tilsvarende datoene, som reflekterte den kronologiske rekkefølgen av fremrykningen av sovjetiske tropper fra Moskva til Berlin. Til denne oppgaven brukte gutta litteratur fra utstilling "Den store patriotiske krigen i bøker, dokumenter og fotografier."

Stasjon "For fred på planeten." Lagene tegnet plakater om fred og vennskap mellom nasjoner.

Vinnerlaget ble tildelt sertifikater.

8. mai kl bibliotekavdeling nr. 4 bestått time med poesi "Herligheten vil ikke tie i disse dager." Epigrafen for begivenheten var følgende linjer: "Motets time har slått på vår vakt, og motet vil ikke forlate oss." Det var poetiske linjer om sorg og tårer, om mot og utholdenhet, om ømhet og kjærlighet, om bragd og seier. Og selv om mange karer døde de modiges død på vei til seier, forblir de alltid hos oss i våre hjerter og vårt minne, og det er grunnen til at diktlinjene av O. Berggolts, Yu. Drunina, K. Simonov, M. Jamil, A. Tvardovsky og etc. fremført av biblioteksansatte og barn. Det var poesi som ikke så mye tegner et bilde av krig, men av en person i krig.