Projektiiviset tekniikat - käyttöominaisuudet psykologiassa. Projektiiviset tekniikat kvalitatiivisessa tutkimuksessa Projektiiviset tutkimustekniikat

Projektiiviset tekniikat ovat persoonallisuuden epäsuoraan tutkimiseen tarkoitettuja tekniikoita, jotka perustuvat tietyn, heikosti strukturoidun ärsyketilanteen rakentamiseen, jonka ratkaisuhalu edistää asenteiden, ihmissuhteiden ja muiden henkilökohtaisten ominaisuuksien havainnointia.

Projektiivisten tekniikoiden pääpiirre voidaan kuvata suhteellisen rakenteettomana tehtävänä, ts. ongelma, joka mahdollistaa lähes rajattoman valikoiman mahdollisia vastauksia. Jotta yksilön mielikuvitus voisi ilmaista vapaasti, annetaan vain lyhyitä, yleisiä ohjeita. Samasta syystä testiärsykkeet ovat yleensä epämääräisiä tai moniselitteisiä. Hypoteesi, johon tällaiset tehtävät perustuvat, on, että tapa, jolla yksilö havaitsee ja tulkitsee testimateriaalia tai tilanteen "rakenteita", tulee heijastaa hänen psyykensä toiminnan perusnäkökohtia. Toisin sanoen testimateriaalin on tarkoitus toimia eräänlaisena näyttönä, jolle vastaaja "projisoi" hänelle ominaisia ajatteluprosesseja, tarpeita, ahdistuksia ja konflikteja.

Tyypillisesti projektiiviset tekniikat ovat myös naamioituja testaustekniikoita, koska tutkittava on harvoin tietoinen psykologisen tulkinnan tyypistä, joka hänen vastauksiinsa annetaan.

Pitkän aikaa katsellessaan taivaalla kelluvia pilviä, tarkkaillen valon ja varjon leikkejä meren pinnalla, ihmiset "näkivät" erilaisia eläimiä, olentoja, yrittivät arvata heidän tulevaisuutensa ottaen huomioon sulassa muodostuneet omituiset kokoonpanot. vaha tai lyijy putoaa kylmään veteen. On jo pitkään tiedetty, että kirjailijan tai taiteilijan persoonallisuus on aina tavalla tai toisella läsnä hänen teoksissaan. Kuitenkin vuosisatoja piti kulua ennen kuin tunnettuja havaintoja käytettiin persoonallisuuden tutkimiseen.

Projektiiviset tekniikat ovat peräisin F. Galtonin tutkimuksesta, joka tutki assosiatiivista prosessia. Galton oli ensimmäinen, joka vakuuttui siitä, että niin sanotut vapaat assosiaatiot eivät ole sellaisia, vaan ne määräytyvät yksilön aiemman kokemuksen perusteella.

Myöhemmin K. Jung uskoi, että tunteet vaikuttavat yksilön kykyyn muodostaa ja havaita ideoita. Hän laati 100 sanan listan ja seurasi tarkasti ihmisten käyttäytymistä heidän yrittäessä vastata jokaiseen sanaan eri sanalla.

Monet tutkijat ovat pitäneet vapaata assosiaatiomenetelmää lupaavana diagnostisena työkaluna syvälliseen persoonallisuusanalyysiin. Jotkut psykologit ja Jung itse luottivat niin paljon vapaan assosiaatiotestin tehokkuuteen, että he yrittivät käyttää sitä rikostutkinnassa.

Amerikassa G. Kent ja A. Rozanov yrittivät diagnosoida mielenterveyden häiriön tyypillisten vapaiden assosiaatioiden perusteella, jotka toistettiin vastauksena 100 sanan luetteloon. Tästä ei tullut juuri mitään, koska potilaat (esimerkiksi epilepsiapotilaat) eivät antaneet käytännössä mitään epätyypillisiä assosiaatioita. Tärkeä seuraus tästä työstä oli kuitenkin se, että noin tuhatta ihmistä tutkineet tiedemiehet laativat laajan luettelon terveiden ihmisten yhdistyksistä (tyypilliset vastaukset). Ja vähän myöhemmin Rozanov ja hänen kirjoittajansa julkaisivat uuden tutkimuksen tulokset: lasten vapaat yhdistykset. Testattuaan 300 eri-ikäistä lasta he havaitsivat, että 11-vuotiaana yksilölliset vasteet lisääntyivät merkittävästi.

Projektiiviset tekniikat ovat peräisin kliinisistä ympäristöistä ja ovat edelleen ensisijaisesti kliinikon työkaluja. Ensimmäinen projektiivinen tekniikka, ts. Amerikkalaisen psykologin Henry Murrayn (1935) Thematic Apperception Test (TAT) -testin katsotaan perustuneen vastaavaan teoreettiseen käsitykseen - projisoinnin psykologiseen käsitteeseen. Hän näkee projisoinnin ihmisten luonnollisena taipumuksena toimia tarpeidensa, etujensa ja koko henkisen organisaationsa vaikutuksen alaisena.

Käsitteelle "projektio" on ominaista se, että sen erilaiset tulkinnat heijastavat psykologian luontaista moniselitteisyyttä tärkeimpienkin kategorioiden ja käsitteiden ymmärtämisessä.

Projisointi (latinasta - heittää ulos) psykologisena käsitteenä ilmestyi ensimmäisen kerran psykoanalyysissä ja kuuluu Sigmund Freudille. Projektio nähtiin yhtenä puolustusmekanismeista. Tiedostamattomien halujen ja yhteiskunnan asenteiden välinen konfliktiprosessi Freudin opetusten mukaisesti eliminoituu erityisen henkisen mekanismin - projektion - ansiosta. Freud kuitenkin mainitsee myös, että projektio ei synny ainoastaan "minän" ja tiedostamattoman konfliktin sattuessa, vaan sillä on myös suuri osa ulkomaailman muodostumisessa. Psykoanalyysi ei kuitenkaan hyväksynyt tätä laajennettua projektion tulkintaa. Projisoinnin ymmärtämistä puolustusmekanismina on kutsuttu "klassiseksi projektioksi".

Oletuksena on, että klassinen projektio on suunnattu negatiivisesti arvioituille henkilöille, mutta kun yksilö tulee tietoiseksi negatiivisista piirteistä itsestään, hän varustaa heille henkilöitä, joita kohtaan hänellä on myönteinen asenne. Tämä ymmärrys projisoinnista - muiden ihmisten omien motiivien, tarpeiden, tunteiden antaminen ja vastaavasti heidän tekojensa ymmärtäminen - perustuu sekä vuosisatoja vanhoihin esitieteellisiin havaintoihin että kokeelliseen tutkimukseen, ja siksi monet psykologit pitävät sitä vain yksi perusteltu.

Attribuutioprojektio liittyy kykyyn arvioida ja sisäistää negatiivista tietoa omasta persoonasta, ja se on normaali prosessi, joka ei välttämättä suojaa itseään. Klassinen projektio on niin sanotusti "patologisempi" prosessi, koska se osoittaa kyvyttömyyttä yhtyä negatiiviseen informaatioon itsestä (Kuva 11).

Kahden tärkeimmän tarkasteltavan projektiotyypin lisäksi useat teokset korostavat muita. "Autistista projektiota" on kutsuttu ilmiöksi, joka selittää esineen havaitsemisen henkilön todellisilla tarpeilla. Tämä ilmiö havaittiin, kun kohteille näytettiin näytöllä epätarkkoja kuvia eri kohteista. Kävi ilmi, että nälkäiset ihmiset tunnistivat ruokakuvat aikaisemmin kuin kylläiset, ja tätä kutsuttiin "autismiksi".

Siten projektioteorialla psykologisena teoriana on oma kehityspolkunsa. Siksi, kun määritellään tiettyjä olemassa olevia tekniikoita projektiivisiksi, niihin sovelletaan olemassa olevia projektiokäsitteitä suhteessa persoonallisuuden diagnostiikan tehtäviin.

Tietyn tyyppisten psykologisten tekniikoiden määrittelemiseksi projisoinnin käsitettä käytti ensimmäisenä Lawrence Frank (koko tutkimus vuonna 1948). Hän esitti kolme perusperiaatetta persoonallisuuden projektiivisen tutkimuksen taustalla:
1 Keskity persoonallisuuden rakenteen ainutlaatuisuuteen (jota pidetään toisiinsa liittyvien prosessien järjestelmänä, ei kykyjen tai ominaisuuksien luettelona).

2 Projektiivisen lähestymistavan persoonallisuutta tutkitaan suhteellisen vakaana dynaamisten prosessien järjestelmänä, joka on organisoitunut tarpeiden, tunteiden ja yksilöllisen kokemuksen perusteella.

3 Jokainen uusi toiminta, jokainen yksilön emotionaalinen ilmentymä, hänen havainnot, tunteet, lausunnot, motoriset teot kantavat hänen persoonallisuutensa jäljen. Tätä kolmatta ja tärkeintä teoreettista kantaa kutsutaan tavallisesti "projektiiviseksi hypoteesiksi".

Projektiivisille tekniikoille on ominaista globaali lähestymistapa persoonallisuuden arviointiin. Huomio kohdistuu persoonallisuuden kokonaiskuvaan sellaisenaan, ei yksilöllisten ominaisuuksien mittaamiseen. Lopuksi, niiden kannattajat pitävät projektiivisia tekniikoita tehokkaimpana menettelynä persoonallisuuden piilotettujen, verhottujen tai tiedostamattomien piirteiden löytämiseksi. Lisäksi väitetään, että mitä vähemmän strukturoitu testi, sitä herkempi se on tällaiselle verhotulle materiaalille. Tämä seuraa olettamuksesta, että mitä vähemmän jäsennelty ja yksiselitteinen ärsyke on, sitä vähemmän todennäköistä on, että ne herättävät havainnoivassa puolustusreaktioita.

L. Frank ei pidä projektiivisiä tekniikoita korvaavana olemassa olevia psykometrisiä tekniikoita. Projektiiviset tekniikat täydentävät menestyksekkäästi olemassa olevia tekniikoita, jolloin voit tarkastella perinteisiä tutkimustekniikoita käytettäessä syvimmin piilossa olevaa ja karkaavaa.

Seuraavat ominaisuudet ovat yhteisiä kaikille projektiotekniikoille:
1) käytettyjen kannustimien epävarmuus, epäselvyys;
2) ei rajoituksia vastauksen valinnassa;
3) koehenkilöiden vastausten arvioinnin puute "oikeiksi" tai "vääriksi".

Nykyaikaisessa psykodiagnostiikassa on 7 ryhmää projektiivisiä menetelmiä persoonallisuuden tutkimiseen.

1. Strukturointitekniikat (tutkimusaiheiden tarjoaminen vastaanotetun materiaalin tietyllä sisällöllä). Näitä ovat tautofoni, kolmiulotteisen apperseption tekniikka (S. Rosenzweig, D. Shakov). Tautofonitekniikan mukaisesti tutkittava saa kuunnella tarkasti miesäänen matalan intensiteetin äänitystä. Itse asiassa se on sarjan merkityksettömien ääniyhdistelmien toistoa, mutta henkilö ei tiedä tätä. Tällä tavalla saadaan tietoa, joka luonnehtii henkilöä kontaktikyvyn, ehdottavuuden, hallitsevien asenteiden itseään ja muita kohtaan, tuomioiden subjektiivisuuden asteella jne.

Kolmiulotteisessa apperseptiotekniikassa käytetään ärsykemateriaalia, joka koostuu 28 kolmiulotteisesta esineestä, joilla ei ole selkeää muotoa (kuten pallo ja sylinteri, ihminen, eläimet jne.). Muotojen epävarmuus johtaa kohteiden erilaiseen käyttäytymiseen, joiden on jotkin kohteista valittuaan keksittävä niistä tarina ja kerrottava se havainnollistaen toimilla näiden esineiden kanssa. Sitten he kuvaavat jokaista esinettä nimeämällä sen. Tekniikka voi sisältää sen suorittamisen sidottuina, kun koehenkilöä ohjaavat vain kinesteettiset ja tuntoaistit.

2. Rakennustekniikat (kokonaisuuden luominen osista ja hajallaan olevista fragmenteista). Tunnetuin suunnittelutekniikka on "World Test". Sen täydentämiseksi he tarjoavat 232 pientä valoisaa mallia (taloja, puita, lentokoneita, eläimiä, ihmisiä). Kohteen tehtävänä on luoda niistä ”pienen maailman” malli. Analysoidessaan hänen toimiaan he ottavat huomioon, mitkä kohteet hän valitsi ensin, kuinka monta niitä hän käytti, määrittävät miehitetyn tilan alueen, rakenteiden muodot jne. Metodologian kirjoittajat löysivät ja kuvasivat useita tyyppejä lähestymistapoja sellaisen "maailman" rakentamiseen, jonka kanssa koehenkilöiden työtä voidaan korreloida.

Mielenkiintoinen suunnittelutekniikka on "Mosaic Test" - satunnaisen kuvion luominen 465 puisella tai muovisella neliöllä, rombilla ja kolmioilla eri väreillä. Kyvyttömyys luoda tunnistettavaa, selkeää mosaiikkia osoittaa poikkeavuuksia henkilökohtaisessa kehityksessä.

3. Tulkintamenetelmät (tapahtumien, tilanteiden, kuvien tulkinta). Yleisin tekniikka tässä ryhmässä on TAT. Kokeilun aikana koehenkilöille esitetään peräkkäin 20 kuvaa vakiosarjasta (sukupuolesta ja iästä riippuen), jotka kuvaavat epävarmoja tilanteita ja tarjoavat erilaisia käsityksiä. Jokainen kuva on tarkoitettu päivittämään tietyntyyppistä kokemusta (masennus, perhekonfliktit, aggressiiviset reaktiot, seksuaaliset ongelmat). Koehenkilöitä pyydetään säveltämään jokaiselle oma tarina, jossa kuvataan hahmojen ajatuksia ja tunteita, aikaisempien tapahtumien kulkua ja todennäköisesti tarinan valmistumista. Kaikki tarinat nauhoitetaan sanatarkasti, nauhoitustauot, intonaatio, ilmeikkäät liikkeet (nauhurilla, äänittimellä, pikakirjoituksella). TAT-kuvat esitetään yksittäin, tutkimusprosessi kestää kaksi päivää. Tarinoita analysoimalla ne määrittävät tutkittavan kohteen tärkeimmät ominaisuudet, mukaan lukien tarpeet, ympäristön ("lehdistö") vaikutuksen piirteet. Näiden kahden muuttujan yhdistelmä muodostaa henkilön ja ympäristön välisen vuorovaikutuksen teeman (dynaamisen rakenteen). Aiheiden sisältö on kohteen todelliset teot, tiedostamattomat pyrkimykset, ajatukset tulevaisuudesta ja vastaavat.

Rosenzweigin tulkintatekniikassa ärsykemateriaalina on 24 piirustusta, jotka kuvaavat henkilöitä ongelmatilanteessa. Tekniikkahahmo lausuu lauseen, joka kuvaa ongelman olemusta. Tyhjä neliö näkyy toisen merkin yläpuolella vastaavan lauseen tilalla. Kohteen on nopeasti, epäröimättä keksittävä vastaus. Niiden sisältöä analysoidaan, jotta voidaan tunnistaa aggression tyyppi ja suunta (itseen, muihin).

4. Täydennystekniikat (lauseen tai tarinan viimeistely). A. Payne käytti lauseiden täydentämistekniikkaa ensimmäisen kerran vuonna 1928. Näissä tekniikoissa aihe esitetään lausesarjalla (kuten "Olen aina halunnut...", "Tulevaisuus näyttää minusta... ", "Jos olisin nuori taas..."). Vastausten käsittely antaa meille mahdollisuuden tunnistaa hänen motiivinsa, tarpeensa, tunteensa, suhdejärjestelmänsä. Täydellisten lauseiden menetelmillä on monia vaihtoehtoja, niitä käytetään aktiivisesti nykyaikaisessa psykodiagnostiikassa. Harvemmin tekstien täydentämiseen keskittyviä menetelmiä. Esimerkiksi

"Insight-testi", jossa tutkittava tutustuu tilanteisiin ja asettuessaan henkilön paikalle toimii aktiivisesti ja vastaa kysymyksiin. Saadut vastaukset analysoidaan emotionaalisen reaktion luonteen ja ilmeisyyden, kognitiivisten ilmentymien tyypin ja konfliktin ratkaisutavan mukaan.

5. Kattarsismenetelmät (itseilmaisu emotionaalisesti intensiivisessä luovuudessa). Esimerkki tällaisista tekniikoista on psykodraama, joka on improvisoitu teatteriesitys, jossa kohde esittää itsensä roolia muiden osallistujien tuella ja empatialla. Tämän aikana hänen henkilökohtaiset ja käyttäytymispiirteensä ilmenevät, ja affektiivinen vapautuminen antaa terapeuttisen vaikutuksen.

Joissakin katarsisten tekniikoiden muunnelmissa koehenkilöt toimivat epäsuorasti projisoiden piirteitään ja reaktioitaan korvaaviin esineisiin. Esimerkiksi "nukketestissä" lapsia pyydetään näyttelemään erilaisia kohtauksia nukkesarjan kanssa (esimerkiksi riita veljensä kanssa), näytelmä jostakin aiheesta.

6. Impressiotekniikat (valinta, joidenkin ärsykkeiden dominointi muihin nähden). Yleisin niistä on "Color Preference Test" ("Luscher Test"). Sen ärsykemateriaalina on sarja värikortteja. Täysversio kattaa 73 korttia 25 sävyä, lyhyt versio - 8 korttia. Tutkimus alkaa niiden samanaikainen esittely tutkittavalle, jossa pyydetään valitsemaan se, josta pidit, selittämättä miksi. Koehenkilön on tehtävä toinen valinta jäljellä olevista korteista. Esityksen tulkinta perustuu seuraaviin ehtoihin:

a) jokaisella värillä on symbolinen merkitys (esimerkiksi vihreä - luottamus, sinnikkyys, sinnikkyys; sininen - rauhallinen, nautinto);

b) väripariyhdistelmillä on merkityksiä ja ne heijastavat täydellisemmin henkilön yksilöllisiä ominaisuuksia;

c) värien asennot yleensä tai niiden valintajärjestys luonnehtii toiminnallista merkitystä (ensimmäinen valittu väri heijastaa keinoja tavoitteen saavuttamiseksi (sininen tarkoittaa henkilön halua toimia rauhallisesti, ilman jännitystä), toinen valittu väri luonnehtii pyrkimysten tavoite)

d) päävärien (punainen, sininen, vihreä, keltainen) hylkääminen (ei hyväksyminen) sekä lisävärien valinta ensimmäisten joukosta (violetti, ruskea, musta, harmaa) on osoitus sisäisistä ongelmista, täyttämättömät tarpeet, voimakas ahdistus ja stressi.

7. Graafiset tekniikat (esineiden, ihmisten, eläinten jne. itsenäinen kuvaus). Näihin kuuluu "sormipiirustustesti", jonka aikana koehenkilön on piirrettävä sormillaan kostealle paperille maaleilla. Työn valmistuttua häntä pyydetään kertomaan piirretystä. Kerää yhden henkilön ottamia kuvasarjoja. Piirustuksen tulkinta perustuu sekä muodollisiin ja symbolisiin ominaisuuksiin että maalien käyttötiheyteen, motoristen reaktioiden ominaisuuksiin ja kohteen lausumiin. Tilanteen heikko rakenne luo suotuisat olosuhteet itseilmaisulle.

Nykyaikaisessa psykodiagnostiikassa "paperi ja kynä" -menetelmät ovat yleisiä: "Perheen piirustus", "Talo - puu - henkilö"; testaa "Puu", "Piirrä ihminen", "Omakuva" jne. Piirustuksen analyysi perustuu väitteeseen, että piirtämällä henkilö ilmaisee suoraan oman persoonallisuutensa piirteitä, joita tulkitaan käyttämällä empiirisesti todennettua kriteeri.

Projektiivisia tekniikoita käyttävä tutkimus vaatii erityistä psykologista valmistautumista, vaikka jotkut niistä näyttävätkin melko yksinkertaisilta (etenkin graafisilta).

Kaikkiin projektiivisiin tekniikoihin liittyy artefaktien, kuten instrumentaalivirheiden ja psykodiagnostisten virheiden, riski. Ensimmäisen tyyppiset virheet johtuvat kyvyttömyydestä ennustaa, miten kohde havaitsee projektiivisen tekniikan. Esimerkiksi lapset yrittävät usein arvata oikean vastauksen, antavat tahattomasti tyypillisen, vakiovastauksen, eikä projisointia tapahdu. Instrumentaalisten virheiden riskin vähentämiseksi on tarpeen käyttää useita itsenäisiä tekniikoita erilaisilla metodologisilla rakennusperiaatteilla.

Projektiivisten tekniikoiden käyttö koulupsykologisissa palveluissa mahdollistaa koululaisten emotionaalisen ja henkilökohtaisen pettymyksen taustalla olevien syiden tunnistamisen tietyssä ikään liittyvässä kehitys- ja sosialisaatiovaiheessa.

Projektiiviset tekniikat- Nämä ovat tekniikoita, joiden avulla suoritetaan psykologinen mittaus kohteen toiminnan tulosten tulkinnan perusteella heikosti strukturoidun ärsykemateriaalin kautta, jota henkilö täydentää ja projisoi siten hänen persoonallisuuttaan. Projektiiviset tekniikat ja testit edustavat luokkaa ei-kokeellisia menetelmiä, jotka johtuvat siitä, että projektion tuloksiin liittyy pikemminkin persoonallisuuden tutkiminen kuin sen ominaisuuksien mittaaminen. L. Frankin luokittelu, huolimatta muiden lähestymistapojen runsaudesta, luonnehtii nykyään parhaiten projektiivista tekniikkaa persoonallisuuden tutkimuksen menetelmänä.

Tutustumme hieman muokattuun luokitukseen, jonka mukaan on olemassa seuraavanlaisia projektiivitekniikoita.

Konstitutiivinen projektiomenetelmä perustuvat olettamukseen, että diagnostiseen menettelyyn kuuluva kohde strukturoi epävarmoja ärsykkeitä ja antaa niille jonkinlaisen merkityksen projisoiden persoonallisuuttaan. Sveitsiläisen psykiatrin Hermann Rorschachin vuonna 1921 kehittämä mustetesti on yksi tämän tyyppisistä suosituimmista projektiivisista tekniikoista. Tämä tekniikka on noussut kokeelliseksi tekniikaksi skitsofrenian diagnosoimiseksi, ja se on nykyään yksi informatiivisimmista psykologisen diagnoosin menetelmistä. Epämääräisen muotoisia mustepilkkuja käytettiin kliinisesti jo ennen Rorschachia 1 . Toisin kuin edeltäjänsä, G. Rorschach ehdotti uutta käsitettä, joka ei rajoittunut subjektin assosiaatioihin, vaan tiettyjen esineiden tunnistusprosesseihin ärsykkeiden havaitsemisen aikana. G. Rorschach oli yksi ensimmäisistä, joka havaitsi merkittävän yhteyden fantasiamaisen tuotannon ja persoonallisuuden ominaisuuksien välillä vertaillessaan kliinisiä ominaisuuksia ja potilaan vasteiden ominaisuuksia. Tämän työkalun käytön ominaisuudet kuvataan yksityiskohtaisesti kirjallisuudessa.

Tällä hetkellä käytännössä Rorschach-testiä käytetään suurimmassa osassa tapauksista D. Exner Integrative Systemin puitteissa. Kattava järjestelmä) ja siitä on tullut tehokas standardoitu menetelmä kattavan, pätevän tiedon saamiseksi ihmisen henkisen toiminnan eri näkökohdista.

Konstitutiiviset projektiiviset menetelmät ovat suosituimpia kliinisessä ja teollisessa käytännössä. Joten sisään Journal of Personality Assessment(1994) ja 7. painos Testaa painettuna(2006) annetussa eniten käytettyjen psykologisten tekniikoiden rankingissa, arvoinen paikka Wechsler-testin, Temaattisen Apperception Testin (TAT) ja Minnesota Multidimensional Personality Questionnairen (englanniksi) ohella. Minnesotan monivaiheinen persoonallisuuskartoitus - MMRG) käyttää Rorschach-menetelmää, joka vahvistaa tämän psykologisen työkalun kestävyyden lisäksi sen merkityksen tieteen ja psykologisen käytännön kannalta.

Tulkintaprojektiiviset menetelmät. Tulkintaprojektiivisten tekniikoiden käsitteelliset ja tekniset ominaisuudet rajoittuvat minkä tahansa ärsykkeen, tapahtuman tai tilanteen tulkintaan. Tämän tyyppiset projektiotekniikat sisältävät TAT:n, sen modifikaatiot ja johdannaiset. Temaattisessa apperseptiotestissä koehenkilöt tulkitsevat kuvia piirustuksissa. Tämän tekniikan tekijä on G. A. Murray (1935). Temaattinen apperseptiotesti on suosituin tapa tutkia tietyn persoonallisuuden hallitsevia impulsseja, tunteita, tunteita, komplekseja ja konflikteja. Sen arvo on, että se paljastaa kohteen tiedostamattomat motiivit. G. Murray määrittelee TAT:n menetelmäksi, jota voidaan soveltaa psykoterapian kaikissa vaiheissa: keinona auttaa tunnistamaan tukahdutettuja tai tukahdutettuja taipumuksia ja konflikteja, määritettäessä potilaan vastustuskyvyn luonnetta näitä taipumuksia kohtaan, terapeuttiseksi keinoksi tutkia vapaata. assosiaatioissa ja hoidon tehokkuuden arvioinnissa sekä somaattisten häiriöiden tutkimusvälineenä 1. Menetelmä on, että kohdetta pyydetään luomaan kerronnallinen tarina, joka perustuu useiden maalausten katseluun. Menetelmän luotettavuuden vahvistaa se, että koehenkilö, joka keskittää huomionsa ja mielikuvituksensa testitehtävän suorittamiseen, unohtaa tarpeen suojella herkkää "minää". Hänen väitteensä fiktiivisistä hahmoista vastaaessaan kysymyksiin koskevat häntä itseään.

Esimerkki TAT-muunnoksesta on S. Rosenzweigin vuonna 1942 kehittämä Drawing Frustration Methodology. (Sovellus 6). Se eroaa TAT:sta siinä, että ensinnäkin sen taustalla oleva psykodynaaminen käsite liittyy vähemmän psykoanalyyttiseen teoriaan; toiseksi kuvatilanteeseen "vapaan" reaktion muodostavaa kohdetta rajoittaa lause, joka laitetaan kuvassa kuvatun hahmon suuhun; Kolmanneksi tekniikka on rakenteellisin ja suosituin kokoonpano kaikista TAT-tyyppisistä testeistä.

G. Proshanskyn mukaan 460 20–29-vuotiaan ihmisen otoksen testaustulosten perusteella havaittiin melko korkeat luvut testi-uudelleentestaus luotettavuus menetelmällä, jonka kertoimet vaihtelivat välillä +0,71 - +0,21.

Tulkintaprojektiivisten tekniikoiden käyttö vaatii niiden muuntamista hankalan käsittelyn ja tulkintaan liittyvien suurten aikakustannusten vuoksi. Näihin olosuhteisiin perustuen on kehitetty ja kehitetään edelleen ulkomaisessa ja kotimaisessa psykologiassa ns. monivalintatestejä, jotka eivät ole erillisiä konstruktioita, vaan tekniikoita, jotka täydentävät ja nopeuttavat tietojenkäsittelyn ja analysoinnin prosessia.

Formalisoitujen testiversioiden testaus-uudelleentestausluotettavuus 946 henkilön otoksella 1 on melko korkealla tasolla p 0,05. Empiirinen validiteetti 234 henkilön otoksella saavutti merkittävät indikaattorit tasolla R

Ilmaisutekniikoiden luettelossa graafiset ilmaisut ovat keskeisellä paikalla. Niiden tyyppejä ovat psykografologinen ja psykografinen analyysi. Psykografologisen analyysin alkuperäinen graafinen materiaali tai kohde on käsiala ja nsikhografia on piirustus, jossa "testin suoritettua koehenkilö voi ilmaista projektionsa siirtämällä ne piirustuksiin" 1 . N. F. Fedorov ja K. Machover panivat merkille "grafiikkaan" kuuluvat sosiaaliset näkökohdat, kun he kirjoittivat: "Emme voi paeta halujemme, konfliktien, kompensaatioiden ja sosiaalisten asenteiden somaattista kiinnittymistä. Tämän tosiasian vahvistaa piirustuksen itseprojisointiilmiö." Graafisen tiedon analysoinnin aikana kävi ilmi, että piirustusten piirteet liittyvät koehenkilöiden ikään ja älyllisiin ominaisuuksiin. Piirustukset heijastavat persoonallisuuden rakennetta ja piirteitä, sen luonteenomaisia piirteitä, yksilöllistä kokemusta, tunteita ja motivaatiota. Psykografinen tieto "säilyttää suurelta osin persoonallisuuden jäljen: hänen mielialansa, tilansa, tunteensa, esityksen ominaisuudet, asenne jne.", jossa "jään jäljelle jotain erityistä yksilöllistä". Tehdyt 1249 piirustuksen tutkimukset vahvistivat oletuksen henkilön henkilökohtaisten ominaisuuksien ja graafisten piirteiden välisestä yhteydestä.

Siten ihmisten toiminnan graafisten tuotteiden ekspressiivinen projisointi heijastaa heidän henkilökohtaisia ja käyttäytymisominaisuuksiaan sekä tietoisella että alitajuisella (ja sosiaalisella) tasolla. Yleisesti ottaen ekspressiiviset projektiiviset tekniikat osana monimutkaista psykologista tutkimusta ovat luotettava työkalu persoonallisuuden tutkimiseen ja niitä käytetään aktiivisesti soveltavassa psykologiassa.

Taitekuvausmenetelmät. Taittuminen on valon, äänen tai lämmön aallon taipumista tai suunnanmuutosta, jonka nopeus muuttuu siirtyessään väliaineesta toiseen tai johtuen sen epähomogeenisuudesta. Jos noudatamme analogiaa, tämän projektiivisten menetelmien luokka antaa meille mahdollisuuden tutkia puheen objektiivisten muutosten (vääristymien), motoristen merkkien ja kohteen kehon morfologian persoonallisuutta. Lisäksi kaksi ensimmäistä merkkiryhmää (puhe ja liikkeet) ovat dynaamisia taittumia ja viimeinen (ruumiinrakenne) on staattista. L. Frank lisäsi taiteprojektiiviset menetelmät kategoriana menetelmien luokitukseen projektitiivisten tekniikoiden myöhemmän analyysin yhteydessä. Projektiivinen taittuminen voi ilmetä puheen ominaisuuksia(äänireaktiot ärsykkeisiin, äänen taajuus, äänen sointi, sanan ääntämisen rytmi, puhesemanttinen tesaurus, tauot, sanan ääntämisen ominaisuudet jne.), tahattomat liikkeet(hengityksen rytmi ja tiheys, ilmeet, pantomiimi, käsiala, muutokset ihon sävyissä jne.) ja kehon rakenne(antroposkopia, metoposkopia jne.). Taittomenetelmät perustuvat koehenkilöiden dynaamisten ja morfologisten kehon muutosten systemaattiseen havainnointiin, tunnistamiseen ja arviointiin verbaalisten, ei-verbaalisten käyttäytymismerkkien ja antroposkooppisen tutkimuksen 1 alalla.

Yksi tapa tallentaa tämä yksilöllisyys on määrittää puheen erityispiirteet käyttämällä äänen stressianalysaattoria.

Ensimmäinen esimerkki tällaisesta laitteesta kehitettiin vuonna 1970 Yhdysvalloissa E. Luennoitsija. Sen toimintaperiaate perustuu psykologisen tai lihasperäisen mikrotremorin aiheuttamien äänen taittumien rekisteröintiin. Mikrovapinoita voi esiintyä vaihtelevalla taajuudella lyhytkestoisena tärinänä tai työssäkäyvien lihasten aaltomäisinä liikkeinä. Amplitudi Nämä vaihtelut ovat suurimmat, kun ihminen on rauhallisessa tilassa, ja pienenevät suhteessa stressin tasoon. Taajuus vaihtelut päinvastoin lisääntyvät stressin emotionaalisen jännityksen tason noustessa. Äänihuulet muodostavia kalvoja ohjaa kolme lihasryhmää, jotka muokkaavat niitä siten, että niiden läpi kulkeva ilma synnyttää äänen, jonka äänenkorkeus riippuu osittain lihasten jännityksestä. Lihasten mikrotremorin vaikutus ilmenee äänilihasten työssä ja pystyy vaikuttamaan äänen taajuuteen pienellä alueella: äänen taajuusmodulaatiota tapahtuu. Poikkeamat ovat niin pieniä, ettei niitä voi havaita ihmiskorvalla. Lihasvärähtelyjä esiintyy alueella 7 - 15 Hz, ja vastaavasti ääni muuttuu samalla alueella.

Vuonna 2004 tehtiin äänirasitusanalysaattorilla tutkimus emotionaalisen stressin riippuvuudesta koehenkilöiden henkilökohtaisista ominaisuuksista. VSA (Äänistressin arvioija) sekaotoksella ja Multifactor Personality Questionnaire -kyselylomakkeella FPI (Freiburg Personality Inventory). Korrelaatioanalyysi osoitti tilastollisesti merkitsevien yhteyksien olemassaolon (R

Uudemmat tutkimukset vahvistavat nämä johtopäätökset ja lisäävät tuloksia. Erityisesti stressin alaisen äänikomponentin muutos, joka on tallennettu käyttämällä muutoksia äänen taajuusmodulaatiossa ja vastausajan (reaktio) kysymykseen, korreloi merkittävästi yksilön impulsiivisuuden tason kanssa. Siten koehenkilöillä, joilla on korkeat pisteet SMIL-psykopatia-asteikolla (Standardized Multifactorial Method for the Study of Personality) 1, heidän äänensävynsä laskee ja vastauksen lausumisen nopeus lisääntyy. Introverttityyppisessä psykasteeniassa, jossa autonomisen hermoston sympaattisen osan toiminnot hallitsevat (hermoimpulssien sisäisen virityksen mekanismit, jotka estävät ulkoisen signaalin stressaavassa tilanteessa), taajuusmodulaatio lisääntyy ja puhe hidastuu. Toisin sanoen henkilökohtaisilla ominaisuuksilla on merkittävä vaikutus emotionaalisen stressin tasoon, joka ilmaistaan henkilön äänitaitteina, joita voidaan käyttää täysimittaisina projektiivisina merkkeinä diagnostisessa prosessissa.

Staattinen ominaisuus ja samalla projektiivinen merkki henkilön diagnosointiprosessissa on arviointi ryhti, poseeraa minkä tahansa työn suorittamisen aikana kokeet, liikkeiden nopeus, hengitysnopeus, spontaanit lausunnot, kysymysten luonne ja ohjeen selvennykset jne. Näiden merkkien avulla voidaan arvioida tutkittavan yleistä asennetta tai mielialaa.

Käsialan psykografinen analyysi on projektiivinen dynaaminen taittomenetelmä kohteen toistaman käsinkirjoitetun tekstin psykologiseen analyysiin. Tekniikkaa käytettäessä kohteen persoonallisuuden karakterologiset piirteet paljastuvat projisoimalla hänen yksilöllisiä ominaisuuksiaan graafisen toiminnan tuotteeseen. Diagnoosi tehdään arvioimalla koko persoonallisuutta sosiaalisella, psykologisella ja somaattisella tasolla. N. F. Fedorov näki eri aikakausien ihmisten käsialan graafisissa piirteissä heijastuksen julkisuuden kehityksen tunnelmasta ja dynamiikasta dynamiikan yhteydessä sosiaalisia suhteita. Kuten E. S. Romanova huomauttaa, käsiala heijastaa ihmisen rakennetta ja persoonallisuuden piirteitä, sen luonteenomaisia ominaisuuksia, yksilöllistä elämänkokemusta, tunteita ja motivaatiota. Psykologisen tutkimuksen käytännössä käytetään aktiivisesti käsinkirjoituksen psykografologisen analyysin (PLA) menetelmää, joka perustuu useiden kirjoittajien tutkimukseen ja on muotoiltu mukavuuden ja diagnoosin nopeuttamiseksi. PLP-tekniikan automatisoitujen versioiden käyttö henkilöstön henkilökohtaisessa ja ammatillisessa tutkimuksessa on osoittanut niiden tehokkuuden ja johdonmukaisuuden persoonallisuus- ja projektitiivisten testien kanssa, erityisesti MMPI:n, M. Luscherin värivalintatestin, L. Szondi testin 1 jne. kanssa. Konsistenssikerroin (kontingenssi) oli 0,6-0,7.

Esimerkki metoskooppisesta tekniikasta on fysiognominen persoonallisuusarviointi (PAL), joka on ihmisen kasvojen piirteiden psykologinen analyysimenetelmä, joka on koottu fysiognomisten havaintojen historiallisen kokemuksen perusteella. Arviointimenettely koostuu henkilön kasvojen ulkoisten piirteiden valinnasta ja vastaavien luonteenpiirteiden valinnasta FOL-tekniikan tekstimateriaalista.

Lopuksi on huomattava, että käyttäytymis- ja morfologiset refraktiot edustavat melko rikasta materiaalia persoonallisuuden kokonaisarviointiin. Yhdessä muiden psykometristen ja kvalitatiivisten toimenpiteiden kanssa ne mahdollistavat koehenkilöiden henkilökohtaisten ominaisuuksien luotettavan arvioinnin.

Vaikuttavia projektiivisia tekniikoita Ne perustuvat koehenkilöiden mieltymykseen tiettyihin ärsykkeisiin verrattuna toisiin tietyllä vaihtoehtoalueella. Pääsääntöisesti ärsykeobjektin valitsevat tilastollisesti merkittävässä osassa tapaukset tiettyyn persoonallisuustyyppiin kuuluvat ihmiset. Siksi tämän tyyppiset henkilökohtaiset ominaisuudet siirretään aiheeseen. Yleisimmät projektiivisen vaikutelman tyypit ovat väri-, kohtalo-analyyttiset, psykogeometriset ja muut vastaavat arviointimenettelyt.

Tämäntyyppisen projektiivisen tekniikan ensimmäinen tärkeä piirre on, että diagnostisen prosessin aikana kohde abstraktioi mistä tahansa ärsykkeen aspektista. Esimerkiksi väridiagnostiikan puitteissa ärsykkeen muotoa ei oteta huomioon, psykogeometriassa päinvastoin huomio kiinnitetään muotoon samalla, kun poistetaan muita ominaisuuksia jne. Toinen imperatiivisen projisoinnin ominaispiirre on, että kohde ei hylkää kaikkia ärsykkeitä. Hän rakentaa tietyn mieltymysten järjestelmän, tietyn persoonallisuuden todellisuuden. Kolmas vaikutelman piirre on subjektiivisuus, joka liittyy useimpiin tekniikoihin sekä ärsykkeiden tulkinnassa että koehenkilöiden valinnassa. Toisin sanoen, vaikka nämä menetelmät kuuluvat tekniikoihin, jotka väittävät arvioivansa persoonallisuuden syvyyttä, samaan aikaan niihin vaikuttavat suuresti havaintoprosessi, ulkoiset olosuhteet ja kohteen tila. Neljäs vaikutelman ominaisuus on suhteellinen riippumattomuus subjektien elämän etnisistä ja kulttuuris-sosiaalisista näkökohdista, mikä perustuu siihen, että inhimillisen havainnon perustana oleva ajamien rakenne on universaali.

Lopuksi käytännön näkökulmasta tämäntyyppisten projektitiivisten menetelmien tärkeä myönteinen piirre on kyky tehdä nopeimmin ja tehokkaimmin psykologinen diagnoosi (yhdessä muiden testien kanssa). Tästä syystä vaikuttavat projektiiviset tekniikat ovat yleistyneet maailman psykologisessa käytännössä. Vaikka näillä menetelmillä on paljon kriittistä painoarvoa, ne ovat viime aikoina pysyneet psykiatreiden, opettajien, psykologien ja muiden koulutusprosessin yksilöllistämiseen, perheneuvontaan, uraohjaukseen ja henkilöstösijoittamiseen osallistuvien asiantuntijoiden huomion kohteena.

Viime aikoina M. Lutherin värinvalintatesti 1 on saavuttanut laajan suosion työkaluna persoonallisuuden tunne- ja karakterologisen perustan ja nykytilan hienovaraisten vivahteiden tunnistamisessa 2 . Luscher-testiä käytetään henkilöstövalinnassa, tuotantotiimien henkilöstössä, etnisissä ja gerontologisissa tutkimuksissa sekä psykologisessa diagnostiikassa pedagogisissa ja lääketieteellisissä laitoksissa. Se perustuu oletukseen, että joidenkin värien mieltymykset muihin nähden liittyvät tietyllä tavalla henkilön vakaisiin henkilökohtaisiin ominaisuuksiin ja hänen nykytilanteen kokemuksensa ominaisuuksiin. Projektiivisen psykologian teoriassa on useita lähestymistapoja aiheiden värivalintojen tulkintaan. Taulukossa 7.2 näyttää suosituimmat näkymät 3.

Taulukko 72

Tiedemiehet antavat merkitykset koehenkilöiden projektiivisille värireaktioille

1 Opas kahdeksanvärisen Luscher-testin / komp. O. F. Dubrovskaja. M.: KOGITO-CENTER, 1999.
2 Klar G. et ai. Luscher-testi. Bern-Stuttgart, 1974; Luscher M. Persoonallisuussignaalit: roolipelit ja niiden motiivit. Voronezh, 1995; Timofejev V., Filimonenko Yu. Lyhyt opas käytännön psykologille M. Luscherin testiä käyttäen. L., 1990.
3 Proshansky G.M. Projektiivinen värin käyttö // Projektiivinen psykologia. M.: EKSMO-PRESS, 2000. S. 402-403.

Pöydän loppu. 7.2

				Shai ja Heiss		Piotrovsky
	Iloisuus	Esteetön laajeneminen, rentoutuminen	Henkistä laajennus, extra-intensiivinen	Vakaa, tavoitteellinen vaikutuksen ilmaisu	Ahdistus, vastus	Toiminta
Seele	Neutraali	rentouttava Jännite, ohjata	Affektiivisten taipumusten säätely (ei tukahduttaminen).	Emotionaalisuuden säätelevä homeostaattinen puoli	mieliala	Hallittu emotionaalisuus
Sininen	Rauhoittaa, kylmä	11 tunteet, herkkyys	Emotionaalinen apatia	valvottu	mieliala	Hallittu emotionaalisuus
kesä		Henkilöllisyystodistus	Sisäinen emotionaalinen ja affektiivinen stimulaatio	Vaikutuksen sisäistäminen. Ahdistus, jännitys	Ulkoinen itseluottamus selviytyy ahdistuksesta
Richne		Herkkyys, turvallisuus	Kiinnitys, jäykkyys	Negativististen reaktioiden ohjaamia voimakkaita primitiivisiä impulsseja	Suru, joka ei muutu masennukseksi
Valkoinen	Passiivisuus, tyhjyys, depersonalisaatio		Tuhoa	Tyhjyys, yhteyden menetys todellisuuteen		Pääsy masennuksesta pois
Harmaa		Osallistumisen puute	Tunneneutraalius	neutralointi, syrjäyttää,		Todistus antagonismi
	Masennus	Kieltäytyminen, tukahduttaminen, tunteiden kerääntyminen	syrjäyttäminen, tukahduttaminen kumulaatio	Jarrutus, tukkeutuminen, riittämättömyys	Masennus, itsetunto	Kannustaminen toimintaan

Värimenetelmien tärkeimpiä etuja ovat: testauksen nopeus; aiheelle osoitetun tehtävän yksinkertaisuus; täydellinen läheisyys testin tallentamasta psykologisesta sisällöstä; mahdollisuus useisiin uusintatesteihin; testituloksen riippumattomuus koehenkilön itsearvioinnin tarkkuudesta ja hänen kyvystään ilmaista tilansa.

Tutkimuskäytäntö on osoittanut, että värivalintatestin käyttö monimutkaisissa tekniikoissa lisää saatujen tulosten luotettavuutta. M. Luther tai myöhempien muutosten tekijät eivät kuitenkaan suorittaneet oikein menetelmien validointia ja luotettavuuden tarkistamista. Siksi diagnoosin tuloksena ei ole suositeltavaa perustaa päätelmää koehenkilöstä vain väritestin tulkintaan, varsinkin jos sen tulosten ja muiden psykodiagnostisten menetelmien tulosten välillä on eroja.

Värisuhdetesti(TsTO) A. M. Etkind (1980) 1 on ei-verbaalinen diagnostinen menetelmä, joka heijastaa sekä tietoista että osittain tietoista tasoa ihmisen suhteesta ympäristöön. CTO-konseptin on kehittänyt A. M. Etkind M. Lutherin värimieltymysten perusteella määrittääkseen ihmissuhteita ryhmässä, jossa jokainen kohteena oleva henkilö liittyy tiettyyn väriin. Kokeellisesti on vahvistettu, että 80 %:ssa tapauksista yksilöllinen väriavaruuden "asettelu" mieltymysten mukaan osuu yhteen koettavien värien itsetunnon kanssa. Samanaikaisesti tutkittavat, määrittäessään "paikkansa" CTO:n aikana, 95% tapauksista "määrittävät" itselleen värin (väri itsetunto), joka sijaitsee heidän henkilökohtaisessa "asettelussaan" enintään 3. värisarjan alusta. Pitkäaikaiset kokeet, jotka on suoritettu melko suurella määrällä näytteitä (yli 200 tuotantoryhmää) sosiometrisen testin tuloksiin verrattuna, antavat mahdollisuuden puhua CTO:n validiteetista ja sen soveltuvuudesta sosiopsykologisen diagnostiikan käytännössä. .

Psykogeometrinen testi S. Delingerin persoonallisuustyypin diagnoosin tarkkuus on mukautuksen tekijöiden mukaan 85 %. Tekniikka on tarkoitettu kuvaamaan henkilön luonne- ja käyttäytymisominaisuuksia. Persoonallisuuden ominaisuuksien kuvaus suoritetaan seuraavilla alueilla: ulkonäkö; työ- ja elinympäristö; puheominaisuudet; tavat, intohimot ja harrastukset; käyttäytymisen piirteet ongelmatilanteessa; johtamiskykyjä jne. Delingerin testiä käytetään käytännön psykologiassa persoonallisuuden itsearvioinnissa, muiden ihmisten (esimiehet, työtoverit, ystävät, perheenjäsenet jne.) arvioinnissa sekä ammatillisessa psykodiagnostiikassa esimiehen arvioinnissa. johtajat - johtajat, jotka ovat lähipiirin kommunikoinnin rajojen ulkopuolella kohteen kanssa 1.

Muotokuvan valintamenetelmä - L. Szondi testi kehitetty 30-luvulla. XX vuosisadalla ja sen julkaisi wieniläinen psykologi Leopold Szondi vuonna 1939. Monivuotisten kliinisten havaintojen tuloksena kirjoittaja havaitsi tietyn valikoivuuden mallin ihmisten kommunikaatiossa. Klinikan potilaat kommunikoivat läheisimmin ja luovat vakaita kommunikaatiorakenteita (ystävyys, rakkaus jne.) samankaltaisista mielenterveyshäiriöistä kärsivien ihmisten kanssa. Ihmisen tietty geneettinen taipumus ilmaista vetovoimaa ulkoisissa ominaisuuksissaan samankaltaisille henkilöille vahvistettiin kokeellisesti. Tähän ajatukseen perustui kohtaloanalyysin käsite, joka vahvisti genotyypin keskinäisessä valinnassa määrääväksi tekijäksi suhteessa niihin yksilöihin, jotka ovat persoonallisuusmallin kriteerin mukaan lähempänä toisiaan.

Kliiniset geneettiset tutkimukset muodostivat perustan kehitetylle kahdeksan tahdin projektiiviselle persoonallisuustestille, joka perustuu Z. Freudin alitajunnan teoriaan ja psykoanalyysiin. Jokainen testissä käytetty ärsykemuotokuva fysiognomisesti ja psykologisesti heijastelee ihmisen hallitsevaa perusvoimaa. Kirjallisuudessa korostetaan, että L. Szondin menetelmää on vaikea verrata muiden kliinisten tutkimusten tuloksiin. Siksi sen muunnelmia on kehitetty hiljattain. Tutkimus Szondi-menetelmän luotettavuudesta rinnakkaistestauksissa SM IL:n ja TCV:n avulla vahvisti menetelmän luotettavuuden kliinisissä olosuhteissa.

Yhteenvetona on korostettava, että vaikuttavat projektiiviset menetelmät osoittavat jokaiselle persoonallisuudelle ominaisen tulkinnan havaittavissa olevan epäjohdonmukaisuuden. Tämän tyyppisen projektion tulkinnan tärkeys ja vaikeus piilee siinä, että tutkija havaitsee vapautuneemman jatkumon kohteen persoonallisuuden ilmenemismuodoissa, mikä johtuu hänen suuremmasta vapaudesta sumean ärsykkeen kokeellisessa valinnassa. Tässä tutkimuksessa stimulaatiota esiintyy epäselvämmin ja siksi koehenkilö reagoi emotionaalisesti sekä värin, hahmon, muotokuvan valinnassa että tehtävässä. Juuri tämän tyyppisessä projektiossa kohteen looginen raportti semanttisista kuvioista ei voi tapahtua. Se katoaa ja liukenee ihmisen tunne-elämään, mikä vain viestii henkilökohtaisesti väritetystä tunteesta, mutta kuitenkin persoonallisuus itse ilmenee tämän värityksen kautta.

Additiiviset projektiivitekniikat eivät sisälly projektitiivisten menetelmien luetteloon L. Frank 1:n ensisijaisessa tarkastelussa ja luokituksessa, vaikka eivät vain harkitsemamme "lauseen loppuunsaattamis" -testit, käsitesti jne., vaan esimerkiksi S:n tekniikka Rosenzweigia ja vastaavia voidaan pitää lisäaineina. Erona additiivisen persoonallisuusprojisoinnin ja muiden projektiivisten menetelmien välillä on se, että se paljastaa tietyn sosiaalisen komponentin kohteen persoonallisuudessa hankitun ja määrätyn laadun muodossa. Koehenkilö heijastaa sosiaalisia "riippuvuuksiaan", ts. Persoonallisuuden kehittyminen tapahtuu sosiaalisen ympäristön vaikutuksen alaisena, josta koehenkilö, tietämättään, tulee riippuvaiseksi ja siirtää tämän riippuvuuden testin ärsykkeelle muotoillen sen siten, että hänen henkilökohtaiset ominaisuutensa sallivat. Tämä henkilökohtainen riippuvuus ympäristöstä ja ihmisen ainutlaatuisesta elämänpolusta tekee yksilöstä sosioindividuaalin - ainutlaatuisen persoonallisuuden, joka ei esiinny pelkästään ihmisen luonnollisten taipumusten ainutlaatuisuuden vuoksi, ei pelkästään kunkin subjektin ainutlaatuisen kehityspolun vuoksi, mutta ensisijaisesti molempien ainutlaatuisen yhdistelmän vuoksi.

Additiivisen projisoinnin ominaisuus on esittely subjektille ja hänen jatkamisensa keskeneräiselle toiminnalle, kuvalle, ajatukselle jne., jossa hänen ainutlaatuisuutensa heijastuu. Additiivisissa projektiivisissä tekniikoissa ärsykemateriaalina käytetään pääsääntöisesti lauseen, tarinan, tarinan, tilanteen, toiminnan loppuun saattamista. Koehenkilöiden vastauksia arvioidaan muodollisten ominaisuuksien (vastausaika, sanojen määrä, ilmaisun tarkkuus, laatu, määritelmät, yksinkertaisuus, ilmaisukyky, monisanaisuus jne.) tai sisällön (emotionaalisuus, intensiteetti, passiivisuus, symboliikka jne.) perusteella. .).

Suosituin tekniikka tällä alalla on tullut lauseen viimeistelytestistä. (lauseen loppuun suorittamisen testi - SCI"), perustuu verbaalisten assosiatiivisten yhteyksien tutkimukseen. A. Rohde päivitti menetelmän ärsykeosan, mikä lopulta nosti testin validiteettikertoimen 0,8:aan. R. Symonds, tutkittuaan lauseen viimeistelytestin tuloksia, havaitsi suuren joukon ongelma-alueita. J. Rotter ja L. Willerman ehdottivat epätäydellisten lauseiden testiä ( 1ST) , joiden validiteetti vaihteli välillä 0,4-0,6.

Moderni muunnos J. M. Sacksin lauseen viimeistelytestistä SSC"H suosituin psykologien kokeellisessa työssä. Testin tulkinnan luotettavuus oli 92 %. Validiteettikertoimien havaittiin vaihtelevan välillä 0,5 - 0,6 (R

Ulkomaisessa ja kotimaisessa psykologiassa tehty teoreettinen katsaus ja kokeellinen työ viittaa siihen, että additiiviset projektiotestit ovat yleensä luotettava ja pätevä menetelmä persoonallisuuden tutkimiseen.

Psykosemanttiset tutkimusmenetelmät Tarkoituksena on tunnistaa persoonallisuuden semanttiset ja emotionaalis-motivaatiotekijät. Näitä ovat J. A. Kellyn metodologisesti muotoiltu konsepti, jonka mukaisesti kehitetään diagnostisten työkalujen haaraa, joka suorittaa henkilökohtaisten ja semanttisten konstruktien tunnistamisen tunnereaktion kautta. Nämä tekniikat semanttisesta differentiaalista koehenkilön tunnereaktion instrumentaaliseen rekisteröintiin esitettyyn ulkoiseen ärsykkeeseen perustuvat hermoston häiriömekanismiin ja tämän häiriön rekisteröintiin käyttämällä ulkoisten merkkien-faktien tai sisäisten assosiaatioiden-kuvien arviointia. Kellyn repertuaarihilojen lisäksi, joiden tarkoituksena on tutkia yksilö-persoonallisia konstrukteja, jotka välittävät yksilön havaintoa ja itsenäkemystä käsitteiden henkilökohtaisen merkityksen analyysissä, C. E. Osgoodin ja muiden semanttinen ero voidaan selittää semanttisella projektiolla. .

Semanttinen ero(SD) kehitti Charles Osgood vuonna 1957. Aluksi kirjoittaja mittasi tällä menetelmällä eroja koehenkilöiden välillä samojen käsitteiden tulkinnassa. SD:n tarkoitus on arvojen määrällinen ja laadullinen indeksointi, kun mitataan yksilön emotionaalista asennetta esineisiin, analysoitaessa sosiaalisia asenteita, arvoorientaatioita, subjektiivista persoonallista merkitystä, eroja itsetunnon näkökulmissa jne. Pohjimmiltaan semanttinen differentiaali vangitsee subjektille tietyn kohteen tai ilmiön ainutlaatuisen merkityksen, jonka hän hankkii elämänkokemuksensa seurauksena, ts. puhumme henkilökohtaisesta merkityksestä.

Semanttinen ero on yleistynyt monilla kokeellisen tutkimuksen aloilla persoonallisuutta, pienryhmiä, joukkoviestintää jne. Yleensä se osoittautuu hyödylliseksi silloin, kun on tarpeen kuvailla kvantitatiivisesti kohteen yksilöllistä, subjektiivista asennetta ympäristönsä tai sisäisen maailmansa kohtaan. Sen avulla voit mitata tiettyjä ominaisuuksia ihmisen käsityksissä erilaisista sosiaalisista arvoista, hänelle merkittävistä kulttuuriilmiöistä, emotionaalisesti latautuneista fyysisistä ärsykkeistä ja lopuksi itsestään ja muista ihmisistä. Tämän tyyppiset menetelmät mahdollistavat persoonallisuuden mallintamisen ei muodollisten mittausten joukkona, vaan persoonallis-semanttisena järjestelmänä.

SD-menetelmän metrisenä perustana on tekijäanalyysi, joka mahdollistaa pienen määrän yleistettyjä, itsenäisiä, mielekkäästi tulkittavissa olevia parametreja aineiston kokonaisuudesta. Lukuisat semanttisen differentiaalin tekijätutkimukset, jotka on suoritettu eri näytteillä testiasteikoista ja ärsykkeistä, ovat tuottaneet johdonmukaisia tuloksia. Useimmissa tapauksissa kolme tekijää osoittautui samanlaisiksi: E(arviot), R(voimat) ja A(toiminta). Tekijä E arvioi emotionaalista, suoraa arviota tutkittavasta kohteesta, tekijästä R-dominanssin käsitys, tekijä A- kohteen energiaominaisuudet. Tekijän rakenne EPA määrittelee universaalin semanttisen tilan, johon ihmisen subjektiivisten suhteiden rikas maailma voidaan sijoittaa, järjestellä ja kuvata. Kolmitekijärakenne muodostaa 50,8 % arvioiden varianssista.

Lopuksi lukijat tulee kiinnittää siihen tosiasiaan, että semanttinen projektio, toisin kuin muun tyyppiset projektiiviset kuvat, heijastaa ihmisen holistisia semanttisia ominaisuuksia, jotka voidaan tallentaa diagnostisessa prosessissa assosiatiivisesti, loogis-semanttisesti ja instrumentaalisesti. tavoilla. Tämä rekisteröinti tapahtuu arvioimalla tunnekomponenttia, joka signaloi sisäisen semanttisen taustan sekä tietoisella että tiedostamattomalla tasolla. Persoonallisuuden luotettavan semanttisen kentän tunnistaminen tapahtuu assosiatiivisella ja psykofysiologisella tasolla. Loogisella tasolla tapahtuu henkilökohtainen aihetilan vääristyminen, joka on henkilölle merkittävä. Mutta tämä vääristyminen tapahtuu myös tiedostamatta ihmisten yksilöllisten piirteiden ja psykofysiologisten ominaisuuksien vaikutuksesta. Näiden vääristymien (subjektiivisuuden) perusteella näemme yksilön persoonallisuuden semanttisen projektin.

Katso: Yanchuk V. L. asetus. Op. 207-225.
Proshansky G. M. Projektiivisten menetelmien luokittelu // Projektiivinen psykologia: käännös. englannista M.: April-Press; Eksmo-Press, 2000. s. 98-107.
Katso: Nose I. N. Projektiivinen psykodiagnostiikka: oppikirja, käsikirja. M.: MGI im. E. R. Dashkova, 2014.
Harrower M.R. Rorschachin testi // Projektiivinen psykologia. M.: Eksmo-Press, 2000.P. 108-128.
On olemassa mielipide, että Leonardo da Vincia Botticelli käytti aikoinaan samanlaista menetelmää "fantasian herättämiseen". A. Binet, tutkiessaan älyllisiä ominaisuuksia, esitteli "mustepiste"-menetelmän psykologiaan.
Bely B.I. Rorschachin testi. Käytäntö ja teoria / toim. L. N. Sobchik. Pietari: Dorval, 1992.
ExnerJ. E. Rorschach Systems. N. Y.; L., 1969.
Synonyymeinä käytetään tulkitsevia ja tulkitsevia projektiivisia tekniikoita.
J Temaattinen apperseptiotesti. Hallinto. Ed. Harvard University, 1943. Painettu Yhdysvalloissa. Auto. Henry A. Morrey ja Harvardin psykologisen klinikan henkilökunta.
Kuitenkin G. Murray itse mainitsee tämän testin luomisen yhteydessä S. Robertsin ideat sekä K. D. Morganin, L. Bsllakin, D. Ranaportin, S. Rosenzweigin ja muiden teoreettiset ja kokeelliset kehitystyöt (ks. Murray G. Temaattisen apperseptiotestin soveltaminen // Projektiivinen psykologia M.: Eksmo-Press, 2000, s. 129-135; Bellakh L. TAT:n kliininen sovellus // Ibid. s. 136-170).
Katso: Murray G. Decree. Op. s. 129-135.
Nenä I. N. Psykodiagnostiikka: oppikirja poikamiehille. 2. painos M.: Yurayt, 2014.
Rosenzweig Picture-Frustration Study, PF Study. Henkisen sopeutumisen ongelmat. Novosibirsk, 1974; Parhaat psykologiset testit ammattivalintaan ja uraohjaukseen. Kuvaus ja käyttöohjeet / vastaus. toim. A. F. Kudryashov. Petroskoi: Petrocom, 1992; Käytännön psykologin työkirja. M.: Psykoterapian instituutti, 2001; Rorschach-tekniikan kehitys / V. Klopfer. N.Y., 1954-1956. Voi. 1-2.
Katso: Parhaat psykologiset testit ammattivalintaan ja uraohjaukseen. Kuvaus ja käyttöohjeet. s. 120-139.
^ Katso: Nose I. N. Kvalitatiiviset ja kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät psykologiassa M.: Yurait, 2014. S. 115-126.
Proshansky G. M. Rosenzweigin piirustusten turhautumistesti. TAT-johdannaiset // Projektiivinen psykologia. M.: Eksmo-Press, 2000. S. 171-202.
1 Harrower M.R. Rorschachin testi // Projektiivinen psykologia. M.: Eksmo-Press, 2000.P. 108-128."

Projektiivisen menetelmän teoreettiset lähteet: psykoanalyysi, holistinen psykologia, kokeellinen tutkimus New Look Kuten jo mainittiin, projektiivinen menetelmä on suunnattu persoonallisuuden tutkimiseen. Projektiivisen menetelmän kehitykseen vaikuttivat merkittävästi klassinen psykoanalyysi, holistinen psykologia ja New Lookin kokeellinen tutkimus. Näitä psykologian suuntauksia pidetään projektiivisen menetelmän teoreettisina lähteinä. Jokainen heistä antoi jotain omaa sen perusteluihin. Psykoanalyysi pääteoreettisena lähteenä toi tärkeimmät selittävät kategoriat projektiiviseen menetelmään: "projektioperiaate" "puolustusmekanismina", "tajunta".

Projektiiviset tekniikat psykoanalyysin näkökulmasta pyrkivät diagnosoimaan persoonallisuuden sopeutumattomuuden syitä, tiedostamattomia ajatuksia, konflikteja ja tapoja ratkaista niitä (puolustusmekanismit). Projektiivisen tutkimuksen ehtona on testitilanteen epävarmuus (katso tästä - 2). Tämä auttaa lievittämään todellisuuden painetta, ja yksilöllä tällaisissa olosuhteissa ei ole tavanomaisia, vaan luontaisia käyttäytymismalleja. Henkilön vuorovaikutusprosessi rakenteettoman ärsykemateriaalin kanssa on luonteeltaan projisointia, ts. tiedostamattomien halujen, vaistojen, konfliktien jne. ulkoistaminen. . Holistinen psykologia vaikutti projektiiviseen menetelmään persoonallisuuden ymmärtäminen yhtenäisenä, ainutlaatuisena järjestelmänä. Näin ollen henkilön subjektiivisen sisäisen maailman tuntemuksen tulisi sulkea pois sen tutkiminen tunnistamalla joitain yleisiä malleja ja vertaamalla niitä "keskimääräiseen persoonallisuuksiin" (kuten standardoiduissa menetelmissä). Yksilön ja hänen sosiaalisen ympäristönsä välinen suhde on prosessi, jossa rakennetaan "elintilaa" "henkilökohtaisen maailman" luomiseksi ja ylläpitämiseksi. Projektiivinen kokeilu kokonaisvaltaisen psykologian näkökulmasta mallintaa näitä suhteita: subjekti saa epävarman tilanteen edessä vapauden valita "elintilan" elementtejä ja tapoja jäsentää niitä. New Lookin kokeelliset tutkimukset toivat projektiiviseen menetelmään uusia selittäviä kategorioita: "ohjaus" ja "kognitiivinen tyyli", sekä ymmärrys prosessista, jossa havainnointi tapahtuu valikoivana (selektiivisenä) ärsykkeiden suhteen: 1) relevantti (vastaava), 2) ristiriitaisia ja 3) yksilön tarpeita uhkaavia . Projektiivista tuotantoa, eli toisin sanoen vastaajan ”vastausta” tehtävään (3), New Lookin näkökulmasta katsotaan olevan monimutkaisen kognitiivisen toiminnan tulos, jossa sekä kognitiivinen (kognitiivinen) että affektiivinen persoonallisuuden motivaatiokomponentit hitsataan yhteen, eli "kognitiivinen tyyli" ja "hallinta".

2. Projektiivisten tekniikoiden yleiset ominaisuudet: edut ja haitat

Projektiiviset tekniikat tähtäävät persoonallisuuden ominaisuuksien ja älykkyyden mittaamiseen.

Niissä on useita ominaisuuksia, jotka tekevät niistä merkittävästi erilaisia standardoiduista menetelmistä, nimittäin:

ärsykemateriaalin ominaisuudet;

vastaajalle osoitetun tehtävän ominaisuudet;

tulosten käsittelyn ja tulkinnan piirteet.

Projektiivisten tekniikoiden ärsykemateriaalin erottuva piirre on sen monitulkintaisuus, epävarmuus ja rakenteen puute, mikä on välttämätön edellytys projektioperiaatteen toteuttamiselle. Yksilön vuorovaikutusprosessissa ärsykemateriaalin kanssa tapahtuu sen strukturoitumista, jonka aikana yksilö heijastaa sisäisen maailmansa piirteitä: tarpeita, konflikteja, ahdistusta jne. Suhteellisen jäsentämätön tehtävä, joka mahdollistaa rajattoman valikoiman mahdollisia vastauksia, on yksi projektiivisten tekniikoiden pääpiirteistä. Projektiivisilla tekniikoilla testaus on naamioitunutta testausta, koska vastaaja ei voi arvata, mikä hänen vastauksessaan tarkalleen on kokeilijan tulkinnan kohteena. Projektiiviset menetelmät ovat vähemmän alttiita väärentämiselle kuin yksilötietoihin perustuvat kyselylomakkeet. Projektiivisten tekniikoiden standardoinnissa on ongelma. Jotkut menetelmät eivät sisällä matemaattista laitteistoa saatujen tulosten objektiiviseen käsittelyyn eivätkä ne sisällä standardeja.

Näille menetelmille on ominaista ensisijaisesti kvalitatiivinen lähestymistapa persoonallisuuden tutkimukseen, ei kvantitatiivinen, kuten psykometriset testit. Ja siksi ei ole vielä kehitetty riittäviä menetelmiä niiden luotettavuuden tarkistamiseksi ja validoimiseksi. Jotkut tekniikat ovat kehittäneet rinnakkaisia muotoja (Holtzman Inkblot Method (2)) esimerkkinä luotettavuusongelman ratkaisemisesta. Projektiivisten tekniikoiden validiteettiongelman ratkaisemiseksi on lähestymistapoja. Tarkempaa tutkimusta varten projektitiivisilla tekniikoilla saatuja tietoja tulisi korreloida muilla menetelmillä saatujen tietojen kanssa.

Projektiivisia tekniikoita käytetään diagnostiikassa psykologiassa. Niiden avulla, kuten nimestä voi päätellä, projektiot tunnistetaan. Testauksen aikana syntyy tilanne, jolla on erilaisia tulkintoja. Jokainen tulkinta auttaa tunnistamaan persoonallisuuden ominaisuuksia.

Tutkimuksen periaatteet

Vaikka projektiiviset tekniikat voivat vaihdella, tutkimusten pitäisi noudata yleisiä sääntöjä, jonka psykologi L. Frank kehitti ensimmäisen kerran viime vuosisadan puolivälissä.

1. Persoonallisuutta ei tutkita reaktioiden joukkona, vaan yhtenäisenä järjestelmänä. Testaus on suunniteltu tunnistamaan henkilökohtaisia ominaisuuksia.

2. Yksilöllisyys on ihmisen psykologisten prosessien perusta.

3. Dynaaminen järjestelmä toimii läpi elämän, minkä ansiosta ihmisen tunteet ja reaktiot muuttuvat yksilöllisiksi.

Testeissä käytetyillä ärsykkeillä ei ole tiukasti määriteltyä merkitystä, erilaiset tulkinnat ovat mahdollisia. Se merkitys, jonka tietty henkilö kiinnittää siihen, määrittää sen merkityksen.

Luokittelu

Nykyaikaiset psykologit käyttävät laajalti projektiivisia tekniikoita; ne eivät ainoastaan auta keräämään tietoa potilaan persoonasta, vaan niitä käytetään usein myös teorioiden testaamiseen. Monien vuosien ajan on pidetty erityisiä temaattisia kansainvälisiä kongresseja. Projektiivisia persoonallisuustutkimuksen menetelmiä on kehitetty vuosikymmenten aikana erilaisten psykologisten koulukuntien vaikutuksesta.

Luokitus tehtiin ensimmäisen kerran jo viime vuosisadalla, ja se on edelleen eniten käytetty. Mitä projektiivisia tekniikoita on olemassa?

Vaikuttava - sinun on valittava useista esineistä ne, joilla on miellyttävin väri. Ne voivat olla ympyröitä, neliöitä jne.
Ilmaisevia piirustuksia on tehtävä, aihe voi olla joko määritelty tai vapaa. Tulokset paljastavat aiheen affektiivisen puolen.
Cathartic - järjestetään erityinen peli (pieni esitys), ja osana esitystä osallistujat kokevat tietyn katarsisin. Sillä ei ole vain positiivista vaikutusta psyykeen, vaan se mahdollistaa myös piilotettujen ongelmien havaitsemisen.
Tulkintatavoitteena on tulkita tapahtuma. Kohde tarkastelee kuvia, jotka kuvaavat useita tilanteita. Niiden tulkinta voi vaihdella. Tuloksena tulisi olla johdonmukainen tarina, joka paljastaa syyt, hahmojen tunteet ja lopputuloksen. Tämän projektiivisen testin avulla voit katsoa sisäiseen maailmaan ja ymmärtää kohteen tunteita.

Projektio

Tämä käsite ilmestyi ensimmäisen kerran S. Freudissa. Hän uskoi, että neuroosit syntyvät, jos henkilö ei pysty selviytymään jännityksestä, minkä seurauksena se siirretään (projisoidaan) ulkomaailmaan. Klassinen ymmärrys tulkitsee projisointi puolustusmekanismina. Tälle termille ei ole vielä löydetty yksiselitteistä määritelmää, koska uskotaan, että projektio on olemassa myös siellä, missä ei ole ristiriitaa. Hän on vastuussa ilmiöiden yksilöllisestä tulkinnasta. Tätä projektiota kutsutaan "attributiiviseksi". On myös "similatiivinen" ja "täydentävä", joilla on omat ominaisuutensa.

Psykologian projektioteoria on itsenäinen eikä riipu projektiivisistä tekniikoista. Olemassa olevia käsitteitä käytetään kuitenkin laajalti diagnostiikassa.

Temaattinen apperseptiotesti (TAT)

Sallii tunnistaa joitain persoonallisuuden ominaisuuksia, kiitos mielikuvituksen vapaan lennon heikentyneen puolustusmekanismin olosuhteissa. Tämän testin tarkoituksena on saada aiheesta johdonmukainen tarina kuvasarjan perusteella. Nämä ovat 20 kuvaa, joiden tulee vastata henkilön sukupuolta ja ikää.

Perusta, johon tekniikka perustuu:

Viimeistelemällä tai asettamalla tiettyyn järjestykseen sekavat tiedot, henkilö puhuu tahattomasti omista pyrkimyksistään.
Tarinaa luodessaan kohde yleensä samaistuu johonkin sen sankareista. Siksi hahmon toiveet ja konfliktit kuvaavat todennäköisesti hänen omiaan. Joskus ne voidaan ilmaista piilossa.
Tuloksena olevilla tarinoilla on erilainen diagnostinen arvo. Materiaalia voi olla paljon tai vähän tai se voi puuttua kokonaan.
Aiheet, jotka eivät liity suoraan ärsykemateriaaliin, ovat todennäköisesti testin tekijälle tärkeimpiä.
Teemojen toisto heijastaa todennäköisesti hänen omia konfliktejaan.

Tuloksia käsittelevän psykologin on ensin tunnistettava jokaisen tarinan sankari. Sitten sinun on tarkasteltava hänen luonnettaan, halujaan, tapojaan. Näin tarpeet ilmenevät - ja tämä on tärkeintä yksilöllisen muotokuvan saamiseksi. G. Murray tunnisti erityyppisiä tarpeita (aggressio, sosiaalinen täyttymys, autonomia, suojelu jne.).

Tarpeita arvioidaan viiden pisteen asteikolla, jonka jälkeen tunnistetaan vahvimmat. Tämä toimii perustana persoonallisuuden luonnehdinnalle.

Mustetahrat

Laajalti tunnettu tekniikka psykologiassa, kirjoittaja on G. Rorschach. Tämä projektiivinen testi auttaa tunnistaa yksilölliset ominaisuudet, konfliktit (suojaus), persoonallisuustyyppi. Vaikka täpliä oli käytetty aiemmin, Rorschach käytti niitä ensin persoonallisuuden diagnosoimiseen yksittäisten henkisten toimintojen sijaan.

Kortteja kehitettiin, joita on yhteensä 10. Täplät ovat symmetrisiä, puolet harmaa-mustia, osassa punaisia viivoja, loput pastellisävyjä. Kortteja esitettäessä kysytään vakiokysymys. Psykologin, joka suorittaa projektiivisen testin tällä menetelmällä, on tallennettava paitsi vastaus, myös kaikki sen yksityiskohdat: tunteet, käytetty aika, eleet. Tämän jälkeen tehdään lisäkysely.

Testivastausten tulkinta riippuu pisteiden parametreista (väri, muoto jne.), lokalisaatiosta (osa tai koko kuva). Tärkeimmät sisäisen maailman luonnehdinnassa ovat kinesteettiset indikaattorit. Ne osoittavat kypsyyttä, älykkyyttä, vakautta ja empatiaa. Diagnostiikkatekniikka ottaa huomioon kaikki nämä indikaattorit.

Amerikkalaiset psykologit kehittivät sen nopeaan diagnoosiin - sitä käytetään erityisen menestyksekkäästi mielialan diagnoosia varten suuressa joukossa ihmisiä. Tätä projektiotekniikkaa voidaan käyttää useita kertoja samalle materiaalille. Tässä tapauksessa kortit kuvaavat samaa henkilöä, mutta hänen ilmeensä ovat erilaisia.

Testi suoritetaan hyvin yksinkertaisesti ja henkilöä pyydetään valitsemaan kortti, joka vastaa parhaiten hänen mielialaansa. Psykologi kirjoittaa vastauksen muistiin ja siirtyy seuraavaan. Kortit osoittavat tunnelmia erittäin hyvästä erittäin huonoon.

Käsin piirretty PAT Apperception -testi

Kätevämpi versio TAT-testistä käytännön psykologeille. Tutkimus tapahtuu lyhyemmässä ajassa ja uutta ärsykemateriaalia on kehitetty. Nämä ovat ääriviivapiirroksia, niitä on yhteensä 8. Kaksi (harvemmin kolme) merkkiä käytetään eri tilanteissa, mutta heidän sukupuoltaan, ikää tai asemaansa ei ole ilmoitettu millään tavalla. Eleet ja asennot voivat johtaa kohteen tulkintaan.

Etnisten ja kulttuuristen jälkien puuttuminen tekee materiaalista sopivamman ilmaisten vastausten saamiseen. TAT-testin sovellusalue on ehkä vähemmän laaja, mutta sen lyhyydellä on suuri merkitys nuorten tutkimisessa, perheongelmissa, ryhmien opiskelussa ja neuroosien hoidossa.

Testejä käytetään laajalti psykologiassa, etenkin ensimmäisen tapaamisen aikana. Samanlaisia projektiivisia tekniikoita auttaa ihmistä avautumaan, yhteyden muodostaminen on helpompaa. Ei ole tiukkoja rajoja, mikä mahdollistaa mielikuvituksen käyttämisen ja yksilöllisyytesi näyttämisen. Suuri määrä kehitettyjä testejä antaa sinun valita tarvittavan materiaalin työhön.

Projektiivinen testi auttaa tunnistamaan luonteen ainutlaatuisuuden, mikä on suuri etu tavalliseen kyselyyn verrattuna. Haittapuolena on tulkinnan vaikeus, joka voi viedä paljon aikaa. Siksi useammin näitä menetelmiä käytetään henkilökohtaiseen työhön potilaan kanssa.