کالینینا، ایرینا آناتولیونا - فعالیت های آموزشی و علمی بخش های دانشگاه اقتصاد: کتاب درسی. کتاب هایی که دنیای درونی من را شکل دادند

سال فارغ التحصیلی از TSU به نام G.R. درژاوینا: 2006.

دانشکده/تخصص:موسسه حقوق / فقه

شهر محل اقامت:تامبوف

عنوان شغل:دانشیار گروه حقوق مدنی

شرح دستاوردها:کاندیدای علوم حقوقی

شغل:

در سال 2006 با درجه ممتاز از موسسه حقوقی دانشگاه دولتی تامبوف فارغ التحصیل شد. جی آر درژاوین.

از سال 1385 تا 1387 فعالیت های عملی در زمینه های حقوقی و حسابداری انجام شد. در سال 2009 از پایان نامه دکتری خود در تخصص 12.00.01 - "نظریه و تاریخ قانون و دولت" دفاع کرد. تاریخ آموزه های حقوق و دولت.

از سال 2008 تا 2010 او به عنوان معلم در شعبه تامبوف دانشگاه مسکو وزارت امور داخلی روسیه کار کرد.

از سال 2011 در موسسه حقوقی دانشگاه دولتی تامبوف مشغول به کار است. G.R. درژاوین (موسسه حقوق و امنیت ملی از سال 2015): از سال 2011 - در گروه حقوق اساسی، اداری و مالی موسسه حقوقی دانشگاه دولتی تامبوف. G.R. درژاوین، از سال 2012 - در گروه حقوق مالی و اداری، و از سال 2013 - در گروه حقوق مدنی.

درباره تحصیل در TSU:

وارد سال اول موسسه حقوقی TSU به نام G.R. درژاوین در سال 2001. به نظر می رسید هیچ سوالی در مورد اینکه کجا باید تحصیلات عالی دریافت کرد وجود نداشت. واضح بود - TSU به نام. G.R. درژاوینا. من تخصصم را طبق سلیقه خودم انتخاب کردم. من معتقد بودم که در فقه است که فرصتی برای تحقق حداکثر پتانسیل وجود دارد، زیرا حرفه وکالت با امکان انتخاب بیشتر محل کار و انتخاب ویژگی های کار مشخص می شود. هنگام انتخاب یک تخصص، من همچنین بر اساس این عقیده عمومی رایج و ثابت بود که حرفه وکالت بیشترین تقاضا و معتبرترین حرفه را دارد.

تحصیل در مؤسسه مستلزم تلاش و کوشش فراوان بود. اما هر چه بیشتر یاد گرفتم، علاقه به کسب دانش جدید بیشتر بود، اطمینان بیشتر به اینکه انتخاب حرفه به درستی انجام شد، انگیزه بیشتری برای ارتقای صلاحیت هایم داشت. باید از کادر آموزشی تشکر ویژه کرد. به لطف کار و تمایل آنها برای انتقال دانش و مهارت های خود به ما، ما همیشه مطمئن بودیم که آموزش با کیفیتی به ما ارائه می شود. کوچکترین تردیدی وجود نداشت که هیچ مشکل علمی و عملی وجود نداشت که بتواند در برابر دانش و تجربه آنها مقاومت کند.

در حال حاضر به عنوان معلم نیز کار می کنم. این کار در عین حال سخت و جالب است. مقیاس آن شگفت انگیز است: سمینارها، سخنرانی ها، میزهای گرد، کنفرانس ها در سطوح مختلف، ارتباط با مردم، با نمایندگان ساختارهای مختلف دولتی، شهرداری و خصوصی. کار در دانشگاه به شما احساس کامل بودن در حرکت مداوم را می دهد.

انتخاب حرفه باید آگاهانه باشد. و اینکه چقدر می‌توان آن را در طول سال‌های تحصیلی درک کرد، پس از مدتی یا حتی دهه‌ها بعد توسط هر فرد بررسی می‌شود. و به همین دلیل است که انتخاب آگاهانه و درست برای خود بسیار مهم است. کار یک وکیل جهانی، جالب، هیجان انگیز است، می تواند شخصیت فرد را آشکار کند، در حالی که انتخاب گسترده ای از زمینه ها را برای تحقق توانایی ها و رشد شغلی فراهم می کند.

برای محدود کردن نتایج جستجو، می‌توانید پرس و جو خود را با تعیین فیلدهای جستجو اصلاح کنید. لیست فیلدها در بالا ارائه شده است. به عنوان مثال:

می توانید همزمان در چندین زمینه جستجو کنید:

عملگرهای منطقی

عملگر پیش فرض است و.
اپراتور وبه این معنی که سند باید با تمام عناصر گروه مطابقت داشته باشد:

توسعه تحقیق

اپراتور یابه این معنی که سند باید با یکی از مقادیر موجود در گروه مطابقت داشته باشد:

مطالعه کنید یاتوسعه

اپراتور نهاسناد حاوی این عنصر را مستثنی می کند:

مطالعه کنید نهتوسعه

نوع جستجو

هنگام نوشتن یک پرس و جو، می توانید روش جستجوی عبارت را مشخص کنید. چهار روش پشتیبانی می شود: جستجو با مورفولوژی، بدون مورفولوژی، جستجوی پیشوند، جستجوی عبارت.
به طور پیش فرض، جستجو با در نظر گرفتن مورفولوژی انجام می شود.
برای جستجوی بدون مورفولوژی، فقط یک علامت "دلار" در مقابل کلمات در یک عبارت قرار دهید:

$ مطالعه کنید $ توسعه

برای جستجوی پیشوند، باید یک ستاره بعد از پرس و جو قرار دهید:

مطالعه کنید *

برای جستجوی یک عبارت، باید پرس و جو را در دو نقل قول قرار دهید:

" تحقیق و توسعه "

جستجو بر اساس مترادف

برای گنجاندن مترادف یک کلمه در نتایج جستجو، باید یک هش قرار دهید " # قبل از یک کلمه یا قبل از یک عبارت داخل پرانتز.
هنگامی که برای یک کلمه اعمال می شود، حداکثر سه مترادف برای آن پیدا می شود.
هنگامی که به یک عبارت پرانتزی اعمال می شود، در صورت یافتن کلمه، یک مترادف به هر کلمه اضافه می شود.
با جستجوی بدون مورفولوژی، جستجوی پیشوند یا جستجوی عبارت سازگار نیست.

# مطالعه کنید

گروه بندی

برای گروه بندی عبارات جستجو باید از براکت استفاده کنید. این به شما امکان می دهد منطق بولی درخواست را کنترل کنید.
به عنوان مثال، شما باید درخواستی ارائه دهید: اسنادی را بیابید که نویسنده آنها ایوانف یا پتروف است و عنوان حاوی کلمات تحقیق یا توسعه است:

جستجوی تقریبی کلمه

برای جستجوی تقریبی باید یک tilde قرار دهید " ~ " در پایان یک کلمه از یک عبارت. به عنوان مثال:

برم ~

هنگام جستجو کلماتی مانند "برم"، "رم"، "صنعتی" و ... یافت می شود.
همچنین می توانید حداکثر تعداد ویرایش های ممکن را مشخص کنید: 0، 1 یا 2. به عنوان مثال:

برم ~1

به طور پیش فرض، 2 ویرایش مجاز است.

معیار نزدیکی

برای جستجو بر اساس معیار مجاورت، باید یک tilde قرار دهید " ~ " در انتهای عبارت. به عنوان مثال، برای یافتن اسنادی با کلمات تحقیق و توسعه در 2 کلمه، از عبارت زیر استفاده کنید:

" توسعه تحقیق "~2

ارتباط عبارات

برای تغییر ارتباط عبارات فردی در جستجو، از علامت " استفاده کنید ^ "در پایان عبارت، و به دنبال آن سطح ارتباط این عبارت با دیگران است.
هر چه سطح بالاتر باشد، عبارت مرتبط تر است.
به عنوان مثال، در این عبارت، کلمه "تحقیق" چهار برابر بیشتر از کلمه "توسعه" مرتبط است:

مطالعه کنید ^4 توسعه

به طور پیش فرض، سطح 1 است. مقادیر معتبر یک عدد واقعی مثبت هستند.

جستجو در یک بازه زمانی

برای نشان دادن فاصله زمانی که مقدار یک فیلد باید در آن قرار گیرد، باید مقادیر مرزی را در پرانتز مشخص کنید که توسط عملگر از هم جدا شده اند. به.
مرتب سازی واژگانی انجام خواهد شد.

چنین پرس و جو نتایجی را با نویسنده ای که از ایوانف شروع شده و با پتروف ختم می شود به دست می دهد، اما ایوانف و پتروف در نتیجه گنجانده نمی شوند.
برای گنجاندن یک مقدار در یک محدوده، از براکت مربع استفاده کنید. برای حذف یک مقدار، از بریس های فرفری استفاده کنید.

با کودکان صادق و صادق باشید، بدون اینکه آن را از آنها پنهان کنید. آنچه در روح اتفاق می افتد تنها آموزش است.

تولستوی L.N

آموزش یک فرآیند پیچیده چند وجهی است که A.S. ماکارنکو نوشت: "آموزش و پرورش یک فرآیند اجتماعی به معنای گسترده است: مردم، چیزها، پدیده ها، اما اول از همه و بیشتر از همه - معلمان در درجه اول هستند."

درباره من

27 سال سابقه تدریس دارم که 18 سال آن در مدرسه شبانه روزی کودکان معلول کار کرده ام. فارغ التحصیل از کالج آموزشی کاراسوک.

سالها بی خودی خودم را سپردم

به روح بچه ها، قلب ها، بدون خجالت،

تا جایی که می توانستم همه را با عشقم گرم کردم

و سعادت آنها را از خدا خواست و نماز شب می خواند.

من نمی توانستم یک مادر واقعی برای آنها باشم،

اما او همیشه فردی عزیز بود،

منصفانه، دلسوز و مهمتر از همه -

به من کمک کرد دوران کودکی ام را دور از خانه زندگی کنم.

بدون فکر اشک از چشمان فرزندانم پاک کردم

زانوهایم را پانسمان کرد، جوراب بافتنی،

او یک لالایی خواند، مخفیانه زمزمه کرد:

و روحم از مالیخولیا وحشتناک پاره شد

آشکارا لبخند زد، اما قلبم گریه کرد

او مرا به خودش فشار داد و از او طلب بخشش کرد

که من اینجا هستم و مادر خونم نیستم

کنار دختر کوچکم ایستاده ام

ما بزرگ شده ایم پراکنده در سراسر جهان، به امید

شادی خود را بسازید و خانه ای پیدا کنید...

من با بچه های دیگر هستم. و باز هم مثل قبل

من سعی می کنم دوران کودکی ام را با عشق پشت سر بگذارم.

کتاب هایی که دنیای درونی من را شکل دادند

ماکارنکو "شعر آموزشی"، سوخوملینسکی "من قلبم را به کودکان می دهم"، اوشینسکی "درباره آموزش"

نگاه من به دنیا

"کودک می داند چگونه کسی را که دوستش دارد دوست داشته باشد - و فقط می تواند با عشق بزرگ شود." فلیکس دزرژینسکی

من فکر کردم: اصلی ترین چیز این است که شکل بگیرد،

ساختن، مجسمه سازی، مجسمه سازی،

فکر کردم: مسیر درست را به من نشان بده،

ویرایش، درمان، آموزش.

فکر کردم: پاره کردن، دعوا کردن، خرد کردن،

عجله کنید تا زمانی که قدرت شما را حمل می کند.

اما معلوم شد - فقط دوست داشتن

فقط عشق همین است.

S.V. بلووا

دستاوردهای من

2015 در سمینار "حمایت فردی از دانش آموزان دارای معلولیت در فرآیند آموزشی" شرکت کرد.

2015 نامه تشکر از مدیر مدرسه به دلیل حرفه ای بودن و نگرش حساس. توجه و توجه به دانش آموزان

2016 قدردانی از شرکت در پروژه "رنگین کمان کودکی".

2017 دیپلم برای مشارکت فعال در هفته معلمان "Broad Maslenitsa"

2017 دریافت گواهی شرکت در سومین مسابقه منطقه ای تعالی آموزشی "حرفه گرایی آموزشی در عمل سیستم های آموزشی مدرن"

2017 دانش آموزان تحت رهبری من در جشنواره خلاق منطقه ای "کودکان ویژه - استعدادهای ویژه" شرکت کردند.

2017 شرکت در سمینارهای مجموعه "تشکیل شایستگی در بین متخصصان درگیر در کار با یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین، خانواده های سرپرست، خانواده هایی که در تربیت و رشد کودکان با مشکلاتی روبرو هستند.

2018 دیپلم شرکت در جشنواره منطقه ای "مدرسه، خلاقیت، موفقیت"

2018 قدردانی از کارگردان برای چندین سال کار پربار.

2018 شرکت در کنفرانس علمی و عملی مشترک بین منطقه ای "آموزش افراد دارای معلولیت: جامعه پذیری در دنیای در حال تغییر"

2018. دیپلم پیروزی (مقام 1) در یک رویداد رقابتی منطقه ای که در پورتال آموزشی همه روسی "روشنگری" در نامزدی بهترین توسعه روش شناختی برگزار شد.

دیپلم برنده 2019 (مقام دوم) در یک رویداد رقابتی منطقه ای که در پورتال آموزشی همه روسی "روشنگری" در نامزدی بهترین برنامه نویسنده برگزار شد.

2019 تحت رهبری من، دانش آموزان در یک رویداد رقابتی منطقه ای که در پورتال آموزشی همه روسی "روشنگری" برگزار شد، شرکت کردند. در رده هنرهای تزئینی و کاربردی نتیجه شرکت: برنده مقام اول

2019 تحت رهبری من، دانش آموزان در مسابقه خلاقانه همه روسی "افق های آموزش" نامزدی شرکت کردند: "خلاقیت تزئینی و کاربردی" نتیجه مشارکت: برنده (مقام سوم)

نمونه کارها من

علم تعلیم و تربیت وجود دارد - تعلیم و تربیت. اما تربیت انسان بیشتر یک هنر است. و هیچ کتابی نمی تواند این هنر را آموزش دهد. کار معلم پیچیده و متنوع است. کسانی که عاشق حرفه خود هستند با اشتیاق و الهام کار می کنند. عشق معلم به حرفه انتخابی خود در درجه اول در عشق او به کودکان، و نه فقط تعداد معدودی، بلکه به تک تک کودکان - منعطف و دشوار، چابک و آهسته، خجالتی و سرزنده، گستاخ و مودب آشکار می شود. ویژگی این عشق در جهت گیری تربیتی و هوشیاری، مطالبات و احترام زیاد نسبت به کودکان، مهربانی و شدت معقول نسبت به آنهاست. V.A. Sukhomlinsky گفت: "برای تبدیل شدن به یک مربی واقعی کودکان، باید قلب خود را به آنها بدهید."

افزودن گواهی به نمونه کارها

تحصیلات: دانشگاه دولتی مسکو. M.V. لومونوسوف، دانشکده روانشناسی.

تجربه کاری در REU به نام. G.V. پلخانف از سال 2001.

درجه علمی کاندیدای علوم روانشناسی در سال 1386 اعطا شد.

عنوان علمی دانشیار در گرایش «اقتصاد. مدیریت اقتصاد ملی» در سال 1394 اعطا شد.

فعالیت های آموزشی

رشته‌ها: «مدیریت»، «آشنایی با حرفه»، «کار آموزشی و پژوهشی دانشجویان»، «کارگاه تسلط بر مهارت‌های حرفه‌ای و تجربه حرفه‌ای»

رئیس برنامه آموزش پیشرفته "مدیریت: سازمان مدیریت دانشگاه" (REU به نام G.V. Plekhanov، ژوئیه، 2016)

مدرس برنامه آموزشی پیشرفته "قیمت گذاری در سیستم تدارکات در زمینه نیازهای دولتی، شهری و تجاری" (مشتری: دولت مسکو، دسامبر 2016)

مجموع تجربه کاری

سابقه کار از سال 1995.

آموزش پیشرفته / بازآموزی حرفه ای

1. مدیریت: ایجاد یک سیستم مدیریت سازمان (REU به نام G.V. پلخانف، 72 ساعت)، 2016
2. آموزش تحت برنامه "اعتباربخشی دولتی فعالیت های آموزشی"، NASDOBR، 2015
3. شورای بازرگانی روسیه و سنگاپور "تبدیل استراتژی به دوره نتایج تجاری"، 2015
4. کاربرد فناوری های آموزش الکترونیکی و از راه دور در آموزش عالی: فناوری های نوین (16 ساعت). REU im. G.V. پلخانف، 2015
5. جنبه های سازمانی و روش شناختی فعالیت های مربیان در REU به نام. G.V. پلخانف (72 ساعت)، 2013

تحقیق علمی

سرپرست پژوهش:

1. مدل سازی بازتولید توان علمی دانشگاه های اقتصادی، 1395

2. الگوسازی ادغام پتانسیل علمی و فعالیت های آموزشی در چارچوب اجرای استراتژی توسعه دانشگاه، 1395.

3. توسعه سازماندهی کار یک مرکز آموزشی تعاملی برای آموزش مدیران، 1394

4. توسعه مفهوم مدیریت کسب و کار تحت مدیریت مالک​, 2015​

5. "پشتیبانی سازمانی و فنی از مدرسه علمی جوانان سراسر روسیه "مشکلات نظری و کاربردی روانشناسی شناختی"، قرارداد دولتی شماره 12.741.11.0095 مورخ 22 می 2012

مشارکت در کارهای پژوهشی به عنوان مجری:

1. تأثیر محیط اجتماعی فرهنگی بر شکل گیری پتانسیل علمی یک دانشمند پژوهشی مدرن در روسیه و مغولستان.، RGNF، 2017-2019
2. تدوین برنامه های آموزشی و حمایتی روشی و آموزشی «مدیریت در کارآفرینی نوآورانه و اجتماعی» برای مقاطع کارشناسی و «کارآفرینی نوآورانه و اجتماعی» برای مقاطع کارشناسی ارشد، 1395
3. ایجاد مرکز منابع نوآوری های مدیریت در دانشگاه، 1395.
4. توسعه پروژه ساماندهی فعالیت های یک شرکت مشاوره حسابداری در مرحله ایجاد، 1395.
5. ​توسعه فرآیندهای تجاری برای مدیریت ریسک های امنیتی اقتصادی برای شرکت انرژی Garant Energo LLC، 2016.
6. توسعه یک سیستم کنترل مدیریت ریسک هایی که امنیت اقتصادی شرکت فروش انرژی Garant Energo LLC را تعیین می کند، 2016
7. طراحی یک برنامه و فناوری یکپارچه برای آموزش پرسنل علمی و آموزشی در تحصیلات تکمیلی در REU، آنها G.V. پلخانف، 2014
8. توسعه مکانیسم های مدیریت شبکه برای یک دانشگاه توزیع شده با استفاده از مثال. G.V. پلخانف، آنها G.V. پلخانف 2014
9. توسعه استاندارد حرفه ای برای یک متخصص در زمینه آموزش (فعالیت برای حمایت اجتماعی و آموزشی از دانش آموزان)، قرارداد دولتی مورخ 1 ژوئیه 2013 شماره 13-K-14-T-154 2013

تهیه پایان نامه دکتری«راهبردهای نوآورانه برای مدیریت نظام بازتولید توان علمی یک دانشگاه اقتصادی».

RID:

1. گواهی ثبت نام دولتی برنامه رایانه ای "سیستم مدیریت ریسک"

2. گواهی ثبت نام ایالتی پایگاه داده "پایگاه اطلاعاتی فعالیت های با هدف به حداقل رساندن خطرات اقتصادی صنعت"

3. گواهی ثبت دولتی پایگاه "آینده نگری برای توسعه توان علمی یک دانشگاه اقتصادی"

اطلاعات تکمیلی

1. کارشناس شورای ملی اعتباربخشی آموزش مدیریت و بازرگانی (NASDOBR). 38.00.00 اقتصاد و مدیریت، لیسانس آموزش عالی (38.03.02)؛ کارشناسی ارشد آموزش عالی (38.04.02). صورتجلسه هیئت رئیسه NASDOBR مورخ 23 ژوئن 2016

2. متخصص AKKORK ( کارشناس اعتباربخشی بین المللی برنامه های آموزشی از تاریخ 16/06/17).