Kortmapp över vinterpromenader i andra juniorgruppen. Promenad i andra juniorgruppen ”Snövandring Promenad i första juniorgruppen vinter februari

Regina Pulatova
Kortfil med promenader "Vinter" för barn i den första juniorgruppen

Promenad nr 1« Vinter»

1. Observation "bakom kråkan"

Mål: Notera barn på att färga kråkor. Kroppen är täckt med fjädrar, så de är inte kalla. Fåglar flyger, slår med vingarna. Kråkan är större än sparven. Fåglar flyger till mataren om du fyller dem med korn.

Kar-kar-kar! - ropar fusket.

Nåväl, en smart tjuv!

Alla glänsande saker

Den här fågeln älskar det!

Och hon är bekant för er alla,

Vad heter hon?.

(Gala)

2. P / spel nummer 1

Mål: att lära sig att imitera fåglars rörelser och röster, att lära sig att röra sig utan att störa varandra, att odla kärlek och respekt för övervintrade fåglar, att odla en lust att spela utomhusspel.

3. Oberoende spel barn med utdragbart material

Mål: att lära sig hur man använder spateln korrekt, för att få det påbörjade arbetet till slutet, att utveckla motorisk aktivitet.

4.Enskilt arbete: kasta.

Mål: övning i att kasta på distans med höger och vänster hand. Utveckla ett öga, odla en lust att utföra övningar.

Fjärrstyrt material: Spadar, paniklar, hinkar, slädar.

Promenad nr 2« Vinter»

1. Observation "bakom snön"

Gå ut med barnen gå och ta en ordentlig titt runt dig. Vad märkte du? Allt är täckt av vit snö. Snön gnistrar i solen, till och med ögonen gör ont. Be barnen gå i snön och lyssna på hur det knarrar.

Snön är vit, kall, lätt.

Fluffig vit snö

Snurrar i luften

Och jorden är tyst

Faller ner, faller ner!

Mål: utveckla sammanhängande talfärdigheter, utveckla observationsförmåga,

odla en estetisk uppfattning om miljön.

2. P / spel nummer 2

Mål: fortsätt att utveckla auditiv uppmärksamhet, motorisk aktivitet,

utbilda lusten att spela utomhusspel.

3. Oberoende spel barn med utdragbart material

Mål: fortsätt att lära ut hur man använder spateln korrekt, föra arbetet igång till slutet, utveckla motorisk aktivitet.

4.Enskilt arbete: hoppa på två ben med avancemang.

Mål: lär dig att hoppa på två ben framåt, utveckla motorisk aktivitet, odla en positiv attityd till fysisk träning

Fjärrstyrt material: hinkar, slädar, spadar.

Promenad nr 3« Vinter»

1. Observation "Hur folk är klädda"

På gatan vinter, frysning. Har folk vinterkläder på sig? Vad? Pälsrockar, varma jackor, mössor, filtstövlar, vantar, halsdukar.

Det är en stor frost på gården,

Frys dockans näsa.

Vi ger henne en kappa

Och en varm halsduk

Huvudet i en varm mössa

Vi gömmer våra händer i våra ärmar,

Vi ska ha en docka

Allt avklarat nu

Mål: utveckla observation, estetisk uppfattning,

odla nyfikenhet.

2. P / spel nummer 3

Mål: att lära sig att fastställa förhållandet mellan vädret och människors kläder,

fixa namnen på vinterkläder, berika ordboken,

lär dig att lyssna.

3. Oberoende spel barn med utdragbart material

Mål: att lära att arbeta tillsammans, att inte störa varandra, att utveckla motorisk aktivitet, att odla arbetsförmåga, att lära sig att gå fritt i en kolumn en i taget.

4.Enskilt arbete: observation "bakom snön"

Mål: att bilda idéer om att snön är kall, vattnet i kranen är varmt, utveckla sammanhängande talfärdigheter, minne, tänkande, odla nyfikenhet.

Fjärrstyrt material: spadar, formar för snö, pulkor, vaxdukar för skidåkning.

Promenad nr 4« Vinter»

1. Observation « Kall vinter»

"Var uppmärksam på dina kläder. Vi klär oss alla varmt, för det är väldigt kallt, frostigt ute, vinter. Jag ska knyta Sabrinas bälte hårdare så att den kalla vinden inte blåser, frosten inte kommer under hennes päls. Är alla uppklädda? Amil, titta, har Arisha vantar på sig? Idag ska vi ta med oss ​​dockor, de har också varma kläder.” Fåglarna gömde sig för kylan. Ingen är synlig, alla skingrades Kall vinter. Bara en vind går. Lyssna hur han sjunger: "V-v-v! V-v-v!" Upprepa hur den arga vintervinden sjunger och ylar

Brinnande frost som sprakar,

Det är mörkt ute;

Silver frost

Skjutade på fönstret

Mål: Fortsätt forma y barn sammanhängande idéer om den här tiden på året, fixa namnen på kläder, skor.

2. P / spel nummer 4

Mål: lär dem att börja röra på sig och stanna på lärarens signal. Utveckla kl barn förmågan att utföra rörelser på en ljudsignal, för att konsolidera färdigheten att bygga i en kolumn.

3. Oberoende spel barn med utgående material.

Mål: fortsätt att lära ut hur man använder skulderbladen, utveckla motorisk aktivitet, odla en önskan att hjälpa vuxna.

4.Enskilt arbete: lära känna katten.

Mål: att bilda idéer om husdjur, vilka fördelar de ger människor, träna i uttalet av onomatopoei, utveckla minne, tal, bilda idéer om de korrekta sätten att interagera med djur.

Fjärrstyrt material: spadar, skopor, paniklar, hinkar, formar för snö, vaxdukar för skidåkning utför.

Promenad nr 5« Vinter»

1. Observation "bakom björken"

svika barn till björken. Beundra björken med barnen. Undersök hennes bål (Vit, med svarta ränder - ser ut som en solklänning). Var uppmärksam på hur vackert snön ligger på björkgrenarna.

Vit björk under mitt fönster

Täckt med snö, som silver.

Mål: att bilda kunskap om björkens egenskaper, genom vilka den kan särskiljas från andra träd, utveckla estetisk uppfattning, odla en önskan att skydda och bevara naturen.

2. P / spel nummer 5

Mål: att utveckla motorisk aktivitet, att väcka lusten att delta i fysiska övningar.

3. Oberoende spel barn med utdragbart material

Mål: att lära ut hur man arbetar med spade, utveckla motorisk aktivitet, odla en önskan att delta i skötseln av träd, ingjuta respekt för naturen.

4.Enskilt arbete: hoppa på två ben.

Mål: träna i att hoppa på två ben, utveckla motoriken, odla en positiv inställning till fysisk träning

Fjärrstyrt material

Promenad nr 6« Vinter»

1. Observation "bakom tallen"

svika barn till tall. Uppmärksamma dem på de karakteristiska dragen.

Istället för löv är barr alltid gröna, grenarna är långa nedtill, korta upptill. På vintern står bara tallen grön. Erbjud dig att gå igenom hela barnhemmets territorium och hitta en tall.

Du kan alltid hitta henne i skogen

Gå en promenad och träffas.

Den är taggig, som en igelkott,

På vintern i sommarklänning

Mål: att bilda sig en uppfattning om egenskaperna hos en tall genom vilken den kan särskiljas från andra träd, utveckla observation, odla en respekt för naturen.

2. P / spel nummer 6

Mål: att odla en önskan att ta hand om träd, ingjuta respekt för naturen, lära sig att imitera djurens karaktäristiska rörelser, förbättra motoriken, utveckla uppmärksamhet, motorisk aktivitet.

3. Oberoende spel barn med utgående material.

Mål: fortsätta arbeta med spade, utveckla fysisk aktivitet, odla en vilja att delta i skötseln av träd, ingjuta respekt för naturen.

4.Enskilt arbete: ritningar i snön.

Mål: fantasi, utveckla intresse för att rita, utveckla finmotorik hos händer.

Fjärrstyrt material: hinkar, formar, tätningar.

Promenad nr 7« Vinter»

1. Observation "bakom vinterträden"

Beundra de snötäckta träden, var uppmärksam barn till skönheten i landskapet. Förtydliga vilken färg som är typisk för vinterträd. Om solen skiner glittrar snön på träden.

Förklara för barnen att på frostiga dagar är grenarna på buskar och träd mycket ömtåliga, går lätt sönder, så de måste skyddas, inte brytas, inte slås på stammen med en spatel, inte köras över av slädar.

Lönnar sover, björkar sover,

De prasslar inte i vinden.

De drömmer i kall vinter

Sommarljud av grönt lövverk.

Drömmer om en avlägsen blixt,

Och det glada regnet drömmer

Mål: att utöka idén om träd under vintersäsongen, att lära sig att beundra den inhemska naturens skönhet, att utveckla observation, estetisk uppfattning, att odla en önskan att ta hand om naturliga föremål, respekt för dem.

2. P / spel nummer 3

Mål: att lära ut att utföra karakteristiska rörelser, att utveckla löpning, snabbhet, att odla en uppmärksam attityd mot kamrater.

3. Oberoende spel barn med utdragbart material

Mål: fortsätt att lära ut hur man arbetar med spade, utveckla motorisk aktivitet, odla en vilja att delta i skötseln av träd, ingjuta respekt för naturen.

4.Enskilt arbete: onomatopoeiövning "Hur tutar bilen?"

Mål: att lära sig att urskilja och namnge transport, att utveckla sammanhängande talfärdigheter, att odla aktivitet i kommunikation.

Fjärrstyrt material: spadar, hinkar, formar, tätningar.

Mål: att uppfostra hos barn respekt för vuxnas arbete, att bilda en önskan att hjälpa andra.

Promenadens framsteg

Barnen gick en promenad, såg sig omkring - höga snödrivor sopades runt av vinter-vinter, de kunde inte ta sig igenom, de kunde inte ta sig igenom. Snö måste tas bort, annars är det svårt för människor att gå, du kan inte bära en barnvagn med en baby, bilar glider.

Plötsligt hör alla ljudet av en motor som närmar sig. En snöplog rör sig längs trottoaren. Hon körde, och genast blev det renare, eftersom hennes borstar är breda - hela trottoarens bredd. Barn väntar på att bilen ska vända och gå tillbaka, igen och tittar på hennes arbete. Föraren sitter i hytten, ser sig försiktigt omkring, kör bilen smidigt. Borstarna snurrar och borstar bort snön från trottoaren.

En vaktmästare med bred spade kommer ut på gården. Han rensar snön längs trottoarens kanter, kastar den åt sidan. Läraren uppmanar barnen att hjälpa vaktmästaren.

Barn demonterar spadar, börjar ta bort snö vid ingången till dagis. Vaktmästaren såg, närmade sig, tack för hjälpen. Han visar dem hur man ordentligt håller en spade, var man kastar snö.

Killarna återvänder till platsen, där de möts av en stor kråka (leksak). Läraren erbjuder sig att spela spelet "Kråka och hund".

Promenaden slutar.

Vintervandring för yngre förskolebarn på temat: "Snöjungfrun besöker oss"

Mål: att introducera barn för en björk, en julgran, med deras särskiljande yttre drag; övning i rumslig orientering.

Promenadens framsteg

Den fluffiga grönskan i julgranen sticker ut mot bakgrunden av snö. Läraren vänder sig mot barnen: "Titta, alla träd, buskar är kala, en julgran blir grön och visar upp sig. Hon kom och hälsade på oss på nyårsafton. Kom ihåg? Hur var hon inredd? Titta på hennes taggiga nålar, rör med handflatan! Hur luktar trädet? (Han krossar julgranens nålar lätt i händerna och ger barnen en snutt.) Gillar du det? Trädet är fluffigt. Dess grenar kallas tassar, de är tjocka, gröna. Julgranen är vacker, barnen älskar den!” Barn upprepar dessa ord.

Alla noterar att vintern älskar granen, sveper in den i snödrivor. Höga snödrivor, granen syns knappt.

Sedan uppmärksammar läraren barnen på den vita björkstammen, uppmanar dem att kramas, stryka över björken, känna dess släta, silkeslena yta och specificerar: en vit björk. Barn slår armarna runt björken, bestäm vilken stam den har: tjock eller tunn. Sedan hittar de andra björkar på platsen, notera vilket av dem som är tjockast (två knäpper om stammen), högst.

Stötning utförs för att förtydliga trädens namn. "Ett, två, tre - hitta granen!" Alla springer från träd till träd och väntar på nästa kommando: "Ett, två, tre - spring till björken!" Läraren frågar hur barnen visste att det var en björk (träd); förklarar att träd och buskar måste behandlas med försiktighet, för att inte bryta deras grenar.

När barnen springer runt på platsen lägger de märke till Snow Maiden på stigen (läraren avslöjar omärkligt en stor Snow Maiden-docka). Barnen gläds, undersöker hennes outfit i detalj, minns nyårshelgen och börjar sedan bygga ett hus åt henne (skär en kub från ett snöschakt), dekorera den med flerfärgade isflak, vänd dig hela tiden till Snow Maiden: "Gillar du huset? Nu lämnar du oss inte för skogen?”

När konstruktionen är klar börjar barnen leka med Snow Maiden: bär på slädar, visa sin plats, prata om syftet med strukturerna. Sedan går alla till fri lek.

I slutet av promenaden spelas spelet "Horned Goat".

Vinterpromenad för yngre förskolebarn på ämnet: "Grå kanin, vit hare"

Mål: att konsolidera barnens kunskap om strukturen hos djurkroppen, för att förtydliga namnen på delarna av kroppen hos en kanin (hare); att bilda en omtänksam inställning till djur, en önskan att ta hand om dem.

Promenadens framsteg

Barn går på promenad. Men en överraskning väntar dem: en kanin sitter i en bur på verandan. Läraren har ingen brådska, ger barnen möjlighet att uttrycka sin inställning till djuret. Sedan tar han försiktigt ut kaninen ur buren, kramar om honom: "Kuzya känner dig inte, han är rädd." Barn som tävlar med varandra lugnar: "Var inte rädda, vi är snälla!"

Efter sådana uttalanden är varje (även skygg) barn inte rädd för att stryka ett djur, bestämmer: grått, mjukt, fluffigt; drar ett finger längs öronen (långt), rör vid svansen (liten, kort). Barn behandlar kaninen och noterar: sniffa, knapra, tugga, sitta; visa hur han hoppar. Äldre barn räknar tillsammans med läraren: två öron, en svans, fyra tassar. Du kan fortsätta observationen genom att berätta för barnen att Kuzi-kaninen har en bror, en hare, som bor i skogen.

Alla går runt på platsen och letar efter en modell av en hare och jämför om harebrodern ser ut som sin kaninbror Kuzya. Barn noterar själva hur bröderna rör sig, vad de gillar att frossa i. Läraren förtydligar: haren bär en grå päls på sommaren och vit på vintern. Varför? Vilken färg har vintern? Hur är det med kaninrocken? Läraren leder barnen till rätt slutsats: "En liten vit hare sitter i snön, den syns inte, ingen kommer att förolämpa."

Läraren tilltalar barnen: "Vem har en vit kappa som en hare? Vem har en grå, som en kaninbror? Och nu hoppar alla tillsammans som harar och kaniner. Med en leksakshase och en katt kan du berätta för barnen sagan "Lång - kort."

Sedan går alla över till tornets konstruktion, minns sagan, klargör att de små djuren på vintern i tornet inte kommer att frysa. En kub skärs ut ur en snödriva (eller axel), och hyllor är i den. Läraren erbjuder barnen en efter en sagans karaktärer (mjuka leksaker förberedda i förväg). Barn ordnar dem och bestämmer vem som ska bo högt, vem som ska bo lågt. Bara du kan inte sätta en björn någonstans - den är väldigt stor, den passar inte! Låt honom sitta bredvid honom.

Läraren säger: ”Bra gjort! De hittade alla bostäder i tornet. Nu fryser ingen. Och björnen har en varm päls, det är inte kallt för honom att sitta vid tornet. Vem av er har en päls i samma färg? Vem är vår nallebjörn? Kom igen, Deniska, visa mig hur björnen stampar, går och rullar. Och vem mer kommer att visa hur björnen går? Och hur springer den listiga lilla rävsystern? Hennes päls är elegant, röd. Titta, Tanya har samma hatt. Kom igen, Tanya, spring som en rävsyster.

I slutet av promenaden spelas spelet "Hare, gå ut i trädgården" eller "Lekfulla kaniner".

Vintervandring för yngre förskolebarn på ämnet: "Utflykt längs gatan"

Mål: att befästa barns kunskap om fordon, beteende på vägen, markeringar, trafikljus.

Promenadens framsteg

Barn, tillsammans med läraren, går långsamt längs trottoaren och noterar vilken typ av transport som rör sig längs gatan: en buss, en trolleybuss, en lastbil, en bil, en täckt skåpbil. Med hjälp av frågor befäster läraren barnens kunskap om syftet med varje typ av transport.

Sedan spelas spelet "Min bil". Varje barn väljer på egen begäran: "Min bil är blå", "Min röda", "Och jag har en orange buss", "Och jag har en lastbil". Nu väntar alla på vilken bil som ska dyka upp på vägen. Läraren hjälper alla: "Det här är Serezhas röda bil som passerade", "Åh, hur många Sashas lastbilar kör här!"

Barn stannar vid korsningen, kom ihåg reglerna för korsning, varför det finns ett trafikljus här, vilken typ av ljus det har, vad de visar; notera hur alla bilar lydigt rör sig på hans kommando. Blinkersen lyser vid trafikljuset. Äldre barn uppmanar: "Gå till vänster!" och hand visar riktningen. Den vuxne uppmanar dem att tänka: ”Hur ska vi ta oss till dagis? Var ska vi svänga, vänster eller höger? Peka först med handen och nämn sedan den exakta riktningen.

Efter att ha återvänt till platsen kan barn först lyssna på sagan "Treögd befälhavare" (se bilagan), och sedan spela på egen hand.

I slutet av vandringen hålls utomhusspelet "Tågmotor".

Vinterpromenad för yngre förskolebarn på temat: "Var sover björnen?"

Mål: lära barn att utföra nödvändiga åtgärder och få resultatet; ta hand om andra, stör inte förgäves.

Promenadens framsteg

Barnen gick en promenad en kall, blåsig och mulen dag. Läraren säger: ”Skickliga händer känner inte till tristess! Och med rätta, det finns ingen tid att ha tråkigt. Vi måste bygga en labyrint för att göra det mer intressant för alla att spela.”

Labyrinten kan snabbt byggas i ett avlägset tyst hörn av platsen. Läraren lägger vägarna. Barn rengör dem med spadar, motorer, dumpar snö på axlarna. Sedan dekorerar de snövallarna på toppen och längs sluttningarna med färgglada snören, band, flerfärgade isflak. I slutet av arbetet satte barnen inventeringen på plats. Läraren säger: "Jag avslutade jobbet - gå djärvt!"

Barn börjar leka fritt - spring runt i labyrinten, hinner med varandra.

Men så kallar läraren till sig barnen och frågar mystiskt: "Vilken typ av snödriva har vuxit sig så stor längst bort på tomten under trädet? Ingen vet? Låt oss sakta närma oss och titta noggrant på honom.

När man närmar sig julgranen läser en vuxen en dikt av I. Tokmakova "Som på en kulle - snö, snö ..." Barnen är förvånade, de tittar på snödrivan. Läraren påminner: ”När det var höst föll vackra flerfärgade löv runt om - det var lövfall. Du och jag vandrade genom löven och lyssnade på hur de prasslar under fötterna. Sedan samlade de löven, tog dem hit - här valde björnen en plats att sova. Vi hjälpte till att bygga hans hus. Vem kommer ihåg namnet på björnens hus? Håla. Var sover björnen på vintern? Just det, i hålan. Och mor vinter tog hand om honom, ett varmt snötäcke för honom. Han är varm."

Läraren läser dikten igen och frågar: "Varför kan du inte göra oväsen? Kan du göra ljud när du sover? Gör du ljud när mormor eller morfar sover hemma? Bra gjort, du måste ta hand om alla som vill sova - låt honom sova, vila, få kraft. Och björnen sover i hålan hela vintern. Vakna stark, utvilad.

Sedan för läraren barnen till dummies av djur som placerats runt platsen (förutom björnen, han sover); säger: ”Djuren i skogen är kalla och hungriga på vintern. Marken är täckt av snö: gräs växer inte, det finns inga svampar och bär. Morötter och kål för en kanin växer inte i snön. Vargar strövar i skogen (barn visar), rävar springer (barn visar), harar hoppar (barn hoppar harar) - alla letar efter byten. Och runtomkring bara vit snö och bitter frost. En smart björn lägger sig i sitt varma lya och sover. Han är inte rädd för frost eller snöstorm. Han sover hela vintern i en varm lya!

Barn tar med morötter, kål till harar, kottar till ekorrar.

Återvänder med barnen till verandan, läraren erbjuder dem som vill skapa ett rum för dockor av snö. Om barnen inte vill, kan du komma ihåg sagan "Tre björnar" och, enligt dess handling, utöka konstruktionen av matsalen.

Under gemensamma handlingar förtydligar läraren: vems stol byggdes? Vem har en större stol: Mikhail Potapovich eller Elizaveta Petrovna? Vem har den minsta stolen?

Barn själva sätter koppar, skedar av olika storlekar på bordet, delar gärna sin kunskap med andra.

Du kan omedelbart göra ett sovrum för hela björnfamiljen, om barnen har lust och intresse, eller så kan du fortsätta bygget nästa dag.

Barnen avslutar byggnaden, visar den för sina dockor, och alla åker tillsammans nerför backen och åker dockorna med pulka.

I slutet av promenaden spelas spelet "Möss leder en runddans".

Vintervandring i 1:a juniorgruppen på förskolans läroverk. Observationer av naturfenomen på vintern

Uppgifter:
att lära barn att namnge och lägga märke till naturfenomen, att utveckla barns tal.
berätta för barnen om snö
fixa tiden på året;
fixa orden "vit", "kall",
berika ordförrådet med adjektiv.
Mål: utöka barns förståelse för omvärlden,
Beskrivning: Detta material kommer att vara användbart för pedagoger i den första juniorgruppen. Tack vare användningen av speltekniker i arbetet, korta dikter, bildas ett djupt kognitivt naturintresse hos barn.
Medan han klär på sig för en promenad läser läraren en dikt av Z. Alexandrova
Ett två tre Fyra Fem:
Vi ska gå.
Bind upp Katenka
Halsduken är randig.
Katyas släde har tur
Från veranda till grind.
Och Seryozha på banan
Kastar smulor till duvor.
… Tjejer och killar
Studsar som bollar
De stampar med fötterna,
De skrattar glatt.
Barnen i den första undergruppen går ut på gatan, läraren genomför spelet "Kom ikapp hunden".
Läraren har en leksakshund i händerna. Efter att ha visat det för barnen lämnar han eller springer iväg till andra sidan och uppmanar barnen att komma ikapp hunden. När barnen springer fram till läraren säger han: ”Och nu kommer hunden ikapp dig. Spring iväg."
Barnen springer tillbaka.
När alla barn har lämnat uppmanar läraren dem att gå till platsen.
Läraren läser ett utdrag ur Z. Alexandrovas dikt "Snöboll":
"Snöbollen fladdrar, snurrar,
Det är vitt ute.
Och pölarna vände
I transparent glas.
- Vilken säsong?
Barns svar.
Läraren uppmärksammar att det är väldigt kallt, det finns inga löv på träden, det är snö.
Sedan upprepar de alla dikten igen tillsammans.
Pedagog: Vilken snö?
Barns svar (vit, kall, fluffig - berikning med adjektiv)
Läraren läser ett utdrag ur I. Surikovs dikt "Vinter"
"Vit snö är fluffig,
Snurrar i luften
Och jorden är tyst
Faller, lägger sig.
Och på morgonen med snö
Fältet blev vitt
Som en slöja
Alla klädde upp honom."
Poesisamtal.
Pedagog: Killar, låt oss titta på snöflingor.
Barn undersöker snöflingor med en lärare.
Pedagog: och nu ska vi vara snöflingor.
Läraren erbjuder barnen att snurra som snöflingor.
Pedagog: lyssna nu på gåtan:
”Små, vita, långa öron. Hoppa genom skogen, hoppa.
Barn: kanin.
Mobilspelet "White Bunny is siting"
Den lilla vita kaninen sitter
Och rör på öronen. (Barn imiterar rörelser med sina öron)
Så här, så här
Han rör på öronen.
Det är kallt för en kanin att sitta
Du måste värma upp dina tassar.
Klapp, klapp, klapp, klapp,
Du måste värma upp dina tassar.
Barn klappar i händerna
Det är kallt för en kanin att stå
Bunny måste hoppa
Hoppa-hoppa, hoppa-hoppa,
Bunny måste hoppa.
Barnen hoppar.
Under spelet går läraren, pratar med barnen och fyller på ordboken med nya ord.
Didaktiskt spel "Träffa målet."
Barn kastar bollen i fördjupningarna i snön. Under det här spelet fixar läraren formen, färgen.
Resultat:
Killar, vad gjorde vi på en promenad;
Vad gör vi med snö?
(Vi lämnade spår.
Skulpterade klumpar för spelet "Exakt på mål."
Vi tittade på snön.
De löste gåtan.
Läs dikten.)
Barn tillbringar resten av promenaden i självständiga aktiviteter.
Efter promenaden återvänder barnen i undergrupper till gruppen.

Promenad 1

Tittar på snöfallet

Mål:

Lär dig om egenskaperna hos snö

Utveckla observation, estetisk uppfattning

Observationsframsteg:

För att uppmärksamma barn på den fallande snön: "Titta, barn, hur det snöar, hur tyst det faller till marken. Vart faller han annars? Erbjud dig att sträcka ut händerna, se hur snön faller på dem. Var uppmärksam på snöflingornas skönhet, på det faktum att de inte liknar varandra. Erbjud dig att hitta den vackraste snöflingan - stor som liten. Vad händer med en snöflinga när den kommer på dina händer?

I januari, i januari

Mycket snö på gården.

En asterisk cirklade

Lite i luften

Satt och smälte på min handflata.

Arbetskraftsverksamhet

Mål:

Lär dig skotta snö med spadar på en viss plats

Odla arbetsförmåga

Mål:

Utveckla auditiv uppmärksamhet, motorisk aktivitet F

Spelets framsteg:

Pedagog: "Snö, snö snurrar, hela gatan är vit!" - barnen snurrar.

"Vi samlades alla i en cirkel, snurrade som en snöboll" - barnen närmar sig läraren.

"Snöflingor, vita ludd gick till sängs" - barn sitter på huk

"En kall vind blåste, snöflingorna spridda." - barnen sprider sig runt på lekplatsen.

Mål:

Träna på att gå längs en rak stig med att kliva över föremål

Utveckla en känsla av balans

Material: spatlar, kuber 5 st.

Promenad 2

Kråka tittar på

Mål:

Utöka din förståelse för övervintrade fåglar,

Lär dig att lägga märke till hur fåglar rör sig.

Lär dig lösa gåtor

Utveckla observation

Odla kärlek och respekt för övervintrade fåglar.

Observationsframsteg:

Dra barnens uppmärksamhet på färgen på kråkan. Kroppen är täckt med fjädrar, så de är inte kalla. Fåglar flyger, slår med vingarna. Kråkan är större än sparven. Fåglar flyger till mataren om du fyller dem med korn.

Kar-kar-kar! - ropar fusket.

Nåväl, en smart tjuv!

Alla glänsande saker

Den här fågeln älskar det!

Och hon är bekant för er alla,

Vad heter hon?...

(Gala)

Arbetskraftsverksamhet

Rensa stigar från snö och skräp.

Mål:

Lär dig att använda spatlar

Utveckla fysisk aktivitet

För att odla arbetsförmåga började viljan att få arbetet att ta slut.

Mobilspel "Kråka och hund"

Mål:

Lär dig att röra dig utan att störa varandra

Utveckla förmågan att uttala onomatopoeia

Spelets framsteg.

Pedagog:

"Nära den gröna julgranen

Korpar hoppar, kväkar:

Kar! Kar, Kar" - barn hoppar, gör onomatopo.

"Hunden kom springande

Och korpen skingrade alla:

Åh! Åh! Åh! - barnen sprider sig åt olika håll.

Enskilt arbete: kastning.

Mål:

Träna i att kasta på distans med höger och vänster hand

Utveckla ett öga

Odla lusten att träna

Material: spadar, soppåse, hundmask, sandsäck

Promenad 3

Ice tittar på

Mål:

Fortsätt att bekanta barn med vattnets egenskaper

Forma tanken att isen är hal, kan du falla

Utveckla observation, minne, tal

Odla nyfikenhet

Observationsframsteg:

Vatten fryser i kylan. Vatten kan frysas i en form. Om is förs in i ett rum kommer den att smälta och bli vatten igen. Is är genomskinlig.

Vinter, vinter är vit på gatorna!

Och pölarna vände

I genomskinligt glas!

Arbetskraftsverksamhet

Kratta snön till trädens rötter

Mål:

Utveckla fysisk aktivitet

Mål:

Att lära sig att gå fritt i en kolumn en i taget

Utveckla en känsla av balans, orientering i rymden, koordination av rörelser av armar och ben

Odla positiva relationer

Stroke:

På en platt stig

Stenar, stenar...

Individuellt arbete: Promotion Jumps

Mål:

Träna på att hoppa framåt

Utveckla fysisk aktivitet

Material: formar, vatten, krattor, spatlar

Gå 4

duva tittar

Mål:

Fortsätt att observera fåglar, deras vanor, jämför en sparv och en duva

Utveckla observation, tal

Odla nyfikenhet

Framsteg av observation

Innan promenaden säger läraren till barnen att de måste ta bröd för att kunna mata duvorna. Anländer till platsen, undersök dem först, fråga om det finns många duvor? Se hur duvorna kommer att picka. Uppmärksamma barn att duvor har ögon - de ser mat när de hälls, det finns en näbb - de pickar smulor, det finns ben - de går, de har en svans och vingar - de flyger. Duvor finns i olika färger och storlekar. Duvor kallas ibland "ceesars".

Arbetskraftsverksamhet

Mål:

Utveckla finmotoriken

Öka lusten att delta i skötseln av fåglar;

mobilspel

"Fåglar, dags! Fåglar, två!

Mål:

Träna på att hoppa för barn

Bekanta dig med fåglarnas vanor

Öva på att räkna

flytta

Fåglar, dags! (skjut ett ben framåt)

Två fåglar! (dra ut andra benet)

Hopp-hopp-hopp! (hoppar)

Fåglar, dags! (höjer vingen)

Fåglar två! (tar tvåan)

Klappa! Klappa! Klappa!

Fåglar, dags! (slut ena ögat)

Fåglar två! (stäng den andra)

Fåglar flög (spring, flaxade med vingarna, kvittra)

Mål:

Öva på att fånga bollen

Utveckla ett öga

Material: bröd, matlåda, boll

Gå 5

hund tittar

Mål:

För att fixa idén till hunden: utseende, rörelser, ljud, vanor P

Övning i uttalet av onomatopoeia K

Odla försiktighet mot obekanta hundar

Framsteg av observation

Se hur hundar solar sig nära byggnader, förtydliga strukturen, kom ihåg vad de äter.

Idag lämnade jag huset

Fluffig snö ligger runt omkring.

Jag tittar – mot min vän

springer barfota i snön.

Stanna med mig lite till!

Men jag höll honom inte tillbaka.

"Wow! Woof!" - Sa en vän strikt,

Han viftade med svansen och sprang iväg.

Arbetskraftsverksamhet

Mål:

Utveckla fysisk aktivitet

Odla arbetsförmåga

Mobilspel "Shaggy dog".

Mål:

Lär dig att röra dig i enlighet med texten, ändra snabbt rörelseriktningen

Utveckla auditiv uppmärksamhet, snabbhet

Flytta: Ett barn väljs av hunden, han sitter på andra sidan platsen. Barn kommer fram till honom och läraren säger orden:

Här ligger den lurviga hunden,

Att gräva ner näsan i tassarna,

Tyst, tyst ljuger han,

Inte slumra, inte sova.

Låt oss gå till honom, väcka honom

Och låt oss se: "Vad kommer att hända?"

Efter de sista orden sprids barnen och hunden fångar dem.

Enskilt arbete:

Didaktiskt spel "Husdjur"

Mål:

Att bilda idéer om husdjur, vilka fördelar de ger människor

öva på uttalet

Utveckla minne, tal

Att bilda idéer om de korrekta sätten att interagera med djur

Material: hinkar, spadar, hundmask

Gå 6

katt tittar

Mål:

Att befästa idén hos barn om de karaktäristiska egenskaperna hos dessa katter

Utveckla observation

Odla respekt för djur

Observationsframsteg:

mjuka tassar,

Och i tassarna - tsap-skrapor.

Uppmärksamma barn på en katts vakna öron - den kan fånga alla prasslar. Katten har stora ögon som kan se bra i mörker. Hon känner - kall eller varm mat. Katten har mjuka dynor på tassarna. Hon kan tyst, inte hörbart smyga sig fram. Visa barnen hur en katt klättrar på ett staket och släpper klorna på ett träd.

Dörren öppnades tyst

Och det mustaschförsedda odjuret kom in.

Satt vid spisen och kisade sött,

Och tvättas med en grå tass.

Akta dig mus slag

Katten gick på jakt.

Arbetskraft: rensa vägen

Mål:

Lär dig att använda spatlar

Utveckla fysisk aktivitet

Mobilspel: "Katt och möss"

Mål:

Lär dig springa utan att stöta

Utveckla uthållighet, orientering i rymden.

Odla respekt för kamrater

Flytta: barn sitter på ena sidan av lekplatsen - det här är möss i minkar. På motsatt sida är läraren en katt. Katten somnar och mössen sprider sig över hela rummet. Men så vaknar katten, börjar jama och fånga möss. Barnen springer till sina platser.

Individuellt arbete: kasta påsar

Mål:

Träna i att kasta på distans med höger och vänster hand

Utveckla förmågan att bibehålla en stabil kroppsställning

Odla lusten att träna medan du går

Material: spadar, kattmask, sandsäckar

Promenad 7

Sky tittar

Mål:

Fortsätt bekanta dig med olika naturfenomen;

Lär dig att skilja vädret, associera det med tillståndet på himlen

Berika ordboken med substantiv (tydligt,
molnigt, mulet, moln, moln)

Framsteg av observation

Be barnen titta på himlen, notera vad det är. (Ren, blå.) Så vädret är klart och soligt. På vintern är himlen blå, blå, grå. Det är mörkt ute på morgonen, det blir mörkt tidigt på kvällen.

Arbetskraftsverksamhet

Konstruktion av byggnader från snö.

Mål:

Lär dig skotta snö med spadar på en viss plats

Att lära sig att arbeta tillsammans, att uppnå målet genom gemensamma ansträngningar C

Utveckla motorisk aktivitet

Odla arbetsförmåga

Mobilspel "Catch me"

Mål:

Utveckla skicklighet

Individuellt arbete: utveckling av rörelser

Mål:

Öva på att fånga bollen

Utveckla ett öga

Att odla uttrycksförmåga av rörelser, viljan att leka med barn

Material: skulderblad, boll

Promenad 8

Tittar på vinden

Mål:

Att bilda idén att vinden är kall på vintern

Lär dig känna igen närvaron av vind

Berika ordförrådet (mjukt, taggigt, kallt, varmt)

Framsteg av observation

Titta på toppen av träden. Om träden vajar, då är det vind. Fråga om barnens ansikte är kallt, om de känner vinden. När vinden är stark verkar det taggigt, kinderna är väldigt kalla. Då brukar det vara kallt ute. Se hur vinden lyfter snön.

Var sover vinden?

Vid vägskälet mellan tre vägar

Högt uppe på en tall

Jag faller ofta i sömnen.

Och rör dig inte

Inte ett grässtrå, inte ett löv -

De är rädda för att vakna.

Vilande vind.

Mål:

Utveckla fysisk aktivitet

Mobilspel: "Snön snurrar"

Mål:

Lär dig att korrelera dina egna handlingar med handlingar från deltagarna i spelet C

Utveckla auditiv uppmärksamhet, motorisk aktivitet

Odla lusten att spela utomhusspel

Individuellt arbete: didaktiskt spel

"Varm kall"

Mål:

För att bilda sig idéer om att snön är kall är vattnet i kranen varmt

Aktivera ordbok

minne, tänkande

Odla nyfikenhet

Material: soppåse

Promenad 9

Sol tittar

Mål:

Fortsätt känna till naturfenomen; visa att solen skiner under alla årstider

Att bilda idén att man inte ska titta på solen B

Utveckla nyfikenhet

Odla en vilja att kommunicera med läraren

Framsteg av observation

Solen skiner, det betyder att dagen är solig. Snön glittrar vackert i solen. Solen skiner inte – det är molnigt. Solen skiner, men det är kallt ute. På vintern skiner solen, men värmer inte. Frosten svider i näsan och öronen.

Var är du, solen, egentligen?

Vi är helt frusna.

Vattnet är fruset utan dig

Jorden är frusen utan dig.

Kom ut snart, solsken.

Gosa och värma upp!

Arbetskraftsverksamhet

Mål:

Lär dig att ordentligt fylla en hink med snö till ett visst märke;

få jobbet till slutet

Lär dig att arbeta tillsammans, inte störa varandra

Utveckla fysisk aktivitet

Odla arbetsförmåga

mobilspel

Mål:

Träna på att kasta

Utveckla armstyrka

Odla en lust att träna

Mål:

Material: hinkar, spadar, sandsäckar

Gå 10

björkskådning

Mål:

Att bilda kunskap om björkens egenskaper, genom vilka den kan särskiljas från andra träd;

Utveckla estetisk uppfattning

Höja viljan att skydda och bevara naturen.

Vit björk under mitt fönster

Täckt med snö, som silver

Framsteg av observation

Ta med barnen till björken.

Beundra björken med barnen. Undersök hennes bål. (Vit, med svarta ränder - ser ut som en solklänning.) Var uppmärksam på hur vackert snön ligger på grenarna på en björk

Arbetsaktivitet: skotta snö till stammen på en björk

Mål:

Lär dig arbeta med en kratta och en spade

Utveckla fysisk aktivitet

Att odla en önskan att delta i skötseln av växter, att ingjuta respekt för naturen.

Mobilspel "Santa Claus"

Mål:

Lär dig att utföra karakteristiska rörelser

Utveckla löpning, fart

Odla respekt för kamrater

flytta

Jag är Frost, Red Nose

Bevuxen med skägg.

Jag letar efter djur i skogen.

Kom ut snabbt!

Kom ut kaniner!

Barn hoppar.

Frysa! (Spring iväg)

Sedan ringer läraren olika djur och barnen imiterar rörelser

Mål:

Stärk dina klättringsfärdigheter

Utveckla fysisk aktivitet

Promenad 11

Observation av domherrar och bröst.

Mål:

Ge en idé om domherrar och bröst

Att bilda förmågan att känna igen fåglar i utseende

Lär dig att lägga märke till hur fåglar rör sig

Utveckla observation

Flyger med ett gult bröst

Vad är denna fågel

Hur vacker är hennes utseende

kalla henne möss

Observationsframsteg:

Se hur fåglar pickar bär på träd, hur de flyger, slår med vingarna under flygningen. Jämför en domherre och en mes: domherren har ett rött bröst och mesen har ett gult

Arbetskraft:

Förbereda fågelmat med vårdgivaren.

Mål:

Lär barnen att mata fåglarna med hjälp av vuxna.

Utveckla finmotoriken

Odla en önskan att delta i fågelvård C

Mobilspel "Fåglar i boet"

Mål:

Lär dig springa utan att stöta

Utveckla minne, uppmärksamhet, rörelsehastighet, orientering i rymden

Odla respekt för kamrater

flytta

Rita några cirklar på marken - det här är bon.
Den vuxne säger:
Fåglar flög, små fåglar.
Alla flög, alla flög - de viftade med vingarna.
De satte sig på stigen, åt korn.
Klu-klu-klu-klu, vad jag älskar spannmål.
Vi rengör fjädrarna så att de blir renare.
Så här, så här, för att bli renare!
Vi hoppar på grenarna för att bli starkare för barnen.
Hoppa-hoppa, hoppa-hoppa, vi hoppar längs grenarna.

På signal: "Flyg hem till bon!" barn återvänder till bon

Individuellt arbete: gå igenom föremål.

Mål:

Träna på att gå längs en rak stig med att kliva över föremål

Utveckla en känsla av balans

Odla lusten att träna medan du går

Promenad 12

sparv tittar på

Mål:

Ge en uppfattning om sparven P

Lär dig att lägga märke till fåglarnas beteende på vintern

Utveckla observation

Odla en önskan att ta hand om fåglar

Observationsframsteg:

Se hur sparvarna, som satt på grenarna, rufsade för att det är kallt. Fåglar är hungriga på vintern. Du måste hjälpa fåglarna att mata dem med brödsmulor. Vad hackar sparvar med näbben. Hur sparvar rör sig - hoppa eller flyg. Sparvar ser ut som domherrar och mesar, men de är helt grå.

Sparven galopperar snabbt

Liten grå fågel.

Drivande runt på gården

Samlar smulor.

Arbetskraft:

Förbereda fågelmat med vårdgivaren.

Mål:

Lär barnen att mata fåglarna med hjälp av vuxna.

Utveckla finmotoriken

Öka en önskan att delta i skötseln av fåglar

Individuellt arbete: klättra över en snövall

Mål:

Stärk dina klättringsfärdigheter

Utveckla fysisk aktivitet

Odla en önskan att träna

Mobilspel "Sparrows and a car"

Mål.

Lär barnen att springa i olika riktningar utan att stöta på varandra, börja röra på sig och ändra det på lärarens signal, hitta sin plats

Utveckla snabbhet, uppmärksamhet

Odla respekt för kamrater

flytta

Barn sitter på stolar eller bänkar på ena sidan av lekplatsen eller rummet. Dessa är sparvar i bon. På motsatt sida står läraren. Han föreställer en bil. Efter pedagogens ord, "Flög, sparvar, ut på stigen", reser sig barnen från sina stolar, springer runt på lekplatsen och viftar med sina bevingade armar.

På lärarens signal, "Bilen kör, fluga, sparvar, till dina bon!" bilen lämnar garaget, sparvarna flyger in i bon (sitta på stolar). Bilen lämnas tillbaka till garaget.

Promenad 13

Pine tittar

Mål:

Att bilda sig en uppfattning om tallens särdrag genom vilka den kan särskiljas från andra träd

Utveckla observation

Odla respekt för naturen
Framsteg av observation

På platsen uppmanar läraren barnen att hitta ett träd genom att lyssna på en dikt.

Du kan alltid hitta henne i skogen

Gå en promenad och träffas.

Den är taggig, som en igelkott,

På vintern i sommarklänning.

Ta med barnen till tallen. Uppmärksamma dem på de karakteristiska dragen. (Istället för löv är barr alltid gröna, grenarna är långa längst ner, korta upptill.) På vintern är bara tallen grön Erbjud dig att gå igenom hela dagisområdet och hitta en tall.

Arbetsaktivitet: kratta snö till en tallstam

Mål:

Lär dig arbeta med en kratta och en spade

Utveckla fysisk aktivitet

Att odla en önskan att delta i skötseln av växter, att ingjuta respekt för naturen.

Mål:

Odla lusten att leka med läraren

Mobilspel "På julgranen"

Mål:

Lär dig att imitera djurens karaktäristiska rörelser

Förbättra motoriken

Utveckla uppmärksamhet, motorisk aktivitet

Odla en känslomässig reaktion på spelet, en önskan att spela igen

flytta

Kom igen, julgran, ljusare, Lys med ljus!

Vi bjöd in gäster. Ha kul med oss.

På stigarna, på snön, På skogsgräsmattorna

Den långörade kaninen red till semestern till oss. (hoppa)

Och bakom honom, se alla, Röda räven.

Räven ville också

Ha kul med oss ​​(spring tyst)

Den klumpiga björnen vaggar,

Han bär honung som present och en stor bula (de vaggar)

Promenad14

Tittar på vinterträden.

Mål:

Utöka utsikten över träd under vintersäsongen,

Lär dig njuta av naturens skönhet

Utveckla observation, estetisk uppfattning

Att odla en önskan att ta hand om naturliga föremål, respekt för dem.

Framsteg av observation

Lönnar sover, björkar sover,
De prasslar inte i vinden.
De drömmer i kall vinter
Sommarljud av grönt lövverk.
Drömmer om en avlägsen blixt,
Och det glada regnet drömmer

Beundra de snötäckta träden, dra barnens uppmärksamhet på landskapets skönhet. Förtydliga vilken färg som är typisk för vinterträd. Om solen skiner glittrar snön på träden.

Förklara för barnen att på frostiga dagar är grenarna på buskar och träd mycket ömtåliga, går lätt sönder, så de måste skyddas, inte brytas, inte slås på stammen med en spatel, inte köras över av slädar.

Arbetsaktivitet: skotta snö till trädstammar

Mål:

Lär dig arbeta med en kratta och en spade

Utveckla fysisk aktivitet

Att odla en önskan att delta i skötseln av växter, att ingjuta respekt för naturen.

Individuellt arbete: hoppning på två ben med avancemang

Mål:

Lär dig att hoppa på två ben framåt

Utveckla fysisk aktivitet

Odla en positiv inställning till träning

Mobilspel "Hitta ditt träd".

Mål:

Lär barn att springa lätt utan att stöta på varandra;

Agera snabbt på lärarens signal.

Fixa trädnamn

Utveckla orientering i rymden, uppmärksamhet, hastighet

Promenad 15

Molnskådning

Mål:

Att bekanta sig med olika naturfenomen;

utveckla fantasin

Odla nyfikenhet

Framsteg av observation

Vilken färg har molnen? Se hur de simmar. Hur ser de ut?

Konstnärligt ord:

Vit-vit, ljus-ljus

Moln svävar på den djupa himlen.

Långt före deras länder väntar,

Vägen kommer inte att vara lätt för dem.

Arbetskraftsverksamhet

Mål:

Lär dig att ordentligt fylla en hink med snö till ett visst märke;

få jobbet till slutet

Lär dig att arbeta tillsammans, inte störa varandra

Utveckla fysisk aktivitet

Odla arbetsförmåga

mobilspel

Mål:

Träna på att kasta

Utveckla armstyrka

Odla en lust att träna

Individuellt arbete: hoppning på två ben med avancemang

Mål:

Lär dig att hoppa på två ben framåt

Utveckla fysisk aktivitet

Odla en positiv inställning till träning

Promenad 16

Bekantskap med gångstigen - trottoaren

Mål:

Att bilda kunskap om beteendereglerna på gatan

Utveckla uppmärksamhet och rumslig orienteringsförmåga

Odla försiktighet

Framsteg av observation

Bjud in barnen på en promenad runt dagis. Förklara för dem att från och med nu blir de fotgängare och strikt måste följa vägreglerna: rör dig bara längs gångvägen (trottoaren), skynda dig inte, var uppmärksam, håll varandras hand hårt, rop inte, lyssna noga på lärare.

Var försiktiga där ute, barn!

Kom ihåg dessa regler!

Kom alltid ihåg dessa regler

Så att problem inte händer dig.

Arbetskraftsverksamhet

Konstruktion av byggnader från snö.

Mål:

Lär dig skotta snö med hjälp av spadar på en viss plats T

Utveckla fysisk aktivitet

Odla arbetsförmåga

Mobilspel: "Kom i cirkeln."

Mål:

Förbättra förmågan att agera med olika föremål

Lär dig att kasta föremål i en viss riktning med båda händerna

Utveckla ögat, koordination av rörelse, fingerfärdighet

Öka behovet av fysisk aktivitet

Enskilt arbete: F-hopp

Mål:

Träna på att hoppa på två ben

Odla en positiv inställning till träning

Promenad 17

bilövervakning

Mål:

Lär dig att särskilja fordon i utseende

Bekanta dig med föraren

Odla behovet av kommunikation

Framsteg av observation

Observera rörelsen av bilen med barnen. Förklara att föraren kör bilen, han sitter framför och alla andra är passagerare. Det är omöjligt att prata med föraren under körning, så att bilen inte kolliderar med andra bilar.

En bil

En bil

Rusar längs vägen.

Och bakom honom tjockt damm

Ett moln virvlar runt

mobilspel

"Sparrows och bilen".

Mål:

Att få kunskap om trafikreglerna B

Lär dig springa utan att stöta F

Utveckla orientering i rymden, hastighet

Odla en uppmärksam attityd mot kamrater under spelet

Stroke: Barnen sitter på en bänk på ena sidan av lekplatsen - de är sparvar, läraren är på andra sidan - han är en bil. Efter orden "Sparrows flög" springer barnen runt på lekplatsen, efter orden: "Bilen kör!" Sparvar flyger till bon ”barnen springer till sina platser.

Individuellt arbete: rulla bollen

Mål:

Träna på att rulla bollen mellan stiften

Utveckla ett öga

Odla lusten att spela

Arbetskraftsverksamhet

Mål:

få jobbet till slutet

Lär dig att arbeta tillsammans, inte störa varandra

Utveckla fysisk aktivitet

Odla arbetsförmåga

Promenad 18

Godstransportövervakning

Mål:

Lär dig att särskilja godstransporter efter utseende

Bekanta dig med föraren

Utveckla kommunikationsförmåga

Odla nyfikenhet

Framsteg av observation

Att bekanta barn med maskinen på vilken produkterna förs. Nämn de viktigaste delarna (hytt, kaross, ratt, hjul, fönster, kran.) Se hur mat lastas ur bilen, förklara att mat är en last för henne. Beskriv det viktiga arbete denna maskin gör.

Flyger inte, surrar inte -

Skalbaggen springer nerför gatan.

Och bränna i skalbaggens ögon

Två briljanta lampor.

Arbetskraft: hämtning av sopor på platsen.

Mål:

Att lära ut att hålla renlighet och ordning på dagisområdet;

Utveckla fysisk aktivitet

Öka viljan att hjälpa vuxna.

Mobilspel "Flygplan".

Mål:

Lär dig att springa i en riktning

Lär dig att agera på en signal

Utveckla uppmärksamhet, motorisk aktivitet

Odla lusten att spela utomhusspel

Stroke: Läraren säger: ”Förbered dig för flygningen. Starta motorerna! Låt oss flyga! Barn springer över lekplatsen i en riktning. Efter signalen "Att landa!" barn landar på knä.

Individuellt arbete: didaktiskt spel "Transport"

Mål:

Lär dig att särskilja och namnge transport

(lastbil, bil, ambulans, brandbil)

Utveckla kommunikationsförmåga

Uppmuntra aktivitet i kommunikation

Promenad 19

Övervakning av vaktmästarens arbete

Mål:

Skapa idéer om en vaktmästares arbete

Utveckla förmågan att lyssna på lärarens berättelse

Öka respekten för människors arbete; lyhördhet

Framsteg av observation

På en promenad, uppmärksamma barnen på vaktmästarens arbete: "Titta hur han försöker, tar bort snön, rensar stigarna så att du har någonstans att leka." Förtydliga att vaktmästaren gör sitt jobb bra, skickligt använder en spade och en kvast. Gå till vaktmästaren och bjud in barnen att berätta vilka byggnader de har på platsen. Vaktmästaren förklarar att byggnaderna ska skyddas, inte gå sönder, och platsen ska alltid hållas i ordning. Lär barn att tack för arbetet inte bara kan göras med ord, utan också med handling. Erbjuda att hjälpa. Vaktmästaren visar hur man arbetar med spadar, berömmer killarna för deras vänliga goda arbete.

Arbetskraftsverksamhet

Rensa området från snö.

Mål:

Att lära sig hur man använder spatlar och vispar korrekt, för att leda arbetet som påbörjats till slutet

Utveckla fysisk aktivitet

Utveckla en vilja att hjälpa andra

Mobilspel "Catch me"

Mål:

Lär dig att snabbt navigera i rymden;

Utveckla skicklighet

Odla lusten att leka med läraren

Individuellt arbete: didaktiskt spel "Near-Far"

Mål:

Berika ordförrådet, forma färdigheterna för fri kommunikation

Utveckla orientering i rymden

Odla lusten att leka med läraren

Promenad 20

snö tittar

Mål:

Introducera barn till snöns egenskaper

Berika ordförrådet med adjektiv

Utveckla kommunikationsförmåga, observation

Odla en estetisk uppfattning om miljön

Framsteg av observation

Ta med barnen ut på en promenad och se dig omkring. Vad märkte du? Allt är täckt av vit snö. Snön gnistrar i solen, till och med ögonen gör ont. Be barnen gå i snön och lyssna på hur det knarrar. Snön är vit, kall, lätt.

Det snöade, det snöade och sedan blev jag trött...

Vad, snö, snö-snö, på jorden har du blivit?

För vintergrödor blev jag en varm fjäderbädd,
För tallar - spetsfjädersäng,
För kaniner blev det - en dunig kudde,
För barn - deras favoritspel.

Arbetskraftsverksamhet

Rensa en stig täckt med snö.

Mål:

Lär dig hur du använder en spatel korrekt, för det arbete du har påbörjat till slutet T

Utveckla fysisk aktivitet

Öka viljan att hjälpa vuxna

Individuellt arbete: utveckling av rörelser.

Mål:

Träna på att kasta bollen över huvudet

Utveckla förmågan att upprätthålla en stabil kroppsställning, styrka

Odla en lust att träna

Mobilspel "White Bunny"

Mål:

Lär dig lyssna på texten och utföra rörelser i enlighet med texten

Träna på att hoppa

Utveckla motoriken

Odla lusten att spela utomhusspel

Stroke:

Den lilla vita kaninen sitter

Och vickar med öronen.

Så här, så här

Han rör på öronen.

Det är kallt för en kanin att sitta

Du måste värma upp dina tassar.

Klapp, klapp, klapp, klapp,

Du måste värma upp dina tassar.

Det är kallt för en kanin att stå

Bunny måste hoppa

Hoppa, hoppa, hoppa, hoppa,

Bunny måste hoppa.

Någon skrämde kaninen, kaninen hoppade ... och red iväg.

Promenad 21

Hur folk är klädda

Mål:

Lär dig att etablera ett förhållande mellan vädret och människors kläder

Fixa namnen på vinterkläder, berika ordförrådet

Utveckla observation, sammanhängande talförmåga

Odla nyfikenhet

Framsteg av observation

Det är en stor frost på gården,

Frys dockans näsa.

Vi ger henne en kappa

Och en varm halsduk

Huvudet i en varm mössa

Vi gömmer våra händer i våra ärmar,

Vi ska ha en docka

Allt avklarat nu.

Det är vinter ute, det är kallt. Har folk vinterkläder på sig? Vad? Pälsrockar, varma jackor, mössor, filtstövlar, vantar, halsdukar.

Arbetskraftsverksamhet

Mål:

Lär dig att ordentligt fylla en hink med snö till ett visst märke;

få jobbet till slutet

Lär dig att arbeta tillsammans, inte störa varandra

Utveckla fysisk aktivitet

Odla arbetsförmåga

Mobilspel "På en platt väg."

Mål:

Att lära sig att gå fritt i en kolumn en i taget;

Utveckla koordination av rörelser av armar och ben, en känsla av balans, orientering i rymden

Odla vänskap

Stroke:

På en platt stig följer barnen varandra

På en platt stig

Våra ben går ett, två, ett, två

På småsten, på småsten som hoppar fram

Stenar, stenar...

Boom i gropen! De sätter sig på huk.

Enskilt arbete:

Påskastning

Mål:

Träna på att kasta påsar mot ett horisontellt mål

Utveckla öga, styrka

Odla en önskan att träna

Ekaterina Nekrasova
Plan för observationer på promenader i den första juniorgruppen (december)

Juniorgrupp

Decemberpromenad #1 Fågelskådning

Mål: - Fortsätta fågelskådning, deras vanor; jämför en sparv och en duva.

Framsteg av observation

Start observation efter hur man matar fåglarna.

Duvor, duvor

Ett två tre.

Sisari-duvor har anlänt.

De satte sig ner och huffade på dörren.

Vem ska mata smulorna till sisarerna?

Tänk på utseendet på fåglar, kom ihåg deras vanor. Jämför sedan fåglarna. Kroppen av en duva och en sparv är täckt med fjädrar, båda flyger, men duvan är större än sparven; duvan kurrar, och sparven kvittrar, duvan går och sparven hoppar. Duvor är inte rädda för människor, de är vana vid dem.

sparv över mat

Hoppar, snurrar

Fjädrarna är ruggiga

Svansen fluffade upp.

Arbetskraftsverksamhet

Förbereda fågelmat med vårdgivaren, mata fåglarna

Mål: utbilda önskan att delta i vården av fåglar, mata dem

Juniorgrupp Vinter decemberpromenad №2 Observation bakom den nyfallna snön

Mål: - att bilda sig en idé om vintern;

Orsaka en estetisk upplevelse från skönheten i vinternaturen, glädje från promenader.

Framsteg av observation

På staket och verandor

Allt är glänsande och allt är vitt.

Inget ledigt utrymme

Det låg snö överallt.

Uppklädd och bergaska

I en vit semesterklänning

Endast kluster i toppen

De brinner ljusare än tidigare.

Vilken årstid är det nu? (Vinter.)

Varför? (Det är snö runt omkring, det är kallt.)

Vilken färg har snöflingor? (Färglös.)

Blev det varmare under snöfallet? (Om lufttemperaturen ändras under ett snöfall, ändras också formen på snöflingorna.)

Arbetskraftsverksamhet

Snöröjning från platsen.

Mål: fortsätt att lära dig hur man använder en skrapa, en spade.

Juniorgrupp Vinter decembervandring nr 3 Vegetationsobservation

Mål:

Att bilda kunskap om växtlivet på vintern;

Odla respekt för naturen.

Framsteg av observation

Efter ett snöfall, gå förbi de träd och buskar som planterats på hösten. Påminn dem om hur noggrant de planterade dem, hur tunna och små de är. Fråga barnen om de ska täckas med varmare snö, för under snön fryser inte ens gräset. Visa hur man gör.

Det blev genast tyst,

Snön ligger som ett täcke.

Arbetskraftsverksamhet

Skotta snö med spade, röja stigar.

Mål: att lära sig samarbeta, att nå målet för det gemensamma

genom våra ansträngningar.

Juniorgrupp Vinter decembervandring nr 4 Observation jobbar som vaktmästare på vintern

Mål:

Utöka kunskapen om vuxnas arbete;

Öka respekten för deras arbete.

Framsteg av observation

Läraren ställer frågor till barnen.

Vilka verktyg behövs för att arbeta som vaktmästare på vintern? (Kvast, spade, skrapa, hink.)

Vilket jobb gör en vaktmästare på vintern? (Rengör stigarna till ingångarna till grupper plockar skräp.)

Vilket jobb har en vaktmästare? (Att vara ren på dagisområdet.)

Arbetskraftsverksamhet

Rensa området från snö.

Mål: Uppmuntra vaktmästaren att hjälpa till att rensa trottoaren och gården

från snö.

Utomhus spel

"Vid björnen i skogen".

Mål: lär dig att springa utan att stöta på varandra.

"fällor".

Mål: övning i snabb löpning med slingring.

Juniorgrupp Vinter decemberpromenad nr 5 Snöskådning

Mål: att fortsätta bekanta sig med naturfenomenet - snö.

Framsteg av observation

Be barnen att tyst gå genom snön och lyssna på hur det knarrar. Kanske är han det "upprörd" att vi går på den, trampar på den? Han kanske pratar om något? Vad kan snön säga? Lyssna på barnens berättelser.

Det snöade, det snöade och sedan blev jag trött...

Vad är snö, snö-snö, på jorden har du blivit?

För vintergrödor blev jag en varm fjäderbädd,

För aspar - en spetskappa,

För kaniner blev det en dunig kudde,

För barn - deras favoritspel.

Arbetskraftsverksamhet

Rensa stigar täckta med snö.

Mål: lär dig hur du använder en spade på rätt sätt, avsluta det du började