Problemfråga i arbetet med en okänd blomma. "Okänd blomma" a.platonov. "Okänd blomma" Platonov

Analys av arbetet

Genre av sagans arbete Huvudpersonerna är två - livmoderblomman själv och flickan Dasha. Slips - utseendet på en okänd blomma på ödemarken. Utveckling av åtgärder - Beskrivning av tillväxt, överlevnad och bildning av anläggningen. Culmination är ett möte med Daska-tjejen och hennes arbete på det extraktionslösa ödemarken. En isolering - efterkommaren av en okänd blomma växer på ödemarken, som blev ännu vackrare än sin far.

På ett allegoriskt sätt i en saga berättar det om behovet av att övervinna vitala svårigheter. Om marken,

på vilket detta eller att varelsen skapar, blir ädla, betyder det inte att livet för denna varelse kommer att förbättras. Dasha, som kommer på ett år på ett befruktat ödemark, hittade inte en blomma - han dog. Men hans efterkommande växer i samma svåra förhållanden, på stenarna. Fader gav honom vitalitet och förmåga att övervinna svårigheter. Konsekvensen av detta var den externa förbättringen av en ny blomma.

Planen

1. Utseendet, överlevnaden och bildandet av en okänd blomma på ödemarken. 2. Daska-tjejen vandrade oavsiktligt på ödemarken och träffades med en blomma. 3. Flickan ledde pionjärerna med honom för att skaka bort ödemarken. 4. Ett år senare kom Dasha till lägret igen och kom för att tillbringa blomman. 5. I stället för ödemarken var det en välskött plats. 6. Möte med en efterföljare av en blomma.

Ordlista:

platonov okänd blomanalys
analys av historien okänd blomma
okänd blomanalys
kollineanalys av Platonov okänd blomma
okänd blomplan

Andra verk på det här ämnet:

Genre av sagans arbete Huvudpersonerna är två - livmoderblomman själv och flickan Dasha. Slips - utseendet på en impopulär blomma på ödemarken. Utveckling av åtgärd - Tillväxtbeskrivning, ...
Referensplan 1. En ovanlig blomma blomstrar på ett livslöst ödemark. 2. Girl Dasha möter honom och visar det till andra barn. 3. Barn befrukta jordens jord, ...
Jag läste historien om Andrei Platonovich Platonov "okänd blomma". I det här arbetet berättas det om den modiga och en klumpig blomma, och varför jag ringde det modigt och ...
Sammanfattning Detta är en historia om en liten blomma, om vilken ingen visste på jorden, för att han växte upp på ödemarken. Kor och getter gör inte ...
1) Funktioner av genren av arbetet. Arbetet med A. P. Platonova "okänd blomma" avser genren av en litterär saga. Författarens ställning är synlig i den litterära sagan, kärnan i författarens plan. "Okänd...
Han bodde i ljuset av en liten blomma. Ingen visste att han var på jorden. Han växte upp en på ödemarken; Kor och getter gick inte dit, ...
Genren av Andrei Platonovich Platonova "okänd blomma" är mycket svårt att tillskriva en viss sort. I litteraturkritik kan du oftast möta termen "historia", ...
Detta är en historia om en liten blomma, om vilken ingen visste på marken, för att han växte upp på ödemarken. Kor och getter gick inte dit, ...

"Okänd blomma" Platonov

"Okänd blomma" Analys av arbetet är ämnet, idé, genre, plot, komposition, hjältar, problem och andra problem beskrivs i den här artikeln.

1) Funktioner av genren av arbetet. Arbeta a.p. Platonova "Okänd blomma" avser genre av en litterär saga. Författarens ställning är synlig i den litterära sagan, kärnan i författarens plan. "Okänd blomma" av genren av saga-berättelsen. Fairy Tale - den litterära genren som kombinerar tecken på två genrer: sagor (berättelse, baserat på fiktion) och var (en berättelse baserad på verkliga händelser). Början av A.P. Platonova "Okänd blomma" påminner genren av sagor: "Liten blomma bodde i ljuset."

2) Funktioner i tomten. Tomten är en sekvens av händelser i konstverket.

Som beskrivs på arbetsplatsen där blomman bodde? (På ödemarken blev det inte växt med gräs, låg ensam gamla stenar, var torr död lera)

Hur A.P. Platonova? (en berättelse om en ny okänd blomma, som odlas bland stenarna)

3) Karaktäristiskt för arbetets hjältar.

Blomma bild.

När började den lilla blomman sitt liv? ("Ett frö en föll ut ur vinden")

Vad gjorde blomman för att överleva på ödemarken? ("Allt languished det var frö, och sedan hept till daggen, det bröt upp, släppte tunna hår av roten, de grävde i sten och i lera och började växa.")

Vilka naturliga fenomen hjälpte en liten blomma att överleva? (Vind och dagg)

Vad var den lilla blomman? (hårt arbetande)

Så fort som möjligt. Platonov beskriver en visp, som en gång blommade på blomman? ("Whine han bestod av en enkel ljusa färgblad, tydlig och stark, som en stjärna. Och som en stjärna glödde han livlig flimrande eld, och det var synligt även i en mörk natt.")

Varför uppfattade pionjärer en liten blomma som en hjälte? (Blomman överlevde, trots svårigheterna och blommade)

Bilden av tjejen Dasha. Dasha - Pioneer, hårt arbetande tjej, hemifrån saknar mamma, skriver ett brev till henne; Det kan uppskatta naturens skönhet, hela vintern kommer ihåg den lilla blomman, en snäll själ.

Varför passerade Dasha Girl av Wasteland? (Flickan var i pionjärlägret, missade mamman, så "skrev ett brev till moderen och lidit ett brev till stationen så att det kom ut mer")

Vad kände Dasha, gick till ödemarken? (doft)

Vilken anslutning såg Dasha bland dem och en ensam blomma som växte på ödemarken? ("Kanske den här blomman saknar det i sin mamma, som jag," tänkte Dasha. ")

Vad gjorde killarna på Wasteland? (Funktion jorden på ödemarken)

Vad tyckte Dasha hela den långa vintern? ("På den lilla, okända med namnet på blomman")

4) Konstnärliga egenskaper hos sagorna var.

Vilka epitel använder en författare för att beskriva ett ödemark där en liten blomma växte upp? ("Naked Stone Wasteland", "Dead Clay", "Bare Stone", "Dry Clay")

Vilka konstnärliga och uttrycksfulla medel beskriver en okänd blomma? (Epitts: "Bladen kunde inte ... bli grön: ett slöja var blå, den andra röda, den tredje blå eller guldfärgen", "The Whine Han bestod av kronblad av enkel färg, klar och stark", "Glödande live flimrande eld"; jämförelse: kronblad, "som en stjärna"; metaforer: "släppte tunna hår av roten", "lämnar tungt från dagg"; personifiering: "det languerade detta frö", "det var skyddat", "Blomma hela natten, jag vann daggen och samlade sina droppar," "han arbetade dag och natt," "han ... han överväldigade sin smärta från hunger och trötthet," "blomma ... Jag ville inte leva tyvärr , "drömde han" och andra.)

Vilken poetisk mottagning använder a.p. Platonov när du beskriver ett möte med en tjej och en blomma? (Skydda: Blomman talar med Dasha, berättar om hans öde)

Historien är en saga om Platonov okänd blomma - det här är ett av författarens senaste verk, vilket får dig att tänka, vilket medför tankar och visar hur svårt det kan vara mänskligt liv och hur viktigt hjälpen av dem som inte är likgiltig. Arbetet beskriver lustens önskan, tillväxten, överlevnadsvårigheter beskrivs.

Platonov okänd blomma

Rasque Platonova "Okänd blomma" söker oss om den vanliga blomman, men samtidigt var blomman inte riktigt vanlig, för han lyckades växa bland ödemarken, där det inte finns någon melibisk fukt där det inte finns någon näringsjord. Bara slumpmässigt föll i ett hål mellan lera och en sten. Men, växten så mycket ville leva, som hanterade inte bara att gro, men också klättra till solen. Det lyckades, med bara morgondaggedöga och damm som vinden tog med sig, växte och strider mot drima hela distriktet. Bara en doft och lyckades uppmärksamma en tjej. Namnet på hennes dasha och hon bodde i ett pionjärläger. Hon passerade, och i hans händer var det ett brev till mamma. I det ögonblicket var flickan också ensam. Hon missade sina släktingar och nu såg hon den bedårande blomman, som inte kunde svara, som han kallades, för att han "ingen ringer, han lever en." Det fanns ingen likgiltig tjej, hon berättade om blomman till pionjärerna, som gjordes så att blomman var bekväm, så att jorden blev bördig och de frö som faller ut ur blomman, sprutade och växte ut ur dem, och inte dog, vackra barn.

Och fröerna sprutade, flickan var övertygad om detta för det andra året, när hon igen kom till det tidigare ödemarken. Men nu växte gräset upp och blommade blommor, men Dasha tidigare blomma hittade inte, men i hans ställe växte hans son, ännu vackrare och stark, för att han var "från stenen".

Platonov okänd blomma huvudhjältar

I Platonovs arbete "Okänd blomma" Två huvudpersoner: Blomma och Dasha. Blomman är liten, men hårt arbetande, i sin önskan att leva, lyckas övervinna svårigheter och blomstra.

Dasha - hårt arbetande tjej, pionjär. Hon är inte likgiltig och älskar naturen, så han stod inte åt sidan och hjälpte med sina vänner att skapa goda förutsättningar för den fortsatta existensen av en fattig liten, men en sådan vacker blomma.

Platonov okänd blomma hem tanke

Huvudideen om Platonovs arbete är det med uthållighet. Aspirationer, hårt arbete, mod, alla svårigheter kommer att övervinnas, vilket är konstat på vägen.

Planen

1. Hur verkade en okänd blomma
2. Sofistikerat liv och kamp för överlevnad av blomma
3. Daska flicka
4. Hjälp tjejer och hennes vänner
5. Det transformerade ödemarken och mötet i Dasha med en ättling av en okänd blomma.

Klass: 5

"Okänd blomma" - en av de senaste berättelserna av författaren. Arbetet gör att läsaren seriöst tänker på svårigheterna med det mänskliga livet. Liten växt - på ett stort land. Denna utvidgade motsatsen ger upphov till en nedbruten känsla av synd för en ensam levande varelse. Blomman växer på en sten och ler, som övervinna all plåga. Detta är kampen inte bara kroppen, utan också andan. Så blommar arbetaren en fortsättning på sin efterkommande, vilket skulle bana en väg till andra generationer, ännu starkare och utmärkt. I sagan om den okända blomman i Platonov uttryckte han sin älskade dröm om mänsklighetens perfekta framtid, där andens arbete och kraft vann de fientliga krafterna i naturen, där minnet av de heliga förfäderna och kärlek och gott hjälpa människor att förena och övervinna alla hinder.

Ingen mindre viktig idé om sagan "okänd blomma" - tanken på livet. Tänk på känslan av frasen: "De kommer att växa och underbara barn kommer att dö, de bästa blommorna som lyser ljuset, vilket inte finns någon annanstans." Vi ser att Platonov binder speciella förhoppningar med den yngre generationen. .

Extracurricular läslektion i den 5: e klassen av A.P. Platonova "Okänd blomma" runt dig - världen! Hjälper killarna att hitta sanna värden, tro på dig själv, hitta din "jag".

I arbetet med att arbeta med texten i arbetet ger jag möjlighet att tro på mig själv, jag fokuserar på den värdesmässiga utvecklingen av personen. Så att det litterära arbetet har blivit personligt viktigt, i processen med kreativ verksamhet:

skapa förutsättningar för att bestämma din egen position i bedömningen av moraliska värden för personlig identifiering i universalkulturen.
jag tar upp, utvecklar, empati, känslan av nåd, dialogens kultur;
vi fattar den ryska kärleken som en operatör av humanitära värden.

Lektionen av extracurricular-läsning på sagan A. P. Platonova "Okänd blomma" (5 klass)

Lektionens mål: Skapa villkor som bidrar till den aktiva verksamheten i studentens medvetenhet.

utveckla studenttal genom att lösa problemssituationer;
bilda förmågan att jämföra och analysera, dra slutsatser;
att höja moraliska egenskaper i barnet;
visa närvaron av de personliga egenskaperna hos lärarens verksamhet.

Utrustning lektion:

porträtt av A. P. Platonova;
illustrationer för A. P. Platonova "okänd blomma";
didaktiskt material, bord;
fonogram: Grieg. Opera "per. Gunt. Morgon";
levande blomma.

Epigraph till lektionen

Och du är inte trött
inte se något nära
var blind och likgiltig
Till mänskligt öde!
Cornie från hjärtat av tristess,
Förvänta dig inte något från världen
Och omedelbart oerhört generös
Världen kommer att öppna!

A. Rudaki

Under klasserna

I. Organisationsmoment

Tillsammans kommer vi att göra en litteraturlektion. Jag vill att du ska tänka, vi trodde, uttryckte sina åsikter, blev mina assistenter, eftersom en lektion är kreativitet, är en lektion upptäckter.

Y. Mobiliseringsstadium

Vad förbereder oss för oss den här lektionen? Vilken typ av upptäckt väntar oss? Låt oss vända sig till tanken på den persiska poeten A. Rudaki. Läs ordet, det är framför oss.

Och du är inte trött
inte se något nära
var blind och likgiltig
Till mänskligt öde!
Cornie från hjärtat av tristess,
Förvänta dig inte något från världen
Och omedelbart oerhört generös
Världen kommer att öppna!

II. Studerar ett nytt material

Steg av kunskapens aktualisering

- Vad tycker du om poeten?

(Elevsvar)

Naturligtvis ser killar världen runt honom, gör små upptäckter, inte vara likgiltig för människor, till vad som omger oss. Ämnet låter: "runt dig - världen." Skriv ner på ett ark som framför dig. Alla inlägg vi gör på detta blad.

Scenen för att skapa en problemsituation

Du håller noga med mig, killar, vad du ska göra upptäckter är en fascinerande lektion. Vad såg du intressant idag?

(Student svar)

Det visar sig att alla, om det försöker, kan öppna sin hemlighet i den värld som din uppmärksamhet behövs, din medkänsla, ditt försvar. Vårt lektionens mysterium är dold i sagan A. P. Platonova "Okänd blomma".

- Vad behöver vi veta och kunna lösa det?

Naturligtvis måste du veta arbetet, dela dina intryck, kunna dra slutsatser, upptäcka världen.

Steg som bildar ett problem

Vad är speciellt ihågkommen i en saga? Vad förvånad över hjältar?

Steg som studerar nytt material

Öppna den vårdade sidan i boken. Vad som föreslår namn:

1) berättelse; 2) 3) "Okänd blomma".

Stage uppfattning om text

Dela text på 4 delar. Täcka dem. (Självständigt arbete).

Blommans livets historia innan du går från Dasha
Konversation med tjejen
Ny ökenliv
Ett år senare

Vi arbetar över den första delen. Hitta, vilka ord ska jag sluta? Vem vill uttryckligen läsa den här delen?

Killar, hur tror du, vem är emotionellt överförd historien om blommans liv? Var uppmärksam på huvudpersonen. Vem är han?

Stegsanalys av text

Hur levde blomman på ödemarken? Ja han verkligen

- missade;
- Han var svår;
- Han led.

Hitta i ordet Ord och förslag (en, två) som bekräftar dina svar, fyll i tabellen med alternativ.

Om det finns svårigheter, kontakta din granne i skrivbordet, till mig. I slutet av arbetet, dra slutsatser.

1) Arbeta med bordet

Vilka ord hittade du bekräftade att han

- missade;
- arbetade;
- lidit.

Blomman ledde, missade, arbetade, men vad var det viktigaste för honom? Men det viktigaste för honom var att leva. Det här är den viktigaste upptäckten vi har gjort. Det viktigaste är livet. Låt oss skriva på arket vår första upptäckt .

Varje blomma har en stam, en visp, bladen, blomman växer, fångar solens strålar, många kämpar för existens. Vilken blomma från en saga ser inte ut som alla andra blommor? (Studentresponser).

Det är rätt, killar, han levde, utrustade med känslor, kommer, som en man, han visste hur man talade, hans son växte.

2) Wordwork

Vad är namnet på ett fin-uttrycksfullt medel när de livliga ämnena har tilldelats levande varelser?

Vad är utseendet på vägen? (Svar)

Vilka typer av vägar träffades du i första delen? (Svar)

- Vilka känslor orsakar dessa ord?

Till de som lider, behandlar det är snyggare, försiktigare, försiktigare.

Bra gjort, du öppnade ett annat mysterium - att vara barmhärtig!

Vem berättade om hans livsblomma? Varför exakt dasha?

Hon var uppmärksam, hon kunde se, känna sin röstdoft. Vad betyder det här ordet?

Ja, killar, mysteriet öppnar uppmärksamma människor. Var försiktig med världen är vår tredje upptäckt.

Hitta dialogen i tjejen och blomman.

Vem skulle vilja läsa på roller? (läser på rollerna)

Vilken roll kommer du att göra?

Du såg att författaren försiktigt väljer varje ord. Försök och du väljer ord till bilden. Före dig är bilden ett frö och blomma, ett antal ord för referenser. Tit dem. Läs, distribuera ord.

Utsäde
P _ _ _ _ _
ryuutivated
t _ _ _ _
ugn
h _ _ _ _
haisted
i _ _ _ _ _ _
skrovlig

Blomma

F _ _
Il.
r_ _
OS.
från_ _ _ _ _ _
Opril
från_ _ _ _ _ _
Tashed
t._ _ _ _ _ _
Rudigo
r_ _ _ _ _ _ _ _ _
Angelägenhet

Vad ser vi blomman? Det var intressant att arbeta med författarens ord? Intressant, men inte alltid lätt. Hur många svårigheter hade en blomma, men han överträffade dem; Odlas med doftande, presenterad för människor bra, ögonblick av skönhet, medkänsla, minuters inspiration och daska, och killarna som arbetade, ödemarken och mannen, övervinna svårigheter, blir stark, vacker, bär ljuset av sin själ till människor . Vilken upptäckt gjorde du nu? Ja, killar, det är väldigt viktigt att bära bra människor. Detta är en annan vår upptäckt. Vi vaknar och vi är i rollen som en blomma, ge varandra några ögonblick.

Steg av känslomässig och psykologisk lossning

Grig. Opera "per gunt. Morgon".

Jag kommer att vara en bra trollkarl. Jag har ingen trollstav i min hand, men jag har magiska ord. Lyssna på dem, och de hjälper dig.

Lilla skrynkliga korn ligger i trädgården. Han var mörk och kall (nysa, sänka huvudet, täcka det med händerna). En trädgårdsmästare kom, han vattnade sitt frö, började ta hand om honom. Med en varm vårsol började frön växa långsamt. Han verkar grodd (dra handtaget, nävarna komprimerade).

Sedan en annan grodd. Stjälken växer (klättring), sträcker sig till solen (steg till tiptoe, sjönk). Floronger visas med knoppar (händer på sidorna, fingrarna komprimerade). Det glada ögonblicket kommer, och knopparna spränger (vi skapade kammarna). Spiralen blir en vacker, stark blomma. Han är bra varje dag. Titta på varandra, le, du är vacker, unik. Sitt ner.

Jag är glad att se havet av underbara leenden, det är trevligt att du kunde göra viktiga upptäckter. Vad är dessa upptäckter? Jag tror att var och en av er kan se varandra, öppna fönstret i världen av bra, barmhärtighet, kärlek. Och alla dessa upptäckter är ett bra mirakel. Skapa underverk, öppna världen!

Idag och jag gjorde en upptäckt för mig själv. Du vet hur man arbetar. Uppskattning.

III. Sammanfatta lektionen

Iv. Läxa

Tack så mycket för ditt samarbete.

Det var trevligt att kommunicera med dig i atmosfären av värme och komfort. Därför vill jag göra en gåva - en saga, eller snarare, början på en saga med en levande karaktär.

En saga i min trädgård föddes. En dag sent på hösten såg jag ett spirande träd av lycka i trädgården. När han bodde, vet jag inte, låsa upp naturens kust och gissa dig själv. Skapa, fantasize! Detta kommer att vara dina läxor. Skriv om din öppning.

Andrei Platonov arbetade i en rik stora historiska händelser i ERA. Innan hans ögon var det första världskriget, revolutionen, det civila och stora patriotiska kriget, ett ögonvittne av industrialisering och kollektivisering i sovjetiska landet. Statens ödnar upptar de välutvecklade mänskliga massorna, och konst sätter de globala uppgifterna att göra massrörelser, uppmärksamhet på den mänskliga själen, som i XIX-talet, personens ålder, i det tjugonde århundradet det var inte relevant. Platonov blev en av de få författarna,

Vem hävdade idén om värdet av människan, personlighet, individualitet (det är ingen slump att en av hans pseudonymer var mänskliga). Den viktigaste delen av en sådan humanistisk konceptförfattare ansåg ansvaret för en person för alla levande saker. Djur och växter är de lika hjältarna i hans verk och goda vänner till mannen.

Sagan om den "okända blomman" är tillägnad, vid första anblicken, en helt inkonsekvent historia om livet av en liten blomma, som faller på hösten, eftersom det borde vara i naturen. Men Platonov vet hur man ser bra visdom i en liten inställning. Författaren återspeglar hur man bor, så att det lilla livet av en okänd blomma kommer att vara värdig för en rättvis filosofisk saga. Läsa den "okända blomman", vi söker i världen av god magi, där farfar vinden är vind skapar sina underverk och från ett frö visas i ljuset av en liten blomma. Ett sådant mirakel är allt i livet, men allt har en förklaring, det är ingen slump att författaren beskriver i detalj hur ny på jorden är född: "Det är en lång som har languished det, och sedan hept till daggen, det bröt det Ut, släppt tunna hår till roten, de grävde dem i stenen och i lera och började växa. " Det är svårt att överleva på marken en liten okänd blomma, men framför allt i oss önskan att leva. Tålamod kommer att övervinna några svårigheter: "... doodles var torra. För att fukta dem slog blomman dagggen hela natten och samlade sina droppar på sina löv. " Sådana uppenbara, vid första anblicken, genomträngde sanningarna hela sagan. Vi vet alla att om du ständigt arbetar är det nästan omöjligt att uppnå den verkliga lycka är att kunna ge din kärlek till andra att meningen med livet är att ta hand om sina nära och kära. Men i väsen, glömmer vi så ofta det att sagan om Platonov vuxna inte är mindre användbar än barn. Vi lär oss av blomman av sin avundsvärda uthållighet och förmågan att uppskatta varje ögonblick: "Blomma, men ville inte leva tyvärr; Därför, när det hände ganska ont, drömde han därför. Ändå försökte han ständigt växa, även även rötterna av honom Gloodali Bare Stone och torr lera. "

Belöningen för uthållighet blir det faktum att "i mitten av sommaren avskedade blomman på toppen ... Whine har bestått av kronblad av enkel färg, klar och stark, som stjärnan." I Platon Poetics är ljuset en symbol för kärlek och värme, mänsklighetens högtidhet i mannen. Blomman ger världen, som var så grym för honom, hans ljus och hans fina lukt. Förmågan att urskilja och i motsats till omständigheterna för att bevara det goda hjärtat idag är unikt. I det moderna livet uppskattar vi sällan någon för det faktum att han bara föddes på ljuset och har en levande själ. Det verkar vara viktigare att skapa och förvärva materiella fördelar, och inte bara leva med ett "nakent hjärta", medkänsla och empathize. Platonov hävdar att varje person inte förefaller förgäves, han behövs för andra, utan honom "de människor som är ofullständiga" (det här är huvudidén av historien "Yushka").

Den sista delen av den "okända blomman" som betydelsen av något liv i sin fortsättning och efter döden, utnämningen av alla levande på jorden - "från döden till arbetslivet." Tack vare barns ansträngningar, om ett år blev Wasteland till övervuxna örter och blommor. Pionjärer hjälpte blomman att lämna avkommor på jorden och därmed förlängde sitt liv. Sonen till en okänd blomma känner en inhemsk varelse i Daska, som det verkar för henne, och sträcker sig, trots att hans öde mot bakgrunden av glada bröder ser orättvist ut. "Denna blomma växte upp från mitten av de strukturerade stenarna; Han var levande och patient som sin far, och ännu starkare sin far, för att han bodde i sten. " Men han "kallar ... för sig själv den tysta rösten för sin doft", är han redo att ge sin kärlek till människor och därför vackra.