Laboratorion työmäärä 10 Latushin-biologiassa. Biologian laboratoriotyö. Muotin sieni

Laboratoriotyöt

kurssille "Biologia 8 luokka"

Laboratorion työn numero 1

mielipiirin "katalyyttinen aktiivisuus entsyymeillä"

Tarkoitus: Noudata elävien solujen entsyymien katalyyttistä funktiota.

Laitteet: 1) 2 koeputket

2) vesipullo

3) Raaka ja keitetyt perunat

4) vetyperoksidi (3%)

Edistyminen:

1. Putkissa kaada vettä noin 3 cm: n korkeuteen.

2. Yhdessä add 3-4 kappaletta suuruutta raakaperunan hernellä, toiseen - niin paljon keitettyä.

3. Kussakin kaadetaan 5-6 tippaa vetyperoksidia.

Tulosten rekisteröinti:

Kuvaile, mitä tapahtui ensimmäisessä ja toisessa koeputkessa. Piirtää kokemusta.

Mikä on aineen nimi, joka nopeuttaa kemiallista reaktiota?

Mikä on entsyymi? Missä olosuhteissa hän toimii?

Tehdälähtö, selittää kokeiden tulokset.

Laboratoriotyö № 2

aiheesta "Miehen kangas mikroskoopilla"

Tarkoitus: Tutustu ihmiskehon kudosten mikroskooppiseen rakenteeseen, oppivat tunnistamaan erottuvat ominaisuudet

Laitteet: 1) mikroskooppi

2) Mikropreparations:

* 1 vaihtoehto: "ironian epiteeli", "hyaliini rusto",

* 2 vaihtoehtoa: "Hermosto", "Sileät lihakset"

Edistyminen:

Valmistele mikroskoopin toimimaan ja harkitsemaan microfiita.

Tulosten rekisteröinti: Piirrä kannettava tietokone nähdään.

Tehdä lähtö , Luetellaan kankaiden erottuvat ominaisuudet (solujen näkymä ja sijainti, ytimen muoto, solujen läsnäolo)

Laboratoriotyö № 3

aiheesta: "Luun kudoksen rakentaminen"

Tarkoitus: tutustu putkimaisten ja litteiden luiden rakenteeseen.

Laitteet: 1) Jakelumateriaali "Spiel Bones"

2) selkärangat

Edistyminen:

1. Harkitse nukkumaan tasainen ja putkimainen luut, löytää spongy-aine, harkitse sen rakennetta, jossa luut ovat ontelo? Mitä se tarvitaan?

Tulosten rekisteröinti:

piirrä kannettava tietokone näkyy, tee allekirjoituskuvio.

Tehdälähtö Vertaamalla tasaisia \u200b\u200bja putkimaisia \u200b\u200bluita.

Kuinka todistaa, että luun kudos on erilaisia \u200b\u200bsidekudoksia?

Vertaa ruston ja luun kudoksen rakennetta.

Laboratoriotyö № 4

aiheesta: "Selkärangan rakenne"

Tarkoitus: Tutustu ihmisen selkärangan rakenteen ominaisuuksiin.

Laitteet: 1) ihmisen selkärankaiset sarjat

Edistyminen:

Harkitse selkäraparia ja sen osastoja.

Kuinka monta nikamaa kussakin osastolla?

Harkitse nikamia sarjasta. Määritä, millaisia \u200b\u200bosastoja he ovat. Ota yksi nikamista ja suuntaa se, kun se sijaitsee kehossa.

Käytä opetusohjelman piirtämistä, löytää selkärangan, kaaren, selkärankaisten, taka- ja etuprosessien runko, liitäntäpaikka ylimmän nikaman kanssa.

Taita useita nikamia ja katsele selkärankaa ja selkärangan kanavaa.

Mikä on yhteinen kaikille nikaisille ja mitä ne eroavat?

Huomautusten tulosten mukaan täytä taulukko:

Selkärangan rakenne.

Selkärangan osastot	Nikamien määrä	Rakenteen ominaisuudet

Laboratoriotyö № 5

ihmisen veren ja sammakoiden microscopic rakenne "

Tarkoitus: Tutustu ihmisen erytrosyyttien ja sammakoiden mikroskooppiseen rakenteeseen, oppia vertaamaan niitä ja liittävät rakenteen toiminnon kanssa

Laitteet: 1) mikroskooppi

2) mikropracations "ihmisen veri", "veri

sammakot »

Edistyminen:

1. Valmista mikroskoopin töihin.

2. Harkitse microfications, verrataan nähdään.

Tulosten rekisteröinti:

lähde 2-3 erytrosyytti mies ja sammakot

Tehdälähtö Vertaamalla henkilön ja sammakon punasolujen ja vastaamisen kysymyksiin: Kenen veren siirrot enemmän happea? Miksi?

Laboratoriotyö № 6

aiheesta: "Inhaloituneen ja uloshengitysilman koostumus"

Tarkoitus: Selvitä hengitettyjen ja uloshengitysilman koostumus

Laitteet: 2 pulloja, joissa on kalkki vettä

Edistyminen:

Muista ilman prosenttiosuus. Mikä on% happi ja hiilidioksidi luokkahuoneen ilmassa?

Harkitse laitetta. Onko nestemäinen läpinäkyvä molemmissa testiputkissa?

Tee muutama hengitys ja hengitä suukappaleen läpi, määritä, mikä testiputki hengitetään ja uloshengitetään ilmaa? Mikä testiputki vesi on huono?

Tehdä johtopäätös kokemuksesta.

Laboratoriotyö № 7

Luokka: 7

Käytännön työn numero 1

"Eläinten kasvun ja kehityksen havainto"

Tarkoitus: Eläinten kasvun ja kehityksen tarkkailu pennuiden esimerkissä

Laitteet:kissa vastasyntyneen pennut.

Edistyminen

Vietä vastasyntyneiden pennujen havaintoja. Selvitä, mihin aikaan syntymän jälkeen heidän silmänsä auki ja miten kennut muuttuvat. Katsokaa kissan asennetta pennuihin, kun ne kasvatetaan. Huomaa, kun pennut tulevat melko itsenäiseksi.
Katso pennujen peli. Varmista, että pennut alkavat pelata itseään tai alun perin kannustaa heitä tähän äidiin. Asenna, mistä iästä harjoittavat liikkuvaa kohdetta (paperi merkkijonolla).

Käytännön työn numero 2.

"Kausiluonteisten muutosten tarkkailu NSO-eläinten elämässä"

Tarkoitus:eläeläinten kausivaihteluiden tarkkailu Novosibirsk-alueen Kupinsky-alueen kupin-alueen lintujen esimerkissä.

Laitteet:alueen linnut

Edistyminen

I. Huomautukset lintujen elämästä syksyllä

Asenna syksyn tarkka päivämäärät:

a) nuorten miesten ensimmäiset kappaleet;
b) Ensimmäisten ankkojen, nosturien, hanhien ensimmäisten parvien ulkonäkö;
c) Grouse, Starlatsin parvien ulkonäkö.

Merkitse parvien koostumus, niiden lukumäärä, lattian suhde, nuorten ja vanhojen (höyhenen) määrä; Niiden liikkeiden suunta syksyllä.
Tallenna huomautusten tulokset kannettavan tietokoneen.

II. Lintujen elämän havainnot talvella

Mitä talvi linnut tiedät?
Opi tunnistamaan lumi-polkuja variksen, Daws, Soroki, asenna heille, mitä linnut tekivät.
Katso lintuja pakkasessa, sulatus, lumisateen edessä. Tehdä niiden säänkäyttäytymisen yhteys.
Päivittäinen syöttö syöttölaitteessa lähellä taloni (aina tiettyinä tunnissa), seuraa pian varpunen ja istuu alkaa ruokaa tällä hetkellä, tarvitsevatko ne ruokaa, onko koko parvi näkyvissä tai ensimmäisinä partiolaisia.
Piirrä kappaleita ja kirjoita muistikirjan havaintojen tulokset.

III. Havainnot lintujen saapumisesta keväällä

Asenna kevät tarkat päivämäärät:

a) Ensimmäisten sääntöjen ulkonäkö, Starlings;
b) ensimmäisten ankkojen, nosturien, hanhien ensimmäisten parvien;
c) Ensimmäinen SkVortz-laulut, käki.

Huomautukset poikasten ruokkimiseksi koristevilla lintuilla (papukaijat, Kanarian)

Huomaa munien alkamispäivä. Katso lintuja pääsyn aikana (kuka nostaa munia, koska linnut syövät tällä hetkellä). Merkitse poikasten päivä. Miten vanhempien käyttäytyminen muuttui sen jälkeen?
Asenna poikasten syöttötaajuus tunnin kuluessa. Merkitse poikasten lähtöpäivä pesästä.
Tallenna huomautusten tulokset kannettavan tietokoneen.

Laboratoriotyö 3

"Nisäkkään ulkoisesta rakenteesta"

Tarkoitus:tarkastele nisäkkään ulkoisen rakenteen ominaisuuksia.

Laitteet:lemmikkieläimet tai pulssi nisäkkäät, pöydät ja piirustukset nisäkkäiden kuvalla.

Edistyminen

Harkitse kaikkia maanpäällisiä nisäkkää - koira, kissa, kani jne. Selvitä, mitkä osastot voidaan jakaa nisäkäselimellä. Muista, mitkä selkärangat tutkimme ovat samat kehon osastot. Mitä merkkejä nisäkkäistä voidaan erottaa muista eläimistä?
Miten nisäkäs liikkuu? Harkitse raajoja. Laske sormesi eteen ja takajalat. Millaisia \u200b\u200bmuodostumia sormillasi on?
Mitä elimiä sijaitsee nisäkkään päähän? Mitkä näistä elimistä puuttuvat muista selkärankaisista?
Selvitä, onko hiusten kansi sijaitsee tasaisesti nisäkkään rungossa. Onko hiusten kansi sileä? Missä paikoissa ei ole hiusten kansi? Mikä on sen päätoiminto?
Aseta kunkin hiusten tyyppiset ominaisuudet, jotka peittävät nisäkkäiden rungon. Voit tehdä tämän käyttämällä alla olevia tietoja. Tulokset heijastavat taulukossa.

1. Pitkä, kestävä, kova ishing hiukset.
2. Pora tai pohjamaali - pehmeät, paksut, lyhyet hiukset.
3. Pitkä, suuri, tuntuu hiukset, joiden pohjalla on hermostuneita kuituja, havaitsevat kosketukset ulkopuolisiin.
A. Suorita Tangingin toiminta.
B. Pidä lämpimänä hyvin, koska paljon ilmaa viivästyy tämän tyyppisten hiusten välillä.
B. Suojaa ihoa vaurioilta.

Sana ja kirjoita kannettavaan tietokoneen kanssa nisäkkäiden ulkoisen rakenteen erityispiirteistä.

Laboratorion työ numero 2

"Nisäkkään sisäisen rakenteen tutkiminen"

Tarkoitus:tarkastele nisäkkään sisäisen rakenteen ominaisuuksia.

Laitteet: Kuviot ja taulukot "-tyyppiset soinnut. Nisäkäsluokka. Koiran sisäinen rakenne "," sointujen tyyppi. Nisäkäsluokka. Kanin sisäinen rakenne "," sointujen tyyppi. Selkärankaisten piirejä. "

Edistyminen

1. Voit tunnistaa nisäkkään sisäisen rakenteen ominaisuudet koiran tai kanin esimerkissä.
Etsi oppikirjan luvut, nisäkäs ruoansulatuskanavan taulukkoelimet; Mitkä osastot ovat läsnä, mikä on niiden sekvenssi, koska nisäkäs on chordan eläin.
2. Etsi opetusohjelman ja hengityselinten taulukko. Selitä, mitkä keuhkorakenteen ominaisuudet edistävät nopeaa veren kylläisyyttä happea.
3. Etsi oppikirjan kärki ja piirilevyn taulukko. Tarkastele huolellisesti sydänrakenteen kaaviota. Kuten neljän kammion sydämen ulkonäön vaihtamisesta. Piirikäsittelyjärjestelmän avulla määritetään, mikä kammio alkaa suuren kiertopiirin, pienen verenkierron ympyrä alkaa. Missä sydämen valtimon veren virtaa ja missä laskimossa.
4. Etsi oppikirjan piirustuksista ja erittoryhmän elimistä. Mitä toimia he tekevät?
5. Täytä taulukko

6. Päätelmä, millaisia \u200b\u200bkomplikaatioita ilmeni sisäisten nisäkkäiden elinjärjestelmien rakenteessa ja toiminnalla verrattuna matelijoihin?

Käytännön työn numero 3.

"Eläinten käyttäytymisen tarkkailu"

Tarkoitus:tarkastele eläinten käyttäytymistä kissojen, koirien jne. Esimerkissä

Laitteet: Lemmikkejä

Edistyminen

1. Selvitä, miten nämä eläimet reagoivat hajuihin ja ääniin. Täytä pöytä

2. Työskentele kissassa, koirilla tai muilla ehdollisilla reflekseillä: ruokinnan aikana.
3. VIIKKO Syötä eläin 2 kertaa päivässä samanaikaisesti. Tämän ajanjakson jälkeen älä anna minun syödä eläimen kanssa asetetussa ajankohtana. Katso eläinreaktio ja tee johtopäätöksiä.
4. Kirjoita muistikirjan havaintojen tulokset.

Laboratoriotyö 3.

"Orthropodien ulkoisen rakenteen ja monikansa tutkiminen"

tarkoitus: Tarkastele niveljalkaisten ulkoisen rakenteen erityispiirteitä toukokuun kustan esimerkissä ; tutustu niveljalkaisiin.

Laitteet:suuret kuoriaiset, kylpyamme, valmistusveitsijä, suurennuslaiset tai eri luokkien niveljalkaiset, segmenttielokuvat.

Edistyminen

I. Tutki niveljalkaisten ulkoisen rakenteen erityispiirteitä hyönteisten luokan esimerkissä, toukokuun keula

1. Harkitse tahattomia toukokuun keula, määrittää sen koko, kehon väri.

2. Löydä kolme kehon toimistoa: pää, rinta, vatsa.
3. Harkitse kuoriaisen päätä, etsi viikset siitä - kosketuselimistä, hajuista, silmistä - visio- ja suullisista elimistä.
4. Asenna beetle-jalkojen rakenteen ominaisuudet, määritä, kuinka monta niistä, johon niiden kehon osasto on liitetty.
5. Löydä beetle-rinnassa kaksi paria siivet: etupari tai massa ja takapari - jälleenlaivaiset siivet.
6. Harkitse vatsa, etsi se ja harkitse suurennuslasin avulla.
7. Piirrä toukokuun beetle

II. Tutustu niveljalkaisuuten kanssa.

1. Tee taulukko "niveljalkaisten luokkien rakenteen ominaisuudet".

2. Reseta yhtäläisyydet ja erot.

Laboratoriotyö 4.

"Kalojen ulkoisen rakenteen erityispiirteiden havaitseminen elämäntavan yhteydessä"

Tarkoitus: Tarkastele vesiympäristön elinympäristöön liittyvien kalojen ulkoisen rakenteen ominaisuuksia.

Laitteet:ahven tai kalaa akvaariosta, piirustukset erilaisten kalojen kuvaan.

Edistyminen

1. Tarkastele kalaa kelluvat purkissa vedellä tai akvaariossa, määritä kehon muoto ja selitä, mikä arvo on tällaisen kehon muoto elämässään.

2. Määritä, mitä kalojen rungon peittämä, sijoitettujen asteikkojen, mikä arvo on asteikkojen sijainti kalan elämässä vedessä. Kun suurennuslasit, harkitse erillisiä asteikkoja. Piirrä. Määritä kalan tsekki. Miten teit tuon?

3. Määritä kalan rungon väri vatsan ja selkäpuolen puolella; Jos se on erilainen, selitä sitten nämä erot.
4. Etsi kalan kehot: pää, vartalo ja häntä, asetettu toisiinsa, mikä arvo on tällainen yhteys kalaelämässä.
5. Etsi sieraimet ja silmät kalan päähän, määritä, onko silmillä silmärielto, mikä on näiden elinten merkitys kalaelämässä.
6. Etsi kalapari (rinnassa ja vatsan) reunat ja parittomat (selkärangan, häntä). Katso evien työtä, kun kalanliike.
7. Piirrä kalan ulkonäkö, merkitse se kehon osaan ja päätä kalan kunto elämään vedessä. Päätelmätietue tietokoneeseen.

Laboratorion työmäärä 5.

"Sammakon ulkoisen rakenteen ominaisuuksien havaitseminen elämäntavan vuoksi"

Tarkoitus: Tarkastele sammakon ulkoisen rakenteen erityispiirteitä elämäntavan vuoksi.

Laitteet: Kylpyamme, sammakko tai märkä valmistelu, layout, piirustukset sammakko-kuvalla.

Edistyminen

1. Harkitse sammakon kehoa, etsi kehon osastot siihen.
2. Harkitse kehon kannet.
3. Harkitse sammakon päätä, kiinnitä huomiota sen muotoon; Harkitse sieraimia; Etsi silmäsi ja kiinnitä huomiota niiden sijainnin ominaisuuksiin, sinulla on silmäluomien silmät, mikä arvo näillä elimillä on sammakon elämässä.
4. Tarkastele sammakoiden ruumista, määritä sen muoto. Torsossa löytää etu- ja takaosat, määritä sijainti.
5. Piirrä sammakon ulkonäkö, merkitse se kehon osaan ja tehdä sammakoista sopeutumiskykyä veteen ja maan päällä. Päätelmätietue tietokoneeseen.

Laboratoriotyö 6.

"Lintujen ulkoisen rakenteen erityispiirteiden havaitseminen elämäntavan vuoksi"

Tarkoitus: Tutki lentoliikenteen sopeuttamiseen liittyvien lintujen ulkoisen rakenteen erityispiirteitä.

Laitteet:sarja höyhenet, scarecrow, siipikarja, suurennuslasi tai live lintu, piirustukset, joissa on lintuja.

Edistyminen

1. Tarkastele lintujen huijari ja löytää kehon osastoja siihen: pää, kaula, vartalo, häntä.
2. Harkitse linnun pää, kiinnitä huomiota sen muotoon; Etsi klusterin ja yhdistämisen koostuva nokka; Avulehdellä harkitse sieraimia; Etsi silmäsi ja kiinnitä huomiota niiden sijainnin ominaisuuksiin.
3. Harkitse kehon vartaloa, määritä sen muoto. Torsossa löytää siivet ja jalat, määritä sijainti. Kiinnitä huomiota jalkojen alikehittyneeseen osaan - sarja ja sormet kynnet. Mitä ne katetaan? Muista, mitä aikaisemmin tutkittiin eläimet, tapasit tällaisen kannen.

4. Harkitse linnun häntä, joka koostuu ohjaushöyhenistä, laske niiden lukumäärä.
5. Harkitse joukko höyheniä, löytää niistä ääriviivoja ja sen pääosat: kapea tiheä runko, sen pohja - hyvin, valittanut, joka sijaitsee rungon molemmilla puolilla. Suurennuslasin avulla, harkitse Focalaa ja löytää 1st tilausmatkat - nämä ovat runkoja, jotka on johdettu rungosta.
6. Piirrä Countor-kynän rakenne tietokoneeseen ja allekirjoita pääosien nimet.

7. Harkitse alas-kynää, löydä se siinä ja valittari, luonnostele kannettavassa kirjassa tämä sulka ja allekirjoita sen pääosien nimi.
8. Lintujen ulkoisen rakenteen tutkimukseen perustuvat lennon piirteet. Tarkista kannettava tietokone.

Käytännön työn numero 4

"Erityiseen järjestelmälliseen ryhmään kuuluvan eläimen määrittäminen"

Tarkoitus: Opi tunnistamaan eläimiä NSO: ssa tiettyyn selkärangattomien järjestelmään.

Laitteet: Kortit selkärangattomien eläinten määrittämiseksi.

Edistyminen

1. Aseta hyönteisten irtisanojen määritelmätaulukon avulla tarjotut hyönteiset ja tuota irtoamisen nimi pöydälle.

Hyönteisten irtoamisten taulukko

1) siivet yksi höyry. Takana modifioitu buzz Squad Docks
- Siivet kaksi paria .............................................. ......................................... 2
2) Wings molemmat parit webbed .......................................... ...................................... ..3
- etu- ja takaparit siivet eroavat toisistaan \u200b\u200brakenteella ..................... 7
3) Läpinäkyvät siivet .............................................. ................................... ... 4
- Läpinäkymättömät siivet, tiheästi peitetty asteikolla; Owl-elimet kierre muodossa
Spinning Trunk .................................... Kaavin irtoaminen (perhoset)
4) Etu- ja takaosat ovat suunnilleen saman pituisia .............................. 5
- eri pituudet edessä ja takana .......................................... ............ 6
5) siivet ovat runsaasti asumista; Pää suurilla silmillä ja lyhyillä viikset;
suullinen laite; Laajennettu hienovarainen vatsa (sen pituus ylittää leveyden
5-10 kertaa) ............................................. ................... Dummy Dragonfly
- siipien reunassa olevat suonekset ovat selvästi kierrettyjä; Viikset sijaitsevat silmien välissä
……………………………………………………… Yksityiskohtaiset verkot
6) takapari siivet, jotka on otettu edessä ja vähemmän häntä muissa siivet
Tule kehon varrella, usein sting ..................... Spondenin irtoaminen
- Siipien takapari on usein huomattavasti lyhyempi kuin etupuoli; Keho on pitkänomainen pehmeällä kannella;
Roth-elimet vähenevät; Abstraktio, lukuun ottamatta muutamia pitkiä polynomi-kirkkoja,
Usein on samanlainen ei-Spar-hännän lisäys heidän kanssaan; Aikuisessa
Asuu muutamasta tunnista useita päiviä .................................... irrotus Penka
7) etupari siivet muuttusi läpinäkymättömiin kiinteisiin hukkualueiksi
Ilmeinen asuminen; Lepolla, pesivät taitetaan pituussuuntaisen sauman muodostamalla
…………………………………………………………….. Irrotus Kova (kovakuoriaiset)
- Etupari eri rakenteesta ......................................... ................... 8
8) Siipien etupari muuttui puoliketjuksi, jossa on webbed Vertex -osa
ja tiheämpi nahkainen lepo; Siipien varrella taitetaan takana yleensä tasainen
…………………………………………………..irrotuspuoli-ledderies (Cracops)
- Siivet on jaettu tiheään nahkea pitkänomainen säiliö ja leveä,
Ruma taitettava takapari ........................ .... irrotus suoraan

2. Vertaa hyönteisiä keskenään taulukossa mainituista ominaisuuksista.

Merkkejä vertailusta

Irrotuksen nimi

Viikset

Oraalisen laitteen tyyppi

Siivet

Siipien rakenteen ominaisuudet

Raajojen tyyppi

Pään rakenteen ominaisuudet

Rintarakenteen ominaisuudet

Vatsan rakenteen ominaisuudet

3. heijastavat hyönteisten ulkoisen rakenteen samankaltaisuutta.

Kortit käytännön työn numero 4

Käytä hyönteisten irrotusten määritelmätaulukkoa, asenna sinulle tarjotut hyönteiset ja tuota irtoamisen nimi taulukkoon.

Kortin numero0.

Kortin numero 1.

Kortin numero 2.

Hyönteiset irtoaminen ________________________________?

Kortin numero 3.

Hyönteiset irtoaminen ________________________________?

Kortin numero 4.

Hyönteiset irtoaminen ________________________________?

Kortin numero 5.

Hyönteiset irtoaminen ________________________________?

Kortin numero 6.

Hyönteiset irtoaminen ________________________________?

Kortin numero 7.

Hyönteiset irtoaminen ________________________________?

Kortin numero 8.

Hyönteiset irtoaminen ________________________________?

Kortin numero 9.

Hyönteiset irtoaminen ________________________________?

Laboratoriotyö 7.

"Eläinten sopeutumisen havaitseminen NSO: n elinympäristöön"

Tarkoitus: Tarkastele laitteiden ominaisuuksia NSO-eläimissä elinympäristöön.

Laitteet: Kuvia erilaisten elinympäristöjen eläimistä.

Edistyminen

1. Määritä piirustusten tarjoaman eläinten elinympäristö.
2. Poista elinympäristön ominaisuudet.
3. Täytä taulukko

4. Päätelmä mahdollisista eläinten kalusteista ympäristöolosuhteisiin.

Laboratoriotyö 8.

"PET-tunnistus"

Tarkoitus: Opi tunnistamaan lemmikkejä, tunnistamaan niiden merkitys henkilölle.

Laitteet: Kotimaiset ja luonnonvaraiset eläinten piirustukset.

Edistyminen

Valitse luettelosta (1-15) näiden kuvien numerot, joihin lemmikkejä on kuvattu. Täytä taulukko.

Laboratorion työ numero 9.

"Erilaisten eläinten tunnustaminen"

Tarkoitus:opi tunnistamaan erilaisten ulkoisten rakenteiden monisoluiset eläimet.

Laitteet:kuvia eläimistä.

Edistyminen

1. Harkitse monisoluisten eläinten edustajien piirustuksia, määrittää nimensä ja tyyppihyväksyttymisensä. Täytä taulukko.

2. Aikataulu yksi edustajista.

View - Home Dog
Sauva -
Perhe -
Joukkue -
Luokka -
Tyyppi -
Kingdom -

Laboratoriotyö 10.

"Eläinten elimien ja elinten tunnustaminen"

Tarkoitus:opi tunnistamaan elimiä elimiä, niiden komponenttien elimet eläimillä.

Laitteet:kuvia eläinten elimistä.

Edistyminen

1. Tarkastele piirustuksia, määritä, mikä numero näkyy tiettyyn järjestelmään, tuo taulukkoon.

№	Järjestelmän nimi	Niiden komponentit	Toiminnot
	Motor-museo Veri Hengitys Erottaminen Paul Hermostunut Endokriininen	A - sydän ja alukset B - munasarjat ja siemenet In - luuranko ja lihakset G - vatsa, suolet, ... D - Munuaiset, virtsarakko, ... E - rauhaset hormonien allokoivat Hyvin - henkitorvi, gils, keuhkot, ... S - Pää ja selkäydin, hermot	1 - Pääsy hapen organismiin, hiilidioksidin poistaminen. 2 - Tuki, sisäisten elinten suojelu, liike. 3 - Nestemäisten metabolisten tuotteiden poistaminen. 4 - jäljentäminen 5 - Kuljetusalan kuljetukset. 6 - Elintarvikkeiden ruoansulatus ja ravintoaineiden imut veressä 7 - Kehon toiminnan koordinointi ja sääntely.

2. Etsi noudattamista: Järjestelmien nimi on niiden osien elimet - ja niiden toiminnot.

Musculosketelistojärjestelmä -
Verenkiertoelimistö -
Hengityselin -
Valikoiva järjestelmä -
Sex System -
Hermosto -
Endokriininen järjestelmä -

Talousarvion oppilaitos

vologdan alueen toissijainen ammatillinen koulutus

"Belozersky Industrial-Pedagoginen College"

Käytännöllinen

(Laboratorio) toimii

opetuskurvi

ODP.20 "Biologia"

ammatille 250101.01 "Metsätalous Master"

Belozersk 2013

Akateemisen kurinalaisuuden käytännön (laboratorio) teokset kehitettiin biologian keskipitkän (täysi) yleisen koulutuksen perusteella, biologian oppimisohjelmat

Kehittäjäorganisaatio: Bow Spo in "Belozersky Industrial-Pedagogical College"

Kehittäjät: Biologian opettaja Veselova A.P.

PCC: llä

Johdanto

Tämä laboratorion kokoelma (käytännöllinen) toimii metodologisena käsikirjaksi, kun se toimii laboratorio (käytännöllinen) toimii oppilaitoksen "biologian" ohjelman puitteissa, jonka ammatti on hyväksynyt ammatin 250101.01 "Metsätalous Master"

Tietämyksen ja taitojen vaatimukset laboratoriossa (käytännöllinen) toimii

Tämän akateemisen kurinalaisessa ohjelmassa säädettyjen laboratorioiden (käytännön) toteuttamisen seurauksena toteutetaan yksittäisten koulutus saavutusten nykyinen valvonta.

Oppimistulokset:

Opiskelijan on tiedettävä:

biologisten teorioiden ja mallien tärkeimmät määräykset: soluteoria, evoluutiotekniikka, INENDE-lait, vaihtelevuus ja perinnöllisyys;

biologisten esineiden rakenne ja toiminta: solut, kuviorakenteet ja ekosysteemit;

biologinen terminologia ja symboliikka;

pitäisi pystyä:

selittää biologian rooli tieteellisen maailmanviestin muodostumisessa; biologisten teorioiden osuus nykyaikaisen luonnollisen tieteellisen kuvan muodostumiseen maailmasta; Mutagensin vaikutus kasveihin, eläimiin ja ihmisiin; organismien ja ympäristön suhteet ja vuorovaikutus;

ratkaista alkeita biologisia tehtäviä; Tee elementtirakenteet ja kaaviot aineista siirto ja energiansiirto ekosysteemeissä (virtapiiri); Kuvaile lajien ominaisuuksia morfologisilla kriteereillä;

tunnistaa organismien mukauttaminen elinympäristöön, lähteisiin ja ympäristön mutageenien läsnäoloon (epäsuorasti), antropogeeniset muutokset paikkakunnallisissa ekosysteemeissä;

vertaa biologisia esineitä: elävän ja elollisen luonteen, ihmisten ja muiden eläinten, luonnon ekosysteemien ja niiden paikkakunnan elementsysteemien kemiallinen koostumus; ja tehdä päätelmiä ja yleistyksiä, jotka perustuvat vertailuun ja analyysiin;

analysoi ja arvioi erilaisia \u200b\u200bhypoteeseja olemuksesta, elämän alkuperästä ja ihmisistä, maailmanlaajuisista ympäristöongelmista ja päätöksistä, omien toimiensa seurauksista ympäristössä;

opiskella muutoksia ekosysteemeissä biologisista malleista;

etsi tietoja biologisista esineistä eri lähteissä (oppikirjat, viitekirjat, suosittuja tiedostoja, tietokoneperusteita, Internet-resursseja), ja se on kriittinen sen arvioimiseksi;

Käytännön työn suorittamista koskevat säännöt

Opiskelijan on suoritettava käytännöllinen (laboratorio) toimivat määritetyn tehtävän mukaisesti.

Jokainen opiskelu työn suorittamisen jälkeen olisi toimitettava raportti työn analysoinnista saaduista tuloksista ja tuotoksesta.

Työraportti olisi toteutettava kannettavissa käytännön (laboratorio) toimii.

Taulukot ja piirustukset on suoritettava käyttämällä piirustustyökaluja (hallitsija, verenkierto jne.) Lyijykynällä, jossa noudatetaan ECCD: tä.

Laskenta olisi tehtävä kahden merkittävän numeron tarkkuudella.

Jos opiskelija ei ole täyttänyt käytännön työtä tai osaa työtä, se voi suorittaa työn tai jäljellä olevan osan koulun jälkeiseen aikaan, opettajan kanssa.

8. Käytännön työn arviointi Tutkimus saa, kun otetaan huomioon suorituskyvyn, jos:

laskelmat suoritetaan oikein ja kokonaan;

työn analyysi ja työn tulosten tekeminen;

opiskelija osaa selittää kaiken työn vaihe;

raportti tehdään työn suorituskyvyn vaatimusten mukaisesti.

Laboratorion (käytännöllinen) työpajojen testi saavat kaiken työohjelman toimittaman työn täyttämisen työraporttien hankkimisen jälkeen tyydyttävistä arvioista.

Luettelo laboratoriosta ja käytännön työstä

Laboratoriotyö numero 1 " Kasvien ja eläinsolujen havainnointi mikroskoopilla valmiustehtävissä, vertailee niitä. "

Laboratorionumeron numero2 "Ruoanlaitto ja kuvaus kasvien solujen mikropreenista"

Laboratoriotyö numero 3 "Salkun ja muiden selkärankaisten samankaltaisuuden tunnistaminen ja kuvaus todisteena niiden evolutionaarisesta sukulaisuudesta "

Käytännön työ numero 1 "Yksinkertaisimpien monohybridien ylitysjärjestelmien laatiminen "

Käytännön työ numero 2 "Yksinkertaisimmat digitaaliset ristikytkimet "

Käytännön työn numero 3 " Geneettisten tehtävien ratkaisu "

Laboratoriotyö numero 4 "Fenotyyppisen vaihtelun analyysi "

Laboratorion työmäärä 5 " Immansin ympäristön tunnistaminen ympäristössä ja epäsuora arviointi elimistöön mahdollisesta vaikutuksesta "

Laboratorion työmäärä 6 "Kuvaus yhden morfologisen kriteerin yksilöistä ",

Laboratoriotyö 7 "Eri elinympäristöjen organismeja (vesi, maa-ilma, maaperä) "

Laboratoriotyö 8 "

Laboratorion työmäärä 9 "

Laboratoriotyö 10 Vertaileva kuvaus yhdestä luonnollisista luonnollisista järjestelmistä (esimerkiksi metsät) ja jotkut agroecosystem (esimerkiksi vehnän kenttä).

Laboratoriotyö 11 Aineiden ja energian siirtojärjestelmien laatiminen syöttöketjuilla luonnollisessa ekosysteemissä ja agrocenoosissa.

Laboratoriotyö 12 Kuvaus ja keinotekoisen ekosysteemin käytännön luominen (makean veden akvaario).

Käytännön työn numero 4 "

Retket "

Retket

Laboratorion työn numero 1

Aihe: "Kasvien ja eläinsolujen tarkkailu mikroskoopilla valmiilla mikrokraateilla, niiden vertailu".

Tarkoitus: Harkitse erilaisia \u200b\u200borganismeja ja niiden kudoksia mikroskoopilla (muistuttamalla tärkeimmät työtekniikat mikroskoopilla), muistuttaa mikroskoopin tärkeimmät osat ja verrata kasvien, sienen ja eläinten organismien solujen rakennetta.

Laitteet: mikroskoopit, valmiit mikropaperit vihannesten (nahkainen keula), eläin (epiteelikudos - oraalisen limakalvon), sieni (hiivan tai muotin sienet) solut, taulukot kasvien, eläinten ja sienisolujen rakenteesta.

Edistyminen:

harkitse keitettyjä (valmiita) mikroskooppeja kasvien ja eläinsolujen.

piirrä yksi kasvi- ja eläinsolu. Kirjaudu ne mikroskoopilla näkyvät tärkeimmät osat.

vertaa kasvien, sienen ja eläinten rakennetta. Vertailu vertailevan taulukon avulla. Tehdä johtopäätös niiden rakenteen monimutkaisuudesta.

tee johtopäätös, joka perustuu tietosi mukaan, että sinulla on työn tarkoituksen mukaisesti.

Ohjauskysymykset

Mitä kasvien, sienten ja eläinten solujen samankaltaisuus? Antaa esimerkkejä.

Mitkä ovat erojen eri valtakuntien edustajien solujen väliset erot? Antaa esimerkkejä.

Kirjoita solun teorian tärkeimmät paikat. Merkitse, mikä säännöksistä voi olla perusteltava työssä.

Lähtö

Laboratorion työ numero 2

Teema "ruoanlaitto ja kuvaus kasvisolujen mikropreparations"

KOHDE: Varmista taitoja työskennellä mikroskoopilla, suorittaa havaintoja ja selitä saadut tulokset.

Laitteet: Mikroskoopit, mikrokraatteet, aihe- ja päällystysikkunat, lasit vedellä, lasi, heikko yodiini tinktuuri, sipuli ja elementti.

Edistyminen:

Kaikki elävät organismit koostuvat soluista. Kaikki solut lisäksi rakennettu bakteeri, joka on rakennettu yhtenäisen suunnitelman mukaisesti. Solukuoret ensimmäinen näki R.GUK 1500-luvulla, kun otetaan huomioon kasvi- ja eläinkankaat mikroskoopilla. Termi "Cage" perustettiin biologiassa vuonna 1665.

Solututkimusmenetelmät ovat erilaisia:

optisen ja elektronimikroskopian menetelmät. Ensimmäinen mikroskoopin suunnitteli R. Big 3 vuosisataa sitten, mikä lisäsi 200 kertaa. Ajan valosmikroskooppi kasvaa 300 kertaa tai enemmän. Tällainen kasvu ei kuitenkaan riitä matka solurakenteita. Tällä hetkellä käytetään elektronista mikroskooppia, mikä lisää kohteita kymmeniä ja satoja tuhansia kertoja (jopa 10 000 000).

Mikroskooppirakenne: 1. Tarkennus; 2.Tubus; 3. Linssi; 4.Merkalalo; 5.stat; 6. Paino; 7.Stolik; 8.Vinte

2) Kemialliset tutkimusmenetelmät

3) soluviljelymenetelmä nestemäisessä ravintoaineessa

4) Microsurgery-menetelmä

5) Differentiaalinen sentrifugointimenetelmä.

Nykyaikaisen solun teorian tärkeimmät säännökset:

1. Rakenne. Solu on elävä mikroskooppinen järjestelmä, joka koostuu ytimestä, sytoplasmasta ja organoideista.

2. Solun suojaaminen. Uudet solut muodostetaan jakamalla aiemmin olemassa olevat solut.

3. Solun ominaisuudet. Solu suoritetaan:

Aineenvaihdunta (toistuvien, palautuvien ja syklisten prosessien yhdistelmä; kemialliset reaktiot);

Käännettävät fysiologiset prosessit (aineiden saanti ja vapautuminen, ärsyttävyys, liike);

Peruuttamattomia kemiallisia prosesseja (kehitys).

4. Bleet ja organismi. Solu voi olla itsenäinen organismi, joka täyttää elintärkeiden prosessien täyteyden. Kaikki monisoluiset organismit koostuvat soluista. Monisoluisen organismin kasvu ja kehitys ovat seurausta yhden tai useamman lähdesolun kasvusta ja lisääntymisestä.

5. Cell Evolution. Kolkullinen organisaatio syntyi elämässä ja läpäissyt pitkän kehityksen ydinmuodoista ydinvoimaloihin ydinvoimaisiin ja monisoluisiin organismeihin.

Työn suorittaminen

1. Tarkastele mikroskoopin rakennetta. Valmista mikroskoopin toimimaan.

2. Valmistele vilkkuvien asteikkojen asteikko.

3. Harkitse mikroskoopin mikroskoopin alla ensin pienellä suurennuksella, sitten suurella. Piirrä useita soluja.

4. Levitä peittolasin toisella puolella muutama pisara NaCl-liuosta ja toisaalta vedä vesi suodatinpaperilla.

5. Harkitse mikrotuotteita, kiinnitä huomiota plasmolyysin ilmiöön ja piirtää tontti useilla soluilla.

6. Käytä toisaalta muutama pisara vettä päällystyslasista ja toisaalta vedä vesi suodatinpaperilla, huuhtele plasmoloiva liuos.

7. Harkitse mikroskooppia ensin pienellä suurennoksella, sitten suurella, kiinnitä huomiota deplasmolyysin ilmiöön. Piirrä useita soluja.

8. Piirrä kasvisolun rakenne.

9. Vertaa kasvi- ja eläinsolujen rakennetta valon mikroskoopin mukaan. Tulokset tuovat pöydälle:

Solut

Sytoplasma

Ydin

Tiheä solukuori

Platjat

kellua

eläin

Ohjauskysymykset

1. Mitkä ulkoisen solukalvon toiminnot asetetaan plasmolyysin ja deplasmolyysin ilmiöön?

2. Selitä sytoplasmien solun veden menetyksen syyt suolaliuoksessa?

3. Mitkä ovat kasvisolun tärkeimpien organidien tehtävät?

Lähtö:

Laboratoriotyö 3

Aihe: "havaitseminen ja kuvaus miesten ja muiden selkärankaisten samankaltaisuuden merkkejä osoittavuina niiden evolutionaarisesta sukulaisuudesta"

Tarkoitus: paljastaa selkärankaisten alkioiden samankaltaisuuden ja erojen ominaisuudet eri kehitysvaiheissa

Laitteet : "Verbien" kokoelma

Edistyminen

1. Ylös artikkeli "Albryologia" (s. 154-157) oppikirjassa Konstantinova V.M. "Yleinen biologia".

2. Harkitse kuva 3.21 C. 157 oppikirja Konstantinova v.m. "Yleinen biologia".

3. Analyysiominaisuuksien ja erojen tulokset värvätävät taulukossa nro 1.

4. Päätelmä selkärankaisten alkioiden yhtäläisyyksistä ja eroista eri kehitysvaiheissa.

Taulukon numero 1. Selkärankaisten alkioiden vaurioita ja eroja eri kehitysvaiheissa

Kuka omistaa bakteereita

Hännän läsnäolo

Nenän kasvatettu

Eturyhmät

Ilma kupla

Ensimmäinen vaihe

kala

lisko

kani

ihmisen

Toinen taso

kala

lisko

kani

ihmisen

Kolmas vaihe

kala

lisko

kani

ihmisen

Neljäs vaihe

kala

lisko

kani

ihmisen

Kysymykset valvonnasta:

1. Anna Rudimentsin määritelmä, atavism, antaa esimerkkejä.

2. Missä vaiheessa ontotogenesis ja filogeneesi ovat samankaltaisuuksia alkion rakenteessa ja jossa eriyttäminen alkaa

3. Nimeä biologisen kehityksen tapoja, regressiota. Selitä niiden merkitys, anna esimerkkejä.

Lähtö:

Käytännön työn numero 1

Aihe: "Yksinkertaisimpien monohybridien ylitysjärjestelmien laatiminen"

Tarkoitus: Opi tekemään yksinkertaisimmat monohybridiristeiset järjestelmät, jotka perustuvat ehdotettuihin tietoihin.

Laitteet

Edistyminen:

2. Monohybridiryhmien tehtävien kollektiivinen analyysi.

3. Riippumattomat ongelmat Monohybrid-risteyksestä, jossa kuvataan ratkaisun päätöstä yksityiskohtaisesti ja laatia täysi vastaus.

Tehtävät Mono-Librid Crossingille

Tehtävänumero 1. Nautalla on geeni, joka johtaa musta villaväri, hallitsee genomia, joka määrittää punaisen värin. Mitä jälkeläisiä voimme odottaa homotsygoottisen mustan honniston risteyksestä ja punaisesta lehmästä?

Analysoimme ratkaisun tähän tehtävään. Aluksi esitellään merkintää. Geenien geenitekstiikassa hyväksyttiin aakkoselliset symbolit: hallitsevat geenit merkitsevät isoja kirjaimia, resessiivistä linjaa. Musta värigeeni hallitsee, joten se on merkitty A. Miesten punainen väritysvillaa recessive - a. Näin ollen musta homotsygoottihullon genotyyppi on AA. Mikä on punaisen lehmän genotyyppi? Siinä on resessiivinen merkki, joka voi ilmetä fenotyyppisesti homotsygoottisessa tilassa (organismi). Siten sen genotyyppi AA. Jos lehmän genotyypissä oli ainakin yksi hallitseva geeni A, hänellä ei olisi punaista villaa. Nyt kun vanhempien yksilöiden genotyypit määritetään, on välttämätöntä koota teoreettisen risteysjärjestelmän järjestelmä

Musta härkä muodostaa yhden tyyppiset painot aito - kaikki sukupuolielinten solut sisältävät vain geeniä A. Laskemisen helpottamiseksi kirjoitamme vain painotyypit ja kaikki tämän eläimen sukupuolisolut. Homotsygous-lehmän on myös yksi peli - a. Kun yhdistät tällaisia \u200b\u200bpelejä, yksi, ainoa mahdollinen genotyyppi - AA, ts. Kaikki jälkeläiset ovat tasaisesti ja niillä on merkki vanhemmasta, jolla on hallitseva fenotyyppi - Musta Bull ..

Raa * AA

G a A.

F AA

Näin voit kirjoittaa seuraavan vastauksen: Kun ylittäessään homotsygoottinen musta härkä ja punainen lehmä jälkeläisissä, sinun pitäisi odottaa vain mustia heterotsygoottisia vasikoita

Seuraavat tehtävät olisi ratkaistava, kuvataan yksityiskohtaisesti ratkaisun ja täydellisen vastauksen muotoilun.

Tehtävä # 2. Mitä jälkeläisiä voidaan odottaa ylittämästä lehmän ja härän, heterotsygoottinen villan maalaus?

Tehtävä # 3. Markuissa varustetut villa määräytyvät hallitseva genomi ja sileä - resessiivinen. Kahden pyörän ylittäminen itseään antoivat 39 yksilöä kiehtovalla villalla ja 11 sileää tukkaista eläimistä. Kuinka monta henkilöä, joilla on hallitseva fenotyyppi, pitäisi olla homotsygoottinen tällä perusteella? Marsu, jossa on pyörrevillakallo, kun se on ristissä sileä villa, antoi 28 vorteksian jälkeläisiä ja 26 sileää tukkaista jälkeläistä. Määritä vanhempien ja jälkeläisten genotyypit.

Lähtö:

Käytännön työn numero 2

Aihe: "Yksinkertaisin diaig Design -ohjelman laatiminen"

Tarkoitus:

Laitteet : TUTORIAL, Notebook, Tehtävät, kahva.

Edistyminen:

1. Muista merkkejä perintöoikeuden peruslakeita.

2. Nihybridiryhmän tehtävien kollektiivinen analyysi.

3. Riippumaton ratkaisu dihybridiristeysten ongelmiin, joissa kuvataan yksityiskohtaisesti liuoksen päätös ja muodostaa täydellinen vastaus.

Tehtävä # 1. Kirjoita organismien sukeltajat seuraavilla genotyypeillä: Aava; AABB; Aai; AAVR; Aava; AABB; AAV; AAVVSS; AAJSS; AAVSS; AAVS

Analysoimme yhden esimerkin. Tällaisten tehtävien ratkaisemiseksi on välttämätöntä ohjata pelien puhtauden laki: Gameta geneettisesti puhdistetaan, koska vain yksi geeni jokaisesta alleliparista putoaa siihen. Ota esimerkiksi henkilö, jolla on AAVBS-genotyyppi. Ensimmäisestä geenien parista - paria A - kussakin sukupuolisolussa putoaa meioosin tai geenin A tai geenin prosessiin. Samassa peleissä, jotka sijaitsevat toisessa kromosomissa, geeni tai b on syötetty. Kolmas höyry on myös kullakin sukupuolisoluilla, joka syöttää hallitseva geeni tai hänen recessiivisen alleeleensa - kanssa. Näin ollen Gameta voi sisältää joko kaikki hallitsevat geenit - ABC: n tai resessiivisen ABC: n sekä niiden yhdistelmät: ABC, ABC, ABE, ABC, ABC ja BS.

Jotta kehon muodostamat avustukset eivät ole virheellisiä, on mahdollista käyttää kaavaa n \u003d 2n, jossa n on pelien määrä, ja n on heterotsygoottisten parien lukumäärä geenit. Tämän kaavan oikeellisuudessa on helppo tarkistaa esimerkit: AA heterosigotissa on yksi heterotsygous pari; Näin ollen n \u003d 21 \u003d 2. se muodostaa kaksi arvosanaa: a ja a. Digeterosigotavovo sisältää kaksi heterotsygoottista paria: n \u003d 22 \u003d 4, muodostuu neljästä pelejä: AB, AB, AB, AB. AAVSS TRIHETEROSIGOT Tämän mukaisesti pitäisi muodostaa 8 lajiketta sukuelinten soluista n \u003d 23 \u003d 8), ne ovat jo poistuneet edellä.

Tehtävä # 2. Karja, kilpaileva geeni hallitsee korkeuden genomin ja musta villageeni on yli punaisen värin genomin. Molemmat geenin parit ovat eri kromosomien pareittain. 1. Mitkä ovat vasikat, jos ylitämme heterotsygootin molemmilla parilla merkkejä härkä ja lehmä?

Lisätehtävät laboratoriotyöhön

Beverserum sai 225 minkki. Näistä 167 eläintä on ruskea turkis ja 58 minkki sinertävän harmaa väri. Määritä lähdemuotojen genotyypit, jos tiedetään, että ruskea väri geeni hallitsee genomia, joka määrittää sinertävän harmaa villaväri.

Ihmisissä tiili-suvua hallitsee genomin yli sinisten silmien vuoksi. Sininen silmäinen mies, jonka vanhemmilla oli ruskeat silmät, naimisissa Carbohylaasi-nainen, jolla oli isä olla ruskea silmät, ja äiti oli sininen. Mitä jälkeläisiä voit odottaa tästä avioliitosta?

Albinismi on perinnöllinen ihmisille resessiivisenä merkkinä. Perheessä, jossa yksi puolisoista Albinosta ja toisesta on pigmentoituja hiuksia, on kaksi lasta. Yksi lapsi Albino, toinen - maalatut hiukset. Mikä on seuraavan lapsen-albinon syntymän todennäköisyys?

Koirilla on musta villaväri hallitsee kahvia ja lyhyt villa - yli kauan. Molemmat geenin parit ovat eri kromosomeissa.

Mikä prosenttiosuus mustasta lyhytaikaisista pennuista voidaan odottaa ylittämästä kaksi henkilöä, heterotsygoottista molemmista syistä?

Hunter osti mustan koiran lyhyillä hiuksilla ja haluaa olla varma, että se ei kuljeta pitkä kahvivilla. Mikä kumppani fenotyyppiin ja genotyyppiin olisi valittava ylittämään ostetun koiran genotyypin tarkistamiseksi?

Henkilöllä on resessiivinen geeni ja havaitsee viaton kuurous. Perinnöllinen kuurojen ja tyhmä mies meni naimisiin naisen kanssa, jolla oli normaali huhu. Onko mahdollista määrittää lapsen äidin genotyyppi?

Keltaisesta herne siemenestä saatiin kasvi, joka antoi 215 siemeniä, joista 165 keltainen ja 50 vihreä. Mitkä ovat kaikkien lomakkeiden genotyypit?

Lähtö:

Käytännön työn numero 3

Aihe: "Geneettisten tehtävien ratkaisu"

Tarkoitus: Opi muodostamaan digibrid crossingin yksinkertaisimmat kaaviot ehdotettujen tietojen perusteella.

Laitteet : TUTORIAL, Notebook, Tehtävät, kahva.

Edistyminen:

Tehtävänumero 1. Kirjoita organismien portit seuraavilla genotyypeillä: Aava; AABB; Aai; AAVR; AAVR; AABB; AAV; AAVVSS; AAJSS; AAVSS; AAVS

Analysoimme yhden esimerkin. Tällaisten tehtävien ratkaisemiseksi on välttämätöntä ohjata pelien puhtauden laki: Gameta geneettisesti puhdistetaan, koska vain yksi geeni jokaisesta alleliparista putoaa siihen. Ota esimerkiksi henkilö, jolla on AAVBS-genotyyppi. Ensimmäisestä geenien parista - paria A - kussakin sukupuolisolussa putoaa meioosin tai geenin A tai geenin prosessiin. Samassa peleissä, jotka sijaitsevat toisessa kromosomissa, geeni tai b on syötetty. Kolmas höyry on myös kullakin sukupuolisoluilla, joka syöttää hallitseva geeni tai hänen recessiivisen alleeleensa - kanssa. Näin ollen Gameta voi sisältää joko kaikki hallitsevat geenit - ABC: n tai resessiivisen ABC: n sekä niiden yhdistelmät: ABC, ABC, ABE, ABC, ABC ja BS.

Jotta kehon muodostamat avustukset eivät ole virheellisiä, on mahdollista käyttää kaavaa n \u003d 2n, jossa n on pelien määrä, ja n on heterotsygoottisten parien lukumäärä geenit. Tämän kaavan oikeellisuudessa on helppo tarkistaa esimerkit: AA heterosigotissa on yksi heterotsygous pari; Näin ollen n \u003d 21 \u003d 2. se muodostaa kaksi arvosanaa: a ja a. Digeterosigot AAV sisältää kaksi heterotsygoottista paria: n \u003d 22 \u003d 4, muodostuu neljästä pelejä: AB, AB, AB, AB. AAVSS TRIHETEROSIGOT Tämän mukaisesti pitäisi muodostaa 8 lajiketta sukuelinten soluista n \u003d 23 \u003d 8), ne ovat jo poistuneet edellä.

Tehtävänumero 2.. Karjan karjaa, kilpaileva geeni hallitsee korkeuden genomin yli, ja musta takkigeeni on punaisen värin geenin yli. Molemmat geenin parit ovat eri kromosomien pareittain.

1. Mitkä ovat vasikat, jos olemme ylittäneet heterotsygootin molemmilla parilla

merkkejä härkää ja lehmä?

2. Mitä jälkeläistä on odotettavissa, että musta comole bull, heterotsygoottinen molemmilla parilla merkkejä, punainen sarvi laina?

Tehtävänumero 3.. Koirilla on musta villaväri hallitsee kahvia ja lyhyt villa - yli kauan. Molemmat geenin parit ovat eri kromosomeissa.

1. Mikä prosenttiosuus mustista lyhytaikaisista pennuista voidaan odottaa ylittää kaksi henkilöä, heterotsygoottista molemmista syistä?

2. Metsästäjä osti mustan koiran lyhyellä villalla ja haluaa olla varma, että se ei kulje pitkän kahvivillaan geenejä. Mikä kumppani fenotyyppiin ja genotyyppiin olisi valittava ylittämään ostetun koiran genotyypin tarkistamiseksi?

Tehtävänumero 4. Ihmisissä silmän sukua hallitsee genomia, joka määrittää sinisen silmämaalauksen kehittämisen ja geenin, joka aiheuttaa kyvyn paremmin oikean käden, vallitsee genomin, joka määrittää vasemmanpuoleisen kehityksen. Molemmat geenien parit sijaitsevat eri kromosomeissa. Mikä voisi olla lapsia, jos heidän vanhempansa ovat heterotsygoottisia?

Lähtö

Laboratorion työn numero 4

Aihe: "Fenotyyppisen vaihtelun analyysi"

Työn tarkoitus: Tarkastele fenotyypin kehitystä, joka määräytyy perinnöllisen pohjansa vuorovaikutuksella, jossa on ympäristöolosuhteita.

Laitteet: Kuivatut kasvit lähtevät, kasvien hedelmät, peruna-mukulat, viiva, mylly paperi tai solut.

Edistyminen

Lyhyt teoreettiset tiedot

Genotyyppi - Geenien koodattu perinnöllinen informaatio.

Fenotyyppi - genotyypin ilmenemisen lopputulos, toisin sanoen Yksittäisen kehityksen prosessissa muodostuneiden kehon merkkien yhdistelmä näissä olosuhteissa.

Vaihtelu - kehon kyky muuttaa merkkejä ja ominaisuuksia. Fenotyyppisen (modifikaation) ja genotyyppisen vaihtelun, johon erotetaan mutaatio ja yhdistelmä (hybridisaation seurauksena).

Reaktionopeus - tämän ominaisuuden muutoksen vaihtelun rajat.

Mutaatiot - Nämä ovat muutoksia geenien tai kromosomien rakenteellisten muutosten aiheuttamiin genotyyppiin.

Erilaisia \u200b\u200bkasveja tai rotujen kasvattamiseen on tärkeää tietää, miten ne reagoivat koostumuksen ja tehotilan, lämpötilan, kevyiden tilojen ja muiden tekijöiden reagointiin.

Genotyypin havaitseminen fenotyypin läpi on satunnainen ja riippuu väliaineen spesifisistä olosuhteista. Mutta jopa näissä satunnaisissa ilmiöissä mies asettaa tiettyjä tilastojen opiskellut kuvioita. Tilastomenetelmän mukaan voidaan rakentaa vaihteluväli - tämä on useita tämän ominaisuuden vaihtelua, joka on monimutkainen yksittäisestä versiosta (vaihtoehto - yksi piirteen kehityksen yksittäisyys), toisin sanoen .E. Merkin vaihtelun graafinen ilmentyminen, joka heijastaa muutoksen laajuutta ja yksittäisen vaihtoehdon esiintymistiheyttä.

Objektiivisuuden kannalta ominaisuuden vaihtelun ominaisuudet käyttävät keskimääräistä arvoa, joka voidaan laskea kaavalla:

Σ (v r)

M \u003d missä

M on keskimääräinen arvo;

∑ - summauksen merkki;

v - vaihtoehto;

p - esiintymistiheys vaihtoehto;

n on variaatiohjelman kokonaismäärä.

Tämä menetelmä (tilastotieteilijä) mahdollistaa tarkasti yhden tai muun merkkien vaihtelua ja sitä käytetään laajalti havaintojen tulosten luotettavuuden määrittämiseen useissa tutkimuksissa.

Työn suorittaminen

1. Mittaa lehden levyn linjan pituus kasvien lehdissä, viljan pituus, laskevat silmien lukumäärä perunoissa.

2. Tutki niitä merkkien lisäämiseksi.

3. Saatujen tietojen perusteella rakentaa merkkikäyrä millimetrillä tai solupaperilla (levylevyn pituus, silmien lukumäärä, siementen pituus, nilviäisten kuorien pituus ). Tehdä tämä, Abcissan akselilla varataan piirteen ominaisuuden arvon ja ordinaatin akselin varrella - merkin esiintymistiheys.

4. Liittämällä abcissal-akselin ja ordinaattisakselin akselin risteyskohdat, saada muunnoskäyrän.

Pöytä 1.

№ esimerkiksi (järjestyksessä)

Lehtipituus, mm

№ esimerkiksi (järjestyksessä)

Lehtipituus, mm

Taulukko 2

Lehtipituus, mm

Lehtipituus, mm

Lehtien määrä, jossa on tietty pituus

Pituus

arkki, mm.

M \u003d _______ mm

Ohjauskysymykset

1. Määritelmät, vaihtelevuus, perinnöllisyys, geeni, mutaatio, reaktioaste, variaatin sarja.

2. Luettele vaihtelevuustyypit, mutaatiot. Luo esimerkkejä.

Lähtö:

Laboratorion työmäärä 5

Aihe: "Ympäristön muutagensin tunnistaminen ja epäsuora arviointi elimistöön"

Työn tarkoitus: Tutustu mahdollisiin mutageenisteiden lähteisiin ympäristössä, arvioida niiden vaikutusta kehoon ja laatii esimerkillisiä suosituksia vähentämään mutagensin vaikutusta ihmiskehoon.

Edistyminen

Peruskonseptit

Viimeisten kolmen vuosikymmenen aikana suoritetut kokeelliset tutkimukset ovat osoittaneet, että huomattava määrä kemiallisia yhdisteitä on mutageeninen aktiivisuus. Mutageenit löytyvät lääkkeistä, kosmetiikasta, maataloudessa käytettävistä kemikaaleista; Luettelo niistä koko ajan täydennetään. Viittaukset ja mutagenin luettelot julkaistaan.

1. Tuotantoympäristön perimät.

Kemikaalit työssä muodostavat laajimman antropogeenisen ympäristötekijän ryhmän. Suurin osa ihmisen solujen aineiden mutageenisen aktiivisuuden tutkimuksista suoritettiin synteettisille materiaaleille ja raskasmetallien suoloihin (lyijy, sinkki, kadmium, elohopea, kromi, nikkeli, arseeni, kupari). Tuotantoympäristön muutangit voivat päästä kehoon eri tavoin: keuhkojen, ihon, ruoansulatuskanavan kautta. Näin ollen tuloksena olevan aineen annos riippuu paitsi sen pitoisuudesta ilmassa tai työpaikalla vaan myös henkilökohtaisten hygieniasääntöjen noudattamisesta. Kiinteästi kiinnitettiin enemmän huomiota synteettisiin yhdisteisiin, joiden osalta kyky indusoida kromosomien poikkeamat (rakenneuudistus) ja hoitotyön kromatidipörssi ei vain ihmiskehossa. Tällaiset yhdisteet, kuten vinyylikloridi, klooripreeni, epikloorihydriini, epoksihartsit ja styreeni epäilemättä ovat epäilemättä mutageeninen vaikutus somaattisiin soluihin. Orgaaniset liuottimet (bentseeni, ksyleeni, tolueeni), kumituotteiden valmistuksessa käytettävät yhdisteet aiheuttavat sytogeneettisiä muutoksia, erityisesti tupakoitsijoilta. Rengas- ja kumituotannossa työskentelevien naisten naisilla kromosomipoikkeamien tiheys perifeerisen veren lymfosyytteissä kasvaa. Sama koskee kahdeksannen, 12 viikon raskausjakson hedelmiä, jotka on saatu lääketieteellisistä abortteista tällaisissa työntekijöissä.

2. Maataloudessa käytettävät kemikaalit.

Useimmat torjunta-aineet ovat synteettisiä orgaanisia aineita. Sitä käytetään lähes noin 600 torjunta-aineesta. Ne kiertävät biosfäärissä, siirtyvät luonnollisiin trofisiin ketjuihin, jotka kertyvät joissakin biosenoseissa ja maataloustuotteissa.

Kasvien suojelun mutageenisen vaaran ennustaminen ja ehkäiseminen ovat erittäin tärkeitä. Ja puhumme lisäämällä mutaatioprosessia paitsi ihmisillä, vaan myös kasvi- ja eläinmaailmassa. Henkilö Yhteydet Kemikaalit niiden tuotannossa, kun niitä sovelletaan maataloustyöhön, se saa pieniä määriä ruokaa ruokaa, vettä ympäristöstä.

3. Lääkevalmisteet

Cyticostatics ja antimetaboliitit, joita käytettiin onkologisten sairauksien hoitoon ja immunosuppressanteina on voimakkain mutageeninen vaikutus. Sarja antitumorin antibiootteja (aktinomysiini D, adriamysiini, bleomysiini ja muut) on mutageeninen aktiivisuus. Koska useimmat näillä lääkkeillä käyttämättömät potilaat eivät ole jälkeläisiä, kuten laskelmissa esitetään, geneettinen riski näistä lääkkeistä tuleville sukupolville on pieni. Jotkut lääkevalmisteet aiheuttavat ihmisen soluviljelmän kromosomaalisissa poikkeamissa todellista, jolla henkilöyhteydet vastaavat annokset. Tämä ryhmä sisältää antikotrooppiset lääkkeet (barbituraatti), psykotrooppinen (klozepiini), hormonaalinen (estodioli, progesteroni, oraalinen ehkäisyvälineet), anestesian seokset (kloridiini, klooripanopamidi). Nämä lääkkeet indusoivat (2-3 kertaa korkeammat kuin spontaaniset tasot) kromosomaaliset poikkeamat ihmisissä, jotka säännöllisesti vastaanottaa tai ottaa yhteyttä.

Toisin kuin sytostics, ei ole luottamusta, että näiden ryhmien huumeet toimivat itäisoluissa. Jotkut lääkkeet, esimerkiksi asetyylisalisyylihappo ja amidopyriini lisäävät kromosomipoikkeamien taajuutta, mutta vain suurilla annoksilla, joita käytetään reumaattisten sairauksien hoidossa. On olemassa joukko valmisteita, joilla on heikko mutageeninen vaikutus. Kromosomin toiminnan mekanismit ovat epäselviä. Tällainen heikko mutagenam sisältävät metyyliksiinit (kofeiini, theobromin, teofylliini, parakzantin, 1-, 3- ja 7-metyyliksantiinit), psykotrooppiset aineet (trifgromeziini, mazeptyl, haloperidoli), kloorihydraatti, antisomoommaattiset lääkkeet (gicanton fluplauti, miracil o), bakterisidiset ja desinfiointiaineet (Tripoplavin, heksametyleeni-tetramiini, etyleenioksidi, levamizol, resorsinoli, furosemidi). Heikosta mutageenisesta vaikutuksesta huolimatta niiden laaja-alaisen käytön vuoksi on välttämätöntä ylläpitää perusteellisia havaintoja näiden yhdisteiden geneettisistä vaikutuksista. Tämä pätee paitsi potilaille, vaan myös lääketieteelliseen henkilökuntaan käyttämällä huumeita desinfiointiin, sterilointiin, anestesiaan. Tältä osin on mahdotonta hyväksyä tuntemattomia lääkkeitä ilman neuvostoa lääkärin, etenkin antibioottien kanssa, on mahdotonta lykätä kroonisten tulehdusteollisuuden hoitoa, se löysää koskemattomuuttasi ja avaa tien Mutagenamin.

4. Elintarvikekomponentit.

Eri tavoin valmistettu elintarvikkeiden mutageeninen aktiivisuus tutkittiin mikro-organismien kokeissa ja kokeilla perifeeristen veren lymfosyyttien kulttuuria. Viimeisimmät mutageeniset ominaisuudet ovat tällaiset ravintolisät, kuten Sagariini, nitrofuraniar-2 (säilöntäaine), floxin-väriaine ja muut. Elintarvikkeisiin, joissa on mutageeninen aktiivisuus, nitrosamiinit, raskasmetallit, mykotoksiinit, alkaloidit, ravitsemukselliset lisäravinteet, ja myös heterosykliset amiinit ja aminoimidatsoakares, jotka on muodostettu lihavalmisteiden kulinaarisen käsittelyn prosessiin. Viimeinen aineeryhmä sisältää ns. Pyrolysaattitageenit, eristetty alunperin paistetuista, runsaasti proteiinia, tuotteita. Nitrosyhdisteiden sisältö elintarvikkeissa vaihtelee melko voimakkaasti ja johtuu ilmeisesti käyttäen typpeä sisältäviä lannoitteita sekä ruoanlaittotekniikan ominaisuuksia ja nitriittien käyttö säilöntäaineina. Typpeinäytteisten yhdisteiden läsnäolo löydettiin ensin vuonna 1983 vuonna 1983 opiskellessaan soijakastikekastikkeesta ja pastata soijapavuista. Myöhemmin näytettiin nitrosoituneiden esiasteiden läsnäolo useissa tuoreissa ja marinoituneissa vihanneksissa. Jotta mutageenisten yhdisteiden muodostaminen vatsassa saapuvat yhdessä vihannesten ja muiden tuotteiden kanssa, on tarpeen olla typpiomponentti, joka ulottuu nitriittien ja nitraattien kanssa. Tärkein nitraattien ja nitriittien lähde on elintarvikkeita. Uskotaan, että noin 80% nitraateista, jotka tulevat kehon kasviperäiseen alkuperään. Näistä noin 70% sisältyy vihanneksiin ja perunoihin ja 19% - lihatuotteissa. Tärkeä nitriittilähde on säilykkeitä. Ihmiskeho jatkuvasti yhdessä ruoan kanssa, mutageenisten ja karsinogeenisten nitrosyhdisteiden edeltäjät tulevat.

Voidaan suositella käyttämään luonnollisempia tuotteita, välttämään säilykkeitä, savustettuja, makeisia, mehuja ja gashed vettä synteettisillä väriaineilla. On enemmän kaali, vehreys, croup, leipä branilla. Jos on merkkejä dysbakterioosista - ota bifidbacterin, laktobacterin ja muut lääkkeet "hyödyllisillä" bakteereilla. He tarjoavat sinulle luotettavan suojan mutageenista. Jos ei, jotta maksa - säännöllisesti juoda koleripitoisia maksuja.

5. tupakansavun komponentit

Epidemiologisten tutkimusten tulokset ovat osoittaneet, että tupakointi on suurinta merkitystä keuhkosyövän etiologiassa. Johtopäätökseen tehtiin, että 70-95 prosenttia keuhkosyövän tapauksista liittyy tupakansavuon, joka on karsinogeeni. Keuhkosyövän suhteellinen riski riippuu savukkeiden lukumäärästä, mutta tupakoinnin kesto on merkittävämpi tekijä kuin päivittäisten savukkeiden lukumäärä. Tällä hetkellä kiinnitetään paljon huomiota tupakansavun ja sen komponenttien mutageenisen aktiivisuuden tutkimiseen, tämä johtuu tarve todelliseen arvioon tupakansavun geneettisestä vaarasta.

Savukkeen savu kaasufaasissa aiheutti in vitro ihmisen lymfosyyttejä, mitoottisia rekombiineja ja hengitysvirheen mutaatioita hiivassa. Savukkeensavua ja sen kondensaatteja aiheuttama resessiivinen, joka liittyy lattiaan, tappavat mutaatiot Drosophilassa. Näin ollen tupakansavun geneettisen aktiivisuuden tutkimuksissa saatiin lukuisia tietoja, että tupakansavu sisältää genotoksisia yhdisteitä, jotka voivat aiheuttaa mutaatioita somaattisissa soluissa, jotka voivat johtaa kasvainten kehitykseen sekä sukuelinten soluihin, jotka voivat aiheuttaa perinnölliset puutteet.

6. Ilma-aerosolit

Savussa (kaupunki) ja ilman epäpuhtaus (maaseutumaton (maaseutumaton) in vitro osoitti, että 1 m3 savuilma sisältää enemmän mutageenisia yhdisteitä kuin tarpeettomia. Lisäksi savunilmasta löytyy aineita, joiden mutageeninen aktiivisuus riippuu metabolisesta aktivoinnista. Ilma-aerosolien komponenttien mutageenin toiminta riippuu sen kemiallisesta koostumuksesta. Ilman pilaantumisen tärkeimmät lähteet ovat moottoriajoneuvoja ja lämpövoimalaitoksia, metallurgisten ja öljynjalostimien päästöjä. Ilman epäpuhtauksien uutteet aiheuttavat kromosomaalisia poikkeamia ihmisen ja nisäkässoluviljelmiin. Tähän mennessä saadut tiedot osoittavat, että ilma-aerosolit, erityisesti tupakoitsijoilla, ovat ihmisen kehon tulevien mutageenien lähteitä hengityselinten kautta.

7. Mutageeni jokapäiväisessä elämässä.

Hiusten väriaineiden testille maksetaan paljon huomiota. Monet maalien komponentit aiheuttavat mutaatioita mikro-organismeissa ja jotkut lymfosyyttien kulttuurissa. Mutageeniset aineet elintarvikkeissa, kotitalouskemikaalien keinoilla on vaikea tunnistaa pieniä pitoisuuksia, joiden kanssa henkilö kontakteja todellisissa olosuhteissa. Kuitenkin, jos ne indusoivat mutaatiota sukusoluissa, se johtaa havaittaviin väestövaikutuksiin ajan myötä, koska jokainen ihminen saa jonkinlaista ruokaa ja kotimaisia \u200b\u200bmutagenttejä. Olisi väärin ajatella, että tämä Mutagenovin ryhmä ilmestyi vain nyt. Ilmeisesti elintarvikkeiden mutageeniset ominaisuudet (esimerkiksi aflatoksiinit) ja kotitalousväline (esimerkiksi savu) olivat nykyaikaisen henkilön kehityksen alkuvaiheessa. Tällä hetkellä elämäämme on kuitenkin olemassa monia uusia synteettisiä aineita, nämä kemialliset yhdisteet ovat turvallisia. Ihmisen populaatiot rasittavat jo merkittävä haitallisten mutaatioiden rahti. Siksi olisi virhe, että geneettiset muutokset olisivat sallittuja sallittuja tasolle, varsinkin koska väestön seuraukset muuttuvat mutaatioprosessin lisääntymisen seurauksena ei ole vielä selvä. Useimmille kemiallisille mutageenille (ellei kaikille), ei ole olemassa kynnysarvoa, voidaan olettaa, että suurin sallittu "geneettisesti vahingoittuminen" konsentraatio kemiallisten mutageenien sekä fyysisten tekijöiden annoksen ei pitäisi olla olemassa. Yleensä sinun on yritettävä vähemmän kuluttaa kotitalouskemikaaleja, pesuaineita työskentelemään käsineissä. Arvioidessaan ympäristötekijöiden vaikutuksen kohteena olevan mutageneesin riskiä, \u200b\u200bon tarpeen ottaa huomioon luonnollisen antimutagenin olemassaolo (esimerkiksi elintarvikkeissa). Tämä ryhmä sisältää kasvien ja mikro-organismien metaboliittien - alkaloidit, mykotoksiinit, antibiootteja, flavonoideja.

Tehtävät:

1. Tee pöytä "ulkomaisten mutameen lähteet ja niiden vaikutus ihmiskehoon" Lähteet ja esimerkit ympäristön muurahaisista, jotka ovat mahdollisia seurauksia ihmiskehoon

2. Tekstin käyttö, päätä, kuinka vakavasti kehosi altistuu ympäristön muurahaisille ja antaa suosituksia vähentämään mutagensin mahdollisen vaikutuksen omaan kehoon.

Laboratoriotyö 6

Aihe: "Kuvaus yhden lajin yksilöistä morfologisesta kriteeristä"

Työn tarkoitus : Ilmoittaa "morfologisen kriteerin" käsite, lujittaa kykyä laatia kasvien kuvaileva ominaisuus.

Laitteet : Herbarium ja kasvipiirustukset.

Edistyminen

Lyhyt teoreettiset tiedot

"Kind" käsite otettiin käyttöön 17 V: ssa. D. REY. K. Linney laittoi kasvi- ja eläinjärjestelmät, esitteli binaarisen nimikkeistön lajin nimeämiseksi. Kaikki lajit luonteeltaan vaihtelevat ja ovat luonteeltaan todellisia. Tähän mennessä kuvataan useita miljoonia lajeja, tämä prosessi jatkuu nyt. Tyypit jakautuvat epätasaisesti koko maapallolla.

Näkymä- ryhmä yksilöitä, joilla on yhteisiä merkkejä rakenne, kokonaisvaltainen alkuperää, vapaasti ylittää keskenään, antaa tukevat jälkeläiset ja miehittävät tietyn alueen.

Usein kysymys syntyy ennen biologit: onko nämä henkilöt yhteen tai ei? Tätä varten on tiukkoja kriteerejä.

Kriteeri- Tämä on merkki, josta yksi laji eroaa toisesta. Ne ovat eristäviä mekanismeja, jotka estävät risteyksen, riippumattomuuden, lajien riippumattomuuden.

Lajin kriteerit, joille erotamme toisistaan \u200b\u200byhden näkemyksen, määrittävät yhdessä lajien geneettisen eristämisen varmistaen kunkin tyypin ja monenlaisten riippumattomuuden luonteeltaan. Siksi lajien kriteerien tutkimuksessa on ratkaiseva merkitys planeetallamme tapahtuvan kehitysprosessin mekanismien ymmärtämiseksi.

1. Tarkastele kahdentyyppien kasveja, kirjoita niiden nimet, tekevät kunkin lajin kasvien morfologiset ominaisuudet, ts. Kuvaile ulkoisen rakenteen ominaisuuksia (lehdet, varret, juuret, kukat, kukat, hedelmät).

2. Vertaa kahdenlaisia \u200b\u200bkasveja, tunnista yhtäläisyydet ja eroja. Mikä selittää kasvien samankaltaisuudet (erot)?

Työn suorittaminen

1. Katso kahden tyyppiset kasvit ja kuvaile niitä suunnitelman mukaan:

1) Kasvien nimi

2) juurijärjestelmän ominaisuudet

3) varren ominaisuudet

4) Levyn ominaisuudet

5) kukka-ominaisuudet

6) Sikiön ominaisuudet

2. Luo itseään kuvatut lajit, tunnista niiden samankaltaisuuden ja erojen piirteet.

Ohjauskysymykset

Mitkä lisäkriteerit käyttävät tutkijoita määrittämään lajit?

Mikä estää lajin ylittämisen keskenään?

Lähtö:

Laboratorion työn numero 7

Aihe: "organismien mukauttaminen eri elinympäristöihin (vesi, maa-ilma, maaperä)"

Tarkoitus: opi tunnistamaan organismien sopeutumiskyvyn ominaisuudet elinympäristöön ja luodaan suhteellinen luonne.

Laitteet: kasvien, sisätilojen kasvien, erilaisten elinympäristöjen eläinten kasvit, sisätiloissa olevat mallit.

Edistyminen

1. Laitoksen elinympäristön leveys tai eläinten ehdotettu eläin. Rescent sopeutumiskyvyn ominaisuudet elinympäristöön. Toimi kuntoilun suhteellinen luonne. Saatu data siirtyy pöydälle "organismien kunto ja sen suhteellisuus".

Organismien kunto ja sen suhteellisuus

pöytä 1

Nimi

näkymä

Elinympäristö

Pahuksen sopeutumiskyky elinympäristöön

Mitä ilmaistaan suhteellisuus

sopeutumiskyky

2. Tutkittuaan kaikki ehdotetut organismit ja täyttävät taulukkoa evoluutiovoimien tietämyksen perusteella, selitä kalusteiden esiintymismekanismi ja kirjoita yleinen johtopäätös.

3. Liitä esimerkkejä laitteista niiden hahmolla.

Valkoinen karhuvilla

Väritys kirahvi

Väri Bumblebee

Karotnikin kehon muoto

Jumalan lehmän väritys

Kirkkaat tahrat Caterpillarsista

Orkidea kukka rakenne

Ulkopuolinen Mukho-Burcha

Kukka Mantis

Beething Beetle Bombarder

Suojaava väri

Naamioida

Matkiminen

VAROITUS

Mukautuva käyttäytyminen

Lähtö:

Laboratoriotyö 8 "Elämän ja ihmisen alkuperän eri hypoteesien analyysi ja arviointi "

Tarkoitus:tutustu eri elämän alkuperän eri hypoteeseihin maan päällä.

Edistymistä.

Täytä taulukko:

Teoriat ja hypoteesi

Teorian tai hypoteesin olemus

Todiste jstk

"Elämän syntymisen teorioiden monimuotoisuus maan päällä."

1. Luominen.

Tämän teorian mukaan elämä syntyi menneisyyden yliluonnollisen tapahtuman seurauksena. Sitä seuraa lähes kaikki yleisimpiä uskonnollisia opetuksia seuraajia.

Perinteinen juutalainen-kristillinen ajatus maailmanlaajuisen luomisesta, joka on esitetty Genesis-kirjassa, aiheuttanut ja edelleen kutsua riitoja. Vaikka kaikki kristityt tunnustavat, että Raamattu on Herran kansan liitto, kysymys "Day", joka mainitaan Genesiksen kirjassa, on erimielisyyksiä.

Jotkut uskovat, että maailma ja kaikki asuvat organismeja syntyivät 6 päivää 24 tuntia. Muut kristityt eivät kuulu Raamattuun tieteelliseksi kirjana ja uskovat, että on kuvattu teologisen ilmoituksen muodossa kaikkien kaikkien elävien luojien luomisessa.

Maailman jumalallisen luomisen prosessi ajattelee paikkansa vain kerran ja siksi tarkkailua varten. Tämä riittää kestämään koko jumalallisen luomisen käsite tieteellisen tutkimuksen lisäksi. Tiede harjoittaa vain niitä ilmiöitä, joita havaitaan, joten se ei koskaan pysty osoittamaan eikä kumota tätä käsitystä.

2. Avioliittisen tilan teoria.

Tämän teorian mukaan maa ei ole koskaan syntynyt, mutta ikuisesti; Se pystyy aina tukemaan elämää, ja jos se muuttuu, se on hyvin pieni; Näkymät ovat myös olemassa aina.

Modernit dating-menetelmät tarjoavat yhä suurempia arvioita maan ikäisestä, mikä mahdollistaa kiinteän tilan teorian kannattajat uskomaan, että maa ja lajit ovat aina olemassa. Jokaisessa näkymässä on kaksi mahdollisuutta tai muutos numerossa tai sukupuuttoon.

Tämän teorian kannattajat eivät tunnista, että tiettyjen fossiilisten jäämien läsnäolo tai puuttuminen voi ilmaista yhden tai muun lajin ulkonäön tai sukupuuttoon ja johtaa esimerkkinä Cuszer Fish - Latimerian edustaja. Paleonlogisen datan mukaan syveri sukupuuttoon noin 70 miljoonaa vuotta sitten. Tätä johtopäätöstä oli kuitenkin tarkistettava, kun CEYELLin elävien edustajien löydettiin Madagaskarin alueella. Kiinteän valtion teorian kannattajat väittävät, että vain elävien lajien tutkiminen ja vertaamalla niitä fossiilisten jäämien kanssa, voidaan harkita sukupuuttoon, ja sitten hän voi olla väärä. Jokaisen fossiilisten lajien äkillinen ulkonäkö tietyssä säiliössä selitetään sen väestön määrän lisääntyminen tai siirtyminen jäämien säästämiseksi suotuisiksi.

3. Kipu teoria.

Tämä teoria ei tarjoa mekanismia selittää elämän ensisijaista tapahtumaa, vaan esittää ajatuksen sen ulkopuolisesta alkuperästä. Siksi ei voida pitää sellaisena elämäntapahtuman teoriana; Hän yksinkertaisesti siirtää ongelman johonkin muuhun paikkaan maailmankaikkeudessa. Y. Libik ja Richter esitti hypoteesia keskellä XIX. vuosisata.

Parisermian hypoteesin mukaan elämä on ikuisesti ja siirretään planeetasta planeetan meteoriittien. Yksinkertaisimmat organismit tai niiden riidat ("elämän siemenet"), jotka putoavat uudelle planeetalle ja löytävät suotuisat olosuhteet, kertovat, mikä antaa evoluutiota yksinkertaisimmista muodoista monimutkaiseksi. On mahdollista, että maan päällä oleva elämä on peräisin yhdestä avaruudesta hylätystä mikro-organismeista.

Tämän teorian perustelemiseksi käytetään UFO: n useita esiintymisiä, jotka ovat samankaltaisia \u200b\u200besineitä, jotka ovat samankaltaisia \u200b\u200bkuin ohjuksia ja "cosmonauts", sekä raportteja väitetysti ulkomaalaisten kokouksista. Kun opiskelet meteoriittien ja komeetin materiaaleja, monet "elämän edeltäjät" löydettiin, tällaiset aineet, kuten syanogeenit, sininen happo ja orgaaniset yhdisteet, jotka ovat voineet pelata "siemeniä", jotka ovat laskeneet paljaalle maalle.

Tämän hypoteesin kannattajat olivat Nobel-palkinnon F. Creek, L. Orgel. F. Creek perustui kahteen epäsuoraan todisteeseen:

geneettisen koodin universaali;

kaikkien molybdeenin elävien olentojen normaalin metabolian tarve, joka on nyt erittäin harvoin harvoin.

Mutta jos elämä ei ole maan päällä, miten hän syntyi sen ulkopuolella?

4. Fyysiset hypoteesit.

Fysikaaliset hypoteesit perustuvat elintaineen alkuperäiskansojen erojen tunnistamiseen elävästä aineesta. Harkitse Elämän alkuperän hypoteesi, nimitetty 30-luvulla V. I. Vernadsky.

Elämän olemuksen näkemykset johtivat Vernadskin johtopäätökseen, että se ilmestyi biosfäärin muodossa. Alkuperäisten elinkeinoelämän perustavanlaatuiset piirteet eivät edellytä kemiallisia, vaan fyysisiä prosesseja sen esiintymisestä. Sen pitäisi olla eräänlainen katastrofi, maailmankaikkeuden perustusten järkytys.

Kuun muodostumisen hypoteesin 1960-luvun 1960-luvulla peräisin olevan vuoden 1960-luvulla maapallon erottamisen seurauksena Tyynenmeren täyttöaine, Vernadski ehdotti, että tämä prosessi voisi aiheuttaa maanpäällisen kierre-, vortex-liikkeen aine, jota ei enää toistu.

Vernadsky-alkuperää elämän alkuperää ymmärrettiin samassa mittakaavassa ja aikaväleinä kuin maailmankaikkeuden syntyminen. Katastrofin kanssa olosuhteet yhtäkkiä muuttuvat ja elävät ja rasvaiset aineet syntyvät protomateriasta.

5. Kemialliset hypoteesit.

Tämä hypoteesiryhmä perustuu elämän kemialliseen asiantuntijaan ja sitoo alkuperän maan historiasta. Harkitse joitakin tämän ryhmän hypoteesia.

Kemiallisen hypoteesin historian alkuperää oli tarkista E. Geckel.Geckel uskoi, että hän ensin kemiallisten ja fyysisten syiden toiminnan alaisuudessa ilmestyi hiiliyhdisteitä. Nämä aineet eivät olleet ratkaisuja, vaan pienten kokkareiden suspensio. Ensisijaiset kokkarit kykenivät kerääntyvät eri aineita ja kasvua, jota seuraa jako. Sitten ydinvapainen solu ilmestyi - alkuperäinen muoto kaikille eläville olennoille maan päällä.

Abiogeneesin kemiallisten hypoteesien kehittämisessä on tullut tietty askel konsepti A. I. OPARIN,nimetty 1922-1924. XX vuosisata. Oparin-hypoteesi on darwinismin synteesi biokemian kanssa. Oparinan mukaan perinnöllisyys tuli seurauksena valinnasta. Opariinin hypoteesissa haluttu annetaan kelvolliseksi. Aluksi hänen elämänsä piirteet vähennetään aineiden vaihtamiseen, ja sen mallinnus julistetaan elämän syntyviksi.

Hypoteesi J. BARPAPse olettaa, että useiden nukleotidien pienet nukleiinihappomolekyylit saattavat välittömästi muodostaa yhteyden siihen, että ne koodaavat aminohappoja. Tässä hypoteesissa ensisijainen live-järjestelmä tuntuu biokemialliselta elämästä ilman organismeja, jotka suorittavat itsetuotannon ja aineenvaihduntaa. J. Bernalin mukaan esillä olevat organismit näyttävät toissijaisesti tällaisen biokemiallisen elämän yksittäisten osien erottamisen aikana kalvojen avulla.

Kuten viimeinen kemiallinen hypoteesi elämän planeettamme, harkitse hypoteesi G. V. VoyTkevich,nimetty vuonna 1988. Tämän hypoteesin mukaan orgaanisten aineiden esiintyminen siirretään ulompaan tilaan. Erityisissä avaruusolosuhteissa orgaanisten aineiden synteesi on rakenteilla (lukuisat orpanisiset aineet, jotka löytyvät meteoritista - hiilihydraateista, hiilivedyistä, typpipohjista, aminohapot, rasvahapot jne.). On mahdollista, että nukleotidit ja jopa DNA-molekyylit olisivat voineet muodostua kosmisille laajentimiin. Vaulkevichin mukaan kemiallinen evoluutio useimmilla aurinkokunnan planeetoilla osoittautui jäädytettäväksi ja jatkoi vain maan päällä, löytää sopivia olosuhteita siellä. Kun kaasukeskuksen jäähdytetään ja kondensaatio ensisijaisella maalla koko orgaanisten yhdisteiden sarja oli. Näissä olosuhteissa elävä aine ilmestyi ja kondensoitiin tuloksena olevien abegeenisten DNA-molekyylien ympärillä. Niinpä VoyTtkevichin hypoteesissa alun perin biokemiallinen elämä ilmestyi ja evoluution aikana yksittäiset organismit ilmestyivät.

Ohjauskysymykset:: Mitä teoriaa pidät henkilökohtaisesti? Miksi?

Lähtö:

Laboratoriotyö 9

Aihe: "Kuvaus antropogeenisten muutosten luonnollisten luonnonmaisemien muutoksista "

Tarkoitus: paljastaa antropogeeniset muutokset alueen ekosysteemeissä ja arvioivat niiden seurauksia.

Laitteet: Punainen kasvi

Edistyminen

1. Lue punaisella kirjassa luetelluista kasveista ja eläimistä: katoaminen, harvinainen, vähentää alueen määrää.

2. Millaisia \u200b\u200bkasveja ja eläimiä, jotka katosivat alueellasi ovat.

3. Anna esimerkkejä ihmisen toiminnasta, joka vähentää lajien väestöryhmien määrää. Selitä syyt tämän toiminnan epäedulliseen vaikutukseen, biologian tuntemuksen avulla.

4. Ottakaa päätelmä: Millaista ihmisen toimintaa johtaa muutokseen ekosysteemien muutokseen.

Lähtö:

Laboratoriotyö 10

Aihe: Vertaileva kuvaus yhdestä luonnollisista luonnollisista järjestelmistä (esimerkiksi metsät) ja jotkut agroecosystem (esimerkiksi vehnän kenttä).

tarkoitus : se tunnistaa luonnollisten ja keinotekoisten ekosysteemien yhtäläisyydet ja erot.

Laitteet : tutorial, taulukot

Edistymistä.

2. Täytä taulukko "Luonnon ja keinotekoisten ekosysteemien vertailu"

Vertailun merkkejä

Luonnollinen ekosysteemi

Agrocenosis

Asetuksen menetelmät

Lajien monimuotoisuus

Lajien tiheys populaatiot

Energialähteet ja niiden käyttö

Tuottavuus

Aineiden ja energian virtapiiri

Kyky kestää muutoksia

3. Tehdä uloskestävien keinotekoisten ekosysteemien luomiseksi tarvittavista toimenpiteistä.

Laboratoriotyö 11

Aihe: Aineiden ja energian lähetyskaavioiden laatiminen syöttöketjujen luonnollisessa ekosysteemissä ja agrocenisissa.

Tarkoitus: Varmista kyky oikein määrittää organismien järjestys elintarvikeketjussa, trofisen verkon laatimiseksi, biomassan pyramidin rakentamiseksi.

Edistymistä.

1. Nimeä organismit, joiden pitäisi olla seuraavien elintarvikeketjut:

Ehdotetusta elävän organismien luettelosta Tropic-verkoston tekemiseksi: ruoho, marja pensas, lentää, tit, sammakko, niin, jänis, susi, bakteerit mätä, hyttys, heinäsirkka. Määritä energian määrä, joka kulkee tasosta toiseen.

Merkki energiansiirtosääntöstä yhdestä trofisesta tasosta toiseen (noin 10%) rakentaa kolmannen elintarvikeketjun biomassan pyramis (tehtävä 1). Plant biomassa on 40 tonnia.

Ohjauskysymykset: Mikä heijastaa ympäristö pyramidien sääntöjä?

Lähtö:

Laboratoriotyö 12

Aihe: Kuvaus ja keinotekoisen ekosysteemin käytännön luominen (makean veden akvaario).

tarkoitus : esimerkkinä keinotekoisesta ekosysteemistä hivenaineita esiintyy ympäristöolosuhteiden vaikutuksesta.

Edistymistä.

1. Mitä ehtoja on noudatettava akvaarioekosysteemin luomisessa.

   Kuvaile akvaario ekosysteemina, mikä osoittaa abioottisia, bioottisia ympäristötekijöitä, ekosysteemikomponentteja (tuottajia, konsversioita, siirrettäviä).

   Tehdä ruokaketjut akvaariossa.

   Mitä muutoksia voi esiintyä akvaariossa, jos:

syksy suorat auringon säteet;

suuri määrä kaloja asuu akvaariossa.

5. Päätelmä tehdä muutoksia ekosysteemien muutosten seurauksista.

Lähtö:

Käytännön työn numero

Aihe " Ympäristöongelmien ratkaiseminen "

Työn tarkoitus:luo edellytykset taitojen muodostamiseksi yksinkertaisimpien ympäristötehtävien ratkaisemiseksi.

Edistymistä.

Tehtävien ratkaiseminen.

Tehtävänumero 1.

Paha sääntö kymmenen prosenttia, laske kuinka paljon ruoho tarvitsee, jotta yksi Eagle Punnitus on 5 kg (Elintarvikeketju: ruoho - Hare - Eagle). Tavanomaisesti vain edellisen tason edustajat syödään aina jokaiselle trofic tasolle.

Tehtävänumero 2.

100 km 2: n alueella vuosittain tuotettu osittainen metsien kirjautuminen. Organisaation aikaan 50 hirviöintiin merkittiin varauksen tällä alueella. Viiden vuoden kuluttua hirven määrä kasvoi 650 päähän. Toisen 10 vuoden kuluttua hirven määrä laski 90 tavoitteeksi ja vakiintui seuraavina vuosina 80-110: n tasolla.

Määritä hirviväestön määrä ja tiheys:

a) varauksen luomisen aikaan;

b) 5 vuotta varauksen luomisen jälkeen;

c) 15 vuotta varauksen luomisen jälkeen.

Tehtävänumero 3.

Hiilidioksidin kokonaispitoisuus maapallon ilmakehässä on 1100 miljardia tonnia. On todettu, että vuodessa kasvillisuus assimiloi lähes miljardia tonnia hiiltä. Noin sama määrä vapautetaan ilmakehään. Määritä, kuinka monta vuotta koko hiililämpötila pidetään organismien kautta (hiili-12: n atomipaino, happi - 16).

Päätös:

Laskeamme, kuinka monta tonnia hiiltä sisältyy maan ilmakehään. Koskeamme osuuden: (Molaarinen hiilioksidin M (CO 2) massa \u003d 12 T + 16 * 2T \u003d 44 tonnia)

44 tonnia hiilidioksidia sisältää 12 tonnia hiiltä

1.100.000.000.000 tonnia hiilidioksidia - X tonnia hiiltä.

44/1 100 000 000 000 \u003d 12 / x;

X \u003d 1 100 000 000 000 * 12/44;

X \u003d 300 000 000 000 tonnia

Maapallon nykyaikaisessa ilmapiirissä on 300 000 000 000 tonnia hiiltä.

Nyt on tarpeen selvittää, mihin aikaan hiilen määrä "kulkee" elävien kasvien kautta. Tätä varten on tarpeen jakaa tulos hiilen vuotuiseen kulutukseen maan kasveilla.

X \u003d 300 000 000 000 T / 1 000 000 000 tonnia vuodessa

X \u003d 300 vuotta.

Näin ollen koko hiililämpötila 300 vuotta rinnastaa kokonaan kasvit, se antaa heille olennainen osa ja jälleen tulee maan ilmakehään.

Retket "Luonnolliset ja keinotekoiset ekosysteemit heidän alueensa "

Retket

Lajin erilaisia. Kausiluonteinen (kevät, syksy) muutokset luonteeltaan.

Viljeltyjen kasvien ja kotimaisten rotujen erilaisia \u200b\u200blajikkeita, niiden erittymismenetelmiä (valintaasema, heimojen maatila, maatalouden näyttely).

Luonnon ja keinotekoiset ekosysteemit.