Mikä arvostettu: yliopisto, akatemia tai instituutti

Koska he eivät tiedä vastausta yksinkertaiseen kysymykseen: Mikä on yliopisto eroaa instituutista? Oppimisen laatu ja mahdollisuus työllisyyteen näiden kahden yliopistojen päättymisen jälkeen on lähes erilainen, mutta merkittäviä eroja on edelleen olemassa.

"University" -konseptin määrittäminen

Ihmiset, jotka tulevat tiettyyn oppilaitokseen, pitäisi tietää, mikä ero instituutin ja yliopiston välillä on. "Yliopiston" käsitteen määritelmä antaa tarkasti kotimaisen lainsäädännön. Siinä todetaan, että tämän käsitteen mukaan sinun on ymmärrettävä korkein oppilaitos, jossa asiantuntijat ja päälliköt valmistuvat eri tieteenaloilta (vähintään 7 eriytettyä teollisuutta). Yleensä opetustyön saavuttamisen lisäksi yliopistot käyttävät tieteellistä työtä ja siksi varustettu fyysiset, matemaattiset, geneettiset, kielelliset ja muut laboratoriot. Myös tällaisten yliopistojen erityispiirteet sisältävät humanitaaristen ja luonnontieteiden opiskelua.

"Instituutin" käsitteen määrittäminen

Instituutti on suurempi oppilaitos, jossa asiantuntijat koulutetaan yhteen tiettyyn suuntaan. Yleensä instituutin työvektori on laajalti ja ei rajoitu esimerkiksi tutkimukseen, esimerkiksi vain yksi vieraiden kielten (vieraiden kielten instituutti). Tulevien hakijoiden on kuitenkin luotava itselleen, mitä yliopisto eroaa instituutista, koska se riippuu vastaanotetun tutkintotodistuksen tyypistä, koulutuksen tasolle ja mahdollisuuteen lisätä tieteellistä toimintaa.

Instituutin ei tarvitse olla erillinen oikeushenkilö. Hän voi olla yliopisto-osasto, joka käytännössä löytyy melko usein. Tämän jakamisen tarkoituksena on varmistaa, että instituutin opiskelijat voivat opiskella valittua aihetta ilman erilaisia \u200b\u200bmuita tieteenaloja.

Tällaisen oppilaitoksen opetussuunnitelmaa kuitenkin yksinkertaistetaan. Se ilmenee heikentää valmistelu- ja kehitysmahdollisuuksien tasoa muilla tieteenaloilla.

Tärkeimmät erot yliopiston ja instituutin välillä

Yliopiston ja instituutin tärkeimmät erot voidaan osoittaa:

1. Kirjaimellisen merkityksen yliopisto tarkoittaa "universaalia", ja instituutti on kapea profiili oppilaitos. Tämä kriteeri on tärkein, joka on vastaus kysymykseen siitä, mitä yliopisto eroaa instituutista.

2. Yliopiston tutkimusjakso on yleensä 5-6 vuotta, kun taas instituutissa saada asiantuntijan tutkintotodistus on mahdollista 4 vuoden opiskelun jälkeen. Tätä kriteeriä ei voida pitää alkuperäisenä, mutta se osoittaa koulutuskoulutuksen tason kahdessa vertailaitoksessa.

3. Valmistelun taso. Monet tulevaisuuden opiskelijat ovat kiinnostuneita siitä, kuinka samat tieteenalat valmistavat syvästi ja ammattimaisesti, mikä instituutti ja yliopisto tarjoaa. Ero tässä tapauksessa on olemassa, mutta ei valtava. Tämä johtuu yliopiston toiminnan arvostuksesta, asemasta ja lisääntyneestä rahoituksesta.

4. tieteenalojen määrä. Yliopisto tarjoaa yhdestä suunnasta 5-17 tieteen ja instituutti on noin 3-8. Tämä kriteeri riippuu suoraan oppilaitoksen rahoituksen tyypistä ja määrästä. Lähes kaikki Moskovan instituutiot ja yliopistot tarjoavat laajan määrän humanitaaristen ja luonnollisten matemaattisten tieteiden tutkimusalueita.

Yliopiston ja instituutin välinen ero: opetushenkilöstön kriteerit

Jotta oppilaitos myöntää yliopiston, useimmilla opettajilla olisi oltava korkea, nimittäin:

Ero yliopiston ja instituutin välillä: käytännön ja teoreettisen perusteella

Yliopistot keskittyvät teorian tutkimukseen, mikä luo luotettavan perustan hakijoiden kehittämiselle ja parantamiseksi. Käytännölliset luokat tässä oppilaitoksessa muodostavat vain noin 20-25% opiskelusta. Yliopisto-opiskelijoilla on mahdollisuus tutkia paitsi profiilin aloja, vaan myös liittyviä toimialoja.

Lähes kaikki toimielimet ohjaavat toimintaansa hallitseminen taitoja, jolloin teoria on vain 30-40% opetussuunnitelmasta. Siksi opiskelijat keskustelevat enimmäkseen erityisistä tärkeistä tapauksista, työtä laboratorioissa, jotka suorittavat muita riippumattomia tehtäviä.

Tällainen instituutin työjärjestelmä on pikemminkin plus kuin miinus, koska opiskelijat heti valmistumisen jälkeen voivat aloittaa työn, koska ne ovat kehittäneet käytännön taitoja. Työpaikan mukauttaminen tapahtuu nopeasti, ja työtehtävien täyttyminen ei edellytä ylimääräistä harjoittelua tai uudelleenlatausta.

Yliopistojen ja laitosten välinen ero: rakenne

Perinteistä voidaan pitää yliopiston jakelu tiedekuntaan (7 ja toisin) ja jälkimmäinen - osastolla. Yliopisto johtaa rehtori, jolla on kaksi tai useampia varajäseniä (yksi hallinnoi akateemista työtä ja toisen koulutuksen ja organisatorisen toiminnan). Tiedekunnat ovat DEILS, ja yksittäiset yksiköt ovat päämiehiä, joilla on asianmukainen erikoistuminen.

Instituutin rakenne on yksinkertaisempi, koska hänen johtajansa johtaa sitä, jolla on yksi tai useampia varajäseniä. Erilliset tiedekunnat voivat saada dekaanit tai johtajat asiaankuuluvilla erikoistumisilla.

Yliopistojen ja laitosten edellä mainitut erot ovat erinomainen opas oppilaitoksen valintaan, joka täyttää kaikki toiveesi ja tarvittavat kriteerit. Tämä kysymys on todella tärkeä paitsi tuleville hakijoille vaan myös tieteelliselle ja hallinnolliselle henkilöstölle. On huomattava, että yksityiskohtaisimmat tiedot näistä eroista löytyvät nykyisestä kansallisesta lainsäädännöstä. Se on hänen huolellinen tutkimus, joka auttaa antamaan tyhjentävän vastauksen kysymykseen siitä, mitä yliopisto eroaa instituutista.

Asbinnourrent Vuosivuosi virtaa stuporiksi: Korkeampien oppilaitosten lisäksi nimien lisäksi hänet löytyy niin toivottavaksi ja samalla tuntematta sanoja "yliopisto", "Akatemia" ja "instituutti". Täällä syntyy ja kohtuullinen kysymys, mitkä ovat laitokset ja mikä mieltymys on suositeltavaa.

Kaikki kolme määritelmää on suunniteltu erottamaan kaikki yliopistot, jotka on saatu (suppeasti erikoistunut ja perustavanlaatuinen) ja rakenteessa (yliopisto koostuu laitoksista).

Yliopisto valmistelee eri kohteiden asiantuntijoita, jotka vaihtelevat suunnittelijoilta ja päättyvät ydinfyysikkoihin. Kuten missä tahansa muussa yliopistossa, tieteellinen työ on käynnissä yliopistossa. Pääsääntöisesti se on perustavanlaatuinen, sama koskee osaamista taitoja. Näin ollen yliopisto on suunniteltu paitsi auttamaan erityistä erikoisuutta, mutta myös kehittämään opiskelijaa henkilönä. Siksi yliopisto-ohjelmat täyttävät yleiset koulutuserät.

Akatemia on tavanomainen nimeltä Intermediate Linkki yliopiston instituutista. Säännöllisesti tällainen yliopisto valmistelee asiantuntijoita yhdellä teollisuudessa. Esimerkiksi Valko-Venäjän valtion fyysisen kulttuurin akatemia valmistaa fyysisen kulttuurin ja urheilun työntekijöitä. Opiskelijoita koulutetaan erityiseen urheiluun liittyviin erikoistumiseen. Akatemian rakenteessa sekä yliopistossa laitokset voivat koostua.

Instituutti on pääsääntöisesti vastuussa erittäin erikoistuneiden henkilöstön valmistelusta. Toisin sanoen näiden yliopistojen ohjelma vastaa vain ammatin vastaanottamista koskeviin vaatimuksiin. Rakenneyksikkönä instituutti jakaa erikoistumiskoulutuksen laajuuden.

Teoriassa yliopistojen erottaminen tyypeisiin on looginen ja ymmärrettävä. Todellisuus näyttää kuitenkin jonkin verran erilaiselta. Yliopistojen ja laitosten erottaminen on vain nimellistä ja voi toimia indikaattorina vain professoreiden lukumäärän sekä laajentuneen opiskelijoiden joukkoon. Valitettavasti kaikkien maiden yliopistojen olisi noudatettava yhtenäistä ohjelmaa, joka on kehitetty opetusministeriössä, joka noudattaa kultaista keskipistettä. Tämän seurauksena kaikki yliopistot ovat ehdottomasti opettaneet korkeampaa matematiikkaa, lääkettä ja useita muita pakollisia tieteenaloja.

Valoisa esimerkki on Journalismin laitoksen äskettäinen koulutus BSU journalismin tiedekunnasta. Opiskelija ei nähnyt perustavanlaatuisia muutoksia: opettajat ovat samat, ohjelma on entinen. Kuuluisa sanonta on samat parit vain profiilissa.

Siksi hakija on niin vaikea valita tulevan ammatin paikkaa. On olemassa sellaisia \u200b\u200bkriteerejä kuin yliopiston arvovalta, kilpailu ja yleisen koulutuksen laatu. Muuten se on virheellinen olettaa, että yliopistot "Toinen aalto" tulot ovat vähemmän arvostettuja kuin "ensimmäinen", itse asiassa nykyisissä olosuhteissa, jokainen yliopisto voi antaa tarvittavat tiedot ja taitoja tulevaa työtä varten. Mutta mitä uran kasvua saat korkeakoulutuksesta maaperästä riippuen vain omasta ponnistuksistasi. Tänään maassa on viisikymmentä yliopistoa eri omistusmuodossa.

Mielestäni tutkintotodistuksen arvostus riippuu suoraan yliopiston asemasta. Mitä enemmän lähestymistä ja enemmän tutkintotodistusta. Mikä on korkeampi - Akatemia tai yliopisto? Tätä kysymystä pyydetään monilla, kun valitset oppilaitoksen. Loppujen lopuksi enemmistö pyrkii pääsemään maan arvostetuimpiin yliopistoihin.

Joten päätämme, että niiden välillä yhteisesti ja mitä tärkeimpiä eroja voidaan jakaa. Sitten on tarpeen määrittää, mikä on korkeampi - Akatemia tai yliopisto ei ole vaikeaa.

Korkeakoulutus joka tapauksessa

Ja Akatemia ja yliopisto ja instituutti ovat suurempia oppilaitoksia (lyhennettyjä yliopistoja). Yliopisto puolestaan \u200b\u200bon paikka, jossa kiinnostuksen kohteena on korkeakoulu. Venäjällä yliopistot ovat kaksi tyyppiä: julkinen ja yksityinen. Jotkut heistä voivat olla omat edustavat toimistot ja sivukonttorit muissa paikoissa tai jopa muissa maissa.

Lisäksi korkeakouluja vetäytyy korkeakoulututkinnon tai työntekijöiden ammatillisen kehityksen kanssa.

Yliopisto voi myös olla teknisiä ja humanitaarisia tiedekuntia. Joten yksi yliopisto voi tuottaa kemistit ja asianajajat ja muusikot samanaikaisesti. Yliopistoilla on oikeus tuottaa vanhempia ja nuorempia asiantuntijoita, kandidaatit, päälliköt ja jatko-opiskelijat.

Akatemia

Legendan mukaan sana "Akatemia" ilmestyi Platon aikana. Tieteellisen määritelmän mukaan Akatemia on korkeampi oppilaitos, joka, kuten yliopisto, harjoittaa koulutusta ensimmäisen korkeamman ammatillisen koulutuksen ja jatkokoulutuksen alueilla. Ensimmäinen koulu, jota filosofi avasi erinomaisella grove, joka on omistettu Kreikan Jumalan Akatemialle. Platon päätti myös kutsua koulutuslaitoksensa tämän Jumalan nimen kanssa - Akatemia.

Sitten miten Akatemia eroaa yliopistosta? Se, että Akatemiassa valmistellaan asiantuntijoita yhdellä taideteollisuudessa tai tiedealalla. Yleensä koulutusosasto näkyy selkeästi oppilaitoksen nimi (esimerkiksi Venäjän taiteen Akatemian tai Moskovan kauppatieteellisen Akatemian).

Kuitenkin siitä, että yksityinen tai valtio, Akatemia on kuitenkin, se voi silti olla muita koulutusasiantuntijoita, jotka poikkeavat alalta suoraan osastossa. Joten monissa venäläisissä akatemioissa, oikeudelliset ja taloudelliset ja tieteelliset tiedekunnat, jotka ovat yhden oppilaitoksen siiven alla. Se tapahtuu, että akatemioissa on yliopistoja. Esimerkiksi Sciences-Akatemian akateeminen yliopisto Pietarissa.

Mitä laki sanoo

Kuten tiedätte, Venäjällä on kolme suurempaa oppilaitoksista: yliopisto, instituutti, akatemia. Niiden välinen ero kirjoitetaan suoraan liittovaltion lainsäädännössä "korkeammalla ja jatko-opiskelijalla". II luvun 9 osa sisältää useita vaatimuksia, joita oppilaitoksen on noudatettava Akatemian, yliopiston tai instituutin aseman saamiseksi. Tätä varten pidetään säännöllisesti erityistä arviointia. Näin ollen kaikki venäläiset oppilaitokset, joilla on tänään korkeakoulu, instituutti tai akatemia, voi muuttaa sitä. Joten esimerkiksi Pietari, joka oli sisäasiainministeriön Akatemia kesäkuuhun 1998 asti.

On syytä kiinnittää huomiota siihen, että yksi yliopiston asemaa koskevan koulutuslaitoksen vaatimuksista on koulutusohjelmien saatavuus seitsemän suurta eri suuntaa (erikoisuuksia). Akatemioille ja laitoksille ei ole tällaista kriteeriä. Jos oppimista koulutetaan alle seitsemään erikoisuuteen, yliopiston asema ei saa. Näin ollen suoraan lainsäädännöstä edellyttää, että yliopistolla on korkein asema. Yliopisto on korkeampi kuin Akatemian tai instituutin.

Mitä valita sinut

Tämä ei kuitenkaan tarkoita sitä, että Akatemian tai instituutin koulutus on huonompi, ja tutkintotodistus on vähemmän arvostettu. Loppujen lopuksi koulutuksen pääasiallinen asia on tietämyksen taso, jonka opiskelijat saavat, eikä oppilaitoksen muotoa tai asemaa.

Päätä itseäsi, mikä on parempi olla osa sata tuhatta opiskelijaa maalaista arvostetuimmista korkeakoulusta, jossa vain 2-3 prosenttia opettajista annetaan erikoisuutesi tai opiskelemaan pienessä akatemiassa, jossa 90% Opettajat ovat alan asiantuntijoita? Vastaus viittaa itseään.

Siksi kysymys siitä, mikä on edellä - Akatemian tai yliopiston, voimme turvallisesti vastata siihen, että koulutuksen tai arvostetun arvostuksen eroa niiden välillä ei ole. Venäjän yliopistojen tutkinnon suorittaneet eivät ole huolestuttavia oppilaitoksen asemasta. Huolimatta siitä, että lain nojalla korkein sijoitusjoukon yliopisto ei ole hyötyä hänen tutkinnon suorittaneille. Työnantaja ei välitä, missä olet oppinut - Akatemiassa, yliopistossa tai instituutissa. Hänelle on tärkeää tietosi taso. Ja tila ... tämä on vain tila.

Instituutti tarkoittaa oppilaitosta, joka harjoittaa asiantuntijoiden valmistautumista, uudelleenkoulutusta ja edistyksellistä koulutusta tietyssä työsuhteessa. Tässä rakenteessa koulutus voidaan suorittaa jopa yksi ammatillinen ammatti. Tutkimustyö toimielinten olisi toteutettava yhdessä tai useammassa alalla. Ja jokaista 100 opiskelijaa voi olla pienempi kuin pari jatko-opiskelijoita. Tämän oppilaitoksen opetushenkilöstö voi olla 25-55 prosenttia henkilöistä, joilla on tieteelliset tutkinnot ja tutkijat.

Instituutissa puuttuu tiukat vaatimukset jatko-opiskelijoille. Kuitenkin, jos vähintään 25 prosenttia asiantuntijoista puolusti itseään tutkijakoulun jälkeen, laitoksella on oikeus nimetä uudelleen yliopistoon. Sääntöjen bruttoperiaatikon tapauksessa palautussiirtymä ei suljeta pois.

Instituutioiden keskimääräinen vuotuinen rahoitus vaihtelee 1,5 prosentista 5 miljoonasta rupasta. Innovatiivinen opetus, itseopetus ja tutkimus olisi sisällytettävä instituutin koulutusprosessiin. Joissakin tapauksissa tämä toimielin voi päästä toisen koulutuslaitoksen rakenteeseen.

Yliopiston ominaisuudet

Yliopisto on oppilaitos, joka harjoittaa koulutusasiantuntijoita eri suuntiin, jonka määrä on vähintään 7 erikoisuutta. Toimielimessä koulutusta voidaan valmistaa, uudelleenkoulutus, korkeatasoisten asiantuntijoiden, tieteellisen ja opetushenkilöstön ammattitaidon taso.

Perusoikeuskirjan mukaan yliopistojen olisi osallistuttava perus- ja soveltavaan tutkimukseen vähintään 5 tieteellisessä kentällä. Jokaiselle opiskelijoille on vähintään 4 jatko-opiskelijaa. Opettaja on velvollinen koostumaan vähintään 60 prosenttiin tutkintojen tutkijoista ja riveistä.

Valmistuttuaan tutkimuksista yliopiston olosuhteissa, jotka puolustavat asiantuntijoiden olisi oltava vähintään 25 prosenttia. Rakenteen rahoittaminen on noin 10 miljoonaa ruplaa. vuonna.

Yliopistossa innovatiivisten oppimismenetelmien soveltamisen lisäksi on päästävä sähköisiin kirjastoresursseihin. Instituutti voidaan sisällyttää tähän koulutuslaitokseen.

Näin ollen näiden kahden oppilaitoksen väliset tärkeimmät erot ovat, että instituutti on koko koulutusyksikkö, useat laitokset voidaan sisällyttää yliopistoon. Instituutissa asiantuntijat koulutetaan yhdessä, joskus useissa suunnissa, yliopistossa - eri. Tieteellinen yliopisto Toiminta, toisin kuin instituutti, olisi kehitettävä eri suuntiin.

Monia hakijoita pyydetään yliopiston instituutin eroista. Koko ero löytyy korkeakoulutuksesta. Maassamme on paljon laitoksia, jotka myöhemmin tuli yliopistoiksi. Miksi? Näitä keskustellaan tässä artikkelissa.

Yleensä yliopistot, jotka ovat muuttaneet asemaa, ovat samat kuin muutosten esiintyminen. Mutta jotkin muutokset ovat edelleen läsnä.

Mikä on yliopisto ja instituutti

Yliopisto on yliopisto, joka harjoittaa työntekijöiden koulutusta useille tieteenaloille, jotka perustuvat tieteellisen tiedon perusteella. Termi yliopisto ilmestyi kaukaisesta kahdestoista vuosisadasta, ja instituutti on nuori käsite.

Instituutti valmistaa opiskelijoita perusohjelmaan, joka täyttää korkeimman muodostuksen.

Näin ollen kahdesta määritelmästä voidaan päätellä, että instituutti valmistaa erittäin erikoistuneita henkilöstöä, ja yliopiston kouluttaa laajat profiilin asiantuntijat. Molemmissa tapauksissa henkilö, joka valmistui tästä tai että yliopistosta tulee korkeakoulutuksen omistaja.

Käytännössä tämä erottelu on varsin ehdollinen. Potentiaalisilla työnantajasi ei todennäköisesti huomaa tällaista vivahtelua yhteenvetona.

Tänään se lupaa hyvän tilaisuuden tehdä ihmisiä, joilla on erilaisia \u200b\u200btaitoja. Se tapahtuu usein, kun yksi erikoisuus ei riitä, ja se on vain epärealistista löytää hyvää työtä.

Molemmat yliopistot valmistellaan sekä kandidaatit että päälliköt. Tutkintojen näytteet eivät käytännössä ole erilaisia.

Mitä ominaisuuksia löytyy instituutista

Instituutti kutsuu sinut opiskelemaan pelkästään yhden korkeakoulujen kanssa. Kulman päällikkö on johtaja, ja henkilökunnalla on noin 30-35 opettajaa ja useita jatko-opiskelijoita 100 päivän haaran opiskelijoille. Nämä edellytykset ovat, että nuoria oppilaitoksia noudatetaan työkokemusta alle 5 vuotta.

Jos yliopisto on vanhempi, sitten henkilökunta kasvaa välittömästi monta kertaa. Instituutin rahoitus 5 vuotta vaihtelee 1,5-5 miljoonaa ruplaa. Tämän rahavirran ansiosta on mahdollista päivittää tekninen perusta ja houkutella erilaisia \u200b\u200btunnettuja lukuja tekemään yhteistyötä.

Jotta instituutti toimi hyvin ja kehitetty, on yksi edellytys - opettajien pätevyys. 55% opettajilla on tieteellinen tutkinto.

Yliopiston laajuus:

1. Koulutus kapealla erikoisuudella.
2. Suorittaa tieteellistä tutkimusta jatkuvasti.
3. Opettajien valmistelu ja kehittynyt koulutus.

Koulutuksen päätyttyä voit saada kandidaatin ja sitten päällikön. Mitä tulee nuorempiin asiantuntijan tutkimukseen - tämä tilaisuus ei tarjoa tätä tilaisuutta. Tämän seurauksena instituutti on yliopisto, jolla on alhainen sosiaalinen asema verrattuna samaan yliopistoon tai Akatemiaan.

Yliopistojen ominaisuudet ja oppiminen tällaisissa yliopistoissa

Yliopistolla on korkein asema oppilaitosten keskuudessa. Tällaisissa laitoksissa ensimmäinen korkeampi ja toinen koulutus koulutetaan kaikenlaisissa koulutusalueilla.

Ei ole väliä, mitä yliopistossa on nimi - missä tahansa "yliopiston" aseman oppilaitoksessa, voit saada metallurgistin, auto mekaanikon tai tietoturvan asiantuntijan tutkintotodistuksen ja myös löytää myös monia muita erikoisuuksia.

Yliopiston laajan luettelon lisäksi yliopisto keskittyy jatkuvasti uudelleenkoulutukseen ja opetushenkilökunnan koulutukseen. Kuten tutkimukseen ja tieteeseen, tällaisessa yliopistossa on pysyvä työ jokaiselle myöhemmälle suuntaan.

Yliopisto voi jatkuvasti tarkkailla uusien löytöjen ja ainutlaatuisen kehityksen edistymistä. Tavallisen opiskelijaoppimisen lisäksi opetushenkilöstö pyrkii parantamaan tieteellistä tulevaisuutta.

Tässä on tärkeimmät ohjeet, joissa jokainen yliopisto toimii:

1. Aktiivinen tutkimustyö useilla suunnalla.
2. Koulutus sekä niiden uudelleenkoulutus.
3. Koulutusohjelman jatkuva parantaminen kaikenlaisille erikoisuuksille.

Tämän seurauksena yliopisto on eräänlainen tieteellinen instituutti, joka työskentelee uusilla kehityksellä ja löytöissä. Usein on olemassa yliopistoja, jotka yhdistävät useita instituutioita itsessään. Tällaiset yhdistykset voivat osallistua siihen, että sivuliikkeet tulevat yhdeksi yliopistoksi.

Mitä lainsäädännössä on kuvattu

Tarkasteltaessa instituutin ja yliopiston työn kuvausta voidaan päätellä, että useiden sääntöjen noudattamisen ensimmäinen laitos pystyy uudelleenkouluttamaan toisen. Näin ollen yliopisto, joka tuli yliopistoksi, lisää välittömästi akkreditointiaan.

Korkeamman ja jatko-opiskelijan laki 125-FZ "tarjoaa useita ehtoja, jotka määrittelevät kunkin yliopiston tilan.

Mitä arviointiperusteita esitetään:

1. Koulutuslaitoksella olisi oltava 4 jatko-opinnot 100 päivän opiskelijaa kohden.
2. 60% professorista on oltava tieteellisiä tutkintoja (rivejä).
3. Suorittaa tutkimusta 5 tai useammassa haarassa.
4. Viisivuotiskauden rahoituksen taso on vähintään 10 000 000 ruplaa.
5. Koulutuksessa olisi sovellettava innovatiivisia menetelmiä. Esimerkiksi sähköinen kirjasto ja niin edelleen.

Tämän kokonaismäärän läsnäolo yliopistossa on hyvä apu akkreditoinnin lisäämiseksi.

Radikaalit erot instituutin ja yliopiston välillä

Kutsumme sinut tutustumaan kattavaan luetteloon kahdenlaisten yliopistojen välisten erojen välillä:

1. Yliopisto tarjoaa osoitettua oppimista, ja instituutti on kapea profiili.
2. Yliopisto - Kattava yksikkö koulutuksen alalla, instituutti on melko osa.
3. Instituutti toimii yhdessä teollisuudessa, "yliopistolla" on mahdollisuus kouluttaa erilaisia \u200b\u200berikoisuuksia.
4. Yliopisto harjoittaa henkilöstön valmistelua ja edistyksellistä koulutusta, joka ei ole instituutissa.

Missä on parempi tehdä

Lukemalla artikkelia haluat todennäköisesti tulla yliopistoon, ja se on osittain oikea päätös. Yliopiston lopussa sinusta tulee laaja profiilin asiantuntija.