Isoisä jälkeen Mazaya ei ollut ketään jäljellä. Nikolai Rubtsov - noin jänis: jake. Runko N. M. Rubtsova "Tietoja Hare"

Hare putosi niityllä,
Menin kotiin metsästä, -
Huono jänis pelolla
Joten istui edessäni!

Ja mittaus, tyhmä,
Mutta tietenkin samalla hetkellä
Puskala kalastuslinjalla
Kuulin iloinen huuto.

Ja myös, luultavasti pitkä
Ikuisesti vapina hiljaisuudessa
Ajattelin jonnekin puun alla
Minusta ja minusta.

Ajatus valitettavasti huokaa,
Että hänellä on ystäviä
Isoisä Matin jälkeen
Ei ollut jäljellä.

Analyysi runon "noin jänis" Rubtsova

Lyyrinen runo "Tietoja jänisistä" on kirjoittanut Nikolai Mikhailovich Rubtsov vuonna 1969. Runoilija omisti lasten runoja Elenan tyttärelle. Työ on tullut tiukasti lasten lukemiseen.

Runko luotiin vuonna 1969, julkaistu kokoelmassa "mänty melu" vuosi myöhemmin. Tämä kokoelma oli viimeinen N. Rubatovin elämässä. Tänä aikana hän oli 33-vuotias, hänen tyttärensä on 6-vuotias, hän on valmistunut kirjallisuuden instituutista ja Vologda Komsomoletsin sanomalehden työntekijä.

Genren mukaan - Lasten koominen runo luonnosta, koko - ydin, jossa risti riimi, 4 Stanza. Koostumuksen mukaan se on erittäin jaettu 2 osaan: kokous, jossa on jänis ja heijastus jänistyksen jälkeen kokouksen jälkeen. Lyyrinen sankari on itse kirjoittaja. Rhymes ovat auki ja suljettu, naaras vuorottelevat miehen kanssa.

Sankari käyttäytyminen on melko orgaanista henkilölle, joka on kasvanut asianajajalla, joka nähnyt jäniksen, ei ole vain kuvassa. Ilman aiheuttaen eläintä haittaa, hän piristi hänet vanhan tutun yli. Se on aivan mahdollista, ensimmäisen hetken sankari runon ja heitti itsensä, kun hän toi hänet pois hänen harkitsestaan. Runko tuntuu jonkinlaisesta suhteesta jänikseen, jonka luotettava ystävä pysyi, näyttää siltä, \u200b\u200bvain isoisä Mazay, jonka on kuvattu N. Nekrasov XIX-luvulla.

Ei vain jänis muistaa tätä kokousta pitkään, henkilöön, jota hän ei myöskään siirtynyt ilman jälkiä: koulutetut linjat syntyivät lasten kirjallisuuden kultaisella pohjalla. N. Rubtsov opettaa lapsia nähdäkseen mielenkiintoisia valtaviivoja, olla tarkkaavainen, ymmärtämään jokaisen elävän olemuksen tunteet. Integreraalinen lukija ymmärtää tekijän tunnelman, jonka runoilijan ystävät näyttävät olevan enempää kuin jänis.

Humoristinen paneeli muodostaa jo epämiellyttävän nimen, sitten runoilija korostaa tilanteen yhdistelmää useilla ilmeikoilla taiteellisilla edustajalla. Lexic Neutraali ja puhuttu. EPITTS: Huono, tyhmä, iloinen, ikuinen. Halusi: jänis ajatteli. Symbition Suffiksit: isovanhemmat, kalastustankot. RAINTS LINESin alussa: niin, ajatus. Eläineläimet - ehjä ja lasten vastaanotto, jota käytetään laajalti suullisen kansan taiteessa. Luonnon rakkauden aihe on erottamaton N. Rubtsovin työssä pienen kotimaisen teeman kanssa.

Lapsille kirjoitetut runot, runoilija N. Rubtsova hieman, useimmat heistä - luonteesta. Somomic Work "Tietoja jänisistä" yhdistää klassisen venäläisen kirjallisuuden folk-motiiveja ja perinteitä.

tiivistelmä suoraan koulutustoiminnasta

Koulutusalue: Kirjaston lukeminen: 12.10.11

Aihe: N.M.UBTSOV "Tietoja Hare" (muistomerkki)

koulutusalueiden tavoitteet:

kognitio:

· Opeta lapsia vastaamaan kysymyksiin, ylläpitämään vuoropuhelua, peittävät sanansa omilla runollaan ja lukea sen äänekkäästi, ilmeikäs.

lukukirjallisuus:

· Jatka opettaa kaverit huolellisesti kuuntelevat taiteellista työtä.

viestintä:

· Rautateiden kiinnostus kuvituksessa.

Alustava työ: Koulutuspelejä, puheoperaatioita, puheoperaatioita, kuvituksia ja lukemista satuja, jänis tarinoita.

Esittelymateriaali: Kuva jäniksen kuvasta; MNEMO-taulukko tallentaa runon; Luongelmat; ROEMS N.M.RUBTSOVAn kirjat.

Organisaation hetki: Fizminutka, jonka tarkoituksena on luoda positiivinen emotionaalinen asenne ja suorituskyky: "Ystävälliset kaverit nousivat ylös."

Kaverit nousivat yhteen

Lakaista sotilaita

Vasen, oikea keula

Nousee sukat.

Yksi jerk, toinen ääliö

Saitko ystäväni?

Masse kädet yhdessä

Ja sinun täytyy työskennellä.

Tarkoitus: kaverit, opimme runon n.m.rubtsova "noin jänis."

Puhepeli "Koristele sana"

Ryhmä lapsia on jaettu joukkueisiin. Jokainen joukkue antaa substantiivin ja asettaa tehtävän 1 minuuttiin saada mahdollisimman monta adjektiivia, jotka sopivat tähän substantiiviin. Joukkue voittaa, mikä nousi enemmän adjektiiveja, parempi "koristeltu" hänen sanansa.

Kaverit, mitä tiedät tällaisesta eläimestä, kuten jänis? (Lasten vastaukset)

Kerron teille hieman jänisistä. Hare on pieni pitkäjalkainen peto, joka jätti melko suuren merkin slaavilaisessa (eikä vain) kansanperinne. Hare metsästettiin, hänet taisteli häntä, satuja, tahattomia ja tarinoita kirjoitti hänestä. Monet ennennäkemättömät jänikset menevät tähän asti - jänis ei ole lainkaan pelkuri tai pikemminkin pelkurimainen kuin monia muita samanlaisia \u200b\u200beläimiä, heidän suurista vihollisistaan, se kulkee yksinomaan oman puolustautumisensa vuoksi, koska Tehokkaat tassut, ei valtava hampaita, ei ole jänis. Mutta pienempien saalistajien kanssa jänis on rohkeasti taistelu: he taistelevat rotko ja neljäkymmentä, muita jyrsijöitä.

Sananlaskuja ja sanojazaitsev Hyvin paljon, monet tyypilliset tavat ja tottumukset huomataan heissä. Totta, tulossa pelkuruusmerkki, jänis ei voinut päästä eroon tästä leimasta - useimmissa sanommeissa ja sananlaskuissa jänisistä, tavalla tai toisella, pelkuri ja pelottavuus lyönti, vaikka myös poikkeuksia tähän sääntöön .

Wolfin tai Foxin edessä oleva puolustusvoima teki jäniksen rakastetun luonteen jäniksestä, jossa tämä pieni eläin halusi yli kauheiden saalistajien yläpuolella ole lihaksia ja vahvuutta, vaan kollektivismin, viisauden ja kollektivismin kustannuksella temppuja.

Kaverit ja mitä m / f, satuja, tarinoita, runoja, jotka osallistuvat jäniksen tiedät? (Lasten vastaukset)

Hyvin tehty! Miten puput hyppäävät? Kun on valssattu yksi pupu metsän läpi (Marina M.) ja näki ...

Marina suorittaa fizminut "metsässä seisoo hut"

Metsässä on mökki, juuret ja pesukarjat,

Ja persiljan elefantit ja hippot elävät siinä

Tule hänelle, että eläimet menevät metsästyksen jälkeen

Hirvi, rhinos, vadelma, kaurapuuro,

Karhut Berorodov Funny Monkey

Pass järjestyksessä ja sama asia heille

Hyppää, pelata. Hyppää, pelata.

Luen nyt Venäjän runoilija Nikolai Mikhailovich Rubtsovan runo

"Tietoja jänistä" ja yrität henkisesti esittää kuvan, että runoilija kuljetetaan näissä sanoissa.

Hare putosi niityllä,

Menin kotiin metsästä, -

Huono jänis pelolla

Joten istui edessäni!

Ja mittaus, tyhmä,

Mutta tietenkin samalla hetkellä

Puskala kalastuslinjalla

Kuulin iloinen huuto.

Ja myös, luultavasti pitkä

Ikuisesti vapina hiljaisuudessa

Ajattelin jonnekin puun alla

Minusta ja minusta.

Ajattelin, surullisesti huokaa,

Että hänellä on ystäviä

Grandpa Mazai

Ei ollut jäljellä.

Ja nyt luen uudestaan, ja toistat kanssani kuiskaa. Kaverit, mutta nämä kuvat auttavat sinua muistamaan tekstiä. (MM-taulukko)

Hyvin tehneet pojat! Ja nyt nousee ylös ja kaikki kuoro toistuvat tämän hämmästyttävän tarinan jänisistä. Voit näyttää eleitä, jotka tapahtuivat niityllä. (Luin uudelleen

näyttö ja korostaminen intonational välimerkkejä)

Hame! Kuka haluaa kertoa, ja ehkä myös näyttää meille tämän tarinan? (3-4 ihmistä kertovat runolle) Mitä olet loistava! Kerro minulle, kuka kirjoitti tämän runon? (N.m.rubtsov)

Mitä pidit eniten runossa? (Lasten vastaukset)

Puhekehityksen koulutustoiminnan tiivistelmä

valmistelukouluryhmässä

"Mittaus runon n.m.rubtsova" noin jänis ".

Kohde-maamerkki: lapsi muistaa runon Moshemin avulla, voi jakaa hänelle uusia sanoja; Tekee ehdotusohjelman korttikorttien avulla, koordinoi oikein adjektiivit substantiivien kanssa.

Ensisijainen koulutusalue: Puhekehitys koulutusalueiden integroinnissa: "Fyysinen kehitys", "kognitiivinen kehitys", "sosiaalinen ja kommunikaatio".

Teknologiat, menetelmät: Henkilökohtaiset teknologiat, kommunikaatiotekniikka, terveyden säilyttäminen ja stimulointi, Triz.

Materiaali : pallo, mnemoshem, kuva jäniksestä, kortti-symbolit ehdotusjärjestelmän kokoamiseksi (jokaiselle lapselle).

Alustava työ: Tutustu lasten kanssa runoilija N.M.Rubtsov, hänen työnsä kanssa, piirtämällä "pupu harmaa", keskustelu "tarinoita ja sarjakuvia jäniksestä".

Tehtävät:

Svyaznoy :

Taitojen parantaminenmuistaa MPOSEHEM: n avulla ilmaisevasti runon;

- Taiteellisen puheiden kehittäminen runon lukemisen aikana;

Houkuttelevat lasten huomiota ilmaisevuusvälineisiin (vertailu, kuvioilmoitukset ja ilmaisut);

Sanasto:

Sanakirjan aktivointi (pelolla, vapina, mitattu, apuraha );

Kielioppi :

Ehdotuksen rakentaminen järjesteltyille;

Harjoittele kykyä sopia adjektiivista, joissa on substantiiveja, numero;

Äänikulttuuri :

- Lasten käyttäminen selkeästi ja asianmukaisella ääntämällä kaikki äänet sanoilla.

Koulutuksellinen:

- Kouluttaa esteettisiä tunteitaluottamus kykyihisi, rakkaus luontoon.

Koulutustoiminnan kulku.

1. Organisaation hetki. Kouluttaja kutsuu lapsia arvaamaan arvoitus:

Kiirehtiä ilman jtk

Vain kimallus korkokengät.

Kiirehtiä, että siellä on henki

Häntä lyhyempi korva.

Vivid Guess-KA,

Kuka se on? (Pupu)

Se on oikein, kaverit ovat pupu. (Näytetään kuva jänisestä).

2. Peliharjoitus "Kerro jänis."

Haluatko pelata kanssani pelissä? Joten, kuka minä heittää pallon, hän yrittää vastata kysymykseeni.

Kuvaile jäniksen ulkonäkö?(Lasten vastaukset)

Nimeä Hare-perhe?(Hare - Bunny - Run)

Mikä on talon jänis nimi? (Hare ei ole kotona, hän nukkuu pensaiden alla, puiden juuret kierrettyinä).

Mikä ruokkii jäniksen?(Tekee hyökkäyksistä puutarhoja ja nibbles siellä kaali knockers, porkkanat, puiden kuorta, mehukas metsäkasvit. Talvella jänikset on repeytynyt kollektiivisen maatilan heinän, nuorten puiden versot).

Miten jänis valmistelee talvella?(Talvella jänis ei tee mitään varastoja. Syksyllä muuttuu harmaa turkki valkoisella).

Mitkä ovat sarjakuvia ja satuja talon tuntemasta?(Lasten vastaukset)

3. Tutustu N.M.Rubtsovan runoon "Hare".

Hyvin tehty! Ja haluan sinun kertoa sinulle n.m.rubckov: n runon "Hare"?(Joo)

Hare putosi niityllä,

Menin kotiin metsästä,

Huono jänis pelolla

Joten istui edessäni!

Ja mittaus, tyhmä,

Mutta tietenkin samalla hetkellä

Puskala kalastuslinjalla

Kuulin iloinen huuto.

Ja myös, luultavasti pitkä

Ikuisesti vapina hiljaisuudessa

Ajattelin jonnekin puun alla

Minusta ja minusta.

Ajattelin, surullisesti huokaa,

Että hänellä on ystäviä

Grandpa Mazai

Ei ollut jäljellä.

Kaverit, pidit tästä runosta? Kuka se on? Mitä jänikselle tapahtui? Mitä uusia, tuntemattomia sanoja, tapasit tässä runossa?(Lasten vastaukset. Kouluttaja selittää sanat: pelolla, vapina, mitattu, surullinen)

Haluatko oppia tätä runoa? Ja jotta teitä, olin helpompi muistaa, valmistain mittarin. Aluksi, kerron tämän runon uudelleen, ja sitten toistaa sen.(Tutor kertoo runon käyttämällä mnefiania, niin lapset toistavat yhdessä kasvattajan kanssa).

4. Fiz. Minute "Bunny meni ulos"

Bunny lähti ulos.

Alkoi tuuli häviää.(Kävely paikallaan.)

Tässä se hyppää alas kaltevuuteen,

Kaistavat metsän vihreään.

Ja se tapahtuu rungojen välillä,

Medium of ruoho, värit, pensaat.(Hyppää paikalleen.)

Bunny vähän väsynyt.

Haluaa piilottaa pensaat.(Kävely paikallaan.)

Froze Bunny Medium Grass

Ja nyt zepar ja me!(Lapset istuvat alas.)

5. - Jatkamme teitä, muistaa runo. Kuka haluaa yrittää kertoa runolle?(Lapset, haluttaessa, kerro runkoon, käyttämällä Memoskhemia. Vaikeissa tilanteissa opettaja auttaa, kertoo lapsille).

6. Kuvioharjoitus "keksiä tarjous."

Kaverit, ja nyt ehdotan ehdotusjärjestelmää korttien merkkien avulla. (Näin kauniin jäniksen metsän reunassa).

7.Feflexia.

Mitä runoa ja mitä kirjoittaja tapimme tänään?

Kuka tämä runo on? Piditkö siitä?

Mitä teemme vielä kanssasi?

Mitä pidit eniten?

Toimii Nikolai Rubtsovan lukutuimilla

Wiki-Gazeta

Pooh N. M. Rubtsova "joella"

Rivers ei nähnyt Srod
Urban-ystäväni.
Hän tarkastelee vettä
Rakkaudella ja kaipauksella!
Veden lämpö virtaa,
Sen yli niukkuu boron.
Uida kuin lintu,
Ja ystäväni on kuin kirves.

Runon teema on hänen pienen kotimaansa ja ylpeyden rakkaus.

Runossa "joella" hallitsee hieman surullista, mutta onnellista tunnelmaa. Ensimmäisissä linjoissa on vaalea surua ja surua ihmisen. Jakeen keskellä me tunnemme jo onnea ja iloa joen kauneudesta. Ja viimeisten kahden rivin, hyvä huumoria tuntuu.

Runko voidaan jakaa kolmeen osaan. Ensimmäisessä osassa kirjailija kertoo ystävästä, joka ei koskaan asu joen vieressä. Toinen kertoo tunteita, joita joki on joki. Kolmas osa kertoo ystävien taitosta uimaan.

Kun luet jakeen, näen, miten kaksi kaveria seisoo joen varrella. Yksi heistä tarkastelee joen huolellisesti, mikä aiheuttaa hänen kauneuden ja ahdistuksen tunteitaan. Hän asui koko elämänsä kaupungissa ja ei osaa uida. Kirjoittaja on ylpeä pienestä kotimaastaan. Joki on lämmin ja ystävällinen. Ystäviä ei pidetty ja menivät uimaan. Totta, yksi purjehti joen varrella, ja toinen roiskui rannalla.

Runon pääajatus on se, että henkilö, joka on lapsuuden, joka elää kaupungin onnellisemman luonteen vieressä.

Runon lukeminen, ihailen, miten tekijä tällaisessa pienessä työssä ilmaisi surun, onnellisuuden ja rakkauden tunteen pieneen kotimaan.

Alexey K., 10 vuotta vanha. MBou "Gryatsovetsin lukio nro 2".

Nikolai Rubtsov. "Joella". Drew Alexey K., 4B-luokka

Pooh N. M. Rubtsova "Swallow"

Swallow on kulunut huuto.

Chick putosi pesästä.

MIG: n ympärillä olevat lapset

Kaikki tulivat tänne.

Otin shard-metallin,

Veti poikasen haudan,

Niellä lensi lähistöllä,

Ikään kuin ei usko loppuun.

Pitkään kulunut, kiihkeily,

Mezzanine hänen ...

Niellä! No, natiivi,

Katselin häntä pahasti?

Luin N. M. Rubtsovan runo "niellä". Runko on omistettu niellä, mikä menetti poikasensa. Runossa N. M. Rubtsova kuvailee swallows-äitien huolta ja vauvan poikasen uskollinen kuolema. Lukija syntyy kuvan valitettavasta nielemisestä, lentää muristinsa haudan yli.

Runossa "Swallow" hallitsee surullista, surullista tunnelmaa. Mood ei muutu koko runossa.

Teksti on jaettu kahteen osaan. Ensimmäisessä osassa sanotaan siitä, kuinka niellä toivoa, että hänen poikasensa voi paeta, lentää häntä. Toisena - kuten nielemällä toivottomasti lentäminen, surra kuollut poika.

Näen levoton, itku swallow-äiti, joka näyttää jonnekin alas, näkee haudan ja tietää, että hänen vauvan murut haudataan sinne.

Näiden linjojen lukeminen, ihailen runoilijoita, kun kirjoitin runon, laittaa sieluni heihin, kokemukseni.

Marina, 10 vuotta vanha. Mbou "High School nro 2 Gryatsovets".

Nikolai Rubtsov. "Niellä". BRODUVAL DANA SH., 4B-luokka

Poem N. M. Rubtsova "Kun olet käynyt eläintarhassa"

Yö on tullut.

Viettää kotona.

Kaupunki nukahti

Kääritty pimeyteen.

Nukkua

Laita sänkyyn.

Vain vauva

Ja ei ajattele nukkua.

Äiti ei voi

Ymmärrä mitään.

Mama negro

Kysyin häneltä:

Mitä sinä, söpö,

Älä nuku?

Äiti ja miten

Krokotiili laulaa?

Luin Nikolai Rubatovin runon "vierailun jälkeen eläintarhassa."

Lukijan lukemisen aikana syntyy lapsi, joka ei voi nukahtaa.

Runo on läpäistynyt huomaavaisuus. Näemme, että vauva ei salli duumaa nukahtaa siitä, miten krokotiilin laulaa. Näemme myös, kuinka hänen äitinsä huolestuttaa, mikä Duuma on kiusattu, miksi vauva ei nuku.

Komposiitti runo on jaettu neljään osaan: ensimmäinen - kiehtova kaupunki, toinen - noin vauva, kolmas - miesten äiti ja neljäs on kysymys, että vauva kysyi äitiään.

Olin myös innoissani siitä, miksi vauva ei nukkunut.

Angelina R., 10 vuotta vanha.

Nikolai Rubtsov. "Kun olet käynyt eläintarhassa." BRODOVAL Anastasia B., 1A-luokka

Pooh N. M. Rubtsova "Little Lily"

Kaksi pientä

Lilja -

Liliputa

näimme keltaisen kierteen IVA: ssa.

Häneltä kysyttiin lilja:

Miksi sinä

Älä vihreämpiä

Protech-Liliputer? -

Lähettää

Vuoto

Vähän lilja,

ponkit eivät vie hetkiä.

Ja niin kovaa

Miten sateet eivät lilja

twist lili

Lilja -

Liliputa.

Luin Nikolai Rubatonin runon "pikku lilja".

Runko on omistettu nuorille tytöille Lilyamille. Runoilija kuvaa vähän, hyviä tyttöjä.

Työssä "pieni lilja" hallitsee harmoniaa.

Runko on jaettu kolmeen osaan. Ensimmäinen osa on kuvaus tyttöjen lilja, toinen on ristiriidassa, ja kolmas osa on kierroksen apu.

Näen, kuinka lilja hyvät ja huolehtivat tytöt alkoivat auttaa kiertoa, samaa kuin he.

Olga K., 10 vuotta vanha. MBou "High School nro 2 Gryatsovets".

Nikolai Rubtsov. "Pikku lilja". Drew Olga K., 4B-luokka

N. M. Rubtsova "Bear"

Forester ampui karhun.

Mighty peto mänty temppu.

Juuttunut fraktio shaggy rungossa.

Karhun silmät. Kyyneleet ovat täynnä:

Miksi haluat tappaa hänet?

Karhu ei tuntunut syylliseksi!

Karhu meni kotiin,

Niin, että katkerasti mennä kotiin ...

Nicholas Rubtsovan runo "Bear" siitä, miten metsästäjä ampui peto, ja haavoittunut karhu meni Roared kotiinsa. Runko on hyvin surullinen, surullinen tunnelma.

Runko voidaan jakaa kahteen osaan. Ensimmäinen osa sanoo, kuinka metsästäjä ampui karhun. Toisessa osassa sanotaan siitä, miten karhu sattuu, ja hän meni kotiin.

Rivit piirtää karhina satuttaa ja sairas sielussa. Kirjoittaja käyttää elpymistä. Hän käyttää myös verbejä ilmaista, miten karhu kärsii.

Olin hyvin pahoillani karhu.

Tatyana G., 10 vuotta vanha. MBou "High School nro 2 Gryatsovets".

Runko N. M. Rubtsova "Tietoja Hare"

Hare putosi niityllä,

Menin kotiin metsästä, -

Huono jänis pelolla

Joten istui edessäni!

Ja mittaus, tyhmä,

Mutta tietenkin samalla hetkellä

Puskala kalastuslinjalla

Kuulin iloinen huuto.

Ja myös, luultavasti pitkä

Ikuisesti vapina hiljaisuudessa

Ajattelin jonnekin puun alla

Minusta ja minusta.

Ajatus valitettavasti huokaa,

Että hänellä on ystäviä

Isoisä Matin jälkeen

Ei ollut jäljellä.

Luin runon "jäniksestä." Runo on omistettu jäniselle. Runo suorittaa jänis, joka yllättäen yllättäen tekijän kanssa. Runossa "noin jänis" hallitsee tavallista tunnelmaa.

Runko voidaan jakaa kolmeen osaan. Ensimmäisessä osassa sanotaan siitä, miten jänis tapasi kirjoittaja. Toisessa osassa - siitä, miten jänis juoksi metsään. Kolmannessa - siitä, miten jänis oli ajatellut kokousta miehen kanssa.

Rivit piirtää peloissaan jänis. Henkilökohtaisen henkilön avulla kirjoittaja antaa meille mahdollisuuden nähdä, kuinka jäniksen mittaaminen pelolla, kun hän ajatteli kokousta. Kirjoittaja halusi meitä välittämään, mitä tarvitset eläimiä.

Kun luin tämän runon, minulla oli tunne surua, että jänis oli peloissaan.

Ekaterina P., 10 vuotta vanha. MBou "High School nro 2 Gryatsovets".

Pooh N. M. Rubtsova "Sparrow"

Hieman elossa. Älä edes kierrä.

Jäätyy täysin varpunen.

Kuinka huomata murtuma taittuu,

Katoksen alla ryntää hänelle!

Ja hän vapisee viljan yli, on huono,

Ja lentää hänen ullakkoonsa.

Ja katsoi, ei haitallista

Koska se on niin vaikeaa hänelle ...

Runossa Nikolai Rubtsov kuvaa varpunen, joka vapistaa viljan yli ja "lentää hänen ullakolle".

Runossa "Sparrow" mieliala läpäisee surua. "Hieman elossa. Älä edes kierrä. Jäätyy täysin varpunen. "

Runko voidaan jakaa kahteen osaan. Ensimmäisessä osassa sanotaan jäädytetystä varresta, kun hän odottaa petoksia hänen keinu. Toisessa osassa sitä kuvataan, kun hän vapisee viljan yli ja "lentää hänen ullakkoonsa".

Näen pienen jäädytetyn varpunen, joka tarttuu jokaiseen viljaan.

Epitettien avulla runoilija luo kuvan varresta: "Vähän elossa, ei edes kierre", ei tule haitallista. "

Pienen Varobyen runon tärkein ajatus, joka on kylmä ja nälkäinen, mutta se ei anna periksi

Tämän runon lukeminen ihailen vähän rohkea varpunen.

Kirill Yu., 10-vuotias. MBou "High School nro 2 Gryatsovets".

Luin N. M. Rubtsovan runon "Sparrow".

Tämä työ kuvaa surullista tarinaa. Runolla on nälkäinen ja jäädytetty varpunen, joka unelmoi viljasta.

Surullinen tunnelma hallitsee runossa.

Työ voidaan jakaa kahteen osaan. Ensimmäisessä "jäädyttää varpunen." Toisessa osassa se iloitsee jokaisen viljan. Rivit "ja hän vapisee köyhän viljan yli" maalata myötätuntoinen kuva.

Minua syytettiin, että varpunen voisi halata.

Diana G., 10 vuotta vanha. MBou "High School nro 2 Gryatsovets".

Luin jakeen "Sparrow" Nikolai Rubatov. Runko on omistettu varpunen. Runo esittää nälkäistä varpunusta, joka unelmoi jyvistä.

Runossa "Sparrow" hallitsee surullista tunnelmaa.

Runko voidaan jakaa kahteen osaan. Ensimmäisessä osassa sanotaan siitä, kuinka nälkä tuli varpuneen, ja hän haluaa vetää viljan, ja toisessa osassa se sanoo, kuinka varpunen iloitetaan jyvänsä kanssa.

Verbien avulla runoilija antaa meille mahdollisuuden nähdä toimia.

Olin innoissaan, mitä yksinäinen varpunen ja ilman ruokaa. Mutta hän vetää viljan, ja olin iloinen kuin hän.

Anna U., 10 vuotta vanha. MBou "High School nro 2 Gryatsovets".

Luin runon "Sparrow" Nikolai Rubatov. Runo hallitsee surullista ja surullista tunnelmaa.

Runko voidaan jakaa kahteen osaan: ensimmäinen siitä, miten Sparrow pakastettu ja etsii ruokaa; Toinen asia on, että hän iloitsi jokaisen viljan.

Näen varpunen, vapina viljan yli.

Verbien enemmän käyttöä kuin muut puheosat, runoilija antaa meille mahdollisuuden nähdä varpunen kokemuksen, hänen hälytyksensä.

Runon ajatus on, että sinun täytyy auttaa lintuja ja eläimiä.

Sparrowin elämän elämä ja miten hän kaivettiin viljan ja sen jälkeen hän oli onnellinen.

Halusin auttaa häntä.

Alexey K., 10 vuotta vanha. MBou "High School nro 2 Gryatsovets".