Mikä on eroa yliopiston instituutin välillä. Mikä on ero instituutin ja yliopiston välillä: akkreditointitaso, opetushenkilöstö, samankaltaisuus ja ero

Puhumme oppilaitoksista, joista jokainen kuuluu korkeamman luokkaan. Instituutti keskittyy opiskelijoiden valmisteluun kapealla ammatillisella alueella. Yliopisto - monitieteinen yliopisto valmistelee asiantuntijoita suuressa määrin opetussuunnitelmia. Akatemia keskittyy laaja valikoima asiantuntijoita tiettyyn toimialaan (talous, koulutus, maatalous, sotilasliiketoiminta ja muut).

Mikä yliopisto on korkeampi asemassa? Onko oppilaitoksen asema vaikuttanut koulutuksen laatuun? Puhutaanpa tästä vielä.

Yliopiston ominaispiirteet

Yliopisto on monialainen yliopisto, joka johtaa kandidaatin, asiantuntijoiden ja päälliköiden valmistautumista useille erikoisuuksille. Sen osaaminen sisältää myös uudelleenkoulutusta ja edistyksellistä koulutusta, vähintään viidestä alueesta, joka vastaa oppilaitoksen toimintaa.

Tärkeimmät ominaisuudet:

Laaja valikoima erikoisuuksia, joille opiskelijoita koulutetaan.
Opettajien suuri rakenne, joka vastaa kriteerejä ja luonnollisia koulutustarpeita.
Mahdollisuus sisällyttää useita instituutioita, niiden muuntaminen tiedekunnille.

Se on yliopisto (eikä Akatemia, niin monta harkita), sitä pidetään eniten statusyliopistoina verrattuna loput.

Laki ei sano mitään asemasta, vain valmistumiskriteerit. Samanaikaisesti monet akatemiat muuttuvat nopeasti yliopistoiksi.

Tämä tosiasia määräytyy ei niin paljon halua lisätä "status" ja houkutella oppilaita, kuinka paljon halu saada mahdollisia mahdollisuuksia muiden kuin ydinliiketoimien valmisteluun (koulutusohjelmiin, jotka ylittävät osaamisen ja valitut yliopiston alue).

Akatemian ominaispiirteet

Akatemia on yliopisto, joka valmistelee opiskelijoita monenlaisiin erikoisuuksiin yhdellä sosiaalisen toiminnan oksista. Se voi myös pitää uudelleenkoulutusta ja edistyksellistä koulutusta.

Tärkeimmät ominaisuudet:

Laaja valikoima koulutusohjelmia.
Opiskelijoiden valmistelu yhdessä teollisuudessa.
Opetushenkilöstö on vähemmän verrattuna yliopistoon.

Akatemia tekee myös tieteellistä tutkimusta, mutta vain teollisuudessaan. Siksi tieteellinen työ ei ole yhtä laajamittainen kuin yliopistoissa.

Painopiste yhdelle alueelle voi soveltaa jälkia ja opiskelijoiden määrää ja tieteellisen työn määrää. Yliopiston teoriassa keskittyi tarjoamaan yksi korkealaatuisten asiantuntijoiden inhimillisen toiminnan sivukonttoreista keskittymällä tämän alan valmisteluohjelmiin.

	Top 10 arvostelua Top Online Schools
	Ulkomaisten kielten kansainvälinen koulu, mukaan lukien japanilainen, kiina, arabia. Tietokoneiden kurssit, taide ja muotoilu, rahoitus ja kirjanpito, markkinointi, mainonta, PR ovat myös saatavilla.
	Yksittäiset luokat, joissa tutor valmistellaan tenttiin, OGE, Olympiads, koulu-aiheita. Luokat Venäjän parhaista opettajista, yli 23 000 vuorovaikutteista tehtävistä.
	Koulutus IT-portaali, joka auttaa ohjelmoija tyhjästä ja aloittaa uran erikoisessa. Koulutus taattu harjoittelu ja ilmainen master-luokat.
	Englannin kielen suurin online-koulu, joka mahdollistaa yksilöllisesti oppia englantia venäläisen kielen opettajan tai äidinkielenään.
	Skype-englanninkielinen koulu. Vahvat venäläiset opettajat ja äidinkieliset puhujat Yhdistyneestä kuningaskunnasta ja Yhdysvalloista. Suurin puhuttu käytäntö.
	Online School Englanti Uusi sukupolvi. Opettaja kommunikoi Skype-opiskelijan kanssa ja oppitunti tapahtuu digitaalisessa oppikirjassa. Henkilökohtainen koulutusohjelma.
	Remote online-koulu. Kouluohjelma Oppitunnit 1 luokkaan 11: video, tiivistelmät, testit, simulaattorit. Niille, jotka usein menettävät koulua tai elävät Venäjältä.
	Nykyaikaisten ammattilaisten online-yliopisto (web-suunnittelu, Internet-markkinointi, ohjelmointi, johto, yritys). Koulutuksen jälkeen opiskelijat voivat siirtää taattua harjoittelua kumppaneilta.
	Suurin verkkokoulutuspaikka. Voit saada pyydettyä online-ammattia. Kaikki harjoitukset lähetetään verkossa, pääsy niihin ei ole rajoitettu.
	Interactive online-palvelu oppimiseen ja harjoitteluun Englanti kiehtovassa pelilomakkeessa. Tehokas harjoittelu, sanojen, ristisanattien, kuuntelu-, sanastokortit.

Instituutin ominaispiirteet

Instituutti on yliopisto, joka harjoittaa koulutusta opiskelijoille kapealla erikoispiirteillä yhdellä ammattimaisella alueella. Tätä yliopistoa voidaan kutsua suppeasti erikoistuneeksi, koska sen asema näyttää alhaisimman.

Tärkeimmät ominaisuudet:

Kapea erikoispiirteet.
Opiskelijoiden valmistelu yhdellä ammatillisen toiminnan alueella.
Opetushenkilöstö on vähemmän kuin Akatemiassa.

Mielenkiintoista laitokset ovat harvoin yliopistojen ja akatemien tiedekunnissa. Paljon useammin on käänteinen prosessi - yliopisto erotetaan tiedekunnista, jotka saavat instituutioiden aseman ja kykyä itsehallintoon. Tämä käytäntö on yleinen paitsi Venäjällä vaan myös monissa Euroopan maissa.

Erot instituutin, yliopiston ja akatemian välillä

Lajin määrittämisessä yliopiston vaatimustenmukaisuus asetetaan noin 13 kriteerillä. Näppäin heistä:

Valmistusohjelmat.
Jatko-opiskelijoiden ja opiskelijoiden lasit.
Professorit, opetushenkilöstö.

Näin ollen on tärkeää noudattaa muodollisuutta. Venäjän federaation ulkoministerin aloittamien innovaatioiden jälkeen yliopistojen määrä olisi pitänyt vähentää Venäjällä. Lainsäätäjien mukaan sen olisi pitänyt lisätä koulutuksen laatua maassa ja varmistaa suurempien oppilaitosten selkeä luokittelu. Samaan aikaan Rosobrnadzorin edustajat alkoivat lähestyä yliopiston muodon määritelmää tiukemmin. Tämän seurauksena laadittiin monia lisäkriteerejä, joiden perusteella eroja paljastetaan.

Mikä on eron yliopiston instituutin välillä

Instituutissa vähemmän erikoisuuksia. Näin ollen se valmistautuu opiskelijoille kapeassa erikoispiirissä. Tärkeitä eroja:

Jatko-opiskelijoiden määrä 100 opiskelijan lasista on alle 2 henkilöä ja vähintään 4 henkilöä yliopistossa.
Rahoitus (valtiolle siirrettyjen varojen määrä 5 vuotta) on 1,5-5 miljoonaa ruplaa 10 miljoonaa ruplaa ja enemmän.
Vähintään 60 prosenttia professoreista on tieteellistä tutkinnosta, mutta institutionaaliset indikaattorit voivat olla huomattavasti pienemmät.

Toinen tärkeä ero yliopiston instituutin keskuudessa on jatko-opiskelijoiden aikaisempaa suojaa. Jos vuosi vapauttamisesta kestää vähintään 1/4 tutkinnon suorittaneita, yliopisto voidaan luokitella yliopistoksi. Näin ollen instituutin indikaattorit voivat olla pienemmät kuin vaalia 25 prosenttia.

Mikä on ero instituutin akatemian välillä

Vaikka instituutti suorittaa opiskelijoita ammatillisen toiminnan ensimmäisellä alueella, Akatemia valmistelee asiantuntijoita ihmiskunnan 1. alueella. Joten, on myös ero erikoisuuksien sekä koulutusmahdollisuuksien keskuudessa. Keskeiset erot:

100 opiskelijoiden opiskelijoilla Akatemiassa tulee 2 jatko-opiskelijaa instituutissa, suhde on alla.
Rahoitus 5-10 miljoonaa ruplaa laitoksilta 1,5-5 miljoonaa.
Akatemialla on vähintään 60 prosenttia professoreista, joilla on tieteelliset tutkinnot opetushenkilöstössä, ja instituutin prosenttiosuus voi olla huomattavasti alhaisempi.

On myös tärkeää puhua perinteistä. Samat kuuluisat maatalouskahvimet olivat sanomalehtien ensimmäisissä nauhoilla Neuvostoliiton aikoina. Toimielimet alkoivat kuitenkin hankkia mainetta myöhemmin. Ajan myötä luokitus poistettiin - tänään suurin osa hakijoista ei edes tiedä.

Akatemian ero yliopistosta

Jos yliopisto valmistelee opiskelijoita monenlaisiin erikoisuuksiin, sitten Akatemiassa niiden määrä rajoittuu yhden alueen koulutukseen. Muut tärkeät erot:

100 kokopäiväinen opiskelija yliopiston osuus on vähintään 4 jatko-opiskelijaa akatemiassa - vähintään 2.
Akatemian rahoitus on 5-10 miljoonaa ruplaa, yliopisto - vähintään 10 miljoonaa ruplaa.

Nämä kriteerit vahvistetaan laissa. Mutta on syytä ymmärtää, että komission liittovaltion lainsäädännön lisäksi ohjataan useita muita sääntelytoimia. Siksi yliopistot ovat niin vaikeita siirtyä yhdestä lajista toiseen.

Vankeusrangaistuksen sijasta: Mistä oppia paremmin

Näyttäisi siltä, \u200b\u200bettä vastaus on ilmeinen, koska selkeä tila hierarkia on rakennettu: Ensinnäkin yliopisto, sitten Akatemia ja vain silloin instituutti. Käytännössä kaikki näyttää erilaiselta. Monia eroja indikaattoreissa, erityisesti professori- ja opetushenkilöstössä ja rahoituksessa, eivät puhu koulutuksen laadusta. Ensinnäkin opiskelijoiden lukumäärän vuoksi: samassa toimielimessä se on lähes aina pienempi kuin yliopistoissa. Näin ollen valtavia määriä rahaa ja kymmeniä professoreita instituutin asteina ei yksinkertaisesti ole tarpeen.

Opiskelijoille on suositeltavaa luoda valinta korkeamman oppilaitoksen muodossa vaan sen sijoituksella, tämän yliopiston opiskelijoiden kokemus, joka perustuu työnantajien ja muiden käytännön indikaattoreiden valmistuneiden suosion suosiosta.

Muussa tapauksessa riski häiritsee yliopiston korkeaa asemaa ja saada huonolaatuinen koulutus. Muista, että oppilaitoksen asemaa ei ilmoitettu tutkintotodistuksessasi. Vain hänen maineensa voi olla tiedossa työnantaja - ja millainen yliopisto koskee häntä ehdottomasti joka tapauksessa.

Näin ollen et voi tehdä johtopäätöksiä koulutuksen mahdollisuuksista ja laadusta yhden tyypin luokittelusta. Opi etukäteen Miten valita yliopiston oppimisesta, mitä kiinnittää huomiota. Tämä auttaa sinua olemaan sekaisin muodollisuuksiin ja organisaatiomuotoihin, vaan ottamaan huomioon vain koulutuksen ja työllisyyden kriteerit. Opi arvosteluita, lue arvosteluja ja valitse lupaava paikka opiskella kaikista mahdollisista.

Mikä on eroa yliopiston ja Akatemian instituutin välillä

5 (100%) 1 ääni

Mielestäni tutkintotodistuksen arvostus riippuu suoraan yliopiston asemasta. Mitä enemmän lähestymistä ja enemmän tutkintotodistusta. Mikä on korkeampi - Akatemia tai yliopisto? Tätä kysymystä pyydetään monilla, kun valitset oppilaitoksen. Loppujen lopuksi enemmistö pyrkii pääsemään maan arvostetuimpiin yliopistoihin.

Joten päätämme, että niiden välillä yhteisesti ja mitä tärkeimpiä eroja voidaan jakaa. Sitten on tarpeen määrittää, mikä on korkeampi - Akatemia tai yliopisto ei ole vaikeaa.

Korkeakoulutus joka tapauksessa

Ja Akatemia ja yliopisto ja instituutti ovat suurempia oppilaitoksia (lyhennettyjä yliopistoja). Yliopisto puolestaan \u200b\u200bon paikka, jossa kiinnostuksen kohteena on korkeakoulu. Venäjällä yliopistot ovat kaksi tyyppiä: julkinen ja yksityinen. Jotkut heistä voivat olla omat edustavat toimistot ja sivukonttorit muissa paikoissa tai jopa muissa maissa.

Lisäksi korkeakouluja vetäytyy korkeakoulututkinnon tai työntekijöiden ammatillisen kehityksen kanssa.

Yliopisto voi myös olla teknisiä ja humanitaarisia tiedekuntia. Joten yksi yliopisto voi tuottaa kemistit ja asianajajat ja muusikot samanaikaisesti. Yliopistoilla on oikeus tuottaa vanhempia ja nuorempia asiantuntijoita, kandidaatit, päälliköt ja jatko-opiskelijat.

Akatemia

Legendan mukaan sana "Akatemia" ilmestyi Platon aikana. Tieteellisen määritelmän mukaan Akatemia on korkeampi oppilaitos, joka, kuten yliopisto, harjoittaa koulutusta ensimmäisen korkeamman ammatillisen koulutuksen ja jatkokoulutuksen alueilla. Ensimmäinen koulu, jota filosofi avasi erinomaisella grove, joka on omistettu Kreikan Jumalan Akatemialle. Platon päätti myös kutsua koulutuslaitoksensa tämän Jumalan nimen kanssa - Akatemia.

Sitten miten Akatemia eroaa yliopistosta? Se, että Akatemiassa valmistellaan asiantuntijoita yhdellä taideteollisuudessa tai tiedealalla. Yleensä koulutusosasto näkyy selkeästi oppilaitoksen nimi (esimerkiksi Venäjän taiteen Akatemian tai Moskovan kauppatieteellisen Akatemian).

Kuitenkin siitä, että yksityinen tai valtio, Akatemia on kuitenkin, se voi silti olla muita koulutusasiantuntijoita, jotka poikkeavat alalta suoraan osastossa. Joten monissa venäläisissä akatemioissa, oikeudelliset ja taloudelliset ja tieteelliset tiedekunnat, jotka ovat yhden oppilaitoksen siiven alla. Se tapahtuu, että akatemioissa on yliopistoja. Esimerkiksi Sciences-Akatemian akateeminen yliopisto Pietarissa.

Mitä laki sanoo

Kuten tiedätte, Venäjällä on kolme suurempaa oppilaitoksista: yliopisto, instituutti, akatemia. Niiden välinen ero kirjoitetaan suoraan liittovaltion lainsäädännössä "korkeammalla ja jatko-opiskelijalla". II luvun 9 osa sisältää useita vaatimuksia, joita oppilaitoksen on noudatettava Akatemian, yliopiston tai instituutin aseman saamiseksi. Tätä varten pidetään säännöllisesti erityistä arviointia. Näin ollen kaikki venäläiset oppilaitokset, joilla on tänään korkeakoulu, instituutti tai akatemia, voi muuttaa sitä. Joten esimerkiksi Pietari, joka oli sisäasiainministeriön Akatemia kesäkuuhun 1998 asti.

On syytä kiinnittää huomiota siihen, että yksi yliopiston asemaa koskevan koulutuslaitoksen vaatimuksista on koulutusohjelmien saatavuus seitsemän suurta eri suuntaa (erikoisuuksia). Akatemioille ja laitoksille ei ole tällaista kriteeriä. Jos oppimista koulutetaan alle seitsemään erikoisuuteen, yliopiston asema ei saa. Näin ollen suoraan lainsäädännöstä edellyttää, että yliopistolla on korkein asema. Yliopisto on korkeampi kuin Akatemian tai instituutin.

Mitä valita sinut

Tämä ei kuitenkaan tarkoita sitä, että Akatemian tai instituutin koulutus on huonompi, ja tutkintotodistus on vähemmän arvostettu. Loppujen lopuksi koulutuksen pääasiallinen asia on tietämyksen taso, jonka opiskelijat saavat, eikä oppilaitoksen muotoa tai asemaa.

Päätä itseäsi, mikä on parempi olla osa sata tuhatta opiskelijaa maalaista arvostetuimmista korkeakoulusta, jossa vain 2-3 prosenttia opettajista annetaan erikoisuutesi tai opiskelemaan pienessä akatemiassa, jossa 90% Opettajat ovat alan asiantuntijoita? Vastaus viittaa itseään.

Siksi kysymys siitä, mikä on edellä - Akatemian tai yliopiston, voimme turvallisesti vastata siihen, että koulutuksen tai arvostetun arvostuksen eroa niiden välillä ei ole. Venäjän yliopistojen tutkinnon suorittaneet eivät ole huolestuttavia oppilaitoksen asemasta. Huolimatta siitä, että lain nojalla korkein sijoitusjoukon yliopisto ei ole hyötyä hänen tutkinnon suorittaneille. Työnantaja ei välitä, missä olet oppinut - Akatemiassa, yliopistossa tai instituutissa. Hänelle on tärkeää tietosi taso. Ja tila ... tämä on vain tila.

Korkeakoulun propaganda-edut johti siihen, että 90% valmistuneista valmistumisen jälkeen saapuvat yliopistoihin. Takaamattoman menestyksen illuusio elämässä saatuaan tutkintotodistusvoimat nuoret kovasti Gnaw Graniittitiede. Jokainen valitsee koulutuslaitoksen suihkussa tai ominaisuuksissa, useimmiten materiaali. Tällä hetkellä voidaan erottaa kolme erilaista oppilaitoksia: yliopisto, akatemia ja instituutti. On vaikea ymmärtää välittömästi, millaisia \u200b\u200beroja niiden välillä, koska ne kaikki suorittavat yhden perustoiminnon.

Mitkä ovat yliopiston ominaisuudet?

Yliopisto on hierarkkisen portaikon arvostettu oppilaitos. Status "University" voi ansaita vain suurimman korkeakoulutuksen laitoksen. Yliopiston katon alla yhdistyvät valtavan määrän erilaisia \u200b\u200bohjeita ja erikoisuuksia. Työnantajat arvostetaan erittäin arvostettuja korkeakouluopetusta.

Yliopistoissa voidaan yhdistää suuri määrä tiedekuntaa. Niitä kutsutaan edelleen usein "instituutioiksi" (esimerkiksi "sovelletun matematiikan instituutti"). Yliopistojen tyypin mukaan ne on jaettu liittovaltion, alueelliseen, kansalliseen; Julkinen ja yksityinen.

Venäjällä erityisaseman yliopistot kohdennetaan myös: ja MSU.

Yliopistojen perusteella tutkintotodistuksen saamisen jälkeen tutkinnon suorittaneilla on mahdollisuus käsitellä tutkimustoimintaa ilman ylimääräistä koulutusta (Magistracy). Myös yliopistot erotetaan tiedekunnan prosenttiosuus suhteessa: yli 60 prosenttia opettajista on oltava akateemiset tutkinnot, jotka eivät ole alhaisempia kuin tieteen ehdokas.

Yliopisto on pääsääntöisesti yksittäisen maantieteellisen esineen (kaupunki) rakennusten verkosto, joista yksi on keskeinen (pää). Loput tiedekunnat jakautuvat niin, että opiskelijat ovat helpompi osallistua luokkiin muuttamatta tiloja päivän aikana. Yliopistojen opiskelijoiden määrä on useita tuhansia kymmeniä tuhansia, riippuen yliopiston mittakaavasta (ottaen huomioon kirjeenvaihdon koulutuksen koulutus).

Esimerkkinä voit harkita Volga Federal University. Vuonna 2012 noin 37 tuhatta opiskelijaa tutkittiin. Ja (P) FU on useita rakennuksia sijaitsee maantieteellisesti lähinnä keskustassa Kazan, on myös useita haaroja muissa kaupungeissa Tatarstanin.

Mikä on Akatemia?

Akatemia on korkeampi oppilaitos, joka harjoittaa asiantuntijoiden koulutusta pääasiassa yhteen tieteen suuntaan. Opiskelijoiden lukumäärän akateemiset ovat huomattavasti huonommat yliopistoista, koska ne yleensä tuottavat jopa useita tuhansia asiantuntijoita vuodessa. Tämä johtuu luonnollisesti, ja koulutuksen kapea suuntautuminen. Akatemiat voivat myös harjoittaa asiantuntijoiden uudelleenkoulutusta, asiantuntijoiden kehittynyttä koulutusta. Akatemioiden tutkinnon suorittaneille ei ole tarpeen saada lisäkoulutusta tieteelliselle toiminnalle. Akatemian puitteissa tieteellinen työ on käynnissä.

Tiedekunnan vaatimukset - vähintään 40 prosenttia työntekijöistä on oltava akateemisia tutkintoja. Esimerkiksi Venäjän oikeudenmukaisuus (nyt Venäjän valtion yliopisto) valmisteli asiantuntijoita oikeudellisen järjestelmän erityisjärjestelmän "jurisprudonnen" kanssa. Vuonna 2014 Akatemian Kazanin haara laski noin 2 tuhatta tutkinnon suorittaneita.

Pääsääntöisesti akatemia voi olla sivuliikkeitä muissa kaupungeissa, kun taas pieni määrä opiskelijoita sijaitsee samassa rakennuksessa.

Mikä on instituutti?

Instituutti on korkeakoulutuksen oppilaitos, jossa valmistellaan joitakin erityisiä asiantuntijoita. Tiedekunnan vähimmäisvaatimukset. Toimielinten tutkinnon suorittaneilla ei ole oikeutta osallistua tieteelliseen toimintaan ilman lisäkoulutusta. Toimielinten perusteella ei ole tieteellistä toimintaa. Yleensä toimielimet riistävät asiantuntijoiden uudelleenkouluttamisen ja niiden pätevyyden lisääminen.

Esimerkkinä voit tuoda Kazan Law -instituutti. Hän valmistelee vuosittain asiantuntijoita erikoistuneita oikeuskäytäntöjä, kun taas hänellä pyritään kouluttamaan henkilöstöä sisäisiin asioihin. Myös sisäisten asioiden elinten jo olemassa olevien työntekijöiden koulutus toteutetaan.

Mikä on ero Akatemian ja instituutin yliopiston välillä

Scale: Yliopisto on suurin oppilaitos verrattuna instituuttiin ja akatemiaan
Yliopistojen ja akatemien tutkinnon suorittaneilla on oikeus osallistua tieteellisiin toimiin, ei ole laitoksia.
Osana yliopistoja ja akatemia, tieteellistä toimintaa toteutetaan toimielinten puitteissa - ei.
Yliopistoilla on korkeimmat tiedekunnan vaatimukset.
Yliopisto universaali, hyvin osa yliopisto saapuu itselleen valtava määrä tiedekuntaa ja erikoisuuksia. Akatemioissa, yleensä vain yksi tiedekunta, laitoksissa - yksi erikoisuus.
Yliopistoja lähinnä useiden opiskelijoiden mielestä useat rakennukset, laitokset ja akatemia sijaitsevat useimmiten samassa rakennuksessa.
Yliopistoilla on suurin määrä opiskelijoita. Akatemia ja laitokset ovat huonompi valmistuneiden mittakaavassa.

Korkeakoululaitoksen asema määräytyy organisaation ja oikeudellisen tietokannan ja valtion akkreditoinnin todistuksen mukaisesti, antavat opiskelijoille mahdollisuuden hallita ammatillisia koulutusohjelmia ja oikeus saada valtion näytteen tutkintotodistus. Instituutissa ja Akatemialla on joitain eroja näiden ohjelmien luettelossa ja sisällössä ja sillä on myös erilaisia \u200b\u200btehtäviä tutkimuksen ja metodisen toiminnan järjestämisessä.

Määritelmä

Instituutti- korkeampi oppilaitos, jonka koulutusohjelmat laaditaan tietyn ammattimaisen alan koulutusasiantuntijoille sekä jatkokoulutuksen, uudelleenkoulutuksen ja ammatillisen toiminnan alalla työskentelevien työntekijöiden jatkokoulutuksen toteuttamiseksi, jotka vastaavat tämän yliopiston profiilia .

Akatemia- korkeampi oppilaitos, joka toteuttaa ammatillisen koulutuksen koulutusohjelmia, ja se on myös johtava tieteellinen ja metodologinen keskus, joka valmistaa erittäin päteviä asiantuntijoita opetusta ja tieteellistä toimintaa varten.

Vertailu

Instituutissa saadun erikoisuus on kapea ammatillinen suuntautuminen. Maakohtainen teoreettinen valmistelu ja erikoisalaan liittyvien tieteenalojen tutkiminen takaavat korkeakoulututkinnon korkeatasoisen tutkintotodistuksen. Heillä ei kuitenkaan saa oikeutta osallistua tieteellisiin ja pedagogisiin toimiin, jos koulutusta ei jatketa \u200b\u200btuomarissa tai tutkijakoulussa.

Tämä johtuu siitä, että instituutti on korkeampi oppilaitos, jolla on perustavanlaatuinen tai soveltava tieteellistä tieteellistä tutkimusta, mutta sillä ei ole tieteellisen ja metodologisen koordinaattorin tehtävää ylimmän pätevyysluokkien peruskoulutukseen.

Akatemialla on riittävä tieteellinen ja metodologinen perusta koulutusohjelmien toteuttamiseksi, jotka tarjoavat koulutusta laajemmalla kuin laitosten tutkinnon suorittaneet, erikoistuminen. Sitä sovelletaan tieteellisen ja tieteellisen ja pedagogisen toiminnan alalla, jonka suunta heijastuu Akatemian nimessä.

Korkeampi oppilaitos hankkii instituutin aseman, jos vähintään puolet hänen opetushenkilöstään on tieteellisiä tutkintoja ja nimikkeitä. Akatemian tiedekunnan pitäisi olla vähintään 60 prosenttia asiantuntijoista, joilla on ehdokkaita ja lääkäreitä. Nämä vaatimukset otetaan välttämättä huomioon, kun akkreditoidaan yliopistoja ja antamalla asiaan liittyvä asema siihen.

Akatemioiden työn etusija on perustavanlaatuinen tieteellinen tutkimus ja tekniikan luominen, jotka mahdollistavat tieteellisen prosessin optimoinnin. Niitä käytetään tutkimuskäytännöissä ja muissa korkeammissa oppilaitoksissa, mukaan lukien yhteiset laitokset profiilisakatemian kanssa.

Päätelmät Sivusto

Akatemian asema on osoitettu oppilaitokselle, joka ei ainoastaan \u200b\u200btoteuta korkeimman ja jatko-opiskelijan koulutusohjelmia, vaan myös johtava tieteellinen ja metodinen keskus.
Instituutti ei ole tieteellisten ja metodologisten toimintojen koordinaattori, vaikkakin perustavanlaatuinen tai soveltava tieteellinen tutkimus.
Akatemiassa on laaja erikoistuminen tietyllä tietyllä tieteellisellä ja koulutustoiminnalla.
Instituutissa erikoistuminen rajoittaa ammattilaisten tehtäväksi tietylle, melko kapeille, ammatilliselle toiminnalle.
Tutkijoiden prosenttiosuus, joilla on akateeminen tutkinto ja nimikkeet Akatemiassa ovat korkeammat kuin instituutissa.

Kun oppilaitoksen sisäänkäynnin edessä on hakija, joka kykenee täyttämään tulevan opiskelijan koulutustarpeet, syntyy usein, mikä yliopisto on parempi - instituutti tai yliopisto. Ja onko olemassa tärkein ero?

Instituutti on erikoistunut oppilaitos, jossa sekä yliopistossa voit käydä läpi korkeakoulutusohjelmat. Useimmiten laitokset ovat kapea-profiili, ts. Tiettyjen teollisuuden asiantuntijoiden ammatillinen koulutus - kauppatieteiden, oikeuskäyntipolitiikan, psykologian, lääketieteen, rakentamisen, kulttuurin, johtamisen sekä siihen liittyvien teollisuuden erikoisuuksiin. Tämä on tämäntyyppisen yliopiston tärkein ja tärkein ero.

Instituutissa voit käydä läpi perusoikeusohjelman tai ilmoittautua Magistracy-ohjelmaan sekä tulla jatko-opiskelijaksi. Lisäksi korkeakoulujen, esikoulutuksen keskukset, opiskelijakeskukset voivat toimia laitoksissa. Toimielimet voivat olla sekä itsessään että suorittavat toimintansa yliopistoissa, jotka ovat sen osa tai yksikkö.

Hae koulutusta

Yliopistokonsepti

Yliopisto on puolestaan \u200b\u200baiempi versio oppilaitoksesta: historiallisesti yliopistoilla on pidempi olemassaolo organisaationa, jolla varmistetaan perustavanlaatuinen koulutus. Ensimmäinen "yleismaailmalliset" oppilaitokset ilmestyivät 900-luvulla ja ne olivat vain valittujen, mutta nykyään niiden määrä on kasvanut useita kertoja, joten voit tarjota ammatillista koulutusta kaikista yliopistokoulutusta hakevista hakijoista.

Moderni yliopisto on korkeakouluopetuksen koulutusorganisaatio, joka tarjoaa erikoistuneille eri perus- ja ammattikorkeakouluja. Yliopiston tiedekuntien määrä voi yleensä olla vähintään 7, ja erikoisuudet voivat olla enemmän kuin enemmän.

Tämäntyyppisessä oppilaitoksessa on mahdollista valmistella laaja valikoima alueita, usein ammattimaisilla toimilla ei millään tavalla liitetty, olla se markkinointi, oikeuskäytäntö, kielitiede, suunnittelu, psykologia, pankki, johto, tietotekniikka . Tämä on oppilaitoksen universaali, jota kutsutaan "yliopistoksi".

Yliopiston instituutin pääkohdat

Huolimatta siitä, että kaikilla oppilaitoksella on oma perusoikeuskirja sekä valtion lisenssi ja akkreditointi, jolla vahvistetaan oikeus harjoittaa koulutustoimintaa, instituutissa ja yliopistolla on eroja lainsäädännöllisellä tasolla. Tärkeimmät kriteerit, joissa oppilaitokset eroavat toisistaan \u200b\u200bosastojen ja valmistelujen määrä, jatko-opiskelijoiden prosenttiosuus opiskelijoiden lukumäärään, yliopiston olemassaolon ajan, koulutusmuotojen, koulutuksen koulutuksen Opettaja itseään, oppilaitoksen suhde innovointiin, koulutuslaitoksen tieteellisen tutkimuksen rahoitusjärjestölle myönnetty määrä. Yhteensä on enemmän kuin kymmenkunta kriteerejä, mutta tärkeimmät niistä, jotka ovat ensiarvoisen tärkeitä yliopiston asemaa, luetellaan edellä.

Samalla on yleisiä hetkiä. Sekä instituutti että yliopisto:

Opeta opiskelijoille perustutkinto-ohjelmia, Magistracy, tutkijakoulu;

Harjoittaa ammatillista uudelleenkoulutusta henkilöstön;

Pidä kehittyneitä kursseja.

Rakenteelliset koulutuserot

On syytä huomata, että oppilaitoksen asema määräytyy laissa ja vahvistetaan kerran viiden vuoden aikana Rosobrnadzorin erityisasiakirjasta. Oppilaitoksen hierarkissa sijaitseva alhaisen tason vaihe on laitoksen käytössä, kun taas yliopisto on minkä tahansa yliopiston kehityksen huipu. Korkeakoulutuksen koulutusorganisaatiolla on oikeus kutsua yliopistoksi, jos:

4 jatko-opiskelijalla on enintään sata opiskelijoiden opiskelijaa;

Vähintään neljännes jatko-opiskelijoista valmistui opintojaan tutkijakoulussa saamalla ehdokastutkinnon viimeistään vuoden aikana opiskelupäivästä;

Yliopistolla on kehittynyt materiaali ja tekninen perusta sekä tutkimuksen että tieteen ja käytännön toiminnan toteuttamiseksi vähintään 5 ammattihenkilöllä ja tieteellisellä alalla ja tuottaa myös tiettyjä näiden tutkimusten rahoittamista;

Yliopisto esittelee aktiivisesti viimeisimmät koulutustekniikat ja innovatiiviset teknologiat, parantaa koulutusprosessia ja uudistaa koulutusohjelmia;

Koulutuslaitoksella on vähintään 7 erilaista valmisteluusta.

Instituuttia pidetään puolestaan \u200b\u200boppilaitoksena, joka:

On vähintään 2 opiskelijaa jatko-ohjelmia 100 opiskelijaa vastaanottaa korkeakoulutusta muilla tasoilla;

On vähintään 30 kokopäiväistä opettajaa (yliopistoille alle 5 vuotta);

Suorittaa tieteellistä toimintaa sen erikoistumisessa;

Käyttää innovatiivisia koulutustekniikoita vakiintuneen määrän puitteissa.

Hae koulutusta

Erot opetushenkilöstöön yliopiston ja instituutin välillä

On olemassa toinen tärkeä kriteeri, jolla oppilaitoksen lisävaruste määräytyy johonkin edellä mainituista tyypeistä. Tämä on opetushenkilöstö tai pikemminkin sen laatu ja määrä. Toimielinten osalta kokoaikaisten opettajien lukumäärän on oltava vähintään 30 - 3-5 vuoden ikäisille oppilaitoksille ja ehdokkaiden ja lääkäreiden määrä prosentteina on vähintään 55 prosenttia. Yliopistojen vaatimukset Tukemattomat: Opettajat - tutkintojen omistajat "Tutkijat - Tämäntyyppisessä oppilaitoksessa olisi oltava vähintään 60 prosenttia ja valtion opettajien määrä verrattuna instituutioihin korottaa toisinaan. Tämä antaa vakavampia koulutusta opetettujen erikoisalojen ja opiskelijoiden tieteellisten tutkimustyön syvyyden alalla. Lisäksi yliopistojen merkittävän taloudellisen tuen ansiosta kolmansien osapuolten asiantuntijoiden osallistuminen tieteelliseen kehitykseen ja hankkeisiin on mahdollista.

Näin ollen opetuslaitoksen ominaispiirteet opetushenkilöstön näkökulmasta on seuraava:

Instituutti - tarjosi 55 prosenttia opettajista;

Yliopisto - tarjosi 60 prosenttia tai useampia opettajia, jotka puolustivat ehdokasta ja / tai väitöskirjaa.

Yliopiston tai instituutin tutkintotodistuksen hyväksyminen

On olemassa kaksi pohjimmiltaan erinomaista mielipiteitä siitä, vaikuttaako oppilaitoksen asemalle, jossa asiantuntija on koulutuksen, työllisyysnäkymien osalta. Jotkut ovat vakuuttuneita siitä, että instituutin tutkintotodistuksen ja yliopiston tutkintotodistuksen välillä ei ole eroa, koska tuleva työnantaja on ensisijaisesti kiinnostunut työkokemuksen saatavuudesta potentiaalisella työntekijällä. Näitä uskomuksia noudatetaan usein hakijoita ja tutkinnon suorittaneita, jotka eivät aseta tavoitetta saavuttamaan erityisiä uran korkeuksia. Instituutti on sama kuin yliopisto antaa peruskoulutusta, koulutusta ja muista oppilaitoksista takaa tutkintotodistuksen. Samaan aikaan useat kapeat toiminta-alueet voivat arvostaa erityisessä toimielimessä, joka on erikoistunut työntekijöiden ammatilliseen koulutukseen tällä alalla. Nämä voivat olla kulttuurilaitoksia, lääketieteellisiä laitoksia, liikenneelimiä, teknisiä laitoksia.

Samaan aikaan yliopistossa on suuria mahdollisuuksia korkealaatuiseen koulutukseen, joista edellä mainittiin, ja nykyaikaisempi materiaali ja tekninen perusta sekä vahvempi pedagoginen koostumus ja mahdollisuudet kasvattaa koulutustasoa. Siksi tulevat opiskelijat, joilla pyritään vakavaan urakehitykseen, suunnittelemaan erityisiä saavutuksia ura-alalla, olisi pyrkinyt ottamaan käyttöön oppilaitoksen, jolla on yliopiston asema. Tämä on kysymys paitsi arvovalta ja maine, vaan myös mahdollisuudet syvemmälle valmistelulle ja mahdollisuuksille saada monipuolisempia ja käytännöllisesti sovellettavia tietoja tieteiden asiantuntijoilta.

Hae koulutusta