Yudin varför bokstaven a är den viktigaste att läsa. Barn utveckling. Bokstaven A, underhållande ABC-studier

Georgy Yudins böcker, en författare och konstnär, är väl kända för oss från barndomen. Och det är så bra att hans böcker släpptes till världen igen.
Vi hade en sådan period förra året, vi läste G. Yudins böcker. Han har inte så många underbara böcker. Vi fördes bort av hans Prikvarenki och Zanimatiki. Det finns också en saga om Green Pig. Idag berättar jag om dessa underbara böcker. Och jag ska också berätta om Green Pig, men någon annan gång).

Här är våra små böcker. Jag tittar på dem och minns hur underbart vi hade tid att läsa och studera dem. Mindre än ett år har gått, men jag har redan nostalgi. Konstig)
Men ingenting, om ett annat år kommer jag att läsa dem för min dotter.

Kul för barnen.

En av de bästa barnböckerna. Perfekt för att lära räkna, enkla aritmetiska operationer.
"Fun for Kids" är den första boken som ett barn bör börja bekanta sig med den nya världens talvärld. Naturligtvis, inte utan hjälp av föräldrar, kommer barnet glatt och enkelt att förvärva den första kunskapen om aritmetik.
Endast 60 pilgrimer, och till och med en fingerdockateater som en gåva. Och min son började räkna runt 10. Mycket snabbt. Och tillbaka).
Men det är inte allt. Kul kommer att introducera ditt barn till sådana begrepp. som rund, fyrkantig, triangulär. Hög och låg. Långsam och snabb.
Och samtidigt kommer ditt barn att bemästra namnen på veckodagarna, månaderna på året. Få en uppfattning om klockan och ring.
Varje lektion har frågor. Till exempel, hur gammal var Manet-dockan? Eller hur många gäster som sitter runt kakan. Och du måste räkna dem.
Och på de sista sidorna finns det knepiga pussel och svåra frågor.
Hur mäts tid, längd, vikt, temperatur och hastighet?
Kul för första klassare.

"Underhållning för första klassare". Detta är en uppföljare till "Fun for Kids". Du behöver bara fortsätta dina studier.
Boken innehåller intressanta uppgifter och uppgifter, och den ger de första idéerna om utrymme, tid, volym, massa och till och med relativitetsteorin.
Jag blev förvånad över hur G. Yudin förklarade begreppen höger och vänster. Bilder hjälper mycket tydligt och tydligt att förstå var till vänster, om barnet dras mot oss och var till vänster, om barnet vänder mot oss på andra sidan).
Och hur förklaras vad som är ovan och vad som är nedan. Se efter själv:

Långt och nära. Grunt och djupt. Smal och bred. Platt och voluminös.
Visuellt minne och gruppering.
Underbara illustrationer, bekanta bilder. Återigen klockan.
Kartor och planer. Och en fantastisk tunnelbana.
Det viktigaste är att "Roligt för första klassare" lär dig att tänka kreativt och hitta rätt lösningar både i matematik och i livet. Det här är en otrolig bok. Jag är väldigt glad att jag stötte på den, helt av misstag, köpte den bara för att jag gillade Primer.
Det är så jag tar först och förstår sedan att det här är antingen bortkastade pengar eller ett mästerverk).
Matematikens lagar liknar livets lagar och vice versa. Till exempel, i matematik kan du inte lägga till 5 till 0, det vill säga till ingenting, lägga till 5 och få 10. Så i livet: du kan inte lägga 5 godis i en tom låda och ta ut 10 därifrån på morgonen. Försök inte, det fungerar inte.
Det är enkelt och genialt.

Det är känt att rött är färgen på förbud i vägskyltar, och grönt, som ett trafikljus, är tillåtet. Ta två pennor, röda och gröna, och måla bredvid varje bild med den färg som verkar rätt för dig: röd - du kan inte göra det, grön - du kan.
Prikvarenok
En bok från barndomen! Från min barndom. Roliga och lärorika historier om björnen Misha och musen. Varje bokstav har sina egna berättelser och berättelser. Trevliga och snälla teckningar. En bra blandning av inlärningsfakta och brevberättelser. Mycket visuellt. Fram till nu, när min son glömmer ett brev, eller snarare stavningen, kommer han ihåg att H är en bår).
När allt kommer omkring är detta inte en vanlig grundfärg genom vilken barn lär sig att läsa, utan ”Prikvarenok”. Detta är en färgstark och rolig leksaksbok för förskolebarn som bekräftar sanningen att humorutbildning bör börja från spädbarn. Och det finns mycket humor i boken. Det finns mycket användbar kunskap i "Bukvarenka", och de är alla i en lekfull och förståelig form, förståelig för barnet. Ditt barn kommer att lära sig om hur glödlampan och telefonen dök upp, om bilar, om mustascher och öron, vad jorden är, en kompass och en ballong, och hur man får eld, var fåglar flyger iväg på hösten, där bokstäver och siffror kom ifrån och mer ...
Genom att känna igen dessa smulor av encyklopedisk kunskap kan den lilla med din hjälp skratta åt musmusken. Och över tankarna hos den feta mannen och den långsamma Misha. Boken är avsedd för aktivt deltagande av barnet själv i utvecklingen av bokstäver. Det finns läxuppgifter. Du måste skriva brev.
Och ändå, och detta är en utmärkt indikator, "Prikvarenok" trycktes mer än 20 gånger!
Hej!
Jag heter Musmus. Hur mår du? Jag har själv lärt mig läsa från "Bukvarenk". Vill du att jag ska lära dig om två veckor? Jag kommer att bli din första lärare i livet, men inte strikt, men glad. Vi kommer inte bara att studera och lära oss olika fantastiska saker om jorden och allt som finns på den, utan också läsa roliga sagor och till och med spela stygga i pauserna. om du vill komma ihåg allt bra och snabbt lära dig att läsa och skriva.
Vet du varför A är första bokstaven? Eftersom de mest utsökta sakerna börjar med bokstaven A. Vattenmelon, apelsin, aprikos, ananas. Men jag var inte nöjd. Och det sista argumentet slog bara mig och bokstaven A. A är det första, eftersom barnets första ord är "Agu", och också för att bokstaven A ser ut som en amiral som står på kaptenens bro. Och alla vet att adimral alltid måste ligga framför.
Det här är berättelserna som genomsyrar hela boken. Varje sida.
Och bokstaven P ser ut som en tvärstång som musen inte kan dra upp ens ett par gånger)
Jag kan skriva om den här boken under mycket lång tid. Vi läser den tre gånger i rad. Därför kom jag ihåg många bra stunder.

Bukvarenkina skola
”Bukvarenkina-skolan” är ett ovanligt tillskott till den berömda ”Bukvarenka” när det gäller metodik. Under tio lektioner, som läser om Mouse och Mishas äventyr, lär killarna enkelt och snabbt alla bokstäver och lär sig skriva.
Lektion 1, där Mus och Misha känner igen bokstäverna M, A och U för första gången i sina liv.
När Misha björnen och musen låg musen i en röjning och åt hallon.
- Låt oss komma med dikter, - sa musen. - Lyssna på vad jag har komponerat:
Varje dag och varje timme
Vi insisterar envist:
Det finns ingen i världen
Bättre än vår ...
- Hallon! - björngungen var glad.
- Vad har hallon att göra med det?! Jag ville säga: "Bättre än vår MOR!"
- Det är toppen! Nu ska jag komponera. Vad sägs om?
- Tja ... åtminstone om denna flugsvamp, - sa Misha, stängde ögonen och högt, som riktiga poeter gör, läs:
Ät inte vit pasta
Och ät de röda flugsvamparna!
- Vad är du, vad är du! - den lilla musen var rädd. - Fly agarics kan inte ätas, du kommer till sjukhuset! Bättre lyssna på versen om läkaren:
Det finns ingen läkare som är viktigare i skogen,
Än en livlig rödhårig ...
- Aybolit! - Misha skällde så mycket som möjligt. - Åh, dödad! Vet du inte att Aibolit läker djur och en livlig röd myra - skogen?
- Hur vet du allt?
- Vem läser mycket, han vet mycket! - sa musen viktigt.
- Kan du läsa? - Den lilla björnen gogglade hans ögon.
- Hur kan jag säga dig ... Faktiskt kommer farbror Yegor att lära mig om Bukvarenka.
Och hur degen puffar. Det tycktes mig omöjligt att rita och förklara bokstaven Y så här. Det här är degen som puffar och kryper ur pannan och två roliga små män, tjocka och tunna. Hur kommer du inte ihåg dessa brev?).

Bokstaven F är både en uggla och en snarkande katt.

Med varje ny lektion kommer barnet att lära sig fler och fler bokstäver, lära sig att skriva dem. Och självklart kommer hon att lära sig läsa. Det verkar så omärkbart, bara lyssna på berättelser om en mus och en björn. Men det är så.

Jag kommer definitivt att berätta om Green Piglet. Men en annan gång.

Njut av att läsa och lära dig nya saker.

Bokstaven A, underhållande ABC-studier.

VAD GILLAR BREVET A

Här är två pelare diagonalt,
Och mellan dem finns ett bälte.
Känner du det här brevet? A?
Framför dig står bokstaven A.
(S. Marshak)

A är början på alfabetet,
Det är därför hon är känd.
Och det är lätt att känna igen henne:
Benen är breda.
(A. Shibaev)

Här är ett brev som en hydda.
Är det inte sant, brevet är bra!
Och även om hon är enkel i utseende,
Och ALFABETEN börjar.
(E. Tarlapan)

ABC
Låt det börja
med AISTA -
Är han,
Som alfabetet,
Från A börjar!
(V. Sunset er)

Bokstaven A, bokstaven A -
Alfabetet huvud.
Vova vet, känner ljuset,
Det ser ut som en raket.
(V. Stepanov)

Och hur stegen står
Innan du går in i alfabetet.
(G. Vieru)

Brev på vägen
En buss.
Klart,
I korthet.
Här är utgången
Och landa.
(A. Shibaev)

Alla känner till bokstaven A -
Brevet är mycket trevligt.
Och dessutom bokstaven A.
I alfabetet, den viktigaste.

Älskar det här ljudet
Och Andrey och Allochka,
Stick så och håll så
Och i mitten finns en pinne.
(E. Uspensky)

LÄRANDE MED ATT SPELA
(Material för lekövningar)

Ljud

Fonetisk laddning.

Vad ber läkaren att säga när han undersöker halsen? (A-a-a ...)

Hur rockar en tjej dockan? (Aa-aa-aaa ...)

Vem är uppmärksam?

1. Namnge vad som visas på bilderna. Hitta samma ljud i ord: vattenmelon, trumma, stork, akvarium, aster.

2. Kom ihåg orden med ljudet [a] som du kommer att träffa i sagan.

Varför en första?

Det var ett fruktansvärt ljud i rummet. Alla bokstäver kom ut ur alfabetet och argumenterade högt: varför är detta A den allra första bokstaven i alfabetet?

Ner med bedragaren A! skrek vokalerna. - Länge leve Abracadabra! (dvs. förvirring).

Vad görs detta, va? - viskade. - Sätt bokstaven som angina och haj börjar i alfabetets huvud! Wow sh-skämt ...

Det stämmer, - tänkte konsonanterna tyst, - det är inte för ingenting som de mest utsökta sakerna - vattenmelon, apelsin, aprikos, ananas - börjar med A.

Men bokstaven Y skrek högst.

Jag förstår inte varför den första A, och inte jag?!

Och för, - sade A, som fortfarande var tyst, - att det första ordet för varje barn börjar med A.

Vad är det här ordet? - Jag lugnade mig inte.

Ja, - sade A. - Och dessutom ser jag ut som en amiral som står på kaptenens bro. Och alla vet att admiralen alltid måste vara före!

Så! - sa ett fast tecken. (G. Yudin)

Vem är större?

1. Tänk på ord där ljudet [a] skulle vara i början (augusti, asters, stork), i mitten (bank, hund, simning), i slutet av ordet (styrelse, syster, huvud).

2. Vad heter människor, smeknamn på djur, där ljudet [a] skulle vara i början (Anya, Andrey, Anton), i mitten (Valya, Tanya, Raya), i slutet av ordet (Murka, Burenka, Button).

3. Kom ihåg orden om vintern med ljudet [a] (vinter? Glid, istapp, slädar, vantar), utan ljudet [a] (jultomten, is, skidåkning, kyla, snö, skridskor).

4. Lista månaderna på året då ljudet [a] är närvarande (januari, februari, mars, april, maj, augusti, etc.).

5. Välj ord: med ett ljud (a) (vattenmelon, trädgård, katt); med två (a) (aster, ladugård, ram, färg, maskin), med tre (a) (plantor, trumma, penna), med fyra [a] (balalaika).

Nyfiken.

För varje lärares fråga, namnge bara ord som börjar med ljudet (a), till exempel:

Vad heter du?

Andrey (eller Anya).

Och efternamnet?

Azbukin.

Var kom du ifrån?

Från Astrakhan.

Vad växer där?

Och vad mer?

Aprikoser.

Vilken typ av fåglar finns där?

Vad ska du ta tillbaka?

Med buss.

Vilken gåva ska du ge mamma och pappa?

Asters och album.

Säg ett ord.

Han är både en varg och jultomten,
Och skrattar killarna till tårar,
Förra gången var jag lärare
I övermorgon - en maskinist.
Han måste veta mycket,
För att han är ... (artist).

Han är trogen mot havet som en sjöman.
Stormångaren ... (albatrossen).

Rasande rasar floden
Och bryter isen.
Staren återvände till huset,
Och i skogen vaknade björnen
Det finns en trill på himlen.
Vem kom till oss? ... (april.)

Den är lika stor som en fotboll
Om de är mogna är alla glada
Det smakar så bra
Och han heter ... (vattenmelon).

Han är snällare mot alla i världen.
Han läker sjuka djur,
Och en dag en flodhäst
Han drog den ur träsket.
Han är berömd, berömd.
Det här är en läkare ... (Aibolit).

Så att jag tar dig
Jag behöver inte havre.
Mata mig bensin.
Ge gummi till dina hovar
Och sedan höja dammet.
Kommer att springa ... (bil).

Märkebrev, som soldater på en parad,
Ställt upp i strikt ordning.
Alla står på den bestämda platsen,
Och allt heter ... (alfabetet).

Låt oss komponera en saga.

Kanin

Vid skogskanten bodde ett djur i vars namn det fanns ett ljud (a). Gissa vem det kan vara? (Hare.)

Han hade en grönsaksträdgård där han odlade grönsaker, i vars namn var ljudet (a). Vad tror du att dessa grönsaker är? (Kål, rovor, potatis, zucchini.) På hösten skördade han och bjöd in sina grannar till middag. Var och en av dem gav haren en leksak för sina barn. Vad tror du att de var? (Bil, docka, pyramid osv.) Harorna var glada!

Brev

Brevet är förlorat […] Kula, […] kvadrat […] rum, […] sida […], […] ist,

b […] p […] b […] n, st […] till […] n, n […] gr […] d […]. Konst […] Hg.

Ordet sönder. ARSTA (aster); AZUBR (vattenmelon); AARM (ram); AAMM (mamma).

Två brunnar.

På tavlan finns bilder av två brunnar och skopor med bokstäver. Det är nödvändigt att välja en hink så att bokstaven som skrivs på den passar med dem som finns på brunnens ram. Du bör få fyra olika ord: tank, cancer, vallmo, lack; bok, lök, gren, skalbagge.

Omvandlingen av ord är en magisk kedja.

1. Det första ordet måste börja med bokstaven a och det sista med det. (Aster - barn - cancer - smides - gräs.)

2. Varje efterföljande ord måste börja med den sista stavelsen i det föregående. (Arba - trumma - burk - båt - termos - bro - tick-tock - tax - sot - padda.)

Roliga bokstäver

Fisken simmade, dök,
De spelade kurragömma.
Men en dag bokstaven A.
Jag seglade till fisken ...
Det blev omedelbart klart för fisken:
Det är farligt att vara vän med bokstaven A.
(Svar: fisk är fiskare.)

Storm.

Hjälp att sätta ord på deras plats. En storm bröt ut. Vågor träffade fartygets däck. Allt var trassligt, böckerna föll ihop.

Ord försvann från en dikt: augusti, aptit, asters, apelsiner. Försök att sätta tillbaka dem på plats.

... Hot-hot föll ut.
Åh, hur täppt det är i djurparken!
... försvann från ponnyn.
... vissna på gräsmattan,
Och apan lider inte -
... slukar upp!

Telegram.

Komponera texten i telegrammet från bokstäverna i det givna ordet, till exempel ADRESS (Alik Dima bestämde sig för att gå Saratov).

Intressant material

Korsord

Leta efter ord som börjar med bokstaven a, men lösa först några gåtor. (Kom ihåg - de börjar alla med ett a.)

Det här är en gammal vän av oss:
Han bor på husets tak -
Långben, långnos,
Långhalsad, röstlös,
Han flyger för att jaga
Följ grodorna in i träsket. (Stork)

Stränderna är gröna, vattnet är rött,
svart fisk. (Vattenmelon)

Vilket mirakel - det blå huset!
Det finns många barn i det.
Bär gummiskor
Och det matar på bensin! (Buss)

Det här huset är inte av trä
Detta hus är inte av sten.
Det är transparent
Det är glas
Det finns inget nummer på det ...

Och hyresgästerna i det är inte enkla,
Inte enkelt, gyllene.
Samma hyresgäster
Berömda simmare. (Akvarium)

Svaren är skrivna på tavlan: stork, vattenmelon, buss, akvarium. Vilka av dessa ord kan skrivas i cellerna i första, andra och nästa rad?

Ordet räckte inte för mittraden. Det är krypterat. Ange vad som visas på bilderna (stork, varg, duva, anka, elefant, kalv).

Om med brev, killar, ta
Ritade fåglar och djur
Du kommer att namnge en bra månad för oss ...
Vilken månad är det? Berätta för mig snart.
(Svar: augusti.)

Om du löser korsordet kan du ta reda på vilken bok Roliga män läser.

1. Penna.
2. Dunno.
3. Buratino.
4. Persilja.
5. Tummen.
6. Samodelkin.
(Glada små män läser ABC.)

1. Stor fågel.
2. Rollen i teatern, biografen.
3. Fin lukt. (Svar: stork, skådespelare, doft.)

1. Trädgårdsblomma.
2. Gåta: "Jag är alla lockig, även med en krullning av ett horn."
3. Grön trädgårdsväxt. (Svar: aster, ram, sallad.)

Komma på fyra ord som slutar på a med a i mitten. Ett korsord hjälper dig.

Synonym för fukt. (Fukt.)

Grönt skydd av jorden. (Gräs.)

Synonym för berömmelse. (Ära.)

Ett snabbt angrepp på fienden. (Ge sig på.)

Anagram

Kom med nya ord, bestående av samma bokstäver, io i en annan ordning: atlas (sallad); agera (sic); adress (onsdag); armé (Maria); författare (produkt, avkok).

Rebus

Växlare

Läs meningarna i omvänd ordning (från höger till vänster):

ANNA, TRUMMA PÅ!

ASYA, MJÖLK NÄRA KÖTT.

DIN UGEL HÄR.

ALLA RVALA LAVR.

VATTEN I BISONEN.

Och LIZA MAZILA.

Och ros föll på AZORS tass.

Charades

Jag spelade roller på scenen
Jag spelade på arenan
Bokstäverna spelade tydligen ett skämt -

De tog dem i redskap,
Och nu är köket smart
Jag gnuggar morötter. (Skådespelare - rivjärn)

Jag är en samling kartor; från stress
Mina två värden beror på:
Om du vill ska jag förvandlas till ett namn.
Blankt, silkeslen tyg i. (Atlas - Atlas)

Pussel

Lönnlöv blev gula
De flög till länderna i söder
Snabbvingade swifts.
Vilken månad
Berätta för mig! (Augusti)

Flyger inte, surrar inte,
En skalbagge rinner nerför gatan.
Och bränn i skalbaggens ögon
Två lysande ljus.
(Bil, buss)

Huset står
Hälls till randen med vatten,
Inga fönster, men inte dystra,
Transparent på fyra sidor.
I det här huset, hyresgästerna -
Alla skickliga simmare.
(Akvarium)

På ABC-sidan
Trettiotre hjältar.
Sages-hjältar
Alla känner till läskunniga.
(Alfabet)

Jag står på taket -
Alla rör är högre.
(Antenn)

Dag och natt står på taket
Detta mirakelvakt:
Han ser allt, hör allt,
Kommer att dela allt med mig!
(Antenn)

De kom till oss från melon
Randiga bollar.
(Vattenmeloner)

Min vän har varit i en sådan hamn,
Där det inte finns något vatten alls.
Men de åkte till den här hamnen hela tiden
Fartyg med människor och gods.
(Flygplats)

Tungvrickare

Teaterskådespelare.

På Agrafena och Arina
Dahlior växer.

Alyosha Ulyane
Signal ger
Ulyana kommer att höra
Han hittar Alyosha.

Ordspråk och ordstäv

Alfabetet - stegets visdom.

En människas snygghet målar.

Inga bokstäver och grammatik
De lär sig inte heller matematik.

Ingen skatt behövs
Om familjen är okej.

Vänskap är inte starkt
Vad står i orden.

Under den liggande stenen
Och vattnet rinner inte.

Utan arbete finns det ingen frukt.

Liten men vågad.

Dö själv
Och hjälp din vän ut.

Roliga dikter

Bokstaven a

Vid första skrivbordet
Planterad framför kartan
Och på kartan hela jorden -
Floder, berg och åkrar.

Och de frågade vem hon var
Bli en drömbok A?

Och om han går ut i staden,
Hela gatan passerar, -
Alla tecken kommer att undersökas
Och han kommer att hitta bokstaven A.
Aeroflot,
Apotek,
Turné,
Deli.
Vårt brev klättrade
Nästan alla hem!
(S. Kozlov)

Storken sprider sina vingar
Storken öppnar boken.
Boken innehåller bokstäver och ord.
Storken ser bokstaven A.
Och med glasögon på näsan,
Han läser: - AB-RI-KOS.
(G. Satir)

Storken äter en stor vattenmelon -
Det ser skarlet ut
Och smaken?
Han förstår inte själv:
Eller socker
eller älskling.
(G. Satir)

Barnens folklore, barnrym

Alena - Crybaby -
Det finns en fläck i anteckningsboken.
Ta tandköttet -
Torka bort tåren.

Alla stickade en halsduk till en docka,
Klarade inte det till slutet.
Alla städade,
Sopa upp golvet ...
Sopa inte svept
Jag tillbringade bara tiden.

Förvirring

För hjälp! In i det stora vattenfallet
En ung leopad har fallit!
Å nej! Ung leopard
Fällde in i ett stort vattenfall.
Vad man ska göra - igen på sin plats.
Vänta, kära leopad!
Mer exakt, kära leopard!
Återigen kommer det inte ur det blå!
(I. Tokmakova)

Läsare

Stork-fågel, stork-fågel.
Vad drömmer du om på natten?
- Till mig? Träskanter!
- Vad annars?
- Mer? Grodor!
Att fånga dem är att inte fånga ...
Det är allt!
Du kör!

En ram gick
På branta berg
Jag drog ut gräset
Jag satte den på bänken.
Vem tar det,
Den kommer också att gå.

Vi delade en apelsin
Vi är många, men han är en.
Denna skiva är för en igelkott
Denna skiva är för en snabb,
Denna skiva är för ankungar
Denna skiva är för kattungar,
Denna bit är för bäver.
Och för vargen ... skalet.
Han är arg på oss - problem !!!
Kör i alla riktningar.

LEXIKON

(Bevingade ord och uttryck, ordets ursprung)

Från början. Börja från grunderna, det vill säga från början, från en enkel. (Az - det var namnet på den första bokstaven i det ryska alfabetet.)

Alfa och Omega. Början och slutet. Essens, grund, viktigast. (Alfa och omega är den första och sista bokstaven i det grekiska alfabetet.)

Att upptäcka Amerika (Ironisk). Att tala, att förklara vad alla har känt länge.

Arshin att svälja. Håller onaturligt rak. (Arshin är ett gammalt mått på längden 71 cm, vanligtvis i form av en rak pinne.)

Mät på din måttstock. Att döma någon eller något endast efter deras idéer, närma sig bedömningen av människor, fenomen, omständigheter på samma sätt utan att ta hänsyn till individuella egenskaper.

Slumpmässigt. Att agera i väntan på en lust, ett lyckligt resultat.

Akilleshäl. Den mest utsatta platsen för någon. (Från den grekiska myten om Achilles, vars kropp var osårlig, med undantag av hälen genom vilken hans mor, gudinnan Thetis, höll honom och kastade honom i den mirakulösa heliga floden Styx. Det var i denna häl som Achilles blev dödligt såret av Paris pil.)

Arabiska berättelser. Används i betydelsen: något fantastiskt, oväntat, otroligt.

ÖVNINGSMINUTER

Genom att recitera en av dikterna om bokstaven a (till exempel:

A är början på alfabetet,
Och det är lätt att känna igen henne:
Det är därför hon är känd.
Han lägger benen breda)

barn ska stå med breda ben från varandra. För varje räkning, händer i tur och ordning: på bältet, på axlarna, uppåt, två klappar,
på axlarna, på bältet, ner - två klappar.

Takten accelererar gradvis.

Stork

Barn läser en dikt och upprepar alla rörelser efter "stork":

Stork, stork, leggy,
Visa mig vägen hem.

Storken svarar:

Stämpla med höger fot
Stämpla med vänster fot.
Återigen - med höger fot,
Återigen - med vänster fot,
Efter - med höger fot,
Efter - med vänster fot,
Då kommer du hem.

(till 75-årsjubileet för konstnärens födelse - illustratör och författare).
Född 27 september 1943

Honored Artist of Russia Georgy Nikolaevich Yudin är en byggare och skådespelare, filmkonstnär och illustratör av barnböcker. Och för dem som älskar att läsa är han också författare till sagor om den rörande plasticingrisen Pasha, om "världens främsta under" - en man ("Sirin fågeln och ryttaren på en vit häst"), om den antika ryska konstnären Yegoriy, som vet hur man bygger hus, måla väggar, skulptera leksaker från lera, om hjälten Ilya Muromets, som bodde i Ryssland under XII-talet, och många underbara episka berättelser om kristna Ryssland.

Georgy Yudin föddes nära Ashgabat i den turkmeniska byn Kaakha 1943. Och Kaakha betyder "ha-ha-ha" i översättning. Så grymma nomader skrattade när de attackerade en liten by: listiga invånare mötte dem med enorma krokiga speglar. Att se sin egen reflektion i en sådan spegel kommer någon att börja skratta dupadu. Och om en soldat skrattar, vilken krigare är han! Efter att ha tjänat i armén, tjugo år gammal, kom Georgy till Moskva för att komma in i Polygraphic Institute. Men det gick inte att bli student på en gång, jag var tvungen att gå till målarna. Mest av allt älskade han att måla golven. Och på kvällen skyndade Georgy sig hem, till byggarnas sovsal, där han lade ett album på knä och tecknade till sent på kvällen. Och slutligen är Georgy student på grafiska avdelningen vid Moskva Polygraphic Institute, där framtida illustratörer studerar. Han går på museer, lyssnar på föreläsningar, läser mycket, försöker måla med oljefärger. Gör teckningar för den första boken i sitt liv, beställt av det turkmeniska förlaget. Böckerna som han illustrerade efter examen är fulla av fantastiska sagoincidenter. Dessa är äventyrsromaner av A. Belyaev "The Amphibian Man", F. Cooper "The Spy", sagan av A. Pogorelsky "The Black Hen". Totalt har G. Yudin illustrerat 130 böcker.

När du undersöker G. Yudins teckningar märker du hur livlig och smidig konstnären kan rita sina hjältar. Han var produktionsdesigner för flera berömda filmer. Det mystiska silver "Nautilus" - en ubåt från romanen av J. Verne "Captain Nemo" i filmstudion i Odessa byggdes enligt G. Yudins ritningar. Skådespelarna blev vänner med konstnären. Och om du tittar på filmen "Captain Nemo", kan du på segelbåten "Comrade" i uniformen till en engelsk sjöman se konstnären själv - en bredhårig rödhårig skäggig man. I mitten av 70-talet, som ritade sagor och dikter av andra författare, tillbringade Yudin fem år på att tänka på sin framtida bok. Om hur man kan göra samtal om bokstäver till ett spännande spel. Således föddes "Bukvarenok" - en bok som 1989 fick en silvermedalj i den tyska staden Leipzig.

"Prikvarenok":

"Endast för tjejer och pojkar som inte kan läsa!"

”Det handlar om brev. Sagor och fantastiska berättelser om de mest intressanta i hela världen ”- så skrev författaren själv i förordet till sin första bok. Vem har inte försökt ta fram något bekant i de kända konturerna av olika bokstäver? Ser inte "M" ut som en blixt och "B" som en vant? I bokstaven "Ш" är det lätt att se de sovande. Konstnären G. Yudin komponerade en rolig eller sorglig berättelse om varje bokstav i alfabetet. Så här uppträdde "Prikvarenok" - en fantastisk bok med vilken någon 5-6 år kan lära sig läsa. Förmodligen, när han kom med dessa fantastiska berättelser, återkallade konstnären sitt liv, där - som alla av oss - glada blandade med mycket sorgligt. "Prikvarenok" är både en lärobok och en leksaksbok. Att undervisa genom att spela är dess huvudsyfte. I modern pedagogik erkänns didaktisk lek som en av undervisningsmetoderna. Ett barn som plockar upp "Prikvarenok" hamnar omedelbart i en mängd intressanta fenomen för honom. Boken är utformad för aktivt deltagande av barnet själv i behärskning av bokstäver, i en spännande resa in i världens saker. I 20 år har "Prikvarenok" tryckt om femton gånger! Och under 2001 fick våra nybörjare läsarna ytterligare en gåva - "Bukvarenkin School". Ett nytt tillskott till "Bukvarenk", ovanligt i sin metodik, gör det möjligt för barn att snabbt och glatt lära sig inte bara läsa, utan också skriva. Böckerna förenar vanliga karaktärer - musen och plysch Misha.

Nästa underbara lärobok för en förskolebarn var boken "Zanimatika". Det här är den lustiga lillasyster till aritmetik. Det kommer att hjälpa barn att inte bara snabbt memorera siffror och lösa enkla problem utan också ge de första idéerna om relativitetsteorin, rum och tid, lära dem att tänka kreativt och hitta rätt lösningar, både i aritmetik och i livet. Den senare "Zanimatics for Kids" kommer att hjälpa barn från tre års ålder att bekanta sig med de enklaste matematiska begreppen för att lösa små problem som författaren G. Yudin skildrade med hjälp av välbekanta leksaker, sagokaraktärer. Båda dessa handböcker kan användas med framgång i arbetet hos en grundskolelärare (1-2kl.) Som ett extra underhållande material som förberedelse inför skolan i en förskolans seniorgrupp. De kan rekommenderas till föräldrar för klasser med 5-6 år gamla barn. I verk av G. Yudin, en författare och konstnär, finns det också en snäll, glad saga "The Green Pig". En naiv (grön) plasticingris får de omkring sig att se på sig själv som en person som kan utföra extraordinära, vänliga och rena gärningar.

Skapandet av en "klok" handbok för föräldrar och barn "Världens största under" blev ett mycket seriöst arbete för G. Yudin. Med respekt, kärlek, beundran berättar boken barn om människan, om vilken perfekt skapelse av naturen det är. Det handlar inte bara om hur en person är ordnad, där han har njurar, en lever, ett hjärta, det öppnar våra ögon för oss själva, förändrar vår attityd till oss själva, till vår hälsa, främjar en känsla av kultur.

G. Yudin var inte rädd för att ta itu med ett så svårt ämne för barnlitteratur: mänsklig psykofysiologi. Uppgiften var inte så enkel: du måste känna till barnets intressen, nivån på hans begrepp och hitta önskad språkstil. G. Yudin hittade rätt ton i konversationen - respektfull, öppen, med mild humor, svar på barnens frågor är tillgängliga och underhållande. Denna underbara bok om en person öppnar med kapitlet "Var kommer barn ifrån". Läkare och psykologer har fastställt att ett barn behöver veta hur det växte inuti sin mor och vad som förbinder honom med sin far för normal, inte vriden andlig utveckling. Hans förståelse av moderns och fars roll förbereder honom för denna framtida roll. Detta är i grunden viktigt för en persons emotionella och moraliska inställning till kärlek. Presentatören spelar en speciell roll i boken: pappa. Detta är som en modell av beteende för föräldrar, med sina förklaringar ger han dem ett tydligt exempel på hur man kan prata med barn om känsliga, komplexa saker och vad man exakt ska säga med hänsyn till ett barns specifika förmåga. Boken är skriven mycket korrekt, med humor. Vackra, "talande" illustrationer, diagram för varje kapitel, gjorda av författaren och kompletterade med bilder från konstmuseer runt om i världen, gör boken mer komplett och övertygande. Denna typ av bidrag för barn och deras föräldrar dök upp här för första gången. Detta är en verkligt unik upplaga.

Nyligen ägnade GI Yudin sig helt åt skapandet av böcker med andligt och moraliskt innehåll. Författaren påverkar sin läsare som en född lärare, pedagog, som en poetiskt sinnad, troende på skönhet och godhet, kristen helighet, prosaskribent och konstnär. Han försöker förmedla denna tro till barn. En av de första böckerna i denna riktning var The Bird SIRIN and the Rider on a White Horse. Vad är inhemsk historia, vad är en rysk person, vad är begåvad, vad kan han? - författaren till berättelsen ställer frågor (1993). Yegoriy går igenom föräldralösa, psykiska och fysiska plågor, blindhet och mirakulös läkning, innan han blir ikonmålare. Läsaren upplever sin andliga väg, lär sig hur en konstnär är född, vad ikonen är, hur kyrkor målas, varför Egoriy väljer bilden av George den segrande för ikonmålning, som blir en symbol för det antika Ryssland. G. Yudin, liksom Yegoriy, känns igen av en del av sitt folk med sina inneboende traditioner och kultur. Denna bok är ett utmärkt tillskott till lektionerna i Rysslands historia på 1500-talet.

Själen hos alla barn, och särskilt ett som lever idag, är ett ömtåligt kärl. Och det måste fyllas med ljus, vänlighet och kärlek. Berättelserna, liknelserna och sagorna som ingår i samlingen "The Saved Soul" gör det möjligt för den lilla personen att lära känna den ryska kulturen, komma närmare traditionerna hos sina förfäder, bli renare, snällare och kanske hitta Guds nådfyllda gnista. Denna bok kräver viss förberedelse och andlig kunskap. Det är väldigt svårt att läsa om Guds moders mirakel, utan att veta vem hon är, varifrån hon är oändlig barmhärtighet och kärlek till alla utan undantag: de fattiga och de rika, de sjuka och de friska, skurkarna och de rättfärdiga. Efter att ha läst den här boken kommer kanske läsaren att vilja lära sig mer om Guds moder, hennes son Jesus Kristus, de heliga apostlarna och de äldste, som faktiskt bodde på jorden, om deras extraordinära andliga bedrifter, om de mirakel de utförde både under livet och efter döden.

Olika vetenskaper studeras i skolan. Kunskapens fullständighet kommer aldrig att vara överflödig. Kunskap gör en person till en person, och en person kan inte klara sig utan en själ. Men utan goda gärningar och andlig mat är en persons själ, tyvärr, död. Det här är berättelsen om ”30 år och tre år” - om den episka hjälten i det ryska landet Ilya Muromets. Många epos är kända om Ilya Muromets bedrifter, men G. Yudin berättade om sina andliga bedrifter, om hur hans sjukdom och svaghet övervinndes. Ilya Muromets straffades inte utan belönades med sin sjukdom och (han satt i fängelse i trettio år och tre år), så att han, efter att ha gått igenom orörlighetens tester, inte skulle bli härdad utan mogna andligt för att bli Rysslands försvarare.

I boken Oväntad glädje, ovanlig för vår läsare, talar G. Yudin om den subtila och ibland oförklarliga andliga världen ur det mänskliga sinnets synvinkel, om hjälp av himmelska förbönare och änglar till människor i trubbel. Det är svårt att prata förståeligt om höga begrepp - det här är en speciell gåva. G. Yudins bok kombinerar den nödvändiga enheten i talets enkelhet och dess andliga ljud. Dessutom och mer glädje - författaren till texten är också författaren till utformningen av ritningarna i boken. Och kanske bara G. Yudin själv vet när och vilken gåva som dykt upp i honom tidigare: en konstnär eller en författare. Boken "Oväntad glädje" är en speciell bok för författaren själv. Den innehåller ödet för många, många människor. Ibland tar handlingen oss till det avlägsna förflutna, ibland är hjältarna våra samtida, men de kommer alla in i vårt medvetande som verkligen lever i jordiskt eller evigt liv.

Boken "The Murom Miracle" börjar med överraskning, med glädje. Yudin åtföljer sitt "blommiga" tal, rik på epiter, med inte mindre dekorativa bilder av alla Muroms heliga på en vacker spridning som påminner om en kyrklig väggmålning! För berättelsen väljer han fyra: Peter och Fevronia, biskop Vasily, och viktigast av allt - Ilya Muromets, vars liv och öde blir en verklig upptäckt.

"Den tysta ängeln flög förbi." Denna samling innehåller ortodoxa sagor och legender, inklusive de från samlingen av den berömda samlaren av ryska sagor A. Afanasyev, legender och traditioner från den antika Paterikon (samling av kyrkofäderns biografier), konstnärliga berättelser och liknelser. Detta är en intressant och användbar läsning för ett barn i alla åldrar, eftersom han växer upp kommer att upptäcka filosofiska djup i det enklaste handlingen. Utmärkt publicerade, dessa böcker är en gåva till alla som berör dem, det här är ett estetiskt nöje, det här läser för hjärta och sinne.

Georgy Nikolaevich är en extraordinär person och konstnär. Bekanta sig med hans böcker är en oavsiktlig (högsta!) Glädje att röra konsten av uppriktigt, äkta, begåvad.

Lista över begagnad litteratur.

1. Kudryavtseva. L. Konstnärer av barnböcker. Legenden om den djupa antiken .. // Doshk. rev. - 2000. - nr 4. - s. 78-79.

2. Zvonareva L. Skrev och målade av Georgy Yudin // Koster.– 1960.– № 12.

3. Yudin. G. Murom helgon och den förbannade ormen. - Det. belyst. –1993.– Nr 8-9.– С 54.

4. Evseev. B. Hans oväntade glädje // Bok. artikel - 1999.– №51.

Matematik - zanatik

(Matinee för studenter i första klass)

Deltagare: handledare (lärare, bibliotekarie);

Utrustning: G. Yudins bok "Zanimatika", M "Rosmen", 2000; kort med horoskoptexter av siffror, en tabell med föremål i olika geometriska former;

Ledande - Avskiljning! Uppmärksamhet! Till le-in! (killenummer svänger i olika riktningar);

Ledande - Åh åh åh! Nolik, du är en utmärkt student, berätta för alla var vänster är, var höger är.

Noll - Den högra handen är korrekt, vi skriver med den, äter, håller en sked, en racket. Och den vänstra är en assistent, utan henne skulle den rätta helt enkelt inte klara.

Ledande - Alla förstår? Vänster! Bra gjort nu! Vi börjar värma upp för sinnet. En, kom hit. Två, stå till vänster om den. Vilket nummer fick du? Och nu till höger. Vilken? Vad är mer och hur mycket? (Utför ytterligare 2-3 permutationer med olika nummer);

Ledande - Vi spelar alla. Vi namnger ord som är motsatta i betydelse och lägger till objektets namn, handling;

Till exempel: Många - (få fåglar), du kan - (ej tillåtet), höger - (vänster), framför - (bakom), under - (ovan), stänga - (långt); liten - (stor), låg - (hög), smal - (bred), kort - (lång). Lätt - (tung) etc.

Ledande - Vi spelade ett spel där du visade hur du kan tänka logiskt, och den här färdigheten är mycket viktig i matematik, utan den kan du inte lösa ett enda problem. Och nu, låt oss bekanta oss med ett mycket viktigt begrepp i matematik - ämnets form. Förmåga att se och urskilja: kvadrat, cirkel, triangel, rektangel, kub, pyramid, cylinder, kon, boll.

(Tabeller från boken, bilder, omgivande objekt kan användas här). Hur det ser ut som spel.

Ledande - Nu ska vi spela! Han ringer slumpmässigt siffror och barn kommer snabbt med föremål (fem - prästkragar, tre - björnar, sju - ungar, tiofingrar).

Ledande - Du har varit bekant med siffror länge, du vet att de betyder mängden av något. Och hur lärde folk sig ens att räkna, vem kom med siffrorna? (Läser eller berättar ett kapitel från boken "Historien om siffror").

Ledande - Forntida forskare trodde att siffror har en mystisk, magisk betydelse och påverkar en person och allt han gör. Låt oss försöka hitta vårt huvudnummer. (Med hjälp av exemplet med ett av barnen hittar de hans huvudnummer. De läser hans horoskop. För resten måste vi förbereda horoskop med siffror och ge varje barn möjlighet att hitta sitt huvudnummer, ge en beskrivning av hans nummer. Se G. Yudins bok, kapitel II).

Ledande - Och nu tävlingen om bästa klassmatematik:

1. Det fanns nötter på bordet. Två möss står och tänker: om vi tar tre nötter kommer en att förbli överflödig, och om fyra kommer en inte att räcka. Hur många nötter fanns det?

2. Två vänner gick med på att gå in i tågets fjärde bil, som hade sju bilar. En kom in i den fjärde från början av tåget, och den andra - från slutet. Träffades dina vänner i samma vagn?

3. Hur många gånger måste du klippa en stock för att skapa fyra stockar?

4. Det finns en ek i fältet. Det finns tre grenar på ek och tre äpplen på varje gren. Hur många äpplen finns det?

5. Varje månad på året slutar den 30: e eller 31: e. I vilken månad är siffran 28?

6. En far med två barn cyklade. Det fanns tre cyklar och sju hjul. Hur kan det vara?

Ledande - alla killar klarade av uppgifterna. Och logik, kunskap om form och siffror hjälpte dig. Och naturligtvis den roliga och smarta boken av G. N. Yudin "Zanimatika", som han uppfann själv, han och alla ritningar för den ritade.

Medvedeva T.A.,
bibliotekarie GBUK RO
”Rostov regionala barnbibliotek uppkallat efter V.M. Velichkina "

G.N. Yudin

G. Yudins sagor

Kom ihåg så många ord med ljudet [p, p], som finns i G. Yudins saga "The Red City".

RÖD STAD

En pojke retades med en rödhårig man. Den här pojken var mycket orolig och bestämde sig för att lämna huset oavsett var. Han gick till sängs tidigt och ser en dröm, som om han redan hade lämnat huset och gick vart hans ögon skulle se ut. Han ser ut - portarna står, och på dem står det: "Välkommen till den röda staden!"

Han gick in och gasade. Allt i denna fantastiska stad var rödhårig.

Röda strömmar flödade över röda gräs och rann ut i röda floder. Och över floderna hängde röda regnbågar. Röda fiskare fångade röd fisk och kräftor i dessa floder. En röd vals sändes på radion. Och alla rödhåriga människor log glatt. Sedan sprang en rödhårig fram till honom - avbröt flickan.

Varför är du så ledsen?

Alla retar mig med rödhåriga ...

Vilken fånig, - skrattade flickan, - tja, titta på solen, vilken färg har den?

Tja, rödhårig ...

Och vi är en rödhårig! Så vi är alla små solar. Vi måste glädja oss! Och då vaknade pojken. Han sprang ut på gården och pojkarna var precis där:

"Röd, röd, fräckig!" Och han skrattade bara och blinkade snyggt till rödhårig
solsken ...

Läser sagan av G. Yudin"General Gen". (Memorera ord med ljud

[g, g "] som du möter isaga.

ALLMÄN GEN

Gosling Gena drömde om att bli general. En gång, när han var ensam hemma, öppnade han sin garderob, satte på sin fars slips och galoscher, en enorm tidningshatt på huvudet, och istället för en sabel stack han en enorm spik under hans vinge. Han såg i spegeln - han visade sig vara en riktig general!

Gena kom ut med stolt gång in i gården, och där leker de små spelningarna i städerna.

Hej, gummi! Titta vilken general som har kommit till dig!

Och hur de munkade:

Är det du som är general? Var är din sabel?

Och här, under vingen, - säger Gena.

Och vi trodde att du hade en termometer! Nejdu inte en general utan bara en gås i en tidningshatt.

Åh, ni fåniga, - sa Gena sorgligt. -Du har ingen fantasi.

Läser sagan av G. Yudin "Good Deed".Memorera orden med ljudet [d, d "], som finns i berättelsen.

GOD GÄRNING

Björnen har inget att göra, så han vandrar hela dagen i skogen, saknar och gäspar så att träden darrar.

Och - eh! Jag skulle ha något att göra! Jag borde göra något användbart!

För några dagar sedan gjorde han hål i marken med en rejäl klubba. ”Kanske kommer någon att bygga bo för sig själv i dessa hål,” tänkte björnen.

Men ingen skulle bo där.

Sedan drog björnen gräset och stoppade det i det ihåligt där hackspetten bodde. "Nu blir hackspetten mjuk i det ihåliga." Men hackspetten skällde bara på honom, för det var omöjligt att komma in i det ihåliga. En björn sitter uttråkad under ett ek och byn Dimka trampar förbi honom.

Varför är du så ledsen, farfar Björn?

Ja, jag har inget att göra, det är tråkigt, - björnen mumlar.

Kan du göra ett rör?

Ett rör? Varför gör hon något?! - björnen prickade upp och - en eller två! - gjorde Dimka till ett rör.

Wow! - Dima var mycket nöjd. - Kan du göra det för min syster Dasha?

Ja, jag ska göra det för alla bybarnen nu, "skyndade björnen." Slutligen hittades en god gärning åt mig!

Läser sagan av G. Yudin "Timka the Viewer".Memorera orden med ljudet [t, t "] som du kommer att träffa i en saga.

TV-tittare TIMKA

Pappa tigern köpte en TV, och tigerungen Timka verkade ersättas.

Timka! - skriker ungarna till honom på morgonen. - Låt oss spela.

Lämna mig i fred, - Timka mumlar, - detta visas här!

På TV vid den tiden visade de hur man lagade pumpa ordentligt. Sedan såg Timka på hur användbart det är att äta keso, hur skadligt - kackerlackor. Då bjöd mostrarna alla att arbeta vid spårvagn och trolleybussdepå.

Sedan drog traktorn de tjocka rören och lade dem i diket. Då hade Timka en sådan huvudvärk att han var tvungen att drickabiljard.

Timka ligger i soffan med en termometer, men han stänger inte av TV: n. På kvällen, när de började visa om kalvar (Timka tänkte redan dåligt på det), skulle något på TV plötsligt spraka och explodera!

Och det blev helt mörkt. Timka flög från soffan och till telefonen:

Alla, alla! Brandkåren ... TV exploderade! Vad ska man göra?

Kasta ut det, - sa pappa Tiger dystert, - och piska dig.

Läser sagan av G. Yudin "Hur man lagar kompott".Memorera ord med ljud [k, k "], vem kommer att träffasdig i en saga.

HUR DU BRYGGER KOMPOT

På samma gård bodde en katt, en get, en kyckling, en ko och en kanin. En dag kom en katt ut på gården och ropade:

Lyssna alla! Jag läste i en gammal bok,hur man lagar kompott!

Tja, hur lagar du det?

Ta med alla de mest utsökta, resten - för mig. Hela företaget letade efter allt det läckraste,och katten är med tiden tände han eld och hängde upp en vattenkokare över den. Geten kom förstoch tog med en kålstubbe. Sedan kom kycklingen och tog med sig femkorn majs. Koen tog med vattenmelonskal, kaninen tog med klöver och katten själv tog utav ficka en bit korv. När vattnet kokade kastade katten stubben,skal, majs, klöver och korv i grytan och täckt med lock.

Efter ett tag ringde han.

Gjort! Ät till din hälsa. Vänner har försökt, de spottar:

Kompott kallas! Ät själv!

Varför blev det så smaklöst? - reflekterade katten dystert.

Mål: att bekanta sig med de litterära berättelserna om G. Yudin "Varför" A "är den första", T. Koti "Katya och bokstäver"; lära ut uttrycksfull läsning baserad på skiljetecken, kreativ återberättelse, förstå karaktärernas karaktärer, huvudidén i texten; utveckla fantasi, tal, minne.

Planerade resultat: eleverna lär sig att uttrycksläsa högt i stavelser och i hela ord och markera slutet på en mening intonationellt. förklara verkets titel och förutsäga dess innehåll med titeln; beskriva hjältarnas karaktär; bestämma textens huvudidé och korrelera den med verkets innehåll; skildra hjältar med gester, ansiktsuttryck; att skilja en författares berättelse från en folksaga.

Utrustning: böcker om lektionens ämne; magnetiskt alfabet, taluppvärmningstext, beredd tabell för sagor (tabellen kan fyllas i under lektionen).

Under lektionerna

I. Organisatoriskt ögonblick

II. Uppvärmning av tal

- Läs dikten.

Sol, regn, kom

Ge barnen en saga!

Och från molnet - åska, åska

Kör in i huset, in i huset.

Visa dig ur molnet, solen

Ta en snabb titt på fönstret

Tänd upp ljusrummet snart

Berätta en historia.

V. Berestov

- Läs dikten långsamt.

- Läs det med brådska.

- Läs dikten med en frågande intonation, med en bekräftande intonation, vresigt, glatt.

- Läs dikten uttryckligen.

III. Läxkontroll

- Vilka sagor har du nämnt?

- Kan vanliga bokstäver vara sagokaraktärer? Vilka sagor om brev har du läst?

IV. Kunskapsuppdatering. Ställa in lektionsmål

- Läs vad som står skrivet på tavlan (som anges från bokstäverna i det magnetiska alfabetet).

YVKUB ILYB-ILIZH (Det fanns en gång brev.)

- Hur gjorde du det där? (Läs i motsatt riktning, från höger till vänster.)

(Läraren sätter bokstäverna i rätt ordning.) Idag fortsätter vi bekanta oss med verken om bokstäver. I lektionen kommer vi att fortsätta lära oss läsa högt och uttrycksfullt, tänka, resonera.

V. Arbeta med lektionens ämne

- Låt oss först kontrollera hur väl du känner till bokstäverna. Vilka bokstäver pratar vi om i dikter?

På morgonen på gräset med dagg

Detta brev kommer att lysa

Och på kvällen på verandan

I närheten morrar högt. (R.)

Det här brevet är kallt

Som en geting kan den svida.

Tja, i maj på en björk

Skalbaggen hjälper dig att ta reda på det. (G.)

Med detta brev - en god vän -

Lång väg till huset

Dag efter dag trots sjukdomar

Även i regnet går vi. (D.)

Det här brevet är ett ånglok

Jag tog det på mitt rör

Dra dina läppar i ett rör

Och du får brevet ... (U).

Det här brevet är känt -

Står i början av alfabetet. (A)

Detta brev i ett snabbt steg

Går i strid mot trumman

Och slutar bokstaven till bokstaven,

Som om en ram var en bortskämd man. (B.)

- Bra gjort, ni heter alla bokstäverna. Sätt ihop ett ord från dem.

(Alla bokstäver är skrivna på korten.)

- Vad är ordet? (Vänskap.)

Det spelar ingen roll för henne,

Varje rättegång med henne

Kommer alltid att vara på axeln.

- Jag hoppas att du klarar alla tester i lektionen också. Kom ihåg hur man arbetar parvis och i grupper?

Alla vet: bokstaven jag

I alfabetet - den sista.

Vet någon -

Varför och varför?

- Okänd?

- Okänd.

- Intressant?

- Intressant!

(Läraren distribuerar de ord som skrivs ut på korten till de läsande eleverna. Läsning efter roller. Drama.)

Berättaren.

Lyssna på historien:

Bor i alfabetet hos oss

Brev, de sörjde inte,

Eftersom alla var vänner.

Där ingen grälar -

Där och saken argumenterar.

En gång blev det hela

På grund av en hemsk skandal:

Brev Jag passade inte in i linjen.

Upproriskt brev Jag.

Bokstav I.

Jag - sa brevet Jag, —

Hemma, huvud!

Jag vill vara överallt

Jag stod framför!

Jag vill inte stå i rad

Jag vill vara i sikte!

Bokstaven F.

Fu-du väl-du! - fnös Ef,

Rodnar av förbittring.

Bokstaven C... Skam! - sa Es ilsket.

Bokstaven B.

B skriker:

- Inbillade sig!

Bokstaven P.

Mumlade P:

- Försök prata

Med en sådan speciell person!

Bokstav I.

Jag stansade fötterna:

"Jag vill inte umgås med dig!"

Jag kommer att göra allt själv

Jag tänker nog!

Berättaren.

Bokstäverna tittade på varandra,

Alla log bokstavligen

Och den vänliga kören svarade:

Brev (i kör).

- Bra!

Vi satsar.

Bokstaven a.

Om du kan ensam

Skriv åtminstone en rad -

Det är sant, därför din!

Bokstav I.

Jag kunde inte,

Jag är inte någon, men Jag!

Berättaren.

Brev Jag kom igång:

Hon pustade i en timme

Och stönade och svettade -

Hon lyckades skriva

Endast: "Jag-jag-jag-jag-jag!".

Bokstaven X

Hur brevet kommer att fyllas X:

Ha ha ha ha ha ha ha!

Bokstaven O

HANDLA OM rullar av skratt!

Bokstaven a

Agrep huvudet!

Bokstaven B.

Btog tag i magen ...

Berättaren.

Brev Jag

Först fästes den

Och sedan hur det vrålar.

Bokstav I.

Jag är skyldiga!

Jag erkänner min skuld!

Jag håller med om att få upp killar

Även bakom brevet YU.

Brev(i kör).

Tja, - bestämde hela alfabetet,

Om han vill, låt honom stå.

Det handlar inte om platsen,

Faktum är att vi alla är tillsammans!

Berättaren.

Brev Jag alltid varit

Kom ihåg platsen

Brev Jag!

B. Zakhoder

- Vad lärde oss bokstäverna? Hur förstod du de sista raderna i dikten: ”Men vi råder, vänner, att komma ihåg platsen för bokstaven I!”?

- Idag kommer vi att läsa G. Yudins verk. Läs dess titel i läroboken på sid. 56.

- Titta på bilden. Från titeln och illustrationen, försök gissa vad den här texten kommer att handla om?

(Eleverna förutsäger sagans innehåll.)

- Låt oss läsa och ta reda på om våra förväntningar var uppfyllda.

- Förklara innebörden av orden "bedragare", "amiral".

- Varför kom berättelsen om bokstäver in i avsnittet med ett fantastiskt namn? Vad är fantastiskt med det?

- Författaren väckte brev till liv med hjälp av sin fantasi. Vad var deras karaktär?

- Läs dikten "Katya and Letters" av T. Coty.

- Kan vi kalla bokstäver sagokaraktärer? Bevisa.

- Vad händer med bokstäverna? Hur väcker en författare liv till sina karaktärer?

Vi. Idrott

- Jag kommer att ge befallningar, men de måste bara utföras när jag säger de "magiska" artighetsorden.

- Stå upp tack!

- Lyft händerna!

Snälla, klappa!

Drunkna!

- Snälla hoppa!

- Sitt ner tyst!

- Sitt tyst, snälla!

- Tack killar, ni var uppmärksamma och gjorde ett bra jobb.

Vii. Fortsättning av arbetet med ämnet för lektionen

Idag ska vi jämföra två sagor: folk och författares. Låt oss definiera hur de liknar och hur de skiljer sig åt.

- Kom ihåg den ryska folksagan "Ryaba Chicken". Berätta för det från bilderna i läroboken på s. 62.

(Eleverna minns innehållet i berättelsen.)

- Låt oss läsa sagan "Ryaba Hen and Ten Ducklings" av S. Marshak.

- Jämför början på båda berättelserna.

- Vad är bilden av Ryaba Chicken i S. Marshaks saga? (Snäll, omtänksam.)

- Tänk: vad är vanligt i dessa två sagor? Hur skiljer de sig åt?

- Vilken typ av sagor finns det? (Barnens svar.)

- Vilka sagor hänvisar vår saga "Ryaba Hen and Ten Ducklings" till? (Till det litterära.)

(Läraren på tavlan fyller i tabellen.)

Berättelse
	Specifik person (till exempel S. Marshak)
Formuläret
Ursprungligen skapad muntligt	Skapad skriftligt
alternativ
Finns i flera varianter	Ändringar av innehållet är inte tillåtna
Skapelsens tid
Omöjligt att bestämma	Känd
Genrer
Det finns följande genrer: magi, hushåll, om djur	Inte begränsat till en viss genre, kanske fantastiskt

Lärarmaterial

Ryaba kyckling och tio ankungar

(fortsatt)

De ser inte ut som kycklingar:

På benen - hudmembran,

Och deras näsor är plana, långa,

Inte kyckling,

Och anka.

En mor kyckling kom ut med barnen

Ta en promenad från porten, ta en hack.

Det kramar marken smidigt,

Letar efter smulor och korn med sin tass.

Jag hittade och kallar ankungar,

Och ankungarna vill inte åka -

Vi sprang iväg i ett spår någonstans

De knaprar friskt gräs med näbben.

Och kycklingen

Kort näsa

Inte odlad till anka.

Det är bra för henne att plocka korn,

Och att klämma i gräset är knepigt.

Ankungar hinkar bakom en kyckling

Ned på den gröna gatan.

De såg en bred damm

De sprang till vattnet - och de flyter,

De dricker vatten, tar om varandra ...

Och hönan skriker av rädsla:

- Var-var! Var-var! Vart ska du?

Eller förstår du inte? Det här är vatten!

En sådan kyckling är en fågel

Att vattnet, som eld, är rädd.

Och ankungarna känner av frihet,

Så de skär det isiga vattnet.

De vill inte lämna vattnet.

Moderhönan tittar på ankungarna,

Går rastlöst längs stranden

Ögat tar inte bort de stygga barnen.

- Ko-ko-ko! - pratar. - Ko-ko-ko!

Du kommer att drunkna! Det är djupt där!

Och hon själv skulle gå i vattnet,

Ja, Ryaba Chicken simmar inte!

Nio ankungar återvänder

De rusar ut och vacklar.

Endast den yngre vill inte återvända,

Klappar med vingarna, fuktar huvudet.

Jag såg en simmare - och dök.

Och hönen ropar:

- Hjälp!

Den yngste sonen drunknade!

Så den tionde ankungen kom ut,

Ja, resten av ankungarna är borta -

Varje vän följer en kedja

Och dammen går till den andra.

De hade lite mer att springa.

Plötsligt mötte en morrhårig katt.

Hon gömde sig bakom gräset

Flyttar bara huvudet något,

Hon kisar mot vadande ankungar.

Ja, en kyckling såg henne.

Jag tittade med arg öga,

Fluff och fjädrar rufsade på en gång

Och även om hon inte visste hur man skulle flyga förut.

En pil flög över marken.

Swooped in och rusade ut i striden

Täcker alla ankungar.

Katten hade en dålig tid i denna kamp.

Hon springer iväg utan att se tillbaka

På gräset mellan stötar och stubbar.

Och höna -

På jakt

Genom gropar, stötar och stötar ...

Tja, den modiga Ryaba Hen!

S. Marshak

VIII. Reflexion

- Visa en uttryckssymbol som speglar din inställning till lektionsmaterialet.

IX. Lektionsöversikt

- Vad lärde vi oss i lektionen?

- Varför hänvisar titeln på det avsnitt till vilket verken vi läste i föregående lektioner orden ”levde-var”?