Инструкция

Осознайте, что в вашей семье есть проблема, если ваш супруг начинает зависеть от алкоголя. Чем чаще и больше он выпивает, тем дальше его затягивает алкоголизм. Поведение такого мужчины становится другим. Необоснованная агрессия, склонность и безразличие к важным жизненным аспектам становятся его постоянными спутниками.

Поймите, что если ваш муж не захочет бороться со своей зависимостью, дальше ваша семейная жизнь будет становиться все хуже. Со временем на вашего супруга станет совсем невозможно положиться. Если у вас есть дети, от пьянства отца начнут страдать и они.

Поговорите с мужем, спокойно, но очень серьезно. Только выберите для разговора правильный момент. Проводить беседу с супругом, который находится в состоянии алкогольного опьянения или мучается похмельем, неконструктивно. Объясните своему благоверному, что дальше не можете видеть, как он губит свою и вашу жизнь, и предложите свою помощь в борьбе с его пьянством.

Поддерживайте мужа, если он согласился на лечение. Если он не может самостоятельно прекратить пить, вам понадобится помощь нарколога. Существует множество методов лечения алкоголизма: с применением лекарственных средств, гипноза или психологической помощи.

Помните, что если употребление спиртного вылилось для вашего супруга в зависимость, ему нужно именно прекратить пить раз и навсегда. Ни о каких ограничениях не может быть и речи. Уменьшение дозы – не выход для . Так зависимость не исчезнет и через какое-то время наберет новую силу.

Пропагандируйте здоровый образ жизни в вашей семье. Найдите сто и один способ вам с мужем наслаждаться вечерами, выходными, праздниками и отпуском без алкоголя. Пусть ваш муж поймет, что без спиртного он не лишается чего-то, а наоборот, открывает целый мир.

Имейте в виду, что если ваш муж, как многие алкоголики, не осознает существование проблемы и не соглашается на лечение, единственным выходом для вас жить нормальной, полноценной, счастливой жизнью является развод. Не нужно приносить себя в жертву тому, кто не хочет бороться с болезнью. Это не приведет ни к чему хорошему.

Знайте, что поддерживая алкоголика, который не собирается менять свою жизнь, вы оказываете ему медвежью услугу. Если вы разведетесь с мужем, это может стать для него таким потрясением, которое позволит пересмотреть свое поведение и исправиться. К сожалению, есть девушки, которые не понимают этого и продолжают мучиться, ошибочно считая себя тоже причастной к тому, что супруг стал пить. Не нужно переоценивать свое влияние на выбор свободного человека.

Не стройте из себя героиню. Не исключено, что среди жен алкоголиков есть такие особы, которые самоутверждаются за счет своих непутевых супругов. Ведь на фоне такого порока их собственные недостатки и слабости становятся совсем незаметными. А благодаря ежедневному подвигу, который совершает женщина, живущая с пьющим мужчиной, будто бы искупаются другие ее ошибки и промахи.

Если о пользе этилового спирта для отдельного взятого человека еще ведутся споры, то влияние алкоголя на семью во всем мире считается негативным. Каждый четвертый брак в России и каждый третий в Европе распадаются по причине наркотической зависимости одного из супругов, в том числе алкоголизма. Но проблема даже не в том, что семьи прекращают существовать. Хуже всего, если пьющий продолжает жить в браке, отравляя жизнь супруге и детям. Еще более страшная ситуация – семейный алкоголизм, когда дети стают сиротами при живых родителях-пьяницах. Опасности пристрастия к алкогольным напиткам в семье рассмотрим в рамках данной статьи.

Истоки проблемы

Лет двадцать назад прикладываться к рюмке чаще всего начинали после свадьбы из-за проблем на работе и дома, но для современной молодежи алкоголь стал обязательным атрибутом отдыха. Потому немало людей, решивших создать семью, вступают в брак уже с , успев заработать ее на постоянных вечеринках.

Средства, выделяемые на борьбу с алкоголизмом, намного меньше финансов, которые идут на пропаганду распития спиртного. Вино, пиво, водку, слабоалкогольные напитки не стесняются рекламировать по телевизору. В песнях то и дело проскакивают фразы вроде «заливаю боль алкоголем», «немного льда, немного виски», «пей пиво». Герои многих фильмов любят выпивать после работы или напиваться до беспамятства на тусовках, причем такое поведение не порицается, а показано, как нормальное. Да и в реальной жизни многие звезды шоу-бизнеса не отстают от своих персонажей: нетрезвыми их лишают водительских прав, в пьяном угаре они срывают концерты и сьемки, и даже заключают скоротечные браки, как, например, Бритни Спирс.

Примером для детей в отношении спиртного также становятся родительские семьи. Разрешать несовершеннолетнему ребенку пить алкоголь на праздниках – значит подталкивать его к пьянству в будущем.

О какой нормальной семье может идти речь, если большое количество ранних браков регистрируется по причине незапланированной беременности, которая наступила, когда молодые люди были в нетрезвом состоянии?

Пропаганда употребления алкоголя по радио, телевизору, а также пример родителей – одна из главных причин, почему нынешняя молодежь спивается и создает семьи, неспособные выполнять все положенные на них функции.

Влияние алкоголизма в семье на детей

Дети не виноваты в том, что их мама или папа пристрастились к спиртному, но именно они больше всех страдают от пьянства родителей. Последствия могут быть как психологическими, так и физиологическими, но так или иначе они повлияют на дальнейшую жизнь ребенка алкоголиков.

• Предрасположенность к алкогольной зависимости.

Ребенок, родившийся от пьющих родителей, может получить не только множество врожденных соматических заболеваний, но и генетическую склонность к пьянству. Если взрослые постоянно пьют на виду у малыша и считают алкоголь своим лучшим другом, существует большая вероятность того, что он пойдет по стопам родителей в очень раннем возрасте.

• Психологическая травма.

Спиртные напитки заставляют человека делать неосознанные поступки. Пьяные ссоры и драки в семье могут оставить неизгладимый след на неокрепшей психике ребенка.

• Физические увечья.

Под горячую руку алкоголика нередко попадают даже младенцы, получая травмы, несовместимые с жизнью.

• Комплекс неполноценности.

Когда все деньги в семье уходят на выпивку или на отдачу долгов пьяницы, на его лечение после запоев, дети часто не получают тех благ цивилизации, что большинство их сверстников. Рассматривая новую курточку или смартфон одноклассника, такой ребенок чувствует себя ущербным, причем это чувство может не оставить человека до конца его дней.

• Потеря шансов на светлое будущее.

В семье, где , а мать ищет его по кабакам или, еще хуже, пьянствуют оба родителя, некому заниматься детьми. Часто они начинают плохо учиться, теряя шансы получить образование и найти свое место под солнцем.

Алкоголизм и семья – несовместимые понятия, особенно, если в семье есть дети. Потому пьяницы сдают своих чад в приюты, чтобы не мешали заливаться водкой. Так тысячи детей становятся сиротами, имея родителей.

Муж-алкоголик

Чаще всего беда в семью приходит со стороны мужчины. Современную молодую женщину поначалу не насторожит запах перегара, исходящий от мужа. Она знает, что ее муж не трезвенник, ведь они познакомились на вечеринке. Но если попойки благоверного станут чаще, жена попытается побеседовать с ним на эту тему. Далее в ход пойдут скандалы, истерики, угрозы развестись, которые вряд ли заставят алкоголика стать на путь исправления.

Пытаясь исправить мужа, женщина забывает о своих потребностях, не ухаживает за внешностью, уделяет мало внимания детям. Муж, в свою очередь, чувствует себя комфортно, когда с ним нянчатся, спасают после запоев, потому супруга, таская его пьяного и терпя выходки, только подстрекает к дальнейшему пьянству.

Которую лечат медицинскими препаратами. Специальные лекарства, распространяемые через интернет, в отличие от таблеток, борющихся с похмельем, устраняют потребность пить алкоголь.

Пьет жена

Женский алкоголизм не настолько распространен, как мужской, но . Мужья, чьи жены пристрастились к спиртному, замечают проблему не сразу, ведь женщины стараются перебить запах алкоголя и не появляться домой в явно нетрезвом состоянии. Когда же супруг уличит благоверную в тесной дружбе с вином, то действовать начнет не сразу, полагая, что проблема исчезнет сама собой. Проблема, конечно, только усугубляется, потому следующий шаг мужчины решительный – развод или лечение в специализированной клинике.

Алкоголизм матери очень сильно влияет на детей, независимо от того, когда и почему она начала пить. Для окружающих такой ребенок всегда будет «сыном/дочерью алкоголички», а это клеймо чрезвычайно травмирует, особенно в подростковом возрасте.

Пьянство обоих супругов

Алкоголизм обоих супругов начинается по-разному, но в любом случае наносит огромный ущерб обществу. Мужчина и женщина могут изначально иметь либеральные взгляды касаемо употребления алкоголя. Такое сходство во взглядах нередко является одной из причин выбора именно этого(й) спутника(цы) жизни. Никто не запрещает ходить на вечеринки, ведь супруги ходят туда вместе и пьют на равных. Подобный отдых плавно перетекает в зависимость.

Бывает, что жена (иногда муж) начинает пить вместе со второй половинкой, устав бороться с ее алкоголизмом или по принципу «чтобы пьянице меньше досталось». В любом случае пьянство в семье приводит к:

• рождению неполноценных детей;
• неспособности выполнять обязанности родителей;
• моральной и социальной деградации.

Действия при алкоголизме мужа/жены

Семья и алкоголизм – несовместимы, и это нужно дать понять алкозависимому. Часто жены боятся бросать пьющих мужей, чтобы те не натворили чего-нибудь в нетрезвом состоянии. Но если разговоры не дают результата, нужно забрать детей и пожить отдельно, дав время пьянице осознать возможность потерять дорогих людей. Если это подействовало и человек начал лечиться, надо:

• не пить при нем алкоголь;
• не вспоминать о прошлом;
• заполнить его свободное время хобби, спортом, воспитанием детей;
• организовать совместные занятия для всей семьи.

Если же семья для алкоголика не является приоритетом, сохранять ее не имеет смысла.

(Visited 1 335 times, 1 visits today)

Существуют разные причины для развития алкоголизма, но если один из членов семьи страдает этим заболеванием, то оно причиняет вред не только ему, но и всей его семье. Семья алкоголика имеет разные проблемы, страдают дети, супруга и родители алкоголика. Алкоголизм является проблемой общественного значения, а не только горем одной конкретной семьи. Пьяный человек способен совершить преступление, попасть в аварию, он не выполняет свои семейные и служебные обязанности, что приводит к увольнению и разводам. Однако не стоит сразу ставить на алкоголике крест. Эта болезнь, как и любые другие заболевания, поддаётся лечению. В первую очередь ответ на вопрос, как помочь человеку преодолеть алкогольную зависимость, волнует членов его семьи.

Причины пьянства в нашей стране

Обычное бытовое пьянство может очень быстро привести к алкоголизму, если продолжается довольно длительное время. Проблема эта настолько распространена в нашей стране, что пока существуют причины, приводящие к алкогольной зависимости, борьба с зелёным змием не закончится. Среди наиболее распространённых причин алкоголизма можно перечислить следующие:

1. Многовековые традиции. С давних пор у нас рюмка спиртного считается низменным атрибутом любого праздничного или дружеского застолья. С помощью алкоголя завязываются связи, знакомства, выражается признательность или благодарность. Ёмкость со спиртным является мерилом богатырской силы и мужественности. Для нашего человека безалкогольное мероприятие – нечто непонятное, не интересное и странное. Алкоголики и пьяницы являются частыми героями народного фольклора. Многие люди уверенны, что от алкоголя праздник станет только веселее. Отношение к пьянству и алкоголикам довольно снисходительное.
2. Наши СМИ пестрят рекламой алкогольных напитков и сигарет. Часто алкаш становится героем комедийных сериалов и фильмов, чем формируется снисходительность к пьющим людям. Даже в фильмах о мужественных героях, врачах, буднях полиции очень часто встречаются сцены с употреблением положительными героями алкоголя. По сути, это кино – пропаганда пьянства. Вот вам и причины, благодаря которым наша молодёжь воспитывается в «лучших» алкогольных традициях. Даже подростки считают, что символом мужественности является способность выпить рюмку водку и не скривиться.
3. Ещё одна причина алкоголизма – постоянные стрессы. Наша жизнь настолько быстротечная и напряжённая, что после тяжёлого рабочего дня некоторые люди предпочитают расслабиться и успокоить нервы с бокалом вина или бутылочкой пива.
4. Порой бытовая и финансовая неустроенность, проблемы на работе и в семье, депрессии приводят к пьянству даже довольно сильного человека. Так алкоголь, приводящий к разрядке, постепенно вовлекает человека в пьянство, а потом появляется и алкогольная зависимость.
5. Пропаганда свободы в отношениях между женщиной и мужчиной. Если раньше муж был главой семьи, на нём держался достаток и ответственность за всю семью, то теперь все обязанности переложены на женщин, а муж от безделья и скуки может начать пить. Можно сказать, что семья алкоголика держится на хрупких женских плечах.

Как видите, существуют разные причины для развития алкоголизма. При этом возникает единственный вопрос, как помочь семье алкоголика. На первый взгляд, кажется, что если выпить бутылку пива или рюмку более крепкого напитка в кругу семьи, то это никоим образом не помешает выполнять свои супружеские и семейные обязанности. Но проблема кроется в пагубном влиянии алкоголя на весь человеческий организм. Если у человека появляются причины выпивать чаще, то алкоголь помимо краткосрочного действия, оказывается существенное влияние на человека в долгосрочной перспективе.

Влияние на ребёнка

Семья алкоголика – это не лучшее место для любого ребёнка, поскольку именно он страдает в первую очередь. Семейный алкоголизм существенно влияет на психику ребёнка, а также откладывает отпечаток на следующих сферах его жизни:

1. Поскольку ребёнок ещё не может правильно анализировать ситуацию и осознавать реальное положение дел, у него формируется убеждение, что в будущем алкоголь не причинит вреда и ему самому. Если взрослые будут убеждать ребёнка, что поведение папы-алкоголика – это нормально, то в будущем на фоне наследственной предрасположенности к зависимости от этанола это может способствовать развитию раннего алкоголизма. Подросток начинает считать, что алкоголь – это средство зрелости, и чем раньше в его жизни произойдёт первая проба алкоголя, тем быстрее он превратиться во взрослого.
2. Семья алкоголика часто переживает ссоры, скандалы, склоки и даже побои. После подобных сцен ребёнок получает психотравму на всю жизнь. В самом лучшем случае это приведёт к замкнутости, запуганности и жестокому отношению к своим сверстникам. После пережитого помогать ребёнку вернуться к нормальной жизни должны только психологи.
3. Поскольку ребёнок не чувствует заботы одного или обоих членов семьи, видит расхлябанность и отсутствие дисциплины, он начинает хуже учиться, прогуливать уроки. В итоге из-за низкой успеваемости в школе подросток не может продолжить образование в ВУЗе.
4. Пьяный человек не контролирует себя, часто становится агрессивен. В итоге ребёнок иногда получает не только психические, но и физические травмы.
5. Поскольку семья алкоголика часто нуждается в деньгах, которые пьяный отец не может заработать по причине пьянства или попросту пропивает, ребёнок часто лишается тех благ цивилизации, которые есть у его сверстников. Таким образом, он приобретает комплекс неполноценности.
6. Плохое питание, отсутствие должного ухода и заботы приводят к тому, что дети в таких семьях ослаблены, болезненны и страдают отставанием в развитии.

Поведение жены

Проблема алкоголизма в семье часто связана с пьянством мужа, но не исключены случаи зависимости у жены или пьянства обоих супругов. Но сначала мы рассмотрим самый частый случай, когда пьёт муж. Поскольку в такой ситуации помочь мужу избавиться от пагубного пристрастия может в первую очередь жена, женщина должна знать, что делать, если в семье алкоголизм.

• Не стоит разговаривать и спорить с мужем, когда тот в состоянии алкогольного опьянения.
• Не нужно насильно забирать у него алкоголь и прятать его. Так вы только разозлите его, что приведёт к вспышкам агрессии.
• Если у мужа тяжёлый абстинентный синдром, то это может привести даже к смерти, поэтому желательно вызвать скорую помощь.
• Не стоит упрекать, обвинять и критиковать мужа. Так он либо начнёт глушить чувство вины новой дозой алкоголя, либо будет агрессивно обороняться, что ещё больше отдалит вас от него.
• Самый лучший момент поговорить с мужем – утро, когда он протрезвеет после вчерашнего застолья. Говорите с ним спокойным ласковым тоном. Скажите супругу, что понимаете его и сочувствуете ему, а также готовы помочь избавиться от пагубной зависимости.
• Ни в коем случае не нужно поддаваться на его уговоры и покупать ему спиртное на опохмел. Лучше вызовите скорую помощь или помогите ему в домашних условиях избавиться от абстиненции.
• В ваших силах уговорить мужа начать лечение в наркологической клинике.
• Будьте готовы посещать психолога вместе с ним.
• Даже если уничтожить весь алкоголь в доме, зависимый человек всё равно найдёт его в другом месте.
• Не стоит ежедневно «пилить» благоверного по поводу его алкогольной зависимости. Также не нужно превращать разговор в истерическую сцену или шутливую беседу. Важно трезвому супругу спокойно изложить факты и направит его на правильный путь.

Мужское и женское поведение в семье алкоголиков

То, как помочь семье алкоголика, во многом зависит от того, кто из супругов (или оба) страдает алкоголизмом. В этом случае может быть три варианта:

1. Если в семье пьяница – мужчина, то жена проблему заметит практически сразу и действовать начнёт незамедлительно. Однако женщинам свойственно решать проблему постепенно. Сначала она может просто говорить с мужем о его поведении, иногда подшучивать над ним, намекать, что пора завязать. Позже это может перейти в ссоры и скандалы. Настоящие серьёзные действия женщина предпримет только тогда, когда проблема приобретёт значительный масштаб. В такой ситуации дело может дойти до обращения в диспансер. Такое стандартное для многих женщин поведение будет провоцировать мужа на протест. В ответ на намёки и ссоры он может начать демонстративно напиваться. И делать это будет всё чаще и чаще.
2. Если пить в семье будет женщина, то муж намного позже обратит внимание на проявления её алкоголизма, а действовать начнёт ещё позднее. Это связано с тем, что многие мужчины предпочитают оставлять время на самостоятельное разрешение ситуации. Однако если мужчина заметит алкоголизм в семье, то делать будет всё, чтобы устранить проблему одним махом. В зависимости от финансовых возможностей и темперамента муж может подать на развод, обратиться за помощью к родственникам или настоять на лечении жены в клинике.
3. Самая опасная ситуация складывается в семьях, где алкоголизмом страдают муж и жена. В этом случае остановить пьющую пару могут только третьи лица. Это могут быть родственники, соседи, друзья, дети, родители, просто небезразличные люди или же общество. Беда в том, что пьющие супруги не в состоянии оценить плачевность своей ситуации. Кроме того, в такой семье супруги-алкоголики будут стимулировать друг друга к более низкому падению и деградации.

Важно: для эффективной борьбы с проблемой алкоголизма в семье важно как можно раньше идентифицировать эту проблему. В этой ситуации компромиссов не бывает. Семья и алкоголизм не совместимы.

Психологическая сторона вопроса

Алкоголизм в семье – это способ привлечь к себе внимание. Посудите сами:

• Пьяного мужа жена пытается раздеть, уложить спать, забрать с улицы. А когда он трезвый, она его вроде не замечает. В итоге в трезвом состоянии мужу кажется, что жена его стала меньше любить, и он здесь лишний. В итоге он напивается, чтобы заглушить боль от кажущейся проблемы.
• В итоге подсознание часто толкает мужа на попойку, хотя самой проблемы это не решает. На начальном этапе это чисто психологический вопрос, а зависимость появляется позже.
• То, что пьющий человек получает удовольствие от принятия спиртного напитка, это исключительно химическая составляющая проблемы.

Совет: если начать борьбу с пьянством на начальном этапе, то эффект будет заметен сразу. Женщине достаточно проявлять больше любви к мужу, помогать ему в будничных делах, попросить о помощи, а потом похвалить за хорошо сделанную работу, сделать комплимент. В итоге отношения наладятся, а проблема пьянства устранится сама собой.

Нередко сама супруга порой подстрекает мужа к запою. Всё дело в нашей тяге к получению наград, то есть, если вы что-то сделали правильно, а другие это заметили и одобрили, вы получаете удовольствие. В следующий раз вам захочется больше удовольствия. Теперь конкретная ситуация: жена ушла к родственникам от мужа-алкоголика, он в свою очередь на время перестал пить и сделал всё (цветы, комплименты, подарки), чтобы вернуть жену. Таким образом, она получила награду за правильные действия. Но после возращения к мужу она больше не получает награду за правильные действия, ведь супруг не пьёт. В итоге на подсознательном уровне она провоцирует мужа на очередной запой. После этого история повторяется.

Дальнейшие действия

Если вам всё же удалось поставить мужа на правильный путь, после нормализации ситуации важно придерживаться следующих действий:

• Забудьте сложный период его жизни и не говорите о нём.
• Уберите из дома весь алкоголь. Даже по праздникам застолья должны быть безалкогольные.
• Найдите совместные интересные занятия.
• Досуг проводите вместе, ходите в походы.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей

1.3 Влияние семьи на формирование аддитивных механизмов

Глава 2. Общие аспекты проблемы социальной реабилитации детей из семей

алкоголиков

2.1 Понятие социальной реабилитация детей из семей алкоголиков

2.2 Психологические основы социальной реабилитации

Заключение

Библиографический список

Введение

Проблема семейного алкоголизма в настоящее время вызывает особую тревогу. В первую очередь от злоупотребления спиртными страдают дети. Негативные последствия имеет зачатие в состоянии опьянения, прием алкоголя матерью во время беременности- все это приводит к разнообразным дефектам развития многих органов и систем организма ребенка. Особенно часто отмечаются нарушения центральной нервной системы. Кроме того, при семейном алкоголизме умственная отсталость нередко сочетается с тяжелыми нарушениями внимания, памяти, эмоционально-волевой сферы.

Неблагоприятное влияние алкоголизма родителей на детей не исчерпывается отклонениями на биологическом уровне. Семейный алкоголизм формирует комплекс отрицательных макросоциальных влияний на ребенка. Поэтому даже в случае, когда созревание организма происходит относительно благополучно, со всей остротой встает проблема социальной дезадоптации таких детей. Эмоцианально-поведенческие и личностные отклонения у детей, приобретенные в результате неправильного воспитания, затрудняют формирование нормальных межличностных отношений и социальной адаптации в целом.

В свою очередь, социальная дезодаптация является мощным неблагоприятным фактором, утяжеляющим личные и поведенческие нарушения. Она способствует формированию стойких психопатических состояний, асоциальных форм поведения. В связи с этим особую важность приобретает своевременная и целенаправленная работа с такими детьми. К сожалению, опыт показывает, что педагоги, как массовых школ, так и специализированных недостаточно осведомлены о специфических трудностях воспитания и обучения детей из алкогольных семей. Поэтому представляется необходимым более детальное изучение характерных нарушений психического и личностного развития детей алкоголиков с целью дальнейшего использования полученных результатов для улучшения методов коррекции и воспитания таких детей.

Значительна роль государства в решении такого рода проблем. По состоянию на 1 января 1998 года в ведении органов социальной защиты населения функционировало 2415 учреждений социального обслуживания семьи и детей различных типов, на 1 января 2001 года - около 3100.

Все большее распространение получают территориальные центры социальной помощи семье и детям - базовые многопрофильные учреждения (действует 220 центров в 65 субъектах РФ). Необходимо отметить отчетливую тенденцию развития районных и городских учреждений этого типа.

Динамика развития центров социальной помощи семье и детям в последние годы свидетельствует о растущем авторитете этих учреждений в различных регионах России, их значимости в решении безотлагательных проблем семьи и детства. Именно эти учреждения социального обслуживания способны оказать действенную комплексную помощь семье и детям по широкому кругу вопросов, предупредить многие негативные проявления, касающиеся выполнения семьей ее функций.

Центры психолого-педагогической помощи населению занимают важное место в сети учреждений социального обслуживания семьи и детей. Они действуют в 24 субъектах Федерации, их численность постоянно растет: в 1993 году - 3, в 1994 - 88, в 1995 - 100, в 1996 - 123. За прошлый год их услугами воспользовались более 252 тыс. человек, в том числе 152 тыс. несовершеннолетних.

Специфику работы психологических служб во многом определяет положение семей, которые живут на данной территории в условиях, близких к экстремальным. В первую очередь к ним относятся семьи, адаптировавшиеся к своему тяжелому положению и не желающие самостоятельно выходить из неблагоприятной ситуации, предпочитающие зависимость от поддержки извне формированию активной жизненной позиции и потому постепенно занимающие нишу асоциального поведения. Примером семей такого рода являются, в частности, семьи, где имеет место алкоголизм одного или обоих супругов.

Предмет исследования: психические и личностные отклонения у детей из семей алкоголиков и их изменения под влиянием социально-реабилитационных воздействий.

Объект исследования: дети из семей алкоголиков, включенные в социально-реабилитационный процесс.

Цель исследования: определить наиболее характерные психические и личностные изменения у детей из семей алкоголиков и рассмотреть, как с учетом этих данных необходимо осуществлять социальную помощь этой категории детей.

Гипотеза исследования: Искажение семейных отношений и воспитательного влияния в семьях алкоголиков на детей, проявляющиеся в утрате ими родительской заботы и помощи при живых родителях, нередко семейной «семейной жестокости», включающей наряду с отвержением причинение им побоев, избиений, случаи насилия, нарушение условий ранней социализации, вследствие материнской и социально-эмоцианольной депревации, приводит как к психическим и личностным отклонениям в развитии, так и к возникновению высокого уровня тревожности, агрессивности или подавленности, апатии, а также нервно-психических расстройств и разнообразных девиаций поведения.

Основной путь оказания помощи детям из семей алкоголиков, включенных в социально-реабилитационный процесс, является: во-первых, разработка и реализация психолого-педагогических программ, направленных на снижение и устранение названных и других отклонений и организацию психотерапевтической работы, и, во-вторых, на создание условий для проведения последовательной социальной интеграции таких детей в нормально развивающуюся социальную среду сверстников.

Задачи исследования:

1. Проанализировать литературу по проблемам алкоголизма родителей и их последствия на психическое и личностное развитие детей и определить основные направления изучения таких детей.

2. Подобрать методики для изучения особенностей психического и личностного развития детей в семьях алкоголиков и организовать их изучение.

3. Рассмотреть отечественный и мировой опыт организации социальной работы с детьми, один или оба родителя которых страдают алкоголизмом.

Глава 1. Социальные и социально-эмоциональные проблемы детей из семей алкоголиков

1.1 Алкоголизм родителей и его последствия на психическое развитие детей

Алкоголизм-это болезненное пристрастие к алкоголю, развивающееся вследствие привычного его употребления и ведущее к утрате человеком социально ценных духовных и физических качеств. Борьба с алкоголизмом в нашей стране и в мире приобретает все большую актуальность. Это связано с тем, что данное заболевание наносит вред не только здоровью пьющего, но и является комплексной проблемой, включающей ряд аспектов: социальный, экономический, воспитательный, правовой, психологический. Особую тревогу вызывает проблема семейного алкоголизма. Не случайно среди причин развода в экономически развитых странах алкоголизм одного из родителей достигает 60-80% случаев. В настоящее время в России половина разводов происходит по инициативе женщин в связи с алкоголизмом мужа.

Хроническая, травмирующая психику ситуация в семье неблагоприятно отражается на здоровье всех ее членов.

В таких семьях складывается обстановка, делающая невозможным полноценное воспитание и обучение детей: постоянные скандалы, грубость, насилие со стороны родителей, отсутствие взаимопонимания -все это ведет к умственной ограниченности и психофизическому недоразвитию детей. Изучение детей родителей, злоупотребляющих алкоголем показало, что пьянство, даже в самой безобидной форме, оказывает отрицательное влияние на физическое и психическое развитие ребенка.

Случаи, когда у злостных алкоголиков рождаются «вполне нормальные» дети, не доказывает безвредности алкоголизма родителей, а свидетельствует лишь о том, что фактор пьянства действует в совокупности с большим количеством других факторов.

Кроме того, следует отметить, что детальный анализ особенностей развития этих так называемых «нормальных детей» показывает наличие у них отклонений в эмоционально-волевой и личностных сферах. Будущим родителям надо знать, что эпизод употребления алкоголя (например, матерью во время беременности) может сыграть роковую роль в развитии ребенка. Этот случай может оказаться той единственной каплей, которая переполняет сосуд и дает возможность излиться неблагополучному грузу наследственности или проявится другим неблагоприятным предпосылка развития.

Несмотря на большое разнообразие направлений, и характера психического и физического развития детей в условиях семейного алкоголизма, выявляются и его общие закономерности.

Прежде всего, алкоголизм родителей ведет к соматической патологии: преждевременным родам, отставание в физическом развитии ребенка. Такие дети плохо развиваются, страдают различными заболеваниями. В некоторых случаях алкоголизм одного из родителей ведет к рождению ребенка с различными уродствами. В медицине есть специальный термин для обозначений нарушений у детей алкоголиков: грубые пороки развития систем организма плода под действием алкоголя называют алкогольной эмбриопатией. Для этого состояния характерны в первую очередь недоразвитие или неправильное развитие отдельных частей тела, врожденные пороки сердца, дефекты в строении верхней и нижней челюсти, глазные аномалии, неправильное развитие суставов.

Обычно дети матерей алкоголичек обращают на себя внимание не по возрасту малым весом и ростом, маленькой головой. Дисфункция со стороны нервной системы проявляется уже с первых дней и месяцев жизни в форме специфической задержки психомоторного развития.

40-60% детей алкоголиков страдают олигофренией и умственной отсталостью. Признаки этого дефекта проявляются во всех сферах психической деятельности ребенка, в том числе в эмоционально -волевой. Дети плохо оценивают ситуацию и не в состоянии изменить свое поведение исходя из ее особенностей. Многие из них не достаточно критичны к своему состоянию, эмоции их поверхностны, слишком внушаемы. Несмотря на то, что уровень развития психических функций при олигофрении находится в прямой зависимости от выраженности патологии, возможности социальной адаптации такого ребенка в значительной степени определяются условиями обучения и воспитания.

Нарушение умственного развития детей, родителей, страдающих алкоголизмом, могут быть обусловлены не только олигофренией, но и задержанным темпом развития центральной нервной системы. В этих случаях дети, хотя и не являются умственно отсталыми, но по темпу своего психического развития отстают от своих нормально развивающихся сверстников. Эта группа детей в отечественной литературе обозначается как дети с задержкой психического развития (ЗПР), у которых отличается отставание в развитии таких умственных операций, как анализ, сравнение, синтез.

Усилению или появлению генетических отклонений в поведении у детей способствует неправильное воспитание или отсутствие его как такового. Это случаи, когда дети брошены на произвол судьбы родителями, ведущими аморальный образ жизни, когда ребенок является лишним, отвергнутым и видит постоянные примеры жестокости, конфликтов и фальши со стороны взрослых. Патология порождает патологию, подобно тому, как родители, страдающие алкоголизмом, чем больше изменены характерологически и лишены чувства ответственности за здоровье и воспитание детей, тем больше имеют отклонений в отношениях с ними.

Такая наследственность и социальная ситуация развития ребенка (недостаток заботы и ласки, жизнь в состоянии постоянного страха и непредсказуемость поведения родителей) провоцируют формирование специфических черт характера, обусловленных переживаниями ребенка и его внутренним конфликтом в ответ на действие идущих извне стрессовых факторов психологического порядка. Внутренний конфликт является результатом столкновения в сознании ребенка противоположных, аффективно окрашенных отношений к близким людям при семейном алкоголизме подобные переживания возникают очень часто: это может быть двойственное отношение к пьющему отцу или матери либо сочетание обиды и любви к родителям у детей, воспитывающихся в детских домах и интернатах

Выделим то общее, что присуще детям алкоголиков в плане становления их характера как сочетания врожденных и внешних влияний. Прежде всего, дети из семей алкоголиков очень впечатлительны. Впечатлительность близко примыкает к эмоциональности как особая разновидность долговременной эмоциональной памяти. Она способствует запоминанию неприятных событий, их фиксации. Ребенок долго помнит обиду, оскорбление, страх, возвращается своими переживаниями в прошлое и не может так легко, как другие, отталкиваться в своих действиях и поступках от настоящего. Почти все лети алкоголиков не могут идентифицировать или выразить свои чувства Ребенок попросту изолирован от чувств.

С рождения он ощущает диссонанс между поведением родителей и уверениями их, что «все в порядке», «ничего не произошло». Ребенок учится не замечать, не реагировать на чувства других, свои переживания старается держать в себе. То есть импрессивность (склонность к внутренней переработке чувств и переживаний) - качество, также присущее большинству детей из алкогольных семей.

Особенно тяжело дети переживают обиду, полученную от родителей, которые в состоянии алкогольного опьянения оскорбляют, угрожают побоями или даже убивают их. Но дети ни с родителями, ни в среде сверстников никогда не скажут об этом, о своих страданиях. Ведь вполне естественно для детей гордиться своими родителями, однако, кота они понимают, что их семьи невыгодно отличаются от других, но все равно начинают защищать свою семью. Дети лучше пережинают все в душе, они убеждены, то о чем не высказано вслух, того не существует. Сохранение этого «большого секрета» является более важным, чем рассказать о своих чувствах. Также дети из алкогольных семей обладают внутренней неустойчивостью, обусловленной наличием трудносовместимых, противоположно направленных чувств и переживаний, склонностью к беспокойству и волнениям.

Последнее качество детерминируется, по мнению Л.И. Захарова повышенной эмоциональной чувствительностью, потрясениям и испугами, заостряющими эмоциональность, или передачей тревоги и беспокойства со стороны родителей, неразрешимостью какой-либо жизненно важной ситуации для ребенка блокированием его насущных потребностей, интересов и влечений, неспособностью утвердить себя, отсутствием внутреннего единства.

Неразрешимые для детей переживания обусловлены хронической психотравмирующей ситуацией, источником постоянного психического напряжения. На этом фоне дополнительно действующие психические травмы усиливают патогенность жизненной ситуации, поскольку ребенок не может справиться с ними. Вместе с внутренним конфликтом и неблагоприятным стечением жизненных обстоятельств в целом, это позволяет говорить о появлении неудачного, травмирующего жизненного опыта.

Положение осложняется тем, что дети могут из-за своего ограниченного и уже деформированного опыта, условий воспитания и отношений в семье эмоционально отреагировать на накапливающееся нервно-психическое напряжение. Когда длительно действующий стресс превосходит приспособительные возможности детей, не дает им выразить себя, своевременно разрешить травмирующую ситуацию, то он подрывает способность адекватно воспринимать себя, сопровождаясь понижением самооценки, неуверенностью в своих силах и возможностях, страхами и тревогой, чувством беспомощности и бессилия, т.е. развитием идей самоуничтожения, неполноценности, неспособность быть собой среди других.

Все эти нарушения приводят к различным формам неправильного поведения у детей. Е.М. Мастюкова выделяет следующие формы, поведения детей алкоголиков. Прежде всего это реакции протеста. Такие реакции чаще всего возникают при наличии алкоголизма одного из родителей. Ребенок становится грубым, непослушным, стремится все сделать назло. Наряду с активными реакциями протеста могут отличаться пассивные реакции, когда ребенок уходит из дома, боится родителей и не возвращается, затем постепенно начинает избегать общения и со сверстниками.

На этом фоне у ребенка легко возникают невротические расстройства: нарушения сна, неустойчивость настроения. Могут наблюдаться тики, заиками, энурез. Более резким проявлением пассивного протеста являются попытки самоубийства, в основе которых лежит чрезмерно выраженное чувство обиды, желание отомстить, напугать. В некоторых случаях эти попытки носят демонстративный характер.

Другой формой нарушения поведения детей при семейном алкоголизме является имитационное поведение. У детей в силу их обшей невротизации, повышенной внушаемости, эмоционально-волевой неустойчивости имеется повышенная склонность к возник но нению социально отрицательных форм имитационного поведения, как сквернословие, хулиганские поступки, мелкое воровство, бродяжничество. Эти данные убедительно показывают роль окружения и предупреждении нарушений поведения и патологии характера у детей алкоголиков.

В условиях хронически тяжелой семейной обстановки указанные трудности поведения постепенно нарастают и приобретают для ребенка характер привычного поведенческого стереотипа.

Все указанные нарушения могут стать основной для формирования стойких патологических свойств личности, затрудняющих ее социальную адаптацию.

Таким образом, в качестве вывода можно сказать, что алкоголизм является комплексной проблемой, включающей в себя ряд аспектов: социальный, медицинский, воспитательный, психологический. Особую проблему в настоящее время представляет собой семейный алкоголизм, т.к. пьющие родители наносят вред не только своему здоровью, но и будущему. Почти все дети из алкогольных семей рождаются с дефектами: отнезначительные нарушений до грубых пороков развития и уродства. А если ребенок родился физически здоровым, то неуклонно страдает его психическое развития, т.к. воспитывается он в условиях постоянного страха скандалов, неуравновешенного поведения родителей, а часто жестокости и насилия с их стороны.

В итоге дети вырастают нервными, эмоционально неустойчивым и. с заниженной самооценкой, с различными формами патологического поведения. Все эти нарушения значительно затрудняют процесс воспитания и обучение детей, а ограниченный и деформированный жизненный опыт не позволяет детям успешно адаптироваться асоциальной среде.

1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей

В 1915 г. Пироговское совещание русских врачей приняло резолюцию о вреде алкоголя, которая гласит: «...нет ни одного органа в человеческом теле, который бы не подвергался разрушительному действию алкоголя» Уже в те годы было достаточно фактов, подтверждающих, что Употребление спиртных напитков наносит ущерб здоровью, но еще больше он вредит будущему потомству.

В настоящее время имеется много литературы об алкоголизме и его последствиях на различные сферы жизни человека. Этой проблеме посвящено немало книг и материалов периодической печати. II них авторы в зависимости от своего профиля, раскрывают сущность алкоголизма как комплексной проблемы, влияние алкоголя на различные системы организма человека, в том числе и на детей, приводят различные данные, свидетельствующие, что прием спиртного не проходит даром для здоровья, как физического так и психического. Все эти исследования и публикации имеют целью профилактику и уменьшение распространения алкоголизма среди населения.

Член-корреспондент АМН РФ Алипов B.И. и доктор медицинских наук Корхов В.В. в своей книге «Алкоголизм и материнство» рассказывают о действии алкоголя на женский организм, и потомство. Они подсчитали, что при регулярном приеме алкоголя риск возникновения алкогольной эмбриопатии (повреждений) плода увеличивается до 30 %, а у матерей- алкоголиков значительно возрастает вероятность гибели ребенка при родах, риск позднего выкидыша, гипоксии плода.

Также этими учеными было выявлено, что в 54% случаев дети алкоголиков поздно начинают ходить и говорить, в 30 % - отстает физическое развитие, торможение умственных способностей - в 15 % случаев, у 33 % детей отмечается задержка психического развития. При семейном алкоголизме 64 % детей страдают олигофренией и умственной отсталостью, 32% эпилепсией, 27% - неврозами.

Лебедев Б.Л., Дунаевский В.В. так же изучали проблему алкоголизма. В своих работах основной упор они делали на взаимодействие алкоголизма и семьи, изучали его влияние на развитие ребенка. Это авторы соглашаются с врачом В. Дульневым в утверждении, что в семьях, где муж выпивает немного спиртного (2-3 раза в неделю на протяжении 4-5 лет) рождаются дети с отчетливыми признакам и отставания психики. Если же такое употребление алкоголя продолжается 8-10 лет, то умственное отставание детей в этой семье настолько глубоко, что они не могут учиться в обычной школе. Алкоголизм родителей приводит не только к олигофрении и умственной отсталости, но и к другим психическим заболеваниям детей. Например, родители-алкоголики отмечены у 60% детей, страдающих эпилепсией. Есть данные, что смертность детей, рожденных алкоголиками, равна 10% , а у выживших детей часты судорожные припадки, энурез (продолжающийся и в старшем возрасте), нередки уродства и предрасположенность к различным внутренним болезням. Эти страшные данные побудили ученых к изучению механизмов влияния алкоголя через организм родителей на организм ребенка. Итогом стали материалы, повествующие о негативном влиянии алкоголя на детей и их психологическое развитие.

Такой книгой является сборник лекций о влиянии алкоголя на организм человека, который составили Табохлин В.И. и Жданова С.

В нем говорится об алкоголизме родителей, о том, как это вещество влияет на репродуктивную функцию мужчин и женщин, о путях проникновения алкоголя к плоду и о тех нарушениях, к которым он приводит. Эти авторы, соглашаясь со всеми исследователями, утверждают, что алкоголь является сильнейшим веществом, особенно активно действующим в период с 1 по 8 недели беременности, когда закладываются, основные органы зародыша. Причина в том, что, по мнению специалистов, оказывается бессильной выполнить свою роль защиты плода против ряда новых, незнакомых ей веществ, к числу которых принадлежат некоторые лекарственные средства, и в особенности алкоголь. Это и понятно, так как плацента и ее функции сформировались задолго до того как у человека завязались отношения с алкоголем.

Остановлено также, что он, во-первых, сам легко проникает через плаценту к зародышу и плоду, во-вторых, повреждает ее и через эти повреждения к развивающемуся и еще беспомощному организму устремляются вредоносные возбудители различных болезней. jto основные причины, по которым у пьющих родителей рождаются дети с дефектами развития.

Влияние алкоголя на детский организм описывает также Борисов Е.В. в своей книге «Алкоголь и дети». Однако, он основной упор делает не на то, как сказывается на развитие ребенка алкоголизм родителей, а на изучение употребления спиртных напитков среди детей

Эта проблема также актуальна, так как в пьющих семьях зачастую и дети идут по стопам родителей. Поэтому важно вовремя и со знанием дела начинать профилактику алкоголизма среди подрастающего поколения. Очень тщательно этот вопрос исследовал

Известный в свое время педагог Д.В. Колосов. Ряд своих книг он посвятил изучению алкоголизма как социального явления, его место в подростковой среде. Большое место в своих работах он отводил вопросам антиалкогольного воспитания.

В книге «Беседы об антиалкогольном воспитании» он подробно рассматривает вопросы предупреждения пьянства и алкоголизма в подростковой и юношеской среде, дает рекомендации, с чего следует начинать антиалкогольную работу и как работать с так называемым «угрожаемым контингентом».

Все рассмотренные и многие другие материалы посвящены изучению влияния алкоголя на физическое развитие детей, на формирование у них различных дефектов и заболеваний. Однако, как уже не раз было упомянуто, алкоголь вредит не только соматическому развитию, но и психике ребенка, через совокупность факторов нарушает процесс социализации и социальной адаптации. Изучению влияния семейного алкоголизма на психическое и личностное развитие посвящено сравнительно немного литературы, так как этим вопросом занялись основательно лишь недавно. По этой причине на настоящий день существуют только несколько фундаментальных исследований психики ребенка, искаженной алкоголизмом родителей.

Е.М. Мастюкова с группой ученых, с помощью психологических гестов обследовала 50 детей из семей, в которых один или оба родителя страдали хроническим алкоголизмом.

По возрасту дети были разделены на 4 группы; 1) от 1 года до 3- 4 лет: 2) от 4- 5 до 8- 9 лет: 3) от 9- 10 до 12- 14 лет - по 10 человек в каждой группе: 4) от 14 до 17 лет - 20 человек.

Результаты наблюдений за детьми в возрасте от 1 года до 4 лет во время прогулок, занятий и игр и данные специального обследования выявили значительное сходство в их поведении. Они легко вступали в контакт, как со знакомыми, так и с незнакомыми детьми и взрослыми. В общении характеризовались живостью и не посредственностью. Однако контакты, как правило, были поверхностны и кратковременны: эти дети легко оставляли одного партнера по игре и переходили к другому. Настроение у них быстро менялось, на смену оживлению приходили плач и крик.

Игры таких детей были примитивны - чаще в виде простых манипуляций с предметами и непродолжительны. Из игрушек они предпочитали шумящие, гремящие, свистящие, любили бросать их, стучать ими, добиваясь шумового эффекта. Как правило, они не проявляли никакого интереса к книгам, даже с яркими, крупными картинками, не могли, хотя бы короткое время, фиксировать внимание на одной и той же игрушке, картинке.

В деятельности были импульсивны, нецеленаправленны, легко отвлекались на любые внешние раздражители. В то же время нередкими были проявления инертности психических процессов, «застревания» на одном и том же действии.

Навыки опрятности, самообслуживания не были сформированы ни у одного ребенка из этой возрастной группы. Большинство из них до 3- 4 лет продолжали получать пищу из бутылок с сосками, сосали или грызли пустышки, игрушки, пальцы рук, ногти. Нередко отмечались кривляния, навязчивые движения, гримасы. При засыпании или утомлении наблюдались стереотипные движения: раскачивания из стороны в сторону, перекатывание с боку на бок и т. п.

Общение с окружающими у этих детей осуществлялось преимущественно жестами. У большинства детей до 2- 2,5 лет, а у некоторых и дольше, речь носила лепетный характер. В возрасте около трех лет у них появлялись отдельные слова, имевшие аморфную, аграмматичную структуру. Например, ребенку показывалась картинка, на которой изображен медвежонок, спящий на диване, и задавались вопросы:

Что делает мишка?»- «Спать».

«На чем он спит?»- «Кроватка».

«Чем накрыт мишка?» - «Одеяло».

Понимание речи этими детьми ограничено конкретной ситуацией. Например, на просьбу показать домик на предъявленной ему картинке ребенок подбегает к окну и показывает домик на игровой площадке во дворе яслей. Такая привязанность слова к конкретному предмету свидетельствует об отсутствии у ребенка понимания значения данного слова.

Таким образом, тот этап в речевом развитии, который у нормально развивающихся детей соответствует второму году жизни, большинство детей с семейными формами алкоголизма проходят лишь в 3- 4 года.

Что касается особенностей мышления детей указанной категории, то у них наблюдались выраженные трудности при элементарном классифицировании предметов.

Складывание простых разрезных картинок (из 2 - 3 частей) было им доступно только при наличии в поде зрения образца, в отдельных случаях- только путем наложения на образец. Аналогичные результаты были получены и при складывании фигур из палочек, кубиков, простой мозаики.

Невысокий уровень развития речи и мышления обследованных детей раннего возраста (до 3- 4 лет) крайне ограничивает возможности выполнения тех требовании, которые предъявляет общество к нормально развивающимся детям этого возраста. Поэтому в их поведении нередко появляются примитивные, неадекватные возрасту и ситуации поведенческие реакции. Будучи ограничены в средствах общения с окружающими их людьми, такие дети нередко отстаивают свою точку зрения криком, плачем, агрессивными выходками или наоборот, чрезмерной ласковостью, прилипчивостью, привязчивостью.

Если нормально развивающийся ребенок к этому времени начинает овладевать своим поведением, то дети обследованного контингента вплоть до 6- 7-летнего возраста находятся во власти аффекта.

Неслучайным поэтому является нарастание признаков социальной дезадаптации у детей второй возрастной группы (4-8 лет). Как правило, в возрасте 4- 5 лет им недоступно понимание условностей и принятие ролей в сюжетно-ролевых играх, а в 6 - 7 лет они испытывают трудности при участии в играх с правилами. Чрезмерная импульсивность, аффективная взрывчатость, безответственность не позволяют им завоевать симпатии сверстников и занять устойчивую позицию в коллективе.

Обследованные дети 4- 8 лет оказываются не в состоянии выйти из-под влияния конкретной ситуации. Так, они не выполняют требования воспитателя идти спать, так как не могут преодолеть желания расстаться с привлекательной игрушкой. Столкнувшись с трудностями при выполнении заданий, они легко отвлекаются на посторонние раздражители. Не целенаправленность и слабость контроля были характерны для них почти во всех видах деятельности.

В то же время именно в возрасте 4 - 7 лет у этих детей интенсивно развивается речь, возникает возможность элементарного обобщения и систематизации предметов и явлений. Они справляются с предложенными заданиями («классификация предметов «четвертый лишний», «последовательные картинки» и т. п.), но при условии помощи со стороны взрослого. В норме к этому возрасту возможности самостоятельной организации деятельности значительно выше.

Ведущую роль среди психических процессов в старшем дошкольном возрасте у нормально развивающихся детей играет память. Для детей, родители которых страдают алкоголизмом, в возрасте 4 - 8 лет характерно преобладающее развитие восприятия по сравнению с памятью. Такое место восприятия в ряду других психических процессов, с одной стороны, и отмеченная выше нерасчлененность эффективно-потребностной сферы с другой, лежит в основе слабой осознанности и произвольности своего поведения.

В характеристиках педагогов, воспитателей, родственников детей родителей, страдающих алкоголизмом, нередки указания на случаи мелкого воровства уже в дошкольном возрасте. Эти поступки не могут расцениваться как асоциальные, так как в них нет элементов умышленности, полной осознанности и произвольности. Напротив, именно отсутствие этих элементов и приводит к совершению таких действий, т. е. внешняя ситуация действует как побудительная сила, а механизмы произвольной регуляции еще не сформированы.

На первый взгляд может показаться, что дети родителей, страдающих алкоголизмом, отстают от нормы лишь по темпам развития, повторяя качественно те же этапы, которые прошли их нормально развивающиеся сверстники, но в более раннем возрасте. В действительности же это не так. И вступление в новый период жизни - период обучения в школе со всей очевидностью показывает, что необходимость адаптации к новой социальной ситуации развития способствует формированию у них своеобразных личностных особенностей, качественно отличающихся от тех, которые свойственны дошкольникам и младшим школьникам, выросшим в нормальных семейных условиях.

Жалобы, с которыми обращаются педагоги и родители детей 7-8-летнего возраста, в первую очередь, касаются их неусидчивости, невнимательности, не целенаправленности, нежелания трудиться и т. п.

При обследовании этих детей отчетливо обнаруживаются признаки социально-педагогической запущенности в виде ограниченности словарного запаса, бедности знаний и сведений об окружающем мире, недостаточной усвояемости многих навыков (счет, чтение, письмо, рисование и др.). Они усвоили элементарные обобщающие понятия (животные, растения, транспорт, мебель и др.), но при самостоятельном определении понятий ориентируются не на существенные, а на конкретно-ситуационные признаки.

Что касается личностных особенностей детей 9 - 12-летнего возраста то для них характерны завышение уровня притязаний и самооценки, отсутствие переживаний при неудачах.

Переживания детей, родители которых страдают алкоголизмом, поверхностны и неустойчивы, не оказывают существенного влияния на мотивационную и интеллектуальную сферы, а следовательно, и на поведение в целом. Это связано с недостаточным осознанием детьми своих переживаний; не попадая в сферу сознания, они быстро забываются и в результате дети редко задумываются о последствиях своих поступков и не планируют их.

Отставание в общем психическом развитии, с одной стороны, и высокие требования со стороны школы с другой, приводят к возникновению конфликтных ситуаций, основным способом выхода из которых в младшем школьном возрасте является уход: прогулы занятий, побеги из дома.

Такой протест против требований социальной среды приобретает наиболее активный характер к подростковому возрасту. Из 20 обследованных подростков 14 состояли на учете в наркологическом диспансере по поводу эпизодического либо систематического употребления алкоголя, веществ с наркотическим действием.

Недоступность выполнения многих социальных требований, например, связанных с обучением в школе, приводит к поиску обходных путей самоутверждения, в частности к антиобщественны поступкам.

Цели у нормально развивающихся детей на подростковый возраст приходится пик в формировании самосознания, то у подростков с признаками хронического алкоголизма, наркомании самосознание развито слабо. Своеобразной компенсацией незрелости самосознания служит повышенная внушаемость таких подростков к асоциальным действиям.

Нарушения психического развития детей при семейном алкоголизме могут усугубляться за счет таких нервно-психических заболеваний, как эпилепсия, умственная отсталость, дефекты зрения и слуха.

Таким образом, проведенные Е.М. Мастюковой исследования показывают значительные отклонения в психическом развитии на всех возрастных этапах у детей при семейном алкоголизме.

Психиатр В.В. Ковалев на основе своего опыта и наблюдении за поведением детей из семей алкоголиков выделяет три группы расстройств:

1) непатологические формы нарушений поведения, связанные с психической депривацией и бедностью жизненного опыта детей;

2) патологические, связанные с нарушением деятельности центральной нервной системы под влиянием сочетания биологической ее недостаточности и неправильных форм воспитания;

3) компенсаторные и гиперкомпенсаторные нарушения поведения, имеющие вторичный характер и определяющие стремление ребенка приспособиться к своей несостоятельности

Непатологические формы нарушений поведения имеют ситуационный характер, т. е. возникают в отпет на ту или иную ситуацию.и отличаются кратковременностью и неустойчивостью проявлений, отсутствием нарушений социальной адаптации и соматовегетативных расстройств (нет нарушения сердечной деятельности. учащения пульса, нарушений дыхания, усиленного потоотделения, изменений окраски кожных покровов и т. д.).

Особенностью этих форм поведения является их направленность на лицо, вызвавшее у ребенка конфликтное переживание, которое проявляется в виде грубости, стремления досадить определенному лицу.

Иногда эти непатологические формы поведения при отсутствии правильных воспитательных мероприятий могут принимать затяжное течение, что приводит к нарушениям социальной адаптации. В этих случаях их структура усложняется, и к ним присоединяются различные соматовегетативные нарушения в виде сердцебиений, усиленной потливости, насильственного кашля, рвоты и т. д.; тогда реакции протеста приобретают уже патологический характер.

В основе патологических форм нарушений поведения лежат органические расстройства центральной нервной системы. Они носят диффузный характер, т. е. проявляются не только в той микросоциальной среде, в которой возникли переживания, но и за се пределами. Отмечается их нечеткая направленность на определенное лицо или на определенную ситуацию, в связи с чем даже при изменении ситуации поведение носит патологический стереотипный характер. При патологических формах нарушений поведения всегда наблюдаются невротические расстройства в виде нарушений настроения, сна, сердечной деятельности, дыхания и т. п. и обычно имеют место проявления социальной дезадаптации.

Так, при патологических реакциях пассивного протеста ребенок не только отказывается посещать школу или отдельные уроки, но даже при напоминании о необходимости их посещения у него возникают различные невротические реакции: тики, насильственный кашель, рвота, сердцебиение, повышенная потливость. Настроение у такого ребенка обычно подавленное, сон нарушен.

При патологических реакциях активного протеста у ребенка часто устанавливается привычное агрессивное поведение в отношении окружающих. Ребенок становится грубым, непослушным, упрямым в отношениях с взрослыми, старается все делать назло. Это также сопровождается пониженным настроением, нарушениями сна, аппетита и другими невротическими расстройствами.

Наиболее частыми патологическими формами поведения у детей родителей, страдающих алкоголизмом, являются двигательная расторможенность и повышенная аффективная возбудимость, а также склонность к истерическим реакциям.

Компенсаторные и гиперкомпенсаторные формы подведения направлены на то, чтобы скрыть от окружающих некоторые слабые стороны своей личности. Кроме того, они могут быть средством «психологической защиты» личности от переживаний собственной неполноценности. Например, дети-сироты часто представляют себе, что они нашли своих родителей, или кто-либо из воспитателей, проявляющих наибольшее внимание к ним, является их матерью или родственницей.

В случае выраженности внутренних конфликтных переживаний компенсаторные формы поведения могут проявляться в пиле показной бравады, нарушений школьной дисциплины. Девочки и этих ситуациях могут утверждать, что они «давно живут половой жизнью», мальчики - «что они курят, пьют, употребляют наркотики, связаны с различными группировками» и т. д. Эти реакции проявляются чаще в подростковом возрасте, когда возрастает стремление к завоеванию недостающего авторитета.

Отклонения в психическом развитии детей при семейном алкоголизме часто нарушают их адаптацию к школе, учеба большинству из них дается с большим трудом. Дети тяготятся пребыванием в школе, надоедают товарищам своей расторможенностью и дурашливостью. Личность этих детей формируется дисгармонично у них нет цельности переживаний, внутренняя неуверенность в себе часто сочетается с повышенной самооценкой, внешнее безразличие к окружающим - с чрезмерной ранимостью. У мальчиков наблюдается стремление к онанизму.

Лица с указанными формами нарушения поведения составляют «группу риска» в отношении алкоголизации и токсикомании.

Начальный период алкоголизации у них часто сопровождается проявлениям бравады в сочетании с некритичностью, отсутствием полевого контроля и в ряде случаев - с расторможением влечений. Подобные сочетания приводят к более выраженной личностной патологии, к социальной дезадаптации. Углубление социальной дезадаптации усиливает тяготение к алкоголю, с помощью которого подросток ищет «выход» из постоянно возникающих конфликтных ситуации. Таким путем начинает формироваться психическая, а затем и физическая зависимость от алкоголя с проявлениями похмельного синдрома. По мере нарастания социальной дезадаптации происходит включение механизма саморазвития алкоголизма как болезни.

Энн Смит, известный американский нарколог, так же посвятила свою деятельность изучению психики детей и даже внуков алкоголиков. В процессе работы в качестве нарколога она обследовала много семей и выделила основные черты, присущие детям алкоголиков. Во - первых, это низкая самооценка. Невозможно, воспитываясь в обстановке эмоционального пренебрежения или, в лучшем случае, противоречивого воспитания, обрести достаточную уверенность в себе. Появление низкой самооценки детей алкоголиков зависит в основном от роли, которую они играли и своих семьях.

Э. Смит выделяет 4 группы:

1) «герой семьи» - постоянное стремление «героя» нравится и заслужить одобрение других, особенно в семье, мотивируется крайне низкой оценкой собственных возможностей. Такие дети сосредоточены на том, чтобы все делать идеально и нести ответственность за происходящее.

2) «козел отпущения» - внешне проявляют низкую самооценку деструктивным поведением. Они готовы оскорбить, обидеть других, порождая в своей душе внутренние конфликты и недовольство собой. Несмотря на -их желание быть другими, дети становятся очень похожими на своих родителей, которых они ненавидят.

3) «потерянный ребенок» - страдает от постоянного одиночества, ощущения неадекватности в сравнении с другими. Их низкая самооценка мироощущение заметны и внешне: они часто бывают застенчивыми.

4) «фамильный талисман» - постоянно стремится привлечь к себе пни манне своим юмором, нежностью, болезненностью.

Специалисты по детской психиатрии считают, что первые пять лет жизни ребенка являются решающими в формировании здоровой и положительной концепции собственного «Я». Многие нарушения происходят до формирования памяти ребенка. Поэтому работу с детьми важно начать как можно раньше.

Во вторых, это фокусировка на внешнее окружение. Алкогольные семьи вынашивают мысль, что если выждать достаточное время, то все встанет на свои места без принятия определенных мер. Постоянная жизнь в атмосфере стресса, когда превалирует чувство беспомощности, приводит к мысли о том, что не стоит что-либо изменять, т.к. ни к чему хорошему это не приведет. Каждый день дети алкоголиков оценивают по поступкам, мыслям, чувствам других. Эта способность развивается в силу необходимости и семье алкоголика, где моральный климат полностью зависит от того, что алкоголик делает или что делал. Фокус на внешнее окружение в таких семьях приводит к тому, что дети живут реакциями на окружающий мир, они искренне заблуждаются, полагая, что когда «обстановка» изменится, у них тоже все будет хороню.

Третья характерная черта-это неспособность идентифицировать или выразить свои чувства. У детей алкогольных семей отсутствует возможность учитывать в качестве примера для выражения чувств отношения своих родителей. Они могут точно знать, jto должны чувствовать н даже как реагировать при этом, но в действительности сами не чувствуют в полном смысле этого слона. Взрослые дети алкоголиков могут хорошо понимать других страдающих людей и даже помогать им, но оказываются не в состоянии справиться со своими переживаниями.

Четвертая отличительная черта - неспособность попросить о помощи поскольку отрицание является главным симптомом алкоголизма, то в самой природе заболевания заложено стремление скрыть употребление алкоголя и связанных с этим семейных трудностей. Поэтому как бы ни было тяжело детям, они не попросят о помощи, скроют обстановку в себе. То ли по необходимости, то ли из страха довериться, дети алкоголиков учатся заботиться сами о себе. И став взрослыми, дети не могут надеяться на то, что другие желают им помочь, и становятся неспособными, сам и попросить помощи у других. В тоже время они обязательны в отношении помощи другим, даже когда нет необходимости или люди не заслуживают этого.

И последняя характерная черта - экстремальное мышление. Наша способность принимать решения рассматривать альтернативы и соответственно действовать в трудных ситуациях зависит в большей степени от примеров, преподанных нам в семьях. Семьи алкоголиков, которые чуть ли не постоянно живут подстрессам, имеют уникальные способы уживаться со стрессом. А когда признанная ситуация неизбежна, то процесс принятия решения и последующих действий, главным образом, сводится к поиску виновного, а затем наблюдается или чрезмерная активность, или почти полная пассивность.

Итак, по результатам наблюдений Э. Смит были выделены эти основные черты, присущие детям из семей алкоголиков. Взрослея, дети не могут избавиться от этих недостатков, и их искаженно сформировавшаяся эмоциональная сфера накладывает сноп отпечаток на появление круга проблем, обусловленных трудностями во взаимоотношениях, незнанием языка чувств, низкой самооценкой и большой раздражительностью. Все это и комплексе препятствуют нормальному вхождению, во взрослую жизнь. Таким образом, проблеме влияния алкоголизма родителей на развитие детей посвящено достаточно литературы. Однако, большая часть источников посвящена изучению нарушения развития на уровне органов и систем организма ребенка, в том числе и интеллекта. А формирование личности, характера, эмоционально-волевой сферы ребенка изучено не так тщательно.

1.3 Влияние семьи на формирование аддиктивных механизмов

Семья - это самый первый институт социализации ребёнка. “В семье… дети овладевают азбукой человеческого общения, через которую постигают алгебру взаимоотношений” (6, с.50). Функциональное назначение семьи складывается из важных составляющих. Чем больше функций у каждой отдельной семьи, тем богаче внутрисемейные отношения. Дисфункциональные семьи, в частности - семьи, где один или оба родителя страдают алкоголизмом, разрушают не только отношения, но и личностные свойства.

Схемы поведения, усвоенные в таких семьях, не могут способствовать укреплению целостности личности ребенка и адекватному восприятию себя и других людей. Для детей из подобных семей осложнены такие значимые для личности процессы как принятие объективной сложности окружающего мира, полноценная адаптации к изменяющимся условиям, умение принимать на себя ответственность и делать выбор.

Функции семьи - это “сферы жизнедеятельности семьи, непосредственно связанные с удовлетворением определенных потребностей ее членов” (24, с.405). Н. И. Шевандрин выделяет следующие функции (24, с.405-406): воспитательная, хозяйственная, эмоциональная, функция духовного общения, функция первичного социального контроля, сексуально-эротическая функция.

Функции семьи могут менять свое содержание и значимость вместе с изменением социальных условий. Нарушению реализации функций способствуют разные факторы: личностные особенности членов семьи, низкий уровень доверия и взаимопонимания, условия жизни, неполный состав семьи, недостаточный уровень знаний и навыков в культуре взаимоотношений и воспитании детей и др. В связи с проблемой аддиктивного поведения особую значимость приобретает эмоциональная функция, которая реализуется в удовлетворении потребностей членов семьи в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. С нарушением эмоциональной стабильности могут развиться и укрепиться такие явления как повышенная тревожность, страх перед действительностью, потеря чувства безопасности и недоверие к окружающим.

Уже в пренатальном периоде (до рождения) ребенок способен воспринимать изменения эмоционального состояния матери. Ершова Т. И. и Микиртумов Б. Е. (5) отмечают, что эмоциональные расстройства матери могут оказывать патогенное влияние на развитие ребенка, степень устойчивости адаптационных процессов к моменту рождения и последующего взаимодействия с окружающей средой. Дестабилизации эмоционального состояния способствуют разные факторы: повышенная тревожность матери во время беременности, продолжительные стрессы, переживания по поводу нежелательной беременности и др. Необходимой основой является первая привязанность матери и ребенка. Она играет детерминирующую роль в развитии ребенка и формировании его взаимоотношений как в семье, так и в социуме вообще. Педиатры полагают, что первые полтора часа после рождения - самый критический период для успешного выстраивания отношений привязанности и доверия между родителями и детьми. Это тот промежуток времени, когда младенцы находятся в состоянии максимальной восприимчивости, что в значительной мере определяет глубину и силу привязанности между матерью и ребенком.

Проявление родителями безразличия, отвержения, враждебности, неуважения, предъявление завышенных требований, подвержение ребенка систематическим наказаниям - все это может способствовать формированию у ребенка базовой враждебности по отношению к родителям, отстраненности от самых близких людей, недоверию. А ведь именно эти факторы сопутствуют семьям, где один или оба родителя - алкоголики. Подобное отношение к родителям в какие-то моменты может переноситься на отношение к взрослым вообще. Отсутствие доверительных отношений во многом осложняет процесс социализации. Если человек в детстве не научился доверять, “ему трудно создать близкие отношения с людьми. Он рискует попасть в заколдованный круг изолированности…” (16, с.57-58). Доверие у ребенка укрепляется тогда, когда его проблемы находят отклик у окружающих, когда в трудный момент ребенок обретает поддержку (но не гиперопеку, которая лишает инициативы). Ребенку также важно быть уверенным в том, что он состоятелен для окружающих (в первую очередь для близких людей) как “соучастник” (в лучшем смысле этого слова) во многих важных событиях. Он должен быть уверен в том, что с его потребностями и его точкой зрения считаются. Так ребенок сможет реализовать свою страсть к взрослению. Взрослым нельзя стать сразу. Взрослость начинает формироваться в детстве

В формировании аддиктивных механизмов вообще и склонности к алкоголизму - в частности родительское программирование имеет большое значение. По Э. Берну “Сценарий - это постоянно развертывающийся жизненный план, который формируется еще в раннем детстве в основном под влиянием родителей. Этот психологический импульс с большой силой толкает человека вперед, навстречу судьбе, и очень часто независимо от его сопротивления или свободного выбора” (2, с.173). По сценарию человек наследует не только заболевания, но и способ взаимодействия со средой. Поэтому если родителям свойственно испытывать страх перед реальностью и искать утешения и защиты в ощущениях, достигаемых в контакте с аддиктивными агентами (алкоголем), то и дети унаследуют и этот страх и способ защиты - уход от реальности. В выборе аддиктивных агентов ребенок может пойти по линии родителей или найти свои средства. Совсем не обязательно, например, что, если один или оба родителя алкоголики, то ребенок не избежит участи родителей. Сильнее может оказаться антисценарий. (Один из реальных случаев: сын алкоголика выбирает профессию врача-нарколога).

Подобные документы

Проблема алкоголизма в современной семье. Семья алкоголиков как фактор риска в процессе социализации подростка. Общие аспекты проблемы социальной реабилитации детей из семей алкоголиков. Социально-педагогическая диагностика детей из семей алкоголиков.

курсовая работа , добавлен 24.12.2014


История возникновения алкоголизма. Алкоголизм родителей и его последствия для развития детей. Влияние семьи на формирование аддиктивных механизмов. Исследование отклонений у детей из семей алкоголиков и их изменения под влиянием коррекционных воздействий.

курсовая работа , добавлен 16.07.2011


Изучение проблемы алкоголизма и наиболее адекватные пути ее решения. Проблема алкоголизма в России, как вопрос национальной угрозы. Медико-социальные методики диагностики, лечения и реабилитации алкоголиков, теоретические исследования алкоголизма.

курсовая работа , добавлен 17.05.2009


Рассмотрение трех основных стадий развития алкоголизма. Пьянство родителей и его последствия на интеллектуальное развитие детей. Профилактика и комплексная коррекция нарушений психики детей с интеллектуальным недоразвитием при семейном алкоголизме.

дипломная работа , добавлен 21.02.2014


Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями. Основные направления работы с семей. Социальная защита и реабилитация детей-инвалидов. Система социальной помощи семье, имеющей ребенка с ограниченными возможностями.

курсовая работа , добавлен 15.10.2007


Основы социальной поддержки семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Основные социальные и психологические проблемы детей с ОВЗ и их семей. Индивидуальный маршрут развития ребенка с ОВЗ как средство социальной поддержки.

дипломная работа , добавлен 21.07.2011


Алкоголизм как медицинская и социальная проблема. Проблемы развития отечественной наркологии по лечению алкоголизма. Аспекты медико-социальной реабилитации больных алкоголизмом. Результаты работы с детьми, склонными к частому употреблению алкоголя.

дипломная работа , добавлен 04.08.2012


Причины алкоголизма и его особенности в России. Негативные последствия хронического потребления алкоголя. Предпосылки, стимулирующие рост потребления спиртных напитков. Социальные методы борьбы с алкоголизмом, его диагноз и профилактическая работа.

контрольная работа , добавлен 25.04.2013


Понятие и виды психоактивных веществ. Демографические, нравственно-правовые последствия от алкоголизма и наркозависимости. Влияние ПАВ на показатели здоровья населения. Проблема "уличных" детей. Феномен созависимости. Мифы о курении, алкоголе, наркотиках.

презентация , добавлен 21.08.2015


Алкоголизм как проявление девиантного поведения. Причины употребления спиртных напитков подростками. Первичная профилактика алкогольной зависимости как направление социальной работы. Комплексная программа по профилактике алкоголизма среди подростков.

Когда алкоголик проживает в семье, то он влияет на всех ее членов, причем на детей в первую очередь. Да и медициной не раз доказано, что дети тяжело расплачиваются за родительское пьянство.

Было проведено немало исследований, относительно особенностей ребенка отца-алкоголика. Для эксперимента подобрали три группы детей:

1. Первая группа - рожденные от алкоголиков с начальной стадией;
2. Вторая группа - дети, чьи отцы стали страдать алкоголизмом уже после их появления;
3. Третья группа - ребята, рожденные от хронических отцов-алкоголиков.
4. Четвертая группа - рожденные в семьях, где мужчина прекратил злоупотребление алкоголем задолго до зачатия.

Наблюдения показали, что в первой группе ребята физически практически не отличались от своих сверстников, но психическое и умственное развитие несколько разнилось - они позже заговорили, не понимали простых правил детских игр («прятки», «салки» и пр.), не могли запомнить сказки. Налицо умственная недостаточность врожденного характера, которая с годами лишь усугублялась и мешала нормальному обучению.

Ребята из второй группы страдали чрезмерной раздражительностью, что совсем неудивительно, учитывая, сколько раз им приходилось наблюдать за отцовскими дебошами. Дети третьей группы, родившиеся от хронических алкоголиков, страдали острой умственной недостаточностью. Они поздно освоили речь, плохо учились, не могли запомнить простые вещи, росли вялыми и замкнутыми. А вот ребята из четвертой группы прекрасно развивались, росли здоровыми и крепкими, хорошо учились. Над этими фактами стоит задуматься.

Дети алкоголиков имеют массу проблем со здоровьем, психикой и поведенческим развитием. Родительское пьянство накладывает свой отпечаток на развитие ребенка.

Влияние на детское здоровье

У растущего в подобной семье может сложиться несколько поведенческих моделей:

1. «Герой». Фактически ребенок меняется местами с родителями, он заботится о них, убирается, занимается домашними делами, ходит в магазин, выполняет взрослые бытовые обязанности. Такие дети возлагают на себя непосильное бремя главы семьи;
2. «Вседозволенность». Избалованное чадо, которое получает все, что захочет. Родители, ощущая вину перед ребенком за свое пьянство, угождают, ни в чем ему не отказывая. Такие дети не соблюдают никаких правил поведения в обществе, не имеют понятия о соблюдении этикета, уважении к пожилым, старшим, незнакомым людям и т. п.;
3. «Всегда виноватый». Такие дети могут вызвать только жалость. Пьющие родители считают их во всем виноватыми, даже в своем алкоголизме или отсутствии спиртного. Поэтому на таких ребят часто обрушивается незаслуженное раздражение и даже гнев алкоголиков-родителей;
4. «Мечтатель». Такие дети живут в облаках, в нереальном мире, который помогает им отгораживаться от суровой реальности жизни в семье пьющих родителей. Такой ребенок поначалу не осознает, а потом и не видит смысла в определении места в жизни семьи.

Заниженная самооценка

Часто люди, вышедшие из семей алкоголиков, обладают патологически низкой самооценкой, что негативно отражается на их жизни. В школьном возрасте они могут быть забитыми тихонями, а во взрослой жизни низкая самооценка мешаем им построить нормальные межличностные и межполовые отношения, жениться, создать семью.

Низкая самооценка значительно омрачает и усложняет жизнь детей алкоголиков. Куча комплексов, психологические проблемы, стыд за пьянство родителей - все это отражается на жизни весьма отрицательно. Такие дети в будущем избегают серьезных отношений и брака. Чтобы избежать этого, необходима своевременная психологическая помощь.

Механизм развития пониженной самооценки обуславливается тем, что любому ребенку необходимо общение, поддержка, внимание и забота. Если же он с детства видит только пьяные разборки либо спящих родителей, то у него формируется комплекс, что он плохой и любить его не за что, он не нужен никому. Подобное отношение к себе сохраняется и в будущем.

Изменение внешности

Специалисты отмечают и характерные отличительные особенности внешности детей алкоголиков:

• отсутствие выраженности носогубной складки;
• широкий и плоский нос;
• глаза с характерной зауженностью, но с ярко выраженным верхним веком;
• небные дефекты и аномалии верхней губы;
• патологически маленькая верхняя челюсть, слишком тонкая верхняя губа.

Иногда у алкоголиков рождаются младенцы с заячьей губой, волчьей пастью, без конечностей и прочими внешними дефектами, что обуславливается токсическим воздействием этанола на плод.

Признаки детей алкоголиков

Наличие алкоголика в семье совсем не гарантирует, что ребенок сам буде зависим от спиртного, иногда из пьющих семей вырастают дети, которые не приемлют употребление горячительных напитков.

Если мать при беременности злоупотребляла алкоголем, то у младенца может обнаружиться диагноз - фетальный алкогольный синдром. Такие ребята имеют массу патологий в развитии и характерные визуальные особенности. Внешние признаки детей алкоголиков с подобным диагнозом имеют ряд закономерных особенностей вроде:

1. Непропорционально маленькой головы;
2. Недоразвитой нижней челюсти;
3. Наличия эпикантуса или «монгольской складки» у глаз;
4. Плоского лица и короткого носа с низкой переносицей;
5. Сглаженного носогубного желобка;
6. Короткого разреза глаз и сильно выраженной тонкости верхней губы.

Помимо этого, у потомства алкозависимых имеются грудноклеточные деформации, малотазовая дисплазия, дополняющиеся умственной и физической недоразвитостью либо психическими отклонениями, вплоть до серьезных расстройств.

Станет ли ребенок алкоголиков пьяницей

На этот счет существует множество интересных фактов.

• алкоголизм не может иметь наследственные корни, хотя по наследству от пьющего родителя ребенку передаются гены предрасположенности к алкозависимости. Личные характеристики способны привести к алкоголизму лишь в 25%, а окружение и социальный статус способствует алкозависимости лишь в 15% случаев. Тогда как ген наследственности провоцирует алкоголизм в 60%;
• ситуация усугубляется у детей, рожденных от пьющей матери и отца. С увеличением количества пьющих родичей возрастет вероятность развития алкоголизма у детей, причем даже в третьем поколении есть риск возникновения алкоголизма;
• по наследству с генами, помимо психологической предрасположенности передается и алкогольдегидрогеназа - фермент, предназначенный для расщепления этанола и устраняющий рвотный рефлекс. Если такой ребенок в будущем начнет злоупотреблять спиртным, то алкоголизм у него разовьется значительно скорее, нежели у человека, не имеющего подобной предрасположенности;
• наибольшей склонностью к алкозависимости отличаются люди, имеющие третью группу крови, у них алкогольные гены передаются от родителей чаще;
• помимо алкоголизма, у детей родителей-алкоголиков имеет место врожденная склонность к токсикомании и наркозависимости.

Наличие алкоголика в семье совсем не гарантирует, что ребенок сам буде зависим от спиртного, иногда из пьющих семей вырастают дети, которые не приемлют употребление горячительных напитков.

Как можно помочь ребенку в семье алкоголиков

У детей, подростков из пьющих семей часто выявляются разного рода расстройства, происходящие из их характерологических реакций. Поведение таких детей носит детерминантный характер, они нуждаются в психологической поддержке. Квалифицированный детский психолог проводит с ребенком индивидуальную беседу, на основе которой он составляет индивидуальную программу по коррекции поведения.

Целью подобной программы является помощь маленьким гражданам, чтобы они могли справиться с внутренними переживаниями, препятствующими их нормальному состоянию и общению с другими детьми. Ведь растущие в алкогольных семьях отроки страдают от переживаний, возникающих на фоне страха и обиды, обеспокоенности и неуверенности. Своевременная психологическая помощь обеспечивает беспроблемную социальную адаптацию ребенка, учит его контролировать свое поведение и чувства, придает ему решительность в общении с другими сверстниками.