Что изучают разделы языка синтаксис. Синтаксис в русском языке. Синтаксис как раздел науки о языке

СИНТАКСИС И ЕГО ПРЕДМЕТ. ОСНОВНЫЕ СИНТАКСИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ

Термин «синтаксис» применяется, прежде всего, для обозначения синтаксического строя языка , который вместе с морфологическим строем составляет грамматику языка . Вместе с тем «синтаксис» как термин применим и к учению о синтаксическом строе, в таком случае синтаксис - это раздел языкознания, предметом изучения которого является синтаксический строй языка, т.е. его синтаксические единицы и связи и отношения между ними.

Деление грамматики на морфологию и синтаксис определено самой сущностью изучаемых объектов.

Морфология изучает значения и формы слов как элементы внутрисловесного противопоставления; значения же словесных форм , возникающие в сочетании с другими словесными формами, значения, определяемые законами сочетаемости слов и построения предложений, являются предметом синтаксиса. Поэтому в широком смысле слова синтаксис (гр. syntaxis - составление) представляет собой раздел грамматики, изучающий строй связной речи.

Если морфология изучает слова в совокупности всех возможных форм, то синтаксис изучает функционирование отдельной формы слова в различных синтаксических объединениях. Минимальной единицей общения является предложение. Однако синтаксические свойства слов проявляются не только в предложении, строение которого всецело подчинено задачам коммуникации. Синтаксические свойства слов обнаруживаются и на более низком уровне языковой системы - в словосочетаниях, представляющих собой смысловое и грамматическое объединение слов. Следовательно, синтаксис изучает предложение - его строение, грамматические свойства и типы, а также словосочетание - минимальное грамматически связанное объединение слов. В таком смысле можно говорить о синтаксисе предложения и синтаксисе словосочетания .

Синтаксис словосочетания проявляет синтаксические свойства отдельных слов и устанавливает правила их сочетаемости с другими словами, причем эти правила определяются грамматическими признаками слова как определенной части речи. (Так, возможность словосочетаний типа красное знамя определяется грамматическими свойствами сочетающихся имен: существительное как часть речи обладает свойством грамматически подчинять себе прилагательное, а прилагательное, как наиболее согласуемая часть речи, способно принимать форму, обусловленную формой существительного, что внешне выявляется в его флексии.) Синтаксис словосочетания в общей языковой системе является переходной ступенью от лексико-морфологического уровня к собственно синтаксическому. Эта переходность обусловлена двойственностью природы словосочетания, которая заключается в следующем: словосочетание строится из отдельных лексических единиц, т.е., как и предложение, структурно оформляется, функциональная же значимость этих единиц другая - она не поднимается выше значимости единиц лексических.

Синтаксис предложения - качественно новая ступень в общей языковой системе, определяющая языковую сущность, коммуникативно-функциональную значимость языка. Синтаксис предложения строится на изучении единиц коммуникативного плана. Связи и отношения форм слова и словосочетаний в составе предложения подчиняются целям коммуникации, поэтому они отличны от связей и отношений между компонентами словосочетания. Однако и на этом языковом уровне общая языковая системность проявляется достаточно отчетливо. Например, многие даже сложные синтаксические единицы конструктивно базируются на морфолого-синтаксических отношениях, в частности сложноподчиненные предложения с присловной зависимостью, а наличие определительных придаточных диктуется грамматическими свойствами имени. Так же и в предложениях с приглагольной зависимостью: распространяющая глагол придаточная часть, обусловливается лексико-грамматическими свойствами глагола.

Общая языковая системность подчеркивается наличием взаимосвязанности и взаимопроникновения явлений разных языковых уровней. Это фундамент, на котором прочно покоится здание общей языковой системы и который не позволяет рассыпаться ее отдельным звеньям.

Итак, словосочетание и предложение выделяются в качестве синтаксических единиц разных уровней: словосочетание - уровень докоммуникативный , предложение - уровень коммуникативный , причем словосочетание в систему коммуникативных средств включается лишь через предложение . Однако выделение данных синтаксических единиц оказывается недостаточным, чтобы судить о предельной единице синтаксического членения. Так, нельзя, например, признать словосочетание минимальной синтаксической единицей. Само понятие словосочетания противоречит этому, поскольку предполагает некое объединение компонентов. В качестве минимальной синтаксической единицы нельзя признать и слово как таковое, как элемент лексического состава языка, так как при объединении в синтаксических единицах сочетаются не слова вообще, в совокупности их морфологических форм, а определенные, нужные для выражения данного содержания формы слов (естественно, при возможности формообразования). Следовательно, первичной синтаксической единицей можно признать форму слова или синтаксическую форму слова . Это относится и к тем сочетающимся компонентам, когда слова лишены признака формообразования, например: очень плодотворно, весьма приятно.

Форма слова – это, прежде всего, элемент словосочетания . Однако роль и назначение ее не ограничиваются этим. Синтаксическая форма слова может выступать в качестве «строительного элемента» не только в составе словосочетания, но и в составе предложения, когда она распространяет само предложение или участвует в построении его основы. Из этого следует, что синтаксическая форма слова участвует в построении предложения либо непосредственно, либо через словосочетание . Существование формы слова как единицы синтаксической подтверждается крайним случаем ее функционирования, когда синтаксическая форма слова преобразуется в предложение, т.е. в единицу иного синтаксического уровня. Синтаксическая форма слова и словосочетание, с одной стороны, и предложение, с другой, - это синтаксические единицы разной функциональной значимости и разных синтаксических уровней, но единицы взаимосвязанные и взаимообусловленные, единицы общей синтаксической системы языка. Однако даже предложение, будучи единицей сообщения, значимо в языке только как маленькое частное звено, которое и структурно, и семантически, и акцентологически подчиняется общим задачам коммуникации, т.е. приобретает свою специфику лишь в связи с другими звеньями (предложениями). Так возникает синтаксис сложного целого , синтаксис связной речи , синтаксис текста , который изучает единицы, большие, чем отдельное предложение, единицы, имеющие свои правила и законы построения.

Определение набора синтаксических единиц отнюдь не достаточно для описания синтаксической системы языка, поскольку система - это не только набор элементов, но и их связи и отношения . Так, синтаксическая связь служит для выражения зависимости и взаимозависимости элементов словосочетания и предложения и формирует синтаксические отношения, т.е. те разновидности синтаксического соответствия, которые регулярно выявляются в синтаксических единицах независимо от их уровня.

Предикативные отношения возникают в результате синтаксической связи главных членов предложения. На уровне сложного предложения разные виды синтаксической связи :

подчинительной,

сочинительной,

бессоюзной

также формируют синтаксические отношения :

причинно-следственные,

временные,

сопоставительно-противительные,
перечислительные и т.д.

Значит, синтаксис изучает синтаксические единицы языка в их связях и отношениях.

с одной стороны, оно отражает явления реального мира , в чем черпает свою информативность (отношения между предметом и его признаком, действием и объектом и т.д.);

с другой - оно опирается на взаимодействие компонентов собственно синтаксических единиц (зависимость, например, управляемой формы слова от управляющей, согласуемой от определяющей это согласование, и т.д.), т.е. опирается на синтаксическую связь .

Эта двуплановость содержания синтаксических отношений и является сущностью синтаксической семантики вообще и семантики синтаксических единиц в частности. Синтаксическая семантика (или синтаксическое значение) присуща любой синтаксической единице и представляет ее содержательную сторону; семантическую структуру же, естественно, могут иметь лишь единицы, разлагающиеся на компоненты (словосочетания, предложения).

Если обратиться к основной синтаксической единице - предложению, то, исходя из сказанного, в ней можно обнаружить содержательную сторону (отражение реальных предметов, действий и признаков) и формальную организацию (грамматическую структуру). Однако ни то, ни другое не обнаруживает еще одной стороны предложения - его коммуникативной значимости , его назначения.

Синтаксической науке известны все три аспекта изучения предложения, в результате чего сформировалось мнение о необходимости различать соответственно этому

предложение в языке (при учете его синтаксической семантики и формальной организации)

и предложение в речи , т.е. предложение, реализуемое в контексте, в конкретной речевой ситуации (при учете его коммуникативной направленности). Последнее принято называть высказыванием , хотя часто пользуются и тем же термином - предложение, имея в виду его речевое содержание.

Набор синтаксических единиц , вычленяемых в языке, образует его синтаксические средства . Как и любые другие, синтаксические средства имеют свое специфическое назначение, т.е. существуют не сами по себе, а ради определенных функций. Частные функции синтаксических единиц определяются общей коммуникативной функцией синтаксиса . Если коммуникативную функцию выполняет предложение (высказывание) как синтаксическая единица, то функцией любой синтаксической единицы докоммуникативного уровня (синтаксическая форма слова, словосочетание) можно признать роль этой единицы в построении предложения (как компонента словосочетания или члена предложения).

Для обозначения синтаксических единиц, членящихся на компоненты, существует и термин «синтаксическая конструкция» , который используется и в отношении к абстрактной языковой модели, и в отношении к конкретной языковой единице, построенной по этой модели.

В общей языковой системе синтаксическая сторона занимает особое место - это явление высшего порядка , ибо для выражения мысли недостаточно только отбора лексического материала, необходимо правильное и четкое установление связи между словами, группами слов. Как бы ни был богат словарный запас языка, в конечном счете, он всегда поддается инвентаризации. Но «язык неистощим в соединении слов» . Именно в строе языка, т.е. в его грамматике (и в первую очередь в синтаксисе), заложено основание его национальной специфики. Известно, что многие слова русского языка имеют иноязычное происхождение, однако они спокойно уживаются с исконно русскими словами. Время сделало вполне русскими такие, например, слова, как свекла, кровать, деньги и др. , и именно потому, что они подчинились правилам сочетаемости слов русского языка. В грамматической оформленности слова синтаксическая сторона всегда стоит на первом месте: так, многие морфологические свойства слова появляются в результате специфики функционирования его в предложении .

Синтаксическая структура русского языка обогащается и совершенствуется. В результате постоянного взаимодействия отдельных элементов в общей синтаксической системе языка появляются параллельные синтаксические конструкции для выражения одного и того же содержания. Структурная вариативность приводит, в свою очередь, к стилистической дифференцированности.

Стилистические возможности современного русского синтаксиса вполне ощутимы и достаточно широки. Наличие вариантов в способах выражения мысли и, следовательно, в синтаксической организации речи позволяет выработать целую систему синтаксических средств, приспособленных к функционированию в различных типах общения, в разных речевых ситуациях (в разных функциональных стилях речи).

Изучение синтаксических единиц и их стилистических свойств создает возможность целенаправленного отбора выразительных средств языка, сознательного их использования в разных речевых контекстах. Выбор синтаксических единиц, соответствующих конкретным целям речевого общения, всегда связан с поиском оптимального варианта. Причем этот оптимальный вариант должен удовлетворять требованиям не только нужного смысла, но и нужного эмоционального звучания. И эта чисто эмоциональная сторона высказывания очень часто создается средствами синтаксиса. В частности, конструкции экспрессивного синтаксиса обладают не только информационной функцией , но и функцией воздействия . Отсюда ясно, какое огромное значение имеет целенаправленное изучение синтаксической системы языка.

Одно из слов в словосочетании является главным, другое – зависимым. Выпишите из предложения все словосочетания: В сложноподчиненных предложениях с придаточными уступительными главное предложение сообщает о таких событиях, фактах, которые не должны были бы произойти, но тем не менее происходят. Выпишите из предложения все словосочетания: В сложноподчиненных предложениях с придаточными уступительными главное предложение сообщает о таких событиях, фактах, которые не должны были бы произойти, но тем не менее происходят.

Не являются словосочетаниями: Сочетание подлежащего и сказуемого Ряд однородных членов предложения Сочетание знаменательного слова со служебным Составные формы слов фразеологизмы Сочетание подлежащего и сказуемого Ряд однородных членов предложения Сочетание знаменательного слова со служебным Составные формы слов фразеологизмы

В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания делятся на группы: Глагольные (главное слово – глагол или глагольная форма) Именные (главное слово – существительное, прилагательное, числительное) Местоименные Наречные В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания делятся на группы: Глагольные (главное слово – глагол или глагольная форма) Именные (главное слово – существительное, прилагательное, числительное) Местоименные Наречные

В зависимости от количества компонентов словосочетания делятся на группы: Простые (состоят из двух знаменательных слов) Сложные (состоят из трех и более знаменательных слов, образуются в результате распространения простого словосочетания) Простые (состоят из двух знаменательных слов) Сложные (состоят из трех и более знаменательных слов, образуются в результате распространения простого словосочетания)

По характеру смысловых отношений между компонентами словосочетания делятся на: Словосочетания с определительными отношениями (белый снег, сильный дождь) Словосочетания с объектными отношениями (читать книгу, писать письмо) Словосочетания с обстоятельственными отношениями (жить в городе, бежать быстро) Словосочетания с определительными отношениями (белый снег, сильный дождь) Словосочетания с объектными отношениями (читать книгу, писать письмо) Словосочетания с обстоятельственными отношениями (жить в городе, бежать быстро)

По степени смысловой целостности словосочетания делятся на: Синтаксически свободные – в них каждое знаменательное слово обладает полноценным лексическим значением и является отдельным членом предложения (ранняя осень, грустная мелодия) Синтаксически свободные – в них каждое знаменательное слово обладает полноценным лексическим значением и является отдельным членом предложения (ранняя осень, грустная мелодия) Синтаксически несвободные (нечленимые) – в них грамматически зависимое слово оказывается главным по смыслу, в результате чего словосочетание выступает как один член предложения. (считаться союзником, оказать помощь, много песен) Синтаксически несвободные (нечленимые) – в них грамматически зависимое слово оказывается главным по смыслу, в результате чего словосочетание выступает как один член предложения. (считаться союзником, оказать помощь, много песен)

Слово в словосочетании связываются тремя основными способами синтаксической связи: Согласование (сильный дождь, моя шапка) Управление (читать книгу, переговоры с правительством) Примыкание (сидеть молча, слишком много) Согласование (сильный дождь, моя шапка) Управление (читать книгу, переговоры с правительством) Примыкание (сидеть молча, слишком много)

Согласование Такой способ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах рода, числа и падежа, что и главное слово. Зависимое слово может быть выражено: прилагательным, притяжательным местоимением, причастием, порядковым числительным, количественным числительным в косвенных падежах Такой способ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах рода, числа и падежа, что и главное слово. Зависимое слово может быть выражено: прилагательным, притяжательным местоимением, причастием, порядковым числительным, количественным числительным в косвенных падежах

Управление Такой способ связи, при котором зависимое слово ставится в том косвенном падеже, какого требует главное слово. Зависимое слово при управлении может быть выражено существительным, местоимением, количественным числительным, другими частями речи, употребленными в значении существительного. Такой способ связи, при котором зависимое слово ставится в том косвенном падеже, какого требует главное слово. Зависимое слово при управлении может быть выражено существительным, местоимением, количественным числительным, другими частями речи, употребленными в значении существительного.

Примыкание Такой способ связи, при котором зависимое неизменяемое слово (или форма слова) связывается с главным только по смыслу и интонационно. Зависимое слово при примыкании может быть выражено наречием, деепричастием, инфинитивом, формой сравнительной степени прилагательного или наречия, неизменяемым притяжательным местоимением.

Лингвистика - это наука о языке. Она изучает язык с разных точек зрения, поэтому разделяется на несколько направлений. Самое общее деление - лексика и грамматика; последняя, в свою очередь, подразделяется на морфологию и синтаксис, о котором мы и поговорим.

Основные понятия синтаксиса

Итак, что изучает синтаксис в русском языке? Это наука о связи слов в словосочетании и предложении. Даже подобранные по смыслу слова нельзя считать предложением, пока она не «взялись за руки» – не связались друг с другом определенным способом, образуя структуру. Отступление от правил грозит даже полным искажением смысла. Сравните: Щенок облаял гостя. Щенка облаял гость. Мы просто изменили падеж существительных, вслед за этим изменилась их синтаксическая роль (подлежащее стало дополнением и наоборот), а в результате исказился смысл. На этом примере мы видим, как важно правильно связывать слова в предложении и насколько важную роль в этом играет морфология.

Итак, основные единицы синтаксиса - словосочетание и предложение (простое и сложное). Ребята знакомятся с ними еще в начальной школе, но полностью эта тема изучается и обобщается в 8 классе.

Словосочетание

Словосочетание – это два слова, связанные грамматической подчинительной связью. Оно выполняет номинативную функцию (называет).

Традиционно рассматриваются только подчинительные словосочетания, то есть такие, в которых мы можем поставить вопрос от одного слова к другому; однако некоторые ученые считают, что существуют также предикативные словосочетания (подлежащее и сказуемое) и сочинительные (однородные члены).

В словосочетании одно слово главное (от него мы ставим вопрос), другое - зависимое.

По главному слову мы даем характеристику словосочетанию: именное оно (главное слово - существительное, прилагательное, числительное, местоимение), глагольное (глагол, причастие, деепричастие) или наречное (наречие).

По зависимому слову мы определяем тип связи слов в словосочетании: согласование (зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже и изменяется вместе с ним), управление (зависимому слову предписана определенная форма, в которой они и стоит), примыкание (зависимое слово - неизменяемая часть речи).

Приведем примеры:

веселый ежик, веселого ежика, веселому ежику - согласование;
иду в лес, идешь в лес, идет в лес - управление;
сверну направо - примыкание, т.к. «направо» – неизменяемая часть речи.

Подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием, так между ними предикативная, а не подчинительная связь: мы можем поставить вопрос и от подлежащего к сказуемому (кот что делает? сидит), и от сказуемого к подлежащему (сидит кто? кот).

Предложение

Предложение, в отличие от словосочетания, выполняет коммуникативную функцию (передача информации). Оно произносится с какой-либо интонацией.
Особенности предложений:

выражают законченную мысль;
произносятся с какой-либо интонацией;
имеют грамматическую основу;
имеют маркеры границ: заглавная буква в начале, знак конца предложения на конце.

Смысловым и грамматическим центром предложения является грамматическая основа предложения. Без грамматической основы могут обходиться лишь неполные предложения, не способные выполнять коммуникативную функцию вне контекста.

Кроме главных, в предложении могут быть второстепенные члены (дополнение, определение и обстоятельство). Если они есть, предложение называется распространенным, если нет - нераспространённым.

Принято также характеризовать предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное), по интонации (восклицательное или невосклицательное), по составу грамматической основы (односоставное или двусоставное). Предложение может быть осложнено обращением, вводными или вставными конструкциями, обособленными членами.

Если в предложении более одной грамматической основы, оно сложное.

4.8 . Всего получено оценок: 106.

Лингвистика, или языкознание - наука о речи, языке и коммуникации - изучает самые разные стороны строения и функционирования языков. Синтаксис - это изучающий словосочетания, предложения и текст. Тому, что именно и с какой точки зрения изучают специалисты, и посвящена эта статья.

Словосочетания

Словосочетания - это такие образования в языке, которые конструируются из готовых единиц - слов и фразеологизмов - при помощи служебных слов (предлогов) или без них по определенным правилам того или иного языка. Синтаксис - это изучающий, по каким именно правилам слова объединяются в словосочетания и с помощью каких средств.

Для конструирования словосочетания недостаточно взять два любых слова и механически их соединить. Во-первых, они должны быть связаны смыслом. Скажем, слова «зяблик» и «вислоухий» могут быть легко соединены по всем правилам грамматики (вислоухий зяблик, вислоухих зябликов и т. д.), однако значения этих слов будут сопротивляться такому соединению. Оно может состояться только в том случае, если оба этих слова или одно из них будут употреблены в переносном значении. Например, «зябликом» можно назвать щенка, который часто мерзнет, тогда и со словосочетанием «вислоухий зяблик» будет все в порядке. Это интересные вопросы, но ими синтаксис занимается косвенно, это больше поле науки семантики и семасиологии - науки о значении слов.

Синтаксис - это раздел науки о языке, изучающий словосочетания с точки зрения их формальной связи. Синтаксистов интересует вопрос о том, почему одни сочетания слов воспринимаются носителями как грамматически правильные, а другие - нет. Самый простой пример - «голубой вода» и «голубая вода». В первом случае нарушено правило согласования прилагательного и существительного. В русском языке прилагательное (определение) должно повторять формы существительного (определяемого), чтобы словосочетание получилось корректным. Поэтому синтаксис -- раздел науки о языке, изучающий словосочетание с грамматической точки зрения.

Предложение

Из слов конструируются словосочетания, а словосочетания объединяются в предложения. Синтаксис - это раздел науки о языке, изучающий, по каким правилам и согласно каким моделям это происходит. Вопросов для изучения и исследования очень много, и проще всего увидеть это на примере разницы между языками. Скажем, в английском предложении в состав грамматической основы обязательно должны входить и подлежащее, и сказуемое. Если смысл предложения не предполагает подлежащего, оно все равно должно быть представлено формально. - It (формальное подлежащее, в котором нет необходимости с точки зрения смысла) is raining.

В русском же языке грамматическая основа может быть представлена одночленно: "Все время дождит"; "Сегодня холодно"; "Смеркается осенью быстро". Во всех этих предложениях невозможно выделить подлежащие и сказуемые, и одновременно с этим главный член предложений (дождит, холодно, смеркается) и есть и подлежащее, и сказуемое (синтаксические функции реализуются ими синкретично). Более объемные объединения - тексты - также изучаются синтаксисом.

Пунктуация

Почему же всем носителям языка важно понимать, что такое синтаксис? Пунктуация (корректная расстановка опирается на синтаксические знания, поэтому для того, чтобы правильно писать, необходимо разбираться не только в азах, но и в нюансах синтаксиса. Допустим, невозможно понять, где нужно ставить запятую в сложноподчиненном предложении, не зная, что такое сложное предложение и не умея находить границы его частей.

Таким образом, синтаксис - наука, изучающая тексты, законы формирования предложений и объединения слов в словосочетания. На синтаксис опираются знания пунктуации.

Синтаксис – это раздел языкознания, изучающий, как и с помощью чего слова и формы слов соединяются в словосочетания и предложения, как из простых предложений образуются сложные. Синтаксис включает типологию словосочетаний и предложений, где описаны значения наиболее популярных моделей.

Мысль не выражается взятыми по отдельности словами. Они лишь являются кирпичиками для построения предложения. И только включив их в высказывание, используя в нужной форме и выстроив в правильном порядке, с помощью слов можно выразить мысли и чувства. При построении предложения мы обращается к правилам синтаксиса. Их необычайно много, но все они необходимы нам. Независимо от возраста и профессии каждый человек должен уметь правильно строить предложения и словосочетания.

Зачастую случаются небольшие казусы, когда человек забывает о правилах синтаксиса. Например, «коровы ждут своих доярок, которые пасутся на лугу». Получается, что доярки, а не коровы пасутся на лугу. В этом примере неправильно «разместили» придаточное определительное предложение, кардинально изменив смысл всего сложного предложения. Можно привести множество подобных примеров. Основная синтаксическая ошибка в речи – нарушение или отсутствие согласования, например, неправильное употребление придаточных предложений различного вида. Кроме того, нарушение согласования встречается в словосочетаниях («он восхищался над ее остроумием» вместо правильного варианта «он восхищался ее остроумием»), а также между членами предложения («девушка была умна, но далеко не красивая» вместо верного высказывания «девушка была умна, но далеко не красива»). Многих людей, перечитывающих свои сочинения, совсем не смущает речевая неблагозвучность высказывания. Это плохо. Если в предложении что-то не так, не «по-русски», значит, где-то есть ошибка. Нужно найти и исправить ее, чтобы избежать изменения смысла высказывания.

Синтаксис нам нужен, просто необходим в повседневной жизни. Мы не замечаем этого, но каждый человек пользуется синтаксическими правилами, или нормами сочетаемости, каждый день по десятку раз. Синтаксис помогает нам лучше и красивее выразить наши мысли, используя все возможности родного языка при нормативном построении нашего высказывания. Правила не такие уж и сложные. Лучше один раз выучить их в школе, чтобы в будущем не было проблем с выражением наших мыслей на письме и в устной форме.

Доклад Хвойные деревья сообщение
Хвойные деревья, являются одними из самых приспособленных представителей растительного мира. Они отлично себя чувствую, как знойным летом, так и зимой. Главной особенностью хвойных деревьев, является то, что вместо листьев у них растут иголки
Гимнастика - как вид спорта сообщение доклад
Начнём с того, что гимнастика - это одно из популярных видов спорта, связанного с физическими упражнениями и имеющее греческие корни. Основное направление гимнастики - развить и укрепить тело человека.