Venäjän kielen lauseet rakennetaan syntaktisilla keinoilla: sanamuodot, funktiosanat, sanajärjestys, intonaatio. Sanamuodot ovat pääkeinoja: ne yhdistävät lauseen jäsenet, ilmaisevat niiden välisiä suhteita ja voivat myös välittää suoraan kieliopillisia merkityksiä. Esimerkiksi: Redela shadow East alel (P.) -konjugoidut verbimuodot numero- ja sukupuolipäätteiden avulla sopivat subjektin kanssa, ja päätteen -l- kautta ne ilmaisevat todellisen modaalin (indikatiivisen mielialan) ja menneen ajan merkityksiä .

Funktion sanat ovat apuväline. Jotkut niistä (prepositiot, konjunktiot) osallistuvat sanamuotojen kieliopilliseen yhteyteen: Itkemiseen ja kyyneliin tottumattomuudesta omat silmät kutisivat (ch.); toiset ilmaisevat sanamuotojen kieliopillisen merkityksen sävyjä, lauseen jäseniä (partikkeleita) tai lauseen yleisiä kieliopillisia merkityksiä (konnektiivit): Maailmaa ei vieläkään ollut allekirjoitettu (A.T.).

Sanajärjestys auttaa myös muotoilemaan kieliopillisen yhteyden tai ilmaisemaan lauseen jäsenen merkityksen; esimerkiksi lauseissa Veljeni on opettaja ja Opettaja on veljeni, subjekti ja predikaatti erotetaan sanajärjestyksen avulla: subjekti asetetaan predikaatin eteen.

Intonaatio muokkaa lausetta kokonaisuutena, ilmaisee sen täydellisyyttä ja välittää tunneperäisiä sävyjä. Äänenkorkeuden, äänenvoimakkuuden, tempon ja taukojen muutosten ansiosta intonaatio auttaa välittämään lauseen kieliopillisen ja semanttisen jaon, korostamaan ja korostamaan yksittäisiä osia. Intonaation avulla välitetään sellaisia ​​lauseen yleisiä merkityksiä kuin kerronta, kysymys, motivaatio; ke: Aamu. - Aamu? (kysymys); Hiljaisuus. - Hiljaisuus! (Tilaus).

Intonaatio on yleinen kieliopillinen, semanttinen, emotionaalinen ja tyylillinen venäjän kielen väline, joka on ominaista vain lauseelle.

Nykyaikainen venäjän kirjallinen kieli / Toim. P. A. Lekanta - M., 2009

Syntaktinen tarkoittaa

Venäjän kielessä lauseiden ja lauseiden konstruoinnin syntaktiset keinot vaihtelevat. Tärkeimmät ovat sanojen muodot vuorovaikutuksessaan ja funktiosanoja. Taivutusosoittimien ja funktiosanojen avulla suoritetaan sanojen syntaktinen yhdistäminen lauseissa ja lauseissa. Esimerkiksi lauseessa Lämpenemätön aurinko katsoi pilven läpi maata(Sh.) sanat yhdistetään yleisillä päätteillä ( aurinko paistoi, aurinko ei lämmitä), sekä kirjainpäätteet yhdessä prepositioiden kanssa ( katsoi maahan, katsoi pilven läpi).

Lausetta rakennettaessa käytetään myös intonaatiota ja sanajärjestystä. Intonaatio (viesti, kysymys, motivaatio) ei ole vain väline lauseen kieliopilliseen järjestämiseen, vaan myös ilmaisu lauseen täydellisyydestä. Sanajärjestys on niiden suhteellinen järjestys lauseen ja lauseen sisällä. Venäjän kielessä on tiettyjä sääntöjä sanojen suhteelliselle järjestelylle erityyppisissä yhdistelmissä. Siten kielioppinormi on sijoittaa predikaatti subjektin perään; sovittu määritelmä sijoitetaan yleensä ennen määritettävää sanaa ja epäjohdonmukainen - sen jälkeen. Poikkeuksia tästä säännöstä käytetään tyylitarkoituksiin; vertailla: puhtaan kauneuden nero(P.) - luonnon rehevä kuihtuminen(G1.). Sanajärjestys voi olla muodollinen indikaattori sanan syntaktisesta funktiosta perusindikaattoreiden puuttuessa: elokuvataide - määritysfunktio (vrt.: maalaustaidetta teatterin lähellä); Naimisiinmeno ei ole kenkien pukemista jalkaan(Eat.) - kohteen prepositiivin infinitiivin funktio.

Syntaktiset yksiköt liittyvät kielijärjestelmän muiden tasojen yksiköihin: ne rakennetaan sanoista tai tarkemmin sanoen sanamuodoista. Syntaksi perustuu siis sanastoon ja morfologiaan. Syntaksi ja morfologia liittyvät erityisen läheisesti toisiinsa kielen kieliopin kahtena osana.

Morfologiset yksiköt, morfologiset indikaattorit toteutuvat puheessa lauseiden ja lauseiden kautta. Puheenosien morfologiset kategoriat ovat syntaktisten suhteiden tuki (. läntisen laitamilla - määrittävät suhteet "subjekti - ominaisuus"), sekä syntaktiset kategoriat (.kranaatti laukesi - mennyt aika, todellinen modaali).

Syntaksin oppimismenetelmät

Erilaiset syntaksin tutkimisen menetelmät määräytyvät tieteen yleisen kehitystason, tutkimuksen metodologisen perustan ja tutkijan maailmankuvan perusteella, tieteellisen tutkimuksen tulosten käytön käytännön tehtävät kieltenopetuksessa jne. Myös lähitieteillä, erityisesti logiikalla ja psykologialla, on tietty vaikutus.

Merkittävimmät venäläisen syntaksin tutkimukset, jotka määrittelivät ja valmistivat Venäjän syntaktisen tieteen nykytilannetta, ovat peräisin 1800-luvun jälkipuoliskolta - 1900-luvun alkupuolelta. Niitä edustaa kolme metodologista suuntaa: looginen (F. I. Buslaev), psykologinen (L. L. Notebnya, D. N. Ovsyaniko-Kulikovsky), muodollinen (F. F. Fortunatov, L. L. Shakhmatov, L. M. Peshkovsky). Nämä suunnat olivat aikansa kielitieteelle merkittävä saavutus, mutta ne kärsivät yksipuolisuudesta. Kummankin suunnan edustajat pitivät mitä tahansa muuta lähestymistapaa syntaksiin virheellisinä. Potebnya alkoi kehittää syntaktista järjestelmäänsä kritisoimalla Buslajevin loogista käsitettä. Muodollisen koulun (erityisesti Shakhmatov) edustajat, jotka ovat hyväksyneet joitain psykologisen käsitteen säännöksiä, keskittyivät sanamuotojen rooliin syntaktisessa järjestelmässä.

Tärkeä vaihe venäläisen syntaksin tutkimuksessa oli moniulotteinen lähestymistapa lauseeseen syntaktisena yksikkönä, jolla on loogisia, psykologisia ja muodollisia puolia. Tämä dialektinen lähestymistapa kehitettiin 1900-luvun 50-luvulla. V.V. Vinogradov, joka kritisoi kolmen mainitun alueen metodologisia heikkouksia, tunnisti ja käytti niillä kaikkea arvokasta. Vinogradov kehitti rakennesemanttisen menetelmän perusteet syntaksin tutkimiseen. Tämä menetelmä on nyt suosituin tutkijoiden keskuudessa, ja se on hyväksytty yliopisto- ja koulukäytännössä nykyaikaisen venäjän kielen syntaksin opettamisessa. Tämän menetelmän ydin on syntaktisten yksiköiden merkitsevän ja merkitsevän puolen yhteisessä tarkastelussa. Syntaktisten yksiköiden kuvaus perustuu sekä niiden kieliopilliseen semantiikkaan että muodollisiin keinoihin.

Elena Buzina

Taiteellisen esittämisen syntaktiset keinot

Työskennellessään tekstianalyysin parissa yhtenäistetyn valtiontutkinnon tehtävissä opiskelija joutuu käsittelemään termejä, joiden merkityksen hän ymmärtää hämärästi. Tämä pätee erityisesti syntaktisiin käsitteisiin. Ei venäjän kielen oppikirjoista tuttuja subjektipredikaatti- ja yksittäismääritelmiä, vaan syntaksin visuaalisiin, taiteellisiin mahdollisuuksiin liittyviä käsitteitä. Venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja Omskista Elena Vladimirovna BUZINA käyttää menestyksekkäästi harjoituksissaan yleistystaulukoita, joiden avulla opiskelijat voivat toistaa kattavasti tarvittavat termit ennen tenttiä. Yksi näistä taulukoista - vain syntaksissa - esittelemme huomionne tänään.

Sillä (kielellä) on vapaus, jota ei ole muissa kielissä:
sanojen järjestäminen uudelleen lauseessa muuttaa merkitystä.
Tämä vapaus, pakollisen selvennyksen puuttuminen, joka syntyy Länsi-Euroopan kielissä syntaksin jäykkyydestä, artikkelien puuttuminen - kaikki tämä tarjoaa kirjoittajalle rajattomat mahdollisuudet; hänen edessään ei ole menneiden vuosisatojen tyhjentynyt maaperä, vaan jatkuva neitseellinen maaperä. ( I. Ehrenburg)

Taideteoksessa syntaksilla on kommunikatiivisen tehtävänsä lisäksi myös esteettinen tehtävä, joka osallistuu yhdessä muiden kielellisten ilmaisumenetelmien kanssa taiteellisten kuvien luomiseen ja asenteiden välittämiseen kuvattuun todellisuuteen.

Kuuluisten kielten tutkijoiden mukaan venäläisen syntaksin erottuva piirre on sanojen liikkumisvapaus lauseessa. Siten vapaa sanajärjestys antaa venäjän syntaksille kieliopillista joustavuutta ja tuottaa valtavan määrän syntaktisia synonyymejä, joiden avulla kirjoittajat onnistuvat välittämään hienovaraisimmat semanttiset erot ( Golub I.B. Nykyaikaisen venäjän kielen kielioppi. M., 1989. s. 153).

Tämä seikka synnyttää monia venäjän sanan mestareiden käyttämiä visuaalisia tekniikoita, ja se muodostaa myös venäläisen syntaksin erityisominaisuudet.

Syntaksi ei todellakaan ole vain erityisiä syntaktisia rakenteita, syntaktisia elementtejä tai yksiköitä. Tämä, S.I. Lvovoy, "...kielellinen taso, jolla kaikki kielelliset figuratiiviset välineet yhdistyvät ja ovat vuorovaikutuksessa, eivät ole olemassa tekstissä erillään, vaan toimivat syntaktisessa yksikössä - lauseessa" ( Lvova S.I. Kirjallisuuden oppitunteja. 5–9 luokka: Opettajien käsikirja. M.: Bustard, 1996. s. 385).

Perussyntaktiset keinot

Vastaanotto	Määritelmä	Esimerkki	Merkitys
Syntaktiset keinot ilmaisun luomiseen
Retorisia huudahduksia	Ne sisältävät erityisen ilmaisun ja lisäävät puheen jännitystä.	Rehevä! Maailmassa ei ole samanlaista jokea! (Dnepristä). (Gogol)	Ne lisäävät lausunnon emotionaalisuutta ja kiinnittävät lukijan huomion tiettyihin tekstin osiin.
Retorinen kysymys	Sisältää vahvistuksen tai kieltämisen, kehystettynä kysymykseksi, joka ei vaadi vastausta.	Miksi häiritset minua? Mitä sinä tiedät, tylsä ​​kuiskaus? Mitä sinä haluat minulta? Kutsutko vai ennustatko? (Pushkin)	Kirkkaus, erilaisia ​​emotionaalisesti ilmeikkäitä sävyjä. Voidaan käyttää puhekielessä, journalistisessa ja tieteellisessä proosassa.
Rinnakkaisuus	Vierekkäisten lauseiden tai puheosien identtinen syntaktinen rakenne.	Tähdet loistavat sinisellä taivaalla, Aallot roiskuvat sinisessä meressä. (Pushkin)	Voi parantaa retorista kysymystä ja retorista huudahdusta.
Anafora	Sanojen tai lauseiden toisto lauseiden, runollisten rivien tai säkeistöjen alussa (yhdenmukaisuus).	Vain maailmassa on jotain hämärää Lepotilassa oleva vaahterateltta. Vain maailmassa on jotain säteilevää Lapsellinen, mietteliäs ilme. (Fet)	Parantaa puheen ilmaisukykyä ja loogista valintaa.
Epiphora	Sanan tai lauseen toistaminen runollisen rivin lopussa.	Miksi minut tunnetaan sarlataanina? Miksi minut tunnetaan tappelumiehenä? Sumuinen uima-allas sydämessäni selkiytyi. Siksi minut tuli tunnetuksi sarlataanina, Siksi minut tuli tunnetuksi tappelumiehenä. (Jesenin)	Puhutun puheen intonaatioiden ja sävyjen vahvistaminen.
Inversio	Muutetaan lauseen muodostavien sanojen ja lauseiden tavanomaista järjestystä puheen ilmaisukyvyn parantamiseksi.	...jossa ihmisten silmät pysähtyvät. (Majakovski) Hän ohittaa ovenvartijan nuolella Hän lensi ylös marmoriportaita. (Pushkin)	Antaa ilmaisulle uuden ilmeikäs sävyn.
Ellipsi	Ilmaisun osa on jätetty pois, joka on helposti rekonstruoitavissa tietyssä kontekstissa tai tilanteessa.	Me kylät ovat tuhkassa, kaupungit ovat tomussa, Miekkoja ovat sirpit ja aurat. (Žukovski)	Antaa ilmaisun dynaamisuutta ja intonaatiota elävälle puheelle.
Oletus	Figuuri, joka edustaa mahdollisuutta arvata ja pohtia, mistä yhtäkkiä keskeytetyssä lausunnossa voidaan keskustella.	En rakasta, oi Venäjä, sinun arkojasi Tuhansia vuosia orjaköyhyyttä. Mutta tämä risti, mutta tämä valkoinen kauha... Vaatimattomia syntymämerkkejä! (Bunin)	Herättää syviä ajatuksia ja tunteita. Käytetään usein suorassa puheessa.
Erilaisia ​​tapoja rikkoa lauseen sulkemista
Syntaktisten rakenteiden muuttaminen	Lauseen loppu annetaan eri syntaktisessa suunnitelmassa.	Mutta ne, jotka ystävällisessä kokouksessa Luin ensimmäiset säkeet... Muita ei ole, ja ne ovat kaukana... (Pushkin)	Puheen katkonaisuus, puhujan agitaatio.
Yhteysrakenteet	Lauseet eivät sovi yhteen semanttiseen tasoon, vaan muodostavat assosiatiivisen ketjun.	Jokaisella kaupungilla on ikä ja ääni, Siellä on omia vaatteita ja varsinkin hajua. Ja kasvot. Eikä heti ymmärrettävää ylpeyttä. (Joulu)	Antaa ilmaisua, tekstin osista tulee tunnepitoisia ja kirkkaita.
Nominatiiviset esitykset (erillinen nimitys)	Nimeää viimeisen lauseen aiheen.	Moskova! Tässä soundissa on niin paljon Sillä venäläinen sydän sulautui... (Pushkin)	Suunniteltu herättämään erityistä kiinnostusta lausunnon aiheeseen, parantaa ääntä.
Parcellointi	Lauseen jakaminen erillisiin osiin (sanoihin).	Ja taas Gulliver. Kustannukset. Nauraa. (Antokolsky)	Jokaisen sanan looginen painotus antaa heille erityistä voimaa ja ilmaisuvoimaa.
Kausi	Monimutkainen syntaktinen rakenne, muodoltaan harmoninen, jolle on ominaista erityinen osien rytmi ja järjestys sekä sisällön poikkeuksellinen täydellisyys ja täydellisyys. Kaksi keskenään tasapainotettua osaa jaksossa: lisääntynyt intonaatio; intonaation lasku. Tämä määrittää aikakauden harmonian ja intonationaalisen täydellisyyden.	Kun kellastuva kenttä on levoton... (Lermontov) Vaeltelenko meluisia katuja... (Pushkin)	Kauden tärkeimmät säännökset antavat meille mahdollisuuden ymmärtää tekstiä eri näkökulmista ja arvostaa eri sävyjä.
Polyunion (polysyndeton)	Polyunion ja non-union voidaan käyttää läheisessä yhteydessä ja lisätä ilmaisukykyä puheen ja tekstin.	Siellä oli lavantautia, jäätä, nälkää ja saartoa. Kaikki oli poissa: patruunat, hiili, leipä. (Shengelaya)	Korostettujen kohteiden intonaatio ja looginen korostus.
Asyndeton (asyndeton)		ruotsalainen, venäjä - Puukot, viipalointi, leikkaukset... (Pushkin)	Nopeus, dynaamisuus, vaikutelmien rikkaus.
Asteittainen	Sanojen, lauseiden tai monimutkaisen lauseen osien järjestely, jossa jokainen seuraava vahvistaa tai heikentää edellisen merkitystä.	Syksyllä höyhenruohoarot muuttuvat täysin ja saavat oman erityisen, alkuperäisen ulkonäön, toisin kuin mikään muu. (Aksakov)	Kasvava intonaatio ja puheen emotionaalinen intensiteetti.

Foneettiset ilmaisuvälineet

1. Alliteraatio- taiteellisen puheen ilmaisukyvyn lisääminen konsonanttiääniä toistamalla.

Missä se on, pronssisormus vai Granite GRAN...(V. Majakovski)

2. Assonanssi- konsonanssi, korostettujen vokaalien toisto jakeessa; parantaa puheen kuvallisuutta, ilmaisukykyä, sen semanttista puolta.

Vaeltelenko meluisia katuja,

Astu sisään tungosta temppeliin,

Istunko hullujen nuorten keskellä,

Nautin muista unelmista.(A. Pushkin)

3. Onomatopoeia- sana, joka välittää äänivaikutelman ilmiöstä tai esineestä; on havainnollistava luonne (miau, kikatus, pulina, helistin).

Linnut prkh... prkh... lepasivat.

(trooppeja, tyylillisiä puhekuvioita)

1. Allegoria- allegoria; abstraktin idean, tietyn käsitteen kuvaus taiteellisessa kuvassa.

Missä Venäjän mahtava kotka lepäsi surmattuaan leijonan

Rauhan ja ilon helmassa...(A. Pushkin)

2. Anafora- alun yhtenäisyys, sanojen toisto lauseen alussa, säkeistö.

Odota minua, niin palaan, odota vain hyvin kauan.

Odota, kun he tekevät sinut surulliseksi

Keltaisia ​​sateita,

Odota lumen satoa

Odota, että se on kuuma

Odota kun muut eivät odota,

Eilinen unohtaminen.(K. Simonov)

3. Antiteesi- tyylinen kontrasti, vertailu, käsitteiden, kuvien, tilojen terävä vastakohta.

Rikas mies rakastui köyhään naiseen,

Tiedemies rakastui tyhmään naiseen,

Rakastuin punaiseen - kalpeaan,

Rakastuin hyvään - haitalliseen:

Kulta - kuparipuolikas.(M. Tsvetaeva)

4. Ammattiliittoon kuulumaton- tyyliväline, jossa ei ole (jätetty pois) konjunktioita, jotka yhdistävät sanoja ja lauseita lauseissa; puhe saa enemmän ytimekkäämpää ja dynaamisempaa.

ruotsalainen, venäjä - pistoja, viipaleita, leikkauksia,

Rummutus, napsautukset, jauhaminen...(A. Pushkin)

5. Hyperboli- tyylillinen hahmo, kuvaannollinen ilmaisu, joka liioittelee jotakin toimintaa, ominaisuutta, laatua, vahvistaa taiteellista vaikutelmaa.

...Haukottelu kyyneleet leveämmin kuin Meksikonlahti.

(V. Majakovski)

6. Asteisuus- "tikkaat", tyylillinen hahmo, sanojen ja ilmaisujen järjestys lauseessa niiden kasvavan merkityksen mukaan; kuvien peräkkäinen voimistuminen tai heikkeneminen, sarja homogeenisia lauseen jäseniä, sanojen merkitys lähentyy niiden voimakkuuden lisääntyessä (tai heikkenemisessä), vaikutelmien voimistuessa.

Älä huoli, älä itke, älä tee työtä

Kun voimasi ovat jäässä, älä kiusaa sydäntäsi.

Olet elossa, olet minussa, olet rinnassani,

Tuena, ystävänä ja mahdollisuutena.(B. Pasternak)

7. Nimeävät esitykset (nimelliset teemat)- eristetty substantiivi nominatiivissa, nimeää tarinan aiheen, on tarkoitettu herättämään kiinnostusta lausunnon aiheeseen, vahvistaa sen ääntä.

Moskova! Tässä soundissa on niin paljon

Venäjän sydämelle se on sulautunut!(A. Pushkin)

8. Kääntäminen- uudelleenjärjestely, kieliopin määrittämän sanojen järjestyksen muuttaminen ilmaisukyvyn lisäämiseksi, lisämerkityssävyjen tuominen.

...Ja kummut muuttuvat vihreiksi

Karannut ketju.(A. Fet)

Aragva kirkas hän iloisesti

Saavutettu vihreille rannoille.(M. Lermontov)

9. Ironia- teeskentely, pilkkaaminen, sanan käyttö kirjaimellista vastakkaisessa merkityksessä; tavoitteena on hienovarainen tai piilotettu pilkkaaminen; Ironian korkein aste on sarkasmi.

Katso häntä: mikä Herkules!

10. Pun- sanaleikki, joka perustuu homonyymiin sanoihin tai yhdistelmiin, jotka luovat huumoria ja komediaa.

Hän oli huolimaton kaksikymmentä vuotta,

Synnyttämättä yhtäkään riviä.(D. Minaev)

11. Kontekstuaaliset antonyymit- sanat, joilla on vastakkainen merkitys kontekstissa, sanaparit, joilla on keskenään vastakkaiset merkitykset tietyssä tekstissä.

Ihmisten talot ovat siistejä, valoisia,

Mutta meidän talossa on ahdas ja tukkoinen.(N. Nekrasov)

12. Kontekstuaaliset synonyymit- sanat, jotka ovat merkitykseltään läheisiä; käytetään luetteloimiseen, tarkkuuteen, asteikkoon tautologian välttämiseksi.

Edessä oli uusi, leveä, tilava elämä.

13. Tunnuslauseita- Aforismilla, sanonnoilla, jotka ilmaisevat ajatuksen äärimmäisen lyhyinä hyvin hiotussa muodossa, on yleensä kirjoittajia.

Autuas se, joka uskoo...(A. Gribojedov)

14. Leksinen toisto- sanan, lauseen toisto lauseessa tai tekstissä, emotionaalisuuden lisääminen, avainsanan korostaminen.

(M. Lermontov)

15. Litota- ominaisuuksien ja ominaisuuksien aliarviointi.

Sinun Pomeranian, sinun ihana Pomeranian, ei ole isompi kuin sormustin.

Silitin häntä koko ajan; kuin silkkivillaa.(A. Gribojedov)

16. Metafora- sanan tai ilmaisun käyttö ei kirjaimellisessa vaan kuvaannollisessa merkityksessä; sana, lause, laajennettu lause, joka perustuu samankaltaisuuteen perustuvaan piilotettuun vertailuun ( rautatahto, lämmin sydän, vaikea luonne); metafora muunnetaan vertailuksi käyttämällä sanoja kuten, kuten, kuten.

Ne putoavat vaahteroista koko päivän

Karmiininpunaisten sydämien siluetteja.(N. Zabolotsky)

Kultainen lehto sai minut luopumaan iloisella kielellään...(S. Yesenin)

(laajennettu metafora, eli metaforien ketju)

Tuolinjalka(poistettu metafora).

17. Metonyymia- sanan käyttö kuviollisessa merkityksessä, sanan tai käsitteen korvaaminen toisella sanalla tai käsitteellä, jolla on ulkoinen tai sisäinen yhteys ensimmäiseen.

Luin Apuleiuksen mielelläni, mutta en lukenut Ciceroa.(A. Pushkin)

Hiljaiset ihmiset ovat onnellisia maailmassa.(A. Gribojedov)

18. Moniliitto- sellainen lauseen rakenne, jossa kaikki tai melkein kaikki lauseen homogeeniset jäsenet yhdistetään toisiinsa samalla konjunktiolla (yleensä konjunktiolla ja), mikä korostaa luettavan yhtenäisyyttä.

Voi kesä on punainen! rakastaisin sinua

Jos ei olisi lämpöä, pölyä, hyttysiä ja kärpäsiä...(A. Pushkin)

19. Oxymoron- yhdistelmä sanoja, jotka ovat merkitykseltään vastakkaisia, loogisesti yhteensopimattomia käsitteitä, jotka luovat uuden käsitteen tai idean ( kuiva viini, "Elävä ruumis", "Optimistinen tragedia").

Suruni on kirkas. (A. Pushkin)

Katso, hänellä on hauskaa olla surullinen...(A. Akhmatova)

20. Personifikaatio- erityinen metafora, jossa elottomat ilmiöt ja esineet on varustettu inhimillisillä tunteilla, ajatuksilla, puheella, elävien olentojen ominaisuuksilla ja kuvataan elävinä olentoina.

Puut vapisevat iloisesti, kylpevät sinisellä taivaalla. (F. Tyutchev)

Vesi

Suosittu

Kaataa!(L. Martynov)

21. Paradoksi- paradoksaalinen sanayhdistelmä, odottamaton johtopäätös, joka poikkeaa logiikasta tai tavanomaisesta mielipiteestä.

Kiire hitaasti.(lat.)

22. Parcellointi, yhdistävät rakenteet- lauseen tai lauseen jakaminen osiin; on intonaatioilmaisun väline, joka korostaa kirjoittajalle tärkeää merkitystä.

...Mutta vuoret ovat lähellä.

Ja niiden päällä lunta. Vietämme aikaa

Lieden luona. Imeretinille. Talvella.

Kuten Peredelkinossa, kuin lähellä Moskovaa. (V. Inber)

23. Jakso- pitkä monimutkainen (yleensä monimutkainen) lause, jonka sisältö kehittää yhtä ja koostuu pääsääntöisesti useista samantyyppisistä syntaktisista yksiköistä, joilla on usein samat konjunktiot ja samanlainen kieliopillinen rakenne.

Kun hän [Pierre] ensimmäisenä päivänä nousi aikaisin aamulla, tuli ulos kopista aamunkoitteessa ja näki ensin Novodevitšin luostarin tummat kupolit ja ristit, näki huurteisen kasteen pölyisellä ruohikolla, näki kukkulat varpusvuoret ja metsäinen ranta mutkittelevat joen yli ja piiloutuivat purppuranpunaiseen etäisyyteen, kun tunsin raikkaan ilman kosketuksen ja kuulin Moskovasta lentävän takkien ääniä kentän poikki, ja kun sitten yhtäkkiä valoa roiskui idästä ja reunasta aurinko leijui juhlallisesti pilvien takaa ja kupolien ja ristien ja kasteen, ja etäisyyden ja joen takaa, kaikki alkoi leikkiä iloisessa valossa - Pierre tunsi uuden, kokemattoman ilon tunteen ja elämän voimaa.(L. Tolstoi)

24. Parafraasi- uudelleenkertominen, laajennettu metonyymian tyyppi, sanan tai sanayhdistelmän korvaaminen kuvaavalla puhehahmolla, nimen korvaaminen, joka sisältää suoraan nimeämättömän esineen tai henkilön, arviointi.

On surullista aikaa! Voi hurmaa!

Olen tyytyväinen jäähyväiskauneuteenne...(A. Pushkin)

Se selviää pian koulussa

Kuin Arkangelin mies(Lomonosov - Kirjailija)

Omasta ja Jumalan tahdosta

Tuli viisas ja mahtava. (N. Nekrasov)

25. Pleonasmi- ylimääräiset, tarpeettomat määrittävät sanat lauseessa (unelma siitä unessa, alusvaatteet, palasi), taiteellisessa puheessa tyylillinen hahmo, joka koostuu synonyymien valinnasta; lisää ilmaisukykyä.

Edessäni on aalto, joka kiehuu valkoisen kiehumisen kanssa... (G. Shengeli)

26. Retorinen kysymys- kyselylause, joka ei vaadi vastausta, lisää emotionaalisuutta.

Tutut pilvet!

Miten asut?

Ketä aiot

Uhkaa tänään?(M. Svetlov)

27. Retorinen vetoomus- sana tai sanayhdistelmä, joka nimeää vastaanottajan taiteellisessa puheessa, jossa osoitteet ovat ilmaisu-arvioivien merkityksien kantajia.

Hyvästi, ilmaisia ​​elementtejä! Viimeisen kerran edessäni Sinä vierität sinisiä aaltoja...(A. Pushkin)

Kuule minua, kaunis, kuule minua, kaunis,

Iltani, sammumaton rakkaus. (M. Isakovsky)

28. Retorinen huutomerkki- huutolause, joka parantaa taiteellisen puheen emotionaalista käsitystä.

Mikä kesä, mikä kesä!

Kyllä, se on vain noituutta.(F. Tyutchev)

29. Sarkasmi- korkein aste ironiaa, pahaa pilkkaa.

"...orjakielen rinnalle syntyi orjakieli, joka teeskenteli rohkeaksi, mutta pohjimmiltaan oli sekoitus ylimielisyyttä, imartelua ja valheita."(M. Saltykov-Shchedrin)

"...hän puhui pehmeästi, pehmeästi, kuin käärme ryömiisi"(M. Saltykov-Shchedrin)

30. Synecdoche- metonyymian tyyppi, jossa kutsutaan enemmän vähempien sijaan, vähemmän kutsutaan enemmän, monikko korvataan yksiköllä, kokonaisuutta käytetään osan sijaan (ja päinvastoin).

Ja sitä kuultiin aamunkoittoon asti,

Kuinka ranskalainen iloitsi.(M. Lermontov)

31. Syntaktinen rinnakkaisuus- sama lauserakenne, samanlainen elementtien järjestely, samanlainen lauseiden tai tekstiosien rakenne, sävellysväline, joka korostaa useiden tyylielementtien rakenteellista yhteyttä taideteoksessa.

Timantti kiillotetaan timantilla,

Linja sanelee linja.(A. Nedogonov)

32. Vertailu- kuvaannollinen ilmaisu, joka perustuu yhden esineen vertailuun toisen taiteellisen kuvauksen luomiseksi.

Vaahteranlehti muistuttaa meitä meripihkasta. (N. Zabolotsky)

Varpunen liotti syreenin oksaa!(B. Pasternak)

Anchar, kuin mahtava vartija,

Arvoinen - yksin koko maailmankaikkeudessa. (A. Pushkin)

Näytti kirkkaalta illalta...(M. Lermontov)

Vuoret lähtevät

Vuorille.

Ikään kuin

Kiinnitetty ikuisesti

Tämä

Sininen sokeri

Svetly

Tämä kylmä.(N. Aseev) (yksityiskohtainen vertailu useisiin kuviin)

33. Tyylitelty- tyyliväline, tekijän tavan tai tiettyyn yhteiskuntakerrokseen kuuluvan henkilön puhutun kielen toisto ( M. Zoshchenkon tarinoita, A. Platonovin teoksia).

34. Hiljaisuus- tyylillinen hahmo, joka koostuu siitä, että alkanut puhe keskeytyy odottamaan lukijan arvausta, jonka on saatettava se henkisesti loppuun; keskeytetty lausunto korostaa puheen jännitystä ja emotionaalisuutta.

Vaikka hän pelkäsi sanoa

Ei olisi vaikea arvata

Aina... mutta sydän, nuorempi,

Mitä pelottavampi, sitä tiukempi...(M. Lermontov)

35. Ellipsi- minkä tahansa helposti viitatun sanan poisjättäminen lauseesta.

Tatjana - metsään; karhu on hänen takanaan! ( A. Pushkin)

36. Epiteetti- yleensä metaforinen adjektiivi, joka sisältää vertailun merkin, esineen tai toiminnan kuvaannollisen, taiteellisen ominaisuuden. On kansanrunollisia, jatkuvia epiteettejä: hyvä kaveri, puhdas kenttä, sininen meri, mustat pilvet, punainen aurinko; yksittäisen kirjoittajan punertava, äänekäs huudahdus, eloisa säteily (F. Tyutchev).

Musiikki soi puutarhassa

Sellaista sanoinkuvaamatonta surua. (A. Akhmatova)

37. Epiphora- tyylillinen hahmo, toisto sanan tai lauseen rivien lopussa.

Rakas ystävä, ja tässä hiljaisessa talossa

Kuume iskee minuun.

En löydä paikkaa hiljaisessa talossa

Rauhallisen tulen lähellä!(A. Blok)

Antiteesi on lause, jossa vastakkaiset käsitteet ovat jyrkästi vastakkaisia:

He tulivat toimeen.

Aalto ja kivi

Runoutta ja proosaa, jäätä ja tulta

Ei niin eroa toisistaan.(A. Pushkin)

Tyylihahmona antiteesi perustuu eri esineiden ja esineiden luontaisten piirteiden vertailuun. ilmaistu antonymeilla: Inhoan kaikenlaisia ​​kuolleita asioita! Rakastan kaikkea elämä!(SISÄÄN. Majakovski). Toisin kuin oksymoronissa, antiteesissa ei ole kahden vastakkaisen käsitteen yhdistämistä yhdeksi: Tunnin erottaminen, tunnin He eivät ole iloisia eivätkä surullisia tapaaessaan(M. Lermontov). Antiteesissa korostetun opposition avulla voimme korostaa sen molempia komponentteja, kiinnittää niihin huomiota ja tehdä niistä kirkkaampia: Ei näköpiirissä minulle, Mitä ei valoisia päiviä, ei kuuttomia öitä(V. Vysotsky).

Antiteesi voi olla polynomi, jos se sisältää useita antonyymejä pareja:

Rikas mies rakastaa- köyhä nainen, rakastui tiedemieheen- tyhmä, rakastui ruusuiseen- kalpea, rakastui hyvään- haitallinen: kultainen- kuparinen puolihylly.(M. Tsvetaeva)

Antiteesia käytetään usein sananlaskuissa ja sanonnoissa:Opiskelu- valo, A tietämättömyys- tumma; Kesä - hamstraaja, talvi- siisti, taideteosten nimissä: "Sota ja rauha", "Paksu ja ohut" jne.

Antiteesin varaan voidaan rakentaa merkittäviä tekstinpätkiä:

Talossa on kaksi hissiä. Yksi- heikko, kömpelö ja rikkoutuu usein. Toinen toimi luotettavasti, ilman keskeytyksiä. Ja yhtäkkiä hän murtui. Toivottomasti. Moottori paloi. Kaikki alkoivat käyttää toista, heikkoa hissiä. Aluksi hän tuskin selvisi, tottumuksesta hän murtui, he luulivat, ettei hän selviäkään... Mutta pikkuhiljaa hän sai itseluottamusta ja aloitti työnsä sujuvasti.

Osoittautuu, että elämän laki pätee myös tekniikkaan. Kuinka monta kertaa olet nähnyt: vastuu lankeaa jonkun heikoille harteille?- ja hauras olento, aistien oman välttämättömyytensä, tunteen, että siihen on asetettu toiveita, alkaa työskennellä kovasti...

(A. Jahontov)

Tämä teksti perustuu vastakkain: heikko ja vahva, epäluotettava ja luotettava, epävarmuus ja luottamus vastakkain.

Käänteinen ( lat. inversio- liike, uudelleenjärjestely) on tyylillinen hahmo, joka koostuu sanajärjestyksen tarkoituksellisesta muutoksesta. Suoran sanajärjestyksen rikkominen, jossa subjekti edeltää predikaattia ja määritelmä edeltää määriteltävää sanaa, voi toimia taiteellisena välineenä, johon turvautuen kirjoittaja saavuttaa intonaatiota ja tyylillistä ilmeisyyttä: ...olen siellä pitkään, puhun vain runoissa(V. Majakovski); Kultainen lehto sai minut luopumaan iloisella koivun kielellä(S. Yesenin). Kuten näet, lauseen osien uudelleenjärjestely antaa sille ainutlaatuisen ilmeikäs sävyn.

Yleensä kirjoittajat turvautuvat tavanomaisen sanojen järjestyksen muuttamiseen lauseessa korostaakseen sanan semanttista merkitystä, tyylillistä väritystä tai antaakseen lauseelle erityisen rytmin: Pitkät, talviset sudet ulvovat hämärään, uhkaavat sudet laihoilta pelloilta(S. Yesenin). Tässä esimerkissä substantiivien jälkeiset määritelmät erottuvat selvästi, mikä auttaa kuvaamaan epämiellyttävää hämäräkuvaa, ja itse lauseesta tulee melodisempi, muistuttaa kansanmusiikkia.

runoutta (vertaa: Kauheat sudet ulvovat laihoilta pelloilta pitkässä talvihämärässä- suora sanajärjestys).

Kiinnittääkseen kuuntelijan tai lukijan huomion kirjoittajat turvautuvat erilaisiin permutaatioihin, aina predikaatin sijoittamiseen kerrottavaan lauseeseen aivan lauseen alkuun ja subjektin loppuun, esimerkiksi: Juoksen ulos ja heitän ruumiin kadulle(V. Majakovski).

Asteikko on hahmo, joka koostuu samantyyppisten syntaktisten yksiköiden (esimerkiksi homogeenisten jäsenten, fraasien, lauseen osien, alalauseiden) yhdistämisestä, joissa niiden semanttinen tai emotionaalinen merkitys kasvaa (nouseva asteikko) tai vähenee (laskeva asteikko). Toisin sanoen porrastuksen aikana luettelon elementit on järjestetty siten, että jokainen myöhempi vahvistaa (harvemmin heikentää) edellisen merkitystä, minkä seurauksena syntyy puheen intonaatio ja emotionaalinen jännitys: valitettava, säälittävä, tuomittu ulvominen(M. Tsvetaeva).

Asteikko yhdistää V itsessään vertailu samankaltaisuuden ja kontrastin perusteella, koska siihen sisältyvillä komponenteilla on yhteinen merkitys, mutta samalla ne eroavat toisistaan ​​intensiteetin asteella, ilmaistun merkityksen mitta: Tälle saarnatuolille, josta luetaan Nobelin luento... En kiivennyt kolmea tai neljää kivettyä porrasta, vaan niitä satoja tai jopa tuhansia- saavuttamaton, jyrkkä, jäässä(A. Solženitsyn).

Zeugma- ekspressiivisen syntaksin tekniikka, jossa loogista lakia rikotaan tarkoituksella: loogisesti heterogeeniset komponentit sisältyvät lauseen homogeenisten jäsenten luetteloon: Agafya Fedoseevnalla oli lippalakki päässä, kolme syylää nenässä ja kahvikuppi keltaisilla kukilla(N. Gogol). Kuten näet, syntaktinen rakenne sisältää tässä tapauksessa useita homogeenisia jäseniä, kieliopillisesti vastaavia, mutta semanttisesti erilaisia, minkä seurauksena syntyy koominen vaikutus: Luin, kirjoitin, kopioin. Ja sekaisin kirjoissa ja harjuissa...(I. A. Krylov); ...voiman, värin vuoksi he eivät taivuta omaatuntoa, eivätkä ajatuksia eivätkä kaulaa(A.S. Pushkin). Zeugmassa voidaan nähdä merkityksien päällekkäisyyttä: tässä on peli merkityksien kanssa, kun kaksi merkitystä yhdistetään yhteen sanaan ja jokainen löytää yhteensopivuuden luettelon loogisesti heterogeenisten elementtien kanssa: Yhdellä kovalla tahdolla otit sydämen ja kiven(M. Tsvetaeva). Tässä esimerkissä sanalla "ottaa" esiintyy kaksi merkitystä: yhdessä sanan "sydän" kanssa se tarkoittaa "lumota" ja yhdessä sanan "rock" kanssa tarkoittaa voittaa, valloittaa, valloittaa.

Toista - Tämä on yleisnimi useille tyylivälineille, joissa lausunnon elementin toistaminen toimii keinona lisätä ilmaisukykyä. Toistukset voivat osoittaa toiminnan kestoa, voimakkuutta, suurta määrää esineitä, korostaa tai selventää merkkejä ja lisätä puheen emotionaalisuutta: Ja ranteet soivat ja soi ja soi ja soi...(M. Tsvetaeva). Yksi toistojen tarkoitus on syventää puheen semanttista puolta korostaen ideaa, peruskäsitettä. Toistaminen voi toimia pohjana ajattelun kehittymiselle.

Anafora (ihmisten yhtenäisyys)) on identtisten elementtien toisto (äänistä lauseisiin) jokaisen uuden lauseen alussa: Oi kertaa! Oi moraali!(Cicero). Asettamalla tärkeimmän toistuvan elementin etusijalle, anafora antaa sinun keskittyä siihen:

Pidän siitä, ettet ole sairas kanssani, pidän siitä, etten ole sairas kanssasi.

(M. Tsvetaeva)

Anafora voi olla vuorovaikutuksessa muiden tyylilaitteiden kanssa, esimerkiksi syntaktisen rinnakkaisuuden kanssa:

Ja Razin haaveilee- unelma: On kuin suohaikara itkisi. Ja Razin haaveilee- soitto: Täsmälleen hopeapisaroita putoaa.

(M. Tsvetaeva)

Anafora edistää puheen rytmiä:

Tänä aamuna tämä ilo. Tämä sekä päivän että valon voima.

Tämä sininen holvi. Nämä parvet, nämä linnut, tämä huuto ja rivit.

Tämä puhe vesistä.

Epiphora (yksipääte)- lauseen viimeisten sanojen toisto:

Oi, älä epäröi seuraavaa

Kellotorni!

Haluan huutaa viimeistäsi

Kellotorni!

(M. Tsvetaeva)

Epiphora lisää tekstin emotionaalisuutta ja intonaatiota ilmaisukykyä, korostaa pääasiaa ja korostaa peräkkäisten puheosien emotionaalista identiteettiä: He saivat vaaleaa leipää- ilo! Tänään elokuva on hyvä klubilla- ilo! Paustovskyn kaksiosainen painos tuotiin kirjakauppaan- ilo!(A. Solzhenitsyn)

KANSSA Ja mploka on yhdistelmä anaforaa ja epiforaa tekstissä:

Tottunut aroihin- kyyneliin tottuneet silmät- silmät.(M. Tsvetaeva)

Mainos Ja plosis- tämä on liitoshahmo - tyylillinen hahmo, joka koostuu viimeisen elementin toistosta seuraavan lauseen alussa:

Muisto sinusta- hiljainen talo Hiljainen talo - sinun - lukon ja avaimen alla.(M. Tsvetaeva)

Polyunion (polysyndeton) on konjunktion toisto, joka palvelee intonaatiota ja loogista painotusta. Koordinoivat konjunktiot toistetaan yleensä;

Ja uusi aurinko paistaa sumussa, ja varjot ovat sudenkorentoja, ja muinaisten legendojen ylpeät joutsenet nousevat valkoisille portaille.

(N. Gumilev)

Erityisen ilmeikäs on homogeenisten jäsenten moniliitto: Ja hänelle jumaluus, inspiraatio, elämä, kyyneleet ja rakkaus nousivat jälleen kuolleista.(A.S. Pushkin).

Liittymättömyys (asyndeton) antaa lausunnon nopeuden, luo tempoa lisäävän vaikutuksen:

Kopit, naiset, pojat, kaupat, lyhdyt välkkyvät ohi, palatsit, puutarhat, luostarit, bukharilaiset, reet, vihannespuutarhat, kauppiaat, mökit, miehet, bulevardit, tornit, kasakat, apteekit, muotiliikkeet, parvekkeet, leijonat porteilla ja parvet risteillä olevista miehistä.

(A.S. Pushkin)

Luettelon elementtien liittämättömän yhteyden avulla runoilija maalaa nopean kuvanvaihdon. Ei-ammattiliiton ja moniliiton yhdistelmä välittää dynamiikkaa:

ruotsalainen, venäjä - pistoja, viipaleita, leikkauksia,

Rummutus, napsautukset, hionta,

Aseiden jylinää, huminaa, nyökytystä, voihkimista ja kuolemaa ja helvettiä joka puolella...(A.S. Pushkin)

ellipsi - Tämä on tyylillinen hahmo, joka koostuu minkä tahansa lauseen jäsenen tarkoituksellisesta jättämisestä pois, mikä on implisiittistä asiayhteydestä: Pian- auringonlasku, tulossa pian-. takaisin: sinulle lastenhuoneessa, minulle- lihavoituja kirjaimia luettavaksi...(M. Tsvetaeva). Lauseen syntaktinen epätäydellisyys ei johda sen semanttiseen riittämättömyyteen.

koska tilanne, konteksti ja taustatiedot antavat sinun henkisesti täyttää aukon: Minulle- vapaata unta, kellonsoittoa, varhaisia ​​aamunkoittoja Vagankovolla(M. Tsvetaeva). Yleisimmät ovat lauseet, joista on jätetty pois predikaatti - liikeverbi, liike avaruudessa, puheverbit, ajatus. Predikaatin pois jättäminen antaa puheelle erityistä dynaamisuutta ja ilmaisua, luo nopeuden tunteen, toiminnan yllätyksen, tapahtumien nopean muutoksen ja voimakkaan mielentilan: Ota kirja iloisesti vastaan- olen siistiä!(V. Majakovski)

Oletus - tämä on hahmo, joka koostuu siitä, että kirjoittaja tarkoituksella aliarvioi, keskeyttää äkillisesti ajatuksen, antaen kuuntelijalle (lukijalle) oikeuden arvata, mitä sanoja ei puhuta, ja täydentää ajatuksen luovasti:

Itse en kuulu niihin, jotka ovat vieraiden loitsun alaisia, minä itse... Mutta en kuitenkaan luovuta Salaisuuksiani turhaan.

(A. Akhmatova)

Ellipsien takana piilee odottamaton tauko, joka heijastaa puhujan ajatuksia. Kirjoittaja ei tietoisesti ilmaise ajatusta täysin, jättäen lukijalle oikeuden arvata, mitä jäi sanomatta. Hiljaisuus voi sisältää jonkin erittäin tärkeän ja merkittävän jättämisen pois; sanomatta jättämisellä on suurempi merkitys kuin avoimesti sanotuilla.

Retorinen huuto- tämä on emotionaalisesti ladattu lause, joka palvelee tunteiden ilmaisemista ja puheen vastaanottajan huomion herättämistä, ja siinä olevia tunteita ei ilmaista leksikaalisin tai syntaktisin keinoin, vaan intonaatiolla: Mikä kesä! Mikä kesä\(F. Tyutchev); Kyllä, olemme skyyttejä! Kyllä, olemme aasialaisia, vinoilla ja ahneilla silmillä!(A. Blok); Jumala! Kuinka kaunis olet joskus, pitkä, kaukainen tie!(N. Gogol); Voi, uskon, uskon, onnea on olemassa!(S. Yesenin)

Retorinen kysymys- yksi yleisimmistä tyylihahmoista, joka sisältää lausunnon tai kieltämisen, kehystettynä kysymyksen muotoon, joka ei vaadi vastausta: Kuka uskaltaa sanoa, että hän määritteli taiteen? lueteltu sen kaikki puolet?(A. Solženitsyn). Retoriset kysymykset ovat muodoltaan yhtäpitäviä tavallisten kyselylauseiden kanssa, mutta niille on ominaista kirkas huutava intonaatio ja emotionaalisuus:

Kenen pahuus hajotti maan kahtia?

Kuka nosti savun teurastamojen hehkun yläpuolelle?

Tai aurinko

yksi

eikö riitä kaikille?!

Vai onko taivas yllämme hieman sininen?!

(V. Majakovski)

Retorista kysymystä ei käytetä vain runo- ja oratorisessa puheessa, vaan myös puhekielessä ja journalistisissa teksteissä.

Retorinen vetoomus- tämä on vetoomus elottomiin esineisiin, poissa oleviin, kuolleisiin, abstrakteihin käsitteisiin. Tämä luku ei ole tarkoitettu nimeämään vastaanottajaa, vaan houkuttelemaan kuuntelijan tai lukijan huomion häneen: Oletko kaatunut vaahterani, jäinen vaahtera, miksi seisot kumartuneena valkoisen lumimyrskyn alla?(S. Yesenin); Voi kesä on punainen! rakastaisin sinua...(A. Pushkin)

Kysymys-vastaus yhtenäisyys- tyyliväline, jossa kirjoittaja esittää kysymyksen ja vastaa siihen itse: Mikä on syksy? Tämä on taivas, itkevä taivas jalkojen alla (Yu. Shevchuk). Tämä tekniikka kiinnittää kuuntelijan ja lukijan huomion ja on keino dialogisoida monologipuhe.

Syntaktinen rinnakkaisuus- tämä on sama vierekkäisten lauseiden tai puheosien syntaktinen rakenne:

Rakastamme kaikkea- ja kylmien numeroiden lämpö,

Ja jumalallisten näkyjen lahja,

Ymmärrämme kaiken- ja terävä gallilainen merkitys,

Ja synkkä saksalainen nero...

Täydelle syntaktiselle rinnakkaisuudelle on ominaista se, että se sisältää kaksi tai useampia identtisiä syntaktisia yksiköitä, niillä on sama määrä identtisesti sijaitsevia komponentteja:

Suudelma otsalle- poista hoito. Suutelen sinua otsalle.

Suudelma silmiin- lievittää unettomuutta. Suutelen sinua silmiin.

(M. Tsvetaeva)

Syntaktinen rinnakkaisuus voi olla epätäydellinen: Suuressa kaupungissani- yö. Lähden unisesta talosta- pois(M. Tsvetaeva). Tässä esimerkissä syntaktisen rinnakkaisuuden epätäydellisyys varmistetaan sillä, että rakenteissa elementeillä on osittain erilaiset rakenteet, esimerkiksi ensimmäisessä virkkeessä määritelmä edeltää määritettävää sanaa ja toisessa se on jälkiasennossa.

Parcelointi - Tämä on tekniikka, jossa lause jaetaan tarkoituksellisesti useisiin osiin ja suunnitellaan nämä osat itsenäisiksi epätäydellisiksi lauseiksi. Tämän jaon avulla voit korostaa muita semanttisia keskuksia lauseessa ja siten kiinnittää lukijan huomion niihin: Sanat kaikuvat ja virtaavat pois kuin vesi- ei makua, ei väriä, ei hajua. Jälkeä jättämättä(A. Solženitsyn). Parcellaation avulla ilmestyy tietty intonaatio, toisin sanoen lausunnon rytminen ja melodinen muotoilu, joka edistää paitsi semanttista, myös tiettyjen sanojen ilmeistä toteutumista:

Ja heille, ja kaikille, on kellotorni! Kuten toivomme. Kuten rukouksemme...(A. Solženitsyn).

Nimeävät esitykset (nimelliset teemat)- tämä on erillinen substantiivi nimitystapauksessa, joka nimeää seuraavan lauseen aiheen ja on suunniteltu herättämään erityistä kiinnostusta lausunnon aiheeseen ja parantamaan sen ääntä: Moskova! Kuinka paljon tämä ääni sulautui venäläiseen sydämeen, kuinka paljon kaikui siinä(A. Pushkin); Talvi!.. Talonpoika, voittoisa, uudistaa polun metsässä...(A. Pushkin).

Kausi- tämä on niin monimutkainen, muodoltaan harmoninen syntaktinen rakenne, jolle on ominaista erityinen rytmi ja järjestys sekä poikkeuksellinen sisällön täydellisyys ja täydellisyys. Jaksolle on ominaista erityinen intonaatio: aluksi ääni nousee tasaisesti, saavuttaa sitten korkeimman kohdan lausunnon pääosassa, minkä jälkeen se laskee jyrkästi ja palaa alkuperäiseen asentoonsa. Sävellysjakso on jaettu kahteen osaan: ensimmäiselle on ominaista intonaation nousu, toiselle lasku, joka määrittää jakson harmonian ja intonaation täydellisyyden: Huolimatta siitä kuinka kovasti ihmiset yrittivät, kerättyään useita satoja tuhansia yhteen pieneen paikkaan, turmelemaan maata, jolla he käpertyivät, vaikka kuinka he kivittäisivät maata, jotta se ei kasvaisi siinä, riippumatta siitä, kuinka he raivasivat pois kaiken rikkaruohon. joka oli murtautunut, vaikka kuinka paljon he polttivat valtion omistamaa hiiltä ja öljyä, riippumatta siitä, kuinka he leikkasivat puita ja ajoivat pois kaikki eläimet ja linnut- kevät oli kevät jopa kaupungissa(L. Tolstoi).

Aikakausi on musiikillinen ja rytminen, mikä saavutetaan sen rakenteella; yhtenäisyys, syntaktisten yksiköiden suhteellisuus, usein samankaltainen kieliopillinen rakenne, suunnilleen samankokoinen. Niiden toisto luo rytmisen puhekuvion.

Useimmiten jakso muodostetaan monimutkaiseksi lauseeksi, jossa on homogeeniset alalauseet, jotka tulevat ensin.

TESTITEHTÄVÄT

A1	Päätä, mikä kuva ilmaistaan. työkalua käytetään esimerkissä
2. 3. 4.	Aamunkoitto ennustaa hyviä uutisia punaisella rukouskirjalla (Jesenin) Ruusun punainen suu on punainen. (M. Kuzmin) Miljoona kasakkahattua kaadettiin aukiolle. (N. Gogol) Ja linnut eivät asu täällä, ne vain kukistavat itsensä surullisesti ja tylsinä... (N. Gumiljov)	A. metonymia B. epiteetti C. metafora D. vertailu E. synecdoche
A2. 1. 2. 3. 4.	Eilen aamulla ensimmäinen pakkanen pölytti katot. (M. Kuzmin) Hei, parta! miten päästä Plyushkiniin? (N. Gogol) Jos ei olisi, olen samaa mieltä, säälittävät kirjailijat ja pedantit - Jos ei olisi, ystävät, Scottit, Shakespeares ja Dantes! (N. Nekrasov) Tämä on liekehtivän auringon kiekko. (A. Bely)	A. synecdoche B. satunnaisuus C. metafora D. antonomasia D. vertailu

A3	Selvitä, mikä on kuvaannollinen ja ilmeikäs; jokaisessa esimerkissä ja ottelussa käytetty työkalu
1.	Suo anteeksi, Kaukasus, että vahingossa kerroin sinulle heistä, Opetat venäläisen säkeeni virtaamaan Kizilov-mehua. (S. Yesenin)	A. allegoria
2.	Nuori mies juoksee takissa, selät suluissa, partaa on kaikkialla. (M. Kuzmin)	B. oksymoron
3.	Itse asiassa kolme taloa kutsuu iltaan. (A. Pushkin)	V. reunalause
4.	Silloin vain kuolleet hymyilivät iloisena rauhasta. (A. Akhmatova)	G. synecdoche
		D. metonymia
A4
1.	Epämukavaa nestemäistä kuutamoa... (S. Yesenin)	A. antonomasia
2.	Näenkö venäläisen Terpsichoren sielun täynnä lentoa? (A. Pushkin)	B. hyperbole
3.	Ennen tätä surua vuoret taipuvat, joki ei virtaa... (A. Akhmatova)	V. synecdoche
4.	Vaeltelit metsän reunaa pitkin - tyttö ilman verta ja ilman painoa. (I. Severyanin)	G. litota
		D. satunnaisuus
A5	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Taas opetetulla rohkealla askeleella lähestyn arvostettuja ovia... (N. Gumiljov)	A. hyperbole
2.	Tanssiin, itkin kevätsateessa ja ukkosmyrsky laantui. (S. Yesenin)	B. metonymia
3.	Jae pursuaa peruuttamattomasti, pysäyttämättä, korjaamattomasti. (M. Tsvetaeva)	V. epiteetti
4.	...tuntevia Lontoon kauppoja... (A. Pushkin)	G. antonomasia
		D. personifikaatio
A6	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Juhlien laulaja ja levoton suru, jospa olisit kanssani... (A. Pushkin)	A. epiteetti
2.	Emme vieläkään ymmärtäneet kuinka pieni maapallo on kahdelle ihmiselle... (A. Akhmatova)	B. antonomasia
3.	Kuten kauheana vuonna, Troublen kohottamana, Sinä olit pieni, minä olin nuori. (M. Tsvetaeva)	B. antiteesi
4.	Kaunis, kuin taivaallinen enkeli, kuin demoni, petollinen ja paha. (M. Lermontov)	G. litota
		D. perifraasi

A7	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Pää on niin ihanan tyhjä, koska sydän on liian täynnä! (M. Tsvetaeva)	A. litota
2.	Opimme kaikki vähän jotain ja jotenkin... (A. Pushkin)	B. synecdoche
3.	Ruosteiset lehdet putoavat puista. (F. Tyutchev)	B. antiteesi
4.	Silloin naapurikirkkomme antaa äänensä sieltä. (A. Tsvetaeva)	G. hyperbole
		D. personifikaatio
J A8	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Syksyinen autuus paloi metsissä... (N. Gumiljov)	A. oksymoron
2.	Pelkään, että herään kuolleena huomenna aamulla. (M. Tsvetaeva)	B. metonymia
3.	En petä itseäni, välittäminen on sydämeni pimeydessä. (S. Yesenin)	B. metafora
4.	Joten me pidämme Taidetta käsissämme itsevarmasti sen mestareita... (A. Solženitsyn)	G. hyperbole
		D. epiteetti
A9	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Vaeltavien ihmisten veljeskunnissa he kuolevat, mutta eivät itke, he palavat, mutta eivät itke. (M. Tsvetaeva)	A. simploca
2.	Pellolla oli koivu, pellolla oli kihara koivu...	B. asteikko
3.	Ensimmäistä kertaa lauloin rakkaudesta, Ensimmäistä kertaa kieltäydyn tekemästä skandaalia. (S. Yesenin)	V. epiphora
4.	Tämä katu on minulle tuttu, ja tämä matala talo on tuttu. (S. Yesenin)	G. anaphora
		D. anadiplosis (risteys)
A10	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Käytän valkovettä kalpeuden punastumiseen. (M. Tsvetaeva)	Vertailu
2.	Silmät kuin puhtaan harmaan teräksen heijastus, tyylikäs otsa, valkoisemmat kuin itämaiset liljat... (N. Gumiljov)	B. perifraasi
3.	Jopa ihmiskunnan aamunkoittoa edeltävässä hämärässä saimme sen [taidetta]... (A. Solženitsyn)	V. allegoria
4.	Tämä on vaikeampaa kuin tuhannen Bastillen ottaminen! (V. Majakovski)	G.oxymoron
		D. hyperbole

Kaikki	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	En kadu, en soita, en itke... (S. Yesenin)	A. epiphora
2.	Vuodatan sävyisyyden kyyneleitä, valloitan sydämeni onneen. Minä kumarran purolle, ja köyhälle majalle ja peltolle. (N, Gumilev)	B. asteikko
3.	Pystytin itselleni muistomerkin, ei käsin tehty... (A. Pushkin)	B. inversio
	Kaupungin yllä on sumua ja sumua. Rakasta muinaisia ​​sumuja. (M. Tsvetaeva)	G. anaphora
		D. ellipsis
jA12	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
	... damastiteräksen lyömänä hän nukkuu kosteassa maassa. (M. Lermontov)	A. epiteetti
2. \	Maallisella arolla, surullinen ja rajaton, murtautui salaperäisesti kolme lähdettä... (A. Pushkin)	B. litota
	Hämärsin heti arjen kartan... (V. Majakovski)	V. reunalause
4.	Täällä on hyvä hirvelle: hänellä on kauhea voima pitkässä jalassaan... (M. Prishvin)	G. metonymia
		D. synecdoche
A13	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Ei huijari - tulin kotiin... (M. Tsvetaeva)	A. synecdoche
2.	Ja saatoit kuulla ranskalaisen iloitsevan aamunkoittoon asti. (M. Lermontov)	B. vertailu
3.	... näytät osterilta tavaroiden kuoresta. (V. Majakovski)	B. antiteesi
4.	Tšaikovski järkytti Paoloa ja Francescaa kohtalolla kyyneliin helvetin pauhinalla ja törmäyksellä. (B. Pasternak)	G. perifraasi
		D. metonymia
A14	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Jos yksi tai toinen meistä sotureista haluaa provosoida sodan, vastauksemme on: ei! (V. Majakovski)	A. personifikaatio
2.	Autot ovat tulessa, bugit kaikista järjestelmistä surisevat. (V. Majakovski)	B. vertailu
3.	Vuosien varrella joskus he soittavat minulle Brahmsia konserttisalissa, ja minä lähden pois kaipaamalla. (B. Pasternak)	B. ironia
4.	Illalla, muistatko, lumimyrsky oli vihainen... (A. Pushkin)	G. metonymia
		D. synecdoche

A15	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Rakastan sinua, ruusunpunainen tikari, kirkas ja kylmä toverini. (M. Lermontov)	A. retorinen kysymys
2.	Kevät! Älä mene kaupunkiin tänään. Parveissa ympäri kaupunkia, kuten lokit, jää huusi, sulaa. (B. Pasternak)	B. ellipsis
3.	Mutta onko rakkaus pieni liekki, joka voidaan helposti sammuttaa? (N. Gumilev)
4.	Oi kyyneleet silmissäni! Huuto vihasta ja rakkaudesta! Oi, Tšekki itkee! Espanja on veressä! (M. Tsvetaeva)	D. retorinen vetoomus
		D. nimitysaiheet
A16	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Rakastan sinua, Petran luomus... (A. Pushkin)	A. metafora
2.	Joskus hän rakastuu intohimoisesti tyylikkääseen suruonsa... (M. Lermontov)	B. metonymia
3.	Sydämelle - helvetti ja alttari, sydämelle - taivas ja häpeä. (M. Tsvetaeva)	V. parafraasi
4.	Aaltoorvokit ja vaahtohyasintit kukkivat meren rannalla lähellä kiviä. (M. Voloshin)	G. antiteesi
		D. oksymoron
A17	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Itke, nuoriso! Itke rakas! Itke, maailma! Huuhu, Hellas! (M. Tsvetaeva)	A. retorinen huudahdus
2.	Kunnia, kunniaa taivaalle mustissa pilvissä! (N. Gumilev)	B. nimitysaiheet
3.	Helmikuu. Ota mustetta ja itke! Kirjoita helmikuusta nyyhkyttäen... (B. Pasternak)	B. asteikko
4.	Musta mies, musta, musta, musta mies istuu sängylläni... (S. Yesenin)	D. retorinen vetoomus
		D. ilmeikäs toisto
A18	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Aurinko on minun. En anna sitä kenellekään. Ei tunniksi, ei säteeksi, ei silmäksikään. (M. Tsvetaeva)	A. asyndeton (ei-ammattiliitto)
2.	Huhut minusta leviävät koko suurelle Venäjälle, ja jokainen siinä oleva kieli kutsuu minua, Ja slaavien ylpeä pojanpoika ja suomalainen, ja nyt villi Tungus ja arojen ystävä Kalmyk. (A. Pushkin)	B. paketointi

A18	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
3.	Improvisaatioiden pauhina kantoi yötä, liekkejä, tulitynnyrien jylinää, bulevardia sateessa, pyörien ääntä, katujen elämää, yksinäisten kohtaloa. (B. Pasternak)	B. syntaktinen rinnakkaisuus
4.	Sinulle filistealainen - voi, helvetti kolme kertaa! - ja minun, runollisesti - oi, kunnia neljä kertaa, siunattu! (V. Majakovski)	G. polysynde-ton (moniliitos)
		D. antiteesi
A19	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
	Pisaroissa on kalvosinnappien raskaus... (B. Pasternak)	A. epiphora
	Kuin nuori käärme - mutta vanha, kuin nuori vaimo - ja vanha aviomies. (M. Tsvetaeva)	B. asteikko
	Viitta leikkisä kuin fleece, viitta, joka taivuttaa polveaan. (M. Tsvetaeva)	V. ellipsi
4.	Kuulen kissasi askeleen, petoksen merkki! Pimeys pimentää taas silmäsi, merkki petoksesta! (M. Kuzmin)	G. simploca
		D. anaphora

A20	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Jaa sinulle! - Venäjän naisosake! (N. Nekrasov)	A. polysyndeton
2.	Kuka ei ole kyllästynyt uhkauksiin, rukouksiin, valoihin, kuvitteelliseen pelkoon, muistiinpanoja kuudelle arkille, petoksia, juoruja, sormuksia, kyyneleitä... (A. Pushkin)	B. retorinen kysymys
3.	Rakastan villiä nuoruutta ja tiukkuutta ja kiiltoa ja iloa, ja annan harkitun pukeutumisen. (A. Pushkin)	B. retorinen huuto
4.	Eikö sielumme todella vastaa sellaiseen kärsimykseen?	G. asyndeton
		D. anasiplosis (liitoskohta)
A21	Selvitä, mitä kuvaannollisia ilmaisukeinoja kussakin esimerkissä käytetään, ja määritä vastaavuus
1.	Kadut ovat harjaamme! Neliöt ovat palettejamme. (V. Majakovski)	A. zeugma
2.	Aseistettuna bagelilla ja Fetillä istuin rinteeseen lähellä Gremyachaya Toweria. (L. Losev)	B. anaphora
3.	Tuleeko vapauteni hetki? (A. Pushkin)	B. asteikko
4.	Se ei ole surullinen, se ei ole synkkä, se on melkein kuin läpi savu... (A. Akhmatova)	D. retorinen kysymys
		D. syntaktinen rinnakkaisuus

TEKSTIANALYYSI

(1) Mitä 1900-luku osoitti? (2) Se alkoi maailmansodasta, joka järkytti kaikkia humanisteja ja ylitti humanistiset ihanteet yhdellä iskulla. (3) Mutta kaikki tämän sodan villit muuttuivat "lasten leluiksi" verrattuna seuraavan - toisen maailmansodan - kauhuihin, joka alkoi vain 20 vuotta ensimmäisen päättymisen jälkeen ja sai meidät ajattelemaan pahaenteistä, historiallisen kehityksen apokalyptinen malli. (4) Toisen maailmansodan päättymisestä - atomiaseiden käytöstä - tuli alku eri järjestelmien uudelle vastakkainasettelulle, kilpavarustelulle ja sen siirtymiselle sellaiseen vaiheeseen, jolloin ihmiskunta havaitsi näkyvästi itsensä tuhoamisen mahdollisuuden.

(5) 1900-luvulle asti ihmiskunta eli ja kehittyi tajuten itsensä kuolemattomana. (6) Selkkauksissa, konflikteissa ja sodissa valtiot saattoivat kadota, yksittäiset kansat ja kulttuurit voivat hukkua, mutta koko ihmiskunta pysyi ja jatkoi historiaansa. (7) Nyt on syntynyt paradoksaalinen tilanne: ihmiskunnan voiman ja teknologisen voiman lisääntyminen on johtanut sen tilaan, jossa se ei vain pysty toteuttamaan alkuperäisiä vaatimuksia kokonaisvaltaisesta olosuhteiden hallitsemisesta, vaan päinvastoin, lopulta lankeaa olosuhteiden voimasta tulee joukkotuhoaseiden panttivanki, jota se itse on

keksii. (8) Joten 1900-luvun jälkipuoliskolla. Ihmisten selviytymisongelma on noussut esiin olosuhteissa, joissa tieteellinen ja teknologinen kehitys luo yhä laajemmat mahdollisuudet sotilasvarusteiden ja joukkotuhoaseiden pohjimmiltaan uudelle kehitykselle.

(V. Stepin)

Kirjoittaja nostaa artikkelissa esiin ongelman, joka on ajankohtainen tieteen ja teknologian kehityksen aikakaudella ja tärkeä meille jokaiselle. Kannustaakseen meitä ajattelemaan yhdessä, V. Stepin aloittaa perustelunsa _____________. Kontrastiset tyylivälineet auttavat kirjailijaa ilmaisemaan 1900-luvun kahden maailmansodan mittakaavan.-____________Ja ____________(lauseet 2 ja 3). Arvioi katastrofaalisia seurauksia

Toinen maailmansota kiihtyy __________, tekijä käyttää lauseessa 3. Tekstityyli- journalistinen, kuten käyttö osoittaa ____________ (lauseet 4, 7, 8).

Luettelo termeistä:

11) retorinen kysymys

12) metafora

13) epiteetti

14) hyperboli

15) kysymys-vastaus yhtenäisyys

16) vakaat sanayhdistelmät

17) litotes

18) sarja homogeenisia jäseniä

19) kirjan sanasto

20) paketointi

TEKSTI 2

Lue katkelma arvostelusta lukemasi tekstin perusteella. Tämä fragmentti analysoi tekstin kielellisiä piirteitä. Jotkut arvostelussa käytetyt termit puuttuvat. Täytä tyhjät kohdat numeroilla, jotka vastaavat luettelossa olevan termin numeroa.

(1) Dostojevski julisti kerran, että kauneus pelastaisi maailman. (2) Vuosisataa myöhemmin liian paljon kokenut aikakautemme esitti virnistettynä ja tuskana vastakysymyksen: kuka pelastaa kauneuden? (3) Meidän vuosisata, mukaan lukien sen viimeinen kolmannes, osoittaa, että tämä kysymys ei ole turha tai tarpeeton. (4) Kauneus, joka pystyy pelastamaan maailman, on valitettavasti itsessään hyvin haavoittuvainen. (5) Ei vain puuta, vaan myös kiveä. (5) Myös pronssia.