خلاصه درس زبان روسی "فرم اولیه فعل. فرم اولیه فعل: یک قانون، تعریف و جستجو. فرم اولیه فعل کشته شد.

به طوری که عبارات و پیشنهادات در روسیه متصل و قابل فهم هستند، واژه های قابل توجهی برای اکثر آنها دارای اشکال گرامری متفاوت هستند که به آنها اجازه می دهد آنها را در میان خود متصل کنند. و تمام این کلمات مهم "نقطه شروع" - فرم اولیه کلمه، و هر بخش از سخنرانی دارای شاخص های گرامری خود است. این کلمه را در چنین فرم قرار دهید - به این معنی است که بسیاری از چیزهایی که باید بدانید، به عنوان مثال، چگونگی نوشته شده یا آنچه که نشان داده شده است.

فرم اولیه چیست و نحوه قرار دادن کلمه در آن چیست؟

اغلب کلمه باید در فرم اولیه قرار داده شود تا بتوان آن را در فرهنگ لغت پیدا کرد - املا، هوشمند، ریشه شناسی و غیره از آنجا که کلمات غیر قابل تغییر، از جمله بخش های خدمات سخنرانی، تغییر نمی کنند، آنها را تغییر نمی دهند فرم های اولیه و اولیه

در روسیه، کلمات وجود دارد که فرم اولیه را ندارند، به عنوان مثال، افعال شسته و رفته هستند و ستمدید می شود در infinitive استفاده نمی شود.

بنابراین، به منظور کشف فرم اولیه اسم، شما باید آن را به شکل "مورد نامزد، نامزدی" هدایت کنید (به جز زمانی که آن را تنها در چند مورد استفاده می شود).

ضماهای فرم اولیه بستگی به چه دسته ای مربوط به آن دارد. بنابراین، در شخصی، آن را همانند اسم ها است، و شاخص های جذاب با صفت ها همخوانی دارند.

برای فرم اولیه عددی یک پرونده نامزدی است، و برای کسانی که با توجه به زایمان و اعداد تغییر می کنند - اشکال مربوطه، یعنی تنها تعداد، جنس مرد.

فرم اولیه فعل

همچنین مهم است که به سوال پاسخ دهید که فرم اولیه فعل چیست، یعنی نفوذ ناپذیر است. این یک فعل با یک فرم نامحدود است که به سوال مربوط به چه کاری باید انجام دهد یا چه کاری انجام دهد؟

این از تمایل، نوع، اعداد، زمان و چهره، یعنی آنچه که فعل را به صورت خالص نامیده می شود، که دارای کامل ترین اطلاعات واژگان است و از نقطه نظر گرامری به دست می آید.

یک مطالعه انجام شد، هدف آن فرکانس استفاده از بی نهایت در متن در مقایسه با استفاده از افعال به طور کلی بود. و متوجه شدم که اگر چه در سخنرانی کسب و کار، افعال حداقل مورد استفاده قرار گرفت، در میان آنها فرم نامشخص غلبه کرد. در سبک علمی، که منحرف شده است، اغلب اغلب مورد استفاده قرار می گیرد، اما در هنرمند این خیلی محبوب نیست.

ما چه می دانستیم؟

این کلمات در روسیه، که می تواند فرم های گرامری مختلف را انجام دهد، تغییر پذیر است، هر دو فرم اولیه داشته باشند. لازم است به منظور دریافت اطلاعات کلی در مورد کلمه و پیدا کردن آن در فرهنگ لغت مورد نیاز است. هر بخش از سخنرانی فرم اولیه خود را دارد که بستگی به تغییر علائم گرامری دارد. یک مورد خاص یک فعل است. فرم اولیه آن یکپارچه است، یعنی شکل فعل غیر شخصی ترین، محروم از علائم گرامری. در همان زمان، از جمله افعال است که کلمات اغلب بدون فرم اولیه یافت می شود.

فرم اولیه برای هر بخشی از سخنرانی این است که اولیه در نظر گرفته شده و در فرهنگ لغت ارائه شده است. برای مثال، به عنوان مثال، I.P. واحد و برای فعل اولیه یک فرم نامشخص است که اغلب به نام یک علم شناخته شده است. اغلب آن را به پایان می رساند یا -Ti، اما می تواند در همان زمان، - "،"، "انجام،" مشکلات با تعریف یک فرم نامشخص ممکن است مربوط به این واقعیت باشد که گاهی اوقات ممکن است افعال مختلف موجود در جفت گونه را اشتباه بگیرد. به عنوان مثال، شما تصمیم می گیرید (چه کاری انجام می دهید؟ دیدگاه کامل) فرم اولیه را برای تصمیم گیری، اما تصمیم می گیرید (چه کاری انجام می دهید؟ ناقص) - بی نهایت تصمیم می گیرید. به منظور اشتباه، شما همیشه باید یک سوال برای فعل به صورت شخصی، و سپس سوال از همان نوع - به یک فرم نامحدود. سوال از گونه های کامل با نامه C: چه کاری باید انجام دهید؟ چه کار خواهم کرد؟ و غیره، و سوال یک نوع ناقص بدون آن است: چه باید بکنید؟ چه کار میکنی؟ و غیره. به عنوان مثال، لازم است که فرم اولیه فعل را قرار دهیم. ما چنین استدلال می کنیم: پرتاب می شود - چه کاری انجام می دهد؟ Imbreette - چه باید بکنید؟ پرتاب كردن. و در حال حاضر همان با فعل پرتاب خواهد شد. سریع - چه خواهد شد؟ دیدگاه کامل - چه باید بکنید؟ پرتاب كردن.

تجربه کاری 19 سال، بالاترین رده صلاحیت

بحث در مورد این سوال بسته شده است، زیرا این مسئله قبلا به طور کامل پاسخ داده شده است

سوالات مشابه

از ما خواسته شد تا به سؤالات مربوط به موضوع به صورت کتبی پاسخ بدهیم، لطفا حداقل کمی مستقر، پاسخ خوب و ...

برگشت به جلو

توجه! اسلایدهای پیش نمایش به طور انحصاری برای اهداف اطلاعاتی مورد استفاده قرار می گیرند و ممکن است ایده هایی در مورد تمام قابلیت های ارائه ارائه ندهند. اگر شما علاقه مند به این کار هستید، لطفا نسخه کامل را دانلود کنید.

اهداف درس:

1. آموزش

• معرفی دانش آموزان با ویژگی های افعال فرم نامحدود؛
• توانایی پیدا کردن یک فرم نامحدود از فعل را تشکیل می دهد؛
• یادگیری فرم نامحدود با کمک این سوال را تشکیل می دهد.

2. توسعه

• توسعه توانایی به طور مستقل فرمول نتیجه گیری بر اساس مشاهدات و مقایسه آن؛
• اختلالات املایی، توجه، حافظه؛
• توسعه سخنرانی، تفکر منطقی، توانایی های خلاقانه دانشجویان.

3. آموزش

• آموزش فرهنگ کار آموزشی؛
• آموزش علاقه پایدار به مطالعه موضوع، عشق به زبان مادری، تاریخ؛
• احساسات مشارکت و درک متقابل را مطرح کنید.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی

دوم گفتگو

اسلاید 1

- آیا تمام فرم اولیه، حالت اولیه؟

- آیا ما باید فرم اولیه موضوع را بدانیم، محتوای آن؟ برای چی؟

- آیا کلمات فرم اولیه دارند؟

- کدام فرم اولیه برای اسم است؟

- فرم اولیه برای صفت چیست؟

- و چرا ما باید فرم اولیه اسم ها و صفت ها را بدانیم؟

- کلمات در کلمات در چه شکل داده می شود؟

- آیا فعل فرم اولیه دارد؟

- جستجو برای پاسخ به سوال: فرم اولیه فعل چیست و چرا لازم است آن را بدانیم، و موضوع درس امروز ما خواهد بود. بنابراین، نوت بوک های باز، شماره، کار خنک کننده و موضوع درس امروز ما "فرم اولیه Glag" را بنویسید.

III تحقق دانش در مورد فعل

اسلاید 2

- در آخرین درس ها، ما شروع به یادگیری فعل به عنوان بخشی از سخنرانی کردیم. و چقدر مواد مورد مطالعه را آموختید، ما به یادگیری یک نظرسنجی کوچک کمک خواهیم کرد، که در آن شما می توانید دانش خود را نشان دهید. تأیید بر روی صفحه نمایش انجام می شود، و شما با کمک کارت های سیگنال، باید آنها را تأیید کنید یا آنها را رد کنید. اگر با این بیانیه موافق هستید، قسمت سفید کارت را نشان دهید، اگر نه - قرمز. آماده؟ سپس اجازه دهید ادامه دهیم:

• فعل نشان دهنده عمل است.
• فعل پاسخ سوالات چی؟ چه کسی؟
• فعل ها پنهان هستند
• در فعل 3 از پوشش ها.
• افعال در زمان متفاوت است.
• افعال زمان فعلی و آینده توسط افراد تغییر می کند.
• افعال از زمان گذشته تغییر زایمان.
• فعل ها در موارد متفاوت هستند.
• فعل ها در اعداد متفاوت هستند.
• افعال اغلب در پیشنهاد علاوه بر این است.
• فعل دارای فرم اولیه است.

- در حال حاضر هر یک از شما متوجه شدید که به خوبی موضوع مورد مطالعه را آموخت، و هنوز هم باید برای دفعه بعد باید در ارتفاع کار کند.

IV راه اندازی یک کار یادگیری

اسلاید 3

خواندن کلمات ساخته شده در هیئت مدیره:

اچ..ril، vd..، UGR..دروازه، zash..، خیابانکم اهمیت، شنبه..gut، r..، جلد..، PRI.. که در.

نامه های از دست رفته را وارد کنید، توضیح دهید که آنها را بنویسید (1 نفر، کار بر روی شناسه).

چه همه این کلمات را متحد می کند؟ در آنها رایج پیدا کنید (همه کلمات عبارتند از افعال، تمام کلمات واکه های بی نظیر در ریشه، که می تواند بررسی شود.)

چه چیزی می تواند تفاوت بین این کلمات نامیده شود؟ (شماره، با کنسول و بدون کنسول، زمان.)

کدام گروه ها می توانند این کلمات را تقسیم کنند؟ چه نشانه ای به شما تکیه می کنید؟ (بر اساس زمان؛ با پیشوند ها و بدون؛ کلمه بر روی واکه یا همخوان شروع می شود.)

اسلاید 4

ما فراموش نخواهیم کرد که ما هنوز در حال مطالعه فعل هستیم. بنابراین، از شما می خواهم که این کلمات را در سه گروه توزیع کنید، بر اساس نشانه ای از زمان. (کار با شناسه، 1 نفر به هیئت مدیره.)
پ. n که در. ب که در.

مشکلت چیه؟

چرا افعال "حل، پخت، آوردن، آوردن" معلوم شد که بیش از حد، به هیچ یک از سه گروه نمی افتد.

چه شما فعل را می نامید که زمان و شماره را تعیین نمی کند؟ (کودکان پاسخ های خود را ارائه می دهند.)

ما افعال را بررسی خواهیم کرد که در آن زمان و شماره را نمی توان تعیین کرد، متوجه شوید که آنها از افعال دیگر متفاوت هستند. در زبان شناسی، چنین افعال دارای 3 نام هستند

اسلاید 5

کدام یک از این نامها شما نا آشنا هستید؟

نا محدود - لات کلمه "نامشخص" است.

چرا این نوع فعل به نام نامعلوم است؟

اگر این اشکال فعل را نمی توان تعیین کرد، چرا ما باید او را بدانیم؟ شاید همه اطلاعات مشابه در مورد فعل ما می توانیم فرم نامشخص را اطلاع دهیم؟ (در فرم اولیه، ما پوشش افعال را تعیین می کنیم.)

چرا می خواهید عمل جراحی فعل را بدانید؟ (به درستی پایان دادن به پایان نامه های بی نظیر افعال را بنویسید.)

V. مطالعه مواد جدید

فعل ها در فرم اولیه متفاوت از افعال دیگر هستند؟ (سوالات)

کدام پرسش ها عبارتند از افعال پاسخ فرم اولیه؟

اسلاید 6

1. تحکیم اولیه.

ما قبلا در مورد افعال فرم اولیه به اندازه کافی آموخته ایم. وقت آن است که دانش خود را در عمل نشان دهم. این ما را در این بازی به ما کمک خواهد کرد "دقیق ترین".

اسلاید 7

بر روی صفحه نمایش شما کلمات را می بینید، که در میان آنها بخش های مختلفی از سخنرانی وجود دارد. وظیفه شما این است که فقط افعال را در فرم اولیه بنویسید. (1 نفر در هیئت مدیره)

برو، پیاده روی، استخوان، کاشت، کست، بستر، لانهپوشیدن پوشیدن، سفره رومیزی، راه رفتن, بافت، استخوان ها، ناخن ها، حمل، غم و اندوه، اسب، مس، آویزان شدن.

نمونه های خود را از افعال فرم اولیه بگذارید.

توجه به محل در انتهای افعال در فرم اولیه توجه کنید. آنها را نام ببر.

چه فعل را در فرم اولیه به پایان برسانید؟ (پایان دادن به تی، - و به پایان می رسد - چه کسی)

چه کسی سعی خواهد کرد نتیجه گیری کند؟

آموزش های باز در صفحه 247، خروجی را بخوانید.

vi fizkultminutka

اسلاید 8

زمان استراحت کمی است. پیش از ما منتظر حملات فیزیکی است. اما امروز این غیر معمول خواهد بود: از آنجا که ما فرم اولیه فعل را مطالعه می کنیم، ما Fizruk ما به شما دستورات را تنها با استفاده از این فرم فعل به شما می دهد. (نشستن نشستن، لاغر، راست، نفس، نفس کشیدن، مسدود شده، موج، و غیره)

vii بستن آموخته شده

ما دانش جدیدی داریم، اکنون وقت آن است که آنها را تحکیم کنیم.

اسلاید 9

1. این عبارات، افعال یک شکل نامحدود را جایگزین می کنند (به صورت خوراکی بر روی یک زنجیره).

• کمک - کمک
• کف را از سرم پاک کنید جارو کردن
• رعایت کنید - تماشا کردن
• برای دادن مشاوره - توصیه
• یقه شکوفه - گل
• تصميم گرفتن - حل
• کیک کیک - پختن

اسلاید 10

2. عبارات عبارت (phraseologisms) را جایگزین فرم نامحدود (1 نفر در هیئت مدیره) جایگزین کنید. پایان دادن به انتهای افعال را برجسته کنید.

• نیک پایین - یاد آوردن
• سوراخ بینی - چرت زدن
• پرش از گوش - گوش کن
• قرار دادن یک سخنرانی در چرخ - مداخله کردن
• برای ساخت کوه ها از موله ها - اغراق کردن، مبالغه
• تقلب - احمق
• دهان خود را ببندید - بی صدا
• ضربات تخم مرغ - نشستن
• ابر را روشن کنید - رویا
• لرزش مانند ورق آسپن - ترساندن
• رهبری فریب دادن

اسلاید 11

3. حالا افعال فرم اولیه را تشکیل می دهید. من اسم شما را به شما ارائه می دهم، باید افعال یک طرفه را در فرم اولیه ثبت کنید. (1 نفر در هیئت مدیره)

حافظه، پرواز، جمع آوری، غرور، شهرت، شادی، تعجب.

(به یاد داشته باشید، پرواز، جمع آوری، افتخار، ستایش، شاد، شگفتی.)

- بچه ها، خارج از پنجره - آغاز ماه آوریل، فقط چند روز بعد ما یک رویداد را به یاد می آوریم، که جهان سرد را تغییر داده است. به من بگو، لطفا، در 12 آوریل مشهور است؟ (در سال 1961، در این روز، یک فرد اولین پرواز را به فضا ساخت.)

- سعی کنید کلمات را از انجام این کار ترکیب کنید، در یک موضوع و نوشتن یک متن کوچک: "اولین پرواز به فضا". به شما یادآوری آنچه که ما متن را می نامیم؟ (جملات متعددی مرتبط با معنی و گرامتی).

اسلاید 12

در این زمان، دانش آموزان "ضعیف" تمرین 624 را انجام می دهند.

نسخه ممکن متن:

روز 12 آوریل 1961 مردم همیشه به یاد خواهند آورد. در این روز، برای اولین بار یک فرد به فضا پرواز کرد. این قهرمان Y. Gagarin بود. همه ساکنان کشور ما در رادیو جمع شده بودند. هر کس از این رویداد خوشحال و شگفت زده شد. اما هر ساکن کشور ما به هموطنان خود افتخار می کرد و نام Y. Gagarin را ستایش کرد.

هشتم در استفاده از افعال فرم اولیه

- افعال در یک فرم نامحدود برای بیان افکار در مورد نوعی عمل، بدون اشاره به چهره، تعداد و زمان استفاده می شود. به عنوان مثال، "ما می توانیم بخوانیم." نویسنده مهم نیست که چه کسی می داند چگونه خواندن: من، مادران و پدران خود، مهم نیست که چه زمانی: امروز، دیروز یا فردا. مهم است که ما هنوز، افرادی که می دانند چگونه خواندن، نوشتن کنند. بنابراین، یک فرم نامحدود برای نشان دادن یک مقدار عمومی استفاده می شود. بنابراین، افعال در فرم اولیه اغلب در دستورالعمل ها، هنگام طراحی برنامه های عملی چیزی استفاده می شود.

اسلاید 13

در اینجا ما با شما هستیم و سعی می کنیم در حال حاضر یک یادداشت کوچک را انجام دهیم، به یاد داشته باشید که شما در صبح به اتهام شارژ شاد و خلق و خوی خوب می کنید. وظیفه شما افعال، داده ها در براکت ها، افعال شکل نامحدود (به صورت خوراکی) را جایگزین کنید.

نکات مفید.

هنگامی که از خواب بیدار می شوید، نمی توانید در رختخواب (دروغ گفتن). ما باید بلافاصله (بالا برود) و (من انجام خواهم داد) شارژ. تمرینات به آرامی نیاز به تمرین دارند. بین تمرینات لازم است (من انجام می دهم) مکث های کوچک برای استراحت. این غیر ممکن است (من تاخیر) تنفس، لازم است (تنفس) صاف، آرام است. شارژ نیاز (من) با پنجره باز است.

IX کنترل دانش تسلط

اسلاید 14

شما به خوبی کار کردید، اکنون وقت آن رسیده است تا بررسی کنید که این موضوع چیست. من پیشنهاد شما را به چند جمله بیایید آنها را بخوانیم.

همانطور که می بینید، هر جمله دارای شماره توالی است. وظیفه شما این است که اعداد را فقط این پیشنهادات بنویسید که در آن افعال در فرم نامحدود وجود دارد.

1. یو. A. Gagarin در 9 مارس 1934 متولد شد.
2. او از دانشکده فنی صنعتی ساراتوف فارغ التحصیل شد و در همان زمان مدرسه Aerocluba بود.
3. پس از فارغ التحصیلی از دانشکده حمل و نقل هوایی نظامی چخلوف، او اتفاق افتاد خدمت در قطعات حمل و نقل هوایی.
4. تیم Casmonaut گرفتن در طول اولین مجموعه در سال 1960.
5. در 12 آوریل 1961، گاگارین اولین پرواز جهان را به فضای فضایی در کشتی "شرق" انجام داد.
6. مدت زمان پرواز 108 دقیقه است.
7. کشتی یک نفر را در اطراف زمین تبدیل کرد.
8. Cosmonaut باید باشد

طرح جمع آوری GLAG

من.	بخشی از سخنرانی، معنای کلی گرامری و سوال.
دوم	فرم اولیه (infinitive). علائم مورفولوژیکی:
	آ.	علائم مورفولوژیک دائمی:
		1	چشم انداز (کامل، ناقص)؛
		2	برگشت (غیر قابل بازگشت، قابل بازگشت)؛
		3	تعلیق (انتقالی، غیر انتقال)؛
		4	همبستگی;
	ب	علائم مورفولوژیکی غیر دائمی:
		1	حالت;
		2	زمان (در گرایش مشتاق)؛
		3	عدد;
		4	صورت (در حال حاضر، آینده؛ در تمایل ضروری)؛
		5	رتبه (در افعال به صورت زمان بیان و تمایل به تنهایی انحصاری).
III	نقش در حکم (چه عضو از جمله این جمله در این جمله است).

نمونه های افعال یادگیری

عشق به سوار شدن - عشق و سانتوچو حمل (ضرب المثل).

عشق

1. چه کار می کنی؟
2. n. f - عاشق بودن. علائم مورفولوژیکی:
   1) ناقص؛
   2) عدم بازگشت؛
   3) انتقالی؛
   4) II مخفی کردن
   
   2) از زمان حال؛
   3) تنها شماره؛
   4) افراد دوم.

سوار کردن

1. فعل؛ نشان دهنده عمل است؛ پاسخ به سوال چه باید بکنید؟
2. n. f - سوار کردن. علائم مورفولوژیکی:
   الف) علائم مورفولوژیک دائمی:
   1) ناقص؛
   2) بازگشت؛
   3) غیر بازپرداخت؛
   4) من پنهان می کنم
   ب) علائم مورفولوژیکی غیر دائمی. مورد استفاده در فرم یکپارچه (فرم بدون تغییر).
3. این پیشنهاد بخشی از ایمان فعل کامپوزیت است.

عشق

1. فعل؛ نشان دهنده عمل است؛ پاسخ به سوال چه کار میکنی؟
2. n. f - عاشق بودن. علائم مورفولوژیکی:
   الف) علائم مورفولوژیک دائمی:
   1) ناقص؛
   2) عدم بازگشت؛
   3) انتقالی؛
   4) II مخفی کردن
   ب) علائم مورفولوژیکی غیر دائمی. مورد استفاده در شکل:
   1) تمایلات ضروری؛
   2) تنها شماره؛
   3) افراد دوم.
3. این پیشنهاد بخشی از ایمان فعل کامپوزیت است.

پاکوت آغاز شد (ارائه شده).

شروع شد

1. فعل؛ نشان دهنده عمل است؛ پاسخ به سوال چه کار کردین؟
2. n. f - برای شروع. علائم مورفولوژیکی:
   الف) علائم مورفولوژیک دائمی:
   1) گونه های کامل؛
   2) بازگشت؛
   3) غیر بازپرداخت؛
   4) من پنهان می کنم
   ب) علائم مورفولوژیکی غیر دائمی. مورد استفاده در شکل:
   1) تمایلات بیانگر؛
   2) زمان گذشته؛
   3) تنها شماره؛
   4) جنس زن.
3. این پیشنهاد مطمئنا است.

ارسال آنتونینا
چکیده درس زبان روسی "فرم اولیه گلابی

موضوع درس: فرم اولیه فعل

معلم اولیه ملی کلاس ها: ارسال آنتونینا Petrovna

هدف درس: معرفی دانش آموزان با ویژگی ها، فرم توانایی قرار دادن سوالات برای افعال در فرم اولیهتعریف شده است فعل به عنوان بخشی از سخنرانی با ارزش و ویژگی های دستوری خود، تعیین کنید فعل فرم نامشخص و از آنها در سخنرانی خود استفاده کنید.

وظایف: 1. تحریک فعالیت شناختی فعال دانش آموزان.

2. توانایی به طور مستقل نتیجه گیری بر اساس مشاهدات و مقایسه ها را توسعه دهید. به دست آوردن حسن نیت، مسئولیت، عشق به زبان روسی.

تشکیل UUD.

چوب شخصی: نشان دادن علاقه به مواد آموزشی جدید، توانایی اعتماد به نفس را توسعه دهید.

چوب شناختی: تجزیه و تحلیل، تخصیص نکته اصلی، ایجاد استدلال در مورد موضوع، به طور کلی.

چوب ارتباطی: فرمول کردن نظر و موقعیت خود را در اظهارات، به حساب های مختلف توجه کنید.

چوب نظارتی: انجام و حفظ یک کار یادگیری، برنامه های خود را برنامه ریزی کنید، به اندازه کافی ارزیابی معلم را درک کنید، برای ارزیابی اقدامات و اقدامات رفقای آن.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمان

یک تماس را ریختم

او ما را به ما می گوید درس.

ما توجه خواهیم داشت

سعی و کوشش و سختگیرانه!

1. برای درس من ضرب المثل ها را آماده کردم، آنها را بخوانم. ضرب المثل را انتخاب کنید که می خواهید شعار را بسازید درس و آن را در اسلاید نوت بوک بنویسید

2. تعریف موضوع، تنظیم مشکل و اهداف درس. بچه ها، در شعار پیدا کنید درس، کلمات که پاسخ می دهند سؤال: چه باید بکنید؟ (یادگیری، دانستن). بخشی از سخنرانی این کلمات چیست؟ (به فعل) چه بخشی از سخنرانی ما با شما صحبت خواهیم کرد درس؟ البته، این است فعل. بیایید به یاد داشته باشیم که ما قبلا می دانیم فعل.

دوم مجموع دانش

1. بررسی پیشانی.

چی فعل?

تغییر دروغ است فعل توسط اعداد?

چه سه بار دارد فعل?

نام چیست؟ فعل در Tuvina?

آنها چه وقت دارند فعل زبان Tuvinsky?

چطور عوض کنیم افعال در Tuvina?

2. در ضرب المثل ها پیدا کنید افعال، سوال را به آنها بفرستید، زمان و شماره را تعیین کنید. (شما آن را گرفتید؟ واحدهای، M. R.، چه کاری انجام می دهید؟ قرض گرفتن - BUD. BP، واحدهای H.، 2 نفر)

و آیا ممکن است زمان و شماره را تعیین کنید فعل ها آموزش می دهند و می دانند? (نه).

چه کسی حدس زد که ما در مورد کشف خواهیم کرد درس? (افعالچه کسی پاسخ می دهد چه باید بکنید؟ چه باید بکنید؟ درست فرمول موضوع و اهداف درس به ما کمک خواهد کرد.

باز کردن صفحه 52، موضوع و اهداف را بخوانید درس.

III موضوع جدید.

1. بر روی میز کار کنید.

خواندن افعال زوج ها و سوالات را برای آنها قرار دهید. به من بگویید چگونه جفت ها متفاوت هستند افعال در ستون های اول و دوم (در فعل ستون دوم کنسول است. آن ها هستند مشخص کن اقدام به پایان رسید) ابدار نشان دادن کنسول ها. استرس در فعل ها -t.- به ترتیب.

خروجی را با توجه به این جدول بردارید. (با مشکل، دانش آموزان ممکن است به آموزش در صفحه 54 مراجعه کنند)

خروجی افعال آموزش - یادگیری، نوشتن - نوشتن، حمل - آوردن، پخت - پخت است فعل فرم نامشخص. فعل در فرم نامحدود به سوالات پاسخ می دهد: چه باید بکنید؟ چه باید بکنید؟ افعال در یک دشمن فرم نامحدود- "،" چه کسی. که در افعال فرم نامحدود- آنها با علامت نرم نوشته شده اند.

IV بستن یک موضوع جدید

اقدامات را بخوانید و حرکات را انجام دهید. اسلاید 3

1. ورزش 4، ص 55. (شفاهی). کار برای ورزش خواندن. قرار دادن K. افعال سوالات. به من بگویید، چه کلمات استفاده می شود افعال در فرم نامشخص.

چه باید بکنید؟ چه باید بکنید؟

تو می توانی (غیر ممکن) گفتن بگویید

من باید (باید) برای تصمیم گیری

خروج دانشجویان. با کلمات لازم است، شما نیاز دارید، غیر ممکن است، غیر ممکن است، من باید، آماده، من می توانم، من می توانم، من می خواهم، من می خواهم استفاده کنم فعل فرم نامشخصچه کسی پاسخ می دهد چه باید بکنید؟ و چه باید بکنید؟

2. رسم کردن گفتگو برای نمونه ها. اسلاید 5

3. کار در گروه. کار مستقل. اسلاید 6

V. نتیجه درس. محاسبه وظایف با نتیجه به دست آمده است.

چه اهدافی را در مقابل خودمان قرار دادیم؟ آیا ما موفق به حل آنها شد؟

چه سوال پاسخ می دهد فعل فرم نامحدود?

انتهای نام افعال فرم نامحدود.

اگر جالب بود، آسان بود درس، همه متوجه شدند، علامت قرمز را بلند کنید.

اگر گاهی اوقات مشکلات وجود داشته باشد، شک، کاملا شبیه کار نیست، جسورانه آبی را بلند کرد.

اگر در موضوع نادیده گرفته نشود، بسیار جالب نبود، نشانه های یونانی را بلند کنید.

نصب تخمین ها توسط معلم.

با تشکر از بچه ها، برای درس. شما به طور فعال کار کردید، توجه شدید، به یکدیگر کمک کرد.

مشق شب. ورزش 9، ص 57

انتشارات در مورد موضوع:

"مدرسه پدری پدری" سرگرمی برای گروه Junior "مدرسه سر پدری" سرگرمی برای گروه جوانتر تهیه شده: رئیس موسیقی Tsaplin A. Yu. ژوئیه 2015 هدف:

سناریو تعطیلات "ماجراهای سال نو از قهرمانان پری داستان" (مدرسه ابتدایی) "ماجراجویی سال نو از قهرمانان افسانه" (سناریو تعطیلات سال نو) Runs Shapoklyak، برای دست یک پسر کثیف - پاشا بکشید. Shapoklyak:

سناریو تعطیلات "پاییز طلایی". دبستان انتزاع تعطیلات "پاییز طلایی" انجام شده: مربی Ovchinnikova A. و هدف: برای ایجاد خلق و خوی شاد در کودکان، تماس بگیرید.

خلاصه درس انگلیسی موضوع: "خانه شما را تحریم" کلاس 4. تم درس: "تحریم خانه شما" وظایف: 1. برای تشکیل دانش آموزان سخنرانی و خواندن مهارت در موضوع. 2. واژگان را تکرار کنید

خلاصه درس در محیط زیست در کلاس 1 (فرزند خاص). موضوع درس "حیوانات خانگی و خانه آنها" خلاصه درس در محیط زیست در کلاس 1 (فرزند خاص). تم درس: حیوانات خانگی و خانه آنها. موضوع: اطراف.