کار آزمایشگاهی شماره 10 در زیست شناسی Latushin. کار آزمایشگاهی بر روی زیست شناسی. قارچ قارچ قارچ

آزمایشگاه کار می کند

به دوره "زیست شناسی 8 کلاس"

کار آزمایشگاهی شماره 1

در موضوع "فعالیت کاتالیزوری آنزیم ها"

هدف: برای مشاهده عملکرد کاتالیزوری آنزیم های سلول های زنده.

تجهیزات: 1) 2 لوله تست

2) بطری آب

3) سیب زمینی خام و پخته شده

4) پراکسید هیدروژن (3٪)

پیش رفتن:

1. در لوله ها، آب را به ارتفاع حدود 3 سانتیمتر بریزید.

2. در یکی اضافه کردن 3-4 قطعه از اندازه با نخود سیب زمینی خام، به دیگری - به اندازه کافی پخته شده است.

3. در هر پور 5-6 قطره پراکسید هیدروژن.

ثبت نتایج:

توصیف آنچه در لوله آزمایش اول و دوم اتفاق افتاده است. تجربه طرح ریزی

نام ماده شتاب دهنده واکنش شیمیایی چیست؟

آنزیم چیست؟ در چه شرایطی کار می کند؟

ساختنخروجی، توضیح نتایج آزمایشات.

کار آزمایشگاهی № 2

در موضوع "پارچه مرد تحت یک میکروسکوپ"

هدف: با ساختار میکروسکوپی برخی از بافت های بدن انسان آشنا شوید، یاد بگیرید که ویژگی های متمایز خود را شناسایی کنید

تجهیزات: 1) میکروسکوپ

2) Micropreparations:

* برای 1 گزینه: "اپیتلیوم ایرونی"، "غضروف هیالین"،

* برای 2 گزینه: "پارچه عصبی"، "عضلات صاف"

پیش رفتن:

یک میکروسکوپ را برای کار آماده کنید و میکروسکوپ را در نظر بگیرید.

ثبت نتایج: قرعه کشی در نوت بوک دیده می شود.

ساختن خروجی ، فهرست ویژگی های متمایز پارچه هایی که دیدید (دیدگاه و محل سلول ها، شکل هسته، حضور ماده بین سلولی)

کار آزمایشگاهی № 3

در مورد موضوع: "ساخت بافت استخوان"

هدف: با ساختار استخوان های لوله ای و مسطح آشنا شوید.

تجهیزات: 1) مواد توزیع "استخوان های اسپیل"

2) مجموعه های مهره ای

پیش رفتن:

1. در نظر گرفتن خوابیدن استخوان های صاف و لوله ای، مواد اسفنجی را پیدا کنید، ساختار آن را در نظر بگیرید، که در آن استخوان ها یک حفره وجود دارد؟ برای چه چیزی مورد نیاز است؟

ثبت نتایج:

قرعه کشی در یک نوت بوک دیده می شود، الگوی امضا را ایجاد کنید.

ساختنخروجی با مقایسه استخوان های مسطح و لوله ای.

چگونه می توان ثابت کرد که بافت استخوان انواع بافت همبند است؟

ساختار غضروف و بافت استخوان را مقایسه کنید.

کار آزمایشگاهی № 4

در مورد موضوع: "ساختار ستون فقرات"

هدف: با ویژگی های ساختار ستون فقرات انسان آشنا شوید.

تجهیزات: 1) مجموعه های مهره دار انسان

پیش رفتن:

یک ستون مهره ای و ادارات آن را در نظر بگیرید.

چند مهره در هر بخش؟

مهره ها را از مجموعه در نظر بگیرید. تعیین چه نوع ادارات آنها. یکی از مهره ها را بکشید و آن را به عنوان آن در بدن قرار دهید.

با استفاده از نقاشی از آموزش، پیدا کردن بدن از مهره، قوس، مهره دار، عقب و فرآیندهای جلو، محل اتصال با مهره های بیش از حد.

چندین مهره را بشویید و ستون فقرات و کانال مهره را تماشا کنید.

چه چیزی برای تمام مهره ها رایج است و آنها متفاوتند؟

با توجه به نتایج مشاهدات، جدول را پر کنید:

ساختار ستون فقرات.

ادارات نخاعی	تعداد مهره ها	ویژگی های ساختار

کار آزمایشگاهی № 5

در موضوع "ساختار میکروسکوپی خون و قورباغه ها"

هدف: با ساختار میکروسکوپی اریتروسیت های انسانی و قورباغه ها آشنا شوید، یاد بگیرید که آنها را مقایسه کنید و ساختار را با یک تابع مرتبط کنید

تجهیزات: 1) میکروسکوپ

2) micropreparations "خون انسان"، "خون

قورباغه ها »

پیش رفتن:

1. آماده سازی میکروسکوپ برای کار.

2. میکروسکوپ را در نظر بگیرید، مقایسه کنید.

ثبت نتایج:

منبع 2-3 اریتروسیت مرد و قورباغه ها

ساختنخروجی با مقایسه گلبول های قرمز خون یک فرد و یک قورباغه و پاسخ به سوالات: خون آنها اکسیژن بیشتری را انتقال می دهد؟ چرا؟

کار آزمایشگاهی № 6

در مورد موضوع: "ترکیب هوای استنشاقی و exhaled"

هدف: ترکیبی از هوای استنشاقی و خروجی را بیابید

تجهیزات: 2 فلاسک با آب آهک

پیش رفتن:

به یاد داشته باشید درصد هوا. ٪ اکسیژن و دی اکسید کربن در هوا کلاس درس چیست؟

دستگاه را در نظر بگیرید مایع شفاف در هر دو لوله آزمایش است؟

چند تن از نفس ها را از بین ببرید و از طریق دهان، تعیین کنید که کدام لوله آزمایش شده است که در معرض استنشاق و هوا است؟ کدام آزمایش لوله لوله ای ضعیف است؟

نتیجه گیری از تجربه را دریافت کنید.

کار آزمایشگاهی № 7

کلاس: 7

کار عملی شماره 1

"مشاهده رشد و توسعه حیوانات"

هدف: مشاهده رشد و توسعه حیوانات در مثال بچه گربه ها

تجهیزات:گربه با بچه گربه های تازه متولد شده.

پیش رفتن

مشاهده مشاهدات بچه گربه های نوزادان. پیدا کردن در چه روزی پس از تولد، چشم آنها باز و چگونه رفتار بچه گربه ها تغییر می کند. مراقب نگرش نگرش گربه به بچه گربه ها به عنوان آنها افزایش یافته است. توجه داشته باشید زمانی که بچه گربه ها کاملا مستقل می شوند.
تماشای بازی بچه گربه ها. اطمینان حاصل کنید که آیا بچه گربه ها شروع به بازی خود می کنند یا در ابتدا آنها را به این مادر تشویق می کنند. نصب، از چه سن آنها یک شی متحرک را دنبال می کنند (کاغذ بر روی یک رشته).

کار عملی شماره 2.

"مشاهده تغییرات فصلی در زندگی حیوانات NSO"

هدف:مشاهده تغییرات فصلی در زندگی حیوانات بر روی نمونه پرندگان منطقه کوپینسکی منطقه نووسیبیرسک.

تجهیزات:پرندگان زمین بومی

پیش رفتن

I. مشاهدات برای زندگی پرندگان در پاییز

تاریخ دقیق پاییز را نصب کنید:

الف) اولین آهنگ های جوان جوان؛
ب) ظاهر اولین گله های اردک، جرثقیل، غازها؛
ج) ظاهر گله های Grouse، Starlats.

ترکیب ترکیب گله ها، تعداد آنها، نسبت کف، تعداد جوان و پیر (توسط پرتقال)؛ جهت حرکات آنها در طول پاییز.
نتایج مشاهدات را در نوت بوک ثبت کنید.

دوم مشاهدات زندگی پرندگان در زمستان

چه پرندگان زمستانی را می شناسید؟
یاد بگیرید که در مسیرهای برف کلاغ ها، DAWS، Soroki، نصب کنید، بر روی آنها نصب کنید، پرندگان چه کار کردند.
پرندگان را در یخبندان تماشا کنید، در جلوی بارش برف خنک شوید. ارتباط رفتار آب و هوا خود را ایجاد کنید.
تخمگذار خوراک روزانه در فیدر در نزدیکی خانه من (همیشه در ساعت های خاص)، به دنبال چگونگی به زودی Sparrow و نشستن شروع به پرواز به تغذیه در این زمان، اینکه آیا آنها به غذا نیاز دارند، آیا کل گله بلافاصله به نظر می رسد و چه بلافاصله به نظر می رسد و چه بلافاصله ظاهر خواهد شد.
قرعه کشی آهنگ ها و نوشتن نتایج مشاهدات در دفترچه یادداشت.

III مشاهدات ورود پرندگان در بهار

تاریخچه دقیق بهار را نصب کنید:

الف) ظاهر اول قوانین، Starlings؛
ب) طول اولین گله های اردک، جرثقیل، غازها؛
ج) اولین آهنگ Skvortz، Cuckoo.

مشاهدات برای تغذیه جوجه ها با پرندگان تزئینی (طوطی ها، قناری)

توجه داشته باشید تاریخ شروع تخم مرغ. تماشای پرندگان در طول رسیدن (که تخم مرغ را افزایش می دهد، به عنوان پرندگان خوردن در این زمان). روز جوجه ها را علامت بزنید چگونه رفتار والدین پس از آن تغییر کرده است؟
فرکانس تغذیه جوجه ها را ظرف یک ساعت نصب کنید. تاریخ عزیمت جوجه ها را از لانه نشان دهید.
نتایج مشاهدات را در نوت بوک ثبت کنید.

کار آزمایشگاهی شماره 3

"مطالعه ساختار خارجی پستاندار"

هدف:ویژگی های ساختار خارجی پستاندار را بررسی کنید.

تجهیزات:حیوانات خانگی یا پستانداران پالس، جداول و نقاشی با تصویر پستانداران.

پیش رفتن

هر پستاندار زمینی را در نظر بگیرید - یک سگ، یک گربه، خرگوش و غیره پیدا کنید که کدام بخش را می توان توسط یک بدن پستانداران تقسیم کرد. به یاد داشته باشید که حیوانات مهره ای که ما مطالعه کردیم، همان بخش های بدن هستند. چه نشانه هایی از پستانداران را می توان از حیوانات دیگر متمایز کرد؟
پستانداران چگونه حرکت می کنند؟ اندام را در نظر بگیرید انگشتان دست خود را در پاهای جلو و عقب شمارش کنید. چه نوع تشکیلات بر روی انگشتان شما هستند؟
چه اندامها در سر پستانداران قرار دارند؟ کدام یک از این ارگان ها از دیگر مهره داران گم شده اند؟
پیدا کردن که آیا پوشش مو به طور مساوی بر روی بدن یک پستاندار قرار دارد. آیا پوشش مو صاف است؟ در چه مکان هایی هیچ پوشش مو وجود ندارد؟ عملکرد اصلی آن چیست؟
توابع ویژگی های هر نوع مو را پوشش می دهد که بدن پستانداران را پوشش می دهد. برای انجام این کار، از داده های زیر استفاده کنید. نتایج در جدول منعکس می شود.

1. طولانی، با دوام، سخت مو ایش.
2. مته، یا زیر کمر - نرم، ضخیم، مو کوتاه.
3. طولانی، بزرگ، احساس مو، در پایه ای که الیاف عصبی هستند، تماس با بیگانگان را درک می کنند.
A. عملکرد تانگ را انجام دهید.
B. به خوبی گرم نگه دارید، زیرا هوا بین موهای این نوع به تأخیر افتاده است.
B. پوست را از آسیب محافظت می کند.

کلمه و نوشتن به نوت بوک با نتیجه گیری در مورد ویژگی های ساختار خارجی پستانداران.

آزمایشگاه شماره 2

"مطالعه ساختار داخلی یک پستاندار"

هدف:ویژگی های ساختار داخلی پستاندار را بررسی کنید.

تجهیزات: ارقام و جداول "نوع آکورد. کلاس پستانداران ساختار درونی سگ "،" نوع آکورد. کلاس پستانداران ساختار داخلی خرگوش "،" نوع آکورد. مدرک مدرک مهره داران. "

پیش رفتن

1. شناسایی ویژگی های ساختار داخلی پستاندار در مثال یک سگ یا خرگوش.
پیدا کردن در شخصیت های کتاب درسی، ارگان های جدول سیستم گوارش پستانداران؛ کدام بخش ها حضور دارند، توالی آنها چیست، با توجه به این که پستاندار یک حیوان گوردان است.
2. آموزش های آموزش و جدول سیستم تنفسی را پیدا کنید. توضیح دهید که ویژگی های ساختار ریه به اشباع سریع خون با اکسیژن کمک می کند.
3. نکته کتاب درسی و جدول سیستم مدار را پیدا کنید. دقت نمودار ساختار قلب را به دقت بررسی کنید. همانطور که در تبادل مواد ظاهر یک قلب چهار اتاق منعکس شده است. با استفاده از طرح پرورش مدار، تعیین کنید که کدام بطن یک دایره گردش خون بزرگ را آغاز می کند، یک دایره کوچک از گردش خون شروع می شود. در آن قسمت هایی از خون شریانی قلب جریان می یابد و در آن وریدی.
4. در نقاشی های کتاب درسی و جدول ارگان های سیستم دفع شده پیدا کنید. چه کاری انجام می دهند؟
5. جدول را پر کنید

6. نتیجه گیری، چه عوارض در ساختار و فعالیت سیستم های اندام پستانداران داخلی در مقایسه با خزندگان رخ داده است؟

کار عملی شماره 3.

"مشاهده رفتار حیوانات"

هدف:رفتار حیوانات را در مثال گربه ها، سگ ها و غیره بررسی کنید.

تجهیزات: حیوان خانگی

پیش رفتن

1. پیدا کنید که چگونه این حیوانات به بوی ها و صداها واکنش نشان می دهند. جدول را پر کنید

2. در یک گربه، سگ یا سایر رفلکس های شرطی کار کنید: در طول تغذیه.
3. برای یک هفته، حیوان را 2 بار در روز در همان زمان تغذیه کنید. پس از این دوره، اجازه ندهید که من با یک حیوان در زمان تعیین شده بخورم. واکنش حیوانات را تماشا کنید و نتیجه گیری کنید.
4. نتایج مشاهدات را در نوت بوک بنویسید.

آزمایشگاه شماره 3.

"مطالعه ساختار خارجی و منیفولد از پرتقال"

هدف: بررسی ویژگی های ساختار خارجی از آرتروپود ها را بر روی نمونه ای از سوسک های ممکن بررسی کنید ; با منیفولت پرتقال آشنا شوید.

تجهیزات:سوسک اصلی، حمام، چاقوی آماده سازی، ذره بین یا ارقام پرتقال کلاس های مختلف، مجموعه های سگمنتال.

پیش رفتن

I. برای بررسی ویژگی های ساختار خارجی پرتقال در نمونه ای از کلاس حشره، سوسک ممکن است

1. سوسک ناخواسته را در نظر بگیرید، اندازه آن، رنگ بدن را تعیین کنید.

2. بر روی سوسک های جدا شده، سه دفاتر بدن را پیدا کنید: سر، قفسه سینه، شکم.
3. سر سوسک را در نظر بگیرید، یک سبیل را بر روی آن پیدا کنید - ارگان های لمس، بوی، چشم ها - ارگان های بینایی و بدن های دهان.
4. ویژگی های ساختار پاهای سوسک را نصب کنید، تعیین کنید که چند نفر از آنها، که بخش بدن آنها متصل است، تعیین کنید.
5. در قفسه سینه سوسک، دو جفت بال را پیدا کنید: جفت جلو یا پالپ و جفت عقب - بال های پراکنده.
6. شکم را در نظر بگیرید، آن را پیدا کنید و با کمک یک ذره بین بزرگنمایی کنید.
7. یک سوسک ممکن را بکشید

دوم آشنایی با چند منظوره پرتقال.

1. یک جدول "ویژگی های ساختار کلاس های پرتقال" را ایجاد کنید.

2. نشانه های شباهت ها و تفاوت ها را از بین ببرید.

کار آزمایشگاهی شماره 4.

"تشخیص ویژگی های ساختار خارجی ماهی در ارتباط با شیوه زندگی"

هدف: ویژگی های ساختار خارجی ماهی های مرتبط با زیستگاه را در محیط آبزی بررسی کنید.

تجهیزات:ماهی یا ماهی از آکواریوم، نقاشی با تصویر از انواع مختلف ماهی.

پیش رفتن

1. یک ماهی شناور را در یک فنجان با آب یا در آکواریوم شناور کنید، شکل بدن خود را تعیین کنید و توضیح دهید که ارزش آن در زندگی او شکل بدنی وجود دارد.

2. تعیین آنچه که توسط بدن ماهی تحت پوشش قرار گرفته است، به عنوان مقیاس های واقع شده، چه ارزش محل مقیاس برای زندگی ماهی در آب است. با کمک یک ذره بین، مقیاس های جداگانه را در نظر بگیرید. قرعه کشی. سن چک ماهی را تعیین کنید. چطور این کار را کردی؟

3. رنگ بدن ماهی را بر روی شکم شکم و پشتی تعیین کنید. اگر متفاوت باشد، این تفاوت ها را توضیح دهید.
4. بدنه ماهی را پیدا کنید: سر، لگن و دم، تنظیم شده به عنوان آن متصل شده است، چه مقدار چنین ارتباطی در زندگی ماهی است.
5. بینی ها و چشم ها را روی سر ماهی پیدا کنید، تعیین کنید که آیا چشم ها چشم چشم دارند، معنای این ارگان ها در زندگی ماهی چیست.
6. پیدا کردن ماهی در جفت پرسش (قفسه سینه و شکمی) باله ها و باله های بی نظیر (نخاعی، دم). هنگام حرکت ماهی، کار باله ها را تماشا کنید.
7. ظاهر ماهی را قرعه کشی کنید، آن را در شکل قسمت از بدن خود علامت بزنید و در مورد تناسب ماهی به زندگی در آب، نتیجه بگیرید. نتیجه گیری به نوت بوک ثبت شده است.

آزمایشگاه شماره 5.

"تشخیص ویژگی های ساختار خارجی قورباغه به دلیل شیوه زندگی"

هدف: به دلیل شیوه زندگی، ویژگی های ساختار خارجی قورباغه را بررسی کنید.

تجهیزات: حمام، قورباغه یا آماده سازی مرطوب، طرح بندی، نقاشی با یک تصویر قورباغه.

پیش رفتن

1. بدن قورباغه را در نظر بگیرید، بخش های بدن را بر روی آن پیدا کنید.
2. پوشش های بدن را در نظر بگیرید.
3. سر قورباغه را در نظر بگیرید، توجه به شکل آن، اندازه؛ بینی را در نظر بگیرید؛ چشمان خود را پیدا کنید و به ویژگی های مکان خود توجه کنید، چشم های پلک ها را ببینید، ارزش این ارگان ها در زندگی قورباغه وجود دارد.
4. بدن قورباغه ها را در نظر بگیرید، فرم آن را تعیین کنید. در لگن، اندام جلو و عقب را پیدا کنید، مکان آنها را تعیین کنید.
5. ظاهر قورباغه را قرعه کشی کنید، آن را در شکل قسمت بدن خود علامت بزنید و یک سازگاری قورباغه را به زندگی در آب و زمین برسید. نتیجه گیری به نوت بوک ثبت شده است.

آزمایشگاه شماره 6.

"تشخیص ویژگی های ساختار خارجی پرندگان به دلیل شیوه زندگی"

هدف: برای بررسی ویژگی های ساختار خارجی پرندگان مرتبط با انطباق با پرواز.

تجهیزات:مجموعه ای از پرها، scarecrow، مرغ، ذره بین یا پرنده زنده، نقاشی با تصویر پرندگان.

پیش رفتن

1. ترس از پرندگان را در نظر بگیرید و گروه های بدن را بر روی آن پیدا کنید: سر، گردن، لگن، دم.
2. سر پرنده را در نظر بگیرید، به شکل آن توجه کنید، اندازه؛ پیدا کردن کبد متشکل از خوشه و اتصال؛ در invincit، بینی را در نظر بگیرید؛ چشمان خود را پیدا کنید و به ویژگی های مکان خود توجه کنید.
3. بدنه بدن را در نظر بگیرید، شکل آن را تعیین کنید. در لگن، بال ها و پاها را پیدا کنید، مکان آنها را تعیین کنید. توجه به بخش توسعه نیافته پا - مجموعه و انگشتان دست با پنجه. آنها پوشیده شده اند؟ به یاد داشته باشید که حیوانات قبلا مورد مطالعه قرار گرفتند، شما چنین پوشش را دیدم.

4. دم پرنده را در نظر بگیرید، متشکل از پرهای فرمان، تعداد آنها را محاسبه کنید.
5. مجموعه ای از پرها را در نظر بگیرید، در میان آنها قلم کانتور و قطعات اصلی آن را پیدا کنید: یک تنه باریک باریک، پایه آن - بسیار، درخواست شده، واقع در هر دو طرف تنه. با کمک یک ذره بین، Focala را در نظر بگیرید و ریش 1 را پیدا کنید - این صفحات شاخ مشتق شده از تنه است.
6. ساختار قلم کانتور را در نوت بوک بنویسید و نام قسمت های اصلی آن را امضا کنید.

7. یک قلم دفن را در نظر بگیرید، آن را در آن پیدا کنید و درخواست کنید، در این نوت بوک این پرها را بنویسید و نام اصلی آن را امضا کنید.
8. بر اساس مطالعه ساختار خارجی پرنده، ویژگی های مربوط به پرواز را ذکر کنید. چک کنید در دفترچه یادداشت

شماره کار عملی 4

"تعیین حیوانات متعلق به یک گروه سیستماتیک خاص"

هدف: یاد بگیرید که تعلق حیوانات را در NSO به یک گروه سیستماتیک خاصی از بی مهرگان شناسایی کنید.

تجهیزات: کارت برای تعیین حیوانات بی مهرگان.

پیش رفتن

1. با استفاده از جدول تعریف جدایی حشرات، حشرات ارائه شده به شما را تنظیم کرده و نام جداسازی را به جدول برسانید.

جدول مشخص از جدایی حشرات

1) بال یک جفت. عقب اصلاح شده در وزوز اسکله اسکله
- بال دو جفت .............................................. ......................................... 2
2) بال از هر دو جفت از وببندان .......................................... ...................................... .. 3
- جفت های جلو و عقب بال ها با ساختار متفاوت از یکدیگر متفاوت هستند ..................... 7
3) بال های شفاف .............................................. ................................... ... 4
- بال های مبهم، به شدت پوشیده شده با مقیاس؛ اندام های جغد به شکل مارپیچ
تنه نخ ریسی .................................... جداسازی Scraper (پروانه ها)
4) بال های جلو و عقب تقریبا یکسان .............................. 5
- بال های جلو و عقب از طول های مختلف .......................................... ............ 6
5) بال ها غنی از مسکن هستند؛ سر با چشم های بزرگ و سبیل کوتاه؛
توسط دستگاه خوراکی؛ شکم ظریف تمدید شده (طول آن بیش از عرض است
5-10 بار) ............................................. ................... Dummy Dragonfly
- شاخه های رگ ها در لبه بال ها به وضوح پیچیده می شوند؛ یک سبیل بین چشم ها قرار دارد
……………………………………………………… شبکه های جزئیات
6) جفت عقب بال های دستگیر شده با جلو و کمتر او، در بقیه بال
بیا در کنار بدن، اغلب یک خرسند ..................... جداسازی Sponden
- جفت عقب بال ها اغلب به طور قابل توجهی کوتاهتر از جلوی است؛ بدن با پوشش نرم بلند می شود؛
اندام های روت کاهش می یابد؛ انتزاع، به جز چند کلیسای چندجملهای طولانی،
اغلب دارای یک ضمیمه دم غیر اسپری با آنها است؛ در بزرگسالی
از چند ساعت تا چند روز زندگی می کند .................................... تکه تکه کردن
7) جفت جلوی بال ها به هوپال های جامد مبهم تبدیل شده اند
مسکن آشکار؛ در حالت استراحت، لانه ها با تشکیل یک جوش طولی بسته می شوند
…………………………………………………………….. جداسازی سخت (سوسک)
- جفت جلوی بال های یک ساختار متفاوت ......................................... ................... 8
8) جفت جلوی بال ها به یک نیمه زنجیره ای تبدیل شده است
و استراحت چرمی بیشتر؛ در امتداد بال ها در پشت معمولا صاف می شوند
…………………………………………………..جداسازی نیمه افقی (کراکوپ ها)
- بال ها به هپپر وسیع تر و گسترده ای تقسیم می شوند
جفت عقب به طور مرتب تاشو ........................ .... جداسازی مستقیم

2. مقایسه حشرات را در میان خود در ویژگی های مشخص شده در جدول مقایسه کنید.

علائم برای مقایسه

نام جدایی

نوع سبیل

نوع دستگاه خوراکی

تعداد بال ها

ویژگی های ساختار بال

نوع اندام

ویژگی های ساختار سر

ویژگی های ساختار پستان

ویژگی های ساختار شکم

3. علائم شباهت ها را در ساختار خارجی حشرات منعکس می کند.

کارت به کار عملی شماره 4

با استفاده از جدول تعریف جداسازی حشرات، حشرات ارائه شده به شما را نصب کنید و نام جداسازی را به جدول ببرید.

کارت شماره 0

شماره کارت 1

شماره کارت 2

جداسازی حشرات ________________________________؟

شماره کارت 3

جداسازی حشرات ________________________________؟

شماره کارت 4

جداسازی حشرات ________________________________؟

شماره کارت 5

جداسازی حشرات ________________________________؟

شماره کارت 6

جداسازی حشرات ________________________________؟

شماره کارت 7

جداسازی حشرات ________________________________؟

شماره کارت 8

جداسازی حشرات ________________________________؟

شماره کارت 9

جداسازی حشرات ________________________________؟

آزمایشگاه شماره 7.

"تشخیص سازگاری در حیوانات به زیستگاه NSO"

هدف: ویژگی های دستگاه ها را در حیوانات NSO به زیستگاه بررسی کنید.

تجهیزات: تصاویری از حیوانات زیستگاه های مختلف.

پیش رفتن

1. زیستگاه حیوانات را در نقاشی ها تعیین کنید.
2. ویژگی های زیستگاه را حذف کنید.
3. جدول را پر کنید

4. نتیجه گیری در مورد وسایل حیوانی احتمالی به شرایط محیطی.

آزمایشگاه شماره 8.

"تشخیص پت"

هدف: یاد بگیرید که حیوانات خانگی را تشخیص دهید، اهمیت آنها را برای یک فرد شناسایی کنید.

تجهیزات: نقاشی های حیوانی خانگی و وحشی.

پیش رفتن

از لیست (1-15)، تعداد عکس هایی را که در آن حیوانات خانگی نشان داده شده، انتخاب کنید. جدول را پر کنید

آزمایشگاه شماره 9.

"شناخت حیوانات از انواع مختلف"

هدف:یاد بگیرید که حیوانات چند سلولی از انواع مختلف ساختار خارجی را تشخیص دهید.

تجهیزات:تصاویر حیوانات.

پیش رفتن

1. نقاشی نمایندگان حیوانات چند سلولی را در نظر بگیرید، نام و وابستگی آنها را تعیین کنید. جدول را پر کنید

2. برنامه ریزی یکی از نمایندگان.

نمایش - سگ خانگی
میله -
خانواده -
گروه
کلاس -
یک نوع -
پادشاهی -

آزمایشگاه شماره 10.

"شناخت اندام ها و ارگان های اندام ها در حیوانات"

هدف:یاد بگیرید که ارگان های اندام ها، ارگان های اجزای خود را در حیوانات تشخیص دهید.

تجهیزات:تصاویر از اندام های حیوانی.

پیش رفتن

1. نقاشی ها را در نظر بگیرید، تعیین کنید کدام شماره یک سیستم خاص را نشان می دهد، به جدول برسید.

№	نام سیستم	اجزای آنها	کارکرد
	موزه موتور خون تنفسی جدایش، جدایی پولس عصبی غدد درون ریز	A - قلب و عروق b - تخمدان ها و دانه ها در - اسکلت و عضلات g - معده، روده، ... D - کلیه، مثانه، ... e - غدد تخصیص هورمون ها خوب - تراشه، گیله، ریه، ... س - سر و نخاع، اعصاب	1 - پذیرش به ارگانیسم اکسیژن، حذف دی اکسید کربن. 2 - پشتیبانی، حفاظت از اندام های داخلی، جنبش. 3 - حذف محصولات متابولیسم مایع. 4 - تولید مثل 5 - مواد حمل و نقل در بدن. 6 - هضم غذا و مکش مواد مغذی در خون 7 - هماهنگی و تنظیم فعالیت های بدن.

2. پیدا کردن انطباق: نام سیستم ها ارگان های اجزای آنها - و توابع آنها است.

سیستم عضلانی اسکلتی -
سیستم گردش خون -
دستگاه تنفسی -
سیستم انتخابی -
سیستم جنسی -
سیستم عصبی -
سیستم غدد درون ریز -

موسسه آموزشی بودجه

آموزش حرفه ای ثانویه منطقه Vologda

"Belozersky College-Pedagogical College"

مجموعه عملی

(آزمایشگاه) کار می کند

رشته آموزشی

ODP.20 "زیست شناسی"

برای حرفه 250101.01 "جنگلداری کارشناسی ارشد"

Belozersk 2013

مجموعه ای از کارهای عملی (آزمایشگاهی) از رشته تحصیلی ODP.20 "زیست شناسی" بر اساس استاندارد آموزش متوسطه (کامل) عمومی بر زیست شناسی، برنامه های علوم زیست شناسی یادگیری برای حرفه 250101.01 "کارشناسی ارشد جنگل"

سازماندهی توسعه دهنده: Bow Spo در کالج "Belozersky Production-Pedagogical College"

توسعه دهندگان: معلم زیست شناسی Veselova A.P.

در PCC در نظر گرفته شده است

معرفی

این مجموعه از آزمایشات آزمایشگاهی (عملی) به عنوان یک راهنمای روش شناسی در هنگام انجام آزمایشگاه (عملی) تحت برنامه کارشناسی ارشد آموزش "زیست شناسی"، توسط حرفه 250101.01 "کارشناسی ارشد جنگل" تایید شده است

الزامات دانش و مهارت ها در هنگام انجام آزمایشگاه (عملی) کار می کند

به عنوان یک نتیجه از اجرای آزمایشات آزمایشگاهی (عملی) که توسط این برنامه تحت این رشته تحصیلی ارائه شده است، کنترل فعلی دستاوردهای آموزشی فردی انجام می شود.

نتایج یادگیری:

دانش آموز باید بداند:

مقررات اصلی نظریه ها و الگوهای بیولوژیکی: نظریه سلولی، تدریس تکاملی، قوانین داخلی، الگوهای تنوع و ارثی؛

ساختار و عملکرد اشیاء بیولوژیکی: سلول ها، ساختارهای الگوی و اکوسیستم ها؛

اصطلاحات بیولوژیکی و نمادگرایی؛

باید بتواند:

توضیح نقش زیست شناسی در شکل گیری دنیای علمی؛ مشارکت نظریه های بیولوژیکی به شکل گیری یک تصویر طبیعی طبیعت علمی جهان؛ تأثیر موتاژن ها بر روی گیاهان، حیوانات و انسان؛ روابط و تعامل موجودات زنده و محیط زیست؛

انجام وظایف بیولوژیکی ابتدایی؛ طرح های ابتدایی را انتخاب کنید و نمودارهای انتقال مواد و انتقال انرژی در اکوسیستم ها (مدار برق)؛ ویژگی های گونه ها را با معیارهای مورفولوژیکی توصیف کنید؛

شناسایی سازگاری ارگانیسم ها به زیستگاه، منابع و حضور موتاژن ها در محیط زیست (به طور غیر مستقیم)، تغییرات انسان شناسی در اکوسیستم های محلی آنها؛

مقایسه اشیاء بیولوژیکی: ترکیب شیمیایی بدن از بدن و طبیعت بی جان، میکروب های انسان و دیگر حیوانات، اکوسیستم های طبیعی و کشاورزی های کشاورزی آنها؛ و نتیجه گیری و تعمیم ها بر اساس مقایسه و تجزیه و تحلیل؛

تجزیه و تحلیل و ارزیابی فرضیه های مختلف در مورد ماهیت، منشاء زندگی و انسان، مشکلات زیست محیطی جهانی و تصمیمات آنها، پیامدهای فعالیت های خود را در محیط زیست؛

بررسی تغییرات در اکوسیستم ها بر روی مدل های بیولوژیکی؛

اطلاعات مربوط به اشیاء بیولوژیکی را در منابع مختلف (کتاب های درسی، کتاب های مرجع، نشریات علمی محبوب، پایگاه های کامپیوتری، منابع اینترنتی) پیدا کنید و برای ارزیابی آن حیاتی است؛

قوانین برای انجام کار عملی

دانش آموز باید کار عملی (آزمایشگاهی) را مطابق با وظیفه تعیین شده انجام دهد.

هر مطالعه پس از انجام کار باید یک گزارش را در مورد کار انجام شده با تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده و خروجی ارائه دهد.

گزارش کار باید در نوت بوک ها برای کارهای عملی (آزمایشگاهی) انجام شود.

جداول و نقشه ها باید با استفاده از ابزارهای رسم (حاکم، گردش خون، و غیره) با مداد با انطباق با ECCD انجام شود.

محاسبه باید با دقت دو رقم قابل توجه انجام شود.

اگر دانش آموز کار عملی یا بخشی از کار را انجام نداده باشد، می تواند کار یا بخش باقی مانده را در زمان پس از مدرسه انجام دهد، با معلم سازگار است.

8. ارزیابی کار عملی مطالعه دریافت، با توجه به دوره عملکرد، اگر:

محاسبات به درستی انجام می شود و به طور کامل؛

تجزیه و تحلیل کار انجام شده و نتیجه گیری بر نتایج کار؛

دانش آموز ممکن است اعدام هر فاز کار را توضیح دهد؛

این گزارش مطابق با الزامات عملکرد کار انجام شده است.

یک آزمایشگاه کارگاه های آزمایشگاهی (عملی) دریافت می کند، با توجه به اجرای تمام کارهای ارائه شده توسط برنامه کار، پس از کار گزارش های کاری در اخذ برآوردهای رضایت بخش، دریافت می شود.

فهرست کار آزمایشگاهی و عملی

آزمایشگاه شماره 1 " مشاهده گیاهان و سلول های حیوانی تحت میکروسکوپ بر روی میکروسکوپ بر روی میکروسکوپ آماده شده، مقایسه آنها. "

شماره کار آزمایشگاهی2 "پخت و پز و توضیحات میکروپرس سلول های گیاهان"

آزمایشگاه شماره 3 "شناسایی و توصیف علائم شباهت زایمان و دیگر مهره داران به عنوان اثبات خویشاوند تکاملی آنها "

کار عملی شماره 1 "طراحی ساده ترین طرح های عبور Monohybrid "

کار عملی شماره 2 "طراحی ساده ترین طرح های عبور دیجیتال "

کار عملی شماره 3 " راه حل وظایف ژنتیکی "

آزمایشگاه شماره 4 "تجزیه و تحلیل تغییرات فنوتیپی "

کار آزمایشگاهی شماره 5 " شناسایی موتاژن ها در محیط زیست و ارزیابی غیرمستقیم از تاثیر احتمالی بر بدن "

کار آزمایشگاهی شماره 6 "شرح افراد یک نوع معیار مورفولوژیکی "

آزمایشگاه شماره 7 "دستگاه موجودات زنده به زیستگاه های مختلف (به آب، زمین هوا، خاک) "

کار آزمایشگاهی شماره 8 "

کار آزمایشگاهی شماره 9 "

کار آزمایشگاهی شماره 10 شرح تطبیقی \u200b\u200bیکی از سیستم های طبیعی طبیعی (به عنوان مثال، جنگل ها) و برخی از کشاورزی ها (به عنوان مثال، میدان گندم).

آزمایشگاه شماره 11 طراحی طرح های انتقال مواد و انرژی توسط زنجیره های تامین در اکوسیستم طبیعی و در اکوسینووز.

کار آزمایشگاهی شماره 12 شرح و ایجاد عملی یک اکوسیستم مصنوعی (آکواریوم آب شیرین).

کار عملی شماره 4 "

گشت و گذار "

گشت و گذار

کار آزمایشگاهی شماره 1

موضوع: "مشاهده گیاهان و سلول های حیوانی تحت یک میکروسکوپ بر روی میکروسکوپ آماده سازی، مقایسه آنها".

هدف: سلول های موجودات مختلف و بافت های آنها را تحت یک میکروسکوپ قرار دهید (به یاد آوردن تکنیک های اصلی کار با میکروسکوپ)، بخش های اصلی قابل مشاهده در میکروسکوپ را به یاد می آورید و ساختار سلول های گیاه، قارچ و حیوانات را مقایسه کنید.

تجهیزات: میکروسکوپ ها، میکروسکوپ های آماده ساخته شده از سبزیجات (مقیاس چرم کمان)، حیوانات (بافت اپیتلیال - سلول های مخاط دهان)، قارچ (قارچ مخمر یا قارچ قارچ)، جداول در مورد ساختار گیاهان گیاه، حیوانات و قارچ.

پیش رفتن:

میکروسکوپ پخته شده (به پایان رسید) سلول های گیاهی و حیوانی را در نظر بگیرید.

قرعه کشی بر روی یک گیاه و سلول حیوانی. آنها را به قطعات اصلی قابل مشاهده در میکروسکوپ امضا کنید.

مقایسه ساختار گیاه، قارچ و سلول های حیوانی را مقایسه کنید. مقایسه با کمک یک جدول تطبیقی. نتیجه گیری در مورد پیچیدگی ساختار آنها ایجاد کنید.

نتیجه گیری بر اساس دانش شما، مطابق با هدف کار، نتیجه گیری کنید.

سوالات کنترل

شباهت سلول های گیاهان، قارچ ها و حیوانات چیست؟ مثال بزن.

تفاوت بین سلول های نمایندگان پادشاهی های مختلف طبیعت چیست؟ مثال بزن.

موقعیت های اصلی نظریه سلول را بنویسید. علامت گذاری شده است که کدام یک از مقررات را می توان با کار انجام داد.

خروجی

آزمایشگاه شماره 2

تم "پخت و پز و شرح میکروپارپایلهای گیاهی"

هدف: مهارت های خود را برای کار با میکروسکوپ، مشاهدات انجام دهید و نتایج به دست آمده را توضیح دهید.

تجهیزات: میکروسکوپ، میکروسکوپ، موضوعات و پوشش های پوشش، عینک با آب، شیشه های شیشه ای، تنتور یودین، پیاز و عنصر.

پیش رفتن:

تمام موجودات زنده شامل سلول ها هستند. تمام سلول ها علاوه بر باکتریایی ساخته شده با توجه به طرح یکپارچه. پوسته های سلولی ابتدا R.GUK را در قرن شانزدهم دیدند، با توجه به بخش های گیاهی و پارچه های حیوانی تحت یک میکروسکوپ. اصطلاح "قفس" در سال 1665 در زیست شناسی تاسیس شد.

روش های مطالعه سلولی متفاوت هستند:

روش های میکروسکوپ نوری و الکترونی. اولین میکروسکوپ توسط R. Big 3 قرن پیش طراحی شد و به 200 بار افزایش داد. میکروسکوپ نور زمان ما به 300 بار یا بیشتر افزایش می یابد. با این حال، چنین افزایش به اندازه کافی برای دیدن ساختارهای سلولی نیست. در حال حاضر، یک میکروسکوپ الکترونیکی استفاده می شود، افزایش اقلام در ده ها و صدها هزار بار (تا 10،000،000).

ساختار میکروسکوپ: 1. تمرکز؛ 2.Tubus؛ 3. لنز؛ 4.Merkalo؛ 5.Stat؛ 6. وزن؛ 7.Stolik؛ 8.Vinte

2) روش های تحقیق شیمیایی

3) روش کشت سلولی در رسانه های تغذیه مایع

4) روش میکروسکوپ

5) روش سانتریفوژ دیفرانسیل.

مقررات اصلی نظریه سلول مدرن:

1. ساختار. سلول یک سیستم میکروسکوپی زنده است که شامل هسته، سیتوپلاسم و ارگاند ها است.

2. حفاظت از سلول. سلول های جدید با تقسیم سلول های موجود موجود تشکیل می شوند.

3. ویژگی های سلول. سلول انجام می شود:

متابولیسم (ترکیبی از فرآیندهای تکراری، برگشت پذیر، چرخه - واکنش های شیمیایی)؛

فرایندهای فیزیولوژیکی برگشت پذیر (مصرف و انتشار مواد، تحریک پذیری، جنبش)؛

فرآیندهای شیمیایی غیرقابل برگشت (توسعه).

4. Bleet و ارگانیسم. سلول می تواند یک ارگانیسم مستقل باشد که تمام فرایندهای حیاتی را برآورده می کند. تمام موجودات چند سلولی شامل سلول ها هستند. رشد و توسعه ارگانیسم چند سلولی، نتیجه رشد و بازتولید یک یا چند سلول منبع است.

5. تکامل سلول. سازمان سلولی در سپیده دم زندگی بوجود آمد و مسیر طولانی توسعه را از فرم های هسته ای به موجودات هسته ای تک سلولی و چند سلولی گذراند.

تکمیل کار

1. ساختار میکروسکوپ را بررسی کنید. یک میکروسکوپ را برای کار آماده کنید.

2. مقیاس مقیاس های چشمک زدن را آماده کنید.

3. میکروسکوپ زیر میکروسکوپ را در ابتدا بر روی بزرگنمایی کوچک، و سپس بزرگ در نظر بگیرید. یک طرح چند سلول را قرعه کشی کنید.

4. در یک طرف از شیشه پوشش، چند قطره از راه حل NaCl را اعمال کنید، و از سوی دیگر، آب را با کاغذ فیلتر بکشید.

5. میکرو محصول را در نظر بگیرید، به پدیده پلاسمولیز توجه کنید و طرح را با چندین سلول طرح کنید.

6. از یک طرف، چند قطره آب را از شیشه پوشش اعمال کنید، و از سوی دیگر، آب را با کاغذ فیلتر بکشید، راه حل پلاسمول را بشویید.

7. ابتدا یک میکروسکوپ را در ابتدا در یک بزرگنمایی کوچک در نظر بگیرید، سپس به طور عمده، توجه به پدیده دپلوشنولیز. یک طرح چند سلول را قرعه کشی کنید.

8. ساختار سلول گیاهی را بکشید.

9. ساختار سلول های گیاهی و حیوانات را با توجه به میکروسکوپ نور مقایسه کنید. نتایج به جدول می رسد:

سلول ها

سیتوپلاسم

هسته

پوسته سلول متراکم

پلاستیکی

شناور

حیوان

سوالات کنترل

1. چه توابع غشای سلول بیرونی در پدیده پلاسمولیز و دپلویتولیز تنظیم می شوند؟

2. علل از دست دادن آب سلول سیتوپلاسم را در محلول نمک توضیح دهید؟

3. توابع اصلی سازمان های اصلی سلول گیاهی چیست؟

خروجی:

کار آزمایشگاهی شماره 3

موضوع: "تشخیص و توصیف علائم شباهت میکروب های مرد و دیگر مهره داران به عنوان اثبات خویشاوند تکاملی آنها"

هدف: ویژگی های شباهت و تفاوت جنین های مهره دار را در مراحل مختلف توسعه نشان می دهد

تجهیزات : مجموعه "افعال"

پیش رفتن

1. بالا مقاله "جنین شناسی" (ص 154-157) در کتاب درسی Konstantinova v.M. "زیست شناسی عمومی".

2. شکل 3.21 را در C. 157 کتاب درسی Konstantinova v.M. "زیست شناسی عمومی".

3. نتایج ویژگی های تجزیه و تحلیل و تفاوت ها در جدول شماره 1 ثبت نام می کنند.

4. نتیجه گیری در مورد شباهت ها و تفاوت های جنین های مهره دار را در مراحل مختلف توسعه بگیرید.

جدول شماره 1 ویژگی های آسیب و تفاوت جنین های مهره دار در مراحل مختلف توسعه

چه کسی دارای میکروب است

حضور دم

بینی

اندام جلو

حباب هوا

مرحله اول

یک ماهی

مارمولک

خرگوش

انسان

مرحله دوم

یک ماهی

مارمولک

خرگوش

انسان

مرحله سوم

یک ماهی

مارمولک

خرگوش

انسان

مرحله چهارم

یک ماهی

مارمولک

خرگوش

انسان

سوالات برای کنترل:

1. تعریف از ابتدایی ها، تاتیسم، نمونه ها را ارائه دهید.

2. در چه مراحل توسعه Ontogenesis و phylogenesis شباهت ها در ساختار جنین ها، و جایی که تمایز آغاز می شود

3. روش پیشرفت های بیولوژیکی، رگرسیون را نام ببرید. معنی خود را توضیح دهید، مثالها را بیان کنید.

خروجی:

کار عملی شماره 1

موضوع: "طراحی ساده ترین طرح های عبور Monohybrid"

هدف: یاد بگیرید که ساده ترین طرح های عبور Monohybrid را بر اساس داده های پیشنهادی انجام دهید.

تجهیزات

پیش رفتن:

2. تجزیه و تحلیل جمعی وظایف برای عبور Monohybrid.

3. مشکلات حل مستقل در عبور مونوهیبرید، توصیف تصمیم راه حل در جزئیات و فرمول پاسخ کامل.

وظایف برای عبور Mono-Librid

شماره کار 1. گاو دارای یک ژن است که منجر به رنگ پشم سیاه می شود، غلبه بر ژنوم تعیین رنگ قرمز است. چه فرزندان ما می توانیم از عبور از یک گاو سیاه و سفید هموزیگوت و گاو قرمز انتظار داشته باشیم؟

ما راه حل این کار را تجزیه و تحلیل خواهیم کرد. در ابتدا، ما نشانه را معرفی می کنیم. در ژنتیک ژنتیک، نمادهای حروف الفبا به تصویب رسید: ژن های غالب نشان دهنده حروف بزرگ، خط خفیف هستند. ژن رنگ سیاه تحت سلطه است، به طوری که آن را توسط A. مردان قرمز رنگ آمیزی پشم Refessive - a. در نتیجه، ژنوتیپ Black Homozygous Black AA خواهد بود. ژنوتیپ گاو قرمز چیست؟ این یک نشانه انقباضی است که می تواند به صورت فنوتیپی در یک حالت هموزیگوت (ارگانیسم) ظاهر شود. بنابراین، ژنوتیپ AA آن. اگر در ژنوتیپ گاو حداقل یک ژن غالب بود، پس او پشم قرمز نداشت. اکنون که ژنوتیپ های افراد والدین تعیین می شود، لازم است که یک طرح از عبور نظری را کامپایل کنید

Black Bull یک نوع وزن را با توجه به نسل واقعی تشکیل می دهد - تمام سلول های تناسلی تنها شامل ژن A هستند. برای راحتی شمارش، ما فقط انواع وزنه ها را نوشتیم، و نه همه سلول های جنسی این حیوان. گاو هموزیگوت نیز دارای یک نوع بازی است - a. هنگام ادغام چنین بازی هایی، یکی، تنها ژنوتیپ ممکن - AA، I.E. تمام فرزندان یکنواخت خواهد بود و نشانه ای از والدین را که دارای فنوتیپ غالب است - سیاه گاو بولد

RAA * AA

g a A.

f aa

بنابراین، شما می توانید پاسخ زیر را بنویسید: هنگام عبور از گاو سیاه و سفید هموزیگوت و گاو قرمز در فرزندان، باید فقط گوساله های هتروزیگوت سیاه را انتظار داشته باشید

وظایف زیر باید به تنهایی حل شود، شرح جزئیات مسیر راه حل و فرمول پاسخ کامل را شرح دهد.

وظیفه # 2. چه فرزندان را می توان از عبور از گاو و گاو، نقاشی پشم هتروزیگوت انتظار داشت؟

وظیفه # 3. در خوکچه های گینه، پشم جعل شده توسط ژنوم غالب تعیین می شود، و صاف - انقباض. عبور از دو چرخش بین خود، 39 نفر را با پشم شگفت انگیز و 11 حیوان صاف مومیایی داشتند. چند نفر از افراد مبتلا به فنوتیپ غالب باید بر این اساس هموزیگوت باشند؟ خوکچه گینه با پشم چرخشی هنگام عبور از یک فرد با پشم صاف، در فرزندان 28 گرداب و 26 نسل صاف مودار بود. ژنوتایپ والدین و فرزندان را تعیین کنید.

خروجی:

کار عملی شماره 2

موضوع: "طراحی ساده ترین طرح های طراحی دیجیتال"

هدف:

تجهیزات : آموزش، نوت بوک، شرایط وظایف، دسته.

پیش رفتن:

1. به یاد داشته باشید قوانین اساسی ارث از نشانه ها.

2. تجزیه و تحلیل جمعی وظایف برای عبور دی هیدرید.

3. یک راه حل مستقل برای مشکلات عبور دی هیدرید، توضیح جزئیات تصمیم راه حل و فرمول پاسخ کامل.

وظیفه # 1. گازهای ارگانیسم ها را با ژنوتیپ های زیر بنویسید: AAVA؛ aabb؛ aai؛ AAVA؛ AAVA؛ aabb؛ aav؛ Aavvss؛ AAJSS؛ AAVSS؛ abss

ما یکی از نمونه ها را تجزیه و تحلیل خواهیم کرد. هنگام حل این وظایف، لازم است که توسط قانون خلوص بازی ها هدایت شود: Gameta به صورت ژنتیکی تمیز شده است، زیرا تنها یک ژن از هر جفت آللی به آن می افتد. به عنوان مثال، یک فرد مبتلا به ژنوتیپ AAVBSS. از اولین جفت ژن ها - جفت A - در هر سلول جنسی در فرآیند Meiosis یا ژن A یا ژن a می افتد. در همان بازی ها از جفت ژنها، واقع در کروموزوم دیگری، ژن in یا b وارد شده است. سومین بخار نیز در هر سلول جنسی است که یک ژن غالب را با آلل های انقباضی خود دارد - با. بنابراین، Gameta ممکن است شامل تمام ژن های غالب - ABC، یا Recessive - ABC، و همچنین ترکیب آنها: ABC، ABC، ABE، ABC، ABC، و BS.

به منظور اشتباه در مقدار کمک های مالی تشکیل شده توسط بدن با ژنوتیپ مورد مطالعه اشتباه نیست، ممکن است از فرمول n \u003d 2n استفاده شود، جایی که n تعداد انواع بازی ها است، و n تعداد جفت های هتروزیگوت است ژن ها در صحت این فرمول، نمونه هایی را آسان می کند: AA heterosigot دارای یک جفت هتروزیگوت است؛ در نتیجه، n \u003d 21 \u003d 2. این دو نمره را تشکیل می دهد: a و a. Digeterosigotaavoavo شامل دو جفت هتروزیگوت: n \u003d 22 \u003d 4، چهار نوع بازی ها تشکیل شده است: AB، AB، AB، AB. Aavss Triheterosigot مطابق با این باید 8 گونه از سلول های تناسلی N \u003d 23 \u003d 8)، آنها در حال حاضر در بالا تخلیه شده است.

وظیفه # 2. در گاوها، ژن رقیب بر ژنوم ارتفاع غالب است و ژن پشم سیاه بر روی ژنوم رنگ قرمز قرار دارد. هر دو جفت ژنها در جفت های مختلف کروموزوم هستند. 1. گوساله ها، اگر ما از هتروزیگوت در هر دو جفت نشانه های گاو و گاو عبور کردیم؟

وظایف اضافی برای کار آزمایشگاهی

در Beverserum امتیاز 225 مینک را دریافت کرد. از این تعداد، 167 حیوان دارای خز قهوه ای و 58 رنگ مچ دست آبی رنگ خاکستری هستند. ژنوتیپ های فرم های منبع را تعیین کنید، اگر شناخته شده باشد، ژن رنگ قهوه ای بر ژنوم تعیین می کند که رنگ پشم آبی خاکستری را تعیین می کند.

در انسان، جنس آجری به علت چشم های آبی بر ژنوم غلبه می شود. مرد آبی چشم، یکی از والدینش چشمان قهوه ای داشت، با یک زن کربوهلاز ازدواج کرد که پدر یک چشم قهوه ای داشت و مادر آبی بود. چه فرزندی می توانید از این ازدواج انتظار داشته باشید؟

آلبینیسم در انسان به عنوان یک علامت عقب افتاده به ارث برده می شود. در خانواده، جایی که یکی از همسران آلبینو و دیگری دارای موهای رنگدانه هستند، دو فرزند وجود دارد. یکی از کودکان آلبینو، دیگر - با موهای رنگ شده. احتمال تولد فرزند بعدی آلبینو چیست؟

سگ ها دارای رنگ پشم سیاه هستند و پشم و پشم کوتاه را غالب می کنند. هر دو جفت ژنها در کروموزوم های مختلف هستند.

چه مقدار از توله سگ های کوتاه کوتاه مو را می توان از عبور از دو نفر، هتروزیگوت در هر دو زمینه انتظار می رود؟

شکارچی یک سگ سیاه را با موهای کوتاه خریداری کرد و می خواهد مطمئن باشد که این ژنهای پشم قهوه طولانی را حمل نمی کند. چه شریک در فنوتیپ و ژنوتیپ باید برای عبور برای بررسی ژنوتیپ سگ خریداری شده انتخاب شود؟

یک فرد دارای یک ژن انقباضی است و ناشنوایی بی گناه را تشخیص می دهد. مرد ارثی ناشنوا و گنگ با یک زن با یک شایعه عادی ازدواج کرد. آیا می توان ژنوتیپ مادر فرزند را تعیین کرد؟

از دانه نخود زرد، گیاه به دست آمد که به 215 دانه رسید که 165 زرد و 50 سبز بود. ژنوتیپ های همه فرم ها چیست؟

خروجی:

کار عملی شماره 3

موضوع: "راه حل وظایف ژنتیکی"

هدف: یاد بگیرید که ساده ترین نمودارهای عبور Digibrid را بر اساس داده های پیشنهادی آماده کنید.

تجهیزات : آموزش، نوت بوک، شرایط وظایف، دسته.

پیش رفتن:

شماره کار 1. دروازه های موجودات را با ژنوتیپ های زیر بنویسید: AAVA؛ aabb؛ aai؛ AAVA؛ AAVA؛ aabb؛ aav؛ aavvss؛ AAJSS؛ AAVSS؛ abss

ما یکی از نمونه ها را تجزیه و تحلیل خواهیم کرد. هنگام حل این وظایف، لازم است که توسط قانون خلوص بازی ها هدایت شود: Gameta به صورت ژنتیکی تمیز شده است، زیرا تنها یک ژن از هر جفت آللی به آن می افتد. به عنوان مثال، یک فرد مبتلا به ژنوتیپ AAVBSS. از اولین جفت ژن ها - جفت A - در هر سلول جنسی در فرآیند Meiosis یا ژن A یا ژن a می افتد. در همان بازی ها از جفت ژنها، واقع در کروموزوم دیگری، ژن in یا b وارد شده است. سومین بخار نیز در هر سلول جنسی است که یک ژن غالب را با آلل های انقباضی خود دارد - با. بنابراین، Gameta ممکن است شامل تمام ژن های غالب - ABC، یا Recessive - ABC، و همچنین ترکیب آنها: ABC، ABC، ABE، ABC، ABC، و BS.

به منظور اشتباه در مقدار کمک های مالی تشکیل شده توسط بدن با ژنوتیپ مورد مطالعه اشتباه نیست، ممکن است از فرمول n \u003d 2n استفاده شود، جایی که n تعداد انواع بازی ها است، و n تعداد جفت های هتروزیگوت است ژن ها در صحت این فرمول، نمونه هایی را آسان می کند: AA heterosigot دارای یک جفت هتروزیگوت است؛ در نتیجه، n \u003d 21 \u003d 2. این دو نمره را تشکیل می دهد: a و a. Digeterosigot AAV شامل دو جفت هتروزیگوت: n \u003d 22 \u003d 4، چهار نوع بازی ها تشکیل شده است: AB، AB، AB، AB. Aavss Triheterosigot مطابق با این باید 8 گونه از سلول های تناسلی N \u003d 23 \u003d 8)، آنها در حال حاضر در بالا تخلیه شده است.

شماره کار 2. در گاو گاو، ژن رقیب بر ژنوم ارتفاع غالب است و ژن کت سیاه بر روی ژن قرمز رنگ است. هر دو جفت ژنها در جفت های مختلف کروموزوم هستند.

1. گوساله ها، اگر ما از هتروزیگوت در هر دو جفت عبور کردیم

نشانه های گاو و گاو؟

2. چه فرزند باید از عبور از Comole Bull سیاه، هتروزیگوت در هر دو جفت علائم، با یک گاو شاخدار قرمز باشد؟

شماره کار 3. سگ ها دارای رنگ پشم سیاه هستند و پشم و پشم کوتاه را غالب می کنند. هر دو جفت ژنها در کروموزوم های مختلف هستند.

1. چه مقدار از توله سگ های کوتاه کوتاه مویی را می توان از عبور از دو نفر، هتروزیگوت در هر دو زمینه انتظار می رود؟

2. شکارچی یک سگ سیاه را با پشم کوتاه خریداری کرد و می خواهد مطمئن باشد که ژن های پشم قهوه طولانی را حمل نمی کند. چه شریک در فنوتیپ و ژنوتیپ باید برای عبور برای بررسی ژنوتیپ سگ خریداری شده انتخاب شود؟

شماره کار 4 در انسان، جنس چشم بر روی ژنوم تعیین می شود که تعیین رنگ نقاشی چشم آبی، و ژن، که باعث می شود توانایی خود را بهتر از دست راست، غلبه بر ژنوم تعیین کننده توسعه چپ دست. هر دو جفت ژنها در کروموزوم های مختلف قرار دارند. اگر والدین آنها هتروزیگوت باشند چه می توانند فرزندان باشند؟

خروجی

آزمایشگاه شماره 4

موضوع: "تجزیه و تحلیل تغییرات فنوتیپی"

هدف از کار: توسعه فنوتیپ را بررسی کنید که با تعامل پایه ارثی آن - ژنوتیپ با شرایط محیطی تعیین می شود.

تجهیزات: گیاهان خشک، میوه ها، گیاهان، غده های سیب زمینی، خط، برگ کاغذ میلی لیتر یا در سلول ها.

پیش رفتن

اطلاعات نظری مختصر

ژنوتیپ - ترکیبی از اطلاعات ارثی کدگذاری شده در ژن ها.

فنوتیپ - نتیجه نهایی تظاهرات ژنوتیپ، I.E. ترکیبی از تمام نشانه های بدن در فرایند توسعه فردی در این شرایط محیط زیست تشکیل شده است.

تغییر پذیری - توانایی بدن برای تغییر علائم و خواص آنها. تنوع فنوتیپ (اصلاح) و ژنوتیپ، که جهش و ترکیبی (به عنوان یک نتیجه از هیبریداسیون) متمایز است.

سرعت واکنش - محدودیت تغییرات اصلاح این ویژگی.

جهش - این تغییرات در ژنوتیپ ناشی از تغییرات ساختاری ژنها یا کروموزوم ها است.

برای پرورش انواع گیاهان یا پرورش نژاد، مهم است بدانید که چگونه آنها به تغییر در ترکیب و حالت قدرت، دما، حالت های نور و سایر عوامل واکنش نشان می دهند.

تشخیص ژنوتیپ از طریق فنوتیپ تصادفی است و بستگی به شرایط خاصی از محیط دارد. اما حتی در این پدیده های تصادفی، انسان الگوهای خاصی را که توسط آمار مورد مطالعه قرار گرفته است، تنظیم می کند. بر اساس یک روش آماری، یک محدوده تنوع را می توان ساخت - این تعدادی از تغییرات این ویژگی است که از نسخه فردی پیچیده است (گزینه - یک بیان واحد از توسعه یک صفات)، منحنی متنوع، I.E. بیان گرافیک تنوع نشانه ای که نشان دهنده دامنه تغییرات و فرکانس وقوع گزینه فرد است.

برای عینیت، ویژگی های تنوع این ویژگی از مقدار متوسط \u200b\u200bاستفاده می شود که می تواند توسط فرمول محاسبه شود:

Σ (v p)

m \u003d کجا

متر ارزش متوسط \u200b\u200bاست؛

∑ - نشانه جمع آوری؛

v - گزینه؛

p - فرکانس گزینه وقوع؛

n تعداد کل تغییرات تنوع است.

این روش (STTISISTIST) می تواند دقیقا مشخصه تغییرات یک علامت یا یک علامت را مشخص کند و به طور گسترده ای برای تعیین قابلیت اطمینان نتایج مشاهدات در مطالعات مختلف مورد استفاده قرار می گیرد.

تکمیل کار

1. طول خط صفحه برگ را در برگ گیاهان اندازه گیری کنید، طول دانه، تعداد چشم ها را در سیب زمینی محاسبه کنید.

2. آنها را به منظور افزایش نشانه بررسی کنید.

3. بر اساس داده های به دست آمده، یک منحنی متغیر یک نشانه را بر روی یک میلیمتر یا کاغذ سلولی (طول ورق ورق، تعداد چشم ها بر روی غده ها، طول دانه، طول پوسته های مولکول ساخت ) برای انجام این کار، در محور Abcissa، ارزش مشخصه ویژگی، و در امتداد محور Ordenate را کنار بگذارید - فرکانس وقوع علامت.

4. با اتصال نقاط تقاطع محور محور Abcissal و محور عادی، یک منحنی تنوع دریافت کنید.

میز 1.

№ مثال (به ترتیب)

طول برگ، میلی متر

№ مثال (به ترتیب)

طول برگ، میلی متر

جدول 2

طول برگ، میلی متر

طول برگ، میلی متر

تعداد برگ ها با طول مشخص شده

طول

ورق، میلی متر

m \u003d _______ میلی متر

سوالات کنترل

1. تعریف تغییرات، تغییرات، ارقام، ژن، جهش، سرعت واکنش، سری های متغیر تعریف شده است.

2. لیست انواع تغییرات، جهش ها را فهرست کنید. نمونه هایی را ایجاد کنید

خروجی:

کار آزمایشگاهی شماره 5

موضوع: "شناسایی موتاژن ها در محیط زیست و ارزیابی غیرمستقیم از تاثیر احتمالی بر بدن"

هدف از کار: با منابع احتمالی Mutagenists در محیط زیست آشنا شوید تا تاثیر آنها بر بدن را ارزیابی کنید و توصیه های نمونه ای را برای کاهش نفوذ موتاژن ها بر بدن انسان بکشید.

پیش رفتن

مفاهیم اساسی

مطالعات تجربی انجام شده در طی سه دهه گذشته نشان داده است که تعداد قابل توجهی از ترکیبات شیمیایی دارای فعالیت های جهش یافته است. موتاژن در میان مواد مخدر، لوازم آرایشی، مواد شیمیایی مورد استفاده در کشاورزی، صنعت یافت می شود؛ لیست آنها تمام وقت دوباره پر شده است. مراجع و کاتاگ های MUTAGEN منتشر شده است.

1. موتاژن های محیط تولید.

مواد شیمیایی در کار، گروهی گسترده ترین گروه های زیست محیطی انسان را تشکیل می دهند. بیشترین تعداد مطالعات فعالیت های موتاژنیک مواد در سلول های انسانی برای مواد مصنوعی و نمک های فلزات سنگین (سرب، روی، کادمیوم، جیوه، کروم، نیکل، آرسنیک، مس) انجام شد. جهش های محیط تولید می توانند بدن را با روش های مختلف وارد کنند: از طریق ریه ها، پوست، دستگاه گوارش. در نتیجه، دوز ماده حاصل بستگی به تمرکز آن در هوا و یا در محل کار دارد، بلکه بر رعایت قوانین بهداشت شخصی نیز بستگی دارد. بیشترین توجه به ترکیبات مصنوعی بود که توانایی ایجاد اختلالات کروموزومی (بازسازی) و مبادلات کروماتید پرستاری نه تنها در بدن انسان نشان داده شد. چنین ترکیباتی مانند وینیل کلرید، کلروپرن، اپیکلورو هیدرین، رزین های اپوکسی و استایرن بدون شک اثر موتاژنیک بر سلول های سوماتیکی دارند. حلال های آلی (بنزن، زایلن، تولوئن)، ترکیبات مورد استفاده در تولید محصولات لاستیکی باعث تغییرات سیتوژنتیک، به ویژه در افراد سیگاری می شود. در زنان کار در تولید تایر و لاستیک، فراوانی اختلالات کروموزومی در لنفوسیت های خون محیطی افزایش می یابد. همین امر مربوط به میوه های دوره هشتم، 12 هفته ای بارداری است که از سقط جنین های پزشکی در چنین کارگران به دست آمده است.

2. مواد شیمیایی مورد استفاده در کشاورزی.

اکثر آفت کش ها مواد آلی مصنوعی هستند. تقریبا از 600 آفت کش ها استفاده می شود. آنها در بیوسفر گردش می کنند، در زنجیرهای طبیعی تروفیک مهاجرت می کنند، در برخی از بیوسیناوز ها و محصولات کشاورزی جمع می شوند.

پیش بینی و پیشگیری از خطر موتاژنیک حفاظت از گیاه گیاهان بسیار مهم است. و ما در مورد افزایش فرآیند جهش نه تنها در انسان، بلکه در دنیای گیاه و حیوانات صحبت می کنیم. یک فرد به مواد شیمیایی در تولید خود ارتباط برقرار می کند، زمانی که بر کار کشاورزی استفاده می شود، مقدار کمی مواد غذایی را با غذا، آب از محیط زیست دریافت می کند.

3. داروهای دارویی

Cyticostatics و Antimetabolites مورد استفاده برای درمان بیماری های انکولوژیک و به عنوان ایمونوفپال ها، اثر موتاژنیک بیشترین تاثیر را دارند. یک سری از آنتی بیوتیک های ضد توموری (Actinomycin D، Adriamycin، Blemycin و دیگران) دارای فعالیت های جهش زایی است. از آنجاییکه اکثر بیماران مبتلا به این داروها هیچ فرزندی ندارند، همانطور که با محاسبات نشان داده شده است، خطر ژنتیکی از این داروها برای نسل های آینده کوچک است. برخی از مواد دارویی ناشی از اختلالات کروموزومی کروموزومی سلولی انسان در دوزهای مربوط به واقعی هستند که با آن تماس می گیرند. این گروه شامل داروهای ضد انعقادی (Barbiturates)، روانگردان (کولوزپین)، هورمونی (استودیول، پروژسترون، پیشگیری از پیشگیری از بیماری های خوراکی)، مخلوط برای بیهوشی (کلریدین، کلروپانوپامید) است. این داروها باعث می شود (2-3 برابر بیشتر از سطح خودبخودی) اختلالات کروموزومی در افراد به طور منظم دریافت یا تماس با آنها.

بر خلاف سیتواستاتیک، هیچ اطمینانی وجود ندارد که مواد مخدر این گروه ها بر روی سلول های ژرمینال عمل کنند. بعضی از داروها، به عنوان مثال، اسید استیلسالیسیلیک اسید و آمیدوپیرین باعث افزایش فراوانی اختلالات کروموزومی می شود، اما تنها در دوزهای بزرگ مورد استفاده در درمان بیماری های روماتیسمی استفاده می شود. یک گروه از آماده سازی با یک اثر موتاژنیک ضعیف وجود دارد. مکانیزم های عمل آنها بر روی کروموزوم نامشخص هستند. چنین موتاگن های ضعیف شامل متیلوکسانتین ها (کافئین، تئوبرومین، تئوفیلین، پاراکزانتین، 1، 3- 3 و 7-methylxantins)، عوامل روانگردان (Triphgromezine، Mazeptyl، Haloperidol)، کلرلیدات، داروهای ضد عفونی کننده (Gicanton Fallorate، Miracil O)، ضد باکتری و ضد عفونی کننده (tripophlavin، hexamethylene-tetramine، اتیلن اکسید، لوامیزول، رزورسینول، furosemide). به رغم اثر موتاژنیک ضعیف، به دلیل استفاده گسترده آنها، ضروری است که مشاهدات کامل از اثرات ژنتیکی این ترکیبات را حفظ کنیم. این امر نه تنها به بیماران، بلکه پرسنل پزشکی نیز با استفاده از داروها برای ضد عفونی، عقیم سازی، بیهوشی اعمال می شود. در این راستا، غیرممکن است که مواد مخدر نا آشنا را بدون یک شورا با پزشک، به ویژه آنتی بیوتیک ها، غیرممکن باشد، غیرممکن است که درمان بیماری های التهابی مزمن را به تعویق اندازد، ایمنی شما را از بین می برد و جاده را به موتاگام باز می کند.

4. اجزای غذا.

فعالیت های موتاژنیک مواد غذایی به روش های مختلف تهیه شده، محصولات غذایی مختلفی در آزمایشات بر روی میکروارگانیسم ها و آزمایشات بر کشت لنفوسیت های خون محیطی مورد بررسی قرار گرفت. آخرین خواص موتاژنیک، مکمل های غذایی مانند Sagarin، مشتق شده از نیتروفوران AR-2 (نگهدارنده)، رنگ فلوکسین، و دیگران است. به مواد غذایی حاوی فعالیت های جهش یافته، نیتروزامین ها، فلزات سنگین، میکوکوتوکسین ها، آلکالوئیدها، مکمل های غذایی، برخی از مکمل های غذایی، و همچنین amines heterocyclic و aminoimidazoacares که در فرآیند پردازش آشپزی محصولات گوشتی تشکیل شده است. آخرین گروه مواد شامل موتاژن های به اصطلاح pyrolyzate، جدا شده در اصل از سرخ شده، غنی از پروتئین، محصولات است. محتوای ترکیبات نیتروسکو در محصولات غذایی به شدت متفاوت است و به طور ظاهرا از کودهای حاوی نیتروژن و همچنین ویژگی های تکنولوژی پخت و پز و استفاده از نیتریت به عنوان نگهدارنده ها استفاده می شود. حضور ترکیبات نیتروژن در سال 1983 در سال 1983 در سال 1983 در سال 1983 در هنگام مطالعه فعالیت موتاژنیک سس سس سویا و ماکارونی از سویا کشف شد. بعدها، حضور پیش سازهای نیتروسی شده در تعدادی از سبزیجات تازه و ترشی نشان داده شد. برای تشکیل ترکیبات موتاژنیک در معده ورودی همراه با سبزیجات و سایر محصولات، لازم است یک مولفه نیتروژن داشته باشید که نیتریت ها و نیترات ها را از بین می برد. منبع اصلی نیترات و نیتریت محصولات غذایی است. اعتقاد بر این است که حدود 80٪ نیترات وارد بدن - منشاء گیاهی. از این تعداد، حدود 70٪ در سبزیجات و سیب زمینی و 19٪ در محصولات گوشتی وجود دارد. منبع مهمی از نیتریت محصولات کنسرو شده است. بدن انسان به طور مداوم، همراه با غذا، پیشینیان ترکیبات نیتروسو موتاژنیک و سرطان زا می آیند.

توصیه می شود از محصولات طبیعی تر استفاده کنید، از گوشت کنسرو شده، دودی، شیرینی، آبمیوه ها و آب های خرد شده با رنگ های مصنوعی اجتناب کنید. کلم، سبز، کروپ، نان با سبوس وجود دارد. اگر نشانه های دیسابتوسیوز وجود داشته باشد، بیفیدامبکترین، لاکتوباکترین و سایر داروهای باکتری "مفید" را مصرف کنید. آنها شما را با حفاظت قابل اعتماد از Mutagen ارائه می دهند. اگر نه به منظور کبد - به طور منظم هزینه های choleretic را بخورید.

5. اجزای دود تنباکو

نتایج مطالعات اپیدمیولوژیک نشان داده است که سیگار کشیدن بیشترین اهمیت را در علل سرطان ریه دارد. نتیجه گیری این بود که 70-95٪ موارد سرطان ریه با دود تنباکو مرتبط است، که یک سرطان زا است. خطر نسبی سرطان ریه بستگی به تعداد سیگار دودی دارد، با این حال، مدت سیگار کشیدن یک عامل مهمتر از تعداد سیگارهای روزانه است. در حال حاضر، توجه زیادی به مطالعه فعالیت موتاژنیک دود تنباکو و اجزای آن توجه می شود، این به دلیل نیاز به برآورد واقعی خطر ژنتیکی دود تنباکو است.

سیگار سیگار در فاز گاز باعث ایجاد لنفوسیت های انسانی in vitro، recombinks میتوزی و جهش های نارسایی تنفسی در مخمر شد. دود سیگار و میعانات آن ناشی از انقباض، جهش های کشنده در Drosophila است. بنابراین، در مطالعات فعالیت ژنتیکی دود تنباکو، داده های متعدد به دست آمد که دود توتون شامل ترکیبات ژنوتوکسیک است که می تواند جهش های سلول های سوماتی را ایجاد کند، که می تواند منجر به توسعه تومورها و همچنین در سلول های تناسلی شود که ممکن است باعث شود نقص ارثی.

6. آئروسل های هوایی

بررسی جهش آلاینده های موجود در دود سیگار (شهری) و غیر قابل انکار (روستایی) هوا در لنفوسیت های انسانی در آزمایشگاهی نشان داد که 1 متر مکعب دود شامل ترکیبات موتاژنیک بیشتر از غیر ضروری است. علاوه بر این، مواد در هوای دود یافت می شوند، فعالیت های جهش زا که به فعال شدن متابولیک بستگی دارد. فعالیت موتاژن اجزای آئروسل های هوا بستگی به ترکیب شیمیایی آن دارد. منابع اصلی آلودگی هوا، وسایل نقلیه موتوری و نیروگاه های حرارتی، انتشار پالایشگاه های متالورژی و روغن هستند. عصاره آلاینده های هوا باعث اختلالات کروموزومی در کشت سلول های انسانی و پستانداران می شود. داده های به دست آمده تا به امروز نشان می دهد که آئروسل های هوا، به ویژه در سیگاری ها، منابع موتاژن ها را از طریق اندام های تنفسی وارد می کنند.

7. موتاژن در زندگی روزمره.

توجه زیادی به آزمون رنگ مو برای موها پرداخت می شود. بسیاری از اجزای رنگ باعث جهش در میکروارگانیسم ها و برخی از آنها در کشت لنفوسیت ها می شود. مواد موتاژنیک در محصولات غذایی، به وسیله مواد شیمیایی خانگی، شناسایی به علت غلظت های جزئی که فرد آن را به شرایط واقعی ارتباط می دهد، دشوار است. با این حال، اگر آنها جهش ها را در سلول های ژنی ایجاد کنند، منجر به اثرات جمعیت قابل توجهی با زمان می شود، زیرا هر فرد نوعی دوز غذایی و موتاژن های داخلی می شود. اشتباه است که فکر کنید که این گروه از Mutagenov تنها در حال حاضر ظاهر شد. بدیهی است، خواص موتاژنیک مواد غذایی (به عنوان مثال، آفلاتوکسین ها) و محیط خانگی (به عنوان مثال، دود) در مراحل اولیه توسعه یک فرد مدرن بود. با این حال، در حال حاضر، بسیاری از مواد جدید مصنوعی به زندگی ما معرفی می شوند، این ترکیبات شیمیایی است که باید ایمن باشند. جمعیت انسانی در حال حاضر با یک محموله قابل توجهی از جهش های مضر مواجه می شوند. بنابراین، این یک خطا برای ایجاد تغییرات ژنتیکی هر سطح مجاز است، به خصوص از آنجایی که سوال از پیامدهای تغییرات جمعیت به عنوان یک نتیجه از افزایش فرآیند جهش هنوز مشخص نیست. برای اکثر موتاژن های شیمیایی (اگر نه برای همه) هیچ آستانه ای از عمل وجود ندارد، می توان فرض کرد که حداکثر مجاز "ژنتیکی" غلظت ژنتیکی برای موتاژن های شیمیایی، و همچنین دوز عوامل فیزیکی، نباید وجود داشته باشد. به طور کلی، شما باید مواد شیمیایی خانگی کمتر مصرف کنید، با مواد شوینده برای کار در دستکش. هنگام ارزیابی خطر ابتلا به موتاژنز که تحت تاثیر عوامل محیطی اتفاق می افتد، لازم است که وجود آنتی تاموتاز طبیعی را در نظر بگیریم (به عنوان مثال، در غذا). این گروه شامل متابولیت گیاهان و میکروارگانیسم ها - آلکالوئیدها، میکروتوکسین ها، آنتی بیوتیک ها، فلاونوئیدها است.

وظایف:

1. یک جدول "منابع موتاژن ها را در محیط زیست و نفوذ آنها بر روی بدن انسان ایجاد کنید" منابع و نمونه هایی از جهش ها در محیط زیست عواقب احتمالی بر بدن انسان

2. با استفاده از متن، نتیجه گیری کنید که چگونه بدن شما به طور جدی بدن شما در معرض موتاژن در محیط زیست قرار دارد و توصیه هایی را برای کاهش نفوذ ممکن از موتاژن ها بر روی بدن خود انجام می دهد.

کار آزمایشگاهی شماره 6

موضوع: "توصیف افراد یک گونه در معیار مورفولوژیکی"

هدف از کار : مفهوم "معیار مورفولوژیکی" را تعیین کنید، توانایی تدوین ویژگی توصیفی گیاهان را تقویت کنید.

تجهیزات : نقاشی های گیاهی و گیاهی.

پیش رفتن

اطلاعات نظری مختصر

مفهوم "نوع" در 17 V معرفی شد. د. ری K. Linney پایه های سیستماتیک گیاهی و حیوانی را تأسیس کرد، معرفی یک نامزد دوتایی برای تعیین گونه ها را معرفی کرد. تمام گونه های طبیعت به تنوع متغیره می شوند و واقعا در طبیعت وجود دارد. تا به امروز، چند میلیون گونه شرح داده شده است، این روند در حال حاضر ادامه دارد. انواع ناهموار در سراسر جهان توزیع می شوند.

چشم انداز- گروهی از افراد با نشانه های مشترک از ساختار، منشاء کلی، آزادانه عبور از خود، دادن فرزندان پرکار و اشغال یک منطقه خاص.

اغلب این سوال پیش از زیست شناسان بوجود می آید: آیا این افراد متعلق به یک نوع هستند یا نه؟ برای این، معیارهای سختگیرانه وجود دارد.

معیار- این نشانه ای است که یک گونه از طرف دیگر متفاوت است. آنها مکانیسم های عایق بندی هستند که از عبور، استقلال، استقلال گونه ها جلوگیری می کنند.

معیارهای گونه ای که ما بین یک دیدگاه از سوی دیگر متمایز می کنیم، جداسازی ژنتیکی گونه ها را تعیین می کنیم، که از استقلال هر نوع و انواع مختلف آنها در طبیعت تأمین می شود. بنابراین، مطالعه معیارهای گونه ای اهمیت قاطع برای درک مکانیسم های فرآیند تکامل در سیاره ما دارد.

1. گیاهان دو نوع را در نظر بگیرید، نام آنها را بنویسید، ویژگی های مورفولوژیکی گیاهان هر گونه را، به عنوان مثال، ویژگی های ساختار خارجی خود را (ویژگی های برگ، ساقه، ریشه، گل، میوه ها) توصیف کنید.

2. مقایسه گیاهان دو نوع، شناسایی ویژگی های شباهت ها و تفاوت ها. چه چیزی توضیح می دهد شباهت ها (تفاوت ها) گیاهان؟

تکمیل کار

1. گیاهان دو نوع را تماشا کنید و آنها را طبق برنامه شرح دهید:

1) نام گیاهی

2) ویژگی های سیستم ریشه

3) ویژگی های ساقه

4) ویژگی های ورق

5) ویژگی های گل

6) ویژگی های جنینی

2. ایجاد گیاهان گونه های توصیف شده در میان خود، شناسایی صفات شباهت و تفاوت آنها.

سوالات کنترل

چه معیارهای اضافی از دانشمندان برای تعیین گونه استفاده می کنند؟

چه چیزی مانع از عبور از گونه ها در میان خود می شود؟

خروجی:

کار آزمایشگاهی شماره 7

موضوع: "سازگاری ارگانیسم ها به زیستگاه های مختلف (به آب، زمین هوا، خاک)"

هدف: یاد بگیرید که ویژگی های سازگاری ارگانیسم ها را به زیستگاه شناسایی کنید و شخصیت نسبی آن را تعیین کنید.

تجهیزات: الگوهای گیاهان گیاهان، گیاهان داخل سالن، پر شده یا نقاشی حیوانات زیستگاه های مختلف.

پیش رفتن

1. عرض زیستگاه گیاه یا حیوان پیشنهاد شده برای شما برای مطالعه. ویژگی های سازگاری آن را به زیستگاه منتقل کنید. شخصیت نسبی تناسب اندام را از بین ببرید. داده های به دست آمده به جدول "تناسب اندام های موجودات و نسبیت آن" وارد می شوند.

تناسب اندام های موجودات و نسبیت آن

میز 1

نام

چشم انداز

زیستگاه

لعنت کردن سازگاری با زیستگاه

آنچه بیان شده است نسبیت

تطبیق پذیری

2. پس از مطالعه تمام ارگانیسم های پیشنهادی و پر کردن جدول، بر اساس دانش در مورد نیروهای رانندگی تکامل، مکانیسم وقوع لامپ ها را توضیح دهید و نتیجه کلی را بنویسید.

3. نمونه هایی از دستگاه ها را با شخصیت خود مرتبط کنید.

رنگ پشم سفید سفید

زرافه رنگ آمیزی

رنگ سبز

شکل بدن کارواتنیک

رنگ آمیزی گاو خدا

لکه های روشن از کاترپیلارها

ساختار گل ارکیده

بیرونی Mukho-Burcha

شکل گل Mantis

بمب گذار سوسک

رنگ محافظتی

پنهان کردن

تقلید

رنگ هشدار

رفتار سازگار

خروجی:

کار آزمایشگاهی شماره 8 "تجزیه و تحلیل و ارزیابی فرضیه های مختلف منشاء زندگی و انسان "

هدف:آشنایی با فرضیه های مختلف منشاء زندگی بر روی زمین.

پیش رفتن.

یک جدول را پر کنید:

نظریه ها و فرضیه ها

ماهیت تئوری یا فرضیه

اثبات

"تنوع نظریه های ظهور زندگی بر روی زمین".

1. خلقت

با توجه به این نظریه، زندگی به عنوان یک نتیجه از یک رویداد فوقالعاده در گذشته بوجود آمد. این پیروان تقریبا تمام شایسته ترین آموزه های مذهبی را دنبال می کند.

ایده سنتی یهودی-مسیحی از خلقت جهان، که در کتاب پیدایش قرار گرفته است، باعث شد که اختلافات را ادامه دهد. اگر چه همه مسیحیان متوجه می شوند که کتاب مقدس میثاق مردم خداوند است، در مورد "روز"، که در کتاب پیدایش ذکر شده است، اختلاف نظر وجود دارد.

برخی معتقدند که جهان و همه ساکنان موجودات خود را در 6 روز تا 24 ساعت ایجاد کردند. مسیحیان دیگر به کتاب مقدس به عنوان یک کتاب علمی تعلق ندارند و معتقدند که کتاب بودن در قالب شکل الهیات الهیات در مورد ایجاد همه موجودات زنده توسط خالق توانا مطرح شده است.

فرایند ایجاد الهی جهان به عنوان محل تنها یک بار فکر می کند و بنابراین عدم دسترسی به مشاهدات. این به اندازه کافی برای تحمل کل مفهوم خلقت الهی فراتر از تحقیقات علمی است. علم تنها توسط آن پدیده هایی که مشاهده می شود مشغول به کار است و بنابراین هرگز قادر به اثبات نخواهد شد و این مفهوم را رد نخواهد کرد.

2. تئوری دولت بستری.

با توجه به این نظریه، زمین هرگز بوجود آمد، اما برای همیشه وجود داشت؛ این همیشه قادر به حمایت از زندگی است، و اگر تغییر کند، بسیار کوچک است؛ دیدگاه ها همواره وجود داشت.

روشهای مدرن مدرن، برآوردهای به طور فزاینده ای از سن زمین را ارائه می دهند که به طرفداران نظریه دولت ثابت اعتقاد دارند که زمین و گونه ها همیشه وجود داشته اند. هر دیدگاه دارای دو فرصت یا تغییر در تعداد یا انقراض است.

حامیان این تئوری متوجه نمی شوند که حضور یا عدم وجود بقایای فسیلی ممکن است در زمان ظهور یا انقراض یک گونه یا یک گونه دیگر نشان دهنده باشد و به عنوان نمونه ای از نماینده ماهی Cyzer - Latimeria منجر شود. با توجه به داده های دیرینه شناسی، Cyzerly منقرض شده حدود 70 میلیون سال پیش. با این حال، این نتیجه گیری باید زمانی که نمایندگان زندگی سیسل در منطقه ماداگاسکار یافت شد، باید بررسی شود. حامیان تئوری دولت ایستاده استدلال می کنند که تنها مطالعه گونه های زنده و مقایسه آنها با بقایای فسیلی، می توان آن را در مورد انقراض متوقف کرد، و سپس ممکن است اشتباه باشد. ظاهر ناگهانی هر گونه گونه فسیلی در یک مخزن خاص، با افزایش تعداد جمعیت آن و یا حرکت به مکان های مطلوب برای نجات باقی مانده ها توضیح داده شده است.

3. نظریه درد

این نظریه هیچ مکانیسم برای توضیح وقوع اولیه زندگی را ارائه نمی دهد، بلکه ایده ای از منشا فرازمینی خود را ارائه می دهد. بنابراین، نمی توان تئوری وقوع زندگی را در نظر گرفت. او به سادگی مشکل را به جای دیگری در جهان انتقال می دهد. این فرضیه توسط Y. Libik و Richter در وسط مطرح شد xix قرن.

با توجه به فرضیه Parisermia، زندگی برای همیشه و از سیاره در شهاب سنگ های سیاره منتقل می شود. ساده ترین موجودات یا اختلافات آنها ("دانه های زندگی")، سقوط بر روی یک سیاره جدید و پیدا کردن شرایط مطلوب در اینجا، ضرب، شروع تکامل از ساده ترین اشکال به پیچیده است. ممکن است که زندگی بر روی زمین از یک کلنی تک میکروارگانیسم ها از فضا رها شود.

برای توجیه این نظریه، نمایش های چندگانه UFOs، نقاشی های سنگی اشیاء شبیه موشک ها و "cosmonauts" مورد استفاده قرار می گیرند، و همچنین گزارش هایی از جمله در مورد جلسات با بیگانگان استفاده می شود. هنگامی که مطالعه مواد شهاب سنگ ها و ستاره های دنباله دار، بسیاری از "پیشینیان زندگی" در آنها کشف شد، چنین مواد هایی مانند سیانوژن ها، اسید آبی و ترکیبات آلی، که ممکن است نقش "دانه ها" را که در زمین های لخت افتاده اند، بازی کنند.

حامیان این فرضیه، جایزه نوبل F. Creek، L. Orgel بود. F. Creek بر اساس دو شواهد غیر مستقیم بود:

جهانی بودن کد ژنتیکی؛

نیاز به متابولیسم طبیعی تمام موجودات زنده مولیبدن، که در حال حاضر در این سیاره بسیار به ندرت یافت می شود.

اما اگر زندگی بر روی زمین نبود، چگونه او را در خارج از آن بوجود آورد؟

4. فرضیه های فیزیکی.

فرضیه های فیزیکی بر اساس شناخت تفاوت های بومی در عامل زندگی از غیر زندگی است. فرضیه مبدأ زندگی را در نظر بگیرید، نامزد شده در 30S قرن XX V. I. Vernadsky.

دیدگاه های ماهیت زندگی، ونادسکی را به این نتیجه رساند که بر روی زمین به شکل بیوسفر ظاهر شد. ویژگی های بومی، بنیادی از ماده زنده نیازی به مواد شیمیایی ندارد، اما فرایندهای فیزیکی برای وقوع آن. این باید نوعی فاجعه باشد، شوک پایه های جهان.

با توجه به فرضیه شکل گیری ماه در دهه 1960 قرن بیستم، به عنوان یک نتیجه از جدایی از زمین، مواد پر کردن اقیانوس آرام، ونادسکی پیشنهاد کرد که این فرآیند می تواند موجب حرکت مارپیچ، گرداب یکپارچه از زمین شود ماده ای که دیگر تکرار نشد.

منشاء ورنادسکی زندگی در همان مقیاس و فواصل زمانی به عنوان ظهور بیشتر جهان، درک شد. با یک فاجعه، شرایط به طور ناگهانی تغییر می کند و مواد زنده و غیر چرب از پروتئین ها بوجود می آیند.

5. فرضیه های شیمیایی.

این گروه از فرضیه ها بر اساس متخصص شیمیایی زندگی است و منشاء آن را با تاریخ زمین متصل می کند. برخی از فرضیه این گروه را در نظر بگیرید.

در ریشه های تاریخچه فرضیه شیمیایی ایستاده بود بررسی E. Geckel.Geckel معتقد بود که او ابتدا تحت عمل دلایل شیمیایی و فیزیکی ترکیبات کربن ظاهر شد. این مواد راه حل نبود، اما تعلیق توده های کوچک. توده های اولیه قادر به جمع آوری مواد و رشد های مختلف بود، به دنبال تقسیم. سپس سلول آزاد هسته ای ظاهر شد - فرم اولیه برای همه موجودات زنده بر روی زمین.

یک گام خاص در توسعه فرضیه های شیمیایی آبزیان تبدیل شده است مفهوم A. I. Oparin،نامزد شده در سال 1922-1924. قرن XX فرضیه اورارین سنتز داروینیسم با بیوشیمی است. به گفته Oparina، وراثت به نتیجه انتخاب شد. در فرضیه اورارین، مورد نظر برای معتبر ارائه می شود. در ابتدا، ویژگی های او از زندگی به تبادل مواد کاهش می یابد، و سپس مدل سازی آن یک معما جامد از وقوع زندگی اعلام شده است.

فرضیه J. Barpapفرض بر این است که مولکول های اسید نوکلئیک کوچک از چندین نوکلئوتید ممکن است بلافاصله به اسیدهای آمینه ای که آنها رمزگذاری می کنند، متصل شوند. در این فرضیه، سیستم اولیه اولیه به نظر می رسد یک زندگی بیوشیمی بدون موجودات، انجام خودکشی و متابولیسم است. ارگانیسم ها، به گفته J. Bernal، به نظر می رسد ثانویه، در جریان جدایی بخش های فردی از چنین زندگی بیوشیمیایی با کمک غشا به نظر می رسد.

به عنوان آخرین فرضیه شیمیایی زندگی در سیاره ما، در نظر بگیرید فرضیه G. V. Voytkevich،نامزد شده در سال 1988 با توجه به این فرضیه، وقوع مواد آلی به فضای بیرونی منتقل می شود. در شرایط خاصی از فضا، سنتز مواد آلی در حال ساخت است (مواد متعدد و پانزدهی متعدد در شهاب سنگ ها - کربوهیدرات ها، هیدروکربن ها، پایه های نیتروژن، اسیدهای آمینه، اسیدهای چرب، و غیره). ممکن است نوکلئوتید ها و حتی مولکول های DNA در گسترش دهنده های کیهانی تشکیل شده باشند. با این حال، به گفته Vaultkevich، تکامل شیمیایی در اکثر سیارات سیستم خورشیدی منجمد شده و تنها بر روی زمین ادامه یافت و شرایط مناسب را پیدا کرد. هنگامی که خنک و تراکم سحابی گاز در زمین اولیه، کل مجموعه ترکیبات ارگانیک بود. در این شرایط، مواد زنده به نظر می رسد و در اطراف مولکول های DNA کوانتومی به نظر می رسد. بنابراین، در فرضیه Voytkevich در ابتدا، زندگی بیوشیمیایی ظاهر شد، و در طول تکامل آن، موجودات فردی ظاهر شد.

سوالات کنترل:: چه تئوری شما شخصا نگه دارید؟ چرا؟

خروجی:

کار آزمایشگاهی شماره 9

موضوع: "شرح تغییرات انسان شناسی در مناظر طبیعی طبیعی از محل آن "

هدف: تغییرات انسان شناسی را در اکوسیستم های منطقه نشان می دهد و پیامدهای آنها را ارزیابی می کند.

تجهیزات: کتاب گیاهی قرمز

پیش رفتن

1. در مورد انواع گیاهان و حیوانات ذکر شده در کتاب قرمز بخوانید: ناپدید شدن، نادر، کاهش تعداد منطقه شما.

2. چه نوع گیاهان و حیوانات که در منطقه شما ناپدید شده اند.

3. نمونه هایی از فعالیت های انسانی را کاهش دهید که تعداد جمعیت گونه ها را کاهش می دهد. دلایل تاثیر نامطلوب این فعالیت را با استفاده از دانش زیست شناسی توضیح دهید.

4. نتیجه گیری: چه نوع فعالیت های انسانی منجر به تغییر در اکوسیستم ها می شود.

خروجی:

کار آزمایشگاهی شماره 10

موضوع: شرح تطبیقی \u200b\u200bیکی از سیستم های طبیعی طبیعی (به عنوان مثال، جنگل ها) و برخی از مواد کشاورزی (به عنوان مثال، گندم).

هدف : این شباهت ها و تفاوت های اکوسیستم های طبیعی و مصنوعی را شناسایی می کند.

تجهیزات : آموزش، جداول

پیش رفتن.

2. جدول "مقایسه اکوسیستم های طبیعی و مصنوعی" را پر کنید

علائم مقایسه

اکوسیستم طبیعی

اگشاریوز

روش های مقررات

تنوع گونه

تراکم جمعیت گونه ها

منابع انرژی و استفاده از آنها

بهره وری

مدار مواد و انرژی

توانایی مقاومت در برابر تغییرات

3. تولید خروجیدر مورد اقدامات لازم برای ایجاد اکوسیستم های مصنوعی پایدار.

آزمایشگاه شماره 11

موضوع: طراحی نمودارهای انتقال مواد و انرژی توسط زنجیره تامین در اکوسیستم طبیعی و در اکوسینووز.

هدف: اطمینان از توانایی به درستی تعیین دنباله ای از ارگانیسم ها در زنجیره غذایی، برای تهیه یک شبکه طوفان، ساخت یک هرم زیست توده.

پیش رفتن.

1. نام های موجودات موجود را نام ببرید که باید در محل نامناسب زنجیره های غذایی زیر باشد:

از لیست پیشنهادی از موجودات زنده برای ایجاد یک شبکه طوفان: چمن، بوته توت، پرواز، تیت، قورباغه، بنابراین، خرگوش، گرگ، پوسیدگی باکتری، پشه، ملخ. مقدار انرژی را مشخص کنید که از یک سطح به دیگری می رود.

نشانه ای از قانون انتقال انرژی از یک سطح تروفیک به دیگری (حدود 10٪)، ساخت هرمی زیست توده زنجیره غذایی سوم (وظیفه 1). زیست توده گیاهی 40 تن است.

سوالات کنترل: چه چیزی منعکس کننده قوانین اهرام های زیست محیطی است؟

خروجی:

کار آزمایشگاهی شماره 12

موضوع: شرح و ایجاد عملی یک اکوسیستم مصنوعی (آکواریوم آب شیرین).

هدف : در یک مثال از یک اکوسیستم مصنوعی، تغییرات ردیابی تحت تاثیر شرایط محیطی رخ می دهد.

پیش رفتن.

1. هنگام ایجاد یک اکوسیستم آکواریوم چه شرایطی باید مشاهده شود.

   آکواریوم را به عنوان یک اکوسیستم توصیف کنید، نشان دهنده عوامل محیطی زیستی، زیست محیطی، اجزای اکوسیستم (تولید کنندگان، تقسيم ها، ترانه ها) است.

   زنجیرهای غذایی را در آکواریوم بسازید.

   اگر تغییرات در آکواریوم رخ دهد چه تغییراتی رخ می دهد:

سقوط تابش خورشید راست؛

تعداد زیادی از ماهی ها در آکواریوم زندگی می کنند.

5. نتیجه گیری در مورد پیامدهای تغییرات اکوسیستم ها را دریافت کنید.

خروجی:

شماره کار عملی

موضوع " حل مشکلات زیست محیطی "

هدف از کار:ایجاد شرایط برای تشکیل مهارت ها برای حل ساده ترین وظایف زیست محیطی.

پیش رفتن.

وظایف حل

شماره کار 1.

حاکمیت بد ده درصد، محاسبه چقدر چمن نیاز دارد، به طوری که یک عقاب وزن 5 کیلوگرم است (زنجیره غذایی: چمن - خرگوش - عقاب). به طور معمول، تنها نمایندگان سطح قبلی همیشه در هر سطح طوفان خورده می شود.

شماره کار 2

در قلمرو 100 کیلومتر 2 سالانه ثبت نام جزئی از جنگل ها تولید می شود. در زمان سازمان، 50 مگس در این قلمرو ذخایر ذکر شد. پس از 5 سال، تعداد گوزن به 650 سر رسید. پس از 10 سال دیگر، تعداد گوزن ها به 90 گل رسید و در سال های پس از آن در سطح 80-110 سالگی تثبیت شد.

تعداد و تراکم جمعیت گوزن را تعیین کنید:

الف) در زمان ایجاد ذخایر؛

ب) 5 سال پس از ایجاد ذخایر؛

ج) 15 سال پس از ایجاد ذخایر.

شماره کار 3

محتوای کل دی اکسید کربن در جو زمین 1100 میلیارد تن است. ثابت شده است که در یک سال پوشش گیاهی تقریبا 1 میلیارد تن کربن را جذب می کند. تقریبا همان مقدار به اتمسفر منتشر می شود. تعیین چند سال کل فضای کربن از طریق ارگانیسم ها (وزن اتمی کربن -12، اکسیژن - 16) برگزار می شود.

تصمیم گیری:

ما محاسبه می کنیم که چند تن کربن موجود در فضای زمین است. ما یکپارچه سازی می کنیم: (توده مولر اکسید کربن M (CO 2) \u003d 12 T + 16 * 2T \u003d 44 تن)

در 44 تن دی اکسید کربن حاوی 12 تن کربن است

در 1،100،000،000،000 تن دی اکسید کربن - X تن کربن.

44/1 100،000،000 000 \u003d 12 / X؛

x \u003d 1 100 000 000 000 * 12/44؛

x \u003d 300 000 000 000 تن

در فضای مدرن زمین، 300،000،000،000 تن کربن وجود دارد.

در حال حاضر لازم است تا زمانی که مقدار کربن از طریق گیاهان زنده عبور می کند، لازم است. برای انجام این کار، ضروری است که نتیجه مصرف سالانه کربن را با گیاهان زمین تقسیم کنیم.

x \u003d 300 000 000 000 t / 1 000 000،000 تن در سال

x \u003d 300 سال.

بنابراین، کل فضای کربن برای 300 سال به طور کامل توسط گیاهان جذب خواهد شد، به آنها بخشی جدایی ناپذیر را می دهد و دوباره به فضای زمین می افتد.

گشت و گذار "اکوسیستم های طبیعی و مصنوعی منطقه آنها "

گشت و گذار

انواع گونه ها. فصلی (بهار، پاییز) تغییر در طبیعت.

انواع مختلفی از گیاهان کشت شده و نژادهای داخلی، روش های دفع آنها (ایستگاه انتخاب، مزرعه قبیله ای، نمایشگاه کشاورزی).

اکوسیستم های طبیعی و مصنوعی منطقه آنها.