به معنای آموزش از راه دور است. روش های یادگیری از راه دور انواع آموزش از راه دور

معنی آموزشارائه محتوای یادگیری، کنترل و مدیریت فعالیت های آموزشی دانش آموزان.

در فرایند آموزشی سنتی، چنین وسیله ای عبارتند از: نشریات چاپی کتاب های درسی، دستورالعمل های آموزشی و روش شناختی، کتاب های مرجع، فلاپی دیسک، ضبط در هیئت مدیره، پوستر، فیلم، فیلم و کلمه معلم.

پس از دریافت آموزش از راه دور، ابزار یادگیری به طور قابل توجهی گسترده تر است و به جز سنتی، شامل موارد زیر است:

آموزش انتشارات الکترونیکی؛

سیستم های آموزش کامپیوتر؛ صوتی، مواد آموزشی آموزشی؛

شبکه های کامپیوتری و بیشتر.

انتشارات الکترونیکی آموزشیداشتن تمام ویژگی های نسخه های کاغذی، دارای تفاوت های مثبت و مزایای مثبت است. به خصوص:

فشرده سازی ذخیره سازی در حافظه کامپیوتر یا روی دیسک؛

قابلیت های Hypertext، تحرک، تکثیر؛

توانایی تغییرات و افزودن سریع؛

حمل و نقل ایمیل

این یک سیستم آموزشی خودکار است که شامل مطالب آموزشی، روش شناختی و اطلاعات و مرجع در رشته تحصیلی، و همچنین نرم افزاری است که به شما اجازه می دهد تا از آنها به طور کامل از آنها به دست آوردن و نظارت بر دانش استفاده کنید.

سیستم های آموزش کامپیوتر- نرم افزار برای آموزش، که به طور گسترده ای در روند آموزشی از راه دور استفاده می شود و اجازه می دهد:

فرد را رویکرد ایجاد کنید و فرایند یادگیری را متمایز کنید؛

کنترل کارآموز را با تشخیص خطاها و بازخورد؛

ارائه کنترل خود و اصلاح فعالیت های آموزشی و آموزشی؛

کاهش زمان یادگیری به دلیل محاسبات فشرده کار بر روی کامپیوتر؛

اطلاعات آموزش بصری را نشان دهید؛

شبیه سازی و تقلید فرآیندها و پدیده ها؛

انجام کار آزمایشگاهی، آزمایش ها و آزمایشات در یک واقعیت مجازی؛

برای تشکیل توانایی راه حل های بهینه؛

افزایش علاقه به فرآیند یادگیری با استفاده از شرایط بازی؛

فرهنگ دانش و دیگران را انتقال دهید.

مواد آموزشی صوتی و تصویری- نوشته شده در رسانه های مغناطیسی، نوار های صوتی و تصویری، و می توان آن را نشان داد

کارآموز با یک ضبط کننده نوار، ضبط کننده ویدئو یا CD-ROM لیزر.

شبکه های کامپیوتر- یک ابزار یادگیری که شامل اطلاعات مختلف و مجموعه ای از رایانه های متصل شده توسط کانال های ارتباطی است.

شبکه جهانی اینترنت یک ابزار انتگرال است که به طور گسترده ای در یادگیری از راه دور استفاده می شود. توسعه شبکه های جهانی یک وضعیت اساسی جدید را در کار دانشمندان و معلمان با اطلاعات ایجاد کرده است: بسیاری از منابع اطلاعات، قبلا جدا شده، در دسترس، و کاملا سریع و به طور یکنواخت تبدیل شد. مفهوم URL ظاهر شد (منبع جهانی محلی - یک لینک جهانی). مدرن ترین روش های مخابراتی کامپیوتری، مانند WWW، این مفهوم را در نظر بگیرید و روند را به شدت ساده کنید. در عین حال، آن را در مورد نقل قول در معنای معمول، برای کتاب ها و مجلات بر روی کاغذ، و در مورد این امکان بلافاصله متن کامل منبع را دریافت نمی شود. به عنوان یک نتیجه، روش ارائه متون علمی و آموزشی در حال تغییر است، نیاز به نقل قول ها را به طور معمول از بین می برد، تنها منابع مربوط به URL در متن باقی می ماند، به شما این امکان را می دهد که بلافاصله نقل قول متن مورد نظر را دریافت کنید.

همه موارد فوق، دلیل می دهد که استفاده از رایانه به عنوان وسیله ارتباطی و ظهور شبکه جهانی کامپیوتر، فرصت های گسترده ای را برای توسعه آموزش از راه دور (قبل از آن) باز کرد. پیش از این، کیفیت جدید در حال حاضر به دست آمده است - دانش آموز تقریبا محدود به فضایی و مهمتر از همه - با چارچوب موقت برای اطلاعات است. مشکل دسترسی به اطلاعاتی که قبلا وجود داشت، لذت بخش تر بود، بلکه یک مشکل پیچیده برای پیدا کردن اطلاعات لازم در میان "اقیانوس" بزرگ خود بود.

3.20.11. اشکال سازمانی آموزش از راه دور

در عمل آموزشی، فرم های شناخته شده آموزش ها توسعه یافته اند. شایع ترین آنها - سخنرانی ها، سمینارها، کلاس های آزمایشگاهی، آزمایش تست، امتحانات -

با این حال، لذت بردن از یادگیری از راه دور، نشان دادن برخی از ویژگی های خاص است.

سخنرانیبا این حال، بر خلاف حسابرسی سنتی، برقراری ارتباط زنده با معلم، دارای مزایای متعددی است. نوارهای صوتی و تصویری، دیسک های CD-ROM برای ضبط سخنرانی ها استفاده می شود. استفاده از آخرین فن آوری های اطلاعات (Hypertext، Multimedia، Technologies GIS، واقعیت مجازی) سخنرانی ها را بیان می کند. برای ایجاد سخنرانی ها، می توانید از تمام امکانات سینما استفاده کنید: مدیر، سناریو، هنرمندان. چنین سخنرانی ها را می توان در هر زمان و هر فاصله ای گوش داد. علاوه بر این، هیچ ماده مورد نیاز نیست.

سمینارهاآموزش از راه دور یک فرم فعال از جلسات آموزشی است. سمینارها با استفاده از کنفرانس های ویدئویی انجام می شود. آنها به شما اجازه می دهند تا در هر نقطه از توسعه خود بحث را وارد کنید، چند گام قبل را با خواندن اظهارات قبلی بازگردانید. معلم می تواند تسلط بر مواد را با توجه به میزان فعالیت شرکت کننده در بحث برآورد کند. تعدادی از تعاملات دانشجویی در میان آنها افزایش می یابد و معلم خود به عنوان یک شریک برابر عمل می کند.

مشاورهآنها یکی از اشکال مدیریت کار کارآموز هستند و به آنها در یک مطالعه مستقل از رشته کمک می کنند. تلفن و ایمیل استفاده می شود، و همچنین یک مخابراتی. مشاوره به معلم کمک می کند تا کیفیت شخصی دانش آموز را ارزیابی کند: هوش، توجه، حافظه، تخیل و تفکر.

آزمایشگاه کار می کنددر یادگیری از راه دور، در نظر گرفته شده برای جذب عملی مواد. در سیستم آموزشی سنتی، کار آزمایشگاهی نیاز دارد:

تجهیزات ویژه، طرح بندی، شبیه سازی،

شبیه سازی، معرفهای شیمیایی، و غیره

امکانات یادگیری راه دور می تواند وظیفه انجام کارگاه آزمایشگاهی را از طریق استفاده از فن آوری های چندرسانه ای، فن آوری های GIS، مدل سازی شبیه سازی و غیره ساده تر کند. واقعیت مجازی پدیده های دانشجویی را نشان می دهد که در شرایط عادی بسیار دشوار یا غیرممکن است.

کنترلآموزش از راه دور این است که نتایج حاصل از جذب نظری و عملی مواد آموزشی یادگیری را بررسی کند. در اینجا من خودم را توجیه کردم و کنترل تست تشخیص را سزاوار داشتم. تست، به عنوان یک قاعده، شامل یک لیست گسترده ای از مسائل مربوط به رشته، برای هر کدام از گزینه های مختلف ارائه می شود. یادگیرنده باید پاسخ صحیح را در میان این گزینه ها انتخاب کند. تست ها به خوبی برای کنترل خود سازگار هستند و برای کلاس های فردی بسیار مفید هستند.

آموزش -مشاوره های مداوم سازمان یافته، هدف آن:

کمک به تشدید فعالیت های آموزشی شنوندگان؛

شکل چنین ویژگی های شنوندگان را به صورت

توانایی به سرعت در یک گروه مشغول به کار در حل مشترک به تمام وظایف؛

توانایی تنظیم مخاطبین شخصی، به اشتراک گذاری اطلاعات و شکل گرفتن دیدگاه های لازم، برای توزیع و سازماندهی کار به درستی؛

توانایی غلبه بر مقاومت دیگران، برای مقابله با درگیری ها و اختلافات؛

توانایی تجزیه و تحلیل و ارزیابی اقدامات آنها و دیگران.

آموزش ها یک نوع خاص و سازمانی تعامل معلم (معلم) با شنوندگان هستند. از آنجا که جزء "تمام وقت" در Tyotorial وجود دارد، الزامات زیر بر این نوع مطالعه اعمال می شود:

توسعه برنامه برای هر آموزش؛

تعیین مدت زمان آن نشان دهنده محدودیت زمانی؛

توسعه ساختار آموزش؛

آموزش یک معلم و متخصص مدارک لازم است، که به ویژه در زمینه توسعه حرفه ای در یک منطقه حرفه ای خاص مهم است.

مهمترین ویژگی سازماندهی آموزش ها، استفاده از روش های یادگیری غیر سنتی است. آموزش با استفاده از روش های غیر سنتی باید توسط معلمان که آنها را دارند انجام شود. روش به طور گسترده ای استفاده می شود

تجزیه و تحلیل موقعیت های خاص، کسب و کار و بازی های نقش، تمرینات تقلید، بحث های گروهی، اشکال مختلف کار گروهی ("گلوله برفی" (یا هرم)، گروه های "وزوز"، طوفان مغزی، "آکواریوم" و غیره). ویژگی های اصلی تکنولوژی آموزش از راه دور تعیین نوع خاصی از معلم موجود در این سیستم را تعیین می کند.

به گفته بسیاری از کارشناسان، یک معلم که در یادگیری از راه دور کار می کند، باید تمایز یابد:

حرفه ای گری؛

فرهنگ منطقی؛

احساس نوآوری و ارتباط؛

تسلط بر پیشرفته

توانایی تمرکز توجه به چیز اصلی در فرآیندهای مورد مطالعه و پدیده ها؛

سبک روشن ارائه؛

جهت توسعه مهارت های کار مستقل دانشجویان.

از نظر مطالعات انجام شده در دانشگاه باز بریتانیا، که اجازه می دهد تا دانش آموزان را برای برقراری ارتباط با معلمان شناسایی کنند:

مودبانه، درخواست تجدید نظر؛

سیستم ارزیابی روشن و عینی؛

توضیح و اثبات صدور صادر شده؛

درک ارزش های دانش آموزان ارزیابی ها و اینکه آیا پیشرفت وجود دارد، حتی اگر برآوردها باقی بمانند؛

یک رویکرد مبتنی بر همدردی، حمایت، دوستی، نشان دادن معلم به طرف کارآموزان؛

فقدان نکته ای از ناراحتی یا غرور؛

پشتیبانی پشتیبانی و ایمنی با حفظ عینیت؛

حضور راهنمایی های سازنده (چگونه و چه باید انجام شود، راهنمایی مستقیم به مواد دوره و دستورالعمل هایی که آنها از دست رفته یا اشتباه گرفته شده و غیره)؛

حضور انگیزه ها برای ارتقاء بیشتر؛

عدم پاسخ پیچیده، گیج کننده یا غیر قابل خواندن؛

احتمال، در صورت لزوم، با معلم ملاقات کنید؛ پاسخ سریع.

بنابراین، آموزش از راه دور امروز یک واقعیت است. پس از به دست آوردن گسترده ترین توسعه در خارج از کشور، یادگیری از راه دور به طور فزاینده ای در کشور ما توزیع می شود. تمام موسسات آموزشی جدید و جدید در این تکنولوژی باز می شوند، تعداد آنها از سال به سال افزایش می یابد.

آمار نشان می دهد که علاقه روس ها نسبت به آموزش از راه دور هر ساله، به ویژه در مناطق، رشد می کند. به هر حال، یادگیری از راه دور توسط بریتانیا دقیقا برای آموزش "افراد ساده از استان" تصور می شد. چنین نوعی آموزش ضروری است برای کسانی که هیچ وقت و فرصتی برای مراقبت از حرفه ای برای تحصیل ندارند ضروری است.

من می خواهم باور کنم که مراکز آموزش از راه دور مدرن در روسیه، اجازه دهید آنها هنوز هم به اندازه کافی، پیشگامان شکل گیری آینده، زمانی که سرعت زندگی ما همه چیز را افزایش می دهد و ما نمی توانیم برای بهمن نگه داریم از اطلاعات تهدید آمیز برای پوشش ما با سر خود، اما به آرامی یادگیری حرفه ها پنج - سال ها در جدایی از فعالیت عملی به نظر می رسد مسخره، چرا که در طول این تمرین می تواند به مراتب به نظریه ای که در دانشگاه مورد مطالعه قرار گرفته است. و این روند خود را در زمان های اخیر اغلب اعلام می کند.

از آنجایی که آموزش در سیستم از راه دور نیاز به دانش آموزان آموزش نسبتا جدی کامپیوتری دارد که در سطح ابتدایی و دبیرستان عملا محروم است، این نوع آموزش در سیستم آموزش حرفه ای - در دانشگاه ها، کالج ها، مدارس فنی و مجموعه های حرفه ای امیدوار کننده است مراکز درگیر در بازآموزی حرفه ای بزرگسالان.

امکان استفاده از فرم از راه دور آموزش در روند آموزشی.

در دهه کنونی، پس از روند جهانی، جهت یادگیری راه دور شروع به بازی در سیستم آموزش روسیه می شود. اول از همه، تشدید این فرآیند به توسعه اینترنت و فن آوری های وب کمک می کند که فرصت های جدیدی را در توسعه این نوع آموزش فراهم می کند.

در سال های اخیر، تقاضا برای این نوع خدمات آموزشی در سال های اخیر، به وضوح، واقعیت های زندگی مدرن، دیکته شده است: به طور فزاینده تعداد متخصصان در شرایط سخت برای دریافت، در ابتدا، آموزش ویژه خاص، و در مرحله دوم، مورد نیاز است چمدان خاصی از دانش اضافی، که توسط گواهینامه های مربوطه تایید شده است.

آموزش از راه دور - تعامل معلم و دانش آموزان در میان خود در فاصله ای که منعکس کننده تمام اجزای ذاتی در فرایند آموزشی (اهداف، محتوای، روش ها، فرم های سازمانی، ابزار یادگیری) و اجرا شده توسط ابزار خاص فن آوری های اینترنت و یا سایر وسایل مربوط به تعاملی است.

یادگیری راه دور یک نوع مستقل از آموزش است، فن آوری های اطلاعاتی در یادگیری از راه دور، ابزار پیشرو است.

هدف آموزش از راه دور، ارائه دانش آموزان در موسسات آموزشی آموزش عالی حرفه ای امکان تسلط بر برنامه های آموزشی حرفه ای و حرفه ای آموزش حرفه ای بالاتر و ثانویه (برنامه های آموزشی - برنامه های آموزشی) به طور مستقیم در محل اقامت یا اقامت موقت (محل) است.

تاریخ آموزش از راه دور یک و نیم قرن از سال 1960 است. مطمئنا یادگیری راه دور نبود که امروز ما می دانیم. این یک سیستم بود که دانش آموزان و معلمان در دانشگاه ایلینوی در Urbana-Champane می توانستند با یکدیگر ارتباط برقرار کنند. دانش آموزان می توانند مواد لازم را بخوانند و با معلمان که می توانند پیشرفت دانش آموزان را کنترل کنند، ارتباط برقرار کنند.

مرحله بعدی تاریخ یادگیری از راه دور با آغاز دهه 80 قرن گذشته آغاز می شود، زمانی که انواع سیستم های آموزشی خودکار (AOS) شروع به ظاهر شدن کردند. امکانات AOS بسیار محدود بود. با این حال، برخی از AI ها مزایای بسیار ملموس را به همراه فرصت های محدود خود به ارمغان آورده اند.

مرحله جدید در تاریخ یادگیری از راه دور، زمانی رخ داده است که رایانه های شخصی رایانه های گسترده ای هستند که دارای یک رابط کاربری گرافیکی هستند که داده های چندرسانه ای را در فرمت های مختلف فراهم می کند. استفاده از ویژگی های چند رسانه ای رایانه های شخصی امکان استفاده از سیستم های آموزش کامپیوتری را به طور قابل توجهی گسترش می دهد. فن آوری های آموزشی نسل دوم نامیده می شود - آموزش مبتنی بر کامپیوتر (CBT) - یادگیری کامپیوتر.

مرحله مدرن تاریخ یادگیری از راه دور با ظهور اینترنت جهانی همراه است. خدمات اینترنت کاربردی و توانایی ارائه دسترسی به محتوای مطالعه عملا از هر نقطه از جهان مجاز به ایجاد سریع تر در توسعه فن آوری های اطلاعاتی در حوزه آموزشی است. از این نقطه، استفاده از اصطلاح "یادگیری از راه دور" آغاز می شود.

به زبان انگلیسی، اصطلاح یادگیری الکترونیکی شایع تر است - "یادگیری الکترونیکی" (به طور مشابه با تجارت الکترونیک - "تجارت الکترونیک" و تجارت الکترونیک - "کسب و کار الکترونیکی").

با توجه به استفاده گسترده از فن آوری های چند رسانه ای و اینترنت، اثربخشی یادگیری انجام شده در فرم از راه دور نه تنها برابر با اثربخشی یادگیری انجام شده در شخصیت سنتی است، بلکه در بسیاری از موارد بیش از آن، که منجر به گسترش سریع استفاده شد از فن آوری های آموزش از راه دور. استفاده گسترده از فن آوری های یادگیری از راه دور به نوبه خود منجر به ظهور و انتشار گسترده مدت اصطلاح: آموزش از راه دور.

در صورت ظهور فناوری های جدید و خدمات در زمینه فناوری اطلاعات، انتظار می رود که مرحله بعدی در تاریخ یادگیری از راه دور، در موارد قبلی، در صورت ظهور فناوری های جدید و خدمات جدید در زمینه فناوری اطلاعات انتظار می رود. ظاهرا، احتمالا نامزدی برای نقش لوکوموتیو در زمینه فن آوری های یادگیری از راه دور هوش مصنوعی است. استفاده از هوش مصنوعی به طور قابل توجهی تکنولوژی یادگیری از راه دور را تغییر خواهد داد و تاریخ یادگیری از راه دور را برای مرحله جدیدی که توانایی های آن بی حد و حصر خواهد بود، برداشت.

یادگیری از راه دور مدرن بر اساس استفاده از موارد زیر استعناصر اصلی :

رسانه انتقال اطلاعات (ایمیل، تلویزیون، رادیو، شبکه های ارتباطی اطلاعات)،

روش های وابسته به محیط فنی فنی.

در حال حاضر، تعامل تعاملی با دانش آموزان از طریق شبکه های ارتباطی اطلاعاتی، که رسانه های کاربر اینترنت به طور گسترده به طور گسترده اختصاص داده شده است. در سال 2003، گروه ابتکار عمل ADL شروع به توسعه استاندارد یادگیری تعاملی از راه دور SCORM کرد، که شامل فن آوری های گسترده اینترنت است. معرفی استانداردها به عمق الزامات مربوط به ترکیب آموزش از راه دور و نیازهای نرم افزاری کمک می کند.

آموزش از راه دوراجازه می دهد:

کاهش هزینه های آموزشی (بدون هزینه برای اجاره محل، سفر به محل تحصیل، دانش آموزان و دانش آموزان، و غیره)؛

کاهش زمان یادگیری (جمع آوری، زمان سفر)؛

شرکت کننده می تواند به طور مستقل برنامه ریزی کند، محل و مدت زمان کلاس ها؛

آموزش مقادیر زیادی را انجام دهید؛

بهبود کیفیت یادگیری از طریق استفاده از ابزار مدرن، کتابخانه های الکترونیکی الکترونیکی و غیره

یک محیط آموزشی یکپارچه ایجاد کنید (مخصوصا برای یادگیری شرکت ها).

فن آوری های آموزشی از راه دور با استفاده از اینترنت استفاده می شود هر دو برای کارشناسی ارشد دوره های فردی برای بهبود مهارت های کاربر و آموزش عالی. شما می توانید فرم های اصلی زیر از آموزش از راه دور را برجسته کنید: حالت آنلاین و آفلاین. آموزش بیش از اینترنت دارای تعدادی قابل توجه استمزایای :

انعطاف پذیری - دانش آموزان می توانند آموزش را در یک زمان مناسب و در یک مکان مناسب دریافت کنند؛

بلند مدت - دانش آموزان به فاصله محدود نیستند و ممکن است بدون توجه به محل اقامت، یاد بگیرند؛

کارایی - به طور قابل توجهی کاهش هزینه ها برای سفر طولانی مدت به محل تحصیل.

آموزش از راه دور چندین تکنولوژی مختلفی را ارائه می دهد که می تواند هنگام انجام آموزش استفاده شود.

تکنولوژی پایه یادگیری از راه دور تکنولوژی ساخته شده در استفاده از فن آوری های اینترنتی است. در چارچوب یادگیری از راه دور، به این معنی است که کاربران اینترنت را ارائه می دهند.

تکنولوژی یادگیری کمتر از راه دور، یک تکنولوژی ماهواره ای تلویزیونی است که بر روی استفاده از تلویزیون تعاملی ساخته شده است.

یکی دیگر از تکنولوژی های یادگیری از راه دور مشترک یک تکنولوژی موردی است. اکثر تکنولوژی موردی یادگیری از راه دور مانند آموزش مکاتبات است.

به طور کلی، لازم به ذکر است که استفاده از تکنولوژی یادگیری از راه دور ساخته شده بر استفاده از فن آوری های اینترنت، تمام فن آوری های دیگر یادگیری از راه دور را جابجا می کند. از جمله به دلیل این واقعیت است که فن آوری های اینترنت به تدریج شامل فناوری اطلاعات دیگر می شود. به عنوان مثال، تلفن بیشتر و بیشتر بخشی از اینترنت می شود.

ابزار یادگیری از راه دور

با وجود این واقعیت که تاریخ یادگیری از راه دور سال ها نیست، مقدار زیادی از وجوه در حال حاضر انباشته شده است که می تواند هنگام انجام یادگیری از راه دور استفاده شود.

سیستم آموزش از راه دور (DDO)

برای ایجاد آموزش از راه دور، لازم است یک سیستم یادگیری از راه دور معرفی شود که ارائه خدمات لازم برای سازمان و انجام خدمات را فراهم می کند. سیستم های یادگیری از راه دور مدرن ارائه می دهند:

مدیریت مرکزی مدیریت خودکار؛

قرار دادن سریع و کارآمد و ارائه مشاوران آموزشی؛

یک پلت فرم واحد برای حل وظایف اساسی در چارچوب برنامه ریزی، انجام و مدیریت همه برنامه های درسی در سازمان؛

پشتیبانی از استانداردهای مدرن در زمینه فن آوری های آموزش از راه دور؛

شخصی سازی محتوای آموزش و امکان استفاده مکرر آن؛

طیف گسترده ای از ابزار سازماندهی تعامل بین همه شرکت کنندگان در روند آموزشی.

دوره های راه دور

ابزار اصلی (همیشه مورد نیاز نیست) استفاده می شود در طول یادگیری از راه دور، دوره از راه دور است، کار با آنها دانش آموزان دانش را دریافت می کنند و مهارت ها و مهارت های مورد نیاز خود را به دست می آورند. بودجه های باقی مانده استفاده شده در یادگیری از راه دور معمولا در ارتباط با دوره های راه دور استفاده می شود. استفاده جداگانه از آنها به طور قابل توجهی اثربخشی آنها را کاهش می دهد.

دوره از راه دور ممکن است شامل طیف گسترده ای از عناصر باشد:

اسلاید اطلاعات؛

شبیه سازی کار با نرم افزار؛

شبیه ساز های تعاملی؛

تست ها؛

تمرینات نقش؛

و غیره.

علاوه بر عناصر مختلف موجود در دوره دور افتاده به منظور ارائه دانش آموخته، و همچنین توسعه مهارت ها و مهارت ها، دوره از راه دور شامل اطلاعات است، زیرا باید توسط آموزش از راه دور انجام شود. در اغلب موارد، دوره دور از راه دور شامل قوانینی است که تعیین می کند که چگونه شنونده از بخش به بخش دوره فاصله در طول گذر از آموزش از راه دور حرکت می کند. اغلب، فهرست چنین قوانینی مسیریابی از راه دور است.

یکی از مهمترین ویژگی های دوره فاصله، انطباق آن با استانداردهای مدرن در زمینه یادگیری از راه دور است. شایع ترین استاندارد در زمینه یادگیری از راه دور امروز SCORM است.

سازمان تعامل

مهمترین وظیفه یادگیری از راه دور، سازمان تعامل بین دانش آموزان و معلمان است. مجموعه ای از ابزارهای زیادی وجود دارد که می تواند برای حل این مشکل استفاده شود.

گسترده ترین موارد زیر را به دست آورد:

پست الکترونیک؛

چت؛

انجمن؛

وبلاگ؛

ویدئو و کنفرانس صوتی.

کنفرانس های صوتی و تصویری اغلب هنگام انجام سمینارهایی که موضوعات کوچک فردی روشن می شوند استفاده می شود. چنین سمینارها هنگام استفاده از آنها برای یادگیری متخصصان آموزش دیده بسیار موثر هستند که لازم است یک سوال جدید یا دشوار را برجسته کنید.

اتاق مجازی خنک

برای یادگیری از راه دور در رشته های پیچیده و حجمی در آموزش از راه دور، یک ابزار قدرتمند ایجاد شد - یک کلاس مجازی. استفاده از یک کلاس مجازی در هنگام انجام یادگیری از راه دور اجازه می دهد تا شما را به طور کامل آموزش یادگیری مشابه در کلاس معمولی را تولید کنید.

قابل آموزش می تواند:

با یکدیگر صحبت کنید

برای دیدن یکدیگر؛

به یکدیگر بنویسید

بر روی یک هیئت مجازی بنویسید که همه دانش آموزان و معلم را ببینند؛

دسترسی به مواد خود را فراهم کنید

کار با محصولات نرم افزاری نصب شده در محل کار کاربر دیگری؛

و غیره.

کتابخانه های الکترونیکی

علاوه بر دوره های فاصله، مواد اضافی که می توانند در طول یادگیری از راه دور استفاده شوند اغلب مورد نیاز است. برای ساده سازی دسترسی به مواد، شکل گیری جستجوی موثر، شنوندگان در طول یادگیری از راه دور، دسترسی به کتابخانه های الکترونیکی ارائه می شود. از جمله در طول یادگیری از راه دور، شنوندگان اغلب دسترسی به کتابخانه های الکترونیکی اطلاعات نظارتی را فراهم می کنند.

وب 2.0

در حال حاضر افزایش محبوبیت در هنگام ساخت یادگیری از راه دور، ابزار وب 2.0 به دست می آید. یکی از ویژگی های وب 2.0 اصل جذب کاربران به پر کردن و مصالحه متعدد محتوا است. یک مثال دایره المعارف مجازی جهان است - ویکی پدیا. استفاده از فن آوری های وب 2.0 می تواند کاملا متنوع باشد. به عنوان مثال، شنوندگان یادگیری از راه دور می توانند به طور مشترک وظایف را انجام دهند. در این مورد، ارزیابی نهایی بر اساس اندازه گیری فعالیت شنونده نمایش داده می شود.

امروزه، هنگام انجام یادگیری از راه دور، طیف وسیعی از وسایل مختلف، خدمات و فن آوری های مختلف استفاده می شود. به طور دوره ای، سازمان های مختلف نظرسنجی متخصصان و سازمان ها را انجام می دهند تا تعیین کنند که کدام یک از روش های یادگیری از راه دور محبوب ترین هستند. تجزیه و تحلیل نتایج چنین نظرسنجی ها نشان می دهد:

طیف گسترده ای از ابزار یادگیری از راه دور استفاده می شود؛

حضور تعداد زیادی از دستگاه های یادگیری از راه دور ایجاد شده توسط سازمان ها و کارشناسان برای خود؛

محبوبیت بالایی از خدمات اینترنتی که تقاضای زیادی در سایر زمینه های فعالیت های مردم دارند.

تنها ابزار تخصصی یادگیری از راه دور، که در میان ده ابزار برتر از یادگیری از راه دور، سیستم یادگیری از راه دور Moodle است. به راحتی توضیح داده شده است، زیرا این وسیله یادگیری از راه دور دارای قابلیت های گسترده ای است و رایگان است.

یوتیوب؛

پرونده های گوگل؛

توییتر؛

اسکایپ؛

prezi؛

وردپرس؛

Moodle؛

slideshare؛

Gloster؛

Dropbox به

تشکیل می دهد:

کلاس های چت - جلسات آموزشی که با استفاده از فن آوری های چت انجام شد. کلاسهای چت همزمان انجام می شود، یعنی همه شرکت کنندگان دسترسی همزمان به چت دارند. در بسیاری از موسسات آموزشی از راه دور، یک مدرسه چت وجود دارد که در آن فعالیت های معلمان و دانش آموزان از راه دور با کمک اتاق های گفتگو سازماندهی می شود.

کلاسهای وب - درس های از راه دور، کنفرانس ها، سمینارها، بازی های کسب و کار، کارگاه های آزمایشگاهی، کارگاه های آموزشی و سایر اشکال فعالیت های آموزشی که با کمک ارتباطات مخابراتی و فرصت های دیگر وب جهانی انجام می شود، انجام می شود.

برای جلسات وب، انجمن های آموزشی تخصصی آموزش و پرورش استفاده می شود - فرم کار کاربر در یک موضوع خاص یا مشکل با کمک سوابق در یکی از سایت های با برنامه مربوطه نصب شده بر روی آن است.

از کلاسهای چت انجمن های وب با امکان کار طولانی تر (چند روزه) و ماهیت ناهمزمان تعامل دانشجویان و معلمان مشخص می شود.

Teleconference - به عنوان یک قاعده، بر اساس لیست های پستی با استفاده از ایمیل انجام می شود. برای تله کنفرانس های آموزشی با دستیابی به وظایف آموزشی مشخص می شود. همچنین اشکال یادگیری از راه دور وجود دارد که در آن مواد آموزشی از طریق پست الکترونیکی به مناطق ارسال می شود.

اساس چنین سیستم بر اساس روش یادگیری است که به نام "فرایند آموزش طبیعی" نامیده می شود (انگلیسی. شیوه یادگیری طبیعی). آموزش از راه دور یک سیستم یادگیری ساده و آزاد دموکراتیک است. در حال حاضر ساکنان اروپا به طور فعال برای به دست آوردن آموزش اضافی استفاده می شود. یک دانش آموز، دائما انجام وظایف عملی، مهارت های خودکار پایدار را به دست می آورد. دانش نظری بدون تلاش های اضافی جذب می شود، به طور کلی به تمرینات آموزشی راه می رود. شکل گیری مهارت های نظری و عملی در فرایند مطالعه سیستماتیک مواد و گوش دادن و تکرار بلندگو تمرینات بر روی حامل های صوتی و تصویری (در صورت موجود بودن) ...

telepresence. راه های مختلفی برای یادگیری از راه دور وجود دارد. به عنوان مثال، حضور از راه دور با کمک R.Bot 100 ربات. در حال حاضر در مسکو، در یکی از مدارس، یک آزمایش در این نوع یادگیری از راه دور وجود دارد. یک پسر معلول، که در خانه در کامپیوتر، می شنود، می بیند، با کمک یک ربات صحبت می کند. معلم از او سوالاتی می پرسد، او پاسخ می دهد. در همان زمان، معلم دانش آموز را می بیند، زیرا مانیتور در ربات است. در عین حال، پسر تقریبا یک تصور کامل است که در کلاس درس، همراه با همسالان خود در درس ایجاد شده است. در تغییر، همچنین می تواند با همکلاسی های خود ارتباط برقرار کند. اگر آزمایش موفق شود، می تواند راه را به یک پروژه بزرگ باز کند تا چنین یادگیری راه دور را در سراسر روسیه معرفی کند.

نتیجه

امروزه یادگیری از راه دور یک دوره توسعه سریع را تجربه می کند. تعداد روزافزون موسسات آموزشی، شرکت ها، سازمان های دولتی به تکنولوژی آموزشی یادگیری از راه دور معرفی می شوند. متأسفانه، لازم است که حضور تعداد کمی از متخصصان سطح بالا در این منطقه توجه شود. در حال حاضر تعداد زیادی از متخصصان کم کیفیت برای کار در این منطقه جذب شده است. آنها هیچ مهارت های آموزشی را ندارند و نه نمی دانند و فناوری اطلاعات را درک نمی کنند. نقش آنها اغلب به ثبت نام کاربران در سیستم یادگیری از راه دور کاهش می یابد و گزارش های تولید شده توسط سیستم را مشاهده می کند. اثربخشی این آموزش ها بسیار کوچک است و منجر به ظهور بسیاری از احساسات می شود که یادگیری از راه دور جدی نیست و نمی تواند نتیجه خوبی داشته باشد. با این حال، این وضعیت را می توان به مسائل رشد نسبت داد. با گذشت زمان، افراد بی کفایتی خواهند آمد و خدمات در بازار ارائه می شود، کیفیت آن در واقع کارایی آموزش بالا را با استفاده از فن آوری های آموزش از راه دور انجام می دهد.

ادبیات:

1. تمرین یادگیری الکترونیکی با استفاده از Moodle، Andreev A.v.، Andreeva S.V.، Dotsenko I.B. - Taganrog، TTI Yufu، 2008. - 146 p.

2. کار در سیستم آموزش از راه دور Moodle: آموزش، Anisimov A. M.، - اد. دوم و علاوه بر این. - خارکف، Khnagh، 2009. - 292 پ.

3. Remizova به عنوان مثال، OITTC Orts "وب 2.0 بررسی خدمات".

4. Savenkova V.V.، Gou Gymnasium شماره 1636 "Nika" "سازمان فعالیت های پروژه با استفاده از خدمات Google." ارائه.

5. سیستم آموزش از راه دور Moodle: راهنمای آموزشی و روش شناختی، Belozubov A.V.، Nikolaev D.G.، - سنت پترزبورگ، 2007. - 108 پ.

منابع آموزشی الکترونیکی

1. http://www.opentechnology.ru/files/moodle/docs/teacherguid/ محیط یادگیری مجازی Moodle.

2. http://www.edu.ru/db-mon/mo/data/d_05/m137.html "در استفاده از فن آوری های آموزشی از راه دور". سفارش شماره موین 137 از 06.05.2005

3. http://academy.odoportal.ru/dockents/akadem/bibl/russia/7.html Ovsyannikov v.I.، Glooder A.V. مقدمه ای بر آموزش از راه دور

بررسی تحلیلی از روش های یادگیری از راه دور

ماهیت تکنیک های یادگیری از راه دور

فناوری فناوری اطلاعات و ارتباطات به طور فعالانه به عمل آموزشی معرفی شده است. مدل سازمان تعامل شبکه ای از مؤسسات آموزشی مختلف، آموزش از راه دور تحت یک موسسه آموزشی واحد، برنامه های درسی فردی، برنامه های فردی و برنامه های آموزشی را تشکیل می دهد، اما روش های تعامل بین معلم و دانش آموز در حالت از راه دور آموزش از راه دور به اندازه کافی توسعه یافته است. در منابع علمی، هنوز هم طبقه بندی یکنواخت روش ها، تکنیک ها و فن آوری ها وجود ندارد. در اینجا ذخایر پنهان و توانایی بازسازی فرآیند آموزشی، مدل سازی شرایط خلاقانه در آن، جستجو برای فرم های جدید فردی و جمعی آموزش، بسیج فرصت ها و تحریک ایجاد معلمان و دانش آموزان است.

با تعریف دکتر آموزش و پرورش، علوم، استادان، رئیس آزمایشگاه کار از راه دور ISO RAO E.S. POLIT: مفهوم از راه دور به شکل آموزش هایی که معلمان و دانش آموزان به آنها تقسیم می شوند، اعمال می شود که اشکال خاصی از تعامل را به روند آموزشی به ارمغان می آورد. آموزش از راه دور یک شکل جدید از یادگیری است که در حال حاضر همراه با فرم تمام وقت، با مکاتبات، خارجی وجود دارد. در فرم فاصله آموزش، الگوهای کلی آموزش و پرورش، روانشناسی تربیتی، داستانی و تکنیک های خصوصی منعکس می شود، که باعث حضور تمام اجزای (اهداف، اهداف، محتوا، روش ها، فرم های سازمانی، ابزار یادگیری) می شود، اما آنها اجرا می شوند با استفاده از روش های خاص فن آوری های اینترنتی که اساسا متفاوت از ابزار یادگیری سنتی هستند. یک فرم از راه دور آموزش، تماس دائمی و سیستماتیک با معلم را فراهم می کند. پشتیبانی از الگوهای آموزش عمومی آموزش، استفاده از روش های خاص و فرم های یادگیری از راه دور را در ترکیب با فن آوری های آموزشی سنتی فراهم می کند.

مشخصه های یادگیری از راه دور را در نظر بگیرید. خصوصیات یادگیری از راه دور به شرح زیر است:

1) با استفاده از ارتباطات کامپیوتری انجام می شود؛

2) تکنیک های یادگیری خاص استفاده می شود - همزمان و همزمان؛

3) اشکال خاصی از کلاس ها دارد.

چنین اشکال عبارتند از:

1) کلاسهای چت - جلسات آموزشی که با استفاده از فن آوری های چت انجام شد. کلاسهای چت همزمان انجام می شود، یعنی همه شرکت کنندگان دسترسی همزمان به چت دارند. در بسیاری از موسسات آموزشی از راه دور، یک مدرسه چت وجود دارد که در آن فعالیت های معلمان و دانش آموزان از راه دور با کمک اتاق های گفتگو سازماندهی می شود.

2) کلاسهای وب - درس های از راه دور، کنفرانس ها، سمینارها، بازی های تجاری، کارگاه های آزمایشگاهی، کارگاه ها و سایر اشکال جلسات آموزشی که با کمک ارتباطات مخابراتی و سایر قابلیت های اینترنتی انجام می شود، انجام می شود. برای جلسات وب، انجمن های آموزشی تخصصی آموزش و پرورش استفاده می شود - فرم کار کاربر بر روی یک موضوع خاص یا مشکل با کمک سوابق بر روی یکی از سایت های مربوط به برنامه مربوطه نصب شده بر روی آن است. انجمن های وب از کلاسهای چت با یک کار طولانی تر (چند روزه) با ترکیب ماهیت همزمان و ناهمزمان تعامل دانشجویان و معلمان مشخص می شود. Teleconferences معمولا بر اساس لیست های پستی با استفاده از ایمیل انجام می شود. برای تله کنفرانس های آموزشی با دستیابی به وظایف آموزشی مشخص می شود. این سیستم بر اساس روش یادگیری است که به شیوه یادگیری طبیعی (شیوه یادگیری طبیعی) نامیده می شود.

هنگامی که از راه دور یادگیری، ارتباط بین دانش آموزان و معلم اتفاق می افتد توسط ارتباطات مخابراتی حذف می شود. در عمل استفاده از آموزش از راه دور، روش های خاصی از یادگیری همزمان و ناهمزمان استفاده می شود. روش آموزش از راه دور همزمان برای ارتباط دانش آموز و معلم در زمان واقعی - ارتباطات آنلاین فراهم می کند. روش یادگیری از راه دور ناهمزمان هنگام ارتباط بین معلم و دانش آموز در زمان واقعی غیر ممکن است - به اصطلاح ارتباط خارج از خط.

این تکنیک ها با ماهیت تعامل معلم و دانش آموز مشخص می شود. بنابراین، روش همزمان یادگیری از راه دور، تعامل فعال معلم و دانش آموز را نشان می دهد و بنابراین بار بزرگتر و در دانش آموز و معلم (معلم). معلم به عنوان "کشیدن" دانش آموزان خود را به جلو عمل می کند. با استفاده از روش یادگیری از راه دور ناهمزمان، مسئولیت بیشتری برای گذراندن آموزش به دانش آموز در استقلال خود اختصاص داده شده است. در اینجا، خود یادگیری به جلو، سرعت فردی آموزش، تنظیم این سرعت یادگیری مطرح می شود. معلم (معلم) در روش ناهمزمان یادگیری از راه دور به عنوان یک مشاور عمل می کند، اما به میزان کمتری نسبت به یک روش همزمان یادگیری از راه دور.

به تازگی، اکثر متخصصان به این نتیجه رسیدند که بیشترین اثربخشی در طول یادگیری از راه دور را می توان در هنگام استفاده از تکنیک های یادگیری از راه دور انجام داد. اصطلاح "یادگیری فاصله ترکیبی" نشان می دهد که برنامه آموزشی بر اساس هر دو عنصر همزمان و عناصر تکنیک های یادگیری ناهمزمان است.

روش های یادگیری از راه دور باید مسائل مربوط به "یادگیری امن" را "صاف" کنند. بنابراین، برای یک دانش آموز خاص موثر است، باید تعدادی از ویژگی های وجود داشته باشد:

1) بیشتر شخصی به دانش آموز و وضعیت سلامتی او با توجه به بیماری، به منظور برنامه ریزی دقیق تر و دقیق فعالیت های دانشجویی، سازمان خود، هدف هدف و وظایف آموزش، تحویل از مواد آموزشی لازم؛

2) تخصیص تعاملی به عنوان یک مفهوم کلیدی یادگیری از راه دور به عنوان یک مفهوم کلیدی، برای اطمینان از حداکثر تعامل احتمالی بین کارآموز و معلم، برای ارائه فرصت برای آموزش گروهی؛

4) برای انجام بازخورد هر دو عملیات، باز و تاخیر در قالب ارزیابی خارجی؛

4) ایجاد و حفظ انگیزه؛

5) اطمینان از انتخاب یک ماژول برنامه معنی دار، که اجازه می دهد تا کارآموز قادر به تحقق بخشیدن به ارتقاء خود از ماژول به ماژول، امکان انتخاب هر ماژول را در اختیار خود و یا به صورت اختیاری، بسته به سطح آموزش، را انتخاب کنید .

تفاوت بین روش های یادگیری از راه دور از سنتی به شرح زیر است:

1) تغییر پارادایم ارزشمند در عملیات عملی و فعالیت: "می دانید که قادر به دانستن"؛

2) افزایش نقش یک کار مستقل یک دانش آموز؛

3) کسب دانش آموز از مهارت های لازم برای زندگی بیشتر؛

4) تقویت اهمیت شخصی آموزش و پرورش.

بنابراین، روش های یادگیری از راه دور، به نظر ما، بر اساس یادگیری فعالیت، با استفاده از رویکردهای فردی، دیفرانسیل و شخصی گرا است.

معلم مدل برای یک دانش آموز از وضعیتی که کامپیوتر آن، کاربردی، سواد موضعی آن بر اساس نیازهای شخصی در روند کسب تجربه شکل گرفته است.

اولین برنامه در روش یادگیری از راه دور، به عنوان ترکیبی از روش های خاص و ارتباطات، یک کار عملی است، یک مشکل شخصی خاص است که باید توسط یک کودک خاص حل شود. دانش به دست آمده در خود پایان نیست، بلکه راه حل مشکل و ابزار توسعه مهارت های عملی است. این معنای یک رویکرد فعالیت است. معلم "روش های یادگیری سنتی" را تحمیل می کند (روش مسئله مشکل ساز، تفکر انتقادی، پروژه ها، بازی ها، فن آوری های صرفه جویی در سلامت، و غیره) بر روشهای خاص یادگیری از راه دور. هدف اصلی یادگیری از راه دور اعلامیه می شود "بدانید که قادر به دانستن"، ادامه افکار فیلسوفان باستانی است: "ما برای زندگی، نه برای مدرسه مطالعه می کنیم." استقلال دانش آموزان به دلیل دور شدن معلم و دانش آموز از یکدیگر اهمیت خاصی را به دست می آورد. تعامل دانش آموز و اعضای خانواده اش فعال خواهد شد، در صورت لزوم برای انجام عملیات خاصی در تجهیزات (گام انتقال از سطح فعلی مالکیت تکنیک در هنگام انجام عملیات به نزدیکترین سطح) کمک می کند. یکی از اهداف اصلی استاندارد آموزشی، چنین تجدید ساختار فرآیند یادگیری برای اولویت فعالیت مستقل دانشجویان، از جمله ذهنی است.

در فرایند یادگیری، با کمک روش های از راه دور، صلاحیت دانش آموز به عنوان "مهارت بی جان" یا یک اقدام یادگیری جهانی، که با یک دانش آموز برای زندگی باقی می ماند. این دقیقا همان چیزی است که استانداردها به دست می آید. معلم یک مدل کاربردی، معنایی، رویه ای و عملیاتی دانش آموز را ایجاد می کند، با توجه به تمام ویژگی های فردی و درخواست های یک دانش آموز خاص.

رویکرد سنتی به معنای گزارش دادن به تمام دانش آموزان از همان مقدار اطلاعات است. پتانسیل بسیار بیشتری برای آن تکنیک هایی که کودکان مختلف را به توصیه های مختلف بسته به فردیت آنها ارائه می دهند. توصیه های فردی به دنبال تجربه زندگی یک دانش آموز خاص، نیازها و منافع آن است، با توجه به مشکلات خاصی که ممکن است از او بوجود آید، به این ترتیب آنها را پاسخ می دهند. یک فرد این پیام ها را به صورت شخصی به او درک می کند و بنابراین به آنها توجه زیادی می کند، آنها نیاز به آنها بهتر به یاد می آورند و بیشتر مشتاقانه به یاد می آورند. در قشر مغزی، این مناطق گنجانده شده است، که زمانی که او در مورد خود فکر می کند، فعال می شود، و به همین علت، فرایندهای یادگیری، حافظه و توجه به طور قابل توجهی تقویت می شود.

شناخته شده است که استفاده از ICT موجب افزایش کارایی و کیفیت فرآیند یادگیری می شود؛ - ارائه انگیزه های انگیزشی (انگیزه)، که تعیین فعالیت های شناختی را تعیین می کند؛ عمیق تر شدن پیوندهای بین رشته ای به دلیل استفاده از روش های مدرن پردازش اطلاعات هنگام حل مشکلات از مناطق مختلف موضوع.

اطلاعات مشابه

تکنولوژی یادگیری از راه دور در این واقعیت است که آموزش و کنترل تسلط بر مواد با استفاده از یک شبکه کامپیوتری با استفاده از فناوری های آنلاین و آفلاین رخ می دهد.

دانلود:

پیش نمایش:

تجربه و چشم انداز استفاده

اشکال از راه دور یادگیری هنگام یادگیری یک زبان خارجی.

معرفی ................................................. ............................. 2

بخش اصلی:

آموزش I.Tanal و قابلیت های آن. ......................... ... ... 3

II. استفاده و فرم یادگیری از راه دور ... ..4

III تظاهر به یادگیری از راه دور .... .............................. ... 7

نتیجه ................................................. ........................ ... 9

فهرست منابع و منابع اینترنتی ...... ............................. 10

معرفی

در طول سه دهه گذشته، استفاده از ابزار فنی مدرن تبدیل به یک پدیده جهانی فرهنگ آموزشی و اطلاعاتی شده است که رویکردی برای تحصیل در بسیاری از کشورهای جهان تغییر کرده است. در کشور ما، تنها در دهه گذشته، فناوری های آموزشی اطلاعاتی، توسعه فشرده را دریافت کرده اند، اما در حال حاضر با اعتماد به نفس شروع به تسخیر مکان خود را در روند آموزشی همراه با فرم های یادگیری سنتی. در میان آنها، ما به طور فزاینده ای شروع به صحبت در مورد یادگیری از راه دور، یکی از روش های آزاد و ساده آموزش. توسعه آموزش از راه دور به عنوان یکی از زمینه های کلیدی برنامه های آموزشی آموزشی یونسکو "آموزش و پرورش برای همه"، "آموزش و پرورش در طول زندگی"، "آموزش بدون مرز" شناخته شده است.

آموزش از راه دور روش سازماندهی فرآیند یادگیری بر اساس استفاده از فناوری اطلاعات مدرن و فن آوری های مخابراتی است که اجازه می دهد تا در فاصله ای بدون تماس مستقیم بین معلم و دانش آموزان تمرین کنید.
تکنولوژی یادگیری از راه دور در این واقعیت است که آموزش و کنترل تسلط بر مواد با استفاده از یک شبکه کامپیوتری با استفاده از فناوری های آنلاین و آفلاین رخ می دهد.

نیاز به چنین روش یادگیری به دلیل عوامل مختلفی است که می توان نامیده می شود:

1. نیاز به تعامل تعاملی دانش آموزان و معلمان؛
2. کار با کودکان - غیر فعال یا اغلب بیمار؛
3. با فرم آموزش (خارجی) آموزش؛
4. پیاده سازی پروژه ها و تحقیقات کار؛
5. کار با کودکان با استعداد (وظایف اضافی فردی از سطح افزایش)؛
6. وظایف جذاب به منظور تکرار (جدول کلمات متقاطع، بازپوش و غیره).

فن آوری های آموزش از راه دور به شما اجازه می دهد تا تعدادی از وظایف آموزشی مهم را حل کنید:

1. ایجاد فضای آموزشی؛
2. تشکیل دانش آموزان در استقلال شناختی و فعالیت؛
3. توسعه تفکر انتقادی، تحمل، آمادگی برای ساختن دیدگاه های مختلف.

آموزش I.Tanal و قابلیت های آن

آموزش از راه دور به عنوان یک فرم جدید آموزش و به این ترتیب، به عنوان یک فرم جدید آموزش و پرورش به طور فعال تشکیل شده و در کشور ما توسعه یافته است. هدف او برای دادن عناصر آموزش و پرورش دانش آموزان، به آنها اجازه می دهد تا با تغییر شرایط اجتماعی-اقتصادی سازگار شوند و به طور موفقیت آمیز در سیستم های جهانی و فرهنگ ملی ادغام شوند. این آموزش بر اساس فناوری های اطلاعاتی مدرن است که به شما اجازه می دهد به سرعت و انعطاف پذیری نیازهای تغییر دانش آموز را هماهنگ کنید.

تحت آموزش از راه دور در دبیرستان، شما باید سیستم آموزشی را بر اساس ارتباطات کامپیوتری با استفاده از فن آوری های مدرن آموزشی و اطلاعاتی درک کنید. آموزش از راه دور برای به دست آوردن خدمات آموزشی بدون بازدید از یک موسسه آموزشی با کمک فن آوری های اطلاعات مدرن و سیستم های مخابراتی، مانند ایمیل، تلویزیون و اینترنت است. یادگیری از راه دور نیز می تواند برای بهبود مدارک و بازآموزی معلمان استفاده شود.

به عنوان پایه ای برای یادگیری از راه دور، بیشتر قابل استفاده برای استفاده از ارتباطات کامپیوتری است که ارائه می دهند:

امکانات یادگیری از راه دور انگلیسی مجاز به گسترده تر و عمیق تر از روش های سنتی و تکنیک های استفاده از پتانسیل آموزشی موضوع آموزشی است. هدف از یادگیری از راه دور، یادگیری واقعیت ها و اقدامات به عنوان اصول جهت گیری در مواد، اول از همه، با استفاده از منابع، یادگیری به پایان رسید. تجزیه و تحلیل مواد اینترنتی نشان می دهد که تعدادی از مراکز دولتی و تجاری، جوامع آموزشی شبکه در حال یادگیری از راه دور برای دانش آموزان امروز هستند.

"پیشگام" در میان مراکز آموزش از راه دور، "Eidos" بود که تحت حمایت آکادمی تربیت روسیه عمل می کرد. مهمترین بخش یادگیری از راه دور، ما در المپیک از راه دور روسیه شرکت می کنیم، مسابقات و کنفرانس ها، هر دو برای دانش آموزان و معلمان، و همچنین وبینارها و تست های از راه دور انجام شده در سایت های مختلف برای دانش آموزان در زبان های خارجی و به ویژه انگلیسی ها. در میان آنها باید ذکر شده از جمله: مرکز آموزشی سیاره آموزشی جدید از فن آوری های آموزشی جدید، آکادمی موفقیت، vsekonkursy.ru ، جهان از مسابقات، کلاس های آموزشی شبکه، شهرستان بازرگانی، Citars Citars City & Guilds، پورتال برای معلمان انگلیسی، شبکه های آموزشی، شبکه اجتماعی-اجتماعی کارگران آموزش و پرورش، Prosf.Ru-to "روشنگری". ما همچنین مسابقات را در سفر ستاره انگلیسی و پرتقال انجام می دهیم سایت های ستاره

II. استفاده و فرم یادگیری دیزنیوم

استفاده از فرم از راه دور آموزش در معلم در فعالیت های خود مدرن است، زیرا زمان آن دیکته شده است، لازم است، از آنجایی که این عامل در توسعه ارتباطات ارتباطی، اجتماعی فرهنگی و شخصی دانشجویان است و در نهایت، منطقی است ، همانطور که شرایط مطلوب ترین برای تسلط بر تجربیات اجتماعی انباشته شده اجتماعی، زندانیان در محتوای آموزش را ایجاد می کند.اما چگونه مهارت های استفاده از اینترنت را در سازمان فعالیت های شبکه دانش آموزان، آنها را (و همچنین خود) به "کار مشترک مشترک دانشجویان در شبکه" آماده کنیم؟ در این، من فکر می کنم معلم به تجربه انجام پروژه های یادگیری راه دور در موضوع کمک خواهد کرد.
پروژه یادگیری از راه دور در مدرسه "به عنوان یک آموزش مشترک، فعالیت های آموزشی، خلاقانه یا بازی دانش آموزانی که هدف مشترک، روش های هماهنگ، روش های فعالیت را با هدف دستیابی به نتیجه کلی این فعالیت سازمان یافته بر اساس ارتباطات کامپیوتری در نظر گرفته می شود، در نظر گرفته می شود . " چنین پروژه هایی، در مقایسه با پروژه هایی که در کلاس درس انجام می شود، در یک درس در یک موضوع، همیشه درگیر می شوند، زیرا آنها نیاز به دخالت دانش از مناطق مختلف موضوع دارند.چنین پروژه هایی ممکن است عبارتند از:

تحقیق (به صورت همزمان تجزیه و تحلیل داده ها انجام شده)؛
خلاق، بازی (در قالب گشت و گذار مخابراتی، مسابقات، مسابقات مسابقه)؛
اطلاعات (به صورت تبادل اطلاعات مختلف)؛
عملی گرا (به شکل انتشارات الکترونیکی: روزنامه ها، مجلات، almanachas) و غیره

هنگام انجام انواع خاصی از پروژه های از راه دور، مسائل ممکن است از مناطق کاملا متفاوت دانش مورد بحث قرار گیرد. شروع به کار بر روی یک پروژه از راه دور، معلم باید آماده کار با محتوای جدید، روش های جدید و اشکال سازمانی آموزش، به استفاده جالب از کامپیوتر در فرایند آموزشی، به سازمان همکاری معلمان موضوعات مختلف شود. در فرایند کار با دانش آموزان بیش از پروژه یادگیری از راه دور، معلم
فعالیت شناختی دانش آموز را مدیریت می کند، I.E. از موقعیت حامل دانش (دادن دانش) به موقعیت سازماندهی فعالیت شناختی دانش آموزان می رود؛
انگیزه فعالیت های آموزشی دانش آموز را به هزینه ارتباطات، درک متقابل، نگرش مثبت به موضوع؛
سازماندهی کار مستقل، از جمله کار با منبع دانش؛
استفاده از روش های گروه آموزشی، شامل تمام دانش آموزان در فعالیت های خلاق جمعی، سازماندهی کمک های متقابل؛
سازماندهی کمک در روند فعالیت یک دانش آموز، گروه، توجه به نتایج فعالیت های مستقل را نشان می دهد؛
وضعیت موفقیت را ایجاد می کند، به عنوان مثال روش شناسی را توسعه می دهد و وظایف را ارائه می دهد، به هر دانش آموز غرق می شود؛
فضای احساسی مثبت از همکاری آموزشی را ایجاد می کند که در سیستم روابط آموزشی انسانی اجرا می شود.
خودآموزی خودآموزی از فعالیت های خود را از دانش آموزان سازماندهی می کند و عزت نفس کافی آنها را تشکیل می دهد.

کار بر روی پروژه از راه دور به شما اجازه می دهد تا یک مدرک تعاونی را بسازید، همراه با کودکان دوباره و دوباره از الهام خلاقیت زنده بمانید، روند آموزشی را از خسته کننده به کار خلاقانه تولید کنید. در روند چنین کاری، توسعه مستقل توسط شرکت کنندگان پروژه جامع دانش علمی و عملی جامع و مهارت های کلیدی وجود دارد. نتیجه آن ایجاد محصول فکری خود را در یک فرم الکترونیکی مدرن طراحی شده برای کاربرد فعال در مدرسه، در فعالیت های آموزشی همه شرکت کنندگان در روند آموزشی است. در سال 2011-2012 سال تحصیلی، من و دانشجویانم در پروژه های خلاقانه از راه دور برای شرکت در چنین مسابقات شرکت کردند:

1. رقابت از راه دور روسیه "جدول کلمات متقاطع". تیم دانشجویان کلاس هشتم دیپلم -3 محل دریافت کردند. 2. رقابت بین المللی کار بین المللی به زبان انگلیسی. دانش آموزان کلاس های هفتم گواهینامه ها دریافت کردند و مدرسه دیپلم را برای مشارکت فعال در رقابت مقالات دریافت کرد. 3. مسابقه از راه دور روسیه "سخنرانی های موزاییک" برای معلمان. من و همکار من (ما در همکاری کار کردیم) یک محل دیپلم 2 دریافت کردیم.

1. هر یک از آنها فعالیت های ارتباطی و اطلاعات فعال دانش آموزان و معلمان را در شبکه به دست آوردند.

در نتیجه، ما آماده هستیم که در مسابقات پیچیده تر، کنفرانس ها و المپیک ها "در خط" شرکت کنیم، به عنوان همه شرکت کنندگان در فعالیت های پروژه:
کاربران اینترنت فعال شده اند
یاد گرفتم که چگونه اطلاعات را در منابع مختلف جستجو کنید و آن را از موقعیت ابزار و واقع گرایی برای پروژه ارزیابی کنید
از خدمات اجتماعی اینترنت برای جستجوی اطلاعات و ارتباط برقرار کنید
مواد خود را در شبکه قرار دهید،
محصول فعالیت های آن را در فرایند کار ارزیابی کنید.اگر شما خلاصه، و سپس در روند کار بر روی پروژه:
1. تمام دانش آموزانی که پروژه پروژه را تکمیل کردند شروع به یادگیری بهتر می کنند، آنها توانایی دقیق تر را ارزیابی می کنند، یعنی خود ارزیابی افزایش می یابد؛ توانایی به طور مستقل تولید دانش، ابتکار عمل، هدفمند، توانایی تجزیه و تحلیل و "برش" اطلاعات تولید می شود.
2. در اجرای پروژه های پیشنهادی، همه علاقه مند هستند:
دانش آموز درگیر کار و توسعه پتانسیل خلاق خود (استفاده از دانش در شرایط جدید) با چشم انداز به دست آوردن چندین برآورد در مورد موضوع؛
معلم علاقه مند به بهبود دانش و هوش دانش آموزان، اشتغال آنها توسط خلاقیت است؛
والدین - در پیشرفت موفقیت آمیز فرزند خود، در آینده برای رشد یک کودک با سر هوشمند، و همچنین با دست "طلایی".
3. پایه روش شناختی مدرسه با تعداد زیادی از برنامه های چندرسانه ای پر شده است که به طور گسترده ای در درس های مختلف مورد استفاده قرار می گیرند.

III بازاریابی از راه دور

بدون تردید، هدف اصلی یادگیری از راه دور، آموزش کیفی دانشجویان برای پذیرش و آموزش موفقیت آمیز در یک دانشگاه یا یکی دیگر از موسسات آموزشی حرفه ای یا توسعه حرفه ای در یک دوره کوتاهتر و به طور مستقیم در پایان تحصیلات متوسطه است. البته، وظایف مشابه و قبل از تشکیل سنتی (تمام وقت) است. اما آیا آنها همیشه حل شده اند و چگونه موفقیت آمیز هستند؟ در مدارس برای تقویت، گسترش و تخصصی دانش، مشخصات، دوره های پیشرو و انتخابی از جهت گیری های مختلف سازمان یافته است، دانشگاه ها با همان هدف ارائه دوره های آماده سازی. شگفت انگیز اگر موسسه آموزشی انتخاب شده در محل اقامت یک دانش آموز باشد، و حرفه انتخاب شده مربوط به جهت نمایه مدرسه (پیشفرض و انتخابی) دوره ها، اگر نه؟ آیا وضعیت دوره های فوق ذکر شده برای پوشش کل طیف (یا حداقل اکثریت) حرفه هایی است که فارغ التحصیلان آینده ممکن است ترجیح دهند؟ آیا معلمان مدرسه آماده سازی لازم برای حفظ چنین دوره های متنوع و دیفیل دارند؟ آیا منابع مدرسه به اندازه کافی برای غلبه بر تمام این مشکلات است؟ بدیهی است، به سختی ممکن است به این سوالات مثبت پاسخ دهیم.

البته، امکان دستیابی به موفقیت خاصی وجود دارد، جذب کار بر روی مشخصات، و غیره دوره های معلمان دانشگاه ها، اما مناسب است؟ آیا هزینه های وزارت آموزش و پرورش هزینه های وزارت آموزش و پرورش چنین راه حلی برای این مشکل است، اگر مجاز باشد، تعداد گروه های آموزشی در دوره های 1-3 نفر (که به طور ناگزیر در مورد پراکندگی بزرگ از منافع دانش آموزان اتفاق می افتد )؟ برای کمک به مدرسه در غلبه بر این مشکلات، به نظر من، معرفی دوره های راه دور به عنوان یک جایگزین برای مشخصات سنتی و دوره های انتخابی می تواند. مزایای غیر قابل انکار ناشی از این جایگزینی می تواند نسبت داده شود:

1. امکان انتخاب گسترده ای از دوره ها در مقایسه با مدرسه پیشنهادی یا سایر موسسات آموزشی در محل اقامت،
2. تصمیم کامل از مشکل پرسنل به دلیل انتخاب نامحدود نامحدود معلمان،
3. امکان صرفه جویی در وجوه در نظر گرفته شده برای آموزش معلمان مدرسه برای آماده سازی آنها برای آموزش در نمایه، و غیره دوره های آموزشی
4. توانایی بهبود مدارک تحصیلی معلمان بدون بازدید از دوره های آماده سازی تخصصی، از آنجایی که با نظارت دانشجویان در دوره دور افتاده، آنها را با دانشجویان منتقل می کنند
5. کاهش هزینه های پروفیل یا آموزش پیش دبستانی دانش آموزان به دلیل امکان بهینه سازی رزرو سیستم با محدوده نامحدود دوره ها.

نتیجه

آموزش با استفاده از فن آوری های شبکه تبدیل به یک روش محبوب برای به دست آوردن دانش و مهارت های جدید، به طوری که ضروری در بازار کار مدرن است. انتشار اشکال مجازی آموزش، پوشش برخی گروهی از دانش آموزان و بزرگسالان، اکنون در مدارس به دست آمده است.

بنابراین، می توان نتیجه گرفت که یادگیری از راه دور دانش آموزان به آنها یک انگیزه اضافی برای گسترش همزمان و تقویت دانش در هنگام تدریس زبان های خارجی، حداقل در دو موضوع مهم: زبان انگلیسی و علوم کامپیوتر. تجزیه و تحلیل فعالیت های فرم های از راه دور نشان داده است که علاوه بر هدف اصلی - توانایی توسعه پروژه ها، مطالعه و اجرای وظایف در حالت از راه دور کمک می کند:

1. یاد بگیرید که با تکنولوژی های شبکه کار کنید
2. یاد بگیرید برای جستجوی اطلاعات در اینترنت،
3. قوانین را برای کار با متن الکترونیکی حفظ کنید و سرعت آن را افزایش دهید
4. از بین بردن شکاف در دانش MS Windows،
5. کاوش تکنولوژی کار در برنامه های تست،
6. کاوش تکنیک های فردی کار در Adobe Photoshop،
7. مهارت های نوشتن سخنرانی را توسعه دهید، یاد بگیرید واضح تر و به طور خلاصه افکار خود را فرمول کنید،
8. برخی از مهارت های بازتاب فعالیت های خود را دریافت کنید،
9. یاد بگیرید که فعالیت های خود را برنامه ریزی کنید
10. درک کنید که در کار خلاقانه (و کار بر روی ایجاد یک پروژه بدون شک خلاق است) هیچ چیز دیگری وجود ندارد و به این ترتیب حس مسئولیت کار شما را تقویت می کند
11. یاد بگیرید که چیز شروع به پایان برساند، از بین بردن کاستی ها و اشتباهات، کار شما را ارزیابی کنید
12. به دست آوردن پیشرفت خاصی در تربیت طعم هنر، که هر دو درس در طراحی پازل جدول کلمات متقاطع و مشاوره معلمان در انتخاب عناصر طراحی ارائه،
13. گسترش اتصالات بین فرهنگی
14. بیدار شدن کنجکاوی، طعم یادگیری و تمایل به بیشتر دانش جدید.

منابع و منابع اینترنتی:

1. vindorf-sysoeva m.e. آموزش و پرورش در یک محیط آموزشی مجازی: خواننده. m: mgou، 2006. - 167 p.
2. Gusev D.A. یادداشت ها در مورد مزایای از راه دور.http://e-college.ru/elearning/analytics/a0004/

ما از شما دعوت می کنیم تا خود را با روش های اصلی و فن آوری های آموزش از راه دور، که امروزه توسط دانشگاه های روسی استفاده می شود آشنا کنید.

آموزش از راه دور این یک فرم نسبتا محبوب یادگیری است، اجازه می دهد راحت و بدون هزینه های موقت / مالی غیر ضروری برای دریافت یک حرفه جدید و یا بهبود مدارک تحصیلی.

امکان دریافت آموزش و پرورش بدون نیاز به طور منظم از اشغال ها، در خانه، مزایای زیادی دارد:

• همانطور که برای دانش آموزان یا دانش آموزان - صرفه جویی در زمان مورد نیاز، در جاده به مخاطبان، یک برنامه یادگیری مناسب، هزینه کم آموزش (در مقایسه با شکل سنتی آموزش).
• و برای موسسات آموزشی - توانایی قرار دادن دانش آموزان بیشتری در مخاطبان نسبت به دانش آموزان در بیمارستان، و همچنین راه حل سایر وظایف اقتصادی و اقتصادی.

اما آموزش از راه دور، همراه با مزایای فوق، معایب آشکار دارد. به طور خاص، اکثر کارفرمایان هنوز به این شکل یادگیری با سهم خاصی از بی اعتمادی اشاره دارند. دانش آموزان شاعر برخی از مشکلات را با جستجو برای یک مکان واقعی از کار، مطابق با مدارک واجد شرایط تجربه می کنند. دانشگاه ها باید جدید را توسعه و معرفی کنند روش ها و فن آوری های آموزشیبه شما اجازه می دهد کلاس های مجازی را به عنوان کارآمد به عنوان کارآمد انجام دهید.

ما از شما دعوت می کنیم تا خود را با روش های اصلی و فن آوری های آموزش از راه دور، که امروزه توسط دانشگاه های روسی استفاده می شود آشنا کنید.

روش ها و فن آوری ها به

قابلیت های فنی مدرن به شما اجازه می دهد تا کلاس ها را با دانش آموزان در حالت آنلاین انجام دهید، به سرعت انتقال وظایف را انجام دهید و آنها را در دهان و نوشتن بررسی کنید. علاوه بر این، آماده سازی برای سخنرانی ها و سمینارها، در هر صورت، با استفاده از اینترنت و ابزار مدرن ارتباطات فنی انجام می شود که دیگر باعث مقاومت فعال در جامعه نمی شود و برعکس، خوش آمدید.

روش شناسی مشاغل از راه دوردر اصل، آن را تنها با شکل جریان مواد آموزشی متفاوت است: نسخه های آموزشی چاپ شده قبل از تبدیل به رسانه های الکترونیکی.

نشانه های اصلی یادگیری از راه دور ترکیبی از روش های توسعه یافته با توجه به ویژگی های طبقات است:

• آموزش با استفاده از منابع فنی. ویژگی این روش این است که خود آموزش و کنترل خود را از مطالعه، با دخالت معلمان مشاوران؛
• روش آموزش فردی که در آن کلاس های از راه دور با یک دانش آموز با توجه به یک برنامه فردی انجام می شود. این روش سطح دانش یادگیری را افزایش می دهد، زیرا به بهینه سازی فرآیند آموزشی کمک می کند؛
• روش سخنرانی مجازی همچنین با استفاده از ارتباطات صوتی اجرا می شود: اسکایپ، وبر. مزیت این روش این است که هر سخنرانی را می توان توسط دانش آموزان برای گوش دادن مکرر گوش دادن و خودپرداز نوشته شود.
• روش سمینارهای آنلاین جمعی، با استفاده از رسانه های صوتی ارتباطی الکترونیکی، که در آن دانش آموزان فرصت شنیدن و دیدن نه تنها یک معلم، بلکه یکدیگر نیز هستند.

آموزش از راه دور همچنین اجازه می دهد تا استفاده از روش های تحقیقاتی، کار مستقل، که در واقع از آموزش در بیمارستان تفاوت نداشته باشد، به جز استفاده از روش های فنی ارتباطات. حضور فیزیکی دانش آموز در کلاس ها به شکل منسوخ می شود، اما تا کنون، به لطف یک سنت پایدار، وجود دارد.

لازم به ذکر است که قابلیت های فنی مدرن نه تنها کیفیت را کاهش نمی دهد آموزش از راه دور، اما همچنین به شما اجازه می دهد تا به طور قابل توجهی فرم های یادگیری را گسترش دهید. به عنوان مثال، به لطف ارتباطی، رفتار المپیک اکتشافی، مسابقات و دوره های آموزشی کارکنان تدریس در هر گوشه ای از این سیاره امکان پذیر شد. این نه تنها دایره ارتباطات معلمان و دانش آموزان را گسترش داد، بلکه به آنها اجازه داد تا کل جهان را ببینند و نه فقط دیوارهای الموت بومی.

مشکلات یک فرم از راه دور فارغ التحصیل آموزش و مسیر غلبه بر

با توجه به همان فرمول محافظه کارانه که بر هر پیشرفتی تاثیر می گذارد، جامعه کلیشه ای را تشکیل می دهد که بر اساس آن دیپلم به عنوان یک نتیجه از یادگیری از راه دور "غیر واقعی" دریافت می شود، زیرا در راه سنتی "گیر کرده" نیست. از اینجا دچار مشکلی با اشتغال بیشتر و احتمال در اصل برای اثبات سطح مدارک تحصیلی آنها وجود دارد.

لازم به ذکر است که اشتغال یک متخصص جوان بدون تجربه، حتی پس از دریافت تحصیلات عالی در بیمارستان، همیشه مشکل ساز است. بنابراین، ایجاد روابط با کارفرمای آینده بستگی به نوع آموزش، بلکه در سطح آمادگی متخصص جوان است.

صاحب دیپلم "دور از راه دور" مهم است که به کارفرمای بالقوه این مزایایی که سودمند او را از صاحب دیپلم "سنتی" متمایز می کند، اهمیت دارد. یعنی فارغ التحصیلان دانشگاه مجازی ناهمسان:

• حضور سطح بالایی از خود رشته ای،
• خود کنترل کامل و احساس مسئولیت برای آینده خود،
• درک این مطالعه ضروری است، اول از همه، خود، برای رشد حرفه ای بیشتر.

همچنین می توان اشاره کرد که دانش آموز آموخته شده از راه دور از راه دور دریافت می کند در همان زمان درس های هدفمند و تجربه خود سازمان، و این ویژگی ها کلید موفقیت حرفه ای است.

به یاد داشته باشید که در کشور ما معمول است که "با لباس ملاقات". بنابراین، اگر متقاضی اعتماد به نفس خود را به توانایی های خود، شانس فارغ التحصیل بیمارستان و کسی که تحصیلات عالی را دریافت کرد، بدون خروج از شهر بومی، به طور کامل برابر است. تأیید سطح دانش خود را در عمل، هنوز هم باید در شرایط مشابه باشد، و "راه به اشتیاق" خواهد بود.