مقررات مربوط به روش برای توسعه OOP. روش توسعه برنامه های آموزشی پایه نمونه، انجام معاینه خود و حفظ ثبت نام برنامه های آموزشی پایه نمونه - روزنامه روسی. ارزیابی اثربخشی فعالیت های آموزشی

اضافه شده به سایت:

1. مقررات عمومی

1.1. این مقررات در مورد [نام موسسه آموزشی] (به شرح زیر که به عنوان مقررات اشاره شده است) بر اساس قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "در آموزش و پرورش"، آموزشی دولتی فدرال توسعه داده شد استاندارد آموزش عمومی اولیه، تایید شده توسط دستور وزارت آموزش و پرورش و علم فدراسیون روسیه 06.10.2009 N 373، و دیگر اقدامات قانونی قانونی.

1.2 برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه، محتوای و سازماندهی فرایند آموزشی را در مرحله آموزش ابتدایی اولیه تعیین می کند و هدف آن تشکیل یک فرهنگ مشترک، توسعه معنوی و اخلاقی، اجتماعی، شخصی و فکری دانش آموزان است، ایجاد یک پایه ای برای اجرای مستقل از فعالیت های آموزشی که اطمینان از موفقیت اجتماعی، توسعه توانایی های خلاق، توسعه خود و بهبود خود، حفظ و ارتقاء سلامت دانش آموزان را تضمین می کند.

1.3. برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی ابتدایی توسط یک موسسه آموزشی، با توجه به ویژگی های آن، نیازهای آموزشی و درخواست های دانش آموزان، والدین و عموم مردم، توسعه یافته است.

1.4 برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی ابتدایی، ویژگی های اول سطح تحصیلات عمومی را به عنوان پایه و اساس کل آموزش های بعدی، و همچنین ویژگی های مشخصه دانش آموزان مدرسه دانش آموزان را در نظر می گیرد.

1.5. برنامه آموزشی اصلی آموزش عمومی اولیه توسعه یافته توسط موسسه آموزشی باید نتایج یادگیری توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه را مطابق با الزامات تعیین شده توسط استانداردهای آموزشی دولتی فدرال آموزش ابتدایی اولیه (به ترتیب اشاره کرد به عنوان متن - Gef Noo).

1.6 اساس اجرای برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه یک رویکرد سیستمیک است.

1.7 اصطلاح هنجاری برای توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه چهار سال است. اصطلاح هنجاری برای توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه برای کودکان معلول می تواند افزایش یابد، با توجه به ویژگی های توسعه روان شناختی و توانایی های فردی کودکان (مطابق با توصیه های روانشناختی و پزشکی و آموزشی کمیسیون)

2. ساختار و نگهداری برنامه آموزشی اصلی آموزش عمومی اولیه

2.1. برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی ابتدایی شامل بخش اجباری و بخشی تشکیل شده توسط شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی است.

بخش اجباری برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی ابتدایی هشتاد درصد است و بخشی از شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی تشکیل شده است، بیست درصد کل برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی عمومی است.

2.2. برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه باید بخش های زیر را شامل شود:

یادداشت توضیحی؛

نتایج برنامه ریزی توسعه برنامه آموزشی آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه را برنامه ریزی کرده است.

برنامه آموزشی آموزش عمومی اولیه؛

برنامه برای تشکیل اقدامات آموزشی جهانی از دانش آموزان در مراحل آموزش ابتدایی اولیه؛

برنامه های کار از اقلام یادگیری فردی، دوره ها؛

برنامه توسعه معنوی و اخلاقی، آموزش دانشجویان در مراحل آموزش عمومی اولیه؛

برنامه برای تشکیل یک فرهنگ یک شیوه سالم و سالم؛

سیستم ارزیابی دستاوردهای برنامه ریزی شده توسعه برنامه های آموزشی اصلی آموزش ابتدایی عمومی.

2.3. مورد نیاز برای بخش های برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه:

2.3.1 یک یادداشت توضیحی باید افشا کند:

هدف از اجرای برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی عمومی، مطابق با الزامات GEF NOO به نتایج توسعه آموزشی در برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی عمومی؛

ویژگی های کلی برنامه آموزشی اصلی آموزش عمومی اولیه؛

اصول و رویکردهای تشکیل برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی عمومی و ترکیب شرکت کنندگان در روند آموزشی این موسسه آموزشی؛

شرح شرایط ایجاد شده در موسسه آموزشی برای اجرای برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه.

2.3.2 نتایج برنامه ریزی شده توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه باید:

اطمینان از ارتباط بین الزامات GEF NEO، فرایند آموزشی و سیستم برای ارزیابی نتایج توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی کلی؛

به عنوان یک مبنای معنی دار و معیار برای توسعه برنامه های کاری از اقلام آموزشی، و همچنین برای یک سیستم برای ارزیابی کیفیت توسعه برنامه آموزشی اصلی دانشجویی آموزش ابتدایی عمومی مطابق با الزامات GEF NOO است.

ساختار و محتوای نتایج برنامه ریزی شده توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه باید به اندازه کافی منعکس کننده الزامات GEF نئو، انتقال ویژگی های فرایند آموزشی، مطابق با امکانات مربوط به سن دانش آموزان باشد.

نتایج برنامه ریزی شده نشان دهنده یک سیستم از اقدامات علمی در مورد دانش، مهارت ها و مهارت هایی است که سیستم پشتیبانی را گسترش می دهند و عمیق تر می شوند یا به عنوان یک پروپاتوتیک برای مطالعه بیشتر موضوع توسط خود موسسه آموزشی تعیین می شود.

2.3.3. برنامه درسی تحصیلات ابتدایی اولیه (به ترتیب به عنوان برنامه درسی شناخته می شود) معرفی و پیاده سازی الزامات GEF NEO، کل بار و حداکثر حجم بارهای حسابرسی دانش آموزان، ترکیب و ساختار مناطق و دستورالعمل های اجباری را تعیین می کند از فعالیت های اضافی برای کلاس ها (سال تحصیل).

اشکال سازماندهی فرایند آموزشی، جایگزینی فعالیت های آموزشی و فوق العاده ای در چارچوب اجرای برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه، موسسه آموزشی را تعیین می کند.

2.3.4 این برنامه برای تشکیل اقدامات آموزشی جهانی در دانشجویان در مراحل آموزش ابتدایی کلی، الزامات نتایج آموزش عمومی اولیه را مشخص می کند و محتوای برنامه های آموزشی را تکمیل می کند. برنامه برای تشکیل اقدامات آموزش جهانی باید:

ایجاد راهنمایی ارزش آموزش عمومی اولیه؛

تشخیص ارتباطات دانشگاهی جهانی با محتوای اقلام آموزشی؛

شناسایی ویژگی های شخصی، نظارتی، آموزشی، ارتباطی اقدامات آموزشی جهانی؛

شرایطی را تعیین کنید که تداوم برنامه شکل گیری را در دانشجویان اقدامات آموزشی جهانی در هنگام حرکت از پیش دبستانی به آموزش ابتدایی اولیه و اساسی حفظ کنید؛

فهرست وظایف معمول برای ارزیابی شکل گیری اقدامات آموزشی جهانی.

2.3.5. برنامه های آموزش های فردی، دوره ها باید دستاوردهای برنامه ریزی شده توسعه برنامه های آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه را تضمین کنند و بر اساس:

برنامه های تشکیل اقدامات آموزشی جهانی.

برنامه های اقلام یادگیری فردی، دوره ها بر اساس:

مورد نیاز برای نتایج توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش عمومی اولیه؛

برنامه های تشکیل اقدامات آموزشی جهانی.

برنامه های اقلام یادگیری فردی، دوره ها باید شامل موارد زیر باشند:

یک یادداشت توضیحی، که بتن اهداف مشترک آموزش عمومی اولیه، با توجه به ویژگی های موضوع آموزشی، دوره؛

ویژگی های کلی موضوع آموزشی، دوره؛

شرح محل موضوع آموزشی، دوره در برنامه درسی؛

شرح ارزش ارزش محتوای موضوع آموزشی؛

شخصی، متا بتن و موضوع نتایج توسعه یک موضوع آموزشی خاص، دوره؛

برنامه ریزی موضوعی با تعریف انواع اصلی فعالیت های آموزشی؛

شرح مواد و پشتیبانی فنی فرآیند آموزشی.

برنامه های کاری توسط معلمان موسسه آموزشی مبتنی بر برنامه های آموزش فردی، دوره های آموزشی اصلی آموزش ابتدایی ابتدایی موسسه آموزشی، تهیه شده است.

2.3.6. برنامه توسعه معنوی و اخلاقی، تربیت دانش آموزان در مراحل تحصیلات ابتدایی ابتدایی باید به منظور تضمین توسعه معنوی و اخلاقی دانش آموزان در وحدت فعالیت های فوری، اضطراری و اضطراری، در کار آموزشی آموزشی مشترک آموزشی، هدف قرار گیرد موسسه، خانواده و سایر نهادهای جامعه.

اساس این برنامه باید وظایف کلیدی آموزشی، ارزش های اساسی ملی جامعه روسیه باشد. این برنامه باید شامل موارد زیر باشد:

فهرست نتایج برنامه ریزی شده از جهت گیری ارزش های آموزشی، صلاحیت های اجتماعی، مدل های رفتار دانشجویان جوان؛

توصیه هایی برای آشنایی با ارزش های جهانی فرهنگ جهانی، ارزش های معنوی فرهنگ داخلی، ارزش های اخلاقی و اخلاقی مردم چند ملیتی روسیه و مردم کشورهای دیگر؛

توصیه هایی برای تشکیل گرایش های معتبر محتوای جهانی، موقعیت زندگی فعال، نیاز به خودآموزی در فعالیت های آموزشی و دیگر خلاق؛

2.3.7. برنامه ایجاد یک فرهنگ سبک زندگی سالم و ایمن باید یک برنامه جامع برای تشکیل دانش، تاسیسات، نشانه های شخصی و رفتارهایی باشد که حفظ و تقویت سلامت جسمی، روانشناختی و اجتماعی دانشجویان را در مراحل ابتدایی ابتدایی عمومی ارائه می دهد یکی از اجزای ارزش که به توسعه شناختی و عاطفی کودک کمک می کند، به نتایج برنامه ریزی شده توسعه برنامه های آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه کمک می کند.

برنامه برای تشکیل یک شیوه زندگی سالم و ایمن باید ارائه دهد:

بیدار شدن در کودکان تمایل به مراقبت از سلامت خود (تشکیل یک نگرش علاقه مند به سلامت خود)؛

تشکیل نصب بر استفاده از تغذیه سالم؛

استفاده از حالت های راه موتور بهینه برای کودکان، با توجه به سن آنها، ویژگی های روانشناختی و دیگر، توسعه نیاز به فرهنگ فیزیکی و ورزش؛

شکل گیری آگاهی از عوامل منفی خطر سلامت کودکان (کاهش فعالیت حرکتی، سیگار کشیدن، الکل، مواد مخدر و سایر مواد روانگردان، بیماری های عفونی)؛

ایجاد مهارت های دخالت درگیری در توباکوکو، استفاده از الکل، مواد مخدر و مواد قوی؛

شکل گیری نیاز کودک به یک چیز بی نظیر برای دیدن یک دکتر در هر گونه مسائل مربوط به ویژگی های رشد و توسعه، وضعیت سلامت، توسعه آمادگی به طور مستقل حفظ سلامت خود بر اساس استفاده از مهارت های بهداشت شخصی.

2.3.8. برنامه کار اصلاحی باید حمایت روانشناختی و آموزشی از فعالیت های آموزشی و فوق العاده ای از دانش آموزان جوانتر را تضمین کند.

برنامه کار اصلاحی باید شامل موارد زیر باشد:

فهرست، محتوا و برنامه ریزی برای اجرای اقدامات اصلاحی فردی گرا که با نیازهای آموزشی ویژه دانشجویان مطابقت دارد؛

نظارت بر پویایی توسعه کودکان، موفقیت آنها در توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی عمومی؛

شرح شرایط ویژه آموزش و پرورش کودکان با نیازهای آموزشی ویژه؛

مکانیسم تعامل در توسعه و اجرای حوادث اصلاحی معلم، متخصصان در زمینه آموزش اصلاحی، کارگران پزشکی موسسه آموزشی و سایر سازمان های متخصص در زمینه خانواده و سایر نهادهای این شرکت که باید در آن ارائه شود، ارائه شده است. وحدت فعالیت های فوری، اضطراری و اضطراری؛

نتایج برنامه ریزی شده از کار اصلاح شده را برنامه ریزی کرده است.

2.3.9. سیستم ارزیابی دستیابی به نتایج برنامه ریزی شده توسعه برنامه آموزشی عمومی عمومی آموزش ابتدایی اولیه باید بر روند آموزشی بر توسعه معنوی و اخلاقی و آموزش دانشجویان، دستاوردهای نتایج برنامه ریزی شده توسعه، تمرکز کند محتوای اقلام آموزشی آموزش عمومی اولیه و تشکیل اقدامات آموزشی جهانی.

سیستم ارزیابی دستاورد نتایج برنامه ریزی شده باید:

دستورالعمل های اصلی و اهداف فعالیت ارزیابی، توصیف جسم و محتوای ارزیابی، معیارها، روش ها و ترکیب ابزار ارزیابی، شکل نمایندگی نتایج، شرایط و مرزهای کاربرد آن را در نظر بگیرید، در نظر بگیرید سیستم های ارزیابی؛

فرآیند آموزشی در توسعه معنوی و اخلاقی و آموزش دانشجویان، دستیابی به نتایج برنامه ریزی شده از توسعه محتوای مطالب آموزشی ابتدایی عمومی و تشکیل اقدامات آموزشی جهانی؛

اطمینان از یک رویکرد یکپارچه برای ارزیابی نتایج توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی عمومی، که امکان ارزیابی موضوع، متا بتن و نتایج شخصی آموزش عمومی اولیه را فراهم می کند؛

برای ارزیابی دستاوردهای دانش آموزان (ارزیابی نهایی دانشجویانی که برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه را تسلط داشتند)؛

اجازه ارزیابی پویایی دستاوردهای تحصیلی یادگیری را بدهید.

3. روش توسعه و تصویب برنامه آموزشی اصلی آموزش عمومی اولیه

3.1 برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی عمومی در داشتن اعتباربخشی دولتی [نام موسسه آموزشی] بر اساس یک برنامه آموزشی نمونه ای از موسسه آموزشی و این مقررات توسعه یافته است.

3.2. روش توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه توسط دستور کارگردان موسسه آموزشی تعیین می شود.

3.3. برنامه آموزشی اصلی آموزش عمومی اولیه قبل از تصویب باید با [نام بدن موسسه آموزشی] هماهنگ شود، که مطابق با منشور موسسه آموزشی، داده ها را به مقامات اعطا کرد، با توجه به نتایج حاصل از در نظر گرفتن، پروتکل صادر می شود. [نام اقتدار موسسه آموزشی] تصمیم را به "توصیه به تصویب" می دهد.

3.4. با توجه به نتایج توجه به برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی عمومی [نام اقتدار موسسه آموزشی]، رئیس موسسه آموزشی یک سفارش برای تصویب این برنامه منتشر شده است.

3.5. موسسه آموزشی به طور مستقل تعیین می کند که مهلت های تعیین شده توسط برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی عمومی توسعه یافته است.

3.6. یک موسسه آموزشی ممکن است در صورت لزوم، تغییرات و افزودن به برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی عمومی را ایجاد کند.

4. بررسی اثربخشی موسسه آموزشی که برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی اولیه را اجرا می کند

4.1. بررسی اثربخشی موسسه آموزشی بر اساس مقایسه نتایج برنامه ریزی شده توسعه برنامه آموزشی آموزش عمومی اولیه با نتایج حاصل از فارغ التحصیلان مدرسه ابتدایی انجام می شود.

موسسه یکنواخت دولتی شهرداری

"Kulujbaevskaya مدرسه ارتباطات اصلی"

"تایید"

معلم سر: _________________

Sharipova OG

موقعیت

در روش توسعه، تصویب و ایجاد تغییرات و افزودن به برنامه های آموزشی برای هر سطح آموزش عمومی

1. مقررات عمومی

1.1 تأمین در مورد روش توسعه، تصویب برنامه های آموزشی برای هر سطح آموزش عمومی (به ترتیب به عنوان مقررات) مطابق با ماده 12، 13 قانون فدرال دسامبر 29 دسامبر 2012 توسعه یافت. №273-FZ "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"، منشور نهاد آموزشی و تنظیم روش برای توسعه و تصویب برنامه های آموزشی آموزشی برای هر سطح آموزش عمومی، و همچنین روش برای ایجاد تغییرات و افزودن را تعیین می کند به برنامه های آموزشی

1.2 محلی توسط شورای آموزشی مدرسه توسعه یافته است، که توسط دستور کارگردان تایید شده است.

2. روش توسعه و تصویب برنامه های آموزشی

2.1. این مدرسه برنامه های آموزشی را برای هر سطح آموزش عمومی توسعه می دهد و تایید می کند:

برنامه آموزشی آموزش عمومی اولیه، مطابق با الزامات GEF NOO کامپایل شده است.

برنامه آموزشی آموزش عمومی عمومی، مطابق با الزامات GEF LLC، کامپایل شده است.

برنامه آموزشی آموزش عمومی عمومی، مطابق با الزامات وضعیت FC از آموزش عمومی عمومی، تهیه شده است.

2.3 برنامه شکل گیری محتوای آموزش و ویژگی های سازماندهی فرایند آموزشی را در یک موسسه آموزشی برای هر سطح آموزش عمومی تعیین می کند.

2.4 برنامه های آموزشی هر سطح آموزش عمومی برای مدت زمان قانونی توسعه یافته است: آموزش ابتدایی اولیه 4 سال است، آموزش عمومی اصلی 5 سال است.

2.5. اداره مدارس، معلمان که بخشی از گروه کاری در توسعه OOP LLC هستند، در توسعه OOP شرکت می کنند.

3.4. برای توسعه OOP، LLC توسط دستور کارگردان منتشر شده است، که گروه کاری را در توسعه OOP ایجاد می کند، مهلت تعیین می شود، مسئول تعیین شده است.

3.5. توسعه یافته توسط OOP LLC توسط دستور کارگردان تایید شده است.

3. الزامات برای بخش های برنامه های آموزشی

3.1 برنامه تشکیل دهنده آموزش عمومی اصلی، مطابق با الزامات مولفه فدرال استاندارد آموزشی دولتی آموزش عمومی عمومی، مطابق با الزامات P.9 ماده 2 قانون فدرال 29 دسامبر 2012 است. №273-FZ "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" و شامل بخش های زیر:

1. لیست عنوان

2. یادداشت توضیحی به برنامه درسی

3. برنامه آموزشی

4. برنامه آموزشی تقویم

5. برنامه های کاری از اقلام آموزشی، دوره ها

6. مواد تخمینی

7. سیستم شرایط برای اجرای برنامه آموزشی (پشتیبانی آموزشی و روش شناختی، ارائه پرسنل، تدارکات و غیره)

8. برنامه ها

3.2. برنامه آموزشی آموزش عمومی اولیه، مطابق با الزامات GEF NWO شامل بخش های زیر است:

1 بخش هدف:

1. یادداشت توضیحی

2. نتایج برنامه ریزی توسعه OOP NOO

3. سیستم ارزیابی دستاوردهای نتایج برنامه ریزی شده توسعه OOP Noo

2 بخش شرط بندی:

1. نگهداری عمومی آموزش عمومی اولیه

2. برنامه سازند Wud برای دانش آموزان بر اساس GEF

3. محتوای اقلام آموزشی، دوره ها، فعالیت های اضافی

4. برنامه توسعه معنوی و اخلاقی، تربیت

5. برنامه ای برای ایجاد یک فرهنگ زیست محیطی، شیوه زندگی سالم و ایمن

3 بخش. سازمانی:

1. برنامه آموزشی NOO

2. طرح فعالیت های اضافی

3. سیستم شرایط برای اجرای EPO OOP مطابق با الزامات استاندارد

4. برنامه شیرین (نقشه راه) در شکل گیری سیستم های مورد نیاز

3.3 برنامه فرمت آموزش عمومی عمومی، مطابق با الزامات GEF LLC شامل بخش های زیر است:

1 بخش: بخش ابتدایی برنامه آموزشی اصلی OOP

1.1 توضیحات

1.2 نتایج برنامه ریزی شده توسعه OOP LLC آموزشی

2 بخش بخش مناسب برنامه آموزشی اصلی LLC

2.1 برنامه برای توسعه اقدامات آموزشی جهانی

2.2 نمونه هایی از موارد آموزشی

2.2.1 مقررات عمومی

2.2.2 محتوای اصلی موارد آموزشی در سطح آموزش عمومی عمومی

بخش 3 بخش سازماندهی برنامه آموزشی اصلی LLC

3.1 طرح آموزشی آموزش عمومی اصلی

3.1.2 برنامه درسی Claudary

3.1.3 زمین فعالیت های فوق العاده

3.2 سیستم شرایط برای اجرای OOP LLC

3.2.1.description از پرسنل شرایط OOP LLC

3.2.2 شرایط روانشناسی روانشناسی برای اجرای OOP LLC

3.2.4 شرایط مواد و فنی برای اجرای OOP LLC

3.2.5. اطلاعات و روش های روش شناختی برای اجرای OOP LLC

3.2.6 شرایط مالی برای اجرای OOP LLC

3.2.7 برنامه شیرین (نقشه راه) در شکل گیری شرایط لازم شرایط

4. روش برای ایجاد تغییرات و افزودن به برنامه های آموزشی

4.1. پایه ای برای ایجاد تغییرات و (یا) مکمل ها ممکن است عبارتند از:

– توسعه و پذیرش برنامه درسی سال تحصیلی کنونی؛

– یک کتاب جدید از موضوع کامل موضوع UMK، و غیره را انتخاب کنید

– تغییرات در سیستم ارزیابی در سازمان آموزشی؛

– دیگر.

4.2. تغییرات و (یا) اضافه شده می تواند وارد شود:

– بخش هدف؛

– بخش سازمانی؛

– بخش معنی دار

4.3. تغییرات و (یا) می تواند به برنامه های آموزشی اصلی آموزش عمومی (اولیه، اساسی) 1 بار در ابتدای سال تحصیلی جدید، در هماهنگی با شورای آموزشی مدرسه مطابق با این مقررات، انجام شود و هماهنگ شده است به ترتیب "در اصلاحات و (یا) افزودن به برنامه آموزشی اصلی (تعیین سطح تحصیلات)."

4.4. تغییرات و (یا) اضافه شده به برنامه آموزشی اصلی آموزش عمومی (اولیه، اصلی) باید ظرف 10 روز (یا زمان خود را مشخص کند) در نمونه ارسال شده در سایت ذکر شده است.

4.5. ایجاد تغییرات و افزودن به برنامه های آموزشی، به صلاحیت شورای آموزشی مدرسه اشاره می کند که لزوما باید در دقیقه جلسات منعکس شود.

4.6 تصمیمات دریافت شده در این جلسه از زمان انتشار دستورالعمل مربوط به مدیر مدرسه، قانونی است.

ثبت نام N 33335.

مطابق با بخش 11 ماده 12 قانون فدرال دسامبر 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" (نشست قانون فدراسیون روسیه، 2012، N 53، هنر 7598؛ 2013، 19، هنر. 2326؛ 23، هنر. 2878؛ n 27، هنر. 3462؛ n 30، هنر. 4036؛ n 48، هنر 6165؛ 2014، n 6، هنر 562، هنر 566؛ 19 ، هنر. 2289) و پاراگراف 5.2.7 مقررات مربوط به وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، تصویب شده توسط فرمان دولت فدراسیون روسیه 3 ژوئن 2013 N 466 (نشست قانون فدراسیون روسیه) 2013، N 23، هنر. 2923؛ N 33، هنر. 4386؛ N 37، هنر. 4702؛ 2014، N 2، هنر 126؛ N 6، هنر 582؛ 19، هنر 2289) سفارش:

تصویب روش پیوست شده برای توسعه برنامه های آموزشی پایه نمونه، انجام تخصص و ثبت برنامه های آموزشی نمونه های آموزشی پایه.

وزیر D. Livanov

کاربرد

روش توسعه برنامه های آموزشی پایه نمونه، انجام معاینه آنها و حفظ ثبت نام برنامه های آموزشی تقریبی پایه

I. مقررات عمومی

1. این روش قوانین توسعه برنامه های آموزشی پایه نمونه، انجام تخصص خود را تعیین می کند و ثبت نام برنامه های آموزشی اساسی نمونه ای را حفظ می کند (به این ترتیب - یک برنامه نمونه).

این روش ویژگی های توسعه، بررسی و ورود را در ثبت نام برنامه های آموزشی آموزشی حرفه ای نمونه ای که حاوی اطلاعاتی است که اسرار عمومی را تشکیل می دهند، و نمونه های آموزشی آموزشی حرفه ای حرفه ای در زمینه امنیت اطلاعات را ایجاد نمی کند.

2. برنامه های نمونه توسط:

برنامه های آموزشی عمومی عمومی (برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی، برنامه های آموزشی آموزش عمومی اولیه، برنامه های آموزشی آموزش عمومی عمومی، برنامه های آموزشی آموزش عمومی ثانویه)؛

برنامه های آموزشی اصلی حرفه ای (برنامه های آموزشی آموزش حرفه ای ثانویه - برنامه های آموزشی برای کارگران واجد شرایط، کارکنان، برنامه ها برای آموزش متخصصان سطح متوسط؛ برنامه های آموزشی آموزش عالی - برنامه های کارشناسی، برنامه های تخصصی، برنامه های آموزشی، برنامه های آموزشی برای آموزش علمی و آموزشی پرسنل در دانشکده فارغ التحصیل (مفاهیم)، توسط برنامه های Ordict، برنامه های کمک به کارآموزی)؛

برنامه های آموزشی پایه بخشی از اقلام آموزشی، دوره ها، رشته ها (ماژول ها).

3. برنامه های آموزشی پایه نمونه ای از طریق حسابداری برای سطح خود توسعه یافته و بر اساس استانداردهای آموزشی دولتی فدرال تمرکز می کنند، مگر اینکه در غیر این صورت توسط قانون فدرال دسامبر 29، 2012 N 273-FZ در زمینه آموزش در فدراسیون روسیه تاسیس شود. برنامه های نمونه شامل مستندات آموزشی توصیه شده و روش شناختی (برنامه درسی تقریبی، برنامه درسی تقویم تقریبی، برنامه های کار نمونه ای از اقلام آموزشی، دوره ها، رشته ها (ماژول ها)، اجزای دیگر)، که حجم توصیه شده و محتوای تشکیل یک سطح مشخص را تعریف می کند و ( یا) دستورالعمل ها، نتایج برنامه ریزی شده توسعه برنامه های آموزشی، شرایط نمونه ای از فعالیت های آموزشی، از جمله محاسبات تقریبی هزینه های هنجاری ارائه خدمات عمومی برای اجرای برنامه آموزشی 2 را برنامه ریزی کرده است.

4. برنامه های نمونه در روسیه و مطابق با این روش توسعه یافته است.

5. پروژه های برنامه های آموزشی عمومی پایه به ترتیب وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه و (یا) انجمن های آموزشی و روش شناختی در نظام آموزش عمومی، پروژه های تقریبی برنامه های حرفه ای بزرگ توسط شرکت کنندگان توسعه یافته است روابط آموزش و پرورش (به ترتیب به عنوان توسعه دهندگان نامیده می شود).

دوم بررسی پروژه های برنامه های آموزشی عمومی تقریبی پایه

6. پروژه های برنامه های تقریبی توسط توسعه دهندگان برای سازماندهی تخصص به شورا برای برنامه های تقریبی پایه عمومی عمومی (به این ترتیب به عنوان شورا) که توسط وزارت آموزش و پرورش و علم فدراسیون روسیه ایجاد شده است، ارسال می شود.

7. شورا در 7 روز کاری از تاریخ دریافت پیش نویس برنامه تقریبی، آن را به تخصص تعریف شده توسط سازمان ارسال می کند (به این ترتیب به عنوان یک سازمان اشاره شده است) و شبکه "اینترنت" اطلاعات و شبکه های مخابراتی را در وب سایت fgosreestr.ru قرار می دهد برای اطلاع رسانی به مردم

بررسی برنامه های آموزشی عمومی اساسی نمونه، با توجه به سطح و تمرکز آنها (از لحاظ ویژگی های منطقه ای، ملی و غیر فرهنگی)، مقامات دولتی مجاز از نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه جذب می شوند.

برنامه های نمونه ای از لحاظ اقلام آموزشی، دوره ها، رشته ها (ماژول ها) با هدف به دست آوردن دانش یادگیری در مورد پایه های فرهنگ معنوی و اخلاقی مردم فدراسیون روسیه، بر اصول اخلاقی، سنت های تاریخی و فرهنگی دین جهانی ( ادیان جهان)، در سازمان های متمرکز مذهبی برای انطباق با ایجاد ایجاد، سنت های تاریخی و فرهنگی این سازمان مطابق با موسسات داخلی خود، مورد بررسی قرار می گیرند.

8. سازمان طی یک ماه پس از دریافت پروژه برنامه تقریبی، یک نظر متخصص را تهیه می کند و آن را به شورا می فرستد.

9. پیش نویس برنامه نمونه ای با نظر کارشناس همراه در جلسه شورا در 30 کارگر در نظر گرفته شده است. برای دریافت آنها توسط شورا.

10. بر اساس نتایج بررسی این پروژه، شورا یکی از تصمیمات زیر را می پذیرد:

11. تصمیم هیئت مدیره توسط پروتکل صادر می شود، یک کپی از آن در عرض 5 روز کاری از تاریخ تصمیم گیری با شورا به وزارت آموزش و پرورش و علم فدراسیون روسیه ارسال می شود.

12. وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه توسعه دهنده را به یک عصاره از دقیقه جلسه شورا با تصمیم شورای انحراف شوراها یا در جهت تجدید نظر در طی 5 روز کاری از تاریخ تصویب تصمیم مربوط به شورا.

13. پس از پذیرش به وزارت آموزش و پرورش و علم فدراسیون روسیه، یک پروژه نهایی، بر اساس آن شورا تصمیم گرفت تا آن را به اصلاح مجدد با تجدید نظر بعدی توسط شورا معرفی کند، پروژه مشخص شده را در سایت قرار داد. معاینه و بررسی آن توسط شورا مطابق با این روش..

III انجام بررسی پروژه های برنامه های تقریبی حرفه ای

14. پروژه های برنامه های نمونه توسط توسعه دهندگان به انجمن های آموزشی و متداول در سیستم آموزش حرفه ای برای سازمان معاینه ارسال می شود.

15. توسعه برنامه های آموزشی نمونه های آموزشی برای پرسنل علمی و آموزشی در قانون اجرایی اجرایی اجرایی فدرال، که در آن قانون فدراسیون روسیه برای خدمات نظامی یا سایر خدمات معادل آن، خدمات در سازمان های داخلی، خدمات در کنترل های داخلی، ارائه می دهد مواد مخدر مواد مخدر و مواد روانگردان، برنامه های دستیار اجرایی نمونه - سازمان اجرایی فدرال، انجام وظایف برای توسعه سیاست های عمومی و مقررات قانونی قانونی در زمینه فرهنگ، برنامه های نمونه ای از دستورات - سازمان اجرایی فدرال، انجام وظایف برای توسعه سیاست های عمومی و مقررات قانونی قانونی در زمینه سلامت 5.

16. انجمن آموزشی و روش شناختی در سیستم آموزش حرفه ای در 7 روز کاری از تاریخ دریافت پروژه برنامه تقریبی، آن را به سازمان تعریف شده توسط او برای انجام معاینه (به ترتیب - سازمان) و پست ها ارسال می کند وب سایت fgosreestr.ru در شبکه اطلاعات و ارتباطات راه دور "اینترنت" (به این ترتیب به عنوان سایت نامیده می شود) برای اطلاع رسانی عمومی.

برنامه های نمونه ای از لحاظ اقلام آموزشی، دوره ها، رشته ها (ماژول ها) با هدف به دست آوردن دانش یادگیری در مورد پایه های فرهنگ معنوی و اخلاقی مردم فدراسیون روسیه، بر اصول اخلاقی، سنت های تاریخی و فرهنگی دین جهانی ( ادیان جهان)، در سازمان های متمرکز مذهبی برای انطباق با بازداشت خلقت، سنت های تاریخی و فرهنگی این سازمان مطابق با تنظیمات داخلی خود، مورد بررسی قرار می گیرند.

17. سازمان در عرض یک ماه پس از دریافت پروژه برنامه تقریبی، یک نظر متخصص را تهیه می کند و آن را به شورا می فرستد.

18. پیش نویس برنامه نمونه ای با نظر کارشناس همراه با یک جلسه از انجمن آموزشی و روش شناختی در سیستم آموزش حرفه ای در طی 30 روز کاری از تاریخ دریافت آنها در نظر گرفته شده است.

19. بر اساس نتایج پیش نویس پروژه، یک انجمن آموزشی و روش شناختی در سیستم آموزش حرفه ای یکی از تصمیمات زیر را می گیرد:

a) برنامه تقریبی را تایید کنید

ب) برنامه تقریبی را تصویب کرده و برنامه تقریبی قبلی را به بخش بایگانی در رجیستری ترجمه کنید؛

ج) برنامه پیش نویس برنامه تقریبی را رد کنید

د) پیش نویس برنامه پالایش نمونه را با بررسی مجدد بعدی در جلسه شورا هدایت کنید.

20. تصمیم انجمن آموزشی و روش شناختی به سیستم آموزش حرفه ای توسط پروتکل تهیه شده است، یک کپی از آن در عرض 5 روز کاری از تاریخ تصمیم به توسعه دهندگان ارسال می شود.

21. پس از پذیرش به انجمن آموزشی و روش شناختی در سیستم آموزش حرفه ای یک پروژه نهایی، که تصمیم به اشاره به اصلاح مجدد با تجدید نظر بعدی، دوباره پروژه مشخص شده در سایت، بررسی و بررسی آن را مطابق با آن قرار داد با این روش

IV ثبت نام از برنامه های نمونه

22. ثبت نام از برنامه های نمونه (به ترتیب به عنوان رجیستری) یک سیستم اطلاعاتی دولتی 7 است که بر روی رسانه های الکترونیکی انجام می شود و مطابق با سازمانی، روش شناختی و نرم افزار و اصول فنی، سازگاری و تعامل آن با سایر دولت ها عمل می کند سیستم های اطلاعاتی و اطلاعات و شبکه های مخابراتی.

23. اطلاعات موجود در رجیستری به طور عمومی در دسترس 8 است.

24. سازمان هایی که حق حفظ رجیستری را داده اند، توسط وزارت آموزش و پرورش و علم فدراسیون روسیه تعیین می شود (به این ترتیب به عنوان اپراتور نامیده می شود).

25. تعمیر و نگهداری رجیستری توسط اپراتور انجام می شود:

ارسال به ثبت نام از برنامه های نمونه، جزئیات تصمیم به تصویب برنامه تقریبی، انتقال برنامه های نمونه به بخش بایگانی، بر اساس آن تصمیم گیری گرفته شده، جزئیات تصمیم گیری برای انتقال یک برنامه تقریبی به بایگانی بخش؛

پشتیبانی فنی از عملکرد رجیستری؛

پردازش خودکار اطلاعات موجود در رجیستری؛

ارائه دسترسی به برنامه های تقریبی موجود در رجیستری؛

اطمینان از ایمنی اطلاعات موجود در رجیستری؛

اطمینان از حفاظت از اطلاعات موجود در رجیستری.

26. تعمیر و نگهداری رجیستری با استفاده از استفاده از ابزارهای فنی و نرم افزاری انجام می شود که چک و صدور گواهینامه مناسب را گذرانده اند.

27. برنامه نمونه پس از تصویب توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه یا یک انجمن آموزشی و روش شناختی در سیستم آموزش حرفه ای در طی 10 روز کاری به اپراتور ارسال می شود.

28. اپراتور یک برنامه نمونه ای را در رجیستری در 5 روز کاری از تاریخ دریافت آن قرار می دهد.

29. تصمیم به انتقال به بخش آرشیو یک برنامه تقریبی در رجیستری توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه یا یک انجمن آموزشی و روش شناختی در یک سیستم آموزش حرفه ای در طی 10 روز کاری ارسال می شود لحظه اتخاذ چنین راه حل برای اپراتور.

30. اپراتور برنامه تقریبی را که در رجیستری به بخش بایگانی در عرض 5 روز کاری از تاریخ دریافت وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه یا یک انجمن آموزشی و روش شناختی در سیستم آموزش حرفه ای مرتبط می کند، ترجمه می کند تصمیم گیری

1 قسمت 9 ماده 12 قانون فدرال دسامبر 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" (نشست قانون فدراسیون روسیه، 2012، N 53، هنر 7598؛ 2013، 19 سالگی ، هنر. 2326؛ 23، هنر. 2878؛ n 27، هنر. 3462؛ n 30، هنر. 4036؛ n 48، هنر 6165؛ 2014، n 6، هنر 562، هنر 566؛ 19، هنر . 2289)

2 بند 10 ماده 2 قانون فدرال دسامبر 29، 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" (نشست قانون فدراسیون روسیه، 2012، N 53، هنر. 7598؛ 2013، 19 سالگی ، هنر. 2326؛ 23، هنر. 2878؛ n 27، هنر. 3462؛ n 30، هنر. 4036؛ n 48، هنر 6165؛ 2014، n 6، هنر 562، هنر 566؛ 19، هنر . 2289)

3 قسمت 12 ماده 12 قانون فدرال دسامبر 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در آموزش در فدراسیون روسیه" (نشست قانون فدراسیون روسیه، 2012، N 53، هنر 7598؛ 2013، n 19 ، هنر. 2326؛ 23، هنر. 2878؛ n 27، هنر. 3462؛ n 30، هنر. 4036؛ n 48، هنر 6165؛ 2014، n 6، هنر 562، هنر 566؛ 19، هنر . 2289)

4 بخش 3 ماده 87 قانون فدرال دسامبر 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" (نشست قانون فدراسیون روسیه، 2012، N 53، هنر 7598: 2013، 19 سالگی ، هنر. 2326؛ 23، هنر. 2878؛ n 27، هنر. 3462؛ n 30، هنر. 4036؛ n 48، هنر 6165؛ 2014، n 6، هنر 562، هنر 566؛ 19، هنر . 2289)

5 قسمت 13 ماده 12 قانون فدرال دسامبر 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" (نشست قانون فدراسیون روسیه، 2012، N 53، هنر 7598؛ 2013، n 19 ، هنر. 2326؛ 23، هنر. 2878؛ n 27، هنر. 3462؛ n 30، هنر. 4036؛ n 48، هنر 6165؛ 2014، n 6، هنر 562، هنر 566؛ 19، هنر . 2289)

6 قسمت 3 ماده 87 قانون فدرال 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" (نشست قانون فدراسیون روسیه، 2012، N 53، هنر 7598؛ 2013، N 19 ، هنر. 2326؛ 23، هنر. 2878؛ n 27، هنر. 3462؛ n 30، هنر. 4036؛ n 48، هنر 6165؛ 2014، n 6، هنر 562، هنر 566؛ 19، هنر . 2289)

7 قسمت 10 از ماده 12 قانون فدرال 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در آموزش در فدراسیون روسیه" (نشست قانون فدراسیون روسیه، 2012، N 53، هنر 7598؛ 2013، 19 سالگی ، هنر. 2326؛ 23، هنر. 2878؛ n 27، هنر. 3462؛ n 30، هنر. 4036؛ n 48، هنر 6165؛ 2014، n 6، هنر 562، هنر 566؛ 19، هنر . 2289)

8 بخش 10 ماده 12 قانون فدرال دسامبر 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" (نشست قانون فدراسیون روسیه، 2012، N 53، هنر 7598؛ 2013، 19 ، هنر. 2326؛ 23، هنر. 2878؛ n 27، هنر. 3462؛ n 30، هنر. 4036؛ n 48، هنر 6165؛ 2014، n 6، هنر 562، هنر 566؛ 19، هنر . 2289)

9 بخش 11 ماده 12 قانون فدرال دسامبر 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" (نشست قانون فدراسیون روسیه، 2012، N 53، هنر 7598؛ 2013، n 19 ، هنر. 2326؛ 23، هنر. 2878؛ n 27، هنر. 3462؛ n 30، هنر. 4036؛ n 48، هنر 6165؛ 2014، n 6، هنر 562، هنر 566؛ 19، هنر . 2289)